Kreikka'(10'op)' Asiat' Kokeen#palautus# Kurssipalaute# Infini?ivi#

Samankaltaiset tiedostot
Kreikka'(10'op)' TT,#MA#Ulla#Tervahauta# ma# # # h"p://blogs.helsinki.fi/avoinkreikka42013/9 # KERTAUS'&'KOTITEHTÄVÄT'

Kreikka'(10'op)' Käytännön'asioita' Läsnäolokäytännöt:# Kurssiko=sivu:9h"p://blogs.helsinki.fi/ avoinkreikka42013/9

Kreikka'(10'op)' TT,#MA#Ulla#Tervahauta# ke# # # h"p://blogs.helsinki.fi/avoinkreikka42013/9 # KERTAUS'&'KOTITEHTÄVÄT'

Med.,&pass.,&dep.&kertaus&

Verbien morfosyntaksista, osa 2

Kreikan muistivihko. Apuneuvo kreikan 1. ja 2. jakson muoto-opin pikakertaamisen Risto Uro/ kevät 2011

Kreikan muistivihko. Eli mitä syksyn muoto-opista on osattava ehdottomasti ulkoa Risto Uro/syksy 2006

FORD KA KA_202054_V5_2013_Cover.indd /06/ :59

KREIKAN OPISKELUSSA TARVITTAVAA SUOMEN KIELIOPIN TERMINOLOGIAA Kamu syyskuu 2009 / Jarmo Kiilunen

Kielioppi Harjoituskirja - englanti 3 - harjoituslista

Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot

Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista. Aakkoset ja äänteet

KUHINAA'KYLIIN!' Hanke/'ja'kylävies7ntä' Lappeenranta' ' 'Imatra' ' Kaakkois/Suomen'vies7ntähanke'/'umh'

Kielioppi Harjoituskirja - suomi 3 - harjoituslista

Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot

Tempus- ja modusharjoituksia Oikeat vastaukset harjoitusvihkon tehtäviin sivuilla 18, 19, 20. (8 sivua vastauksia)

H4I NOMINAALILAUSE JA PREESENS

Suomen kielen perfektin semanttiset tyypit. venäjänkielisen käännöskorpuksen pohjalta

Verbien morfosyntaksia

OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA

Kreikan muistivihko. Eli mitä 1. periodin muoto-opista on osattava ehdottomasti ulkoa Risto Uro/syksy 2008

Verbit. Verbien perusmuoto ja vartalot. AIKAMUODOT: preesens Preesens ilmaisee VERBIT TAIPUVAT. AIKAMUODOT: perfekti. AIKAMUODOT: imperfekti

Oppikirjan äänitteet CD:llä tai verkossa, opettajan omat tiedostot, yo-kuuntelut. Lyhyitä puhe-, kuuntelu- ja rakenneharjoituksia.

Sana rakenteen kategoriana (A. Radford: Transformational Grammar. A First Course)

LUKUJÄRJESTYSPOHJA

Modukset eli suhtautumistavat eli tapaluokat INDIKATIIVI KONDITIONAALI

OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI

Kieli merkitys ja logiikka

8/1. 8. Lauseenvastikkeet. Lausemaisuuden kriteerit ja asteet

LC-8025 Venäjä 2: kertaava verkkokurssi. Alexandra Belikova

TOP JA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET

Alkeisryhmä Ke 18-19, Jatkoryhmä 1 Ti Jatkoryhmä 2 Ke 19-20

Kreikka'(10'op)' Avoin&yliopisto,&kesä&2014& TT,&MA&Ulla&Tervahauta&&&TM&Nina&Nikki& & KÄYTÄNNÖN'ASIOITA'

Esipuhe. Espoossa tammikuussa Tekijä. Esipuhe 3

AASIAN JA AFRIKAN KIELET JA KULTTUURIT / ASIATISKA OCH AFRIKANSKA SPRÅK OCH KULTURER

RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2

Synninpäästön julistamista koskevien tekstikohtien tulkinta.

TILAISUUDET JA TAPAHTUMAT HUHKOLINNASSA

CHEM-A1200 Kemiallinen rakenne ja sitoutuminen, syksy 2016

- Passiivi-lauseessa ei ole tärkeää, kuka tekee. Yleisesti tehdään. (something is done)

SYDÄN, VERENKIERTO JA MUNUAINEN- OPINTOJAKSON INFOTILAISUUS

Suomi 2A. Tiistai

7.LUOKKA. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Laaja-alainen osaaminen. Opetuksen tavoitteet

Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän.

YYHT1103 Tiedon hallinta informaatioteknologisessa yhteiskunnassa, 5 op

Finiittiverbeistä verbiketjuihin: verbiytimien kompleksistuminen S2- oppijoiden kielessä

LYHYT SUOMEN KIELEN PERUSKIELIOPPI Timo Nurmi

SAKSA VALINNAISAINE (A2)

Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

Lausetyypit: on olemassa eri muotoisia lauseita, joilla tyypillisesti tehdään erilaisia asioita.

AS Automaatiotekniikan seminaarikurssi. Kevät 2008

TILANNE luentovuoro = punaisella. viikko MAANANTAI TIISTAI KESKIVIIKKO TORSTAI PERJANTAI Yliopiston avajaiset: HY, Oulu

Passiivin preesens VERBITYYPPI 1: Yksikön 1. persoonan vartalo + -taan, -tään

subjektin ellipsi: kahdesta samasta subjektista jälkimmäistä ei toisteta

A 1 kieli englanti. Aihekokonaisuudet sisältyvät luontevasti kieltenopetukseen. Ne tulevat käsitellyiksi sisällöissä ja työtavoissa.

H4G0 JOHDANTO 1. KOLMIRADIKAALISUUS JA LIITTEET 1.1 JUURIKIRJAIMET

Biokemian menetelmät I P (10 op / 8 op / 3,5 op) Juha Kerätär (F210, Kontinkangas,

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BULGARIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA

4. jakson kielten kurssit elukiossa

Subjunktiivin käytöstä / Quand utiliser le subjonctif? 1) Tapaluokat / Les modes

DEE Sähkötekniikan perusteet 5 op

Ajankohtaista 5. jaksossa

Päähaku, kielten kandiohjelma: maailman kielet ja kielitieteet

Tsere1nissin perfekti

Verbien morfologia. I á: II ĕá: III e: IV í, î

VERBIN AIKAMUODOT. Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti. Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät?

KEVÄT Ilmoittautumisajat aine- ja syventävät opinnot: perusopinnot: Perusopintojen kurssit

Marû ja modaalit. Aleksi Sahala

Sumeri Aleksi Sahala

Jaksovinkit jakson opetusillat Rehtori Panu Kela puh Kanslia puh

Kieliä? Yes, please! Ja, gerne! Avec plaisir! Sí, gracias! Sì, grazie!

A-KIELET ENGLANTI JA SAKSA

Venäjä (A2-kieli) Tavoiteet

Englanti A1 kieli vuosiluokilla 7 9

Lataa Akiva-aakkoset. Lataa

Verbisuffiksit. Akkadi I Syksy 2018 Aleksi Sahala Helsingin yliopisto

Opiskelijapalaute työkaluna fysiikan yliopisto-opetuksen kehittämisessä

EVIDENTIAALISUUDEN JA EPISTEEMISYYDEN KIELIOPILLISTUMISESTA BALKANIN KIELISSÄ

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT SYKSYLLÄ 2017

Kon HYDRAULIIKKA JA PNEUMATIIKKA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

Parantuneeko vai huononeeko? Kuinka suomenoppija palauttaa taivutetun verbimuodon infinitiiviin

OPETUSSUUNNITELMALOMAKE

Ma Ti Ke To Pe

TERVETULOA OPISKELEMAAN KESÄLUKIOON!

Ateljee-sarja ja LOPS

A2- espanja. Yleiset tavoitteet vuosiluokille luokan keskeiset tavoitteet

TYÖSKENTELYMENETELMÄT

7.3.3 Vieraat kielet. Tietostrategia ja opiskeluympäristö

Oulun seudun ammattiopiston ammattilukio-opinnot Myllytullin yksikkö,

Opiskelun aloitusvuosi:

Magazin.de ja opetussuunnitelman perusteet

213a. MS-A0503 Todennäköisyyslaskenna n ja tilastotieteen per; M (vkot 3-7)

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ESPANJAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

KONSONANTTIVARTALOSTA VOKAALIVARTALOON VERBIEN PURRA, SURRA, TULLA JA MENNÄ NUT- JA TU-PARTISIIPEISSA

LUKUVUOSI VERKKOKURSSIT (luonnos)

Suomen kieli maailman kielten joukossa

LUKUVUOSI VERKKOKURSSIT

REC-E5010 Perustoimitukset TkT Juhana Hiironen

Transkriptio:

Kreikka'(10'op)' TT,MAUllaTervahauta ke18.6.2014 h"p://blogs.helsinki.fi/avoinkreikka42013/9 Asiat' Kokeenpalautus Kurssipalaute Infini?ivi

VÄLIKOE:'PALAUTUS' Välikertauksen'arvosanoista:' Jossait:hylä"y,919tai929!selvitäksesijatkosta,sinun%on% kesätauon%aikanaopiskeltava%koko%tähänas0nen%alue%sekä% tehtävä%ainakin%kirjan%tehtävät%kamun%avulla.(5vkoa,15 lukua!n.3lukua/vko&painoluvuissaβ.2jγ.7)!uusintakoe9ke923.7.20149164199 Jossait:3449!kertaaneasiat/aihepiirit,joissatulivirheitätai joissamuutenonparantamisenvaraa. Jossait5!voinetlomailla

KURSSIPALAUTE' Hajontaapaljon: ilm.vaikutusomallaak?ivisuudella,osaamistasollaja mo?vaa?olla!pääasiassaolereolleetak?ivisia&seonhyvä! Oppimistatukimm. ko?tehtävienläpikäyminen;mahdollisuuskysymyksiin Vaihteleviaarvioita: lisätehtävät,ryhmätyöt

KehiRämiskohteita(opeRajalle): Lisätehtävientoimivuuskaikillekurssilaisille Lisäälyhyitäperustasonharjoituksia,sanojentaivutustayms. AsioidenselkeäjayksinkertainenesiRäminen Intensiiviopetusvs.talvikurssit? Faktoja KurssionkielioppipainoReinen!kunperusasiatjakeskeinen sanastohallussa,voidaanpainoraasanastoa,vivahteita, käännösjjatulkintavaihtoehtoja,eksegee]siäkysymyksiä% Tervetuloa% teks06% kursseille!% Mitenseuraavatasiattukivatoppimistasi? oppikirja 12(1)3(3)4(13)5(5) ka.4 luennot 12(2)3(9)4(7)5(4) ka.93,6 kirjastatehdytko?tehtävät 12(2)3(4)4(9)5(6) ka.93,7 operajanlaa?matharjoitukset 1(1)2(9)3(4)4(7)5(2) ka.93,1 työskentelyryhmissä 1(4)2(8)3(4)4(4)5(2)ka.92,69 itsenäinentyöskentely 1(1)2(1)3(7)4(6)5(7)ka.93,8 operajanohjaus 12(2)3(12)4(6)5(3) ka.93,6 KamuJverkkosivusto 12(1)3(6)4(10)5(4)ka.93,6 kurssiblogi 12(5)3(5)4(9)5(3) ka.93,5

InBinitiivi' Alfastaalkuun,γ.7 s.135j139 Verbien'määrittely' pääluokka9 ak0ivi% mediumi% passiivi! tapaluokka9 modus9 indika0ivi% konjunk?ivi impera?ivi (opta?ivi) infinihivi*9 par?siippi*! aikaluokka9 tempus9 preesens% imperfek? perfek? pluskvampf. aoris? futuuri YliviivaRujaei infini?ivissä! luku9ja9 persoona9 yksikkö% monikko% 1.% 2.% 3.%

InBinitiivi' verbinnominaalimuoto:toisaaltaverbi,toisaaltasubstan?ivi VERBI: erimuotojakaikissapääluokissa(akt.,med.,pass.) aikamuotoja:preesens,(futuuri),aoris?,perfek? eitaivupersoonissa!voiviitatamihinpersoonaanvain NOMINIENOMINAISUUKSIA: voisaadaar?kkelinτό voiesiintyälauseensubjek?nat.objek?na InBinitiivin'muodostaminen' Infini?ivillävainyksimuotokussakinpääluokassaja tempuksessa: akt.inf.prees. παιδευεῖν 4εῖν akt.inf.2.aor. λαβεῖν 4εῖν med.jpass.inf.prees.παιδεύεσθαι 4εσθαι9 med.inf.2.aor. 9999λαβέσθαι 4έσθαι9 μι4verbit:9 9akt.inf.prees. 99διδόναι,εἶναι 4ναι9 med.jpass.inf.prees.δίδοσθαι 4σθαι9 99

InBinitiivin'muodostaminen' Muodostainfini?ivitseuraavistaverbeistä: αἰτέω(pyytää), ἀκούω(kuulla), ἀσπάζομαι(terveh0ä), βάλλω(hei?ää) γίνομαι(tulla,%tapahtua), γινώσκω(saada%0etää,%tuntea), γράφω(kirjoi?aa), ἐρωτάω(kysyä), ζητέω(etsiä), πορεύομαι(kulkea), τίθημι(panna,%ase?aa) Huomioi,eRä supistumasäännöt vaikuravat infini?ivin muodostamiseen InBinitiivin'muodostaminen' Muodostainfini?ivitseuraavistaverbeistä: αἰτέω(pyytää)!αἰτεῖν,αἰτεὶσθαι ἀκούω(kuulla)!ἀκούειν ἀσπάζομαι(terveh0ä)!ἀσπάζεσθαι βάλλω(hei?ää)!βάλλειν,βαλεῖν γίνομαι(tulla,%tapahtua)!γίνεσθαι,γενέσθαι γινώσκω(saada%0etää,%tuntea)!γινσώσκειν γράφω(kirjoi?aa)!γράφειν ἐρωτάω(kysyä)!ἐρωτᾶν ζητέω(etsiä)!ζητεῖν πορεύομαι(kulkea)!πορεύεσθαι τίθημι(panna,%ase?aa)!τιθέναι Huomioi,eRä supistumasäännöt vaikuravat infini?ivin muodostamiseen

InBinitiivin'käyttö' Infini?ivivoi: toimialauseensubjek?natai...taisenobjek?na ilmaistatarkoitusta taiseurausta saadaar?kkelin,jolloinsetoimiisubstan?ivintavoin, esim.τὸποιεῖν, tekeminen,τὸἐσθιεῖν, syöminen Accusativus'cum'inBinitivo'(AcI)' Yleinenrakennekreikankielessä:infini0ivi%+%siihen%lii?yvä% akkusa0ivissa%oleva%sana% muodostaaikäänkuinpienensivulauseen,jossainfini0ivi% toimii%ikään%kuin%predikaacna%ja%akkusa0ivi%subjek0na% καλόνέστινἡμᾶςὧδεεἶναι δεῖτὸνυἱὸντοῦἀνθρώπουπαθεῖν