Sukellus; näkökulmia lajin pedagogisiin sovelluksiin nuorten ja kuntoutujien kanssa Petrea, turku

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Sukellus; näkökulmia lajin pedagogisiin sovelluksiin nuorten ja kuntoutujien kanssa Petrea, turku 24.1.2013"

Reino Heino
7 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Sukellus; näkökulmia lajin pedagogisiin sovelluksiin nuorten ja kuntoutujien kanssa Petrea, turku Valtteri Kivelä KM Seikkailuohjaaja Projektisuunnittelija KOTA ry

2 Kota lasten ja nuorten hyvinvointi ry ry Yleishyödyllinen yhdistys, perustettu 1991 Tehtävänä kehittää ja soveltaa seikkailukasvatusta edistämään tuen tarpeessa olevien lasten, nuorten ja perheiden arjen hallintaa Seikkailukasvatus; arjen hallinnan taitojen tukeminen ja kouluttaminen; ryhmien ohjaaminen

edistämään tuen tarpeessa olevien lasten, nuorten ja perheiden arjen

3 Toteutus hankkeissa sekä kurssi- ja ohjaustoiminnassa Kohderyhminä lapset, nuoret ja perheet sekä sosiaali-, kasvatus- ja kuntoutusalojen opiskelijat ja ammattilaiset Neljä työntekijää, hankkeita rahoittaa RAY ja ministeriöt

kasvatus- ja kuntoutusalojen opiskelijat ja ammattilaiset

4 Pajan tavoitteet Jakaa kokemuksia sukeltamisen kasvatuksellisista soveltamistavoista Tarkastella sukeltamisen eri muotoja Jakaa tietoa sukelluskouluttautumismahdollisuuksista Mahdollisuus tutustua sukelluskalustoon ja kokeilla sitä

5 Sukellus? Vapaasukellus, snorkkelisukellus, räpyläuinti, uppopallo, sukelluskalastus jne. Laitesukellus, virkistyssukellus, tekniikkasukellus, rebreathersukellus jne. Ammattisukellus

6 Erityisopiskelijaryhmän sukellusprojekti Lukukauden mittainen vertaisryhmä itsenäistymisikäisiä nuoria miehiä joilla oppimisvaikeuksia; 20 tapaamista Erityisammattioppilaitoksessa opiskelevia ja sen asuntolassa asuvia; 6 nuorta

miehiä joilla oppimisvaikeuksia; 20 tapaamista

7 Erityisopiskelijaryhmän sukellusprojekti Toiminnan yleistavoitteita: elämänhallinnan tukeminen, syrjäytymisen ehkäisy. Yksilötason tavoitteita: elämänhallinnan taitojen tukeminen, itseluottamuksen ja uskalluksen kehittyminen, positiivisen minäkuvan vahvistaminen, ryhmässä toimimisen taidot

Yksilötason tavoitteita: elämänhallinnan taitojen tukeminen,

9 arjen hallinnan malli sisäinen koti -merkitykset fyysinen koti -ympäristöt arjen hallinta kodin vuorovaikutus - suhteet kodin ylläpito - rutiinit

10 fyysinen koti - ympäristöjen hallinta Missä voi sukeltaa? Miten kohteille pääsee? Varusteet? Käyttö, huolto?

11 Paljonko maksaa? Mistä rahat? Mitä tarvitaan uimahallissa? Hygienia? Terveys, kunto? Ravinto? kodin ylläpito - rutiinien hallinta

12 kodin vuorovaikutus - suhteiden hallinta Yhteydenotto ulkopuoliseen asiantuntijaan Sukelluspari Ryhmän yhteinen kokemus Ohjaaja

13 sisäinen koti -merkitysten hallinta Omat rajat, oma päätös Merkityksellinen kokemus

14 Sukellusprojekti lähti ryhmästä Vaikutti toiminnallisena siteenä / jänteenä koko ryhmäohjelman ajan Oppimis- ja toimintaympäristönä yhteistyölle ja uudet näkökulmat, tuki, vertaisuus, peilauspinta, yhteiset kokemukset Mahdollisuus säännöllisyyteen, rutiineihin, rakenteisiin Mahdollisuus ilon kokemiseen ja hyötyyn Toiminnassa harjoiteltu ja opittu ryhmän arjenhallinta voi olla siirrettävissä kunkin ryhmäläisen omaksi osaamiseksi

kokemukset Mahdollisuus säännöllisyyteen, rutiineihin, rakenteisiin Mahdollisuus ilon kokemiseen ja hyötyyn

15 Sopeutumisvalmennus

16 sopeutumisvalmennus Sopeutumisvalmennus/kuntoutus Vaikeasti liikuntavammainen pystyy operoimaan vedessä raskas laitepaketti selässä Kieltäytymään tottunut nuori saa kokemuksen, joka on normaali tai jopa sen yläpuolella

raskas laitepaketti selässä Kieltäytymään tottunut

17 sopeutumisvalmennus Avustamisen teema: mihin asti pystyn itse tekemään, missä tarvitsen avustajaa Puolesta tekemisen minimointi: kun tavoitellaan vahvuuksien lisääntymistä, siirrytään pois mukavuusalueelta ja etsitään ja löydetään tapoja säädellä omaa toimintaa Koko perhe voi saada positiivisen elämyksen havaitessaan, että heidän lapsensa pystyy tähänkin

siirrytään pois mukavuusalueelta ja etsitään ja löydetään tapoja säädellä omaa toimintaa

18 nuorten ammatillisesti ohjattu ryhmätoiminta Ammatillisesti ohjattu tuen tarpeessa olevien poikien ryhmä, joka kokoontui viikoittain kahden vuoden ajan Yhtenä elämyksellisenä toimintasisältönä vapaa-/snorkkelisukellus avovedessä

ryhmä, joka kokoontui viikoittain kahden vuoden ajan

19 nuorten ammatillisesti ohjattu ryhmätoiminta Sukellustoiminnan kaari lyhyt mutta autenttinen Lähiseikkailu; tapahtui poikien kotiseudulla Toimintaan liittyi turvataitojen opettelua kuten erilaisia vesipelastustaitoja Tilaisuudessa perustettiin tilapäinen fyysinen koti (lämmitetty teltta), valmistettiin lämmin ruoka, hankittiin merkittäviä yhteisiä ja henkilökohtaisia kokemuksia arjen hallinnan eri osa-alueiden harjaannuttaminen

vesipelastustaitoja Tilaisuudessa perustettiin tilapäinen fyysinen koti (lämmitetty teltta), valmistettiin

21 Sukeltaminen kuuluu jokamiehenoikeuksiin tietyin poikkeuksin Ahvenanmaalla aina luvanvaraista Suoja-alueet ja historiallisesti arvokkaat kohteet vaativat erikoislupia puolustusvoimilta, merimuseolta, sotamuseolta On myös täysin sukelluskiellossa olevia hylkyjä ja alueita Hylkeidensuojelualueet

22 Sukeltamisen ohjaamista tai kouluttamista ei säätele laki Sukeltajaliitto toimii edunvalvojana ja asiantuntijaorganisaationa (vrt. SKIL, Kanoottiliitto ) Sukellustoiminnan ohjaamisessa tulee käyttää harkintaa samaan tapaan kuin muidenkin riskilajien kanssa Kilpailu- ja kuluttajaviraston ohjeet

23 Laitesukellus ei kuulu suomalaisilla vakuutusyhtiöillä automaattisesti tavanomaisen tapaturmavakuutuksen piiriin Tuoteturvallisuuslaki, elinkeinonharjoittajan vastuu

Samankaltaiset tiedostot

Seikkailukasvatus nuorten arjen hallinnan tukena 11.11.2010. Juho Lempinen Yhteisöpedagogi AMK Seikkailuohjaaja Projektisuunnittelija KOTA ry

Seikkailukasvatus nuorten arjen hallinnan tukena 11.11.2010 Juho Lempinen Yhteisöpedagogi AMK Seikkailuohjaaja Projektisuunnittelija KOTA ry Kota ry Yleishyödyllinen yhdistys, perustettu 1991 Tehtävänä