Thank you for your contribution!

Samankaltaiset tiedostot
Jatko-opiskelijoiden seurantakysely. Tietoa vastaajista (9) 0,8 0,6 0,4 0,2 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,

1. Gender - Sukupuoli N = Age - Ikä N = 65. Female Nainen. Male Mies

Questionnaire for graduated doctors from the School of Science 2014 Kysely Perustieteiden korkeakoulusta valmistuneille tohtoreille 2014

Aalto Doctoral Programme in Science, Questionnaire for Doctoral Students 2011 Perustieteiden tohtoriohjelma, kysely jatko-opiskelijoille 2011

Feedback from graduated doctors

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students.

Kysymys 5 Compared to the workload, the number of credits awarded was (1 credits equals 27 working hours): (4)

Expression of interest

MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS

Information on preparing Presentation

OP1. PreDP StudyPlan

Siirtymä maisteriohjelmiin tekniikan korkeakoulujen välillä Transfer to MSc programmes between engineering schools

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2018 Päivi Paukku & Jenni Laine Centre for Language and Communication Studies

Akateeminen portfolio tutkijakoulujen ja tutkijakoulutettavien työssä Eero Vuorio Turun yliopisto (Tutkimuseettinen neuvottelukunta)

Lyhyesti uusista DI-ohjelmista Isohenkilökoulutus to Opintoasianpäällikkö Mari Knuuttila

Choose Finland-Helsinki Valitse Finland-Helsinki

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine

BIOENV Laitoskokous Departmental Meeting

Information on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku Centre for Language and Communication Studies

BOARD PROGRAM Hallitusohjelma

General studies: Art and theory studies and language studies

Rotarypiiri 1420 Piiriapurahoista myönnettävät stipendit

Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data

Palveluiden asiakastyytyväisyyskysely

Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen

1. SIT. The handler and dog stop with the dog sitting at heel. When the dog is sitting, the handler cues the dog to heel forward.

Tohtoriohjelman käytänteet vanhaa, uutta, lainattua ja itse keksittyä. OHA-forum Oulun yliopistossa Suunnittelija Sirje Liukko

Master's Programme in Life Science Technologies (LifeTech) Prof. Juho Rousu Director of the Life Science Technologies programme 3.1.

anna minun kertoa let me tell you

AYYE 9/ HOUSING POLICY

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

RANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla

Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

VUOSI 2015 / YEAR 2015

ATLAS-kartan esittely - Peli palveluiden yhteiskehittämisen menetelmistä Päivi Pöyry-Lassila, Aalto-yliopisto

Infrastruktuurin asemoituminen kansalliseen ja kansainväliseen kenttään Outi Ala-Honkola Tiedeasiantuntija

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age Grade Getting to school. School day.

Skene. Games Refueled. Muokkaa perustyyl. for Health, Kuopio

Tutkimusdata ja julkaiseminen Suomen Akatemian ja EU:n H2020 projekteissa

Vaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa. Siru Korkala

Business Opening. Arvoisa Herra Presidentti Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name

ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin. Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA

Opiskelijoiden ajatuksia koulun alkuun liittyen / students thoughts about the beginning of their studies at KSYK

Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition)

Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset

Liikkujapalaute & korkeakoulujen palaute sopimuskaudelta

Arkkitehtuuritietoisku. eli mitä aina olet halunnut tietää arkkitehtuureista, muttet ole uskaltanut kysyä

1. Laitoksen tutkimusstrategia: mitä painotetaan (luettelo, ei yli viisi eri asiaa)

Aallonhuiput. Aalto University Doctoral Student Association. Lauri Kovanen, November 8th 2012

Guidebook for Multicultural TUT Users

Capacity Utilization

Ohjelmien kehittämisstudiot varmistavat laadukkaat ja linjakkaat maisteriohjelmat Maire Syrjäkari ja Riikka Rissanen

Osallistujaraportit Erasmus+ ammatillinen koulutus

EVALUATION FOR THE ERASMUS+-PROJECT, STUDENTSE

TU-C2030 Operations Management Project. Introduction lecture November 2nd, 2016 Lotta Lundell, Rinna Toikka, Timo Seppälä

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

National Building Code of Finland, Part D1, Building Water Supply and Sewerage Systems, Regulations and guidelines 2007

ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION

League of Finnish-American Societies Scholarship Foundation

Hankkeiden vaikuttavuus: Työkaluja hankesuunnittelun tueksi

UUSIA TAPOJA OPPIMISEN ARVIOINTIIN

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age. Lives in. Family. Pets. Hobbies.

1. Liikkuvat määreet

MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA

Tutkinnonuudistus ja uudet DI-ohjelmat / Teknillinen fysiikka ja matematiikka. Infotilaisuus

Curriculum. Gym card

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

Research in Chemistry Education

Jatko-opintovaihtoehdot/ Further studies

Käytön avoimuus ja datanhallintasuunnitelma. Open access and data policy. Teppo Häyrynen Tiedeasiantuntija / Science Adviser

EARLY LEARNING PLAN / ENGLANTI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

FIS IMATRAN KYLPYLÄHIIHDOT Team captains meeting

Tietoa Joensuun Eliittikisoista

LUT Karvin seminaari

Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto

EUROOPAN PARLAMENTTI

Welcome to study! Master s Programme in Chemical, Biochemical and Materials Engineering. Chemistry major Kari Laasonen and Heli Järvelä

Salasanan vaihto uuteen / How to change password

MITEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN JA YLIOPISTOJEN UUDET RAHOITUSMALLIT VAIKUTTAVAT KORKEAKOULUJEN KV-TOIMINTAAN NYT JA TULEVAISUUDESSA?

Miehittämätön meriliikenne

Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto

Ajettavat luokat: SM: S1 (25 aika-ajon nopeinta)

for doctoral students and supervising professors 12th May, 2017, at , at Harald Herlin learning center

Aalto-yliopiston laatujärjestelmä ja auditointi. Aalto-yliopisto Inkeri Ruuska, Head of Planning & Management Support

Matkustaminen Majoittuminen

Matkustaminen Majoittuminen

Vaasan yliopisto Vasa Universitet University of Vaasa. Tekniikan ja innovaatiojohtamisen yksikkö School of Technology and Innovations

VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto

FSD3084. Jatko-opiskelijoiden työ ja asema yliopistoissa Koodikirja

Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English

Gap-filling methods for CH 4 data

Julkaisun laji Opinnäytetyö. Sivumäärä 43

Kaivostoiminnan eri vaiheiden kumulatiivisten vaikutusten huomioimisen kehittäminen suomalaisessa luonnonsuojelulainsäädännössä

WITNESS SUPPORT THE FINNISH EXPERIENCE

PYÖRÄILY OSANA HELSINGIN SEUDUN KESTÄVÄÄ KAUPUNKILIIKENNETTÄ

Efficiency change over time

Transkriptio:

Aalto Doctoral Programme in Science, Follow-up Questionnaire for Doctoral Students 2012 - Perustieteiden tohtoriohjelma, seurantakysely jatko-opiskelijoille 2012 Last fall (2011) the doctoral program of the School of Science sent a questionnaire to the doctoral students who started their studies during the academic year 2009-2010. The aim of the questionnaire was to acquire information for the supervising professors about the progress of the studies and of the dissertation manuscripts of their students, for follow-up reasons. The follow-up questionnaire of the doctoral programme of this year (2012) will be sent to doctoral students who started their studies during the academic year 2009-2010 or 2010-2011 and the purpose of this questionnaire is to acquire information about the progress of the doctoral studies and to get feedback from the students on guidance of the doctoral studies. Your experiences and opinions are of key importance in the endeavour of upgrading the programme and making it better meet the needs of the students. Your answers will be sent to your supervising professor and they will be used as the base for a personal discussion with your supervising professor. It should take you no more than 5-10 minutes to fill in the questionnaire. The deadline for the questionnaire is November 21st 2012. For inquiries concerning the questionnaire, please contact Planning Officer Emma Holmlund (emma.holmlund@aalto.fi). Thank you for your contribution! Syksyllä 2011 Perustieteiden korkeakoulun tohtoriohjelma lähetti jatko-opinto kyselyn lukuvuoden 2009-2010 aikana jatko-opintonsa aloittaneille jatko-opiskelijoille. Kyselyn tarkoituksena oli kerätä vastuuprofessoreille (valvojille) tietoa opiskelijoiden jatko-opintojen ja väitöskirjatyön edistymisestä ja siten antaa vastuuprofessoreille välineitä opiskelijoiden opintojen seurantaan. Tämän vuoden tohtoriohjelman seurantakysely lähetetään lukuvuoden 2009-2010 tai 2010-2011 jatko-opintonsa aloittaneille ja tämän kyselyn tarkoituksena on selvittää jatko-opintojen nykyinen tilanne sekä opiskelijoiden kokemukset jatko-opintojen ohjauksesta. Kokemuksesi ja näkemyksesi ovat ensiarvoisen tärkeitä pyrkiessämme kehittämään korkeakoulun tohtorinkoulutusta entistä laadukkaammaksi ja paremmin opiskelijoiden tarpeita vastaavaksi. Vastauksesi tullaan lähettämään professorillesi. Tarkoituksena on käyttää vastauksia keskustelun pohjana henkilökohtaisessa keskustelussa vastuuprofessorisi kanssa. Kyselyyn vastaamisen ei pitäisi viedä enempää kuin 5-10 minuuttia. Vastausaikaa on 21.11.2012 saakka. Kyselyä koskeviin tiedusteluihin vastaa suunnittelija Emma Holmlund (emma.holmlund@aalto.fi). Kiitos osallistumisestasi!

Please continue - Ole hyvä ja jatka! Next --> This questionnaire is divided into four sections of which the two first sections have important follow-up questions for the doctoral programme and the two later sections have questions providing information for your professor. / Tämä kysely koostuu neljästä osasta joista kahdessa ensimmäisessä osiossa on tohtoriohjelmalle tärkeitä seruantakysymyksiä ja kahdessa viimeisissä osioissa on kysymyksiä jotka tuovat tietoa professorillesi. 1) Personal Information/ Vastaajan tiedot: 1. Name - Nimi * First Name - Etunimi * Last Name - Sukunimi * 2. Student number - Opiskelijanumero * 3. Gender Sukupuoli * Woman - Nainen Man - Mies

4. Age Ikä * 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-5. Department Laitos * Department of Mathematics and Systems Analysis Matematiikan ja systeemianalyysin laitos Department of Applied Physics Teknillisen fysiikan laitos Department of Biomedical Engineering and Computational Science Lääketieteellisen tekniikan ja laskennallisen tieteen laitos Department of Media Technology Mediatekniikan laitos Department of Computer Science and Engineering Tietotekniikan laitos Department of Information and Computer Science - Tietojenkäsittelytieteen laitos Department of Industrial Engineering and Management Tuotantotalouden laitos O.V.Lounasmaa Laboratory - O.V. Lounasmaa laboratorio Helsinki Institute for Information Technology, HIIT - Tietotekniikan tutkimuslaitos, HIIT EIT ICT LABS 6. Funding of doctoral studies Jatko-opintojen rahoitus * Select all that apply Merkitse kaikki rahoituslähteesi Four-year salaried position in a graduate school Nelivuotinen palkallinen tutkijakoulupaikka Shorter salaried position in a graduate school Lyhyempaikainen palkallinen tutkijakoulupaikka Individual grant from a foundation or trust (eg. Finnish Cultural Foundation) Henkilökohtainen apuraha (esim. Suomen Kultuurirahasto) Project funding at the department / laboratory Laitoksen / laboratorion projektirahoitus Project funding at a research institute Tutkimuslaitoksen projektirahoitus Industrial co-operation Teollisuusyhteisytö Teaching Opetus Other Muu No funding Ei rahoitusta <-- Previous Next --> Submit

2) Studies - Opinnot 7. Which degree are you currently studying for? - Mitä tutkintoa varten opiskelet tällä hetkellä? * doctoral degree - tohtorin tutkinto licentiate degree - lisensiaatin tutkinto 8. Nature of doctoral studies Jatko-opintojen luonne * Why -Miksi full-time päätoiminen part-time, why? sivutoiminen, miksi? not active, why? - ei käynnissä, miksi? 9. Phase of doctoral studies jatko-opintojen vaihe * planning suunnittelu beginning of research tutkimustyön alussa halfway through research tutkimustyö keskivaiheella latter part of research tutkimustyö loppuvaiheessa dissertation/lic.thesis (almost) completed väitöskirja/lis.tutkimus (lähes) valmis degree completed tutkinto valmis 10. Form of the dissertation väitöskirjan muoto * See accepted forms of the dissertation in Into https://into.aalto.fi/display/endoctoralsci/dissertation+and+diploma Ks. hyväksytyt väitöskirjan muodot Intossa https://into.aalto.fi/pages/viewpage.action?pageid=1016623. If you are studying for your licentiate degree, please jump to the nex question - Jos opiskelet lisensiaatintutkintoa varten, siirry seuraavaan kysymykseen. monograph monografia article dissertation artikkeliväitöskirja other muu not yet decided ei vielä päätetty 11. Percent of courses required for the degree - prosenttia tutkintoon vaadittavista opinnoista * I have completed (approximately) olen suorittanut (arviolta) 0-20%

12. Percent of writing of the dissertation/lic. thesis - Prosenttia koko väitöskirjan/lis. tutkimuksen kirjoittamisesta * I have completed (approximately) olen suorittanut (arviolta) 0-20% 13. Percent of the degree - Prosenttia koko tutkinnosta * I have completed (approximately) olen suorittanut (arviolta) 0-20% 14. What is still needed to complete your dissertation/lic. thesis? Mitä vielä puuttuu väitöskirjastasi/lis.tutkimuksestasi? * e.g. X number of publications, certain parts of the research in the laboratory, certain parts of the dissertation/lic. thesis esim. X määrä julkaisuja, tietty tutkimuksen vaihe laboratoriossa, tietty osa väitöskirjasta/lis.tutkimuksestasi 1000 characters remaining 15. What has been planned for the next academic year (2013-2014)? Mitkä ovat ensi lukuvuoden suunnitelmasi (2013-2014)? * 1000 characters remaining <-- Previous Next --> 3) Guidance Ohjaus 16. The name of my supervising professor is - Vastuuprofessorini nimi on *

17. Research plan Tutkimussuunnitelma * I have a clearly defined research plan Minulla on selkeästi määritelty tutkimussuunnitelma I have gotten enough guidance in preparing my research plan Olen saanut riittävästi ohjausta tutkimussuunnitelmani laatimisessa I would like to discuss more about my research plan with my thesis advisor (instuctor) or mentors Kaipaisin enemmän tutkimussuunnitelmaani liittyvää keskustelua ohjaajieni tai mentoreiden kanssa. 18. How often do you meet your supervising professor/thesis advisor (s)? Kuinka usein tapaat vastuuprofessoriasi /ohjaajaasi? * Once a week or more often kerran viikossa tai useammin Once a month or more often kerran kuukaudessa tai useammin A few times a year muutaman kerran vuodessa Less frequently harvemmin 19. Do you meet your supervising professor/thesis advisor (s): -Tapaatko vastuuprofessoriasi / ohjaajaasi (ohjaajiasi) * too often liian usein sufficiently sopivasti too infrequently liian harvoin 20. Evaluation of guidance Ohjauksen arviointi * 5 = Excellent, hardly needs improving Erinomainen, tuskin tarvitsee parantamista 4 = Very good, although some improvements are needed Oikein hyvä, joskin jotain parantamisen mahdollisuuksia löytyy 3 = Good, but room for improvement clearly exists Hyvä, vaikka parantamisen mahdollisuuksia selvästi löytyy 2 = Not so good, starting to have negative effects on my process Ei hyvä, vaikuttaa jo kielteisesti edistymiseeni 1 = Bad, must be improved immediately or may lead to failure Huono, tätä pitäisi heti korjata tai epäonnistuminen lähellä 0 = No opinion or does not apply Ei mielipidettä tai ei koske minua Guidance from supervising professor opastus vastuuprofessoriltasi Guidance from thesis adviser opastus ohjaajaltasi The scientific competence of your supervising professor in your research field Vastuuprofessorisi tieteellinen pätevyys sinun tutkimusalallasi The scientific competence of your thesis adviser in your research field ohjaajasi tieteellinen pätevyys sinun tutkimusalallasi Availability of instructions in Into ohjeistuksen saatavuus/löydettävyys Intossa Amount of instructions in Into ohjeistuksen määrä Intossa Clarity of instructions in Into - ohjeistuksen selvyys Intossa 5 4 3 2 1 0

The quality of guidance received in general ohjeistuksen laatu yleisesti ottaen. Supervising professor s/thesis adviser s satisfaction with your progress vastuuprofessorin/ohjaajan tyytyväisyys edistymiseesi Your satisfaction with your own progress oma tyytyväisyytesi edistymiseesi. 21. Other comments on guidance regarding your doctoral studies Muuta jatko-opintojen ohjaukseen liittyvää: <-- Previous Next --> 4) Other matters affecting my studies Muita opintoihini vaikuttavia asioita 22. Evaluation of other matters influencing the progress of my doctoral studies Arvioni muista jatkoopintojeni etenemiseen vaikuttavista asioista * 5 = Excellent, hardly needs improving Erinomainen, tuskin tarvitsee parantamista 4 = Very good, although some improvements are needed Oikein hyvä, joskin jotain parantamisen mahdollisuuksia löytyy 3 = Good, but room for improvement clearly exists Hyvä, vaikka parantamisen mahdollisuuksia selvästi löytyy 2 = Not so good, starting to have negative effects on my process Ei hyvä, vaikuttaa jo kielteisesti edistymiseeni 1 = Bad, must be improved immediately or may lead to failure Huono, tätä pitäisi heti korjata tai epäonnistuminen lähellä 0 = No opinion or does not apply Ei mielipidettä tai ei koske minua 5 4 3 2 1 0 My scientific abilities Tieteelliset kykyni Funding of my studies Opintojeni rahoitus Availability of time Ajan riittävyys General feeling in the group Yleinen tunnelma ryhmässä Equality in my group Tasa-arvo ryhmässäni My personal situation Henkilökohtainen tilanteeni 23. After graduation - Valmistumisen jälkeen * I know where I will work - Tiedän missä tulen työskentelemään I have ideas where I could work - Tiedän ehkä missä voisin työskennellä I have no idea where to work Minulla ei ole mitään tietoa missä voisin työskennellä

I would like to know more about possible future jobs Haluaisin tietää enemmän mahdollisista tulevaisuuden työpaikoista <-- Previous Submit Submit