Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Perustason ensihoidon osaamisala kokeilussa perustason ensihoitaja

Transkriptio

1 Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Perustason ensihoidon osaamisala kokeilussa perustason ensihoitaja Hyväksytty Koulutus tekee hyvää!

2 SISÄLTÖ JOHDANTO... 5 Sosiaali ja terveysalan perustutkinnon, perustason ensihoidon osaamisala kokeilussa, toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti ja aikuisopistossa... 8 Tutkinnon osien suorittamisjärjestys Ammatilliset tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat Terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistäminen Toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen Perustason ensihoidon osaamisalan, perustason ensihoitaja, pakolliset tutkinnon osat Akuuttihoitotyössä toimiminen Ensihoitopalvelussa toimiminen Valinnaiset tutkinnon osat Viranomaisyhteistyö Päivystyspolikliininen hoitotyö Perioperatiivinen hoitotyö Immobilisaatiohoidon toteuttaminen Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen Haavan hoito jalkojenhoidossa Näytteenotto ja asiakaspalvelu Vanhusten kotihoito ja huolenpito Yritystoiminnan suunnittelu Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Yrityksessä toimiminen Huippuosaajana toimiminen Yhteiset tutkinnon osat Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen Äidinkieli Äidinkieli, suomi, pakollinen Äidinkieli, suomi, valinnainen Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen... 74

3 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen Toinen kotimainen kieli, ruotsi Ruotsi, pakollinen Ruotsi, valinnainen Vieraat kielet Vieras kieli, Englanti Englanti, pakollinen Englanti, valinnainen Venäjä, valinnainen Saksa, valinnainen Ranska, valinnainen Espanja, valinnainen Matemaattis luonnontieteellinen osaaminen Matematiikka Matematiikka, pakollinen Matematiikka, valinnainen Fysiikka ja kemia Fysiikka ja kemia, pakollinen Fysiikka ja kemia, valinnainen Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Yhteiskuntataidot Yhteiskuntataidot, pakollinen Yhteiskuntataidot, valinnainen Työelämätaidot Työelämätaidot, pakollinen Työelämätaidot, valinnainen Yrittäjyys ja yritystoiminta Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Kulttuurien tuntemus, valinnainen Taide ja kulttuuri, valinnainen... 95

4 3.4.3 Etiikka, valinnainen Psykologia, valinnainen Ympäristöosaaminen, valinnainen Osa alueita kohdista , valinnainen Vapaasti valittavat tutkinnon osat Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssä oppien... 99

5 5 JOHDANTO Savon ammatti ja aikuisopiston ammatillisten perustutkintojen tutkintokohtainen opetussuunnitelma on osa koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteisessä osassa on linjattu opetuksen toteuttamiseen liittyviä asioita. Ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osien tavoitteet ovat samat riippumatta siitä, suorittaako opiskelija tutkinnon ammatillisena peruskoulutuksena (opetussuunnitelmaperusteisena) tai näyttötutkintona. Tarvittaessa näyttötutkinnon suorittaja hankkii puuttuvan osaamisen osallistumalla tutkintoon valmistavaan koulutukseen. OPH:n tutkinnon perusteet: Sosiaali ja terveysalan perustutkinto ja perustason ensihoidon osaamisala kokeilussa Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen ammatillisena peruskoulutuksena Ammatillisen perustutkinnon laajuus ammatillisessa peruskoulutuksessa on 180 osaamispistettä (osp). Ammatillinen perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista 135 (osp), yhteisistä tutkinnon osista 35 (osp) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista 10 (osp). Ammatilliseen perustutkintoon sisältyy työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa (HOPS) aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan osaksi tutkintoa. Ammatillisen peruskoulutuksen tutkintokohtainen opetussuunnitelma sisältää kuvan tutkinnon rakenteesta; ammatilliset tutkinnon osat, yhteiset tutkinnon osat sekä vapaasti valittavat tutkinnon osat. Opetussuunnitelmassa on kuvattu tutkinnon suorittamisjärjestyksen periaatteet. Ammatilliset tutkinnon osat sisältävät ammattitaitovaatimukset, teemat, oppimisen ja osaamisen arvioinnin. Ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen toteutus ja arviointisuunnitelmat on hyväksynyt ammattiosaamisen toimielin. Yhteisissä tutkinnon osissa osaamisen hankkiminen, oppimisen ja osaamisen arviointi on kirjattu yhteisten tutkinnon osien asiakirjan alkuun. Tutkinnon osien osa alueet sisältävät osaamistavoitteet ja keskeisen sisällön. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnonosien opintojen integrointi on kirjattu tutkinnon osiin. Opiskelijan opintoihin ja työelämään valmistautumista sekä oppimisvalmiuksia selvitetään ja niitä tuetaan opintojen alussa ja niiden aikana huomioimalla opetuksessa seuraavat asiat: oppimisympäristö, toimintakulttuuri opiston esittely, toiminnan arvopohja, järjestyssäännöt ja kurinpitoasiat tutkinnon rakenne, tutkinnon osan toteuttaminen, sisältö ja arviointi osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen lähtötasotestit, tulokysely

6 6 Wilman käyttö opetuksen ja oppimisen tukena ryhmäytyminen ja ryhmätyöskentelytaidot oppimaan oppimisen perusasiat: oppimismotivaatio, oppimistyyli, opiskelutekniikat, tavoitteellisuus ja itseohjautuva oppiminen tietotekniikan perustaidot sisäinen yrittäjyys turvakävely ja turvallisuus opintojen tukitoimet opiskelijahuollon palvelut ja tukipalvelut erityistuen tarpeet mahdollisuudet ryhmänvanhintoiminta, tutortoiminta ammattijärjestöt, opiskelijajärjestöt kansainvälisyysinfo työturvallisuus ja työhyvinvointiohjeet Opiskelijan oppimisen arviointi on oppimisen etenemisen seuraamista, opiskelijan itsearviointitaitojen kehittämistä, ammatillisen kasvun tukemista sekä oppimisen motivointia ja innostamista. Se on oppimista tukevaa, pedagogista ohjausta ja keskustelua, havainnointia ja jatkuvaa vuorovaikutukseen perustuvaa palautetta, joka ohjaa oppilasta ymmärtämään tavoitteet ja mahdollisuudet edistää omaa oppimistaan. Ammatillisissa tutkinnon osissa opiskelijan saavuttama osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöissä. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Yhteisissä tutkinnon osissa osaaminen arvioidaan osa alue ja tutkinnon osa tasoilla ja osaamisen arvioinnin tekee osa alueen opettaja. Tutkinnon osan arvosanan antavat opettaja/opettajat tutkinnon osan sisältämien osa alueiden arvosanojen pohjalta. Opiskelijalla on oikeus uusia hylätty osaamisen arviointi ja korottaa hyväksytty osaamisen arvioinnin arvosana. Arvioinnin toteuttaminen ja dokumentointi sekä vastuut on kuvattu Savon ammatti ja aikuisopiston Arviointiohjeet asiakirjassa. Savon ammatti ja aikuisopistossa opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa Ammattiosaajan työkykypassi, joka sisältyy ammatillisiin ja yhteisiin tutkinnon osiin. Tavoitteena on lisätä opiskelijoiden tietoja, taitoja ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestään ja hyvinvoinnistaan opiskelun aikana ja sen jälkeen. Osa Työkykypassista suoritetaan vapaa ajan toimintana.

7 7 Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa koulutuksen aikana seuraavia opintopolkuja omien tavoitteidensa mukaisesti: kansainvälisyyspolku, yrittäjyyspolku, jatko opintopolku, huippuosaamisen polku ja urheilupolku. Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona Näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon valmistavan koulutuksen ammattitaitovaatimukset ovat samat kuin ammatillisen peruskoulutuksen. Osaamispisteytystä ei kuitenkaan käytetä näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon yhteydessä. Tutkintokohtaisissa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelmissa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmissa kuvataan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisen toteutus. Valmistavan koulutuksen suunnitelmaa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmaa ohjaavat valtakunnalliset tutkintojen perusteet. Kuhunkin tutkintoon laadittava valmistavan koulutuksen suunnitelma sisältää tarvittavan ammattitaidon sisällöt ja toteutustavat. Valmistavien koulutusten aloituksista, hakuajoista, pääsyvaatimuksista ja hakumenettelyistä sekä tutkinnon suorittamismahdollisuuksista informoidaan ajantasaisesti oppilaitoksen nettisivuilla ja esitteissä. Näyttötutkintona suoritettavaa ammatillista perustutkintoa ohjeistetaan ammatillista aikuiskoulutusta koskevan lainsäädännön perusteella Savon ammatti ja aikuisopiston asiakirjoissa Opetussuunnitelman yhteinen osa ja Näyttötutkintotoiminnan suunnitelma.

8 8 Sosiaali ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja perustason ensihoidon osaamisala kokeilu 180 osp Yhteiset tutkinnon osat 35 osp Terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistäminen, 20 osp Toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen, 30 osp Pakolliset tutkinnon osat, 50 osp Perustason ensihoidon osaamisala: Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Akuuttihoitotyössä toimiminen, 30 osp Ensihoitopalvelussa toimiminen, 40 osp Valinnaiset tutkinnon osat Valitaan 15 osp Viranomaisyhteistyö, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, Perioperatiivinen hoitotyö, 15 osp osp Immobilisaatiohoidon toteuttaminen, 15 osp Tutkinnon osa ammatti tai erikoisammattitut Lasten ja nuorten mielenterveyden edistämi kinnosta, 15 osp nen, 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Haavan hoito jalkojenhoidossa, 15 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Näytteenotto ja asiakaspalvelu, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5 15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5 15 osp Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Kuvio 1. Sosiaali ja terveysalan perustutkinnon, perustason ensihoidon osaamisala kokeilussa, toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti ja aikuisopistossa

9 9 Alla on esitetty suuntaa antava esimerkki opintojen etenemisjärjestyksestä. Tutkinnon osien suorittamisjärjestys Vuosi 1 Yhteiset tutkinnon osat, pakolliset 13 osp. Vapaasti valittavat tutkinnon osat (TOP 3 osp) * Terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistäminen, 20 osp (TOP 7,5 osp) Toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen, 12,5 osp Vuosi 2 Yhteiset tutkinnon osat, pakolliset 6 osp. ja valinnaiset 16 osp. Vapaasti valittavat tutkinnon osat 6 osp. Toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen 17,5 osp.(top 10,5 osp) Osaamisala: Akuuttihoitotyössä toimiminen, 16,5 osp Ensihoitopalvelussa toimiminen, 11,5 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 1 osp. Vuosi 3 Osaamisala: Akuuttihoitotyössä toimiminen 13,5 osp. (TOP 10,5 osp) Ensihoitopalvelussa toimiminen 28,5 osp. (TOP 10,5 osp) Valinnaiset ammatillinen tutkinnon osa, 15 osp (TOP 10,5 osp)

10 10 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 50 osp Terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistäminen, 20 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija asettaa asiakkaan terveyttä, turvallisuutta ja hyvinvointia edistäviä tavoitteita toiminnalleen ja suunnittelee työtään tunnistaa eri ikäisten ja taustaltaan erilaisten asiakkaiden kasvuun ja kehitykseen liittyviä vahvuuksia ja tarpeita ohjaa, tukee ja edistää eri ikäisten asiakkaiden kasvua ja kehitystä, terveyttä, turvallisuutta ja hyvinvointia arvioi eri ikäisten ihmisten normaaleja elintoimintoja, kasvua, kehitystä ja muutoksia niissä eri menetelmiä käyttäen (haastattelu, havainnointi ja mittaaminen) hyödyntää työssään tietoa kansanterveydellisistä riskeistä ja ohjata asiakkaita terveyden edistämisessä työskentelee eri asiakasryhmiä koskevien toimintaperiaatteiden ja suositusten mukaan kunnioittaa asiakkaan arvoja ja kulttuuritaustaa sekä kohdata asiakkaan tai potilaan ammatillisesti työskentelee sosiaali ja terveysalan toimintaperiaatteiden, säädösten ja säännösten mukaan ohjaa asiakkaita tai potilaita käyttämään sosiaali ja terveydenhuollon palveluita toimii työryhmän jäsenenä moniammatillisissa työryhmissä tunnistaa omaan ammatti identiteettiin liittyviä vahvuuksia ja kehittämistarpeita tunnistaa oman toiminnan vaikutuksen asiakastyön laatuun ottaa vastuun oppimisestaan ja kehittää itsearviointi, ongelmanratkaisu ja päätöksentekotaitojaan hakee tietoa ja käyttää tietotekniikkaa ja dokumentointivälineitä toimii ergonomisesti antaa hätäensiavun terveyden ja hyvinvoinnin tukeminen ja tarvittaviin palveluihin ohjaaminen TEEMAT 1.1 Palvelujärjestelmässä toimiminen ja terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen sosiaali ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä sosiaali ja terveydenhuollon lainsäädäntö, säännökset ja ohjeet sosiaali ja terveydenhuollon ihmiskäsitys ja ammattieettiset periaatteet (lähihoitajan eettiset ohjeet) sosiaali ja terveydenhuollon historia, nykypäivä ja tulevaisuus salassapito ja vaitiolovelvollisuus tietoturva ja tietosuoja (kanta.fi)

11 11 eri ikäisen asiakkaan fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen kehitys ja niihin vaikuttavat tekijät (perimä, ympäristö, kypsyminen, oppiminen, kasvatus) ammatillinen kasvu ja kehitys ja sen vaiheet oman toiminnan suunnittelu ja arviointi asiakkaan ammatillinen kohtaaminen (vuorovaikutustaidot, puhuttelu, teitittely, koskettaminen ja käsittely) hyvät tavat ja palveluhenkisyys kulttuuritaustan huomiointi kansanterveydelliset riskit, ennaltaehkäisy toimintaperiaatteet ja suositukset (terveyttä edistävä liikunta ja ravinto, osallisuuden edistäminen, tapaturmien ehkäisy, turvattomuuden ehkäisy, päihdehaittojen ja riippuvuuksien ehkäisy) elimistön rakenne ja toiminta ruuan ja elintarvikkeiden käsittely elintarvikehygienian vaatimusten mukaisesti ravitsemussuositukset ja perusruuan valmistus 1.2 Terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistämisessä toimiminen ergonomisen työskentelyn periaatteet potilasturvallisuuden edistäminen, tapaturmien ehkäisy apuvälineiden käyttö potilaan /asiakkaan nosto ja siirtotekniikat tajuttoman ja elottoman ensiapu (PPE+D), verenvuodon tyrehdyttäminen, vierasesine hengitysteissä, haavat ja hallitsematon verenvuoto, palovammat ja muut sokkiin johtavat tilanteet, sairaskohtaukset (hengenahdistus, rintakipu, aivoverenkierron häiriöt, kouristukset, hypoglykemia) murtumat ja nivelvammat, myrkytykset toiminta onnettomuustilanteissa aseptinen työskentely ja yleisimmät tartuntojen aiheuttajat keskeiset käsitteet (ihminen, ympäristö, terveys ja hoitotyö, näyttöön perustuva toiminta) toimintakyky ja voimavarat hoitotyön prosessi elintoimintojen havainnointi ja mittaaminen (hengitys, happisaturaatio, pulssi, verenpaine, orientaatio/tajunnantaso, verensokeri, lämpö) asiakkaiden ohjaaminen ja tukeminen päivittäisissä toiminnoissa (ravitsemus, erittäminen, peseytyminen, pukeutuminen, liikkuminen, uni ja lepo) 1.3 Opintoihin ja työelämään valmistautuminen oppimismotivaatio, oppimistyylit, opiskelutekniikat, itsetuntemus, tavoitteellisuus ja itseohjautuva oppiminen ryhmän toimintaan liittyvät lainalaisuudet yksilö, pari ja ryhmätyöskentelytaidot opiskelijan rooli työyhteisössä tietotekniikka: tiedonhaun, kommunikoinnin ja dokumentoinnin välineet ja menetelmät oppimisympäristö, toimintakulttuuri opiston esittely, toiminnan arvopohja, järjestyssäännöt ja kurinpitoasiat tutkinnon rakenne, tutkinnon osan toteuttaminen, sisältö ja arviointi opintoihin ja työelämään valmistautuminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen lähtötasotestit, tulokysely Wilman käyttö opetuksen ja oppimisen tukena ryhmäytyminen ja ryhmätyöskentelytaidot sisäinen yrittäjyys turvakävely ja turvallisuus

12 12 opintojen tukitoimet opiskelijahuollon palvelut ja tukipalvelut erityistuen tarpeet mahdollisuudet ryhmänvanhintoiminta, tutortoiminta ammattijärjestöt, opiskelijajärjestöt kansainvälisyysinfo työturvallisuus ja työhyvinvointiohjeet tietoturva ja tietosuojakoulutus ja kirjautumistunnukset OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen opetuksessa korostuu asiakkaan / potilaan terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tukeminen erilaisissa elämäntilanteissa opetuksessa huomioidaan ohjaus, vuorovaikutus ja yhteistyötaitojen oppiminen sekä suunnitelmalliseen työskentelyyn harjaantuminen oppimismenetelminä käytetään keskusteluja, haastattelu ja oppimistehtäviä, simulaatioopetusta, pienryhmätyöskentelyä, toimintapäiviä ja sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. oppimista syvennetään esim. kokemuskouluttajien ja asiantuntijavierailujen avulla. opetuksessa huomioidaan monikulttuurisuuden, kansainvälisyyden, kestävän kehityksen ja yrittäjyyden opiskelu, esim. teemapäivien, vierailujen ja erilaisten tapahtumien avulla. Työpaikalla tapahtuva oppiminen opintokäynnit tutkinnon osasta toteutetaan 5 päivää/1,5 osp asiakastyötä yhteistyössä työelämän kanssa työssäoppimista on ammatillisessa peruskoulutuksessa vähintään 10,5 osp (7 vk), josta 3 osp suoritetaan vapaasti valittavina opintoina. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistämisessä ammattiosaamisen näytössä toimimalla eri asiakas ja potilasryhmien erilaisissa toimintaympäristöissä, kuten vanhusten päivätoiminnassa, palvelutalossa, vanhainkodissa, kotihoidossa tai muissa vastaavissa toimintaympäristöissä. Perustellusta syystä opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös simuloidusti työelämän edustajien kanssa suunnitellussa osaamisen arviointitilanteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

13 13 Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn suunnittelu ja suunnitelmallinen työskentely Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: terveyden edistäminen terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen ergonominen toiminta elintarvikehygienian noudattaminen laadukas työskentely Työn perustana olevan tiedon hallinta: terveyttä edistävän tiedon hallinta turvallisuutta ja hyvinvointia koskevan tiedon hallinta säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita koskevan tiedon hallinta oppimaan oppimista koskevan tiedon hallinta itsearviointi, ongelmanratkaisu ja päätöksenteko Elinikäisen oppimisen avaintaidot: vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi Elinikäisen oppimisen avaintaidot/terveys, turvallisuus ja toimintakyky: tarvittaessa omaa kuntoa ylläpitävän ja kehittävän harjoitusohjelman suunnittelu ja toteutus. Arviointi: T 1 K3 HUOMIOITAVAA Työssäoppimiseen voi lähteä, kun opiskelijalla on riittävät valmiudet niin että hänen toimintansa ei vaaranna asiakas /tai potilasturvallisuutta terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistämisessä. Opiskelijan valmiudet arvioivat ko. tutkinnon osassa opettavat opettajat hyvissä ajoin ennen työssäoppimisen alkamista. Koko tutkinnon osan opinnot on oltava suoritettu hyväksytysti ennen ammattiosaamisen näyttöä. Ryhmäytymispäivä heti opintojen alussa, jossa vastuutoimijana on ryhmänohjaaja.

14 14 Tietoturvakoulutus ja testi (Kanta.fi) suoritetaan oppilaitoksella ennen työpaikalla tapahtuvaa oppimista. Mahdollisuus suorittaa hygieniapassi. Taitaja toiminta huomioidaan kaikessa tutkinnon osan opetuksessa esim. Taitaja kilpailutehtävien hyödyntäminen. Yhteisten tutkinnon osien integrointi: yhteisiä tutkinnon osia integroidaan ammatillisiin pakollisiin tutkinnon osiin yhteensä 19 osp, jotka toteutetaan erillisen suunnitelman mukaan (osp määrät). Tässä tutkinnon osassa pakollisia yhteisiä opintoja ovat: Äidinkieli Matematiikka Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskuntataidot Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Kulttuurien tuntemus

15 Toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen, 30 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija suunnittelee työtään ja asettaa tavoitteita toiminnalleen asiakkaan toimintakyvyn ylläpitämisessä ja edistämisessä tarkkailee ja arvioi asiakkaan tai potilaan elintoimintoja ja toimintakykyä sekä kirjaa havaintojaan ja tiedottaa niistä laatii asiakkaan, potilaan tai kuntoutujan hyvinvointia ylläpitävän ja edistävän hoito ja huolenpitosuunnitelman sekä toteuttaa ja arvioi sitä moniammatillisen työryhmän kanssa tekee asiakas ja potilaslähtöistä hoito ja huolenpitotyötä hyödyntäen hoidon ja huolenpitotyön tietoperustaa tukee ja ohjaa kuntouttavalla työotteella asiakkaita, potilaita tai kuntoutujia selviytymään päivittäisissä toiminnoissa ohjaa asiakkaita, potilaita tai kuntoutujia sairauksien hoitoon, toimintakyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen sekä niihin liittyvien apuvälineiden ja teknologian käytössä toteuttaa muisti, pitkäaikais ja kansansairauksia sekä mielenterveys ja päihdesairauksia sairastavien perushoitoa kohtaa asiakkaat ammatillisesti ja edistää heidän terveyttään käyttää selkokieltä ja hyödyntää puhetta tukevia ja korvaavia kommunikaatiomenetelmiä toteuttaa lääkehoidon, annostelee ja antaa lääkkeet sekä tarkkailee niiden vaikutuksia hyödyntää työssään tietoa tavallisimmista kansansairauksien, pitkäaikaissairauksien, mielenterveys ja päihdesairauksien hoidossa käytettävistä lääkeaineryhmistä toimii eettisesti erilaisten asiakkaiden kanssa ja esittää ratkaisuehdotuksia eettisesti haasteellisiin tilanteisiin käyttää itsearviointi, ongelmanratkaisu ja päätöksentekotaitojaan ja perustelee toimintaansa sekä ylläpitää osaamisensa ajantasaisuutta kehittää omaa ammatti identiteettiään ja toimii erilaisten asiakkaiden, potilaiden ja kuntoutujien hoitoprosessissa tunnistaa oman toiminnan vaikutuksen /merkityksen hoito ja huolenpitotyön laatuun ja vastata oman vastuualueensa mukaisesti laadukkaan hoito ja huolenpitotyön toteutumisesta ja tekee siihen liittyviä kehittämisehdotuksia noudattaa työhyvinvointi ja työturvallisuusohjeita sekä huolehtii tapaturmien ehkäisystä, omasta turvallisuudesta ja toimintakyvystä osaa tiimityön periaatteet, noudattaa työaikoja ja muita työelämää koskevia sopimuksia vastaa omalla vastuualueellaan potilasturvallisuuden toteutumisesta noudattaa taloudellisuutta ja kestävän kehityksen periaatteita toimii hätätilanteissa sekä tavallisimmissa sairaus ja onnettomuustilanteissa arvioi mahdollisuuksiaan toimia tulevaisuudessa yrittäjänä. TEEMAT 2.1 Palvelujärjestelmä toimintakyvyn ylläpitämisessä ja edistämisessä sosiaali ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä kertaus kuntoutuksen palvelujärjestelmä kolmannen sektorin rooli palvelujen tuottajana hyvinvointialan palvelujärjestelmässä

16 16 hoito ja huolenpitotyön sekä kuntoutuksen keskeiset käsitteet hoidon/huolenpitotyön ja kuntoutuksen arvot ja periaatteet hoito, huolenpitotyön ja kuntoutumisprosessi (suomalainen hoidon tarveluokitus), hoito, palvelu ja kuntoutussuunnitelma toiminta moniammatillisessa työryhmässä ja verkostoissa ja lähiverkoston hyödyntäminen lait (esim. vammaispalvelulaki, päihdehuoltolaki, mielenterveyslaki yms.) 2.2 Hoito ja huolenpitotyössä toimiminen kansanterveydellisten riskien tunnistaminen hoitotyössä elimistön rakenne ja toiminta sydän ja verisuonisairaudet, diabetes, Mbo, astma, keuhkokuume, Kat, Parkinsonin tauti, AVH, dementoivat sairaudet (Alzheimerin tauti tarkemmin), reuma, virtsatieinfektio, pyelonefriitti, maksasairaudet(hepatiitti, maksakirroosi ja kooma) mielenterveys (masennus) ja päihdesairaudet (lääke ja päihderiippuvuus) erityisruokavaliot (diabetes, sydän, laktoositon, keliakia, reuma, osteoporoosi) ruoka aineallergiat muistisairaan ravitsemus, vajaaravitsemuksen tunnistaminen, täydennysravintovalmisteet elintoimintojen tarkkailu ja arviointi (hengitysteiden avoimuus, hengityksen riittävyys, verenkierron riittävyys, tajunnantaso, sokeriaineenvaihdunta, lämpötasapaino) kivun tunnistaminen, tarkkailu ja voimakkuuden arviointi toimintakyvyn tarkkailu ja arviointi hätäensiavun kertaus (aikuinen, lapsi, vauva) lapsipotilas murtumat ja nivelvammat vammamekanismin merkitys vamman synnyssä vammojen kartoitusmittari: RiVaLaiSeR (loukkaantuneen tutkiminen) loukkaantuneen tilan seuranta (EA asennot, loukkaantuneen suojaaminen, siirrot ja kuljetukset) kylmän aiheuttamat vammat, lämmön aiheuttamat sairastumiset kirjaaminen (FinnCC) tiedottaminen (Isbar) kerraten päivittäisistä toiminnoista puhtaus ja pukeutuminen, syöminen ja juominen, erittäminen, liikkuminen, uni ja lepo sekä asioiminen ja viriketoiminta ravitsemukseen, erittämiseen ja ihon hoitoon liittyvät hoitotoimenpiteet (virtsateiden katetrointi, kystostooma, nenämahaletkun laitto, gastrostooma, painehaavaumien ehkäisy, avanne) saattohoito ja saattohoidon periaatteet 2.3 Kuntoutuksen palvelujärjestelmässä toimiminen kuntoutuksen muodot: sosiaalinen, lääkinnällinen, kasvatuksellinen ja ammatillinen kuntoutus sosiaaliseen toimintakykyyn liittyvät tuen tarpeet (esim. turvattomuus, osallisuus, päihdehaitat ja riippuvuudet, väkivallan uhka) toimeentuloturva ja palvelut ja laatu apuvälineiden ja teknologian hyödyntäminen (esim. ortoosit, siirtymiseen, liikkumiseen, hygieniaan, pukeutumiseen, kommunikointiin, kodinhoitoon, asumiseen, ruokailuun ja vapaa aikaan liittyvät apuvälineet ) aistisairaudet ja aistivammat

17 17 kehityshäiriöt ja erityisen tuen tarve (kehitysvammainen kuntoutujana, autisti kuntoutujana, cp vammainen kuntoutujana ) oppimishäiriöt ja erityisen tuen tarve kuulo ja näkövammainen kuntoutujana päihteidenkäyttäjä kuntoutujana päihdehuollossa mielenterveyskuntoutuja ikääntynyt kuntoutujana seksuaali ja lisääntymisterveys ja seksuaalisuuden moninaisuus puhetta tukeva ja korvaavan kommunikaationmenetelmät asiakastilanteissa puhevammaisuus (ei avusteinen ja avusteinen) selkokieli ja sen käyttö 2.4 Lääkehoito toimintakyvyn ylläpitämisessä ja edistämisessä Turvallinen lääkehoito (uusin STM.n ohje) lääkehuoltoa koskeva lainsäädäntö ja työympäristönsuojeluohjeet lääkehoidon aseptiikka lääkkeiden jakaminen, lääkemuodot ja antotavat (suun kautta, peräsuoleen, iholle, silmään, nenään, korvaan, emättimeen ja injektiona ihon alle ja lihakseen sekä inhaloiden) lääkkeiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä yleisimpien lääkkeiden haittavaikutukset ja lääkkeiden väärinkäyttö ohjaaminen lääkkeiden käytössä, säilyttämisessä, hävittämisessä ja lääkemääräysten uusimisessa, hoitoon sitoutuminen eresepti eri tietolähteiden käyttäminen lääkehoidossa (Lääketietokeskus, Terveysportin lääketietokanta, Fimea, Sfinx, Pfarmaca Fennica) tavallisimpien kansansairauksien hoidossa käytettävät lääkeryhmät lääkelaskut kirjaaminen ja tiedottaminen 2.5 Turvallisuus toimintakyvyn ylläpitämisessä ja edistämisessä ammattieettiset periaatteet ja säädökset, eettisesti haasteelliset tilanteet hoito ja huolenpitotyössä työhyvinvointi ja työturvallisuus (työhyvinvointi ja työturvallisuusohjeet, aseptinen työskentely) potilasturvallisuusopas (THL) väkivallan uhan tunnistaminen ja ennaltaehkäisy haastavasti käyttäytyvän asiakkaan tai potilaan kohtaaminen, seksuaalinen häirintä laatusuositukset ja oma valvonta 2.6 Opintoihin ja työelämään valmistautuminen oman osaamisen arviointi ja palautteen hyödyntäminen työhyvinvointi ja työssäjaksaminen ammattietiikka tutkinnon rakenne, tutkinnon osan toteuttaminen, sisältö ja arviointi osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen kansainvälisyysinfo osaamisalan ja valinnaisen tutkinnon osan valinta tutortoiminta olokysely

18 18 työturvallisuus ja työhyvinvointiohjeet tietoturva ja tietosuojakoulutus ja kirjautumistunnukset kestävän kehityksen periaatteet kustannustietoinen ja yrittäjähenkinen toiminta OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen opetuksessa korostuu asiakaslähtöinen asiakkaan / potilaan hoitaminen ja huolenpito sekä toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen kuntouttavalla työotteella erilaisissa elämäntilanteissa opetuksessa huomioidaan ohjaus, vuorovaikutus ja yhteistyötaitojen oppiminen sekä suunnitelmalliseen työskentelyyn harjaantuminen oppimismenetelminä käytetään keskusteluja, haastattelu ja oppimistehtäviä, simulaatio opetusta, pienryhmätyöskentelyä, toimintapäiviä ja sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. oppimista syvennetään esim. kokemuskouluttajien ja asiantuntijavierailujen avulla. opetuksessa huomioidaan monikulttuurisuuden, kansainvälisyyden, kestävän kehityksen ja yrittäjyyden opiskelu, esim. teemapäivien, vierailujen ja erilaisten tapahtumien avulla. Työpaikalla tapahtuva oppiminen opintokäynnit tutkinnon osasta toteutetaan 10 päivää (2 vk), 3 osp asiakastyötä yhteistyössä työelämän kanssa työssäoppimista on ammatillisessa peruskoulutuksessa vähintään 10,5 osp (7 vk) OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa toimintakyvyn ylläpitämisessä ja edistämisessä ammattiosaamisen näytössä toimimalla erilaisten asiakkaiden tai potilaiden kanssa erilaisissa toimintaympäristöissä, kuten vuode ja hoivaosastolla tai vanhainkodissa, mielenterveys tai päihdekuntoutujien ja vammaistyön toimintaympäristöissä. Perustellusta syystä opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös simuloidusti työelämän edustajien kanssa suunnitellussa osaamisen arviointitilanteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

19 19 Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn suunnittelu ja suunnitelmallinen työskentely taloudellinen ja laadukas toimiminen ja omavalvonnan huomioon ottaminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: hoito ja huolenpitotyössä toimiminen kivun tunnistaminen ja hoitaminen vuorovaikutus tiedottaminen päivittäinen terveydenhoito ja perushoito terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioonottaminen apuvälineiden ja teknologian hyödyntäminen hoito ja huolenpitotyössä kestävän kehityksen huomioonottaminen lääkehoidon toteuttaminen yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi työtä ja työelämää koskevien sopimusten noudattaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: perushoitoa ja huolenpitotyötä koskevien käsitteiden ja tiedon hallinta eettisen tiedon hallinta kestävää kehitystä koskevan tiedon hallinta lääkehoitoa koskevan tiedon hallinta terveyttä, turvallisuutta ja toimintakykyä koskevan tiedon hallinta yrittäjyyttä koskevan tiedon hallinta työtä ja työelämää koskevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky potilasturvallisuuden huomioonottaminen työhyvinvoinnin edistäminen Muu osaamisen arviointi:

20 20 HUOMIOITAVAA Työssäoppimiseen voi lähteä, kun opiskelijalla on riittävät valmiudet niin että hänen toimintansa ei vaaranna asiakas /tai potilasturvallisuutta toimintakyvyn ylläpitämisessä ja edistämisessä. Ennen työssäoppimista on varmistettava, että opiskelija on oppinut lääkehoidon ja hallitsee lääkelaskut. Opiskelijan valmiudet arvioivat ko. tutkinnon osassa opettavat opettajat hyvissä ajoin ennen työssäoppimisen alkamista. Koko tutkinnon osan opinnot on oltava suoritettu hyväksytysti ennen ammattiosaamisen näyttöä. Tutkinnon osa sisältää eresepti koulutuksen. Koulutus suoritetaan 6kk:n sisällä ennen työssäoppimisen alkamista. Opiskelijalla on käytössä lääkepassi. Taitaja toiminta huomioidaan kaikessa tutkinnon osan opetuksessa, esim. Taitaja kilpailutehtävien hyödyntäminen. Yhteisten tutkinnon osien kanssa integrointi: yhteisiä tutkinnon osia integroidaan ammatillisiin tutkinnon osiin yhteensä 19 osp, jotka toteutetaan erillisen suunnitelman mukaan. Tässä tutkinnon osassa yhteisiä tutkinnon osia ovat: Äidinkieli Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto

21 Perustason ensihoidon osaamisalan, perustason ensihoitaja, pakolliset tutkinnon osat, 70 osp Akuuttihoitotyössä toimiminen, 30 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija arvioi äkillisesti sairastuneen tai vammautuneen potilaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden aloittaa henkeä pelastavat toiminnot tekee havaintoja äkillisesti sairastuneen potilaan tilasta, tarkkailee ja arvioi muutoksia potilaan eri elintoiminnoissa ja ryhtyy niiden edellyttämiin toimiin suunnittelee, toteuttaa ja arvioi potilaan perushoidon akuuttihoitotyön hoitoympäristöissä sekä tiedottaa suullisesti ja kirjallisesti potilaan hoidosta ohjaa potilasta hoitoprosessin eri vaiheissa hyödyntää vuorovaikutustaitojaan hoitotilanteissa ja toimii moniammatillisen tiimin ja työryhmän jäsenenä tunnistaa oman toiminnan vaikutuksen /merkityksen akuuttihoitotyön laatuun ja vastaa omalla vastuualueellaan laadukkaan akuuttihoitotyön toteutumisesta ja tekee siihen liittyviä kehittämisehdotuksia käyttää akuuttihoitotyön tutkimusmenetelmiä ja välineitä sekä terveydenhuollon laitteita ja huoltaa ne avustaa erilaisissa tutkimuksissa ja hoitotoimenpiteissä toteuttavat vieritutkimukset ja tulkitsee niiden tulokset sekä ottaa peruslaboratoriotutkimusten ja mikrobiologisten tutkimusten näytteitä toteuttaa immobilisaatiohoidon käyttää työssään akuuttihoitotyön edellyttämää tietoperustaa käsittelee, annostelee ja antaa lääkkeitä akuuttihoitotyön toimintaympäristöissä omalla vastuualueellaan suojaa asiakkaan ja itsensä tartunnoilta ja ennaltaehkäisee tartuntojen leviämistä. arvioi omasta työstä potilaalle ja itselle aiheutuvia riskejä ja ennaltaehkäisee niitä ottaa työssään huomioon potilastuvallisuuden sekä työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin TEEMAT 3.1 Akuuttihoitotyössä toimiminen oman toiminnan suunnittelu ja omalla vastuualueella toimiminen ja moniammatillisessa tiimissä työskentelyn periaatteet akuuttihoitopotilaan hoitosuunnitelma ja sen edellyttämät tarkkailut ja hoitotoimenpiteet omalla vastuualueellaan polikliinisen potilaan hoitopolku ja lähetekäytänteet elimistön rakenne ja toiminta, akuuttihoitoa vaativien elintoimintojen muutokset potilaan tilan arviointi ABCDE luokituksen mukaan (lisäksi RiVaLaiSeR, VOIIHME!) triage luokitus hoidon kiireellisyyden arvioinnissa

22 22 potilaan tilan havainnointi, tarkkailu (esim. hengitysvaikeus, rintakipu, tajuttomuus, aivoverenkierron häiriöt, vammautuminen, kipu, sokeritasapainon häiriöt, myrkytykset, elottomuus) ja henkeä pelastavat hoitotoimenpiteet (esim. hengitysteiden avaaminen, verenkierron riittävyyden turvaaminen, PPE+D ) sisätautipotilaan akuuttihoitotyö o sepelvaltimotauti, angina pectoris, sydäninfarkti, liotushoito, rytmihäiriöt, sydämen vajaatoiminta ja keuhkopöhö, kardiogeeninen sokki, keuhkoembolia, trombi o aivoverenkiertohäiriöt (aivoinfarkti, aivoverenvuodot SAV ja ICH, liotushoito) o astma, anafylaktinen reaktio, keuhkoahtaumatauti o diabetes, munuaissairaudet (vajaatoiminta, uremia), osteoporoosi kirurgisen potilaan akuuttihoito o mekaaniset vammat (eri haava ja murtumatyypit), palo ja paleltumavammat kemialliset vammat, puremavammat, monivammapotilas o nyrjähdysvammat ja luun murtumat o haavanhoito (kirurginen ja infektoitunut haava) o akuuttimahakipuinen potilas o päivystysleikkauspotilaan valmistelu neurologisen potilaan akuuttihoito o alentunut tajunnantaso ja tajuttomuus (kouristelu, viinakramppi, epilepsia, hypoglykemia) o trakeostomiapotilaan hoito infektiopotilaan akuuttihoito o hoitoon liittyvät infektiot o laryngiitti, otiitti, sinuiitti, bronkiitti o meningiitti, enkefaliitti, erysipelas, sepsis mielenterveyspotilaan ja riippuvuuksista kärsivän potilaan akuuttihoito o tavallisimmat riippuvuusongelmat o itsetuhoisuus, psykoosi, delirium sairauksien ravitsemushoito (munuais, sappi, haava ja palovammapotilas, parenteraalinen ravitsemus) NOBAB, ETENE Käypä Hoito suositukset kirjaaminen FinnCC luokituksen mukaan tieto ja viestintävälineiden ammatillinen käyttö raportointi (Isbar) akuuttihoitotyön erityispiirteet ja työn kuormittavuus traumaattinen stressireaktio, potilaan / omaisten ohjaaminen kriisihoitoon 3.2 Akuuttihoitotyön kliiniset tutkimukset ja hoitototoimenpiteet ja ohjaus potilaan hoitoon liittyvä ohjaaminen, tutkimuksiin ja hoitotoimenpiteisiin liittyvä ohjaus, jatko ja kotihoidon ohjaus puhtaus ja eristysluokat aseptinen toiminta hoitovälineiden ja tarvikkeiden tarkoituksen mukainen puhdistus ja desinfektiomenetelmät akuuttihoitotyössä käytettävät tutkimusmenetelmät ja välineet sekä laitteet ja niiden turvallinen käyttö ja huolto (esim. potilasvalvontamonitori, hengitystien varmistamisen välineet (supraglottinen), hengityksen tukilaitteet, hengitystieimulaite, verenpaineen mittaus (kajoamaton, kajoava), EKG rekisteröintilaite, defibrillaattori, infuusioautomaatti, ruiskupumput, lämpö ja viilennyspeitteet, pleuratreeni, trakeostomia) aseptinen toiminta tutkimuksissa ja toimenpiteissä potilaan valmistelu tutkimuksiin ja toimenpiteisiin

23 23 potilaan ohjaus ja tarkkailu tutkimuksen /toimenpiteen aikana ja sen jälkeen toimenpiteissä avustaminen tai itsenäinen työskentely vieritutkimusten ottaminen ja tulosten tulkinta tutkimusten tilaus ja asiakkaan/potilaan ohjaus peruslaboratoriotukimusten ja mikrobiologisten näytteiden otto ja näytteiden käsittely immobilisaatiohoidon välineet ja tekniikat potilaan valmistelu repostiota varten ylä ja alaraajojen yleisimpien vammojen immobilisaatiohoito eri materiaaleilla terveyskeskuksessa ja sairaalassa immobilisaatiohoitoon liittyvät riskit ja komplikaatiot potilaan ohjaaminen koti ja jatkohoidon suhteen (esim. apuvälineiden käytön ohjaus) 3.3. Lääkehoito akuuttihoidossa turvallinen lääkehoito (uusin STM.n ohje) asiakkaan, potilaan ja läheisen ohjaaminen lääkkeiden käytössä, säilyttämisessä ja hävittämisessä tavallisimpien akuuttitilanteiden lääkehoito (vaikutukset, yhteisvaikutukset, yleisimmät haitta ja sivuvaikutukset) puudutteet, kipulääkkeet, sedatoivat lääkkeet, nestehoito eri lääkkeenantotavat (po., rect., inh., s.c., i.m.) lääkkeiden väärinkäyttö ja ko. tilanteissa toimiminen perustason ensihoitajan vastuualue lääkehoidossa lääkeaskut kirjaaminen 3.4 Turvallisuus akuuttihoitotyössä oman toiminnan suunnittelu, terveys ja tapaturmariskien eliminointi ergonominen työskentely työturvallisuusohjeet (esim. kaasu, sähkö, säteily, ja paloturvallisuusmääräykset ) turvallisuus ja pelastussuunnitelma säteilyturvallisuus ja C kaaren käyttöön liittyvät turvallisuusmääräykset 3.5 Opintoihin ja työelämään valmistautuminen oman osaamisen arviointi ja palautteen hyödyntäminen työturvallisuus, työhyvinvointi, työssäjaksaminen ja kuormittavien tilanteiden hallinta ammattietiikka tutkinnon rakenne, tutkinnon osan toteuttaminen, sisältö ja arviointi osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen tietoturva ja tietosuojakoulutus ja kirjautumistunnukset OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen opetuksessa korostuu akuutisti sairastuneen tai vammautuneen potilaan tilan arviointi, hoito ja tarkkailu yhteistyössä moniammatillisen ryhmän kanssa opetuksessa huomioidaan ohjaus, vuorovaikutus ja yhteistyötaitojen oppiminen sekä

24 24 suunnitelmalliseen työskentelyyn harjaantuminen oppimismenetelminä käytetään keskusteluja, haastattelu ja oppimistehtäviä, simulaatio opetusta, pienryhmätyöskentelyä, toimintapäiviä ja sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. oppimista syvennetään esim. kokemuskouluttajien ja asiantuntijavierailujen avulla. opetuksessa huomioidaan monikulttuurisuuden, kansainvälisyyden, kestävän kehityksen ja yrittäjyyden opiskelu, esim. teemapäivien, vierailujen ja erilaisten tapahtumien avulla. oppimisen työvälineinä käytetään esim. potilastietojärjestelmiä ja ajanvarausohjelmia sekä KYS.an tietoturvakoulutusta. Työpaikalla tapahtuva oppiminen opintokäynnit tutkinnon osasta toteutetaan 10 päivää (2 vk), 3 osp asiakastyötä yhteistyössä työelämän kanssa työssäoppimista on ammatillisessa peruskoulutuksessa vähintään 10,5 osp (7 vk) OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa akuuttihoitotyössä toimimisessa ammattiosaamisen näytössä yliopistollisen sairaalan, keskussairaalan tai muun sairaalan leikkausosastolla, anestesiavalvonnassa, heräämössä, teho osastolla, vuodeosaston valvontahuoneessa, tehovalvonnassa, sydänvalvonnassa, aivoverenkiertohäiriöistä kärsivän potilaiden hoitoyksikössä (stroke unit), tarkkailuosastolla, sairaalan päivystyspoliklinikalla tai terveyskeskuksen päivystysvastaanotolla. Perustellusta syystä opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös simuloidusti työelämän edustajien kanssa suunnitellussa osaamisen arviointitilanteessa. Akuuttihoitotyössä toimimisessa simulaatiota voidaan käyttää osaamisen arvioinnissa esimerkiksi immobilisaatiohoidossa, akuuttihoidon välineiden käytössä, lääkehoidossa ja hätäensiavussa ensiauttajan tasolla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: potilaan hoito ja akuuttihoitotyön toimintaympäristöissä toimiminen akuuttihoitotyön laatutyöhön osallistuminen

25 25 Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: ammatillinen vuorovaikutus akuuttihoitotyössä käytettävien hoitomenetelmien ja välineiden sekä terveydenhuollon laitteiden käyttäminen asiakkaan tai potilaan valmistaminen toimenpiteisiin, tutkimuksiin ja toimenpiteissä avustaminen lääkehoito immobilisaatiohoito Työn perustana olevan tiedon hallinta: akuuttihoitotyötä koskevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka potilasturvallisuuden huomioonottaminen terveys, turvallisuus ja toimintakyky työhyvinvoinnin edistäminen ergonominen toiminta aseptinen toiminta Muu osaamisen arviointi Työprosessin hallinta/potilaan hoito ja akuuttihoitotyön suunnittelu ja toimintaympäristössä toimiminen: tarvittaessa hoitoelvytys simulaationa oppilaitoksella. ArviointiT1 K3. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: tarvittaessa immobilisaatio hoito ja akuuttihoidon välineiden käyttö simulaationa oppilaitoksella. Arviointi T1 K3. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta/lääkehoito: tarvittaessa lääkehoidon näyttö oppilaitoksella. Arviointi T1 K3 Elinikäisen oppimisen avaintaidot/terveys, turvallisuus ja toimintakyky: tarvittaessa ensiapu, peruselvytys ja varhainen defibrillointi oppilaitoksella. Arviointi T1 K3. HUOMIOITAVAA Opiskelijan tulee suorittaa tutkinnon osat Terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistäminen sekä Toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen hyväksytysti ennen Akuuttihoitotyössä toimimisen tutkinnonosan ammattiosaamisen näyttöä. Työssäoppimiseen voi lähteä, kun opiskelijalla on riittävät valmiudet niin että hänen toimintansa ei vaaranna asiakas /tai potilasturvallisuutta akuuttihoitotyössä. Ennen työssäoppimista on varmistettava, että opiskelija on oppinut lääkehoidon ja hallitsee lääkelaskut. Opiskelijan valmiudet arvioivat ko. tutkinnon osassa opettavat opettajat hyvissä ajoin ennen työssäoppimisen alkamista. Koko tutkinnon osan opinnot on oltava suoritettu hyväksytysti ennen ammattiosaamisen näyttöä.

26 26 Työssäoppimispaikat voivat sijaita Kuopion ulkopuolella muissa yliopistollisissa tai aluesairaaloissa. Taitaja toiminta huomioidaan kaikessa tutkinnon osan opetuksessa, esim. Taitaja kilpailutehtävien hyödyntäminen. Opiskelijalla on käytössä Lääkepassi. Yhteisten tutkinnon osien kanssa integrointi: yhteisiä tutkinnon osia integroidaan ammatillisiin tutkinnon osiin yhteensä 19 osp, jotka toteutetaan erillisen suunnitelman mukaan. Tässä tutkinnon osassa yhteisiä tutkinnon osia ovat: Äidinkieli Matematiikka Fysiikka ja kemia Toinen kotimainen kieli, ruotsi Englanti Psykologia ympäristöosaaminen

27 Ensihoitopalvelussa toimiminen, 40 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija arvioi potilaan tilan, suunnitella ja toteuttaa potilaan tarvitseman perustasoisen ensihoidon perustason ensihoidon yksiköissä ja laitosten välisissä potilassiirroissa käyttää työssään perustason ensihoidon tutkimusmenetelmiä ja välineitä antaa lääkkeitä ja toteuttaa perustason ensihoidon lääkehoidon käyttää työssään ensihoitopalvelussa työskentelyn edellyttämää tietoperustaa ohjaa asiakasta ensihoitopalveluun ja ensihoitoon liittyvissä tilanteissa tekee tiimityötä ja toimii yhteistyössä eri ensihoitoyksiköiden ja potilaan jatkohoitoon osallistuvien yksiköiden kanssa ja avustaa erilaisissa ensihoidon toimenpiteissä toimii yhteistyössä hätäkeskuksen, viranomaisverkoston, sairaalan ensihoitoon osallistuvien, kotihoidon ja muiden ensihoitopotilaan hoitoon tai hoidon suunnitteluun osallistuvien kanssa arvioi kuljettamatta jätettäessä potilaan arjessa selviytymistä ja hänen sosiaalisten verkostojen ja sosiaali ja terveydenhuollon palveluiden hyödyntämistä noudattaa tilannejohtamisen periaatteita erilaisissa ensihoitotilanteissa arvioi omasta työstä potilaalle ja itselle aiheutuvia riskejä ja ennaltaehkäisee niitä suojaa potilaan ja itsensä tartunnoilta ja ennaltaehkäisee tartuntojen leviämistä. kohtaa kriisissä olevan potilaan, hänen läheisensä ja muut tapahtumaan osalliset ja ohjaa tarvittaessa kriisitilanteen jälkiselvittelyyn hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa kuljettaa ambulanssia ja toimii hälytysajossa toimii ensihoitotyötä ohjaavia arvoja sekä ammattieettisiä toimintaohjeita ja periaatteita noudattaen tekee eettisesti kestäviä päätöksiä, arvioi oman toimintansa eettistä perustaa ja työyksikön hoitofilosofiaa toimii ensihoitoa koskevien työhyvinvointi ja turvallisuussäädösten mukaan kohtaa väkivaltaisen potilaan tai hänen läheisensä ja toimii tilanteessa turvallisesti ylläpitää fyysistä kuntoaan ja ennaltaehkäisee fyysisesti kuormittavan työn terveyshaittoja arvioi työhyvinvointiaan ja ennaltaehkäisee henkisesti kuormittavan työn terveyshaittoja tekee oman vastuualueensa mukaisia päätöksiä ensihoitotyössä ja kehittää ensihoidon osaamistaan sekä perustelee toimintaansa arvioi ensihoitotyötä ja kehittää sen laatua tekemällä ensihoitotyöhön liittyviä kehittämisehdotuksia toimii työsuhdetta määrittävien säädösten mukaan suunnittelee oman osaamisensa tuotteistamista. TEEMAT 4.1 Ensihoidon palvelujärjestelmä ja viranomaisyhteistyö ensihoitopalvelujärjestelmä ja ensihoidon säädöstö (terveydenhuoltolaki, asetus ensihoitopalvelusta, ensihoito ja päivystysasetus)

28 28 sairaanhoitopiirin toimintaohjeet ja periaatteet (palvelutasopäätökset, ensihoitokeskuksen ohjeistukset) perustason ensihoito (vastuut ja rajat) kantelujärjestelmä ja HaiPro NOBAB, ETENE viestintä hätäkeskuksen ja sosiaali ja terveystoimen kanssa, VIRVE viranomaisverkon käyttö (viestintä ja tiedonsiirtojärjestelmä, valtakunnalliset ja alueelliset viestintäohjeet) ensihoidon kiireellisyysluokat ja tehtäväkoodit ensihoidon operatiivinen toiminta ja monipotilastilanne sekä suuronnettomuustilanne pelastuspalvelussa toimiminen (hukkumistapaukset, liikenneonnettomuudet, palotilanteet, poliisijohtoiset tilanteet) pelastussuunnitelma ja alkusammutus johtamisosaaminen ja alaistyöskentely, CRM, potilasturvallisuus, työturvallisuus yhteistyö sosiaalitoimen ja kotihoidon kanssa (esim. lastensuojelutapaukset, kaltoinkohtelu, kotona selviytymisen ongelmat, turvattomuus, päihderiippuvuudet) Toiminta perustason ensihoidossa elimistön rakenne ja toiminta ja niihin liittyvät toimintahäiriöt, erilaiset sairaudet ja niiden akuuttivaiheen hoito, erilaiset vammat ja niiden hoito ja sairaalan ulkopuolinen synnytys, eri ikäinen ensihoitopotilas mielenterveys ja päihdepotilaan ammatillinen kohtaaminen ja palvelujärjestelmän mukainen hoito Käypä hoito suositukset perustason ensihoidon prosessi (potilaan ensiarvio, tarkennettu tilanarvio, hoitotoimenpiteet, tarkkailu ja kuljetus, potilasohjausohjeet, hoito ohjeiden antaminen) hengityksen, verenkierron, tajunnan, kivun mittaaminen, arviointi ja potilaan tilan vaatimat perustason ensihoitotoimenpiteet ja PPE+D hoito ohjeen pyytäminen, ennakkoilmoituksen antaminen ja tarvittaessa lisäavun kutsuminen, kirjaaminen ja raportointi kotihoito ohjeiden antaminen silloin kun potilaskuljetusta ei tarvita (potilaan kieltäytyessä hoidosta, kuolemantapauksissa) eri ikäisten potilaiden ja heidän läheisten ohjaaminen ensihoitotilanteissa ja tapaturmien ja sairauksien ennaltaehkäisyssä Pecasos potilastietojärjestelmä kirjaaminen kuljettamatta jätetystä potilaasta (Pecasus) potilaan kuljetuskiireellisyyden päättäminen kriisissä olevan asiakkaan/potilaan kohtaaminen, kriisin tunnusmerkit ruotsin ja englannin kielen käyttäminen ensihoidossa psykososiaalinen tuki yhteistyö kriisihoitoa toteuttavien yksiköiden kanssa (esim. turvakoti, kriisikeskus) Lääkehoito perustason ensihoidossa luonnollista tietä annosteltavat vastuualueen mukaiset ensihoidon lääkkeet (sairaanhoitopiirin ohjeistus) lääkkeiden indikaatiot ja kontraindikaatiot, lääkkeiden väärinkäytön ilmiöt ja lääkehoidon luotettavat tietolähteet ensihoidon perustasolla käytettävien lääkkeiden annostelu ja vaikutusten tarkkailu ensihoidon hoitotasolla käytettävien lääkkeiden vaste ja siitä tiedottaminen perifeerisen laskimon kanylointi, nestehoidon toteuttaminen

29 29 Ensihoidon teknologian käyttö perustasolla ensihoidossa käytettävät tutkimusmenetelmät ja välineet sekä terveydenhuollon laitteet ja siirtovälineet (esim. tunnustelu, auskultointi, pulssioksimetri, kapnometri, kuljetusmonitori, neuvova defibrillaattori, EKG rekisteröintilaite, verensokerimittari, tärykalvolämpömittari, alkometri, verenpainemittari, hapenantovälineet, CPAP hoitolaite, imulaite, tukikauluri, puolivartalotuki, tyhjiölastat ja patja, kauhapaarit, rankalauta, potilaspaarit, kantotuoli ). VIRVE, sen päätelaitteiden sekä sähköisten tiedonsiirtomenetelmien oikeaoppinen käyttö viestinnässä sähköinen kirjaaminen erityisajoneuvon hallinta ambulanssin ajoneuvo ja hoitoteknologia, (turvallinen käyttö, säilytys ja käyttökunnon ylläpito) auton tekniset välineet (nykyaikaiset kartta, gps ja paikkatietolaitteistot) ammatillinen asennoituminen hälytysajossa ja potilasturvallisuus ajon aikana harjoitusajoradalla ajo 4.2 Turvallisuus perustason ensihoidossa aseptinen työskentely, hoitovälineiden ja hoitotilan asianmukainen puhdistaminen ja desinfiointi infektiopotilaan kuljetuksessa huomioitavat asiat väkivallan uhan tunnistaminen ja ennaltaehkäisy (varo osoite) haastavasti käyttäytyvän potilaan tai läheisen kohtaaminen ergonomia ja turvalliset potilassiirtotekniikat oman työn suunnittelu tapaturma ja terveysvaarojen ehkäisy työturvallisuusohjeet (esim. kaasu, sähkö, säteily, ja paloturvallisuusmääräykset ) turvallisuusohjeet ja tarvittavien suojaimien käyttäminen ensihoitotyön erityispiirteet ja työn kuormittavuus; debriefing, defusing työhyvinvointi ja työssäjaksaminen 4.3 Opintoihin ja työelämään valmistautuminen päättökysely ammattijärjestöinfot jatkokoulutusinfot osaamisen tuotteistaminen ja markkinointi työnhakuasiakirjat työehtosopimuksen mukaiset työntekijän oikeudet ja velvollisuudet työnhakuvalmennus tietoturva ja tietosuojakoulutus ja kirjautumistunnukset kuntoa ylläpitävä ja kehittävä harjoitusohjelma, kuntotesti ammattieettinen toiminta oman osaamisen arviointi ja palautteen hyödyntäminen taloudellisuus ja kustannustietoinen toiminta yrittäjyyden periaatteet, yritysmuodot, oman osaamisen tuotteistaminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen

30 30 opetuksessa korostuu ensihoitopotilaan tilan tunnistaminen, hoitopäätösten tekeminen, hoidon toteutus ja tilan seuranta sekä hoitoprosessiin liittyvä viestintä moniammatillisessa työryhmässä erilaisissa ensihoidon ympäristöissä opetuksessa huomioidaan ohjaus, vuorovaikutus, yhteistyö ja viestintätaitojen oppiminen sekä suunnitelmalliseen työskentelyyn harjaantuminen oppimismenetelminä käytetään keskusteluja, haastattelu ja oppimistehtäviä, simulaatio opetusta, pienryhmätyöskentelyä, näyttökokeita, toimintapäiviä ja sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. oppimista syvennetään esim. kokemuskouluttajien ja asiantuntijavierailujen avulla. opetuksessa huomioidaan monikulttuurisuuden, kansainvälisyyden, kestävän kehityksen ja yrittäjyyden opiskelu, esim. teemapäivien, vierailujen ja erilaisten tapahtumien avulla. oppimisen työvälineinä käytetään esim. potilastietojärjestelmiä Työpaikalla tapahtuva oppiminen opintokäynnit ajorataharjoittelu tutkinnon osasta toteutetaan 10 päivää (2 vk), 3 osp asiakastyötä yhteistyössä työelämän kanssa työssäoppimista on ammatillisessa peruskoulutuksessa vähintään 10,5 osp (7 vk) OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ensihoitopalvelussa toimimisessa ensihoitopalvelua tuottavissa yrityksissä, pelastuslaitoksen ensihoitopalvelussa, sairaanhoitopiirin järjestämässä ensihoitopalvelussa tai muissa vastaavissa perustason ensihoidon toimintaympäristöissä. Perustellusta syystä osa Ensihoitopalvelussa toimimisen osaamisesta voidaan osoittaa myös sairaalan päivystyspoliklinikalla tai terveyskeskuksen päivystysvastaanotossa tai simuloidusti työelämän edustajien kanssa suunnitellussa osaamisen arvioinnissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: suunnitelmallinen työskentely potilaan ensihoitoprosessin ja perushoidon toteuttaminen osaamisen tuotteistamisen suunnittelu

31 31 ensihoitotyön laatutyöhön osallistuminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: viranomaisyhteistyö tilannejohtaminen hälytysajoissatoimiminen ja ambulanssin kuljettaminen ensihoitopalvelussa tutkimusmenetelmien ja välineiden, terveydenhuollon laitteiden sekä siirtovälineiden käyttäminen hengityksen tarkkailu, hengityksen riittävyyden arviointi ja siinä avustaminen verenkierron tarkkailu, verenkierron riittävyyden arviointi ja sen riittävyydestä huolehtiminen tajunnan tason arviointi ensihoitopotilaan kivun arviointi ja hoito lääkehoito, hoidon seuranta ja arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta: ensihoitojärjestelmää koskevan tiedon hallinta ensihoitotyötä koskevan tiedon hallinta yrittäjyyttä ja osaamisen tuotteistamista koskevan tiedon hallinta työehtosopimusta, työnhakuasiakirjoja ja työsopimusta koskevan tiedon hallinta kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Muu osaamisen arviointi oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky työhyvinvoinnin edistäminen potilasturvallisuuden huomioonottaminen ergonominen toiminta aseptinen toiminta Työprosessin hallinta/suunnitelmallinen työskentely: tarvittaessa hoitoelvytys simulaationa oppilaitoksella. Arviointi T1 K3. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: tarvittaessa hälytysajossa toimiminen, esim. Pelastusopisto. Arviointi T1 K3. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta/lääkehoito, hoidon seuranta ja arviointi: tarvittaessa lääkehoito, perifeerinen laskimokanylointi ja nesteensiirron aloittaminen laskimoon. Arviointi T1 K3. Elinikäisen oppimisen avaintaidot/ työhyvinvoinnin edistäminen: tarvittaessa omaa kuntoa ylläpitävä ja kehittävä harjoitus ohjelma ja kuntotesti oppilaitoksella. Arviointi T1 K3. Elinikäisen oppimisen avaintaidot/terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Tarvittaessa Alkusammutus, esim. Pelastusopisto. Arviointi T1 K3. Elinikäisen oppimisen avaintaidot/ potilasturvallisuuden huomioonottaminen: tarvittaes

32 32 HUOMIOITAVAA sa ensiapu, peruselvytys ja varhainen defibrillointi oppilaitoksella. ArviointiT1 K3. Opiskelijan tulee suorittaa tutkinnon osat Terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistäminen sekä Toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen hyväksytysti ennen ensihoitopalvelussa toimimisen tutkinnonosan ammattiosaamisen näyttöä. Pääsyedellytys Ensihoitopalvelussa toimimisen tutkinnon osaan kuuluvan ambulanssin kuljettamisen ja hälytysajossa toimimisen opintoihin on vähintään B luokan ajokortin suorittaminen ennen opintojen alkamista. Lisäksi opiskelijan on hankittava turvajalkineet työssäoppimisjaksolle. Työssäoppimiseen voi lähteä, kun opiskelijalla on riittävät valmiudet niin että hänen toimintansa ei vaaranna asiakas /tai potilasturvallisuutta ensihoitopalvelussa toimimisessa. Ennen työssäoppimista on varmistettava, että opiskelija on oppinut lääkehoidon ja hallitsee lääkelaskut. Opiskelijan valmiudet arvioivat ko. tutkinnon osassa opettavat opettajat hyvissä ajoin ennen työssäoppimisen alkamista. Koko tutkinnon osan opinnot on oltava suoritettu hyväksytysti ennen ammattiosaamisen näyttöä. Taitaja toiminta huomioidaan kaikessa tutkinnon osan opetuksessa, esim. Taitaja kilpailutehtävien hyödyntäminen. Opiskelijalla on käytössä Lääkepassi. Yhteisten tutkinnon osien kanssa integrointi: yhteisiä tutkinnon osia integroidaan ammatillisiin tutkinnon osiin yhteensä 19 osp, jotka toteutetaan erillisen suunnitelman mukaan. Tässä tutkinnon osassa yhteisiä tutkinnon osia ovat: Äidinkieli Englanti Yrittäjyys ja yritystoiminta Työelämätaidot

33 Valinnaiset tutkinnon osat, 15 osp Viranomaisyhteistyö, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija toimii yhteistyössä hätäkeskuksen kanssa ja muuttaa toimintaansa tilanteen vaatimalla tavalla käyttää viranomaisyhteistyötilanteessa ensihoidon tiedonsiirto ja viestintävälineistöä toimii ensihoidon tehtävissä tilanteissa, joihin osallistuu useita eri viranomaisia tekee monipotilas ja suuronnettomuustilanteeseen liittyvän potilasluokittelun ja toimii ensihoidon luokitus, hoito tai kuljetussektorin tehtävissä sekä toimii tarvittaessa tehtävän alkuvaiheessa tilannejohtajana toimii ensihoitotilanteessa yhteistyössä eri ensihoitoyksiköiden kanssa kenttäjohtajan alaisuudessa hyödyntää työssään tietoa pelastustoimen organisaatiosta, käsitteistöstä ja toimintatavoista ja toimii yhteistyössä pelastustoimen kanssa ensihoidon tehtävissä hyödyntää ensihoidossa tietoa sosiaalisista palveluista, sosiaalipäivystyksestä ja toimii yhteistyössä sosiaalitoimen kanssa ensihoidon tehtävissä toimii poliisijohtoisissa ensihoidon tehtävissä hyödyntää työssään tietoa sisäministeriön poliisiosaston alaisesta taktisesta ensihoidosta hyödyntää työssään tietoa rajavartiolaitoksen toimintaperiaatteista viranomaisavussa rajaseudun ja rannikon harvaanasutuilla alueilla ja toimii yhteistyössä rajavartiolaitoksen kanssa ensihoidon tehtävissä hyödyntää työssään tietoa vapaaehtoisesta pelastuspalvelutoiminnasta ja toimii yhteistyössä vapaaehtoisen pelastuspalvelun toimijoiden kanssa ensihoidon tehtävissä ohjaa potilaat, heidän läheisensä ja muut tapahtumaan osalliset kriisitilanteen jälkiselvittelyyn ylläpitää työkykyään ja hakeutuu tarvittaessa kriisitilanteen jälkiselvittelyyn toimii viranomaisyhteistyössä normaaliolojen erityistilanteissa ja poikkeusoloissa sosiaali ja terveysministeriön valmiusyksikön ja alueen suunnitelmien mukaisesti TEEMAT Toiminta viranomaisyhteistyössä STM:n valmiusyksikön (VAL) organisaatio ja toiminta alueellinen valmiustoiminta hätäkeskustoiminta monipotilas ja suuronnettomuustilanne VIRVE viestintä monipotilas ja suuronnettomuus tilanteissa tietoturva ja tietosuojakoulutus ja kirjautumistunnukset lääkinnällinen pelastustoiminta ja viranomaisyhteistyössä toimiminen, tilanne ja kenttäjohtajuus

34 34 TRIAGE potilasluokitus (primaari ja sekundaariluokitus) pelastuspalvelutoiminta, organisaatio, tehtävät ja vastuut yhteistyö sosiaalihuollon kanssa ensihoitotehtävissä poliisijohtoiset ensihoitotehtävät rajavartiolaitos, toimintaperiaatteet ja yhteistyö ensihoitopalvelun kanssa vapaaehtoinen pelastuspalvelutoiminta ja yhteistyö ensihoitopalvelussa pintapelastus ja yhteistyö meripelastuksen kanssa ensihoidon tehtävissä kriisitilanteiden jälkiselvittelyyn ohjaaminen Turvallisuus viranomaisyhteistyössä traumaattinen stressireaktio, potilaan / omaisten ohjaaminen kriisihoitoon, työhyvinvointi ja työssäjaksaminen, työohjaus, kriisihoito työpaikan työturvallisuusohjeet (esim. kaasu, sähkö, säteily ja paloturvallisuusmääräykset) riskitilainteisiin liittyvät ohjeet (esim. tavalliset vaaralliset aineet, niiden uhat ja torjunnan perusteet) työturvallisuussuojaimet ja työn aiheuttamien terveysvaarojen eliminointi (fysikaaliset, kemialliset ja biologiset) OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen opetuksessa korostuu yhteistyössä toimiminen eri viranomaisten kanssa, toiminnan organisointi ja siihen liittyvä viestintä moniammatillisessa työryhmässä erilaisissa ensihoidon ympäristöissä opetuksessa huomioidaan ohjaus, vuorovaikutus, yhteistyö ja viestintätaitojen oppiminen sekä suunnitelmalliseen työskentelyyn harjaantuminen oppimismenetelminä käytetään keskusteluja, haastattelu ja oppimistehtäviä, simulaatio opetusta, pienryhmätyöskentelyä, näyttökokeita, toimintapäiviä ja sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. oppimista syvennetään esim. asiantuntijavierailujen avulla. opetuksessa huomioidaan monikulttuurisuuden, kansainvälisyyden, kestävän kehityksen opiskelu esim. teemapäivien, vierailujen ja erilaisten tapahtumien avulla. Työpaikalla tapahtuva oppiminen opintokäynnit työssäoppimista on ammatillisessa peruskoulutuksessa vähintään 10,5 osp (7 vk) OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa viranomaisyhteistyössä toimimisessa ammattiosaamisen näytössä ensihoitopalvelua tuottavissa yrityksissä, pelastuslaitoksen ensihoitopalvelussa, sairaanhoitopiirin järjestämässä ensihoitopalvelussa tai muissa vastaavissa perustason ensihoidon toimintaympäristöissä tai simuloidusti työelämän edustajien kanssa suunnitellussa osaamisen ar

35 35 vioinnissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: suunnitelmallinen työskentely Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: yhteistyö hätäkeskuksen kanssa tilannejohtaminen potilasluokittelu (triage) ensihoito monipotilastilanteissa viranomaisyhteistyö kriisityö Työn perustana olevan tiedon hallinta: viranomaisyhteistyötä ja palvelujärjestelmää koskevan tiedon hyödyntämien Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu potilasturvallisuuden huomioonottaminen terveys, turvallisuus ja toimintakyky työhyvinvoinnin edistäminen HUOMIOITAVAA Muu osaamisen arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta/tilannejohtaminen: tarvittaessa Monipotilastilanteessa ensihoidon tilannejohtajana tai ensihoidon luokitus,hoito tai kuljetussektorin johtajana toimiminen oppilaitoksella. Arviointi T1 K3. Opiskelijan tulee suorittaa ensihoitopalvelussa toimimisen ammattiosaamisen näyttö hyväksytysti ennen viranomaisyhteistyössä toimimisen ammattiosaamisen näyttöä. Työssäoppimiseen voi lähteä, kun opiskelijalla on riittävät valmiudet niin että hänen toimintansa ei vaaranna asiakas /tai potilasturvallisuutta viranomaisyhteistyön toteutuksessa. Opiskelijan valmiudet arvioivat

36 36 ko. tutkinnon osassa opettavat opettajat hyvissä ajoin ennen työssäoppimisen alkamista. Koko tutkinnon osan opinnot on oltava suoritettu hyväksytysti ennen ammattiosaamisen näyttöä.

37 Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija arvioi päivystyspotilaan tilan ja osallistuu äkillisesti sairastuneen ja vammautuneen potilaan hoitoprosessiin päivystyspoliklinikoilla työryhmän jäsenenä hyödyntää vuorovaikutustaitojaan hoitotilanteissa ja toimii moniammatillisen tiimin ja työryhmän jäsenenä sekä tekee yhteistyötä eri viranomaistahojen kanssa käyttää polikliinisen hoidon tutkimusmenetelmiä ja välineitä sekä terveydenhuollon laitteita toteuttaa immobilisaatiohoidon käyttää työssään päivystyspotilaan hoitotyön edellyttämää tietoperustaa käsittelee, annostelee ja antaa lääkkeitä lähihoitajan vastuualueella suojaa itsensä ja asiakkaan tartunnoilta ja ennaltaehkäisee tartuntojen leviämistä TEEMAT Päivystyspolikliinisessa hoitotyössä toimiminen ammatillinen vuorovaikutus ja moniammatillinen työryhmätyöskentely hoitotyötä ohjaavat säädökset ja eettiset periaatteet toiminta sosiaali ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä päivystyshoitojärjestelmät, erilaiset poliklinikat ja lähetekäytänteet päivystyspolikliinisen potilaan hoitoprosessi potilaan hoidon kiireellisyyden arviointi, puhelinneuvonta potilaan tilan arviointi ja oman vastuualueen mukaisen hoidon aloittaminen potilaan ohjaaminen, valmistaminen ja avustaminen polikliinisiin tutkimuksiin ja toimenpiteisiin tavallisimmat laboratoriotutkimukset ja eri akuuttisairauksiin liittyvät laboratorionäytteet (laskimoveri, ja ihopistosnäytteen ottaminen sekä virtsan kemiallinen seulonta)) aseptinen työskentely potilaan tarkkailu ja jälkiseuranta toimenpiteen, lääkitsemisen tai hoitotoimenpiteen yhteydessä kirjaaminen (tieto ja viestintävälineistön käyttö), tiedottaminen ja jatkohoidonohjaus terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen elimistön rakenne ja toimina, elintoiminnot sairaudet ja vammat, akuuttihoitoa vaativat sairaudet ja vammat tavallisimmat kansansairaudet, riskitekijät ja hoito työturvallisuus ja työhyvinvointiohjeet ja yksikön turvallisuussuunnitelma ensiapu ja peruselvytys, defibrillointi tartuntariskit hoitotilanteissa, suojautuminen väkivaltaisen asiakkaan kohtaaminen tutkimus ja hoitotasojen, liikkumisen apuvälineiden ja siirtotekniikoiden turvallinen käyttö ja potilasturvallisuusohjeet ergonominen työskentely

38 38 Immobilisaatiohoidon toteuttaminen vammamekanismin merkitys murtumatyyppiin latinankielinen terminologia akuutin raajamurtuman kuvantamista edeltävä tuenta (KKK) ja potilaan kipulääkityksen tarpeen selvittäminen eri murtumatyypit ja niiden kolmipiste tuennan perusteet erilaisten ylä ja alaraajatuentojen teko immobilisointihoidon jatkohoito, apuväline ohjaus ja kotihoito ohjaus (kuntoutus) Lääkehoito polikliinisessa hoitotyössä Turvallinen lääkehoito opas (STM uusin opas, Ensihoidon lääkehoidon vaativuustasot) akuuttihoidon lääkehoito: elvytyslääkkeet, rintakipuisen, kouristelevan, hypoglykemisen, hengitysvaikeuspotilaan lääkehoito, kuumettava alentava lääkehoito, kipulääkkeet, puudutteet, pahoinvointilääkkeet) laskimon kanylointi, nesteensiirto laskimoon lääkkeiden indikaatiot, kontraindikaatiot, lääkkeiden väärinkäyttö, tiedon haku lääkkeiden vaikutuksen tarkkailu lääkehoidon kirjaaminen, hoito ohjeen pyytäminen ja tiedottaminen potilaan lääkehoidon ohjaus OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen opetuksessa korostuu äkillisesti sairastuneen tai vammautuneen potilaan hoito moniammatillisen työryhmän jäsenenä päivystyspolikliinisessa toimintaympäristössä.. opetuksessa huomioidaan ohjaus, vuorovaikutus, yhteistyö ja viestintätaitojen oppiminen sekä suunnitelmalliseen työskentelyyn harjaantuminen oppimismenetelminä käytetään keskusteluja, haastattelu ja oppimistehtäviä, simulaatio opetusta, pienryhmätyöskentelyä, näyttökokeita, toimintapäiviä ja sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. oppimista syvennetään esim. asiantuntijavierailujen avulla. opetuksessa huomioidaan monikulttuurisuuden, kansainvälisyyden, kestävän kehityksen opiskelu esim. teemapäivien, vierailujen ja erilaisten tapahtumien avulla. Työpaikalla tapahtuva oppiminen opintokäynnit työssäoppimista on ammatillisessa peruskoulutuksessa vähintään 10,5 osp (7 vk)

39 39 OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa päivystyspolikliinisessa hoitotyössä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä sairaalan päivystyspoliklinikalla tai terveyskeskuksen päivystysvastaanotolla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: polikliinisessa hoitoprosessissa ja hoitoympäristössä toimiminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: ammatillinen vuorovaikutus polikliinisten hoitomenetelmien ja välineiden, terveydenhuollon laitteiden sekä potilaan siirrossa tarvittavien välineiden käyttäminen asiakkaan valmistaminen tutkimuksiin ja toimenpiteessä avustaminen lääkehoito immobilisaatiohoito Työn perustana olevan tiedon hallinta: päivystyspotilaan hoitoa koskevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky

40 40 HUOMIOITAVAA Muu osaamisen arviointi Elinikäisen oppimisen avaintaidot/ terveys, turvallisuus ja toimintakyky: tarvittaessa: Ensiapu ja peruselvytys sekä varhainen defibrillointi oppilaitoksella. Arviointi T1 K3. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta/immobilisaatiohoidon toteuttaminen: tarvittaessa: Ylä ja alaraajan immobilisaatiohoito oppilaitoksella. Arviointi T1 K3. Työssäoppimiseen voi lähteä, kun opiskelijalla on riittävät valmiudet niin että hänen toimintansa ei vaaranna asiakas /tai potilasturvallisuutta polikliinisessa hoitotyössä. Ennen työssäoppimista on varmistettava, että opiskelija on oppinut lääkehoidon ja hallitsee lääkelaskut. Opiskelijan valmiudet arvioivat ko. tutkinnon osassa opettavat opettajat hyvissä ajoin ennen työssäoppimisen alkamista. Koko tutkinnon osan opinnot on oltava suoritettu hyväksytysti ennen ammattiosaamisen näyttöä.

41 Perioperatiivinen hoitotyö, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija toimii moniammatillisessa perioperatiivisessa hoitoprosessissa, työryhmässä ja ympäristössä suunnittelee ja toteuttaa potilaan perushoidon käyttää perioperatiivisen hoidon välineitä ja laitteita ja huoltaa ne ottaa huomioon leikkausasennon merkityksen potilaan turvallisessa hoidossa ottaa huomioon aseptiikan suojautuu itse ja suojaa potilaan tartunnoilta ja ennaltaehkäisee tartuntojen leviämistä. TEEMAT Perioperatiivisessa hoitotyössä toimiminen perioperatiivisen potilaan hoitoprosessi työyksikön toimintaperiaatteet ja ammattieettinen toiminta perioperatiivisessa hoitotyössä moniammatillisessa tiimissä toimiminen tieto ja viestintävälineiden käyttö leikkauslistan tietojen (esitiedot, diagnoosit, toimenpiteet) hyödyntäminen potilaan hoidon suunnittelussa leikkaussalin valmistelu ennen potilaan tuloa potilaan vastaanottaminen potilaan kohtaaminen ammatillisesti anatomian ja fysiologian tiedon soveltaminen leikkausasenoista johtuvien haittojen ehkäisemisessä (mm. hengitys, verenkierto, hermot, tukiranka, nivelet, ihon kunto, potilaan yksilölliset ominaisuudet) potilaan siirto ja kuljettaminen turvallisesti turvallisen leikkausasennon laittaminen anestesiamuodot ja anestesiamuodon vaikutus potilaan valmisteluun avustaminen spinaalipuudutuksen laitossa avustaminen steriilin ympäristön luomisessa tiedottaminen ja kirjaaminen tietoturva ja tietosuojakoulutus ja kirjautumistunnukset ensiapu, peruselvytys ja varhainen defibrillointi Turvallisuus perioperatiivisessa hoitotyössä perioperatiivisen hoidon välineiden, laitteiden ja siirtovälineiden käyttövalmiuteen laittaminen, käyttö, puhdistaminen ja huolto (leikkaustaso ja siihen kuuluvat tuet ja pehmusteet sekä leikkauksessa tarvittavat laitteet mm. diatermia, verityhjiölaite, imulaite, lämpöpeitteet) C kaaren käyttö ja säteilysuojaus kaasupullojen merkinnät ja turvallinen käsittely laitteiden turvamerkinnät, laiteturvallisuus, laitevikojen ehkäisy aseptinen toiminta perioperatiivisessa ympäristössä, henkilökohtainen hygienia, tarunnoilta suojautuminen, puhtausluokat

42 42 ergonominen työskentely hyödyntäen potilaan voimavaroja ja apuvälineitä tartuntatavat, tartunnoilta suojautuminen, mikrobiologia säteilyturvallisuuden säädökset, säteilyn haittavaikutukset laiteturvallisuuden säädökset työhyvinvointi ja työturvallisuusohjeet OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen opetuksessa korostuu toiminta moniammatillisessa perioperatiivisessa hoitoprosessissa, työryhmässä ja ympäristössä.. opetuksessa huomioidaan ohjaus, vuorovaikutus, yhteistyö ja viestintätaitojen oppiminen sekä suunnitelmalliseen työskentelyyn harjaantuminen oppimismenetelminä käytetään keskusteluja, haastattelu ja oppimistehtäviä, simulaatio opetusta, pienryhmätyöskentelyä, näyttökokeita, toimintapäiviä ja sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. oppimista syvennetään esim. asiantuntijavierailujen avulla. opetuksessa huomioidaan monikulttuurisuuden, kansainvälisyyden, kestävän kehityksen opiskelu esim. teemapäivien, vierailujen ja erilaisten tapahtumien avulla. Työpaikalla tapahtuva oppiminen opintokäynnit työssäoppimista on ammatillisessa peruskoulutuksessa vähintään 10,5 osp (7 vk) OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa perioperatiivisessa hoitotyössä ammattiosaamisen näytössä toimimalla alan työtehtävissä yliopistollisen sairaalan, keskussairaalan tai yksityisen sairaalan leikkausosastolla. Perustellusta syystä kyseeseen voivat tulla myös teho osasto ja heräämö. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteista ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet

43 43 Työprosessin hallinta: perioperatiivisessa hoitoprosessissa, työryhmässä ja ympäristössä toimiminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: ammatillinen vuorovaikutus perioperatiivisten hoitomenetelmien ja välineiden, terveydenhuollon laitteiden sekä siirtovälineiden käyttäminen potilaan leikkausasennon suunnittelu, toteutus ja arviointi työryhmän jäsenenä Työn perustana olevan tiedon hallinta: hoitotyötä ohjaavan tiedon hallinta perioperatiivisessa hoitotyössä ja ympäristössä Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi: HUOMIOITAVAA Työssäoppimiseen voi lähteä, kun opiskelijalla on riittävät valmiudet niin että hänen toimintansa ei vaaranna asiakas /tai potilasturvallisuutta perioperatiivisessa hoitotyössä Opiskelijan valmiudet arvioivat ko. tutkinnon osassa opettavat opettajat hyvissä ajoin ennen työssäoppimisen alkamista. Koko tutkinnon osan opinnot on oltava suoritettu hyväksytysti ennen ammattiosaamisen näyttöä. Työssäoppimispaikat voivat sijaita Kuopion ulkopuolella muissa yliopistollisissa tai aluesairaaloissa.

44 Immobilisaatiohoidon toteuttaminen, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija toimii vastuualueellaan immobilisaatiohoitoa tarvitsevan potilaan hoitoketjussa sosiaali ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä suunnittelee, toteuttaa ja arvioi immobilisaatiohoitoa tarvitsevan potilaan hoitoprosessia moniammatillisen tiimin jäsenenä turvaa potilaalle ja vamma alueelle optimaalisen anatomisesti ja fysiologisesti paranemis ja kuntoutumisprosessia tukevan asennon tarkkailee ja ohjaa potilasta toimenpiteen eri vaiheissa ohjaa potilasta niin, että hän saa valmiuksia omahoitoisuutta edistävään toimintaan (komplikaatioiden ehkäisy, kuntoutus, toimintakyky) huolehtii hoitoympäristöstä ja hoitovälineistön varaamisesta ja toimintakunnosta osaa aseptisen toiminnan murtuma alueen ihon ja haavojen hoidossa käsittelee potilaan hoidossa tarvittavia erilaisia sidos ja oheismateriaaleja avustaa potilaan kämmenluiden sekä sormien luksaatioiden ja murtumien repositiossa ja tekee tarvittavat immobilisaatiosidokset tekee potilaan värttinäluun tyyppimurtuman immobilisaatiosidoksen ja avustaa Smith n murtuman ja olkavarren murtuman repositioissa avustaa säärimurtumapotilaan hoidossa ja murtuman repositiossa toteuttaa potilaan seuraavien hyväasentoisten murtumien immobilisaatiohoidon: veneluun ja ranteen alueen muut murtumat kyynärvarren murtumat kämmenluiden murtumat sormien ja peukalon murtumat nilkan ja kantapään alueen murtumat säären ja polven alueen murtumat jalkapöydän ja varpaiden murtumat halkaisee perinteisen kalkkikipsin hoitotilanteessa ja tekee umpikipsiin hoitoaukon eli kipsiikkunan käyttää sekä huoltaa erilaisten kipsien poistotekniikoihin liittyviä laitteita ja instrumentteja valmistaa alaraajan painehaavaumapotilaan (potilaalla diabetes mellitus tai iskeeminen sairaus) immobilisaatiohoitoon kuuluvan kevennysjalkineen ja ohjaa potilasta sen käytössä varaa ja säätää potilaan liikkumista mahdollistavat apuvälineet ja ohjaa potilasta niiden käytössä käyttää immobilisaatiohoidon yhteydessä kuvauslaitteita ja tallentaa kuvat potilastietojärjestelmään hyödyntää työssään tietoa ihmisen anatomiasta ja fysiologiasta, tuki ja liikuntaelimistön vammoista, diagnostiikasta, murtumatyypeistä ja niiden hoitoperiaatteista, paranemisesta, hoidosta ja hoitoihin liittyvistä komplikaatioriskeistä ja käyttää työssään alan käsitteistöä (tavallisimpien murtumien nimet myös latinaksi) hyödyntää työssään tietoa kipsaamisessa ja erilaisissa tuentatekniikoissa käytettävistä sidos, pehmuste ja tukimateriaaleista (ortooseista) ja lepolastoista sekä laitteista ja ohjaa niiden käytössä toimii ammattietiikkaa noudattaen edistää työssään terveyttä, turvallisuutta, toimintakykyä ja työhyvinvointia toimii ergonomisesti.

45 45 TEEMAT Immobilisaatiohoidon toteuttaminen Sosiaali ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä immobilisaatiopotilaan hoitopolku ja potilaan hoitoprosessin suunnittelu Käypä hoito suositukset kolmen pisteen tuenta (ns. Charnleyn tuentaperiaate) tieto luun ja kudosten paranemisprosessista immobilisaatiohoidon pääperiaatteet, oikea anatominen asento ja kivun lievitys sekä komplikaatioriskit luiden jänteiden ja nivelten anatomia ja fysiologia vammamekanismi ja murtumatyypit potilaan iän, perussairauksien ja lääkityksen merkitys paranemisprosessissa immobilisaatiohoitotyön keskeinen terminologia haavanhoitomateriaalit, sidosmateriaalit, pehmustemateriaalit ja tuentamateriaalit ihon desinfiointi, puudutteet ja kipulääkkeet yläraajan ja alaraajan murtumatyypin mukaiset tuennat (ks. tutkinnon perusteet) immobilisaatiopotilaan hoitotiimi hoitomääräys, rtg kuvan tulkinta potilaan iän, murtumatyypin, perussairauksien ja lääkityksen merkitys immobilisaatiohoidossa ja jatkohoidon suunnittelussa taloudellinen ja laadukas toiminta kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti Turvallisuus immobilisaatiohoitotyössä työhyvinvointi ja työturvallisuusohjeet, toiminta uhkaavissa tilanteissa asianmukaisten suojainten käyttö, immobilisaatiomateriaalien käyttöturvatiedotteet hoitoympäristön suojaaminen ja siistiminen aseptinen toiminta materiaalien, välineistön, instrumenttien ja laitteiden varaaminen, turvallinen käyttäminen ja huolto ergonomisen työskentelyn periaatteet NOBAB, ETENE Immobilisaatiopotilaan ohjaaminen potilaan ohjaaminen ja tarkkailu immobilisaatiohoidossa kirjaaminen ja kotihoito ohjeet tietoturva ja tietosuojakoulutus ja kirjautumistunnukset digitaalinen kuvantaminen ja kuvien taltiointi apuvälineet ja käytön ohjaus toimintakyvyn arviointi ja kotona selviytyminen apuvälinepalvelut OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen

46 46 opetuksessa korostuu immobilisaatiohoitoa tarvitsevan potilaan hoitoprosessia moniammatillisen tiimin jäsenenä opetuksessa huomioidaan ohjaus, vuorovaikutus, yhteistyö ja viestintätaitojen oppiminen sekä suunnitelmalliseen työskentelyyn harjaantuminen oppimismenetelminä käytetään keskusteluja, haastattelu ja oppimistehtäviä, simulaatio opetusta, pienryhmätyöskentelyä, näyttökokeita, toimintapäiviä ja sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. oppimista syvennetään esim. asiantuntijavierailujen avulla. opetuksessa huomioidaan monikulttuurisuuden, kansainvälisyyden, kestävän kehityksen opiskelu esim. teemapäivien, vierailujen ja erilaisten tapahtumien avulla. Työpaikalla tapahtuva oppiminen opintokäynnit työssäoppimista on ammatillisessa peruskoulutuksessa vähintään 10,5 osp (7 vk) OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa immobilisaatiohoidon toteuttamisessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla alan työtehtävissä terveyskeskuksen tai sairaalan päivystyspoliklinikalla, erikoissairaanhoidon poliklinikoilla, leikkausosastolla, ortopedisella osastolla tai simuloidusti työelämän edustajien kanssa suunnitellussa osaamisen arvioinnissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: immobilisaatiohoitoa tarvitsevan potilaan hoidossa ja palvelujärjestelmässä toimiminen immobilisaatiohoitoon tulevan potilaan hoitoprosessin suunnittelu, toteuttaminen, arviointi ja ohjaaminen tuloksellinen ja laadukas toiminta ja kestävän kehityksen huomioonottaminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: ammatillinen vuorovaikutus työympäristön toimintavalmiuden tarkistus ja ylläpito erilaisten immobilisaatiohoitojen toteuttaminen ja/tai niissä avustaminen potilaan tarkkailu immobilisaatiohoidon jälkeen hoitomateriaalinen ja työvälineiden valinta ja käyttö immobilisaatiohoidoissa

47 47 työvälineiden ja laitteiden huoltaminen terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioonottaminen liikkumisen apuvälineiden varaaminen, säätäminen ja käytön ohjaus ortoosien ja lepolastojen käyttö ja ohjaaminen informaatioteknologian käyttäminen työssä ja kuvaaminen kirjaaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: ihmisen tuki ja liikuntaelimistön rakennetta, toimintaa, diagnostiikkaa, vammoja ja murtumatyyppejä ja niiden hoitoperiaatteita, paranemista ja hoitoihin liittyviä komplikaatioita ja niiden ehkäisyä koskevan tietoperustan hallinta kipsaamisessa ja erilaisissa tuentatekniikoissa käytettäviä materiaaleja, laitteita ja niiden ominaisuuksia ja käyttöä koskevan tietoperustan hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky HUOMIOITAVAA Muu osaamisen arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta/erilaisten immobilisaatiohoitojen toteuttaminen ja/tai niissä avustaminen: tarvittaessa Erilaiset immobilisaatiohoidot oppilaitoksella. Arviointi T1 K3. Työssäoppimiseen voi lähteä, kun opiskelijalla on riittävät valmiudet niin että hänen toimintansa ei vaaranna asiakas /tai potilasturvallisuutta immobilisaatiohoitotyössä. Opiskelijan valmiudet arvioivat ko. tutkinnon osassa opettavat opettajat hyvissä ajoin ennen työssäoppimisen alkamista. Koko tutkinnon osan opinnot on oltava suoritettu hyväksytysti ennen ammattiosaamisen näyttöä. Työssäoppimispaikat voivat sijaita Kuopion ulkopuolella muissa yliopistollisissa tai aluesairaaloissa.

48 Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija hyödyntää lasten ja nuorten kanssa työskennellessään oman alansa tietoperustaa ja hankkia uutta tietoa toimii lasten ja nuorten ja heidän läheistensä kanssa vuorovaikutuksessa, joka tukee lapsen ja nuoren kehitystä työskentelee sosiaali ja terveysalan ammattieettisten periaatteiden mukaan tunnistaa ja edistää lapsen ja nuoren terveyttä, kehitystä, kuntoutumista ja hyvinvointia suojaavia tekijöitä ja ehkäistä vaarantavia tekijöitä toimii yhteistyössä erilaisten perheiden kanssa kasvatuskumppanuuden hengessä suunnittelee, toteuttaa ja arvioi tuen tarpeessa olevan lapsen tai nuoren hoitoa, kasvatusta ja kuntoutumista yhdessä työryhmän ja lapsen tai nuoren ja hänen perheensä kanssa käyttää työssään varhaisen tuen ja erityisen tuen työmenetelmiä toimii omalla vastuualueellaan työryhmän jäsenenä suunnittelee ja toteuttaa moniammatillisen työryhmän jäsenenä lapselle tai nuorelle hyvinvoinnin ja toimintakykyä tukevaa toimintaa sekä noudattaa annettuja ohjeita toimii yhteistyössä lasten ja nuorten verkostojen kanssa ohjaa ja tukee lapsia ja nuoria ja heidän perheitään psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin ja toimintakyvyn ylläpitämisessä ja edistämisessä ja ohjata tarvittavien palvelujen piiriin toimii lastensuojelun periaatteiden mukaisesti ja ottaa työssään huomioon ilmoitusvelvollisuuden merkityksen ratkaisee yllättäviä tilanteita ja toimia ammatillisesti haasteellisissa tilanteissa arvioi omaa toimintaansa ja kehittää sitä saamansa palautteen pohjalta huolehtii omasta työhyvinvoinnistaan, ergonomiastaan ja työturvallisuudestaan ja edistää niitä TEEMAT Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen lapsen/nuoren psyykkinen terveys ja hyvinvointi sekä tuen tarpeen tunnistaminen: lasten ja nuorten mielenterveystyön periaatteet mielenterveystyötä ohjaavat säädökset (mielenterveyslaki, laki potilaan asemasta ja oikeuksista, laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista, lastensuojelulaki) ja toimintaperiaatteet terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen sekä ympäristön merkitys kasvulle ja kehitykselle psyykkiseen kasvuun, kehityksen ja hyvinvointiin vaikuttavat riskitekijät psyykkistä kasvua suojaavat tekijät varhaisen tuen ja erityisen tuen tarpeet yleisimpien tapaturmien ja terveysriskien tunnistaminen ja ennaltaehkäisy ristiriita ja kiusaamistilanteiden tunnistaminen ja niihin puuttuminen perheiden tuen, erityisen tuen tarpeen ja sosiaalisten ongelmien tunnistaminen ja niistä tiedottaminen

49 49 tuen tarpeessa olevan lapsen/nuoren/perheen hoito ja kasvatustyö sekä kuntoutuminen: kasvua ja kehitystä tukeva suunnitelma suotuisa kasvu ja kehitysympäristö ammattietiikka ja ammatillinen vuorovaikutus lasten, nuorten ja perheiden kanssa lapsen/lapsiryhmän ohjaaminen ja hoitaminen päivittäisissä toiminnoissa varhaisen ja erityisen tuen menetelmät ratkaisu ja voimavarakeskeinen toiminta kasvatuskumppanuus ja perheiden kanssa tehtävä yhteistyö moniammatillisuus sekä tiimi ja verkostotyö lasta, nuorta ja perhettä koskevat palvelut lasten ja nuorten keskinäisen sosiaalisen vuorovaikutuksen edistäminen psyykkiset ongelmat, häiriöt ja niiden hoito vaarallisissa ja uhkaavissa tilanteissa toimiminen työhyvinvointi ja työturvallisuusohjeet ergonominen työskentely OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen opetuksessa korostuu lapsen, nuoren ja perheen hyvinvointi sekä kasvatuskumppanuus. opetuksessa huomioidaan ohjaus, vuorovaikutus ja yhteistyötaitojen oppiminen sekä suunnitelmalliseen työskentelyyn harjaantuminen, esim. oppimismenetelminä käytetään keskusteluja, haastattelu ja oppimistehtäviä sekä pienryhmätoimintaa. opetusta toteutetaan erilaisilla toiminnallisilla menetelmillä, esim. simulaatioharjoitukset opiskelussa käytetään mm. Moodlea ja muita sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. Työpaikalla tapahtuva oppiminen opintokäynnit Tutkinnon osassa osa opinnoista suoritetaan asiakastyönä. työssäoppimista on vähintään ammatillisessa peruskoulutuksessa 7.5 osp ja näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa henkilökohtaistetaan (n. 5 viikkoa, josta 1 viikko osaamisen arviointia, tutkintotilaisuus). OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä päivähoidossa tai varhaiskasvatuksessa, koulussa tai oppilaitoksessa, lapsiperheiden varhaisessa tuessa, kotihoidossa, lastensuojelun yksikössä, perhe ja asukaspuistossa tai muussa soveltuvassa lasten ja nuorten toimintayksikössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

50 50 Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: suunnitelmallinen työskentely Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: lapsen ja nuoren tuen tarpeen tunnistaminen lapsen ja nuoren kasvun, kehityksen ja kuntoutumisen tukeminen ja osallisuuden vahvistaminen yhteistyö perheen kanssa ja perheen tukeminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: lasten ja nuorten hoito ja kasvatustyötä ja kuntoutumista koskevan tiedon hallinta lapsen ja nuoren psyykkisen terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä koskevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi

51 Haavan hoito jalkojenhoidossa, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija toimii vastuualueellaan jalkahaavan hoidossa tekee yhteistyötä haavan hoidon moniammatillisessa asiantuntijaverkostossa ohjaa asiakasta tai potilasta sekä omaisia jalkahaavan omahoidon toteuttamisessa toimii aseptisesti ja ennaltaehkäisee tartuntojen syntymistä sekä leviämistä valitsee tarvittavat työvälineet, materiaalit ja tarvikkeet tutkii ja tunnistaa asiakkaan jalkahaavan laatii tutkimiseen perustuen kirjallisen jalkahaavan hoitosuunnitelman avustaa asiakasta tai potilasta hoitotilanteissa hoitaa jalkahaavaa annettuja hoito ja kirjaamisohjeita noudattaen toteuttaa jalkahaavan ulkoista lääkehoitoa ja seuraa sen vaikuttavuutta suunnittelee ja valmistaa jalkahaavaa suojaavat kevennykset arvioi toteuttamansa jalkahaavan hoidon ja ohjaa asiakkaan jatkohoitoon kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella ja arvioi omaa osaamistaan sekä kehittää ammattialaansa. digikuvaa jalkahaavan hoitoprosessin eri vaiheissa toimii ammattietiikkaa noudattaen TEEMAT Suunnitelmallinen jalkahaavan hoito asiakaspalvelu ja viestintä ammattietiikka: sosiaali ja terveysalan arvoperusta, toimintaperiaatteet, (mm. kestävä kehitys, taloudellisuus) säädökset ja säännökset haavanhoitotuotteet, välineet ja laitteet jalkahaavan hoitotilan valmistelu asiakkaan/potilaan toimintakyvyn, jalkahaavan ja alaraajojen ihon, verenkierron ja kivun tutkiminen erilaisia menetelmiä käyttäen hoito ja toimintaohjeet sekä laatusuositukset haavanhoidossa (Käypä hoitosuositus) eri haavatyypit ja niiden hoitoperiaatteet (mm. painehaava, neuropaattinen haava, laskimo ja valtimoperäinen haava) eri sairauksien ja ikääntymisen vaikutukset jalkahaavan hoidossa jalkahaavan hoidon ja ohjauksen kirjallisen suunnitelman laatiminen, toteutus ja arviointi sekä muun terveydenhuollon henkilöstön ohjaus jalkahaavan hoidossa jalkahaavan digikuvaaminen hoitoprosessin eri vaiheissa ja sähköinen dokumentointi sekä kirjaaminen ulkoiset lääkkeet haavanhoidossa (mm. lääkehoitoa koskevat säädökset, STM:n Turvallinen lääkehoito, Valtakunnallinen opas lääkehoidon toteuttamisesta sosiaali ja terveydenhuollossa) asiakkaan tai potilaan ohjaus jalkahaavan omahoitoon sekä ulkoisen lääkehoidon toteutukseen ja lääkkeiden vaikuttavuuden tarkkailuun jalkahaavan kevennystuotteet, niiden valmistus ja käytön ohjaus asiakkaan tai potilaan terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen ohjaus liikuntakykyä edistävään liikehoitoon

52 52 apuvälineiden käytön ohjaus jatkohoidon tarpeen arviointi sosiaali ja terveydenhuollon sekä kuntoutus palveluiden käyttöön ohjaus jätteiden lajittelu oman osaamisen arviointi ja palautteen hyödyntäminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen opetuksessa korostuu jalkahaavan hoito ja omahoitoon ohjaus. opetuksessa huomioidaan ohjaus, vuorovaikutus ja yhteistyötaitojen oppiminen sekä suunnitelmalliseen työskentelyyn harjaantuminen, esim. oppimismenetelminä käytetään keskusteluja, haastattelu ja oppimistehtäviä sekä pienryhmätoimintaa. opetusta toteutetaan erilaisilla toiminnallisilla menetelmillä, esim. simulaatioharjoitukset ja erikoisluokissa harjoittelu. opiskelussa käytetään mm. Moodlea ja muita sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. Työpaikalla tapahtuva oppiminen opintokäynnit tutkinnon osassa osa opinnoista suoritetaan asiakastyönä. työssäoppimista on vähintään ammatillisessa peruskoulutuksessa 7.5 osp ja näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa henkilökohtaistetaan (n. 5 viikkoa, josta 1 viikko osaamisen arviointia, tutkintotilaisuus). OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa jalkahaavan hoidossa toimimalla vastuualueellaan julkisella tai yksityisellä sektorilla. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa aidoissa työympäristöissä kuten terveyskeskusten, sairaaloiden, kuntoutuslaitosten, vanhustenhuollon ja yksityisten hoitolaitosten jalkojenhoidon yksiköissä tai kotihoidossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta:

53 53 oman työn suunnittelu ja toteuttaminen jalkahaavan hoitosuunnitelman laatiminen, toteuttaminen ja arviointi taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen asiakaspalvelu ja viestintä jalkahaavan hoito omahoito ja ohjaaminen aseptinen työskentely työvälineiden ja materiaalin käyttäminen työn kehittäminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: jalkahaavan hoitoa koskevan tiedon hallinta jalkahaavan kevennyshoitoa koskevan tiedon hallinta lääkehoitoa koskevan tiedon hallinta aseptiikka koskevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelman ratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi

54 Näytteenotto ja asiakaspalvelu, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija työskentelee sosiaali ja terveysalan säädösten, määräysten ja toimintaperiaatteiden mukaan toimii lähihoitajan vastuualueella laboratoriotutkimusprosessissa ja laatutyössä toimia asiakaslähtöisesti näytteenotossa ja kliinisessä laboratoriotyössä hyödyntää työssään tietoa preanalyyttisten tekijöiden merkityksestä laboratoriotutkimuksiin työskentelee näytteiden oton, käsittelyn, säilytyksen ja kuljetuksen perusperiaatteiden mukaisesti käyttää lähihoitajan vastuualueella laboratoriotyössä tarvittavaa perusvälineistöä, laitteistoa ja menetelmiä toimii näytteenotossa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti työskentelee aseptiikkaa, työturvallisuutta ja ergonomiaa noudattaen sekä edistää työhyvinvointia kehittää omaa työtään, ammatillista toimintaansa ja työprosesseja osana työyhteisöä seuraa oman alansa kehitystä ja tunnistaa työnsä ajankohtaisia haasteita toimii ammattietiikkaa noudattaen TEEMAT Näytteenotto ja laboratoriotyön toimintaperiaatteet laboratoriopalvelujärjestelmä ja palvelun tuottajat kliinistä laboratoriotyötä ohjaavat säädökset, toiminta ja laatusuositukset asiakaslähtöinen palvelu ja toiminta näytteenotossa ja kliinisessä laboratoriotyössä kliinisen laboratoriotyön toimintaperiaatteita kliininen laboratoriotyö vaiheittain(näyte ja potilastutkimusprosessit) Asiakkaan/potilaan ohjaus ja valmistautuminen näytteenottoon ja tutkimuksiin preanalyyttiset tekijät tutkimuksen tarve tutkimuspyyntö (lähete) hoitajan antama ohjaus ja asiakkaan valmistautuminen näytteenottoon ja tutkimuksiin eri ikäisten ja erilaisten asiakkaiden palvelu ja ohjaus Laboratorion näytteenottotyössä ja tutkimuksissa toimiminen aseptinen toiminta ja hygieniakäytännöt infektioiden leviämisen ehkäisy ja jätehuolto moniammatillinen yhteistyö asiakaspalvelu ja hoidon kiireellisyys asiakkaan tunnistaminen ja näytteen identifioiminen valmistautumisen tarkistaminen asiakkaalta, onko noudattanut ohjeita potilasturvallisuus ja asiakkaan huomiointi ja tarkkailu työhyvinvointi ja työturvallisuusohjeet

55 55 ergonominen työskentely välineiden valinta ja huoltaminen kestävä kehitys huomioiden näytteiden kuljetus, käsittely ja säilyttäminen näytteenottotapahtuman kirjaaminen erilaisten näytteiden ottaminen ja potilastutkimusten suorittaminen veri, virtsa, uloste ja likvornäytteet, patologian ja mikrobiologian näytteet, rasituskokeet ja potilastutkimukset OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen opetuksessa korostuu näytteenotto ja laboratoriotyössä toimiminen opetuksessa huomioidaan ohjaus, vuorovaikutus ja yhteistyötaitojen oppiminen sekä suunnitelmalliseen työskentelyyn harjaantuminen, esim. oppimismenetelminä käytetään keskusteluja, haastattelu ja oppimistehtäviä sekä pienryhmätoimintaa. opetusta toteutetaan erilaisilla toiminnallisilla menetelmillä, esim. simulaatioharjoitukset ja erikoisluokissa harjoittelu. opiskelussa käytetään mm. Moodlea ja muita sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. Työpaikalla tapahtuva oppiminen opintokäynnit tutkinnon osassa osa opinnoista suoritetaan asiakastyönä. työssäoppimista on vähintään ammatillisessa peruskoulutuksessa 7.5 osp ja näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa henkilökohtaistetaan (n. 5 viikkoa, josta 1 viikko osaamisen arviointia, tutkintotilaisuus). OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa toimimalla lähihoitajan työtehtävissä terveyskeskuksen, yksityisen terveysaseman tai sairaalan laboratoriossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu

56 56 oman työn toteutus, arviointi ja kehittäminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: ammatillinen vuorovaikutus laboratorion näytteenottotyössä toimiminen asiakkaan tai potilaan tarkkailu näytteenotossa menetelmien ja välineiden valinta välineiden huoltaminen tietojärjestelmien käyttö ja kirjaaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: näytteenottotyössä tarvittavan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi

57 Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija kunnioittaa kotona asuvan asiakkaan yksityisyyttä, tapoja, tottumuksia ja omaisuutta suunnittele, toteuttaa ja arvioi kotona asuvan asiakkaan hoitoa ja palvelua ottaen huomioon asiakkaan voimavarat ja osallisuuden toimii kotona asuvan asiakkaan omaishoitajan, läheisten ja verkoston kanssa yhteistyössä käyttää kotona asuvan asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa työskennellessään ammatillisia vuorovaikutustaitoja tukee ja ohjaa kotona asuvaa asiakasta päivittäisissä toiminnoissa hänen voimavaransa huomioiden havainnoi kotona asuvan asiakkaan fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin ja toimintakyvyn muutoksia ja ehkäisee niitä heikentäviä tekijöitä ohjaa ja tukee kotona asuvaa asiakasta ja hänen läheisiään fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin ja toimintakyvyn ylläpitämisessä ja edistämisessä ohjaa ja tukee kotona asuvaa asiakasta ja hänen läheisiään erilaisten etuuksien ja palvelujen hakemisessa ja käytössä ohjaa ja tukee kotona asuvaa asiakasta hoitopolun (esim. laitos ja kotihoidon nivelvaihe, muisti ja päihdeongelmat) eri vaiheissa toteuttaa kotona asuvan asiakkaan lääkehoitoa käyttää asiakkaan kotona oman työnsä työvälineitä sekä turvallisuuteen, sosiaaliseen kanssakäymiseen, tiedonkulkuun ja tilastointiin liittyvää teknologiaa sekä ohjata asiakkaita ja omaisia niiden käytössä auttaa asiakasta huolehtimaan ja/tai huolehtii asiakkaan ruokahuollosta ja ravitsemuksesta auttaa asiakasta huolehtimaan ja/tai huolehtia asiakkaan kodin päivittäisestä siisteydestä ja/tai ylläpitosiivouksesta ja vaatehuollosta hoitaa asiakkaan puolesta asioita kodin ulkopuolella ja/tai avustaa asiakasta asioimisessa toimii vastuualueellaan kotihoidon työryhmän jäsenenä hyödyntää kotihoidossa työskennellessään oman alansa tietoperustaa kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta sekä arvioi omaa osaamistaan ratkaisee kotona asuvan asiakkaan arjen ongelmia ja toimii yllättävissä tilanteissa asiakkaan kotona työskentelee sosiaali ja terveysalan eettisten periaatteiden mukaan asiakkaan kodissa edistää omaa työhyvinvointiaan ja työturvallisuuttaan työskennellessään kotihoidossa työskentelee kestävän kehityksen periaatteen mukaan asiakkaan kodissa TEEMAT Vanhusten kotihoidossa ja huolenpitotyössä toimiminen eettiset periaatteet kotihoidossa kotihoitotyön toimintaympäristö ja verkostot monikulttuurisuus voimavaralähtöisyys ja kuntoutumisen mahdollistaminen kotona kotihoitoasiakkaan hoivaan ja hoitoon liittyvä tiedonkulku, asiakirjat ja niiden säilytys kotihoidossa ja kotona, tiedottaminen ja dokumentointi

58 58 kotihoitoasiakkaan hoiva ja hoitopolku kotihoidon asiakkaan sekä omaishoitajan etuisuudet ja palvelut fyysiset, sosiaaliset ja psyykkiset vanhenemismuutokset fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin ja tuen tarve erilaiset kotihoidon asiakkaat ja heidän hoito ja huolenpitotyön prosessi: ammatillisuus ja vuorovaikutus asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa hoito ja palvelusuunnitelma yleisimmät kotihoidon asiakkaan sairaudet ja niiden hoito (muistisairaudet, avh, diabetes, reuma, sydämenvajaatoiminta, sepelvaltimotauti, masennus) päihdeongelmainen vanhusasiakas kotihoidossa päivittäiset toiminnot ja avustaminen asioinnissa apuvälineet ja teknologia kotona asumisen tukena kotihoidon ruokahuollon palvelut ja iän huomioon ottava ravitsemus kodin puhtaanapito, ylläpitosiivous ja vaatehuolto kestävä kehitys sähkö ja paloturvallisuudesta huolehtiminen ergonominen työskentely ja työympäristön turvallisuus ja tartuntojen ehkäisy ennakoiva työote ja haasteellisen asiakkaan kohtaaminen ensiapu ja peruselvytys Lääkehoidon toteuttaminen Turvallinen lääkehoito lääkehoidon ohjaus kotihoidossa: lääkemääräysten uusiminen, lääkkeiden annostelu, säilyttäminen ja hävittäminen yleisimmät lääkkeiden vaikutukset, yhteisvaikutukset sekä haitta ja sivuvaikutukset ja lääkkeiden väärinkäyttö lääkelaskut kirjaaminen ja tiedottaminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen opetuksessa korostuu kotona asuvan asiakkaan hyvinvointi ja toimintakyky. opetuksessa huomioidaan ohjaus, vuorovaikutus ja yhteistyötaitojen oppiminen sekä suunnitelmalliseen työskentelyyn harjaantuminen, esim. oppimismenetelminä käytetään keskusteluja, haastattelu ja oppimistehtäviä sekä pienryhmätoimintaa. opetusta toteutetaan erilaisilla toiminnallisilla menetelmillä, esim. simulaatioharjoitukset ja erikoisluokissa harjoittelu. opiskelussa käytetään mm. Moodlea ja muita sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. Työpaikalla tapahtuva oppiminen OSAAMISEN ARVIOINTI opintokäynnit tutkinnon osassa osa opinnoista suoritetaan asiakastyönä. työssäoppimista on vähintään ammatillisessa peruskoulutuksessa 7.5 osp ja näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa henkilökohtaistetaan (n. 5 viikkoa, josta 1 viikko osaamisen arviointia, tutkintotilaisuus). AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö

59 59 Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä kotihoidossa tai tuetussa tai tehostetussa palveluasumisessa tai muistisairaiden hoitokodissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: suunnitelmallinen työskentely Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: ammatillinen vuorovaikutus kotihoidossa kotihoito ja huolenpitotyössä toimiminen lääkehoito kotihoidossa kodinhoito ja asioiminen oman työn työvälineiden ja menetelmien sekä teknologian hyödyntäminen kotihoidossa Työn perustana olevan tiedon hallinta: hoito ja huolenpitotyötä koskevan tiedon hallinta ravitsemusta koskevan tiedon hallinta fyysisiä ja psyykkisiä vanhenemismuutoksia koskevan tiedon hallinta sosiaalisia vanhenemis ja hyvinvoinninmuutoksia koskevan tiedon hallinta sosiaalipalveluita ja palvelujen tarjontaa koskevan tiedon hallinta itsehoitoon liittyvä tiedon hallinta lääkehoitoon liittyvä tiedon hallinta kodinhoitoon ja kodinhoidossa käytettäviin työvälineisiin ja menetelmiin sekä teknologiaan liittyvä tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi

60 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat. TEEMAT Osaamisen tuotteistaminen ja liiketoimintamahdollisuuksien arviointi henkilökohtaiset ominaisuudet; osaaminen, asiantuntemus ja yrittäjävalmiudet o yrittäjyystesti (esim. o kehittämissuunnitelma yrittäjänä toimimiseksi osaamisen tuotteistaminen tutustuminen eri toimialoihin ja niiden tulevaisuuden näkymiin, kehitykseen ja mahdollisuuksiin oman yritystoiminnan käynnistämisen kannalta o yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheiden kartoitus o markkinarakojen kartoitus o markkinoiden innovatiiviset liiketoimintamahdollisuudet Liiketoimintaympäristön ja kilpailutilanteen selvittäminen mikä on yrityksen liiketoimintaympäristö o toimintaympäristön käsitteet o perustettavan yrityksen toimialan lainsäädäntö, kilpailulain pääsisältö o mitä on kilpailu, erilaiset kilpailutilanteet o alan tämänhetkisen kilpailutilanteen tuntemus ja sen selvittäminen o asiakkaat ja kysyntä Liikeidean kehittäminen, yritysmuodon valinta ja perustamisasiakirjat liikeidean ja toiminta ajatuksen kehittäminen joustavan liikeideamallin laatiminen liikeidean esittäminen ja asiakashyötyjen kuvaaminen yritysmuodon valitseminen o toiminimi o avoin yhtiö o kommandiittiyhtiö o osakeyhtiö o osuuskunta valitun yritysmuodon perustamisasiakirjojen laatiminen yrityksen lopettamistoimet Liiketoimintasuunnitelman laatiminen ja liitteet markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymien selvittäminen

61 61 eri toimintojen hallinnoinnista ja resurssoinnista realistisen ja perustellun suunnitelman esittäminen (sis. mahdollisen ulkopuolisten palvelujen käytön) o myynti o markkinointi o tuotanto o ostot o logistiikka o teknologiset ratkaisut o kirjanpito budjetin ja rahoitussuunnitelman laatiminen yrityksen riskienhallinta analyysin ja turvallisuussuunnitelman tekeminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpaikalla tapahtuvana oppimisena oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät etenevät yritystoiminnan suunnitteluvaiheiden mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blogi tai muu yritystoiminnan suunnittelua kuvaava dokumentointi Työpaikalla tapahtuva oppiminen tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi: o yrittäjä ja yritysvierailuina o yrittäjien kumppanuus tai kummiyritystoimintana yksilöiden tai pienryhmien kanssa o harjoitusyritystoimintana o NY Nuori Yrittäjyys toimintana työssäoppimista vähintään 5 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määritettyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa yritysympäristössä (esim. yritys, NY yritys, harjoitusyritys, elinkeinoyhtymä). Tarvittaessa ammattiosaamisen näyttö toteutetaan osittain tai kokonaan oppilaitosnäyttönä tutkinnon osan luonteen vuoksi. Tutkinnon osan tavoitteena on, että opiskelija osaa suunnitella uuden perustettavan yrityksen toimintaa ja tehdä siihen liittyviä kartoituksia, valintoja ja suunnitelmia. Näitä ei voida tehdä jo toimivassa yrityksessä.

62 62 Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: tieto ja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen yrityksen perustaminen liiketoimintasuunnitelman laatiminen Työn perustana olevan tiedon hallinta yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen liiketoimintasuunnitelman laatiminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi

63 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin esitellä alansa työ ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti. TEEMAT Työpaikkaohjaajan tehtävät oman ammattialan tutkintojen perusteet ja opetussuunnitelmat työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmat arviointiohjeet ja kriteerit erilaiset opiskelijat työsuojelu ja työturvallisuusmääräykset palautteet Ohjaajan tehtävässä toimiminen työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu perehdyttäminen ohjauskeskustelut itsearviointi toiminnan kehittäminen arviointi OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus oppimistehtävät

64 64 verkko opiskelu, Moodle Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen vähintään 4 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: opiskelijan ohjaaminen opiskelijan arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta: oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen opetussuunnitelmien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi

65 Yrityksessä toimiminen, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tieto ja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita. TEEMAT Liiketoimintaympäristön selvittäminen oman alan tarjonnan ja potentiaalisten uusien asiakkaiden arviointi tuotteistamisen lähtökohdista toimialatarkastelu: tol toimialaluokitus toimialan kilpailutilanne kilpailija analyysi markkina alueella asiakaspotentiaali markkina alueella Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu taloudellisesti kannattavan liikeidean täsmentäminen ja toiminta ajatuksen kehittäminen toimialaa koskevien säädösten selvittäminen liiketoiminnan suunnitteluun tarvittavan tiedon hankinta kannattavuusselvityksen laatiminen yrityksen liikeidean kannattavuuden arviointi (tuloslaskelma) yrityksen toiminta ajatuksen jalostaminen kannattavuuden parantamiseksi yrityksen toiminnan suunnittelu tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen (asiakaskyselyt) tavoitteen asettaminen (toiminnallinen, taloudellinen, muu) Yrityksen työtehtävien tekeminen erilaiset yrityksen toimintaan liittyvät työtehtävät materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen, markkinointi, myynti ja jakelu alan työturvallisuuden huomioiminen ja riskien ennakointi yhteistyökumppaneiden hankinta ja verkostoituminen olemassa olevan yhteistyöverkoston tunnistaminen verkostoituminen uusille alueille tieto ja viestintätekniikka

66 66 nykyaikaisen tietotekniikan mahdollisuudet (pilvipalvelut, sosiaalinen media) tietoturva verkossa toimimisessa yrityksen viestintäkäytäntö ryhmän jäsenenä sekä itsenäisenä päätöksentekijänä toimiminen työryhmän roolitus ja yhteistyö itsenäinen toiminta osana ryhmän työskentelyä tiedon välitys ryhmän sisällä (kokoontumiset, viestintävälineet) yrityksen toiminnan esittely erilaisissa tilanteissa myynti, markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankinta, palveluiden hankinta, rahoittajatapaamiset ja logistiikka yrityksen kehittämistarpeiden arviointi omat havainnot yrityksen vahvuuksista ja heikkouksista asiakaspalaute, palautteen keräysmenetelmät liiketoiminnan päättäminen ja lopettamisasiakirjat OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen tutkinnon osan lähiopetuksesta osa voidaan toteuttaa työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa (esim. yrittäjien kumppanuus tai kummiyritystoiminta yksilöiden tai pienryhmien kanssa) oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpaikalla tapahtuvana oppimisena oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät etenevät yritystoiminnan mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blogi tai muu yrityksessä toimimista kuvaava dokumentointi Työpaikalla tapahtuva oppiminen o o o tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi: NY Nuori Yrittäjyys toimintana harjoitusyritystoimintana omana yritystoimintana työssäoppimista vähintään 7,5 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. yrityksessä, omassa yrityksessään, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana

67 67 on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu työn kokonaisuuden hallinta ajankäytön hallinta laadukas toiminta ja kustannustietoinen toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: tieto ja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen yrityksen toiminnan suunnittelu yhteistyökumppaneiden hankkiminen yrityksen työtehtävien tekeminen yrityksen toiminnan esittely liiketoiminnan kehittäminen yrityksen lopettaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: liiketoimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu yrityksen työtehtävien tekeminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi Tarvittaessa liikeidean täsmentäminen yrityksen toiminnan suunnittelu yhteistyökumppaneiden hankkiminen yrityksen lopettaminen Arviointi T1 K3. Arvioinnin kohteet Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta

68 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä hallita alan työt ja työkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman huomioida huipputuotannon, tuotteet tai palvelun laatuvaatimukset ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin varmistaa työturvallisuusmääräysten ja ohjeiden toteutumisen kommunikoida asiakkaan äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävien mukaan kehittää työtä ja työympäristöä toimia alan verkostoissa osallistua työelämän kehittämiseen TEEMAT Huippuosaajana toimiminen Savon koulutuskuntayhtymän yhteinen huippuosaajana toimiminen tapahtuma, jossa ohjaajat/valmentajat yhdessä elinkeinon edustajien kanssa luovat orientaation ja innostuksen huippuosaajan polulle Oma henkilökohtainen osaamisen hankinnan suunnitelma Yhteinen huippuosaajana toimiminen päätöstilaisuus, jossa kootaan yhteen ja jaetaan hankittua osaamista Työskentely oman osaamisalan yrityksissä/kilpailutilanteissa Työskentely oman alan haastavissa ja osaamista tukevissa työssäoppimispaikoissa Osallistuminen oman osaamisalansa kilpailutoimintaan suunnitelman mukaisesti ja oman alan kilpailutehtävien tekeminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen Opiskelija hankkii tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista osallistumalla aktiivisesti Savon koulutuskuntayhtymän tutkinnon osan yhteisiin huippuosaajana toimiminen tapahtumiin osallistuminen Yhteinen huippuosaajana toimiminen päätöstilaisuus, jossa kootaan yhteen ja jaetaan hankittua osaamista, osallistuminen Osaamisen hankintaa tukevan kansion (esim. PLE, Portfolio tai muu kasvua tukeva kansio) kokoaminen Oman osaamisalansa kisojen tehtäväkokonaisuuksien harjoittelu ja toteutus oman henkilökohtaisen suunnitelman mukaisesti

69 69 Työpaikalla tapahtuva oppiminen OSAAMISEN ARVIOINTI Oman osaamisalan monipuolisissa ja haastavissa työtehtävissä toimiminen Taitaja valmennukseen ja/tai Taitaja kisoihin ja/tai muihin oman osaamisalansa kilpailuihin osallistuminen Osaamisen hankintaa tukevan kansion (esim. PLE, Portofolio tai muu kasvua tukeva kansio) kokoaminen Työssäoppimista vähintään 10 osp AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtehtävissä kansallisissa tai kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työ tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteerejä. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn suunnittelu ja arviointi toimiminen työssä ja työyhteisössä Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmien ja työvälineiden sekä materiaalien valinta laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Työn perustana olevan tiedon hallinta: työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka

70 70 Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosana muodostuu edellä mainituista suorituksista/osaamisen osoittamisesta niin, että pääpaino on ammattiosaamisen näytössä (työelämässä / kilpailutilanteissa) HUOMIOITAVAA Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen Oppijan henkilökohtaisen suunnitelman mukaan tähän tutkinnon osaan voidaan integroida niitä yhteisiä tutkinnon osia, joiden ammattitaitovaatimukset toteutuvat tämän toteutuksessa

71 71 3 Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp Yhteisiä tutkinnon osia on neljä: Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, Matemaattis luonnontieteellinen osaaminen, Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen sekä Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen. Näistä kolmen ensimmäisen tutkinnon osan tulee sisältää pakollisia osaamistavoitteita kaikilta ko. tutkinnon osaan kuluvilta osa alueilta sekä valinnaisia osaamistavoitteita vähintään yhdeltä tutkinnon osaan kuuluvalta osa alueelta. Neljännen tutkinnon osan eli Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa alueelta. Osaamisen hankkiminen Oppimisympäristöt lähi ja etäoppimisympäristöt sähköiset oppimisympäristöt työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lähiopetukseen osallistuminen ja lisäksi erilaiset etäoppimisen muodot oppimistehtävät toiminnalliset menetelmät ryhmätyöskentely itsenäinen työskentely oman alan tiedonhaku verkko ja muista lähteistä projektioppiminen integrointi ammatillisiin opintoihin työpaikalla tapahtuva oppiminen Osaamisen arviointi opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti osa alueiden tehtävien, kirjallisten, suullisten ja fyysisten suoritusten sekä muiden mahdollisten näyttöjen ja itsearvioinnin perusteella osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja Oppimisen arviointi Opiskelijan oppimista ja oppimisen tasoa arvioidaan osa alueiden osissa. Oppimisen arvioinnissa käytetään tasokuvauksia. Ohjeet tasokuvausten sisällöstä ja käytöstä ovat Wilmassa. Osaaminen arvioidaan osa alue ja tutkinnon osa tasoilla numeerisesti (T1 K3/ hylätty). Tutkinnon osan arvosanan antavat opettaja/opettajat tutkinnon osan sisältämien osa alueiden arvosanojen pohjalta ottaen huomioon sen osaamispistemäärän, jonka opiskelija on hankkinut kullekin osaalueelle. Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä. Tällöin opiskelijan tulee hakea osaamisen tunnistamista ja tunnustamista.

72 72 Tutkinnon osa Pakolliset osa alueet Laajuus (osp) Valinnaiset osa alueet Laajuus (osp) Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen Äidinkieli, 5 osp Ruotsi, 1 osp Englanti, 2 osp 8 Äidinkieli Ruotsi Englanti Venäjä Saksa Ranska Espanja 3 Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen Matematiikka, 3 osp Fysiikka ja kemia, 2 osp Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, 1 osp 6 Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto ja viestintätekniikka sen hyödyntäminen 3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Yhteiskuntataidot, 1 osp Työelämätaidot, 1 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1 osp Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 2 osp 5 Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Ympäristöosaaminen Psykologia Jokin pakollisten osaalueiden valinnainen 7 Kuvio 2. Yhteiset tutkinnon osat Savon ammatti ja aikuisopistossa.

73 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Äidinkieli Äidinkieli, suomi, pakollinen, 5 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan KESKEINEN SISÄLTÖ Opiskelutaidot ja tiedonhaku omien äidinkielen taitojen arvioiminen äidinkielen oppimisen luku ja opiskelustrategioiden kehittäminen tiedonhaku, lähteiden käyttö Vuorovaikutus erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe esitys ja/tai muu suullinen esitys Kirjoittamisen taidot asiakirjastandardi tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet Kieli ja tekstit ammatissa alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työseloste, näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ)

74 74 Verkkoviestintä ja kulttuuri alan ammattiosaamisen näkyväksi tekeminen jonkin verkkoviestintävälineen avulla alaan liittyvään kaunokirjallisuuteen ja/tai muuhun kulttuuriin tutustuminen alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen Äidinkieli, suomi, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa kehittää viestintä ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä KESKEINEN SISÄLTÖ Lupa puhua (1 osp) työelämässä tarvittavat puheviestintä ja vuorovaikutustaidot sanattoman viestinnän merkitys ja vaikutus erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä Painavaa sanaa ja sanahelinää (1 osp) median, kulttuurin ja sanataiteen muotoihin tutustuminen kielen, kirjallisuuden ja tekstien eri muodot, merkitykset ja merkillisyydet erilaiset viestintäkulttuurit kulttuurikokemusten arviointi Jatko opintojen ja työelämän kieli (1 osp) erilaiset tekstit ja tekstilajit tiedonhaku ja käsittelytaidot lähdepohjaisen kirjoittamisen perusteet erilaiset kirjoitusprosessit Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen, 5 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana ja ilmaisuvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä ja vuorovaikutusvälineitä osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita

75 75 osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä taitoaan KESKEINEN SISÄLTÖ Opiskelutaidot ja tiedonhaku omien suomen kielen taitojen arvioiminen tiedonhaku, lähteiden käyttö suomen kielen oppimisen luku ja kirjoitustaitojen arvioiminen ja kehittäminen Vuorovaikutus erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe esitys ja/tai muu suullinen esitys Kirjoittamisen taidot asiakirjastandardit tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet Kieli ja tekstit ammatissa alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työseloste, näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ) Verkkoviestintä ja kulttuuri alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen omaan äidinkieleen ja kulttuuriseen taustaan tutustuminen suomalaisessa monikulttuurisessa ympäristössä Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa kehittää viestintä ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis ja ryhmätyötaitojaan osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis ja tulkintataitojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa yhteiskunnassa.

76 76 KESKEINEN SISÄLTÖ Suomen kieli ja kulttuuri (1 osp) suomalaiseen mediaan ja kulttuurin monimuotoisuuteen tutustuminen suomen kielen ja tekstien eri muodot ja niiden merkitysten hahmottaminen erilaiset viestintäkulttuurit monikulttuurisessa Suomessa Puhutaan suomea (1 osp) työelämässä tarvittavat puheviestintä ja vuorovaikutustaidot erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä Kirjoitetaan suomea (1 osp) ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien kirjoittaminen suomeksi sanavaraston laajentaminen erilaisten tekstilajien käyttö ja käyttötarkoitukset Toinen kotimainen kieli, ruotsi Ruotsi, pakollinen, 1 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa KESKEINEN SISÄLTÖ esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja työtehtävistä kertominen perustasolla asiakaspalvelun tilanteet oman alan perussanaston ja tekstin ymmärtäminen oman alan lyhyen tekstin tuottaminen yhteispohjoismaisen yhteistyön merkityksen ymmärtäminen Ruotsi, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä

77 77 selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja sähköposteja) osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan KESKEINEN SISÄLTÖ Tala svenska på jobbet (1 osp) oman alan työtehtävistä kertominen oman alan työpaikoista kertominen työelämän vuorovaikutustilanteet asiakaspalvelu oman alan tuotteista, palveluista, työvälineistä ja menetelmistä kertominen ammattiin liittyvien kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä Kommunicera mera (1 osp) työhön liittyvä suullinen ja kirjallinen viestintä oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen Plugga vidare (1 osp) kielen rakenteiden tunteminen oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen Vieraat kielet Vieras kieli, Englanti Englanti, pakollinen, 2 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja kulttuurisessa ympäristössä

78 78 KESKEINEN SISÄLTÖ Ammatillinen englanti ja vuorovaikutus esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja keskeisimmistä työtehtävistä viestiminen suullisesti ja/tai kirjallisesti asiakaspalvelun perustilanteet oman alan perussanaston hallinta Työelämän englanti omaan alaan liittyvien tekstien ja kuullun ymmärtäminen omaan alaan liittyvien tekstien tuottaminen ja suullinen vuorovaikutus tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä englannin kieli ja kulttuuritietous Englanti, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan KESKEINEN SISÄLTÖ Let s talk (1 osp) oman alan työtehtävistä kertominen oman alan työpaikoista kertominen työelämän vuorovaikutustilanteet asiakaspalvelutilanteet oman alan tuotteista ja palveluista kertominen sekä työvälineisiin ja menetelmiin liittyvä sanasto ammattiin liittyvien kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä oman alan työtehtävissä toimiminen vieraalla kielellä Survival English (1 osp) kielen ja kulttuurin tuntemus vuorovaikutustaidot kansainvälisessä ympäristössä työnhakuprosessi ja työnhakuasiakirjat ajankohtaisten asioiden seuraaminen englannin kielellä ulkomailla oleskeluun, työskentelyyn ja matkustamiseen tarvittava kielitaito

79 79 Brush up your English (1 osp) kielen rakenteiden hallinta oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen Venäjä, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan KESKEINEN SISÄLTÖ Venäjän kieli tutuksi (1 osp) kyrilliset kirjaimet ääntäminen ja intonaatio keskeiset venäläisen kulttuurin erityispiirteet venäläinen nimikäytäntö ja puhuttelutapa itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely Asiakaspalvelua venäjän kielellä (1 osp) ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin venäläisten asiakkaiden tarpeet ja odotukset lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen Matkailuvenäjä (1 osp) majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet kyrilliikka tekstinkäsittelyohjelmassa

80 80 Saksa, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan KESKEINEN SISÄLTÖ Saksan kieli tutuksi (1 osp) saksan kielen ja maan esittely saksalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely Asiakaspalvelua saksan kielellä (1 osp) ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen Matkailusaksa (1 osp) majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet Ranska, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan

81 81 KESKEINEN SISÄLTÖ Ranskan kieli tutuksi (1 osp) ranskan kielen ja maan esittely ranskalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely Asiakaspalvelua ranskan kielellä (1 osp) ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen Matkailuranska (1 osp) majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet Espanja, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan KESKEINEN SISÄLTÖ Espanjan kieli tutuksi (1 osp) espanjan kielen ja maan esittely espanjalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely Asiakaspalvelua espanjan kielellä (1 osp) ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin

82 82 lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen Matkailuespanja (1 osp) majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet

83 Matemaattis luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Matematiikka Matematiikka, pakollinen, 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa osaa laskea pinta aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä KESKEINEN SISÄLTÖ Matematiikassa käydään läpi perusteet alan vaatimassa laajuudessa apuvälineitä käyttäen: Peruslaskutoimitukset peruslaskutoimitukset (yhteen, vähennys kerto ja jakolaskut) merkkisäännöt ja laskujärjestys murtoluvut potenssi ja juurimerkintä mittayksiköiden muunnokset tulosten oikeellisuuden arviointi ja likiarvot Prosenttilaskut prosenttilaskut (prosentin käsite, perusprosenttilaskut, prosenttiarvo, prosenttiluku, perusarvo, vertailuprosentin laskeminen, muutosprosentin laskeminen) Geometria pinta alat ja piirit tavallisimmille tasokuvioille suorakulmaisen kolmion geometria tilavuudet ja pinta alat tavallisimmille kolmiulotteisille kappaleille.

84 84 Matematiikka, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus, kustannus, verotus ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa KESKEINEN SISÄLTÖ Yhtälöt ja verrannot (1 osp) ensimmäisen asteen ja vaillinaisen toisen asteen yhtälön muodostaminen ja ratkaiseminen suoraan ja kääntäen verrannollisuus suoran yhtälö, piirtäminen ja tulkinta Talousmatematiikkaa (1 osp) kannattavuuslaskelmat kustannuslaskelmat verotuslaskelmat lainalaskelmat Tilastot (1 osp) tilastojen laatiminen ja tulkinta tilastomatematiikan peruskäsitteet (frekvenssitaulukon laatiminen ja tulkinta) tilastolliset tunnusluvut (tavallisimmat keski ja hajontaluvut) Fysiikka ja kemia Fysiikka ja kemia, pakollinen, 2 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.

85 85 KESKEINEN SISÄLTÖ Fysiikka perusteet liikkeestä, voimista, energiasta, lämpöopista ja sähköopista oman alan vaatimassa laajuudessa Kemia perusteet aineen jaotteluun, kemiallisiin merkintöihin, turvallisuuteen liittyviin merkintöihin, kemialliseen reaktioon, happamuuteen ja seoksiin liittyen oman alan vaatimassa laajuudessa Fysiikka ja kemia, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä. KESKEINEN SISÄLTÖ Ammattilaisen fysiikka (1 osp) fysiikan matemaattisten mallien soveltaminen alakohtaisten ilmiöiden laajempi käsittely voimien havainnollistaminen kaaviokuvin Kokeellinen fysiikka (1 osp) alalla tarvittavien mittavälineiden tarkkuuden selvittäminen ja virhearviointi mittausten aikana ja sen jälkeen kuvaajien ja taulukoiden laatiminen mittausaineistosta tulosten esittäminen selkeästi, esimerkiksi raportin muodossa Ammattilaisen kemia (1 osp) käyttöturvallisuustiedotteet pitoisuus ja ainemäärälaskut, reaktioyhtälöt alalla käytettävien seosten sisältö sekä ominaisuudet ja alan seosten valmistaminen

86 Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen, 1 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä tieto ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus, tietoturva ja tietosuojaohjeiden ja määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys ja lähetysmuodot KESKEINEN SISÄLTÖ oppilaitoksen oppimisympäristöt ja järjestelmät (esim. Windows, Wilma, Moodle, sähköposti, Lync) pilvipalvelut (esim. Office 365) ja mobiilisovellukset (esim. Wilma) tallennusvälineet (esim. USB tikut, verkko asemat/pilvipalvelut) netiketti tietoturva ja tietosuojan ymmärtäminen o verkkoidentiteetti, verkkojalanjälki kriittinen tiedonhaku, lähdeviittaukset, tekijänoikeuden periaatteet tekstinkäsittely, esitysgrafiikka yleisimmät tiedostomuodot varmuuskopiointi Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla osaa ratkaista yleisimpiin tieto ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tieto ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa KESKEINEN SISÄLTÖ Ammattialan sovellukset (1 osp) hakee tietoa oman alansa tietojärjestelmistä, esim. hyödyntää internetiä ja käyttöohjeita sekä vertaistukea

87 87 alakohtainen valinta esim. seuraavista o taulukkolaskenta o 3D ja piirto ohjelmat o kuvankäsittely ja julkaisuohjelmat o kymmensormijärjestelmän perusteet, tekstinkäsittelyn jatkokurssi o tietokoneen ajokortit soveltuvin osin (@, A) o ohjelmoinnin perusteet Uudet laitteet ja sovellukset (1 osp) hyödyntää oman alan sähköisiä palveluja hyödyntää oman alan laitteita ja sovelluksia (esim. älypuhelimet, tabletit, kamerat) esim. avoimet massiiviset verkkokurssit (MOOC), webinaarit ja verkkokeskustelut esim. esineiden internet Sosiaalinen media (1 osp) sähköinen portfolio (esim. CV, PLE henkilökohtainen oppimisympäristö, blogit, WWW sivut, QR koodit) kuvan ja videonkäsittelyn perusteet läsnäolo ja toiminta oman alan verkostoissa (esim. LinkedIn, Twitter, Pinterest, Diigo, YouTube)

88 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Yhteiskuntataidot Yhteiskuntataidot, pakollinen, 1 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana KESKEINEN SISÄLTÖ kansalaisen perusoikeudet: niiden tuomat oikeudet ja velvoitteet hyvinvointivaltion perusperiaatteet; yhteiskunnan palveluiden ja tukien tuottaminen ja rahoitus yhteiskunnallisen päätöksenteon perusrakenne; EU, valtio, kunta (valinta ja tehtävät) oma talous; lainat ja korot, säästäminen ja maksuhäiriöt kuluttajansuojan peruskäsitteet Yhteiskuntataidot, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle

89 89 KESKEINEN SISÄLTÖ Kansantalous (1 osp) kysyntä, tarjonta, tuotannontekijät kansantalouden kiertokulkumalli markkinat ja kilpailu Suomen kansantalouden tila oman ammattialan työllisyysnäkymät Talousuutisten anatomia (1 osp) seurataan talousuutisia useita medioita hyväksikäyttäen talouden tilanne ja keskeiset termit syy seuraussuhteet taloudessa EU tutuksi (1 osp) kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet Euroopan unionissa yhteiskunnallinen päätöksenteko Euroopan unionissa Työelämätaidot Työelämätaidot, pakollinen, 1 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa hakea itselleen työpaikkaa osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan KESKEINEN SISÄLTÖ annettujen työaikojen ja sovittujen toimintatapojen noudattaminen työnhaun kanavat ja niiden hyödyntäminen työnhaun asiakirjat ja niiden tuottaminen oman osaamisen markkinointi työlainsäädäntöön, työehtosopimukseen ja työsopimukseen tutustuminen sekä yleisesti että omalta alalta työturvallisuus

90 90 Työelämätaidot, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU maista KESKEINEN SISÄLTÖ Työyhteisön jäseneksi (1 osp) työyhteisön säännöt ja niiden vaikutus työhön työilmapiiri ja työpaikan toimintaan osallistuminen Osaava työntekijä (1 osp) hakeutuminen erilaisiin työtehtäviin omien vahvuuksien/kehitystarpeiden arvioiminen Kansainvälinen työnhaku (1 osp) EU:n ja muiden keskeisten kiinnostavien alueiden työmarkkinat ja niille hakeutuminen vaihto ohjelmat ja niihin hakeutuminen Yrittäjyys ja yritystoiminta Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen, 1 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle

91 91 KESKEINEN SISÄLTÖ yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitys oman osaamisen tunnistaminen ja tuotteistaminen yleiset yrittäjän ominaisuudet yrittäjyyden eri muodot oman liikeidean ideointi yritysmuodot liiketoiminnan taloudelliset edellytykset ja riskit yrityksen rahoituslähteet Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään KESKEINEN SISÄLTÖ Oman alan yrityskentät (1 osp) oman tulevan ammattialan yritykset alueellisesti/kansallisesti ja kansainvälisesti oman alan toimintaympäristöt, keskeiset toimijat ja keskeiset asiakasryhmät oman alan yritystoiminnan kehitysnäkymät Liiketoimintasuunnitelma (1 osp) liiketoimintasuunnitelman laatiminen projektina Menestyvä yrittäjä (1 osp) oman ajankäytön hallinta oman yritystoiminnan laajentaminen oman toiminnan kehittäminen (kouluttautuminen, liikeidean terävöittäminen, mentorit, yrityskummit)

92 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen, 2 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti osaa edistää ja ylläpitää opiskelu, toiminta ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua KESKEINEN SISÄLTÖ Liikunta ja työkyky työ, opiskelu ja toimintakyvyn edistäminen monipuolisen liikunnan avulla ryhmätyöskentelytaitojen edistäminen liikunnan avulla oppilaitosyhteisön hyvinvointia edistävä toiminta sekä yhteisten pelisääntöjen noudattaminen oman alan kuormittavuustekijöiden tunnistaminen ja ergonominen työskentely (lihaskunto, lihashuolto) tapaturmatilanteiden ehkäisy ja ensiaputilanteissa toimiminen Terveystieto ja työkyky oma terveyden edistämisen suunnitelma ja sen toteuttaminen ravitsemussuositukset päihteiden käytön terveyshaitat mielenterveydestä, seksuaaliterveydestä ja ihmissuhteista huolehtiminen Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä

93 93 omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään osaa tarvittaessa käyttää sosiaali ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen. KESKEINEN SISÄLTÖ Terveyttä ja liikuntaa (1 osp) kansansairauksien ehkäisy terveydenhuoltopalvelujen kartoitus / hyödyntäminen / ymmärtäminen terveyttä edistävä liikunta Liikunta ja toimintakyky (1 osp) terveyttä edistävä liikunta oman toimintakyvyn arviointi ja tukeminen Liikunta ja hyvinvointi (1 osp) terveyttä edistävä liikunta hyvinvoinnin edistäminen yksilö, pari ja ryhmätyöskentelyn keinoin

94 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Kulttuurien tuntemus, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa toimia tasa arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaan osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin KESKEINEN SISÄLTÖ Kulttuurit tutuiksi (1 osp) Sisältää aiheita: kulttuurin käsitteistöstä kulttuuriperinnöistä minäkuvasta ja kulttuurisen pääoman rakentumisesta kulttuurien monimuotoisuudesta Samalla viivalla (1 osp) sisältää aiheita: kulttuuri identiteetistä ympäristön aiheuttamista muutospaineista tasa arvon ja yhdenvertaisuuden käsitteistä tasa arvoisesta työkulttuurista Tunne ammattisi (1 osp) sisältää aiheita: työelämän kulttuureista ja tavoista ammatti identiteetistä omien valintojen ja kestävän kehityksen yhteydestä tilannetajusta ja läsnäolosta

95 Taide ja kulttuuri, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään KESKEINEN SISÄLTÖ Taide ja kulttuuri (1 osp) sisältää aiheita: taiteen ja kulttuurin monimuotoisuudesta ja kehittymisestä ajan ilmiöiden tutkimisesta ja luovasta ajattelusta tunteiden ja kokemusten ilmaisun muodoista oman ilmaisutyylin etsimisestä Taide ja kulttuuri omalla alalla (1 osp) sisältää aiheita: suomalaisesta kulttuuriperinnöstä ja sen vaikutuksesta omaan alaan taiteen mahdollisuuksista visuaalisesta ympäristöstä luova ajattelusta ja ongelmanratkaisusta osana oman ilmaisutyylin kokeilemista Ajatuksesta tuotteeksi (1 osp) sisältää aiheita: muotoilun erilaisista ilmiöistä muotoilijan työkaluista estetiikasta, funktionaalisuudesta, ekologisuudesta ja eettisyydestä muotoilun vaiheista tavoitteellisesta, prosessimaisesta työskentelystä

96 Etiikka, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvo ja normiristiriitoja KESKEINEN SISÄLTÖ Etiikkaa ja elämää (1 osp) käsitteet tutuksi arvot ja normit omassa elämässä ja ihmissuhteissa sekä työelämässä ja yhteiskunnassa toimiminen eettisesti haastavissa tilanteissa kansainväliset ihmisoikeussopimukset ja niiden Suomea koskevat sitoumukset ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutus työelämään ja omaan alaan Ammattietiikka (1 osp) ammattietiikka käsitteenä ja käytännössä oman alan eettiset kysymykset muiden ammattialojen eettiset kysymykset ammattieettisen ajattelun kehittyminen monialainen eettinen tietoperusta hyötykäyttöön oman alan työtehtävissä ja vuorovaikutustilanteissa Eettinen toiminta (1 osp) tapakulttuuri ja hyvät tavat työelämässä vastuullinen toiminta omassa työssä arvojen merkitys oman alan työtilanteissa ammattialan eettiset ongelmatilanteet ja niissä toimiminen oman alan arvo ja normiristiriitojen ratkaiseminen työyhteisön jäsenenä

97 Psykologia, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus ja ryhmätilanteissa osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa käyttäen KESKEINEN SISÄLTÖ Psykologian perusteet persoonallisuuspsykologian ja kognitiivisen psykologian peruskäsitteet ihmisen psyykkinen kehitys ja siihen vaikuttaminen elämänkaaren eri vaiheissa oppiminen ja opiskelu miten psykologinen tieto muodostuu psykologisen tiedon soveltaminen elämässä Työelämän psykologiaa sosiaalipsykologian peruskäsitteet ryhmäilmiöt (ryhmän syntyminen, vaiheet, roolit, normit, johtaminen) monikulttuurisessa työyhteisössä toimiminen ihmisiin vaikuttaminen (viestintä, suora ja epäsuora vaikuttaminen) psyykkinen terveys osana työhyvinvointia (psyykkiset häiriöt ja niiden ennaltaehkäisy) stressi psykologisen tiedon soveltaminen työssä ja yrittäjänä Ihminen yksilönä ymmärtää keskeiset käsitteet liittyen persoonallisuuteen ja temperamenttiin tunteiden ja asenteiden muodostuminen ja niiden hallitseminen tunteiden psykologinen tutkimus oman toiminnan ja käyttäytymisen ymmärtäminen itsetuntemuksen soveltaminen oman alan työtehtävissä

98 Ympäristöosaaminen, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu, ympäristö ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan KESKEINEN SISÄLTÖ Ympäristölainsäädäntö (1 osp) kunnalliset ympäristönsuojelumääräykset oman alan osalta kunnalliset jätehuoltomääräykset oman alan osalta kunnalliset rakentamismääräykset/rakennusjärjestys oman alan osalta työpaikkakohtaisiin järjestelmiin tutustuminen Kestävä ympäristö (1 osp) luonnon monimuotoisuus tuotteen elinkaari tuotteiden/palvelujen hiilijalanjälki ilmastonmuutokseen sopeutuminen Kestävä kulutus (1 ops) jätteiden lajittelu ja kierrätys energia ja materiaalitehokkuus jätteiden synnyn ehkäiseminen toiminnan ympäristövaikutuksien huomioiminen Osa alueita kohdista , valinnainen, 0 7 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen osa alueeseen voidaan sisällyttää muiden yhteisten tutkinnon osien osa alueiden valinnaisia osaamistavoitteita kohdista Nämä osaamistavoitteet voivat olla myös koulutuksen järjestäjän päättämiä yhteisten tutkinnon osien osa alueiden valinnaisia osaamistavoitteita tai opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tulee tutkinnon osan ja sen osa alueiden osaamistavoitteita.

99 99 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp SISÄLTÖ Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) tukevat tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita ja ne voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Tutkinnon osat voivat olla seuraavia: 4.1 Ammatillisia tutkinnon osia 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio opintoja 4.4 Jatko opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Savon ammatti ja aikuisopistossa on laadittu tähän tutkinnon osaan Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 10 osp tutkinnon osa. 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssä oppien, 1 10 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija suunnittelee omaa työtään valitsee työhön tarvittavat materiaalit ja välineet sekä sopivat työmenetelmät tekee sovitut työtehtävät käyttää työssään tarvitsemia työmenetelmiä ja välineitä työskentelee järjestelmällisesti ja sovittaa työnsä työympäristön muuhun toimintaan työskennellessään ottaa huomioon asetetut laatutavoitteet ja noudattaa työturvallisuusohjeita noudattaa aikatauluja ja annettuja ohjeita ja sopimuksia arvioi ja kehittää omaa toimintaansa TEEMAT Toimiminen alan työtehtävissä oman työn suunnittelu toimintaympäristön tunteminen välineiden ja materiaalien ja työmenetelmien tunteminen

100 100 omaan työhön liittyvän tiedon hankinta sovitun työsuorituksen tekeminen työpaikan toiminta ajatuksen ja palveluajatuksen mukainen työskentely työturvallisuus ja ergonomia palautteen vastaanottaminen kustannustehokas toiminta kestävä kehitys oman työn arviointi OPPIMINEN Oppiminen tapahtuu työssäoppien työpaikoilla. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä alan työtehtäviä työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu työsuorituksen arviointi oman toiminnan kehittäminen työkokonaisuuden toteuttaminen, itsenäisyys ja vastuullisuus Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: työtehtävään ja työympäristöön soveltuvat työmenetelmät ja työvälineet materiaalien valinta ja käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta: työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyötaidot

101 101 ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi HUOMIOITAVAA Tutkinnon osa toteutetaan terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tutkinnon osan työssäoppimisen yhteydessä. Osaamisen arvioinnin kriteerit ovat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaiset.

102 Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma IISALMI Asevelikatu 24, Iisalmi KUOPIO Presidentinkatu 1, Kuopio Presidentinkatu 3, Kuopio Sammakkolammentie 2, Kuopio Kolmisopentie 7, Kuopio Pohjolankatu 1, Kuopio Sahakatu 2, Kuopio Viestikatu 1, Kuopio JUANKOSKI Hietapohjantie 926, Muuruvesi SIILINJÄRVI Haapamäentie 1, Toivala Siltasalmentie 450, Toivala VARKAUS Osmajoentie 75 A, Varkaus Osmajoentie 75 D, Varkaus MIcrokatu 1 A-osa, Kuopio PL 87, Kuopio Koulutus tekee hyvää!