HYVÄN MIELENTERVEYDEN LAUTASMALLI. Raisa Cacciatore Lastenpsykiatri, asiantuntijalääkäri, tietokirjailija

Transkriptio

1 HYVÄN MIELENTERVEYDEN LAUTASMALLI Raisa Cacciatore Lastenpsykiatri, asiantuntijalääkäri, tietokirjailija Espoo,

2 Hyvinvoiva lapsi avoin, leikkisä, tunteva, tahtova Hyvinvoiva lapsi nauraa ja itkee. Hän pelkää helposti ja hakee turvaa aikuisista. Hän nukkuu ja syö hyvin, kykenee toimimaan pienessä ryhmässä ja luomaan ystävyyssuhteita. Hän tuntee empatiaa ainakin joskus. Hän opettelee tunteiden hallintaa. Hän on utelias, tutkiva ja halukas oppimaan uusia asioita ja taitoja.

3 Hyvinvoiva nuori sopeutuu ympäristöönsä ja pärjää itsensä kanssa Hyvinvoiva nuori selviytyy päivittäisestä arjesta ilman suurta ahdistusta, lähtee useimmiten mielellään kouluun tai työhön. Hän nukkuu ja syö hyvin, kykenee toimimaan ryhmässä ja luomaan ystävyyssuhteita. Hän sietää epäonnistumisia, tunnistaa oikean ja väärän, osaa iloita tavallisesta elämästä, nauraa aina välillä ja kykenee muutenkin osoittamaan tunteitaan niin kiintymyksen kuin vihan. Hyvinvoiva nuori kokee elämän tyytyväisyyttä, hän uskoo riittävästi omiin kykyihinsä ja voi olla temperamentiltaan reipas ja rohkea tai ujo ja arka. Hän kykenee tuntemaan empatiaa pystyy asettumaan toisen ihmisen asemaan ja tarvittaessa puolustamaan toistenkin oikeuksia.

4 Itsetunto on pelkkä ajatus, uskomus. Se näkyy. Se vaikuttaa. Mikään hieno rakennus tai leikkikenttä ei auta, jos lapsella on sellainen tunne, ettei kukaan halua olla hänen kanssaan.

5 Kerätään rakennusaineita aikuisuuteen Vanhemmuuden / kohtaamistavan on muututtava koko ajan!

6 Lapsen maailma on pieni Päivähoito, koulu, opettaja Oma perhe ja koti, naapuri Kaverin perhe, mummola

7 Aikuisen pärjääminen heijastuu suoraan lapsiin Monet aikuiset tarvitsevat apua vanhemmuuteensa. Apuja ja neuvoja saa kaivata! Kaikki mitä teet oman elämänhallinnan eteen on lapsillesi eduksi. Vanhemmuutta voi oppia ja opiskella, myös toisilta vanhemmilta. Lapset tarvitsevat turvallisten aikuisten verkoston

8

9 Itsetunnon ja hyvinvoinnin rakennustyö on jatkuvaa Anna mahdollisuuksia, tietoa ja usko lapseen ja nuoreen. Ole mallina: Ole itse itsesi paras ystävä!

10 Päivähoidon, koulun ja muiden aikuisten merkitys Opettajan antama huomio Koululuokan sosiaalinen tuki Onnistumisen elämykset Ystävyyssuhteiden tuoma ilo ovat lasta kannattelevia tekijöitä Pitkäaikaiset opettaja-oppilassuhteet tai hoito-suhteet tarjoavat parhaimmillaan mahtavan tukirakenteen kasvuun! EL Liisa Pietilä, SLL 40/2005:

11 Se on jo voitto, jos nuori tulee sinne! Iloista sen pitää olla, kouluun tuleminen! Aito kohtaaminen ihmisenä ihmiselle. Ihmistä arvostava ympäristö, silloin voi viihtyä. Välillä voi irrottautua läksystä, aina tieto ei ole pääasia. Onko opetus liian suorituskeskeistä? Historia on täynnä epäonnistuneita lapsineroja. Pelkällä tiedolla ei pitkälle pötkitä. Ilmaisun yksilöllisyyteen, syvyyteen ja inhimilliseen kasvuun tarvitaan kasvatuksessa kokonaisvaltaisempia elämästä selviytymisoppeja.

12 Lapsi, joka tuntee olevansa hyväksytty sellaisenaan ilman suoritteita, on vahvoilla, kun kohtaa pettymyksiä. Osoita selvästi lapselle, että hän on riittävä, oikeanlainen ja hyväksytty!

13 Positiivinen Minäkuva Olen hyvä! Minua kannattaa suojata! Olenko riittävä? Normaali?

14

15 Ennaltaehkäisy Ennaltaehkäisy Tuo Säästöjä

16 Mitä lapsi/nuori tarvitsee 1. Kuulluksi, nähdyksi tulemista Aitoja kohtaamisia. Välittävää, innostuvaa aikuista / aikuista. Yksilöllisyyden ymmärrystä. 2. Kehitysportaiden tuntemusta Seksuaalisuus ja aggressio. Itsenäistyminen. Aivot kehittyvät hitaasti, ymmärrys myös. Mitä voi vaatia? Missä täytyy suojata? 3. Kehityksen ja itsetunnon tukea Tekoja. Oikeaa toimintaa. Pysyvyyttä. Ennakoitavuutta. Itse koettu kasvatus ei aina parasta.

17 Mitä lapsi/nuori tarvitsee 1. Kuulluksi, nähdyksi tulemista JARRUTA, HILJENNÄ, KOHTAA OIKEASTI 2. Kehitysportaiden tuntemusta TUTUSTU, OPISKELE, TUE, SUOJAA 3. Kehityksen, itsetunnon tukea TOIMI NYT, RYHDY HOMMIIN

18 Lapsen ja nuoren kohtaaminen Mitä sinulle kuuluu? Miltä sinusta tuntuu? Mitä sinä tarvitset? Empatia ja myötätunto opitaan hitaasti, eläytymällä ja mallista.

19 Temperamentit ja itsetunto Kaikki ihmiset ovat jo syntymästään erilaisia. Jos huomaa, että kelpaa ja on iloksi muille, voi rakentaa hyvää kuvaa maailmasta ja itsestään. Tähän rakennustyöhön voi jokainen osallistua. Uusi ihminen, uusi tuttavuus tarkoittaa jännittävän löytöretken alkua. Kun oppii tuntemaan toisen, voi löytää yhteisen mukavan tavan olla yhdessä tekemässä. Erilaisuus on sääntö, ei poikkeus: Erilaisten ihmisten kanssa joudumme tekemään töitä ja pärjäämään. Cacciatore, Komsi, Hyvärinen, Penna: Ihanat ipanat temperamenttikirja

20 Kun olet vuorovaikutuksessa, vaikutat joka tapauksessa suuntaan tai toiseen.

21 Mikä sinulla on, isi? Mikset kuule minua, äiti? Mitä te pelkäätte koko ajan? Pitää olla laiha kaunis, hyvä koulussa menestyvä, suosittu, muodikas, avulias vaivaton Huolet ongelmat. Kriisi. stressi, kiire Tunne-ilmapiiri ja itsetunto

22 Keskustelu itsensä kanssa Ihmiset keskustelevat mielessään jatkuvasti itsensä kanssa. Kommentoivat ja suunnittelevat tekemisiään tai vatvovat menneitä tapahtumia. Se voi olla kannustavaa tai halveksivaa. Omat pohdinnat vaikuttavat, eli se pään sisäinen puhe. Itse olet eniten itsesi kanssa. Se alkaa rakentua lapsuudessa. Myös pitkä ihmissuhde vaikuttaa. Mitä puhetta lapsuuden kotona jäi pääsi sisään?

23 Eihän tästä tule yhtään mitään Tyhmä! Mä oon idiootti! Miksen mä ikinä opi Ihmiset saattavat moittia itseään jatkuvasti. Tai he antavat itselleen kannustusta, yllyttävät tekoihin tai rauhoittavat itseään. Opettele kuulemaan sisäinen keskustelusi ja ohjaamaan sitä! Kiitä myös itseäsi aina, kun olet toiminut oikein. Ei kannata yrittää, en mä koskaan onnistu Parasta etten mokaa enempää...

24 Tunnetaitoja! Puhu tunteista! Siedä tunteita! Kysy tunteista! Anna tunteille

25 2-3 vuotta Periaatteessa EI ja EN Minulla on merkitystä! Tahdon, koska osaan tahtoa. En hallitse hurjaa tunnetta. Onko tahtominen paha? En itsekään tiedä mitä tahdon! Hallitsetko sinä tunteesi? Oletko turvallinen, vaikka minä en ole? Saatko sinä käyttää väkivaltaa? Saanko minä käyttää sitä?

26 12-15 vuotta Tunteeni on vahvin ja tärkein. En tottele! Otan, minkä halua, ja haluan paljon. Vanhat arvot joutavat roskiin! Hylkään entisen! Rakastan jännitystä! Pysähtyminen on pahinta! Isä-mies inhottaa, äiti-nainen ällöttää. Haluan olla iso!

27 PYSY AIKUISENA!

28 Mielen näyttämön näyttelijät MÄ EN PYSTY! MÄ EN OSAA! MÄ EN EHDI! MÄ KUOLEN! -HEI, AIKA MONESTA MAANANTAISTA ON SELVITTY! -ONNISTUMINEN ON MAHDOLLISTA! TAHDON SELVITÄ! TAHDON KOETTAA! TUNNE JÄRKI TAHTO OHJAAJA Åsa Nilssonne: Kuka Raisa ohjaa Cacciatore, elämääsi? 2012

29 Aggressio on MUUTOSVOIMA Aggressio ei ole väkivaltaa. Se on voima, pelkkä tunne, ei vielä teko. Sen voiman tarkoitus on johtaa terveeseen itsetuntoon ja itsenäistymiseen. Ilman lapsuuden uhmaa ja murrosiän kuohuntaa nuori ei itsenäistyisi vanhemmistaan ja kodistaan

30 Aggression hallintaa pitää opettaa! Siinä on se sekunnin sadasosan mittainen harkintahetki, jolloin päätät, annatko naksahtaa päässäsi, vai et. Tunne on pelkkä tunne, se menee ohi. Suuren tunteen hetkellä et ajattele oikein. Opettele aikalisä ja liikennevalot.

31 Ole itsehallinnan ja rakentavan riitelyn malli Siedä tunteita Ole luja ja turvallinen kallio mieluummin kuin arvaamaton tulivuori!

32 Miten ohjaat lasta? Arvovaltaa Sananvaltaa Väkivaltaa Etukäteen tehdyt sopimukset. Oikeudenmukainen osallistuminen kotitöihin. Aikuiset näyttävät mallia. Seuraamuksista sovittu. Muistuttaminen ystävällisesti. Kannustava perusteleminen. Tarvittaessa yhdessä tekeminen. Tarvittaessa seuraamukset. Loukkaaminen, karjuminen, nimittely, raivoaminen, yliampuvat syytökset, uhkailu, pelotteleminen.

33 Pettymyksen sieto Pysähdy lapsen vaikean tunteen äärelle - Mene lapsen luo - Älä kiirehdi poistamaan tunnetta - Siedä omatkin tunteesi - Kärsimys kuuluu elämään, sen kanssa on pärjättävä. Lapsi saa itsesäätelyn mallin sinulta. Hallinta kehittyy ensin pienissä tunteissa. Miten opetan pettymyksen sietoa:

34 Kuinka aggressiota voi purkaa? Mikään ei saa mennä rikki Keneenkään ei saa sattua Mitään peruuttamatonta ei saa tapahtua Estää saa, muttei kostaa

35 Aggressio positiivisena voimavarana Pidän puoleni! Sanon mielipiteeni! Taistelen oikeudenmukaisuuden puolesta! Olen samanarvoinen kuin muut! Siedän tunteita ja pärjään niiden kanssa. Nautin elämästä!

36 Seksuaalisuuden portaat

37 Mikä juttu tää on? Nuoren tulee voida arvioida sitä, onko hänen kohtaamansa henkilö pyytämässä Kaveri- Ystävyys- Seurustelu- Seksi- Rakkaus- Rakkaus+seksisuhdetta Vapaata suhdetta Avointa, Käyttö- Hyväksikäyttö- tai Alistussuhdetta hänen kanssaan.

38 Kokenut seksuaalista väkivaltaa Kouluterveyskysely 2010 (Kehon intiimialueiden koskettelu vasten tahtoa, yhdyntään tai muunlaiseen seksiin painostamista tai pakottamista, rahan, tavaran tai päihteiden tarjoamista vastineeksi seksistä) N= Tytöt 27754, N= Tytöt 15429, Pojat Pojat N= Tytöt 8887, Pojat 11864

39 PORNO Hämmentää, ahdistaa, kiihottaa, koukuttaa Aikaansaa suorituspaineita Estää seurustelua Jumittaa nettiin, jossa hyväksikäyttäjiä

40 Meili viime kuulta: Olen selvitellyt tämän viikonlopun ajan koulumme 5. luokan tilannetta. Kävi ilmi, että pieni poikaporukka näistä 11-vuotiaista on säännöllisesti ainakin viime keväästä asti katsonut netistä pornoa. Poikien paha olo purkautuu nyt julmana koulukiusaamisena ja koko luokan altistamisena pornopuheille opettajan poissa ollessa (tunnin alut, välitunnit jne.). Vanhemmilla on hätä ja meillä koulun aikuisilla on hätä.

41 jos joku koskettaa sinua tai käyttäytyy sinua kohtaan ahdistavasti: 1. Sano EI! 2. Lähde pois! 3. Kerro aikuiselle, johon luotat!

42 Vammainen tai vajavainen? Standardit ja normitukset roskiin Aivan yhtä hyvä ja arvokas keho, elämä ja unelmat Markkinointikysymys

43 Nuoruuteen kuuluu idearikkaus, rohkeus, impulsiivisuus, kokeilunhalu ja riskien ihailu.

44 Kasvu ja kehitys itsehallinnan opettelua

45 Ota koko paketti! Lapsia ei haeta kaupasta takuulapun kanssa. Yllätyksiä tulee aina, sekä iloja että suruja. Välillä nuoren valinnat ärsyttävät tai ällistyttävät. Silloin ei rähistä, vaan kääritään hihat. Kestetään, ponnistellaan, tehdään mitä tarvitaan. Ei heitetä hanskoja kehään, vaan viedään täysillä nuori aikuisuuteen saakka. Otetaan vastuu: tämä homma hoidetaan. Voit päättää jaksaa nuoren rinnalla, tuli mitä tuli. Voit päättää, että tarpeen vaatiessa haet apua.

46 Lapsi/nuori tarvitsee aitoutta Sitoutuminen Otetaan koko paketti Yllätyksiä tulee! Hoidetaan tämä homma! Tehdään mitä on tehtävissä! VAI: Olen täällä vain töissä

47 Lapsi/nuori tarvitsee jaksamista Huolenpito omista rajoista Mistä voimaannut? Osaatko kieltäytyä liiasta? Oletko suuntautunut, mikä on se, minkä osaat? Oma elämä kunnossa?

48 Lapsi/nuori tarvitsee keskustelevuutta Nuoren missiot Oma missio selkeä (Miksi olen täällä töissä? Mitä olen tavoittelemassa?) Mitä me tiedämme tästä? Mitä me haluamme tästä? Kun selvillä, ei vatvota vaan toimitaan! VAI: Älä häiritse työtäni, hoidan vain hommani

49 Lapsi/nuori tarvitsee selkeyttä Samalla tasolla Kunnioittaen Katso silmiin Sano mitä haluat Kerro mitä saa tehdä Älä keiku tuolilla! Harjoittele hiljaa olemista. VAI kielikuvia ja kompakysymyksiä: Enkö ole sanonut jo tuhat kertaa? Mitä oikein luulet tekeväsi? Kohta minä kyllä hermostun! Ole kunnolla!

50 Lapsi/nuori tarvitsee ihmettelijää Ole utelias, tutustu, ihmettele, innostu nuoresta Vastaa aina, kaikkiin kysymyksiin Nuori on kuin aarrekartta Kulkekaa yhdessä rastilta toiselle Uskokaa aarteen löytymiseen VAI: Ei tästä kummosta voi tulla!

51 Yläasteen koulukuraattori, Miten vanhemmille tukea? Siihen menee paljon aikaa! Tieto, että tästä iästä kyllä selviää Ottaisivat sen niin kun projektina, että se on nyt tätä! Ne on niin taitavia provosoimaan ja saamaan ihan järkevätkin aikuiset uupumaan ja väsymään.

52 ITSETUNNON KAHDEKSIKKO 1. Näkemys omasta merkityksestä 5. Mielikuva sukupuoliroolista 2. Käsitys omasta kehosta 6. Käsitys seksuaalisuudesta 3. Oman reviirin rajat 7. Käsitys aggressiosta 4. Käsitys ympäristön turvallisuudesta 8. Mielikuva omasta elämänkaaresta

53 Välitön tarvetyydytys: nautinto, hyvä olo Lyhyen tähtäimen tavoitteet ja tämän hetken jutut. Onko kivaa vai tyhmää? Arvojen mukaista: tunnistaa arvonsa! Elämällä on kompasseja ja suuntaviittoja. Ne ohjaavat valintatilanteissa. Arvoja toteuttaakseen ihminen on valmis sietämään pettymyksiä, jopa kärsimään. Mistä elämään motivaatiota ja mielekkyyttä?

54 Jatkuvan mikä-onkaan-taas-huonosti -puheen tilalle Aika antaa arvokasvatusta Käy arvokeskustelua: Mikä on tärkeää? Mikä on kaikkein tärkeintä elämässä? Minkä asian takia olisit valmis hiukan kärsimäänkin? Kerro arvoistasi: ystävyys, rakkaus, vapaus, veljeys, tasa-arvo, terveys Asiaa arvoista:

55 Kouluilmapiiri. kivaa sen olla pitää! Jos etsii virheitä, ei koskaan kehity. Paradoksi: Liian vakavasti pyrkimällä ei kehity itsekseen, oppii vain ulkoa. Pitää olla vapautta ja rentoutta siinä matkalla. Opettaja voi auttaa tekemään tietoiseksi: Kun teet näin, tapahtuu näin. Arvottamatta tulosta. Virheitä kuuluukin tehdä, kun kokeilee onko se noin. Suoritusta haittaavat tekijät jäävät pois, kun ei pelkää virheitä. Rento ilmapiiri: Annas mennä!

56 Salutogeneesin avain Kyse ei ole vain olemassa olevista resursseista, vaan kyvystä ja joustavuudesta käyttää omia resurssejaan terveyttä tuottavalla tavalla. Lähtökohta: katsotaan resursseja ja voimavaroja. Bengt Lindström: The Hitchhiker s Guide to the Salutogenesis. Salutogenic pathways to health promotion. Folkhälsan 2010 Professor, barnläkare Bengt Lindström, Folkhälsan

57 Elämänlaatu Kokonaisuus on tärkein Elämä on merkityksellistä! Mikä aiheuttaa terveyttä? Mikä johtaa elämänlaatuun? Mikä tarjoaa syytä elää? Intohimot ovat tärkeitä. Professor, barnläkare Bengt Lindström, Folkhälsan

58 Käsitys omasta kehosta Rakentuu kokonaisvaltaisesti, kokemuksellisesti Oma keho tarjoaa enimmäkseen hyvää oloa ja nautintoa Läheisyyttä on tarjolla ja se on molemmin puolin nautittavaa Olen kokonaan hyväksytty! Muodostuu lupa nauttia, halu hoitaa, hoivata omaa itseä.

59 Koti-ilmapiiri Kotoilua, yhteen asiaan keskittymistä, iloisia tekoja, läsnäoloa Ihmiseksi voi kasvaa vain vuorovaikutuksessa ihmisten kanssa.

60 Kehonkuva ja itsetunto

61 Lasten ja nuorten kokema väkivalta kasautuu Riskitekijöitä: Yksilökohtaiset tekijät: riskialtis elämätyyli = vapaa-ajanvietto vanhempien valvonnan ulottumattomissa, johon liittyy kavereiden kanssa julkisissa tiloissa oleskelua, päihteiden käyttöä ja rikosten tekemistä Perheeseen liittyvät tekijät: Vanhempien riitely, vanhempien runsas alkoholin käyttö, vanhempien sosiaalisen kontrollin puute, perheen heikko taloudellinen tilanne Ei selvää yhteyttä: perhemuoto, vanhempien koulutus, vanhempien työttömyys, vanhempien etninen alkuperä Lähde: Sisäasiainministeriön poliisiosaston tutkimushanke: Lapsiin kohdistuva väkivalta ( ). Juha Kääriäinen /PolAmk

62 Koskettaminen ja itsetunto: hyvä kosketus suojaa! Riidellä, syödä, lököillä, OLLA yhdessä Peuhupainia, reppuselkää, körökörökirkkoa. -> stressinsietokyky, sosiaalinen älykkyys.

63

64 Näkemys omasta merkityksestä muiden joukossa Ympäristön kannustus, turvallisuus, lohtu ja läsnäolo Monimuotoinen, toistuva yhdessäolo kaikkien ehdoilla Iloiset kohtaamiset. Muodostuu uskallus ottaa kontaktia ja tehdä aloitteita, uskallus tavoitella parisuhdetta, ja kyky vastavuoroiseen huomioon ottamiseen.

65 Merkityksellinen yhteys Kuulua mukaan Ymmärtää miten perhe tai koulu toimii Miksi olen mukana Mitä vanhemmat / koulu tekee Professor, barnläkare Bengt Lindström, Folkhälsan

66 Merkityksellinen yhteys Kuulua mukaan Laumaan liittyminen Miten saan aseman? Kavereita? Kumppanin?

67 Onko läheisiä ystäviä? Kouluterveyskysely, THL Ei ole yhtään Peruskoulu Poika 16,6 16,4 15,3 15,2 13,5 11,9 Tyttö 7,1 7,2 7,2 6,4 5,2 5,5 Lukio Poika 13,7 12, ,2 11,6 11 Tyttö 4,8 5,8 5,8 5,7 4,6 4,7 Aol Poika 11,4 9,4 Tyttö 4,5 4,7

68 Tarve kuulua samanmielisten joukkoon, sosiaaliset taidot, ystävyys Yhteenkuulumisen tunne antaa voimaa ja turvaa Olemme laumaolentoja, haluamme kuulua yhteen Uskallanko rauhassa sanoa oman mielipiteeni, vaikka muut olisivat eri mieltä?

69 Ystävyyden säännöt Seurustelusuhde = paras ystäväsi Ole kohtelias Ole ystävällinen Ole siisti Osoita, että välität Ole reilu ja rehellinen Älä kerro yksityisjuttuja muille Älä puhu pahaa takana Älä petä Pyri rakentavaan riitelyyn Selitä miksi, jos suhde ei toimi Raisa Cacciatore, 2010

70 Onnistumisella kasvattaminen ja itsetunto Perhe/koulu, jossa lasta kannustetaan rakentamaan ja kertomaan oma mielipide, olemaan oma itsensä.

71 KOMMUNIKAATION TUNNEILMASTO MENESTYS KUNNIOITUS NEUTRAALI Kunnioitus tarttuu syrjäytyminen ja menestys ovat usein mallioppimisen tulosta HALVEKSUNTA SYRJÄYTYMINEN Raisa Cacciatore, 2010

72 KOMMUNIKAATION TUNNEILMASTO KUNNIOITUS - Ei väkivaltaa Myönteiseen keskittyminen Kiittämällä kasvattaminen Respektipisteitä, tarravihkoja Onnistumisen esiin nostamista Iloa, lupsakkaa oloa Asiallista puhetta NEUTRAALI Kunnioitus tarttuu syrjäytyminen ja menestys ovat usein mallioppimisen tulosta HALVEKSUNTA - Henkinen ja fyysinen väkivalta Kielteiseen keskittyminen Moittiminen, iva, pelko Rankaisu, ankaruus, kuritus Epäonnistumisen esiin nostamista Jännittynyt, aggressiivinen ilmapiiri Mitätöivää puhetta Raisa Cacciatore, 2010

73 KOMMUNIKAATION TUNNEILMASTO MENESTYS KUNNIOITUS - Ei väkivaltaa NEUTRAALI Älä jää halveksunnan ilmapiiriin. Hakeudu arvostaviin ihmissuhteisiin! HALVEKSUNTA - Henkinen ja fyysinen väkivalta SYRJÄYTYMINEN Raisa Cacciatore, 2010

74 Tahtominen ja itsetunto Ei saa mitätöidä lasten pystyvyyskokemuksia. Haluaminen ja yrittäminen on tärkeää. Ei pidä tehdä kaikkea lapsen puolesta.

75 Lapsen ja nuoren biologinen tehtävä on haluta loputtomasti, aikuisen kasvatuksellinen tehtävä on vetää raja, kun nuori on saanut tarpeeksi.

76 Tahtominen ja itsetunto En osaa En osaa juuri mitään Mitä väliä? Drop out Itsetuhoisuus Diane Levy: Increasing a child s self-esteem? Random House 2002

77 Kielteinen palaute! On paljon asioita, joita en osaa. Onneton, aloitekyvytön. Yhteistyöhaluton, itkuinen, ärtyinen. Vihaisesti mulkoileva, välinpitämätön. Diane Levy: Increasing a child s self-esteem? Random House 2002

78 Olen aika hyvä! Osaan ja pystyn, jos yritän Osaan paljon! Osaan aika paljon Osaan jotakin Osaan Osaan?

79 Mielikuva sukupuoliroolista Onko hyvä asia olla poika tai tyttö Perheen aikuisten tyytyväisyys ja elämän hallinta Sukupuolten arvostus perheessä Kaveripiirissä testataan ja vahvistetaan opittua Sukupuolisidonnaiset arvot, oikeudet ja velvollisuudet sisäistyvät

80 Tytöt leikkivät prinsessaleikkejä

81 Kaikkien poikien ei ole helppoa olla kilttejä. Ei kaikkien tyttöjenkään. Riskinottoa Uskallusta Pelon voittamista Rohkeuden osoittamista Kilpailua Haasteita Taitojen testaamista Rohkeuden testaamista

82 Energiaa, joka vaatii purkautumista - nujakointia, kisailua, telmimistä! Samalla opitaan aggression hallintaa, itsesäätelyä, pettymyksen sietämistä, reilua voittamista.

83

84 8-lk pojat, joilla huonoimmat tiedot seksuaaliterveydestä Olivat useammin yhdyntäkokeneita Oli useammin kokemusta seks.kaltoinkoht. ja häirinnästä (mitä enemmän kokemuksia, sitä huonommat tiedot) Nämä 2-3x us. huonosti koulussa viihtyviä Muita huonompi koulutodistus 10x yleisemmin käyttivät koulun th:n palveluja Kontula ja Meriläinen, Koulun seksuaalikasvatus 2000-luvun Suomessa. Väestöliitto, Väestöntutkimuslaitos

85 1_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Väestöliiton poikien puhelin - toimintavuoden tulleet ja vastatut kumulatiiviset puhelut Kum_puhelut Kum_vastatut

86 Poikien Puhelimessa SUOJELU!!! Jos haluavat tehdä pommin, hypätä jostakin korkealta, raiskata tyttöystävän tai lopettaa naapurin koiran TODELLISUUSTARKISTUKSET!!! Onko riittävä tieto siitä, mihin teko johtaa, mahdollinen rikosoikeudellinen vastuu, vahingonkorvausvastuu, isyyteen ryhtyminen Väkivalta: poikien keskeinen, kiusaamiseksi kutsuttu ja henkinen väkivalta mitä se on ja miksi se ei ole hyvä ASENNEKASVATUS!!! Olisiko susta nyt kivaa oikeesti jos niin käy, mietipä jos kaikki toimisivat näin, moraalikäsitykset ja normit, yleensä ei huudeta huora tai neekeri vaikkei se olisikaan rikollista

87 Poikien Puhelimessa RAUHOITTUMINEN! Keskity nyt kuitenkin tähän meidän puheluun, lopeta pelaaminen samalla, laita TV kiinni. Huumori on hyvä työväline ja raja-aitojen murtaja MIKÄ ON HYVIN? Onko aikuisia, kavereita, lemmikki, osaatko jotain, tykkäätkö jostain? Hienoa että sait hyvän numeron, teit kotityön, rohkenit soittamaan! ITSETUNNON TUKI! Kannattaa vielä yrittää, sä pystyt jos tahdot, kelpaat ja riität varmasti, osaat kun opettelet ja keskityt! AIKUISEN, TURVALLISEN JA LUOTETTAVAN MIEHEN MALLI käytännön neuvot, yksi asia kerrallaan, elämänhallinnan vahvistaminen, uudelleenohjaus rakentavampiin keinoihin.

88 Oppilaat uupuvat jos Tuntevat olevansa yksin, pinnistelevänsä joukosta erillään Missio hukassa, miksi oikein opiskelen, haluanko tätä Puheesta poimittu, kehitysjohtaja Jari Jokinen, Aalto-yliopisto

89 Työelämän jatkuva muutos Seuraavat 50v pärjää työelämässä, jos on: Hyvät asenteet: tykkää mitä tekee Kyky oppia uutta: koko ajan Intohimoa: haluaa tehdä mitä tekee Uteliaisuutta: jatkuvaan muutokseen Puheesta poimittu, prof. Kalevi Ekman, Aalto-yliopisto

90 Pelastakaa pojat -kirja auttaa pohtimaan poikana kasvamisen erityispiirteitä. Se antaa käytännön ohjeita siitä, miten poikien hyvinvointia, itsetuntoa ja minäkuvaa voi tukea lapsuuden ja nuoruuden vuosina.

91

92 Miten selviät sopasta? Älä raivostu itse. Muista että lapsi/nuori provosoi ja etsii mallia hallita omia tunteitaan: anna se. Koita pysyä asiallisena, ei ivaa, loukkauksia tai dramatiikkaa. Anna jokaisen lusikoida soppansa itse Älä ole avoin tunneastia mutta ota sellainen kainaloosi.

93 Omallakin lautasella hyvät eväät! Hoida jaksamisesi kysy reseptejä! Mene vaikka terapiaan, keskustele kollegojen, ystävien tai ammattilaisten kanssa, jotta jaksat uskoa siihen, mitä olet tekemässä, että olet järkevä ja normaali, vaikka palaute on joskus ihan muuta.

94 Ammattilaiset, vanhemmat, nuoret: Väestöliitolla erinomaiset nettisivut! Ja nettikaupassa julkaisuja ammattilaisille ja vanhemmille sekä nuorille.

95 Seksuaalisuuden portaat Portaita pitkin kirja Huomenna pannaan pussauskoppiin kirja Miten tuen kehon itsetuntoa ja suojaan seksuaalisuutta?

96 Aggression portaat kirja ammattilaisille Kapinakirja ja Kiukkukirja vanhemmille YSTÄVYYS ON YKKÖNEN Miten ystävän saa? Kuka on todellinen ystävä? Miten kiusaamista estetään? täsmätuote lasten sosiaalisiin suhteisiin. (Opettajalehti)

97 Miten tuen lapsen ja nuoren itsetuntoa -kirja Hyvä itsetunto on itsensä tuntemista ja arvostamista, sekä olennainen osa elämänhallintaa ja hyvinvointia. Se suojaa lasta ja nuorta syrjäytymiseltä ja riskikäyttäytymiseltä sekä auttaa selviytymään tulevaisuuden haasteissa.

98 Legopalikoista leopardikalsareihin kirja vuotiaille pojille Arvostavaa, asiallista, hauskaa ja herkkää tietoa pojille: aggressio, seksuaalisuus, itsetunto Hei Beibi, mä oon tulta! kirja vuotiaille tytöille ja pojille TIETOFINLANDIA -ehdokas!

99 Ammattilaisen muistilista MENU Hyväksy erilaisuus ja omanlainen tapasi tehdä työtä Hoida kykyäsi olla läsnä ja ole läsnä Keskustele työkavereitten ja ystävien kanssa, ota mallia Opiskele, lue hyvä kirja Ole itsellesi armollinen, rento Hoida jaksamistasi

100 Vanhemman muistilista MENU Ole läsnä Kohtaa oikeasti Tue tarvittaessa Ole mallina Ymmärrä yksilöä Pysy aikuisena Hoida jaksamisesi