SYNERGIALLA REALISMIA OPISKELUUN INSSI-seminaari Anne Kleemola, Satakunnan ammattikorkeakoulu SAMK 18.3.2010
Synergiaprojektin synty Käynnistyi syksyllä 2007 projektina, jonka asetti Samkin rehtori ja jolle nimettiin projektipäällikkö, sekä kolme alatyöryhmää. Projektin tavoitteet: Porin ja Rauman kampusten koulutusohjelmien synergiaetujen hakeminen ja määrittely sekä toimenpide-ehdotusten tekeminen synergiaetujen hyödyntämiseksi. Päämääränä on myös skenaariotyyppisesti ennakoida, arvioida ja määritellä koulutusohjelmien ja niiden substanssialueen tulevaisuutta ja siihen liittyviä asioita. Ensimmäisessä vaiheessa prosessoidaan logistiikkaan, liiketalouteen ja tuotantotalouteen sekä tietojenkäsittelyyn ja tietotekniikkaan liittyvää koulutusta.
Synergian toteutus: logistiikka Osapuolet: Logistiikan tradenomiopiskelijat; suomen ja englanninkieliset Logistiikan insinööriopiskelijat; suomenkieliset (Merenkulun insinööri- ja kapteeniopiskelijat)
Synergian haasteet Tradenomeilla PBL-muotoinen opetus, insinööreillä perinteinen luento-opetus Kampuksilla erilaiset rytmit lukujärjestyksissä; eri pituiset tunnit, eri aikaan alkavat ja päättyvät päivät Kampukset eri osoitteissa, tosin kävelymatkan päässä Tradenomeilla yhteen jaksoon sijoittuvat 15 op:n moduulit, insinööreillä vähintään kaksi jaksoa (kevät, syksy) kestävät moduulit, perusopinnoissa ei moduulimuotoisuutta. Vaatii opettajilta normaalia enemmän ponnisteluja, yritystä, uuden oppimista, kärsivällisyyttä ja halua muutokseen.
Synergiaa löytyy Perusopinnoissa: 15 moduuli Yrityksen perusprosessit (Liiketalouden OPS) Logistinen prosessi ja SCM 3 op Yrityksen laskentatoimi 3 op Markkinoinnin tavoitteet ja menetelmät 3 op Yrittäjyys ja yritystoiminnan perusprosessit 3 op Yritysjuridiikan perusteet 3 op Ammattiopinnoissa: Materiaalitalousmoduuli 15 op (tekniikan OPS) Kansainväliset kuljetukset 3 op (tekniikan OPS) International Logistics moduuli 15 op (IBML OPS)
Synergian edut. Opettajaresurssin säästö Kahden kampuksen opiskelijat oppivat tuntemaan toisiaan ja tekemään yhdessä työtä. Kahden kampuksen opettajat oppivat tuntemaan toisiaan, toistensa menetelmiä ja ajatuksia sekä työskentelemään yhdessä. Kulttuurit tutuiksi. Saatiin samoihin tehtäviin ja harjoituksiin kahden eri toimialan näkemyksiä ja enemmän normaalia työelämätilannetta muistuttavia oppimistapahtumia. Levitettiin PBL-menetelmä tekniikan opiskelijoiden ja opettajien keskuuteen jo ennestään kokeneiden opettajien ja tutoreiden toimesta. Saatiin kokemusta kampusten välisestä yhteistyöstä.
Synergiaprojekti jatkuu Vasta ensi syksynä päästään kokeilemaan ammattiainemoduulia. Ensimmäisestä kerrasta viisastuneena muutoksia on tehty ja tehdään edelleen.