Korkeakoulut ja digitalisaatio

Transkriptio

1 Korkeakoulut ja digitalisaatio ylijohtaja Tapio Kosunen

2 Tilaisuuden ohjelma :30 Alkupuheenvuoro: Korkeakoulut ja digitalisaatio, ylijohtaja Tapio Kosunen, OKM 10: ICT:n rooli tulevaisuuden yhteiskunnassa, Pekka Ala-Pietilä, hallituksen puheenjohtaja, Solidium Oy :15 Lounas 12:15-12:45 ICT korkeakoulujen opetuksen ja tutkimuksen tukena: mitä tarvitaan keskitetysti ja mikä tässä kokonaisuudessa voisi olla CSC:n rooli ostaako OKM oikeita asioita? opetusneuvos Juha Haataja, OKM Kommenttipuheenvuoro: rehtori Turo Kilpeläinen, Kajaanin ammattikorkeakoulu Kahvitauko Kommenttipuheenvuoro: tutkimusrehtori Taina Pihlajaniemi, Oulun yliopisto Kommenttipuheenvuoro: IT-johtaja Pekka Kähkipuro, Aalto-yliopisto 15: Päivän yhteenveto: johtaja Hannu Sirén, OKM

3 Aiheita Ajankohtaista korkeakoulupolitiikassa Digitalisaatiotrendejä korkeakoulumaailmassa OKM:n kehittämistoimia ja korkeakoulujen yhteistyötä CSC:n rooli kokonaisuudessa?

4 Koulutus- ja tiedejärjestelmä dynaamisemmaksi Korkeakouluuudistus Tiede- ja tutkimusverkoston uudistaminen Muita kehittämistoimenpiteitä YO-uudistus TULA Kannustavammat rahoitusmallit AMK-uudistus SA:n toimintatapojen uudistaminen Ammatillisen koulutuksen rakenneuudistus Rakenteellinen uudistaminen Tutkimusinfrojen vahvistaminen Rakennepoliittiset kehittämistoimet Yliopisto (sininen) Ammattikorkeakoulu (vihreä) Tutkimuslaitos (punainen)

5 Toimintakenttä muuttuu nopeasti Koulutus, tutkimus ja innovaatiotoiminta ovat muuttumassa nopeasti opetuksen ja oppimisen muodot muuttuvat yritykset hakevat tutkimuskumppaninsa sieltä mistä korkeatasoista tutkimusta saadaan riittävän edullisella hinnalla innovaatiotoiminnan painopiste on siirtymässä pieniin ja keskisuuriin yrityksiin Vaaditaan tarmokkaita toimia koulutuksen, tutkimuksen ja innovaatiotoiminnan laadun ja tehokkuuden kohottamiseksi osaamiseen perustuvan kilpailuedun säilyttäminen uusiin mahdollisuuksiin pitää pystyä tarttumaan vaikka etukäteen ei voi ennustaa mikä yksittäinen osaamisala on tärkeä muutaman vuoden kuluttua

6 Muutostrendejä ja haasteita Globalisaatio Maailmanlaajuiset palveluiden ja osaamisen markkinat Mikä on Suomen kehityskulku globalisoituvassa toimintaympäristössä? Digitalisaatio Tiedonvälityksen ja -hankkimisen uudet muodot muokkaavat toimintatapoja Miten huomioidaan ja hyödynnetään kaiken toiminnan läpäisevä digitalisaation kehityskulku?

7 Korkeakoulupolitiikan kansainvälisiä muutostrendejä Bolognan prosessin toimeenpanovaihe ( ) ministerikokous vuonna 2015, rajat ylittävä koulutus (ml. MOOCit) ja niihin liittyvä laadunvarmistus nousemassa agendalle EU ja jäsenmaat vertaisoppiminen, hyvät käytännöt, yhteiset suositukset jne. korkeakoulujen modernisaatio kysyntään vastataan mm. korkeakoulutustarjontaa monipuolistamalla (esim. lyhyet tutkinnot, avoimesti saatavilla oleva korkeakoulutus, esim. MOOCit) Eurooppalainen tutkimusalue tutkijat, tieteellinen tietämys ja teknologia liikkuvat vapaasti resurssien tehokkaampi hyödyntäminen laadukkaat tutkimusinfrastruktuurit, avoin tieto, avoin tiede jne.

8 Korkeakouludialogi Tavoitteena vahvistaa yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen opetusta, ohjausta, tutkimusta ja kehittämistyötä sekä niiden laatua ja vaikuttavuutta Korkeakoulujen profiilien, koulutusvastuiden, työnjaon ja yhteistyön kehittäminen yhtenä vahvistamisen työvälineenä Koulutus- ja tieteenalojen yhteistyökäytänteissä vaihtelua verkostoitumisesta satunnaiseen yhteydenpitoon Tarve koulutus- ja tieteenalojen vahvoihin ja järjestelmällisiin yhteistyörakenteisiin ml. korkeakoulusektoreiden välinen yhteistyö OKM:n ja korkeakoulujen yhteistyön lisääminen on käynnistymässä Yliopistoissa luonnontieteellisellä alalla Ammattikorkeakouluissa hyvinvointiala (terveys ja kuntoutus) OKM-ICT hankeryhmän työn puitteissa ICT-alalla Aloille soveltuvien toimintatapojen kokeilu ja löytäminen keskeistä OKM:n rooli on erityisesti taustatiedon tuottamisessa

9 Korkeakoulu- ja tiedepolitiikan toimintalinjoja Yliopistojen rahoitusmallin tarkistaminen 2015 alkaen Ammattikorkeakoulu-uudistuksen II vaihe lakiesitys, toimilupahakemukset ym. Yliopisto- ja ammattikorkeakoulu-uudistusten vaikutusten arviointi Valtioneuvoston periaatepäätös valtion tutkimuslaitosten ja tutkimusrahoituksen kokonaisuudistukseksi ( ) OKM:n koordinoima korkeakoulujen ja tutkimuslaitosten yhteistyön syventämisen monivuotinen kehittämisprosessi Peruskysymys: kuinka niukkenevat resurssit kohdennetaan tuloksellisesti, jotta pysymme kansainvälisen kehityksen eturintamassa?

10 Ajankohtaista korkeakoulupolitiikassa Digitalisaatiotrendejä korkeakoulumaailmassa OKM:n kehittämistoimia ja korkeakoulujen yhteistyötä CSC:n rooli kokonaisuudessa?

11 ICT-ala yliopistoissa Lähde: Ilkka Niemelä, Aalto-yliopisto,

12 Yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen IT-kustannusten kehitys Lähde: Teemu Seesto, pääsihteeri, FUCIO, Yliopistojen IT-johtajien verkosto

13 Educause top 10 issues (2014) Kuinka IT tukee korkeakoulutoimintaa Educause on amerikkalainen korkeakoulujen tietohallintoyhteisö Missio: advance higher education through the use of information technology Vuosittaiseen isoon kokoukseen osallistutaan paljon myös Suomesta 1. Improving student outcomes through an institutional approach that strategically leverages technology 2. Establishing a partnership between IT leadership and institutional leadership to develop a collective understanding of what information technology can deliver 3. Assisting faculty with the instructional integration of information technology 4. Developing an IT staffing and organizational model to accommodate the changing IT environment and facilitate openness and agility 5. Using analytics to help drive critical institutional outcomes

14 Educause top 10 issues (2014) Kuinka IT tukee korkeakoulutoimintaa 6. Changing IT funding models to sustain core service, support innovation, and facilitate growth 7. Addressing access demand and the wireless and device explosion 8. Sourcing technologies and services at scale to reduce costs (via cloud, greater centralization of institutional IT services and systems, cross-institutional collaborations, and so forth) 9. Determining the role of online learning and developing a strategy for that role 10. Implementing risk management and information security practices to protect institutional IT resources/data and respond to regulatory compliance mandates Developing an enterprise IT architecture that can respond to changing conditions and new opportunities

15 Toiminnan tukemiseen liittyviä kysymyksiä Miten kansallisella/instituutiotasolla voidaan parantaa opiskelutuloksia? läpäisevyys ym. ympärivuotinen opiskelu Miten korkeakoulun johdon ja IT-johdon keskusteluyhteys toimii? Miten IT auttaa substanssitoimijoita (opetus, tutkimus) integroimaan tietotekniikan osaksi toimintaa? Hyödynnetäänkö tietopohjaa tehokkaasti toiminnan kehittämisessä?

16 Toiminnan tukemiseen liittyviä kysymyksiä Miten opiskelijoiden ja henkilöstön omat älypuhelimet, tabletit jne. on otettu huomioon IT-ratkaisuissa? Pystytäänkö IT:ssä korkeakoulujen yhteistyöllä hyödyntämään skaalaetuja (toimintavarmuus, kustannustaso)? Miten verkko-oppiminen ja opetus on huomioitu strategiatyössä? (MOOCit jne.) Onko kokonaiskuva hallussa ja ymmärretäänkö se? (IT-termi kokonaisarkkitehtuuri )

17 MOOCit ja avoimet opetusmateriaalit (OER)

18 Tiedon merkitys korostuu Datan määrä ja sen käsittelyn haasteet (big data) lisääntyvät räjähdysmäisesti Kansainvälisesti tehdään huomattavia panostuksia datan talteenottoon ja hyödyntämiseen

19 Avoin tiede ja tutkimus -hanke (ATT) OKM on käynnistänyt tiedon saatavuuden ja avoimen tieteen edistämiseksi Avoimen tieteen ja tutkimuksen hankkeen (ATT) vuosille Avoin tiede on kansainvälisesti merkittävä tapa edistää tiedettä ja tieteen vaikuttavuutta yhteiskunnassa. Avoimuus on tieteen ja tutkimuksen keskeinen periaate, jonka kautta luodaan uusia mahdollisuuksia osallistua tieteen ja tutkimuksen tekemiseen tutkijoille, päätöksentekijöille ja kansalaisille. Edellytyksenä on tutkimuksen tuottamien ja tarvitsemien julkaisujen, datan, menetelmien, osaamisen ja tukipalveluiden laajamittainen saatavuus. Tutkimusprosessin digitalisoituminen ja avautuminen luo tutkijoille ja kaikille tutkimuksesta kiinnostuneille uusia mahdollisuuksia yhteistyöhön ja kommunikointiin. Luottamus tieteeseen kasvaa ja yritystoiminta vauhdittuu.

20 Yritykset Avoin tiede ja tutkimus (ATT) Hallinto VM: Avoimen tiedon ohjelma Suunnittelu Datan kerääminen Datan käsittely ja analyysi Palvelut Datan tallennus ja säilytys Tulosten hyödyntäminen Koulutus ja tutkimus TULAuudistus Horizon 2020 KDKhanke Verkostot (Open Science ym.) Kansalaistiede

21 Ajankohtaista korkeakoulupolitiikassa Digitalisaatiotrendejä korkeakoulumaailmassa OKM:n kehittämistoimia ja korkeakoulujen yhteistyötä CSC:n rooli kokonaisuudessa?

22 ICT:hen kytkeytyviä OKM:n kehittämishankkeita RAKETTI-hanke ( ) korkeakoulujen sekä opetus- ja kulttuuriministeriön yhteinen tietohallinnon kehittämishanke Avoin tiede ja tutkimus -hanke ATT ( ) tavoitteena että vuoteen 2017 mennessä Suomi nousee johtavaksi maaksi tieteen ja tutkimuksen avoimuudessa Kansallinen digitaalinen kirjasto -hanke KDK merkittävä tietovaranto- ja palvelukokonaisuus, toimintamalli ja osaamiskeskittymä OKM-ICT-2015-hankeryhmä pj. Heikki Mannila, Suomen Akatemia muodostaa kokonaiskuva ICT-alan koulutuksesta ja tutkimuksesta sekä OKM:n hallinnonalan ICT-toiminnasta

23 Ympärivuotisen opetuksen kehittämisen tavoitteesta noussutta tematiikkaa Korkeakouluille yhteiset periaatteet avointen tai uudelleenkäytettävien opetusresurssien tekijänoikeuksiin aineistojen käyttöön ja hyödyntämiseen Uutta opetusteknologiaa hyödyntävien opintosisältöjen kehittäminen korkeakoulujen välisenä yhteistyönä erityisesti laajasti tarjottavan koulutuksen perusopintoihin Sähköiset tentit ja tenttiakvaariot Verkko-opetus kuten MOOCit kansalliset ratkaisut kansainvälisen opintotarjonnan hyödyntäminen korkeakouluissa

24 Lähde: Turo Kilpeläinen, Kajaanin ammattikorkeakoulu,

25 Ajankohtaista korkeakoulupolitiikassa Digitalisaatiotrendejä korkeakoulumaailmassa OKM:n kehittämistoimia ja korkeakoulujen yhteistyötä CSC:n rooli kokonaisuudessa?

26 KTPO:n CSC:ltä korkeakouluille ostamat palvelut KTPO ostaa CSC:ltä vuosittain palveluja noin 30 miljoonalla eurolla summa sisältää investoinnit, erillishankkeet ja EU- ym. hankkeiden ns. omarahoitusosuuden Vrt. yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen IT-kustannukset vuonna 2013, yhteensä noin 200 milj. euroa Palvelunoston sisältönä on mm. tietoteknisen yhteentoimivuuden edistäminen korkeakoulujen yhteisesti käytettävissä olevat ICT-palvelut KTPO:n omat ICT-palvelujen tarpeet (esim. tiedonkeruut)

27 KTPO-CSC-vuosisopimus 2014 Palvelukokonaisuudet Korkeakoulujen ja tutkimuksen tietoverkko Funet (palvelunosto 2,7 milj. euroa) Koulutuksen ja tutkimuksen tietohallinnon palvelut (2,9 milj. euroa) Tieteen ja kulttuurin kansallisen tietoinfrastruktuurin palvelut (4,1 milj. euroa) Tieteellisen laskennan palvelut korkeakouluille (8,1 milj. euroa) Yhteensä 18 milj. euroa Lisäksi investoinnit, mm. superkone ja Kajaanin datakeskus (yli 10 milj. euroa) erillishankkeet, esim. ATT-hanke sekä EU- ym. hankkeiden ns. omarahoitus (rahoitus myönnetty useammalle vuodelle, noin 5 milj. euroa/vuosi)

28 CSC-palvelunostoon liittyvä kysymyksenasettelu Jotta voitaisiin tuottaa kustannustehokkaampia, parempia ja yhteentoimivia palveluja, mitä pitäisi tehdä korkeakoululaitoksen tasolla yleisemmällä tasolla (huomioiden esim. tutkimuslaitokset) Missä tehtävissä CSC:llä pitäisi olla rooli? Mihin OKM:n tulisi panostaa? Painotukset? Työnjako?

29 Tilaisuuden ohjelma :30 Alkupuheenvuoro: Korkeakoulut ja digitalisaatio, ylijohtaja Tapio Kosunen, OKM 10: ICT:n rooli tulevaisuuden yhteiskunnassa, Pekka Ala-Pietilä, hallituksen puheenjohtaja, Solidium Oy :15 Lounas 12:15-12:45 ICT korkeakoulujen opetuksen ja tutkimuksen tukena: mitä tarvitaan keskitetysti ja mikä tässä kokonaisuudessa voisi olla CSC:n rooli ostaako OKM oikeita asioita? opetusneuvos Juha Haataja, OKM Kommenttipuheenvuoro: rehtori Turo Kilpeläinen, Kajaanin ammattikorkeakoulu Kahvitauko Kommenttipuheenvuoro: tutkimusrehtori Taina Pihlajaniemi, Oulun yliopisto Kommenttipuheenvuoro: IT-johtaja Pekka Kähkipuro, Aalto-yliopisto 15: Päivän yhteenveto: johtaja Hannu Sirén, OKM