KANDIDAATINTUTKINNOSTA VALMISTUNEET TYÖELÄMÄSSÄ VUONNA 2005 TAMPEREEN YLIOPISTOSSA ALEMMAN KORKEAKOULU TUTKINNON SUORITTANEIDEN SIJOITTUMINEN TYÖMARKKINOILLE TAMPEREEN YLIOPISTO Ura ja rekrytointipalvelut Elokuu 2007
SISÄLLYS KYSELYYN VASTANNEET KANDIDAATINTUTKINNON TAMPEREEN YLIOPISTOSSA VUONNA 2005 SUORITTANEET KOULUTUSALOITTAIN...4 KYSELYYN VASTANNEET KANDIDAATINTUTKINNON VUONNA 2005 SUORITTANEET TIEDEKUNNITTAIN JA TUTKINTONIMIKEITTÄIN...4 KYSELYYN VASTANNEET KANDIDAATINTUTKINNON VUONNA 2005 SUORITTANEET LAITOKSITTAIN JA PÄÄAINEITTAIN...6 TYYTYVÄISYYS OPETUSTARJONTAAN JA OPISKELUAJAN TYÖMUODOT...9 TYÖTILANNE, TYÖSSÄOLOKUUKAUDET JA TYÖNANTAJA VUODEN KULUTTUA VALMISTUMISESTA...10 TYÖN LUONNE JA TYÖNHAKUKANAVAT...12 TYÖPAIKAN SAAMISEEN MYÖNTEISESTI VAIKUTTANEET JA TYÖLLISTYMISTÄ VAIKEUTTANEET TEKIJÄT...14 TYÖELÄMÄSSÄ TARVITTAVIEN TIETO- JA TAITOALUEIDEN KEHITTYMINEN...16 KYSELYYN VASTANNEIDEN AMMATTINIMIKKEITÄ...16 AVOIMIIN KYSYMYKSIIN ANNETTUJA VASTAUKSIA TEEMOITELTUNA...17 LASTENTARHANOPETTAJAN KOULUTUS...20 POIMINTOJA KYSELYYN KOHDISTUNEISTA KOMMENTEISTA JA PALAUTTEESTA...23 LIITE 1. Kyselylomake...24 1
ALUKSI Tampereen yliopiston Ura- ja rekrytointipalvelut on yli kymmenen vuoden ajan aktiivisesti seurannut Tampereen yliopistosta valmistuneiden maistereiden työllistymistä. Vuosittaisessa vastavalmistuvien joukossa on aina kuitenkin mukana myös työmarkkinoille siirtyviä alemman korkeakoulututkinnon (kandidaatintutkinnon) suorittaneita, joiden työllistymistä ja työelämään sijoittumista ei ole aikaisempina vuosina (lastentarhanopettajiksi valmistuneita lukuun ottamatta) lähemmin tarkasteltu. Tässä raportissa keskitytäänkin nyt kandidaatintutkinnon Tampereen yliopistossa vuonna 2005 suorittaneiden työllistymistilanteeseen vuoden kuluttua valmistumisesta. Kyselyn vastaajiksi on valikoitunut kandidaatintutkinnon vuonna 2005 suorittaneista henkilöistä ne, jotka opintorekisteristä saatujen tietojen mukaan eivät ole suorittaneet tutkintonsa jälkeen enempää kuin viisi opintoviikkoa (5 ov). Tällä vastaajiin kohdistuvalla valinnalla on pyritty jättämään kyselyn ulkopuolelle ne kandidaatiksi valmistuneet, jotka edelleen jatkavat opintojaan (maisterintutkintoon asti), ja toisaalta kohdistamaan kysely nimenomaan työelämään siirtyneille kandidaatintutkinnon suorittaneille. Kyselyn pääasiallisena tarkoituksena on siis tuottaa tietoa kandidaatiksi valmistuneiden työllistymistilanteesta sekä yleensä tämän hetken työmarkkinoista. Vastaajavalikoinnissa on ollut hieman läpäisevyyttä, sillä yhteensä 7 henkilöä eli 10 % kyselyyn vastanneista ilmoittaa tämän hetkisen statuksensa olevan päätoiminen opiskelija. Työllisyystilannetta ja työllistymistä sekä yliopisto-opetusta koskeva kysely on toteutettu kahdessa erässä keväällä ja syksyllä kandidaatintutkinnosta valmistuneet ovat saaneet kyselyn erikseen. Kysely on lähetetty vastaajille noin vuoden kuluttua valmistumisesta. Vuonna 2006 kyselyn vastaanotti yhteensä 107 vuonna 2005 kandidaatintutkinnosta valmistunutta. Vastauksia palautui kaikkiaan 70 kappaletta, joten kyselyn vastausaktiivisuusprosentiksi tulee n. 65 %. Vastausprosentti on suhteellisen hyvä eikä poikkea merkittävästi esimerkiksi samana ja edellisenä vuonna maisterintutkinnon suorittaneiden vastausprosenteista vastaavissa työllistymiskyselyissä: vuonna 2005 maisteriksi valmistuneiden vastausaktiivisuus oli 69 % ja vuonna 2004 70 %. Kyselyyn vastanneista kandidaatintutkinnon suorittaneista yhteensä 27 eli n. 39 % on valmistunut, kasvatustieteiden tiedekunnasta, lastentarhanopettajan koulutusohjelmasta pääaineenaan varhaiskasvatus. Lastentarhanopettajan tutkinnon suorittaneiden ryhmä näyttäytyy työllistymistä koskevien vastausten perusteella hyvin homogeenisena, joten raportissa kuvataan kyseistä joukkoa osin muista vastaajista erikseen. Yleensä ottaen vastaajien suhteellisen pienestä määrästä johtuen tässä raportissa esitellään kyselyn tuloksia pääasiallisesti koulutusalojen mukaan, jolloin tapauskohtaisesti absoluuttisten frekvenssien ohella esitetään myös suhteelliset frekvenssit. Kyselyyn vastanneiden osuudet tiedekuntien, tutkintonimikkeiden, laitosten ja pääaineiden mukaan havainnollistetaan tiiviisti selvityksen alussa. Kaikkia kyselyyn vastanneita kandidaatteja tarkastellaan joidenkin kysymysten kohdalla yhtenäisenä ryhmänä, jolloin tuloksia esitellään graafisessa muodossa tai vastausten keskiarvoja hahmottamalla. Myös avoimien kysymysten vastaukset on litteroitu ja niitä tarkastellaan kokonaisuutena. Avoimet vastaukset koskien mielipiteitä (tyytyväisyys/tyytymättömyys) yliopistossa annetusta opetuksesta ja opetustarjonnasta on teemoiteltu aineistolähtöisesti eli vastauksista nousevien teemojen mukaan. Koko aineiston sisällönanalyysi, selitykset ja kommentit, on tarkoituksella jätetty pois, sillä raportin tarkoituksen on lähinnä yleisellä tasolla kuvata vastavalmistuneiden kandidaattien työllisyystilannetta. Johtopäätösten ja tulkintojen teossa on mahdollista kääntyä Ura- ja rekrytointipalveluiden puoleen, josta löytyy runsaasti lisä- ja 2
taustatietoa taulukoiden taustalla olevista asioista. Tämän raportin tarkoituksena on toimia eräänlaisena avauksena kandidaatiksi valmistuneiden työllistymisen seurannassa. Näin ollen Ura- ja rekrytointipalvelut jatkanee myös tulevaisuudessa alemman korkeakoulututkinnon suorittaneiden työllistymiseen liittyvien vaiheiden selvittämistä. Raportin toimittamisesta on vastannut Ura- ja rekrytointipalveluissa tutkimusavustajana keväällä 2007 toiminut Saara Heinilä. Lisätietoja kandidaatintutkinnon suorittaneiden työllistymistä koskien on mahdollista saada Ura- ja rekrytointipalveluista. Hankkeen kokonaisuudesta on vastuussa Ura- ja rekrytointipalveluiden kehittämispäällikkö Jukka Mäkinen. 3
KYSELYYN VASTANNEET KANDIDAATINTUTKINNON TAMPEREEN YLIOPISTOSSA VUONNA 2005 SUORITTANEET KOULUTUSALOITTAIN Koulutusaloista käytetyt lyhenteet (käytetään kevään 2005 alajakoa) Human. Kasv., lastentarhanop. Kasv., muut Kauppat. Luonnont. Terv. Yhteiskuntatieteet 1 Yhteiskuntatieteet 2 humanistinen koulutusala kasvatustieteellinen koulutusala, lastentarhanopettajan koulutus kasvatustieteellinen koulutusala, ei opettajankoulutus kauppatieteellinen koulutusala luonnontieteellinen koulutusala terveydenhuollon koulutusala yhteiskuntatieteellinen koulutusala, kauppa- ja hallintotieteiden tdk:sta mukana laitokset: aluetiede, hallintotiede, julkisoikeus, kunnallistieteet yhteiskuntatieteellinen koulutusala, yhteiskuntatieteellisestä ja informaatiotieteiden tdk:sta mukana laitokset: informaatiotutkimus, politiikan tutkimus, sosiologia, sosiaalipsykologia (Porin yksikkö), sosiaalipolitiikka ja sosiaalityö, tiedotusoppi Kyselyyn vastanneet vuonna 2005 kandidaatintutkinnon suorittaneet koulutusaloittain LKM % Human. 13 19 % Kasv., 27 39 % lastentarhanop. Kasv. muut 2 3 % Kauppat. 2 3 % Terv. 1 1 % Yhteiskuntatieteet 1 9 13 % Yhteiskuntatieteet 2 16 23 % Yhteensä 70 100 % KYSELYYN VASTANNEET KANDIDAATINTUTKINNON VUONNA 2005 SUORITTANEET TIEDEKUNNITTAIN JA TUTKINTONIMIKEITTÄIN Kandidaatintutkinnoista käytetyt lyhenteet HuK Kk HK KTK LuK YTK Ttk Teak humanististen tieteiden kandidaatintutkinto kasvatustieteiden kandidaatintutkinto hallintotieteiden kandidaatin tutkinto kauppatieteiden kandidaatin tutkinto luonnontieteiden kandidaatin tutkinto yhteiskuntatieteiden kandidaatin tutkinto terveystieteiden kandidaatin tutkinto teatteritaiteen kandidaatin tutkinto 4
Kyselyyn vastanneiden kandidaatin tutkinnon vuonna 2005 suorittaneiden määrä tutkintonimikkeittäin 80 70 70 60 50 LKM 40 30 20 10 0 29 12 9 9 7 2 1 1 Kk HuK HK YTK LuK KTK Teak Ttk Yhteensä Kyselyyn vastanneet vuonna 2005 kandidaatintutkinnon suorittaneet tiedekunnittain % Humanistinen tdk 19 % Informaatiotieteiden tdk 13 % Kasvatustueteiden tdk 41 % Lääketieteellinen tdk 1 % Kauppa- ja hallintotieteiden 16 % tdk Yhteiskuntatieteellinen tdk 10 % Yhteensä 100 % Lääketieteellinen tdk 1 Yhteiskuntatieteiden tdk 7 Informaatiotieteiden tdk 9 Kauppa- ja hallintotieteiden tdk 11 Humanistinen tdk 13 Kasvatustieteiden tdk 29 0 5 10 15 20 25 30 35 LKM 5
KYSELYYN VASTANNEET KANDIDAATINTUTKINNON VUONNA 2005 SUORITTANEET LAITOKSITTAIN JA PÄÄAINEITTAIN Laitoksista ja pääaineista käytetyt lyhenteet Humanistinen tiedekunta KIELET HIST MUSTUT TAIDE NÄYT kieli- ja käännöstieteiden laitos ENGF englantilainen filologia GERF germaaninen filologia TRVE venäjän kielen kääntäminen ja tulkkaus historiatieteen laitos SYHI Suomen historia ja yleinen historia YLHI yleinen historia musiikintutkimuksen laitos ETNO etnomusikologia taideaineiden laitos SUKI Suomen kirjallisuus TETU teatterin ja draaman tutkimus näyttelijäntyön laitos NÄYT näyttelijäntyö Informaatiotieteiden tiedekunta MTF TKT INF matematiikan, tilastotieteen ja filosofian laitos FILO filosofia tietojenkäsittelytieteiden laitos TKOP tietojenkäsittelyoppi VTOP vuorovaikutteinen teknologia informaatiotutkimuksen laitos INFO informaatiotutkimus Kasvatustieteiden tiedekunta KASV OKL kasvatustieteiden laitos KASV kasvatustiede opettajankoulutuslaitos VARH varhaiskasvatus Lääketieteellinen tiedekunta HOITO hoitotieteen laitos HOIT hoitotiede Kauppa- ja hallintotieteiden tiedekunta JOLA johtamistieteiden laitos HALL hallintotiede 6
OIKT TALTI YHDT oikeustieteiden laitos JOIK julkisoikeus KUOI kunnallisoikeus taloustieteiden laitos KTAL kansantaloustiede LASK laskentatoimi yhdyskuntatieteiden laitos ALUE aluetiede Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta POL SOSPOL TIED politiikan tutkimuksen laitos KVPOL kansainvälinen politiikka sosiaalipolitiikan laitos SPOL sosiaalipolitiikka STYÖ sosiaalityö tiedotusopin laitos TIED tiedotusoppi PORI Porin yksikkö SOSPSY sosiaalipsykologia Kyselyyn vastanneet vuonna 2005 kandidaatintutkinnon suorittaneet laitoksittain KIELET HIST MUSTUT TAIDE MTF TKT INF KASV OKL LKM 5 2 2 3 1 6 2 2 27 % 7 % 3 % 3 % 4 % 1 % 9 % 3% 3 % 39 % NÄYT HOITO JOLA OIKT TALTI YHDT POL SOSPOL TIED PORI LKM 1 1 5 3 2 1 1 2 3 1 % 1 % 1 % 7 % 4 % 3 % 1 % 1% 3 % 4% 1% 7
Kyselyyn vastanneiden vuonna 2005 kandidaatintutkinnon suorittaneiden lukumäärät laitoksittain ja pääaineittain LKM LKM Humanistinen tiedekunta Informaatiotieteiden tiedekunta Kieli- ja käännöstieteiden laitos Matematiikan, tilastotieteen ja filosofian laitos ENGF englantilainen filologia 3 FILO filosofia 1 GERF germaaninen filologia 1 Tietojenkäsittelytieteiden laitos TRVE venäjän kielen kääntäminen 1 TKOP tietojenkäsittelyoppi 5 ja tulkkaus TVOP vuorovaikutteinen teknologia 1 Historiatieteen Informaatiotutkimuksen laitos laitos SUHI Suomen historia 1 INFO informaatiotutkimus 2 YLHI yleinen historia 1 Tdk yhteensä 9 Musiikintutkimuksen laitos Kasvatustieteiden tiedekunta ETNO etnomusikologia 2 Opettajankoulutuslaitos Taideaineiden laitos VARH varhaiskasvatus 27 SUKI Suomen kirjallisuus 1 Kasvatustieteiden laitos TETU teatterin ja draaman 2 KASV kasvatustiede 2 tutkimus Tdk yhteensä 29 Näyttelijäntyön Lääketieteellinen tiedekunta laitos NÄYT näyttelijäntyö 1 Hoitotieteen laitos yht. 1 HOIT hoitotiede 1 Tdk yhteensä 13 Tdk yhteensä 1 Kauppa- ja hallintotieteellinen Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta tiedekunta Politiikan tutkimuksen laitos Johtamistieteiden laitos KVPOL kansainvälinen politiikka 1 HALL hallintotiede 5 Sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön laitos Oikeustieteiden laitos SPOL sosiaalipolitiikka 1 JOIK julkisoikeus 2 STYÖ sosiaalityö 1 KUOI kunnallisoikeus 1 Porin yksikkö sosiaalipsykologia 1 Taloustieteiden laitos Tiedotusopin laitos KTAL kansantaloustiede 1 TIED tiedotusoppi 3 LASK laskentatoimi 1 Yhdyskuntatieteiden laitos ALUE aluetiede 1 Tdk yhteensä 11 Tdk yhteensä 7 Yhteensä 70 8
TYYTYVÄISYYS OPETUSTARJONTAAN JA OPISKELUAJAN TYÖMUODOT Tyytyväisyys Tampereen yliopistossa annettuun opetustarjontaan (kaikki koulutusalat yhteensä) ( 1 = erittäin tyytymätön 6 = erittäin tyytyväinen) 60 50 49 % 40 30 20 10 0 0 0 Erittäin tyytym ätön 7 32 2 3 4 5 Erittäin tyytyväinen 12 Vuonna 2005 kandidaatintutkinnosta valmistuneiden opiskeluajan työmuodot (kaikki koulutusalat yhteensä; vastaaja on voinut mainita korkeintaan kolme tärkeintä) 35 % 30 % 31 % 30 % 25 % 20 % 15 % 10 % 21 % 16 % 5 % 0 % 2 % Lukukausien aikana opiskelualaan liittyvä työ Lukukausien aikana muu kuin opiekelualaan liittyvä työ Työharjoittelu Lukukausien ulkopuolella tehtävässä työssä (esim. kesätyö) En ole ollut työssä opiskeluaikana 9
TYÖTILANNE, TYÖSSÄOLOKUUKAUDET JA TYÖNANTAJA VUODEN KULUTTUA VALMISTUMISESTA Työtilanne koulutusaloittain vuoden kuluttua valmistumisesta Lkm % Vakituisessa työssä Määräaikaisessa työssä Osa-aikatai periodityössä Työttömänä työnhakijana Päätoimisena opiskelijana Human. Kasv., muut * Kasv., lastentarhanop Kauppat. * Terv.* Yhteiskuntatieteet 1 Yhteiskuntatieteet 2 Yht. 3-6 - - 5 8 26 23 % - 22 % - - 56 % 50 % 37% 4-16 - - 4 5 30 31 % - 59 % - - 44 % 31 % 43% 2-0 - - 0 0 2 15 % - 0 % - - 0 % 0 % 3% 0-1 - - 0 0 1 0 % - 3 % - - 0 % 0 % 1% 2-3 - - 0 2 7 15 % - 11 % - - 0 % 13 % 10% Muuten 2-1 - - 0 1 4 työelämän ulkopuolella 15 % - 3 % - - 0 % 6 % 6% Yht. 13-27 - - 9 16 70 % 100 % - 100 % - - 100 % 100 % 100% Vastausvaihtoehdon muuten työelämän ulkopuolella valinneilla yleisin valmistumisen jälkeinen elämäntilanne liittyy perhesyihin, joina aineistossa tarkemmin ottaen mainitaan joko kotiäitiys tai äitiysloma. * Koulutusalakohtaisia tietoja ei ilmoiteta erikseen, koska vastaajia on alle 3. 10
Työssäolokuukaudet koulutusaloittain vuosi valmistumisen jälkeen Lkm % Human. Kasv., muut * Kasv., lastentarhanop. Kauppat. * Terv.* Yhteiskuntatieteet 1 Yhteiskuntatieteet 2 Yht. 0 kk 2-0 - - 0 2 4 15 % - 0 % - - 0 % 13 % 6% 1-6 kk 3-1 - - 2 2 8 23 % - 4 % - - 25 % 13 % 12% 7-9 kk 1-3 - - 0 1 5 8 % - 11 % - - 0 % 6 % 7% yli 9 kk 7-23 - - 6 11 51 54 % - 85 % - - 75 % 69 % 75% Yht. 13-27 - - 8 16 68 100 % - 100 % - - 100 % 100 % 100% % * Koulutusalakohtaisia tietoja ei ilmoiteta erikseen, koska vastaajia on alle 3. Koulutusta vastaavassa työssä vuosi valmistumisen jälkeen (kaikki koulutusalat yhteensä) 70 66 % 60 50 40 30 20 10 14 11 9 0 0 kk 1-6 kk 7-9 kk yli 9 kk 11
Työnantajat koulutusaloittain vuoden kuluttua valmistumisesta Lkm % Human. Kasv., muut * Kasv., lastentarhanop Kauppat. * Terv.* Yhteiskuntatieteet 1 Yhteiskuntatieteet 2 Yht. Yksityinen yritys 3-1 - - 1 6 12 33 % - 4 % - - 11 % 46 % 20% Kunta, 1-20 - - 3 3 30 kuntayhtymä 11 % - 87 % - - 33 % 23 % 51% Valtio, valtion 2-0 - - 4 2 9 liikelaitos 22 % - 0 % - - 44 % 15 % 15% Muu julkisen 1-0 - - 1 0 2 hallinnon organisaatio 11 % - 0 % - - 11 % 0 % 3% Järjestö tai 0-1 - - 0 1 2 vastaava 0 % - 4 % - - 0 % 8 % 3% Muu 2-1 - - 0 1 4 22 % - 4 % - - 0 % 8 % 7% Yht. 9-23 - - 9 13 59 % 100 % - 100 % - - 100 % 100 % 100 % * Koulutusalakohtaisia tietoja ei ilmoiteta erikseen, koska vastaajia on alle 3. TYÖN LUONNE JA TYÖNHAKUKANAVAT Vastaako nykyinen työtehtävä vaatimustasoltaan yliopistollista tutkintoa? (kaikki koulutusalat yhteensä) 60 55 50 40 38 % 30 20 10 0 Kokonaan Osittain Ei lainkaan 8 12
Työn luonne (koulutusaloittain) Lkm % Opetus tai koulutus Johto- ja esimiestehtävät Human. Kasv., muut * Kasv., lastentarhanop. Kauppat. * Terv.* Yhteiskuntatieteet 1 Yhteiskuntatieteet 2 1-21 - - 0 0 23 11 % - 91 % - - 0 % 0 % 39% 0-0 - - 2 0 4 0 % - 0 % - - 22 % 0 % 7% Konsultointi 0-0 - - 0 1 2 0 % - 0 % - - 0 % 8 % 3% Asiakastyö 1-1 - - 2 4 8 11 % - 4 % - - 22 % 31 % 14% Hallinto-, suunnittelu- tai kehitystehtävät Viestintä- ja mediatyö Toimisto- ja esikuntatehtävät 4-0 - - 2 4 11 44 % - 0 % - - 22 % 31 19% 2-0 - - 1 4 17 22 % - 0 % - - 11 % 31 % 12% 0-0 - - 1 0 1 0 % - 0 % - - 11 % 0 % 2% Muu 1-1 - - 1 0 3 11 % - 4 % - - 11 % 0 % 5% Yht. 9-23 - - 9 13 59 % 100 % - 100 % - - 100 % 100 % 100% * Koulutusalakohtaisia tietoja ei ilmoiteta erikseen, koska vastaajia on alle 3. Yht. Mitä hakukanavia käytetty nykyisen työpaikan saamisessa ( kaikki koulutusalat yhteensä)? Välityspalvelut (yliopisto, työvoimatoimisto) 2 Verkkorekrytointi 3 Hyödynsin suhdeverkostoja 5 Muu 10 Ilmoitukseen vastaaminen 16 Oma aktiivinen yhteydenotto työnantajiin 17 Jatkan/ sain paikan entiseltä työnantajalta 22 0 5 10 15 20 25 % 13
Vastausvaihtoehdon muu valinneet ilmoittavat työpaikan saamiseen vaikuttaneen mm. seuraavien tekijöiden: Minua pyydettiin sijaislistalta töihin. Mukana perustamassa päiväkotia. Minua suositeltiin paikkaan. Entinen pomo suositteli kollegalleen. Pitkän linjan kautta: työkokeilu -> kirjastovirkailija -> kirjastonhoitaja Yliopiston työharjoittelun kautta. Ainejärjestön järjestämä vierailu. Tutkintoon kuuluvan työharjoittelun kautta tutuksi tuleminen. TYÖPAIKAN SAAMISEEN MYÖNTEISESTI VAIKUTTANEET JA TYÖLLISTYMISTÄ VAIKEUTTANEET TEKIJÄT Nykyisen työpaikan saamiseen myönteisesti vaikuttaneiden tekijöiden keskiarvot (kaikki vastaajat yhteensä) ( 1 = ei lainkaan 6 = erittäin paljon ) Opinnäytteen/ gradun luomien valmiuksien ja kontaktien vaikutus nykyisen työn saantiin 2,5 Työharjoittelun vaikutus nykyisen työn saantiin 2,9 Harrastuksien/ luottamustehtävien tuoman lisäpätevyyden ja kontaktien vaikutus työn saantiin 3,2 Tutkinnon opintoyhdistelmän vaikutus nykyisen työn saantiin 3,9 Työkokemuksen vaikutus nykyisen työn saantiin Oikean asenteen ja motivaation vaikutus nykyisen työn saantiin 4,6 4,8 0 1 2 3 4 5 6 keskiarvo 14
Mitkä seuraavista tekijöistä ovat vaikeuttaneet työllistymistä koulutustasoa vastaaviin tehtäviin? (Kaikki vastaajat yhteensä; sama henkilö on voinut mainita useamman kohdan) * Ikä Sukupuoli Tutkinnon huono tunnettuus Tutkinto ja sen opintoyhdistelmä Puutteellinen kielitaito Perheeseen tai muuhun elämäntilanteeseen liittyvä syy Alueellinen työmarkkinatilanne Työkokemuksen puute Muu Puutteelliset tietotekniikkataidot 0 0 3 3 8 8 16 18 21 24 0 5 10 15 20 25 30 % * Vastanneiden määrä yhteensä 38. Osa vastaajista on valinnut useamman kuin yhden vaihtoehdon. Vastausvaihtoehdon muu valinneet kertovat avoimessa mm. seuraavien seikkojen vaikeuttaneen työllistymistä koulutustasoa vastaaviin tehtäviin: Kotiäitiys (en ole vielä hakenut työtä tältä alalta). En ole hakenut töitä, koska opiskelen päätoimisesti. Yrityksen puute. Mielenterveysongelmat. Hyviä hakijoita vastaaviin tehtäviin on paljon; n. 70-80 hakijaa/työpaikka. Kesällä ei tarjolla töitä. Jos ei tiedetä etukäteen, ns. suhteiden puutos. Avoimista paikoista ei ilmoiteta julkisesti. 15
TYÖELÄMÄSSÄ TARVITTAVIEN TIETO- JA TAITOALUEIDEN KEHITTYMINEN Työelämän hyödyllisten tieto- ja taitoalueiden keskimääräinen kehittyminen yliopistoopiskelussa (kaikki vastaajat yhteensä) ( 1 = ei lainkaan 6 = erittäin paljon ) Oman alan työkokemuksen Projektiosaaminen Tietotekniikan hallinta Kielitaito Tiimityötaidot, sosiaaliset taidot Viestintä- ja kommunikointitaidot Tiedonhankintataidot Analyyttisen, systemaattinen Omaan alaan liittyvä teoreettinen osaaminen 0 1 2 3 4 5 6 3,0 3,3 keskiarvo 3,6 3,6 4,3 4,3 4,4 4,4 4,9 KYSELYYN VASTANNEIDEN AMMATTINIMIKKEITÄ * technical writer kurssisihteeri associate expert venäjän kielen lehtori vuoropäällikkö muusikko tiedottaja assistentti näyttelijä/teatteritaiteen kandidaatti säätiön asiamies projektipäällikkö design engineer asiakasneuvoja suunnittelija erikoiskirjastonhoitaja kirjastonhoitaja ohjaava opettaja 16
rehtori, toimitusjohtaja osastonhoitaja (projektisihteeri) osastonhoitaja rekisterisihteeri projektisuunnittelija vanhempi konstaapeli opintoasiainsihteeri verkkoviestintäsuunnittelija vuokratyöntekijä/elintarvikepakkaaja kunnanjohtaja EU-avustaja Projektipäällikkö opintosuunnittelija toimittaja sosiaalityöntekijä työvoimaohjaaja toimittaja * Myöhemmin tarkastellaan erikseen varhaiskasvatuksen koulutusohjelman eli lastentarhanopettajiksi valmistuneiden ammattinimikkeitä AVOIMIIN KYSYMYKSIIN ANNETTUJA VASTAUKSIA TEEMOITELTUNA I Tyytyväisyys opetustarjontaan yliopistossa: Teemat: 1* SIVUAINEET: voi valita ja yhdistää vapaasti - laajaan sivuainevalikoimaan - vapaaseen sivuaineoikeuteen - sivuaineiden opiskelu tehty helpoksi vastanneista 22% 2* OPETUKSEN KORKEA TASO JA OPETTAJIEN OSAAMINEN - opetuksen korkeaan tasoon - mukaviin ja joustaviin opettajiin - opettajien pätevyys - tasokkaisiin opettajiin vastanneista 10% 17
3* AKATEEMINEN VAPAUS, ITSENÄISYYTEEN KANNUSTAMINEN - periaatteessa mitä vain olisi voinut opiskella - vapaa opiskeluoikeus - vapauteen rakentaa oman tutkinnon aineyhdistelmä - akateeminen vapaus vastanneista 10% 4* KURSSIT JA LUENNOT: LAAJA VALIKOIMA, HYVÄ TASO - koulutuksen tasoon - monipuolisuus, työskentelytavat ryhmänä - monipuoliseen mahdollisuuteen valita aineyhdistelmiä - laaja tarjonta vastanneista 16% 5* OPISKELUN OHJAUS: - syventäviin opintoihin, erityisesti seminaareihin - hyvä yhteistyö opintoneuvojien kanssa vastanneista 4% 6* TYÖHARJOITTELU: käytännön harjoitteluun työharjoitteluihin vastanneista 4% 7* OPISKELUMUOTOIHIN JA YKSITTÄISIIN OPPIAINEISIIN/KOULUTUSALOIHIN TMS. : esim. harjoitusryhmät - käytännön harjoituksiin - pienryhmiin ja luoviin oppimistapoihin - ongelmaperustainen oppimistapa - tutkinto antoi hyvän teoreettisen viitekehyksen - yhteiskuntatieteellisiin sivuaineisiin vastanneista 29% 8* TYYTYVÄISYYS OMAAN OPISKELUUN: - nopeaan valmistumiseen vastanneista 2% 9* YLIOPISTOON: - yliopistolla vallitsevaan henkeen/ilmapiiriin vastanneista 2% Kaikki vastaukset yhteensä 49 18
II Tyytymättömyys opetustarjontaan yliopistossa: Teemat: 1* OPISKELUN OHJAUS - ohjausresurssien puutteeseen - opinnon-ohjaus oli kohdallani ala-arvoista - pedagogisiin taitoihin, ohjaukseen tutkielmavaiheessa - heikot eväät gradun tekoon; opiskelu liian vapaata ilman ohjausta nyttemmin tilanne tosin parantunut vastanneista 11% 2* TYÖHARJOITTELU - työssä oppimisen jaksojen vähyys vastanneista 14% 3* ETÄISYYS YLIOPISTOON - Asuinpaikkakunta muualla vastanneista 3% 4* OPETUKSEN TASOON, YKSITTÄISIIN OPPIAINEISIIN/KOULUTUSALOIHIN TMS. - opetuksen tason vaihtelu - luentoihin - kurssivalikoimaan, ohjaukseen (suhteessa kirjatentteihin) - luonnontiet. opetuksen vähyyteen - olemattomaan yrittäjyyteen liittyvään koulutukseen - lisää hum. alan opintomahd., + vapaa pääsy esim. museologiaan - tarjontaa en osaa kommentoida, mutta itse opetustilanteisiin olen todella kaivannut keskustelua - eri tutkintojen oma identiteetti on heikko - osaajaa koulutetaan enemmän kuin tarvetta olisi vastanneista 46% 5* OPINTOIHIN LIITTYVÄT AIKATAULUT, JOUSTAMATTOMUUS JA PELOT - pakollisten kurssien päällekkäisyys, järjestetään vain kerran vuodessa - tutkinnon aikataulusta johtuen valinnan vapautta ei aina voinut toteuttaa - opetussuunnitelman joustamattomuuteen vastanneista 19% 6* TALOUDELLINEN TILANNE - en ole tyytymätön mihinkään. Paitsi: perheellisen opiskelijan tukiin vastanneista 3% 19
7* YHTEYDET TYÖELÄMÄÄN - kaikki yliopistosta valmistuneet hakevat samoja töitä - vielä voisi lisätä yhteyksiä käytännön työelämään, tarkempaa tietoa käytännön töistä vastanneista 5% Kaikki vastaukset yhteensä 37 LASTENTARHANOPETTAJAN KOULUTUS Pääaine: varhaiskasvatus Työtilanne vuoden kuluttua valmistumisesta LKM % Vakituisessa työssä 6 22 % Määräaikaisessa työssä 16 59 % Työttömänä työnhakijana 1 4 % Päätoimisena opiskelijana 3 11 % Muuten työelämän ulkopuolella 1 4 % Yhteensä 27 100 % Työssäolokuukaudet vuosi valmistumisen jälkeen LKM % 0 kk 0 0 % 1-6 kk 1 4 % 7-9 kk 3 11 % yli 9 kk 23 85 % Yhteensä 27 100 % 20
Koulutusta vastaavassa työssä vuosi valmistumisen jälkeen LKM % 0 kk 0 0 % 1-6 kk 2 7 % 7-9 kk 3 11 % yli 9 kk 22 81 % Yhteensä 27 100 % Työnantaja % 70 60 50 40 30 20 10-63 3 3 3 Yksityinen yritys Kunta, kuntayhtymä Järjestö tai vastaava Muu Työn luonne VARH % Tutkimus 0 0 Opetus tai koulutus 21 91 Johto- ja esimiestehtävät 0 0 Konsultointi 0 0 Asiakastyö 1 4 Hallinto,- suunnittelu- tai kehitystehtävät 0 0 Viestintä ja mediatyö 0 0 Toimisto- ja esikuntatehtävät 0 0 Muu 1 4 Yhteensä 23 100 21
Vastaako nykyinen työtehtävä vaatimustasoltaan yliopistollista tutkintoa? VARH % Kokonaan 15 55 % Osittain 11 41 % Ei lainkaan 1 4 % Yhteensä 27 100 % Yliopistossa opittujen asioiden hyödyntäminen nykyisessä työssä 60 % 50 % 52 % 48 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0 % Hyödynnän jatkuvasti Hyödynnän jonkin verran/osittain 0 % En voi hyödyntää lainkaan Lastentarhanopettajan tutkinnon vuonna 2005 suorittaneiden tyytyväisyys Tampereen yliopistossa tarjottuun opetustarjontaan ( 1 = erittäin tyytymätön 6 = erittäin tyytyväinen) 70 % 60 % 63 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0 % 0 % 0 % Erittäin tyytymätön 7 % 22 % 2 3 4 5 Erittäin tyytyväinen 7 % 22
Lastentarhanopettajan tutkinnon suorittaneiden ammattinimikkeitä: yht. lastentarhanopettaja 15 päiväkodin johtaja/ vastaava lastentarhanopettaja 1 päivähoidonopettaja 3 päiväkodinopettaja 3 myyjä 1 POIMINTOJA KYSELYYN KOHDISTUNEISTA KOMMENTEISTA JA PALAUTTEESTA Ennen HuK-tutkintoa minulla myös KM, joten vaikea eritellä pelk. HuK-tutk. liittyvät vaikutukset! Kandidaatintutkintoa voisi mainostaa enemmän. Opintojensa kanssa pitkään taistelleille ja työelämään jo siirtyneille se on ihan mainio vaihtoehto opinnoista sai sentäs jotain konkreettista todistusta: tutkinto kuin tutkinto! Ennen Treen kandi-tutkintoa minulla oli maisterin paperit Turusta. Ne ovat työllistäneet minut. Kandi oli lähinnä harrastusta. Kandidaatintutkinto tällä hetkellä vain välitutkinto, työelämässä noteeraamaton, siksi tämä on yllättävä kysely! Olen ollut töissä koko opiskeluajan ja jatkan samassa työssä myös kanditutkinnon jälkeenkin. Työ ja tutkinto eivät liity toisiinsa. Nykyistä työpaikkaani en olisi saanut ilman aikaisemmin tekemääni ylempää korkeakoulututkintoa. Kandin tutkinto tuonut paljon tietoja ja taitoja, mutta vain sillä en olisi nykyiseen työhöni päässyt. 23
LIITE 1. Kyselylomake 24
Tampereen yliopisto Kandidaatintutkinnosta valmistuneiden työllistymiskysely Hyvä Tampereen yliopistosta valmistunut Lähestymme sinua kyselyllä, jolla pyrimme selvittämään Tampereen yliopistosta hiljakkoin valmistuneiden sijoittumista työhön ja eräitä työnhakutilanteisiin liittyviä tekijöitä. Toivomme sinun vastaavan kyselyyn syksyllä 2005 suorittamasi kandidaatintutkinnon perusteella. Yliopisto toimii aktiivisesti valmistuneiden työllistymisen edistämiseksi. Tampereen yliopistossa näitä toimia koordinoi Ura ja rekrytointipalvelut, jonka toiminnasta olet saanut erikseen informaatiota valmistumisen yhteydessä. Kyselyn avulla pyritään hankkimaan ajantasalla olevaa tietoa niin ura ja rekrytointipalvelutoiminnan kuin myös yliopiston laitosten ja oppiaineiden käyttöön. Vastaamalla voit vaikuttaa siihen, että työllistymisnäkökulma tulee riittävästi otetuksi huomioon mm. opiskelijamäärien mitoituksessa, opetussuunnitelmien sisällöissä, opetuksessa sekä työharjoittelun järjestämisessä. Saadut vastaukset käsitellään ehdottoman luottamuksellisesti, eivätkä yksittäisen vastaajan antamat tiedot tule raportoinnissa ilmi siten, että hän olisi tunnistettavissa. Aineiston analysointi ja raportointi eteenpäin tehdään pelkästään yhteenvetotietojen pohjalta. Lomakkeiden numerointi yhdistää antamasi tiedot opintorekisterin kautta koulutusalaasi sekä helpottaa palautusten seurantaa. Sijoittumisseurantaraportti julkaistaan keväällä 2007 osoitteessa: www.uta.fi/rekry I TYÖTILANNE JA TYÖHISTORIA VALMISTUMISEN JÄLKEEN a) Oletko tällä hetkellä? 1 vakituisessa työssä 2 määräaikaisessa työssä 3 teen osa aikatyötä / perioditöitä tuntia/vko 4 itsenäisenä yrittäjänä / ammatinharjoittajana 5 työllistettynä / työharjoittelussa 6 työttömänä työnhakijana 7 työvoimapoliittisessa tai vastaavassa koulutuksessa 8 päätoimisena opiskelijana (johtaa tutkintoon tai arvosanaan) 9 muuten työelämän ulkopuolella, miten? b) Montako kuukautta olet ollut yhteensä työssä valmistumisesi jälkeen? Olen ollut työssä kuukautta, josta koulutustani vastaavissa tehtävissä kuukautta. c) Kuinka kauan olit heti valmistumisen jälkeen työttömänä ennen kuin pääsit ensimmäiseen työpaikkaasi? Olin työttömänä kuukautta. d) Millaisessa työssä olet opiskeluaikanasi ollut? Voit valita useamman vaihtoehdon. 1 lukukausien aikana opiskelualaan liittyvässä työssä 2 lukukausien aikana muussa kuin opiskelualaan liittyvässä työssä 3 työharjoittelussa 4 lukukausien ulkopuolella tehtävässä työssä (esim. kesätyö) 5 en ole ollut työssä opiskeluaikana Seuraavat kysymykset (e h) tässä osiossa vain työssäoleville (Jos et ole työssä, siirry kohtaan II c). Odotamme vastaustasi viimeistään kahden viikon kuluessa oheisella palautuskuorella. Lisätietoja antavat kehittämispäällikkö Jukka Mäkinen, puh. (03) 3551 7148 sekä osastosihteeri Johanna Honkanen, puh. (03) 3551 7787. Vastaa kysymyksiin rengastamalla oikea vaihtoehto tai kirjoittamalla vastaus sille varattuun tilaan. Kiitos vaivannäöstäsi! e) Nykyinen päätyönantajasi on 1 yksityinen yritys 2 kunta, kuntayhtymä 3 valtio, valtion liikelaitos 4 muu julkisen hallinnon organisaatio 5 järjestö tai vastaava 6 oma yritys, vastaanotto tms. 7 muu, mikä? f) Ammattinimikkeesi
Tampereen yliopisto g) Mikä seuraavista lähinnä kuvaa päätyötäsi tällä hetkellä? (valitse yksi annetuista vaihtoehdoista tai kirjoita oma kuvauksesi kohtaan 10) 1 tutkimus 2 opetus tai koulutus 3 johto ja esimiestehtävät 4 konsultointi 5 asiakastyö 6 markkinointi ja myynti 7 hallinto, suunnittelu tai kehitystehtävät 8 viestintä ja mediatyö 9 toimisto ja esikuntatehtävät 10 joku muu, mikä? h) Miten tyytyväinen olet nykyiseen työhösi verrattuna omiin tavoitteisiisi? Ympyröi oikea vaihtoehto. 1 2 3 4 5 6 (1=erittäin tyytymätön, 6=erittäin tyytyväinen) II TYÖLLISTYMISEEN VAIKUTTANEET TEKIJÄT a) Mitä hakukanavia käytit nykyisen työpaikkasi saamiseksi? Valitse enintään kolme tärkeintä. 1 jatkan/sain paikan entiseltä työnantajalta 2 ilmoitukseen vastaaminen 4 oma aktiivinen yhteydenottotyö työnantajiin 5 välityspalvelut (yliopisto, työvoimatoimisto jne.) 6 verkkorekrytointipalvelut 8 hyödynsin suhdeverkostoja 9 joku muu, mikä? b) Arvioi paljonko seuraavat tekijät vaikuttivat myönteisesti nykyisen työpaikkasi saamiseen. Ympyröi oikea vaihtoehto. 1=ei lainkaan 1 2 3 4 5 6 6=erittäin paljon tutkinnon opintoyhdistelmä (pääaine sivuaineet muut opinnot) 1 2 3 4 5 6 opinnäytteen/gradun luomat valmiudet ja kontaktit 1 2 3 4 5 6 työharjoittelu 1 2 3 4 5 6 työkokemus 1 2 3 4 5 6 oikea asenne ja motivaatio työhön 1 2 3 4 5 6 harrastuksieni/luottamustehtävieni tuoma lisäpätevyys ja/tai suhdeverkosto 1 2 3 4 5 6 Palautetta, kommentoitavaa: c) Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia päästä koulutustasoasi vastaaviin tehtäviin, ympyröi seuraavista työllistymistäsi vaikeuttaneet tekijät. 1 työkokemuksen puute 2 puutteelliset tietotekniikkataidot 3 puutteellinen kielitaito 4 tutkinto ja sen opintoyhdistelmä 5 tutkinnon huono tunnettuus 6 alueellinen työmarkkinatilanne 7 sukupuoli 8 ikä 9 perheeseen tai muuhun elämäntilanteeseen liittyvä syy 10 joku muu, mikä? III TYYTYVÄISYYS TUTKINTOON a) Vastaako nykyinen työtehtäväsi vaatimustasoltaan yliopistollista tutkintoa? 1 kokonaan 2 osittain 3 ei lainkaan b) Miten hyvin voit hyödyntää yliopistossa oppimiasi asioita nykyisessä työssä? Ympyröi oikea vaihtoehto. 1 hyödynnän jatkuvasti 2 jonkin verran/osittain 3 en voi hyödyntää juuri lainkaan c) Miten tyytyväinen olet Tampereen yliopistossa annettuun opetustarjontaan? Ympyröi oikea vaihtoehto. 1 2 3 4 5 6 (1=erittäin tyytymätön, 6=erittäin tyytyväinen) d) Mihin olet erityisen tyytyväinen? Mihin olet erityisen tyytymätön? e) Arvioi, kuinka paljon yliopisto opiskelu on kehittänyt seuraavia työelämässä hyödyllisiä tieto ja taitoalueita. 1=ei lainkaan 1 2 3 4 5 6 6=erittäin paljon omaan alaan liittyvä teoreettinen osaaminen 1 2 3 4 5 6 analyyttiset, systemaattisen ajattelun taidot 1 2 3 4 5 6 oman alan työkokemus 1 2 3 4 5 6 tiedonhankintataidot 1 2 3 4 5 6 viestintä ja kommunikointitaidot 1 2 3 4 5 6 tiimityötaidot, sosiaaliset taidot 1 2 3 4 5 6 yritystoiminnan perusteet 1 2 3 4 5 6 kielitaito 1 2 3 4 5 6 tietotekniikan hallinta 1 2 3 4 5 6 projektiosaaminen 1 2 3 4 5 6