LAITA TÄHÄN OMA KUVASI. La Casina2, Jukka-Pekka Levy Arkielämäntaitoni VAVA II VAVA II 1

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "LAITA TÄHÄN OMA KUVASI. La Casina2, Jukka-Pekka Levy 2003. Arkielämäntaitoni VAVA II VAVA II 1"

Transkriptio

1 LAITA TÄHÄN OMA KUVASI La Casina2, Jukka-Pekka Levy Arkielämäntaitoni VAVA II VAVA II 1

2 Arkielämäntaitoni Työryhmä Jaana Kovanen Kati Karjalainen Paula Roukala Julkaisija Itä-Suomen yliopisto, Koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate Taitto ja ulkoasu Erja Hirvonen, Kopijyvä Oy Paino Juvenes Print Oy Tampere 2011 ISBN (PDF) VAVA II

3 Arkielämäntaitoni -materiaalia voi tilata osoitteesta: tai Itä-Suomen yliopisto Koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate PL Joensuu Arkielämäntaitoni -materiaali on ladattavissa ilmaiseksi.pdf-muodos- Arkielämäntaitoni -materiaali on kehitetty VAVA II -hankkeen järjestämän koulutuksen Opetusmateriaalien ja yhtenäisten arviointimenetelmien tuottaminen valmentava II -koulutukseen suorittajien työryhmässä. Materiaali on tuotettu osana Vaikeavammaisten yhteiskunnallisen tasa-arvon ja osallisuuden kehittäminen -hanketta (VAVA II, ). Hanketta rahoittavat Itä-Suomen ELY-keskukset ja Euroopan sosiaalirahasto ja sitä hallinnoi Itä-Suomen yliopiston koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate. Muita VAVA II hankkeessa tuotettuja materiaaleja: Arkis (vihko) Arviointiohje ja lomakkeen käyttö (vihko) Astianpesukoneen käyttöohje (vihko tai laminoidut ohjekuvat) ELIAS Elinikäinen oppiminen arjen sisältönä oppimiskokonaisuus (2 kansiota) Harkis (vihko) Koulusta työhön. Minun siirtymätilanteiden suunnitelmani. (kansio, 2., uudistettu painos) Kuvallisia ruoka- ja leivontaohjeita (2 kansiota) MOKKI Minun Oma KalenteriKIrjani (kierrevihko, 2., uudistettu painos) Minun opiskelukansioni (kansio, 2., uudistettu painos) Osaamispassi (moniste) Tunnetaitopeli (lautapeli) Työhis (vihko) Työn monet polut (DVD ja opasvihko) Valmentavaa koulutusta etäopetuksena (vihko) VAVA II

4 ARKIELÄMÄNTAITONI -kansion sisältö HENKILÖTIETONI... 6 MINULLE TÄRKEÄT HENKILÖT... 9 VUOROVAIKUTUS VUOROKAUSIRYTMI RUOKAILU SIISTI JA PUHDAS MINÄ KODINHOITO ASIOINTI OMAT HUOMIOT LIITTEET... 52

5 ARKIELÄMÄNTAITONI -kansio on tarkoitettu Sinulle, joka opiskelet, harjoittelet sekä arvioit omia itsenäisen elämän taitojasi. Tämä kansio on tarkoitettu myös Sinua opettaville ja ohjaaville henkilöille. Kansion sisältö on koottu opintojesi opetussuunnitelmasta eli Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa Jokaisessa osassa on

6 Kansion käyttäjille Arkielämäntaitoni -kansion tarkoituksena on antaa opiskelijalle ja häntä opettaville ja ohjaaville työntekijöille väline itsenäisen elämän taitojen oppimiseen, harjoitteluun ja niiden arviointiin. Materiaalia voidaan käyttää käytännön opetuksessa, oppilaitoksen asuntolassa sekä opiskelijan asumisyksikössä. Kansiossa on tilaa omien tavoitteiden, mielipiteiden ja muistiinpanojen tekemiselle opiskelijan yksilöllisellä tavalla. Yhteiset keskustelut ja kansion lopussa olevat materiaalivinkit sekä toimintaohjeet ovat käytännön harjoittelun lisänä. Opiskelijan taitoja arvioidaan yksilöllisesti ja tarvittavan monta kertaa. Arkielämäntaitoni -kansiota voi käyttää myös lähtötasoarviointina opiskelijan aloittaessa opinnot.

7 HENKILÖTIETONI Henkilötietoni Nimi Kotikunta Syntymäaika Osoite Puhelin S-posti Asun (rastita oikea vaihtoehto) vanhempien kanssa itsenäisesti tukiasunnossa, missä asumisyksikössä, missä Yhteyshenkilö Puhelin... S-posti... Vanhempani / huoltajani / edunvalvojani (tarpeettomat yliviivataan) Nimi... Osoite... Puhelin (koti)... Puhelin (työ)... S-posti... Nimi... Osoite... Puhelin (koti)... Puhelin (työ)... S-posti... VAVA II 7

8 HENKILÖTIETONI Kommunikointi Kerron asioistani Päiväys... Puheella Kirjoittaen Viittoen Puhelaitteella Käyttäen kuvaa Minulle tärkeitä asioita elämässäni ovat Harrastan Erityisen hyvä olen Mitä muuta haluan kertoa itsestäni? VAVA II 8

9 HENKILÖTIETONI Opin parhaiten tekemällä kirjoittamalla koskettamalla kuuntelemalla katsomalla haistamalla lukemalla kuvien avulla maistamalla Kun ohjaat minua, ota huomioon VAVA II 9

10 MINULLE TÄRKEITÄ HENKILÖITÄ Minulle tärkeitä henkilöitä Nimi... Puhelin... S-posti Minulle tärkeitä henkilöitä Nimi... Puhelin... S-posti Minulle tärkeitä henkilöitä Nimi... Puhelin... S-posti VAVA II 10

11 VUOROVAIKUTUS Vuorovaikutustaidot tarkoittavat kykyä kertoa omista asioista puhumalla, viittomalla, kuvilla, olemuskielellä tai esinesymboleilla. Vuorovaikutustaitoihin kuuluu myös taito kuunnella ja tehdä yhteistyötä toisten kanssa. Opetussuunnitelman yleisiä tavoitteita ovat VAVA II 11

12 VUOROVAIKUTUS Minun tavoitteeni VAVA II 12

13 VUOROVAIKUTUS Yhteisiä keskustelunaiheita: Mitä tapoja on olemassa asioiden kertomiseen? Mikä on sinun tapasi pyytää apua ja ohjausta? Mitä tarkoittaa yhteistyö? Pitääkö eri tilanteissa käyttäytyä eri tavalla? Miten hyvä käytös näkyy ihmisessä? Muistiinpanoja sanoin tai kuvin VAVA II 13

14 VUOROVAIKUTUS Opiskelijan itsearviointi MINÄ OSAAN kertoa asioistani omalla tavallani, esimerkiksi puhuen, viittoen tai kuvien avulla ITSENÄISESTI OHJATTUNA pyytää apua ottaa muut ihmiset huomioon tehdä koulussa yhteistyötä toisten kanssa tehdä vapaa-ajalla yhteistyötä toisten kanssa käyttäytyä tutuissa tilanteissa asianmukaisesti kuunnella toisia Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 14

15 VUOROVAIKUTUS Työntekijän arviointi OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA kommunikoida omalla kommunikointitavallaan pyytää apua tarvittaessa ottaa muut ihmiset huomioon toimia yhteistyössä muiden opiskelijoiden kanssa koulussa toimia yhteistyössä muiden opiskelijoiden kanssa vapaa-ajalla käyttäytyä tutuissa tilanteissa asianmukaisesti kuunnella muita Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 15

16 VUOROKAUSIRYTMI Vuorokausirytmiin kuuluu sopivasti toimintaa, säännölliset ruokailuajat ja riittävästi lepoa. Ajankäytön hallinta on tärkeä asia elämässä. On hyvä tietää ja tiedostaa vuorokauden eri tapahtumat. Opetussuunnitelman yleisiä tavoitteita ovat VAVA II 16

17 VUOROKAUSIRYTMI Minun tavoitteeni VAVA II 17

18 Yhteisiä keskustelunaiheita: VUOROKAUSIRYTMI Miten pidetään yllä säännöllistä vuorokausirytmiä? Miten aamu, päivä, ilta ja yö eroavat toisistaan? Mitä teet aamulla/päivällä/illalla/yöllä? Miten opiskelu ja vapaa-aika eroavat toisistaan? Mitä hyötyä kalenterin tai päiväjärjestyksen käyttämisestä on? Muistiinpanoja sanoin tai kuvin VAVA II 18

19 VUOROKAUSIRYTMI Opiskelijan itsearviointi MINÄ OSAAN toimia kellonaikojen mukaan (esim. koulun alkaminen, ruokailuajat) ITSENÄISESTI OHJATTUNA tunnistaa kellosta tasatunnit tunnistaa kellosta puolet tunnit katsoa päiväjärjestyksestä päivän tapahtumat toimia päiväjärjestyksen mukaan erottaa opiskelun ja vapaaajan toisistaan suunnitella omaa vapaaaikaani levätä ja nukkua riittävästi Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 19

20 VUOROKAUSIRYTMI Työntekijän arviointi OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA toimia kellonaikojen mukaan (esim. koulun alkaminen, ruokailuajat) tunnistaa kellosta tasatunnit tunnistaa kellosta puolet tunnit katsoa päivän tapahtumat päiväjärjestyksestään toimia päiväjärjestyksen mukaan erottaa opiskelun ja vapaaajan toisistaan suunnitella omaa vapaaaikaansa levätä ja nukkua riittävästi Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 20

21 RUOKAILU Terveellinen ruokavalio on tärkeä osa ihmisen hyvinvointia. Ruokailutilanteeseen kuuluvat myös hyvät käytöstavat sekä käsienpesu. On tärkeää ymmärtää elintarvikkeiden oikeanlainen säilytys, jotta ruoka-aineet eivät pilaantuisi. Jätteiden lajittelu ja kierrätys vähentävät ympäristön saastumista. Opetussuunnitelman yleisiä tavoitteita ovat VAVA II 21

22 RUOKAILU Minun tavoitteeni VAVA II 22

23 RUOKAILU Yhteisiä keskustelunaiheita: Mitä lautasmalli tarkoittaa? Miksi kädet pestään ennen ruokailua? Mitä tarkoittavat hyvät tavat ruokaillessa? Miten lajittelet ja kierrätät jätteet? Mitä jätteitä voi kierrättää? Miksi ruoka-aineet säilytetään määrätyissä paikoissa: jääkaappi, kuiva-ainekaappi, pakastin? Muistiinpanoja sanoin tai kuvin VAVA II 23

24 RUOKAILU Opiskelijan itsearviointi MINÄ OSAAN ITSENÄISESTI OHJATTUNA pestä käteni ennen ruokailua toimia ruokalinjastossa annostella ruokaa lautaselle lautasmallin mukaisesti käyttää ruokailuvälineitä käyttäytyä hyvien ruokailutapojen mukaisesti pestä käteni keittiötöiden yhteydessä kattaa pöydän oikealle määrälle ruokailijoita käyttää keittiössä esiliinaa ja suojapäähinettä VAVA II 24

25 MINÄ OSAAN ITSENÄISESTI RUOKAILU OHJATTUNA tiskata astioita käsin käyttää astianpesukonetta huolehtia keittiön siistimisestä lajitella keittiöjätteitä Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 25

26 RUOKAILU Työntekijän arviointi OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA pestä kätensä ennen ruokailua toimia ruokalinjastossa annostella ruokaa lautaselle lautasmallin mukaisesti käyttää ruokailuvälineitä käyttäytyä hyvien ruokailutapojen mukaisesti pestä kätensä keittiötöiden yhteydessä kattaa pöydän oikealle määrälle ruokailijoita käyttää keittiössä esiliinaa ja suojapäähinettä VAVA II 26

27 RUOKAILU OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA pestä astioita käsin käyttää astianpesukonetta huolehtia keittiön siistimisestä lajitella keittiöjätteitä Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 27

28 SIISTI JA PUHDAS MINÄ Omasta puhtaudesta huolehtiminen on tärkeää. Siihen kuuluvat päivittäinen suihkussa käynti, hampaiden ja hiusten pesu, hiusten kampaaminen, parran ajaminen sekä vaatteiden vaihtaminen. Opetussuunnitelman yleisiä tavoitteita ovat VAVA II 28

29 SIISTI JA PUHDAS MINÄ Minun tavoitteeni VAVA II 29

30 SIISTI JA PUHDAS MINÄ Yhteisiä keskustelunaiheita: Miksi on hyvä peseytyä päivittäin? Miksi vaatteita pitää vaihtaa? Kuinka usein vaihdat vaatteita? Miten pukeudut eri vuodenaikoina? Miten pukeudut eri tilanteissa, esimerkiksi töissä, kotona, juhlissa? Muistiinpanoja sanoin tai kuvin VAVA II 30

31 Opiskelijan itsearviointi SIISTI JA PUHDAS MINÄ MINÄ OSAAN ITSENÄISESTI OHJATTUNA pestä käteni pestä itseni suihkussa käyttää kosteusvoidetta tarvittaessa pestä hampaani pestä hiukseni kammata hiukseni arvioida milloin hiukseni tarvitsevat leikkausta VAVA II 31

32 SIISTI JA PUHDAS MINÄ MINÄ OSAAN ITSENÄISESTI OHJATTUNA käyttää wc-paperia wc-käynnin yhteydessä huolehtia ajaa partani leikata kynteni valita vaatteet säätilan mukaisesti pukeutua erilaisten tilanteiden mukaisesti Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 32

33 SIISTI JA PUHDAS MINÄ Työntekijän arviointi OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA pestä kätensä peseytyä suihkussa käyttää kosteusvoidetta tarvittaessa pestä hampaansa pestä hiuksensa kammata hiuksensa arvioida milloin hiukset tarvitsevat leikkausta käyttää wc-paperia wc-käynnin yhteydessä huolehtia VAVA II 33

34 SIISTI JA PUHDAS MINÄ OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA ajaa partansa leikata kyntensä valita vaatteet säätilan mukaisesti pukeutua erilaisten tilanteiden mukaisesti Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 34

35 KODINHOITO Asuinympäristöstä huolehtimiseen kuuluvat oman huoneen ja wc:n siivoaminen sekä pyykinpesu. Siisteyden ylläpitäminen tekee omasta kodista viihtyisän. Opetussuunnitelman yleisiä tavoitteita ovat VAVA II 35

36 KODINHOITO Minun tavoitteeni VAVA II 36

37 KODINHOITO Yhteisiä keskustelunaiheita: Miksi kodissa siivotaan? Mistä tiedät, milloin pitää siivota? Miksi pyykit lajitellaan ennen pesukoneeseen laittamista? Miten huolehdit asuntosi ja asuinympäristösi turvallisuudesta? Miten toimit hätätilanteessa? Muistiinpanoja sanoin tai kuvin VAVA II 37

38 KODINHOITO Opiskelijan itsearviointi MINÄ OSAAN ITSENÄISESTI OHJATTUNA siivota oman kotini siivousohjeiden mukaisesti siivota wc:n pedata sänkyni vaihtaa lakanan, pussilakanan ja tyynyliinan lajitella pyykkiä pyykinpesukoneeseen valita pesuohjelman käynnistää pyykinpesukoneen ripustaa pyykkiä kuivumaan VAVA II 38

39 MINÄ OSAAN ITSENÄISESTI KODINHOITO OHJATTUNA kuivata pyykkiä kuivausrummulla pitää tavarat järjestyksessä omassa kodissani pitää kotini siistinä muulloinkin kun siivouspäivinä noudattaa asuinympäristöni turvallisuussääntöjä toimia hätätilanteessa Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 39

40 KODINHOITO Työntekijän arviointi OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA siivota oman kotinsa siivousjärjestyksen mukaisesti siivota wc:n pedata sänkynsä vaihtaa lakanan, pussilakanan ja tyynyliinan lajitella pyykkiä pyykinpesukoneeseen valita pesuohjelman käynnistää pyykinpesukoneen ripustaa pyykkiä kuivumaan kuivata pyykkiä kuivausrummulla VAVA II 40

41 KODINHOITO OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA pitää tavaransa järjestyksessä omassa kodissaan pitää kotinsa siistinä muulloinkin kun siivouspäivinä noudattaa asuinympäristönsä turvallisuussääntöjä toimia hätätilanteessa Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 41

42 ASIOINTI Asioiden hoitaminen ja turvallinen liikkuminen lähiympäristössä kuuluvat itsenäisen elämän taitoihin. Rahan ja maksukortin käytön hallinta ovat tärkeitä asioita arkipäivän elämässä. Opetussuunnitelman yleisiä tavoitteita ovat lähiympäristössä VAVA II 42

43 ASIOINTI Minun tavoitteeni VAVA II 43

44 ASIOINTI Yhteisiä keskustelunaiheita: Miksi tarvitaan liikennemerkkejä ja liikennesääntöjä? Osaatko liikkua turvallisesti asuinpaikkasi lähistöllä? Miten ylität tien turvallisesti? Mitä hyötyä ostoslistasta on kaupassa? Jos ostosten maksaminen on vaikeaa, kuka auttaa sinua? Miten käytät turvallisesti maksukorttia? Mitä tarkoittaa järkevä rahankäyttö? Muistiinpanoja sanoin tai kuvin VAVA II 44

45 ASIOINTI Opiskelijan itsearviointi MINÄ OSAAN liikkua turvallisesti tutussa ympäristössä ITSENÄISESTI OHJATTUNA tunnistaa tärkeimmät liikennemerkit tunnistaa tärkeimmät liikennesäännöt ostaa matkalipun / maksaa matkan kuljettajalle käyttää julkisia kulkuvälineitä käydä kaupassa ja tehdä ostoksia käyttää ostoslistaa käyttää vaakaa hedelmien ja vihannesten punnitukseen VAVA II 45

46 MINÄ OSAAN ITSENÄISESTI ASIOINTI OHJATTUNA tunnistaa erisuuruisia rahoja: euro ja sentti lukea hintamerkintöjä maksaa ostokseni kaupan kassalla ruokailla ravintolassa Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 46

47 ASIOINTI Työntekijän arviointi OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA liikkua turvallisesti tutussa ympäristössä tunnistaa tärkeimmät liikennemerkit tunnistaa tärkeimmät liikennesäännöt ostaa matkalipun / maksaa matkan kuljettajalle käyttää julkisia kulkuvälineitä käydä kaupassa ja tehdä ostoksia käyttää ostoslistaa käyttää vaakaa hedelmien ja vihannesten punnitukseen VAVA II 47

48 ASIOINTI OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA tunnistaa erisuuruisia rahoja: euro ja sentti lukea hintamerkintöjä maksaa ostoksensa kaupan kassalla ruokailla ravintolassa Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 48

49 OPISKELIJAN MIELIPITEITÄ ARVIOINNISTA VUOROVAIKUTUS VUOROKAUSIRYTMI RUOKAILU VAVA II 49

50 SIISTI JA PUHDAS MINÄ KODINHOITO ASIOINTI VAVA II 50

51 TYÖNTEKIJÄN HUOMIOITA ARVIOINNISTA VUOROVAIKUTUS VUOROKAUSIRYTMI RUOKAILU VAVA II 51

52 SIISTI JA PUHDAS MINÄ KODINHOITO ASIOINTI VAVA II 52

53 SIISTI JA PUHDAS MINÄ KÄSIENPESU Poista kello, sormukset ja rannekorut. Kastele kädet lämpimällä vedellä. Ota nestesaippuaa. Hiero käsiin saippuaa. VAVA II 53

54 SIISTI JA PUHDAS MINÄ Pese kädet huolellisesti selkäpuolelta. Pese sormien välit ja kynsien alustat. Huuhtele kädet puhtaiksi. Kuivaa kädet käsipyyhepaperilla. VAVA II 54

55 RUOKAILU RUOKALINJASTOSSA TOIMIMINEN Ota tarjotin ja laita se ruokalinjaston tasolle. Laita tarjottimelle ruokailuvälineet. Laita tarjottimelle lautasliina. Laita tarjottimelle juomalasi. VAVA II 55

56 RUOKAILU Laita tarjottimelle leipälautanen. Laita leipäviipale leipälautaselle. Ota levitettä. Kaada ruokajuoma lasiin. VAVA II 56

57 RUOKAILU Ota tarjottimelle ruokalautanen. Ota salaattia ja kasviksia lautaselle. Ota perunaa / riisiä / pastaa lautaselle. Ota lihaa / kanaa / kalaa lautaselle. VAVA II 57

58 KODINHOITO OMAN HUONEEN SIIVOUS Avaa ikkuna. päältä. Vie vuodevaatteet (peitto ja tyyny) ja päiväpeite ulos tuulettumaan. Imuroi matot. VAVA II 58

59 KODINHOITO Vie matot ulos tuulettumaan. Puistele ne. Imuroi huoneen lattia. alta. Järjestele vaatekaappi. Laita tavarat omille paikoilleen. VAVA II 59

60 KODINHOITO Tyhjennä roska-astia. Laita roska-astiaan uusi roskapussi. Pyyhi pölyt siivouspyyhkeellä. Muista pyyhkiä myös ovenkahvat. Hae peitto, tyyny ja päiväpeite tuulettumasta. Laita lakana petauspatjan päälle. VAVA II 60

61 KODINHOITO Pyyhi huoneen lattia. Muista Hae matot tuulettumasta. Laita matot lattialle. VAVA II 61

62 KODINHOITO Vie siivousvälineet siivouskomeroon omille paikoilleen. Laita likaiset siivouspyyhkeet likapyykkikoriin. VAVA II 62

63 KODINHOITO KYLPYHUONEEN SIIVOUS Pyyhi peili siivouspyyhkeellä. Harjaa käsisuihku allasharjalla. Harjaa käsienpesuallas allasharjalla. Huuhtele käsisuihku ja käsienpesuallas. VAVA II 63

64 KODINHOITO Pyyhi ovenkahvat siivouspyyhkeellä. Levitä puhdistusainetta wcistuimen sisäpinnoille. Harjaa wc-harjalla wc-istuimen sisäpinta. Kostuta siivouspyyhe puhdistusaineella. VAVA II 64

65 KODINHOITO Pyyhi siivouspyyhkeellä wcistuimen nuppi ja säiliö. Pyyhi wc-istuimen kansi molemmilta puolilta. puolilta. Pyyhi wc-istuimen ulkopuoli ja alaosat. VAVA II 65

66 KODINHOITO Vaihda roskakoriin uusi roskapussi. Kostuta lattia suihkulla. Levitä lattialle puhdistusainetta. Harjaa lattia lattianpesuharjalla. VAVA II 66

67 KODINHOITO Huuhtele lattia. Kuivaa lattia lattiakuivaimella. Vie siivousvälineet siivouskomeroon omille paikoilleen. Laita likaiset siivouspyyhkeet likapyykkikoriin. VAVA II 67

68 KODINHOITO LIINAVAATTEIDEN VAIHTO Ota esille puhdas lakana, pussilakana ja tyynyliina. Ota päiväpeite pois. Ota tyynyliina pois. Ota pussilakana pois. VAVA II 68

69 KODINHOITO Ota aluslakana pois. Vie likaiset lakanat ja tyynyliina likapyykkikoriin. Vie vuodevaatteet eli peitto, tyyny ja päiväpeite ulos tuulettumaan. Levitä puhdas lakana patjan tai petauspatjan päälle. VAVA II 69

70 KODINHOITO Taittele lakanan reunat petauspatjan tai patjan alle. Laita tyyny tyynynliinan sisään. Asettele tyyny hyvin tyynynliinan sisään. VAVA II 70

71 KODINHOITO Levitä puhdas pussilakana Pujota kädet pussilakanan kulmissa olevista rei istä niin pitkälle, että kädet tulevat näkyviin pussilakanan jalkopäässä olevasta aukosta. Ota kiinni peiton molemmista kulmista. Nosta kädet ylös ja ravistele pussilakanaa niin, että se laskeutuu peiton päälle. Asettele loput peitosta pussilakanan sisälle. VAVA II 71

72 KODINHOITO Tarkista, että peiton kaikki kulmat ovat pussilakanan nurkissa. ja taita peitto pitkittäin kaksinkerroin. päähän. VAVA II 72

73 Materiaalia ja linkkejä harjoittelemiseen: VUOROVAIKUTUS Kirjallisia tehtäviä vuorovaikutuksesta: Göös Arkielämän ABC. Opetushallitus. Kuvapankkeja: Tietoa hyvästä käytöksestä ja testimoniste: VUOROKAUSIRYTMI Kirjallisia tehtäviä aikaan ja päivärytmiin liittyen: Göös Arkielämän ABC. Opetushallitus. Kuvapankkeja: Tietoa vuorokausirytmistä ja testimoniste: Kuvatyökalu kuvallisten ohjeiden ja tehtävien tulostamiseen: VAVA II 73

74 RUOKAILU Kirjallisia tehtäviä terveellisestä ruokavaliosta, kierrätyksestä, jätehuollosta sekä ruokaohjeita: Göös Arkielämän ABC. Opetushallitus. Kuitunen, ym Kokaten, keittokoulu 1. Kehitysvammaliitto. Kuitunen Herkutellen, keittokoulu 2. Kehitysvammaliitto. Kuvapankkeja: Tietoa ruokailutavoista ja testimoniste: Tietoa verkossa jätteiden lajittelusta ja kierrätyksestä: kierratys/ Tietoa ja harjoituksia verkossa hygieniaosaamisesta: Kuvallisia muokattavia ruokaohjeita: Kierrätyspelejä valokuvilla ja piirroskuvilla: VAVA II 74

75 SIISTI JA PUHDAS MINÄ Kirjallisia tehtäviä henkilökohtaisen hygienian hoitoon: Göös Arkielämän ABC. Opetushallitus. Kuvapankkeja: Kirjallisia ja kuvallisia ohjeita hygieniasta ja terveydestä: KODINHOITO Kirjallisia tehtäviä puhtaanapidosta ja pyykinpesusta: Göös Arkielämän ABC. Opetushallitus. Muhli Sikasiistiä, kotitalouden hoidon oppikirja. Laitinen ja Yrölä Simppeliä siivousta. WSOY. Kuvallisia ohjeita kodinhoitoon: Ohjeita ja tehtäviä paloturvallisuudesta: ASIOINTI Verkkotehtäviä liikenneturvallisuudesta: Tietoa liikenneturvallisuudesta: Erilaisia tehtäviä liikenneturvallisuudesta: VAVA II 75

ARVIOINTIOHJE JA LOMAKKEEN KÄYTTÖ

ARVIOINTIOHJE JA LOMAKKEEN KÄYTTÖ ARVIOINTIOHJE JA LOMAKKEEN KÄYTTÖ Arviointiohje ja lomakkeen käyttö Työryhmä Jukka Vetoniemi Jussi Väänänen The Picture Communication Symbols 1981 2010 by DynaVox Mayer-Johnson LLC. All Rights Reserved

Lisätiedot

TYÖHIS. Työelämävalmiudet ja työhön valmentautuminen VAVA II 1

TYÖHIS. Työelämävalmiudet ja työhön valmentautuminen VAVA II 1 TYÖHIS Työelämävalmiudet ja työhön valmentautuminen VAVA II 1 TYÖHIS Työelämävalmiudet ja työhön valmentautuminen Työryhmä Kirsi Frilander Siru Helama Tapio Immonen Eila Jäntti Marjo Juuti-Tavi Kati Karjalainen

Lisätiedot

Puhtaus mies. Puhtaus edistää terveyttä. Se edistää myös hyvää oloa, koska on kiva olla puhdas. Puhtaana myös tuoksut hyvälle.

Puhtaus mies. Puhtaus edistää terveyttä. Se edistää myös hyvää oloa, koska on kiva olla puhdas. Puhtaana myös tuoksut hyvälle. Puhtaus mies Puhtaus edistää terveyttä. Se edistää myös hyvää oloa, koska on kiva olla puhdas. Puhtaana myös tuoksut hyvälle. Puhtaus ei ole vain oma asiasi. Puhtaus on tärkeää, kun olet tekemisissä muiden

Lisätiedot

MINÄ MUUTAN. Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle

MINÄ MUUTAN. Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle MINÄ MUUTAN Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle Kirsi Timonen, projektityöntekijä Vammaispalvelujen valtakunnallinen kehittämishanke 2010-2012 MINÄ MUUTAN Olet suuren muutoksen edessä. Uuteen kotiin

Lisätiedot

LAITA TÄHÄN OMA KUVASI

LAITA TÄHÄN OMA KUVASI KOULUSTA TYÖHÖN LAITA TÄHÄN OMA KUVASI MINUN SIIRTYMÄTILANTEIDEN SUUNNITELMANI ITÄ-SUOMEN LÄÄNINHALLITUS Sivistysosasto EUROOPAN YHTEISÖ Rakennerahastot Koulusta työhön - minun siirtymätilanteiden suunnitelmani

Lisätiedot

SANASTO HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO: KOKKI

SANASTO HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO: KOKKI SANASTO HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO: KOKKI 4. TUTKINNON OSA LOUNASRUOKIEN VALMISTUS Lounasruokien valmistus 2/5 A Aistinvarainen (raaka-aineista) Ajoitus, aikataulu Alkuperä (raaka-aineen)

Lisätiedot

JÄLKIHUOLLON HENKILÖKOHTAINEN TILANNEARVIO

JÄLKIHUOLLON HENKILÖKOHTAINEN TILANNEARVIO JÄLKIHUOLLON HENKILÖKOHTAINEN TILANNEARVIO Keminmaan kunta 2 Kunnantie 3, 94400 Keminmaa 1. ASUMINEN JA ARKI Olen tyytyväinen asuntooni Kyllä En En ikinä Noudatan asumiseen liittyviä sääntöjä Viihdyn kotona

Lisätiedot

Suojainten käyttö. Käytä eristyssiivouksessa eristyssiivousohjeistuksen mukaisia suojaimia. Suojaimet puetaan seuraavassa järjestyksessä.

Suojainten käyttö. Käytä eristyssiivouksessa eristyssiivousohjeistuksen mukaisia suojaimia. Suojaimet puetaan seuraavassa järjestyksessä. 1 Suojainten käyttö Käytä eristyssiivouksessa eristyssiivousohjeistuksen mukaisia suojaimia. Suojaimet puetaan seuraavassa järjestyksessä. Suojainten pukeminen Suusuojus à Suojalasit à Suojatakki à Suojakäsineet

Lisätiedot

kielipassi Moduuli 1

kielipassi Moduuli 1 kielipassi Moduuli 1 minä ja lähipiiri MINÄ / IHMINEN / MODUULI 1 / A1.3 Osaan kertoa perustiedot itsestäni kirjallisesti ja suullisesti. Osaan vastata henkilötietokysymyksiin. Osaan täyttää henkilötietolomakkeen.

Lisätiedot

ROVANIEMEN KAUPUNKI. Hyvinvoiva lapsi. Hygienia ja infektioiden torjunta perhepäivähoidossa

ROVANIEMEN KAUPUNKI. Hyvinvoiva lapsi. Hygienia ja infektioiden torjunta perhepäivähoidossa ROVANIEMEN KAUPUNKI Hyvinvoiva lapsi Hygienia ja infektioiden torjunta perhepäivähoidossa Varhaiskasvatuspalvelut 2015 Työryhmä: Ahlsved Matias, tartuntataudeista vastaava hoitaja, Rovaniemen kaupunki

Lisätiedot

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen? 5. Vastaa kysymyksiin (kpl1) Onko sinulla sisaruksia? Asuuko sinun perhe kaukana? Asutko sinä keskustan lähellä? Mitä sinä teet viikonloppuna? Oletko sinä viikonloppuna Lahdessa? Käytkö sinä usein ystävän

Lisätiedot

Kainuun Sote Palvelusuunnitelma 1 / 5. PL 400 87070 Kainuu 16.7.2013

Kainuun Sote Palvelusuunnitelma 1 / 5. PL 400 87070 Kainuu 16.7.2013 Kainuun Sote Palvelusuunnitelma 1 / 5 Henkilötiedot tulevat tähän kohtaan Pro Consona -tietojärjestelmästä 1 LÄHIOMAINEN (suhde asiakkaaseen) Sukunimi, etunimi Puoliso Vanhempi Lapsi Muu Osoite Puhelinnumero

Lisätiedot

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja

Lisätiedot

PERUSTURVAOSASTO KEHITYSVAMMAISTEN

PERUSTURVAOSASTO KEHITYSVAMMAISTEN ILOMANTSIN KUNTA PERUSTURVAOSASTO VAMMAISPALVELUT HAKULOMAKE KEHITYSVAMMAISTEN PÄIVÄ- JA TYÖTOIMINTA 1. HAKIJAN TIEDOT NIMI HENKILÖTUNNUS PUHELINNUMERO OSOITE 1 2. HAETTAVA PÄIVÄTOIMINTA PÄIVÄ- TAI TYÖTOIMINTA

Lisätiedot

Karungin palvelukoti. Asukasopas. Kohtele minua hyvin, sitten kun en enää muista nimeäni. Sitten kun tämä päivä on sekoittunut eiliseen.

Karungin palvelukoti. Asukasopas. Kohtele minua hyvin, sitten kun en enää muista nimeäni. Sitten kun tämä päivä on sekoittunut eiliseen. Karungin palvelukoti Kohtele minua hyvin, sitten kun en enää muista nimeäni. Sitten kun tämä päivä on sekoittunut eiliseen. Sitten kun aikuiset lapseni ovat kasvaneet muistoissani pieniksi jälleen, sitten

Lisätiedot

Missä sinä asut? Minä asun kaupungissa. Asuuko Leena kaupungissa vai maalla? Leena asuu maalla, mutta hän on työssä kaupungissa.

Missä sinä asut? Minä asun kaupungissa. Asuuko Leena kaupungissa vai maalla? Leena asuu maalla, mutta hän on työssä kaupungissa. ASUNTO JA ASUMINEN ASUMINEN 1. Missä sinä asut? Minä asun kaupungissa. Asuuko Leena kaupungissa vai maalla? Leena asuu maalla, mutta hän on työssä kaupungissa. 2. Missä kaupungissa sinä asut? Asun Lahdessa.

Lisätiedot

Henkilökohtaisen avun hakeminen. Työpaja

Henkilökohtaisen avun hakeminen. Työpaja Henkilökohtaisen avun hakeminen Työpaja 10.10.2013 Vammaispalvelulaki - Henkilökohtainen apu liittyy vammaispalvelulakiin. - Vammaispalvelulaki uudistui 1.9.2009. - Vammaispalvelulakia muutettiin, jotta

Lisätiedot

1 kpl 50 cm levykehysmoppi 1 kpl kostutettu mopin lankaosa (vihreä 50cm kokoinen) 1 kpl lakaisulasta + rikkalapio 1 kpl pölynimuri 2 kpl siivousliina

1 kpl 50 cm levykehysmoppi 1 kpl kostutettu mopin lankaosa (vihreä 50cm kokoinen) 1 kpl lakaisulasta + rikkalapio 1 kpl pölynimuri 2 kpl siivousliina Kassun takkahuoneen siivous AKKAHUONEEN SIIVOUS + PUKUHUONE + KÄYÄVÄ 1 vähintään 16 vuotias + 2 muuta henkilöä 1 kpl 50 cm levykehysmoppi 1 kpl kostutettu mopin lankaosa (vihreä 50cm kokoinen) 1 kpl lakaisulasta

Lisätiedot

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden

Lisätiedot

Henkilökohtainen apu omannäköisen elämän tueksi. Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Petra Tiihonen 2015

Henkilökohtainen apu omannäköisen elämän tueksi. Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Petra Tiihonen 2015 Henkilökohtainen apu omannäköisen elämän tueksi Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Petra Tiihonen 2015 Miksi puheenvuoro henkilökohtaisesta avusta? Vammaispalvelulain mukainen henkilökohtainen apu voi olla

Lisätiedot

Asuntolan toimintaohjeet Koulutuskeskus Sedu, Ähtäri Koulutie

Asuntolan toimintaohjeet Koulutuskeskus Sedu, Ähtäri Koulutie Asuntolan toimintaohjeet Koulutuskeskus Sedu, Ähtäri Koulutie Turvallista, viihtyisää ja opintoja tukevaa asumista yhteistyössä kodin ja koulun kanssa Asuntolan toimintaohjeet Nämä toimintaohjeet täydentävät

Lisätiedot

RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTIEN YLLÄPITOSIIVOUS

RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTIEN YLLÄPITOSIIVOUS TARJOUSPYYNTÖ / LIITE 4 B 2 1 (6) Ryhmäperhepäiväkotien ylläpitosiivouksen palvelukuvaus 18.4.2012 1751/02.08.00/2012 RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTIEN YLLÄPITOSIIVOUS RYHMÄ- JA LEPOHUONEET Paperi- ja saippua-annostelijat

Lisätiedot

Muutettuja määräyksiä on noudatettava lukien.

Muutettuja määräyksiä on noudatettava lukien. OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN Dnro 28/011/2004 MÄÄRÄYS Velvoittavana noudatettava Päivämäärä 27.8.2004 Ammatillisen koulutuksen järjestäjät Tutkintotoimikunnat AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN

Lisätiedot

Terveystarkastuksen esitietolomake yläkouluun

Terveystarkastuksen esitietolomake yläkouluun Terveystarkastuksen esitietolomake yläkouluun Kysely palautetaan terveydenhoitajalle. PERUSTIEDOT Nimi Henkilötunnus Osoite Oppilaan oma puhelinnumero Äidin nimi ja puhelinnumero (tai muun huoltajan) Isän

Lisätiedot

KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ 1 KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ KUNTOUTUMISEN TUKEMISEN TUTKINNON OSASSA / NÄYTÖN

Lisätiedot

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille 2011-2016 on edellytetty, että

Lisätiedot

HYVINVOINTILOMAKE. pvm

HYVINVOINTILOMAKE. pvm HYVINVOINTILOMAKE pvm Tämä kyselylomake käsittelee hyvinvointiasi, elämäntapojasi ja sitä, miten hoidat pitkäaikaissairauttasi tai -sairauksiasi, jos sinulla on sellaisia. Täytä lomake ja ota se mukaasi

Lisätiedot

Hyvinvointi ja liikkuminen

Hyvinvointi ja liikkuminen Hyvinvointi ja liikkuminen varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa Varhaiskasvatuslaissa määritellyt tavoitteet 1) edistää jokaisen lapsen iän ja kehityksen mukaista kokonaisvaltaista kasvua, terveyttä

Lisätiedot

Kehitysvammaisten päivä- ja työtoiminta. Päivä- tai työtoiminta. Vaikeavammaisten päivätoiminta

Kehitysvammaisten päivä- ja työtoiminta. Päivä- tai työtoiminta. Vaikeavammaisten päivätoiminta ILOMANTSIN KUNTA Perusturvaosasto Vammaispalvelut HAKULOMAKE Kehitysvammaisten päivä- ja työtoiminta 1. HAKIJAN TIEDOT Sukunimi Henkilötunnus Etunimet Puhelinnumero Lähiosoite Postinumero ja postitoimipaikka

Lisätiedot

Perhejuhlapalvelut 20 osp

Perhejuhlapalvelut 20 osp Perhejuhlapalvelut 20 osp Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus Näytön tehtävät: Opiskelija toimii vierastarjoilun ja perhejuhlan kahvitilaisuuden suunnittelu-, valmistus- ja tarjoilutehtävissä. Tehtäviin

Lisätiedot

ALAKOULUN LIIKUNTADIPLOMI

ALAKOULUN LIIKUNTADIPLOMI 1(19) LIITE 1. Alakoulun liikuntadiplomi ALAKOULUN LIIKUNTADIPLOMI Nimi: 2(19) SISÄLTÖ 1 LIIKKUMISKERRAT... 2 2 TEHTÄVÄKIRJA... 2 2.1 Kehonkuvani... 5 2.2 Ruokalautasmalli... 6 2.3 Oma ruokalautasmalli...

Lisätiedot

Näytön ajoitus: Näyttö toteutuu toisena tai kolmantena opiskeluvuotena työssäoppimisjaksolla.

Näytön ajoitus: Näyttö toteutuu toisena tai kolmantena opiskeluvuotena työssäoppimisjaksolla. Vaatteiden ja huolto15 osp Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus Näytön tehtävät: suunnittelee vaatteiden ja huoltotehtävät ja noudattaa toimipaikan ohjeita. esikäsittelee ja lajittelee pyykin. pesee

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

Minun arkeni. - tehtäväkirja

Minun arkeni. - tehtäväkirja Minun arkeni - tehtäväkirja 1 Hyvä kotihoidon asiakas, Olet saanut täytettäväksesi Minun arkeni -tehtäväkirjan. ALUKSI Kirjanen tarjoaa sinulle mahdollisuuden pysähtyä tarkastelemaan arkeasi ja hyvinvointiisi

Lisätiedot

Asumisen uudet muodot

Asumisen uudet muodot Asumisen uudet muodot Etelä-Karjalan sosiaali- ja terveyspiiri Riitta Hakoma 8.6. 2016 Etelä-Karjalan sosiaali- ja terveyspiiri Eksote-Imatra: työyksiköt kartalla 2015 = avopalvelut = toiminnalliset palvelut

Lisätiedot

VAASAN KOTIHOIDON PALVELUKUVAUS (Sotela 02.02.2016 12)

VAASAN KOTIHOIDON PALVELUKUVAUS (Sotela 02.02.2016 12) VAASAN KOTIHOIDON PALVELUKUVAUS (Sotela 02.02.2016 12) Kotihoidon palveluja toteutetaan asiakaslähtöisesti ja toimintakykyä edistävällä työotteella, joka tukee asiakkaiden itsenäistä selviytymistä, omatoimisuutta

Lisätiedot

Sisustus- ja käyttötekstiilien lajittelu ym. esityöt, pesu (koneellinen), kuivaus ja jälkikäsittely

Sisustus- ja käyttötekstiilien lajittelu ym. esityöt, pesu (koneellinen), kuivaus ja jälkikäsittely Taitaja2015 306 PUHDISTUSPALVELU Finaalitehtävät Kilpailutehtävien kuvaus Kilpailutehtävissä arvioidaan ateriapalvelu-, tekstiilihuolto-, ylläpito- ja perussiivoustaitoja annetussa toimintaympäristössä

Lisätiedot

Asuntolan toimintaohjeet. Koulutuskeskus Sedu, Lapua. Turvallista, viihtyisää ja opintoja tukevaa asumista yhteistyössä kodin ja koulun kanssa

Asuntolan toimintaohjeet. Koulutuskeskus Sedu, Lapua. Turvallista, viihtyisää ja opintoja tukevaa asumista yhteistyössä kodin ja koulun kanssa Asuntolan toimintaohjeet Koulutuskeskus Sedu, Lapua Turvallista, viihtyisää ja opintoja tukevaa asumista yhteistyössä kodin ja koulun kanssa Sedu Lapuan opiskelija-asuntolan toimintaohjeet Nämä toimintaohjeet

Lisätiedot

PALVELUSUUNNITELMA 1/5. Jämsän kaupunki Sosiaali- ja terveystoimi Vammaispalvelut Kelhänkatu 3, Jämsä PALVELUSUUNNITELMA.

PALVELUSUUNNITELMA 1/5. Jämsän kaupunki Sosiaali- ja terveystoimi Vammaispalvelut Kelhänkatu 3, Jämsä PALVELUSUUNNITELMA. 1/5 Päivämäärä: ASIAKAS Sukunimi ja etunimet: Henkilötunnus: Lähiomainen Sukunimi ja etunimi: Suhde asiakkaaseen: Muut perheen jäsenet ja lähiverkosto: Edunvalvoja Sukunimi ja etunimi: N LAATIJAT: ASUMINEN,

Lisätiedot

Hyvän elämän iltakahvit Oppiva kahvila ryhmäkeskustelun kooste

Hyvän elämän iltakahvit Oppiva kahvila ryhmäkeskustelun kooste Hyvän elämän iltakahvit Oppiva kahvila ryhmäkeskustelun kooste 26.1.2011 Suomussalmi Ämmänsaaren seurakuntatalo Illan ohjelma Ilmoittautumiset ja iltakahvit Illan teemojen ja keskustelumenetelmän esittely

Lisätiedot

Turva Minulla on turvallinen olo. Saanko olla tarvitseva? Onko minulla huolehtiva aikuinen? Suojellaanko minua pahoilta asioilta? Perusturvallisuus on edellytys lapsen hyvän itsetunnon ja luottamuksellisten

Lisätiedot

Asuntolan toimintaohjeet. Koulutuskeskus Sedu, Kauhajoki. Turvallista, viihtyisää ja opintoja tukevaa asumista yhteistyössä kodin ja koulun kanssa

Asuntolan toimintaohjeet. Koulutuskeskus Sedu, Kauhajoki. Turvallista, viihtyisää ja opintoja tukevaa asumista yhteistyössä kodin ja koulun kanssa Asuntolan toimintaohjeet Koulutuskeskus Sedu, Kauhajoki Turvallista, viihtyisää ja opintoja tukevaa asumista yhteistyössä kodin ja koulun kanssa Sedu Kauhajoen opiskelija-asuntolan toimintaohjeet Nämä

Lisätiedot

IPA Kyselylomake valinnoista ja osallistumisesta jokapäiväisessä elämässä

IPA Kyselylomake valinnoista ja osallistumisesta jokapäiväisessä elämässä IPA Kyselylomake valinnoista ja osallistumisesta jokapäiväisessä elämässä Vastaajan nimi: Päivämäärä: Johdanto Tämän lomakkeen kysymykset koskevat päivittäisiä toimintojasi. Pyrimme saamaan käsityksen

Lisätiedot

Hyvinvointia työstä. Kemppainen, Rahkonen, Korkiakangas, Laitinen Työterveyslaitos

Hyvinvointia työstä. Kemppainen, Rahkonen, Korkiakangas, Laitinen Työterveyslaitos Hyvinvointia työstä Herättelevät kysymykset ammattikuljettajalle Terveenä ja hyvinvoivana jo työuran alussa POHDI OMAA TERVEYSKÄYTTÄYTYMISTÄSI VASTAAMALLA SEURAAVIIN KYSYMYKSIIN: TYÖ Kuinka monta tuntia

Lisätiedot

KALAJOEN TERVEYSKESKUS NEUVOLA

KALAJOEN TERVEYSKESKUS NEUVOLA KALAJOEN TERVEYSKESKUS NEUVOLA 1 LAPSEN NIMI: OSOITE: HETU: PUHELIN: LAPSEN HUOLTAJAT: LAPSI ASUU: vanhempien luona äidin luona isän luona muualla, missä: PERHEEN MUUT LAPSET (Nimet ja syntymävuosi): MUUT

Lisätiedot

TURVALLISESTI OMASSA KODISSA

TURVALLISESTI OMASSA KODISSA TURVALLISESTI OMASSA KODISSA ASUKKAALLE: Turvallisesti omassa kodissa -oppaasta löydät ohjeita, joiden avulla voit lisätä kotisi paloturvallisuutta. Oppaassa on myös ohjeita, kuinka toimia hätätilanteessa.

Lisätiedot

Lyhyt käyttöohje Cafitesse 110

Lyhyt käyttöohje Cafitesse 110 Lyhyt käyttöohje Cafitesse 110 B-2170 Merkkivalojen selitys Keltainen merkkivalo (1) Alilämpötilan näyttö Punainen merkkivalo (2) Tyhjän säiliön näyttö STOP MAHDOLLISET VIAT Jos laite ei toimi moitteettomasti,

Lisätiedot

OMAVALVONTASUUNNITELMA

OMAVALVONTASUUNNITELMA OMAVALVONTASUUNNITELMA Ulkona tapahtuva myynti 1. TOIMINNANHARJOITTAJAN TIEDOT... 2 2. TOIMINNAN KUVAUS... 2 3. ELINTARVIKKEIDEN HANKINTA... 4 4. PAKKAUSMERKINTÄVAATIMUKSET... 5 5. SIIVOUSSUUNNITELMA...

Lisätiedot

Puhtauspalvelussa toimiminen 15 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus

Puhtauspalvelussa toimiminen 15 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus Puhtauspalvelussa toimiminen 15 osp Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus Näytön tehtävät: suunnittelee työtään yhteistyössä työyhteisön kanssa asiakaskohteen toiminnan, palvelukuvauksen ja työohjeiden

Lisätiedot

Kysely kotona asuvien vuotiaiden vammaisten henkilöiden asumisen tarpeista

Kysely kotona asuvien vuotiaiden vammaisten henkilöiden asumisen tarpeista Valitse kohde. 1 (13) 28.3.2014 Kysely kotona asuvien 15-35 -vuotiaiden vammaisten henkilöiden asumisen tarpeista A. Taustatiedot Syntymävuosi? Sukupuoli? nainen mies Äidinkieli? suomi ruotsi muu Postinumero?

Lisätiedot

VTS-kotien palveluhinnasto 1.5.2016 alkaen

VTS-kotien palveluhinnasto 1.5.2016 alkaen VTS-kotien palveluhinnasto 1.5.2016 alkaen Seinäpinnat Asukas saa materiaalit (maalit, tapetit ja lisätarvikkeet) remontoimattomaan asuntoon x Asukas tekee itse luvan saatuaan ohjeiden mukaan omakustanteinen

Lisätiedot

HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO

HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO Sivu 1 HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO TUTKINNON OSA: LOUNASRUOKIEN VALMISTUS Sivu 2 LOUNASRUOKIEN VALMISTUS Tutkinnon suorittaja Tutkintotilaisuuden paikka Tutkintotilaisuuden aika

Lisätiedot

Majoitus- ja ravitsemispalveluissa toimiminen 30 osp. Ammattitaitovaatimukset

Majoitus- ja ravitsemispalveluissa toimiminen 30 osp. Ammattitaitovaatimukset Majoitus- ja ravitsemispalveluissa 30 osp Ammattitaitovaatimukset kunnostaa asiakas- ja työtiloja valmistaa toimipaikan tuotteita ja palveluja myyntiä varten pitää huolta myytävien tuotteiden laadusta

Lisätiedot

PERHENEUVOLAN JA AIKUISSOSIAALITYÖTILOJEN YLLÄPITOSIIVOUS

PERHENEUVOLAN JA AIKUISSOSIAALITYÖTILOJEN YLLÄPITOSIIVOUS TARJOUSPYYNTÖ / LIITE 4 C 1 (5) Perheneuvolan ja aikuissosiaalityötilojen ylläpitosiivouksen palvelukuvaus 18.4.2012 1751/02.08.00/2012 PERHENEUVOLAN JA AIKUISSOSIAALITYÖTILOJEN YLLÄPITOSIIVOUS LEIKKI-

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely. Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen

Lisätiedot

Kehityskeskustelulomake

Kehityskeskustelulomake Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi

Lisätiedot

Suomen lippu. lippu; liputus, liputtaa, nostaa lippu salkoon

Suomen lippu. lippu; liputus, liputtaa, nostaa lippu salkoon Suomen lippu Suomessa on laki, miten saat liputtaa. Lipussa on valkoinen pohja ja sininen risti. Se on kansallislippu. Jokainen suomalainen saa liputtaa. Jos lipussa on keskellä vaakuna, se on valtionlippu.

Lisätiedot

Työelämän pelisäännöt

Työelämän pelisäännöt Työelämän pelisäännöt Taidoista työpoluiksi projekti Sisältö Työelämän peruskäsitteet Työelämässä Poissaolot Työturvallisuus ja terveys Työntekijän oikeudet ja velvollisuudet Työantajan oikeudet ja velvollisuudet

Lisätiedot

Lapin ammattiopistossa

Lapin ammattiopistossa VALMA JA TELMA Lapin ammattiopistossa Mitä on Valma? Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa koulutuksessa (VALMA) on yhdistetty neljä aiempaa eri kohderyhmille suunnattua valmistavaa, valmentavaa,

Lisätiedot

Rahoittajat: Euroopan sosiaalirahasto Etelä-Suomen lääninhallitus Kouvolan Seudun Ammattiopisto 2008-2010

Rahoittajat: Euroopan sosiaalirahasto Etelä-Suomen lääninhallitus Kouvolan Seudun Ammattiopisto 2008-2010 Rahoittajat: Euroopan sosiaalirahasto Etelä-Suomen lääninhallitus Kouvolan Seudun Ammattiopisto 2008-2010 2010 Alkukartoitus Tatu hankkeen tulosten hyödyntäminen Nuorisotutkimusten tuloksia: Työllistyminen

Lisätiedot

Asiakas Sukunimi ja etunimi Henkilötunnus. Lääkitys (mihin tarkoitukseen/lääkityksestä vastaava taho)

Asiakas Sukunimi ja etunimi Henkilötunnus. Lääkitys (mihin tarkoitukseen/lääkityksestä vastaava taho) PALVELUSUUNNITELMA Päiväys ja paikka: Asiakas Sukunimi ja etunimi Henkilötunnus Puhelinnumero Lähiomainen Sukunimi ja etunimi Suhde asiakkaaseen Puhelinnumero Muut perheen jäsenet ja lähiverkosto Edunvalvoja

Lisätiedot

Siivouspalvelukuvaus Liite 3

Siivouspalvelukuvaus Liite 3 1 Siivouspalvelukuvaus Liite 3 Asiakas Sopimuskohde / osoite Wiitaunioni; siivouspalvelut Kuntoutumiskeskus Miekku Haapaniementie 27 44 500 VIITASAARI Siivottava pinta-ala 440,40 m 2 Työaika on 2,0 h/kerta;

Lisätiedot

Asuntolan toimintaohjeet Koulutuskeskus Sedu, Ähtäri Tuomarniementie

Asuntolan toimintaohjeet Koulutuskeskus Sedu, Ähtäri Tuomarniementie Asuntolan toimintaohjeet Koulutuskeskus Sedu, Ähtäri Tuomarniementie Turvallista, viihtyisää ja opintoja tukevaa asumista yhteistyössä kodin ja koulun kanssa Asuntolan toimintaohjeet Koulutuskeskus Sedu

Lisätiedot

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma Lapsen nimi: syntymäaika Päivähoitopaikka: HELAPUISTON PÄIVÄKOTI PÄÄSKYSEN PÄIVÄKOTI PPH KESKUSTELUN päivämäärä: osallistujat: Lapsen ja vanhemman aiemmat kokemukset päivähoidosta:

Lisätiedot

5 vuotiaan kokonaiskehityksen seuranta ja arviointilomake

5 vuotiaan kokonaiskehityksen seuranta ja arviointilomake Rovaniemen kaupunki Päivähoidon palvelukeskus 1 5 vuotiaan kokonaiskehityksen seuranta ja arviointilomake Lapsen nimi: syntymäaika: Neuvola: Lomakkeen täytössä ja keskustelussa mukana: Päivähoidon yhteyshenkilö:

Lisätiedot

VÄLINEHUOLTAJAN AMMATTITUTKINTO TUTKINTOSUORITUKSEN ARVIOINTI

VÄLINEHUOLTAJAN AMMATTITUTKINTO TUTKINTOSUORITUKSEN ARVIOINTI PAKOLLISET OSAT: 2 PUHDISTAMINEN JA DESINFEKTIO NÄYTTÖYMPÄRISTÖ/ YMPÄRISTÖT Aseptisesti työskenteleminen noudattaa hyviä sairaalahygieniatapoja sekä aseptista työjärjestystä edeten puhtaasta likaiseen

Lisätiedot

Oppilaitosten vastuu- opiskelijahuolto

Oppilaitosten vastuu- opiskelijahuolto Oppilaitosten vastuu- opiskelijahuolto Opetushallitus Peltonen Heidi, opetusneuvos Opiskelukyvyn palapeli, Vanha Ylioppilastalo 24.5.2011 Opetushallitus Heidi.Peltonen@oph.fi +358403487271 Opiskelijahuolto-

Lisätiedot

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta Perusopetuksen maakunnallinen arviointi 2016 Möysän koulun tulokset Vastaajamäärät 124 1.-2.lk oppilasta 120 3.-5.lk oppilasta 22 opetushenkilöä 83 huoltajaa, joista loppuun saakka vastasi 68 Koulun toiminta

Lisätiedot

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka 25.11.2014

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka 25.11.2014 Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia Erja Vitikka 25.11.2014 1 Ops-uudistuksen keskeisiä lähtökohtia Pedagoginen uudistus Siirtyminen kysymyksestä MITÄ opitaan? Kysymykseen MITEN opitaan?

Lisätiedot

kyky jäsentää omaa toimintaansa tilanteen vaatimusten mukaisesti

kyky jäsentää omaa toimintaansa tilanteen vaatimusten mukaisesti 1. Toiminnanohjaus kyky jäsentää omaa toimintaansa tilanteen vaatimusten mukaisesti 2. Nuoren tukeminen oma motivaatio omavalmentaja - tukitoimissa tekemisen tasolle Ratkaisukeskeisyys, voimaannuttaminen

Lisätiedot

LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ 1 LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ n nimi: Ryhmä: Työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN

Lisätiedot

Koulutuskeskus Sedu, Kurikka

Koulutuskeskus Sedu, Kurikka ASUNTOLAN TOIMINTAOHJEET Koulutuskeskus Sedu, Kurikka Turvallista, viihtyisää ja opintoja tukevaa asumista yhteistyössä kodin ja koulun kanssa 2 Sedu Kurikan opiskelija-asuntolan toimintaohjeet Nämä ohjeistukset

Lisätiedot

F.E. Sillanpään lukion järjestyssäännöt

F.E. Sillanpään lukion järjestyssäännöt F.E. Sillanpään lukion järjestyssäännöt OPETUSHALLITUKSEN OHJEIDEN MUKAISET JÄRJESTYSSÄÄNNÖT HÄMEENKYRÖN KUNTA F.E. Sillanpään lukio Sisällys 1 Koulun nimi... 3 2 Järjestyssääntöjen tarkoitus ja soveltaminen...

Lisätiedot

Tervetuloa Villa Hillaan!

Tervetuloa Villa Hillaan! Villa Hilla Tervetuloa Villa Hillaan! Olet lämpimästi tervetullut lomailemaan YTYn Villa Hillaan Kittilän Leville. Tutustuthan ohjeisiin huolella ja muista ilmoittaa tuloaikasi avainpalveluumme. Perustiedot

Lisätiedot

Perhepäivähoidon hygieniaohjeet

Perhepäivähoidon hygieniaohjeet Perhepäivähoidon hygieniaohjeet Hygienia ja puhtaus Hygienia on aikuisen ja lasten henkilökohtaista hygieniaa sekä työympäristön-, lelujen ja elintarvikkeiden puhtautta. Hygienian tehostaminen päivähoidossa

Lisätiedot

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Ilmaisutaitojen ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden työpaikat ja ajankohdat suunnitellaan

Lisätiedot

Henkilökohtainen apu omannäköisen elämän tueksi. Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Petra Tiihonen 2015

Henkilökohtainen apu omannäköisen elämän tueksi. Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Petra Tiihonen 2015 Henkilökohtainen apu omannäköisen elämän tueksi Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Petra Tiihonen 2015 Juhon tarina Henkilökohtaisella avulla voi olla merkittävä rooli vammaisen lapsen ja nuoren itsenäistymisessä

Lisätiedot

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1 Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka ka ka ka. 1 Opiskeluryhmissäni on ollut hyvä yhteishenki. 4,2 4,2 3,9 4,1 2 Opiskeluryhmissäni vallitsee

Lisätiedot

10 osp Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

10 osp Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN 13..Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osa Osaamis- Hyväksymismerkinnät 1 () Hiusalan perustutkinto Koodi: HIU3901 Päätös: LAO C3/201 Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan työtehtävän

Lisätiedot

Syökää porkkanaa! Mikä akka asuu pellossa? Palsternakka. Miksi maanviljelijä ajaa jyrällä perunamaalla? Mikä kaali voi syödä sinut?

Syökää porkkanaa! Mikä akka asuu pellossa? Palsternakka. Miksi maanviljelijä ajaa jyrällä perunamaalla? Mikä kaali voi syödä sinut? Syökää porkkanaa! Mikä akka asuu pellossa? Palsternakka Mikä on oranssi kana? Porkkana Mistä kalasta saa kasviskiusausta? Ruokalasta Mikä kaali voi syödä sinut? Shakaali Mitä pitsaa voi kasvattaa puutarhassa?

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Postinumero ja paikka:

Postinumero ja paikka: Nurmijärven kunta Vammaispalvelut Keskustie 2 A, 01900 Nurmijärvi VAMMAISPALVELULAIN MUKAINEN KULJETUSPALVELU- HAKEMUS 1 (6) 1. HAKIJAN HENKILÖTIEDOT Sukunimi ja etunimet: Henkilötunnus: Osoite: Puhelin

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

PALVELUSUUNNITELMA. PALVELUSUUNNITELMA Päivämäärä: Jämsän kaupunki Sosiaali- ja terveystoimi Vammais- ja kuntoutuspalvelut Kelhänkatu 3, Jämsä

PALVELUSUUNNITELMA. PALVELUSUUNNITELMA Päivämäärä: Jämsän kaupunki Sosiaali- ja terveystoimi Vammais- ja kuntoutuspalvelut Kelhänkatu 3, Jämsä Päivämäärä: ASIAKAS Sukunimi ja etunimet: Henkilötunnus: Osoite: Puhelinnumero: Lähiomainen Sukunimi ja etunimi: Osoite: Puhelinnumero: Muut perheen jäsenet ja lähiverkosto: Edunvalvoja Sukunimi ja etunimi:

Lisätiedot

SEURAKUNTAOPISTO AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI

SEURAKUNTAOPISTO AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI 1 SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO/ Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa Erityistä tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuudet

Lisätiedot

Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt

Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt Itsenäinen elämä Työ Ammatillinen koulutus VALMENTAVA I 20-40 (80) ov - ammatilliseen peruskoulutukseen tai työelämään valmentavat perusopinnot koulutusalakohta

Lisätiedot

enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK

enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK Esi- ja peruskouluikäisille maahanmuuttajataustaisille lapsille voidaan järjestää perusopetukseen valmistavaa opetusta perusopetuslain (628/1998) mukaisesti. Sitä voidaan

Lisätiedot

Mitä perusopetuksen jälkeen? Keski-Suomen Autismiyhdistyksen vanhempainryhmä

Mitä perusopetuksen jälkeen? Keski-Suomen Autismiyhdistyksen vanhempainryhmä Mitä perusopetuksen jälkeen? Keski-Suomen Autismiyhdistyksen vanhempainryhmä 10.1.2015 Tero Kujala, ohjaava opettaja, KM, EO 1 Lisäopetusta? Perusopetuksen jälkeen nuorella on mahdollisuus hakeutua lisäopetukseen

Lisätiedot

HARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE

HARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE Opettajan pedagogiset opinnot yliopisto-opettajille Pilottikoulutus 2011-2013, Oulun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta Harjoittelu (laaja-alainen opettaja) 7 op HARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE Harjoittelusta

Lisätiedot

YMPÄRIVUOROKAUTISEN PALVELUASUMISEN PALVELUSETELIN MÄÄRITTELY

YMPÄRIVUOROKAUTISEN PALVELUASUMISEN PALVELUSETELIN MÄÄRITTELY 21.3.2011 YMPÄRIVUOROKAUTISEN PALVELUASUMISEN PALVELUSETELIN MÄÄRITTELY Tässä liitteessä on kuvattu palvelusetelin sisältö ja sille asetettavat vähimmäisvaatimukset, tukipalvelut, palvelusetelitasot ja

Lisätiedot

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA (Lapsen vasu) on päivähoidon henkilöstön ja vanhempien yhteinen työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä tavoitteita ja sopimuksia siitä, miten kunkin lapsen yksilöllistä

Lisätiedot

AIKAMUODOT. Perfekti

AIKAMUODOT. Perfekti AIKAMUODOT Perfekti ???! YLEISPERFEKTI Puhumme menneisyydestä YLEISESTI, mutta emme tiedä tarkasti, milloin se tapahtui Tiesitkö, että Marja on asunut Turussa? Minä olen käynyt usein Kemissä. Naapurit

Lisätiedot

Asumisen ABC - kouluttajan opas

Asumisen ABC - kouluttajan opas Asumisen ABC - kouluttajan opas Nuorisoasuntoliitto ry 16.2.2015 0 Sisällys JOHDANTO... 3 ASUMISEN ABC -MATERIAALIT JA NIIDEN KÄYTTÖ... 3 Kohti omaa kotia -yleisdiat... 3 Teemadiat... 4 Opetusvideot...

Lisätiedot

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma Liite 1 Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma HENKILÖSTÖN JA HUOLTAJAN YHDESSÄ LAATIMA ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA Perustiedot Lapsen nimi: Syntymäaika: Osoite: Huoltajien yhteystiedot: Päiväkoti

Lisätiedot

Kysely kotona asuville kehitysvammaisille. Seutu III

Kysely kotona asuville kehitysvammaisille. Seutu III Kysely kotona asuville kehitysvammaisille Seutu III Tietoja Vastausmäärä seuduittain 80 60 40 20 0 Seutu I Seutu II Seutu III Kaikki vastaukset 70 44 41 Seutu I Seutu II Seutu III Yhteensä Kotona asuvat

Lisätiedot

VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE

VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE Lapsi Vanhempi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI VANHEMMAN SILMIN Kerro minulle lapsestasi. Millainen hän mielestäsi on? Kerro omin sanoin tai käytä alla olevia kuvauksia:

Lisätiedot

Palvelun sisältö KEHITYSVAMMAISTEN TUETUN KOTONA ASUMISEN PALVELUT VAMMAISPALVELU, KEHITYSVAMMAHUOLTO

Palvelun sisältö KEHITYSVAMMAISTEN TUETUN KOTONA ASUMISEN PALVELUT VAMMAISPALVELU, KEHITYSVAMMAHUOLTO 1 VAMMAISPALVELU, KEHITYSVAMMAHUOLTO 0, Joensuun ja Kontiolahden sosiaali- ja terveydenhuollon yhteistoiminta-alue KEHITYSVAMMAISTEN TUETUN KOTONA ASUMISEN PALVELUT Tämä ohje on tarkoitettu tuetun asumisen

Lisätiedot

PUHUMINEN Harjoit- Osaa KUULLUN YMMÄRTÄMINEN Harjoit-Osaa. pvm pvm pvm pvm TAITOTASO A1 Suppea viestintä kaikkien tutuimmissa tilanteissa

PUHUMINEN Harjoit- Osaa KUULLUN YMMÄRTÄMINEN Harjoit-Osaa. pvm pvm pvm pvm TAITOTASO A1 Suppea viestintä kaikkien tutuimmissa tilanteissa PIENTEN KIELIREPPU SUOMEN KIELEN OPPIMISEN SEURANTA VARHAISKASVATUKSESSA JA ALKUOPETUKSESSA (sovellus eurooppalaisesta viitekehyksestä) Lapsen nimi : Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä: PUHUMINEN Harjoit-

Lisätiedot

Elintarvikealan pk-yritysten neuvontaa koskeva selvitys ja koulutusohjelma- projekti PK-Yrittäjien koulutus ELINTARVIKELAINSÄÄDÄNNÖSTÄ

Elintarvikealan pk-yritysten neuvontaa koskeva selvitys ja koulutusohjelma- projekti PK-Yrittäjien koulutus ELINTARVIKELAINSÄÄDÄNNÖSTÄ Elintarvikealan pk-yritysten neuvontaa koskeva selvitys ja koulutusohjelma- projekti PK-Yrittäjien koulutus ELINTARVIKELAINSÄÄDÄNNÖSTÄ 2.11 Seinäjoki, 9.11 Kuopio, 17.11 Hämeenlinna, 19.1. 2012 Rovaniemi

Lisätiedot

LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA

LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA 1 Myrskylän kunta LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA Lapsen nimi: Syntymäaika: Esiopetuksessa havainnoitavia asioita: lapsen vahvuudet, opitut taidot ja mielenkiinnonkohteet syksy kevät työskentelytaidot

Lisätiedot