KYSELY ETÄOPETUKSEN JÄRJESTÄMISESTÄ

Transkriptio

1 PSMO Toukokuu 2020 KYSELY ETÄOPETUKSEN JÄRJESTÄMISESTÄ RAPORTTI Statistiikka PSMO Opettajat Lähetetty: 83 Vastanneet:59 Vastausprosentti Eivät osallistuneet 70, 6 % 29, 4 %

2 OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN l. Miten olet järjestänyt etäopetusta? (60) (EOS: l) Tiivistelmä: Lähes kaikki opettajat ovat antaneet online-opetusta. Lisäksi opettajat ovat laajasti hyödyntäneet videomuotoisia tehtäviä ja esimerkkejä sekä vastaanottaneet oppilaiden videoita. Myös kirjallisia tehtäviä on käytetty. l. Olen aiitanut tunteja verkossa Online-yhteyden aviilla: 58 vastausta 98.3% 2. Olen tehiiyt opeusvideoita oppilaille: 33 vastausta r 3. Oppilas on palauttanut soittoläksyjä videoina: 42 vastausta 4. Olen antanut oppilaille tehtäviä: 42 vastausta 5. Olen antanut oppilaille kirjallisia ohjeita: 39 vastausta N-ih 6. Muuta: 10 vastausta *^ Miten olet järjestänyt etäopetusta? l. Miten olet järjestänyt etäopetusta? (Vapaa kentän vastaukset) Muuta - Olen ohjannut oppilaita kuuntelemaan musiikkiesityksiä internetissä - Olen tehnyt äänitiedostoja ja saanut äänitiedostoja. -Jotkut ovat kirjoittaneet sävellystä, myös äänitevaihtoa Joidenkin kohdalla, vanhempien kautta myös yht. pitoa - Olen luonut oppilaille google drive -kansiot johon lataan oppimateriaaleja, opetusvideoita ym.

3 YHTEYDET JA TEKNIIKKA l. Mitä nettiyhteyttä olet käyttänyt opetuksessa ja viestinnässä oppilaille? (59) (EOS: 0) Tiivistelmä: Työssään opettajat ovat käyttäneet sitä nettiyhteyttä, mikä on ollut käytössä. Tämä tarkoittaa kotona kodin tai oman puhelimen internet-yhteyttä ja työpaikalla työpaikan nettiyhteyttä. l.^man kännykän nettiyhteyttä: 30 vastausta 2. kodin laajakaistaa: 48 vastausta 3. työpaikanuettiyhteyttä;. 9. vastaiis -*-»-' 4. jotain muuta: 3 vastausta ^ Mitä nettiyhteyttä olet käyttäiiyt opetuksessa ja viestimiässä oppilaille? Mitä nettiyhteyttä olet käyttänyt opetuksessa ja viestinnässä oppilaille? (Vapaa kentän vastaukset) Jotain muuta - myös kodin mobiilia osittain - Sipoon avointa verkkoa - kodin valokuituyhteyttä

4 Olen myös äänittänyt sinne oppilaille uusia kappalevaihtoehtoja kuunneltaviksi. Säestyksiä olen myös äänittänyt muille opettajille ja ladannut niitä driveen. - Olen käyttänyt 4 ylintä tapaa - Joskus olen pitänyt tunteja pelkästään puhelinyhteyden varassa. - Lähettänyt äänitiedostoja ja skannannut nuotteja - Olen hyödyntänyt You Tube videoita. - olen jakanut linkkejä hyödyllisistä ja mukavista soittoon liittyvistä asioista - Olen luonut sisältöä blogiin Lähes kaikki opettajat ovat antaneet online-opetusta. Lisäksi opettajat ovat laajasti hyödyntäneet videomuotoisia tehtäviä ja esimerkkejä sekä vastaanottaneet oppilaiden videoita. Myös kirjallisia tehtäviä on käytetty.

5 3. Mitä ohjelmia olet käyttänyt opetuksessa ja viestinnässä oppilaiden kanssa? (60) (EOS: 0) Tiivistelmä: Reilusti käytetyin ohjelma on Google Meet. Tämä selittyy suureksi osaksi sillä, että myös Porvoon ulkopuolisille oppilaille Meet toimii hyvin, koska sitä voidaan käyttää ilman oppilaan tunnuksia. Lisäksi 0365 ohjelmat ovat olleet laajalti käytössä. Kaiken kaikkiaan etäopetuksessa käytettyjen ohjelmien kirjoon hyvin laaja. l. Microsoft Tcams: 35 vastausta 58. 3% 2_Microsoft Outlook, sähköposti ja kalenteri: 43 vastausta 3. Microsoft OucDrtvc:.8 vastaug 4:.^9?8lc PflY^-?-^ -Y?s^??t? P.%'» 13.3% 53.3% 5. Googlc Meet: 52 vastausta 86. 7% 6. Eepos: 21 vastausta 7. Microsoft Word: 15 vastaus 8. Musescore: l S vastausta 9. Gmip (kuvankäsittely): 4 vastausta 10. Microsoft -r" ;:^; vastausta"^ ll. Jokiimuu: 16vastausta r"s. 1S A.30% '6. 7%' 5% 26.7% Mitä ohjehiiia olet kä^ltäiiyt opetziksessaja viesitiimässä oppilaideii kanssa? Mitä ohjelmia olet käyttänyt opetuksessa ja viestinnässä oppilaiden kanssa? (vapaa kenttä) Joku muu - GarageBand - Dropbox välillä - tekstiviestit - Whatsapp, Zoom - What's up, piilotettu you tube-tili -Gmail - Teams, Outlook, Meet, Youtube, OneNote - OneNote, YouTube

6 2. Millä päätelaitteilla olet hoitanut opetusta ja viestintää oppilaille (60) (EOS: O Tiivistelmä: Lähes kaikki vastanneista ovat käyttäneet työssään työnantajan tietokonetta. Omaa tietokonetta ja varsinkin omaa puhelinta on myös käytetty laajasti. Oman puhelimen käytön runsautta selittää luonnollisesti se, ettei työnantajan tarjoamaa puhelinta ole ollut käytössä. l. omaa tietokonetta: 17 vastausta 2. työnantajaii tietokonetta: 55 vastausta 3. omaa pulielinta: 44 vastausta 4._työnantajan puhelinta^ p vastausta 5^jotain muuta: 4 vastausta Millä päätelaitteilla olet hoitanut opemsta ja viestintää oppilaille? Millä päätelaitteilla olet hoitanut opetusta ja viestintää oppilaille? (Vapaa kenttä) jotain muuta - työnantajan digikameraa - omaa tablettia - Työnantajan tietokonetta ja omaa puhelinta - omaa tablettia

7 4. Miten olet tehnyt opetukseen liittyviä videoita ja äänitteitä? (60) (EOS: l) Tiivistelmä: Videot ja äänitallenteet on pääasiassa tehty omalla puhelimella ja työtietokoneella. Tämä johtuu kyseessä olevien laitteiden helposta saatavuudesta ja käytettävyydestä, vaikkakin työtietokoneilla on ollut ongelmia Windowsin videoeditorin kanssa. flt^, ^. 1 l. omaa puheluita: 41 vastausta 2. työtietokonetta: 21 vastausta l 3. omaa tietokonetta: 12 vastausta 4. työpaikan^'idepkameraa;4 vastausta] ;. 5. työpaikan äänitallenninta: l vastausta 6. omaa videokameraa: 3 vastausta J 7. omaa äänitallenninta: 10 vastausta ^jmam muuta, mitä: 6 vastausta 9. en ole tehnyt videoita tai äänitteitä: 8 vastausta ^^ ".^ Miten olet tehnyt opetukseen liittymiä videoita ja äänineitä? Miten olet tehnyt opetukseen liittyviä videoita ja äänitteitä? (Vapaa kenttä) Jotain muuta, mitä - ipadillä (Lahden konservatoriolta saatu väline) - oma äänitallennin mikrofonina - Omaa ipadia - puolison puhelin - omia mikrofoneja, omaa skanneria - omaa ipadia kuvaamiseen.

8 - Avid Sibelius - zoom - Sibelius notation prg. -Reaper - Sähköposti - tekstiviestit - Whereby

9 TIEDONSAANTI JA TUKI l. Olen saanut tukea ja tietoa tarvittaessa (58) (EOS: 0) Tiivistelmä: Tukea ja tietoa opettajat ovat saaneet selkeästi eniten musiikkiopiston omalta tukiryhmältä (TVTaineryhmä) sekä saman tukiryhmän antamasta henkilökohtaisesta opastuksesta. Myös kaupungin Helpdeskistä on ollut jonkin verran apua. Yleisesti ottaen voidaan todeta, että tukea on haettu monista paikoista ja tiedon murusia keräilty sieltä täältä. l. Porvoon kaupungin Helpdeskistä; 5 vastausta. -^.NJi*** *»rf^l l. 1»^- *^to*.^*^ -rtrtaaanaiivldy ^. AKtUfr*<^frtulh^*«Adt*ffr^a*tk*«*.<^A^dnfr? 2. Musiikkiopiston omilta tukiryhmiltä: 55 vastausta 3. Musiikkiopiston tarjoamasta henkilökohtaisesta tuesta: 39 vastausta ^«---N» % 4. Somekanavien tukiryhmistä: 25.vastausta E43. 1% 5. Muualta: 11 vastausta ^f Olen saanut tukea ja tietoa tarvittaessa

10 2. Olen saanut riittävästi tukea työnantajalta (60) (EOS: 2) 3. Olen saanut riittävästi koulutusta työnantajalta (59) (EOS: O Tiivistelmä: Työnantajan tuesta ja koulutuksesta on ollut selkeästi ja kiistatta hyötyä ja tuki on koettu riittäväksi. eritrtieltä samaa mieltä f Tiedonsaanti ja mki ( absoluuttinen raportti) Olen saanut tukea ja tietoa tarvittaessa Muualta - muilta opettajilta - puoliso - netin opetusvideoista - ystäviltä ja sukulaisilta -aviopuolisolta - laitteiden ja ohjelmien manuaaleista - Kollegoilta - perheeltä - omalta aineryhmältä

11 ETÄOPETUS l. Mitä haasteita olet kohdannut etäopetuksen järjestämisessä (60) (EOS: 0) Tiivistelmä: Suurin haaste etäopetukseen liittyen on ollut oppilaan/oppilaan perheen internet-yhteys. Yhteys on ollut joko hidas tai pätkivä, myös perheen pään laitteet ovat asettaneet etäopetukselle haasteita. Opettajat ovat myös kokeneet koulutuksista huolimatta omat tekniset valmiutensa jonkin verran puutteellisiksi. Tämä on selvää, koska vaikka opettajat ovat saaneet oman teknisen puolensa melko hyvin haltuun, ovat he joutuneet opettamaan oppilaita/perheitä teknisissä asioissa. Tämä on puolestaan todella haastava tehtävä kokeneillekin ICT-käyttäjille, koska laite-ja yhteyskirjo on iso. [_opetta}an nettiyhteydet: 19 vastausta 2, opettajan laitteet:j ^vastausta 3. opettajan tekniset valmiudet: 30 vastausta -. :""'~' 4. oppilaan/perheen nettiyhteydet: 57 vastausta 5. oppilaan/perheea laitteet: 44 vastausta 6. oppilaan/perheen tekniset valmiudet: 33 yaslays 7. oppilaaii tavoitettavuus: 12 vastausta 8. perheen sitoutuminen etäopetukseen: 15 vastausta 9, myytä, mitä; 7 vastausta ^ Mitä haasteita olet kohdamiut etäopetuksen järjestäinisessä

12 Mitä haasteita olet kohdannut etäopetuksen järjestämisessä (Vapaa kentän vastaukset) muuta, mitä - Etäohjelmien äänen laatu reaaliaikaisessa video opetuksessa. - Etätuntiohjelmat suunniteltu puhetta, ei soittoa varten joten äänenlaatu huono - Äänen laadun heikkous, kuormittaa aisteja - sopivien sovellusten käytön rajoitukset - oppilaan perheolosuhteet, esim. vanhempien etätyöskentely kotona menee oppilaan tarpeiden edelle - google meetsin ja microsoft teamsin huono äänenlaatu ja viive äänessä - soittimen ääni ja äänenlaatu ei toteudu. Oppilaan kokonaiskuvaa ei näe

13 Vapaa palaute etäopetuksen toteutumisesta (53) (EOS: 4) Tiivistelmä: Vaikka etäopetukseen siirtyminen on ollut todellinen haaste opettajille, he ovat kokeneet onnistuneensa tehtävässä hyvin. Samalla voidaan todeta, että joillekin oppilaille etäopetus soveltuu hyvin ja joillekin oppilaille todella huonosti tai ei lainkaan. Yleensä etäopetus on toiminut paremmin vanhemmille oppilaille kuin nuorille. Opettajat ovat lisäksi kokeneet, että heidän omat digitaitonsa ovat ottaneet ison harppauksen etäopetusjakson johdosta. Opettajat ilmaisevat myös selkeästi kantansa, korvaako etäopetus lähiopetuksen: "Etäopetus ei korvaa lähiopetusta." Lähiopetuksen henkilökohtaista kosketusta kaivataan. Lisäksi etäopetuksessa ei välity instrumentin kaikki nyanssit ja soittoasentoon liittyvät asiat. Sen sijaan muutamassa kommentissa todettiin, että etäopetuksesta voisi joitain ominaisuuksia siirtää lähiopetukseen. Selkein puute etäopetuksessa on liittynyt äänen ja videon laatuun. Tämä oli ennustettavissa, koska käytetyt ohjelmat on rakennettu puheviestintää silmällä pitäen. Ne eivät toista musiikkia kovin hyvin. Tähän täytyy jatkossa kiinnittää huomiota. Lisäksi oppilaan/perheen päässä olevat mikrofonit ja kamerat ovat yleensä huonosti soveltuvia etäopetukseen. - etäopetus ollut kylmiltään melko tiukkaa settiä- tunne kuin olisi hypännyt kylmään veteen uimataidottomana- onneksi ollut kuitenkin pelastusrenkaita tarjolla - Onnistunut erittäin hyvin. Oppilaat itsenäistyneet. - Etäopetus on toiminut yllättävän hyvin. Osa oppilaille on toiminnut todella hyvin jolloin innostus, intensiteetti ja harjoittelu on jopa kasvannut. Osa oppilailla on ollut heikko nettiyhteys jolloin on aika raskasta opettaa kun ääni ja kuva pysähtyy ja tulee perässä. Heidän kanssa on tarvinnut miettiä sisällöllisiä muutoksia joita toimii täten paremmin esim videomateriaali ym lisäystä. Suuri hyöty tästä on myös tehty opetusmateriaali videot ja kuuntelulistat ym joita ovat nyt valmiina käytettäviksi tulevaisuuden opetustyössäni myös. - Toimi yllättävän hyvin - Joskus taustalla kuuluu kiukkuisten vanhempien ääniä. Heidän pitäisi kiukutella kauempana. Mitä suurempi ryhmä on kysymyksessä, sitä todennäköisemmin tulee teknisiä häiriöääniä kuten

14 mikrofonin hankausta ja jotakin vinkumista. Käyttäisin mielelläni työpaikan tarjoamaa konetta, mutta en saa Musescorea havaitsemaan keyboard-soitinta enkä oppilaita kuulemaan pihahdustakaan kaiutinten äänestä, vaikka ääni on kovalla. Käytän välillä mielelläni myös Sibeliusohjelmaa. Käytän siksi omaa konettani. On hyvä, että etäopetus on nyt opittu. Sitä voidaan käyttää joissakin tapauksissa korona-ajan jälkeenkin. - pätkivät yhteydet ovat liian usein esteenä - Teams menee tukkoon. Vain yksi kanava äänelle. ei riita. Parhaimmillaan ihan ok hommaa. Vaatii kyllä valmiutta oppilaalta enemmän kuin lähiopet. tulee "kuolleita hetkiä" oppilaan kanssa, joka ei ole kovin altis osallistumaan.. - Soivan äänen laatu etäyhteyksissä ei mahdollista kappaleiden hiontaa. Olemme keskittyneet kokoamaan ohjelmistoa ja muihin sellaisiin asioihin, jotka ovat etana mahdollista. Asennot ja äänenlaatu odottavat lähiopetuksen alkamista. - Yllätyin, että opetus valmennusoppilaitteni kanssa sujui odotettua paremmin. Tietenkin laskin rimaa, niin että oppilas koki pärjäävänsä (ja minä myös). Kertasimme vanhoja ja tuttuja asioita ja oppilas oppi jopa uusiakin asioita. Kaipaan kuitenkin henkilökohtaista kosketusta oppilaisiini. Se on oppimisen a ja o. - Etäopetus on innoittanut joitakin oppilaita, esim videoiden tekemiseen. Toisia oppilaita etäopetus on lannistanut, ts se ei ole tarjonnut tarpeeksi tukea ja innoitusta harrastuksen motivaation ylläpitämiseen. Näissä poikkeusoloissa kuitenkin etäopetuksen mahdollisuus on ollut korvaamaton ja tulen varmasti myöhemmin myös lähiopetuksessa käyttämään enemmän digitekniikan tarjoamia ulottuvuuksia. - Etäopetus on toiminut instrumenttioppilaiden kohdalla hienosti. Keskittyminen tunneilla on lisääntynyt ja uusia opetus/oppimistapoja on otettu käyttöön. Muskarilaisten osalta on hankalaa antaa palautetta, kun ei sitä itsekään ole juuri saanut. Muutamalta perheeltä kuitenkin on tullut positiivista palautetta. - Etäopetus toteutunut monilta osin varsin hyvin, positiivisena voi pitää sitä, että uusia käytänteitä on opittu, ja näitä voi hyödyntää jatkossakin lähiopetuksen rinnalla. Esim. opetusvideoiden käyttö opettajan osalta, tai oppilaan video kappaleesta on hyvä käytäntö jatkossakin tarvittaessa. Haastetta on ollut pitkät opetuspa ivat google meetissä, äänentoisto ei hyvä, lapsiperheissä usein taustahälyä, aistit kuormittuneet ja iltaisin särkee päätä. Oppilailla, joilla vahva kuulonvarainen hahmottaminen, opetus meetissä toiminut varsin hienosti/ kun taas oppilailla, joilla kuulonvarainen hahmottaminen heikompi, on online opettaminen ollut haastavampaa, heitä on auttanut opetusvideot. Haastavaksi olen kokenut osin myös pienten vasta-alkajien opetuksen, esim. uusien asioiden opettaminen vaatii huolellista pohjustusta, tämä toisaalta haastanut omaa opettajuutta, vaatinut olemaan niin havainnollistava kuin olosuhteissa on mahdollista. Pienimmille olen pitänyt kaksi lyhyttä tuntia viikossa, mikä toiminut hyvin,

15 - Pidän etäopetusta erinomaisena tapana opettaa tulevaisuudessakin esim. silloin, jos oppilas on flunssainen. Toivon, että tulevaisuudessa oppilaat jäävät jo pienistä flunssaoireista kotiin ja musiikkiopisto tarjoaa oppilaille etätuntia sen sijaan, että oppilaalta jää soittotunti pois. Tämän viestiminen niin, että perheet varmasti ymmärtävät asian, on ensiarvoisen tärkeää. - Etäopetus on toteutunut. Oppilaat ovat saaneet tuntinsa ja olen lähettänyt heille sähköpostiin uusia nuotteja. Etäopetus ei korvaa lähiopetusta. - Olen todella iloinen siitä että olen pystynyt jatkamaan opetusta karanteenista huolimatta. Haasteita siinä kuitenkin on eikä se voi tulevaisuudessa korvata lähiopetusta. Hyviä puolia tässä on ollut se että olen itse oppinut paljon laitteiden ja ohjelmien käytöstä, sekä saanut opetukseen uusia ideoita joita aion toteuttaa myös lähiopetuksen alkaessa. Esim oppilaiden drive-kansion aion säilyttää, ja tehdä edelleen äänitteitä ja videoita silloin tällöin. Oppilaat voivat myös edelleen videoida omaa soittoaan välillä. Ja ihan käytännön oivallus oli se että voin rauhassa miettiä kotona mitä kappalevaohtoehtoja antaisin oppilaille valittaviksi, ja voin äänittää ne ja lähettää kuunneltaviksi. Kappaleen valinta on tärkeää, ja tällä tavalla siihen voi keskittyä rauhassa. Osa oppilaista on myös ryhtynyt todella omatoimiseksi ja saanut paljon aikaan etäopetuksen aikana. Jotkut taas ovat kyllä kärsineet siitä eivätkä ole saaneet oikein opiskelusta kiinni. Haasteita on tuonut se että etäyhteys on yleensä niin huono että en kuule soitosta esim voimavaihteluita ollenkaan, ja joskus yhteys pätkii niin pahasti että en saa soitosta oikein selvää. Ja tärkein puute on se että ei voi soittaa oppilaan kanssa yhdessä eikä oppilaat voi soittaa keskenään. Homma siis kyllä hoituu ja oppilaat oppii, mutta parhaat puolet tästä työstä jäävät jossain määrin pois. - Etäopetuksen järjestäminen on ollut haastavaa kaikille, niin perheille kuin opettajallekin, mutta tilanteesta on opittu todella paljon ja selviydytty erittäin hyvin. Minä koen, että sekä oppilas, vanhemmat ja opettaja, olemme kaikki edistyneet hienosti monella eri saralla ja haasteellisessa tilanteessa on ollut myös valtavasti hyviä puolia. - Paljon on ollut opittavaa, paljon on opittukin. Eniten ärsyttää, että soitonopettajana ei saa käyttää parhaiten soitonopettamiseen soveltuvia ohjelmia, esim. Zoom Lasteni soittotunneilla olen sitä käyttänyt ja ero on kuin yö ja päivä esim. Meetiin, jonka kanssa soitonopetus on mielestäni epäeettistä. - Etäopetus on olosuhteisiin nähden toiminut hyvin. Ongelmana on ollut osittain huono kuvanlaatu ja äänenlaatu. - Tämä on ollut erittäin kiinnostava ajanjakso. Hommat rullaa paremmin kuin olisin ikinä kuvitellutkaan. Toki on ikävä oppilaita ja "oikeaa" soittimen saundia, mutta silti olen sitä mieltä, että etäopetuksessa on mahdollisuuksia moneen. Jotkut asiat joidenkin oppilaiden kanssa on sujunut jopa paremmin kuin normaalisti. Yhteydet ovat yleisesti ottaen toimineet hyvin pieniä poikkeuksia lukuun ottamatta. Soittoläksyjen videointi kotona on osoittaunut tosi tehokkaaksi oppimisen keinoksi. Sitä varmasti jatkan jollain tavalla myös tulevaisuudessa. Miksei myös liveetätunteja joskus joidenkin kanssa jos siihen ilmenee tarvetta. Olen tehnyt paljon soittovideoita esim duoista, joissa itse soitan "kakkosstemman" ja oppilaalla on läksynä soittaa videon kanssa

16 omaa "ykkösstemmaa". Tämä on osoittautunut tosi haastavaksi tehtäväksi osalle oppilaista. Nauhan kanssa soittaminen vaatii harjoittelua ja tosi hyvää oman stemman hallintaa. Myös rytminhallinta ja pulssin sisäistäminen pitää olla hallussa. Muutoin tällainen tehtävä voi mennä oppilaalta yksin kotioloissa täysin solmuun. - Toteutunut melko hyvin. Soitonopetuksessa oppilaan nettiyhteyden laatu on aiheuttanut hieman ongelmia. Myös työläppärissä ollut yllättäviä ongelmia, joiden selvittämiseen on mennyt aikaa. Muuten hienoa, että on ollut työläppäri käytössä. Omat digitaidot myös lisääntyneet ja digiitsetunto kohentunut. Työyhteisön tiivis yhteydenpito on ollut tukena. Enemmän kontaktia kollegoihin kuin normaalioloissa... On saatu tehtyä ja mietittyä asioita joita ei olisi muutoin ehditty niin hyvin. - Pienistä haasteista huolimatta uskallan olla tyytyväinen etäopetuksen toteutukseen omalta osaltani. Haasteena on ollut tulostusmahdollisuuksen puute kodeissa, jolloin on sovellettu ohjelmiston kanssa. Yhdelle perheelle lähetin materiaalia postitse. Yhteydet ovat toimineet pääosin kelvollisesti, joskin läksyjen videointi on ollut välttämätöntä kuvan ja äänen paremman laadun vuoksi. - Etäopetus on pääasiassa toteutunut olosuhteet huomioiden suht hyvin. Nettiyhteyksien kuormittuminen ja siten tökkiminen on ollut ajoittain haasteellista. Äänenlaatu mitä vastaanottaa on usein melko kehno tai keskinkertainen ellei jopa surkea. Vaikka itsellä olisi hyvät laitteet se ei auta jos oppilaalla ei. Pienemmät oppilaat ovat muutenkin kokeneet osittain etäkoulunkin hieman luonnottamina ja vieraana, joten soittarit/soittotehtävät ovat olleet levottomille ja koulun kanssa kamppaileville vielä hieman kuormitusta lisäävä elementti. Tällöin on Joutunut hölläämään normaalista opetussuunnitelman sisällöstä ja lähinnä ylläpitämään harrastuksen jatkuvuttaa ja ottamaan huomioon perheiden kotiolosuhteet ( vanhempien mahdollisuus osallistua/auttaa, onko soittorauhaa, mihin aikaan kotikoulu tapahtuu versus soittarit, onko perheessä useampi sisarus joka soittaa ja tarvitsee konetta yms yms yms). Tilapäis ratkaisuna hyvä ja monia elementtejä voi hyödyntää jatkossakin ja kehittää erilaisia teknisiä kanavia ja opetusmateriaalifoorumeja, videotutoriaalijuttuja ja tallenteiden tekemistä sekä itseohjauytuvuutta yms... MUTTA etäopetus ei kyllä korvaa pitemmän päälle erittäin tärkeää lähikontaktia- etenkään aloittelijoiden ja nuorempien oppilaiden kohdalla. Joidenkin suhteen on onnistunut tosi hyvin jotka ovat itseohjautuvampia tai joiden vanhemmat ovat kyenneet auttamaan ja aikataulut ja vointi ovat perheessä mahdollistaneet tukemisen. Joisskin perheissä kaikki kotikoulun ulkopuoliset jutut ovat kenties tuntuneet välillä kuormittavilta tai ainakin on tosiaan joutunuy hieman laskemaan rimaa. Joidenkin osalta motivaatio on myls saattanut hiipua, koska harrastus on paljolti myös sosiaalinen tapahtuma ja "ohjelmanumero" ja kavereiden tapaamista opistolla kerran tai useamman kerran viikkoon. Tehtävät ovat pistäneet oppilaat opiskelemaan itsenäisemmin ja alkuvaiheessa keskittyminen oli kanssa suurempaa kuin normi tunneilla ( uutuuden viehtätys). kevätväsymyksen myötä on myös huomattavissa tietenkaista lipsumista sovituista ajoista. Tässä on riski/ että Jatkossa pitäisi aina olla tavoitettavissa ja voi aiana vedota siihen, että etätunti jos ei jaksa/viitsi tulla lähitunnille/asaa kyytiä. Osittain tämä onkin hyvä ajatus, mutta tietynlainen opetusajan ja oman vapaa-ajan häilyminen tänä korona-aikana + lisääntyneet tuntivalmistelujen määrät ovat kyllä työllistäneet opettajaa huomattavasti enemmän kuin lähiopetuksessa, jossa on paremmin myös varaa spontaanisuuteen. Jatkuva päätteen tuijottaminen ja huonon äänenlaadun kuunteleminen on myös henkisesti

17 kuormittavampaaja väsyttävämpää. Monotonisemmat työasennot ja joskus hieman kyseenalainne työergonomia on myös asioita joista on pitänyt pitää huolta itse ja varoa. - Useiden kohdalla on toiminut kelvollisesti. Pienimpien oppilaiden kanssa on haastavampaa, mutta on onnistunut paremman puutteessa. Suurin ongelma on äänen laatu/äänen pätkiminen. Vuorovaikutus jää etäopettaessa mielestäni "vajaaksi". - Oppilaat ja perheet on olleet hyvin mukana, mutta toki etana toimimisessa on paljon puutteita. Ei nää asentoa hyvin, ja jos näyttö ja nuotti on eri suunnissa, oppilaat päätyy outoihin asentoihin. Yhdessä soittaminen on mahdotonta ja esimerkkien soittaminen melko hyödytöntä, kun ei tiedä, millä soundilla ja viiveillä/katkonaisena ääni kuuluu oppillaalle. -Toteutunut mielestäni hyvin ottaen huomioon lyhyen varoitusajan. Toimiva opetusmuoto tilapäisesti käytettynä. Ei korvaa henkilökohtaista kontaktia mutta monia asioita saa tehtyä myös etäyhteyden kautta. - Etäopetus on toteutunut hyvin, ja oppilaat ja perheet ovat olleet motivoituneita. Lämpimät kiitokset työnantajalle etätyömahdollisuudesta työkoneen avulla sekä kaikesta tuesta ja koulutuksesta siihen liittyen! Toivon että saan edelleen kehittää etäopetustaitojani, kun olen päässyt siinä hyvään alkuun. Toivottavasti etätyö on jatkossakin mahdollista!:) - Vaatii paljon aluksi. Pitkäjänteisesti voi olla haasteita, kuinka esim. välineet toimivat. Hieman nopeutusta ja joustoa ohjelma-alustoihin, on mahdollista muualla. Koulutusta video-ja äänikäsittelyyn. Aika hyvin on kyllä silti pärjätty!! - On hyvä, että nyt pystyttiin opetus järjestämään näin. Oppilaat ja perheet ovat olleet tyytyväisiä Välillä on turhauttanut tosi paljon tämä nykyinen esim teamsin taso. Uskon, että parempien ohjelmien kehittäminen nim om. soiton opettamiseen saa nyt vauhtia - Pääosin on onnistunut mainiosti, mutta huomaa että itsenäisempi opiskelu sopii joillekin oppilaille paremmin kuin toisille. Jos tilanne jatkuisi vielä pidempää, näkisin että joillekin oppilaille tulisi ongelmia ylläpitää soittotaitoa ja kiinnostusta. - Enimmäkseen onnistunut jopa yllättävän hyvin. Osa oppilaista on edistynyt paremmin kuin aikaisemmin (muut harrastukset jäissä, enemmän aikaa soittoharjoituksiin?) Muutamat ongelmatapaukset ovat yksittäisiä. - Lisäys kohtaan olen saanut riittävästi koulutusta työnantajalta. En ole siis ehtinyt saada riittävästi koulutusta, koska huomaan haluavani lähikoulutusta enkä etäkoulutusta. Onneksi ehdimme juuri saada työkoneet ennen etäopetuksen alkua. Lisäksi olin pitkällä sairaslomalla juuri ennen karanteenia. Koulutusta on kyllä tarjolla. - Etäopetus käynnistyi varsin nopeasti. Teknisesti kaikki on sujunut kuitenkin varsin hyvin ja opetus on Jatkunut lähes kaikkien oppilaiden kanssa melko normaalisti. Valtaosalla myös saumattomasti.

18 Joidenkin tavoittaminen oli aluksi vaikeaa ja parin perheen kanssa tuntien pitäminen on osoittautunut syystä tai toisesta haasteelliseksi. Yhteydet ovat toimineet siedettävästi. Melko usein yhteydet kuitenkin pätkivät ja äänenlaatu on kelvoton. Tämä johtuu ohjelmien tavasta kompressoida ääntä ja skaalata sitä yhteyden nopeuden mukaan. Zoomissa ääni on ollut parhain. Useilla perheillä nettiyhteyden nopeus on ollut pullonkaulana. Lähes kaikki ovat kuitenkin olleet sitoutuneita etäopetukseen, harjoitteluun varsin omatoimisesti ja uusiin toimintatapoihin. - Mielestäni etäopetus on toteutunut aika hyvin. Olen työnantajan koneen lisäksi käyttänyt omaa puhelinta. Olen myös pyytänyt oppilaita videoita läksykappaleista tai äänitiedostoja. Olen skannannut kappaleita ja ennakkoharjoituksia työnantajan koneelle, sitten olen lähettänyt harjoitukset oppilaan s-postiin tai vanhempien s-postiin. Olen myös soittanut kappaleen äänitiedostoksi ja lähettänyt oppilaalle. Lisäksi olen kommentoinut saamiani videoita ja äänityksiä antamalla harjoitus ohjeita. - Alusta oli vähän vaikea mutta nopeasti lähtivät hommat sujumaan. Kaikki ok! - Etäopetuksella ei voida koskaan korvata lähiopetusta! Varsinkin pienten oppilaiden hahmotuskyvyn rajallisuus asettaa suuria haasteita ja hidasteita tuntien pitämiseen. Isompien oppilaiden kanssa taas laitteiden riittämätön taso tai vaikkapa oppilaan hidas netti aiheuttaa turhautumista. Etäyhteyksillä voi vallan mainiosti pitää esim. kokouksia, mutta korkeatasoisen soiton lähiopetusta sillä ei voi korvata ilman, että opetuksen taso väistämättä laskee. - Toiset oppilaat ovat edenneet huomattavasti kun taas toiset heikommat ovat romahtaneet. - Alku aina hankalaa, lopussa kiitos seisoo! - Perusopetuksen oppilaiden kanssa on toiminut hyvin, ongelmat ovat liittyneet laitteisiin ja nettiyhteyksiin. Sen sijaan joidenkin vo-oppilaiden sitoutuminen etäopetukseen on ollut haastavampaa. - Yllättävän hyvin onnistunut, vaikkakin aluksi vei aikaa ja energiaa aikalailla, että löysi itselleen ja oppilaille sopivat tavat toimia. - Alkukangertelun jälkeen etäopetus on sujunut ihan hyvin. "Liikaa ja liian pian" kuvasti aloitusta, nyt tilannetta voisi kuvailla "vahvasti kohti laadukkaampaa". Alkukin olisi sujunut paremmin, Jos työkoneella ei olisi ongelmia esim. videokuvaamisen kanssa. - Pääasiallisesti etäopetus on toiminut hyvin. Jos tämä jatkuisi pidempään, tulisi ongelmia enemmän esille. Suurin osa oppilaista on edistynyt opinnoissaan. Lähinnä yläkouluikäisille on tuntunut olevan vaikeinta sopeutua uudenlaiseen opiskeluun. Vanhempien merkitys opintoihin osallistumisessa tulee huomattavan selvästi esille. Etäopetuksessa myös yhteydenpito useimpien vanhempien kanssa on ollut huomattavasti tavallista vilkkaampaa. - Yllättävän hyvin on mennyt ja oppilaiden yhteistyö ja molemminpuolinen ymmärrys on ollut

19 ilahduttavaa. Opettajana tärkein aisti on kuulo, ja kaipaan jo kipeästi sitä että äänenlaatu olisi täydellinen tuntitilanteessa. Fokus on siirtynyt osittain kuuntelemisesta katsomiseen, mikä on toisaalta tuonut uutta lähestymistapaa. - Yllättävän hyvin on sopeuduttu etäopetukseen. Videointi on ollut hyvä työkalu sellaisille oppilaille, jotka itsenäisesti pystyvät ne tekemään ja lähettämään. Joissain perheissä tuntuu olevan niin paljon tekemistä, että videot jäävät tekemättä. Pahin haitta on ollut huono äänenlaatu (myös kuvan laatu) online-opetuksessa. - Suoraan etäopetukseen osallistuvat oppilaat ovat hyvin motivoituneita ja sitoutuneita opiskeluun. Varsinkin isommissa ryhmissä on runsaasti oppilaita, jotka eivät ole ilmestyneet etätunneille eivätkä muutenkaan reagoineet saamiinsa viesteihin. Olen silti lähettänyt läksyt, opetusmonisteet ja viestit kaikille oppilaille. Yhdestä perheestä ilmoitettiin, että oppilas ei jaksa osallistua etäopetukseen mutta kysyivät mitä kotona voi tehdä ja annoin ohjeet. Etäopetus teettää runsaammin töitä kuin lähiopetus, koska oppilaille lähetettävä materiaali pitää ensin skannata tietokoneelle, sitten hakea Eepoksesta ryhmien sähköpostiosoitteet ryhmä kerrallaan ja sitten pääsee lähettämään viestejä. Tässä myös väsyy enemmän, koska etäopetus vaatii tarkempaa suunnittelua etukäteen ja suurempaa keskittymistä kun tunnin aikana pitää käyttää eri ohjelmia ja etsiä tietokoneelta opetusmateriaalia jota käytetään tunnilla. On kuitenkin palkitsevaa huomata miten oppilaat ovat ahkerasti mukana ja opetuksen pystyy toteuttamaan lähes samanlaisena kuin luokassakin aina kuuntelutehtäviä myöten. - Nettikaistan riittämättömyys ja sovellusten surkea äänenlaatu vaikeuttavat opetusta. Nuottikuvaa ja videota saa lähetettyä hyvin mutta vuorovaikutteinen kommunikaatio ja varsinkin äänen tuottaminen instrumenteilla ei onnistu heikkojen ilmaisten sovellusten takia... maksullisia lienee olemassa mutta niiden kustantaminen pitäisi tulla työnantajan puolelta. Työnantajan osoittamat työvälineen eivät ole riittävän hyviä! - Vaikka sinnikkäästi yrittelin, muutamaan ryhmäopetuksessa olevaan oppilaaseen en ole saanut minkäänlaista kontaktia etäopetuksen alkamisen jälkeen. Noin muuten on mennyt aika hyvin. - Yleisesti ottaen onnistunut odotettua paremmin. Suurin syy tähän on oppilaiden voimakas sitoutuminen opiskeluun. Monet oppilaat ovat kehittyneet itsenäisyyttä ja aloitekykyä vaativassa opiskelussa, viimeistellyn musiikillisen lopputuloksen hiominen etäyhteyden kautta on vaikeaa. - Etäopetus on sujunut pääsääntöisesti hyvin, miinuksena näiden ilmaisten ohjelmien Google, Microsoft äänenlaatu soiton opetuksessa, soittimen äänen laatu on heikko. Ehkä jollain tähän tarkoitukseen kehitetyillä ohjelmilla saattaisi olla parempi. Etäkokokousten pito sujunut hyvin koska siinä vain puhetta. - Toimii odotettua paremmin - Etäopetus on onnistunut olosuhteisiin nähden hyvin. Ilman opiston antamaa läppäriä olisin ollut liemessä.

20