Kokkolan opetuspalvelujen kehittämissuunnitelma OSA 2 RAKENTEELLINEN KEHITTÄMINEN
|
|
- Teemu Kahma
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Kokkolan opetuspalvelujen kehittämissuunnitelma OSA 2 RAKENTEELLINEN KEHITTÄMINEN
2 Kokkolan opetuspalvelujen kehittämissuunnitelma Sisältö OSA 2 RAKENTEELLINEN KEHITTÄMINEN E. OPETUSPALVELUJEN PALVELURAKENNE 2 Nykytilan kuvaus 2 6 Palvelurakenteen ylläpitämisen periaatteet Palvelurakenteen ja talouden sopeuttaminen Esiopetuksen palvelurakenteen periaatteet Perusopetuksen palvelurakenteen periaatteet Lukiokoulutuksen palvelurakenteen periaatteet Taiteen perusopetuksen palvelurakenteen periaatteet 13 Liitteet: Oppilasennuste 2014 Perusopetuksen oppilaskohtaiset kustannukset 2013 Lukiokoulutuksen oppilaskohtaiset kustannukset 2013 ( HUOM! Osassa 1 käsitellään opetuspalvelujen laadullista kehittämistä) 1
3 RAKENTEELLINEN KEHITTÄMINEN E. OPETUSPALVELUJEN PALVELURAKENNE Nykytilan kuvaus Kokkolan opetuspalveluihin kuului lukuvuoden alussa 32 perusopetuksen koulua. Syyskuussa 2013 peruskoululaisia oli kaupungissa yhteensä mukaan lukien myös lisäopetuksen eli 10-luokan oppilaat. Esioppilaita oli 631 ja esiopetuksen järjestämispaikkoina olivat koulut ja päiväkodit. Kokkolassa toimi kolme suomenkielistä päivälukiota, suomenkielinen aikuislukio ja ruotsinkielinen päivälukio. Kokkolan aikuislukio vastaa yhdistelmäopintojen ja ammattilukion lukio-opinnoista sekä etälukiotoiminnasta. Yhteensä päätoimisia lukio-opiskelijoita oli lukuvuoden alussa 829. Esiopetus Kokkolassa esiopetusta järjestetään päiväkotien ja koulujen yhteydessä. Esiopetuksesta sekä siihen liittyvästä päivähoitotoiminnasta vastaa varhaiskasvatuspalvelut. Lukuvuonna suomenkielistä esiopetusta järjestetään 8 päiväkodissa, 9 koulussa ja 5 esiopetuspaikassa, jossa päiväkoti ja koulu toimivat samassa rakennuksessa tai pihapiirissä. Ruotsinkielistä esiopetusta järjestetään 4 koululla, yhdessä päiväkodissa ja yhdessä ostopalvelupäiväkodissa. Esiopetusryhmät pyritään muodostamaan alueellisen tarpeen mukaisesti ja huomioiden lasten tuleva kouluun sijoittuminen. Tavoitteena on, että esiopetuspaikka sijaitsee lapsen tulevan koulun yhteydessä tai läheisyydessä. Esiopetusryhmän koko vaihtelee 6 18 lapsen välillä. Jos ryhmässä on 19 lasta tai enemmän, ryhmässä on kaksi lastentarhanopettajaa. Silloin ryhmä toimii pääosin kahtena erillisenä ryhmänä. Tarkkaa ryhmäkokoa ei siis voida esiopetuksen osalta määrittää, koska se rakentuu lasten määrän ja henkilöstön suhdeluvun mukaisesti. Perusopetus Kokkolassa perusopetuksen keskimääräinen opetusryhmäkoko oli lukuvuoden alussa suomenkielisissä 1 6 vuosiluokkien kouluissa 18,7 oppilasta perusopetusryhmässä ja ruotsinkielisissä 15,6 oppilasta. Ylemmillä vuosiluokilla keskimääräiset perusryhmäkoot olivat 19,0 (s) ja 18,7 (r). Ryhmäkokoja on voitu pienentää opetus- ja kulttuuriministeriön erityisrahoituksella jo usean vuoden ajan. Erityisrahoitus on supistumassa vuonna kulttuuriministeriön Opetusryhmien tila Suomessa raportin (2014) mukaan vuonna 2013 oli opetusryhmän keskikoko maassamme 1-6 luokilla 19,66 oppilasta/opetusryhmä ja 7-9 luokilla 16,46 oppilasta/opetusryhmä. Maakunnallisesta vertailusta käy ilmi, että Keski-Pohjanmaalla oli vuonna 2
4 2013 oppilaita 1-2 luokilla 16,20 oppilasta/opetusryhmä, 3-6 luokilla 17,95 oppilasta/opetusryhmä ja 7-9 luokilla 16,11 oppilasta/opetusryhmä. Kokkolassa opetusryhmien koot ovat siis valtakunnallista tasoa, mutta maakunnallista tasoa suuremmat varsinkin suomenkielisessä perusopetuksessa. Valtakunnallisessa vertailussa 7-9 luokkien ryhmäkoot ovat keskimääräistä suuremmat. Taustalla ollut monia seikkoja, jotka ovat vaikuttaneet kehitykseen. Talouden puitteet ovat olleet tiukat ja myös koulutilat ovat olleet täynnä niillä suomenkielisen perusopetuksen (1-6) alueilla, joilla on ollut kasvava oppilasmäärä. Ruotsinkielisessä perusopetuksessa opetusryhmien koot ovat olleet hieman vertailulukuja pienemmät. Toisaalta Kokkolan koulujen keskimääräinen koko (n. 150 oppilasta) on alempi kuin valtakunnallisesti (n. 200 oppilasta). Oppilaskohtaiset kustannukset ovat molemmissa kieliryhmissä 1-6 vuosiluokilla miltei samansuuruiset ja 7-9 vuosiluokilla samansuuruiset. Seuraavasta taulukosta käyvät ilmi perusopetuksen oppilaskohtaiset henkilöstökustannukset (tilinpäätösten 2012 ja 2013 mukaan). Oppilaskohtaisiin henkilöstökustannuksiin vaikuttaa keskeisesti opetusryhmän ja koulun koko sekä muut opetusjärjestelyt. Vastuualue Henkilöstökulut 2012 /oppilas Henkilöstökulut 2013 /oppilas Ruotsinkielinen perusopetus 1-6 lk Suomenkielinen perusopetus 1-6 lk Perusopetus yhteensä 1-6 lk Ruotsinkielinen perusopetus 7-9 lk Suomenkielinen perusopetus 7-9 lk Perusopetus yhteensä 7-9 lk Suomenkielinen lisäopetus 10 lk Perusopetus yhteensä 1-9 lk Oppilasryhmien optimaalista muodostamista on tehty 1. ja 7. luokkien perustamisessa, jossa on parhaimmat mahdollisuudet toteuttaa optimaalista oppilassijoittelua on kanta-kokkolan alueella. Perusopetuksen oppilaskohtaiset nettomenot (sisältyy mm. ruokapalvelu, kiinteistö- ja tukipalvelut, tarvikemäärärahat) olivat vuoden 2013 tilinpäätöksen mukaan seuraavat: 3
5 Vastuualue Nettomenot 2013 /oppilas Ruotsinkielinen perusopetus 1-6 lk Suomenkielinen perusopetus 1-6 lk Perusopetus yhteensä 1-6 lk Ruotsinkielinen perusopetus 7-9 lk Suomenkielinen perusopetus 7-9 lk Perusopetus yhteensä 7-9 lk Suomenkielinen lisäopetus 10 lk Perusopetus yhteensä 1-9 lk ja 10 lk Liitteenä perusopetuksen oppilaskohtaiset kustannukset v kokonaisuudessaan koulukohtaisesti eriteltyinä. Perusopetuksen kustannuksiin lisätään vielä yhteisiä kohdistamattomia kustannuksia, jolloin oppilaskohtaiset nettomenot ovat vuonna 2013 yhteensä Lukiokoulutus Lukiokoulutuksen keskimääräinen ryhmäkoko oli lukuvuonna suomenkielisessä lukiokoulutuksessa keskimäärin 26 opiskelijaa pakollisissa kursseissa ja keskimäärin 17 opiskelijaa syventävissä kursseissa. Opiskelijakohtaiset henkilöstökustannukset ovat Kokkolan lukioyksiköissä vuosien 2012 ja 2013 tilinpäätöksen mukaan seuraavat: Vastuualue Henkilöstökulut 2012 /opiskelija Henkilöstökulut 2013 /opiskelija KSG Ruotsinkielinen lukiokoulutus Kiviniityn lukio KYL:n lukio Lucina Hagmanin lukio Suomenkielinen lukiokoulutus Lukiokoulutus yhteensä Taiteen perusopetus Kokkolan taiteen perusopetuksen palvelurakenne koostuu monien oppilaitoksien tarjoamasta opetuksesta ja taidekasvatuksen piirissä toimivien organisaatioiden toiminnasta. Taiteen perusopetuksen rahoitus tulee oppilaskohtaisen tai tuntikohtaisen valtionavustuksena kaupungille tai järjestävälle oppilaitokselle suoraan. Taiteen perusopetukseen on laadittu erillinen kehittämissuunnitelma Siinä on linjattu yhteistyötä, jonka tavoitteena on varmistaa alueen lapsille ja nuorille laaja ja monipuolinen taidekasvatustarjonta. 4
6 Oppilaitokset muodostavat keskenään ja yhdessä kaupungin sivistys- ja opetustoimen kanssa taiteen perusopetuksen ohjausryhmän, joka koordinoi taiteen perusopetusta Kokkolassa. Vaikka taiteen perusopetusta järjestetään osittain vapaan sivistystyön yhteydessä, kehittämissuunnitelmassa ei käsitellä sen alueen kehittämistyötä kokonaisuudessaan. 6 Palvelurakenteen ylläpitämisen periaatteet Opetuspalveluiden ylläpitämisen periaatteina ovat oppilaslähtöisyys, kehittyvä pedagogiikka, tuottava opetuksen järjestäminen ja pitkäjänteiset ratkaisut, jotka luovat kestävän pohjan toiminnalle. Opetuspalveluissa palvelurakenteen muutokset ovat verrattain hitaita, koska ne vaikuttavat monen oppilaan ja heidän perheittensä elämään sekä arjen hallintaan. Perusopetus on kunnan peruspalvelua ja lukiokoulutus on luvanvarainen koulutuspalvelu, joka on alueellinen palvelu, koska lukioon voi hakeutua myös sijaintikunnan ulkopuolisia opiskelijoita. Koulujen peruskorjauksissa on tehty ratkaisuja, joissa kokonaistaloudellisista syistä on korvattu vanhoja koulurakennuksia suunnittelemalla niiden tilalle uudisrakennuksia. Isokylän monitoimitalon, Torkinmäen koulun ja päiväkodin sekä Lucina Hagmanin koulun uudisrakennuksissa on lähtökohdaksi otettu muunneltava rakennus, jossa on useita eri palveluja saman katon alla. Siten opetuspalvelujen palveluverkon lisäksi samalla ratkaistaan muidenkin palvelujen sijoittumista. Varsinkin varhaiskasvatuksen palvelujen liittäminen opetuspalvelujen yhteyteen tarjoaa yhteistyöetuja ja taloudellisia säästöjä. Esi- ja perusopetuksen palveluverkon säädösperusta Perusopetuslain 6 :n mukaan opetus tulee kunnassa järjestää siten, että oppilaiden matkat ovat asutuksen, koulujen ja muiden opetuksen järjestämispaikkojen sijainti sekä liikenneyhteydet huomioon ottaen mahdollisimman turvallisia ja lyhyitä. Esiopetusta järjestettäessä tulee lisäksi ottaa huomioon, että opetukseen osallistuvilla lapsilla on mahdollisuus käyttää päivähoitopalveluita. Lisäksi kunta, jossa on sekä suomen- että ruotsinkielisiä asukkaita, on velvollinen järjestämään perusopetuksen ja esiopetuksen erikseen kumpaakin kieliryhmää varten (4 ). Perusopetuslain (6 ) mukaan kunta osoittaa oppivelvolliselle lähikoulun tai muun soveltuvan paikan, jossa tämän lain 4 :n 1 ja 2 momentin mukaisesti annetaan opetusta sellaisella oppilaan omalla kielellä, jolla kunta on velvollinen opetusta järjestämään. Esiopetusta saavalle oppilaalle voidaan opetuksen järjestämispaikaksi osoittaa myös vastaavat edellytykset täyttävä tarkoitettu päivähoitopaikka tai muu soveltuva esiopetuksen järjestämispaikka. 5
7 Lukiokoulutuksen palveluverkon säädösperusta Lukiokoulutus on luvanvaraista ja luvan myöntää opetus- ja kulttuuriministeriö. Järjestämisluvassa määrätään kunta, joissa koulutusta järjestetään, opetuskieli, koulutuksen järjestämismuoto, erityinen koulutustehtävä sekä muut tarpeelliset koulutuksen järjestämiseen liittyvät ehdot (Lukiolaki 4 ). Samanlaista säädöstä koulumatkoista tai liikenneolosuhteista kuin perusopetuslaissa ei lukiolaissa ole. Lukiokoulutusta voidaan järjestää osaksi tai kokonaan lähiopetuksena tai etäopetuksena (12 ). 6.1 Palvelurakenteen ja talouden sopeuttaminen Kokkolan kaupunginhallitus on ( 14) päättänyt talouden sopeuttamisohjelman aloittamisesta vuosille Tavoitteena on toiminnan sopeuttaminen taloudellisen tilanteen mukaiseksi. Pitemmän aikavälin sopeuttamistoimet on hyväksytty opetus- ja kasvatuslautakunnan kokouksessa Kaupunginhallituksen päätöksen ( ) mukaan toiminnan sopeuttaminen taloudellisen tilanteen mukaiseksi edellyttää sitä, että kaikki toiminnat käydään läpi systemaattisesti ja kartoitetaan erilaisia ja erityyppisiä vaihtoehtoja, joilla talous saadaan paremmin tasapainoon. "Kun tarvitaan nopeasti vaikuttavia toimenpiteitä, on tarkistettava myös palvelujen määrään, tarjontaan, laatuun, kriteereihin ja normeihin liittyviä asioita kustannuksia säästävään suuntaan. Myös työjärjestelyillä on tarkasteltava henkilöstömitoitusta ja sijaistarvetta. Vuoden 2014 talousarvion ja vuosien taloussuunnitelmien toteutuminen edellyttää merkittäviä muutoksia palvelurakenteisiin ja tasoon, toiminnan organisointiin sekä tuottavuuteen. Nämä tulevat vaikuttamaan myös henkilötyövuosien määrään. (Talousarvio 2014) Sopeuttamisohjelman raamien vaikutus opetuspalveluiden talousarvioon vuosille ovat tuntuvia. Vuoden 2014 talousarviossa perusopetuksen henkilöstömenot ovat 26,2 milj.. Vähennystä on vuoden 2013 talousarvioon - 0,8 %, eli Lukiokoulutuksen henkilöstömenot ovat 4,7 milj. vuonna 2014, kasvua on + 0,2 % vuoden 2013 talousarvioon nähden. Samaan aikaan ennakoidaan perusopetuksen oppilasmäärän ja lukion opiskelijamäärän kasvavan. Kunta-alan uusi työehtosopimuskausi alkaa Ensimmäisellä jaksolla kunta-alan palkkoja korotetaan sopimuskorotuksella, jonka kustannusvaikutus koko kunta-alalla on noin +0,8 %. Kun palkankorotusten vaikutukset huomioidaan ja tarkastellaan Kokkolan kaupungin sopeuttamistoimenpiteitä keskenään, on sopeuttamistarve n. 0,35 milj. v. 2014, ja vastaava summa vuonna 2015 lisää. Eli sopeuttamistarve on opetuspalvelujen osalta 0,7 milj. vuosina
8 Kaupungin tavoitteellinen toimitilaohjelma / Sopeuttamisohjelma Sopeuttamisohjelmaan kuuluvassa kaupungin tavoitteellisessa toimitilaohjelmassa on käsitelty kaupungin kiinteistöjen kiinteistökustannuksia, kiinteistöjen käytön tehostamista ja korjausvelkaa. Opetuspalvelujen osalta siinä on tutkittu koulukiinteistöjen käyttöastetta ja salkutettu kiinteistöt niiden kunnon mukaan eri luokkiin (salkut 1-6). Salkkuun 4 on luokiteltu kiinteistöt, joita ei enää peruskorjata, vaan rakennus käytetään elinkaarensa loppuun niin kauan kuin se on mahdollista ilman suurempia ongelmia. Koulukiinteistöt, joista toimitilaohjelmassa suunnitellaan luovuttavaksi, ovat: Koulun nimi Ykspihlajan koulu (esiopetus, 1-6 luokat) Kyrkbackens skola (esiopetus, 1-6 luokat) Vittsar skola (esiopetus, 1-6 luokat) Rödsö skola (1-6 luokat) oppilasmäärä syksy 2013/ oppilaskehitys/ oppilasennuste 1) 81oppilasta kasvava 114 oppilasta v oppilasta laskeva 56 oppilasta v oppilasta vakaa 43 oppilasta v oppilasta laskeva 33 oppilasta v.2018 käyttöaste ) käyttökelpoisuus / suunnitteluvaihtoehto 46% 4 Sisäilmatyöryhmä päätti , että tilojen käytöstä luovutaan Siirretään väliaikaisesti Vingenkadulle % 4 Sisäilmatyöryhmä päätti , että tilojen käytöstä luovutaan Siirretään väliaikaisesti Vingenkadulle % 4 yhdistettävissä Chydeniuksen kouluun 50% 4 yhdistettävissä Chydeniuksen kouluun 1) Oppilasmäärä perustuu väestörekisteritietoihin. Kehitystä tulee seurata vuosittain. 2) Kiinteistöjen käyttöastetta kuvaava luku on laskettu yleisopetuksen tilojen käyttöasteesta suhteutettuna oppilaiden viikkotuntimäärään. Taloudellisesti kestävä ratkaisu on se, että uudet tai peruskorjattavat koulutilat ovat riittävän suuria yksiköitä ja niiden yhteyteen voidaan rakentaa myös muita kunnallisia palveluja, jotka tehostavat tilojen käyttöastetta. Esiopetuksen osalta toimenpiteitä edellyttää Öjan alueen esiopetuksen järjestäminen siinä vaiheessa kun Öja Daghemin käyttö päättyy havaittujen sisäilmaongelmien takia. Esiopetuksen yksikön sijainti Öja daghem lapsimäärä syksy 2013/ kehitys 6 esikoululaista, 21 päivähoitopaikkaa, vakaa kehitys (3-6 opp.) salkutus salkutus käyttökelpoisuus / suunnitteluvaihtoehto 4 yhdistettävissä Öjan koulun ja kyläkeskuksen tiloihin 7
9 Ratkaisumahdollisuudet Edellä mainittujen esiopetus- ja peruskouluyksiköiden kohdalla on pohdittava seuraavia ratkaisuvaihtoehtoja: Koulu 1. vaihtoehto 2. vaihtoehto Ykspihlajan koulu Kyrkbackens skola Vittsar skola Rödsö skola Rakennetaan uudisrakennus Ykspihlajan/Lahdenperän alueelle Rakennetaan uudisrakennus samalle paikalle Käytetään nykyinen rakennus loppuun, sitten yhdistyminen Chydeniuksen kouluun Käytetään nykyinen rakennus loppuun, sitten yhdistyminen Chydeniuksen kouluun Rakennetaan laajennus Koivuhaan koulun yhteyteen ja koulut yhdistetään tai rakennetaan uudisrakennus Ykspihlajaan 0-2 luokille (Ykspihlajan ja Nuolipuron alueen lapsille) ja laajennetaan Koivuhakaan tilat 3-6 luokille Väliaikaisesti (n 3-5.v) toiminta Isokylän monitoimitalossa, sitten yhdistetään laajennuksella Villan kouluun Yhdistetään v Chydeniuksen kouluun kun peruskorjaus ja laajennus valmistuvat Yhdistetään v Chydeniuksen kouluun kun peruskorjaus ja laajennus valmistuvat Esiopetusyksikkö 1. vaihtoehto 2. vaihtoehto Öja daghem Käytetään nykyinen rakennus loppuun, sitten yhdistyminen Öja skolan kanssa Yhdistyminen Ojan skolan ja kyläkeskuksen tiloihin 2015 Kokonaistaloudellisesti arvioiden voidaan todeta, että yksisarjaisen 1-6 luokan koulurakennuksen peruskorjaus tai uudisrakentaminen ei ole tulevaisuuden kannalta järkevää kun otetaan huomioon elinkaaren aikaiset tila- ja tukipalvelujen kustannukset suhteessa opetuksen kustannuksiin. Päätös perustuu tapauskohtaiseen arviointiin. Siksi koulujen yhdistäminen peruskorjaushankkeissa on perusteltua selvittää. 6.1 Palvelurakenteen ja talouden sopeuttaminen Toimenpiteet 1. Perusopetuksen palveluverkkotarkastelu Vastuu toimeenpanosta Aikataulu Arviointi (Mittari) 5-6/2014 / (Toteutettu 2014) 2. Suunnittelutoimikuntien perustaminen ja esiselvityksen teko Chydeniuksen, Kyrkbackenin ja Ykspihlajan koulujen sijoittumisesta, laajuudesta ja pedagogiikasta 2014 periaatteelliset ratkaisut (Toteutettu 2014) 8
10 3. Opetuspalvelujen investointiohjelman 2014 hyväksyminen palveluverkkoratkaisujen pohjalta 4-9/2014 (suunnitelma päivitetty 9/2014) 6.2 Esiopetuksen palvelurakenteen periaatteet Esiopetusta järjestetään päiväkotien ja koulujen yhteydessä. Esiopetuksesta sekä siihen liittyvästä päivähoitotoiminnasta vastaa varhaiskasvatuspalvelut. Lukuvuonna suomenkielistä esiopetusta järjestetään 8 päiväkodissa, 9 koulussa ja 5 esiopetuspaikassa, jossa päiväkoti ja koulu toimivat samassa rakennuksessa tai pihapiirissä. Uudisrakennusten valmistuttua jatkossa on enemmän päiväkodin ja koulun yhteisiä toimitiloja. Ruotsinkielistä esiopetusta järjestetään 4 koululla, yhdessä päiväkodissa ja yhdessä ostopalvelupäiväkodissa. Tulevaisuudessa kouluverkkoratkaisut vaikuttavat esiopetuksen järjestämispaikkoihin. Esiopetusryhmät pyritään muodostamaan alueellisen tarpeen mukaisesti ja huomioiden lasten tuleva kouluun sijoittuminen. Tavoitteena on, että esiopetuspaikka on lapsen tulevan koulun yhteistyökumppani. Esiopetusryhmän koko vaihtelee 6 18 lapsen välillä. Jos ryhmässä on 19 lasta tai enemmän, ryhmässä on 2 lastentarhanopettajaa. Silloin ryhmä toimii pääosin kahtena erillisenä ryhmänä. Tarkkaa ryhmäkokoa ei voida esiopetuksen osalta määrittää, koska se rakentuu lasten määrän ja henkilöstön suhdeluvun mukaisesti. (13 lasta / 1 lto tai 13+7 lasta lto + lh) Koska % esiopetuslapsista tarvitsevat päivähoitoa ennen ja jälkeen maksutonta esiopetusta, se vaikuttaa myös ryhmän henkilöstön määrään. Varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen investointiohjelmien ja meneillään olevien rakennushankkeiden myötä esiopetuksen ja perusopetuksen rakenteet yhtenäistyvät. Lainsäädäntöuudistus tulee todennäköisesti muuttamaan esiopetukseen osallistumisen velvoittavaksi. Näihin näkökulmiin liittyen esiopetuksen ja perusopetuksen prosesseja tulee arvioida ja yhtenäistää kaikissa vaiheissa. (Esimerkiksi esiopetukseen ja kouluun ilmoittautuminen yhdeksi prosessiksi, joustava koulunaloitus) 6.2 Esiopetuksen palvelurakenteen periaatteet Toimenpiteet 1. Varhaiskasvatus- ja opetuspalveluiden investointisuunnitelmissa 2014 huomioidaan esiopetuksen tilatarpeet Vastuu toimeenpanosta Varhaiskasvatuspalvelut Aikataulu 4-9/2014 Arviointi (Mittari) (Investointisuunnitelma päivitetty 2014) 9
11 6.3 Perusopetuksen palvelurakenteen periaatteet Opetusryhmät muodostetaan optimaalisesti 1. luokan ja 7. luokan aloitusvaiheessa. Oppilassijoittelua tehdään suunnitelmallisesti koko kaupungin alueella ja tuottavuuden parantamiseksi pyritään etsimään ratkaisuja, jotta erittäin pieniä luokkia ei syntyisi. Optimaalinen ryhmäkoko on 1-6 luokilla oppilasta ja oppilasta 7-9 luokilla opetettavasta aineesta riippuen. Suuremmassa kouluyksikössä opetusryhmän optimointi onnistuu paremmin kuin pienemmässä. Sen takia myös vuosiluokkia yhdistäviä ryhmittelyratkaisuja suositaan erityisesti joustavan koulualoituksen edistämiseksi. Lisäksi on selvitettävä millä toimilla pienen peruskouluyksikön oppilasmäärä voitaisiin kasvattaa ja tilojen käyttöastetta nostaa yhteistoiminnassa esimerkiksi 3. sektorin kanssa yhteisöllisyyden lisäämiseksi. Tuottavuuteen vaikuttavaa kouluyksiköiden kokoa on voitu perustellusti nostaa koulujen peruskorjausten yhteydessä. Varhaiskasvatuksen palvelujen yhdistäminen perusopetuksen alkuopetukseen edistää myös tuotavuutta ja kasvatuksen jatkumon paranemisen myötä tuloksellisuutta. Ylläpidettävän peruskouluyksikön pienin oppilasmäärä on 25 oppilasta (1-6 luokat/ kaksi opettajaa). Jos oppilasmäärä on laskenut 25 oppilaaseen tai sen alle ja sen ennakoidaan pysyvän samalla tasolla kaksi seuraavaa lukuvuotta, koulun ylläpitämisen mielekkyyttä ja toiminnan yhdistämistä harkitaan. Harkintaan vaikuttaa oppilasmäärän lisäksi käytössä olevan koulurakennuksen tekninen kunto /salkutus ja mahdollinen investointitarve, oppilaiden koulumatkakustannusten. Eli kysymyksessä on kokonaistaloudellinen arvio, johon yhdistyy vaikutusten arviointi. Opetusryhmien ylläpitämisen periaatteet perusopetuksen 1-6 luokilla Talouden sopeuttamisen ja tuottavuuden kannalta on myös tarkasteltava oppilasmäärän suhdetta opetusryhmien määrään pienillä yksisarjaisilla 1-6 vuosiluokkien kouluilla. Jos oppilasmäärä muuttuu, tulee myös opetusryhmien määrä vaihdella silloin kun ei ole kysymys yksittäisen lukuvuoden vuosivaihtelusta. Lähtökohtana on se, että yksiopettajaisia kouluyksiköitä ei ole. Lukuvuoden suunnittelussa yleisopetuksen oppilasmäärän ja ryhmien suhde tulee olla seuraava 1-6 luokkien vuosiluokkaopetukseen perustuvassa yhdysluokkaopetuksessa: Oppilasmäärä Opetusryhmien määrä
12 Oppilasmäärärajoissa voidaan ottaa huomioon opetusryhmään integroitu 11- vuotisen oppivelvollisuuden mukaan opiskeleva oppilas niin, että oppilasmäärään tämä oppilas vaikuttaa kahden oppilaan verran. Oppilasmäärän kehitystä seurataan ja muutoksia toteutetaan lukuvuosittain. Perusopetuksen palveluverkon tiivistämisen mahdollisuudet Palveluverkon tiivistämistä tulee tehdä talouden sopeuttamisohjelman vaikutuksesta ja tarkasteluun tulee ottaa mahdollisuudet, jotka liittyvät perusopetuksen palveluverkon tiivistämiseen yhdistämällä sellaisia pieniä kouluyksiköitä, joissa on laskeva oppilasennuste. Tämän tarkastelun lähtökohtana on kustannussäästöjen saaminen henkilöstö- ja kiinteistökuluista vaikka koulukiinteistön kunto olisikin kohtuullinen. Korkeimmat oppilaskohtaiset kustannukset ovat 2- tai 3-opettajaisilla kouluilla. Koulut, jotka voitaisiin yhdistää vuoteen 2020 mennessä tai joihin voitaisiin yhdistää palveluja ovat: Koulun nimi Alaviirteen koulu (esiopetus, 1-6 luokat, 2 opettajaa) Rahkosen koulu (esiopetus, 1-6 luokat, 2 opettajaa) Öja skola (1-6 luokat, 3 opettajaa) oppilasmäärä syksy 2013/ oppilaskehitys/ oppilasennuste 2020 * 46 oppilasta laskeva 26 oppilasta v oppilasta vakaa 29 oppilasta v oppilasta laskeva 25 oppilasta v käyttö -aste salkutus **) Oppilaskohtainen henkilöstö- ja nettomenot % % % lisätietoja /ratkaisuvaihtoehto Yhdistettävissä Lohtajan Kirkonkylän kouluun, jossa 74 oppilasta oppilasta 2020 Yhdistettävissä Veikko Vionojan kouluun, jossa 39 oppilasta oppilasta 2020 Koulu muutettavissa 2-opettajaiseksi ja Öjan päiväkodin esiopetus siirretään koulun yhteyteen 2015 *) Oppilasmäärä perustuu väestörekisteritietoihin. Kehitystä tulee seurata vuosittain. **) Salkutus 1: kiinteistöä ylläpidetään eikä edellytä peruskorjausta Suomenkielisen perusopetuksen 1-6 luokilla keskimääräinen henkilöstökustannus vuonna 2013 oli / oppilas ja nettomenot / oppilas. Ruotsinkielisessä perusopetuksessa 1-6 keskimääräinen henkilöstökustannus vuonna 2013 oli / oppilas ja nettomenot / oppilas. Tarkastelussa on huomattava, että Alaviirteen koulu toimii tällä hetkellä ( ) taloudellisesti, koska oppilasmäärä suhteessa opetusryhmien määrään 11
13 on hyvällä tasolla. Oppilasmäärän laskiessa noin 20 oppilaalla oppilaskohtaiset kustannukset nousevat nopeasti. Muiden peruskoulujen kohdalta ei yhdistämistä voida suunnitella, koska nykyiset tilat eivät tarjoa siihen mahdollisuuksia. Perusopetuksen oppilasmäärä on kanta-kokkolan alueella nousussa ja se edellyttää lisäinvestointeja Perusopetuksen palvelurakenteen periaatteet Toimenpiteet 1. Perusopetuksen palveluverkkotarkastelun yhteydessä hyväksytään opetusryhmien ylläpitämisen rajat ja arvioidaan palveluverkon tiivistämisen mahdollisuudet 2. Seurataan oppilasmäärien kehitystä ja ryhdytään muutosten perusteella toimenpiteisiin lukuvuosisuunnittelun yhteydessä Vastuu toimeenpanosta Rehtorit Aikataulu Arviointi (Mittari) 5-6/ Laadullinen ja määrällinen arviointi (oppilasta/ryhmä/koulu) (oppilaskohtaiset kustannukset) Laadullinen ja määrällinen arviointi (oppilasta/ryhmä/koulu) (oppilaskohtaiset kustannukset) 6.4 Lukiokoulutuksen palvelurakenteen periaatteet Kokkolan lukiokoulutuksen palvelurakenteen muuttamisesta on ollut vuoden 2009 kuntaliitoksen jälkeen vireillä kolme eri suunnitteluprosessia. Niille on ollut yhteisenä tavoitteena yhdistää lukioiden toimintaa ja voimavaroja sekä lisätä vetovoimaa. Viimeksi Kokkolan kaupunginvaltuusto päätti suomenkielisen lukiokoulutuksen palvelurakenteesta ( 4) niin, että se päätti lakkauttaa Lucina Hagmanin lukion alkaen ja että perustetaan yksi suomenkielinen lukio, jossa kaksi toimipistettä, Kiviniitty (Kuusitie 3) ja Länsipuisto (Torikatu 41A). Lukion nimikysymys ratkaistaan erikseen. Valtuuston päätöksellä ei ole vaikutuksia perusopetuksen opetusjärjestelyihin. Valtuuston päätöksen toimeenpano edellyttää esityksessä ( ) suunniteltujen toimenpiteiden tarkentamista. Koska päätös koskee suomenkielisiä lukioita, päätöksen toimeenpano siirtyi suomenkielisen jaoston tehtäväksi, joka myös ohjaa kehittämisprosessia. Toimeenpanoa varten opetus- ja perusti kolme työryhmää: seurantaryhmän, henkilöstösuunnitteluryhmän ja nuorisovaikutusten arviointiryhmän. Lisäksi suomenkielisten lukioiden rehtoritiimi johtavan rehtorin johdolla valmistelee aiemman esityksen ( ) pohjalta lopullisen kehittämissuunnitelman ja valmistelee palveluverkon muutokseen liittyviä muita tehtäviä. 12
14 Ruotsinkielisen lukion kehittämisessä on valittu lähtökohdaksi lukion kehittäminen yhdessä lähialueen ruotsinkielisten lukioiden kanssa yhteisten lukioverkostojen avulla. Tällä hetkellä Kokkolan ruotsinkielinen lukio toimii kahdessa eri lukioverkostossa. 4K - lukioverkostoon kuuluvat edellä mainitun lisäksi Karlebynejdens institut, Kronoby folkhögskola - Kronoby Medborgarinstitut ja Kronoby gymnasium. Yhteiset toimintatavat 4K:ssa koostuvat yhteisistä teemaviikoista, kansainvälisistä projekteista, yhteisistä opettajien täydennyskoulutuksista ja opettajavaihdosta. Team Nord -yhteistyöverkostossa järjestetään etäopetusta yhteistyönä, sekä täydennyskoulutuksia ja kansainvälisiä projekteja. Verkoston operatiivisina johtajina toimivat lukion rehtorit. 6.4 Lukiokoulutuksen palvelurakenteen periaatteet Toimenpiteet 1. Suomenkielisen lukiokoulutuksen kehittämisprosessin suunnittelu ja toteutus 2. Henkilöstösuunnitelman valmistelu ja toimeenpano 3.Nuorisovaikutusten arvioinnin suunnittelu ja toteutus 4.Seurataan opiskelijamäärien kehitystä ja ryhdytään muutosten perusteella toimenpiteisiin lukuvuosisuunnittelun yhteydessä Vastuu toimeenpanosta Kehittämistiimi Lukion rehtorit Henkilöstösuunnitelmatyöryhmä Aikataulu Arviointi (Mittari) (Toteutettu 2016) Työryhmä Lukiot Lukion rehtorit (Suunnitelma 2014, toteutettu 2016) (Suunnitelma 2014, toteutettu 2016) Laadullinen ja määrällinen arviointi (opisk./ryhmä/koulu) (opisk.kohtaiset kustannukset) 6.5 Taiteen perusopetuksen palvelurakenteen periaatteet Kokkolan taiteen perusopetuksen palvelurakenne koostuu monien oppilaitoksien tarjoamasta opetuksesta ja taidekasvatuksen piirissä toimivien organisaatioiden (mm. taide- ja kulttuurilaitokset, estraditaiteenkoulu) toiminnasta ja yhteistyöstä, jonka tavoitteena on varmistaa alueen lapsille ja nuorille laaja ja monipuolinen taidekasvatustarjonta. Kokkolassa tutkintotavoitteista taiteen perusopetusta tuottavat Keski-Pohjanmaan konservatorio (musiikki ja tanssi), TAITO Keski-Pohjanmaan käsityökoulu (käsityö), Kokkolan lasten ja nuorten kuvataidekoulu (kuvataide) ja Lasten ja nuorten sanataidekoulu (sanataide). Näistä konservatorio ja käsityökoulu ovat yksityisten toimijoiden ylläpitämiä, kuvataidekoulu ja sanataidekoulu toimivat Kokkolan seudun opistossa kaupungin ylläpitämiä. 13
15 Oppilaitokset muodostavat keskenään ja yhdessä kaupungin sivistys- ja opetustoimen kanssa taiteen perusopetuksen ohjausryhmän, joka koordinoi taiteen perusopetusta Kokkolassa sekä toimii vuorovaikutusta ylläpitävänä keskustelufoorumina eri taideopetuksen toimijoiden kesken. Ohjausryhmän tehtävät ja tavoitteet asettaa opetus- ja. Ohjausryhmä on laatinut Taiteen perusopetuksen kehittämissuunnitelman vuosille Keskeisinä pyrkimyksinä ovat taiteen perusopetuksen tarjonnan jatkuvuuden turvaaminen sekä saatavuuden ja saavutettavuuden parantaminen. 6.5 Taiteen perusopetuksen palvelurakenteen periaatteet Toimenpiteet 1. Taiteen perusopetuksen koordinointi Vastuu toimeenpanosta Aikataulu Arviointi (Mittari) Ohjausryhmä Laadullinen arviointi 2. Taiteen perusopetuksen kehittämissuunnitelman toteuttaminen ja arviointi Ohjausryhmä Kehittämistiimi Laadullinen arviointi (Tavoitteiden toteutuminen) 14
Kokkolan perusopetuksen kouluverkkosuunnitelma 2015
Opetus- ja kasvatuslautakunta 98 08.10.2015 Kokkolan perusopetuksen kouluverkkosuunnitelma 2015 351/00.00.01/2015 OPEKAS 98 valmistelija: sivistysjohtaja Peter Johnson,puh. 044 780 9254 Kokkolan kaupunginvaltuusto
LisätiedotChydeniuksen koulun esiselvitys
Opetus- ja kasvatuslautakunta 22 19.02.2015 Chydeniuksen koulun esiselvitys 524/00/01/02/2013 OPEKAS 22 Sivistysjohtaja Peter Johnson puh. 044 780 9254, ruots. koulutoimenjohtaja P-O Nyström puh. 044 780
LisätiedotHelsingin kaupunki Esityslista 13/ (6) Opetuslautakunta OTJ/
Helsingin kaupunki Esityslista 13/2014 1 (6) 8 Palveluverkkotarkastelun keskeiset linjaukset ja tavoitteet HEL 2014-014402 T 12 00 00 Päätösehdotus Päivähoito Perusopetus Lukiokoulutus päättää palveluverkkotarkastelun
LisätiedotKasvatuksen ja koulutuksen toimiala. Palvelukokonaisuudet
Kasvatuksen ja koulutuksen toimiala Palvelukokonaisuudet KASVATUKSEN JA KOULUTUKSEN TOIMIALAN VUODEN 2016 BUDJETTIVOLYYMIT JA HENKILÖSTÖMÄÄRÄT Budjetti 2016 Henkilöstö Varhaiskasvatus 412 000 000 6 455
Lisätiedotpäivitetty YHDEN ALAKOULUN MALLIN LÄHTÖKOHDAT JA PERUSTEET
päivitetty 30.11.2015 YHDEN ALAKOULUN MALLIN LÄHTÖKOHDAT JA PERUSTEET 2 1. JOHDANTO Perusopetuslain mukaan kunta on velvollinen järjestämään sen alueella asuville oppivelvollisuusikäisille perusopetusta
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja 221
19.11.2014 Sivu 1 / 1 4707/12.01.01/2014 221 Esiopetuksen järjestäminen lukuvuonna 2015-2016 Valmistelijat / lisätiedot: Titta Tossavainen, puh. 09 816 23300 Elina Pulli, puh. 046 877 3888 Harri Rinta-aho,
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja 153. 153 Lukuvuoden 2016-2017 työ- ja loma-ajat suomenkielisessä perusopetuksessa, esiopetuksessa ja lukiokoulutuksessa
23.09.2015 Sivu 1 / 1 3991/12.01.00/2015 153 Lukuvuoden 2016-2017 työ- ja loma-ajat suomenkielisessä perusopetuksessa, esiopetuksessa ja lukiokoulutuksessa Valmistelijat / lisätiedot: Juha Nurmi, puh.
LisätiedotKyrkbackenin koulun esiselvitys
Opetus- ja kasvatuslautakunta 23 19.02.2015 Kaupunginhallitus 128 09.03.2015 Kyrkbackenin koulun esiselvitys 524/00/01/02/2013 OPEKAS 23 Sivistysjohtaja Peter Johnson puh. 044 780 9254, ruots. koulutoimenjohtaja
Lisätiedot7.1 Lainsäädännöllisiä lähtökohtia ja toiminnan järjestämisen periaatteita
7 ESIOPETUKSEEN HAKEMINEN 7.1 Lainsäädännöllisiä lähtökohtia ja toiminnan järjestämisen periaatteita Kunta on velvollinen järjestämään alueellaan asuville oppivelvollisuusikäisille perusopetusta sekä oppivelvollisuuden
LisätiedotAIKUISTEN LUKIOKOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVA MUUTOSHAKEMUS
OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ PL 29 00023 VALTIONEUVOSTO AIKUISTEN LUKIOKOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVA MUUTOSHAKEMUS Espoon kaupunki, sivistystoimi, luopuu aikuisten lukiokoulutuksen järjestämisestä.
LisätiedotKokkolan kaupunki Sivistyskeskus - Opetuspalvelut. Perusopetuksen oppilasennuste 2016
Kokkolan kaupunki Sivistyskeskus - Opetuspalvelut Perusopetuksen oppilasennuste 2016 20.10.2016 Oppilasennuste 2016 Taustaa (20.10.2016) Kokkolan oppilasennusteen pohjana on käytetty oppilasmäärätietoja
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja 80. Nuorisovaltuusto 22.09.2015 Sivu 1 / 1. 80 Koulujen lukuvuoden 2016 17 työ- ja loma-ajat. Nuorisovaltuuston lausunto
Nuorisovaltuusto 22.09.2015 Sivu 1 / 1 80 Koulujen lukuvuoden 2016 17 työ- ja loma-ajat. Nuorisovaltuuston lausunto Selostus Juha Nurmi tulee pyytämään lausuntoa nuorisovaltuustolta, koskien koulujen työ-
LisätiedotLUKIOKOULUTUS JA SEN JÄRJESTÄMINEN. Johtaja Jorma Kauppinen Helsinki/Utsjoki
LUKIOKOULUTUS JA SEN JÄRJESTÄMINEN Johtaja Jorma Kauppinen Helsinki/Utsjoki 10.9.2012 Lukiolaki 1998/629 Lukiokoulutuksen järjestäminen (3 luku) Koulutuksen järjestäjät 3 Opetus- ja kulttuuriministeriö
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja Lukuvuoden työ- ja loma-ajat suomenkielisessä perusopetuksessa, esiopetuksessa ja lukiokoulutuksessa
23.09.2014 Sivu 1 / 1 3815/12.01.00/2014 177 Lukuvuoden 2015-2016 työ- ja loma-ajat suomenkielisessä perusopetuksessa, esiopetuksessa ja lukiokoulutuksessa Valmistelijat / lisätiedot: Juha Nurmi, puh.
LisätiedotKasvatus ja koulutus Peruspalvelujen tila Neuvotteleva virkamies Timo Ertola,
Kasvatus ja koulutus Peruspalvelujen tila 2018 Neuvotteleva virkamies Timo Ertola, 15.3.2018 90% 80% 70% Varhaiskasvatukseen osallistuminen kasvussa Kunnallisessa varhaiskasvatuksessa ja yksityisen hoidon
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja 197. 197 Lukuvuoden 2014-2015 työ- ja loma-ajat suomenkielisessä perusopetuksessa, esiopetuksessa ja lukiokoulutuksessa
25.09.2013 Sivu 1 / 1 4015/12.01.00/2012 197 Lukuvuoden 2014-2015 työ- ja loma-ajat suomenkielisessä perusopetuksessa, esiopetuksessa ja lukiokoulutuksessa Valmistelijat / lisätiedot: Marjo Tuoriniemi,
LisätiedotLasten ja nuorten kasvun vastuualueen, Itäisen alueen palveluverkkosuunnittelu. 2018, esitys Nastolan alue
Lasten ja nuorten kasvun vastuualueen, Itäisen alueen palveluverkkosuunnittelu 2018, esitys Nastolan alue 25.4.2018 Oppilaaksiottoalueet keskiviikko, 11. huhtikuuta 2018 5 Koulujen oppilasennusteet,
LisätiedotYkspihlajan koulun esiselvitys
Opetus- ja kasvatuslautakunta 9 05.02.2015 Ykspihlajan koulun esiselvitys 524/00/01/02/2013 OPEKAS 9 valmistelija: sivistysjohtaja Peter Johnson, p. 044 780 9254, talouspäällikkö Kim Salo, p. 044 780 9529
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja Esiopetuksen ja siihen liittyvän päivähoidon järjestämisen vaihtoehtoiset tavat
16.12.2015 Sivu 1 / 1 5253/2015 05.10.00 219 Esiopetuksen ja siihen liittyvän päivähoidon järjestämisen vaihtoehtoiset tavat Valmistelijat / lisätiedot: Virpi Mattila, puh. 09 816 23022 Juha Nurmi, puh.
LisätiedotSivistyspalveluiden tilaratkaisujen kehittäminen
Sivistyspalveluiden tilaratkaisujen kehittäminen Juvan kunta 10.2.2016 12.2.2016 Page 1 Toimeksiantona määritellä toimitilojen tarve Kunnanjohtaja perusti marraskuussa työryhmän, jonka tehtävänä on selvittää
LisätiedotNOUSIAISTEN KUNTA. Kouluverkkoselvitys. Lausunto
NOUSIAISTEN KUNTA Kouluverkkoselvitys Lausunto FCG KOULUTUS JA KONSULTOINTI OY P19874P001 Lausunto 1 (6) Oksanen Raila Sisällys 1 Johdanto... 1 1.1 Vaihtoehto 1. Valpperin koulun toiminta jatkaa korjaamattomassa
LisätiedotYkspihlajan koulun esiselvitys / Lausunnon antaminen
Opetus- ja kasvatuslautakunta, suomenkielinen jaosto 4 05.02.2015 Ykspihlajan koulun esiselvitys / Lausunnon antaminen 524/00/01/02/2013 OPESJA 4 valmistelija: sivistysjohtaja Peter Johnson, p. 044 780
LisätiedotVASTAUS ALOITTEESEEN KOSKIEN PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAA OPETUSTA RUOTSIN KIELELLÄ
Sivistyslautakunta 49 12.05.2016 Kaupunginhallitus 258 05.09.2016 VASTAUS ALOITTEESEEN KOSKIEN PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAA OPETUSTA RUOTSIN KIELELLÄ 108/40.400/2016 SIVLK 12.05.2016 49 Valmistelu ja lisätiedot:
LisätiedotMuonion kunta/sivistystoimi KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISEN PERIAATTEET
Muonion kunta/sivistystoimi KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISEN PERIAATTEET Sivistyslautakunta 6.8.2012 Sisällys 1. JOHDANTO...3 2. PERUSOPETUS...3 2.1 OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN...3 2.2 OPPILAAT...3 2.3 OPPILASKULJETUKSET...4
LisätiedotTOLKKISTEN ELINKAARIHANKE
TOLKKISTEN ELINKAARIHANKE SIVISTYSLAUTAKUNTA Kaupunginhallitus valitsi kokouksessaan 5.10.2015 ( 281) Lemminkäinen talo Oy:n elinkaarihankkeiden palvelutuottajaksi. Palvelusopimus Porvoon kaupungin ja
LisätiedotSvenska skolanin ja varhaiskasvatuksen tilaratkaisujen talousvaikutukset sekä johtopäätökset
Svenska skolanin ja varhaiskasvatuksen tilaratkaisujen talousvaikutukset sekä johtopäätökset Svenska skolan- taustaa Koululla pitkät historialliset perinteet Oppilasmäärä on ollut viime vuosina laskeva,
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN. Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus Helsinki, Paasitorni
TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus 15.4.2010 Helsinki, Paasitorni Taiteen perusopetuksen kehittäminen Opetustuntikohtaisen taiteen perusopetus:
LisätiedotKoulutuslautakunta. Valtuustoseminaari
Koulutuslautakunta Valtuustoseminaari 16.9.2013 VARHAISKASVATUS Kaupungin päiväkoteja 32 Ostopalvelupäiväkoteja 13 Perhepäivähoitajia 45 Kaupungin ryhmäperhepäiväkoteja 3 Avointa päiväkotitoimintaa 6 toimipisteessä
Lisätiedot- 1 - Varhaiskasvatuksen ja sosiaalitoimen tiivistä moniammatillista yhteistyötä jatketaan.
- 1-1.1 Koululautakunta 1.1.1 Varhaiskasvatus Kunnan varhaiskasvatussuunnitelmaa (VASU) toteutetaan kaikissa varhaiskasvatuksen yksiköissä ja lasten vanhempien kanssa käydään kasvatuskumppanuusneuvottelu
LisätiedotVAIHTOEHTO, NYKYTILA (VE
VAIHTOEHTO, NYKYTILA (VE 0) Säästövaikutus käyttötalouteen 0 euroa Luohua Perhepäivähoitoa ja 0-6 luokkien koulu, sivukirjasto Oppilasmäärät: 2019: 54 Oppilasmäärät: (arvio) 2030: 44 Henkilöstömäärä nykyisellään
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja 252. Kaupunginhallitus Sivu 1 / 1
Kaupunginhallitus 15.09.2014 Sivu 1 / 1 1058/12.01.00/2014 252 Valtuustoaloite pohjoismaisen koulun perustamismahdollisuuksista suomenkieliselle opetuspuolelle (Kv-asia) Valmistelijat / lisätiedot: Ilpo
LisätiedotKasvatuksen ja koulutuksen toimialan tulospalkkiotavoitteet vuonna
Kasvatuksen ja koulutuksen toimialan tulospalkkiotavoitteet vuonna 2018 6.3.2018 1 1. Helsingissä joustavat elinikäisen oppimisen polut ottavat huomioon erilaisten oppijoiden tarpeet, 30 % Mittarit: Varhaiskasvatus
LisätiedotKoulutuksen ja opetuksen järjestäjätason tiedot 2014
Koulutuksen ja opetuksen järjestäjätason tiedot 2014 A-kohdan täyttävät seuraavat tiedonantajat: Järjestäjätason yhteystiedot ilmoitetaan koulutuksen ja opetuksen järjestäjistä, jotka antavat esiopetusta,
LisätiedotESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄNTÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA
Suomenkielisen opetuksen 3.1.2 1 (6) ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄNTÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA Suomenkielinen varhaiskasvatus- ja opetuslautakunta 26.1.2012
LisätiedotOrimattilan kaupungin opetuspalvelut
Orimattilan kaupungin opetuspalvelut Opas kouluun ilmoittautumisesta Orimattilan sivistyspalvelukeskus 15.1.2015 Tervetuloa Orimattilan perusopetuksen oppilaaksi! Suomessa vakinaisesti asuvat lapset ovat
LisätiedotErityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät Helsinki. Eeva-Riitta Pirhonen Opetusministeriö
Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 29.4.2010 Helsinki Eeva-Riitta Pirhonen Opetusministeriö HE 109/2009 laiksi perusopetuslain muuttamisesta on edelleen eduskunnan käsiteltävänä voimaantulo?
LisätiedotHANKINTAVALTUUDET Toimielimen hankintavaltuudet ovat kunnanvaltuuston päätöksen mukaiset.
SVOL 4.2., Liite 1 KÄYTTÖTALOUSOSA Suomenkielinen varhaiskasvatus- ja opetuslautakunta HANKINTAVALTUUDET Toimielimen hankintavaltuudet ovat kunnanvaltuuston 15.12. 133 päätöksen mukaiset. Poikkeuksena
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja Esiopetuksen ja siihen liittyvän päivähoidon järjestämisen vaihtoehtoiset tavat
10.09.2015 Sivu 1 / 1 3801/05.10.01/2015 25 Esiopetuksen ja siihen liittyvän päivähoidon järjestämisen vaihtoehtoiset tavat Valmistelijat / lisätiedot: Virpi Mattila, puh. 09 816 23022 Elina Pulli, puh.
LisätiedotVarhaiskasvatuksen ja opetustoimen tilannekatsaus talousarvion 2015 pohjaksi
Koulutuslautakunta 60 13.08.2014 Koulutuslautakunta 65 08.09.2014 Koulutuslautakunta 76 23.09.2014 Varhaiskasvatuksen ja opetustoimen tilannekatsaus talousarvion 2015 pohjaksi 395/02.01.00/2014 Koulutuslautakunta
LisätiedotHelsingin kaupunki Esityslista 9/2016 1 (5) Kaupunginhallitus Sj/3 7.3.2016
Helsingin kaupunki Esityslista 9/2016 1 (5) 3 Eräiden opetusviraston virkojen perustaminen, lakkauttaminen ja nimikkeiden muuttaminen HEL 2016-000596 T 01 01 00 Päätösehdotus päättää 1 perustaa opetusvirastoon
LisätiedotEsi- ja perusopetuksen kouluverkkoselvitys
Esi- ja perusopetuksen kouluverkkoselvitys 29.01.2015 Lähtökohdat Esi- ja perusopetusverkkoselvitys on laadittu sellaisessa taloudellisessa tilanteessa, jossa Lohjan kaupungin on kyettävä tekemään pysyviä
LisätiedotVaihtoehtojen vaikutusten arviointia perusopetuksen laatukriteereiden näkökulmasta
Vaihtoehtojen vaikutusten arviointia perusopetuksen laatukriteereiden näkökulmasta Viitekehyksenä perusopetuksen laatukriteerit ja varhaiskasvatuksessa viitekehyksenä on käytetty Valtakunnallisia varhaiskasvatuksen
Lisätiedot3.1. Rahoitettava toiminta ja rahoituksen yleiset perusteet. Vuonna 2009 perus- ja esiopetuksen valtionosuuden/rahoituksen saajia on 432.
3. PERUSOPETUS 3.1. Rahoitettava toiminta ja rahoituksen yleiset perusteet Kunta on velvollinen järjestämään sen alueella asuville oppivelvollisuusikäisille perusopetusta sekä oppivelvollisuuden alkamista
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja Lukuvuoden työ- ja loma-ajat suomenkielisessä perusopetuksessa, esiopetuksessa ja lukiokoulutuksessa
28.09.2016 Sivu 1 / 1 3739/2016 12.01.00.00 151 Lukuvuoden 2017-2018 työ- ja loma-ajat suomenkielisessä perusopetuksessa, esiopetuksessa ja lukiokoulutuksessa Valmistelijat / lisätiedot: Juha Nurmi, puh.
LisätiedotTulevaisuuden sivistyskunta
Tulevaisuuden sivistyskunta varhaiskasvatuksen ja yleissivistävän koulutuksen näkökulmasta Ylijohtaja Eeva-Riitta Pirhonen Yleissivistävän koulutuksen ja varhaiskasvatuksen osasto Opetus- ja kulttuuriministeriö
LisätiedotHelsingin kaupunki Pöytäkirja 9/2016 1 (6) Kaupunginhallitus Sj/3 07.03.2016
Helsingin kaupunki Pöytäkirja 9/2016 1 (6) 213 Eräiden opetusviraston virkojen perustaminen, lakkauttaminen ja nimikkeiden muuttaminen HEL 2016-000596 T 01 01 00 Päätös päätti 1 perustaa opetusvirastoon
LisätiedotKERAVAN KAUPUNKI SÄÄDÖSKOKOELMA KASVATUS- JA OPETUSTOIMEN JOHTOSÄÄNTÖ. Hyväksytty: Voimaantulo:
KERAVAN KAUPUNKI SÄÄDÖSKOKOELMA KASVATUS- JA OPETUSTOIMEN JOHTOSÄÄNTÖ Hyväksytty: 14.4.2014 Voimaantulo: 1.6.2014 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. LUKU, LAUTAKUNTA... 3 1 Toimiala... 3 2 Lautakunnan kokoonpano ja
LisätiedotAjankohtaista Suomenkielisistä koulutuspalveluista Syksy 2017
Ajankohtaista Suomenkielisistä koulutuspalveluista Syksy 2017 Kaikkien aikojen Porvoo Alla tiders Borgå Jari Kettunen Koulutusjohtaja Suomenkielisen koulutusjaosto TEHTÄVÄT Hallintosäännön mukaan koulutusjaostot:
LisätiedotMuonion kunta/sivistystoimi KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISEN PERIAATTEET
Muonion kunta/sivistystoimi KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISEN PERIAATTEET Sivistyslautakunta 25.6.2019 Sisällys 1. JOHDANTO... 3 2. PERUSOPETUS... 3 2.1 OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN... 3 2.2 OPPILAAT... 3 2.3 OPPILASKULJETUKSET...
LisätiedotHallintosäännön delegointi, koulutuslautakunta, lähikoulun osoittaminen ja oppilaaksi ottamisen periaatteet
Koulutuslautakunta 56 23.09.2015 Koulutuslautakunta 64 14.10.2015 Hallintosäännön delegointi, koulutuslautakunta, lähikoulun osoittaminen ja oppilaaksi ottamisen periaatteet 561/00.01.01/2015 Koulutuslautakunta
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja Päivänkehrän koulun opetuksen järjestäminen lukuvuosina ja
23.09.2014 Sivu 1 / 1 3843/12.01.01/2014 178 Päivänkehrän koulun opetuksen järjestäminen lukuvuosina 2015-2016 ja 2016-2017 Valmistelijat / lisätiedot: Juha Nurmi, puh. 050 372 5852 etunimi.sukunimi@espoo.fi
LisätiedotKEMIÖNSAAREN ESI- JA PERUS- OPETUKSEN KOULUVERKON KEHITTÄMIS- SUUNNITELMA
2009 KEMIÖNSAAREN ESI- JA PERUS- OPETUKSEN KOULUVERKON KEHITTÄMIS- SUUNNITELMA Esa Kohtamäki Audiator kehittämispalvelut 2.5.2009 KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2/40 SISÄLLYSLUETTELO 1. JOHDANTO 3 2. KEMIÖNSAAREN
LisätiedotHelsingin kaupunki Esityslista 18/ (6) Kaupunginhallituksen johtamisen jaosto Kj/
Helsingin kaupunki Esityslista 18/2016 1 (6) 4 Kasvatuksen ja koulutuksen toimialan palvelukokonaisuuksia seuraavan tason organisaatio HEL 2016-011067 T 00 01 00 Päätösehdotus päättää kasvatuksen ja koulutuksen
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja Esiopetusikäisten perusopetukseen valmistavan opetuksen kehittämispilotti
19.11.2014 Sivu 1 / 1 4708/12.01.00/2014 222 Esiopetusikäisten perusopetukseen valmistavan opetuksen kehittämispilotti Valmistelijat / lisätiedot: Titta Tossavainen, puh. 09 816 23300 Astrid Kauber, puh.
LisätiedotRUOTSINKIELINEN KOULUTUS Sivistysosasto Sivistyslautakunnan ruotsinkielinen jaosto Ulrika Lundberg
RUOTSINKIELINEN KOULUTUS Sivistyslautakunnan ruotsinkielinen jaosto Ulrika Lundberg Toiminta Toiminta koostuu ruotsinkielisestä esiopetuksesta, koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnasta, 1. 9. vuosiluokan
LisätiedotKaupunkiseudun perusopetuksen kustannusvertailu. Vuosi 2016 Toimintatiedot ja kustannukset
Kaupunkiseudun perusopetuksen kustannusvertailu Vuosi 2016 Toimintatiedot ja kustannukset Vertailun tarkoitus Vertailun tavoitteena on kehittää helposti hyödynnettävä yhteenveto perusopetuksen keskeisistä
LisätiedotAsukastilaisuus Myllypuron alueen palveluverkko Outi Salo Linjanjohtaja Helsingin opetusvirasto
Asukastilaisuus Myllypuron alueen palveluverkko 12.5.2015 Outi Salo Linjanjohtaja Helsingin opetusvirasto Miksi Myllypuron alueella tarkastellaan kouluverkkoa? Väestö alueella kasvaa, ja koulutilaa tarvitaan
LisätiedotVALTIONEUVOSTON ASETUS PERUSOPETUSASETUKSEN MUUTTAMISESTA
OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ Muistio Opetusneuvos 5.5.2014 Jussi Pihkala VALTIONEUVOSTON ASETUS PERUSOPETUSASETUKSEN MUUTTAMISESTA 1 Johdanto 2 Nykytila Koulunkäyntiavustajien lukeminen osaksi opettaja-oppilassuhdetta
LisätiedotLähikoulun osoittamisen ja oppilaaksi ottamisen periaatteet
Lähikoulun osoittamisen ja oppilaaksi ottamisen periaatteet Sivistyslautakunta 26.10.2017 88 www.nurmijarvi.fi Perusopetuslain 4 :n mukaan kunta on velvollinen järjestämään perusopetusta sen alueella asuville
LisätiedotLaki. Eduskunnan päätöksen mukaisesti
EV 99/1999 vp - HE 91/1999 vp Eduskunnan vastaus hallituksen esitykseen esiopetusta koskevaksi Iainsäädännöksi Eduskunnalle on annettu hallituksen esitys n:o 91/1999 vp esiopetusta koskevaksi lainsäädännöksi.
LisätiedotAsiakirjayhdistelmä 2014
30. Valtionosuus ja -avustus yleissivistävän koulutuksen käyttökustannuksiin (arviomääräraha) Talousarvioesitys HE 112/2013 vp (16.9.2013) Momentille myönnetään 844 023 000 euroa. Määrärahaa saa käyttää:
LisätiedotEsiopetuksen lisäksi yksityiseen päivähoitoon myönnettävä yksityisen hoidon tuki.
HELSINGIN KAUPUNKI 1 / 5 14.9.2018 Ohje yksityisen varhaiskasvatuksen palveluntuottajalle esiopetuksen järjestämisestä ESIOPETUS YKSITYISISSÄ TOIMIPISTEISSÄ Lapsen tulee osallistua vuoden kestävään esiopetukseen
LisätiedotKoulutuksen ja opetuksen järjestäjätason tiedot 2016
Sivu 1/6 Koulutuksen ja opetuksen järjestäjätason tiedot 2016 A-kohdan täyttävät seuraavat tiedonantajat: Järjestäjätason yhteystiedot ilmoitetaan koulutuksen ja opetuksen järjestäjistä, jotka antavat
LisätiedotPerusopetuksen seutuvertailu
Perusopetuksen seutuvertailu Vuosi 205 Toimintatiedot ja kustannukset Kangasala, Lempäälä, Nokia, Orivesi, Pirkkala, Tampere, Vesilahti ja Ylöjärvi 2..206 Vertailun tarkoitus Seutuvertailun tavoitteena
LisätiedotPalveluverkkojen tavoitetila 2020 luvulla
Kokkolan varhaiskasvatus ja opetuspalvelut Palveluverkkojen tavoitetila 2020 luvulla 2017 Kaupunginhallitus 19.12.2016 1 SISÄLLYS TIIVISTELMÄ 3 1 Taustaa 4 2 Kokkolan varhaiskasvatuksen, perusopetuksen
LisätiedotVarhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen rakennemuutokset / lausunnon antaminen
Opetus- ja kasvatuslautakunta, suomenkielinen jaosto 6 16.02.2017 Varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen rakennemuutokset / lausunnon antaminen 942/12.00.01/2016 OPESJA 6 Valmistelija; sivistysjohtaja
LisätiedotRuotsinkielinen varhaiskasvatus- ja opetuslautakunta
1 KÄYTTÖTALOUSOSA Ruotsinkielinen varhaiskasvatus- ja opetuslautakunta TP2014 TA2015 TA2016 TS2017 TS2018 Toimintatulot 957 488 793 000 851 521 851 521 851 521 Toimintamenot 13 747 101 14 393 794 14 233
LisätiedotKUTSU. Tervetuloa Loisto, Majakka ja opetustoimen johto yhteen! Seitsemän aluetapaamista Syksyllä Päivä
KUTSU Tervetuloa Loisto, Majakka ja opetustoimen johto yhteen! Seitsemän aluetapaamista Syksyllä 2017 2. Päivä YHTEISEN PÄIVÄN AVAUS: TAVOITTEET 1. Yhtenäisen kehittämisketjun luominen ja yhteistoiminnan
LisätiedotLähikoulun osoittamisen ja oppilaaksi ottamisen periaatteet
Lähikoulun osoittamisen ja oppilaaksi ottamisen periaatteet Sivistyslautakunta 24.11.2016 103 www.nurmijarvi.fi Perusopetuslain 4 :n mukaan kunta on velvollinen järjestämään perusopetusta sen alueella
LisätiedotSUOMENKIELISEN PERUSOPETUKSEN PALVELU- JA KOULUVERKKOSELVITYS 2015 / Jatkoselvitys
SUOMENKIELISEN PERUSOPETUKSEN PALVELU- JA KOULUVERKKOSELVITYS 2015 / Jatkoselvitys Vaasan kaupunki Suomenkielinen koulutoimi Lokakuussa 2015 Sisällys: 1. Lautakunnan toimeksianto 2. Alueen 1 alakoulujen
LisätiedotTilastotietoja perusopetuksesta
Sisällysluettelo 1. Johdanto 2. Perusopetuksen oppilasmäärä 3. Opetusryhmien koot 4. Erityinen tuki 5. Maahanmuuttajaopetus 6. Kielivalinnat 7. Painotettu opetus 8. Perusopetuksen iltapäivätoiminta 9.
LisätiedotKokkolan opetuspalvelujen kehittämissuunnitelma 2014-2017. OSA 1 LAADULLINEN KEHITTÄMINEN (Osa/ P Johnson)
Kokkolan opetuspalvelujen kehittämissuunnitelma 2014-2017 OSA 1 LAADULLINEN KEHITTÄMINEN (Osa/ P Johnson) Kokkolan opetuspalvelujen kehittämissuunnitelma 2014-2017 Sisältö Taustaa strateginen lähtökohta
LisätiedotKoulutuksen ja opetuksen järjestäjätason tiedot 2014
Koulutuksen ja opetuksen järjestäjätason tiedot 214 Sivu 1/5 9.1.214 Koulutuksen ja opetuksen järjestäjätason tiedot 214 A-kohdan täyttävät seuraavat tiedonantajat: Järjestäjätason yhteystiedot ilmoitetaan
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja 76. Kaupunginhallitus Sivu 1 / 1
Kaupunginhallitus 29.02.2016 Sivu 1 / 1 5651/2015 12.01.00.00 Kaupunginhallitus 24 18.1.2016 Valtuusto 22 15.2.2016 76 Valtuustokysymys integroidussa valmistavassa opetuksessa olevien oppilaiden tuen eheästä
Lisätiedot- 1 - Lasten kotihoidontuen kuntalisää maksetaan edelleen ajalla 1.1.2015-31.12.2016 (nykyinen sopimus Kelan kanssa päättyy 31.12.2014).
- 1-1..1 Koululautakunta 1..1.1 Varhaiskasvatus Kunnan varhaiskasvatussuunnitelmaa (VASU) toteutetaan kaikissa varhaiskasvatuksen yksiköissä ja lasten vanhempien kanssa käydään kasvatuskumppanuusneuvottelu
LisätiedotTOLKIS SKOLAN LAAJENNUS- JA PERUSKORJAUKSEN HANKESUUNNITTELUVAIHEEN KUSTANNUSARVION JA LUONNOSSUUNNITELMIEN HYVÄKSYMINEN
Kaupunginhallitus 157 08.05.2017 Kaupunginvaltuusto 38 17.05.2017 TOLKIS SKOLAN LAAJENNUS- JA PERUSKORJAUKSEN HANKESUUNNITTELUVAIHEEN KUSTANNUSARVION JA LUONNOSSUUNNITELMIEN HYVÄKSYMINEN 2063/58/2014 KH
LisätiedotTilaisuuden avaus. Mikko Hartikainen Minna Muukkonen. Taiteen perusopetuksen hyvä hallinto Hakaniemenranta 6 Helsinki, Opetushallitus
Tilaisuuden avaus Mikko Hartikainen Minna Muukkonen Taiteen perusopetuksen hyvä hallinto 15.11.2010 Hakaniemenranta 6 Helsinki, Opetushallitus OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN UUDISTAMINEN Esiopetuksen ja
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja 82
18.05.2016 Sivu 1 / 5 759/2016 12.01.00.00 82 Lausunto valtuustoaloitteeseen alueellisesta kielikokeilusta Espoossa Valmistelijat / lisätiedot: Ilpo Salonen, puh. 050 354 6840 Outi Saloranta-Eriksson,
Lisätiedot4.1. Rahoitettava toiminta ja rahoituksen yleiset perusteet
4. LUKIOKOULUTUS 4.1. Rahoitettava toiminta ja rahoituksen yleiset perusteet Opetus- ja kulttuuriministeriö voi myöntää kunnalle, kuntayhtymälle, rekisteröidylle yhteisölle tai säätiölle luvan lukiokoulutuksen
LisätiedotKaupunginvaltuusto hyväksynyt 25 /13.6.2012. Hangon kaupungin sivistystoimen johtosääntö. 1 Toiminta-ajatus ja toimiala
Kaupunginvaltuusto hyväksynyt 25 /13.6.2012 Hangon kaupungin sivistystoimen johtosääntö 1 Toiminta-ajatus ja toimiala Opetustoimen toiminta-ajatuksena on tukea lapsen ja nuoren kehittymistä ja kasvua yhteistyökykyiseksi,
LisätiedotKoulutulokkaiden oppilaaksiotto Juha Nurmi Kehittämispäällikkö Suomenkielinen opetus
Koulutulokkaiden oppilaaksiotto 2019 Juha Nurmi Kehittämispäällikkö Suomenkielinen opetus Lainsäädäntö Perusopetuslain 6 mukaan kunta osoittaa oppivelvolliselle lähikoulun Kunta osoittaa, huoltaja ei valitse
LisätiedotPERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SEKÄ KERHOTOIMINNAN AJANKOHTAISPÄIVÄ 23.4.2014 VARKAUS T E R V E T U L O A! Riitta Rajala, Opetushallitus
PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SEKÄ KERHOTOIMINNAN AJANKOHTAISPÄIVÄ 23.4.2014 VARKAUS T E R V E T U L O A! Ajankohtaistilanne perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta ja koulun kerhotoiminta
LisätiedotHelsingin kaupunki Pöytäkirja 19/ (6) Kaupunginvaltuusto Asia/
Helsingin kaupunki Pöytäkirja 19/2018 1 (6) 358 Valtuutettu Pilvi Torstin aloite lähikouluperiaatteen käyttöönotosta päiväkotipaikkapäätöksissä Päätös katsoi valtuutettu Pilvi Torstin aloitteen loppuun
LisätiedotKoulutuksen ja opetuksen järjestäjätason tiedot 2014
Sivu /5 Koulutuksen ja opetuksen järjestäjätason tiedot 204 A-kohdan täyttävät seuraavat tiedonantajat: Järjestäjätason yhteystiedot ilmoitetaan koulutuksen ja opetuksen järjestäjistä, jotka antavat esiopetusta,
LisätiedotKITEEN KAUPUNGIN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILAIDEN KOULUKULJETUSTEN PERIAATTEET alkaen
KITEEN KAUPUNGIN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILAIDEN KOULUKULJETUSTEN PERIAATTEET 1.8.2013 alkaen 1. Lainsäädäntöä 2. Oppilaan vakituinen asuinpaikka 3. Koulumatka 4. Tien vaarallisuus 5. Yksittäinen taksikuljetus
LisätiedotSivistyslautakunnan esitys vuoden 2018 talousarvioksi ja vuosien taloussuunnitelmaksi
Sivistyslautakunta 154 05.10.2017 Sivistyslautakunnan esitys vuoden 2018 talousarvioksi ja vuosien 2018-2021 taloussuunnitelmaksi SL 154 Selostus: Kaupunginhallitus on 3.7.2017 hyväksynyt vuoden 2018 talousarvion
LisätiedotMäntyharjun kunnan sivistyspalveluiden palvelualue jakautuu vastuuyksiköihin seuraavasti:
JOHTOSÄÄNTÖ / SIVISTYSPALVELUT Hyväksytty Kv 28.3.2013 6 Voimaantulo 1.1.2013 1 Luku SIVISTYSPALVELUIDEN PALVELUALUE 1 Organisaatio Mäntyharjun kunnan sivistyspalveluiden palvelualue jakautuu vastuuyksiköihin
LisätiedotPerusopetuksen opetusryhmäkoko 2013
Perusopetuksen opetusryhmäkoko 2013 Taustaa Opetus- ja kulttuuriministeriö on myöntänyt valtionavustusta opetusryhmien pienentämiseksi vuodesta 2010 lähtien. Vuosina 2013 ja 2014 myönnettävä summa on kasvanut
LisätiedotTILASTOTIETOJA PERUSOPETUKSESTA
TILASTOTIETOJA PERUSOPETUKSESTA 2017-2018 SISÄLLYSLUETTELO 1. Johdanto 2. Perusopetuksen oppilasmäärä 3. Opetusryhmien koot 4. Erityinen tuki 5. Maahanmuuttajaopetus 6. Kielivalinnat 2017 2018 7. Painotettu
LisätiedotRauman normaalikoulu Perusopetuksen opetussuunnitelman
2016 Rauman normaalikoulu Perusopetuksen opetussuunnitelman Muutokset luku 1 2019 perusteiden 2014 mukainen opetussuunnitelma Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan dekaanin hyväksymä 16.6.2016
LisätiedotTILASTOTIETOJA PERUSOPETUKSESTA
TILASTOTIETOJA PERUSOPETUKSESTA 2016-2017 SISÄLLYSLUETTELO 1. Johdanto 2. Perusopetuksen oppilasmäärä 3. Opetusryhmien koot 4. Erityinen tuki 5. Maahanmuuttajaopetus 6. Kielivalinnat 2016 2017 7. Painotusopetus
LisätiedotVANTAAN KAUPUNGIN SIVISTYSTOIMEN TOIMALAN JOHTOSÄÄNTÖ Kaupunginvaltuuston 4. päivänä maaliskuuta 2013 hyväksymä. Voimassa 5.3.2013 alkaen.
VANTAAN KAUPUNGIN SIVISTYSTOIMEN TOIMALAN JOHTOSÄÄNTÖ Kaupunginvaltuuston 4. päivänä maaliskuuta 2013 hyväksymä. Voimassa 5.3.2013 alkaen. I luku Tehtäväalue 1 Tehtäväalue Sivistystoimen toimialan tehtävänä
LisätiedotOman äidinkielen opetuksen järjestäminen. Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittämisen koordinaattoritapaaminen 29.10.
Oman äidinkielen opetuksen järjestäminen Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittämisen koordinaattoritapaaminen 29.10.2009 Maahanmuuttajien oman äidinkielen opetus Espoossa järjestetään perusopetusta
LisätiedotVAIHTOEHTO 1, yksityiskohtaisempi kustannusvaikutuslaskelma vuosittainen säästö
Loviisan kouluverkon kehittämissuunnitelma 2015-2020 liite 2 VAIHTOEHTO 1, yksityiskohtaisempi kustannusvaikutuslaskelma vuosittainen säästö - Valkon koulu siirretään Suomenkieliseen koulukeskukseen. -
LisätiedotOpetushallituksen arvioita syksyn 2017 koulutuksen aloittavien ja opiskelijoiden määristä sekä oppilaitosten lukumääristä
Tiedotusvälineille 3.8.2017 Aineistoa vapaasti käytettäväksi Opetushallituksen arvioita syksyn 2017 koulutuksen aloittavien ja opiskelijoiden määristä sekä oppilaitosten lukumääristä Tässä tilastokoosteessa
LisätiedotKEMPELEEN KUNNAN PERUSOPETUKSEN OPPILAAKSI OTTAMISEN PERIAATTEET
KEMPELEEN KUNNAN PERUSOPETUKSEN OPPILAAKSI OTTAMISEN PERIAATTEET Palveluvaliokunta 8.9.2015 Kunnanhallitus 21.9.2015 Johdanto Kunta on velvollinen järjestämään kunnassa asuville oppivelvollisuusikäisille
LisätiedotEspoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma
Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sisällys 1 Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 1 3 Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset
LisätiedotKoulutuksen ja opetuksen järjestäjätason tiedot 2015
Koulutuksen ja opetuksen järjestäjätason tiedot 215 Sivu 1/5 3.9.215 Koulutuksen ja opetuksen järjestäjätason tiedot 215 A-kohdan täyttävät seuraavat tiedonantajat: Järjestäjätason yhteystiedot ilmoitetaan
LisätiedotLoimaan kaupunki. Lähikoulun osoittaminen ja oppilaaksi ottamisen periaatteet. Koulutuslautakunta / Liite 3a
Loimaan kaupunki Lähikoulun osoittaminen ja oppilaaksi ottamisen periaatteet 2017 Koulutuslautakunta 24.11.2016/ Liite 3a Sisältö 1. Lainsäädännölliset lähtökohdat 3 2. Ensisijainen koulupaikka eli lähikoulu
LisätiedotHelsingin kaupunki Pöytäkirja 33/ (5) Kaupunginhallitus Asia/
Helsingin kaupunki Pöytäkirja 33/2018 1 (5) 550 V 26.9.2019, Valtuutettu Pilvi Torstin aloite lähikouluperiaatteen käyttöönotosta päiväkotipaikkapäätöksissä HEL 2018-003221 T 00 00 03 Päätös esitti kaupunginvaltuustolle
Lisätiedot