NUORISOTAKUUN JA ELINIKÄISEN OPPIMISEN JA OHJAUKSEN SUUN- NITTELUN TULOKSIA TIIVISTETTYNÄ

Transkriptio

1 Etelä-Savon nuorisotakuun neuvottelukunnan ja elinikäisen oppimisen ja ohjauksen yhteistyöryhmän tapaaminen Mikkelissä NUORISOTAKUUN JA ELINIKÄISEN OPPIMISEN JA OHJAUKSEN SUUN- NITTELUN TULOKSIA TIIVISTETTYNÄ 1. Arvot - Luottamus verkoston toimivuuden kannalta - Vastuuttava ja valtuuttava - Luottamus johtajuuden välineenä - Sivistyskaupunki - Luottamus - Kunnioitus - Tasa-arvo - Itsemääräämisoikeus - Kunnioittava ja ihmistä arvostava - Luottamus - Jokaisella paikka yhteiskunnan osana - Ohjaamo maakunnallisena toimintamallina - Joustavuus - Asianomistaja (asiakas) --> toimijuuden ja osallisuuden tukeminen - Erilaisuuden arvostaminen Luottamus ja kohtaaminen --> rahoitus jatkuvaksi, ei työntekijöiden vaihtuvuutta Kohtaaminen: Vuorovaikutus synnyttää uutta Ympäristö: virikkeellinen, sosiaalisesti kehittävä ja kestävä 2. Visio - Jokaisella on oikeus olla tuottava ja tärkeä --> osa yhteiskuntaa - Oivallan, opin, onnistun rikastavassa vuorovaikutuksessa (asiakkaana, työntekijänä) - Osallistun, epäonnistun, opin, oivallan aina uudestaan Etelä-Savossa - Opin, oivallan, onnistun yhdessä yrittäen 3. Palvelulupaus - Tutkinnot loppuun Palveluhahlo: ETELÄ-SAVON ELINKEINO-, LIIKENNE- JA YMPÄRISTÖKESKUS Kutsunumero PL Mikkeli Jääkärinkatu Mikkeli

2 2/5 - J palvelusopimuspohja organisaatioden keskustelujen työkaluksi - KKK Kuuntelen, kunnioitan, kannustan - Sitouttaminen yhteiseen tavoitteeseen - Oma yksilöllinen kehityskaari (työ, koulutus) - Vertaa yrityspalvelukeskus päiväkodista alkaen - Vaatii kaikkien keskeisten toimijoiden tiiviin yhteistyön ja sen kehittämisen jatkuvasti - Myös kasvot palvelulle tarvitaan 4. Nuorisotakuu - mitä ja miten nuorisotakuussa 2014? - Nuorten näkökulma ensisijainen, mitä nuoret ajattelevat - Non-formaali oppiminen - Näkyväksi nuorille, työnantajille ja viranomaisille - Toimivat ohjaus ja palveluverkostot - Verkostojen tiiviimpi yhteistyö - Työpajojen ja oppilaitosten yhteistyö - Itsenäistyminen - arkielämä - Henkilökohtaisen ohjauksen tärkeys - Omien vahvuuksien löytäminen ja tunnistaminen - Realistinen minäkuva - Matalan kynnyksen paikat - Oppimisympäristöjen kehittyminen - Oppimaan oppiminen - Miten koulun tulisi muuttua? - Oppimisympäristöjen kehittäminen - Oppimaan oppiminen - Kiusaamisten estäminen - Kiusaamiseen puuttuminen - Itsetuntoon kasvattaminen - Vahvuuksien etsiminen ja löytäminen, hyödyntäminen Yrittäjyyskasvatus - Laajakäsite, ei pelkää yrityksen perustamista - Yrittäjyyskasvatuksen ymmärtäminen Konkretiaan ideoita: - Paikkojen vaihtaminen luokassa, luonnossa oppiminen - Eino-myrskystä selviämisen testi - Opojen merkitys nivelvaiheisiin - Kuraattorit - Etsivät, TE-toimiston työntekijät ja resurssit - Koulukiusaaminen yksi iso syy syrjäytymiseen - Paikko-hankkeen (Keski-Suomi) ja Ossu-työkalu Bovalius

3 3/5 - Oppien hyödyntäminen ja levittäminen työpajatoimintaan Itä-Suomessa - Osaamistodistus, opinnollistaminen - Monimuotoinen palvelukartta nuorille ja aikuisille 5. Mitä ja miten ELOssa 2014? Mitä tehdään niille, jotka tarvitsevat kipeimmin ohjausta? - Etsivät työt - Ohjaustarpeen arviointi - Luottamuksen osoittaminen - Menetelmät, tavat toimia ja auttaa ihmistä oikeasti asiassa eteenpäin - Sama ihminen olisi tukena koko prosessin, oli aloituspaikka mikä tahansa - Avainhenkilö avuntarvitsijalle määräytyy sen mukaan, missä apua kysytään - Verkoston tunteminen tärkeää - Perheessä jaksamiseen apua haastavissa tilanteissa - Neuvolan, koulun, sosiaalityön yhteistyö vaikeissa tilanteissa Miten rakennetaan siirtymävaiheiden tuki ilman siiloja? - Vrt. Pieksämäen pedagoginen toimintakulttuuri - Pedagoginen, toimintakulttuuri - Yli sukupolvinen kohtaaminen rakennetaan soppatykki torilla: köyhät ja rikkaat, nuoret ja vanhat yhdessä - Viestintä paikallisesti tärkeää! - Some käyttöön kaikille iästä riippumatta myös yli 108 v. - Laitteet ja tavat - Haavi - Oppilaitokset, TE-toimisto, järjestöt ja yritykset miettivät yhteisen palvelukonseptin Avoin opisto - elämisen taidot Kokeneiden ihmisten tiedonsiirtoa siirrettävä nuoremmille - Yrityksessä konkari ja yrittäjyyskasvatus - Yläkoulussa jokainen luokka perustaa yrityksen - Alakoululaiset saisivat tavata eläviä yrittäjiä - Lukiossa myös projekteissa yrittäjät mukana - AmaSisis Race -malli - Nuoret tekevät, yrittäjät tukevat (paikallinen) - Lisäksi alueelliset osuudet - myös maaseutu kyläyhteisönä mukana - Esim. Sulkavan soutu, lukioteatteri - MIni idis-hanke Jyväskylässä - Osatyökykyisille henkilökohtaista ohjausta - Tuettu oppisopimus - Koeajat, työvuoro - Koulutussopimus

4 4/5 3. sektori mukaan Sote-palvelut mukaan Kaikille avoimet kunnan, järjetöjen ja yritysten elinkeinoseminaarit Vakiintunut taloudellinen kannattavuus tuo jatkuvuuden ohjaamo - Palvelupisteen kautta asiakkaalle, verkostolle ja organisaatiolle - Verkostotyö esim. 30 % jokaisen työajasta tehtävän kuvauksiin - Seudullinen konkretia Osa puhelinpalvelusta olisi paikallisia - Työhallinnon kokemusten hyödyntäminen - Alueen yritysten kanssa tehtäviin kysymyksiin ja uravalintoihin - Joustavin opinpolkujen asioissa opinpolku.fi HAAVI - Verkostossa on ohjausta myös tiedon lisäksi - Toimijat ja kanavat kaipaavat vielä tarkentamista - Valtakunnallinen malli --> alueelliset erityispiirteet huomioiden vrt. oppijan verkkopalvelut Tulevaisuutta v. 2025: -Oman elämän yliopisto -pilvi - Pilvityöpaikat läpinäkyviä - Robottiohjaus - tekniset ohjaustavat (kanttukuva) - Ammattiopinnoista ammattiaineet pois! - Peruskoulussa samansuuntainen poisto! 6. Verkosto - Miten tiivistämme verkostoa? - Onko asiakas focuksessa? - Asiantuntijuuden jakaminen - Ihmiset kohtaavat - Sosiaalinen välitys - Rakentava ymmärrys - Riippuu ihmisistä ja halusta muuttaa omia toimintatapoja - Oppiminen verkostona 7. Johtaminen - Uudenlainen johtamismalli - Mitkä ovat dialogiset areenat - Miten resurssit kohdennetaan --> tarvitaan uusia rakenteita (vähemmän) - Viisaus ei ole valtionhallinnossa --> rohkea paikallinen tekevä-johtajuus - Hyvä johtajuus on viisas näkemys kompleksisesta kokonaisuudesta - Johtaminen on verkoston johtamista ja osaamisen johtamista tämän

5 5/5 - Johtajien yhteinen näkemys - pilotoimme eri prosesseja johtajuuden avulla opitaan toisten tekemisistä - Flow - innostus ja tarttuminen 8. Muut luovat ja vapaat ideat - KELA & TE-toimi --> viikoittaiset vastaanottoajat sekä muualla nuorten palveluissa Viimeinen koontitehtävä eli tärkeimmät asiat, mitä otamme toimintasuunnitelmaan Nuorisotakuu Avoimet toisen ja kolmannen asteen väylät 2. Piirretään toimijakartta nuorten polut ja palvelut esiin 1. Palvelukartta 2. Työpajajaksojen opinnollistaminen 1. Palvelulupauksen toteuttaminen 2. Nuorten näkökulma ja ääni, vertaisuus 1. Nuoret mukaan rakentamaan konkreettista toimintaa (virkamieslähtöinen markkinointi nyt passivoiva) 2. Kolmannen sektorin tukeminen mukaan toimintaan 1. Nuoret mukaan --> autoon 2. Ruoska --> verkoston sitouttaminen 1. Kaupungit ja kunnat kutsuvat nuorisotakuun verkoston toimijat yhteisen pöydän äärelle (laajemmin kuin laki määrää) 2. Jokainen kaupunki ja kunta luo ja kuvaa oman toimintamallinsa ELO Palvelulupausten ehtojen mallintaminen 2. Eteläsavolaisen Ohjaamo-konseptin luominen - debaattipaja 1. Ohjaamon esikäynnistys tai esiselvitys 1. Läpinäkyvyys 2. Ohjauksen vaiheet aukaistava 1. Ohjaus-alan toimijoiden yhteinen foorumi 1. Yhteisfoorumi ELO-pelto - mentorointi ja hyvät käytännöt eteenpäin 2. Uudet toimintatavat kokeiluun, sovitaan kokeilijat esim. eläinavusteisuus työssä