1. Fysioterapia Johdanto YDINOSAAMINEN PERUSOPINNOT Fysioterapian perusteet 15 op
|
|
- Albert Uotila
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 1. Fysioterapia Johdanto YDINOSAAMINEN PERUSOPINNOT Fysioterapian perusteet 15 op Asiakaskeskeinen fysioterapia ja englanninkieli 5 op Fysioterapia kuntoutuksen viitekehyksessä ja ruotsin kieli 5 op Fysioterapiatyö ja asiantuntijaviestintä 5 op AMMATTIOPINNOT Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely 20 op Lääketieteellinen näkökulma toimintakykyyn 5 op Toiminnallinen anatomia ja fysiologia 10 op Toimintakyvyn analysoinnin perusteet ja kliininen päättely 5 op Toimintakyvyn tukemisen ja harjoittamisen menetelmiä 30 op Fyysinen harjoittelu osana fysioterapiaa 5 OP Hyvinvointiteknologia, apuvälineet ja ympäristön suunnittelu 5 op Kipu ja kivunhoito 5 op Liikunnan ja soveltavan liikunnan ohjaaminen 5op Manuaalinen terapia 5 op Terveyden edistäminen ja terveysliikunta 5 op Fysioterapia toimintakyvyn tukemisessa I 10 op Elintapasairauksien fysioterapia 5op Tuki- ja liikuntaelinten häiriöiden ja -sairauksien fysioterapia 5 op Fysioterapia toimintakyvyn tukemisessa II 15 op Ikääntyvien fysioterapia 5 op Lasten ja nuorten fysioterapia 5 op Työhyvinvointia tukeva fysioterapia 5 op Fysioterapia toimintakyvyn tukemisessa III 15 op Fysioterapia keskushermoston toimintarajoitteiden kuntoutumisessa 5 op Mielenterveyttä tukeva fysioterapia 5 op Ortopedinen, traumatologinen ja kirurginen fysioterapia 5 op Hyvinvointipalveluiden kehittäminen 15 op Johtaminen, esimiestyö ja työyhteisössä toimiminen 5 op Otetta osaamiseen 5 op Tutkimus- ja kehittämisosaaminen 5 op Harjoittelu 45 op Opinnäytetyö 15 op TÄYDENTÄVÄ OSAAMINEN Terveysliikunta osaksi arkea 5 op Tuki- ja liikuntaelimistön toimintahäiriöt ja kuntoutus- moduuli 15 op VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT Hankeharjoittelu 5 op
2 Fysioterapia YDINOSA AMINEN 190 OP suorituslu kukausi 08YYPE 08FYPE PERUSOP INNOT Fysiotera pian perusteet 15 op FYPE1 Fysioterapi atyö, asiantuntij aviestintä ja informaatio lukutaito 5 op 5 08FYPE1A 01SUO 01SUOA 01INFVE R 08FYPE2 Fysioterapi atyö Asiantuntij aviestintä 4 op Asiantuntij aviestintä 3op Informaatio lukutaito ja verkkotyös kentely 1op Asiakaske skeinen fysioterapi a ja englannink ieli 5op 1 5
3 08FYPE2A 01ENG 08FYPE3 Asiakaske skeinen fysioterapi a 2 op Englannin kieli ja viestintä 3 op Fysioterapi a kuntoutuks en viitekehyks essä ja ruotsin kieli 5op 5 08FYPE3A Fysioterapi a kuntoutuks en viitekehyks essä 2 01RUO Ruotsin kieli 3 01RUOS Ruotsin kielen suullinen osuus 01RUOK Ruotsin kielen kirjallinen osuus 1,5 1,5 08YYAM 08KLIPÄ AMMATTI OPINNOT 105 OP Fysiotera peuttinen tutkimine n ja kliininen päättely 20 op KLIPÄ1 Toiminnalli nen anatomia ja fysiologia 10 op 10 08KLIPÄ2 Toimintaky vyn analysoinni n perusteet ja kliininen päättely 5 op 5
4 08KLIPÄ3 Lääketiete ellinen näkökulma toimintakyk yyn 5 op 5 08MENE Toimintak yvyn tukemisen ja harjoittam isen menetelmi ä 30 op MENE1 Terveyden edistämine n ja ohjaus fysioterapi assa 5 op 5 08MENE2 Fyysinen harjoittelu osana fysioterapi aa 5 op 5 08MENE3 Kipu ja sen hoito 5 op 5 08MENE4 Terveysliik unta ja soveltava liikunta fysioterapi assa 5 op 5 08MENE5 Manuaalin en terapia 5 op 5 08MENE6 Hyvinvointi teknologia, apuvälinee t ja ympäristön suunnittelu 5 op 5 08TOTUA Fysiotera pia toimintaky vyn tukemises sa I 10 op 3 08TOTUA 1 TULE-häiri öiden ja sairauksie n fysioterapi a 5 op 5
5 08TOTUA 2 Elintapasai rauksien fysioterapi a 5 op 5 08TOTUB Fysiotera pia toimintaky vyn tukemises sa II 15 op 4 08TOTUB 1 Työhyvinv ointia tukeva fysioterapi a 5 op 5 08TOTUB 2 Ikääntynee n fysioterapi a 5 op 5 08TOTUB 3 Lasten ja nuorten fysioterapi a 5 op 5 08TOTUC Fysiotera pia toimintaky vyn tukemises sa III 15 op 08TOTUC 1 Ortopedine n, traumatolo ginen ja kirurginen fysioterapi a 5 op TOTUC 2 Fysioterapi a ja kuntoutumi nen keskusher mostohäiri öissä 5 op TOTUC 3 Mielenterv eyttä tukeva fysioterapi a 5 op HYPA Hyvinvoin tipalveluje n kehittämin en 15 op
6 08OTYR 08HYPA1 08TUKE Otetta osaamisee n- yrittäjyysos aaminen 5 op Johtamine n, esimiestyö ja työyhteisöi ssä toiminen 5 op Tutkimusja kehittämis osaaminen 5 op TUKE1 Tutkiva kirjoittamin en 0,5 op 08TUKE2 08AHAR 08FYSHA R1 Tutkimusja kehittämis osaaminen 4,5 op HARJOITT ELU 45 OP Harjoittelu 1 5op FYSHA R2 Harjoittelu 2 10 op FYSHA R3 Harjoittelu 3 10 op FYSHA R4 Harjoittelu 4 10 op FYSHA R5 Harjoittelu 5 10 op -voi suorittaa joko 6. tai 7. lk AONT OPINNÄY TETYÖ 15 OP 08FYSON T Opinnäytet yö
7 08FYSON T1 Opinnäytet yön asiantuntij aosaamine n 1 (idea ja suunn.) FYSON T2 08FYSON T3 08YYTÄY D 08YYMU 08TÄOP 08AVAP Opinnäytet yön asiantuntij aosaamine n 2 ( t&k) Opinnäytet yön asiantuntij aosaamine n 3 (julkaisu) TÄYDENT ÄVÄ OSAAMIN EN 30 OP MUUT AMMAT TIOPINN OT 15 OP Täydentäv ät opinnot VAPAAST I VALITTAV AT OPINNOT 15 OP Johdanto Lahden ammattikorkeakoulu Fysioterapian koulutusohjelma OPETUSSUUNNITELMA opintopistettä Monipuolinen ammatillinen toimintaympäristö ja urakehityksen mahdollisuudet Sosiaali- ja terveysalan ammattilaiset toimivat vaativissa ja monipuolisissa asiantuntijatehtävissä erilaisissa sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristöissä. Valmistuminen sosiaali- ja terveysalalle mahdollistaa työskentelyn julkisella tai yksityisellä sektorilla terveydenhuollossa, sosiaalihuollossa sekä erilaisten alan vapaaehtoisjärjestöjen palveluksessa. Sosiaali- ja terveysalan ammattilaisilla on hyvät mahdollisuudet työskentelyyn myös alansa tehtäviin ulkomailla. Ammatillisissa toimintaympäristöissä kohdataan eri-ikäisiä, eri elämänvaiheissa ja elämäntilanteissa olevia asiakkaita. Työntekijällä tulee olla kykyä kohdata ihmisiä avoimesti sekä tukea yksilöitä, perheitä ja yhteisöjä määrittämään, saavuttamaan, ylläpitämään ja edistämään omaa hyvinvointia muuttuvissa elämäntilanteissa ja olosuhteissa. Valmistuminen sosiaali- ja terveysalalle mahdollistaa myös monipuolisen urakehityksen ja kouluttautumisen eteenpäin joko ammattikorkeakoulussa tai yliopistossa.
8 Koulutuksen kuvaus Fysioterapeutti on terveydenhuollon laillistettu ammattihenkilö sekä liikkumisen ja toimintakyvyn asiantuntija. Fysioterapeutin koulutuksessa perehdytään eri-ikäisten ja toimintakyvyltään erilaisten ihmisten toiminta- ja liikkumiskyvyn tukemiseen ja haittojen ehkäisyyn. Koulutuksen perustana ovat fysioterapiatiede ja fysioterapiatyö sekä alueelliset, kansalliset ja kansainväliset kehittämishaasteet. Tutkintoon johtavat opinnot kestävät 3,5 vuotta. Fysioterapeutin toimintaympäristö Fysioterapeutti arvioi, ylläpitää ja kehittää eri-ikäisten ja toimintakyvyltään erilaisten ihmisten, yhteisöjen ja ryhmien työ- ja toimintakykyä yhdessä asiakkaiden kanssa, moniammatillisesti ja vaikuttamalla ympäristöön. Fysioterapeutti voi toimia julkisella tai yksityissektorilla tai järjestöissä, kunnilla sosiaali-, terveys- ja liikuntatoimessa, terveyskeskuksissa, sairaaloissa, työterveyshuollossa, kuntoutus-, liikunta- ja hyvinvointikeskuksissa, päiväkodeissa, vanhainkodeissa, erilaisissa palveluasumisen muodoissa, yhdistyksissä, vammaisjärjestöissä ja säätiössä. Hän voi toimia myös erilaisissa kansallisissa ja kansainvälisissä kehittämisprojekteissa. Fysioterapian tulevaisuuden haasteena ja samalla mahdollisuutena tulevat olemaan kansanterveys ja ikääntyneiden henkilöiden lisääntyvä määrä. Fysioterapeutin toimintaympäristö kansainvälistyy sekä työyhteisöjen että asiakkaiden osalta, joten myös monikulttuuriosaamista tarvitaan. Julkisen sektorin menojen karsiminen ja monipuolistuva tietotekniikka kannustavat palvelumuotoiluun. Fysioterapiaan sekä sosiaali- ja terveysalalle tarvitaan uusia monipuolisia ohjaussovelluksia ja palveluita, jotka palvelevat asiakkaita ajasta ja paikasta riippumatta. Ydinosaaminen ja täydentävä osaaminen Ydinosaaminen varmistaa alan asiantuntijuuden. Ydinosaaminen määritellään työelämän vaatimina osaamisalueina, kompetensseina. Työelämässä vaadittavat yleiset työelämän osaamisvaatimukset määritellään kaikille yhteisissä yleisissä kompetensseissa ja ammattialakohtaiset kompetenssit määritellään kunkin alan substanssikompetensseina. Fysioterapian ydinosaamisalueet ovat: Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, Toimintakyvyn tukeminen ja harjoittaminen, Fysioterapia toimntakyvyn tukemisessa ja Hyvinvointipalvelujen kehittäminen. Kompetenssit kuvaavat sitä työelämäosaamista mitä fysioterapeutilta edellytetään valmistumisvaiheessa. Koulutuksen tavoitteena on, että jokaisella valmistuvalla fysioterapeutilla on hyvät valmiudet siirtyä työelämään. Ydinosaamisen lisäksi opiskelija valitsee tutkintoonsa täydentäviä osaamiskokonaisuuksia ja opintojaksoja, joilla opiskelija voi profiloida omaa osaamistaan ja suunnata omia ammatillisia tavoitteitaan. Täydentävät opinnot on mahdollista valita sosiaali- ja terveysalan täydentävien opintojen tarjonnasta tai kokonaan toisen ammattialan tarjonnasta. Opetussuunnitelman rakenne Sosiaali- ja terveysalan opetussuunnitelma rakentuu perusopinnoista, ammattiopinnoista, harjoittelusta ja opinnäytetyöstä (15 op) sekä täydentävistä ammattiopinnoista (30 op), joka sisältää vapaasti valittavat opinnot (15 op). Opetussuunnitelma rakentuu moduuleista, jotka ovat laajuudeltaan opintopistettä, moduuli jakautuu opintojaksoihin, jotka ovat laajuudeltaan tavallisesti 5-10 opintopistettä. Ammattiopinnoissa yksi 15 op:n moduuli on kaikille yhteinen ja se opiskellaan moniammatillisesti. Myös sosiaali- ja terveysalan täydentävät opinnot ovat suunniteltu siten että ne palvelevat kaikkia sosiaali- ja terveysalan opiskelijoita, jolloin opiskelijan valinnan mahdollisuudet lisääntyvät. Fysioterapiakoulutuksessa harjoittelun laajuus on 45 opintopistettä. Mahdollisuuksien oppimisympäristöt tarjolla Sosiaali- ja terveysalalla pyritään edistämään oppimista tarjoamalla opiskelijoille mahdollisimman laaja-alaisia, monipuolisia ja oppimaan innostavia oppimisympäristöjä. Oppimisympäristöt voivat sijaita sekä oppilaitoksella että oppilaitoksen ulkopuolella. Tietoja ja taitoja opiskellaan mahdollisimman paljon niiden todellisissa ja luonnollisissa yhteyksissä.palvelumuotoilun keinoin ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti tuetaan työelämän ja yritysten palveluiden kehittämistä mm. opinnäytetyöprosesseissa ja uudenlaisten palveluiden käyttäjälähtöisessä innovointiprosesseissa. Osaamista voidaan varmistaa muun muassa simulaatioympäristön tarjoamilla mahdollisuuksilla tai osaamista voidaan hankkia työskentelemällä opiskelijaosuuskunnassa yrittäjänä. Opetuksessa hyödynnetään myös verkkoympäristöä, joka mahdollistaa joustavan opiskelun opiskelijalle itselleen sopivana aikana. Kansainvälisen yhteistyön lisääntyessä opiskelu tapahtuu entistä enemmän myös ulkomailla, jolloin kansainvälisessä vaihdossa suoritetut opinnot ovat osa opiskelijan opintoja.
9 Fysioterapian koulutusohjelmassa voi ensimmäisen vuoden opintojen jälkeen valita kahdesta mahdollisesta oppimisympäristöstä. Työelämäläheisellä polulla opiskelija harjaannuttaa fysioterapian osaamistaan kiinteässä työelämä yhteistyössä ja oppii toimimaan aidoissa työelämän toimintaympäristöissä sekä hankkeissa opettajan ohjaamana. osuuskunnassa pääse harjoittelemaan yrittäjyyden osaamista jo opiskelu aikana. osuuskunta on opiskelijoiden oma tiimiyritys, jossa harjoitellaan erilaisissa yrittäjyyden rooleissa toimimista sekä hyvinvointipalveluiden tuottamista asiakkaille. t neuvottelevat itse sopimuksensa asiakkaiden kanssa, tuottavat palveluita ja harjoittelevat yrityksen taloudenpitoa opettaja valmentajien ohjauksessa.. Erilaisia tapoja opiskella ja kehittää omaa ammattitaitoa Koulutuksen aikana tarjoutuu erilaisia tapoja opiskella ja kehittää omaa osaamista. Opiskelu on sosiaalista, yhteistoiminnallista ja moniammatillista. Opiskelu on teorian ja käytännön yhteensovittamista, tietojen ja taitojen oppimista työelämälähtöisesti. Koulutuksen aikana rohkaistaan tarttumaan tilaisuuksiin joissa työskennellään innovatiivisesti ja joissa haastetaan ongelmien ratkaisuun ja luovuuteen tutkivan oppimisen periaatteella. Sosiaali- ja terveysalalla oppimista lähestytään yrittäjämäisesti. Se tukee tietoisuutta itsestä, omista arvoista, kokemuksista, motivaatiosta ja tunteista toiminnan pohjalla. Yrittäjämäinen oppiminen edellyttää yhteistyötä oman ja yhteisön oppimisen hyväksi sekä käytännöllistä luovuutta, sovelluksia ongelmien ratkaisemiseksi uudella tavalla. Se edistää mahdollisuuksien tunnistamista ja niihin reagointia sekä strategista ajattelua. (Rae 2011.) Tartu tilaisuuteen. Yksilöllistä opintojen ohjausta ja tukea tarjolla Sosiaali- ja terveysalalla jokaisella opiskelijalla on oma tuutoropettaja. Tuutoropettajan kanssa opiskelija tekee henkilökohtaisen suunnitelman opintojensa suorittamiseksi (HOPS), tämä sisältää opintojen ajallisen etenemisen suunnitelman. Tuutoropettaja seuraa opintojen etenemistä sekä ohjaa ja tukee opintojen aikana. Kaikilla opiskelijoilla on oikeus myös aiemmin hankitun osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen (AHOT). Tämä tarkoittaa sitä, että opiskelijalla on oikeus hakea hyväksilukua niistä opinnoista, joiden osaamisen hallinnan hän pystyy osoittamaan. Sosiaali- ja terveysalalla myös opintojen ohjaajat (opot) ovat käytettävissä opintojen tukemiseen ja uraohjaukseen, he vastaavat myös opiskelijaohjauksen kehittämisestä ja opiskelijoiden hyvinvoinnin edistämisestä sosiaali- ja terveysalalla. Tuutoropiskelijoilla on tärkeä rooli toimia vertaistukena varsinkin opintojen alkuvaiheissa. YDINOSAAMINEN PERUSOPINNOT Fysioterapian perusteet 15 op Fysioterapian perusteet 15 OP Fysioterapian perusteet 15 op Moduulin osaamistavoitteet hallitsee fysioterapiatyön keskeisiä käsitteitä suomeksi, englanniksi ja ruotsiksi ymmärtää asiakaskeskeisyyden merkityksen fysioterapiatyössä ja kehittää viestintäänsä ammatilliseksi osaa kuvailla fysioterapiatyön kehittymisen vaiheita ja tuntee fysioterapian kansainvälisiä ulottuvuuksia kehittää osaamistaan kansanterveystyössä ja tartuntatautien ehkäisyssä tunnistaa fysioterapian osana kuntoutusjärjestelmää tunnistaa kestävän kehityksen huomoivia työtapoja fysioterapiatyössä
10 Asiakaskeskeinen fysioterapia ja englanninkieli 5 op 01KOOD1 Asiakaskeskeinen fysioterapia ja englanninkieli 5 op ymmärtää asiakaskeskeisyyden merkityksen fysioterapiassa ymmärtää vuorovaikutuksen merkityksen asiakastapahtumassa osaa asiakkaan erilaisia haastattelukeinoja osaa ottaa huomioon asiakkaan lähipiirin fysioterapian suunnittelussa tietää fysioterapiaa ohjaavat lait ja säädökset ymmärtää terveydenhoidon eettiset periaatteet Asiakaskeskeisyys, vuorovaikutus, lait, säädökset, eettiset periaatteet. Suoritustapa ja arviointi Aktiivinen osallistuminen lähiopetustunneilla, verkko-opiskelu, oppimistehtävät. Arviointi asteikolla 1 5. Arviointikriteerit. Osaamistaso 5 Osaamistaso 3 ymmärtää asiakaskeskeisyyden merkityksen olevan tärkeä osa fysioterapiaa osaa useita asiakkaan haastattelukeinoja osaa hyödyntää joustavasti dialogisuutta asiakaan kanssa keskustellessa osaa hyödyntää monipuolisestin asiakkaan verkostoa asiakkaan hyväksi ymmärtää fysioterapiaa ohjaavien lakien ja säädösten sisältöä tarkastelee kriittisesti terveydenhoidon eettisiä periaatteita ymmärtää asiakaskeskeisyyden merkityksen olevan osa fysioterapiaa osaa joitakin asiakkaan haastattelukeinoja ymmärtää dialogisuuden tavoitteen ja toteutuksen ymmärtää asiakkaan verkoston huomioimisen fysioterapiassa kuvailee fysioterapiaa ohjaavien laitten ja säädösten sisältöä kuvailee terveydenhoidon eettisiä periaatteita Osaamistaso 1 tietää, mitä asiakaskeskeisyys tarkoittaa osaa haastatella asiakasta ymmärtää dialogisuuden tavoitteen ja toteutuksen ymmärtää asiakkaan verkoston huomioimisen fysioterapiassa luettelee fysioterapiaa ohjaavat lait ja säädökset luettelee terveydenhoidon eettisiä periaatteita Opiskelumateriaali Opiskelumateriaali ilmoitetaan opintojakson alussa. 01KOOD1 Englannin kieli ja viestintä 3 op
11 Opintojakso on eurooppalaisen viitekehyksen tasolla B2 : Ymmärtää pääajatukset konkreetteja ja abstrakteja aiheita käsittelevistä monitahoisista teksteistä, myös oman erityisalansa käsittelystä. Viestiminen on niin sujuvaa ja spontaania, että pystyy säännölliseen vuorovaikutukseen syntyperäisen kanssa ilman, että se vaatii kummaltakaan osapuolelta ponnisteluja. Pystyy tuottamaan selkeää, yksityiskohtaista tekstiä hyvinkin erilaisista aiheista, esittämään mielipiteensä jostakin ajankohtaisesta ja selittämään eri vaihtoehtojen edut ja haitat. Yllä oleva kuvaus antaa taitotason, mutta se perustuu yleiskielen tavoitteisiin. Kuvausta sovelletaan ammattialakohtaisesti Asiatyylinen viestintä (suullinen ja kirjallinen) keskustelutaidot ja suullinen esitystaito omasta koulutuksesta kertominen työhakemusasiakirjojen kirjoittaminen oman alan tekstejä ja perussanastoa verkkotietolähteiden käyttö rakenteita tarpeen mukaan aihekontekstissa Kulttuurituntemus, oppimaan oppiminen ja oppimisstrategiat kuuluvat läpäisyaiheina kaikkiin osa-alueisiin. Edeltävä osaaminen Englannin kielessä vaaditaan lukion A/B-kieli tai vastaava taso. Kaikki opiskelijat osallistuvat ennen vieraan kielen opintojen alkua kirjalliseen lähtötasokokeeseen (poikkeuksena opiskelijat, jotka ovat ylioppilaskokeessa saaneet kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L). Kokeessa hylätyt ohjataan täydentämään kielitaitoaan. Toteutus ja arviointi Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. lla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli hän katsoo omaavansa siihen valmiudet. Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa vieraan kielen 3 opintopisteen suorittamista. Oppimateriaali Koulutusohjelmakohtainen materiaali. Fysioterapia kuntoutuksen viitekehyksessä ja ruotsin kieli 5 op 01KOOD1 Fysioterapia kuntoutuksen viitekehyksessä ja ruotsinkieli 5 op tietää fysioterapian historiallisen kehittymisen ja kansainväliset yhteydet ymmärtää fysioterapiatieteen lähtökohdat osana moniammatillista kuntoutusta ja -terveystieteitä tuntee kestävän kehityksen peruskäsitteet ja ymmärtää niiden merkityksen tietää yleisimpien kansansairauksien ja tartuntatautien esiintymisen maailmassa ja ymmärtää niiden ehkäisemisen merkityksen fysioterapian historiallinen kehittyminen, kansainväliset yhteydet, kestävä kehitys sosiaalia- ja terveysalalla, epidemi ologiset mittaluvut kansansairauksissa ja tartuntataudeissa, hygienia ja aseptiikka fysioterapiatyössä sekä kansansairauksien ja tartuntatautien ehkäiseminen.
12 Suoritustapa ja arviointi Aktiivinen osallistuminen lähiopetustunneilla, verkko-opiskelu, oppimistehtävät. Arviointi asteikolla 1 5. Arviointikriteerit. Taso 5 - osaa perustellusti kertoa omat fysioterapian kompetensseihin liittyvät kehittymisalueensa sekä keinot kehittymiselle - tarkastelee kriittisesti fysioterapian historiallisen kehittymisen vaiheita ja kansainvälisiä yhteyksiä - tarkastelee kriittisesti fysioterapiatieteen lähtökohtia osana monammatillistakuntoutusta ja -terveystieteitä - tarkastelee kriittisesti kestävän kehityksen peruskäsitteitä ja niiden merkityksiä - tarkastelee kriittisesti kansansairauksien ja tartuntatautien esiintymistä maailmassa sekä kansansairauksien ja tartuntatautien ehkäisemistä epidemiologisia mittalukuja hyödyntäen - tarkastelee kriittisesti hygienian ja aseptiikan toteutumista fysioterapiatyössä Taso 3 - arvioi omaa osaamistaan suhteessa fysioterapian kompetensseihin - kuvaa fysioterapian historiallisen kehittymisen vaiheita ja kansainvälisiä yhteyksiä - kuvailee fysioterapiatieteen lähtökohdat osana moniammatillista kuntoutusta ja -terveystieteitä - kuvaa kestävän kehityksen peruskäsitteet ja niiden merkityksen - selittää yleisimmin käytettävät epidemiologiset mittaluvut kansansairauksissa ja tartuntataudeissa - kuvaa hygienian ja aseptiikan tärkeyden fysioterapiatyössä Taso 1 - nimeää fysioterapian kompetenssit ja niihin esimerkkejä - listaa fysioterapian historiallisen kehittymisen vaiheita ja kansainvälisiä yhteyksiä - luettelee fysioterapiatieteen lähtökohdat osana moniammatillista kuntoutusta ja -terveystieteitä - nimeää kestävän kehityksen peruskäsitteet ja selittää niiden merkityksen - tunnistaa epidemiologiset mittaluvut kansansairauksissa ja tartuntataudeissa, muistaa hygienian ja aseptiikan tärke yden fysioterapiatyössä. Opiskelumateriaali Löfman, A Lääkitysvoimistelijasta fysioterapeutiksi. Forssa: Forssan Kirjapaino. Mansikkamäki, T. (toim.) Polkuja fysioterapian tulevaisuuteen. Suomen Fysioterapeuttiliiton 60- vuotisjuhlajulkais u. Painotalo Auranen. Talvitie, U Lääkintävoimistelijan työn kehitysvaiheita: fysioterapian kohteen ja menetelmien muuttuminen ja koulutuksen kehittyminen luvulla Suomessa. Sarja A: Tutkimuksia 5/1991. Jyväskylän yliopisto. Talvitie, U., Karppi, S-L. & Mansikkamäki, T Fysioterapia. 2.uudistettu painos. Helsinki: Edita. Muu opintojaksolla ilmoitettu materiaali 01KOOD1 Ruotsi 3 OP 01RUOK RUOTSIN KIELI KIRJALLINEN 01RUOS RUOTSIN KIELI SUULLINEN Opintojakso on eurooppalaisen viitekehyksen tasolla B1: Ymmärtää pääkohdat selkeistä yleiskielisistä viesteistä, joita esiintyy usein esimerkiksi työssä, koulussa ja vapaa-aikana. Selviytyy useimmissa tilanteissa matkustaessaan kohdekielisillä alueilla. Pystyy tuottamaan yksinkertaista, johdonmukaista tekstiä tutuista itseään kiinnostavista aiheista. Pystyy kuvaamaan kokemuksia ja tapahtumia, unelmia, toiveita ja tavoitteita. Pystyy perustelemaan ja selittämään lyhyesti mielipiteitä ja suunnitelmia. Yllä oleva kuvaus antaa taitotason, mutta se perustuu yleiskielen tavoitteisiin. Kuvausta sovelletaan ammattialakohtaisesti.
13 Asiatyylinen viestintä (suullinen ja kirjallinen) keskustelutaidot (sosiaalinen kanssakäyminen, tapaamiset, vierailut) puhelintilanteet työpaikkahakemus + CV sähköposti. Tietolähteiden käyttö ja sanakirjojen käyttö, lukutekniikka oman alan tekstit ja perussanasto. Omasta koulutuksesta kertominen Rakenteita tarpeen mukaan Kulttuurituntemus, oppimaan oppiminen ja oppimisstrategiat kuuluvat läpäisyaiheina kaikkiin osa-alueisiin. Edeltävä osaaminen Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Kaikki opiskelijat osallistuvat ennen ruotsin kielen opintojen alkua kirjalliseen lähtötasokokeeseen (poikkeuksena opiskelijat, jotka ovat ylioppilaskokeessa saaneet kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L). Kokeessa hylätyt ohjataan täydentämään kielitaitoaan. Toteutus ja arviointi Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. lla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli hän katsoo omaavansa siihen valmiudet. Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa ruotsin kielen 3 opintopisteen laajuisten opintojen suorittamista. Arviointi asteikolla 1 5. Oppimateriaali Koulutusohjelmakohtainen materiaali. Fysioterapiatyö ja asiantuntijaviestintä 5 op 01KOOD1 Fysioterapiatyö ja asiantuntijaviestintä 5 OP Fysioterapiatyö 1 op ymmärtää fysioterapiatyön tavoitteen hahmottaa fysioterapiatyön yleisimmät kohderyhmät ja keinot tietää fysioterapian kompetenssit ymmärtää moniammatillisuuden hyödyt fysioterapian tavoitteiden saavuttamiseksi osaa soveltaa fysioterapian keskeisiä tietokantoja monipuolisesti asiantuntijuutensa kehittämiseksi
14 osaa arvioida hankkimaansa tietoa kriittisesti osaa sähköisen rakenteellisen kirjaamisen perusteet SISÄLTÖ Fysioterapia ammattina, fysioterapian tavoitteet, kohderyhmät, keinot, tärkeimmät yhteistyökumppanit, moniammatillinen yhteistyö Suoritustapa ja arviointi 1. Lähiopetus: Aktiivinen osallistuminen lähiopetustunneilla, yksilö- ja ryhmätehtävät. 2. Etäopetus: Itsenäinen tehtäväpaketti. Arviointi asteikolla 1 5. Osaamistaso 5 Osaamistaso 3 Osaamistaso 1 ymmärtää fysioterapiatyön monipuoliset tavoitteet erilaisissa työyksiköissä hahmottaa fysioterapiatyön erilaiset kohderyhmät ja keinot erilaisissa työyksiköissä ymmärtää moniammatillisuuden hyödyt ja erilaiset toteutustavat fysioterapian tavoitteiden saavuttamiseksi erilaisissa työyksiköissä hahmottaa fysioterapeutin toimenkuvaan kuuluvia työtehtäviä tällä hetkellä sekä tulevaisuudessa sekä minkälaista osaamista niihin tarvitaan erilaisissa työyksiköissä tarkastelee kriittisesti löytämänsä tiedon luotettavuutta ja hallitsee fysioterapian keskeisten tietokantojen käytön osaa käyttää rakenteista kirjaamista monipuolisesti ymmärtää fysioterapiatyön tavoitteen erilaisissa työyksiköissä hahmottaa fysioterapiatyön yleisimmät kohderyhmät ja keinot erilaisissa työyksiköissä ymmärtää moniammatillisuuden hyödyt fysioterapian tavoitteiden saavuttamiseksi erilaisissa työyksiköissä hahmottaa fysioterapeutin toimenkuvaan kuuluvia työtehtäviä tällä hetkellä sekä tulevaisuudessa sekä minkälaista osaamista niihin tarvitaan kykenee käyttämään monipuolisesti tiedonhankintatapoja ja tarkastelemaan löytämänsä tiedon luotettavuutta ymmärtää fysioterapiatyön tavoitteen hahmottaa fysioterapiatyön yleisimmät kohderyhmät ja keinot ymmärtää moniammatillisuuden hyödyt fysioterapian tavoitteiden saavuttamiseksi hahmottaa fysioterapeutin toimenkuvaan kuuluvia työtehtäviä sekä minkälaista osaamista niihin tarvitaan osaa käyttää erilaisia tiedonhankintakeinoja hallitsee rakenteellisen kirjaamisen pääperiaatteet Opiskelumateriaali Talvitie, U., Karppi, S-L. & Mansikkamäki, T Fysioterapia. 2.uudistettu painos. Helsinki: Edita. Terveydenhuoltoa, kuntoutusta ja fysioterapiaa koskeva lait ja ohjeet. Fysioterapeutti muuttuvassa maailmassa. Suomen fysioterapeuttien julkaisu Muu opintojaksolla ilmoitettu materiaali. 01KOOD1 ASIANTUNTIJAVIESTINTÄ 4 OP 01SUOA ASIANTUNTIJAVIESTINTÄ 3 OP 01PINFO INFORMAATIOLUKUTAITO JA VERKKOTYÖSKENTELY 1 OP osaa arvioida ja tulkita erilaisten viestien merkityksiä ja kehittää omia viestintätaitojaan
15 soveltaa suullisia ja kirjallisia viestintätaitoja tarkoituksenmukaisesti ja dialogisesti työelämän asiakastilanteissa soveltaa ryhmätyötaitoja kokous- ja neuvottelutilanteissa suunnitella ja tuottaa oikeakielisiä asiakastekstejä sekä tieteellisiä artikkeleita. Työelämän tekstilajit, opiskelutekstit, artikkeli, ryhmätyön menettelytavat, kokouksen ja neuvottelut, puhe, suullinen raportointi. Edeltävä osaaminen Toteutus ja arviointi Aktivoiva lähiopetus, verkkotehtävät, artikkeli, kielenhuollon koe. Arviointi asteikolla 1 5 Arviointikriteerit 5 osaa tuottaa asiatyylistä artikkelitekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit suunnitella ohjetekstejä ja raportteja eri kohderyhmille yhdistää erilaisia ryhmätyön menetelmiä kokous- ja neuvottelutilanteissa tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää ja tehdä sen pohjalta toiminnallisia johtopäätöksiä soveltaa suulliseen esitykseen opiskelualansa tietoa. 3 osaa tuottaa asiatyylistä esseetekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä tuottaa ohjetekstejä ja raportteja arvioida ryhmätyön menetelmien käyttöä kokous- ja neuvottelutilanteissa tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää suunnitella suullisen esityksen. 1 osaa tuottaa ammattialansa tekstiä tunnistaa ohjetekstejä ja raportteja määritellä kokous- ja neuvottelutilanteen rakenteen verrata erityyppisten asiakkaiden viestintää kuvata suullisesti oman alansa ammattitilanteita Oppimateriaali Jokin seuraavista: Kauppinen, A., Nummi, J. & Savola, T Tekniikan viestintä. Helsinki: Edita Prima, Mattila, H., Ruusunen, T. ja Uola, K Viestinnän työkaluja AMK-opiskelijalle. Helsinki: WSOY, Niemi, T., Nietosvuori, L. & Virikko, H Hyvinvointialan viestintä. Helsinki: Edita Prima, Roivas, M. & Karjalainen, A.-L Sosiaali- ja terveysalan viestintä. Helsinki: Edita, lisäksi verkkomateriaali 01PINFO INFORMAATIOLUKUTAITO JA VERKKOTYÖSKENTELY 1 OP ja sisältö Tiedonhankintataidot ovat tärkeä osa korkeakouluopiskelijan sujuvaa opiskelua, ammatillista kasvua ja menestymistä työelämässä. Suomen korkeakoulujen informaatiolukutaitosuositus osaa: tunnistaa tiedontarpeensa ja tiedonhankinnan merkityksen opintojen eri vaiheissa hankkia opiskelussa tarvitsemaa tietoa tehokkaasti ja monipuolisesti hyödyntää opiskelussa tarvittavia erityyppisiä lähdeaineistoja ja palveluja osaa arvioida tietoaineistoja lähdekriittisesti käyttää tietoa eettisesti Verkkotyöskentely: hallitsee opiskelussa vaadittavat verkon hyödyntämisen taidot osaa käyttää Lahden ammattikorkeakoulussa hyödynnettäviä opetuksen ja opiskelun järjestelmiä
16 ymmärtää tietoturvan, tietosuojan ja tekijänoikeuksien perusteet Asiantuntijaviestinnän osioon liittyvän esseen / artikkelin tiedonhankinta. Eri alojen elektroniset tietoaineistot ja -kannat, Finna-portaali, avoimet verkkojulkaisut, tiedonhankintastrategiat ja hakutekniikat, tietoaineistojen tekijän- ja käyttöoikeudet sekä lisenssit, lähdekriittisyys kriteereineen. Verkkotyöskentely: tietokoneen perushallinta Lahden ammattikorkeakoulun käytännöt: AD-tunnus & salasana, sähköposti, tulostus, langattoman verkon käyttö Lahden ammattikorkeakoulun opiskelun järjestelmien käyttötapojen perushallinta netiketin, tietoturvan ja tekijänoikeuksien perusteita Suoritusajankohta Osio on suositeltavaa suorittaa heti ensimmäisenä opiskeluvuotena, sillä hyvät tiedonhankinnan taidot ovat yksi sujuvan opiskelun edellytys. Verkkotyöskentelyn osuus suoritetaan heti opintojen alussa, koska verkon opiskelukäytön taidot ovat edellytys opinnoissa alkuun pääsemiselle. - Edeltävä osaaminen Toteutus Kontaktiopetuksena suorittavat info tieto- ja kirjastopalveluista, kontaktiopetus yhteistyössä Asiantuntijaviestinnän opetuksen kanssa, yksilö- ja ryhmäohjaus tiedonhankintaklinikalla, Informaatiolukutaidon osaamiskoe, korvaava opetus osaamiskokeessa kaksi kertaa hylätyille. osaamiskokeen ja korvaavan opetuksen ajat ja paikat: Verkkokurssina suorittavat(liittyy Asiantuntijaviestinnän verkkokurssiin omana osiona) verkkokurssin aloitusinfo, ohjatut tehtävät verkkokurssilla, tiedonhankintaklinikat: yksilö- ja ryhmäohjaus Verkkotyöskentely: itsenäinen perehtyminen verkkomateriaaliin, harjoitukset ja näyttökoe (verkossa). Arviointi Osaamiskokeen tai verkkokurssin hyväksytty/ hylätty suoritus Verkkotyöskentelyn näyttökokeen arviointi: hyväksytty - hylätty. Oppimateriaali Tiedonhankinnan opas wikissä Tiedonhallinnan perusteet / Virtuaaliammattikorkeakoulu Elektroniset tietoaineistot Demo Informaatiolukutaidon osaamiskokeesta Repussa itsenäistä harjoittelua varten Verkkotyöskentely: verkkoympäristö: ohjeita ja harjoitteita AMMATTIOPINNOT Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely 20 op Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely 20 OP Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely 20 op Moduulin osaamistavoitteet ymmärtää anatomian ja fysiologian perusteet sekä eri elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan perusperiaatteet tunnistaa keskeiset hengitys- ja verenkiertoelimistön, tuki- ja liikuntaelimistön sekä keskus- ja ääreishermoston toimintaa rajoittavat
17 sairaudet määrittelee hengitys- ja verenkiertoelimistön, tuki- ja liikuntaelimistön ja keskus- ja ääreishermoston merkityksen toimintakyvylle ja arvioi näiden elinjärjestelmien toimintaa määrittelee toimintakyky käsitteen ja sen merkityksen fysioterapeutin työssä ymmärtää toimintakyvyn arvioinnin osana fysioterapian suunnittelua, toteutusta, seurantaa ja arviointia osaa havainnoida ja analysoida erilaisten mittausmenetelmien avulla ihmisen toimintakykyä sekä liikkumista ja havaitsee siinä olevia variaatioita ymmärtää yksilö- ja ympäristötekijöiden merkityksen toimintakykyyn Lääketieteellinen näkökulma toimintakykyyn 5 op 01KOOD1 Lääketieteellinen näkökulma toimintakykyyn 5 OP osaa ensiavun EA1 -kurssin tasoisesti ymmärtää, miten sairaus, vamma, trauma, leikkaus ja ikääntyminen vaikuttavat asiakkaan kehon toimintaan, suorituskykyyn ja osallistumiseen ymmärtää turvallisen lääkehoidon osana asiakkaan kokonaishoitoa ymmärtää lääkehoidon teoreettiset perusteet ymmärtää tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävät lääkeaineryhmät ja niiden vaikutukset asiakkaan toimintakykyyn Osa 1: EA1 (0,5op) Osa 2: Sairaudet ja niiden vaikutus toimintakykyyn (2,5 op) patofysiologia fysiatria ortopedia, traumatologia ja kirurgia neurologia psykiatria sisätaudit geriatria Osa 3: Lääkehoidon perusteet (2op) Turvallinen lääkehoito ja lääkehoidon säätely, lääkehoidon peruskäsitteet, lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot, lääkeaineen vaiheet ja vaikutus elimistössä, tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettäviä lääkeaineryhmiä. Suoritustapa ja arviointi 1. Lähiopetus: Aktiivinen osallistuminen lähiopetustunneilla, yksilö- ja ryhmätehtävät, tentit. 2. Etäopetus: Verkkotyöskentely Arviointi osa 1 HYV-HYL, osa 2 ja osa 3 asteikolla 1 5. Arviointikriteerit Taso 5 osaa selittää ja huomioida sairauksien, vammojen, traumojen, leikkausten ja ikääntymisen vaikutuksen asiakkaan kehon toimintaan, suorituskykyyn ja osallistumiseen osaa määritellä tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettäviä lääkeaineryhmiä sekä selittää niiden vaikutuksia asiakkaan toimintakykyyn Taso 3 ymmärtää sairauksien, vammojen, traumojen, leikkauksien ja ikääntymisen vaikutuksen asiakkaan toimintakykyyn osaa selittää lääkehoidon teoreettisia perusteita
18 Taso 1 tunnistaa mistä sairaudet, vammat, traumat, leikkaukset ja ikääntyminen johtuvat ja miten ne vaikuttavat asiakkaan toimintakykyyn osaa määritellä turvallisen lääkehoidon osana asiakkaan kokonaishoitoa Opiskelumateriaali Opiskelumateriaali ilmoitetaan opintojakson alussa. Edeltävät opinnot Toiminnallinen anatomia ja fysiologia. Toiminnallinen anatomia ja fysiologia 10 op 01KOOD1 Toiminnallinen anatomia ja fysiologia 10 op Osa1: Perusteet ja elinjärjestelmät tietää solun ja erilaisten kudosten rakenteet ja tehtävät sekä ruoansulatus-, virtsaneritys-, umpieritys- ja immuunijärjestelmän sekä hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnan yleispiirteet ymmärtää näiden elinjärjestelmien merkityksen ihmisen toiminnalle osaa paikantaa eri elimet ja mitata verenpainetta ja keuhkojen toimintaa sekä tunnustella pulssia Osa 2: Keskus- ja ääreishermosto osaa hermosolun rakenteen ja toiminnan osaa keskushermoston rakenteen ja sen eri osien pääasialliset tehtävät osaa tärkeimmät yläraajan lihaksia hermottavat hartiapunoksen ääreishermot suomeksi ja latinaksi ja tietää lihakset, joita ääreishermot hermottavat osaa tärkeimmät alaraajan lihaksia hermottavat lannepunoksen ja ristipunoksen ääreishermot suomeksi ja latinaksi ja tietää lihakset, joita ääreishermot hermottavat ymmärtää autonomisen hermoston rakenteen ja toiminnan periaatteet ymmärtää aistitoimintojen merkityksen asennon ja liikkumisen hallintaan ja osaa tutkia keskeiset asennonhallintaan vaikuttavat aistitoiminnot osaa selittää, mistä asennonhallinta muodostuu, miten sen häiriöt ilmenevät asiakkaan toimintakyvyssä ja miten häiriöitä voidaan analysoida. Osa 3: Tuki- ja liikuntaelimistö osaa lihas-, luu- ja rustokudoksen rakenteen osaa kehon tasot ja nivelten liikesuunnat tuntee luiden ja nivelten rakenteen (suomeksi ja latinaksi) sekä toiminnan osaa vartalon lihakset latinaksi sekä niiden lähtö- ja kiinnityskohdat osaa olkaniveleen vaikuttavat ja kyynärvarren lihakset latinaksi sekä niiden lähtö- ja kiinnityskohdat osaa reiden ja säären lihakset latinaksi sekä niiden lähtö- ja kiinnityskohdat osaa kyseisten lihasten päätehtävät harjaantuu haastattelemaan TULE -ongelmaista asiakasta osaa arvioida ryhtiä ja lihastasapainoa tietää nivelten normaalin liikelaajuuden ja osaa arvioida niitä eri mittareilla
19 osaa palpoida lihaksia, jänteitä ja niveliä osaa havainnoida asentoja, liikkeen laatua ja liikekontrollia osaa arvioida kehon koostumusta (esim. paino, pituus, BMI, rasvaprosentti) Osa1: solut ja kudokset, ruuansulatusjärjestelmä, virtsaneritysjärjestelmä, umpieritysjärjestelmä, immuunijärjestelmä, hengitys- ja verenkiertoelimistö Osa 2: hermosolu, aktiopotentiaali, keskushermoston rakenne ja tehtävät, ääreishermoston rakenne ja tehtävät, aistit, asennonhallinta Osa 3:Anatomia ja fysiologia: Lihaksen, luun, ruston ja välilevyn perusrakenne, Vartalon lihakset, ala- ja yläraajan lihakset, luut ja nivelet, rangan luut ja nivelet. Tuki- ja liikuntaelimistön toiminnan arviointi: Ryhti, nivelten liikelaajuudet, mittaaminen goniometrillä, lihastasapaino (lihaskireydet, pinnallisten ja syvien lihasten toiminta), lihasten, nivelten, jänteiden palpointi, tonuksen arviointi, lihasvoiman arviointi manuaalisesti, niskan, hartiarenkaan ja lantion asennon ja liikkeen kontrolli, antropometriset mittaukset. Suoritustapa ja arviointi Osa 1: Verkkotehtävät ja tentit Osa 2:Tentti, ryhmätehtävä ja asiakkaan asennonhallinnan analysointiin liittyvä tehtävä Osa 3:Luennot, käytännönharjoittelu, etätehtävät, ryhmätyöt, tentit ja ANATOMIA -passin suoritus. Arviointi asteikolla 1-5. Taso 5 - ymmärtää lihasten, luiden, nivelten ja rustokudoksen rakenteita sekä toimintaa suomeksi ja latinaksi - tietää lihasten päätoiminnan suomeksi ja latinaksi ja ymmärtää pinnallisten sekä syvien lihasten eroavaisuuden ihmisen toiminnassa - tietää lihasten lähtö- ja kiinnityskohdat suomeksi ja latinaksi ja osaa sijoittaa ne vartaloon - osaa näyttää vartalosta lihasten sijainnin ja kertoa niiden toiminnasta - osaa nimetä ja tietää elimistön tukirakenteiden merkityksen suomeksi ja latinaksi - osaa harjaantuneesti haastatella, arvioida ryhtiä, lihatasapainoa, asentoa ja liikkeen laatua erotellen ja huomioiden kaikki olennaisimmat ja merkityksellisimmät asiat - osaa tutkia nivelten liikelaajuuden erilaisilla mittareilla ja ymmärtää, mistä poikkeavat liikelaajuudet saattavat johtua - osaa palpoida lihaksia, jänteitä ja lihaksia hyödyntäen erilaisia anatomisia merkkipaaluja ja mittasuhteita - osaa arvioida kehon koostumusta ja arvioida kaikkia tekijöitä, jotka siihen vaikuttavat Taso 3 - osaa nimetä ja osoittaa luurangosta tuki- ja liikuntaelimistön rakenteita suomeksi ja latinaksi - tietää lihasten päätoiminnan suomeksi ja latinaksi - tietää lihasten lähtö- ja kiinnityskohdat suomeksi ja latinaksi - osaa elimistön tukirakenteita suomeksi ja latinaksi - osaa haastatella, arvioida ryhtiä, lihatasapainoa, asentoa ja liikkeen laatua erotellen ja huomioiden liikkumiseen vaikuttavia olennaisia seikkoja -osaa tutkia nivelten liikelaajuuden käytetyimmillä mittareilla - ymmärtää mistä poikkeavat liikelaajuudet saattavat johtua - osaa palpoida lihaksia, jänteitä ja lihaksia hyödyntäen anatomisia merkkipaaluja ja mittasuhteita - osaa arvioida kehon koostumusta ja arvioida tekijöitä, jotka siihen vaikuttavat - osaa arvioida sairauden, trauman ja leikkauksen vaikutusta asiakkaan yleiseen kehon toimintaan, toimintakykyyn ja arvioida, mikä vaikutus niillä on asiakkaan fyysiseen toimintakykyyn Taso 1 - osaa nimetä tuki- ja liikuntaelimistön rakenteita suomeksi ja latinaksi - tietää lihasten, luiden, nivelten ja rustokudoksen rakenteita sekä toimintaa suomeksi ja latinaksi - tietää lihasten päätoiminnan suomeksi ja latinaksi - tietää lihasten lähtö- ja kiinnityskohdat suomeksi - osaa näyttää vartalosta suurimpien lihasten sijainnin - tunnistaa tukirakenteita vartalosta - osaa haastatella, arvioida ryhtiä, lihatasapainoa, asentoa ja liikkeen laatua ja pystyy tekemään tutkimisen perusteella johtopäätöksiä - osaa tutkia nivelten liikelaajuuden joillakin mittareilla ja ymmärtää, mistä poikkeavat liikelaajuudet saattavat johtua - osaa palpoida lihaksia, jänteitä ja lihaksia hyödyntäen ainakin muutamaa anatomista merkkipaalua ja mittasuhteita - osaa arvioida kehon koostumusta ja arvioida ainakin joitakin tekijöitä, jotka siihen vaikuttavat - osaa arvioida sairauden, trauman ja leikkauksen vaikutusta asiakkaan yleiseen kehon toimintaan, toimintakykyyn ja ymmärtää, että niillä on vaikutusta asiakkaan fyysiseen toimintakykyyn Opiskelumateriaali Bjålie, J. et.al tai uudempi painos. Ihminen: fysiologia ja anatomia. Porvoo: WSOY. Saari, M Lumio M ym Käytännön lihashuolto. Vk- kustannus
20 Nienstedt, W. Hänninen, O. Arstila, A. & Björkqvist, S-E tai uudempi painos. Ihmisen fysiologia ja anatomia. 15. uud. painos Helsinki: WSOY. Soinila, S. Kaste, M. & Somer, H. (toim.) Neurologia uudistettu painos. Helsinki: Duodecim. Saha ym. (toim.) Potilaan tutkiminen. Duodecim. Gummeruksen kirjapaino, Jyväskylä. Shumway-Cook ym Motor control. Translating research to clinical practice. 4. painos. Lippincott, Williams & Wilkings. Muu opintojaksolla sovittu materiaali Arokoski, J. (toim.) Fysiatria. 4. uudistettu painos. Helsinki: Duodecim. Gilroy, A., MacPherson, B. & Ross, L. (ed.) Atlas of Anatomy. Thieme. Kenyon, J. & Kenyon, K. The physiotherapist`s pocket book. Magee, D Orthopedic Physical Assessment. Canada: Elsevier. Mylläri, J Ihmiskehon anatomiaa. 5. uudistettu painos. WSOY: Helsinki. Reichert, B Käytännön anatomia 1 ja 2. Jyväskylä Gummeruksen Kirjapaino Oy. VK-kustannus Oy. Toimintakyvyn analysoinnin perusteet ja kliininen päättely 5 op 01KOOD1 Toimintakyvyn analysoinnin perusteet ja kliininen päättely 5 op ymmärtää toiminta- ja liikuntakyvyn analysoinnin ja kliinisen päättelyn osana fysioterapian suunnittelua, toteutusta, seurantaa ja arviointia osaa havainnoida aikuisen ihmisen liikkumista ja havaitsee siinä olevia variaatioita osaa arvioida aikuisen ihmisen toimintakykyä erilaisten mittareiden avulla tietää mittaamisen luotettavuuteen vaikuttavista tekijöistä ja osaa huomioida ne mittaustilanteissa osaa kliinisen päättelyn perusteet toiminta- ja liikuntakyky käsitteenä toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälisen luokitus, ICF (International Classification of Fuctioning, Disability and Health) toimintakyvyn tutkimisen ja analysoinnin tarkoitus ja tavoitteet kehonkuvan, asennon hallinnan, liikkumisen arvioiva havainnointi lihasten, nivelten, aistijärjestelmän ja hermoston vaikutus toimintakykyyn toimintakyvyn arvioinnin mittarit aikuisten toimintakyvyn arvioinnin ja analysoinnin harjoittelu Suoritustapa ja arviointi 1. Lähiopetus: Asiantuntijaluennot ja aktiivinen osallistuminen tieto- ja taitopajoihin. 2. Etäopetus: Itsenäinen tehtäväpaketti. Arviointi asteikolla 1 5 ja arviointikriteerit. Taso 5 - analysoi kriittisesti toimintakykyä rajoittavia ja edistäviä tekijöitä yksilöllisesti ja ICF:n mukaisesti - osaa valita asiakkaalle soveltuvia toimintakyvyn arvioinnin menetelmiä ja pystyy soveltamaan ja kehittämään toimintakyvyn arviointia - suorittaa toimintakyvyn arvioinnin pätevästi ja arvioi suoritusta kriittisesti - arvioi kriittisesti toimintakyvyn analyysiä ja siihen pohjautuvaa kliinistä päättelyä Taso 3 - osaa nimetä toimintakyvyn rajoitteet ja edistävät tekijät yksilöllisesti ja ICF:n mukaisesti - osaa valita asiakkaalle soveltuvia toimintakyvyn arvioinnin menetelmiä
21 - suorittaa toimintakyvyn arvioinnin pätevästi - tekee toimintakyvyn analyysiin pohjautuvan kliinisen päättelyn Taso 1 - osaa nimetä toimintakyvyn osa-alueet ICF:n mukaisesti - osaa valita asiakkaalle soveltuvan toimintakyvyn arvioinnin menetelmän - suorittaa toimintakyvyn arvioinnin - nimeää kliinisen päättelyn vaiheet toimintakyvyn arvioinnin tulokset huomioiden Opiskelumateriaali Toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälinen luokitus, ICF2004. Helsinki: Stakes. TO-MI-kansio Toimintakyvyn mittaamisen ja arvioinnin kansallinen asiantuntijaverkosto. Muu opintojaksolla ilmoitettu materiaali. Toimintakyvyn tukemisen ja harjoittamisen menetelmiä 30 op Toimintakyvyn tukemisen ja harjoittamisen menetelmiä 30 op Toimintakyvyn tukemisen ja harjoittamisen menetelmiä 30 op Moduulin osaamistavoitteet hallitsee terveyden edistämisen ja terveysliikunnan ohjauksen työmuotoja monipuolisesti ymmärtää terveyden edistämisen mahdollisuudet terveyden ja toimintakyvyn ylläpysymisessä osaa osaa suunnitella ja ohjata asiakkaalleen fyysistä harjoittelua toiminta- ja suorituskyvyn arvioinnin pohjalta kehittää osaamistaan motorisen taitojen arvioinnissa ja ottaa huomioom motorisen oppimisen periaatteet ohjatessaan liikuntaharjoitteita asiakkaalleen Fyysinen harjoittelu osana fysioterapiaa 5 OP Fyysinen harjoittelu osana fysioterapiaa 5 op osaa tulkita ja hyödyntää suoritus- ja toimintakyvyn mittauksien tuloksia yksilöllisen liikunta- ja kuntoutumissuunnitelman laadinnassa ymmärtää kestävyysharjoittelun perusperiaatteet ja fysiologiset vaikutukset elimistön toimintaan osaa elimistön energia-aineenvaihdunnan ymmärtää lihaskuntoharjoittelun ja fyysisen inaktiivisuuden vaikutukset elimistön toimintaan ymmärtää fysioterapian kannalta keskeiset fysiikan ja biomekaniikan käsitteet, joihin perustuen opiskelija osaa arvioida asiakkaan tuki- ja liikuntaelimistön kuormittumisen harjoittelun aikana ymmärtää liikkuvuuden ja koordinaation merkityksen liikuntaharjoittelun osana Energiantuottojärjestelmät. Lihasten rakenne ja toiminta, Hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnan arviointi ja harjoittaminen: laadukas testausprosessi, kestävyyskunnon arviointimenetelmät, liikunta- ja kestävyysharjoittelun perusperiaatteet, fyysisen inaktiivisuuden vaikutukset
22 hengitys ja verenkiertoelimistön toimintaan, asiakaslähtöisyys liikuntasuunnitelman laadinnassa, lihaskunnon arviointimenetelmät, lihaskuntoharjoittelun perusperiaatteet. Suoritustapa ja arviointi 1. Lähiopetus: Aktiivinen osallistuminen työpajoihin, yksilö- ja ryhmätehtävät, demot, tentti 2. Etäopetus: Oppimistehtävä, verkko-opetusmateriaali Arviointi asteikolla 1 5 ja arviointikriteerit: Taso 5 osaa analysoida hengitys- ja verenkiertoelimistön fysiologista toimintaa soveltaa fyysistä suorituskykyä mittaavien testien tuloksia sekä terveysliikuntasuosituksia yksilöllisen liikuntasuunnitelman laadinnassa soveltaa yksilöllisesti ja monipuolisesti motorista oppimista tukevia menetelmiä analysoi ja kehittää fyysisen harjoittelun ohjaustaitojaan saadun palautteen ja itsereflektion avulla Taso 3 osaa tulkita hengitys- ja verenkiertoelimistön fyysistä suorituskykyä mittaavien testien tuloksia osaa voima - ja kestävyysharjoittelun perusperiaatteet liikuntasuunnitelman laadinnassa soveltaa nopeus- liikkuvuus ja asennonhallinnan harjoittelun periaatteita asiakaslähtöisesti osaa hyödyntää monipuolisesti yksilön ja ryhmän ohjaamisen perusperiaatteita Taso 1 osaa arvioida ja mitata turvallisesti hengitys- ja verenkiertoelimistön fyysistä suorituskykyä osaa kestävyysharjoittelun perusperiaatteet osaa määritellä miten ihminen oppii motorisia taitoja Opiskelumateriaali Bjålie, J. ym Ihminen: fysiologia ja anatomia. Porvoo: WSOY. Keskinen, K., Häkkinen, K. & Kallinen, M. (toim.) Kuntotestauksen käsikirja. Liikuntatieteellisen Seuran julkaisu uudistettu painos, Tampere: Tammer-Paino Oy. Mero, A., Nummela, A., Keskinen, K. & Häkkinen, K. (toim.) Urheiluvalmennus. 2. painos. Jyväskylä: VK-kustannus. McArdle, W.D., Katch, F.I. & Katch, V.L. Exercise physiology: energy, nutrition and human performance. Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins. Suoritustapa ja arviointi Työpajat, demot, luento, tentti. Arviointi asteikolla 1-5. Hyvinvointiteknologia, apuvälineet ja ympäristön suunnittelu 5 op Hyvinvointiteknologia, apuvälineet ja ympäristön suunnittelu 5 op
Fysioterapeuttikoulutus 17M, monimuotototeutus
Lahden Ammattikorkeakoulu 2017-2018 Fysioterapeuttikoulutus 17M, monimuotototeutus 20.03.2016 Tammikuussa 2017 alkava fysioterapeuttikoulutus toteutetaan monimuotona.opintojen laajuudet ja sisällöt ovat
LisätiedotOPINTO-OPAS 2010 2011. Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala. Fysioterapian koulutusohjelma 210 op
OPINTO-OPAS 2010 2011 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Fysioterapian koulutusohjelma 210 op FYSIOTERAPIAN KOULUTUSOHJELMA Tutkinto Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike
LisätiedotTekijä: Pirkko Jokinen. Osaamisen arviointi
Tekijä: Pirkko Jokinen Osaamisen arviointi Arviointi kohdistuu Osaamisen eli pätevyyden arviointiin = tutkinnon edellyttämät oppimistulokset (learning outcomes) Arvioidaan tiedot, taidot ja asenteet Opintojakson
LisätiedotKUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
1 KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ KUNTOUTUMISEN TUKEMISEN TUTKINNON OSASSA / NÄYTÖN
LisätiedotTUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014 Tutkinto: Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja Tutkinnon osan nimi ja laajuus: 2.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp. Pakollinen
LisätiedotFysioterapeuttiopiskelijan arviointipassi
Fysioterapeuttiopiskelijan arviointipassi Sisällysluettelo JOHDANTO OSAAMISEN KEHITTYMINEN ARVIOINNIT: JAMKin yhteiset osaamiset Sosiaali- ja terveysalan yhteiset osaamiset Fysioterapian ammattikohtaiset
LisätiedotOPINTO-OPAS 2012 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala. Fysioterapian koulutusohjelma 210 op
OPINTO-OPAS 2012 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Fysioterapian koulutusohjelma 210 op OPINTO-OPAS 2012 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Fysioterapian koulutusohjelma
LisätiedotKIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) 15.1.2014 joulukuu 2014
KIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) 15.1.2014 joulukuu 2014 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi KIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT
LisätiedotLUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
1 LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA
LisätiedotTerveystieto, valinnainen Avaimet hyviin elintapoihin, 1 ov (YV8TT1) (HUOM! Suorituksesta saa merkinnän Työkykypassiin)
Kuvaukset 1 (5) Avaimet hyviin elintapoihin, 1 ov (YV8TT1) Tavoite tunnistaa elintapojen vaikutukset omaan sä oman vastuunsa ja mahdollisuutensa vaikuttaa omaan sä hyvinvoinnista huolehtimisen osana ammattitaitoa
LisätiedotOPINTO-OPAS 2007 2008. Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan laitos
OPINTO-OPAS 2007 2008 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan laitos Sosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot Tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapian erikoistumisopinnot: fysioterapeuttinen
LisätiedotFysioterapeuttikoulutus
Lahden ammattikorkeakoulu Fysioterapeuttikoulutus Opetussuunnitelma 2014-2015 25.9.2014 0 Sisällysluettelo Fysioterapia... 3 YDINOSAAMINEN 190 OP... 16 PERUSOPINNOT... 16 Fysioterapian perusteet 15 op...
LisätiedotMIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
1 MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN OSAAMISALASSA
LisätiedotTyöelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa
Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa Metropolia ammattikorkeakoulun sosiaalialan koulutusohjelma Mervi Nyman Koulutusohjelman toteutuksen lähtökohdat Koulutusohjelman opetussuunnitelma perustuu
Lisätiedot15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Lapin ammattiopisto D Visualisointi - josta työssäopp. Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla, toteuttamalla ja visualisoimalla
LisätiedotAMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä
Suunnitelman laadinta Pvm 15/2 2013 Rakenteen tarkistus Pvm 21/3 2013 Muodollinen tarkistus Pvm 28/3 2013 Suunnitelman hyväksyntä Pvm 17/4 2013 Hyväksytty toisen asteen koulutuslautakunnan jaostossa Pvm
Lisätiedot1. Fysioterapian koulutusohjelma... 2 1.1 Johdantoteksti... 7 1.2 KOULUTUSOHJELMAN PERUS- JA AMMATTIOPINNOT 180 OP... 9 1.2.
1. Fysioterapian koulutusohjelma................................................................................. 2 1.1 Johdantoteksti..........................................................................................
LisätiedotKIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) 16.1.2010 27.5.2011
1 KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) 16.1.2010 27.5.2011 KAJAANIN AMMATTIKORKEAKOULU Koulutuspalvelut 2 KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT
LisätiedotSairaanhoitajakoulutus (SHHTNU15A8)
Hämeen Ammattikorkeakoulu Sairaanhoitajakoulutus (SHHTNU15A8) SIJOITTUMINEN TYÖELÄMÄÄN Sairaanhoitajan työnä on hoitaa eri-ikäisiä ihmisiä ja edistää väestön terveyttä. Sairaanhoitaja toimii sosiaali-
LisätiedotVammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet
Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja
LisätiedotTyöttömien työkyky ja työllistyminen. Raija Kerätär Kuntoutusylilääkäri Lapin sairaanhoitopiiri
Työttömien työkyky ja työllistyminen Raija Kerätär Kuntoutusylilääkäri Lapin sairaanhoitopiiri Tänään Mitä työkyvyllä tarkoitetaan? Työttömän työkyky työllisen työkyky? Voiko työkykyä arvioida terveystarkastuksessa?
LisätiedotAMK-tutkinto. 210 opintopistettä
Liiketalouden koulut tusohjelma, Porvoo, aikuiset Liiketalouden koulutusohjelma pähkinänkuoressa Liiketalouden koulutusohjelman profiili Koulutuksen tavoitteet Ammatillinenn kasvu Opetussuunnitelma Liiketalouden
LisätiedotVastuuopettajapäivät Lappeenranta Olli Ervaala. Osaamisperustaisista opetussuunnitelmista
Vastuuopettajapäivät Lappeenranta 11.2.2010 Olli Ervaala Osaamisperustaisista opetussuunnitelmista Viitekehyksiä Tutkintojen viitekehykset nousivat koulutuspoliittiseen keskusteluun Euroopan unionissa
LisätiedotLIITE 8 Toiminnan aloittain etenevän opiskelun opetussuunnitelmaan
LIITE 8 Toiminnan aloittain etenevän opiskelun opetussuunnitelmaan 1. Motoriset taidot Kehon hahmotus Kehon hallinta Kokonaismotoriikka Silmän ja jalan liikkeen koordinaatio Hienomotoriikka Silmän ja käden
LisätiedotHuomioithan, että työelämässä kullakin työpaikalla on omat erilliset kirjaamisohjeensa, joita tulee siellä noudattaa.
Metropolia Ammattikorkeakoulu Hyvinvointi- ja toimintakyky Fysioterapian koulutusohjelma FYSIOTERAPIAPROSESSI Tämä ohje on tarkoitettu fysioterapeuttiopiskelijoille fysioterapiaprosessin kuvaamisen tueksi
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov
Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen
LisätiedotOPISKELIJAN ARVIOINTI
OPISKELIJAN ARVIOINTI 26.3.2013 Jyväskylä Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
LisätiedotOHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA
OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA Mikkelin ammattikorkeakoulun pedagogisen strategian mukaan ohjauksen tavoitteena on edistää opiskelijoiden sitoutumista opiskeluunsa, tukea
Lisätiedot15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (5).5.2015 Tämä asiakirjan osio kuvaa ammattiosaamisen näyttöä. Näyttötutkinnossa tutkintotilaisuuden järjestelyt ja osaamisen arviointi toteutuvat sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikka. Internetistä toimiva työväline, 1 ov (YV10TV2) (HUOM! Ei datanomeille)
Kuvaukset 1 (9) Tieto- ja viestintätekniikka Internetistä toimiva työväline, 1 ov (YV10TV2) (HUOM! Ei datanomeille) Tavoitteet omaksuu verkko-oppimisympäristön ja sähköpostin keskeiset toiminnot tutustuu
LisätiedotOpetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)
Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29) Opetusharjoittelun aikana opettajaopiskelija osoittaa ammattipedagogisissa opinnoissa hankkimaansa osaamista. Tavoitteena on,
LisätiedotJYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU
Esityksen aihe JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU Mirja Immonen, koulutuspäällikkö 1 PERUSTIETOJA 2010 Opiskelijamäärä 8490, tutkinto opiskelijoita 6789 Suoritetut tutkinnot v. 2010 yhteensä 1634 Amk tutkintoja
LisätiedotKelan järjestämä vaativa lääkinnällinen kuntoutus 1.1.2016 alkaen
Kelan järjestämä vaativa lääkinnällinen kuntoutus 1.1.2016 alkaen Minna Rantanen, Kela Läntinen vakuutuspiiri TYKS 17.5.2016 Saajat Vaikeavammaisten lääkinnällisen kuntoutuksen / vaativan lääkinnällisen
LisätiedotAikuisten perusopetus
Aikuisten perusopetus Laaja-alainen osaaminen ja sen integrointi oppiaineiden opetukseen ja koulun muuhun toimintaan 23.1.2015 Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS Uudet opetussuunnitelman
LisätiedotOSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.
Hyväksymismerkinnät 1 (6) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen
LisätiedotHARJOITTELUN OHJAUKSEN LAATUKRITEERIT
Sosiaali- ja terveysala/päivitys 12.4.2011 HARJOITTELUN OHJAUKSEN LAATU 1. Tiedonkulku Suunnitellulla tiedonkululla varmistetaan yhteistyö harjoittelupaikan ja oppilaitoksen välillä. - harjoittelupaikassa
Lisätiedot10 osp Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
13..Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osa Osaamis- Hyväksymismerkinnät 1 () Hiusalan perustutkinto Koodi: HIU3901 Päätös: LAO C3/201 Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan työtehtävän
LisätiedotOppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere
Oppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere Opintojaksolla tutustutaan nykyaikaisen, joustavan, oppivana organisaationa toimivan työyhteisön tunnusmerkkeihin ja toimintaperiaatteisiin. Samalla opitaan
LisätiedotArviointisuunnitelma 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.
Arviointisuunnitelma Arviointisuunnitelma on osa Raahen Porvari- ja Kauppakoulun 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa Opetushallituksen määräyksiin perustuvien liiketalouden perustutkinnon (Dno
LisätiedotNäkökulma tulevaisuuden erityisosaamiseen erikoissairaanhoidossa. Raija Nurminen Yliopettaja,Turun AMK
Näkökulma tulevaisuuden erityisosaamiseen erikoissairaanhoidossa Raija Nurminen Yliopettaja,Turun AMK Tulevaisuuden tarvittavaa osaamista, tässä ydinosaamis- ja erityiskompetensseja voidaan tarkastella
LisätiedotAHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE
AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE Sisällys AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT)... 3 Mitä on AHOT?... 3 Millaisesta osaamisesta AHOTointia voi hakea?... 4 Osaamisen osoittaminen,
LisätiedotOPINTO-OPAS 2011 2012. Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala. Fysioterapian koulutusohjelma 210 op
OPINTO-OPAS 2011 2012 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Fysioterapian koulutusohjelma 210 op FYSIOTERAPIAN KOULUTUSOHJELMA Tutkinto Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike
LisätiedotTutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille
Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Liite Kansallinen vaativuustaso / eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen taso Taso1 Tutkinnot, oppimäärät ja
Lisätiedot1. Yhteiset perusopinnot 14 op, kieliopinnot ja korvaavuudet... 2 1.1 Vastuuopettajat... 3 1.2 Kieliopinnot ja kielten korvaavuudet... 3 1.2.
1. Yhteiset perusopinnot 14 op, kieliopinnot ja korvaavuudet............................................................ 2 1.1 Vastuuopettajat.........................................................................................
LisätiedotTiedote 23.6.2009 TERVETULOA AIKUISOPISKELIJAKSI HOITOTYÖN KOULUTUSOHJELMAAN
Tiedote 23.6.2009 TERVETULOA AIKUISOPISKELIJAKSI HOITOTYÖN KOULUTUSOHJELMAAN Sinut on hyväksytty aikuisopiskelijaksi Metropolia -ammattikorkeakoulun hoitotyön koulutusohjelmaan suorittamaan sairaanhoitaja
LisätiedotMuutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015
Muutoksia 1.8.2015 Laki ammatillisesta koulutuksesta L787/2014 tulee voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen
LisätiedotARVIOINTI ARVIOINNIN OPPAASSA
ARVIOINTI ARVIOINNIN OPPAASSA Ammatillinen peruskoulutus 21.3.2013 Arvioinnin opas, sisältö Luvut A ja B samansisältöisiä: Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
LisätiedotKIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op)
KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) 15.1.2014 31.5.2015 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi 2 KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN
LisätiedotMaija Alahuhta, Merja Jylkkä, Nina Männistö, Oamk
Maija Alahuhta, Merja Jylkkä, Nina Männistö, Oamk Haavahoidon erikoistumiskoulutuksen valtakunnalliseen verkostoon kuuluu Salla Seppänen (koordinointi), Päivi Virkki Savonia-amk, Ansa Iivanainen, Mamk,
LisätiedotF Y S I O T E R A P I A K O U L U I L L A L A P P E E N R A N N A N L I I K K U V A K O U L U T I I M I
F Y S I O T E R A P I A K O U L U I L L A L A P P E E N R A N N A N L I I K K U V A K O U L U T I I M I LIIKKUVA KOULUTIIMI 15 koululiikunnanohjaajaa + 1 fysioterapeutti Koulufysioterapeutin tehtävät:
LisätiedotOPINTO OPAS Lahden ammattikorkeakoulu. Ammattikorkeakouluopintoihin valmentava koulutus maahanmuuttajille 16 op
OPINTO OPAS 2012 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Ammattikorkeakouluopintoihin valmentava koulutus maahanmuuttajille 16 op VALMENTAVA KOULUTUS MAAHANMUUTTAJILLE 16 OP Valmentavan koulutuksen tarkoituksena
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ
LisätiedotTavoite Opiskelija osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä
Kuvaukset 1 (6) Englanti, Back to basics, 1 ov (YV3EN1) Tavoite osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä Teemat ja
LisätiedotToimintakyky. Toimiva kotihoito Lappiin , Heikki Alatalo
Toimintakyky Toimiva kotihoito Lappiin 10.4.2018, 19.4.2018 Mitä toimintakyky on? Mitä ajatuksia toimintakyky käsite herättää? Mitä toimintakyky on? Toimintakyky tarkoittaa ihmisen fyysisiä, psyykkisiä
LisätiedotPOLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA. Lukuvuosi
1 POLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA Lukuvuosi 2015 2016 Opetussuunnitelma on käsitelty koulutustoiminnan ohjausryhmässä 5.5.2015. Poliisiammattikorkeakoulun hallitus on hyväksynyt
LisätiedotTerveydenhoitaja koulutus
Hämeen Ammattikorkeakoulu Terveydenhoitaja koulutus SIJOITTUMINEN TYÖELÄMÄÄN: Terveydenhoitajan työnä on yksilöiden, perheiden ja yhteisöjen terveyden edistäminen sekä terveysriskien ja sairauksien ehkäiseminen
LisätiedotPALVELUKUVAUS WIITAUNIONIN TERVEYSKESKUKSEN FYSIOTERAPIA
PALVELUKUVAUS WIITAUNIONIN TERVEYSKESKUKSEN FYSIOTERAPIA Kunnalla on terveydenhuoltolain (L1326/2010:29 ) mukainen velvollisuus järjestää potilaan sairaanhoitoon liittyvä lääkinnällinen kuntoutus. Lääkinnälliseen
LisätiedotHarjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa
Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena
Lisätiedot10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (5) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Ammaattiosaamisen näyttö Arviointisuunnitelma Näytön kuvaus Opiskelija osoittaa osaamisensa
LisätiedotPOLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 2017
POLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 07 Poliisiammattikorkeakoulun (Polamk) pedagogisten linjausten tavoitteena on varmistaa yhteinen käsitys opetuksesta ja oppimisesta, laadukas opetustoiminta
LisätiedotOSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014
OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014 EHKÄISEVÄ PÄIHDETYÖ, KAIKILLE VALINNAINEN PAIKALLINEN TUTKINNON OSA, 10 OV 1. TYÖPROSESSIN HALLINTA Suunnittelee ja toteuttaa projektin. Suunnittelu, toteutus
LisätiedotLIIKUNNAN JA VAPAA-AJAN KOULUTUSOHJELMA
LIIKUNNAN JA VAPAA-AJAN KOULUTUSOHJELMA Koulutusjohtaja Koulutusohjelmavastaava Opintosihteerit Eija Heikkinen Katri Takala Anna-Maija Rahikkala Marja Haapavaara Liikunnan ja vapaa-ajan koulutusohjelmasta
LisätiedotVaikeavammaisten yksilöllinen kuntoutusjakson GAS. Riikka Peltonen Suunnittelija 6.3.2012
Vaikeavammaisten yksilöllinen kuntoutusjakson GAS Riikka Peltonen Suunnittelija 6.3.2012 9. 3. 2 0 1 Vaikeavammaisten yksilöllisen kuntoutusjakson standardi Uudistustyön tavoitteena oli rakentaa intensiivisesti
LisätiedotVALINTAKRITEERIT. Suomen Terveydenhoitajaliitto ylläpitää erityispätevyys-rekisteriä, johon hakijalle myönnetty erityispätevyys kirjataan.
VALINTAKRITEERIT Terveydenhoitajan erityispätevyyttä hakevan henkilön tulee olla Suomen Terveydenhoitajaliiton jäsen. Hakijalla tulee olla suoritettuna terveydenhoitajan tutkinto (opistoaste tai amk) ja
Lisätiedot3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA Tutkinnon osa 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta Toteutus Ennen uuden tutkinnon
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot
OPINTO-OPAS 2007 2008 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan laitos Sosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot ERITYISKASVATUKSEN ERIKOISTUMISOPINNOT, TUKEA LAPSELLE KUMPPANUUTTA KASVATTAJALLE
LisätiedotAIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET
1 AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET Opiskelija täyttää itse hakemansa opintojakson tiedot eli mitä opintojaksoa tai opintojakson osaa hän hakee tunnustettavaksi. Samoin opiskelija
LisätiedotVammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano
Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano 3. 4.12.2009, Helsinki Liisa Metsola Ammattikoulutuksen kehittäminen-yksikkö Liiisa.metsola@oph.fi Opetussuunnitelman
LisätiedotTUTKINNON YLEISKUVAUS JA KOULUTUSOHJELMAN OSAAMISPROFIILI
1 Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu Fysioterapian koulutusohjelma OPETUSSUUNNITELMA 2010- Hyväksytty ammattikorkeakoulun hallituksessa.3.2010 Opetussuunnitelmat määrittelevät tutkintojen osaamistavoitteet
LisätiedotOPINTO-OPAS Lahden ammattikorkeakoulu. Yhteiset opinnot 14 op Kieliopinnot ja kielten korvaavuudet
OPINTO-OPAS 2009 2010 Lahden ammattikorkeakoulu Yhteiset opinnot 14 op Kieliopinnot ja kielten korvaavuudet Sivu 2 (9) Ammattikorkeakoulun yhteiset opinnot Ammattikorkeakoulun yhteiset opinnot 14 op lukuvuosi
LisätiedotHei Sinä ryhmän FYS15K opiskelija,
Hei Sinä ryhmän FYS15K opiskelija, Tervetuloa opiskelemaan fysioterapeutti (AMK) tutkintoa Lahden ammattikorkeakouluun ja Onnea opiskelupaikan johdosta! Kevään uudet opiskelijat (fysioterapia ja sosiaaliala)
Lisätiedot5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Näyttö suoritetaan mahdollisuuksien mukaan työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
LisätiedotInfo Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016
2 Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016 Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu 3 Miksi kieliä? Opiskelu on kansainvälistä.
LisätiedotOPINTO-OPAS 2007 2008. Lahden ammattikorkeakoulu. Yhteiset opinnot 14 op Kieliopinnot ja kielten korvaavuudet
OPINTO-OPAS 2007 2008 Lahden ammattikorkeakoulu Yhteiset opinnot 14 op Kieliopinnot ja kielten korvaavuudet KAIKKIEN KOULUTUSOHJELMIEN YHTEISET OPINNOT 14 OP KAIKILLE OPISKELIJOILLE SAMAT Yhteisten opintojen
LisätiedotHoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa
Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa Työelämäyhteistyöpäivä 6.9.2012 Arja Oikarinen 1 Luennon sisältö: Ammattitaitoa edistävä harjoittelu Mitä on
LisätiedotOPINTO-OPAS 2011 2012. Lahden ammattikorkeakoulu. Yhteiset opinnot 14 op Kieliopinnot ja kielten korvaavuudet
OPINTO-OPAS 2011 2012 Lahden ammattikorkeakoulu Yhteiset opinnot 14 op Kieliopinnot ja kielten korvaavuudet Sivu 2 (10) KAIKKIEN KOULUTUSOHJELMIEN YHTEISET OPINNOT 14 OP KAIKILLE OPISKELIJOILLE SAMAT Yhteisten
LisätiedotHenkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen
Johdatus akateemisiin opintoihin 1 op, kaikille yhteiset luennot Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen 4.9.2012 Yliopisto-opiskelun
LisätiedotOPINTO-OPAS 2012 2013 Lahden ammattikorkeakoulu. Yhteiset opinnot 14 op Kieliopinnot ja kielten korvaavuudet
OPINTO-OPAS 2012 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Yhteiset opinnot 14 op Kieliopinnot ja kielten korvaavuudet KAIKKIEN KOULUTUSOHJELMIEN YHTEISET OPINNOT 14 OP KAIKILLE OPISKELIJOILLE SAMAT Yhteisten opintojen
LisätiedotOpinnäytetyö, 10 ov Harjoittelu, 50 ov Vapaasti valittavat opinnot, 10 ov Ammattiopinnot, 30 ov Perusopinnot, 40 ov )\VLRWHUDSLDQÃNRXOXWXVRKMHOPDÃHORNXXVVDÃ DORLWWDYDW NRRGL ÃYXRVL ÃYXRVL ÃYXRVL ÃYXRVL
LisätiedotYRKK18A Agrologi (ylempi AMK), Ruokaketjun kehittäminen, Ylempi AMK-tutkinto
Seinäjoen Ammattikorkeakoulu Oy YRKK18A Agrologi (ylempi AMK), Ruokaketjun kehittäminen, Ylempi AMK-tutkinto Ruokaketjun kehittämisen koulutuksen opinnot on tarkoitettu asiantuntijoille, jotka tarvitsevat
LisätiedotOpinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä.
OPETUSSUUNNITELMA, johtaminen ja liiketoimintaosaaminen Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto antaa sinulle vankan kehittämisosaamisen. Syvennät johtamisen ja liiketoiminnan eri osa-alueiden
LisätiedotSOSIAALITYÖKOULUTUKSEN VALTAKUNNALLISET OSAAMISTAVOITTEET
SOSIAALITYÖKOULUTUKSEN VALTAKUNNALLISET OSAAMISTAVOITTEET Jyväskylän kommentit Kevätseminaari 15-16.5.2017 Mikä yliopistomme koulutuksessa on kuvauksen mukaista? Sosiaalityön ops 2017-2020 hyväksytty huhtikuussa
LisätiedotSOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA:
Turun Aikuiskoulutuskeskus Kärsämäentie 11, 20360 Turku 0207 129 200 www.turunakk.fi SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: MIELENTERVEYS
LisätiedotOPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
Lisätiedot5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla ja ohjaamalla itsenäisesti kerhotoimintaa. Keskeisinä taitoina kerhontoiminnan ohjauksessa ovat kasvatuksellisesti
LisätiedotOpiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa 12.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan antamalla opiskelijalle suullista tai
LisätiedotFysioterapian, Hoitotyön ja Sosiaalialan koulutusohjelmat Opistoasteen tutkinnon pohjalta AMK-tutkintoon johtava koulutus OPINTO-OPAS 2007 2008
OPINTO-OPAS 2007 2008 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan laitos Fysioterapian, Hoitotyön ja Sosiaalialan koulutusohjelmat Opistoasteen tutkinnon pohjalta AMK-tutkintoon johtava koulutus
Lisätiedot5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Näyttö suoritetaan mahdollisuuksien mukaan työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
Lisätiedot12.6.2014 AHOTOINTI TERVEYSPALVELUT-TUTKINTOKOKONAISUUDEN YAMK-TUTKINNOISSA
[ASIAKIRJAN NIMI] [nro] 1(5) [Nimen täydenne] AHOTOINTI TERVEYSPALVELUT-TUTKINTOKOKONAISUUDEN YAMK-TUTKINNOISSA AHOT tarkoittaa aiemmin hankitun osaamisen tunnistamista ja tunnustamista. Tutkintoon johtavan
LisätiedotVAASAN SEUDUN SOSIAALIALAN OPETUS- JA TUTKIMUSKLINIKKA
VAASAN SEUDUN SOSIAALIALAN OPETUS- JA TUTKIMUSKLINIKKA Harjoittelujaksot Vaasan ammattikorkeakoulun sosiaalialan koulutusohjelmassa lukuvuonna 2014 2015 Kompetenssit koulutuksen eri vaiheissa Harjoittelut
LisätiedotOsaamispisteet. Vapaasti valittava
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammattiopiskelun S2 3 osp Osaaminen arvioidaan opiskelijan keräämän oman alan sanaston sekä portfolion avulla. Oman alan sanavaraston Tekstien ymmärtäminen Luku- ja opiskelustrategioiden
LisätiedotYliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset
Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset
LisätiedotOPINTO-OPAS 2008-2009. Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan laitos. FYSIOTERAPIAN KOULUTUSOHJELMA 210 op
OPINTO-OPAS 2008-2009 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan laitos FYSIOTERAPIAN KOULUTUSOHJELMA 210 op Päivitetty 11.8.2008 2(27) FYSIOTERAPIAN KOULUTUSOHJELMA Tutkinto Tutkintonimike Laajuus
LisätiedotSUOMEN KIELI 1 Vuosiluokkien 5-10 saamelainen luokanopettajakoulutus
OPETUSSUUNNITELMA SUOMEN KIELI 1 Vuosiluokkien 5-10 saamelainen luokanopettajakoulutus 30 opintopistettä Dutkan- ja oahppostivra dohkkehan 21.6.2013 áššis 72/13 1. OPPIAINEEN YLEISET TIEDOT... 3 1.1. OPPIAINEEN
LisätiedotLUOVIEN TYÖMENETELMIEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)
LUOVIEN TYÖMENETELMIEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Luovuuden asialla jo 4. kertaa 15.1.2015 joulukuu 2015 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Ketunpolku 3, PL 52, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi
Lisätiedot30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. ja suunnitelmallinen toteuttaminen
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Tämän asiakirjan osio kuvaa ammattiosaamisen näyttöä. Näyttötutkinnossa tutkintotilaisuuden järjestelyt ja osaamisen arviointi toteutuvat kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan
LisätiedotOPINTO-OPAS 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Aikuiskoulutus
OPINTO-OPAS 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Aikuiskoulutus Erityiskasvatuksen erikoistumisopinnot 30 op Sosiaalialan erikoistumisopinnot/ Erityiskasvatuksen erikoistumisopinnot ERITYISKASVATUS
LisätiedotVAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Liiketalouden perustutkinto Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Oulaisten ammattiopisto Hyväksytty: 2 Sisällys JOHDANTO... 3 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT... 4
LisätiedotOsaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa
Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa 8.4.2016 Kati Lounema yksikön päällikkö, opetusneuvos, Opetushallitus Säädökset Tutkinnon perusteet Valmentavan koulutuksen perusteet Koulutuksen
LisätiedotOpetussuunnitelma alkaen
Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen
Lisätiedot