KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO

KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO Kansallinen ammattiosaamisen näyttöaineisto on laadittu voimassa olevien vaatetusalan perustutkinnon opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteiden pohjalta (17.2.2000, dnro 15/011/2000). Aineisto on kyseisen määräyksen liiteosa 2, ei normi. OPETUSHALLITUS 2005

VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO SISÄLLYS 1 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ JA KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO VAATETUSALAN PERUSTUTKINTOON 1 2 OHJEET AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTON KÄYTTÖÖN 1 2.1 Ammattiosaamisen näytön suunnittelu ja toteutus eri osapuolten yhteistyönä 1 2.2 Ammattiosaamisen näytön arviointi 3 2.3 Ammattiosaamisen näytön arvosanan antaminen ja arviointitiedon tallentaminen 3 3 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO OPINTOKOKONAISUUKSITTAIN 5 3.1A Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot 6 3.1.1 Vaatetusalan perusosaaminen, 20 ov 6 3.1B Koulutusohjelmittain eriytyvät ammatilliset opinnot 9 Asustealan koulutusohjelma 9 3.1.2 Kangastyöt, 10 ov 9 3.1.3 Huopatyöt, 10 ov 13 3.1.4 Nahkatyöt, 15 ov 15 3.1.5 Turkistyöt, 10 ov 18 3.1.6 Erikoismateriaalien työstäminen, 10 ov 21 3.1.7 Somisteiden valmistus, 5 ov 23 Pukuompelun koulutusohjelma 25 3.1.8 Materiaalituntemus, 5 ov 25 3.1.9 Tuotesuunnittelu, 5 ov 27 3.1.10 Kaavoitus ja leikkuu, 15 ov 31 3.1.11 Muotoilu ja sovitus, 5 ov 34 3.1.12 Valmistus, pukuompelu, 30 ov 36 Turkisalan koulutusohjelma 40 3.1.13 Turkisalan materiaalituntemus, 5 ov 40 3.1.14 Turkistuotesuunnittelu, 5 ov 41 3.1.15 Turkistuotteiden kaavoitus ja muotoilu, 10 ov 43 3.1.16 Turkismateriaalin käsittely, 15 ov 47 3.1.17 Turkistuotteiden valmistus, 25 ov 50 Vaatturityön koulutusohjelma 53 3.1.18 Materiaalituntemus, 5 ov 53 3.1.19 Tuotesuunnittelu, 5 ov 55 3.1.20 Kaavoitus ja muotoilu, 15 ov 59 3.1.21 Valmistus, vaatturi 35 ov 62 3.1C Valinnaiset ammatilliset opinnot 64

1 1 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ JA KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYT- TÖAINEISTO VAATETUSALAN PERUSTUTKINTOON Ammattiosaamisen näytöistä on säädetty laissa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta 601/2005 ja valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta 603/2005. Ammattiosaamisen näytössä opiskelija osoittaa käytännön työtehtäviä tekemällä, miten hyvin hän on saavuttanut opetussuunnitelman perusteiden tavoitteiden mukaisen, työelämän edellyttämän ammattitaidon. Ammattiosaamisen näytöt suunnitellaan ja toteutetaan yhdessä työelämän edustajien kanssa. Näytöt järjestetään mahdollisuuksien mukaan työssäoppimisen yhteydessä. Näyttöjä voidaan toteuttaa myös muilla työpaikoilla tai oppilaitosten työtiloissa. Kansallinen ammattiosaamisen näyttöaineisto on laadittu voimassa olevan opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteiden pohjalta. Aineisto ei ole normi, vaan tukimateriaali, jota koulutuksen järjestäjät voivat käyttää ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelun ja toteuttamisen apuna. Aineisto ohjaa ammattiosaamisen näyttöjen paikallista toteuttamista ja yhdenmukaistaa opiskelijan arviointia. Näyttöaineistossa on ohjeet sen käyttäjille ja opintokokonaisuuksittain laaditut osiot, jotka sisältävät näytön kuvauksen, näyttöympäristön kuvauksen ja näytön arvioinnin sekä esimerkkejä näyttöjen toteuttamisvaihtoehdoista. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin tallentamisen ohjeet ovat kansallisen näyttöaineiston kohdassa 2.3. Aineisto on Opetushallituksen Internet-sivuilla osoitteessa www.oph.fi. Näytön kuvaus -kohdassa on määritelty sen opintokokonaisuuden keskeinen osaaminen, joka ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan. Osaaminen kuvataan työelämän toimintaa vastaavana tekemisenä ja työprosessina. Näyttöympäristö -kohdassa on kuvattu osaamisen näyttämisen kannalta olennaiset vaatimukset. Kansallisessa ammattiosaamisen näyttöaineistossa annetaan ohjeet siitä, millaisissa olosuhteissa ja millaisessa ympäristössä tai työyhteisössä ammattiosaamisen näyttö on hyvä toteuttaa. Lisäksi annetaan ohjeita siitä, millaisia materiaaleja, välineitä ja laitteita tarvitaan, jotta opiskelija pystyy osoittamaan osaamisensa ja osaaminen voidaan luotettavasti arvioida. Näytön arviointi -kohdassa on määritelty arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit. Arvioinnin kohteet ohjaavat arvioijaa kiinnittämään huomiota asioihin, jotka arvioinnissa ovat keskeisiä. Arviointikriteerit auttavat arvioijaa määrittelemään opiskelijan osaamisen tason suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin. Arviointikriteerit on laadittu opetussuunnitelman perusteiden pohjalta kolmiportaisesti. Arvosanat ovat tyydyttävä T1, hyvä H3 ja kiitettävä K5. 2 OHJEET AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTON KÄYTTÖÖN 2.1 Ammattiosaamisen näytön suunnittelu ja toteutus eri osapuolten yhteistyönä Ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa ovat mukana koulutuksen järjestäjä, koulutuksen järjestäjän nimeämä toimielin, opettajat, työelämän edustajat ja opiskelijat. Eri osapuolet voivat hyödyntää kansallista näyttöaineistoa seuraavissa tilanteissa. Koulutuksen järjestäjä voi hyödyntää aineistoa suunnitellessaan ja toteuttaessaan ammattiosaamisen näyttöjä tiedottaessaan ammattiosaamisen näytöistä kouluttaessaan asettamansa toimielimen jäseniä, opetushenkilöstöä ja työelämän edustajia näyttöä varten

2 tarkistaessaan opetussuunnitelmaa niin, että se vastaa voimassa olevia säädöksiä ja määräyksiä. Toimielin voi hyödyntää aineistoa hyväksyessään suunnitelmat ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta ja arvioimisesta osaksi koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa valvoessaan näyttötoimintaa ja ammattiosaamisen näyttöjen periaatteiden toteutumista käsitellessään ammattiosaamisen näyttöjen arviointia koskevia oikaisuvaatimuksia. Opettaja voi hyödyntää aineistoa suunnitellessaan ja toteuttaessaan ammattiosaamisen näyttöjä käytännössä yhdessä työelämän edustajan ja opiskelijan kanssa tiedottaessaan ammattiosaamisen näytöistä ja niiden arvioinnista opiskelijoille ja työelämän edustajille ja perehdyttäessään heitä niihin havainnoidessaan opiskelijan työskentelyä sekä kannustaessaan ja antaessaan tarvittaessa ohjausta osallistuessaan arviointikeskusteluun päättäessään ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnista. Työelämän edustaja voi hyödyntää aineistoa perehtyessään ammattiosaamisen näyttöjen tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin osallistuessaan ammattiosaamisen näytön suunnitteluun yhdessä opiskelijan ja opettajan kanssa huolehtiessaan siitä, että opiskelijalla on työssäoppimisjakson aikana mahdollisuus harjaantua näytössä vaadittavaan osaamiseen perehdyttäessään opiskelijan toimipaikan niihin toimintatapoihin, työtiloihin, koneisiin ja laitteisiin, jotka ovat ammattiosaamisen näyttöjen kannalta merkittäviä, sekä toimipaikan työsuojelu- ja työturvallisuusohjeisiin havainnoidessaan opiskelijan työskentelyä, kannustaessaan ja antaessaan tarvittaessa ohjausta kertoessaan muille työyhteisön jäsenille näytöistä osallistuessaan arviointikeskusteluun päättäessään ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnista. Opiskelija voi hyödyntää aineistoa perehtyessään ammattiosaamisen näytön tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin suunnitellessaan ammattiosaamisen näyttöä ja sopiessaan siitä ja sen ajankohdasta opettajan ja työelämän edustajan kanssa arvioidessaan omaa osaamistaan. Opettajan vastuulla on selvittää opiskelijan mahdolliset oppimisvaikeudet ja muut osaamisen osoittamisen esteet. Ne otetaan huomioon näytön suunnittelussa niin, että opiskelijan on mahdollista näyttää todellinen osaamisensa. Arviointikriteerit on näyttöaineistoissa ilmaistu selkeästi työhön liittyvänä toimintana ja tekemisenä, joten ne soveltuvat hyvin myös erityisopiskelijoiden ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnin pohjaksi.

3 2.2 Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytössä arvioija seuraa opiskelijan työskentelyä ja tekee siitä huomioita. Työpaikan edustajan osallistuminen oppilaitoksessa toteutettaviin ammattiosaamisen näyttöihin ei ole aina mahdollista, eikä opettaja voi osallistua kaikkiin työpaikalla toteutettaviin ammattiosaamisen näyttöihin. Koulutuksen järjestäjän hyväksymään opetussuunnitelmaan on kirjattu suunnitelma siitä, miten opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näyttö tai näytöt arvioidaan ja mitkä osapuolet näyttöä ohjaavat, seuraavat ja arvioivat. Koulutuksen järjestäjän asettama toimielin hyväksyy ammattiosaamisen näyttöjen arviointisuunnitelmat. Koulutuksen järjestäjä ja opettaja huolehtivat siitä, että ammattiosaamisen näytön arviointi toteutetaan toimielimen hyväksymällä tavalla. Ammattiosaamisen näytön jälkeen käydään arviointikeskustelu, johon osallistuvat tavallisesti opettaja, työelämän edustaja ja opiskelija. Arviointikeskustelussa hyödynnetään työssäoppimisen ohjauksessa ja arvioinnissa saatuja kokemuksia. Joissakin tapauksissa arviointikeskustelu voidaan toteuttaa esimerkiksi sähköisellä keskustelufoorumilla. Opiskelijan itsearviointi on olennainen osa näyttöjen arviointia. Arviointikeskustelussa kukin arvioija tuo esille arviointinsa perusteluineen. Näiden arviointien sekä mahdollisesti asiakkailta ja muilta työntekijöiltä saadun palautteen pohjalta muodostetaan yhteinen näkemys opiskelijan osaamisesta. Ammattiosaamisen näyttöä arvioivien opettajien ja työelämän edustajien tulee olla kyseisen ammattialan asiantuntijoita, jotka toimielin on määrännyt tehtävään. Opiskelijaa arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. Arvioinnin kohteet ammattiosaamisen näytöissä ovat työprosessin hallinta työtehtävän hallinta (työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta) työn perustana olevan tiedon hallinta työturvallisuuden hallinta kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen yhteiset painotukset. Kansallisen ammattiosaamisen näyttöaineiston luvussa 3 on konkretisoitu arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit opintokokonaisuuksittain. Arviointikriteerit on määritelty kohteittain tasoille T1, H3 ja K5. Ammattiosaamisen näytöt arvioidaan käyttäen samaa arviointiasteikkoa kuin muussakin opiskelijan arvioinnissa: T1, T2, H3, H4 ja K5 (A 603/2005). Työn perustana olevan tietopohjan hallinnasta tehdään huomioita työsuorituksen aikana. Mikäli tietopohja ei tule työskentelystä selkeästi esille, se selvitetään tarkentavilla kysymyksillä työn lomassa tai arviointikeskustelussa. 2.3 Ammattiosaamisen näytön arvosanan antaminen ja arviointitiedon tallentaminen Ammattiosaamisen näyttötilanteen jälkeen käytävässä arviointikeskustelussa tehdään ammattiosaamisen näytön arvioinnit, jotka tallennetaan opintokokonaisuuksittain ja arvioinnin kohteittain. Nämä arvioinnit toimivat perustana opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näytön arvosanalle. Jokaisesta ammatillisten opintojen opintokokonaisuudesta annetaan arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät toimielimen määräämät opettajat ja työelämän edustajat yhdessä tai erikseen, pääsääntöisesti kuitenkin yhdessä. Opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näytön arvosana perusteluineen on tallennettava ja merkittävä näyttötodistukseen. Oppilaitokset suunnittelevat ammattiosaamisen näytön arviointitietojen tallentamista varten selkeät lomakkeet. Niitä on helppo käyttää myös työpaikoilla työelämän edustajien kanssa yhteisissä arviointitilanteissa. Kun arviointitiedot tallennetaan, arviota voi tarvittaessa perustella myös jälkikäteen. Erityisen tärkeää arviointiin

4 palaaminen on silloin, kun opintokokonaisuuden keskeinen osaaminen osoitetaan useammassa ammattiosaamisen näyttötilanteessa (ammattiosaamisen osanäyttöinä). Näyttöjen arviointi on haasteellista myös silloin, kun yhden ammattiosaamisen näyttötilanteen aikana osoitetaan kahden tai useamman opintokokonaisuuden osaamista (yhdistetty näyttö). Näissä tilanteissa arvioinnin kohteet on pystyttävä erottelemaan ja tallentamaan opintokokonaisuuksittain. Arviointitiedon tallentamisesta vastaa yleensä opettaja. Arviointiin tulee tallentaa ainakin seuraavat arviointikeskustelussa esille tulevat asiat: ammattiosaamisen näytön antaja näytettävä opintokokonaisuus tai opintokokonaisuuden osa ammattiosaamisen näytön toteuttamispaikka kuvaus ammattiosaamisen näytön sisällöstä arvioijien yhteisnäkemyksen pohjalta annetut arvosanat arviointikohteittain perustelut ammattiosaamisen näytön arvosanan muodostumiselle opintokokonaisuuksittain perustelut ammattiosaamisen näytön arvosanan muodostumiselle silloin, kun näyttö muodostuu osanäytöistä näytön täydentäminen tai uusiminen sellaisessa tapauksessa, jossa ei vielä ole saavutettu vähintään tyydyttävän tason osaamista opiskelijan kehitettävät osaamisalueet arviointiin osallistuneiden allekirjoitukset. Tulevaisuudessa kansallinen oppimistulosten arviointi tullaan tekemään ammattiosaamisen näytöistä saatujen oppimistulosten pohjalta. Kun siirrytään ammattiosaamisen näyttöihin perustuvaan kansalliseen oppimistulosten arviointiin, ammattiosaamisen näytön arvosanan tallentamiseen tullaan liittämään arvioinnin taustatietoja ja tallentamisesta annetaan erilliset ohjeet.

5 3 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO OPINTOKOKONAISUUKSITTAIN Tutkinnon yhteisten ammatillisten opintojen opintokokonaisuuksien näytöt ovat pakollisia kaikille opiskelijoille. Koulutusohjelmittain eriytyvien opintokokonaisuuksien näytöt ovat pakollisia kyseisen koulutusohjelman valinneelle. Opiskelijan on osoitettava osaamisensa näytöillä myös valitsemissaan valinnaisissa ammatillisissa opinnoissa. Koulutuksen järjestäjä päättää näyttöjen lukumäärän siten, että kaikkien ammatillisten opintokokonaisuuksien osaaminen tulee näytettyä. VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET OPINNOT, 90 OV Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot, 20 ov Vaatetusalan perusosaaminen, 20 ov Koulutusohjelmittain eriytyvät ammatilliset opinnot, 60 ov Asustealan koulutusohjelma, Pukuompelun koulutusohjelma, modisti pukuompelija Kangastyöt, 10 ov Huopatyöt, 10 ov Nahkatyöt, 15 ov Turkistyöt, 10 ov Erikoismateriaalien työstäminen, 10 ov Materiaalituntemus, 5 ov Tuotesuunnittelu, 5 ov Kaavoitus ja leikkuu, 15 ov Muotoilu ja sovitus, 5 ov Valmistus, pukuompelu, 30 ov Somisteiden valmistus, 5 ov Turkisalan koulutusohjelma, turkkuri Turkisalan materiaalituntemus, 5 ov Turkistuotesuunnittelu, 5 ov Turkistuotteiden kaavoitus ja muotoilu, 10 ov Turkismateriaalin käsittely, 15 ov Turkistuotteen valmistus, 25 ov Vaatturityön koulutusohjelma, vaatturi Materiaalituntemus, 5 ov Tuotesuunnittelu, 5 ov Kaavoitus ja muotoilu, 15 ov Valmistus, vaatturi, 35 ov Valinnaiset ammatilliset opinnot, yhteensä 10 ov Historiallisten päähineiden suunnittelu ja valmistus, 5 ov Juhla-asusteiden valmistus, 5 ov Huovutettujen asusteiden valmistus, 5 ov Sisustaminen, 5 ov Muodistaminen, 5 ov Juhlapukineiden valmistus, 5 ov Päällysvaatteiden valmistus, 5 ov Nahka- ja mokkaturkistuotteiden valmistus, 5 ov Monimateriaalituotteen valmistus, 5 ov Miesten mittatilauspukujen valmistus, 5 ov Ammattialakohtainen tietotekniikka, 5 ov Vaatetusalan yritystoiminta, 5 ov Muut valinnaiset opinnot, 10 ov

6 3.1A Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot 3.1.1 Vaatetusalan perusosaaminen, 20 ov Ammattiosaamisen näytöissä esille tuleva keskeinen osaaminen: asiakaspalvelu vaatetusalan yleisimmät materiaalit tuotesuunnittelun perustaidot kaavoituksen ja leikkuun perustaidot ompelun perustaidot. Näytön kuvaus Opiskelija palvelee ja opastaa asiakkaita. Hän keskustelee asiakkaiden kanssa ja esittää tarvittaessa asiansa myös kirjallisena. Opiskelija huolehtii asiakaspalvelutilojen siisteydestä. Opiskelija valitsee ja käyttää valmistettaviin tuotteisiin sopivia materiaaleja, tukikankaita ja lisätarvikkeita sekä materiaaleihin ja koneisiin sopivia neuloja ja ompelulankoja. Hän käyttää yleisimpien tekstiilirakenteiden ja sidosten oikeita nimityksiä suullisissa ja kirjallisissa esityksissään. Opiskelija osaa tulkita materiaalien hoitoohjeet, ja hän käyttää kotikäyttöön tarkoitettuja puhdistus- ja jälkikäsittelyaineita vaatetusmateriaalien hoitoon. Opiskelija suunnittelee ja piirtää tai tuottaa muulla tavoin vaatteiden ja muiden ommeltavien tuotteiden kuvia. Opiskelija tarkistaa kaavan mitoituksen ja tekee tarvittaessa kaavamuutoksia ja kuositteluja. Hän piirtää työtapasuunnitelman mukaiset leikkuukaavat, joissa on tarvittavat kaavamerkinnät. Opiskelija tekee yleisimmille vaatetusmateriaaleille asetelmat, leikkaa kappaleet ja merkitsee ne valmistusta varten. Opiskelija ompelee, silittää ja viimeistelee tuotteet luovutuskuntoon. Opiskelija laatii perusrakenteilla toteutettavien tuotteiden työjärjestykset ja valmistaa tuotteet suunnitelmien mukaan. Opiskelija langoittaa koneet ja käyttää koneissa sopivan vahvuisia ja oikean tyyppisiä neuloja sekä tarvittavia apulaitteita. Hän säätää tikin pituuden ja leveyden, lankojen kireydet, koneen syötön ja paininjalkojen puristukset materiaalin ja valmistettavien tuotteiden mukaan sekä huolehtii käyttämiensä koneiden puhdistuksesta ja työpisteensä siisteydestä. Opiskelija säätää ja käyttää silitysvälineitä. Hän viimeistelee työn luovutuskuntoon ja huolehtii siitä, että laatutavoitteet toteutuvat työskentelyn aikana. Näyttöympäristö Vaatetusalan perusosaamisen ammattiosaamisen näytöt voidaan antaa joko oppilaitoksessa tai työssäoppimisjaksolla työpaikoilla. Elinkeinoelämän ammattiosaamisen näyttöpaikkoja voivat olla muun muassa ompelimot, joissa tuotteita valmistetaan yksittäin tai pieninä sarjoina, tai vaatetusliikkeet. Perusosaamisen ammattiosaamisen näytössä käytetään ompelu- ja ylisyrjäyskoneita, silityslaitteita sekä yksittäiskappaleiden leikkuussa tarvittavia työvälineitä. Lisäksi käytetään kyniä, viivaimia ja muita piirustus- ja maalausvälineitä. Ammattiosaamisen näytöissä käytetään myös yleisimpiä vaatehuollon aineita. Opiskelija voi antaa ammattiosaamisen näytön yksin tai työryhmän jäsenenä.

7 Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Tuotesuunnittelun perustaidot Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija piirtää tai tuottaa tulkittavat, esimerkin mukaiset tuotteet ja niiden osat. piirtää tai tuottaa suunniteltua mallia vastaavia kuvia. piirtää tai tuottaa mittasuhteiltaan ja muodoiltaan sopusuhtaisia suunnitelmia ottaen huomioon tyylit ja vallitsevat trendit. käyttää valmiita väripaletteja. sekoittaa erilaisia värejä. sekoittaa esitystekniikan mukaisella tavalla väreistä haluamiaan sävyjä. käyttää kuvan tulkitsemista helpottavaa väritystä. ilmaisee kuvallisesti omat suunnitelmansa yksityiskohtineen ja kuvaa materiaalit tunnistettavasti. Valmistuksen suunnittelun perustaidot piirtää perustyötapojen rakennekuvia. tulkitsee ja piirtää toteutuskelpoisia tuotteiden rakennekuvia. suunnittelee tuotteiden rakenteita ja piirtää niiden rakennekuvia. suunnittelee tavallisimpien tuotteiden työjärjestyksiä tai valitsee sopivat työtavat ohjekirjoista. laatii tavallisimpien tuotteiden työjärjestyksiä mallin tai mallivaatteen mukaan. suunnittelee ja laatii itsenäisesti tavallisimpien tuotteiden työjärjestyksiä tai päättelee työjärjestyksen mallista. käyttää annettuja rakennekuvia työjärjestyksen suunnittelun pohjana. Kaavoituksen perustaidot käyttää kaavoituksen pohjana oikean kokoista valmiskaavaa. valitsee oikean kokoisen valmiskaavan. tarkistaa valmiskaavat ja valitsee oikean kaavakoon sekä tekee yksinkertaiset kaavamuutokset. käyttää kaavoitus- ja mittavälineitä ja tekee mittauksia. ottaa kaavoituksessa tarvittavat mitat riittävällä tarkkuudella. ottaa kaavoituksessa tarvittavat luotettavat mitat ja mittaukset. tekee yksinkertaisia kuositteluja ja mittamuutoksia. tekee yksinkertaisia kuositteluja ja tarkistaa ommeltavien saumojen pituudet. tekee itsenäisesti yksinkertaisia kuositteluja ja tarkistaa kaavanosien muodot. käyttää kaavoissa tärkeimpiä kaavamerkkejä. käyttää leikkuukaavoissa tarvittavia kaavamerkkejä. käyttää leikkuukaavoissa työtapojen mukaisia kaavamerkkejä.

8 Leikkuun perustaidot tekee yksinkertaisia leikkuusuunnitelmia perusmateriaaleille. tekee leikkuusuunnitelmia yleisimmille materiaaleille. piirtää täsmälliset leikkuukaavat ja tekee itsenäisesti taloudellisia leikkuusuunnitelmia erilaisille materiaaleille. leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten ohjeiden mukaan. käyttää työhön soveltuvia leikkuuvälineitä. valitsee tarkoituksenmukaisimmat leikkuuvälineet. noudattaa saamiaan työturvallisuusmääräyksiä ja - ohjeita. leikkaa ja merkitsee kappaleet täsmällisesti. leikkaa ja merkitsee kappaleet laatutavoitteiden mukaan. noudattaa alansa työturvallisuusmääräyksiä ja - ohjeita. noudattaa alansa työturvallisuusmääräyksiä ja - ohjeita. Ompelun perustaidot ompelee vaatetuksen perusrakenteita oikeilla työotteilla. ompelee tehtävän mukaisia tuotteita annetun aikataulun puitteissa ja oikeilla työotteilla. ompelee tehtävän mukaisia tuotteita joutuisasti ja oikeilla työotteilla. käyttää ja säätää valmistuksessa tarvittavia koneita sekä silityslaitteita ohjeiden mukaan. käyttää ja säätää valmistuksessa tarvittavia koneita sekä silityslaitteita materiaalin mukaan. käyttää itsenäisesti valmistuksessa tarvittavia koneita ja laitteita. noudattaa työturvallisuusohjeita. noudattaa työturvallisuusohjeita ja huolehtii työympäristönsä siisteydestä. testaa ja säätää koneita sekä silityslaitteita omatoimisesti materiaalien mukaan sekä huolehtii niiden päivittäisestä huollosta. huolehtii työympäristönsä viihtyisyydestä. viimeistelee tuotteet ja varmistaa tuotteen laadun ohjaajalta. viimeistelee tuotteet luovutuskuntoon. huolehtii työskentelyn aikana laatutavoitteiden toteutumisesta. Näyttötehtäväesimerkkejä Asiakaspalvelutilanteet, joissa suunnitellaan yksinkertaisia malleja tai yksityiskohtia asiakkaan tarpeisiin. Kaavoitukseen liittyvät tehtävät, joissa opiskelija mittaa ja valitsee asiakkaalle sopivan kaavan, kuosittelee, leikkaa ja valmistaa yksinkertaisen tuotteen tai sen osia. Työt voivat olla pieniä asetelmia ja yksittäisleikkuita yleisimmille materiaaleille.

9 Helpot sarjatyöt ja vaiheompelutehtävät, joihin voidaan suunnitella työjärjestykset tai poikkileikkauskuvat tai sekä työjärjestykset että poikkileikkauskuvat. Asiakaspalvelutilanne, jossa opastetaan asiakasta materiaalin tai tuotteen hoidossa ja huollossa. Materiaalin ja lisätarvikkeiden valintaan liittyvä asiakaspalvelutilanne, jossa käytetään oikeita nimityksiä. 3.1B Koulutusohjelmittain eriytyvät ammatilliset opinnot Asustealan koulutusohjelma 3.1.2 Kangastyöt, 10 ov Ammattiosaamisen näytöissä esille tuleva keskeinen osaaminen: kangaslaatujen ja niiden ominaisuuksien tunteminen, hattujen ja asusteiden suunnittelu ja kaavoittaminen kangashattujen ja -asusteiden valmistuksessa tarvittavien työvälineiden käytön ja valmistusprosessin hallinta. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytössä opiskelija käyttää tehtävässä määriteltyjä materiaaleja tai valitsee itse työhön soveltuvat materiaalit. Opiskelija ottaa huomioon valmistettavien tuotteiden mallin ja materiaalit valitessaan työhönsä sopivia tukimateriaaleja. Opiskelija tuntee käytettävien materiaalien ja valmistettujen tuotteiden ominaisuudet. Opiskelija ottaa tehtävässä määritellyn mallin asettamat vaatimukset ja asiakkaan toivomukset huomioon suunnitellessaan ja kaavoittaessaan kangashattuja ja -asusteita. Opiskelija pitää mielessä materiaalin ja mallin vaatimukset valitessaan tarvittavia työvälineitä, koneita ja laitteita. Välineitä, koneita ja laitteita käyttäessään hän noudattaa annettuja työturvallisuusohjeita. Opiskelija valmistaa tuotteen annettujen ohjeiden tai itse laatimansa kirjallisen työsuunnitelman mukaan. Opiskelija tekee yhteistyötä työyhteisön muiden jäsenten kanssa. Näyttöympäristö Kangastyön ammattiosaamisen näytöt voidaan antaa joko oppilaitoksessa tai työpaikalla, esimerkiksi modistialan yrityksissä, teattereissa tai vaatetusalan myymälöissä, joissa on asiakaspalvelua ja joissa suoritetaan korjauspalvelua. Työpaikoilla annettava ammattiosaamisen näyttö laaditaan kulloisenkin yrityksen työtehtävien mukaan ja suoritetaan yrityksessä saatavilla olevilla koneilla ja laitteilla. Opiskelija voi antaa ammattiosaamisen näytön yksin, yhteistyössä muiden opiskelijoiden kanssa tai työpaikan työryhmän jäsenenä. Kangastyön ammattiosaamisen näytössä käytetään mm. erilaisia hattutukkeja, ompelukoneita, silityslaitteita, höyrypannuja, saksia, neuloja, nastoja, mittanauhoja ja viivaimia. Lisäksi käytetään erilaisia tuki-, kovetus- ja liima-aineita.

10 Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Materiaalien tunteminen ja käyttö Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija käyttää yleisimpiä kangaslaatuja ja tukimateriaaleja. käyttää työssä tarvittavia kangaslaatuja ja tukimateriaaleja ja tuntee niiden käyttö- ja huoltoominaisuuksia. käyttää erilaisia kangaslaatuja ja tukimateriaaleja ja tuntee niiden käyttö- ja huolto-ominaisuudet. valitsee ja käyttää erilaisia kangaslaatuja ja tukimateriaaleja tarkoituksenmukaisesti ja taloudellisesti. Työvälineiden käyttö käyttää ohjattuna työssä tarvittavia työvälineitä, koneita ja laitteita. käyttää tarkoituksenmukaisia työmenetelmiä, koneita ja laitteita. käyttää itsenäisesti työssä tarvittavia työmenetelmiä, koneita ja laitteita saavuttaakseen halutun lopputuloksen. noudattaa työturvallisuusohjeita. noudattaa työturvallisuusohjeita. noudattaa työturvallisuusohjeita ja ottaa huomioon työympäristön muut jäsenet. työskentelee ottaen huomioon ympäristömyönteisyyden ja kestävän kehityksen. Suunnittelu- ja kaavoitustaidot suunnittelee ja kaavoittaa käyttökelpoisia kangastuotteita ohjeiden mukaan. suunnittelee ja kaavoittaa kangastuotteita. suunnittelee ja kaavoittaa erilaisia kangastuotteita mallin vaatimusten ja asiakkaan toiveiden mukaan. laatii kirjallisen työsuunnitelman ohjeiden mukaan. laatii kirjallisen työsuunnitelman. käyttää suunnittelussa ja kaavoituksessa hyväkseen tietotekniikkaa mahdollisuuksien mukaan. työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. laatii kirjallisen työsuunnitelman ja toteuttaa työnsä sen mukaan.

11 työskentelee aktiivisena ryhmän jäsenenä ymmärtäen ryhmätyöskentelyn merkityksen tuotannollisessa toiminnassa, mutta osaa työskennellä myös itsenäisesti. Valmistus valmistaa ohjattuna myyntikelpoisia kangashattuja ja -asusteita. valmistaa myyntikelpoisia kangashattuja ja - asusteita. valmistaa erilaisia myyntikelpoisia kangashattuja ja - asusteita mallin vaatimusten ja asiakkaan toiveiden mukaan. toimii annettujen ohjeiden mukaisesti. työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. toimii itsenäisesti. Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen Yhteistyötaidot toimii työryhmässä ohjeet saatuaan. toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä. toimii työryhmän jäsenenä aktiivisesti ja avuliaasti. Yhteiset painotukset Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta palvelee ja neuvoo asiakkaita yksin tai ryhmän jäsenenä. palvelee ja neuvoo asiakkaita asiallisesti, keskustellen tai kirjallisesti, yksin tai ryhmän jäsenenä. palvelee ja neuvoo asiakkaita avuliaasti ja asiantuntevasti, keskustellen tai kirjallisesti, yksin tai ryhmän jäsenenä. kirjaa työlle asetetut tavoitteet ja asiakkaan yhteystiedot. valmistautuu asiakaspalveluun tarvittavin työvälinein ja kirjaa työlle asetetut tavoitteet ja asiakkaan yhteystiedot. valmistautuu asiakaspalveluun tarvittavin työvälinein, kirjaa työlle asetetut tavoitteet ja kommunikoi asiakkaiden kanssa luontevasti. arvioi työn vaatiman ajan. kertoo asiakkaalle työn todennäköisen valmistumisaikataulun. kertoo asiakkaalle työn luotettavan valmistumisaikataulun. huolehtii asiakaspalvelutilojen siisteydestä. huolehtii asiakaspalvelutilojen järjestyksestä ja viihtyisyydestä. Työsuojelusta ja terveydestä huolehtiminen tuntee alansa työsuojelumääräykset ja -ohjeet ja noudattaa niitä. tuntee alansa työsuojelumääräykset ja -ohjeet ja noudattaa niitä. hallitsee alansa työsuojelumääräykset ja -ohjeet ja noudattaa niitä.

12 käyttää useimmiten oikeita koneita ja laitteita sekä työotteita annettujen ohjeiden mukaan. käyttää ja huoltaa työvälineitä, koneita ja laitteita annettujen ohjeiden mukaan. järjestää ja säätää ergonomisesti terveellisen työympäristön. työskentelee ohjattuna oikeilla työotteilla. käyttää ja huoltaa työvälineitä, koneita ja laitteita tarkoituksenmukaisesti. pitää huolta työympäristön järjestyksestä ja viihtyisyydestä. työskentelee oikeilla työotteilla. pitää huolta omasta terveydestään. ylläpitää työ- ja toimintakykyään. Näyttötehtäväesimerkkejä Opiskelija voi osoittaa tuntevansa kangaslaadut sekä niiden ominaisuudet ja käytön esitellessään tai valitessaan materiaalivaihtoehtoja kangastuotteeseen, joka valmistetaan myyntiin tai asiakkaalle. Kangaslaatujen tai - tuotteiden ominaisuuksien tunteminen voidaan osoittaa myös tuotteiden korjaukseen, puhdistukseen, hoitoon ja säilytykseen liittyvissä tehtävissä. Työmenetelmien hallintaa ja työvälineiden käytön osaamista opiskelija voi osoittaa valitsemalla tarkoituksenmukaiset työmenetelmät, -välineet, koneet ja laitteet kulloisenkin mallin ja materiaalin mukaan. Ammattiosaamisen näytössä voidaan arvioida myös työskentelyn joutuisuutta ja työturvallisuuden huomioon ottamista. Suunnittelun ja kaavoituksen hallintaa opiskelija voi osoittaa suunnittelemalla ja kaavoittamalla kangaspäähineitä ja -asusteita eri kohderyhmille. Suunnittelussa ja kaavoituksessa opiskelija ottaa huomioon materiaalin, mallin vaatimukset sekä asiakkaan toiveet. Suunnittelun ammattiosaamisen näyttönä voidaan joko suunnitella tuote tai tuotteen yksityiskohta tai hakea malli erilaisista alan lähteistä, kuten kirjoista tai lehdistä. Kaavoituksen ammattiosaamisen näyttönä voidaan joko kaavoittaa tuote tai tuotteen yksityiskohta, kuositella kaavoja tai käyttää annettuja valmiita kaavoja. Näytössä voidaan arvioida opiskelijan ajankäyttöä, hänen työskentelynsä johdonmukaisuutta ja työn laadukkuutta. Valmistuksen hallintaa opiskelija voi osoittaa valmistamalla tai muodistamalla esimerkiksi kangaspäähineitä, - asusteita ja -somisteita. Hän voi myös esittää suullisesti tai kirjallisesti tuotteeseen laatimansa työjärjestyksen tai -suunnitelman. Tuote valmistetaan turvallisesti käyttäen yrityksessä saatavilla olevia, kulloiseenkin työhön parhaiten sopivia työvälineitä.

13 3.1.3 Huopatyöt, 10 ov Ammattiosaamisen näytöissä esiin tuleva keskeinen osaaminen: huopalaatujen ja niiden ominaisuuksien tunteminen huopahattujen ja -asusteiden valmistusprosessin hallinta. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytössä opiskelija käyttää tehtävässä määriteltyjä huopalaatuja tai valitsee itse työhön soveltuvat huopalaadut. Valitessaan ja käyttäessään työhön soveltuvia työvälineitä hän ottaa huomioon materiaalien ominaisuudet. Tarvittaessa hän perustelee valintansa. Opiskelija noudattaa annettuja työturvallisuusohjeita. Opiskelija suunnittelee ja valmistaa tai muodistaa tehtävässä määriteltyjä huopatuotteita ottaen huomioon asiakkaan toiveet, materiaalin ja mallin. Tarvittaessa opiskelija käyttää annettuja ohjeita tai laatii kirjallisen työsuunnitelman. Näyttöympäristö Huopatyön näytöt voidaan antaa joko oppilaitoksessa tai työpaikalla modistialan yrityksissä, teattereissa tai vaatetusalan myymälöissä, joissa on asiakaspalvelua ja joissa suoritetaan korjauspalvelua. Työpaikalla tapahtuva ammattiosaamisen näyttötehtävä laaditaan kulloisenkin yrityksen työtehtävien mukaan ja suoritetaan yrityksessä olevilla koneilla ja laitteilla. Opiskelija voi antaa ammattiosaamisen näytön yksin, yhteistyössä muiden opiskelijoiden kanssa tai työryhmän jäsenenä. Huopatyön ammattiosaamisen näytössä käytetään muun muassa erilaisia hattutukkeja, höyrypannuja, silityslaitteita, ompelukoneita, saksia, neuloja, nastoja ja harjoja. Lisäksi käytetään tuki- ja kovetusaineita, kuten karkaaseja, emudexia ja appretuuria. Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Materiaalien tunteminen ja käyttö Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija tuntee yleisimmät huopalaadut ja niiden ominaisuudet. tuntee tavallisimmat huopalaadut ja niiden ominaisuudet. tuntee erilaiset huopalaadut ja niiden käyttö- ja huoltoominaisuudet. tarvitsee ohjausta. työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. työskentelee itsenäisesti.

14 Työvälineiden käyttö käyttää tarkoituksenmukaisia työvälineitä, koneita ja laitteita. käyttää tarkoituksenmukaisia työmenetelmiä ja - välineitä. valitsee sopivat työmenetelmät saavuttaakseen halutun lopputuloksen. noudattaa työturvallisuusohjeita. noudattaa työturvallisuusohjeita. käyttää työssä tarvittavia työvälineitä, koneita ja laitteita työturvallisuusohjeiden mukaan. kehittää työympäristöään. Suunnittelutaidot suunnittelee yksinkertaisia huopatuotteita. suunnittelee huopatuotteita. suunnittelee erilaisia huopatuotteita ottaen huomioon asiakkaan toiveet sekä mallin ja materiaalin vaatimukset. laatii käyttökelpoisen kirjallisen työsuunnitelman ohjeiden mukaan. laatii kirjallisen työsuunnitelman. laatii kirjallisen työsuunnitelman ja työskentelee sen mukaan. työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. työskentelee itsenäisesti. Valmistus valmistaa ohjattuna yksinkertaisia myyntikelpoisia huopatuotteita. valmistaa myyntikelpoisia huopatuotteita. valmistaa erilaisia huopatuotteita ottaen huomioon asiakkaan toiveet sekä mallin ja materiaalin vaatimukset. työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. valmistaa suunnitelmaa vastaavan laadukkaan tuotteen. toimii itsenäisesti. Yhteiset painotukset Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta haluaa palvella asiakkaita, mutta tarvitsee ohjausta. on johdonmukainen, mutta varmistaa ratkaisunsa asiakaspalvelutilanteessa. on ripeä, aktiivinen ja omaaloitteinen asiakaspalvelutilanteessa. kyselee ja tulkitsee asiakkaan toiveita ja toteuttaa niitä tukeutuen ohjaajan apuun. kyselee, tulkitsee ja toteuttaa asiakkaan toiveita. arvioi asiakkaan tyyliä oikein. tulkitsee asiakkaan tyylin ja tekee oikeita valintoja.

15 Näyttötehtäväesimerkkejä Opiskelija voi osoittaa tuntevansa huopalaadut sekä niiden ominaisuudet ja käytön esitellessään tai valitessaan materiaalivaihtoehtoja huopatuotteeseen, joka valmistetaan myyntiin tai asiakkaalle. Huopalaatujen, esimerkiksi hiushuovan, velourin ja melusiinin, ominaisuuksien tunteminen voidaan osoittaa myös tuotteiden muodistukseen, puhdistukseen tai hoitoon ja säilytykseen liittyvissä tehtävissä. Työmenetelmien ja -välineiden käytön osaamisen opiskelija voi osoittaa valitsemalla työhönsä tarkoituksenmukaiset työmenetelmät ja -välineet kulloisenkin mallin ja materiaalin mukaan. Ammattiosaamisen näytössä voidaan arvioida myös työskentelyn joutuisuutta ja työturvallisuuden huomioon ottamista. Suunnittelussa opiskelija ottaa huomioon niin materiaalin ja mallin vaatimukset kuin asiakkaan toiveetkin. Suunnittelun ammattiosaamisen näyttönä voidaan suunnitella joko tuote tai tuotteen yksityiskohta tai hakea malli erilaisista alan lähteistä, kuten kirjoista tai lehdistä. Valmistuksen hallintaa opiskelija voi osoittaa valmistamalla esimerkiksi huopapäähineitä, -asusteita tai - somisteita tukeilla tai käsin muotoillen. Hän voi myös esittää tuotteen valmistamiseen laatimansa työjärjestyksen tai -suunnitelman suullisesti tai kirjallisesti. Tuote valmistetaan turvallisesti käyttäen yrityksessä saatavilla olevia, kulloiseenkin työhön parhaiten sopivia työvälineitä. 3.1.4 Nahkatyöt, 15 ov Ammattiosaamisen näytöissä esille tuleva keskeinen osaaminen: nahkalaatujen ja niiden ominaisuuksien sekä nahan käsittelyssä tarvittavien työvälineiden tunteminen nahkapäähineiden ja -asusteiden valmistaminen. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytössä opiskelija käyttää tehtävässä määriteltyjä nahkalaatuja, tukimateriaaleja ja lisätarvikkeita tai valitsee ne itse. Valitessaan ja käyttäessään työhön soveltuvia työmenetelmiä, -välineitä, koneita ja laitteita hän ottaa huomioon materiaalin ominaisuudet, kuten nahan venymisen tai nahan pintakäsittelyn. Tarvittaessa hän perustelee valintansa. Opiskelija suunnittelee ja valmistaa tehtävässä määriteltyjä nahkatuotteita asiakkaan toiveiden ja materiaalin vaatimusten mukaan. Opiskelija käyttää annettuja ohjeita tai laatii itse kirjallisen työsuunnitelman ja kustannusarvion. Näyttöympäristö Nahkatyön ammattiosaamisen näytöt voidaan antaa joko oppilaitoksessa tai työpaikalla, esimerkiksi nahkaalan yrityksissä, modistialan yrityksissä, teattereiden puvustoissa ja vaatetusalan myymälöissä, joissa on asiakaspalvelua ja joissa suoritetaan korjauspalvelua. Työpaikalla tapahtuva ammattiosaamisen näyttötehtävä laaditaan kulloisenkin yrityksen työtehtävien mukaan ja suoritetaan yrityksessä olevilla koneilla ja laitteilla. Opiskelija voi antaa ammattiosaamisen näytön yksin, yhteistyössä muiden opiskelijoiden kanssa tai työryhmän jäsenenä. Nahkatyön ammattiosaamisen näytössä käytetään muun muassa ompelu- ja turkiskoneita, nahan leikkuuvälineitä (kuten veitsiä ja saksia), naulauslaitteita, neuloja ja nahkaneuloja. Lisäksi käytetään tuki- ja liima-aineita.

16 Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Materiaalien tunteminen ja käyttö Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija tuntee yleisimmät nahkalaadut ja niiden ominaisuudet niin hyvin, että pystyy ohjattuna valitsemaan niistä kuhunkin työhön sopivat. tuntee yleisimmät nahkalaadut ja niiden ominaisuudet niin hyvin, että pystyy valitsemaan niistä kuhunkin työhön sopivat. tuntee yleisimmät nahkalaadut ja niiden käyttö- ja huolto-ominaisuudet niin hyvin, että pystyy valitsemaan niistä kuhunkin työhön sopivimmat laadut. valitsee yksinkertaisiin nahkatuotteisiin sopivat tukimateriaalit ja lisätarvikkeet. tarvitsee ohjausta nahkalaatujen tunnistamisessa ja tukimateriaalien valinnassa. tuntee yleisimmät nahkatöissä käytettävät tukimateriaalit ja lisätarvikkeet ja osaa valita niistä kuhunkin työhön sopivat. työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. tuntee nahkatöissä käytettävät tukimateriaalit ja lisätarvikkeet ja osaa valita niistä kuhunkin työhön sopivat. työskentelee itsenäisesti. Työvälineiden käyttö käyttää ohjattuna nahkatuotteiden valmistuksessa tarvittavia työvälineitä, koneita ja laitteita. käyttää tarkoituksenmukaisia työvälineitä, koneita ja laitteita työturvallisuusohjeiden mukaan. valitsee tarvittavat työvälineet, koneet ja laitteet ja käyttää niitä työturvallisuusohjeiden mukaan. noudattaa työturvallisuusohjeita. työskentelee ympäristöystävällisesti. työskentelee ympäristöystävällisesti. työskentelee ympäristöystävällisesti. työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. toimii itsenäisesti. Suunnittelu- ja kaavoitustaidot suunnittelee yksinkertaisia nahkatuotteita. suunnittelee ja kaavoittaa tavallisimpia nahkatuotteita. suunnittelee ja kaavoittaa erilaisia nahkatuotteita ottaen huomioon asiakkaan toiveet ja materiaalin vaatimukset. ottaa huomioon materiaalin vaatimukset ja taloudellisuuden. työskentelee taloudellisesti. laatii kirjallisen työsuunnitelman ja kustannusarvion ohjeiden mukaan. laatii kirjallisen työsuunnitelman ja kustannusarvion. laatii itsenäisesti kirjallisen työsuunnitelman ja kustannusarvion.

17 tarvitsee ohjausta selvitäkseen tehtävistä. työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. työskentelee itsenäisesti. Valmistus valmistaa yksinkertaisia myyntikelpoisia nahkatuotteita. valmistaa nahkatuotteita ottaen huomioon materiaalin ominaisuudet. valmistaa erilaisia nahkatuotteita ottaen huomioon asiakkaan toivomukset ja materiaalin vaatimukset. työskentelee ohjeiden mukaan. toimii omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. työskentelee taloudellisesti. valmistaa suunnitelmaa vastaavan tuotteen. toimii itsenäisesti. Yhteiset painotukset Kestävän kehityksen edistäminen laatii ohjattuna taloudellisia leikkuusuunnitelmia. laatii taloudellisia leikkuusuunnitelmia. laatii itsenäisesti taloudellisia leikkuusuunnitelmia ja ymmärtää arvokkaan ja kestävän materiaalin uusiokäytön mahdollisuuden. Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta on johdonmukainen, mutta varmistaa ratkaisunsa asiakaspalvelutilanteessa. on ripeä, aktiivinen ja omaaloitteinen asiakaspalvelutilanteessa kyselee, tulkitsee ja toteuttaa asiakkaan toiveita, mutta tukeutuu ohjaajan apuun. kyselee, tulkitsee ja toteuttaa asiakkaan toiveita. arvioi asiakkaan tyyliä oikein. tulkitsee asiakkaan tyylin ja tekee oikeita valintoja. Näyttötehtäväesimerkkejä Opiskelija voi osoittaa tuntevansa nahkalaadut sekä niiden ominaisuudet ja käytön esitellessään tai valitessaan materiaalivaihtoehtoja nahkatuotteeseen, joka valmistetaan myyntiin tai asiakkaalle. Nahkalaatujen ominaisuuksien tunteminen voidaan osoittaa myös tuotteiden korjaukseen, puhdistukseen, hoitoon ja säilytykseen liittyvissä tehtävissä. Työmenetelmien ja -välineiden käytön hallinnan opiskelija voi osoittaa valitsemalla työhönsä tarkoituksenmukaiset työmenetelmät ja -välineet kulloisenkin mallin ja materiaalin mukaan. Ammattiosaamisen näytössä voidaan arvioida myös työskentelyn joutuisuutta ja työturvallisuuden huomioon ottamista.

18 Suunnittelussa ja kaavoituksessa opiskelija ottaa huomioon niin materiaalin ja mallin vaatimukset kuin asiakkaan toiveetkin. Suunnittelun ammattiosaamisen näyttönä voidaan suunnitella joko tuote tai yksityiskohta tai hakea malli käyttäen erilaisia alan lähteitä, kuten kirjoja ja lehtiä. Kaavoituksen ammattiosaamisen näyttönä voidaan joko kaavoittaa tuote tai yksityiskohta, kuositella kaavoja tai käyttää annettuja valmiita kaavoja. Samalla arvioidaan opiskelijan ajankäyttöä, johdonmukaista työskentelyä ja työn laadukkuutta. Valmistuksen hallintaa opiskelija voi osoittaa valmistamalla, korjaamalla tai muodistamalla esimerkiksi nahkapäähineitä, laukkuja tai muita nahka-asusteita. Hän voi myös esittää suullisesti tai kirjallisesti tuotteen valmistamiseen laatimansa työjärjestyksen tai -suunnitelman ja kustannuslaskelman. Tuote valmistetaan turvallisesti käyttäen yrityksessä saatavilla olevia kulloiseenkin työhön parhaiten sopivia työvälineitä. 3.1.5 Turkistyöt, 10 ov Ammattiosaamisen näytöissä esille tuleva keskeinen osaaminen: yleisimpien turkisten ja turkistyössä käytettävien tukimateriaalien ja työvälineiden tunteminen turkispäähineiden ja -asusteiden valmistaminen. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytössä opiskelija käyttää tehtävässä määriteltyjä turkiksia ja tukimateriaaleja tai valitsee ne itse. Hän valitsee ja käyttää työhön sopivia työvälineitä, koneita ja laitteita ottaen huomioon käytettävän materiaalin ominaisuudet ja turkisnahkojen määrän. Tarvittaessa hän perustelee valintansa. Opiskelija suunnittelee ja valmistaa tehtävässä määriteltyjä turkistuotteita. Opiskelija käyttää annettuja ohjeita tai laatii itse kirjallisen työsuunnitelman ja kustannusarvion. Näyttöympäristö Turkistyön näytöt voidaan antaa joko oppilaitoksessa tai työpaikalla esimerkiksi turkisalan yrityksissä, modistialan yrityksissä, teattereiden puvustoissa ja vaatetusalan myymälöissä, joissa on asiakaspalvelua ja joissa suoritetaan korjauspalvelua. Työpaikalla tapahtuva ammattiosaamisen näyttötehtävä laaditaan kulloisenkin yrityksen työtehtävien mukaan ja suoritetaan yrityksessä olevilla koneilla ja laitteilla. Opiskelija voi antaa ammattiosaamisen näytön yksin, yhteistyössä muiden opiskelijoiden kanssa tai työryhmän jäsenenä. Turkistyön ammattiosaamisen näytössä käytetään muun muassa erilaisia hattutukkeja, ompelu- ja turkiskoneita, naulauslaitteita ja leikkuuvälineitä, kuten turkisveitsiä. Lisäksi käytetään neuloja, kuten sulkaneuloja, harjoja, kampoja ja tukimateriaaleja.

19 Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Materiaalien tunteminen ja käyttö Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija tuntee ohjattuna yleisimmät turkislaadut ja niiden ominaisuudet. tuntee yleisimmät turkislaadut ja niiden ominaisuudet. tuntee yleisimmät turkislaadut ja niiden käyttö- ja huolto-ominaisuudet. tuntee yleisimmät turkistyössä käytettävät tukimateriaalit. tuntee ja valitsee työssä tarvittavat tukimateriaalit ja lisätarvikkeet. tuntee ja valitsee turkistöissä käytettävät tukimateriaalit ja lisätarvikkeet mallin ja raaka-aineen vaatimusten mukaan. tarvitsee ohjausta turkislaatujen tunnistamisessa ja tukimateriaalien valinnassa. työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. työskentelee itsenäisesti. Työvälineiden käyttö käyttää turkistyössä käytettäviä työvälineitä, koneita ja laitteita. käyttää turkistyössä käytettäviä työmenetelmiä ja -välineitä työturvallisesti. tuntee turkistyössä tarvittavat työvälineet, koneet, laitteet ja työmenetelmät ja käyttää niitä saavuttaen halutun lopputuloksen. tarvitsee ohjausta työskennellessään. työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. käyttää työvälineitä, koneita ja laitteita työturvallisuusohjeiden mukaan. työskentelee itsenäisesti. Suunnittelu- ja kaavoitustaidot suunnittelee yksinkertaisia turkistuotteita. suunnittelee turkistuotteita ottaen huomioon materiaalin vaatimukset ja taloudellisuuden. suunnittelee erilaisia turkistuotteita sekä uudesta turkiksesta että vanhaa muodistaen ja ottaa huomioon asiakkaan toivomukset ja materiaalin vaatimukset. laatii kirjallisen työsuunnitelman ja kustannusarvion ohjeiden mukaan. laatii kirjallisen työsuunnitelman ja kustannusarvion. laskee materiaalin menekin kaavan pinta-alan mukaan.

20 työskentelee annettujen ohjeiden mukaan. työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. laatii kirjallisen työsuunnitelman ja kustannusarvion. työskentelee itsenäisesti ja taloudellisesti. Valmistus valmistaa yksinkertaisia myyntikelpoisia turkistuotteita. valmistaa myyntikelpoisia turkistuotteita. valmistaa myyntikelpoisia suunnitelmien mukaisia turkistuotteita. toimii annettujen ohjeiden mukaan. työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. työskentelee itsenäisesti. Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen Eettiset ja esteettiset taidot käsittelee erilaisia eettisiä ja esteettisiä tilanteita oman arvoperustansa mukaan. käsittelee ja ratkaisee erilaisia eettisiä ja esteettisiä tilanteita muiden mielipiteitä arvostaen. käsittelee ja ratkaisee omaaloitteisesti erilaisia eettisiä ja esteettisiä tilanteita työyhteisön kirjoittamattomien sääntöjen ja ohjeiden mukaan. tarvitsee ohjausta vastuulliseen työskentelyyn. työskentelee vastuullisesti kirjoittamattomien sääntöjen ja ohjeiden mukaan. työskentelee ammattietiikkaa noudattaen oikeudenmukaisesti ja tehtyjen sopimusten mukaan. Yhteiset painotukset Kestävän kehityksen edistäminen käyttää ohjattuna kallista materiaalia säästeliäästi. suunnittelee materiaalin käytön taloudelliseksi. käyttää kallista materiaalia taloudellisesti ja ymmärtää kestävän materiaalin uusiokäytön mahdollisuudet. Näyttötehtäväesimerkkejä Opiskelija voi osoittaa tuntevansa turkikset ja niiden ominaisuuksien ja käytön esitellessään tai valitessaan materiaalivaihtoehtoja turkistuotteeseen, joka valmistetaan myyntiin tai asiakkaalle. Turkisten ominaisuuksien tunteminen voidaan osoittaa myös tuotteiden korjaukseen, puhdistukseen, hoitoon ja säilytykseen liittyvissä tehtävissä. Työmenetelmien ja -välineiden käytön hallinnan opiskelija voi osoittaa valitsemalla työhönsä tarkoituksenmukaiset työmenetelmät ja -välineet kulloisenkin mallin ja materiaalin mukaan. Ammattiosaamisen näytössä voidaan arvioida myös työskentelyn joutuisuutta ja työturvallisuuden huomioon ottamista.

21 Suunnittelussa ja kaavoituksessa opiskelija ottaa huomioon materiaalin ja mallin vaatimukset sekä asiakkaan toivomukset. Suunnittelun ammattiosaamisen näyttönä voidaan joko suunnitella tuote tai yksityiskohta tai hakea malli erilaisista alan lähteistä, kuten kirjoista ja lehdistä. Kaavoituksen ammattiosaamisen näyttönä voidaan joko kaavoittaa tuote tai yksityiskohta, kuositella kaavoja tai käyttää annettuja valmiita kaavoja. Samalla voidaan arvioida opiskelijan ajankäyttöä, johdonmukaista työskentelyä ja työn laadukkuutta. Valmistuksen hallintaa opiskelija voi osoittaa valmistamalla tai muodistamalla esimerkiksi turkispäähineitä, - asusteita ja -somisteita. Hän voi myös esittää suullisesti tai kirjallisesti tuotteen valmistamiseen laatimansa työjärjestyksen tai -suunnitelman ja kustannusarvion. Tuote valmistetaan turvallisesti käyttäen yrityksessä saatavilla olevia, kulloiseenkin työhön parhaiten sopivia työvälineitä. 3.1.6 Erikoismateriaalien työstäminen, 10 ov Ammattiosaamisen näytöissä esille tuleva keskeinen osaaminen: erikoismateriaalien ja niiden ominaisuuksien tunteminen erikoismateriaaleista työstettyjen asusteiden valmistaminen. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytössä opiskelija käyttää tehtävässä määriteltyjä erikoismateriaaleja tai valitsee itse työhön soveltuvat materiaalit. Valitessaan ja käyttäessään työhön soveltuvia työvälineitä, koneita ja laitteita hän ottaa huomioon materiaalin ominaisuudet, kuten materiaalin pinnan ja muovautuvuuden. Tarvittaessa hän perustelee valintansa. Opiskelija suunnittelee ja valmistaa tehtävässä määriteltyjä tai itse valitsemiaan tuotteita. Opiskelija käyttää annettuja ohjeita tai laatii kirjallisen työsuunnitelman. Näyttöympäristö Erikoismateriaalien työstämisen ammattiosaamisen näytöt voidaan antaa joko oppilaitoksessa tai työpaikalla modistialan yrityksissä, teattereiden puvustoissa ja vaatetusalan myymälöissä, joissa on asiakaspalvelua ja joissa suoritetaan korjauspalvelua. Työpaikalla tapahtuva ammattiosaamisen näyttötehtävä laaditaan kulloisenkin yrityksen työtehtävien mukaan ja suoritetaan yrityksessä olevilla koneilla ja laitteilla. Opiskelija voi antaa ammattiosaamisen näytön yksin, yhteistyössä opiskelijoiden kanssa tai työryhmän jäsenenä. Erikoismateriaalien työstämisen ammattiosaamisen näytössä käytetään muun muassa erilaisia ompelukoneita, hattutukkeja, höyrypannuja, silityslaitteita ja leikkuuvälineitä, kuten veitsiä, saksia ja neuloja. Lisäksi käytetään erilaisia, kunkin tehtävän tavoitteen mukaisia tuki-, kovetus- ja liima-aineita.

22 Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Materiaalien tunteminen ja käyttö Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija tuntee yleisimmät erikoismateriaalit ja niiden ominaisuudet. tuntee yleisimmät erikoismateriaalit ja niiden ominaisuudet. tuntee yleisimmät erikoismateriaalit ja niiden käyttöja huolto-ominaisuudet. tarvitsee ohjausta materiaalien tunnistamisessa ja tukimateriaalien valinnassa. työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. tuntee ja valitsee erikoismateriaalien kanssa käytettävät tukimateriaalit. työskentelee itsenäisesti. Työvälineiden käyttö käyttää ohjattuna työssä tarvittavia työvälineitä, koneita ja laitteita. käyttää tarkoituksenmukaisia työssä tarvittavia työmenetelmiä ja - välineitä. käyttää työssä tarvittavia työvälineitä, koneita ja laitteita työturvallisuusohjeiden mukaan. työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. työskentelee itsenäisesti ja ottaa huomioon muut työryhmän jäsenet. Suunnittelutaidot suunnittelee erikoismateriaaleista yksinkertaisia tuotteita. suunnittelee erikoismateriaaleista tuotteita. suunnittelee erikoismateriaaleista monenlaisia tuotteita. laatii ohjeiden mukaan kirjallisen työsuunnitelman ja kustannusarvion. laatii kirjallisen työsuunnitelman ja kustannusarvion. laatii kirjallisen työsuunnitelman ja kustannusarvion. toimii annettujen ohjeiden mukaan. työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. työskentelee itsenäisesti. Valmistus valmistaa erikoismateriaaleista yksinkertaisia myyntikelpoisia tuotteita. valmistaa erikoismateriaaleista myyntikelpoisia tuotteita. valmistaa erikoismateriaaleista erilaisia myyntikelpoisia tuotteita käsin ja/tai tukilla muotoillen. toimii annettujen ohjeiden mukaan. työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta. valmistaa tuotteet suunnitelman mukaan ja taloudellisesti. työskentelee itsenäisesti.