ESIPUHE. Määrät ovat puolittuneet vuosittain edellisestä vuodesta jo kolmen vuoden ajan.

Transkriptio

1

2 ESIPUHE Uusi lukuvuosi alkaa mielenkiintoisissa merkeissä. Siuntio on päättänyt jatkaa itsenäisenä kuntana, joten kuntalaisten palvelujen saatavuus on monelta osin tarkastettava uudestaan. Koulutoiminnan kannalta suuria muutoksia ei ole tiedossa. Lohjan kanssa hyvin alkaneelle yhteistyölle oppilashuollon, oppilaanohjauksen sekä koulutusten suhteen toivomme jatkuvuutta. Yhteistyön lakkaaminen Lostin kanssa luo näille muutaman vuoden aikana rakennetuille yhteistyöverkostoille haasteita. Jää nähtäväksi, otetaanko meidät vielä mukaan yhteistyöhön. Pienenä kuntana tarvitsemme verkottumista suurempien toimijoiden kanssa. Siuntion kunnan äärimmäisen ohut hallinto sekä rinnalla kulkevat lakisääteisten toimintojen kehittäminen muodostavat suuren haasteen, jos kaikki tulee tehdä itse. Aleksis Kiven koulu on kesän aikana hyväksytty kahteen uuteen Eurahoitteeseen kansainväliseen Comenius-hankkeeseen. Näin loistavasti sujuneet edelliset hankkeet saavat jatkoa seuraavaksi kahdeksi vuodeksi. Alkavien projektien teemat liittyvät perinteisiin sekä itsetuntoon ja luovuuteen. Hankkeista ja niihin osallistumisista tiedotetaan lisää lukuvuoden kuluessa. Koulumme jatkaa Kiva-kouluna. Mahdolliseen kiusaamiseen suhtaudutaan aina vakavasti. Kiva-koulujen ohjelmassa puututaan havaittuihin kiusaamistapauksiin valtakunnallisen ohjelman mukaisesti. Jotta koulussa voidaan puuttua kiusaamistapauksiin, kannustamme lasta kertomaan asiasta jollekin aikuiselle; vanhemmille, naapurille, opettajalle, avustajalle, mummille, ukille jne. Vain näin mahdolliseen kiusaamiseen voidaan vaikuttaa. Vanhempien on syytä olla tarkkana ja keskustella lapsensa kanssa, mikäli havaitsee lapsessaan alakuloisuutta tai käytöstä, mikä viittaisi mahdollisesti kiusaamiseen. Ohjelman myötä kiusaamistapaukset ovat vähentyneet roimasti. Määrät ovat puolittuneet vuosittain edellisestä vuodesta jo kolmen vuoden ajan. Aleksis Kiven koulussa keskitytään jatkossakin perusasioiden laadukkaaseen opettamiseen. Koulumme opetusryhmät ovat pieniä, joten nuorilla oppijoilla on hyvät mahdollisuudet yksilölliseen opetukseen. Koulussamme toimii myös pienryhmiä, jos tukitoimet isommassa ryhmässä eivät ole riittävät. Vanhempien tehtävänä on auttaa koululaista tarvittaessa kotona ja huolehtia siitä, että tehtävät ovat tehtyinä ja välineet mukana kouluun lähtiessä. Aito kiinnostus lapsen koulunkäyntiä kohtaan lisää opiskelumotivaatiota. Kouluavaimessa on vinkkejä kotityöskentelyä varten. Kotien ja koulun välisellä rakentavalla yhteistyöllä annamme perusopetuksen piiristä toisen asteen opintoihin siirtyville nuorille parhaat mahdolliset eväät jatko-opintoja varten. Tie maailmaan on pitkä ja kivinen. Toivomme jokaisen löytävän oman tiensä siihen ammattiin tai opiskelupaikkaan, mihin tuntee vetoa. Nuorilla tulee olla unelmia ja me koulussa autamme omalta osaltamme heitä löytämään ja toteuttamaan niitä. Hyvää alkavaa yhteistä lukuvuotta! Samuli Salonen rehtori 2

3 TYÖ JA LOMA-AJAT Lukuvuosi alkaa tiistaina Lukuvuosi päättyy lauantaina Syysloma on Joululoma on Talviloma on YHTEYSTIETOJA 3 puhelin opettajienhuone Impivaara C125 rehtori Samuli Salonen sasa tila Tapiola C128 apulaisrehtori Päivi Boström pabo Vehkala C130 koulusihteeri Outi Sjöberg Kissala C129 kouluisäntä Jakke Lehtonen Hälli C044 iltakäytönvalvoja Carl-Johan Sundholm Hälli C044 faksi Kissala C129 kouluterveydenhoitaja lyh. Andrea Tandefelt Lintukoto B108 koulukuraattori Johanna Lindholm Metsola C017 koulupsykologi Markus Majanen Ruususolmu C111 erityisopettaja Hanna-Kaisa Airas haai Toukola erityisopettaja Päivi Boström pabo Tammisto C110 opinto-ohjaaja Outi Kenni ouke Komeroinen C119

4 LUOKANOPETTAJAT luokka opettaja lyhenne tila 1A / puh Riitta Georgiou rige Toukola 1B / puh Marjo Sippola-Immonen masi Toukola 2A / puh Aino Virtanen aivi Toukola 2B / puh Marja-Liisa Hartikainen maha Toukola 3A Erkki Pohjonen erpo Venla A114 3B Mirva Saunamäki misa Juhani A113 4A Anna-Emilia Vähänen anvä Hindrika C105 4B Pirjo-Riitta Hellstedt pihe Anna C104 5A Johanna Saario josa Eero A018 5B Laura Leino lale Lauri A017 6A Juha Airas juai Aapo A111 6B Anne-Mari Lehtosalo anle Tuomas A112 Pienryhmäopetus 1-2 Mervi Saloniemi mesa Toukola Pienryhmäopetus 3-6 Rita Ikonen riik Simeoni A110 Pienryhmäopetus 4-7 Kai Eklund kaek Kuusisto B112 Pienryhmäopetus 7-9 Timo A010 Pienryhmäopetus 7-9 Teemu Toivola teto Kehtolinna C049 Valmistava opetus Karoliina Siira kasi Hiisi C036 HUOLTO JA TALOUSHENKILÖKUNTA puhelin keittiöapulainen Markus Homberg keittiöapulainen laitosapulainen / keittiöapulainen Stina Svarström Päivi Karttunen laitosapulainen Marja Cederholm laitosapulainen Raija Niskanen

5 LUOKANOHJAAJAT luokka opettaja lyhenne tila 7A Pirkka Mikkola pimi Rajamäen rykmentti C119 7B Mari Sarviaho masa Pilvilaiva C124 7C Jari Vehviläinen jave Otava C029 7D Kimmo Pulkkinen kipu Taula-Matti C042 8A Frank Dürr frdu Pikku-Jussi C024 8B Marja Kukko maku Pirtti C019 8C Jari Karjalainen jaka Oravanpesä C027 9A Mari Purola mapu Lukkarila C114 9B Kati Hiltunen kahi Seunala C113 9C Suvi Häkkinen suhe Kekkuri C116 KOULUNKÄYNTIAVUSTAJAT opettajien huone pysäkkipuhelin Arja Ahlholm arah Marina Bagger maba Päivi Kivioja päki Iiro Kuosa iiku Heidi Latvala hela Monica Malmström moma Anne Nordlund anno Pirjo Peltola pipe Katri Rönnberg karö Mailis Still mast Pirjo Toivonen pito

6 AINEENOPETTAJAT aineet opettaja lyhenne tila äidinkieli / ilmaisutaito Mari Purola mapu Lukkarila C114 Äidinkieli, luova kirjoittaminen saakka äidinkieli, luova kirjoittaminen 3.9. alkaen englanti / ruotsi / valinnainen kansainvälisyys saakka Maria Lahti 6 mala elhy Kekkuri C116 Elina Hynynen elhy Kekkuri C116 Maija Könni makö Kanervala C117 englanti / ruotsi / ranska Kati Hiltunen kahi Seunala C113 englanti / ruotsi Suvi Häkkinen suhe Kekkuri C116 saksa Karoliina Siira kasi Hiisi C036 matematiikka Leena Rusanen leru Taula-Matti C026 fysiikka / kemia / matematiikka Jari Vehviläinen jave Otava C029 biologia / maantieto / ATK Jari Karjalainen teri Oravanpesä C027 uskonto Taru Keskinen take tyttöjen liikunta / terveystieto / valinnainen liikunta poikien liikunta / englanti / saksa / valinnainen liikunta / valinnainen pelit Satu Ylipuranen sayl Frank Dürr frdu Pikku-Jussi C024 kotitalous Marja Kukko maku Pirtti C019 kuvataide Mari Sarviaho masa Pilvilaiva C124 tekninen työ Kimmo Pulkkinen kipu Nummisuutarit historia / yhteiskuntaoppi / taloustieto / yrittäjyys Pirkka Mikkola pimi Rajamäen rykmentti ortodoksinen uskonto Nina Hurme nihu B011 C118 musiikki Mirva Saunamäki misa Kolistin C042 oppilaan ohjaus Outi Kenni ouke Komeroinen C119 HENKILÖKUNNAN SÄHKÖPOSTIOSOITTEET etunimi.sukunimi@siuntio.fi

7 KOULUPÄIVÄ Koulupäivä alkaa kellonsoitolla. Päällysvaatteet ja päähineet jätetään naulakkoon. Päähineet voi tuoda myös luokkaan omaan reppuun tai pulpettiin. Kengät jätetään aulaan niille varatuille paikoille. Yläkoululaiset voivat halutessaan käyttää ulkojalkineita sisällä ja sisävälitunneilla päähineitä. Oppitunneilla, yhteisissä tilaisuuksissa ja juhlissa ei saa olla lakkia tai pipoa päässä. Kouluun voi tuoda sisäjalkineet tai tossut. Oppitunnit Oppitunnille tullaan ajoissa. Oppilaat siirtyvät kellon soitua välittömästi odottamaan oppitunnin alkua omaan luokkaan tai luokan eteen. Oppilaalla on kaikki tarvittavat välineet mukana ja kotitehtävät on tehty. Oppitunneilla opiskellaan. Itselle ja toisille annetaan työrauha. Puheenvuoroa pyydetään viittaamalla. Käyttäydytään ja puhutaan asiallisesti ja ystävällisesti. Välitunnit Välitunnit vietetään koulun pihallaalueella. Yläkoululaiset voivat olla halutessaan sisällä, paitsi ulkovälitunnilla klo , jonka kaikki koulun oppilaat viettävät ulkona. Välituntivalvojat käyttävät huomioliivejä, jotta oppilaat tunnistavat ja löytävät heidät helposti piha-alueelta. Välitunneilla käyttäydytään asiallisesti ja turvallisuutta vaarantamatta. KOULUN ALUEELTA EI SAA POISTUA KOULUPÄIVÄN AIKANA LUVATTA. 7 Breikki Iltapäivällä on koko koulun yhteinen välitunti eli breikki. Alakoululaisten breikki on klo yläkoululaisten breikki on klo Breikin aikana on mahdollisuus (mikäli opettajan kanssa on asiasta sovittu) mm. käyttää koulun kirjastoa käyttää koulun liikuntatiloja käyttää tietokonetta oppilaskunnan kokoontua bändien kokoontua saada tukiopetusta tehdä tekemättä jääneitä läksyjä läksyklubilla käydä opettajan ja oppilaan välisiä kasvatuskeskusteluja järjestää tapahtumia harrastaa. Areena Koulun pihalla olevalle pelikentälle, Areenalle, on sovittu pelivuorot luokka-asteen mukaan. Mikäli Areenalla on liikuntatunti meneillään, pelivuoro peruuntuu. AREENAN PELIVUOROT KLO LUOKAT

8 Scoottaaminen Uudet harrastukset kuten scoottaus näkyvät myös koulun arjessa. Scoottaaminen eli temppupotkulautailu ja skeittaaminen eli rullalautailu on sallittua koulun pihalla, mikäli näistä harrastuksista ei aiheudu vaaraa eikä haittaa ihmisille eikä koulun kiinteistölle. Kypärän käyttö on erittäin suositeltavaa. Potkulautoja eli scootteja säilytetään koulupäivän aikana niille osoitetussa paikassa. Scootteja eikä skeittejä saa tuoda kouluun sisään. Jokainen käyttää vain omaa scoottiaan, niitä ei saa lainata. Temppuja Tailwhipissä potkulaudalla pyöräytetään deckki (boardi, lauta) vastapäivään ilmassa. Heelwhipissä potkulaudalla pyöräytetään deckki (boardi, lauta) myötäpäivään ilmassa. Manuaalissa keulitaan, eli nostetaan etupää ylös tasapainoilun kera. 180:ssä hypätään ja käännytään samalla 180 astetta jompaankumpaan suuntaan. 360:ssä hypätään ja käännytään samalla 360 astetta jompaankumpaan suuntaan. Stallissa hypätään esim. rappuselle niin, että deckki (boardi, lauta) jää paikoilleen rappuselle ja hypätään pois. Tarvittaessa tehdään 180 tai hypätään alas ja tehdään Fakie ja sitten 180. Fakiessa potkulautaillaan taaksepäin. (Lähde: AKK:n oppilas) Löytötavarat Scoottaussanastoa Potkulaudan osia: Deck = lauta Grips = käden pidikkeet Grip tape = tarra deckissä, jotta jalat pysyvät deckissä Wheels = renkaat Fork = keula, johon rengas kiinnitetään Tanko = se, mistä pidetään käsillä kiinni Clamp = osa, joka kiristää tangon etuhaarukkaan Headset = ohjainlaakerit, jotta tanko ja deck pyörisivät hyvin Break = jarru Unohtuneet vaatteet ja kengät ovat esillä ala-aulassa olevassa naulakossa. Noutamattomat löytötavarat lahjoitetaan vaatekeräykseen tai viedään roskiin syys ja kevätlukukausien päätteeksi. Löytyneitä arvotavaroita kuten kännyköitä ja koruja säilytetään kouluisännän/vahtimestarin tilassa, Hällissä, joka on ala-aulassa heti pää- 8

9 Ruokailu Ruoka valmistetaan pääosin Siuntion ruotsinkielisellä koululla sijaitsevassa kunnan keittiössä ja tuodaan sieltä meidän koulumme jakelukeittiöön. Oppilaalle: Jätä ulkovaatteet naulakoon. Jätä reppu luokkaan tai naulakkoon. Pese kädet ennen ruokailua. Ota linjalta ruoka ja juoma, leipä ja levite. Ruokalista on nähtävillä osoitteessa Ota pehmeää leipää, leikkeleitä ja jälkiruokaa vain oma osuutesi, muuten joku jää ilman. Ota ruokaa sen verran kuin jaksat syödä. Syö monipuolisesti ja pyri maistamaan kaikkia ruokia. Keskustele hillitysti. Jos maitoa läikkyy tai ruokaa putoaa lattialle, hae keittiöstä riepu ja pyyhi juoma tai ruoka pois pöydältä ja lattialta. Lopetettuasi ruokailun siisti oma paikkasi. Pane ruoantähteet ja servietit biojäteastiaan ja roskat roskiin. Vie tarjotin ja käytetyt ruokailuvälineet omiin astianpesukoreihinsa. Kioski Oppilaskunnan kioski on avoinna yläkoululaisille sovittuina aikoina. Kioskin toiminnasta vastaa oppilaskunnan hallitus. Kioskista voi ostaa kahvia, teetä, mehua, jäätelöä, myslipatukoita ja muuta pientä purtavaa. Alakoulun oppilaat saavat asioida kioskissa erityispäivinä, joista ilmoitetaan erikseen. Kioskissa ei myydä limsaa eikä makeisia paitsi erityispäivinä. Viimeisessä ruokailuvuorossa jokainen nostaa tuolinsa ylös. 7. luokkien TET-harjoittelijat pyyhkivät pöydät. 9

10 VÄLITUNTI- SÄÄNNÖT Noudata koulun järjestyssääntöjä ja hyviä käytöstapoja. Ota leikkeihin ja peleihin mukaan kaikki halukkaat mukaan. Älä kiusaa ketään. Pukeudu sään mukaisesti. Siirry ulos reippaasti opettajan ohjeiden mukaan. Välituntialueena on koulun piha. Älä poistu koulun alueelta koulupäivän aikana ilman opettajan lupaa. Älä oleile pyöräilykatoksessa. Älä aja koulun pihassa polkupyörällä tai muulla ajoneuvolla. Jätä pihan puut ja istutukset rauhaan. Älä irrota tai siirrä pihan turvamattoja. Painimis ja tönimisleikit ovat kiellettyjä. Älä heitä kiviä, lumipalloja tai mitään muuta. Pelaa pallopelejä vain Areenalla tai hiekkakentällä tai nurmikentällä. Noudatetaan Areenan pelivuoroja. Älä potki äläkä heitä palloa koulun seiniin. Älä tuo kouluun karkkia, purkkaa tai virvoitusjuomia. Puhdista tarvittaessa kengät ennen kuin tulet sisään. Ilmoita kiusaamisesta, vahingosta tai tapaturmasta heti ulkovalvojalle. Yläkoululaiset saavat halutessaan viettää välitunnit sisällä. Älä istu kapeissa käytävissä, tuulikaapeissa, ovien edessä tai portaikoissa. Oppilaskunnan kioski on tarkoitettu yläkoululaisille. Alakoulun oppilaat saavat asioida kioskissa erityispäivinä, joista ilmoitetaan erikseen. Pyri hoitamaan asiasi opettajien kanssa tunnin alussa / lopussa, jos mahdollista. Muutoin opettajat ovat tavattavissa ensimmäisellä välitunnilla klo Koputa opettajienhuoneen oveen asiallisesti ja pyydä opettajaa saapumaan ovelle. Jos sinulla on todella kiireellistä asiaa, voit kysyä opettajaa muunakin aikana. 10

11 KÄYTTÄYTYMINEN Koulussa noudatetaan koulun järjestyssääntöjä ja kaikkien koulun aikuisten antamia ohjeita. JÄRJESTYS- SÄÄNNÖT Koulumatkat Koulumatkat ovat osa koulupäivää. Käyttäydy matkalla asiallisesti ja kohteliaasti sekä ota muut tienkäyttäjät ja liikennesäännöt huomioon. Käytä pimeällä heijastinta ja pyörässä etuvaloa sekä pyöräillessäsi kypärää luokkalaiset eivät tule pyörällä kouluun. Kodista kouluun ja koulusta kotiin kuljetaan turvallisinta ja lyhyintä reittiä, mitä myös vastuuvakuutus edellyttää. Koulukuljetus on osa koulumatkaa. Kulje rauhallisesti sekä autoon mennessäsi että poistuessasi autosta. Käytä autossa turvavöitä ja noudata kuljettajan ohjeita. Koulukuljetuksen aikana ei syödä eikä juoda. Noudata kuljetusperiaatteita. Koulun pihalla Koulu on yhteistä omaisuutta; suojele sitä. Toimi siten, että ympäristömme säilyy viihtyisänä. Ota kaikki mukaan leikkeihin. Ketään ei saa kiusata. Tee mahdollisesta kiusaamisesta heti ilmoitus välituntivalvojalle. Kivien, käpyjen ja lumipallojen yms. heittäminen sekä vaaratilanteiden aiheuttaminen on kielletty. Sisätiloissa Jätä ulkokengät ja -vaatteet siististi niille varattuihin paikkoihin. Liiku käytävissä ja portaissa rauhallisesti kävellen ja tarvittaessa oikeaa reunaa. Oppitunnit Odota oppituntien alkua rauhassa omassa luokassa tai käytävässä. Anna muille oppilaille työrauha. Muista viitata, mikäli sinulla on asiaa. Kuuntele toisia, tee työtä hiljaa ja ole ystävällinen. Pidä pulpettisi ja tavarasi järjestyksessä. Siivoa omat jälkesi. Hoida yksityisasiasi välitunnilla. Kännykän ja musiikkisoittimien käyttö tunnilla on kielletty. Kännykkä on pidettävä koulussa äänettömänä. Ruokailu Pese kädet ennen ruokailuun menoa. Kävele rauhallisesti ruokasaliin ja käyttäydy asiallisesti ruokajonossa. Vältä aiheuttamasta turhaa melua, keskustele hillitysti ruokailun aikana. Pyri maistamaan kaikkia ruokia ja ota ruokaa vain sen verran kuin syöt. Ruokailun päätyttyä nosta tuolisi pöydän alla oleviin kannattimiin ja vie ruokailuvälineet niille varattuihin koreihin. Muista kiittää. Karkit, limsat, energiajuomat yms. ovat koulupäivän aikana kiellettyjä. Muuta Koulupäivän aikana ei saa poistua koulun alueelta. Päihteiden ja tupakkavalmisteiden käyttö koulupäivän aikana ja koulun alueella on kielletty. Älä tuo kouluun sinne kuulumattomia tavaroita. 11

12 OPPILAIDEN OSALLISTAMINEN Oppilaskunta Koulussamme on vireä ja aktiivinen oppilaskunta, jonka hallitus kokoontuu säännöllisesti koulun kuvataideluokassa. Kaikki koulun oppilaat kuuluvat oppilaskuntaan. Jokainen luokka valitsee edustajan ja varaedustajan. Luokkien 5-9 edustajat muodostavat oppilaskunnan varsinaisen hallituksen. Luokkien 1-4 edustajat kutsutaan koolle muutaman kerran vuodessa pohtimaan tiettyjä alaluokkalaisia tai koko koulua koskevia asioita. Oppilaskunnan hallitus toimii monin eri tavoin oppilaiden kouluviihtyvyyden hyväksi. Se järjestää vuoden aikana useita tapahtumia, ottaa kantaa oppilaita koskevien kyselyiden tuloksiin, vastaa oppilaskunnan kioskin toiminnasta, päättää oppilaskunnan rahojen käyttämisestä sekä synnyttää uusia ideoita koulun kehittämiseksi. Viime lukuvuosien monipuolisesta toiminnasta hyviä esimerkkejä ovat osallistuminen Nuorten Akatemian järjestämään Homma projekti - koulutukseen, Halloweentapahtuman ja väriviikon järjestäminen, toiveruokakyselyn ja -viikon toteuttaminen, siisteyskampanjan julistaminen ja julisteiden tekeminen, Kesti-ruokasalin seinämaalauskilpailun arviointi, Aleksis-kirjoituskilpailun raadissa mukana oleminen, oppilaskunnan edustajien puhe kunnan itsenäisyysjuhlassa, kysely välitunti- 12 välinelainaamosta oppilaille ja lainaamon perustaminen, kouluterveyskyselyn vastausten käsittely ja ratkaisujen pohtiminen. Aloitteita voi jättää opettajienhuoneen oven vieressä olevaan postilaatikkoon tai ottamalla yhteyttä oppilaskunnan edustajiin. Tukioppilaat Tukioppilaat ovat 8. ja 9. luokan oppilaita, jotka koulutetaan toimimaan nuorempien, erityisesti 7. luokkien oppilaiden kanssa ja heidän tukenaan. Tukioppilas on tavallinen, vapaaehtoinen oppilas, joka haluaa toimia kouluyhteisön hyväksi ja auttaa muita oppilaita. Tukioppilaat saavat koulutuksen, ja toiminnasta vastaavat meidän koulussamme koulukuraattori ja oppilaanohjaaja. Tukioppilastoiminnan tavoitteena on edistää hyviä toverisuhteita, kouluviihtyvyyttä, yhteisvastuuta sekä turvallista ja kannustavaa ilmapiiriä koulussa. Tavoitteena on myös luoda ilmapiiri, jossa kaikki kouluyhteisön jäsenet tulevat hyväksytyksi ja jossa kiusaamista ei missään muodossa hyväksytä. Tukioppilastoiminta perustuu vertaistuen ajatukseen.

13 Lukuvuonna koulussamme on kahdeksan tukioppilasta, jotka perustoiminnan ohella myös järjestävät erilaisia teemapäiviä, tapahtumia ja tempauksia. Lisää tietoa tukioppilastoiminnasta löytyy Mannerheimin Lastensuojeluliiton kotisivuilta osoitteesta Kummitoiminta Kummitoiminta luo osaltaan turvallisuutta ja yhteisöllisyyttä. Isommat oppilaat toimivat pienempien apuna ja tukena ja auttavat kouluyhteisöön sopeutumisessa. Kummioppilaat voivat esimerkiksi auttaa arkirutiineissa kuten pukeutumisessa, olla turvana ja leikittää välitunnilla sekä osallistua vaikka satu- tai liikuntatuokioihin mahdollisuuksien mukaan. Meidän koulussamme neljäsluokkalaiset ovat esikoululaisten kummeja, viidesluokkalaiset ensiluokkalaisten ja kuudesluokkalaiset toisluokkalaisten kummeja. Näin yhteinen kummitaival kestää vähintään kolme vuotta. Kuukauden avaus Joka kuukauden alussa koulun oppilaat ja henkilökunta kokoontuvat yhteiseen tilaisuuteen koko koulu tai tarkoituksenmukaiset luokka-asteet yhdessä. Kuukauden avauksessa käsitellään ajankohtaisia asioita ja teemoja opettajien, koulunkäyntiavustajien, oppilaskunnan ja muun henkilökunnan tai huoltajien näkökulmasta tarpeen mukaan, tai ne voivat liittyä juhlapäiviin. 13 Vertaissovittelu Oppilaiden välisiä ristiriitoja ratkovat vertaissovittelijat, jotka ovat saaneet tehtävään koulutuksen. Vertaissovittelulla puututaan oppilaiden väliseen mieltä pahoittavaan toimintaan mahdollisimman varhain. Vertais-sovittelu on menetelmänä yksinkertainen selkeä kaava, jonka mukaisesti osapuolia hieman vanhemmat sovittelijoiksi koulutetut oppilaat auttavat osapuolina olevia oppilaita löytämään itse ratkaisun ristiriitaansa. Sovittelun aikana osapuolet saavat kertoa oman näkemyksensä tapahtuneesta, kuvata tuntemuksiaan ja pohtia eri ratkaisuvaihtoehtoja. Kaavaa noudattamalla sovittelijaoppilaat ja ristiriidan osapuolet etenevät lopulta sopimukseen, jonka toteutumista seurataan. Kiusaaminen ja väkivalta eivät kuulu vertaissovittelun piiriin. Lisää tietoa löytyy osoitteesta: Oppilaat osaavat - tapahtuma ( Talent AKK ) Lukukausittain järjestettävässä Oppilaat osaavat -tapahtumassa oppilaat esittävät itse suunnittelemaansa ohjelmaa: bändi-, laulu- ja muita musiikkiesityksiä, näytelmiä, sketsejä, tanssi- ja liikuntaesityksiä.

14 KIUSAAMISEN VASTAINEN OHJELMA Aleksis Kiven koulu on ollut mukana KiVa Koulu -ohjelmassa syksystä KiVa Koulu ohjelma on suomalainen innovaatio, jonka kehittämisessä on hyödynnetty kiusaamista koskevaa tutkimustietoa. KiValyhenne muodostuu sanoista Kiusaamista Vastustava tai Kiusaamisen Vastainen. Ohjelmalla halutaan ehkäistä kiusaamista ennalta sekä lopettaa havaittu kiusaaminen. Koulussa toimii 6-8 opettajan ja koulunkäyntiavustajan muodostama työryhmä, KiVa-tiimi. Tiimin jäsenet selvittävät pareittain esille tulevia kiusaamistapauksia yhteistyössä luokanopettajien ja luokanohjaajien kanssa. Kiusaamistilanteisiin puututaan välittömästi. Kiusaamistilanteita käsitellään johdonmukaisesti ja päättäväisesti sovitun toimintamallin mukaan. Selvittely dokumentoidaan. Kiusaamisesta ilmoitetaan kiusatun kotiin mahdollisimman pian ja kiusaajan kotiin, kun KiVa-tiimi on keskustellut kiusaajan kanssa. Mikäli kiusaaminen ei lopu sopimuksista ja seurannasta huolimatta, asian käsittely siirtyy oppilashuoltoryhmälle. Ohjelmaan kuuluva KiVa-materiaali on suunnattu luokille 1., 4. ja 7. Materiaali soveltuu kaikille luokkaasteille. KiVa-oppitunteja pidetään kuukausittain. Yläkoulussa KiVatunnit pidetään terveystiedon ja muiden oppiaineiden tunneilla tai pajapäivinä. Teemoja käsitellään myös kuukauden avauksissa. 14 Kiusaamista ei hyväksytä eikä suvaita missään muodossa. Kiusaamiseen suhtaudutaan aina vakavasti. Kommenttia Se oli vaan leikkiä... ei hyväksytä. Kiusaamisen vähentämiseksi ja ennaltaehkäisemiseksi tehdään pitkäjänteistä työtä. Edesautetaan turvallisen luokkahengen syntymistä. Opetellaan ottamaan vastuuta. Lisätään ymmärrystä kiusaamisesta. Kiusaaminen on ryhmäilmiö, jossa jokaisella on oma rooli: kiusaaja, apuri, vahvistaja, kiusattu, puolustaja ja sivustakatsoja. Opetellaan vuorovaikutustaitoja, ristiriitojen ratkaisumalleja ja suvaitsevaisuutta erilaisuutta kohtaan. Lisää tietoa KiVaohjelmasta löytyy osoitteesta Hyvin organisoitu valvonta ja havainnointi on tärkeää. Välituntivalvonta pyritään hoitamaan siten, ettei valvomattomia hetkiä ja paikkoja ole. Välituntivalvojat käyttävät huomioliivejä. Kouluun pyritään luomaan sellainen kulttuuri, että kynnys tulla kertomaan kiusaamisesta on matala. Oppilas voi myös kertoa kiusaamisesta kirjallisesti nimellään tai nimettömästi jättämällä viestin postilaatikkoon. Mikäli huoltajilla on tietoa kiusaamisesta, he ottavat yhteyttä kouluun. Koulun suunnitelma KIUSAAMISEN ENNALTAEHKÄISEMINEN JA SIIHEN PUUT- TUMINEN löytyy osoitteesta KiVa-sopimuksen kolmas sääntö: Me emme kiusaa!

15 KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ Pyrimme rakentavaan vuorovaikutukseen kotien kanssa. Meillä on yhteinen kasvatusvastuu. Ensisijainen yhteistyömuoto kodin ja koulun välillä on suullinen tai kirjallinen yhteydenpito vanhempien ja opettajan välillä. Kodit saavat tietoa koulun toiminnasta myös Wilmasta, yhteisistä tiedotteista sekä kunnan kotisivuilta. Vanhemmille järjestetään lukukausittain vanhempainilta sekä mahdollisuus tavata koulun opettajia vanhempainvarteissa tai arviointikeskusteluissa. Aleksis Kiven koulun Vanhempainyhdistys ry Koti ja koulu yhdessä oppilaan tukena Huoltajina vanhemmilla on tärkeä rooli lapsensa koulun käynnissä. Yksi osa tätä roolia voi olla osallistuminen vanhempainyhdistyksen toimintaan. Vanhempainyhdistyksen tarkoituksena on edistää vanhempien ja koulunvälistä yhteistoimintaa, tukea koteja ja koulua niiden pyrkimyksessä luoda lapsille hyvä oppimis- ja kasvuympäristö sekä edistää lasten ja nuorten tasapainoista ja monipuolista kehitystä. Lisäksi yhdistyksen tarkoituksena on tuoda esille vanhempien kannanottoja koulua ja kasvatusta koskevissa kysymyksissä ja toimia oppilaiden vanhempien yhteistyöelimenä. Vuosien aikana Vanhempainyhdistys on järjestänyt luentotilaisuuksia, kerhoja, myyjäisiä ja urheiluvälinekirppiksiä. Lisäksi yhdistys on osallistunut koulun toimintaan lahjoittamalla koululle hymypatsaat ja materiaaleja, mm. järjestelmäkameroita. Lisää tekijöitä kaivataan Vanhempainyhdistys tarvitsee varoja ja tekijöitä järjestääkseen toimintaa oppilaiden hyväksi. Eräs tärkeimmistä keinoista varojen keräämiseen ovat jäsenmaksut. Vanhempainyhdistyksen jäseneksi voivat liittyä kaikki oppilaiden huoltajat. Toiminnassa voi tietysti olla mukana, vaikka ei haluaisikaan liittyä jäseneksi. Jäseneksi voi liittyä esimerkiksi lähettämällä vapaamuotoisen sähköpostiviestin osoitteeseen Kirjoita viestiin nimen lisäksi myös osoitteesi. Luokkien pankkitilien avaaminen Vanhempainyhdistys ei enää hallinnoi luokkien pankkitilejä. Vanhempainyhdistys on neuvotellut esimerkiksi Siuntion Aktia-pankin kanssa sopimuksen, jotta luokkien yhteyshenkilöt voivat avata tilin luokan varojen keräämiseen. Luokan vanhemmat valitsevat keskuudestaan kaksi vanhempaa (toinen voi olla myös opettaja), jotka vastaavat luokan pankkitilin käytöstä ja rahaliikenteestä. Kokouksesta tehdään pöytäkirja, johon kirjataan omana pykälänään päätös tilienkäyttöoikeudesta. Koska pankki vaatii pöytäkirjassa näkyviin ko. vanhempien henkilötunnukset, kannattaa tästä päätöksestä tehdä pöytäkirjaote, eli varsinaiseen pöytäkirjaan ei kirjata henkilötunnuksia, 15

16 ainoastaan pöytäkirjaotteeseen. Tämän jälkeen ko. vanhemmat menevät yhdessä pöytäkirjaotteen kanssa Aktiaan, jossa avataan tili nimellä Aleksis Kiven koulu, vuonna XXXX syntyneet, (luokka A/vast.). Osoitteeksi tilin avaajan osoite tai pöytäkirjaotteessa määritelty osoite. Luokan rahavastaavan on syytä pitää tilistä ns. yhdenkertaista kirjanpitoa, eli kirjata aikajärjestyksessä tulot ja menot. Tämän kirjauksen tulee vastata pankin tiliotteita. Jotta luokan vanhempien keskuudessa ei synny mitään epätietoisuutta, kannattaa yhteisesti sopia se, kuinka usein rahatilanteesta raportoidaan muille vanhemmille. Lisätietoja Vanhempainyhdistyksen toiminnasta saat internet-osoitteesta ja sähköpostia voi lähettää osoitteeseen POISSAOLOT Oppilaiden kaikkia poissaoloja seurataan. Poissaolot kirjataan sähköisesti Wilmaan, joten tieto lapsen poissaolosta välittyy heti kaikille opettajille. Huoltajilla on omat tunnuksensa, joilla he pääsevät Wilmaan ja voivat seurata lapsensa poissaoloja sekä kuitata ne. 16 Oppilas ei voi tulla sairaana kouluun. Huoltaja ilmoittaa viimeistään ensimmäisen oppitunnin aikana sairastumisesta. Mikäli oppilas sairastuu koulupäivän aikana, hän pyytää kouluterveydenhoitajalta tai opettajalta lupaa lähteä kotiin. Kouluterveydenhoitaja tai opettaja arvioi, onko huoltajan syytä tulla hakemaan lapsi koulusta. Sairastumisesta ilmoitetaan huoltajalle. Poissaoloanomus jätetään etukäteen hyvissä ajoin ennen aiottua poissaoloa. Anomus koulunkäynnin vapautuksesta löytyy osoitteesta Vapautuksen hyväksyy: 1 3 päivää luokanopettaja tai luokanvalvoja 4 15 päivää rehtori yli 15 päivää sivistyslautakunnan suomenkielinen opetusjaosto. Jos oppilas on poissa koulusta, hänen tulee ottaa selville annetut tehtävät opettajalta. Huoltaja sitoutuu siihen, että oppilas huolehtii läksyistään poissaolon ajalta. Poissaolon aikaiset kokeet suoritetaan mahdollisimman pian poissaolon päätyttyä. Kuljetusoppilaan poissaolosta on ilmoitettava etukäteen kuljettajalle (linja-auton kuljettajalle ei tarvitse ilmoittaa). Koulun keittiöön on myös hyvä ilmoittaa poissaolosta, jos lapsella on erityisruokavalio.

17 LUOKANOPETTAJAN / LUOKANOHJAAJAN TEHTÄVÄT Erilaiset tiedotustehtävät: lukujärjestykset oppilaille, tiedotteet huoltajille poissaolojen seuranta säännöllisesti ja niistä tiedottaminen huoltajille sekä tarvittaessa tietojen vienti oppilashuoltoryhmälle HUOLTAJAN TEHTÄVÄT Lapsen kasvun kannalta koulun ja kodin yhteistyö on ensiarvoisen tärkeää. Päävastuu opetuksesta kuuluu koululle ja kasvatuksesta huoltajalle. Huoltaja vastaa siitä, että oppilas saapuu kouluun ajoissa ja koulunkäyntikuntoisena eli levänneenä, asiallisesti käyttäytyvänä, aamiaisen syöneenä ja koulutarvikkeet mukanaan. korkeintaan kolmen päivän loman myöntäminen oppilaalle ja kannanotto pidempään lomaan oppilasta koskevien tärkeiden asioiden tiedottaminen muille opettajille huoltajien luvalla oppilaan tukeminen, neuvominen, ojentaminen ja rankaiseminen tarvittaessa Oppilas tarvitsee kaikkina kouluvuosinaan vanhemmilta paljon tukea ja kannustusta kouluun liittyvissä asioissa. Huoltajat vastaavat myös erilaisten valintojen tekemisestä. Huoltajat voivat toimia kaikkien oppilaiden hyväksi luokan yhdysvanhempina tai vanhempainyhdistyksessä. Koulu odottaa huoltajalta oppilaan menestymisen seuraaminen ja siihen puuttuminen tarvittaessa, kehotukset, todistukset kodin ja koulun välinen yhteistyö: - vanhempainvartit - kehityskeskustelut - luokkakohtaisten vanhempainiltojen järjestäminen. kiinnostusta koulutyötä kohtaan koulun jakaman informaation lukemista (Wilma ja paperitiedotteet) oppilaan sairaspoissaoloista ilmoittamista viimeistään ensimmäisen oppitunnin aikana sopivasti mitoitettua apua läksyjen tekoon yhdessäoloa lapsen kanssa oppilaan henkisen kasvun tukemista hyvien käytöstapojen esille tuomista aikuisten keskinäistä kunnioitusta. 17

18 OPPILAAN TEHTÄVÄT Koulu odottaa oppilaalta kiinnostusta koulutyöhön asiallista käyttäytymistä oppitunneilla ja välitunneilla työrauhan antamista hyviä käytöstapoja: tervehtimistä, kiittämistä, anteeksipyytämistä, kohteliaisuutta, asiallista kielenkäyttöä koulutehtävistä huolehtimista LÄKSYISTÄ Asiat opetetaan koulussa. Läksyjä tulee lähes aina. Kotitehtäviin kuuluu tunnilla käsitellyn asian kertaaminen oppikirjasta, työkirjasta, vihosta tai monisteista annettujen harjoitustehtävien tekeminen uuteen asiaan etukäteen tutustuminen projekti ja ryhmätöiden tuottaminen itsenäinen tiedonhankinta netistä tai kirjastosta. kotitehtävistä huolehtimista opiskeluvälineistä huolehtimista poissaoloista kertomista itse henkilökohtaisesti luokanohjaajalle ja aineenopettajalle sekä läksyjen ja muiden tehtävien selvittämistä itse omaaloitteisesti Kotitehtävät pyritään aina tarkistamaan oppitunnilla. Mikäli oppilaalla on jäänyt kotitehtävät tekemättä, vastuun ottamista. PERUSOPETUSLAKI 35 Oppilaan velvollisuudet Oppilaan tulee osallistua perusopetukseen, jollei hänellä ole erityisestä syystä tilapäisesti myönnetty vapautusta. Oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti. opettaja voi pyytää oppilasta jäämään luokkaan tekemään läksyjä heti oppitunnin jälkeen seuraavan välitunnin ajaksi, OPETTAJA OHJAA OPPILAAN LÄKSYKLUBILLE, JA OPPILAS TEKEE LÄKSYT SAMANA PÄIVÄ- NÄ BREIKIN AIKANA, tai oppilas sopii opettajan kanssa kotitehtävän suorittamisesta jollain muulla tavalla. 18

19 Huoltajalle: Alkuopetuksessa lapset tarvitsevat lähes poikkeuksetta aikuisen apua läksyissä. 3. ja 4. luokalla lapset tarvitsevat muistuttelua ja ainakin vaikeimmissa aineissa ohjausta ja opastusta. 5. ja 6. luokalla omaksutaan jo itsenäisen työskentelyn taidot, mutta tarvitaan vielä silti aikuiselta muistuttelua tehtävistä ja tunnetta, että koulutyöstä ollaan kiinnostuneita. Vaikeimmissa aineissa aikuisen on edelleen syytä tukea oppilasta opiskelussa, ja vaativiin kokeisiin on hyvä valmistautua yhdessä. Yläkoulussakin monet oppilaat tarvitsevat edelleen säännöllisesti aikuisen tukea ja ehkä jopa enemmän kuin aikaisemmin, kun opiskeltavat asiat tulevat yhä vaativammiksi. Mikäli läksyihin menee kohtuuttomasti aikaa, läksyjä tuntuu olevan liian vähän tai ne ovat liian vaikeita, on hyvä keskustella opettajan kanssa. Lapsi voi hyötyä läksyjä tehdessään seuraavista asioista: hiljainen ympäristö, jossa on vähän häiriötekijöitä sama paikka ja aika joka päivä taukojen pitäminen välillä läksyjen pilkkominen pienempiin osiin kehuminen ja kannustaminen. Oppimisen kannalta on tärkeää, että lapsi liittää opiskeluun mukavia, miellyttäviä ja myönteisiä mielikuvia. Väsyneenä tai pahalla mielellä on vaikeampaa omaksua ja muistaa asioita. Oppilaalle: Läksyjen tekemiseen on monta syytä. Kertaamalla ja toistamalla opit tehokkaammin. Asiat painuvat mieleen. Oppitunnille on mukava mennä, kun tunnet osaavasi. Esimerkiksi matematiikassa ja kielissä uusi asia perustuu aiemmin opitulle. Kun osaat aiemmin opetetut asiat hyvin, pystyt omaksumaan uuden asian helpommin ja keskittymään opiskeluun paremmin. On myös hyvä oppia ottamaan vastuuta tehtävistä ja oppia pinnistelemään sekä tekemään tehtävät loppuun saakka. On erilaisia tapoja merkitä läksy: ympyröi sivunumero ympyröi tehtävän numero piirrä rasti tehtävän numeron kohdalle kirjoita läksy oppiaineen vihkoon merkitse läksy työkirjan sisäkanteen merkitse läksy läksyvihkoon merkitse läksy Post It -lapulla. Pääasia on, että tiedät, mitä tulee läksyksi. LÄKSYT ON YLÄKOULUSSA MERKITTY USEIMMITEN MYÖS WILMAAN. Tarkista Wilmasta, jos et ole varma, mitä tuli läksyksi! 19

20 LÄKSYKLUBI joka päivä breikillä klo ! Oppilas voi tulla läksyklubille opettajan lähettämänä tekemään tekemättä jääneitä kotitehtäviään. Oppilaalla on myös mahdollisuus tehdä läksyklubilla uusia kotitehtäviä ja saada tarvittaessa apua ja ohjausta tehtäviinsä. Läksyklubilla toimii ohjaajana koulunkäyntiavustaja. Alakoulun breikki on vain 15 minuutin pituinen. Luokanopettaja voi tarvittaessa kuitenkin sopia, että oppilas tekee läksyklubissa läksyjä 30 minuutin ajan. VIHJEITÄ LÄKSYJEN LUKUUN vieraat kielet 1. Lue läksy ja kertaa sen sanat. 2. Opettele uudet sanat. Käytä apuna liuskaa. 3. Lue läksy ääneen. Kertaa sen sanat. 4. Käännä teksti suomeksi. 5. Perehdy läksyn kielioppiin. 6. Tee harjoitustehtävät. 7. Testaa tietosi kuulustelemalla itseäsi. Seuraavilla sivuilla on vihjeitä läksyjenlukuun. Ne perustuvat mm. yläkoulun oppilaanohjauksen oppikirjaan FuturiX Plus). Poimi työtavat, jotka sopivat sinun ikääsi ja auttavat sinua oppimaan. 20