SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Samankaltaiset tiedostot
SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SAKSA, LYHYT OPPIMÄÄRÄ, kirjallinen osa

SAKSA, PITKÄ OPPIMÄÄRÄ, kirjallinen osa

Tehtävä Vastaus

Millainen olo sinulle tulee saunassa?

SISÄLTÖ. Keho ja seksuaalisuus Tunteet ja seksuaalisuus Tytöksi ja pojaksi Isä ja lapset Äiti ja lapset Mallioppiminen

VENÄJÄ, LYHYT OPPIMÄÄRÄ

SUOMALAISUUS. Lämmittely. Sano suomalaisuus -sana ja kerro, miksi valitsit tämän sanan.

TALLINNA (OSA 1)

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika

HARJOITTELUN ENNAKKOTEHTÄVÄ

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

KYSELYLOMAKE: FSD2209 TAMPEREEN YLIOPISTON SOSIAALITYÖN JA PSYKOLOGIAN OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA KANSAINVÄLISESTÄ OPISKELIJAVAIHDOSTA 2006

FINSKA, MEDELLÅNG LÄROKURS

DEUTSCH HÖRVERSTÄNDNISTEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Nettiraamattu lapsille. Jeesuksen ihmeitä

1. Tehtäväsarja. Keskustele kokeen pitäjän kanssa hänen ehdottamastaan aiheesta!

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

MARIA VOITELEE JEESUKSEN

Nettiraamattu. lapsille. Jeesuksen ihmeitä

Aktivointikorvaus [Aktivitetsersättning] koulunkäynnin pitkittyessä [ vid förlängd skolgång]

Arkeologian valintakoe 2015

SUOMI, KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ

AIKUISVÄESTÖN HYVINVOINTIMITTARI Minun elämäntilanteeni

Pajupuron kyläkyselyn tulokset

DEUTSCH HÖRVERSTÄNDNISTEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Kulttuurintutkimuksen koulutusohjelman valintakoe 2009 VALINTAKOETEHTÄVÄT. Koe sisältää neljä vaihtoehtoa:

Lataa Älä yritä unohtaa - Martti Lintunen. Lataa

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.

VERTAUS LAUPIAASTA SAMARIALAISESTA

LAUSESANAT KONJUNKTIOT

Virtaa kielikokeisiin!

VERBI + VERBI - LAUSE. -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä

ALUSTAVA LEIRIKYSELY. Kyselyyn vastasi: Yhdistys/yhteisö: Puhelin: Sähköposti: Osoite: 1. Mistä saitte tiedon mahdollisuudesta järjestää työleiri?

Työharjoittelu Saksassa - Kleve Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta

Kyläkierroksella nousseita teemoja

1. Mikä 4-vuotiaassanne on parasta ja missä hän on hyvä? Lapsen mielipuuhat?

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: Ei, en auta. Ei, minä olen surullinen.

JEESUS PARANSI SOKEAN BARTIMEUKSEN

MORSIAN SULHANEN HÄÄT SYNTTÄRIT TUPARIT RISTIÄISET PÄÄSIÄINEN JOULU HAUTAJAISET YLIOPPILAS LAKIAISET SYNTYMÄPÄIVÄ RIPPIKOULU ONNITELLA LAHJA

Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja Tartu Kutsehariduskeskus, Kopli 1C

Eurooppalainen kielisalkku

Lataa Luontoillan seitsemän veljestä - Iiris Kalliola. Lataa

Toimintakulttuuri. Arviointikulttuuri

/ emilia@emiliapippola.com

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin

Oppilaskysely2017 Hatsalan klassillinen koulu

TYÖKALUJA SELKEÄÄN SEKSUAALITERVEYSKASVATUKSEEN TURVATAIDOT

ORIMATTILA BRÄNDIKOODI 2016

RUOKAPÄIVÄKIRJA. Ei enää tee mieli syödä. Tekee mieli syödä

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Transkriptio:

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 14.9.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Vastaa kysymyksiin 1 23 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse vastauksesi lyijykynällä mustaten optiseen vastauslomakkeeseen. I Ritari Hiisi seikkailee Kuulet kokeen ensimmäisen osan kaksi kertaa, ensin kokonaan ja sitten jaksotettuna. 1. Mitä Martti Sirola kertoo ensimmäisestä sarjakuvastaan? A Se syntyi opintojen lopputyönä B Se jätettiin julkaisematta C Se kertoi intiaanien elämästä 2. Mistä hänen uusin sarjakuva-albuminsa kertoo? A Vihtiläisistä ritareista B Vihdin seudun menneisyydestä C Vihdin ensimmäisistä asukkaista 3. Miten Sirola suhtautui tehtävään? A Hän empi työn vastaanottamista B Hänestä idea oli melko tavanomainen C Häntä askarrutti tehtävän vaativuus 4. Miten hän aloitti uuden tehtävänsä? A Hän kävi jututtamassa vihtiläisiä B Hän alkoi suunnitella juonta C Hän hankki taustatietoa työlleen 5. Miten Sirolan sarjakuvat konkreettisesti syntyvät? A Hän tekee aluksi kaiken käsin B Hän käyttää tietokonetta viimeistelyyn C Hän tukeutuu tietoteknisiin apuvälineisiin

6. Mitä hän kertoo valmiista työstä? A Siinä on paljon hänen omaa tulkintaansa B Sen asiasisältö käytiin tarkasti läpi C Se sai myönteiset arvostelut 7. Mitä muuta Sirola sanoo kirjastaan? A Se on tarkoitettu kaikenikäisille B Se on tehty tiimityönä C Se sopii vaikka opetukseen 8. Millaisen kuvan kirja antaa entisajan vihtiläisistä? A He kestivät vaikeitakin aikoja B He valittivat korkeista veroista C He olivat kitsaita 9. Mitä Sirola kertoo lopuksi ritari Hiidestä? A Tämä toimii hyvin impulsiivisesti B Tähänkin ikä lyö leimansa C Tämän sukujuuret ovat Hämeessä II Sen visiitin minä muistan Kuulet tämän osan vain kerran, jaksotettuna. Vastaa kunkin kertomuksen jälkeen sitä koskevaan kysymykseen. 10. Mitä Pirjo kertoo mummon visiitistä? A Tämä ilmoitti eteisessä syövänsä mitä vain B Tämä jätti kaiken syömättä ja lähti vihaisena kotiin C Tälle jouduttiin tekaisemaan uutta syötävää

11. Mitä koulukaverin kutsuilla tapahtui? A Emäntä suuttui ja lähti toiseen huoneeseen B Isäntä hoiti kestityksen yksin C Vieraat rupesivat katsomaan televisiota 12. Mihin vierailija pettyi? A Siihen, että hän sai odottaa ruokaa, kunnes oli saunottu B Siihen, että saunan lämpiäminen kesti C Siihen, että tarjottavaa ei juuri ollutkaan 13. Mihin ystävän anteliaisuus on johtanut? A Isäntäväki häpeää ottaa hänet vastaan B Hänen vierailleen kertyy paineita C Muutkin ovat lisänneet tuomisiaan 14. Mikä miehen veljen käyttäytymisessä oli kertojan mukaan outoa? A Hän ei ottanut lahjaa vastaan B Hän ei pyytänyt vieraita sisään C Hän ei puhunut appivanhempiensa kanssa 15. Mitä outoa pitsakekkereissä oli? A Pitsoja jouduttiin odottamaan kauan B Emäntä tarjosi viiniä vasta pyydettäessä C Ilta tuli yllättäen vieraalle kalliiksi

III Operaatio Maa Kuulet tämän osan kaksi kertaa, ensin kokonaan ja sitten jaksotettuna. 16. Mitä Syrjälle merkitsi päästä mukaan Operaatio Maa -ohjelmaan? A Se oli oiva tilaisuus päästä matkustamaan B Hän alkoi kiinnostua ympäristöasioista C Hän sai omistautua mieliaiheelleen 17. Mikä oli tiimin tehtävä? A Kustantaa kyläläisille moderni kalanjäähdyttämö B Helpottaa nykytekniikalla kyläläisten elämää C Auttaa kyläläisiä löytämään uusia elinkeinoja 18. Millaisen kuvan Syrjä sai Madagaskarista? A Ilmapiiri oli selvästi kiristymässä B Olosuhteet olivat suotuisat avustustyölle C Se oli tyypillinen afrikkalainen maa 19. Mitä Syrjä sanoo kyläläisistä? A Puute näkyi heidän käyttäytymisessään B He uskoivat parempaan tulevaisuuteen C He viettivät eristäytynyttä elämää 20. Mitä Syrjä kertoo kustannuksista? A Naisten osuus oli muutama euro B Hanke rahoitettiin saaduilla avustuksilla C Kaikki osallistuivat sähkökuluihin

21. Mitä Syrjä sanoo omasta kuluttamisestaan? A Se on tyypillistä hänen ikäisilleen B Hän ei näe siinä mitään väärää C Kierre on helppo katkaista 22. Miten ohjelman teko vaikutti Syrjän asenteisiin? A Hän aikoo tehdä totaalisen elämäntaparemontin B Hän aikoo muuttaa pikkuhiljaa tottumuksiaan C Hän alkoi epäillä ekologisen liikkeen mahdollisuuksia 23. Mitä mieltä Syrjä on onnistumisestaan? A Ei muusikko juuri mitään voi tehdä B Ohjelman teko ainakin sujui ongelmitta C Hän uskoo olevansa oikealla tiellä

IV Juhannus Kuulet kokeen viimeisen osan vain kerran, viiteen osaan jaksotettuna. Vastaa kunkin jakson jälkeen sitä koskevaan kysymykseen lyhyesti suomeksi. Kirjoita vastauksesi selvällä käsialalla kielikokeen vastauslomakkeen A-puolelle. a) Mitä tyttö on huomannut nettikeskustelusta? b) Miksi työmarkkinajärjestöt halusivat siirtää kirkkopyhiä lauantaiksi? c) Miksi nettikeskustelijat kannattavat viikonloppuun siirrettyjä juhlapyhiä? (Kaksi syytä.) d) Miksi keskikesän juhlan siirto olisi monien mielestä vaikea? e) Mikä tekee juhannuksen oikean ajankohdan valitsemisen vaikeaksi?

KOKEEN PISTEITYS / POÄNGSÄTTNINGEN AV PROVET Tehtävä Osioiden Pisteitys Paino- Enint. Arvostelumäärä kerroin* lomakkeen sarake Uppgift Antal del- Poäng- Koefficient* Max. Kolumn på uppgifter sättning bedömningsblanketten I 9 x 1/0 p. x 2 18 p. 1 II III 14 x 1/0 p. x 3 42 p. 2 IV 5 x 3 0 p. x 2 30 p. 4 * Painotus tapahtuu lautakunnassa. Viktningen görs av nämnden. Yht./Tot. 90 p. Äänitteen tekstit pohjautuvat seuraaviin lähteisiin: Inspelningstexterna har följande källor: I Ykkös-Lohja 14.3.2007, http://vihti500.netcabinet.fi (1.1.2009) II Anna 15 16/2009 III Suomen Luonto 9/2008 IV http://keskustelut.iltasanomat.fi