HISTORIAN TAITAJA uusi sarja yläkoulun historiaan! Historian opetuksen tavoitteet. Historian taitaja 7 ja 8

Samankaltaiset tiedostot
HISTORIA. Vuosiluokat 7 ja 8 Historian tavoitteet ja sisällöt. Oppiaineen tehtävä vuosiluokilla 7 ja 8

HISTORIA VUOSILUOKAT 7-8

HISTORIA. Oppiaineen tehtävä

FORUM HISTORIA 7 8 JA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET

HISTORIA. Oppiaineen tehtävä

HISTORIA. Jaakko Väisänen Joensuun normaalikoulu Jaakko Väisänen

YHTEISKUNTAOPIN TAITAJA. uusi sarja yläkoulun yhteiskuntaoppiin! Yhteiskuntaopin opetuksen tavoitteet. Merkitys, arvot ja asenteet

Fysiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9. Laaja-alainen osaaminen. Opetuksen tavoitteet. Merkitys, arvot ja asenteet

HISTORIA. Oppiaineen tehtävä

Historia ja yhteiskuntaoppi

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

HISTORIA PERUSOPETUKSESSA katsaus Arja Virta. Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos (Turku)

HISTORIA. Vuosiluokat 5 ja 6 Historian tavoitteet ja sisällöt. Arviointi. v l. Tavoite Sisällöt Sisältöjen tarkennus Laajaalainen.

HISTORIA VUOSILUOKAT 5-6

Näin elettiin sata vuotta sitten -

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

Historia. Pakolliset kurssit. 1. Ihminen, ympäristö ja kulttuuri (HI1)

YHTEISKUNTAOPPI. Vuosiluokat 5 ja 6 Yhteiskuntaopin tavoitteet ja sisällöt. Oppiaineen tehtävä vuosiluokilla 5 ja 6. Arviointi

Historia /vuosiluokat 5-9

Historia. Luokat LUOKKA. Tavoitteet. Oppilas oppii

KEMIA 7.LUOKKA. Laajaalainen. liittyvät sisältöalueet. osaaminen. Merkitys, arvot ja asenteet

Siilinjärven OPS-veso / Marja Rytivaara TAVOITTEENA LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN

YHTEISKUNTAOPPI VUOSILUOKAT 5-6

OPS Mats Minnhagen (kuvitus)

Historia. Aihekokonaisuudet

Nro Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet

yk o hi HISTORIA LUOKILLA 4 6

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

Kasvatus- ja opetuslautakunta Liite 1 13

Suomesta tulee itsenäinen valtio

Oppilas tunnistaa ympäristöopin eri tiedonalat.

Kemian opetuksen tavoitteet ja sisällöt vuosiluokilla 7-9

MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA

Demokratiakehitys. Network for European Studies / Juhana Aunesluoma

Rauman normaalikoulun opetussuunnitelma 2016 Kemia vuosiluokat 7-9

Rauman normaalikoulun opetussuunnitelma 2016 Yhteiskuntaoppi vuosiluokat 4-6 ja 9

Tavoitteet ja sisällöt, 7. luokka

MAANTIETO VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet

OPS historia ja yhteiskuntaoppi. Riia Palmqvist, Marko van den Berg, Jukka Rantala Pekka Rahkonen (kuvitus)

7.LUOKKA. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Laaja-alainen osaaminen. Opetuksen tavoitteet

OPO-ops T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä

YHTEISKUNTAOPPI. Vuosiluokka 9 - Yhteiskuntaopin tavoitteet ja sisällöt. Oppiaineen tehtävä vuosiluokalla 9. Arviointi

FYSIIKKA_ opetussuunnitelma-7_9_maol

YHTEISKUNTAOPPI. Oppiaineen tehtävä

hyvä osaaminen

HISTORIA LUOKAT 5-6

Opetuksen tavoitteet

arvioinnin kohde

7.13 Historia. Kuvaus oppilaan hyvästä osaamisesta 6. luokan päättyessä

HYOL:n lukioryhmä on laatinut oheisen ehdotuksen lukion historian opetussuunnitelmatyötä varten.

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)

BIOS 1 ja OPS 2016 OPS Biologian opetussuunnitelma Opetuksen tavoitteet

arvioinnin kohde

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.

ÍOppiaineen nimi: BIOLOGIA 7-9. Vuosiluokat. Opetuksen tavoite Sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen. Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Kielet sähköistävät. Mitä muutoksia perusopetuksen opetussuunnitelmaprosessi on tuomassa kieliin? Opetusneuvos Anna-Kaisa Mustaparta

Kuvioita Suomen ulkomaankaupasta Tilastointi

Kuvioita Suomen ulkomaankaupasta Tilastointi

Kuvioita Suomen ulkomaankaupasta Tilastointi

MAAILMAN- KULTTUURIN SYNTY

Porvoon valtiopäivät ja Haminan Rauha Suomen liittäminen Venäjän keisarikuntaan venäläisestä ja suomalaisesta näkökulmasta

Kuvataide. Vuosiluokat 7-9

I johdanto voiko venäjää ymmärtää järjellä?

hyvä osaaminen. osaamisensa tunnistamista kuvaamaan omaa osaamistaan

Kuvioita Suomen ulkomaankaupasta Tilastointi

SISÄLLYSLUETTELOON. KYLMÄN SODAN SYTTYMINEN Luku 3, s. 103

Kuvioita Suomen ulkomaankaupasta Tilastointi

Kuvioita Suomen ulkomaankaupasta Tilastointi

Kuvioita Suomen ulkomaankaupasta Tilastointi

Kuvioita Suomen ulkomaankaupasta Tilastointi

Kuvioita Suomen ulkomaankaupasta Tilastointi

Kuvioita Suomen ulkomaankaupasta Tilastointi

Kuvioita Suomen ulkomaankaupasta Tilastointi

Kuvioita Suomen ulkomaankaupasta Tilastointi

USKONTO. Oppiaineen tehtävä

Pakolliset kurssit. ,KPLQHQ\PSlULVW MDNXOWWXXUL+,

VALTIO-OPPI PERUSOPINNOT 25 OP

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet

ARVIOINTIASTEIKOT VUOSILUOKALLE 6. UO

Lyhyet kurssikuvaukset

Maantieteen opetussuunnitelma 2016

5.13 Historia. Opetuksen tavoitteet

Vieraan kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 6

HYOL ry:n ehdotus lukion opetussuunnitelman perusteita varten

Opetussuunnitelma uudistuu. Syksy 2016

KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä

Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

ELÄMÄNKATSOMUSTIETO. Tavoitteen numero. Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy 1. liittyvät sisältöalueet

GLOBALISAATIO A R K - C T U L E V A I S U U D E N S U U N N I T T E L U R Y H M Ä

Kansalaisyhteiskunta, kehitys ja köyhyyden poistaminen - Ihmisoikeusneuvonantaja Rauno Merisaari UM/POL-40

Opetuksen suunnittelun lähtökohdat. Keväällä 2018 Johanna Kainulainen

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.

Suomen tulevaisuus 100 vuotta sitten

5.14 Historia. Opetuksen tavoitteet

Teknologiateollisuuden henkilöstö

5.14 HISTORIA OPETUKSEN TAVOITTEET

Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen. Ryhmä 5

Transkriptio:

HISTORIAN TAITAJA uusi sarja yläkoulun historiaan! Historian opetuksen tavoitteet Merkitys, arvot ja asenteet T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena Tiedon hankkiminen menneisyydestä T2 aktivoida oppilasta hankkimaan historiallista tietoa erilaisista ikätasolle sopivista lähteistä sekä arvioimaan niiden luotettavuutta T10 harjaannuttaa oppilasta käyttämään erilaisia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan oman perustellun tulkintansa niiden pohjalta Merkitys, arvot ja asenteet T3 auttaa oppilasta ymmärtämään, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin T8 kannustaa oppilasta tulkintojen tekemiseen T10 ohjata oppilasta selittämään, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja Oppimateriaalin sisältöjen valinnassa on huomioitu niiden merkityksellisyys oppilaalle. Sisällöissä on suosittu yläkouluikäisen oppilaan maailmaan ja kokemuspiiriin sisältyviä asioita. Oppimateriaali tukee oppilaan identiteetin kehittymistä niin oman lähiyhteisönsä jäsenenä kuin maailmankansalaisena. Oppimateriaalissa on monia elementtejä, jotka harjoittavat oppilasta tiedon etsimiseen, käsittelemiseen ja tulkintaan. Mistä tieto tulee -sivut ovat lähdeharjoituksia, joissa perehdytään aina johonkin historiallisen tiedon lähteeseen. Ota selvää -tehtävät ovat pienempiä tiedonhankintatehtäviä, joissa tiedon lähteet täytyy löytää itse oppimateriaalin ulkopuolelta. Oppimateriaalin kuvat ja vuorovaikutteiset kuvatekstit antavat mahdollisuuden monipuoliseen keskusteluun luokassa. Oppimateriaalin avulla on myös mahdollista pohtia ihmisen toiminnan ristiriitaisuuksia ja tietolähteiden luotettavuutta. Oppimateriaalin elementeillä on selkeä tehtävänjako. Leipätekstin sisältö on selkeä ja siinä esitetyt yksityiskohdat on harkittu huolellisesti. Kuvat, diagrammit, lähdeharjoitukset ja muut elementit sisältävät tulkinnallisempaa ainesta, joka nostaa esille historiallisen tiedon eri tulkinnan mahdollisuudet ja myös historian ristiriitaisuuden. 1

käyttää eri tavoin eri tilanteissa ja arvioimaan kriittisesti tulkintojen luotettavuutta T4 vahvistaa oppilaan kykyä ymmärtää historiallista aikaa ja siihen liittyviä käsitteitä T5 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toimintaan ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä erilaisissa historiallisissa tilanteissa T9 ohjata oppilasta selittämään ihmisen toiminnan tarkoitusperiä T6 auttaa oppilasta arvioimaan erilaisia syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille T7 ohjata oppilasta analysoimaan historiallista muutosta ja jatkuvuutta T12 ohjata oppilasta arvioimaan tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla Oppimateriaali etenee pääosin kronologisesti aikakäsityksen muodostumisen tukemiseksi. Jaksojen avausaukeamilla on aikajana, johon on liitetty jaksoon liittyviä keskeisiä tapahtumia. Oppimateriaali sisältää runsaasti virikkeitä historian toimijoiden tilanteisiin samaistumiseen. Jaksojen avausaukeamilla oppilas liitetään johonkin luvun käsittelemän aikakauden ilmiöön. Vuorovaikutteiset kuvatekstit ohjaavat ymmärtämään historian toimijoiden motiiveja. Myös monipuoliset tehtävät tukevat tätä tavoitetta. Oppimateriaali antaa perustiedon käsiteltävistä historian aikakausista ja tapahtumista. Materiaali toimii myös vuorovaikutteisesti niin, että se kysyy oppilaalta ja ohjaa oppilasta etsimään tietoa ja vastaamaan kysymyksiin. Oppimateriaali etenee pääosin kronologisesti. Näin historiallinen kehitys on helposti havaittavissa. Kaikista teemoista on nostettu esille yhteyksiä nykypäivään, mikä tekee muutoksen näkyvämmäksi ja oppilaalle helpommin havaittavaksi. Oppimateriaalin aihepiireistä on nostettu esille yhteyksiä ja vaikutuksia nykypäivään. Näin opitaan arvioimaan historiallista muutosta ja nykypäivänä vaikuttavien ilmiöiden mahdollisia kehityssuuntia tulevaisuudessa. 2

Historian keskeiset sisältöalueet Keskeisissä sisältöalueissa kiinnitetään huomio oman perheen, paikkakunnan ja lähialueen historiaan soveltuvissa kohdissa. S1 Teollisuusyhteiskunnan synty ja kehitys Perehdytään ilmiöön, joka on muuttanut ihmisen elämää, ihmisen ja luonnon suhdetta sekä maailmaa. S2 Ihmiset muuttavat maailmaa Tutustutaan yhteiskunnallisiin aatteisiin, niiden merkitykseen ja seurauksiin. S2 Ihmiset muuttavat maailmaa Tutustutaan siihen, miten ihmiset ovat pystyneet vaikuttamaan omana aikanaan. S3 Suomea luodaan, rakennetaan ja Historian taitaja 7 Johdantoluku: Historian taitaja tulkitsee menneisyyttä 6 Sääty-yhteiskunnassa jokaisella on oma paikkansa 7 Maaseudulla on monenlaista väkeä 8 Porvarit asuvat kaupungeissa 10 Kansa sivistyy 14 Uudistuva Suomen suuriruhtinaskunta 11 Teollistuminen alkaa Englannista 12 Teollistuminen muuttaa ihmisten elämää 14 Uudistuva Suomen suuriruhtinaskunta 17 Yhdysvalloista alkaa kehittyä maailman rikkain valtio 20 Japani avautuu ja uudistuu 25 Kaunis aika ennen suurta sotaa 1 Ranskan vallankumous päättää yksinvaltiaiden aikakauden 4 Napoleonin tappio vanhoillisten voitto 5 Uudet aatteet yhdistävät ja hajottavat 13 Työväki alkaa vaatia parempia työoloja 15 Pohjois-Amerikkaan syntyy Yhdysvallat 16 Yhdysvaltojen sisällissota lopettaa orjuuden 18 Eurooppalaiset imperialistit jakavat Afrikan 19 Kiinalaiset joutuvat alistumaan 20 Japani avautuu ja uudistuu 21 Venäjää yritetään uudistaa ja yhtenäistää 25 Kaunis aika ennen suurta sotaa 27 Vallankumouksien Venäjä irtautuu sodasta 6 Sääty-yhteiskunnassa jokaisella on oma paikkansa 7 Maaseudulla on monenlaista väkeä 8 Porvarit asuvat kaupungeissa 16 Yhdysvaltojen sisällissota lopettaa orjuuden 23 Yleinen äänioikeus naisille ja miehille vuonna 1906 26 Kytevät erimielisyydet räjähtävät maailmansodaksi 2 Napoleon ja Suomen sota 3

puolustetaan Perehdytään kulttuurin merkitykseen identiteetin rakentamisessa autonomian ajalla. S3 Suomea luodaan, rakennetaan ja puolustetaan Perehdytään itsenäisen Suomen alkutaipaleeseen. S4 Suurten sotien aika Perehdytään maailmansotiin ja sodista selviytymiseen erityisesti tavallisten ihmisten ja ihmisoikeuskysymysten näkökulmasta. 3 Suomi saa itse päättää asioistaan 9 Ajatus Suomen kansasta syntyy 10 Kansa sivistyy 14 Uudistuva Suomen suuriruhtinaskunta 21 Venäjää yritetään uudistaa ja yhtenäistää 22 Sortokausi uhkaa Suomen autonomiaa 23 Yleinen äänioikeus naisille ja miehille vuonna 1906 24 Toinen sortokausi 28 Suomi itsenäistyy 6.12.1917 26 Kytevät erimielisyydet räjähtävät maailmansodaksi 27 Vallankumouksien Venäjä irtautuu sodasta 29 Suurta sotaa on vaikea lopettaa Historian keskeiset sisältöalueet Historian taitaja 8 Keskeisissä sisältöalueissa kiinnitetään huomio oman perheen, paikkakunnan ja lähialueen historiaan soveltuvissa kohdissa. S1 Teollisuusyhteiskunnan synty ja kehitys Perehdytään ilmiöön, joka on muuttanut ihmisen elämää, ihmisen ja luonnon suhdetta sekä maailmaa. 1 Suomen sisällissota 6 Demokratia on uhattuna Euroopassa 12 Suomi toisessa maailmansodassa 13 Elämää sota-ajan Suomessa 14 Itsenäisyyden raskas hinta 24 Suomi osana eurooppalaista yhteisöä 29 Terrorismi pyrkii uhkaamaan demokratiaa 30 Tekniikan ja tieteen kehitys muokkaa maailmaa 3 Vaurautta ja puutetta Yhdysvalloissa 20 Nuorten elämää lännessä ja idässä 23 Euroopan maat tiivistävät yhteistyötään 4

S2 Ihmiset muuttavat maailmaa Tutustutaan yhteiskunnallisiin aatteisiin, niiden merkitykseen ja seurauksiin sekä siihen, miten ihmiset ovat pystyneet vaikuttamaan omana aikanaan. S3 Suomea luodaan, rakennetaan ja puolustetaan Perehdytään kulttuurin merkitykseen identiteetin rakentamisessa autonomian ajalla ja itsenäisen Suomen alkutaipaleeseen. S4 Suurten sotien aika Perehdytään maailmansotiin, kylmään sotaan ja sodista selviytymiseen erityisesti tavallisten ihmisten ja ihmisoikeuskysymysten näkökulmasta. Paneudutaan ihmisoikeusrikoksiin kuten holokaustiin ja muihin kansanvainoihin sekä ihmisoikeuksien edistämiseen. S5 Hyvinvointiyhteiskunnan rakentaminen Tarkastellaan arkielämän historiaa ja tämän päivän juuria. Kehityksen yksilölle tuomien saavutusten ohella perehdytään 24 Suomi osana eurooppalaista yhteisöä 25 Kiina Aasian kommunistinen jättiläinen 26 Aasia ja Lähi-itä kehittyvät hitaasti 27 Afrikka ja Latinalainen Amerikka suurvaltojen varjossa 2 Muutoksia suuren sodan jälkeen 5 Stalinista tulee Leninin seuraaja Neuvostoliitossa 6 Demokratia uhattuna Euroopassa 7 Hitlerin kolmas valtakunta 15 Eurooppa jakautuu sodan seurauksena 16 Yhdysvallat ja Neuvostoliitto erilaiset jättiläiset 21 Neuvostoliitosta Venäjäksi 22 Sosialismin romahdus muuttaa Eurooppaa 23 Euroopan maat tiivistävät yhteistyötään 29 Terrorismi pyrkii uhkaamaan demokratiaa 30 Tekniikan ja tieteen kehitys muokkaa maailmaa 1 Suomen sisällissota 12 Suomi toisessa maailmansodassa 13 Elämää sota-ajan Suomessa 14 Itsenäisyyden raskas hinta Johdantoluku: Maailma muuttui ensimmäisen maailmansodan seurauksena 2 Muutoksia suuren sodan jälkeen 9 Natsi-Saksan voittoisat vuodet 10 Liittoutuneet nujertavat akselivaltiot 11 Toisen maailmansodan päättyminen 12 Suomi toisessa maailmansodassa 13 Elämää sota-ajan Suomessa 14 Itsenäisyyden raskas hinta 15 Eurooppa jakautuu sodan seurauksena 20 Nuorten elämää lännessä ja idässä 24 Suomi osana eurooppalaista yhteisöä 5

elinkeinorakenteen muutokseen ja palveluammattien yleistymiseen sekä kaupungistumiseen. S6 Nykyisen maailmanpolitiikan juuret Syvennytään kehittyneiden ja kehittyvien maiden yhteiseen historiaan sekä uudenlaisten poliittisten jännitteiden syntyyn ja ratkaisuihin maailmassa. 29 Terrorismi pyrkii uhkaamaan demokratiaa 30 Tekniikan ja tieteen kehitys muokkaa maailmaa 15 Eurooppa jakautuu sodan seurauksena 16 Yhdysvallat ja Neuvostoliitto erilaiset jättiläiset 17 Kylmän sodan polttopisteet 21 Neuvostoliitosta Venäjäksi 22 Sosialismin romahdus muuttaa Eurooppaa 23 Euroopan maat tiivistävät yhteistyötään 25 Kiina Aasian kommunistinen jättiläinen 26 Aasia ja Lähi-itä kehittyvät hitaasti 27 Afrikka ja Latinalainen Amerikka suurvaltojen varjossa 6