EARLY LEARNING PLAN / ENGLANTI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Transkriptio

1 EARLY LEARNING PLAN / ENGLANTI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JYVÄSKYLÄN KAUPUNKI

2 Dear Family, Home and the family are the most important growth environment and community for the child. Alongside with home, the day-care must be a safe place where the child and the child s needs are taken care of as well as possible. A day-care plays a part in supporting the child s well-being. To ensure the child s well-being, each child is drawn a personal early learning plan that is called vasu for short in Finnish. A child s vasu is a story of a child, which is created together with the child, the child s parents and carers during the child s day-care years. A child plays his/her own part in drawing up the vasu. The child s parents and the day-care staff listen to the child taking into consideration all of the child s important experiences. The child s memories, mental images and experiences are reflected on the child s life. They have their own meaning on how to be with the child and what kind of support and aims are set for the child s upbringing. The child has his/her own page in the vasu on which the child can tell with a help of a parent about his/her own experiences of the day-care either in words, pictures or drawings. The parents have an essential role in interpreting what their child is like and how to communicate with him/her. The parents wishes and expectations as well as their principles of upbringing are written down in their child s vasu. The parents are writing in the vasu a story of their child and about the important things for their child before a meeting at the day-care to discuss the vasu. Taking into consideration the child s individual development and the changes taking place in it are important tasks of the day-care staff. The day-care staff is responsible for materialisation of the aims and actions written down in the vasu. The child s vasu is a tool for the child s carer who supervises the pedagogic activities and supports the growth and development of an individual child. There are two vasu meetings each year, but they can be held more often if necessary. The topics for the meeting are, for example, What are the child s days like at the day-care Child s play, relationships with friends, child s strengths and the ways the child likes things to be done The child s and the family s wishes for the day-care You may also think for the meeting some topics that you would like to discuss, you are concerned about or things that you may want to get more information about. Looking forward to seeing you!

3 Hyvä kotiväki Koti ja perhe ovat lapsen tärkein kasvuympäristö ja yhteisö. Kodin ohella päivähoidon on oltava turvallinen paikka, jossa lapsesta sekä hänen tarpeistaan huolehditaan mahdollisimman hyvin. Päivähoito on yksi osa lapsen hyvinvoinnin tukemista. Lapsen hyvinvoinnin turvaamiseksi jokaiselle lapselle laaditaan lapsen varhaiskasvatussuunnitelma eli vasu. Lapsen vasu on lapsen tarina, jota lapsi, hänen vanhempansa ja kasvattajat luovat yhdessä päivähoitovuosien ajan. Lapsella on oma osuutensa vasun tekemisessä. Vanhemmat ja päivähoidon henkilöstö kuuntelevat lasta ja ottavat huomioon lapselle tärkeät kokemukset. Lapsen muistot, mielikuvat ja kokemukset heijastuvat lapsen elämään. Niillä on oma merkityksensä sille, miten lapsen kanssa toimitaan ja millaista tukea ja tavoitteita kasvatukselle asetetaan. Lapsen vasussa on lapselle oma sivu. Tälle sivulle lapsi kertoo oman kokemuksensa päivähoidosta sanoin, kuvin tai piirroksin vanhemman avustamana. Lapsen vasun laadinnassa vanhemmilla on keskeinen rooli oman lapsensa tuntemisen ja ymmärryksen välittäjänä. Lapsen vasuun kirjataan vanhempien toiveet ja odotukset päivähoidosta sekä kasvatuskäsitykset. Vanhemmat kirjoittavat lapsen vasuun kertomuksen omasta lapsestaan ja lapselle tärkeistä asioista ennen vasukeskustelua. Henkilökunnan tärkeä tehtävä on huomioida lapsen yksilöllinen kehitys ja siinä tapahtuvat muutokset. Henkilökunta vastaa vasuun kirjattujen tavoitteiden ja toimenpiteiden toteutumisesta. Lapsen vasu toimii kasvattajan työvälineenä, joka ohjaa pedagogista toimintaa ja kannattelee yksittäisen lapsen kasvua ja kehitystä. Vasu-keskusteluja käydään kaksi kertaa vuodessa ja tarvittaessa useamminkin. Keskustelun aiheita ovat muun muassa Mitä lapsen päivähoitopäivään sisältyy Lapsen leikit, kaverisuhteet, lapsen vahvuudet ja tapa toimia Lapsen ja perheen toiveet päivähoidolta Voitte miettiä kotona keskustelun aiheita, mieltä askarruttavia kysymyksiä ja asioita, joista haluatte saada tarkempaa tietoa. Tapaamisiin

4 CONFIDENTIAL LUOTTAMUKSELLINEN The details of the child told by a parent Vanhemman kertomus lapsesta Date (Pvm): Please, tell us what you would like us to know about your child so we can get to know him/her better. Kerro, mitä haluat meidän tietävän lapsestasi oppiaksemme tuntemaan hänet paremmin.

5 CONFIDENTIAL LUOTTAMUKSELLINEN Child s own page me - myself Lapsen oma sivu minä itse Date (Pvm): The child s regards for the day-care as a drawing, a photograph and/or as the child s own thoughts written down by the child s parent. Lapsen terveiset päivähoitoon piirrettynä, valokuvina ja/tai vanhempien kirjaamana lapsen mielipiteenä.

6 CONFIDENTIAL LUOTTAMUKSELLINEN The details of a child told by the staff of the day-care Päivähoidon henkilökunnan kertomus lapsesta Date (Pvm):

7 CONFIDENTIAL LUOTTAMUKSELLINEN THE CHILD S EARLY LEARNING PLAN LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Child s name Lapsen nimi Participants keskustelijat Child s place of day-care Lapsen hoitopaikka Date päivämäärä Description of the child s development and the important things for the child. Lapsen kehityksen kuvaus ja lapselle tärkeät asiat The aims set for the activities and the pedagogic society to support the child s growth, learning and development. Toiminnalle ja kasvattajayhteisölle asetettavat tavoitteet lapsen kasvun, oppimisen ja kehityksen tukemiseksi

8 The jointly agreed pedagogic principles to promote the child s well-being. Yhdessä sovitut lapsen hyvinvointia edistävät kasvatukselliset periaatteet Possible support measures and cooperative parties (please, use an extra paper, if needed) Mahdolliset tukitoimet ja yhteistyötahot (käytetään tarvittaessa lisälehteä) Assessment (checking the implementation of the aims previously agreed) Arviointi (palataan aikaisemmin sovittujen tavoitteiden toteutumiseen) The next meeting will be Seuraavan keskustelun ajankohta:

9 VASU MEETINGS AND CONTACTS VASUKESKUSTELUT JA YHTEYDENOTOT (Copy of this page will be held at the day-care.) (Kopio tästä sivusta jää päiväkotiin) Child s name Lapsen nimi _ Nursery/Family day-care Päiväkoti/pph Date of birth Synt.aika Group Ryhmä _ Date Participants (full names) who does the participant represent pvm keskustelijat (etu- ja sukunimi) taho, jota edustaa Subject aihe Next meeting seuraava tapaaminen Date Participants (full names) who does the participant represent pvm keskustelijat (etu- ja sukunimi) taho, jota edustaa Subject aihe Next meeting seuraava tapaaminen