3 Numeeriset taidot Ubah oppaana selittää tehtävät. Erityisesti 3.1.3.3 merkit täytyy selittää + jos opiskelija ei ymmärrä, voi katsoa muutaman ensimmäisen koneen tekemänä Äänet: - 0-100 numerot + euro, euroa, euron, sentti, senttiä + sataa + tuhat, tuhatta - ohjeistukset tehtäviin noin 35 kpl kelloon noin 30 kpl lisää 3.1 Numerot 3.1.1 Numeron hahmo 3.1.1.1 vedä numero lukusuoralla olevan saman numeron päälle numero myös kuuluu 3.1.1.2 yhdistä samat eri fonteilla ja tyyleillä kirjoitetut numerot 3.1.1.3 linkki osioon 2.1.3, jossa on kirjoitusvideot ja tulostettavat harjoitukset 3.1.2 Lukukäsite = lukusana numeromerkintä konkretia 3.1.2.1.1 kuinka monta löydät (hedelmiä/ruokaa ostoskorissa): kirjoita numero kuvan viereen 3.1.2.1.2 montako palloa kennossa valitset Numero näkyy yksinään ja lukusuoralla, kennosta klikataan oikea määrä palloja tummiksi. 3.1.2.2 satataulu josta voi klikata ja kuunnella lukusanoja 0-100 3.1.2.2.1 satataulun täydennys:
ohjelma pudottaa numerot taulusta ja opiskelija raahaa numerot takaisin ja kuulee numeron. Ohjelma ei hyväksy väärää numeroa. Harjoituksen voi tehdä uudestaan ja ohjelma pudottaa eri numerot (satunnaisesti). 3.1.2.2.2 klikkaa satataulusta se, jonka kuulet (kone arpoo, mikä kuuluu) 3.1.2.3 kuuntele lukusana ja valitse oikeat numerot ruudulta (näytöllä numerokortit 0-9, tyhjät paikat valmiina esim ruutuina) tasot: ykköset, kymmenet, sadat 3.1.2.4 isoista luvuista 1000, 2000, ja vuosilukuja (1950, 1960, 1971, 1983, 1990, 1995, 1998, 2001...) Ubah opettaa ensin, miten vuosiluvut sanotaan. Ubahin, miehen ja lasten syntymäaikojen kautta. 3.1.2.4.1 kuulet vuosiluvun, valitse oikea 3.1.2.5 etsi samat rahat kuin mallissa (raahaa) 3.1.2.6 etsi numero hinta kassakuitista? 3.1.2.7 yhdistä hinta kuvaan (ruudulla esim neljä kuvaa ja neljä hintaa kuuluu: auto maksaa 8700 euroa JA auton kuva vilkkuu (ei oleteta että osataan sanat!) ja opiskelijan pitää raahata oikea hinta kuvan viereen. neljän sarjoja useita, tavarat liittyvät temaattisesti toisiinsa) 3.1.3 Enemmän ja vähemmän 3.1.3.1 järjestä numerot suuruusjärjestykseen 3.1.3.2 järjestä rahat suuruusjärjestykseen 3.1.3.3 kumpi on enemmän? : Ruudulla on kaksi rahaa/rahamäärää, joista toinen on suurempi kuin toinen. Käyttäjän pitää klikata sitä, joka on suurempi. Ensin Mai tekee tehtävän ja ohjeistaa: Kumpi on enemmän? Mai osoittaa rahoja ja miettii. Sitten Mai klikkaa sitä rahaa, joka on enemmän. Sen jälkeen ääni
sanoo: Kolme euroa on enemmän kuin kaksi euroa. Samalla näytölle tulee 3 > 2. Tämän jälkeen ruudulle tulee sama alkutilanne kuin Main aloittaessa ja Mai sanoo: Nyt sinä. Tehtävä vaikeutuu niin että rahat ovat erilaisina seteleinä / kolikoina (toisella puolella on kympin seteli ja toisella puolella kaksi vitosta). Rahamäärät: Aloitetaan pienillä luvuilla. Helpoin taso on se, että rahamäärät koostuvat samoista kolikoista tai seteleistä. Seuraavalla tasolla luvut muodostuvat yksittäisistä rahoista. Tehtävä vaikeutuu, kun yli kymmenen menevät rahamäärät ovat samaa suuruusluokkaa ja koostuvat eri kolikoista ja seteleistä. Tarkoitus on se, että käyttäjä voi arvioimalla saada oikean vastauksen. Hänen ei tarvitse tässä vaiheessa varsinaisesti laskea. Esim. 1, 2 (yhden euron kolikko, kaksi yhden euron kolikkoa; euron kolikko, kahden euron kolikko)5, 10 (viiden euron seteli, kaksi viiden euron seteliä; viiden euron seteli, kymmenen euron seteli; kahden euron kolikko ja kolme euron kolikkoa, neljä kahden euron kolikkoa ja kaksi yhden euron kolikkoa) 3.1.3.4 kumpi on vähemmän? Ruudulla on kaksi rahaa/rahamäärää, joista toinen on pienempi kuin toinen. Käyttäjän pitää klikata sitä, joka on pienempi. Ensin Mai tekee tehtävän ja ohjeistaa: Kumpi on vähemmän? Mai osoittaa rahoja ja miettii. Sitten Mai klikkaa sitä rahaa, joka on vähemmän. Sen jälkeen ääni sanoo: Kaksi euroa on vähemmän kuin kolme euroa. Samalla näytölle tulee 2 <3. Tämän jälkeen ruudulle tulee sama alkutilanne kuin Main aloittaessa ja Mai sanoo: Nyt sinä. Tehtävä vaikeutuu niin että rahat ovat erilaisina seteleinä / kolikoina (toisella puolella on kympin seteli ja toisella puolella kaksi vitosta). Rahamäärät: ks. tehtävä 3.1.3.3. 3.2 Laskeminen 3.2.1 Yhteenlasku, eurot 3.2.1.1 Kokoa euroista tasot: 0-10, 0-20, 0-100 (ensin pelkillä euron kolikoilla, sitten mukaan kahden euron kolikot, viiden, kympin ja kahdenkympin setelit)
3.2.1.2 Montako euroa sinulla on? Lasketaan yhteen kädessä olevia rahoja. Ruudulla on Mai, jonka kädessä on euroja, jotka käyttäjän täytyy laskea yhteen. Mai kysyy: Montako euroa minulla on? Mai näpyttelee numerot kännykän näppäimistöltä ja lasku muodostuu vieressä olevaan näyttöön. tasot: 1-10, 20-100, yli 100. 1 2 3 + 4 5 6 = 7 8 9 0 1 + 2 + 1 = 4 Mai sanoo: Nyt sinä. Sama lasku kuin mallissa tulee uudestaan ruudulle. 3.2.1.3 mitkä rahakasat on samat 3.2.2 Vähennyslasku 3.2.2.1 vähennyslasku kennolla 3.2.2.2 mitä jää käteen kun otetaan 2 euroa pois? 3.2.3 Kertolasku 3.2.3.1 hinnoilla Ubah asioi kaupassa ja konkreettisesti poimii hyllyltä tavarat ja puhelee itsekseen: kynä maksaa 1 euron, minä ostan 2, mitä maksaa (konkreettisia pakkauksia, joissa on hintalaput) tasot: alle kymmenen, ei senttejä; 0-100 (jos on senttejä, kerrotaan pienillä luvuilla) 3.2.4 Jakolasku Ubah jakaa hedelmiä lautaselta yms. 3.2.4.1 jaetaan hedelmiä lapsille kaikkien täytyy saada sama pelissä voi panna koneen jakamaan, jos ei osaa taso 1: hedelmät voi raahata konkreettisesti yksitellen lapsille taso 2: hedelmiä ei voi liikuttaa, täytyy kirjoittaa lapsen kohdalla olevaan ruutuun oikea numero
3.2.4.2 mitä rahalla saa? minulla on 10 euroa, kuinka monta leipää/jogurttia/jne. voin tällä rahalla ostaa? (kaupassa-pelin lisäosa) 3.2.5 Lukemiston Kaupassa-peli osa tänne: ostoslistan mukaan kerättyjen tuotteiden hintojen yhteen laskeminen, rahan antaminen + takaisin saaminen rahasta takaisin peli vrt. http://www.bbc.co.uk/skillswise/numbers/measuring/money/flash1.shtml 3.3 Kello Äänet: yli, vaille, tasan, puoli, minuuttia, varttia, vartin, puhekielisiä kellonaikoja 20 kpl 3.3.1 Kello on tasan ja puoli ruudulla on opetuskello, jonka viisareita voi siirtää ensimmäinen vaihe: minuuttiviisari pysyy paikallaan tasan kohdalla, tuntiviisaria voi siirtää, minuuttiviivoja ei tarvitse näkyä toinen vaihe: minuuttiviisari pysyy paikallaan puolen kohdalla, tuntiviisaria voi siirtää, minuuttiviivoja ei tarvitse näkyä Ali siirtää ensin viisaria ja ääni sanoo, mitä kello on opiskelija saa siirtää tuntiviisaria ja ääni sanoo, mitä kello on 3.3.1.1 kuuntele ja valitse oikea kello 3.3.1.2 katso kelloa ja valitse oikea vaihtoehto kuuntele 3 vaihtoehtoa (täytyy olla selkeät vaihtoehdot) 3.3.1.3 kuuntele ja laita viisarit oikein ääni sanoo, mitä kello on ja opiskelija laittaa viisarit oikein, väärin ei voi laittaa 3.3.2 Kello on yli ja vaille samanlainen kuin edellä, mutta opetuskellossa molemmat viisarit liikkuu ja minuuttiviivat näkyy harjoitustyypeistä: 3.3.2.1 = 3.3.1.1; 3.3.2.2 = 3.3.1.2; 3.3.2.3 = 3.3.1.3
3.3.3 Tarkat kellonajat, digikello samanlainen kuin edellä, mutta opetuskellossa molemmat viisarit liikkuu ja minuuttiviivat näkyy + ruudulla on myös digikello harjoitustyypeistä: 3.3.3.1 = 3.3.1.1; 3.3.3.2 = 3.3.1.2; 3.3.3.3 = 3.3.1.3 3.3.3.4 Kirjoita numerot digikelloon a)kuuluu digikello b)kuuluu normaalikello