SUOMEN KUVATAIDEPSYKOTERAPIA ry:n KUVATAIDEPSYKOTERAPIAN JA KUVATAIDETERAPIAN EETTISET OHJEET

Samankaltaiset tiedostot
SUOMEN TAIDETERAPIAYHDISTYS RY:n TAIDEPSYKOTERAPIAN JA TAIDETERAPIAN EETTISET OHJEET

Kuntoutuksen tavoite. Käsitys mielenterveyden häiriön luonteesta:

MITÄ TYÖNOHJAUS ON? Sivu 1 / 3

Suomen nuorisopsykiatrinen yhdistys ry:n lausunto luonnoksesta ohjeeksi terveyden- ja sairaanhoidon arvonlisäverotuksesta

LÄHIHOITAJAN EETTISET OHJEET

KOULUTTAUDU SEKSUAALISEN HYVINVOINNIN OSAAJAKSI

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu III / Ammattitaitoa edistävä syventävä harjoittelu. Edistynyt osaaja

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu I ja II / Kehittyvä osaaja

RATKAISUKESKEINEN TAIDETERAPIA

Kelan järjestämä vaativa lääkinnällinen kuntoutus alkaen

Kelan järjestämä vaativa lääkinnällinen kuntoutus

ERITYISTASON RATKAISUKESKEINEN PSYKOTERAPIA

Fysioterapeuttiopiskelijan arviointipassi

EFPP Olavi Lindfors. TUTKIELMAN JA TIETEELLISEN KIRJOITTAMISEN OHJAAMINEN koulutusyhteisöjen kokemuksia

Lapsi tutkimuskohteena - eettinen ennakkoarviointi ja aineistojen arkistoinnin etiikka

MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

ETIIKKA OHJAUS- JA NEUVONTATYÖSSÄ

Lähihoitajan eettiset ohjeet

KOTIKUNTOUTUKSEN ja NEUROPSYKIATRISEN YKSILÖVALMENNUKSEN HAKEMUSLOMAKE

KOTIKUNTOUTUKSEN ja NEUROPSYKIATRISEN YKSILÖVALMENNUKSEN HAKEMUSLOMAKE

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA:

Lääkehoidon toteuttaminen vanhuspalveluissa Vanhustyön johdon päivä, PSAVI, Marja-Leena Arffman Terveydenhuollon ylitarkastaja

Luo luottamusta Suojele lasta Jaana Tervo 2

Ammatinvalinta- ja urasuunnittelupalveluja saavan ja vajaakuntoisen henkilöasiakkaan tukitoimenpiteet

TUKIASUNTO HAKEMUSLOMAKE

Asiantuntijuus kuntoutuksessa. Patrik Kuusinen FT, ylitarkastaja Ammatillisen kuntoutuksen päivät

Opetuksen tavoitteet

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO/ Tutkintotilaisuus/Tutkinnon osa: Ilmaisutaitojen ohjaus

IHMISTIETEIDEN EETTINEN ENNAKKOARVIOINTI

PERHE- JA PARITERAPIAN KOULUTTAJAKOULUTUS VOIMAVARAKESKEINEN SUUNTAUS , ESPOO

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Metsurintie JÄMSÄNKOSKI puh

PÄIHTEILLÄ OIREILEVA KOGNITIIVISESSA PSYKOTERAPIASSA

Korvaushoidon tavoitteet. NAPS-projektin päätösseminaari Raisio Mia-Veera Koivisto

KOTOUTUMISKOULUTUS MAAHANMUUTTAJILLE - OHJAUS KOTOUTUMISEN TUKENA. Sanna Matikainen OAKK

KASVATETTAVAN OSALLISTAMINEN JA KASVUN ARVIOINTI

Tietorekisteriseloste. Fysioterapeutti Annukka Laukkanen 2019

HARJOITTELUN OHJAUKSEN LAATUKRITEERIT

Tasavertaisella ja toista kunnioittavalla tavalla luomme yhdessä luottamuksellisen ja lasta tukevan kasvatusilmapiirin.

Perhe- ja nuorisoneuvolapalvelut

Lataa Muistisairaan psykoterapeuttinen hoito ja hoiva - Sanna Aavaluoma. Lataa

OHJEITA PSYKOTERAPIAAN HAKEUTUVILLE - EFPP Suomen kansallinen verkosto ry:n hallitus MIKSI PSYKOTERAPIAAN?

Miksi kuntoutusta pitää suunnitella?

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO

Tekijä: Pirkko Jokinen. Osaamisen arviointi

LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Lataa Särkyvä mieli - Raul Soisalo. Lataa

Tarinainstituutin. -koulutus

Tampereen yliopistollisen sairaalan erityisvastuualueen (Tays/ERVA) hoitotieteellinen tutkimus- ja kehittämisohjelma

parasta aikaa päiväkodissa

Hakemuksen saapumispvm (opetusylihoitaja täyttää): Tutkija täyttää: Tutkimuksen nimi: Tutkimuksen tekijä /-t: Tutkimus:

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa monipuolisesti, asiakaslähtöisesti ja voimavaralähtöisesti

AIKUISTEN AVOMUOTOISEN MIELENTERVEYSKUNTOUTUKSEN KEHITTÄMISHANKE (AMI) Lähettäjä

Sairaalapastorin tarjoama henkinen ja hengellinen tuki potilaille, omaisille sekä henkilökunnalle

Kognitiivis-analyyttisen psykoterapiayhdistys ry:n koulutuskriteerit ennen alkaneissa koulutuksissa ( muokattu versio)

Ajankohtaista sosiaali- ja terveydenhuollon kehittämisestä. Seminaari Reumaa sairastavien hoito ja kuntoutus Syksy 2010

Kuntoutusohjauksen ja -suunnittelun arviointipassi

Kognitiivisen psykoterapian keskus Luote Oy

Alle 30- vuotiaiden omaishoidon tukihakemus Vammaisten palvelut

Koulutus- ja psykoterapiapalvelut Aino Maija Rautkallio & Minna Koskinen järjestää yhteistyössä Psykoterapiakeskus Vian kanssa

Tarinainstituutin. -koulutus

Kokeile ja kehitä -seminaari 7.11

Ikäihmisten perhehoidon valmennus

Koulutuspäivän tavoite

Sairaanhoitajan ammatilliset kompetenssit. Osaamisen kuvaus

Työkyky, terveys ja hyvinvointi

Ikäihmisten perhehoidon valmennus

Näyttö/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Vanhuus ja hoidon etiikka. Kuusankoski Irma Pahlman STM, ETENE, jäsen Tutkimus- ja verkostojohtaja, Kuopion yliopisto

MEDIA- JA VERKKO-OHJAUS TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

Monialainen yhteistyö -kokemuksia moniammatillisesta klinikkaopetuksesta

Osaamisen tunnistamista tehdään koko tutkintoihin valmentavan koulutuksen ajan sekä tietopuolisessa opetuksessa että työssäoppimassa.

KIRJALLISUUSTERAPIA AMMATTINA JA OMAN TYÖN VOIMAVARANA

Poimintoja lainsäädännöstä

Sosiaalinen kuntoutus, työkyvyn tukena

LÄHIHOITAJAN EETTISET OHJEET

Työttömän palvelut ja kuntoutukseen ohjaaminen verkostoyhteistyönä

Kelan järjestämä kuntoutuspsykoterapia vuoden 2011 alusta

JÄRVI-POHJANMAAN TERVEYSKESKUS/ JÄRVISEUDUN SAIRAALAN TOIMIPISTE, VIMPELI

Tmi OwnStory. Tarja Jutila MMM, dipl. taideterapeutti

HAKEMUSLOMAKE AVOTYÖN ARVIOINTI- JA VALMENNUSJAKSOLLE VASKOOLIIN JA KOIVUTARHAAN

Valtakunnallinen lääketieteellinen tutkimuseettinen toimikunta (TUKIJA)

Code of Conduct - Toimintaohjeistus Toimittajille. Huhtikuu 2011

Taideyliopiston kirjaston toimintasuunnitelma

SOSIAALINEN KUNTOUTUS. Marjaana Seppänen POSKEn seminaari


Koulutus- ja psykoterapiapalvelut Aino Maija Rautkallio & Minna Koskinen järjestää 1-VUOTISEN KRIISI- JA TRAUMAKOULUTUKSEN

LAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA

9.12 Terveystieto. Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset VUOSILUOKAT lk

Työpaja Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) Alkuinfo työpajalle Aira Rajamäki Ammatillinen peruskoulutus

Julkisuus ja tietosuoja oppilashuollon asioissa Hallintojohtaja Matti Lahtinen

Lakisääteisen eettisen toimikunnan tehtävät alueellinen yhteistyö

KYKYVIISARI-keskeiset käsitteet. Mitä on työkyky? Mitä on toimintakyky? Mitä on sosiaalinen osallisuus? Työterveyslaitos SOLMU

Psykoanalyyttinen psykoterapia julkisella sektorilla tänään ja huomenna. Kelan kuntoutuspsykoterapiat

Toimintaterapeuttiopiskelijan arviointipassi

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Monikulttuurisessa ympäristössä toimiminen:

Osaaminen valvonnan näkökulmasta

HAKEMUSLOMAKE TYÖTOIMINTAYKSIK- KÖ TERVAPAJALLE

Transkriptio:

SUOMEN KUVATAIDEPSYKOTERAPIA ry:n KUVATAIDEPSYKOTERAPIAN JA KUVATAIDETERAPIAN EETTISET OHJEET Kuvataidepsykoterapian ja kuvataideterapian määritelmät Suomen Kuvataidepsykoterapia ry:n määritelmässä kuvataidepsykoterapia koskee kuvallisen itseilmaisun käyttöä. Sen mukaan kuvataidepsykoterapia on psykoterapian erityismuoto, jossa vuorovaikutus tapahtuu yhdistämällä kuvallinen ja sanallinen ilmaisu. Kuvataidepsykoterapiassa mielikuvat saavat visuaalisen konkreettisen hahmon kuvataiteen menetelmällä. Kuvataidepsykoterapiassa tutkitaan sekä kuvallisen itseilmaisun prosessia että kuvallista tuotosta; niihin liittyviä tunteita, muistoja ja ajatuksia. Kuvataidepsykoterapiaa voidaan toteuttaa kaikkien keskeisten psykoterapian teoriasuuntausten mukaisesti. Silloin kun on kyse psykoanalyyttisesta kuvataidepsykoterapiasta, se täyttää kaikki psykoanalyyttisen psykoterapian keskeiset periaatteet. Kuva usein auttaa tunnistamaan tiedostamattomampia puolia itsestä lisäten siten syvemmän tason itsetuntemusta. Kuvan tutkimisella kuvataidepsykoterapiassa ja unen tutkimisella psykoanalyyttisessa psykoterapiassa on monia yhtäläisyyksiä. Kuvataidepsykoterapiaa toteuttaa vähintään erityistason psykoterapeutti-koulutuksen ja kuvataidepsykoterapiaan täydennyskoulutuksen saanut ammattihenkilö. Sitä toteutetaan sekä yksilö- että ryhmäkuvataidepsykoterapiana ja potilas voi saada siihen Kelan kuntoutustukea. Suomen Kuvataidepsykoterapia ry:n mukaan kuvataideterapia on psykoterapeuttinen hoitomuoto, jossa vuorovaikutus asiakkaan ja taideterapeutin välillä tapahtuu yhdistämällä kuvallinen ja sanallinen kommunikaatio. Tavoitteena on edesauttaa asiakkaan/potilaan luovuutta ja siten psyykkistä hyvinvointia. Tähän sisältyvät mm. tunteiden käsittelykyky, itsetuntemus, puhumisen ja keskustelemisen taidot ja erityisesti ryhmäkuvataideterapiassa sosiaaliset taidot. Kuvataideterapia soveltuu kaikenikäisille mielenterveyden ongelmien ja kriisien sekä neuropsykologisten ongelmien hoitoon ja kuntoutukseen. Kuvataideterapiaa toteutetaan yksilö-, ryhmä- ja perheterapiana. Kuvataideterapia ei edellytä kuvataiteellista erityisosaamista. Tärkeintä on asiakkaan oma halu ja kiinnostus käyttää kuvailmaisua hoidossaan. Kuvataideterapian menetelmiä voidaan käyttää myös mielenterveyden ja sosiaalisten ongelmien ennaltaehkäisyssä, edistämään ja tukemaan lasten ja nuorten kehitystä sekä aikuisten toiminta- ja työkykyä. Sen menetelmät soveltuvat myös työnohjaukseen ja työyhteisöjen kehittämiseen. Kuvallisen ja sanallisen ilmaisun osuus vaihtelee asiakkaan kommunikaatio- vaikeuksista, psyykkisistä ja somaattisista ongelmista riippuen. Kuvataideterapia on usein lisähoitomuoto tukien muuta psykiatrista ja somaattista hoitoa ja kuntoutusta. Kuvataideterapiaa toteuttaa menetelmään koulutuksen saanut, useimmiten sosiaali- tai terveydenhuollon ammattihenkilö.

1. Kuvataidepsykoterapeutin ja kuvataideterapeutin koulutus 2. Kuvataidepsykoterapia- ja kuvataideterapiasuhde 3. Ammatillisuus 4. Moniammatillinen yhteistyö ja suhde ympäröivään yhteiskuntaan 5. Tutkimus 1. Kuvataidepsykoterapeutin ja kuvataideterapeutin koulutus Kuvataidepsykoterapian ja kuvataideterapian opiskeluryhmiä koottaessa pyritään jo valintavaiheessa valitsemaan alalle soveltuvimmat hakijat. Tästä syystä suositellaan, että opiskelemaan hakeutuvia haastattelee ainakin kaksi kouluttajaa/henkilöä henkilökohtaisesti. Sen lisäksi hakija kirjoittaa hakemuksensa liitteeksi, osana hakuprosessia, oman näkemyksensä elämähistoriastaan. Hakijan henkilöhistoriaa koskevat tiedot hävitetään hakuprosessin jälkeen tai hakijan halutessa ne palautetaan hänelle. Kuvataidepsykoterapeutin ja kuvataideterapeutin tulee huolehtia kuvataidepsykoterapian tai kuvataideterapian koulutusohjelman jälkeen jatkuvasta lisäkoulutuksesta, seurata ammattikirjallisuutta ja mediaa sekä pitää yhteyttä muihin samassa ammatissa työskenteleviin ottamalla osaa seminaareihin, konferensseihin tai työpajoihin. Kuvataidepsykoterapeutti ja kuvataideterapeutti käyttävät työssään kuvataidepsykoterapiaa ja kuvataideterapiaa koskevaa teoreettista tietoa ja tutkimusta sekä ammatin harjoittamisesta saatua käytännön kokemusta. Kummankin erityisalan teoreettinen ja kliininen tieto ja menetelmät kehittyvät jatkuvasti. Sen vuoksi ammattipiireissä tulee jatkuvasti keskustella ammattieettisistä periaatteista. 2. Kuvataidepsykoterapia- ja kuvataideterapiasuhde Asiakkaan/potilaan ja kuvataidepsykoterapeutin tai kuvataideterapeutin vuorovaikutussuhteen tavoitteena on sekä yksilöllisessä hoitosuhteessa että ryhmässä asiakkaan/potilaan terveyden ja hyvinvoinnin lisääminen ja ylläpitäminen käyttämällä erilaisia kuvallisia ilmaisumenetelmiä sanallisen ilmaisun ohella. Kuvataidepsykoterapian ja kuvataideterapian tavoitteet ovat aina myös yksilöllisiä. Kuvataidepsykoterapeutin ja kuvataideterapeutin tulee tehdä työtään asiakkaan/potilaan edun mukaisesti, suunnitelmallisesti ja tavoitteellisesti yhteistyössä asiakkaan/potilaan ja vajaavaltaisten kohdalla hänen edunvalvojansa kanssa. Kuvataidepsykoterapeutin ja kuvataideterapeutin tulee kunnioittaa asiakastaan/potilastaan riippumatta hänen kansallisuudestaan, uskonnostaan, maailmankatsomuksestaan, poliittisesta näkemyksestään, rodustaan, väristään, iästään, sukupuolestaan, seksuaalisesta suuntautumisestaan, yhteiskunnallisesta asemastaan, sairaudestaan tai vammastaan. Hän ei saa käyttää hyväkseen asiakastaan/potilastaan taloudellisesti, seksuaalisesti, sosiaalisesti tai muulla tavoin. Ennen terapiasopimuksen tekemistä kuvataidepsykoterapeutin ja kuvataideterapeutin tulee yhteistyön alussa käyttää ja kehittää arviointimenetelmiä, jotka auttavat häntä ymmärtämään ja huomioimaan asiakkaan/potilaan tarpeita ja yhteistyösuhdetta. Myös arviointimenetelmiä käytettäessä tulee toimia ammatillisesti ja tarvittaessa käyttää arviointiin työnohjausta. Kuvataidepsykoterapeutti ja kuvataideterapeutti tekevät terapiasuhteen alussa molempia osapuolia, alaikäisen kohdalla myös vanhempia, sitovan, mieluiten kirjallisen sopimuksen. Sopimus sisältää tietoa terapian puitteista: missä paikassa ja miten hoito tai kuntoutus toteutetaan ja mitä välineitä käytetään yhdessä sovittujen tavoitteiden toteuttamiseksi. Sovitaan terapiatapaamisen kesto ja tiiviys sekä alustava

arvio terapiaprosessin pituudesta. Niin ikään sovitaan taidetuotosten säilytyksestä terapiasuhteen aikana ja sen päättyessä. Kuvataidepsykoterapia- ja kuvataideterapiasuhde perustuu ehdottomaan luottamukseen. Kuvataidepsykoterapeutti ja kuvataideterapeutti hoitavat ja kuntouttavat asiakkaita/potilaita yhteiskunnan sosiaali- ja terveydenhuollon lakeja ja asetuksia noudattaen. Kuvataidepsykoterapeutti ja kuvataideterapeutti noudattavat lakia salassapitovelvollisuudesta. 2. Ammatillisuus Kuvataidepsykoterapeutti ja kuvataideterapeutti ovat vastuussa työkyvystään ja ammatillisesta pätevyydestään. Toimiessaan terapeutti on tietoinen omista tarpeistaan, asenteistaan ja arvostuksistaan sekä omasta ammattiroolistaan asiakassuhteessa. Hän ei käytä väärin valtaansa tai asemaansa potilaan riippuvuussuhteen ja luottamuksen kustannuksella. Hän tarkastelee kriittisesti työtapaansa ja tunnistaa myös omat rajoituksensa. Kuvataidepsykoterapiassa tai kuvataideterapiassa tulee hoitaa vain sellaisia henkilöitä, joille kyseinen menetelmä soveltuu. Kuvataidepsykoterapeutilla tai kuvataideterapeutilla on oikeus/ velvollisuus kieltäytyä kuvataideterapian toteuttamisesta, mikäli hän ammatillisen kokemuksensa perusteella arvioi, ettei kuvataidepsykoterapia tai kuvataideterapia ole tarkoituksenmukaista tai siitä voi aiheutua riskejä tai haittaa asiakkaalle/potilaalle. Tarvittaessa terapeutti pyrkii ohjaamaan asiakasta/potilasta saamaan muita terveyden- tai sosiaalihuollon palveluja. Kun kuvataidepsykoterapeutti tai kuvataideterapeutti esittelee menetelmänsä antamia mahdollisuuksia hoitomuotona kirjallisesti tai suullisesti, tulee hänen kertoa myös koulutuksestaan ja työkokemuksestaan. Hänen ei pidä vertailla itseä muihin henkilöihin eikä luvata erityistuloksia. On myös tärkeää kertoa minkälaisin menetelmin ja minkälaisiin ongelmiin hoidolla pyritään vaikuttamaan. Kuvataideterapeutin koulutusohjelma antaa valmiudet käyttää taideterapian menetelmiä omassa työssä työyhteisössä osana potilaan/asiakkaan kokonaishoitoa ja/tai kuntoutusta jatkuvan työnohjauksen alaisuudessa. Kaikille kuvataidepsykoterapeutille ja kuvataideterapeutille suositellaan työnohjausta. Työnohjaajalla on lupa ohjaustilanteissa tutustua potilaan taidetuotoksiin. Opettajana, tutkijana ja työnohjaajana toimivan tulee jatkuvasti kouluttautua, jotta hänen välittämänsä tieto on ajanmukaista, tarkkaa ja tasokasta. Hänen tulee pitää yllä omaa ammattitaitoaan. Sama henkilö ei voi olla yhtä aikaa ohjattavan työnohjaaja ja hänen psykoterapeuttinsa. Suomen taideterapiayhdistyksen luottamus- ja toimihenkilöillä on salassapitovelvollisuus Suomen kuvataideterapiayhdistyksen toimessa saamistaan luottamuksellisista, henkilöitä koskevista tiedoista. 3. Moniammatillinen yhteistyö ja suhde ympäröivään yhteiskuntaan Kuvataidepsykoterapeutti ja kuvataideterapeutti hoitavat ja kuntouttavat asiakkaita/potilaita yhteiskunnan sosiaali- ja terveydenhuollon lakeja ja asetuksia noudattaen sekä lisäksi kunkin työpaikan/organisaation ohjeistusten mukaisesti. Osallistuessaan julkiseen keskusteluun kuvataidepsykoterapiasta ja kuvataideterapiasta terapeutin tulee tiedostaa, ottaako hän osaa siihen yksityishenkilönä/toimipaikkansa

edustajana vai jonkin organisaation tai ryhmän edustajana kuten esimerkiksi Suomen Kuvataideterapiayhdistys ry:n jäsenenä. Kuvataidepsykoterapeutti ja kuvataideterapeutti vastaavat tekemästään työstä henkilökohtaisesti pyrkien samalla hyvään yhteistyöhön muiden hoitoon osallistuvien kanssa. Tehdessään yhteistyötä muiden ammattihenkilöiden kanssa terapeutti arvioi omaa ja muiden toimintaa ja ammattitaitoa/pätevyyttä tehtäviin nähden. Hän edistää avointa keskustelua asiakaskeskeisen moniammatillisen työn tavoitteista ja menettelytavoista. Hän kunnioittaa omaa ja muiden asiantuntijuutta, näkemystä ja pätevyyttä. Hoitoyhteisöissä ja sairaaloissa jokaisella hoitotiimin jäsenellä on hoitovastuu ja työntekijöiden päivittäinen, keskinäinen tiedonjakaminen on osa asiakkaan/potilaan kokonaishoitoa. Kuvataidepsykoterapeutilla ja kuvataideterapeutilla on alueensaalansa? erityisosaajana sekä mahdollisuus että vastuu tehdä tunnetuksi menetelmäänsä kuvallisen ja sanallisen kommunikaation yhdistäjänä vuorovaikutuksessa. Moniammatillisessa yhteistyössä tulee toimia sen hyväksi, että kuvataidepsykoterapia ja kuvataideterapia ovat asiakkaan/potilaan käytettävissä tasavertaisina hoitomuotoina muiden ohella. 4. Tutkimus Kuvataidepsykoterapeutteja ja kuvataideterapeutteja koskevat yleiset tutkimustyötä varten laaditut ammattieettiset lait ja periaatteet. Tutkimusta tekevän on kunnioitettava tutkittavia ja myös tutkimusasetelman on täytettävä eettiset normit. Tutkimuksesta saadun tiedon dokumentoimisen ja julkistamisen yhteydessä on tutkittavien anonymiteetti turvattava. Mikäli tutkimuksessa tai opiskelussa käytetään potilasasiakirjoja tai taidetuotoksia, tulee potilaan tietää, miten niitä käytetään. Potilasasiakirjoja tai taidetuotoksia ei eettisin perustein ole lupa esittää muille kuin potilaan hoidosta vastaaville henkilöille ilman potilaan antamaa kirjallista suostumusta. Kuvataidepsykoterapiaa tai kuvataideterapiaa koskeva tutkimussuunnitelma tulee hyväksyttää eettisellä toimikunnalla.

LUPA TAIDETUOTOSTEN KÄYTTÖÖN Minä annan kuvataideterapeutti / kuvataidepsykoterapeutti luvan käyttää kuvataidepsykoterapiassa / kuvataideterapiassa (hoitopaikka) ajalla tekemiäni taidetuotoksia kuvataideterapian/kuvataidepsykoterapian - julkaisutoiminnassa (määrittele mahdollisimman tarkasti/ terapeutti täyttää) - tutkimustoiminnassa (määrittele mahdollisimman tarkasti/ terapeutti täyttää) - opetustyössä (määrittele mahdollisimman tarkasti/ terapeutti täyttää) edellyttäen, että henkilöllisyyteni ei paljastu eikä töitäni käytetä mihinkään muuhun tarkoitukseen. Halutessani voin perua tämän luvan kirjallisesti. Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys