SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 11.2.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN



Samankaltaiset tiedostot
SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Arkeologian valintakoe 2015

Teoreettisen filosofian valintakoe 2015

Filmhandledning från Svenska nu för svenskundervisningen Rekommenderas för åk 7-10

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Kotimaisen kirjallisuuden valintakoe 2015

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Kehoa kutkuttava seurapeli

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Älä koske näihin tehtäväpapereihin ennen kuin valvoja antaa luvan aloittaa koevastausten laatimisen.

SUOMEN KIELEN HALLINTOALUE FINSKT FÖRVALTNINGSOMRÅDE

Språkbarometern Kielibarometri 2012

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN

Pienryhmässä opiskelu

Älä koske tähän kansioon ennen kuin valvoja antaa sinulle luvan aloittaa tehtäviin vastaamisen.

Laura Arola Suomen laitos, Oulun yliopisto NUORTEN MONIKIELISYYS POHJOIS-RUOTSISSA - SAAMEN KIELTEN NÄKÖKULMIA

Staden Jakobstad - Pietarsaaren kaupunki

FOKUS. grammatik. Konjunktiot ja sanajärjestys


Taustatiedot / Bakgrundsuppgifter: 1. Organisaatio / Organisation Kunta, mikä kunta? / Kommun, vilken?

Älä koske näihin tehtäväpapereihin ennen kuin valvoja antaa luvan aloittaa koevastausten laatimisen.

Kirkkonummen kunnan kuntalaiskysely / Kyrkslätts kommuns kommuninvånarenkät

ENGLANTI PALVELUKIELENÄ. Milla Ovaska, kansainvälisten asioiden päällikkö Antti Kangasmäki, ylikielenkääntäjä

Älä koske tähän kansioon ennen kuin valvoja antaa sinulle luvan aloittaa tehtäviin vastaamisen.


Ilmastokyselyn tulokset

HTKK, TTKK, OY/Arkkitehtiosastot Valintakuulustelujen matematiikan koe arvoilla leikkauspisteen molemmat koordinaatit ovat positiiviset?

Maantieteen valintakoe, Helsingin yliopisto Urvalsprov till geografi, Helsingfors universitet

Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto

Latvia ja liettua Puola, tšekki ja eteläslaavi. Lettiska och litauiska Polska, tjeckiska och sydslaviska

Puola, tšekki ja eteläslaavi Latvia ja liettua

TerveysInfo. Afasia Tietoa afasiasta, keinoja keskustelun tukemiseen, tietoa puheterapiasta ja vertaistuesta.

Kirkkonummen kunnan yrittäjäkysely / Kyrkslätts kommuns företagarenkät

PÄÄSIÄIS- AJAN KYSYMYKSET FRÅGOR KRING PÅSKEN. Käyttöideoita

Ammattiosaajan työkykypassi Vahvista työkykyäsi!

Tutkinnon suorittaneet, osuus 15 v täyttäneistä - Personer med examen, andel av 15 år fyllda, LOHJA - LOJO

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA

FINSKA, MEDELLÅNG LÄROKURS

Älä koske tähän kansioon ennen kuin valvoja antaa sinulle luvan aloittaa tehtäviin vastaamisen.

Taustatiedot / Bakgrundsuppgifter: 1. Organisaatio / Organisation Kunta, mikä kunta? / Kommun, vilken?

Talousarvio & taloussuunnitelma 2016 Terveydenhuolto. Paraisten kaupunki TERVEYDENHUOLTO

Eduskunnan puhemiehelle

FINSKA, MEDELLÅNG LÄROKURS

Millainen on kandin hyvä työpaikka? Hurudan är en kandidats bra arbetsplats?

SYKSYISET KYSYMYKSET HÖSTFRAGOR

TOTEUTUNEET OHJAAJAKOULUTUKSET 2009-

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi:

Loviisan kyläfotissarja / Lovisa byaserie i fotis. Nappulat syntyneet 2005 ja myöhemmin (peliaika 2 x 15 min) kentällä

VALITSIJAYHDISTYKSEN PERUSTAMISASIAKIRJA STIFTELSEURKUND FÖR VALMANSFÖRENING

Venäjän kääntäminen ja tulkkaus Rysk översättning och tolkning

liikenneviikko Tehtäväpaketti luokkalaisille päivitämme puheenaiheesi

Tehtävä 1 / Uppgift 1

Alue- ja kulttuurintutkimus

Mot starkare tvåspråkighet i stadens service Kohti vahvempaa kaksikielisyyttä kaupungin palveluissa

Osuustoiminnan. Ansiomitalit ja -merkit

Eduskunnan puhemiehelle

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

SAKSA, LYHYT OPPIMÄÄRÄ, kirjallinen osa

Transkriptio:

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 11.2.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse vastauksesi lyijykynällä mustaten optiseen vastauslomakkeeseen. I Pinnan alla Kuulet tämän osan kaksi kertaa, ensin kokonaan ja sitten jaksotettuna. 1. Mistä haastattelija aluksi puhuu? A Sukellukseen liittyvistä turvamääräyksistä B Matkasta valitulle sukelluspaikalle C Sukellustarvikkeiden hankkimisesta 2. Mitä Maarit sanoo sukellusvarusteistaan? A Niiden kuljettaminen on hankalaa B Niihin pukeutuminen käy nopeasti C Ne ovat aika raskaat 3. Mitä haastattelija tekee? A Hän seuraa sukellusta maalta käsin B Hän osallistuu itsekin sukellukseen C Hän kommentoi sukellusta jälkikäteen 4. Millaiseksi Maarit kuvaa sukeltamista? A Se tarjoaa paljon yllätyksiä B Se on hyvin rauhoittava kokemus C Se vaatii hyvää keskittymiskykyä

II Numero näytti suunnan Kuulet jokaisen jutun vain kerran. 5. Mitä nainen sanoo valokuvaamisesta? A Siitä on tullut hänelle ammatti B Hän aloitti sen vasta aikuisena C Lapset inspiroivat häntä siihen 6. Mitä ravintolakoulun opiskelija kertoo? A Hän on parhaillaan perustamassa yritystä B Koulutus saisi olla monipuolisempi C Opinnot ovat jo loppuvaiheessa 7. Miten nainen päätyi työskentelemään musiikin parissa? A Häntä kannustettiin alalle jo koulussa B Hänellä oli hyötyä vanhasta tuttavuudesta C Hän toimi ensin harrastajamuusikkona 8. Mitä lääketieteen opiskelija kertoo tämänhetkisistä opinnoistaan? A Niissä harjoitellaan oikeita työtehtäviä B Hän on kurssinsa parhaita opiskelijoita C Opiskelu on nyt helpompaa kuin alussa

III Vauhtimimmi Kuulet tämän osan kaksi kertaa, ensin kokonaan ja sitten jaksotettuna. 9. Mitä Jasmin kertoo kiinnostuksestaan moottoripyöriin? A Se syrjäytti nopeasti muut harrastukset B Se on vain vahvistunut iän mukana C Se alkoi ensimmäisestä omasta moposta 10. Mitä hän muistaa ensimmäisestä rata-ajostaan? A Kurvissa ajo tuntui jännittävältä B Hän hallitsi pyöränsä oikein hyvin C Hänelle tarjottiin ohjeita 11. Miksi Jasmin käyttää vapaa-aikanaan juuri pakettiautoa? A Hänen pyörillään ei saa ajaa liikenteessä B Hän tarvitsee sitä harrastuksensa vuoksi C Hän voi liikkua sillä joka säällä 12. Miten hän pitää suorituskykyään yllä talvella? A Hän huolehtii fyysisestä jaksamisestaan B Hän lepää raskaan kauden jälkeen C Hän harjoittelee ajoa jääradalla 13. Mitä Jasmin sanoo kilpapyöristään? A Hän on kokeillut useita eri merkkejä B Kaikilla ei voi ajaa joka säällä C Niihin totuttelu vie aikaa 14. Miksi hän korostaa tiimin tärkeyttä? A Muiden näkemyksestä on kuljettajalle etua B Oikeiden renkaiden valinta on ratkaisevaa C Hän ei itse tunne moottoreita

15. Millaisia suunnitelmia Jasminilla on seuraavalle kaudelle? A Hän aikoo kokeilla ulkomailla ajamista B Hän tähtää entistä parempiin sijoituksiin C Hän haluaa ajaa suuremmilla pyörillä IV Vuoroin vieraissa Kuulet tämän osan kaksi kertaa, ensin kokonaan ja sitten jaksotettuna. 16. Mitä sohvasurffauksesta sanotaan? A Sitä harrastavat lähinnä opiskelijat B Se sopii mukavuutta haluaville C Sen suosio on lisääntynyt 17. Mitä Lassi kertoo isäntänä toimimisesta? A Hänen luonaan voi majoittua vain tiettyinä vuodenaikoina B Hänen luonaan yösijan saavat mieluiten porukassa matkustavat C Hänen luonaan on majoituttu vähemmän viime aikoina 18. Miten hän aluksi sai tietää toiminnasta? A Hän joutui tekemään siitä jutun koulua varten B Hän tutustui siihen median välityksellä C Hän kuuli siitä eräältä ulkomaalaiselta 19. Mitä mieltä Lassi on vieraistaan? A He ovat usein hyvin auttavaisia B He ovat yleensä kovin säästäväisiä C He ovat joskus liian tuttavallisia 20. Mitä Lassi toteaa kulttuurieroista? A Niistä syntyy joskus vakaviakin erimielisyyksiä B Ne aiheuttavat joitakin erikoisjärjestelyjä C Niistä aiheutuu harvoin erityisiä hankaluuksia

V Paluu luontoon Kuulet tämän osan vain kerran, jaksotettuna. 21. Mihin Mia pyrkii keksimällä joogaan uusia liikkeitä ja nimiä? A Leikkimielisyyteen B Lähemmäs tavallista voimistelua C Tehokkaampaan harjoitteluun 22. Miksi Mia suosittelee metsässä joogaamista? A Siellä on helpompi keskittyä B Siellä unohtuvat liikunnan suorituspaineet C Siellä joogaliikkeet ovat vaativampia 23. Mistä vanhat joogaajat erityisesti muistetaan? A He toimivat meditoinnin opettajina B He pysyttelivät asutuksen ulkopuolella C He laativat joogaan ensimmäiset säännöt 24. Kuinka Mia suhtautuu ympäristön hankaluuksiin? A Hän käyttää niitä hyväkseen B Niistä ei hänen mukaansa tarvitse välittää C Hänestä sellaisia ei ole 25. Miksi Mia on antanut yhdelle joogaliikkeelle nimen Puu? A Joogaajan on otettava tukea puusta B Joogaaja voi tehdä liikkeet puussa C Joogaajan asento muistuttaa puuta

VI Ahtaat ympyrät ja kapeat kadut Du får höra sista delen av provet två gånger, först helt och sedan i fem avsnitt. Efter varje avsnitt ska du ge ett kort svar på svenska på den fråga som gäller avsnittet. Skriv svaren med tydlig handstil på sida A av svarsblanketten för språkproven. a) Vad tycker Juha Itkonen var bra i Tavastehus men varför ville han ändå flytta därifrån? b) Vad säger Itkonen om att flytta tillbaka till Tavastehus och hur motiverar han det? c) Vad kännetecknar småstäderna i Itkonens böcker? (2 saker) d) Vilka två drag uppskattar Samuli Putro hos invånarna i Brahestad? e) Vilken roll har Putros hemstad spelat för hans senaste skiva?

KOKEEN PISTEITYS / POÄNGSÄTTNINGEN AV PROVET Tehtävä Osioiden Pisteitys Paino- Enint. Arvostelumäärä kerroin* lomakkeen sarake Uppgift Antal del- Poäng- Koefficient* Max. Kolumn på uppgifter sättning bedömningsblanketten I III 15 x 1/0 p. x 2 30 p. 1 IV V 10 x 1/0 p. x 3 30 p. 2 VI 5 x 2 0 p. x 3 30 p. 4 * Painotus tapahtuu lautakunnassa. Viktningen görs av nämnden. Yht./Tot. 90 p. Äänitteen tekstit pohjautuvat seuraaviin lähteisiin: Inspelningstexterna har följande källor: I http://yle.fi (15.12.2012) II Helsingin Sanomat 28.5.2012 III Miesten maailma 1/2012 IV Turun Sanomien Extra-liite 14.7.2012 V Apu 39/2012 VI Turun Sanomat 3.8.2012 fifi.voima.fi/artikkelit/2012 (2.1.2013)