Yrittäjyyskasvatuksesta Pielisjoen koulusta Lv

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Yrittäjyyskasvatuksesta Pielisjoen koulusta Lv. 2007-2008"

Transkriptio

1 Yrittäjyyskasvatuksesta Pielisjoen koulusta Lv

2 Pielisjoen koulun kummiyritykset ja nimikkoluokat Lv nimikkoluokkatoiminnassa mukana olevat yritykset ja luokat: 7A Broman Group Oy 7B Fortum Oyj 7D Mataran Kukkatukku Oy 7F Kesla Oy 8B Blancco Oy Ltd 8C Valio Oy Joensuun tehdas 8E Abloy Oy 8F Pohjois-Karjalan Sähkö Oy 8G Sanomalehti Karjalainen Oy 9A John Deere Forestry Oy 9C PKO 9D Stora Enso Oyj 9F Joensuun yliopisto, matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta TY-kurssi Joensuun Yrittäjät ry Nimikkoluokka suunnittelee yhteistyötään luokanvalvojan ja oppilaanohjaajan johdolla yhdessä kummiyrityksen kanssa. Lisäksi koulu tekee yhteistyötä mm. Tulikivi Oyj:n kanssa.

3 Yrittäjyyskasvatus ja opetussuunnitelmat -yksilön yrittäjämäisten ajattelu- ja käyttäytymismallien kehittämistä sekä erilaisten yrittäjyyden muotojen lisääminen -pitkäjännitteistä asennekasvatusta, jossa yrittäjyys ja yrittäjämäinen asenne elämään on opittava ja opetettava ilmiö -kattaa sekä sisäisen että ulkoisen yrittäjyyden -yrittäjyys on elämänhallintaa -yrittäjyyskasvatuksen menetelmät: suunniteltu toiminta -osa-alueet: persoonallisuuden, sosiaalisen vuorovaikutuksen, koulu-yritysyhteistyön ja tiedonhankinnan kehittäminen

4 Koulu-yritysyhteistyöstä TET-jaksot kouluissa -pitkät perinteet -tutkiva oppiminen => enemmän irti työelämään tutustumisjaksosta Yritysvierailut ja kummiyritykset -huomio pk-sektorin yrityksiin -teollisuus -julkinen sektori Yrittäjien ja työntekijöiden haastattelut -yrittäjätarinat, liikeideat, työn arki, yritteliäisyys toisen palveluksessa

5 Kohti yrittäjämäistä oppimistapaa (Gibb 1993a, 1993b) Didaktinen Oppiminen opettajalta Passiivinen rooli kuuntelijana Oppiminen kirjoitetusta tekstistä Oppiminen opettajan tarjoamista asiantuntevista viitekehyksistä Oppiminen opettajan antamasta palautteesta Oppiminen organisoidussa, aikataulutetussa ympäristössä Oppiminen ilman tavoitteisiin liittyviä paineita Toisilta kopioimista vältetään Virheitä pelätään Oppiminen muistiinpanoista Yrittäjämäinen Oppiminen toisilta Oppiminen tekemällä Oppiminen henkilökohtaisesta keskustelusta ja väittelystä Oppiminen löytämällä (ohjatusti) Oppiminen monien ihmisten reaktioista Oppiminen joustavassa, epämuodollisessa ympäristössä Oppiminen tavoitteellisesti Oppiminen toisilta lainaamalla Virheistä opitaan Oppiminen ongelmanratkaisun kautta Teoksesta Yrittäjyyskasvatuksen uusia tuulia, toim. Paula Kyrö ja Anna Ripatti 2006.

6 Suunnitelma kummiyritysyhteistyöstä Broman Group konsernin kanssa

7

8 SUUNNITELMA Pielisjoen koulun musiikkiluokan ( ) kummiluokkayhteistyö Broman Group -konsernin kanssa Olemme sopineet Broman Group konsernin ja Pielisjoen koulun musiikkiluokan kummiyritysyhteistyöstä lukuvuosille Luokka: Pielisjoen koulun musiikkiluokka, jossa poikia 7 ja tyttöjä 17 Luokanohjaaja: Jari Heiskanen, historia ja yhteiskuntaoppi Broman Group konsernin yhdyshenkilöt: Toimitusjohtaja Harri Broman, konttoripäällikkö Irja Laukkanen (hallinto), tavaratalopäällikkö Vesa Auvinen (Motonet) ja liikkeenjohtaja Matti Pakarinen (VaraosaMaailma). Kummiluokka toiminnan tavoitteet: Koulu: Oppilaiden tutustuttaminen työelämään ja kummiluokkatoiminnan monipuolinen kehittäminen Broman Group -konserni: nuorten kiinnostuksen herättäminen kaupanalaan. Kummiyritys säilyy samana koko yläkoulun ajan. Toiminta perustuu kummiyrityksenä toimivan Broman Group -konsernin Joensuun VaraosaMaailman/Motonetin liikkeet ja luokanohjaajan kanssa yhdessä rakennettuun suunnitelmaan. Suunnitelmaa voidaan muuttaa tarpeen mukaan.

9 Yhteistyön aikataulu: 2007 syksy 7. luokan aikana oppilas toimijana, opettaja ohjaajana, yritys toiminnallisena oppimisympäristönä: koulutus, ammattikuvaukset ja tarinat Joulukuu Luokan tutustumisvierailu Broman Group (Tulliportinkatu 55) 19. klo 13-, Ennakkotehtävän esittely Tavoitteena nähdä ja kuulla, miten autovaraosa- ja tarvikekauppa toimii Juttu konsernin henkilöstölehteen kummiyritystoiminnasta.

10 AD VaraosaMaailma ja Motonet oppilaiden silmin Lähteet: Internet: VaraosaMaailman ja Motonertin kotisivut, Yrityshistoriikki ja yritystiedotteet

11 Lähteet: Internet: VaraosaMaailman ja Motonertin kotisivut, Yrityshistoriikki ja yritystiedotteet

12 Lähteet: Internet: VaraosaMaailman ja Motonertin kotisivut, Yrityshistoriikki ja yritystiedotteet

13 Lähteet: Internet: VaraosaMaailman ja Motonertin kotisivut, Yrityshistoriikki ja yritystiedotteet

14 2008 kevät Maalis-toukokuu Oppilaiden tekemät työntekijöiden ja johdon haastattelut sekä varaosakaupanalan ammatit ja tarinattulosten levittäminen/tiedottaminen Internetissä Toukokuu Musiikkiluokan esiintyminen Broman Group -konsernin juhlassa keskiviikkona (päivällä)

15 Broman Groupin -konsernin työntekijöiden haastattelut, kevät alk. tiistaina klo 9- -kolmessa konsernin Joensuun toimipisteessä: Broman Group Oyn:n hallinto, VaraosaMaailma ja Motonet -haastateltavana yhteyshenkilö ja hänen määräämänsä henkilö. ESITYÖ *kysymysten yhteissuunnittelu, *luokan jako kuuteen neljän oppilaan työryhmään, *ryhmittäin yhteydenotot toimipisteiden yhteyshenkilöihin *työnjako haastatteluryhmässä (mm. kuka on vastuussa sanelimen toiminnasta, kuka digikuvauksesta, kysymyksten kysyjäjärjestys yms.) *laiteopastusta joustavasti koulupäivien aikana TOTEUTUS *toteutetaan kaksi erillistä haastattelua/toimipiste, *oppilaat toteuttavat vierailut koulupäivien aikana *haastattelujen tallennus digisanelimelle ja digikuvaaminen työympäristöstä (myös liikkeestä ulkopuolelta)

16 HAASTATTELUJEN PURKU *oppilaat kierrättävät ryhmässä haastattelu-cd:tä ja sopivat mihin minuuttimäärään saakka kukin purkaa sitä tekstiksi *valmiiden haastattelujen palautus ohjaajan sähköpostiin ANALYYSI JA RAPORTTI *valmiit tekstiksi litteroidut haastattelut viedään Moodle verkkooppimisympäristöön *oppilaat saavat 2-3 hengen ryhmissä joukon esitettyjä kysymyksiä kaikista haastatteluista yhteenvedon tekoa varten *yksi ryhmä tekee yhtenäisen raportin kaikista kysymyksistä tehtyjen yhteenvetojen pohjalta TULOSTEN JULKISTAMINEN *Huhtikuun lopulla haastattelutulokset julki Broman Group konsernin henkilöstölehdessä, paikallislehdissä ja Internetissä

17 Oppilaiden kysymyksiä Broman Groupin haastatteluihin maaliskuussa 2008 TAUSTA -Nimi? -Miten olet kouluttautunut alalle? -Mikä oli lempiaineesi kansa- tai peruskoulussa? -Mitä kieliä tarvitset työssäsi? TYÖHISTORIA -Kuinka pitkään olet työskennellyt Broman Groupissa? -Olitko töissä muulla alalla ennen kuin tulit töihin Broman Groupiin? -Hakeuduitko vai ajauduitko tälle alalle? -Minkä tilanteen uskot eniten vaikuttaneen alan valintaasi? -Olitko lapsuudessasi paljon autojen parissa? TYÖN ARKI -Mitä kuuluu toimenkuvaasi? Millainen on tavallinen työpäiväsi? -Onko sinulla jokapäiväiset rutiinit vai vaihteleeko työpäivät suuresti? -Mikä motivoi sinua työssäsi? -Jos työsi on fyysistä, onko se rankkaa? -Jos toimit palvelutehtävissä, millainen on hankala asiakas? -Jos työsi on paperitöitä, onko se vaihtelevaa? -Onko jotain, mistä et pidä työssäsi tai mitä pelkäät? -Joudutko matkustamaan paljon työhösi liittyen? -Onko sinulla ylitöitä? -Pitääkö teillä olla työpuvut päällä työssä? -Mikä hauskin tapahtuma/sattuma työurasi aikana? TYÖILMAPIIRI -Millainen työyhteisö teillä on? -Millaiset asiat aiheuttavat kitkaa työyhteisössänne? -Mikä on parasta työssäsi? -Mikä on kiinnostavinta/jännittävintä työssäsi? -Autoalaa on pidetty kovin miehisenä alana. Miten tämä näkyy sinun omassa työssäsi? KEHITTYVÄ TYÖYHTEISÖ -Millaista koulutusta tarvitaan, että pääsee Broman Groupiin töihin? -Onko sinulla osuutta yrityksen uusien ideoiden kehittämisessä? Jos on, niin millainen? -Onko sinulla urallasi etenemismahdollisuuksia Broman Groupissa? -Onko Broman Group täyttänyt odotuksesi? TYÖ JA VAPAA-AIKA -Vaikuttako työsi perhe-elämään? -Oletko vapaa-aikanasi kiinnostunut moottoriajoneuvoista? jos olet niin, mistä erityisesti ja miksi? -Onko mielestäsi palkkasi ja lomasi riittäviä? -Olisitko valmis vaihtamaan työpaikkasi, jos saisit paremman tarjouksen muualta?

18 2008 syksy 8. luokan aikana oppilas aktiivisena tiedon hankkijana, soveltajana, arvioijana, opettaja ohjaajana, omien tietojen, taitojen päivittäjänä, yritys: toiminnallisena oppimisympäristönä ja kouluttajana Elo-marraskuu Luokan a) teemahaastattelututkimus Joensuussa kaupungilla esim. Pohjoiskarjalaiset autoilijat ja heidän autot, (automerkit ja stereotypia) b) Tutustuminen Joensuun käytettyjen autojen kauppoihin Tutkimus esim. tuontiautoista (ikä, merkki, polttoaine yms.) c) Automerkit ja varaosakauppa Pohjois-Karjalassa (autonosien kulutus automerkeittäin osatilausten tekijöiden haastatteleminen) (VaraosaMaailman/Motonetin edustaja opastaa oppilaita Joensuun liikkeissä) Projektityön työstäminen tietokoneohjelmilla ja kokoaminen www-pohjaiseen Moodle-oppimisympäristöön, tulosten levittäminen/tiedottaminen Internetissä Koulun henkilökunnan tutustuminen Broman Groupin toimintaan, Ope-tet (päivä-tet 2h/toimipiste: hallinto, VaraosaMaailman ja Motonetin liikkeet)

19 Joulukuu Mahdollisesti Broman Group -konsernin edustaja puhumassa Pielisjoen koulun itsenäisyysjuhlassa Mahdollinen luokan esiintyminen Broman Group -konsernin kautta järjestyvissä tilaisuuksissa 2009 kevät Huhtikuu / TET Piekon oppilaita TET-jaksolla seitsemän (7) VaraosaMaailman/Motonetin liikkeissä: hallinto (1), VaraosaMaailma (Jukolankatu 20) (2) ja (Tulliportinkatu 55) (2) sekä Motonet (Raatekankaantie 4) (2). Työharjoittelujaksolla kuluttajien haastattelut projektityönä liikkeissä Tulosten levittäminen/tiedottaminen Internetissä

20 9. luokan aikana oppilas tietojen ja taitojen soveltajana, opettaja oman osaamisensa jalostajana, ohjaajana, yritys: toiminnallisesta oppimisympäristöstä työelämän portille ja työelämään saattajana 2009 syksy Syyskuu Mahdollinen opettajainkokous VaraosaMaailman/Motonetin tiloissa Kummiluokkatoiminnan kokemukset ja kummiyrityksen esittely (oppilaat) Lokakuu / TET Piekon oppilaita TET-jaksolla TET-jaksolla seitsemän (7) VaraosaMaailman/Motonetin liikkeissä: paikat hallinto (1), VaraosaMaailma (Jukolankatu 20) (2) ja (Tulliportinkatu 55) (2) sekä Motonet (Raatekankaantie 4) (2). Marraskuu / Yhteiskuntaoppi Työn hakeminen, työpaikkahaastattelu, työsopimus ja työehtosopimus (kaupanalan TES), kummiluokan oppilaiden harjoittelu yhteistyössä Broman Groupin edustajien kanssa Joulukuussa Luokan esiintyminen Broman Group -konsernin pikkujoulussa (ilta-aika)

21 2010 kevät Tammikuu / OPO Kaupanalan ammatit Maaliskuu / Matematiikka/ Yhteiskuntaoppi Opetussuunnitelmaan sopivia tilastolaskuja kaupanalalta (esim. hintalaskelmat) Kauppaliikkeen toiminta ja kehitys (esim. markkinointi, mainonta, brändi, graafinen suunnittelu ja somistaminen kaupanalalla) (VaraosaMaailman/Motonetin Joensuun toimipisteet) Toukokuu Tutustuminen Broman Group -konsernin Vantaan Motonetin liikkeeseen (yhdistetty maan rajojen ulkopuolelle suuntautuvaan leirikoulumatkaan) Yhteistyön päätöspalaveri (mm. tutkimustulosten esittely)

22 Yrittäjämäisesti työhönsä suhtautuva kouluyhteisö aktiivisena osana yhteiskuntaa MERKKIEN SELITYKSET: opintokäynti ym. jalkautuminen koulusta ulos verkostot koulujen välillä Luonto Kulttuuri Kouluyhteisö Pielisnet Yrittäjyys ja ympäristö -hankkeen malli Tavoitteena joustavuuden, oma-aloitteisuuden, itsenäisen, työskentelyn, yrittäjämäisyyden, kestävänkehityksen ja eettisyyden ilmeneminen koulun arjessa. Luonto Kulttuuri Kouluyhteisö Yrittävä oppilas Luonto Kulttuuri Kouluyhteisö Yrittävä oppilas Luonto Kulttuuri Kouluyhteisö Yrittävä oppilas Yrittävä oppilas Yrittäminen asenteeksi Oppilasta ja kouluyhteisöä aktivoivat toimintamallit jakoon koulujen kesken mm. leirikoulujen ja Internetin (vertailuanalyysit, raportit, kuvat, videot, äänet ) kautta

23 Esimerkki yrittäjyyskasvatusprojektista -yrittäjä- ja työntekijähaastattelujen toteuttaminen -tutustuminen yrityksien kotisivuihin -kysymysten yhteissuunnittelu oppilasryhmissä -oppilaat sopivat yhteisen vierailuajan ja lähettävät ennakkoon sähköpostitse kysymykset -haastattelun toteuttaminen ja äänitys digisanelimella yritysvierailun aikana -aineiston litterointi kotityönä (CD:ltä tekstiksi) -analyysin työstäminen kysymyksittäin ja SWOT-analyysit -raportin julkistaminen -palkitseminen - todistukset projektiin osallistumisesta ja stipendit

24 Tuloksia yrittäjyyskasvatusprojektista Yritystä varrella virran - Haastatteluprojekti Pielisjokivarren matkailu- ja palveluyrittäjistä Huomattiin, että pohjoiskarjalaiset yrittäjät omaavat hyvin samankaltaisia näkemyksiä, toimintatapoja ja yrittäjyyteen liittyviä ajatuksia. Tuloksista havaittiin, että tie yrittäjyyteen on löytynyt eri tavoin. Toiset yrityksen omistajat kertovat kasvaneensa yrittäjyyteen perheen yritystoiminnan siivellä, kun taas toiset valitsivat tällaisen elinkeinonharjoittamisen pikemminkin elämäntilanteen niin vaatiessa. Ravintola- ja palvelualan yrittäjät paljastuivat tyypillisesti maatilan lapsiksi tai ravintola-alan koulutuksen suorittaneiksi kaupunkilaisiksi. "Ensimmäisenä kesänä minä kuvittelin olevani vain sen kesän, mutta ennen kuin kesä oli lopussa, tiesin, tämä paikka on vienyt minut mukanaan. Tätä työtä haluan tehdä jatkossa ja kehittyä sen mukana." Yrittäjäksi melkeinpä sattumalta joutuminen ei siis myöskään ole harvinaista. "Apua yrityksen perustamiselle on tullut monestakin lähteestä. Tunnen yritysjärjestöjen kautta ihmisiä. Myös edelliset työsektorit ja vanhempani ovat olleet avuksi." Kipinä yrittämiseen saattoi siirtyä sukupolvelta toiselle: kun vanhemmat olivat yrittäjiä, myös lapselle saattoi yrittäjäksi ryhtyminen olla luonteva vaihtoehto. Heille yrittämisen vaativuus oli näin ollen jo tuttua. Oman yrityksen ylläpitämistä koskevat pelot liittyvät haastateltujen omiin kykyihin toimia yrittäjinä. Koulutuksen puute epäilytti ja elannon ansaitsemisen epävarmuus tuntui huolettavan. Viime vuosikymmenen alussa aloittaneiden yrittäjien mieltä painoivat luonnollisesti myös huolet lamasta. Osa yrittäjistä ei myöntänyt tunteneensa minkäänlaisia pelkoja yritystä perustaessaan. Odotuksia kuvailtiin tavallisesti vaatimattomiksi. Lähinnä toiveissa oli hankkia elanto yrityksen myötä sekä saada yrityksen rattaat liikkeelle ja pitää asiakkaat tyytyväisinä. "Yrittäjällä täytyy olla myös sinnikkyyttä ja pitkäjänteisyyttä. Ja jokaisellahan alalla vaaditaan sitä, että tullaan asiakkaiden kanssa toimeen." Määrätietoisuus, menestymisenhalu ja myönteinen asenne sekä oma aktiivisuus mainitaan myös tärkeiksi yrittäjän ominaisuuksiksi. Yrittäjiä pyydettiin kuvailemaan millaisena he näkisivät yrityksensä tulevaisuuden 10 vuoden kuluttua. Useat kertovat jo harkinneensa sukupolvenvaihdosta tapahtuvaksi jossain vaiheessa. Monella on mielessä toive siitä, että esimerkiksi joku omista lapsista jatkaisi vielä yrityksen toimintaa. Nuoremman polven yrittäjät uskovat yritystensä kasvamismahdollisuuksiin, kunhan innovaatiota riittää ja taloudellinen tilanne pysyy vakaana. (Pielisjoen koulun 9A-luokan oppilaat Miia Martikainen, Piia Pekonen ja Sonja Moore keväällä 2005)

25 Esimerkki yrittäjyyskasvatusleirikoulusta, Pielisjoen koulun oppilaiden vierailu Sulkavalla, syksy 2006

26

27 Esimerkki yrittäjyyskasvatusleirikoulusta, sulkavalaiset Piekon vieraana keväällä 2007

28

29

OSALLISTUVA KANSALAISUUS JA YRITTÄJYYS AIHEKOKONAISUUS

OSALLISTUVA KANSALAISUUS JA YRITTÄJYYS AIHEKOKONAISUUS 1 YRITTÄJYYSKASVATUS TAPAINLINNAN KOULUSSA OSALLISTUVA KANSALAISUUS JA YRITTÄJYYS AIHEKOKONAISUUS Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys on yksi opetussuunnitelman perusteiden mukaisista aihekokonaisuuksista.

Lisätiedot

AINA KANNATTAA YRITTÄÄ

AINA KANNATTAA YRITTÄÄ AINA KANNATTAA YRITTÄÄ www.yrittajat.fi futureimagebank.com futureimagebank.com futureimagebank.com AINA KANNATTAA YRITTÄÄ ohjeita esityksen pitäjälle futureimagebank.com futureimagebank.com futureimagebank.com

Lisätiedot

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA 2014 Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA Kun koulu loppuu -tutkimuksen toteutus Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää yläkoululaisten ja lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmia,

Lisätiedot

Yrittäjyyskasvatuksen oppimisympäristöt ja oppimisen kaikkiallisuus

Yrittäjyyskasvatuksen oppimisympäristöt ja oppimisen kaikkiallisuus Yrittäjyyskasvatuksen oppimisympäristöt ja oppimisen kaikkiallisuus Yrittäjyysskasvatuspäivät 7.10.2011 Minna Riikka Järvinen Toiminnanjohtaja, KT, FM, MBA Kerhokeskus Kerhokeskus Edistää lasten ja nuorten

Lisätiedot

OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA:

OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA: OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA: Pälkäneen kunta Perusopetuksen luokat 6-9, Pälkäneen lukio Koordinaattori: Jussi Vilanen-Arkimies Opetuksen järjestäjän (koulu/ kunta/seutu)

Lisätiedot

Nuorisotutkimus 2007

Nuorisotutkimus 2007 Nuorisotutkimus 2007 Tutkimuksen taustatiedot Nuorisotutkimus tehtiin maaliskuussa 2007 nettikyselynä Tutkimus toteutettiin Elinkeinoelämän nuoriso-ohjelman alueilla Vastaajina on peruskoulun 7. 9.-luokkalaisia

Lisätiedot

Tässä nipussa ohjeita sekä kaksi paperia, jotka palautat opolle: Tet-muistiinpanolomake: oma työskentely ja ammatin esittely (kaksipuolinen paperi)

Tässä nipussa ohjeita sekä kaksi paperia, jotka palautat opolle: Tet-muistiinpanolomake: oma työskentely ja ammatin esittely (kaksipuolinen paperi) Oppilaan nimi Luokka: Ohjeet tet-jaksolle Tässä nipussa ohjeita sekä kaksi paperia, jotka palautat opolle: Tiedote sinulle ja huoltajalle: ei tarvitse palauttaa kenellekään. Tet-muistiinpanolomake: oma

Lisätiedot

Just duunit. Kevät 2015

Just duunit. Kevät 2015 Just duunit Kevät 2015 Just duunit Mitä tehdään? Perustetaan yritys. Miten tehdään? Keksitään yritysidea. Perustetaan yritys. Laaditaan kirjallinen yrityssuunnitelma. Toteutetaan! Just duunit: Tavoite

Lisätiedot

Yrittäjämäinen toiminatapa oppiaineena

Yrittäjämäinen toiminatapa oppiaineena Yrittäjämäinen toiminatapa oppiaineena Yrittäjyyskasvatuspäivät 2017 Antti Iivari, Nurmon yläaste, Seinäjoki antti.iivari@seinajoki.fi Taustaa E-P:n yhteinen ops (17+1) Aineryhmittäin omat työryhmät (mukana

Lisätiedot

MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA

MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA Olli Opiskelija Raportti Helmikuu 2013 SISÄLLYS sivu 1 MINÄ JA OSAAMISENI 1.1 Henkilökuva 1.2 Vahvuuteni ja kehittämiskohteeni (lisää sivunumerot

Lisätiedot

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO Alla oleva kaavio kuvastaa tehdyn testin tuloksia eri osa-alueilla. Kaavion alla on arviot tilanteestasi koskien henkilökohtaisia ominaisuuksiasi, kokemusta ja osaamista, markkinoita

Lisätiedot

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille 1. Tässä opintojaksossa painotetaan työelämätaitoja ja yrittäjyyttä. Lisäksi käsitellään lyhyesti oman talouden suunnittelua.

Lisätiedot

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Kummiyritystoiminta on konseptoitu ja pilotoitu Tulevaisuuden ammattiosaajat pk-yrityksissä Etelä-Pohjanmaalla -hankkeessa vuosina 2012-2014 Teknologiateollisuuden

Lisätiedot

YRITTÄJYYSKASVATUSSTRATEGIA

YRITTÄJYYSKASVATUSSTRATEGIA YRITTÄJYYSKASVATUSSTRATEGIA KÄRSÄMÄEN KUNNAN SIVISTYSTOIMESSA Käyttöönotettu 1.8.2013. Hyväksytty opetustoimen lautakunnassa 16.4.2014. Hyväksytty kunnanhallituksessa 5.5.2014. Hyväksytty kunnanvaltuustossa

Lisätiedot

PROJEKTIKATSAUS SMART LADIES IN DIGITAL WORLD Työpaja Seinäjoen ammattikorkeakoulu

PROJEKTIKATSAUS SMART LADIES IN DIGITAL WORLD Työpaja Seinäjoen ammattikorkeakoulu PROJEKTIKATSAUS SMART LADIES IN DIGITAL WORLD Työpaja 24.11.2016 Seinäjoen ammattikorkeakoulu HANKKEEN SUUNNITELLUT JA TOTEUTUNEET TOIMENPITEET (1) Naisyrittäjien rekrytointi ja kumppanien etsiminen opiskelijoille

Lisätiedot

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan 5.9.2016 Opetussuunnitelma = OPS Opetussuunnitelma on suunnitelma siitä, miten opetus järjestetään. Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta. Opetussuunnitelmassa

Lisätiedot

Ohjevihko on tuotettu YVI- hankkeessa.

Ohjevihko on tuotettu YVI- hankkeessa. Kuvat ClipArt Yrittäjyyskasvatus oppimisen perustana -ohjevihkonen on tarkoitettu yleissivistävän opettajankoulutuksen opiskelijoiden ja ohjaajien käyttöön. Materiaali on mahdollista saada myös PowerPoint

Lisätiedot

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli SEISKALUOKKA Itsetuntemus ja sukupuoli Tavoite ja toteutus Tunnin tavoitteena on, että oppilaat pohtivat sukupuolen vaikutusta kykyjensä ja mielenkiinnon kohteidensa muotoutumisessa. Tarkastelun kohteena

Lisätiedot

TYÖELÄMÄÄN TUTUSTUMINEN - RAPORTTI (OPPILAS TÄYTTÄÄ)

TYÖELÄMÄÄN TUTUSTUMINEN - RAPORTTI (OPPILAS TÄYTTÄÄ) Espoo, Helsinki, Kauniainen, Vantaa TYÖELÄMÄÄN TUTUSTUMINEN - RAPORTTI (OPPILAS TÄYTTÄÄ) OPPILAS JA PUHELIN KOULU JA LUOKKA TYÖPAIKKA JA PUHELIN OPO JA PUHELIN 1 RAPORTTI TYÖELÄMÄÄN TUTUSTUMISESTA Työpaikka

Lisätiedot

Opetus- ja kulttuuriministeriö Lukiouudistuksen maakuntakiertue. Jyväskylän työpajan keskustelun teemoja

Opetus- ja kulttuuriministeriö Lukiouudistuksen maakuntakiertue. Jyväskylän työpajan keskustelun teemoja Opetus- ja kulttuuriministeriö Lukiouudistuksen maakuntakiertue Jyväskylän työpajan keskustelun teemoja Tulevaisuuden osaamistarpeet ja osaamisen vahvistaminen Taitojen ja ominaisuuksien kehittäminen:

Lisätiedot

Koulutukset syksyllä 2005

Koulutukset syksyllä 2005 Koulutukset syksyllä 2005 Agendi Modus Tuumasta toimeen yrittäjyyskasvatushankkeen tarjoama täydennyskoulutus eteläkarjalaisille opettajille. Koulutusteemoina mm. yrittävä elämänasenne, ideasta tuotteeksi,

Lisätiedot

Suomalainen. työelämätietous. Pikku-koto kurssi

Suomalainen. työelämätietous. Pikku-koto kurssi Suomalainen työelämätietous Pikku-koto kurssi Työelämätietoutta - Suomalaisia pidetään ahkerasti työtä tekevänä kansana. - Erityisen haluttuja työntekijöitä tulee Pohjanmaalta. - Nykyisin Suomessa on paljon

Lisätiedot

TVA LOMAKKEET SELITYKSINEEN 2015

TVA LOMAKKEET SELITYKSINEEN 2015 TVA LOMAKKEET SELITYKSINEEN 2015 TVA-LOMAKKEET JA NIIDEN KÄYTTÖ 2015 Tämän vuoden TVA-lomakkeissa on vain pieniä muutoksia. Lomakkeiden lisäksi niistä on kirjoitettu tarkennukset erilliselle lomakkeelle.

Lisätiedot

Yrittäjyyskasvatuksen kehittämisen. työkirja. Opettajille, rehtoreille sekä muille yrittäjyyskasvatuksen toimijoille ja kumppaneille

Yrittäjyyskasvatuksen kehittämisen. työkirja. Opettajille, rehtoreille sekä muille yrittäjyyskasvatuksen toimijoille ja kumppaneille Yrittäjyyskasvatuksen kehittämisen työkirja Opettajille, rehtoreille sekä muille yrittäjyyskasvatuksen toimijoille ja kumppaneille Yrittäjyyskasvatuksen kehittämisen työkirja on osa Yritteliäs ja hyvinvoiva

Lisätiedot

Miten järjestän onnistuneen yritysvierailun? Ykä Yritteliäs -hankkeen kokoama OPAS YRITYSTEN KÄYTTÖÖN

Miten järjestän onnistuneen yritysvierailun? Ykä Yritteliäs -hankkeen kokoama OPAS YRITYSTEN KÄYTTÖÖN Miten järjestän onnistuneen yritysvierailun? Ykä Yritteliäs -hankkeen kokoama OPAS YRITYSTEN KÄYTTÖÖN 2006 Sisällys 1 Miksi yritys-oppilaitosyhteistyötä? s. 2 2 Yhteydenotto koululta s. 4 3 Yrityksen esittelyn

Lisätiedot

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Osa 1: Kuinka valmiita me olemme? Tutkimuksen perustiedot Tutkimukseen on haastateltu 1000 suomalaista Kohderyhmänä olivat 18-64 -vuotiaat pois lukien eläkeläiset

Lisätiedot

OPO-ops T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta

OPO-ops T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta OPO-ops 7.11.2015 T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta Osallisuus ja S1: Oppiminen ja opiskelu muodostamaan kokonaiskäsitys aktiivinen toiinta vuosiluokkien 7-9 -Nivelvaihe

Lisätiedot

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016 NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016 Nuori Yrittäjyys Yrittäjyyttä, työelämätaitoja, taloudenhallintaa 7-25- vuotiaille nuorille tekemällä oppien 55 000 oppijaa 2013-14 YES verkosto (17:lla alueella)

Lisätiedot

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Osa 1: Kuinka valmiita me olemme? Tutkimuksen perustiedot Tutkimukseen on haastateltu 1000 suomalaista Kohderyhmänä olivat 18-64 -vuotiaat pois lukien eläkeläiset

Lisätiedot

18. TET työelämään tutustuminen

18. TET työelämään tutustuminen 18. TET työelämään tutustuminen Keskeiset sisällöt työelämään tutustumisen käytännöt omassa koulussa TET-jaksoon valmistautuminen TET-paikan valinta ja hankkiminen TET-jakson merkityksen ymmärtäminen Tuntitehtäviä

Lisätiedot

Yrittäjyyskasvatusta Kirkonkylän yhtenäiskoululla

Yrittäjyyskasvatusta Kirkonkylän yhtenäiskoululla Yrittäjyyskasvatusta Kirkonkylän yhtenäiskoululla Yrittäjyysluokka oppilaan näkökulmasta MISSÄ OLEMME ONNISTUNEET? itse ja yhdessä tekeminen vastuu soittamaan oppiminen käytännönläheisyys yhdessä onnistuminen

Lisätiedot

Nuoret ja ammatinvalinta 2011. Tutkimustulosten julkistus 31.5.2011

Nuoret ja ammatinvalinta 2011. Tutkimustulosten julkistus 31.5.2011 Nuoret ja ammatinvalinta 2011 Tutkimustulosten julkistus 31.5.2011 Tutkimuksen toteutus Taloudellisen tiedotustoimiston ja Fountain Parkin toteuttamaan verkkohaastatteluun oli mahdollista osallistua 4.4.

Lisätiedot

OKM Yrittäjyyslinjaukset 2017

OKM Yrittäjyyslinjaukset 2017 OKM Yrittäjyyslinjaukset 2017 Seija Aalto, koulutusjohtaja Yrittäjyyslinjausten tarkoituksena on suunnata, kehittää ja ohjata eri koulutusasteiden yrittäjyyden edistämisen ja yrittäjyyskasvatuksen toimenpiteitä

Lisätiedot

OSAAMINEN TYÖPAIKAN MENESTYSTEKIJÄNÄ SAANA SIEKKINEN 20.1.2015

OSAAMINEN TYÖPAIKAN MENESTYSTEKIJÄNÄ SAANA SIEKKINEN 20.1.2015 OSAAMINEN TYÖPAIKAN MENESTYSTEKIJÄNÄ SAANA SIEKKINEN 20.1.2015 1 Työpaikan laatu on yhteydessä lähes kaikkiin työelämän ilmiöihin ja aina niin, että laadukkailla työpaikoilla asiat ovat muita paremmin.

Lisätiedot

PORTFOLIO-OHJEET. 1. Periodi. Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet

PORTFOLIO-OHJEET. 1. Periodi. Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet PORTFOLIO-OHJEET Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet 1. Periodi portfolioryhmä, keskustelu, kirjoitus (2-3 sivua) Palautuspäivä: ennen keskustelua tai viimeistään 20.10.2006 klo 16:00 Perusharjoittelun

Lisätiedot

Nuorisotutkimus 2008

Nuorisotutkimus 2008 Nuorisotutkimus 08 Tutkimuksen taustatiedot Nuorisotutkimus tehtiin huhtikuussa 08 verkkokyselynä Tutkimus toteutettiin Elinkeinoelämän nuoriso-ohjelman alueilla Vastaajina on peruskoulun 7. 9.-luokkalaisia

Lisätiedot

OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN / TOIMINTASUUNNITELMA:

OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN / TOIMINTASUUNNITELMA: OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA: Pälkäneen kunta Perusopetuksen luokat 6-9, Pälkäneen lukio Koordinaattori: Jussi Vilanen-Arkimies Opetuksen järjestäjän (koulu/ kunta/seutu)

Lisätiedot

VETURI V. Ryhmätöiden tuotokset

VETURI V. Ryhmätöiden tuotokset VETURI V Ryhmätöiden tuotokset Tuotettu Kurussa 7.-8.4.2006 Teema 1: Callidus-tuutorointi Vetäjät: tutorsihteeri Heidi Kerbs, HAMOK ja tutorvastaava Jari Nurmi, RANKA 1.1 AMK:N ROOLI (rahoitus? yhteistyökumppanit?

Lisätiedot

VANHEMPAINILTA Opsii!

VANHEMPAINILTA Opsii! VANHEMPAINILTA 6.9.2016 Opsii! ILLAN SISÄLTÖ Ops - mitä uutta? Arvioinnin ja arviointikäytänteiden muutokset Kaikki koodaataan! Laaja-alainen osaaminen ja valinnaisuus OPS MITÄ UUTTA VAI MITÄÄN UUTTA?

Lisätiedot

JOPO VUOSIKELLO

JOPO VUOSIKELLO Marraskuu -Suunnitelmat jatkoopiskelupaikoista -Opintovierailut/tutustumiset - 2.leirikoulu Lokakuu -1.työpaikkaopiskelu -syysloma Oppimissuunnitelman laadinta (huoltaja mukana), -TAVOITTEET! Syyskuu -Ensimmäisten

Lisätiedot

Perhekoti Touhukallio Oy

Perhekoti Touhukallio Oy Perhekoti Touhukallio Oy Perhekoti Touhukallio on osakeyhtiö, jonka ainoana osakkeenomistajana on yrityksen perustaja Sari Pölönen. Perhekoti Touhukallio on perustettu tammikuussa 2001. Perhekodin toiminta

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi Liiketalouden perustutkinto, merkonomi Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala Markkinointi-instituutti Pirjo Hallipelto pirjo.hallipelto@markinst.fi p. 040 7321 784 Faunatar Johanna Valo Liiketalouden perustutkinto,

Lisätiedot

Suomen suurin ja vaikuttavin elinkeinoelämän järjestö

Suomen suurin ja vaikuttavin elinkeinoelämän järjestö Suomen suurin ja vaikuttavin elinkeinoelämän järjestö Yrittäjien oma järjestö Paikallisyhdistykset Aluejärjestöt Toimialajärjestöt 400 20 54 Jäsenyrityksiä 116 000 Luottamushenkilöt yli 4 000 Jäseniä kuntien

Lisätiedot

Näin oppiminen muuttuu Helsingissä

Näin oppiminen muuttuu Helsingissä Näin oppiminen muuttuu Helsingissä 1. Koulu opettaa tulevaisuuden taitoja ja laaja-alaista osaamista 1. Koulu opettaa tulevaisuuden taitoja Uusi koulu rohkaisee kokeilemaan uutta ja iloitsemaan oppimisesta.

Lisätiedot

OSAAMISEN KEHITTÄMINEN TYÖPAIKOILLA SAK:N LUOTTAMUSHENKILÖPANEELI LOKAKUU 2014 N=953

OSAAMISEN KEHITTÄMINEN TYÖPAIKOILLA SAK:N LUOTTAMUSHENKILÖPANEELI LOKAKUU 2014 N=953 OSAAMISEN KEHITTÄMINEN TYÖPAIKOILLA SAK:N LUOTTAMUSHENKILÖPANEELI LOKAKUU 2014 N=953 YHTEENVETOA Vuoden 2014 lakimuutosten jälkeen vain vajaalla kolmanneksella työpaikoista ( %) on aloitettu henkilöstö-

Lisätiedot

Unelmien työ (90 min)

Unelmien työ (90 min) Unelmien työ (90 ) Oppitunti on mahdollista toteuttaa myös 45 uutissa. Tällöin toteutetaan kohdat 1, 2 ja 3 (lyhennettyinä) sekä Unelmien työpaikan yksilötyöskentelyosuus (15 ). Voit soveltaa tehtävän

Lisätiedot

OmaOpo ARVIOINTIKIRJA 7. lk. Nimi Luokka

OmaOpo ARVIOINTIKIRJA 7. lk. Nimi Luokka Oma ARVIOINTIKIRJA 7. lk. Nimi Luokka 1 Sisältö 7 luokan tavoitteet...3 Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet...4 Oma-seurantalomake...5 Sisältöalueiden tavoitteet ja itsearvioinnit S1 Oppiminen ja opiskelu...8

Lisätiedot

Suomi 100 WISIOssa WISIOssa valmennetaan osaajia

Suomi 100 WISIOssa WISIOssa valmennetaan osaajia Suomi 100 WISIOssa WISIOssa valmennetaan osaajia WISIO on Turun ammatti-instituutin yrittäjyyden oppimisympäristö, joka toimii kohtauspaikkana eri toimijoiden välillä. WISIO:ssa on muuntuvien yrittäjyyden

Lisätiedot

Haastateltavan nimi: Ajankohta: Tehtävä: Valmistaudu haastatteluun ja varmista, että sinulla on selkeä näkemys/vastaus seuraaviin kysymyksiin?

Haastateltavan nimi: Ajankohta: Tehtävä: Valmistaudu haastatteluun ja varmista, että sinulla on selkeä näkemys/vastaus seuraaviin kysymyksiin? TYÖPAIKKAHAASTATTELU Voit käyttää tätä työpaikkahaastattelun käsikirjoitusta apuna haastattelutilanteessa. Tulosta käsikirjoitus ja tee omia merkintöjä ennen haastattelua, sen kuluessa ja haastattelun

Lisätiedot

Iisalmen kaupunki Sivistyspalvelukeskus Varhaiskasvatus ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA. Lukuvuosi - Yksikkö. Esiopetusryhmän nimi

Iisalmen kaupunki Sivistyspalvelukeskus Varhaiskasvatus ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA. Lukuvuosi - Yksikkö. Esiopetusryhmän nimi Lukuvuosi - Yksikkö Esiopetusryhmän nimi Esiopetusryhmän henkilöstö Lukuvuoden painotusalueet Esioppilaiden määrä Tyttöjä Poikia LUKUVUODEN TYÖAJAT Syyslukukausi / 20 - / 20 Syysloma / 20 - / 20 Joululoma

Lisätiedot

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2. Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.

Lisätiedot

Yrittäjyysvalmiuksien edistäminen Etelä-Karjalassa. kehitysyhtiö KEHY

Yrittäjyysvalmiuksien edistäminen Etelä-Karjalassa. kehitysyhtiö KEHY Yrittäjyysvalmiuksien edistäminen Etelä-Karjalassa Päivi Ovaska Projektipäällikkö Saimaan ammattiopisto Sampo Antti Oravuo Yritysasiantuntija Imatran seudun kehitysyhtiö KEHY Yrittäjyysvalmiuksen edistämistä

Lisätiedot

TET työelämä tutuksi. Juniori kohtaa seniorin

TET työelämä tutuksi. Juniori kohtaa seniorin TET työelämä tutuksi Juniori kohtaa seniorin Työelämä tutuksi TET eli työelämään tutustuminen on yläasteen ja lukion oppilaille järjestettävä opetussuunnitelman mukainen työelämään tutustumisjakso. Sen

Lisätiedot

Yrittäjyyskasvatuksen mittaristo - itsearviointityökalu oman opetuksen arviointiin ja kehittämiseen!

Yrittäjyyskasvatuksen mittaristo - itsearviointityökalu oman opetuksen arviointiin ja kehittämiseen! Yrittäjyyskasvatuksen mittaristo - itsearviointityökalu oman opetuksen arviointiin ja kehittämiseen! Maksutta osoitteessa www.lut.fi/mittaristo - jo yli 1000 perus- ja toisen asteen opettajaa hyödyntää

Lisätiedot

Tukea vanhemmuuteen. Kasvamme Yhdessä vanhempainillat 7 luokan vanhemmille Terveydenhoitaja Anna Maija Puukka 28.2.2014

Tukea vanhemmuuteen. Kasvamme Yhdessä vanhempainillat 7 luokan vanhemmille Terveydenhoitaja Anna Maija Puukka 28.2.2014 Tukea vanhemmuuteen Kasvamme Yhdessä vanhempainillat 7 luokan vanhemmille Terveydenhoitaja Anna Maija Puukka 28.2.2014 Miksi? Miksi? Turun sanomat 29.1.14: Tykkääköhän lapsi minusta, jos rajoitan? Vanhempien

Lisätiedot

Yritysvierailut: verkostoitumista ja tietoa nuorille

Yritysvierailut: verkostoitumista ja tietoa nuorille Yritysvierailut: verkostoitumista ja tietoa nuorille Nuorten työelämätaidot ja syrjimätön työelämä koulutus 9.11.2012 Yritysvierailut eri tarkoituksiin Kysy pois! Tutustutaan yrityksen kokonaisvaltaiseen

Lisätiedot

Sähköiset oppimateriaalit osana opetusta

Sähköiset oppimateriaalit osana opetusta Tutkimus opettajien odotuksista ja asenteista: Sähköiset oppimateriaalit osana opetusta #digikoulu Tutkimuksen taustaa Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää peruskoulun ja lukion opettajien odotuksia ja

Lisätiedot

Yrityskehityspäällikkö Pirjo Leino. Yrittäjyyskasvatus

Yrityskehityspäällikkö Pirjo Leino. Yrittäjyyskasvatus Yrityskehityspäällikkö Pirjo Leino Yrittäjyyskasvatus Yrittäjyyskasvatustyöryhmä Taustaa: Mäntysalon koulu yrittäjyyskasvatuksessa edelläkävijä Yrittäjyysvierailut kouluissa alkoivat yrittäjäjärjestöjen

Lisätiedot

ALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS

ALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS ALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS www.nurmijarvi.fi ELOKUU 7. luokkalaisten ryhmäyttämiset syyskuun SYYSKUU Vanhempainilta 7. luokkalaisten huoltajille lokakuun loppuun Alueen vastaava nuoriso-ohjaaja

Lisätiedot

Yrittäjyyskasvatuskonferenssi

Yrittäjyyskasvatuskonferenssi Yrittäjyyskasvatuskonferenssi 27.-28.1.2011 Ihmisiä, jotka paahtavat täysillä ja joilla on sisäinen hehku päällä, on paljon. Harmi, että he ovat valtaosin alle 7-vuotiaita. Esa Saarinen Yrittämällä eteenpäin

Lisätiedot

Tuottavuuden ja työhyvinvoinnin kohtalonyhteys 10.2.2011

Tuottavuuden ja työhyvinvoinnin kohtalonyhteys 10.2.2011 Tuottavuuden ja työhyvinvoinnin kohtalonyhteys 10.2.2011 17.2.2011 Hannele Waltari Mitä työhyvinvointi on? Työhyvinvointi tarkoittaa turvallista, terveellistä ja tuottavaa työtä, jota ammattitaitoiset

Lisätiedot

Juhlavuoden työpaja 2.9.2014. Liikettä koulutukseen yrittäjyyskasvatuksella tuottavaa oppimista

Juhlavuoden työpaja 2.9.2014. Liikettä koulutukseen yrittäjyyskasvatuksella tuottavaa oppimista Juhlavuoden työpaja 2.9.2014 Liikettä koulutukseen yrittäjyyskasvatuksella tuottavaa oppimista 9.00-9.15 Seminaarin avaus Esa Virkkula, Martti Pietilä 9.15 9.45 Jaana Seikkula Leino, dosentti, projektipäällikkö

Lisätiedot

Onko sinulla hyvinvointialan yritys tai oletko suunnittelemas sa yrityksen perustamista? Kiinnostaako liiketoiminnan vastuul li suus?

Onko sinulla hyvinvointialan yritys tai oletko suunnittelemas sa yrityksen perustamista? Kiinnostaako liiketoiminnan vastuul li suus? Lykky Onko sinulla hyvinvointialan yritys tai oletko suunnittelemas sa yrityksen perustamista? Kiinnostaako liiketoiminnan vastuul li suus? Oulun seudun ammattikorkeakoulun (Oamk) Sosiaali- ja terveysalan

Lisätiedot

Yrityskylä Jokirannan koulun kuudesluokkalaisten yhteiskuntaopin opetuksessa. Merja Immonen

Yrityskylä Jokirannan koulun kuudesluokkalaisten yhteiskuntaopin opetuksessa. Merja Immonen Yrityskylä Jokirannan koulun kuudesluokkalaisten yhteiskuntaopin opetuksessa Merja Immonen 13.9.2016 Mitä on talous Esitellään talouden toiminnan peruskäsitteitä. Esitellään talouden ja rahan kiertokulkumalli.

Lisätiedot

Hyvinvointiklinikka - hyvinvointialojen osallistava pedagogiikka ja työelämän uudet tarpeet

Hyvinvointiklinikka - hyvinvointialojen osallistava pedagogiikka ja työelämän uudet tarpeet Hyvinvointiklinikka - hyvinvointialojen osallistava pedagogiikka ja työelämän uudet tarpeet 1.1.2015-30.6.2017 Minna Vaittinen Hyria koulutus Oy 22.11.2016 Mikä hyvinvointiklinikka-hanke on? Hyria koulutuksen

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

YRITTELIÄS JA HYVINVOIVA VARSINAIS-SUOMI

YRITTELIÄS JA HYVINVOIVA VARSINAIS-SUOMI YRITTELIÄS JA HYVINVOIVA VARSINAIS-SUOMI Ohjelma tänään Yrittäjyyden ilmiöt Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku Yrittäjyyskasvatuksen vuosikello VARSINAIS-SUOMEN YRITTÄJYYSKASVATUKSEN VISIO 2020 Yrittäjyyskasvatus

Lisätiedot

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö TAVOITTEENA MAAILMAN OSAAVIN KANSA 2020 OPPIMINEN OSAAMINEN KESTÄVÄ HYVINVOINTI

Lisätiedot

Koululaisten oma yhteiskunta

Koululaisten oma yhteiskunta Koululaisten oma yhteiskunta Taloudellinen tiedotustoimisto TAT ry Nuorelle tietoa ja positiivisia kokemuksia työelämästä Nuorille työelämä-, yrittäjyys- ja talousvalmiuksia Työelämäyhteistyö osaksi suomalaista

Lisätiedot

Pidämme huolen P IDÄ M ME HUOLEN

Pidämme huolen P IDÄ M ME HUOLEN Pidämme huolen P IDÄ M ME HUOLEN 2 Inergia on monipuolinen energia-alan ammattilainen läheinen, inhimillinen ja lappilaisten tarpeita aidosti ymmärtävä Alkusanat Inergian toiminta-ajatus on selkeä: Inergia-konserni

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lapin alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Rovaniemellä ja Kemi-Torniossa opiskelevat nuoret. Vastaajat

Lisätiedot

OPETUSSUUNNITELMA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT

OPETUSSUUNNITELMA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT OPETUSSUUNNITELMA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Palvelualan apulaisrehtorin hyväksymä 28.4.2015, 8. Näyttötoimikunta hyväksynyt 17.3.2015, 3. OPETUSSUUNNITELMA 1 (20) Sisällys VAPAASTI VALITTAVAT

Lisätiedot

TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA. mitä haluat. mitä osaat. millä ehdoilla

TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA. mitä haluat. mitä osaat. millä ehdoilla TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA - Oulun yliopiston Ohjaus- ja työelämäpalvelujen koulutusmateriaalia - mitä haluat mitä osaat millä ehdoilla TYÖNHAUN SUUNNITELMA Tavoite saavutettu? Haastattelu Aloita tästä: Mitä

Lisätiedot

Opetussuunnitelmauudistus etenee globaaleja haasteita koulutuksessa

Opetussuunnitelmauudistus etenee globaaleja haasteita koulutuksessa Opetussuunnitelmauudistus etenee globaaleja haasteita koulutuksessa Johtaja Jorma Kauppinen Peruskoulujen ja lukioiden kansainvälisyyspäivät 21.11.2013 Kuopio Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Suitsutusta

Lisätiedot

Koululaisten oma yhteiskunta

Koululaisten oma yhteiskunta Koululaisten oma yhteiskunta Yrityskylä on peruskoulun kuudensille luokille suunnattu yhteiskunnan, työelämän ja yrittäjyyden opintokokonaisuus. Yrityskylä-opintokokonaisuus sisältää opettajien koulutuksen,

Lisätiedot

Kampus. tulevaisuuden ajatuksia. rehtori Lasse Tiilikka rehtori Arto Sikiö rehtori Minna Rovio

Kampus. tulevaisuuden ajatuksia. rehtori Lasse Tiilikka rehtori Arto Sikiö rehtori Minna Rovio Kampus tulevaisuuden ajatuksia rehtori Lasse Tiilikka rehtori Arto Sikiö rehtori Minna Rovio 1 Uudistuksen aika 2 3 4 Opetussuunnitelma 2016- Laaja-alaiset kokonaisuudet - jatkuva kokonaisuus Monialaiset

Lisätiedot

Moniosaajat kiinteistöpalvelualalla Ennakointikamari Kiinteistöpalvelu- ja turvallisuusala 27.10.2010

Moniosaajat kiinteistöpalvelualalla Ennakointikamari Kiinteistöpalvelu- ja turvallisuusala 27.10.2010 Moniosaajat kiinteistöpalvelualalla Ennakointikamari Kiinteistöpalvelu- ja turvallisuusala 27.10.2010 Moniosaajat kiinteistöpalvelualalla -hanke Resurssit ESR / OPH -rahoitus vuoden 2010 loppuun. Hallinnollinen

Lisätiedot

Nivelvaiheen tiedonsiirtopalaverit (kolmikantakeskustelut)

Nivelvaiheen tiedonsiirtopalaverit (kolmikantakeskustelut) Hyvinkään varhaiskasvatus ja perusopetus Lapsi Kasvun ja oppimisen asiantuntijat Luokanopettaja Nivelvaiheen tiedonsiirtopalaverit (kolmikantakeskustelut) Esiopetuksesta perusopetukseen lastentarhanopettajan,

Lisätiedot

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma LAPSIVASU

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma LAPSIVASU Lapsen hyvä arki hankeen III Ajankohtaisfoorumi Posio 14.4.2011 Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma LAPSIVASU Paula Loukkola KM, jatko-opiskelija Varhaiskasvatus VARHAISKASVATUSSUUNNITELMATYÖN LÄHTÖKOHTIA

Lisätiedot

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp OPPIMISTAVOITTEET n opintokortin runko Työelämälähtöiset työtehtävät Arvioidaan S = oppimistavoite saavutettu Valmentautuminen ja raportointi Valmentautuminen työelämässä

Lisätiedot

TUKEVASTI ALKUUN, VAHVASTI KASVUUN -HANKE Riikka Pallari, opiskelija Oulun seudun ammattikorkeakoulu

TUKEVASTI ALKUUN, VAHVASTI KASVUUN -HANKE Riikka Pallari, opiskelija Oulun seudun ammattikorkeakoulu 52 TUKEVASTI ALKUUN, VAHVASTI KASVUUN -HANKE Riikka Pallari, opiskelija Oulun seudun ammattikorkeakoulu Kvartti-malli MURROSIKÄÄN TULEVAN LAPSEN VANHEMMUUS Tavoitteena: - vanhemmat pohtivat vanhemmuutta

Lisätiedot

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tammikuu 2014 Joulukuu 2014 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tervetuloa

Lisätiedot

Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni

Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus 4.10.2013 Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Anneli Rautiainen

Lisätiedot

Oppilaanohjauksen tilan arviointi 2004 ja 2008

Oppilaanohjauksen tilan arviointi 2004 ja 2008 2004 ja 2008 Toplake mikko.siippainen@koulut.tampere.fi Tampereen kaupunki 2004 ja 2008 2004 Opetushallituksen arviointipohja 9. luokkalaiset Opot Rehtorit 2008 muokattu Opetushallituksen pohjalta 9-luokkalaiset

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

OPETTAJIEN JA KASVATTAJIEN WEB-KYSELYN 02-03/2015 YHTEENVETO POIMINTOJA, 56 vastaajaa ( 109 yhteensä)

OPETTAJIEN JA KASVATTAJIEN WEB-KYSELYN 02-03/2015 YHTEENVETO POIMINTOJA, 56 vastaajaa ( 109 yhteensä) OPETTAJIEN JA KASVATTAJIEN WEB-KYSELYN 02-03/2015 YHTEENVETO POIMINTOJA, 56 vastaajaa ( 109 yhteensä) Keke ja myönteinen pudasjärvisyys koulujen arvopohjassa Kouluilla paljon yhteistyökumppaneita ja toistuvaa

Lisätiedot

Koululaisten oma yhteiskunta. Connected Educator: Yrittäjyyskasvatuksen verkostot esiin!

Koululaisten oma yhteiskunta. Connected Educator: Yrittäjyyskasvatuksen verkostot esiin! Koululaisten oma yhteiskunta Connected Educator: Yrittäjyyskasvatuksen verkostot esiin! Mikä Yrityskylä? Kuudesluokkalaisille suunnattu yhteiskunnan, työelämän ja yrittäjyyden oppimisympäristö Simulaatio

Lisätiedot

Huippuosaaminen ja yrittäjyys. Auli Pekkala, KTT HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu

Huippuosaaminen ja yrittäjyys. Auli Pekkala, KTT HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu Huippuosaaminen ja yrittäjyys Auli Pekkala, KTT HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu Tutkimuksen taustaa Tutkimus liittyy Talouselämää, koulutusta ja työpaikkoja koskevaan murrokseen (yksilön vastuu ja valinnat)

Lisätiedot

Koonti huoltajien OPS 2016 arvokeskustelusta 11.1.2014

Koonti huoltajien OPS 2016 arvokeskustelusta 11.1.2014 Koonti huoltajien OPS 2016 arvokeskustelusta 11.1.2014 1 a) Miksi lapsesi opiskelee koulussa? Oppiakseen perustietoja ja -taitoja sekä sosiaalisuutta Oppiakseen erilaisia sosiaalisia taitoja ja sääntöjä

Lisätiedot

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat: Maailma muuttuu - miten koulun pitäisi muuttua? Minkälaista osaamista lapset/ nuoret tarvitsevat tulevaisuudessa? Valtioneuvosto on päättänyt perusopetuksen valtakunnalliset tavoitteet ja tuntijaon. Niiden

Lisätiedot

ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet

ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet.0.0 JS Partners Oy Toimiva työyhteisö selkeät tavoitteet ja yhteiset pelisäännöt tarkoituksenmukaiset työvälineet

Lisätiedot

Johdatus yrittäjyyskasvatukseen

Johdatus yrittäjyyskasvatukseen Johdatus yrittäjyyskasvatukseen Kari Ristimäki kari.ristimaki@puv.fi Mikkeli 16.10.2007 Yrittäjyyskasvatuksen keskeiset määm ääritelmät yrittäjyyskasvatuksen menetelmiä ja materiaaleja Yrittäjyyskasvatus

Lisätiedot

Renkomäen koulun ½ veso Laaja-alainen osaaminen

Renkomäen koulun ½ veso Laaja-alainen osaaminen Renkomäen koulun ½ veso Laaja-alainen osaaminen Keskiviikkona 8.10. klo 13.30-16.30 Rehtorin alkusanat ja katsaus tulevaisuuden kouluun, opettajuuteen ja laaja-alaiseen osaamiseen (diat) Ryhmiin jakautuminen:

Lisätiedot

EK-elinkeinopäivä Jyväskylässä 15.9.2005

EK-elinkeinopäivä Jyväskylässä 15.9.2005 EK-elinkeinopäivä Jyväskylässä 15.9.2005 Tuottavuutta ja hyvinvointia kannustavalla johtamisella Tuulikki Petäjäniemi Hyvä johtaminen on tuotannon johtamista sekä ihmisten osaamisen ja työyhteisöjen luotsaamista.

Lisätiedot

YOYO-hankkeen väliarviointiseminaari 30.11.2011 Opinto-ohjaajat Laura Juuti ja Kaija Kumpukallio Itäkeskuksen lukio

YOYO-hankkeen väliarviointiseminaari 30.11.2011 Opinto-ohjaajat Laura Juuti ja Kaija Kumpukallio Itäkeskuksen lukio Pienryhmäohjauksen mahdollisuuksia lukiossa - kokemuksia Itäkeskuksen lukiosta YOYO-hankkeen väliarviointiseminaari 30.11.2011 Opinto-ohjaajat Laura Juuti ja Kaija Kumpukallio Itäkeskuksen lukio Lukion

Lisätiedot

OPS Minna Lintonen OPS

OPS Minna Lintonen OPS 26.4.2016 Uuden opetussuunnitelman on tarkoitus muuttaa koulu vastaamaan muun yhteiskunnan jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin. MINNA LINTONEN Oppilaat kasvavat maailmaan, jossa nykyistä suuremmassa määrin

Lisätiedot

NUORTEN TULEVAISUUS- RAPORTTI

NUORTEN TULEVAISUUS- RAPORTTI NUORTEN 2017 TULEVAISUUS- RAPORTTI 19.5.2017 2017 NUORTEN TULEVAISUUS- RAPORTTI Arat tytöt, laiskat pojat? Havaintoja tuoreista tutkimustuloksista TUKEEKO KOULU tulevaisuuden suunnitelmissa? KETÄ KUUNNELLAAN

Lisätiedot

3. kappale (kolmas kappale) AI KA

3. kappale (kolmas kappale) AI KA 3. kappale (kolmas kappale) AI KA 3.1. Kellonajat: Mitä kello on? Kello on yksi. Kello on tasan yksi. Kello on kaksikymmentä minuuttia vaille kaksi. Kello on kymmenen minuuttia yli yksi. Kello on kymmenen

Lisätiedot

Minun tulevaisuuteni. 3. Arvaa, mikä työ! A. mistä asioista koulutuksen käynyt tietää.

Minun tulevaisuuteni. 3. Arvaa, mikä työ! A. mistä asioista koulutuksen käynyt tietää. Minun tulevaisuuteni 3. Arvaa, mikä työ! Ohessa on ammattilaisten kuvauksia omasta koulutuksestaan. Päättele tai ota selvää, A. mistä asioista koulutuksen käynyt tietää. B. mihin töihin kuvattu koulutus

Lisätiedot