Sakari Kilkki Suvi Törrönen YHTEISKUNTAOPPI
|
|
- Akseli Härkönen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Sakari Kilkki Suvi Törrönen PÄIVÄNSELVÄÄ YHTEISKUNTAOPPI
2 TIEDUSTELUT JA TILAUKSET Oppimateriaalikeskus Opike Viljatie 4 C, Helsinki puh. (09) tilaukset@kvl.fi Käsikirjoitus: Sakari Kilkki, Suvi Törrönen Selkokielen tarkistus: Henna Kara Kommentointi: Henna Pekurinen, Mats Österback Taitto: Birgit Tulla Kuvitus: Antti Ollikainen, Miikka Paajanen Valokuvat: Rodeo, Shutterstock Kehitysvammaliitto ry, 2016 ISBN Kopiointiehdot Tämän materiaalin digitaalinen jakaminen (esimerkiksi tiedostona sähköpostilla tai oppilaitoksen omassa verkkoympäristössä) on kielletty. Oppilaan sivuja voi tulostaa ja kopioida manuaalisesti.
3 Sinäkin olet yhteiskunnan jäsen Tämä kirja kertoo yhteiskunnasta. Yhteiskunta tarkoittaa maailmaa ympärilläsi. Kuulut erilaisiin yhteisöihin, kuten perheeseen, sukuun tai esimerkiksi luokkaan koulussasi. Kun sinä käyt koulua, harrastat tai vaikkapa kuljet liikenteessä, toimit silloin yhteiskunnan jäsenenä. Monista yhteiskunnan asioista on olemassa sääntöjä ja lakeja. Kun opiskelet yhteiskuntaoppia, saat tietoa ja taitoja, miten toimia yhteiskunnassa. Saat myös käsityksen siitä, millaisia oikeuksia sekä velvollisuuksia sinulla on ja mihin asioihin voit itse vaikuttaa. Tervetuloa yhteiskuntaan Tuuren ja Jamilan matkassa! Kopiointi sallittu 3
4 Opettajalle TAVOITE Oppilas ymmärtää, että perheet voivat olla erilaisia. Oppilas tarkastelee omaa rooliaan perheen jäsenenä ja sitä, millaisista asioista kodin hyvä arki muodostuu. Oppilas tietää, että mikä on henkilötunnus ja mihin tarvitaan yhteiskunnassa. TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ Millainen on suomalainen perhe tänään? Työn merkitys, Suomen kansainvälistyminen ja perhekäsitysten laajentuminen ovat esimerkiksi vaikuttaneet siihen, millaiset asiat ovat keskeisiä, kun puhutaan tämän päivän perheestä ja sen jäsenistä. Perheen arkea ja sääntöjä käsitellessä on tärkeää, että opettajalla on tarvittavaa tietoa ja ymmärrystä oppilaan perhetaustasta sekä näkemys siitä, miten luvun teemat kannattaa käsitellä myös oppilaiden erilaiset taidot huomioiden. On lähestyttävä sisältöä hienovaraisesti mutta selkeästi, oppilaan tasolla. Yhteinen keskustelu on opettajan antaman ohjauksen kulmakivi. Tämän kirjan sivuilla oppilas tutustuu 11-vuotiaaseen Jamilaan ja 12-vuotiaaseen Tuureen. He ovat naapureita ja käyvät samaa koulua. Jamilan ja Tuuren elämästä kertovat tapahtumat tarjoavat oppilaalle esimerkkejä, miten alakouluikäinen voi toimia häntä ympäröivässä yhteiskunnassa. Orientoi oppilasta tuleviin oppitunteihin ja materiaalin teksteihin antamalla hänelle ennakkotehtävä, joka löytyy kirjan jokaisen luvun alusta. Jos haluatte tehdä tehtävät yhteisesti keskustellen, niin ne voi ladata tietokoneelle esimerkiksi kosketustaulukäyttöä varten. Ennakkotehtävät löytyvät lisämateriaalina kirjan verkkosivuilta osoitteesta Päivänselvää Yhteiskuntaoppi. Niistä voi vaihtoehtoisesti rakentaa kosketustaululle myös yhteisen sähköisen visailun hyödyntämällä erilaisia mobiililaitteille tarkoitettuja kyselysovelluksia (esimerkiksi Kopioi oppilaille henkilöiden kuvat (s. 8) sivun 7 tehtävää 2 varten. Kopioi oppilaille tai näytä dokumenttikameralla kuva perheestä, (s. 9). Pohtikaa oppilaiden kanssa, millaista perhettä kuva esittää. Voiko se esittää muutakin kuin ydinperhettä (esimerkiksi uusperhettä, sateenkaariperhettä, sijaisperhettä, adoptioperhettä)? Oman huoneen pohjapiirros, (s. 11): Selitä oppilaille esimerkein, mitä tarkoittaa pohjapiirros. Oppilaat voivat pohjapiirroksen sijaan piirtää myös huoneensa esineitä tai huonekaluja. Tehtävässä voi hyödyntää asumiseen liittyvää kuvamateriaalia esimerkiksi osoitteesta Kuvapankki. Kuvia voi käyttää myös kokoamalla oman huoneen piirroksen tietokoneelle tai kosketusnäyttötaululle. Oppilaan tekstissä sivulla 20 annetaan neuvoja toisen kuuntelemisesta ja yhteisymmärrykseen pääsemisestä. Konkretisoikaa vaiheita sopivien kuvien avulla. Harjoitelkaa ristiriitojen ratkaisemista sivun 21 tehtävän yhteydessä roolileikin avulla. Opettaja voi antaa oppilaille vihjeeksi muitakin esimerkkitilanteita, joissa voi tulla riitaa myös koulussa (luokan järjestäjän tehtävät, vuorot tietokoneella, nimittelyä vai ei välitunnilla, mieleinen maila liikuntatunnilla). Hyödyntäkää teeman läpikäymisessä tunteisiin liittyviä kuvia Papunetin kuvapankista (Tunteet ja tunnetilat) tai taitokortteja osoitteesta 4 Päivänselvää YHTEISKUNTAOPPI 2016 Oppimateriaalikeskus Opike
5 Perheen elämää Tämä luku kertoo perheen elämästä. Luvussa esitellään myös erilaisia perheitä. Sen jälkeen käsitellään perheen arkea. Sitä ovat esimerkiksi asuminen, kotitöiden tekeminen ja perheen yhteiset säännöt. Luvun lopussa kerrotaan sosiaalisista taidoista ja ristiriitojen ratkaisemisesta. Ne ovat taitoja, joita tarvitset kotona, koulussa ja muualla yhteiskunnassa. Luvussa kerrotaan lisäksi, miten lapselle annetaan nimi ja mikä on henkilötunnus. Keskustelkaa kuvan perusteella. Millaisia kodin tehtäviä Tuurella on? Millaisia tehtäviä isällä on? Kopiointi sallittu 5
6 Mikä on mielestäsi totta? Merkitse rastilla. Tiedän, mihin aikaan minun on lähdettävä aamuisin kouluun. Minä teen perheessäni eniten kotitöitä. Osaan sopia riitoja. Osaan ulkoa syntymäaikani. Osaan ulkoa henkilötunnukseni. Henkilötunnus tarvitaan, kun varataan aika lääkärille. 6 Kopiointi sallittu
7 Monenlaisia perheitä Perhe tarkoittaa yleensä yhdessä asuvia ihmisiä, jotka ovat sukua toisilleen. Jos perheessä on lapsia, aikuiset pitävät heistä huolta ja kasvattavat heitä. Perheessä on yleensä äiti, isä ja lapset. Tällaista perhettä sanotaan ydinperheeksi. Lapsen perheessä voi olla myös vain äiti tai vain isä. Silloin puhutaan yksinhuoltajasta ja yksinhuoltajaperheestä. Isällä tai äidillä voi olla lapsia jo ennestään aiemmasta suhteesta. Tällöin puhutaan uusperheestä. Uusperheen vanhemmilla voi olla lisäksi yhteisiä lapsia. On myös perheitä, joissa lasten vanhemmat ovat samaa sukupuolta. Näitä perheitä kutsutaan sateenkaariperheiksi. Kopiointi sallittu 7
8 Jos pari ei saa omaa biologista lasta, se voi adoptoida lapsen. Adoptio tarkoittaa, että pari ottaa omakseen lapsen, jonka joku toinen on synnyttänyt. Joskus voi olla, että lapsi ei asu vanhempiensa luona. Silloin lapsi voi asua sijaisperheessä. Hänestä pidetään siellä huolta. Yhdessä asuva parikin on perhe, vaikka parilla ei olisi lasta. On myös ihmisiä, jotka eivät halua perustaa perhettä. Tehtävä: 1. Yhdistä oikein sana ja määritelmä. Uusperhe Yksinhuoltajaperhe Ydinperhe Sateenkaariperhe Sijaisperhe perhe, jossa on isä, äiti ja heidän yhteiset lapsensa perhe, jossa on vain toinen vanhempi perhe, jossa voi olla lapsia vanhempien aiemmasta suhteesta perhe, jossa lapsi ei elä omien vanhempiensa luona perhe, jossa vanhemmat ovat samaa sukupuolta 2. Muodosta erilaisia perheitä henkilöiden kuvilla (ydinperhe, yksinhuoltajaperhe, uusperhe, sateenkaariperhe, sijaisperhe). Kaverisi voi päätellä, millaisen perheen muodostit. 8 Kopiointi sallittu
9 Skannattavaksi tai oppilaalle kopioitavaksi. LEIKKAA KATKOVIIVAA PITKIN! Kopiointi sallittu 9
10 Skannattavaksi tai oppilaalle kopioitavaksi. Millainen perhe kuvassa voi olla? Pohtikaa yhdessä. 10 Kopiointi sallittu
11 Kotona Perhe voi asua kerrostalossa, rivitalossa tai omakotitalossa. Perheen kodin yhteisiä tiloja ovat tavallisesti keittiö ja kylpyhuone. Kaikissa kodeissa täytyy olla keittiö, jossa perhe voi valmistaa ruokaa. Asunnoissa täytyy olla myös WC ja suihku, jotta asukkaat voivat peseytyä. Olohuone on tila, jossa perhe ja vieraat viettävät aikaa yhdessä. Perheenjäsenet tarvitsevat myös omaa tilaa. Lapsilla voi olla omat huoneet. Siellä puuhaillaan omia asioita ja ollaan rauhassa. Sisaruksilla voi olla myös yhteinen huone. Perheen koti voi olla omistusasunto tai vuokra-asunto. Omistusasunto on perheen omaisuutta. Vuokra-asunnon omistaa joku muu. Silloin perhe maksaa asumisesta vuokraa asunnon omistajalle. Naapurit Perheen naapurit asuvat samassa talossa tai lähellä. Naapurisopu on hyvä asia. Se tarkoittaa, että tunnetaan naapurit, tervehditään heitä ja sovitaan joistain yhteisistä säännöistä. 12 c Jamila asuu kerrostalossa. Kopiointi sallittu 11
12 Tehtävä: Piirrä pohjapiirros kotisi yhdestä huoneesta niin hyvin kuin osaat ja muistat. Merkitse rastilla tai väritä se paikka tai asia, joka on sinulle tärkein huoneessa. Kerro siitä muille. 12 Kopiointi sallittu
13 Arki ja ajankäyttö Perheen jokapäiväistä elämää sanotaan arjeksi. Arkipäivinä maanantaista perjantaihin lapset ovat koulussa. Koulun lukujärjestys kertoo, mihin aikaan koulu alkaa ja päättyy. Monet vanhemmat tekevät arkipäivinä töitä. Osa vanhemmista voi olla työttömänä. Jotkut vanhemmat opiskelevat. Arkipäivinä aikuiset käyvät usein ruokaostoksilla ja asioivat esimerkiksi lääkärissä, pankissa tai postissa. Lepää ja syö hyvin Koulupäivän ja kotitehtävien jälkeen on aikaa muille asioille. Mutta lepo on myös tärkeää. Lapset tarvitsevat unta noin 10 tuntia yössä. Levon lisäksi on tärkeää, että syö hyvin. Säännöllinen ruokailu ja monipuoliset ateriat auttavat pysymään terveenä. Kopiointi sallittu 13
14 Tehtävä: 1. Merkitse kelloon a) punaisilla viisareilla kellonaika, jolloin yleensä heräät koulupäivänä. b) sinisillä viisareilla kellonaika, jolloin yleensä menet nukkumaan. 2. Laske, kuinka monta tuntia a) olet hereillä b) nukut 3. Täydennä, mitä söit eilen. Söin aamupalaksi Söin koulussa Söin välipalaksi Söin päivälliseksi Söin iltapalaksi Kopiointi sallittu
15 Viikonloppu Viikonloppu kestää lauantaista sunnuntaihin. Lauantai ja sunnuntai ovat usein lasten ja vanhempien vapaapäiviä. On myös vanhempia, jotka käyvät työssä myös viikonloppuna. Vapaapäivinä voidaan ottaa rennosti. Viikonloppuna voi esimerkiksi vierailla ystävien tai sukulaisten luona, harrastaa tai tehdä muita omia asioita. Viikonloppu on hyvää aikaa myös siivota kotona. Kopiointi sallittu 15
16 Mitä teit viikon aikana? Kirjoita tai piirrä taulukkoon 1 2 tärkeintä asiaa joka päivältä. Voit tehdä tehtävän yhdessä vanhempien kanssa. Asiat voivat liittyä kouluun, harrastuksiin, kaupassa käymiseen, liikuntaan, toimintaterapiaan ja niin edelleen. Tutki! Maanantai Tiistai Keskiviikko Torstai Perjantai Lauantai Sunnuntai Mielialani oli tänään eniten (ympyröi) Mielialani oli tänään eniten (ympyröi) Mielialani oli tänään eniten (ympyröi) Mielialani oli tänään eniten (ympyröi) Mielialani oli tänään eniten (ympyröi) Mielialani oli tänään eniten (ympyröi) Mielialani oli tänään eniten (ympyröi) 16 Kopiointi sallittu
17 Perheen säännöt Kaikissa perheissä on sääntöjä. Ne kertovat, miten perheessä toimitaan. Perheenjäsenet voivat sopia säännöistä yhdessä. Silloin ne ovat reiluja ja kaikkien tiedossa. Perheessä voidaan päättää esimerkiksi, miten lapset käyttävät kännykkää tai tietokonetta tai milloin perhe ruokailee yhdessä. Säännöt voivat muuttua, kun lapset vanhenevat ja heidän taitonsa kasvavat. Kun vanhemmat luottavat lasten taitoihin, lapset saavat päättää itse omista asioistaan yhä useammin. Tällainen asia voi olla esimerkiksi lapsen kotiintuloaika. Tehtävä: Keskustelkaa! 1. Keksi kuvien avulla, millaisia sääntöjä perheessä voi olla. 2. Millaisia sääntöjä sinun perheessäsi on? Kopiointi sallittu 17
18 Kotityöt kuuluvat kaikille Kotityöt ovat tehtäviä, jotka liittyvät kodin järjestykseen, ruokailuun ja puhtauteen. Kotitöillä huolehditaan, että perheenjäsenet voivat hyvin ja kodissa on mukava viettää aikaa. Lapset oppivat vanhemmiltaan kotitöiden tekemisen. Myös sisarukset voivat opastaa toisiaan. Kotitöiden opettelu vie aikaa. Mitä useammin teet kotitöitä, sitä paremmin ne sujuvat. Joissain perheissä lapset saavat kotitöiden tekemisestä pienen palkkion. Kotitöiden tekeminen ei tunnu aina helpolta tai mukavalta. Oman osuuden tekeminen on kuitenkin reilua muita kohtaan. Kun kaikki perheenjäsenet osallistuvat kotitöihin, niistä on perheelle vähemmän vaivaa. 18 Kopiointi sallittu
19 Tehtävä: Miten autat kotona? Merkitse rasti sopivaan kohtaan. Omassa huoneessa Siivoan roskat. Usein Keskustelkaa! Joskus En koskaan Vien tavarani käytön jälkeen niiden omille paikoille. Pyykinpesussa Vien likaiset vaatteeni pyykkikoriin. Vien puhtaat vaatteeni vaatekaappiin. Keittiössä Autan ruoanlaittajaa sen verran kuin osaan. Katan pöydän ruokailua varten. Vien astiat ja ruoat pois pöydästä ruokailun jälkeen. Pyyhin keittiön työtasot ja huuhtelen pesualtaan. Vien roskat ulos niille tarkoitettuihin jäteastioihin. 2. Vertailkaa vastauksia kaverisi kanssa tai ryhmässä. Kopiointi sallittu 19
20 Ota muut huomioon Lapset oppivat perheen arjessa sosiaalisia taitoja. Nämä taidot tarkoittavat sitä, miten ollaan ja käyttäydytään toisten seurassa. Toisten huomioon ottaminen kuuluu sosiaalisiin taitoihin. Osoitat huomaavaisuutta, kun tervehdit muita. On ystävällistä käyttää sanoja kiitos, anteeksi ja ole hyvä. Voit myös kysellä, miten vanhempasi tai sisaruksesi päivä on mennyt. Kun otat muut huomioon, myös sinua kohdellaan ystävällisesti. On tavallista, että perheenjäsenten välille syntyy ristiriitoja. Niitä voi syntyä esimerkiksi kotitöistä tai siitä, ettei noudateta perheen sääntöjä. Se saattaa aiheuttaa pahaa mieltä. Ristiriitoja ei kannata vältellä. Paras tapa selvittää ristiriitoja on kertoa toiselle omista ajatuksista ja tunteista. 20 Kopiointi sallittu
21 Näin pääsette yhteisymmärrykseen: Kuuntelen, mitä toinen sanoo. Osoitan hänelle eleilläni ja sanoillani, että kuuntelen. Yritän ymmärtää, mitä toinen tarkoittaa. Kerron toiselle, mitä mieltä minä olen. Kun selitän mielipiteeni, toisen on mahdollista ymmärtää minua. Miettikää yhdessä, ymmärrättekö toisianne. Keksikää ratkaisu, joka sopii molemmille. Jos molemmat joustavat omasta mielipiteestään, yhteinen ratkaisu syntyy helpommin. Kopiointi sallittu 21
22 Tehtävä: Sovinto karkkihyllyillä Jamila suunnittelee syntymäpäiväjuhlaansa. Mieti kaverisi kanssa, miksi Jamila ja äiti ovat ensin eri mieltä kaupassa. Keskustelkaa! Jamila ja äiti pääsivät yhteisymmärrykseen. Kirjoita puhekupliin, mitä he sanoivat. 22 Kopiointi sallittu
23 Kaikki saavat nimen ja henkilötunnuksen Suomessa kaikilla lapsilla pitää olla etunimi ja sukunimi. Kun asioit kotisi ulkopuolella, sinun täytyy kertoa nimesi melkein joka paikassa, esimerkiksi lääkärissä. Kaikilla suomalaisilla on henkilötunnus. Se on kirjaimista ja numeroista muodostuva tunnus. Henkilötunnus lukee esimerkiksi passissa ja Kela-kortissa. Henkilötunnusta kysytään, kun ilmoittaudut lääkärin vastaanotolle tai vaikka hankit itsellesi kirjastokortin. Ihmiset erottuvat toisistaan henkilötunnuksen avulla. Kahdella ihmisellä voi olla sama nimi, mutta kahta samanlaista henkilötunnusta ei ole. Oma henkilötunnus on hyvä opetella ulkoa. Sitä ei kuitenkaan kannata kertoa ulkopuolisille. Joku voi käyttää henkilötunnusta vääriin tarkoituksiin, esimerkiksi tilata jonkin tavaran sinun nimissäsi ilman, että tiedät siitä mitään. Jamila näyttää Kela-korttiaan hammaslääkärin vastaanotolla. Kopiointi sallittu 23
24 Tehtävä: Keskustelkaa! 1. Missä tilanteissa sinulta voidaan kysyä henkilötunnusta? Merkitse rasti. Ilmoittaudut terveyskeskukseen. Ostat jäätelön kioskilta. Menet elokuvateatteriin ilman vanhempia. Pyydät lisää ruokaa koulun ruokalassa. Tarvitset uuden kirjastokortin. Menet uimaan rannalle. 2. Miksi henkilötunnusta ei kannata kertoa vieraalle ihmiselle? 3. Mihin passia tarvitaan? 24 Kopiointi sallittu
25 Tehtävä: Henkilötunnus lukee esimerkiksi passissa ja Kela-kortissa eli sairausvakuutuskortissa. Tutki! A308T Henkilötunnuksen alussa on syntymäaika. Henkilötunnuksen lopussa on yksilönumero A308T syntymäaika yksilönumero Yksilönumero muodostuu kolmesta numerosta. Naisilla yksilönumeron viimeinen numero on parillinen, miehillä pariton. Yksilönumeron jälkeen on vielä tarkistusmerkki (kirjain tai numero, esimerkissä T). Kuuluuko kortin henkilötunnus miehelle vai naiselle? Perustele. 2. Päättele, milloin henkilö on syntynyt. Kopiointi sallittu 25
Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS. JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto TAVOITE
Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä ja ihmisarvosta.
LisätiedotOpettajalle RAKENTAMINEN TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ
Opettajalle TAVOITE Harjoitellaan yhdessä rakentamista sekä uusia tapoja rakentaa yksinkertaisia rakennelmia. Oppilas ymmärtää tasapainon ja vipuvarren periaatteet. RAKENTAMINEN TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ
LisätiedotOpettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS
Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä
LisätiedotAsumisen suunnitelmani. Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Asumisen yksilölliset tukimallit projektin tuottamaa aineistoa
Asumisen suunnitelmani Asumisen yksilölliset tukimallit projektin tuottamaa aineistoa Asumisen suunnitelmani Jos suunnittelet muuttoa, on hyödyllistä pohtia etukäteen, millaiset asiat ovat sinulle tärkeitä
LisätiedotOppilas oppii tärkeimmät liikennemerkit ja liikennesäännöt. Oppilas ymmärtää, miksi liikenteessä on tärkeää olla varovainen.
Opettajalle TAVOITE Oppilas oppii tärkeimmät liikennemerkit ja liikennesäännöt. LIIKENNE Oppilas ymmärtää, miksi liikenteessä on tärkeää olla varovainen. Hän oppii myös, miten on varustauduttava pyöräillessä,
Lisätiedot3. kappale (kolmas kappale) AI KA
3. kappale (kolmas kappale) AI KA 3.1. Kellonajat: Mitä kello on? Kello on yksi. Kello on tasan yksi. Kello on kaksikymmentä minuuttia vaille kaksi. Kello on kymmenen minuuttia yli yksi. Kello on kymmenen
LisätiedotOpettajalle. RUKOUS JA VIRRET Tunnettuja rukouksia RUKOUS JA VIRRET. TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ Rukous ja rukoileminen
RUKOUS JA VIRRET Tunnettuja rukouksia Isä meidän Herran siunaus Ruokarukous ennen ruokaa Opettajalle Kiitosrukous ruuan jälkeen Pöytärukous, joka voidaan laulaa Ystävä sä lapsien RUKOUS JA VIRRET TAUSTATIETOA
LisätiedotKeskustelkaa eri tavoista suojella eläimiä ja muuta luontoa (lahjoitus, järjestö- ja harrastustoiminta jne.).
Opettajalle TAVOITE Oppilas ymmärtää, mitä lajien uhanalaisuus tarkoittaa käsitteenä. Oppilas oppii, miten tärkeää on ottaa yhdessä vastuuta maapallosta ja sen eliöistä niissä ympäristöissä, joissa liikumme.
LisätiedotItsenä isten elä mä ntäitojen pässi
Itsenä isten elä mä ntäitojen pässi Minulla on paljon taitoja ja Minä osaan jo paljon asioita! Nuoruus on aikuisena olemisen harjoittelua. Itsenäistyminen tarkoittaa sellaisten taitojen kehittymistä, jotka
LisätiedotOpettajalle SUKUPUUTTOON KUOLLEITA ELÄINLAJEJA TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ
Opettajalle TAVOITE Oppilas ymmärtää, että olosuhteet maapallolla muuttuvat jatkuvasti ja että se vaikuttaa kasveihin ja eläimiin. TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ Lajien väheneminen ei ole yksinomaan negatiivinen
Lisätiedot6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?
5. Vastaa kysymyksiin (kpl1) Onko sinulla sisaruksia? Asuuko sinun perhe kaukana? Asutko sinä keskustan lähellä? Mitä sinä teet viikonloppuna? Oletko sinä viikonloppuna Lahdessa? Käytkö sinä usein ystävän
LisätiedotModuuli 1. Opiskelijan kielipassi
Moduuli 1 Opiskelijan kielipassi Arviointi A1.3 - kaikki hyvin, hyvää työtä A1.2. - treenaa vielä A1.1 - tämä on alku, lisää treeniä! 0 - ei voi arvioida Ihminen ja lähipiiri Minä ja perhe, suulliset taidot
LisätiedotAakkoset Aa Ii Uu Ss Nn Ee Oo Ll Rr Mm Tt Ää Pp Kk Jj Vv Hh Yy Öö Dd Gg Bb Ff Cc Ww Xx Zz Qq Åå Numerot 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kuka on...? (adjektiivit) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kenellä on...? (omistaminen)
LisätiedotJÄLKIHUOLLON HENKILÖKOHTAINEN TILANNEARVIO
JÄLKIHUOLLON HENKILÖKOHTAINEN TILANNEARVIO Keminmaan kunta 2 Kunnantie 3, 94400 Keminmaa 1. ASUMINEN JA ARKI Olen tyytyväinen asuntooni Kyllä En En ikinä Noudatan asumiseen liittyviä sääntöjä Viihdyn kotona
LisätiedotJuttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi
JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,
LisätiedotOpettajalle HYVÄ ELÄMÄ KUULUU KAIKILLE. HYVÄ ELÄMÄ KUULUU KAIKILLE Jokaisella on maailmankatsomus Hyveet Oikeus hyvään elämään TAVOITE
Jokaisella on maailmankatsomus Hyveet Oikeus hyvään elämään Opettajalle TAVOITE Oppilas ymmärtää, mitä tarkoittaa maailmankatsomus. Oppilas saa käsityksen hyveistä ja hän pohtii hyveiden merkitystä omassa
LisätiedotLAPSEN JA PERHEEN ARJEN KARTOITTAMINEN
Sofian vastaanottokoti LIITE 1: Tulotietolomake 1 Päivämäärä Keskusteluissa läsnä LAPSEN JA PERHEEN ARJEN KARTOITTAMINEN LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA LAPSEN PERHE Lapsen vanhemmat Sisarukset Isovanhemmat Muita
LisätiedotVANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE
VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE Lapsi Vanhempi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI VANHEMMAN SILMIN Kerro minulle lapsestasi. Millainen hän mielestäsi on? Kerro omin sanoin tai käytä alla olevia kuvauksia:
LisätiedotKARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, 3.- 4. LK
KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, 3.- 4. LK Mitä tarkoittaa positiivinen kannustaminen? - rohkaiseminen Miten sitä voidaan toteuttaa a) kotona - jos lapsi ei vielä ymmärrä tehtävää, niin vanhemmat
LisätiedotSUOKI TOIMINTA PASSI
I K O SU M I TO A T IN A P I SS nimi: Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti:
LisätiedotAlkukartoitus Opiskeluvalmiudet
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan
LisätiedotOppilas ymmärtää, miten luostarilaitos sai alkunsa. Oppilas saa käsityksen luostarilaitoksen merkityksestä keskiajan Euroopassa.
Luostarit syntyvät Luostarilupaus Päivä luostarissa Erilaisia luostareita Opettajalle TAVOITE ELÄMÄÄ LUOSTARISSA Oppilas ymmärtää, miten luostarilaitos sai alkunsa. Oppilas saa käsityksen luostarilaitoksen
LisätiedotKansalaisen oikeudet ja velvollisuudet
Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet Oikeus (laki sanoo, että saa tehdä jotakin) Suomen uusi perustuslaki tuli voimaan 1.3.2000. Perustuslaki on tärkeä laki. Perustuslaki kertoo, mitä ihmiset saavat
LisätiedotKokemusten Keinu. Huoltajalle. Ohjeita Kokemusten Keinun käyttöön
Liite 2 Ohjeita n käyttöön Huoltajalle 1. Varaa tarpeeksi kiireetöntä aikaa. 2. Valitse ympäristö, jossa sinä ja lapsesi pystytte keskittymään kysymyksiin. 3. Mukauta kysymysten sanamuodot omalle lapsellesi
LisätiedotParitreenejä. Lausetyypit
Paritreenejä Lausetyypit Keskustele parin kanssa, kysy parilta! Omasta mielestäni olen Minun perhe on Minun suku on Minun äiti on Minun isä on Minun koti on Minun lempiruoka on Minun suosikkilaulaja on
LisätiedotLiite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa harvoin
Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa 2 3 4 5 Puhuminen auttaa Äidin kanssa Isän kanssa Äitipuolen kanssa Isäpuolen kanssa Isovanhempien
Lisätiedot12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA
12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12.1. Liian pieni asunto Fereshten perheessä on äiti ja neljä lasta. Heidän koti on Hervannassa. Koti on liian pieni. Asunnossa on vain kaksi huonetta,
LisätiedotTervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.
Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi
LisätiedotOpettajalle MAATILA TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ
Opettajalle TAVOITE Oppilas ymmärtää, että suuri osa kotimaisesta ruuasta tulee maatiloilta. Hän myös oppii, miksi on tärkeää, että ruokaa tuotetaan Suomessa. MAATILA TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ Pohtikaa
Lisätiedotraportti Reetta Peltonen, Pia Lahtinen, Onni Westlund Pesäpuu Ry
#MUNPERHEET? Ketä kuuluu sun perheeseen? 10.3.2018 Kello 10.00-16.00 MUKANA: J Ä R J E S TÄ J ÄT : 13-21-vuotiaat perhehoidossa asuvat tai joskus asuneet nuoret raportti Reetta Peltonen, Pia Lahtinen,
LisätiedotLapsiperheen arjen voimavarat
Lapsiperheen arjen voimavarat Hyvät vanhemmat! Lapsiperheen elämään sisältyy monenlaisia ilonaiheita, mutta välillä arki voi olla melko rankkaa. Vanhemmat voivat hyötyä siitä, että he joskus kiireenkin
LisätiedotSosiaaliset suhteet - ohje
Sosiaaliset suhteet - ohje Tähän osa-alueeseen kuuluu erilaisia ihmissuhdeverkostoon liittyviä tehtäviä. Perhesuhteet ja tähän liittyvät huolenaiheet on hyvä käydä läpi nuoren näkökulmasta. Verkostokartan
LisätiedotANOPPI NAIMATON SORMUS LAPSETON KIHLOISSA KOTI UUSPERHE VANHEMMAT PARISKUNTA PUOLISO NAMISISSA SINKKU AVIOLIITOSSA VAIMO SUURPERHE
Sanasto ja lämmittely Perhe-alias YKSIN ISOÄITI ERONNUT RASKAANA SINKKU ANOPPI NAIMATON SORMUS LAPSETON KIHLOISSA KOTI UUSPERHE VANHEMMAT PARISKUNTA PUOLISO NAMISISSA SINKKU AVIOLIITOSSA VAIMO SUURPERHE
LisätiedotMissä sinä asut? Minä asun kaupungissa. Asuuko Leena kaupungissa vai maalla? Leena asuu maalla, mutta hän on työssä kaupungissa.
ASUNTO JA ASUMINEN ASUMINEN 1. Missä sinä asut? Minä asun kaupungissa. Asuuko Leena kaupungissa vai maalla? Leena asuu maalla, mutta hän on työssä kaupungissa. 2. Missä kaupungissa sinä asut? Asun Lahdessa.
LisätiedotNimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.
1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA
LisätiedotAJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3
AJAN ILMAISUT AJAN ILMAISUT 1. PÄIVÄ, VIIKONPÄIVÄ 2. VUOROKAUDENAIKA 3. VIIKKO 4. KUUKAUSI 5. VUOSI 6. VUOSIKYMMEN, VUOSISATA, VUOSITUHAT 7. VUODENAIKA 8. JUHLAPÄIVÄT MILLOIN? 1. 2. 3. 4. maanantai, tiistai,
Lisätiedot- Elämäntilanteen ESY selvittämisen ympyrä
- Elämäntilanteen ESY selvittämisen ympyrä Ihmissuhteet Tulevaisuuden tavoitteet ja toiveet Sosiaaliset tilanteet Elämäntilanteen selvittämisen ympyrä Ihmissuhteet Tulevaisuuden tavoitteet ja toiveet Nimesi:
LisätiedotLAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.
LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat
LisätiedotTervetuloa Teinilän Lastenkotiin
Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin Lapsen nimi: LASTEN OIKEUKSIEN JULISTUS Lapsella on oikeus Erityiseen suojeluun ja hoivaan Riittävään osuuteen yhteiskunnan voimavaroista Osallistua ikänsä ja kehitystasonsa
LisätiedotModuuli 1. Opiskelijan kielipassi
Moduuli 1 Opiskelijan kielipassi Arviointi A1.3 - kaikki hyvin, hyvää työtä A1.2. - treenaa vielä A1.1 - tämä on alku, lisää treeniä! 0 - ei voi arvioida Ihminen ja lähipiiri: minä ja perhe. Ihminen ja
Lisätiedotveta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot
Jag vill veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Tämä esite on tarkoitettu nuorille, joilla on suojatut henkilötiedot. Sen ovat laatineet yhdessä Rikosuhriviranomainen (Brottsoffermyndigheten)
LisätiedotKÄYTÖSAAPINEN ATALAN KOULU
KÄYTÖSAAPINEN ATALAN KOULU Tämä on Atalan koulun käytösaapinen. Hyvä käytös antaa sinusta myönteisen kuvan ja tuottaa hyvän mielen muille ihmisille. Auttamalla toisia ja olemalla kohtelias sekä noudattamalla
LisätiedotMiten selviydyt ongelmatilanteista muiden kanssa
Papuri.papunet.net Miten selviydyt ongelmatilanteista muiden kanssa Seuraavilla sivuilla kuvataan erilaisia ikäviä tilanteita. Mitä sinä tekisit? Voit itsekin keksiä hyvän ratkaisun, jota ei mainita tässä
LisätiedotAjatuksia henkilökohtaisesta avusta
Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014
LisätiedotKÄYTÖSAAPINEN ATALAN KOULU
KÄYTÖSAAPINEN ATALAN KOULU Tämä on Atalan koulun käytösaapinen. Hyvä käytös antaa sinusta myönteisen kuvan ja tuottaa hyvän mielen muille ihmisille. Auttamalla toisia ja olemalla kohtelias sekä noudattamalla
LisätiedotTekstaritupuun Marita Vainio Zappar mestat.fi/mammi
MÄMMI Videovihko Mämmi on noin 10-vuotias ihan tavallinen koululainen, vaikka ulkomuodoltaan hän voi jonkun mielestä näyttääkin oranssilta läjältä. Mämmi pohtii kaikkien alakoululaisten tavoin elämän iloja
LisätiedotSisällys. Esipuhe Aakkoset ja koulussa Torilla 80
Sisällys Esipuhe.... 6 0. Aakkoset ja koulussa 8 Aakkoset Koulusanat Mikä sinun nimi on? Tavaaminen 4. Torilla 80 Isot numerot Mitä maksaa? Ruokia ja juomia Millainen? Partitiivi Negatiivinen verbi ko/kö-kysymys
LisätiedotAula-asumispalvelut / Aulan Avainrinki Sivu 1 / 8
Aula-asumispalvelut / Aulan Avainrinki Sivu 1 / 8 HAKULOMAKE Vastaathan kysymyksiin mahdollisimman rehellisesti ja huolellisesti. Voit vastata kysymyksiin yhdessä lähihenkilösi kanssa. Perustiedot Nimi
LisätiedotKoulupoissalokysely SRAS-R (Lapsi/nuori)
Koulupoissalokysely SRAS-R (Lapsi/nuori) Lapsilla ja nuorilla on joskus erilaisia syitä jäädä pois koulusta. Joillakin on koulussa paha olla, joillakin on vaikeuksia toisten ihmisten kanssa, jotkut vain
Lisätiedoto l l a käydä 13.1. Samir kertoo:
13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.
LisätiedotTämä on Atalan koulun käytösaapinen. Hyvä käytös antaa sinusta myönteisen kuvan ja tuottaa hyvän mielen muille ihmisille. Auttamalla toisia ja
ATALAN KOULU Tämä on Atalan koulun käytösaapinen. Hyvä käytös antaa sinusta myönteisen kuvan ja tuottaa hyvän mielen muille ihmisille. Auttamalla toisia ja olemalla kohtelias sekä noudattamalla tämän käytösaapisen
LisätiedotVERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU
VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai
LisätiedotTasavertaisen kaveritoiminnan aloituskoulutus vammattomalle vapaaehtoiselle. Kehitysvammaisten Tukiliitto Best Buddies -projekti Marraskuu 2013
Tasavertaisen kaveritoiminnan aloituskoulutus vammattomalle vapaaehtoiselle Kehitysvammaisten Tukiliitto Best Buddies -projekti Marraskuu 2013 Tämä on esimerkki tasavertaisen kaveritoiminnan aloituskoulutuksesta.
LisätiedotLapsen ääni mitä lapset meiltä aikuisilta toivovat
Lapsen ääni mitä lapset meiltä aikuisilta toivovat Merja Salmi, Sosiaalitaito 14.1.2016 Lapsen ääni lapset informantteina Meillä on varsin vähän systemaattisesti koottua tietoa lasten arkeen liittyvistä
LisätiedotOSA 1. Milloin? AIKA. Keskiviikkona. Peruslause + konjunktio + omistuslause
OSA 1 Peruslause + konjunktio + omistuslause Esim. Tänään Anita kirjoittaa nopeasti töissä, koska hänellä on tärkeää asiaa. Milloin? AIKA Viime yönä Lauantaina Tänään Päivisin Iltaisin Aamuisin Joka vuosi
LisätiedotTasavertaisen kaveritoiminnan aloituskoulutus kehitysvammaiselle vapaaehtoiselle. Kehitysvammaisten Tukiliitto Best Buddies -projekti Marraskuu 2013
Tasavertaisen kaveritoiminnan aloituskoulutus kehitysvammaiselle vapaaehtoiselle Kehitysvammaisten Tukiliitto Best Buddies -projekti Marraskuu 2013 Tämä on esimerkki tasavertaisen kaveritoiminnan aloituskoulutuksesta.
LisätiedotOpettajalle KIRKKOVUOSI. KIRKKOVUOSI Kirkkovuosi Joulu Pääsiäinen Muita kirkkovuoden tärkeitä päiviä Liturgiset värit TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ
Kirkkovuosi Joulu Pääsiäinen Muita kirkkovuoden tärkeitä päiviä Liturgiset värit KIRKKOVUOSI Opettajalle TAVOITE Oppilas saa käsityksen, mitä kirkkovuosi tarkoittaa ja miten se eroaa kalenterivuodesta.
LisätiedotYhteenvetoa kyselystä ILTAPÄIVÄTOIMINTA JA KERHOT LK. kyselyn yhteenvetoa (6.2019) Vastaajien kokonaismäärä: 115
Yhteenvetoa kyselystä ILTAPÄIVÄTOIMINTA JA KERHOT 1.- 2.LK. kyselyn yhteenvetoa (6.2019) Vastaajien kokonaismäärä: 115 1. OLEN (rastita itsellesi oikea vaihtoehto) 6 VUOTTA 7 VUOTTA 8 VUOTTA 9 VUOTTA 1%
LisätiedotTOIMINTA PEVA PASSI. nimi:
PEVA TOIMINTA nimi: PASSI Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti: 1. Opiskelutaidot
LisätiedotSuomalainen. työelämätietous. Pikku-koto kurssi
Suomalainen työelämätietous Pikku-koto kurssi Työelämätietoutta - Suomalaisia pidetään ahkerasti työtä tekevänä kansana. - Erityisen haluttuja työntekijöitä tulee Pohjanmaalta. - Nykyisin Suomessa on paljon
LisätiedotSIJAISSISARUUS NYT! TEHTÄVÄKIRJA
SIJAISSISARUUS NYT! TEHTÄVÄKIRJA KUN NÄET NÄITÄ KUVIA KIRJASSA, NIIN TIEDÄT MISTÄ ON KYSE: Pilviin voit kirjoittaa vastauksia kysymyksiin Huom! Tärkeää tietoa Onneksi olkoon uudesta sisaruksesta, jonka
LisätiedotHAKEMUS PERHEKODIKSI TAI -HOITAJAKSI 1 (6) Sosiaali- ja terveystoimi. Palautusosoite:
1 (6) Palautusosoite: 1 PERUSTIEDOT Hakijan nimi Sijoituksen sosiaalityö/perhehoito, PL 8510, 00099 Helsingin kaupunki TAI Vastaanottoperhetoiminta, Palveluiden asiakasohjaus, h. 215 PL 8510, 00099 HELSINGIN
LisätiedotSOPIMUS. Nykyinen tila määritellään lyhyesti. Miksi me olemme tässä ja nyt? Mihin asiaan halutaan muutos? Mitä tavoitellaan?
HENKILÖKOHTAISEN OHJAUKSEN TUEKSI: SOPIMUS Oppilas Oppilaan nimi Päivämäärä/ Seuraava tapaaminen Tekijät Kohdekäyttäytyminen Tavoite Keitä asia koskee? Nykyinen tila määritellään lyhyesti. Miksi me olemme
LisätiedotMODUULI 1 TÄRKEÄT VERBIREKTIOT (VERBI + KYSYMYSSANA)
MODUULI 1 TÄRKEÄT VERBIREKTIOT (VERBI + KYSYMYSSANA) ASUA + MISSÄ TYKÄTÄ + MISTÄ MENNÄ + MIHIN ANTAA + KENELLE SOITTAA + MITÄ OLLA + KENELLÄ KYSYÄ + KENELTÄ TAVATA + KENET MATKUSTAA + MILLÄ MISSÄ asua
LisätiedotValitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan:
Kero, mitä menet tekemään. Malli: Menen yliopistoon Menen yliopistoon opiskelemaan. Menen kauppaan 5. Menen uimahalliin Menen kotiin 6. Menen kahvilaan Menen ravintolaan 7. Menen pankkiin 4. Menen kirjastoon
LisätiedotMieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti
Mieletön mahdollisuus Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Tukea lapsille ja nuorille, joiden vanhempi on sairastunut psyykkisesti Mieletön Mahdollisuus -projektin
LisätiedotMITÄS NYT TEHDÄÄN? Kodin ja koulun yhteistyö & SOME 20.8.2015 Jaakko Nuotio, Nuorten Palvelu ry
MITÄS NYT TEHDÄÄN? Kodin ja koulun yhteistyö & SOME 20.8.2015 Jaakko Nuotio, Nuorten Palvelu ry Isä ja äiti - perusasiat riittävät aikuisella menee hyvin aikuisella on aikaa ja kiinnostunut minusta voisi
LisätiedotLily Murray. Ei hätää! Tehtäväkirja sinulle, jota joskus ahdistaa tai stressaa
NÄYTESIVUT Lily Murray Ei hätää! Tehtäväkirja sinulle, jota joskus ahdistaa tai stressaa Tässä pdf-tiedostossa on mukana kirjasta seuraavat näytteet: Esipuhe Näytesivut Tutustu kirjaan verkkokaupassamme
LisätiedotTehtäviä. Sisko Istanmäki: Liian paksu perhoseksi
Sisko Istanmäki: Liian paksu perhoseksi JULKAISIJA: Oppimateriaalikeskus Opike, Kehitysvammaliitto ry Viljatie 4 C, 00700 Helsinki puh. (09) 3480 9350 fax (09) 351 3975 s-posti: opike@kvl.fi www.opike.fi
LisätiedotMitä tämä vihko sisältää?
Asuntotoiveeni Mitä tämä vihko sisältää? 1. Kuka minä olen? 4 2. Milloin haluan muuttaa omaan asuntoon? 5 3. Mihin haluan muuttaa? 5 4. Millaisessa asunnossa haluan asua? 6 5. Millaisella asuinalueella
LisätiedotKysely kotona asuvien vuotiaiden vammaisten henkilöiden asumisen tarpeista
Valitse kohde. 1 (13) 28.3.2014 Kysely kotona asuvien 15-35 -vuotiaiden vammaisten henkilöiden asumisen tarpeista A. Taustatiedot Syntymävuosi? Sukupuoli? nainen mies Äidinkieli? suomi ruotsi muu Postinumero?
LisätiedotTervetuloa selkoryhmään!
Tervetuloa selkoryhmään! SELKOESITE 1 Jutteletko mielelläsi erilaisista asioista? Haluatko saada tietoa maailman tapahtumista selkokielellä? Haluatko sanoa mielipiteesi, mutta et aina uskalla? Tuntuuko
LisätiedotHARRASTUKSET. Selitä sana. kiinnostunut+ mistä? pitää + mistä? mitä tehdä? tykätä + mistä? mitä tehdä? harrastaa + mitä? harrastus
HARRASTUKSET Selitä sana. harrastus harrastaa + mitä? kiinnostunut+ mistä? tykätä + mistä? mitä tehdä? pitää + mistä? mitä tehdä? säännöllisesti joka viikko päivittäin joka toinen päivä soittaa + mitä
LisätiedotKOULUTULOKKAAN TAITOJA
KOULUTULOKKAAN TAITOJA Pukee itse ja osaa sitoa kengännauhat. Syö haarukalla ja veitsellä. Osaa käydä itsenäisesti WC:ssä ja pesulla/suihkussa. Liikuntatuntien jälkeen tulee peseytyä. Osaa huolehtia omista
LisätiedotKALAJOEN TERVEYSKESKUS NEUVOLA
KALAJOEN TERVEYSKESKUS NEUVOLA 1 LAPSEN NIMI: OSOITE: HETU: PUHELIN: LAPSEN HUOLTAJAT: LAPSI ASUU: vanhempien luona äidin luona isän luona muualla, missä: PERHEEN MUUT LAPSET (Nimet ja syntymävuosi): MUUT
LisätiedotMINÄ JA DIABETEKSENI. Opas tyypin 1 diabetesta sairastavalle ala-asteikäiselle
MINÄ JA DIABETEKSENI Opas tyypin 1 diabetesta sairastavalle ala-asteikäiselle Tämän oppaan tarkoituksena on lisätä ala- asteikäisen tietoa tyypin 1 diabeteksesta. Toteutettu opinnäytetyönä yhteistyössä
Lisätiedotliikkua liikunta laihtua lihoa kunto palautua venytellä lihakset vahva hengästyä treenata treeni pelata peli voittaa hävitä joukkue valmentaja seurata
LIIKUNTA Lämmittely Harrastatko liikuntaa? Miksi / miksi et? Millainen liikunta sopii sinulle? Mitkä asiat ovat tärkeitä, kun valitset kuntosalin / liikuntakeskuksen? Mitä liikuntapaikkoja tiedät sinun
LisätiedotSeuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet,
Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet, kannettavat tietokoneet, älypuhelimet, tablettitietokoneet,
LisätiedotLiite 3 LA1. Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan koulunsa aloittavan tai alakoulussa olevan lapsen kyselylomake 1.
Liite 3 LA1 Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan koulunsa aloittavan tai alakoulussa olevan lapsen kyselylomake 1. Hyvä kurssilainen! Osallistut narkolepsiaa sairastavien lasten sopeutumisvalmennuskurssille.
LisätiedotSAMU ON TYÖSSÄ KOULUSSA. LAPSET JUOKSEVAT METSÄÄN. POJAT TULEVAT KAUPASTA.
MISSÄ? MISTÄ? MIHIN? SAMU ON TYÖSSÄ KOULUSSA. LAPSET JUOKSEVAT METSÄÄN. POJAT TULEVAT KAUPASTA. MISSÄ? Missä laiva on? Missä sinun paperit ovat? Missä sinun kansio on? Missä rikas nainen istuu? Missä ruoat
LisätiedotMies ja seksuaalisuus
Mies ja seksuaalisuus Kun syntyy poikana on Kela-kortissa miehen henkilötunnus. Onko hän mies? Millaista on olla mies? Miehen keho eli vartalo Kehon kehittyminen miehen kehoksi alkaa, kun pojan vartalo
LisätiedotMITEN TEET AIKAAN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ JA MITEN VASTAAT NIIHIN?
MITEN TEET AIKAAN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ JA MITEN VASTAAT NIIHIN? 1. MILLOIN? KOSKA? 2. MIHIN AIKAAN? 3. MINÄ PÄIVÄNÄ? 4. MILLÄ VIIKOLLA? 5. MISSÄ KUUSSA? 6. MINÄ VUONNA? 7. MILLÄ VUOSIKYMMENELLÄ? 8. MILLÄ
LisätiedotKIRKONKYLÄN KOULU Tuusulantie 131 04310 Tuusula http://web.tuusula.fi/kirkonkylankoulu
KIRKONKYLÄN KOULU Tuusulantie 131 04310 Tuusula http://web.tuusula.fi/kirkonkylankoulu 1. LUKUVUODEN 2013-2014 TYÖ JA LOMA-AJAT Syyslukukausi 12.8.2013 (ma) - 21.12.2013 (lauantai) Syysloma 14.10.-20.10.2013
LisätiedotPäivän tärkein ateria -toimintamalli
Päivän tärkein ateria -toimintamalli Hei isä ja äiti! Tarjoan sinulle aamupalan. Ei maksa mitään, kysy vain mitä minulle kuuluu. Yhteistyössä Yllätetään yhteiskunta verkosto YMCA Finland Suomen Vanhempainliitto
LisätiedotAamu- ja iltapäivätoiminnan kysely
Aamu- ja iltapäivätoiminnan kysely Ryhmän ehdot: : Ehdot: Vastausvaihtoehdot: (Kysymys: Missä aamu- ja iltapäivätoiminnan ryhmässä lapsenne on mukana) : Ehdot: Vastausvaihtoehdot: (Kysymys: Missä aamu-
LisätiedotNIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:
Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa
LisätiedotYKI TAUKOHUONE. Lämmittely. Mistä taukohuoneessa jutellaan?
Lämmittely Mistä taukohuoneessa jutellaan? Kuka olet ja mistä olet kotoisin? Kuinka kauan olet asunut Suomessa? Mitä kieliä osaat? Millainen koulutustausta sinulla on? Mitä harrastat? Mitä teet vapaa-aikana?
LisätiedotMa Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.
Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. 3. Kuinka monta sivua tämän päivän lehdessä on? 2. Kumpaan suuntaan sanomalehti repeää paremmin, alhaalta ylös vai sivulta sivulle? Laita rasti oikean
LisätiedotKIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ
KIELENOPPIJOITA KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) TEKEMÄLLÄ OPPIJA (KINESTEETTINEN) LUOVA KIELENKÄYTTÄJÄ HOLISTINEN OPPIJA (KOKONAISUUDET TÄRKEITÄ)
LisätiedotHAKULOMAKE. Vastaathan kysymyksiin mahdollisimman rehellisesti ja huolellisesti. Voit vastata kysymyksiin yhdessä lähihenkilösi kanssa.
HAKULOMAKE Vastaathan kysymyksiin mahdollisimman rehellisesti ja huolellisesti. Voit vastata kysymyksiin yhdessä lähihenkilösi kanssa. Perustiedot Nimi: Henkilötunnus: Lähiomainen 1: Lähiomaisen 1 puhelinnumero,
LisätiedotMap-tiedote. Minun asumisen polkuni -projektin lopputuotteet
Map-tiedote Minun asumisen polkuni -projektin lopputuotteet Mitä tämä vihko sisältää? 1. Map Minun asumisen polkuni -toimintamalli 5 2. Map-selkokuvat 7 3. Suunnittelen omaa elämääni 9 4. Asuntotoiveeni
LisätiedotOULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät
OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI Alakoulun tehtävät Listassa on 70 eri tehtävävaihtoehtoa. Yhdestä kirjasta tehdään yksi tehtävä. Sovi aikuisen kanssa minkä tehtävän teet mistäkin lukemastasi kirjasta.
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotSimpele 7-9 luokat 2017
Simpele 7-9 luokat 2017 1. Sukupuolesi 5% 1 15% 2 25% 3 35% 4 45% 5 55% 6 65% Tyttö/nainen 6 Poika/mies 4 2. Äidinkielesi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Suomi, ruotsi tai saame. 96% Joku muu, mikä 4% Avoimet vastaukset:
LisätiedotTämä on perusohje sinulle, joka asut vastaanottokeskuksen vuokraamassa asunnossa. Asumiseen liittyviä ohjeita
Tämä on perusohje sinulle, joka asut vastaanottokeskuksen vuokraamassa asunnossa. Asumiseen liittyviä ohjeita Asuminen vastaanottokeskuksen asunnossa Vastaanottokeskus järjestää sinulle tilapäisen majoituksen
Lisätiedotoma nimi: luetun kirjan nimi: hyväksytty: pvm. opettajan allekirjoitus:
1. Valitse lukemastasi kuvakirjasta/kirjasta yksi kuva. Näytä kuva luokkatovereillesi esim. dokumenttikameran avulla. Kerro kuka/keitä kuvassa on ja mitä siinä tapahtuu. Kerro myös miksi valitsit juuri
LisätiedotEROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina
EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella
LisätiedotOMAT RUOKA-, LIIKUNTA- JA UNITOTTUMUKSET
OMAT RUOKA-, LKUNTA- JA UNTOTTUMUKSET Nimi päivämäärä (v) (kk) (pv) Kyselyn tarkoituksena on pohtia arkisia tottumuksiasi. Kysely auttaa sinua huomaamaan, mitä hyvää ja arvokasta arjessasi on. Ole hyvä
LisätiedotHyvinvoinnin puolesta. Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö
Hyvinvoinnin puolesta Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö Johtava lasten liikuttaja Missio Edistää lasten sekä nuorten terveyttä ja sosiaalista hyvinvointia liikunnan avulla Yli
Lisätiedot