MALog-projekti kehittää oppimateriaalia matemaattiseen logiikkaan. Insinöörikoulutuksen foorumi

Samankaltaiset tiedostot
CoCreat -Enabling Creative Collaboration through Supporting Technlogies. Essi Vuopala, LET

Rakenteisen oppimateriaalin tuottaminen verkossa esimerkki Rhaptos. Antti Auer Koordinaattori, HT Jyväskylän yliopisto Virtuaaliyliopistohanke

Ontologiat merkitysten mallintamisessa: OWL. Eeva Ahonen

E-math - sa hko inen oppimisympa risto matematiikan opiskeluun. Ralph-Johan Back Åbo Akademi (Virtuaaliopetuksen päivät 2013)

Kumppanina ErasmusPlus hankkeessa SEDY ( )

Matematiikan opetuksen kehittäminen avoimen lähdekoodin ohjelmistojen avulla Petri Salmela & Petri Sallasmaa

Sisällönhallinnan menetelmiä

ECVET osaamisperusteisuutta vahvistamassa

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU

Yhteisöllisyyden toteuttaminen verkko-opetuksessa

Avoimet lisenssit. Katsaus Creative Commons -lisensointiin. Työelämäpedagogiikan webinaari

Semanttinen Web. Ossi Nykänen Tampereen teknillinen yliopisto (TTY), DMI / Hypermedialaboratorio W3C Suomen toimisto

Epätäsmällisen tiedon esittäminen semanttisen webin ontologioissa

Mitä mahdollisuuksia tuloksemme tarjoavat museoille?

Levitys ja tulosten hyödyntäminen

Uutta puhtia videoiden hyödyntämiseen ammatillisessa koulutuksessa

How can university education answer to local needs?

Momath, mobiilia matematiikan opiskelua lukiossa. Kupittaan lukio, Turku. Airola Juho / Peltomäki Mia

standardit (W3C, ISO) Semanttisen laskennan tutkimusryhmä Teknillinen korkeakoulu

Kiinaa meillä ja muualla Yanzu- ja POP kiinaa -hankkeiden yhteisseminaari

Master s Programme in Building Technology Rakennustekniikka Byggteknik

Älykkäät keltaiset sivut ( Intelligent Web Services ( IWebS ) )

Opiskelijaosuuskunta oppimisympäristönä fysioterapian ammattikorkeakouluopinnoissa

ALVA ammattilaskennan valmiuksien kartoitus

IHME TEKEE EIHMEITÄ DIGITAALISIA TYÖVÄLINEITÄ JA SULAUTUVAA PEDAGOGIIKKAA TUTKIMUSMENETELMÄOPETUKSEEN

Leena Nuutila & Eija Honkanen Haaga-Helia AOKK. Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 3.0 Ei sovitettu -lisenssillä.

INNOCASE projekti Transfer of innovative case study approach in business education Leonardo da Vinci Programme

Opetusteknologian standardoinnin tilanne. Antti Auer

Teknologian hyödyntäminen oppimisen ja kehittämisen tukena

Tieto- ja viestintätekniikkaa opetustyön tueksi

Matematiikka ja tilastotiede. Orientoivat opinnot /

Matematiikan oppimisen uudet tuulet Metropolia Ammattikorkeakoulun talotekniikan koulutusohjelmassa

Matematiikan osaaminen ja osaamattomuus

Lyhyesti uusista DI-ohjelmista Isohenkilökoulutus to Opintoasianpäällikkö Mari Knuuttila

FINBIM: Koulutustarvekartoitus

Lataa Prof. Corvus Adamas: Luvut ja todistusmenetelmät - Usko Lahti. Lataa

Opettajan pedagogiset opinnot 2017 Ainedidaktiikan opetusjakso syyskuun viikolla 36 (15.8./JS)

Uusia oppimisympäristöjä koulun toimintakulttuurin ja oppimisen tueksi

Multimodaalisuus oppijan tukena oppimateriaaleista eportfolioon

VALINNAISET OPINNOT Laajuus: Ajoitus: Kood Ilmoittautuminen weboodissa (ja päättyy )

VÄISKI suullisen kielitaidon opetuksen kehittämishanke

Monimuotoisen video-opetuksen kehittäminen ( MOVIE )

Pirkanmaan protopajan hankevalmistelun esittely Yleinen

Miksi asiasanastot eivät riitä vaan tarvitaan ontologioita?

Paikkatiedon opetus ja sähköiset ylioppilaskirjoitukset

Opintovierailut. Euroopan unionin. poikittaisohjelma. opintovierailut koulutuksen asiantuntijoille

Substanssiosaamisen integroinnin vaikutus asenteisiin ja motivaatioon yliopistomatematiikassa

Selvitys intensiivikurssien vaikuttavuudesta suomalaisissa korkeakouluissa. Selvityksen tuloksia

Verkko-oppiminen: Teoriasta malleihin ja hyviin käytäntöihin. Marleena Ahonen. TieVie-koulutus Jyväskylän lähiseminaari

Lataa Matemaattinen mallinnus. Lataa

Monimuotoisen video-opetuksen kehittäminen ( MOVIE ) AudioVisual 2011

Näyttöön perustuva hoitotyö eläväksi KYSissä -koulutuksen

Modulaarisuus jatkuvan oppimisen edistäjänä UNIPS-ratkaisu opettajien pedagogisen osaamisen kehittämisessä

Tampereen kaupunkiseudulla

Web 2.0 perinnöllisyyslääketieteen opetuksessa

MATO-hankkeen tuloksia

Kuvien käyttö opetuksessa

I have seen teachers change teaching methods a little, a little more, and a lot. Erasmus-intensiivikurssien vaikuttavuus koordinaattoreiden silmin

Tekes, kasvua ja hyvinvointia uudistumisesta. Johtaja Riikka Heikinheimo

DigiOpit - verraten hyvää. Etelä-Savon Koulutus Oy Y-TUNNUS: Etelä-Savon ammattiopisto OPPILAITOSTUNNUS: OMISTAJATYYPPI: 21

Semanttinen Web. Ossi Nykänen. Tampereen teknillinen yliopisto (TTY), Digitaalisen median instituutti (DMI), W3C Suomen toimisto

TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet

Lataa Matemaattisia kaavoja ja taulukoita - Esko Valtanen. Lataa

IDEASTA TUOTTEEKSI: Suunnittelu, toteutus, testaus, tuotanto

Taustamuistio 1 (6) Yhteinen tiedon hallinta -hanke. Taustatietoa Sanaston metatietomallin määrittely -työpajan keskusteluun

ADAPTIIVISESTI: MIKSI JA MITEN YLIOPISTO KOULUTTAA ASIANTUNTIJOITA TYÖELÄMÄÄN?

Tehostettu kisällioppiminen tietojenkäsittelytieteen ja matematiikan opetuksessa yliopistossa Thomas Vikberg

Tekemällä oppimista ja sisältöjen integrointia opettajan ja opiskelijan näkökulmia

Eero Hyvönen. Semanttinen web. Linkitetyn avoimen datan käsikirja

Työelämäkysymykset osaksi tohtoriopintojen opetussuunnitelmia kehitteillä valtakunnallinen digitaalinen koulutuspaketti

Innokylä Hyvinvointi- ja terveysalan innovaatioympäristö

Äänitteet ja tallenteet

TIETOJÄRJESTELMIEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)

TOIMINNALLISTA MATEMATIIKKAA OPETTAJILLE HANKE

Erasmus+ Final Beneficiary report

Tieto- ja viestintätekniikka. Internetistä toimiva työväline, 1 ov (YV10TV2) (HUOM! Ei datanomeille)

Agentit ja semanttinen web. Pekka Halonen

APULAISOPETTAJAHARJOITTELU

Computing Curricula raportin vertailu kolmeen suomalaiseen koulutusohjelmaan

Innovointiprosessi. Lili Aunimo Lili Aunimo

Opintopolkujen visualisoinnin toimintamalli

Pedagoginen mentorointi (4 op)

Verkkokurssin suunnitteluprosessi

Ammatillisen opettajan OSAAMISMERKIT

KA2 Yhteistyöhankkeet

IP kurssi kansainvälistymisen keinona. Arja Maunumäki Oamk

Mikä on semanttinen web?

Yleinen suomalainen ontologia YSO

ONKI Living Lab. Semanttisen laskennan tutkimusryhmä SeCo Aalto-yliopisto

PISA JA TULEVAISUUS. Jouni Välijärvi, professori. Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto

Regional circular economy models and best available technologies for biological streams

CampusOnline Opiskelijapalaute syksy 2018

YVI-hanke Jaana Seikkula-Leino. projektijohtaja, yrittäjyyskasvatuksen professori Turun yliopisto / Lappeenrannan teknillinen yliopisto

Tieto- ja viestintäteknologia musiikkiopistojen opetussuunnitelman ja yhteistyön tukena

Lataa Diskreettiä ja äärellistä matematiikkaa - Mikko Saarimäki. Lataa

Uusi Osaaja 2 Hankkeen tavoitteet

CoRD verkostoituneen tuotekehityksen toteutus oppilaitosympäristössä

Transkriptio:

MALog-projekti kehittää oppimateriaalia matemaattiseen logiikkaan Insinöörikoulutuksen foorumi 5.10.2012

Taustaa - MALog Huoli (matematiikan ja) matemaattisen logiikan osaamisen tasosta Oppimateriaalien käytettävyys ja personoitu jakaminen keskeisenä tavoitteena Keskittyy matemaattisen logiikan oppimisen ja opettamisen kehittämiseen Euroopassa Projekti osittain rahoitettu EU:n Lifelong Learning Programme (75 %) Projektin rahoituskausi: joulukuu 2009 marraskuu 2012

Partnerit Tampere University of Applied Sciences (koordinaattori), (Tampere, Finland) The University of Warwick (Coventry, United Kingdom) George Cosbuc National Bilingual High School (Bucharest, Romania) Hervanta upper-secondary school (Tampere, Finland) Technical University of Civil Engineering (Bucharest, Romania) Associated Company partners

Sisältö Tarpeiden kartoitus Yritysyhteistyö Oppimateriaalit Matemaattisen logiikan ontologia Pilottikurssit Projektitietouden levittäminen (dissemination)

Tarpeiden kartoitus katsaus opetussuunnitelmiin 360 opiskelijaa viidestä oppilaitoksesta vastasi Needs Analysis kyselyyn, jossa selvitettiin mm. mikä on opiskelijoiden matemaattisen logiikan osaamisen taso ja minkä verran he ovat opiskelleet matemaattista logiikkaa Yrityspartnereiden haastattelut (pohjaa real-life probleemoille ) Ammattiaineiden opettajien haastattelut

Tarvekartoitus Tuloksia 360 opiskelijavastausta (77% miehiä, 23% naisia) Testattiin osaamista seuraavista aihealueista: totuustaulut, Boolen algebra, propositionaalilogiikka, predikaattilogiikka, joukko-oppi, todistus- ja rekursioteoria Osaaminen lähes kaikissa aihepiireissä oli heikolla tasolla Oppilaitosten välillä ei ollut merkittäviä eroja

Yritysyhteistyö

MALog yrityspartnerit

Tarvekartoitus Yritykset Projektissa on kuusi yrityspartneria (kaksi partneria/ maa) Pyrittiin identifioimaan real-life probleemoja eli matemaattisen logiikan ongelmia, joita yritysten päivittäisissä toiminnoissa tulee vastaan Näitä hyödynnettiin materiaalien tuotannossa Tavoitteena kytkeä teoriaa ja käytäntöä opiskelijoille mielekkäällä tavalla

Oppimateriaalit Peruskäsitteet Joukko-oppi Propositionaalilogiikka Predikaattilogiikka Boolen algebra Relaatiot Todistusteoria

Oppimateriaalit Tavoitteena kehittää matemaattisen logiikan oppimateriaalia, joka vastaa opiskelijoiden tarpeita Oppimateriaalit sisältävät teoriaa, harjoituksia, esimerkkejä, visualisointeja yms. Content directory tehtiin tarvekartoituksen pohjalta Sisältö vastaa opiskelijoiden tarvetta Suunnitteluvaiheessa tehtiin 90 suunnitelmaa oppimateriaaleista, jotka pohjautuivat tarvekartoitukseen. Näistä 60 oppimateriaalia valittiin toteutukseen

Ontologia Semanttisen webin ideana on kuvata webin sisältöä siten, että se on myös tietokoneiden tulkittavissa Edellyttää käsitteiden välisten suhteiden kuvaamista Suhteiden kuvaamisessa käytetään ontologioita Ontologia on tietyn sovellusalueen käsitteistön täsmällinen kuvaus

Ontologia Projektissa on tuotettu matemaattisen logiikan ontologia (OWL, Protégé) Joukko matemaatiisen logiikan käsitteitä ja niiden välisiä suhteita Ontologian avulla pyritään mahdollistamaan yksilöllisiä oppimispolkuja (Individual Adaptive Learning Path IALP) Ontologiaa täydennetään projektin loppuun asti Matemaattisen logiikan ontologia on vapaasti hyödynnettävissä muissakin sovelluksissa

Käytetyt teknologiat Ontologia OWL (Web Ontology Language) Protégé Ontology Editor (tukee OWL 2.0 ja OWL-kieliperhettä) Materiaalit jako ja testaus Moodlessa (VLE) jaetaan mm. docx ja pdf formaateissa, on-line formaatti käytettävissä Pyritty käyttämään avoimia standardeja, mikäli mahdollista Materiaalit julkaistaan ei-kaupalliseen käyttöön Creative Commons lisenssin alla

Pilottikurssit

Pilottikurssit Kaikissa partnerioppilaitoksissa järjestettiin pilottikurssit keväällä 2012 Tarkoituksena materiaalien testaus kohderyhmillä Materiaaleja hyödynnettiin luokkatilassa ja VLEssä Kerättiin opiskelijapalautetta materiaalien käytettävyydestä ja hyödynnettävyydestä On-line pilot courses (English only) syksy 2012

Pilottikurssit Tabula kurssi (On-line pilot courses) materiaalien ja ontologiaa apuna käytettyjen yksilöllisten oppimispolkujen testaamista varten http://tabula.tamk.fi/course/view.php?id=648 Ontologian avulla toteutettu älykäshakutoiminto (Individual Adaptive Learning Path IALP) www.malog.org

Projektin tuotokset ja tulevaisuus

Projektin tuotokset ja tulevaisuus Materiaalit jaetaan Creative Commons -lisenssin alla ei-kaupalliseen käyttöön Materiaalit vapaasti käytettävissä, muokattavissa ja hyödynnettävissä Materiaalit jaetaan projektin materiaalipankin kautta Ontologia vapaasti hyödynnettävissä Tabula kurssi Älykäshakutoiminto Kaikki projektin tuotokset saatavilla projektin nettisivujen kautta

Mathematical and Applied Logic www.malog.org