Oppilas ymmärtää, miten luostarilaitos sai alkunsa. Oppilas saa käsityksen luostarilaitoksen merkityksestä keskiajan Euroopassa.



Samankaltaiset tiedostot
Opettajalle RAKENTAMINEN TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Opettajalle. RUKOUS JA VIRRET Tunnettuja rukouksia RUKOUS JA VIRRET. TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ Rukous ja rukoileminen

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS. JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto TAVOITE

Oppilas oppii tärkeimmät liikennemerkit ja liikennesäännöt. Oppilas ymmärtää, miksi liikenteessä on tärkeää olla varovainen.

Opettajalle SUKUPUUTTOON KUOLLEITA ELÄINLAJEJA TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ

Opettajalle KIRKKOVUOSI. KIRKKOVUOSI Kirkkovuosi Joulu Pääsiäinen Muita kirkkovuoden tärkeitä päiviä Liturgiset värit TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ

Keskustelkaa eri tavoista suojella eläimiä ja muuta luontoa (lahjoitus, järjestö- ja harrastustoiminta jne.).

Opettajalle TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ

Opettajalle HYVÄ ELÄMÄ KUULUU KAIKILLE. HYVÄ ELÄMÄ KUULUU KAIKILLE Jokaisella on maailmankatsomus Hyveet Oikeus hyvään elämään TAVOITE

Opettajalle MAATILA TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ

Opettajalle PUISTON ELÄIMIÄ TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ. Tehtävä:

Opettajalle PAAVALI TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ. Paavali Saul Saul vainoaa kristittyjä Damaskoksen tiellä Saulin tehtävä alkaa

Opettajalle LEMMIKKIELÄIMIÄ TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ

Oppilas oppii kehonsa keskeiset osat sekä tärkeimpiä sisäelimiä. Oppilas tietää, mitä eri aisteja ihmisellä on ja mikä merkitys niillä on kehossa.

Sakari Kilkki Suvi Törrönen YHTEISKUNTAOPPI

Tehtäviä. Teemu Saarinen: Pallosankari Unski

Kehitysvammaliitto. Osallisuutta ja suvaitsevaisuutta

KRISTINUSKON HISTORIA

Tehtäviä. Saraleena Aarnitaival: Kirjailijan murha

Opetuslapset pelkäsivät ylösnousemuksesta huolimatta. Kristityt eivät palvoneet Rooman jumalia ja heitä syytettiin myös Rooman palosta.

KIRKON HISTORIA KRISTINUSKON SYNTY. Jeesus kuoli pitkänäperjantaina v. 30 jkr. Opetuslapset pelkäsivät ylösnousemuksesta huolimatta.

Tehtäviä. Sisko Istanmäki: Liian paksu perhoseksi

Sergei Radonezilainen -keppinukke

Luostarilaitoksen syntyminen ja merkitys keskiajalla. Meri Peltonen Historia

KRISTINUSKON HISTORIA

Tehtäviä. Arto Paasilinna: Kylmät hermot, kuuma veri. Selkomukautus Pertti Rajala

Hiljaisuuden tasa-arvoisuus

Katolinen rukousnauha eli ruusukko muodostuu krusifiksista, helmen johdannosta ja viidestä kymmenen helmen kymmeniköstä eli dekadista, joita

Jeesus ruokkii 5000 ihmistä

FyKe-Mopin opettajanohje

Ruut: Rakkauskertomus

Nettiraamattu lapsille. Ruut: Rakkauskertomus

Verkkoposti selkokielellä

KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN

Kristinusko (AR) Kristinuskon historia. Kristinuskon syntymä

JUMALAN VALTAKUNTA ALKAA MURTAUTUA ESIIN Jeesus voitti kiusaukset erämaassa. Saarna Ari Puonti

Lataa Päivänselvää - Maria Sjöblom. Lataa

Haastattelututkimus: (2009) Miten lastentarhanopettaja ja koulunopettaja kohtaavat muslimilapsen ja hänen perheensä päiväkoti- ja kouluympäristössä?

Nettiraamattu lapsille. Jumala koettelee Abrahamin rakkautta

ROHKAISEVAA KANSAINVÄLISYYTTÄ. Työkaluja ja ideoita luokkaan ja koululle

Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet

Nettiraamattu lapsille. Samuel, Jumalan palvelija

Turvataidon nettimateriaali

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.

Kysyminen & vastaaminen (Asking & Answering)

Matt. 11: Väsyneille ja stressaantuneille

MENNÄÄN AJOISSA NUKKUMAAN! -kotitehtävävihkoon liittyvä ohje opettajalle

Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken. Wednesday, August 19, 15

Aamuvarhaisella vielä. - Aamurukousherätyksestä liikkeeksi ja osaksi seurakuntien pienryhmätoimintaa

Perheen perusteet 1. osa

MARIA MARGARETHA JA EVA STINA KATAINEN

Esi-isien palvonta oli keskeisellä sijalla. Kuolleet jatkoivat kalmistossa elämää ja seurasivat kylän tapahtumia.

Koulumestarin Agora-hanke

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

Uskonto. Vuosiluokkien 1 2 yhteiset tavoitteet

Fiktion käsitteet tutuiksi. Oppitunnit 1 4

Miina, Ville ja vintiöt

1. OMA USKONTONI PERHEESSÄ JA KOULUSSA

Sisällys. 6. VANHAN TESTAMENTIN KERTOMUKSIA 114 Joosef ja veljet 116

FOCUS stipendiaattitoiminnan nimikkoraportti 2/2014, Nepal

Che H~qgqB,Um,gp mg)g~agtmaa4g

Uskonto. Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT ORTODOKSINEN USKONTO

Hengen miekka: Jumalan Sana rukouksin. Rukouskoulu jakso

OPETTAJA. Tehtävä 1. Kivikausi. Tehtävä 2. Tehtävä 3. Kalliopiirrokset. Tehtävä 1. KULTTUURI

Koulun keinot haastavaan käyttäytymiseen

Kaveritoimintaa on montaa erilaista!

Jumalan lupaus Abrahamille

lehtipajaan! Opettajan aineisto

USKONTO EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO

Antiikin Kreikan ja Rooman perhe-elämä & naisen asema. HI4 Eurooppalaisen maailmankuvan kehitys

Nettiraamattu lapsille. Jumalan lupaus Abrahamille

Millaista vanhustenhoidon tulisi sinun mielestäsi olla tulevaisuudessa?

Maatilalla. Opettajan ohjeet: Kysymyksiä tokaluokkalaisille: Bingo:

Prinssistä paimeneksi

Tervetuloa selkoryhmään!

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 3-5 v.

*Laske sikin sokin menneet numerot yhteen. Saat tietää, kuinka monta päivää joulupaasto kestää.

Ksenia Pietarilainen -keppinuket

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima

Materiaalin on julkaissut Nuori kirkko ry yhdessä Kirkon kasvatus ja perheasiat -yksikön kanssa.

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

OPPITUNTIMATERIAALIT MEDIAKASVATUS Netiketti Säännöt

MITÄ BLOGIIN, WIKIIN TAI KOTISIVUILLE SAA LAITTAA?

KEHITYSVAMMAISTEN PALVELUJEN HYVÄT KÄYTÄNNÖT OHJEET KÄYTÄNNÖN KUVAAMISEKSI. Kehitysvammaliitto / Hyvät käytännöt -projekti

TerveysInfo. Hur blir jag kvitt snuset? Ruotsinkielinen esite nuuskan suuvaikutuksista ja nuuskaamisen lopettamisesta.

Lataa Päivänselvää. Lataa

Ryhmätyöt OPETUSAINEISTO USKO, TOIVO, RAKKAUS. Merimiestatuoinnit. Linnéa de Laval, Ruotsin merimuseon museolehtori

Nettiraamattu lapsille. Jeesus ruokkii 5000 ihmistä

Opetuksen tavoite: T2 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin käsitteisiin, kertomuksiin ja symboleihin


Jeesus parantaa sokean

TEHTÄVIÄ SATUUN PEUKALOINEN

KESYTÄ KOTISI VESIPEDOT

KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI )

Kiitollisuuspäiväkirjani

Samuel, Jumalan palvelija

KESÄN RETRIITTI 2014 JOOGA & CHI KUNG LIIKE, SYDÄN JA LÄSNÄOLO ABHAYALOKA BUDDHALAINEN RETRIITTIKESKUS

Transkriptio:

Luostarit syntyvät Luostarilupaus Päivä luostarissa Erilaisia luostareita Opettajalle TAVOITE ELÄMÄÄ LUOSTARISSA Oppilas ymmärtää, miten luostarilaitos sai alkunsa. Oppilas saa käsityksen luostarilaitoksen merkityksestä keskiajan Euroopassa. TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ Yksittäisten kristittyjen halu palvella Jumalaa kokonaisvaltaisesti johti vähitellen munkki- ja nunnakuntien perustamiseen. Luostareista ei kuitenkaan tullut suljettuja yhteisöjä, vaan ne olivat yhteydessä ulkomaailmaan. Munkit ja nunnat elivät läheisessä yhteydessä lähiympäristöönsä. Luostarien sairaanhoito-, vanhustenhoito-, koulu- ja vierastalotoiminta olivat ainoita palveluita, joita köyhien oli mahdollista käyttää. Oli etuoikeus saada elää luostarissa. Munkit ja nunnat olivat turvassa, ja he saivat ruokaa joka päivä. Koska luostarit olivat myös oman aikansa kulttuurikeskuksia, luostariin menemisestä tuli suosittua. Luostareissa oli tietoa ja tulevaisuuden mahdollisuuksia. On ihmisiä, jotka nykyäänkin haluavat valita askeettisen luostarielämän. Se kertoo, että maailmassa yhä on sijaa kyseiselle elämänmuodolle. ❶ Tutkikaa valokuvia eri järjestöjen munkeista ja nunnista. Tarkastelkaa heidän vaatteitaan ja muita tunnusmerkkejä. Etsikää kuvia esimerkiksi internetistä. ❷ Voitte tarvittaessa heijastaa sivun 5 luostarialueen kuvan suurennoksena seinälle, piirtää ääriviivat ja värittää kokonaisuuden oppilaiden ryhmätyönä. Anna lisätietoa yksittäisestä rakennuksesta oppilaalle/parille, joka voi sitten kertoa muille siitä. ❸ Tuodaan esille se, että luostareita toimii tänäkin päivänä, myös Suomessa. Tutkikaa karmeliittanunnien päiväohjelmaa sivulla 8. Keskustelkaa oppilaiden kanssa, mitä ohjelman noudattaminen vaatii. Olisiko se oppilaille helppoa? Lisätietoa ja vapaasti esitettäviä valokuvia netistä: www.tunturisusi.com/luostarit Päivänselvää USKONTO Elämää luostarissa 2014 Oppimateriaalikeskus Opike www.opike.fi

Oppimateriaalikeskus Opike Viljatie 4 C, 00700 Helsinki puh. (09) 3480 9350, fax (09) 351 3975 s-posti: opike@kvl.fi www.opike.fi www.kehitysvammaliitto.fi Alkuperäinen ruotsinkielinen käsikirjoitus: Solklart, Religion Lena Frilund ja Lärum-förlaget 2007 Käännös: Eeva-Liisa Nyqvist Suomenkielinen toimitus: Sakari Kilkki Selkokielen tarkistus: Henna Kara Kuvitus: Maria Wager, Tiia Lehto Valokuva: s. 7 Valamo: Birgit Tulla Taitto: Birgit Tulla Kehitysvammaliitto ry, 2014 ISBN 978-951-580-613-0 Kopiointiehdot Tämän materiaalin digitaalinen jakaminen (esimerkiksi tiedostona sähköpostilla tai oppilaitoksen omassa verkkoympäristössä) on kielletty. Oppilaan sivuja voi tulostaa ja kopioida manuaalisesti.

Luostarit syntyvät Jo kristinuskon alkuaikoina oli ihmisiä, jotka vetäytyivät yksinäisyyteen. He halusivat vain elää yksinkertaisesti, rukoilla ja mietiskellä. Sellaisia ihmisiä kutsuttiin erakoiksi. Joskus erakot sopivat, että he asuisivat lähellä toisiaan ja auttaisivat toisiaan käytännön asioissa. He rakensivat kuitenkin muureja alueensa ympärille, jotta saivat olla rauhassa. Ensimmäiset luostarit kehittyivät tällaisista erakkojen kylistä. Tehtävä: Valitse lauseelle oikea loppu. Luostarit kehittyivät, kun erakot perustivat kaupungin. kun erakot menivät autiomaahan rukoilemaan. kun erakot halusivat elää rauhassa keskenään. Kopiointi sallittu 3

Luostarilupaus Ensimmäiset luostarit olivat nykyisen Egyptin alueella. Myöhemmin luostareita alettiin perustaa myös eri puolille Eurooppaa. Luostareita oli eniten keskiajalla. Tietoa: Luostareissa syntyi vähitellen sääntöjä, joiden mukaan siellä piti elää. Esimerkiksi jos mies aikoi munkiksi tai nainen nunnaksi luostariin, hänen piti aloittaa kokeilemalla luostarielämää muutaman vuoden ajan. Tällaista henkilöä kutsuttiin noviisiksi. Hänen piti oppia kaikki, mitä luostarissa vaadittiin. Sitten hänen piti antaa kolme luostarilupausta. Ensiksi henkilön piti luopua kaikesta omaisuudestaan. Toiseksi hänen oli toteltava luostarin johtajaa. Kolmanneksi henkilön piti luvata, ettei mene koskaan naimisiin tai hanki perhettä. Luostarilupaukset koskivat koko elämää. Keskiaika oli ajanjakso Euroopassa, joka alkoi noin 500-luvulla ja päättyi 1400-luvulla. Tehtävä: Keskustelkaa! 1. Yhdistä oikein. munkki nunna nainen mies 2. Onko luostarilupauksia helppo vai vaikea noudattaa? Keskustelkaa yhdessä. 4 Kopiointi sallittu

Päivä luostarissa Munkkien ja nunnien päivät luostareissa koostuivat rukouksesta, työstä ja levosta. Yksi luostarielämän tunnuslause onkin ollut ora et labora. Se on latinan kieltä, ja tarkoittaa rukoile ja tee työtä. Monilla luostareilla oli suuret maatilat, joissa oli eläimiä ja puutarhoja. Jokaisena päivänä laitettiin myös ruokaa, siivottiin ja pestiin vaatteita. Munkit ja nunnat myös kopioivat paljon kirjoja. Rukoileminen oli kuitenkin munkkien ja nunnien tärkein tehtävä. Luostarit palvelivat myös lähiseudun ihmisiä. Niihin perustettiin sairastupia, vierasmajoja ja kouluja. Tehtävä: Keskustelkaa! 1. Miksi luostarit olivat tärkeitä ihmisille, jotka asuivat lähellä? 2. Miten munkit ja nunnat kopioivat kirjoja? Päätelkää yhdessä. Kopiointi sallittu 5

Tehtävä: Numeroi oikein keskiajan luostarin rakennukset. 1 = ruokasali, jossa syötiin hiljaa 2 = oma pieni huone eli kammio 3 = keittiö, jossa kaikki ruoka valmistettiin 4 = vierasmaja, jossa matkailijat saivat yöpyä 5 = sairastupa, jossa hoidettiin sairaita 6 = koulu, jossa seudun lapset opettelivat lukemaan ja kirjoittamaan 6 Kopiointi sallittu

Erilaisia luostareita Luostarit ovat eri aikoina eronneet paljon toisistaan. Niillä on ollut omat järjestönsä ja omat sääntönsä. Benediktus Nursialainen perusti 500-luvulla Italiassa Monte Cassinon luostarissa yhden tunnetuimmista munkkijärjestöistä. Sitä alettiin kutsua benediktiiniläisveljestöksi. Muita luostarijärjestöjä ovat olleet esimerkiksi fransiskaanien ja dominikaanimunkkien järjestöt. Birgittaluostari sai alkunsa Ruotsissa 1300-luvulla. Luostarin perustaja oli nainen, joka nimettiin myöhemmin Pyhäksi Birgitaksi. Suomen ensimmäiset luostarit perustettiin 1400-luvulla. Tämän päivän tunnetuimpia luostareita on Valamon ortodoksiluostari, joka sijaitsee Heinävedellä. Luostareita on kristinuskon lisäksi buddhalaisen uskonnon maissa Aasiassa. Kopiointi sallittu 7

Luostarin päiväohjelma Karmeliittanunnien päiväohjelma suomalaisessa luostarissa: 5:40 Herätys 6:10 Hiljainen rukous 7:10 Aamurukous 7:20 Aamupäivän rukoushetki 8:00 Pyhä Messu 8:45 Aamiainen 9:00 Työtä 11:30 Rukoushetki 12:00 Lounas 12:30 Aikaa yhdessäoloon 13:00 Hiljainen vapaa-aika (lepoa, työtä, lukemista) 14:00 Tunti hengellistä lukemista 15:00 Rukous kuolevien puolesta 15:05 Työtä 16:30 Iltarukous 16:45 Hiljainen rukous 17:45 Lukupalvelus 18:00 Illallinen 19:00 Aikaa yhdessäoloon 20:00 Rukoushetki päivän päättyessä lähde: www.karmelfinland.org 8 Kopiointi sallittu