Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2012

Samankaltaiset tiedostot
Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2011

Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2010

Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2010

-mitä historia on, mihin sitä tarvitaan. -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita

-mitä historia on, mihin sitä tarvitaan ja käytetään. -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita

Uusi maisteriohjelma Uusi kandiohjelma

Vastaavuustaulukot aiemmin aloittaneille eli siirtymäsäännöt

Toimihenkilöliikkeen historia tutkijan vastuu

Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2010

I johdanto voiko venäjää ymmärtää järjellä?

Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2012

kertomusta, tarinaa tai tutkimusta menneisyydestä selittää ja kuvaa ihmisen toimintaa

Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2010

Historiallinen metodi?

VALTIO-OPPI PERUSOPINNOT 25 OP

HISTORIAN TAITAJA uusi sarja yläkoulun historiaan! Historian opetuksen tavoitteet. Historian taitaja 7 ja 8

HYOL:n lukioryhmä on laatinut oheisen ehdotuksen lukion historian opetussuunnitelmatyötä varten.

Suomi ennen demokratiaa minkälaiseen yhteiskuntaan eduskuntauudistus tuli?

MAAILMANPOLITIIKKA Rauhan- ja konfliktintutkimus SOTA OIKEUTETTU SOTA. Liisa Laakso. sodan määritelmä. politiikan väline?

HISTORIA PERUSOPETUKSESSA katsaus Arja Virta. Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos (Turku)

Historia. Pakolliset kurssit. 1. Ihminen, ympäristö ja kulttuuri (HI1)

Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2012

5.12 Elämänkatsomustieto

Historiankirjoitus 1900-luvulla

Rautatieläisten ammattiyhdistystoiminnan historiaa

Jussila ym: Miten Suomen asema muuttui vuoden 1899 jälkeen?

HISTORIA VUOSILUOKAT 7-8

HISTORIA. Oppiaineen tehtävä

Historia /vuosiluokat 5-9

Hyvinvointiyhteiskunnan tulevaisuus historian valossa

LAPIN YLIOPISTO Yhteiskuntatieteiden tiedekunta POLITIIKKATIETEET VALINTAKOE Kansainväliset suhteet ja valtio-oppi.

Demokratian ja kapitalismin suhde historiallisena ongelmana. Pauli Kettunen Luento 3: Demokratia ja sosialistinen kapitalismin kritiikki 28.1.

Historia. Luokat LUOKKA. Tavoitteet. Oppilas oppii

HISTORIA. Oppiaineen tehtävä

(LÄNSIMAISEN) KAUPUNKISUUNNITTELUN HISTORIA ARK-C op. Sali

Historian kansallinen tehtävä ennen ja nyt

Kivi leivässä vai manteli puurossa?

Pakolliset kurssit. ,KPLQHQ\PSlULVW MDNXOWWXXUL+,

Heikki Kurttila. Isäntämaasopimus. Pirtin klubi

Tiedekunta/Osasto Fakultet/Sektion Faculty Valtiotieteellinen tiedekunta

SOSIAALIPEDAGOGISIA KÄSITTEITÄ MAAHANMUUTTAJUUDEN JA MONIKULTTUURISUUDEN TARKASTELUUN

(LÄNSIMAISEN) KAUPUNKISUUNNITTELUN HISTORIA ARK-C op KL 2018

Uudistushalun historiaa Anders Chydeniuksesta tuntemattomaan innovaatiokonsulttiin. Pauli Kettunen Luento 4. Uusi ihminen

Monitieteisyys ja humanistinen tutkimus. Otto Latva Tohtorikoulutettava Kulttuurihistoria, TY

Porvoon valtiopäivät ja Haminan Rauha Suomen liittäminen Venäjän keisarikuntaan venäläisestä ja suomalaisesta näkökulmasta

Näin elettiin sata vuotta sitten -

Suomen historia. Esihistoria ( 1300) Ruotsin vallan aika ( ) Venäjän vallan aika ( ) Itsenäinen Suomi (1917 )

HISTORIA. Jaakko Väisänen Joensuun normaalikoulu Jaakko Väisänen

Kansakuntien sota. Ranskan suuri vallankumous 1789

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)

HISTORIA VUOSILUOKAT 5-6

5.14 Historia. Opetuksen tavoitteet

HISTORIA LUOKAT 5-6

JÄLJET. Aika, esineet, muisti

OPS Mats Minnhagen (kuvitus)

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

Historia ja yhteiskuntaoppi

Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma

Johdatus maantieteeseen tieteenalana. Juha Ridanpää 2017

Suomen vaikuttaminen muuttuvassa Euroopan unionissa

6.11 Historia. Opetuksen tavoitteet

KUVATAIDE KOULUN OPPIAINEENA PIIRUSTUKSESTA VISUAALISEEN KULTTUURIKASVATUKSEEN

Seija Jalagin Historia, Oulun yliopisto 2015

HYVÄ ELÄMÄ KAIKILLE! UUSI AIKA ON TIE ETEENPÄIN

HISTORIAPOLITIIKKA VTT SUVI KANSIKAS EUROOPPA-TUTKIMUKSEN KESKUS HELSINGIN YLIOPISTO

Kaavoihin kangistumista vai käytännöllistä viisautta? Suomen alueellinen ydinasevalvontapolitiikka kylmän sodan aikana

EUROOPAN HISTORIALLINEN MUISTI: TOIMINTALINJAUKSET, HAASTEET JA NÄKYMÄT

HISTORIA. Vuosiluokat 7 ja 8 Historian tavoitteet ja sisällöt. Oppiaineen tehtävä vuosiluokilla 7 ja 8

5.13 Historia. Opetuksen tavoitteet

Suomen tulevaisuus 100 vuotta sitten

POLIITTINEN OSALLISTUMINEN ( ) Maria Bäck, tutkijatohtori, VTT Tampereen yliopisto

Valtion pääomantuonti ja kansainväliset rahoitusmarkkinat. Suomen Pankin historiaseminaari Turku Mika Arola/Valtiokonttori

5.14 HISTORIA OPETUKSEN TAVOITTEET

7.13 Historia. Kuvaus oppilaan hyvästä osaamisesta 6. luokan päättyessä

Euroopan unionin tilanne ja toimintaympäristö 2017

Sisällys. Perusteluja... 9 TYÖVÄKI

Aineistonkeruumenetelmiä

Demokratian ja kapitalismin suhde historiallisena ongelmana. Pauli Kettunen Luento 7: Valtio ja ryhmäedut demokratian uhkana 25.2.

Historia. Aihekokonaisuudet

Syyslukukauden 2012 opintotarjonta

Jukka Vepsäläinen, TEM Toimialapalvelu

KIRJALLISUUDEN EKODYSTOPIAT. FT, Toni Lahtinen Tampereen yliopisto

Tulevaisuudentutkimus Pirkanmaalla

Historia lv

monitulkintaisuuden, suhteellisuuden ja syy-yhteyksien monisäikeisyyden

TIEDONINTRESSI. Hanna Vilkka. 10. huhtikuuta 12

MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA

5. Oppi ja moraali. Erottaako oppi vai etiikka?

Suomen kulttuurivähemmistöt

Suomesta tulee itsenäinen valtio

MENNYT, NYKYINEN JA TULEVA

Kylmän sodan päättymisvaiheen tutkimustilanne

Räkna biljetten, laskekaa lippu

Juoksuhaudoista uussuomettumiseen

HISTORIA. Vuosiluokat 5 ja 6 Historian tavoitteet ja sisällöt. Arviointi. v l. Tavoite Sisällöt Sisältöjen tarkennus Laajaalainen.

Arkistot ja kouluopetus

PAIKALLISUUS ON ILMIÖ

Aineeton perintö kulttuurisena voimavarana Outi Tuomi - Nikula, Turun yliopisto outi.tuomi-nikula@utu.fi

Ei vain kertomus menneestä Paratekstien käyttö 1800-luvun brittiläisissä historiantutkimuksissa

VALKOINEN KIRJA EUROOPAN TULEVAISUUDESTA. Pohdintaa ja skenaarioita: EU27

Transkriptio:

Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2012 POLIITTISEN HISTORIAN OSUUS Pauli Kettunen, Helsingin yliopisto, Politiikan ja talouden tutkimuksen laitos pauli.kettunen(at)helsinki.fi Luento 2. POLIITTINEN HISTORIA MILLAISTA HISTORIANTUTKIMUSTA? 2.10.2012 1. MODERNI HISTORIANKÄSITYS HISTORIANTUTKIMUKSEN JA POLITIIKAN YHTEISENÄ KEHYKSENÄ 1.1. Historia opetusten ja todisteiden varastona 1.2. Historia kehityksen ja edistyksen yhdistäminä ainutkertaisina tapahtumina ja tekoina 1.3. Kokemusten ja odotusten jännite historiassa ja politiikassa 1.4. Historian tekeminen tieteeksi 2. KANSAKUNTA JA KANSALLISVALTIO HISTORIANTUTKIMUKSEN JA POLITIIKAN YHTEISENÄ KEHYKSENÄ 2.1. Historia on mennyttä politiikkaa, politiikka on nykyistä historiaa 2.2. Poliittisen historian haastajat 2.3. Historia kansallisena tieteenä Suomessa 3. HISTORIALLISEN TIEDON MUUTTUVUUS 3.1. Luotettavaa historiaa? 3.2. Merkityksellistä historiaa? 1. MODERNI HISTORIANKÄSITYS HISTORIANTUTKIMUKSEN JA POLITIIKAN YHTEISENÄ KEHYKSENÄ 1.1. Historia opetusten ja todisteiden varastona - menneiden tapahtumien kirjallinenkin kertominen vanha ilmiö; Herodotos ja erityisesti Thukydides (peloponnesolaissodan historia) antiikin Kreikassa 400-luvulla eaa. - jonkun tai jonkin historiat ja niiden opetukset samantapaisina toistuvia tilanteita varten - kiertokulku antiikin aikakäsityksissä - kristillinen aikakäsitys: menneisyys Jumalan luomistyöstä ja johdatuksesta sekä aikojen lopusta ja viimeisestä tuomiosta kertovia todisteita

- renessanssin historiankirjoitukseen antiikista periytyvä ajatus: historia magistra vitae (elämän opettaja), historia eri tilanteisiin siirrettävien opetusten varasto 1.2. Historia kehityksen ja edistyksen yhdistäminä ainutkertaisina tapahtumina ja tekoina - 1700-luvulla oppineiden uusi ajan- ja historiankäsitys: tapahtumien ja tekojen ainutkertaisuus ja sidonnaisuus etenevään aikaan, valistus ja romantiikka eri tavoin luomassa tätä käsitystä (Reinhart Koselleck: Vergangene Zukunft, 1979, engl. Futures Past) - menneen ja tulevan uudenlainen erottaminen toisistaan, samalla ajatukset kehityksestä ja edistyksestä yhdistämään menneisyyttä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta - tälle modernille ajan- ja historiankäsitykselle edellytyksiä laajentuvan eurooppalaisen maailmantalouden (Immanuel Wallerstein) kehittymisestä - ajatus historiasta yhtenä suurena prosessina luo edellytykset historian jäsentämiselle ajanjaksoiksi, esimerkiksi vanha aika, keskiaika, uusi aika - kuitenkin myös tämän jälkeen ajan- ja historiankäsitysten moninaisuus - luonnonrytmin ja sitä murtaneiden katastrofien merkitys ihmisten elämänkulussa - myös historia magistra vitae näkemyksen jatkuva elinvoima (esimerkiksi Paasikiven tapa käyttää historiaa) - modernin historiankäsityksen postmodernistinen kyseenalaistaminen: suurten kertomusten kritiikki 1.3. Kokemusten ja odotusten jännite historiassa ja politiikassa - modernin historiankäsityksen ominaispiirteenä jännite kokemustilan ja odotushorisontin välillä (Koselleck) - mennyt avautui syitä ja seurauksia arvioivan tarkastelun kohteeksi (historiantutkimus) - tuleva avautui muutosta ja epävarmuutta hallitsemaan pyrkivän inhimillisen toiminnan perspektiiviksi (politiikka) 1.3. Historian tekeminen tieteeksi - historismi Saksassa 1800-luvun alkupuolella; monet sen korostukset yhteisiä historioitsijoiden tuolloiselle itseymmärrykselle myös muualla; monilla ohjeilla pysyvää myöhempää merkitystä, monet kyseenalaistettu myöhemmin (ks. jäljempänä 3.1.) - koetettava tavoittaa menneisyys wie es eigentlich gewesen (Leopold von Ranke 1824) - kutakin aikakautta tarkasteltava sen omilla ehdoilla - eläydyttävä menneeseen pureutumalla lähteisiin, lähdekritiikki - itsensä sammuttaminen - historia nykyisestä erillistä, mutta esittää itsensä oikein toimivan historioitsijan välityksellä -> historia yhtä aikaa menneisyys ja sen esitys

- historian ja luonnontieteiden määritteleminen erilaisen tiedon aloiksi - luonnontieteet ja hengentieteet (Geisteswissenschaften) - historiantutkimus tiedettä siinä missä luonnontiedekin, mutta toisella tavalla - erontekoja: ymmärtävä - selittävä, singularisoiva generalisoiva - kansakunnat maailmanhistorian keskeisinä toimijoina: 1700-luvun lopulta lähtien vahvistuva ajatus; menneisyyttä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta yhdistävän kehityksen pääjuonne - historian poliittisuus: historiantutkimuksen kehittyminen kansakuntaa ja kansallisvaltiota perustelevan tiedon tuottamisena 1800-luvulla 2. KANSAKUNTA JA KANSALLISVALTIO: HISTORIANTUTKIMUKSEN JA POLITIIKAN YHTEINEN KEHYS 2.1. Historia on mennyttä politiikkaa, politiikka on nykyistä historiaa - lainaus: englantilainen historioitsija Edward A. Freeman, 1882 - historiantutkimuksen sidos kansallisvaltioiden rakentamiseen ja vahvistamiseen 1800- luvulla - valtiollisen toiminnan tuottamat lähteet, arkistolaitos osana kansallisvaltioiden muotoutumista, samoin tilasto (statistiikka = valtiotieto) - politiikka hallitsijoiden ja valtiomiesten valtiotaitoa, kuitenkin myös Ranskan vallankumouksesta lähtien kokemukset joukkojen vallankumouksellisesta liikehdinnästä - saksalainen historismi saksalaisen kansakunnan valtiollisen yhdistämisen projektissa; Heinrich von Treitschke 1850-luvulla: yhteiskunnan tutkiminen valtion sijasta epänormaalin ajan ilmiö - englantilainen whig-historia: Britannian poliittisen edistyneisyyden ja maailmanvallan historia, esim. Thomas Macaulay 1800-luvun puolivälissä 2.2. Poliittisen historian haastajat Kulttuurihistoria vastaan poliittinen historia - 1800-luvun historiantutkijoillakin kiistaa siitä, mikä historiassa tärkeätä - saksalainen "metodikiista" (Methodenstreit) 1800- ja 1900-luvun vaihteessa, siinä asetelmana Karl Lamprecht ja kulttuurihistoria vastaan poliittinen historia - kulttuurihistoria : keskeistä historiassa kollektiiviset ilmiöt, kuten sosiaalisten ryhmien ja kansan elämää - poliittinen historia : individualisoiva, suurmiehiä korostava suhde historiaan

- ei kyse työnjaosta eri elämänalueita selvittävien historiantutkimuksen alojen välillä, vaan kiista siitä, mikä oli merkittävää historiassa, millaiset voimat liikuttivat historiallista prosessia - Lamprechtille kulttuuri = historian kokonaisuus, vastakohtana poliittisesti, taloudellisesti tai sivistyksellisesti rajautuville historian osille - poliittinen historia a) kuvasi ja selitti poliittisia (valtiollisia) ilmiöitä, b) selitti näitä ilmiöitä politiikalla (valtiomiesten valtiotaidolla), c) piti näin ymmärrettyä politiikkaa varsinaisena historiana - Suomessa Lamprechtilla parempi menestys kuin Saksassa, Väinö Voionmaa ja Gunnar Suolahti yhteiskuntahistoriallisen tradition luojina - "metodikiistan" osapuolilla kuitenkin yhteinen käsitys kansakunnista maailmanhistorian keskeisinä toimijoina - kiistakysymys: mikä liikuttaa kansakuntia ja siten historiaa? Poliittisen historian myöhemmät kriitikot ja uudistajat - Lamprechtista linjoja historiantutkimuksen myöhempien uudistajien näkemyksiin - ranskalaiset annalistit (Lucien Febvre, Marc Bloch, Fernand Braudel): poliittinen historia rajoittunutta tapahtumien tason historiaa - saksalainen yhteiskuntahistoria (Hans-Ulrich Wehler, Jürgen Kocka): modernisaatioon liittyvät prosessit ja rakenteet ensisijaisia, politiikan selittäminen niiden pohjalta - brittiläinen sosiaalihistoria (Eric Hobsbawm, E. P. Thompson): history from below vastaan history from above - italialainen mikrohistoria (Carlo Ginzburg, Giovanni Levi): sekä perinteisen poliittisen historian että modernisaatioteoreettisen yhteiskuntahistorian kritiikki - naishistoria (Natalie Zemon Davis, Joan Wallach Scott): miehiseen elämänalueeseen (=julkiseen sfääriin) keskittyvän poliittisen historian kritiikki - kaikissa näissä keskeistä (kapeasti ymmärretyn) poliittisen historian kritiikki, samalla tärkeitä avauksia politiikan ja poliittisuuden laajempaan (yhteiskunnallisempaan) käsittämiseen 2.3. Historia kansallisena tieteenä Suomessa - seuraavassa suomalaisen historiantutkimuksen vaiheita kansallisten tehtävänasettelujen näkökulmasta - jako oman maan historiaan ja yleiseen historiaan esimerkiksi Suomessa 1800-luvun lopulta lähtien - kummassakin historian yhteys kansalliseen toimijuuteen: yleisen historian tutkimuksessa ajatus kunkin kansakunnan osallistumisesta ihmiskunnan yleisen kulttuuriperinnön siirtämiseen ja kartuttamiseen

- historian tehtävät kansakunnan rakentamisen vaiheessa yleisesti: valtion historia kansallisen voiman osoituksena tai kansan historia sen valtiota luovan potentiaalin osoituksena; suomalaisessa historiantutkimuksessa jälkimmäinen linja etualalla Kansakunnan rakentaminen - historiankirjoitusta Turun akatemiassa 1700-luvulla ja siinä myös tietojen keräämistä suomalaisista kansantavoista ja -runoista (Henrik Gabriel Porthan) ilman ajatusta Suomesta erillisenä poliittisena yksikkönä - Napoleonin sotien yhteydessä Venäjä valloittaa Suomen alueen Ruotsilta (Suomen sota 1808-1809), Suomi suuriruhtinaskuntana Venäjän imperiumin hallinnollisesti autonomiseksi osaksi; 1800-luvulla erillisen suomalaisen kansakunnan rakentaminen ja historian kiinteä kytkös tähän tehtävään - J. V. Snellman ja hegeliläinen historiankäsitys: tietoisuus maailmanhistoriasta ja kansallinen tietoisuus samaa historiallista edistysaskelta; kansallisvaltio historian tulos; valtion muodostaessaan kansakunta nousee maailmanhistorian toimijaksi ja saa oman historian - Zacharias Topelius: Äger Finska Folket en Historie? (1843): ennen vuotta 1809 "esihistoria" - Elias Lönnrot ja Kalevala 1835/1849 - Yrjö Sakari Yrjö-Koskinen: Oppikirja Suomen kansan historiassa (1869); Suomen kansa tahtoo ja saa oman historian - 1800- ja 1900-lukujen vaihteessa valtiolliset ja yhteiskunnalliset uhat suuntaamassa ja eriyttämässä suomalaista historiantutkimusta: - 1) ns. oikeustaistelussa Suomen valtiollisen aseman perusteiden määrittely (J. R. Danielson-Kalmari): poliittinen historia - 2) maatalouden murroksen ja teollistumisen seuraukset, luokkaristiriidat: talous- ja sosiaalihistoria - historian ja politiikan kytkös kummassakin tutkimuksen suuntauksessa - historiantutkimuksen ja yhteiskuntatieteiden eriytymättömyys (esim. poliittisen historian ja valtio-opin, taloushistorian ja kansantaloustieteen) Kansallisen eheyden etsiminen - itsenäistymisen ja sisällissodan merkitys historiantutkimukselle - vuoden 1918 sodan monet nimitykset: vapaussota, luokkasota, kansalaissota, punakapina (myöhemmin sisällissota, jonka vanhahtava synonyymi on kansalaissota) - historiantutkimuksessa vapaussodan voittaneen kansan etsintä menneisyydestä (Jalmari Jaakkola ja Suomen keskiaika): talonpoikaisen kansan ja idän uhan historia - itsenäisyyshistoria 1930-luvulla: joulukuun 6. päivän tähystysaukko menneisyyteen - toisen maailmansodan jälkeen kansallisen jatkuvuuden puolustus Neuvostoliittoa, kommunismia ja eturistiriidoista lähtevää toimintaa vastaan

- samaan aikaan ulkopolitiikkaa uudistavan Paasikiven historiankäsitys: historia opetusten varastona ja toiminnan rajoina - kysymys jatkosodan synnystä haasteena jatkuvuutta puolustaneille historioitsijoille: miten todistaa länteen päin, että asettuminen maailmansodassa eri puolelle kuin läntiset demokratiat oli ollut oikein ja että Suomi kuuluu kylmän sodan maailmassa länteen? Arvi Korhonen ja ajopuuteoria Myyttien purkaminen" ja "realismin vartiointi" - 1960-luvun sosiaalinen, poliittinen ja kulttuurinen murros - sosiologian nousu kansallisen eheyden tieteeksi, ristiriitojen tunnustaminen ja säänteleminen - Kekkosen hallitsemistapa ja kommunistien integrointi; Kekkosen ulkopolitiikka ja historiantulkinnat sen perustelemisessa, erityisesti kysymys jatkosodan synnystä - historiantutkimuksen uudet tehtävänasettelut: myyttien purkaminen ja realismin vartiointi (Keijo Korhonen) - Suomi kansainväliseen ympäristöönsä: tästä näkökulmasta autonomisen Suomen synty ja historia (Osmo Jussila, Matti Klinge), ns. sortovuodet, Venäjän vallankumous ja Suomi (Tuomo Polvinen), toinen maailmansota - millaisena kysymyksenä Suomi oli näyttäytynyt muille, ennen kaikkea Venäjälle/Neuvostoliitolle; yhteys Paasikiven-Kekkosen linjan perustelemiseen - kansakuvaan myös sisäiset ristiriidat, vuosi 1918 kansalliseksi murhenäytelmäksi (Jaakko Paavolainen, vuoden 1918 väkivaltaisuuksien tutkija) - historiantutkimus poistamassa menneisyyden ajankohtaisia poliittisia merkityksiä: muistista historiaksi Kansallisten traumojen hoitaminen - kylmän sodan jälkeinen kansainvälinen ilmiö: poliittis-historiallinen tutkimus "kansallisten traumojen" osoittamisena ja käsittelemisenä - Neuvostoliiton hajoaminen ja Suomen kansallisen historian uusi dramaattinen valaistus - vuoden 1918 tulkinnoissa joko sisällissodan voittajien väkivalta kansallisena traumana (Heikki Ylikangas) tai valkoisen vapaussotatulkinnan elvyttäminen - Suomen ja Neuvostoliiton suhteet toisen maailmansodan jälkeen, erityisesti Kekkosen aikana, suomettuminen - Suomea toisessa maailmansodassa koskevien tulkintojen muutos, häviöstä "torjuntavoittoon" - poliittisen päätöksenteon salaisia taustoja selvittävällä historiantutkimuksella vahva tilaus julkisessa keskustelussa

- kuitenkin samaan aikaan myös monia uusia lähestymistapoja ja kysymyksenasetteluja, joissa on kyseenalaistettu historiantutkimuksen totunnaisia lähtöoletuksia ja kansallisia näkökulmia - ns. perinteisen poliittisen historian ja ns. uusien historioiden samanaikainen suosio - muistin nostaminen keskeiseksi asiaksi useilta eri suunnilta, muistiboomi (Jay Winter) 3. HISTORIALLISEN TIEDON MUUTTUVUUS - Ranke ym vastasivat kysymyksiin: mikä on luotettavaa historiaa? mikä on merkityksellistä historiaa? - kuitenkin vastauksissa monia ratkaisemattomia ongelmia, joista pitkäaikaisia keskusteluteemoja - irti ajatuksesta, että tutkija voisi tai hänen pitäisi sammuttaa itsensä! - irti ajatuksesta, että historia olisi yhtä kuin valtiollinen historia! 3.1. Luotettavaa historiaa? Lähdekritiikin tärkeys - historismin hyvä pyrkimys alkuperäislähteille mutta mikä on alkuperäislähde? riippuu tutkimuskysymyksestä! - monenlaiset menneen toiminnan jäljet; paljon muutakin kuin arkistojen asiakirjat - lähteet "syntyvät" vasta tutkijan ajattelutyön tuloksena: jotakin aistein havaittavaa tarkastellaan a) menneen toiminnan jälkenä, b) suhteessa johonkin tutkimuskysymykseen - lähteinä käytettävän materiaalin syntymisen, säilymisen ja käytettävyyden rajoitukset ja satunnaisuudet - lähteenä käytettävä dokumentti (tai muu menneen jälki) sisältää informaatiota a) sen aikaansaaneesta teosta ja tekijästä (lähde jäänteenä) ja b) mahdollisesti myös muista tapahtumista (lähde kertomuksena) - ulkoinen lähdekritiikki: mitä tehtävää varten lähde on laadittu? - sisäinen lähdekritiikki: miten lähteen tehtävä on vaikuttanut sen sisältämään informaatioon? Ahtaasti ymmärretyn lähdekritiikin kestämättömyys - lähdekritiikki tärkeätä, mutta ahtaasti ymmärretty lähdekritiikki (= rajoittuminen vain lähteen luotettavuuden punnintaan) ongelmallista - uusien tutkimuskysymysten ja lähdetyyppien myötä entistä monitahoisemmaksi kysymys siitä, minkä jälki jokin lähde on

- muutos siinä, millaiset kysymykset merkityksellisiä -> muutos siinä, mitä tutkijoiden pitäisi ottaa tai tehdä lähteikseen - esim. suullinen muistitieto ei enää vain erityisen epäluotettava lähdetyyppi, vaan arvokasta aineistoa tutkittaessa kokemuksia ja niiden työstämistä, muistamista ja myöhempiä poliittisia ja kulttuurisia merkityksiä 3.2. Merkityksellistä historiaa? Historia ei ole tutkimattomien aukkojen täyttämistä - tieteensisäisten muutosten lisäksi ja niitä pohjustavina muita tekijöitä, jotka muuttavat historiaa - suhde menneisyyteen on nykyisyyttä, kuten myös suhde tulevaisuuteen - kulloinkin merkitykselliset kysymykset muuttuvat - samoin muuttuu se, mikä kulloisessakin nykyisyydessä on itsestäänselvää, mihin taas pystytään ottamaan tutkimuksellista etäisyyttä - muuttuvat arviot menneiden tapahtumien ja tekojen myöhemmistä merkityksistä - tutkijan ulottuvilla tietoa tekojen ja tapahtumien seurauksista, toisin kuin kyseisillä toimijoilla heidän ryhtyessään toimintaan; esim. Britannian pääministeri Neville Chamberlain Münchenin kokouksen jälkeen 1938: "Peace for our time" - poliittis-historiallinen näkökulma: toiminnan tarkasteleminen sen tarkoitusten ja tarkoittamattomien seurausten jännitteen kannalta (Frank Ankersmit) Ajanjaksotkin muuttuvat - usein itsestäänselvyyksinä esim. kansallisen historian ajanjaksot (Ruotsin-vallan aika, autonomian aika, itsenäisyyden aika, sodanjälkeinen aika jne) - kuitenkaan ajanjaksot eivät annettuja lähtökohtia - eivät myöskään vain esitysteknisiä ratkaisuja - periodisoinnitkin tutkimustuloksia ja riippuvat tutkimusaiheesta - periodisoinnit riippuvaisia kulloisestakin nykyisyydestä, esim. "kylmän sodan aika" - vältettävä yleisen poliittishistoriallisen periodisoinnin tunkeminen mitä erilaisimpien elämänalueiden tarkasteluun - ns. korkeaan politiikkaan ja kansallisvaltioihin keskittyvän tutkimusotteen kyseenalaistuminen avannut tässä(kin) uusia näkökulmia