Koulun kansainvälistymisen johtaminen. Mikko Nupponen/Paula Mattila Katri Kuukka Sari Hakola

Transkriptio

1 Koulun kansainvälistymisen johtaminen Mikko Nupponen/Paula Mattila Katri Kuukka Sari Hakola

2 Mitä kansainvälisyys on? Mistä koulun kansainvälistymisen johtaminen koostuu? Miten kansainvälisyys johdetaan osaksi koulun toimintakulttuuria? Työpajan työskentelyä alustavat ja ohjaavat - opetusneuvos Mikko Nupponen - opetusneuvos Katri Kuukka, Opetushallitus - puheenjohtaja Sari Hakola, Helsingin Seudun Rehtorit ry 09/06/2017 Opetushallitus 2

3 Työpajan osanottajat ja tavoite 1. Nopeat esittäytymiset, nimi, työpaikka 2. Työpajan tavoitteesta 3. Lyhyt keskusteltu osanottajien kesken: pohdi naapurin kanssa, millaista koulun kansainvälisyyttä sinä olet johtanut, mikä siinä on ollut laatua / laadun mittarina 09/06/2017 Opetushallitus 3

4 Kansainvälisyyttä johtaessa(kin) muistettava, että sitä on ainakin neljällä tasolla Koulun perustehtävä: oppilaiden kanssa työstetään osaamispääomaksi se mitä ops-perusteisiin / opetussuunnitelmiin on kirjattu. Ops-perusteet ovat normi: Kaikilla oppilailla on oikeus oppia kansainvälisiksi. Siksi koulun kansainvälisyyden tulee olla jokaisen koululaisen saavutettavissa. Asenteet ensin kuntoon. 09/06/2017 Opetushallitus 4

5 Kouluilla/johdolla on tehtävä, joka on kirjattu YK:n Agenda 2030:en ja OPS:eihin Globaalikasvatus on POPSissa läpileikkaavana tehtävänä tähdäten erityisesti maailmankansalaisen kompetenssien muodostumiseen Lukion ops-perusteet sisältävät samaa tehtävänantoa (arvopohja, toimintakulttuuri, aihekokonaisuudet, eri oppiaineet ) Kytkös YK:n Agenda 2030, SDGt, erityisesti tavoite /06/2017 Opetushallitus 5

6 Kansainvälisen toiminnan eri muotoja Kotikansainvälistyminen Kansainvälinen liikkuvuus ja yhteistyöhankkeet Virtuaalinen yhteistyö 09/06/2017 Opetushallitus 6

7 Yhdessä enemmän 09/06/2017 Opetushallitus 7

8 Kotikansainvälisyyden muotoja (Faktaa Express 3A/2016) Kouluista 69% Ulkomaisia vierailijoita 34% Järjestää kv-oppitunteja tai kursseja 34% Kv-tapahtumia 29% Tutustuttu maahanmuuttajien kulttuuriin ja kieleen 20% Muuta virtuaaliyhteistyö 16% etwinning 10% Globaalikasvatuksen hankkeita 09/06/2017 Opetushallitus 8

9 Kansainvälinen liikkuvuus Peruskoulut 40% kouluista mukana liikkuvuushankkeissa 15% peruskoululaisista käy peruskoulun aikana ulkomaanjaksolla Lukiot 70% lukioista mukana liikkuvuushankkeissa 1/3 lukiolaisista lukioaikana ulkomaanjaksolla 09/06/2017 Opetushallitus 9

10 Opettajien ulkomaanjaksojen vaikutuksista (Faktaa express 1A/2017) VANHEMMAT huomasivat vaikutuksia koulun kehittämisessä KOULUSSA havaittiin kulttuurin muutosta avoimemmaksi ja suvaitsevaisemmaksi OPPILAAT saivat kiinnostavia projekteja 09/06/2017 Opetushallitus 10

11 Pohdittavaksi Kokemusten jakamiseen ei ole aikaa eikä valmiita rakenteita. Meidän koulun haaste on, miten jakaa kokemuksia tai opittua tehokkaasti; se jää valitettavan usein koulutuksessa kävijöiden itsensä varaan. 09/06/2017 Opetushallitus 11

12 Kansainvälistyvän koulun kielitietoinen johtaminen Katri Kuukka Opetushallitus

13 Tuloksellisen koulun johtamisen elementit (Moos, Day & Johansson 2011: International Successful School Principalship Project [ISSPP] 2001 ) Vision luominen ja suunnan määrittäminen Ihmisten ymmärtäminen ja heidän potentiaalinsa kehittäminen Yhteisön kehittäminen ja johtaminen Opetussuunnitelman toteuttamisen johtaminen Verkostojen johtaminen K A N S A I N V Ä L I S T Y V Ä K O U L U? Katri Kuukka, Opetushallitus

14 Koulun kansainvälistyminenkin edellyttää kielitietoisuutta kielen keskeinen rooli kaikessa oppimisessa opetuksen ytimessä oppiaineelle ominaisen kielen (tiedonalojen kielen), kielenkäyttötapojen ja tekstitaitojen sekä oppimista edistävien oppimisstrategioiden opettaminen monilukutaitoa erilaisten tekstien tulkitsemisen, tuottamisen ja arvottamisen taito > auttaa oppilaita ymmärtämään monimuotoisia kulttuurisia viestinnän muotoja ja rakentamaan omaa identiteettiä laaja-alainen käsitys tekstistä: sanallisten, kuvallisten, auditiivisten, numeeristen ja kinesteettisten symbolijärjestelmien sekä näiden yhdistelmien avulla ilmaistu tieto kirjoitetussa, puhutussa, painetussa, audiovisuaalisessa tai digitaalisessa muodossa kielikasvatusta koulun kaikkia kieliaineita yhdistävät tehtävät, kielten rooli koulun kasvatus- ja opetustehtävässä laajemmin

15 Kansainvälisyys vs? monikulttuurisuus Avainsana on kansainvälistyminen, ja se on yksiselitteisen hyvä asia. On olemassa myös sellainen asia kuin monikulttuurisuus, ja se on huono. Siihen liittyvät nämä ählämien kielet. tutkija Janne Saarikivi, Image Eli mistä puhummekaan, kun puhumme kansainvälisyydestä?

16 n_toiminnan_laatusuositukset (löytyy m. ruotsiksi) 09/06/2017 Opetushallitus 16

17 Miten kansainvälisyys johdetaan osaksi koulun toimintakulttuuria, muistiinpanot ryhmäpohdinnasta Eroja lukio/peruskoulut, mutta paljon samaa ja toisilta opittavaa, esim. kv-passi lukiossa, voisi käyttää peruskoulussa ja integroida siihen eri oppiaineita Keskeisintä alussa strategiat ja henkilöstön motivointi. Motivointia: maailman muutos tosiasia, kv-työn mahdollisuudet opettajille, oppilaille, opetussuunnitelmien osa (tämä velvoittaa). Prosessi, pitää keskustella, käyttää aikaa, vaikka vuosi, yhdessä päättäminen! Mikä taso riittää, riittääkö koti-kv? Oppilaiden iän huomioiminen. TVT:n mahdollisuudet nyt ja tulevaisuudessa Japanilaisryhmät PK-seudun sijasta Nurmekseen! 09/06/2017 Opetushallitus 17

18 Pohdinta jatkuu Skypen avulla yhteydet, esim. kielten tunneilla (yhteyksiä voi ensin harjoitella kotimaassa) Tulee olla yhteinen ymmärrys mitä kansainvälisyys on. Vrt. monikulttuurisuus Huolellinen valmistelu, rehtori mukaan, ei vain yhden kokouksen varassa Ei erillistä muusta toiminnasta. Tunne itsesi, tunne juuresi! Olkaamme irlantilaisia Hyvinvoinnin kokemus Ulkomaanjaksot tärkeitä motivaation kannalta. 09/06/2017 Opetushallitus 18

19 Mitä on kansainvälisyys? (Mitä ensin tulee mieleen) Yhteiset matkat opiskelijoiden kanssa Roomaan Uni-world päivät, jolloin kerrotaan omasta kotimaasta/taustasta). Voi omana itsenään kertoa oma tarinansa. Oppilasvaihto Saksaan Lasten huikeat mahdollisuudet, ovat osa maailmaa, globaali kansalainen Mahdollisuus, rohkeus, toisten arvostaminen; nyt maailma on auki Ensin: vapaaehtoinen matkustelu, matkat Euroopassa, mutta tämän keskustelun jälkeen näyttäytyy laajemmalta. 09/06/2017 Opetushallitus 19

20 Kansainvälistymiskeskustelua ryydittämään Viisi aistia sinulla on että jossain olisit tämä on läheisyyttä. Ajatukset sinulla on että olisit yhtä aikaa lähellä ja kaukana. Näet puut metsän voit ajatella. - Markku Lahtela 09/06/2017 Opetushallitus 20

21 Kiitos! Tervetuloa 9. kv-syyspäiville! Finlandia-talo OPH ja Helsingin kaupunki Maksuton (maksetaan pääosin kv-valtionavusta) Ilmoittautuminen avataan elokuun puolivälin jälkeen