Osaava rehtorikoulutus , Ikaalinen Tulevaisuuden oppimisympäristöt

Transkriptio

1 Osaava rehtorikoulutus , Ikaalinen Tulevaisuuden oppimisympäristöt Suomen Yliopistokiinteistöt Oy Tampereen teknillinen korkeakoulu Tulevaisuuden menestystekijät

2 Pohjanmaalla Teuvan Horonkylässä vuonna -53 syntynyt neljän lapsen isä Vaasaan muutin isän työn perässä 13 -vuotiaana nassikkana 1966 Pohojalaasten Ameriikkaan Tampereelle muutin 1973 (TTKK) naimisiin 1980 (Niina 1956), jolloin asumaan Kangasalle neljä lasta; Ilkka 1982, Heidi 1987/-88, Markos 1990/-91 ja Lina 1991/-97 Tekniikan tohtori 1987 Dosentti 1996/Tampereen teknillinen yliopisto/rakentamistalous Tutkija ja opettaja, Tampereen teknillinen yliopisto, Rakentaminen kansantaloudessa, työllisyys, energia, verotus, kustannukset, ympäristövaikutukset Teollisuustilojen uudelleenkäyttö, asuntojen laatu 1985 Toimitusjohtaja, Tampereen Teknologiakeskus Hermia, :3 Kiinteistöbisnes 1991, energiatehokkuus Yrityskehitystoiminta 1992 Alueellinen kehittäminen/osaamiskeskusohjelma 1994 Projektijohtaja /NCC Property Development Oy, 2005:4 2006, Tre Tampereen Tullin alueen kehittäminen, Tulli Business Park NCC Business Parks ja Logistiikka -konseptien kehittäminen Johtaja, liiketoiminnan kehitys/ncc Rakennus, :3, Hki NCC Business Parks konsepti, Workplace management, Stress free Asiakaskokemuksen johtaminen Green NCC ohjelma, kestävä kehitys, hiilineutraali elinympäristö Seniori- ja palveluasuminen Dosentti, Tampereen teknillinen yliopisto, (1 pv/vk) Uudet projektit Suomen yliopistokiinteistöt, 2010:4, Tre Tutkimus- ja kehitystoiminta Tulevaisuuden menestystekijät Oppimisen ja uuden tiedon luomisen ympäristöt (RYM SHOK) 2

3 Suomen Yliopistokiinteistöt Oy Yliopistolakiuudistuksen yhteydessä 2009 perustettiin kolme Yliopistokiinteistöt osakeyhtiötä; Aalto-YK Oy, Helsingin ja Suomen Yliopistokiinteistöt Oy SYKOy:n omistajina 1/3 Valtio ja 2/3 pääkaupunkiseudun ulkopuoliset 10 yliopistoa, suurin Oulun yliopisto Omaisuuden tase-arvo 960 m Liikevaihto n. 126 m n. 1 miljoona krs-m 2, Henkilömäärä 25 MISSIO: Yliopistojen vakavaraisuuden vahvistaminen ARVOLUPAUKSEMME: Tuemme yliopistojen menestystä kehittämällä kiinteistöistä vetovoimaisia kampuksia! Visio 2015: Arvostetuin kampuskehittäjä Euroopassa Tulevaisuuden menestystekijät 3

4 Yliopistokiinteistöjen strategian laadinnan yhteydessä kysyimme: Millainen on unelmiesi yliopisto? Opiskelijat, opettajat, tutkijat, professorit, hallinto, rehtorit, hallitusten puheenjohtajat Listaa kymmenen ominaisuutta Valitse 3 tärkeintä Käsiteanalyysi - tärkeimmistä Innostava ja avoin ilmapiiri Ristiriidassa laajan nettikyselyn kanssa ( opiskelijaa ja työntekijää) 8000 ihmisen vastaus: Terveellinen sisäilma on tärkein! Miksi vastaukset ovat näin erilaisia? Tulevaisuuden menestystekijät 4

5 Rakennusten tuotettava lisäarvoa ihmisille heille tärkeissä asioissa Jos perusasiat kunnossa; tavoitteet korkeammalla Itsensä toteuttaminen Esteettisyys Kognitiiviset tarpeet (tieto, ymmärtäminen ja oivaltanen) Arvostus: menestys, osaaminen, huomioiminen Kuuluminen, rakkaus, hyväksytyksi tuleminen Turvallisuus Fysiologia (ruoka, lämpö, suoja) Ihmisten perustarpeet Maslowin tarvehierarkia Rakennukset tuottavat lisäarvoa käyttäjilleen Tulevaisuuden menestystekijät Innostavat Jos terveyttäni ihmisiä uhataan, niin Houkuttelevat ylemmän ja vetävät ihmisiä hierarkiatason puoleensa tarpeet väistyvät Lisäävät kykyä oppia, ymmärtää ja oivaltaa Tukevat ihmisten ja toimintojen identiteettiä Yhdistävät ihmisiä, luovat sosiaalisia kohtaamispaikkoja Takaavat turvallisuudet ja terveellisyyden Tarjoavat suojaa, lämpöä ja ruokaa Rakennuksen toiminnot Parhailla innostavuus korostuu Managing the University Campus 5

6 Tavoitteiden oltava siis hierarkia Innostava Houkutteleva Sosiaalinen Turvallinen Terveellinen Managing the University Campuses Tulevaisuuden menestystekijät 6

7 Mikä on paras paikka, jossa olet ollut? Miksi? Näitä kysyin yhdeltä nuorelta tutkijalta Aalto Design Factory, Esa Saarinen ja Pafos saari, Tanssikoulu Näissä minut hyväksyttiin sellaisena kuin olen! Tämä loi turvallisuutta, paransi viihtyisyyttä, innosti, antoi valtavasti energiaa Tulevaisuuden menestystekijät 7

8 Tällä paikalla on nimi: Rikastava yhteisö Pekka Himanen Unelma Luovuus Toivo Energia Ilo Merkitys Rikastava yhteisö Luottamus Pelot Tulevaisuuden menestystekijät Tunnustus Kuuluminen Turva Uupumus Epätoivo 46 % 8

9 Onko meillä emotionaalista energiaa? Pekka Himanen Emotionaalinen energia vs. Emotionaalinen tyhjiö + - Emotionaalinen energia, Innostus, luova intohimo Innottomuus, apatia Vahva itsetunto Ylittää itsensä Omakuva Aktiivisuus Heikko itsetunto Alittaa itsensä Vaikutus toisiin Saa muut olemaan enemmän Saa muut olemaa vähemmän Aurinkoenergia Musta aukko Tulevaisuuden menestystekijät 9

10 Unelmien yliopisto on opiskelijoiden, tutkijoiden, opettajien rikastava yhteisö joka saa meidät ylittämään itsemme Unelma Luovuus joka antaa emotionaalista Toivo energiaa Energia Ilo Merkitys Rikastava yhteisö Luottamus Pelot Tunnustus Kuuluminen Turva Uupumus Epätoivo Tulevaisuuden menestystekijät 10

11 Yliopistoista tiedon ja osaamisen kauppakeskuksia Voisivatko myös peruskoulut olla tällaisia? 11

12 Tulevaisuuden oppimis- ja tutkimusympäristöt Tiloja, paikkoja ja palveluita oppimiseen ja uuden Visio tiedon luomiseen Yliopistokampukset ovat avoimia, innostavia ja kansainvälisiä monialaisten osaajien kohtaamispaikkoja, joissa uutta tietoa luodaan ja opitaan tehokkaasti ja joissa uusi tieto ja osaaminen hyödynnetään nopeasti uudeksi liiketoiminnaksi, kilpailukyvyksi ja yhteiseksi hyvinvoinniksi Kehitystä vauhdittavat uudet oppimisen mallit, osaajien ja hyödyntäjien avoin ja tavoitteellinen vuorovaikutus sekä luovaa ajattelua ja yhdessä tekemistä tukevat tilat ja palvelut. Tuloksena on, että osaamme suunnitella, toteuttaa ja käyttää oppimista ja uuden tiedon luomista tukevia tila- ja palvelukokonaisuuksia käyttäjälähtöisesti, joustavasti ja kestävästi sekä toimia tässä edelläkävijänä koko maailmassa, Suomen osaaminen, kilpailukyky ja hyvinvointi paranee kaikilla elinkeinoelämän alueilla tehokkaamman T&K&I -toiminnan ja entistä paremman osaamisen ansiosta Tulevaisuuden kampus workshop

13 1980 luvulla rakennetut kauppakeskukset eivät enää pärjää Case Koivistonkylän Euromarket Pärjäsi vain hinnoilla Euromarket suljettiin ja rakennus myytiin S-ryhmälle, Uudistettiin UniverCity - Uusi kampusajattelu

14 Yliopistojen vetovoima pääosin samaa ikäluokkaa tai vanhempaa UniverCity - Uusi kampusajattelu 14

15 Järjestättekö seminaareja yliopistoissa? Ette Miksi ette? Auttamattoman vanhanaikaisia Tylsiä aneemisia saleja Typeriä käytäviä Ravintolat massaruokailupaikkoja Mieluiten Aulangolla, hotelleissa, UniverCity - Uusi kampusajattelu 15

16 Rantasipi Airport Congress Center, Vantaa UniverCity - Uusi kampusajattelu

17 Miksei yliopistokampus voisi olla kuin kauppakeskus? Sisäkatuja Houkuttelevaa osaamista lasiseinien takana Houkuttelevia tiimitiloja Paljon palveluja Yrityksiä Asumista UniverCity - Uusi kampusajattelu 17

18 Tampereen Koskikeskus Liikkeet ja palvelut kävelykaduilla tiiviisti UniverCity - Uusi kampusajattelu

19 Ideaparkin tapahtumatori UniverCity - Uusi kampusajattelu

20 Ideaparkissa Vanhan kaupunki - foodcourt UniverCity - Uusi kampusajattelu

21 Avoin tutkimusympäristö Media Lab, MIT UniverCity - Uusi kampusajattelu

22 case TTY kampus, TTY, PolAMK, VTT, Hermia UniverCity - Uusi kampusajattelu

23 RAKENTAMISTEHOKKUUS ALHAINEN Talot ja palvelut erillään UniverCity - Uusi kampusajattelu

24 TTY => Univercity lisää volyymiä PolAMK + VTT + Lisää Hotel Lisää asuntoja m 2, 200 d. New TUT-Arena TUT tt op More space kesantoja Enemmän asuntoja m as Yrityksiä Hermia m 2, 4000 workers Lisää yrityksiä m m 2 Future Campuses - New solutions

25 TUT Campus in the Future Yritykset ihan kampuksen ytimeen Näkymä lännestä

26 UUSIA KOKOONTUMISPAIKKOJA Aukio Tietotalon edessä liikenteen solmukohta

27 TULEVAISUUDEN KOHTAAMISPAIKKOJA JA TILOJA Asiakasvirrat, kohtaamispaikat ja sosiaalinen kanssakäyminen Käytävät ja plazat, tulevaisuuden kirjastot, kahvilat ja ravintolat oppimis- ja tutkimusympäristöinä Kampusten palveluareenat Tulevaisuuden laboratoriot Tulevaisuuden oppimistilat ja paikat Tulevaisuuden tutkimustilat ja paikat Tulevaisuuden yritystilat ja paikat Opiskelijoiden harrastustilat ja paikat Yritykset kampuksilla Asuminen kampuksilla Palvelut kampuksilla Liikkuminen ja logistiikka kampuksille ja kampuksilla Kampus lomien aikana Kampus iltaisin ja viikonvaihteisin

28 AREENA JA PÄÄRAKENNUS Sisänäkymä mediakeskus ja kirjasto

29 UniverCity omassa toimistossa Tori Kauppahuoneet koti UniverCity - Uusi kampusajattelu 29

30 Käytössäni olevat tilat: Tietoa vaihdettiin kokouksissa ja tauoilla 15. Tauko-tila Oma työhuone Kokoushuoneet Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto

31 UniverCity ideologiaa toteuttava monitilatoimisto 12 omaa pöytää + 8 mobiilia työpistettä + 44 tuolia ja pöytää = max. 77 Aikaisempi tila mahdollisti 16 työtilaa, nykyinen 4x enemmän 4 Lasiseinät Kopiointi ja varasto 28 % tehokkaampi (m 2 ) Pienempi: 560->403 m 2 Enemmän työpisteitä: 16->20 Joustavampi Voidaan kasvaa ->28->max 77 Avoimempi Paljon avotilaa Paljon lasiseiniä Lasiseinät lisäävät avoimuutta 8 (+ 8) hengen kokoustila Lasiseinä aulaan WORKSPACE Nimetyt pöydät Mobiilit pöydät Vetäytymistilat Kokoushuoneet Cafe Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto Lounge

32 Monitilatoimistossa koko huoneisto 400 m 2 käytettävissä aiemman 15 m 2 sijaan Kirjasto Sisäiset palaverit Puh box Pääasiallinen työskentelyalue Parityöskentely Keskittyminen Aivoriihet Kokoukset Taukotila Seminaarit WORKSPACE Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto

33 Miltä UniverCity ideologialla toteutettu monitilatoimisto tuntuu? Tulevaisuuden menestystekijät 33

34 Saavumme avoimelle torille Torilla pidämme max. 40 hengen seminaareja Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto 34

35 Avointa, virkistävää sisäkatua pitkin etenemme kohti mobiilia työtilaa Kävellessämme näemme mitä toimistossa tapahtuu; Tilaisuudet ja vieraat ns. tarjoutuvat ohikulkijalle Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto

36 Mobiilien työtilojen takana on keskittymistä tukevat työtilat Työtilojen välissä on kirjasto ja puhelinkopit Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto

37 Ideariihet on luontevinta pitää Mekrissä seinille piirtely on helppoa. Spontaanit pikapalaverit sujuvat Loungessa tai parityöskentelytiloissa Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto 37

38 Ideariihet on luontevinta pitää Mekrissä seinille piirtely helppoa Spontaanit pikapalaverit sujuvat Loungessa tai parityöskentelytiloissa Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto 38

39 Akustinen katto vaimentaa ääntä (20 mm mineraalivilla, 200 mm irti katosta) Kokolattiamatto alentaa askelääniä, imee melua ja pölyä Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto 39

40 Tietotyötä tukevat työtilaratkaisut kehittyvät Fokus on monipuolistunut ajan kuluessa (tehostetaan työtilojen käyttöä) Työtilojen vaikuttavuus (tehostetaan työn tuottavuutta hyvillä työtilaratkaisuilla) Työtilojen tehokkuus Ekologia (Pienennetään Yrityksen hiilijalanjälkeä) Työtilojen ilmeikkyys (Tuetaan tiloilla yrityksen brändiä ) 1980s 1990s Lähde: Andrew Harrison, DEGW, The Changing workplace Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto

41 Miten edellä esitetyt, eritasoiset tavoitteet toteutuivat? Yrityksen hiilijalanjäljen pienentäminen Ei tarvita uutta; vanhakin taipuu uusiin vaatimuksiin Tilankäyttö tehostui; hiilijalanjälki pieneni 28 %:lla Pärjätään olemassa olevalla ilmanvaihdolla; käytössä olevat tilat hyödyntävät käyttämättömien tilojen hyvää sisäilmaa, jolloin CO2 -taso pysyy hyvänä Videoneuvotteluratkaisut pienentävät matkustuksen tarvetta Yrityksen imagon parantaminen Euroopan arvostetuin kampuskehittäjä: Saamme vanhastakin modernin, Tutkimme omissa tiloissa, miten uusi tilaratkaisu vaikuttaa toimintaan Viesti asiakkaille: Näin tekin voitte uudistaa tilojanne Työn tuottavuuden parantaminen Olemme innovatiivisempia: ongelmanratkaisukyky parempi ja nopeampi Sisäinen informaatio kulkee tehokkaasti; ei tarvita niin paljon palavereita Tilaratkaisu vauhditti paperittomaan toimistoon siirtymistä; tiedon saanti ja jakaminen helpompaa Yhteistyökumppanit työskentelevät meidän toimistossa; tieto siirtyy paremmin yhteistyökumppaneille, oma matkustustarve alenee Tilankäytön tehostaminen Tilojen käyttöaste parani ja tilankäyttö pieneni 28 % perinteiseen ratkaisuun verrattuna, Tilojen laatutaso parani vaikka vuokrat pienenivät Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto 41

42 Tulevaisuuden oppimis- ja tutkimusympäristöt Tiloja, paikkoja ja palveluita oppimiseen ja uuden tiedon luomiseen Visio Yliopistokampukset ovat avoimia, innostavia ja kansainvälisiä monialaisten osaajien kohtaamispaikkoja, joissa uutta tietoa luodaan ja opitaan tehokkaasti ja joissa uusi tieto ja osaaminen hyödynnetään nopeasti uudeksi liiketoiminnaksi, kilpailukyvyksi ja yhteiseksi hyvinvoinniksi Kehitystä vauhdittavat uudet oppimisen mallit, osaajien ja hyödyntäjien avoin ja tavoitteellinen vuorovaikutus sekä luovaa ajattelua ja yhdessä tekemistä tukevat tilat ja palvelut. Tuloksena on, että osaamme suunnitella, toteuttaa ja käyttää oppimista ja uuden tiedon luomista tukevia tila- ja palvelukokonaisuuksia käyttäjälähtöisesti, joustavasti ja kestävästi sekä toimia tässä edelläkävijänä koko maailmassa, Suomen osaaminen, kilpailukyky ja hyvinvointi paranee kaikilla elinkeinoelämän alueilla tehokkaamman T&K&I -toiminnan ja entistä paremman osaamisen ansiosta Tulevaisuuden kampus workshop

43 Tulevaisuuden oppimis- ja tutkimusympäristöt Tiloja, paikkoja ja palveluita oppimiseen ja uuden tiedon luomiseen Uusi kampusmalli: UniverCity Akateemisten, houkuttelevien tutkimus- ja koulutustilojen lisäksi kampuksella on asuntoja opiskelijoille, henkilökunnalle ja vieraille vapaa-ajan ja kaupan palveluja läheistä liiketoimintaa Korkeatasoinen sisäinen ja ulkoinen infrastruktuuri liittää nämä toiminnot yhteen vetovoimaiseksi oppimisen ja tutkimisen, työnteon ja vapaa-ajan sekä asumisen ympäristöksi Elinvoimaisten ympäristöjen synnyttäminen "tilainnovaatioilla"

44 Oppimisen tilat -ohjelman rakenne ja tutkimusaiheet ja budjetti vuonna ,1 M, milj. Task 1: 520/40 t Aktivoivat työtavat ja käyttäjätarpeiden muutokset Budjetti/SYKOy:n rahoitusosuus t Tarpeet Ratkaisut Kestävä kehitys Task 2: 1 130/340 t Oppimistilojen uudet suunnitteluratkaisut ja käytettävyys Task 3: 222/19 t Yhteiskuntavastuulliset ja energiatehokkaat oppimistilat Palveluiden kehittäminen Task 4: 268/97 t Oppimistilojen palvelut ja kumppanuudet t Opettajien sekä luonnontieteiden ja insinööritieteiden koulutus t Opettajien täydennyskoulutus /240 t Kampusten ja oppimistilojen uudet konseptit ja suunnitteluratkaisut /100 t Terveelliset ympäristöt ja olosuhteiden hallinta /9 t Energiatehokkaat oppimistilat /6 t Sosiaalisesti ja kulttuurisesti vastuulliset oppimistilat /62 t Luovat tilat ja niiden palveluiden kehittäminen /15 t Koordinaatio ja living lab verkoston ylläpito /40 t Tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuudet oppimisessa t Oppimistilojen käyttäjäkokemukset ja käytettävyys /4 t Taloudellisesti tehokkaat oppimistilat /20 t ennakointi Tulevaisuuden kampus workshop 44

45 Oppiminen muuttuu

46 Yliopistoissa aivan liikaa ns. bulimia oppimista? Kirsti Lonka/HY Opettaja luennoi Oppilas kuuntelee, ahmii tietoa kirjoista ja tulostaa osaamisensa koepaperille Opettajalla luentoharha: Kun olen kertonut nämä asiat, ne on opittu Mikä on siirtovaikutus luentosalin ulkopuolelle? Minkä nopeasti oppii, sen nopeasti unohtaa 46

47 SISÄISET MALLIT OHJAAVAT HAVAINTOJAMME Ihmisen muisti ei toimi kuin kopiokone, vaan hän rakentaa sisäisiä malleja Sisäiset mallit ohjaavat havaintoja ja muistia Muistot eivät ole kopioita todellisuudesta, vaan painottavat meille tärkeitä asioita Uskomme: Ihminen uskoo minkä näkee. Näin ei ole! Ihminen ei usko, mitä näkee. Hän näkee, mitä uskoo tai olettaa! Kirsti Lonka/HY 47

48 Ihminen näkee mitä uskoo: Esimerkki hahmopsykologiasta Ovatko A ja B-ruudut ovat samanharmaat? Ovat vaikka siltä ei näytä! Katso vaikka animaatio Animaatiossa liikkuvat suorakaiteet on leikattu alkuperäisestä kuvasta ja ovat siten varmasti koko ajan samat B vain näyttää tummuvan kun se liikkuu varjosta valoon vaikka tosiasiassa B:n harmaus on koko ajan sama Aivomme tulkitsevat todellisuuden sellaiseksi kuin me sen uskomme olevan Oppimisen ja työnteon tilat

49 Käsitys oppimisesta on ratkaisevalla tavalla muuttunut ja tarjoaa uusia mahdollisuuksia Ennen oppimista ja uuden tiedon luomista ajateltiin mielen sisäisenä toimintana, jonka onnistuminen riippuu yksilön ominaisuuksista eli kyvystä muistaa ja hahmottaa asioita Nykyään oppimisen ja uuden luomisen ajatellaan olevan jatkuva prosessi, jossa hiljainen tieto (osaaminen, ajatusmallit) sekä näkyvä tieto (kirjat, web sisällöt, ) kehittyvät sosiaalisissa verkostoissa sekä erilaisten sulautuvien ympäristöjen kuten tilojen ja paikkojen, teknologisten järjestelmien ja palveluiden tukemana Kiinnostus, innostus ja muut akateemiset tunteet vaikuttavat vahvasti oppimiseen ja uuden tiedon luomiseen Mukaillen Kirsti Longan ajatusten pohjalta Tulevaisuuden kampus workshop

50 Process-based and activating learning methods (Lonka & Ahola, 1995; Hakkarainen ym., 2004; Lonka, 2010; Vermunt, 1989) Mitä muutosta tapahtuu? Mitä uutta luotiin? Miten prosessi sujui? Mitä voidaan tehdä paremmin seuraavalla kierroksella? Kiinnostus syvenee. Miten tavoite saavutettiin? Miten yhteinen toiminnan kohde kehittyi? OPPIMINEN MUUTOS Palaute DIAGNOSOI AKTIVOI Sytytetään kiinnostus. Tiedostetaan ryhmän oppimisen tai tuotoksen tarve, asetetaan tavoitteet ja käynnistetään prosessi Diagnostinen arviointi, palaute TUE PROSESSIA Tulevaisuuden kampus workshop Alkutilan arviointi, palaute Ylläpidetään kiinnostusta. Oppimisen prosessi etenee (kasvokkain, verkossa, ym.). Ryhmä luo uutta tietoa tai uusia tapoja toimia 50

51 Uudet metodit antavat selvää lisäarvoa? Esim. Jorma Kuusela väitös ilmiöpohjaisesta opetuksesta Formaalisen ajattelun tason saavuttaneiden osuus normaalipopulaatiossa ja Vihdissä Kuuselan interventioiden jälkeen 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Neljä mittausta: Lähtötiedot normaalia heikommat 12 years 5. lk:n kevät 13 years 6. lk:n kevät 14 years 15 years 16 years 7. lk:n kevät 9. lk:n kevät CAME = Cognitive Acceleration in Mathematics Education CASE = Cognitive Acceleration through Science Education Shayer Hautamäki 1984 Hautamäki 2000 Interventio 6. luokalle Vihti - CAME+CASE, - 28 kaksoistuntia Oppimisen ja työnteon tilat