Koulutuskeskus Sedu, Opetussuunnitelma 2012 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kunnostus ja restaurointi Hyväksytty viranhaltijapäätös Hellevi Lassila, 33/2014, 31.3.2014 apulaisjohtaja, osaamis-, kehittämis- ja tukipalvelut 1
SISÄLTÖ TOTEUTUSSUUNITELMA 1 AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA... 4 2 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSSALAN PERUSTUTKINNON 120 OV RAKENNE, KUNNOSTUS JA RESTAUROINTI... 6 KÄSI- JA TAIDETOLLISUUSAALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN, ARTESAANI, KUNNOSTUS JA RESTAUROINTI... 7 2.1 Ammatilliset tutkinnon osat, 90 ov... 7 2.2 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20ov... 8 3 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT... 10 6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov... 50 6.1 Pakolliset tutkinnon osat... 50 7 AMMATILLISIIN TUTKINNON OSIIN LIITTYVÄ OPINNÄYTE... 81 8 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov... 82 9 OMA POLKU... 83 10 Opinto-ohjaus ja henkilökohtainen opiskelusuunnitelma... 83 11 Työssäoppiminen ja ammattiosaamisen näytöt... 84 12 työturvallisuus... 85 13 TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET... 86 14 AMMATTIOSAAJAN TYKYPASSI... 86 15 SEDULAISEN ORIENTOIVAT OPINNOT 1 ov... 87 16 AMMATILLISTA OSAAMISTA YKSILÖLLISESTI SYVENTÄVÄT TUTKINNON OSAT (>120 ov)... 88 Lähdeluettelo... 88 2
LIITTEET TOTEUTUSSUUNITELMA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon opintojen etenemissuunnitelma 120ov./ 3v Vapaasti valittavien tutkinnon osien opetuspistekohtainen tarjonta Ammattiosaamisen näyttöjen lomakkeet 3
1 AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto kuuluu kulttuurialan tutkintoihin. Tutkinnossa on kaksi koulutusohjelmaa, tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelma sekä ympäristön suunnittelun ja rakentamisen koulutusohjelma. Kunnostus ja restaurointi kuuluu ympäristön suunnittelun ja rakentamisen koulutusohjelmaan. Käsi- ja taideteollisuusalan ammattilaiset toimivat useilla palvelun ja valmistuksen toimialoilla eri ammateissa joko toisen palveluksessa, yrittäjänä tai itsenäisenä ammatinharjoittajana tuotantoprosessin eri vaiheissa. Alan yritystoiminta perustuu osaamiseen, laatuun ja yksilöllisiin tuotteisiin tai palveluihin. Yritykset ovat tyypillisesti pieniä, ja verkostoituminen mukaan lukien alihankinta on toiminnalle luonteenomainen ja tärkeä tapa kasvattaa toimintavolyymia ja tehokkuutta. Yritysten pienuus, osaamiseen painottuminen ja toimintatapojen joustavuus auttavat niitä toimimaan joustavasti talouselämän suhdanteissa. Alan tyypillisiä työtehtäviä ovat laadukkaiden käsityötuotteiden valmistus, suunnittelu ja muotoilu, korjaaminen ja restaurointi, ohjaus- ja palvelutehtävät sekä erikoistuneet myyntitehtävät. Käsi- ja taideteollisuusalan ammattilainen hallitsee ammattialansa materiaalit, työvälineet ja työmenetelmät laajaalaisesti. Työssä ja työskentelyssä korostuvat asiakaslähtöisyys ja yksilöllisyys, esteettinen ja luova osaaminen, tyyli- ja laatutietoisuus, korkeatasoinen suunnittelu ja valmistus, yhteistyökyky, yrittäjämäinen asenne työhön sekä valmius jatkuvasti kehittää ja jakaa omaa osaamista. Työ edellyttää yhteistyötä suunnittelijoiden, asiantuntijoiden ja toisten alan ammattilaisten kanssa. Alalle tyypillinen verkostoituminen edellyttää mm. vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, verkostoitumisen mahdollisuuksien tunnistamista sekä kykyä toimia verkostoissa avoimesti ja luottamusta lisäten. Alan ammattilaisen tulee osata tehdä ja lukea erilaisia suunnitelmia ja työselityksiä. Toiminta edellyttää myös laadunhallinnan, kuluttajansuojan sekä malli- ja tekijänoikeuden tuntemista. Kasvava harrastustoiminta sekä matkailu- ja hyvinvointipalveluiden huomioiminen lisäävät alan ammattilaisten ohjaustehtäviä. Muutosherkkyys sekä tuotteiden ja palveluiden huolellinen tuotteistaminen lisäävät alan ammattilaisten kykyä tunnistaa uusia liiketoimintamahdollisuuksia. Käsi- ja taideteollisuusalan mahdollisuuksia ja vahvuuksia ovat luovuuden, esteettisyyden, tekemisen taidon ja ympäristömyönteisyyden arvostus. Tavoitteena on luoda viihtyisä, esteettinen, toimiva ja terveellinen tuotemaailma ja ympäristö. Tuotteiden ja palveluiden korkea laatu, toimivuus, taloudellisuus, kestävyys, kauneus sekä sopusointu valmistajan, käyttäjän ja ympäristön välillä tukevat kulttuurista, sosiaalista, ekonomista ja ekologista kestävää kehitystä. Ympäristömyönteinen ja asiakaslähtöinen tuotteen suunnittelu, tuotteiden elinkaaren huomioiminen ja kestävät raaka-aineiden valinnat sekä valmistus ovat käsi- ja taideteollisuusalalla sekä arvoja että kilpailuvaltteja. Toiminnan lähtökohtana on asiakaslähtöinen palveluhenkisyys ja tuloksellinen yhteistoiminta. Käsi- ja taideteollisuusalalla toimitaan suomalaisen kulttuurin ylläpitämiseksi 4
ja edelleen kehittämiseksi kansainvälistyvässä maailmassa. Kansainvälistyvässä ympäristössä tarvittavia ominaisuuksia alan toimijoilla ovat viestintä ja mediaosaaminen sekä kieli- ja kulttuuriosaaminen. 5
2 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSSALAN PERUSTUTKINNON 120 OV RAKEN- NE, KUNNOSTUS JA RESTAUROINTI Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20ov, esteettistä ja visuaalista osaamista vähintään 5ov, yrittäjyyttä vähintään 5ov ja opinnäyte 5ov Ammatilliset tutkinnon osat Kaikille pakolliset tutkinnon osat Asiakaslähtöinen valmistaminen Kulttuurilähtöinen valmistaminen Ympäristön suunnittelun ja rakentamisen koulutusohjelma Toteuttamisen suunnittelu Palvelun toteuttaminen Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 90ov 10ov 10ov 10ov 20ov 40ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot) Pakolliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat 20ov 16ov 4ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10ov Tutkinnon osat ammatillisista tutkinnoista (ammatilliset perustutkinnot, ammattitutkinnot, erikoisammattitutkinnot) Paikallisesti tarjottava käsi- ja taideteollisuusalan tutkinnon osa Muut valinnaiset tutkinnon osat 1-10ov Yrittäjyys Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Lukio-opinnot 10ov 10ov Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (>120ov) 3ov 6
KÄSI- JA TAIDETOLLISUUSAALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN, ARTESAANI, KUNNOSTUS JA RESTAUROINTI 2.1 Ammatilliset tutkinnon osat, 90 ov Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20ov, yrittäjyyttä vähintään 5ov ja opinnäyte 5ov. Kaikille pakolliset tutkinnon osat Asiakaslähtöinen valmistaminen 10ov Asiakaslähtöinen restaurointityö 5ov Asiakaslähtöinen projektityö 5ov, opintoihin sisältyy opinnäyte 5ov Kulttuurilähtöinen valmistus Restaurointialan kehittämishanke 5ov Huonekalun joustinverhoilu 2ov Tyylit ja aikakaudet 2ov 10ov Ympäristön suunnittelun ja rakentamisen koulutusohjelma, artesaani, erikoismaalaus ja pinta Toteuttamisen suunnittelu Kuvallisen ilmaisun taidot 5ov Restaurointimateriaalit ja rakenteet 2ov Restauroinnin dokumentointi 3ov 10ov Palvelun toteuttaminen Kulttuuriympäristö ja toteuttamisen dokumentointi 5ov Perinteinen puutuotevalmistus 4ov Perinteinen pintakäsittely ja koristeet 4ov Kunnostus- ja restaurointityö 3ov Kovapehmusteverhoilu 2ov Puun sorvaus ja käsityö 2ov 20ov Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Asiakaspalvelu ja myyntityö Kulttuurin soveltaminen käsityöhön (opetuspisteen tarjonta) Pientuotteiden ja erikoisosien valmistus 5ov Pintakäsittelyn erikoistyöt 5ov Ohjaustoiminta Palvelun tuotteistaminen (opetuspisteen tarjonta) Sisustustyö (opetuspisteen tarjonta) Lattiamateriaalit ja täydentävät rakennusosat 5ov Sisätilojen pintakäsittelytyöt 5ov 40ov 10ov 10ov 10ov 10ov 7
Stailaus Taidekäsityö Tilaustyön valmistaminen (opetuspisteen tarjonta) Sisustustekstiilien valmistus asiakkaalle 5ov Kankaan kuviointi, värjäys ja viimeistelyt sisustustekstiilien valmistuksessa 5ov Tuotekehitys Tuotteen valmistaminen käsityönä (opetuspisteen tarjonta) Historiallinen teatteripuku 10ov Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista Tutkinnon osa ammattitutkinnoista 10ov 10ov 10ov 10ov 10ov 10ov 10ov Tutkinnon osa erikoisammattitutkinnoista Paikallisesti tarjottavat käsi- ja taideteollisuusalan tutkinnon osa Kulttuuritapahtuman visualisointi (opetuspisteen tarjonta) Messu- ja näyttelyrakentaminen Tapahtuman visuaalinen suunnittelu ja toteutus Teatteriprojekti 10ov 0-10ov 0-10ov 0-10ov Muut valinnaiset tutkinnon osat 10ov Yrittäjyys (opetuspisteen tarjonta) 10ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 3ov Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Lukio-opinnot Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (>120ov) 2.2 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20ov Pakolliset tutkinnon osat Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieras kieli, englanti Matematiikka Fysiikka ja kemia 16ov 4ov 1ov 2ov 3ov 2ov 8
Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1ov Liikunta 1ov Terveystieto Taide ja kulttuuri 1ov 1ov Valinnaiset tutkinnon osat 4ov Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat 0-4ov Lisäksi voi valita seuraavista valinnaisista tutkinnon osista Ympäristötieto Tieto- ja viestintätekniikka Etiikka Kulttuurien tuntemus Psykologia Yritystoiminta 0-4ov Valinnaisten tutkinnon osien tarjonta on esitetty opetuspistekohtaisesti liitteenä 9
3 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT TOTEUTUSSUUNITELMA KAIKILLE PAKOLLINEN TUTKINNON OSA ASIAKASLÄHTÖINEN VALMISTUS 10ov Asiakaslähtöinen restaurointityö 5ov Asiakaslähtöinen projektityö 5ov, opintoihin sisältyy opinnäyte 5ov Ammattitaito- vaatimukset Arvioinnin kohteet Opiskelija osaa suunnitella omaa työtään valmistaa tuotteen tai palvelun arvioida ja kehittää omaa toimintaansa työskennellessään ottaa huomioon asetetut laatutavoitteet valita materiaalit laskea materiaalien kulutuksen tehdä hinta-arvion ja tarjouksen neuvotella asiakkaan kanssa esitellä toteutusvaihtoehtoja esitellä valintojen vaikutusta toteutukseen havainnollistaa tuotetta tai palvelua sopia asiakastapaamisista noudattaa työaikoja ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita Arvioinnin kohteena ovat: Työprosessin hallinta: Asiakaslähtöisen työprosessin suunnittelu Tuotteen tai palvelunvalmistus Hinnoittelu Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja välineiden valinta Materiaalien valinta ja käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta Estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa Havainnollistaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 24-26 10
Ammattitaidon osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 27. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla asiakaslähtöisen valmistuksen työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään: työprosessin hallinnasta tuotteen tai palvelun valmistus työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta materiaalien valinta ja käyttö työn perustana olevan tiedon hallinnasta estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa elinikäisen oppimisen avaintaidoista ammattietiikka ja terveys, turvallisuus ja toimintakyky Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät Tutkinnon osa muodostuu seuraavista toimintakokonaisuuksista: Asiakaslähtöinen restaurointityö 5ov opiskelija: suunnittelee omaa restaurointityötään valmistaa tuotteen tai palvelun arvioi ja kehittää omaa toimintaansa ottaa huomioon laatutavoitteet valita materiaalit laskee materiaalien kulutuksen tekee hinta-arvion ja tarjouksen neuvottelee asiakkaan kanssa esittelee toteutusvaihtoehtoja esittelee valintojen vaikutusta toteutukseen havainnollistaa tuotetta tai palvelua sopii asiakastapaamisista noudattaa työaikoja ja aikatauluja noudattaa työssä annettuja työturvallisuusohjeita toteuttaa asiakkaalle restaurointityökokonaisuuden Asiakaslähtöinen projektityö 5ov, opintoihin sisältyy opinnäyte 5ov opiskelija: suunnittelee omaa restaurointityötään valmistaa tuotteen tai palvelun 11
TOTEUTUSSUUNITELMA arvioi ja kehittää omaa toimintaansa ottaa huomioon laatutavoitteet valita materiaalit laskee materiaalien kulutuksen tekee hinta-arvion ja tarjouksen neuvottelee asiakkaan kanssa esittelee toteutusvaihtoehtoja esittelee valintojen vaikutusta toteutukseen havainnollistaa tuotetta tai palvelua sopii asiakastapaamisista noudattaa työaikoja ja aikatauluja noudattaa työssä annettuja työturvallisuusohjeita toteuttaa asiakkaalle restaurointityökokonaisuuden Opiskelija valmistaa teknisesti ja esteettisesti laadukkaan tuotteen asiakkaan vaatimusten mukaisesti sovittuun käyttötarkoitukseen. toimii valinnoissaan asiakaslähtöisesti ottaen huomioon tuotteen käyttötarkoituksen, esteettisyyden, kustannukset sekä kestävän kehityksen vaatimukset kertoo asiakkaalle tuotteesta, sen hoidosta sekä valmistusprosessista. esittää ideansa sekä suullisesti että visuaalisesti. hinnoittelee valmistamansa tuotteen ja oman työnsä osuuden hankkii tarvittavat materiaalit. sopii asiakastapaamiset sekä suunnittelee valmistuksen aikataulun ja noudattaa sitä ohjattu lähiopetus itsenäinen opiskelu harjoitustyöt projektityöt tiimioppiminen tekemällä oppiminen ja reflektointi yrittäjyyttä tukevat oppimisympäristöt NY-toiminta (Nuori Yrittäjyys), osuuskunta, TOYmalli (työssä oppiminenn yrittäjänä) mahdollisuus laajennettuun työssäoppimiseen mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon Oppimateriaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opintojen ajoittuminen tutkinnon osan esittely: opettaja ammattiosaamisen näyttö: opettaja ja mahdollisesti työelämän edustaja 3. vuosi 12
KAIKILLE PAKOLLINEN TUTKINNON OSA KULTTUURILÄHTÖINEN VALMISTUS 10ov Restaurointialan kehittämishanke 5ov Huonekalun joustinverhoilu 2ov Tyylit ja aikakaudet 2ov Ammattitaito- vaatimukset Arvioinnin kohteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 23 opiskelija osaa suunnitella ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun valita ja käyttää kulttuurilähtöisiä työmenetelmiä ja - välineitä hankkia asiantuntijan apua ratkaista ongelmatilanteita toimia ja tehdä ammattityötä eri kulttuuritaustaisten kanssa ilmaista asiansa ja tuoda esille erilaisia näkökantoja noudattaa tehtyjä sopimuksia noudattaa työaikoja ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita s.28-29 Työprosessin hallinta Kulttuurilähtöinen suunnittelu ja valmistus Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Kulttuurilähtöisten työmenetelmien ja -välineiden käyttö Materiaalien käyttö Kestävän kehityksen huomioon ottaminen työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien valinnassa Työn perustana olevan tiedon hallinta Kulttuuritiedon hyödyntäminen suunnittelussa ja valmistuksessa Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 28. Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 30. 13
osoittamistavat TOTEUTUSSUUNITELMA Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla kulttuurilähtöisen valmistuksen työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta muut paitsi kestävän kehityksen huomioon ottaminen työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan elinikäisen oppimisen avaintaidot paitsi oppiminen ja ongelmanratkaisu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Oppimisympäristöt ja - menetelmät Tutkinnon osa muodostuu seuraavista toimintakokonaisuuksista: Restaurointialan kehittämishanke 5ov opiskelija: suunnittelee ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun valitsee ja käyttää työhön sopivia kulttuurilähtöisiä työmenetelmiä ja -välineitä hankkii asiantuntijan apua ratkaisee työhön liittyviä ongelmatilanteita perustelee valintansa ja tuo esille erilaisia näkökantoja noudattaa työaikoja, aikatauluja ja tehtyjä sopimuksia noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita Huonekalun joustinverhoilu 2ov opiskelija: toteuttaa perinteisen huonekalun joustinverhoilutyön valitsee ja käyttää joustinverhoilutyöhön sopivia kulttuurilähtöisiä työmenetelmiä ja -välineitä ratkaisee verhoilutyöhön liittyviä ongelmatilanteita ja hankkii tarvittaessa asiantuntijan apua noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita Tyylit ja aikakaudet 2ov opiskelija: tutustuu huonekalujen ja sisustustyylien eri aikakausiin antiikista nykypäivään ja oppii tunnistamaan keskeiset suuntaukset sekä eri tyylivirtausten pääpiirteitä ymmärtää kulttuurin merkityksen omassa ammatissaan ja osaa käyttää sitä hyväksi työskentelyssään Oppimisympäristöt ja - menetelmät: tutustumiskäynnit ja vierailut 14
TOTEUTUSSUUNITELMA itseopiskelu harjoitustyöt / tutkielmat tekemällä oppiminen ja reflektointi projektityöt tiimioppiminen tekemällä oppiminen ja reflektointi yrittäjyyttä tukevat oppimisympäristöt NY-toiminta (Nuori Yrittäjyys), osuuskunta, TOYmalli (työssä oppiminenen yrittäjänä) mahdollisuus laajennettuun työssäoppimiseen mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon Oppimateriaali Ohjaukselliset toimenpiteet opettajan opetusmateriaali alan kirjallisuus alan ammattilehdet internet tutkinnon osan esittely: opettaja ammattiosaamisen näyttö: opettaja, mahdollisesti työpaikkaohjaaja Opintojen ajoittuminen 2. vuosi YMPÄRISTÖN SUUNNITTELUN JA RAKENTAMISEN KOULUTUSOHJELMA, KUNNOSTUS JA RESTAUROINTI TOTEUTTAMISEN SUUNNITTELU 10ov Kuvallisen ilmaisun taidot 5ov Restaurointimateriaalit ja rakenteet 2ov Restauroinnin dokumentointi 3ov Ammattitaito- vaatimukset s. 33 Opiskelija osaa Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa toteuttaa ammattialan tavanmukaisia suunnitelmia dokumentoida suunnitteluprosessin käyttää suunnittelun ja dokumentoinnin työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja valita valmistusmenetelmän, materiaalit ja tarvikkeet suunniteltuun tuotteeseen käyttää suunnitelmia vuorovaikutustilanteissa ratkaista suunnitelmien ongelmatilanteita noudattaa aikatauluja ja tehtyjä sopimuksia 15
Arvioinnin kohteet s. 33 36 Työprosessin hallinta Suunnitteluprosessin toteuttaminen Dokumentointi ja suunnitelmien vuorovaikutteinen käyttö Kestävän kehityksen arviointi suunnitelmissa Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Ammattialan suunnitteluprosessin eri vaiheisiin soveltuvien työmenetelmien, työvälineiden sekä materiaalien valinta ja käyttöammattialan suunnitteluprosessin eri vaiheisiin soveltuvien työmenetelmien, työvälineiden sekä materiaalien valinta ja käyttö Visuaalisen ilmaisun menetelmien, välineiden ja materiaalien käyttö Dokumentoinnin työmenetelmien ja -välineiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedonhankinta Valmistusmenetelmien, materiaalien ja tarvikkeiden valintaestetiikan hyödyntäminen materiaali-, rakenne- ja työtaparatkaisuissa Estetiikan hyödyntäminen materiaali-, rakenne- ja työtaparatkaisuissa Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Arviointi 1-3 Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 37-40 Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla tuotteen suunnittelun työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinnasta joko suunnitteluprosessin toteuttaminen tai dokumentointi ja suunnitelmien vuorovaikutteinen käyttö työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta ammattialan suunnitteluprosessin eri vaiheisiin soveltuvien työmenetelmien, työvälineiden sekä materiaalien valinta ja käyttö ja visuaalisen ilmaisun menetelmien käyttö tai dokumentoinnin työmenetelmien ja - välineiden käyttö ja visuaalisen ilmaisun menetelmien hallinta työn perustana olevan tiedon hallinnasta muut paitsi tiedonhankinta elinikäisen oppimisen avaintaidoista vuorovaikutus ja yhteistyö sekä ammattietiikka. 16
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Oppimisympäristöt ja - menetelmät Tutkinnon osa muodostuu seuraavista toimintakokonaisuuksista: Kuvallisen ilmaisun taidot 5ov opiskelija: tuntee kuvallisen ilmaisun yleiset perusteet tuntee värin ja sommittelun perusteet ja lainalaisuudet tutustuu piirustuksen ja maalauksen sekä plastisen sommittelun eri tekniikoihin ja ilmaisutapoihin osaa soveltaa kuvallisen ilmaisun materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisutapoja omaan työskentelyprosessiinsa Restaurointimateriaalit ja rakenteet 2ov opiskelija: käyttää työn perustana olevaa puu- ja oheismateriaalien sekä liitostöiden, pinta- ja maalimateriaalien käyttötietoa ja soveltaa sitä työskentelyssään osaa tehdä tarvekartoituksen ja dokumentoida asiakkaan, tuotteen, tilan tai ympäristön tarpeita Restauroinnin dokumentointi 3ov opiskelija: toteuttaa ammattialan tavan mukaisia suunnitelmia osaa tehdä tarvekartoituksen ja dokumentoida asiakkaan, tuotteen, tilan tai ympäristön tarpeita osaa dokumentoida suunnitteluprosessin etsii yhteistyökumppaneita ja toimii vuorovaikutustilanteissa noudattaa aikatauluja ja tehtyjä sopimuksia osaa työn suunnittelun, materiaalilaskennan, aikataulutuksen ja toteutumisen seurannan sekä raportoinnin tuntee alalle tyypilliset esitystekniikat Oppimisympäristöt ja - menetelmät: tutustumiskäynnit ja vierailut harjoitustyöt / tutkielmat tekemällä oppiminen ja reflektointi projektityöt tiimioppiminen tekemällä oppiminen ja reflektointi itseopiskelu yrittäjyyttä tukevat oppimisympäristöt NY-toiminta (Nuori Yrittäjyys), osuuskunta, TOYmalli (työssä oppiminenn yrittäjänä) 17
Oppimateriaali TOTEUTUSSUUNITELMA opettajan oma opetusmateriaali tuotevalmistajien ohjeet ja verkkosivut, ammattilehdet, alan kirjallisuus, internet, messukokemukset, vierailut Ohjaukselliset toimenpiteet Opintojen ajoittuminen 1.vuosi YMPÄRISTÖN SUUNNITTELUN JA RAKENTAMISEN KOULUTUSOHJELMA, KUNNOSTUS JA RESTAUROINTI PALVELUN TOTEUTTAMINEN 20ov Kulttuuriympäristö ja toteuttamisen dokumentointi 5ov Perinteinen puutuotevalmistus 4ov Perinteinen pintakäsittely ja koristeet 4ov Kunnostus- ja restaurointityö 3ov Kovapehmusteverhoilu 2ov Puun sorvaus ja käsityö 2ov tutkinnon osan esittely: opettaja ammattiosaamisen näyttö: opettaja, mahdollisesti työpaikkaohjaaja Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 34 Opiskelija osaa suunnitella omaa työtään valmistaa tuotteen valita työhön sopivat työmenetelmät ja työotteet valmistaa tuotteen käyttäen työohjeita ja -piirustuksia valita ja hankkia tuotteeseen materiaalit huoltaa työvälineitä tehdä työohjeita ja työpiirustuksia valmistamastaan tuotteesta viimeistellä tuotteen luovutuskuntoon käyttää turvallisia työmenetelmiä noudattaa työturvallisuusohjeita. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Valmistuksen suunnittelu Tuotteen valmistus Työohjeiden ja piirustusten käyttö valmistuksessa Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Ammattialan työmenetelmien ja työotteiden käyttö Työvälineiden valinta ja käyttö Työvälineiden huolto 18
Materiaalien taloudellinen käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta Materiaalien valinta Estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa ja viimeistelyssä Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 34-36 Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla ammattialansa työn tai työkokonaisuuden. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinnasta suunnitteluprosessin toteuttaminen ja tarvekartoituksen tekeminen ja dokumentointi tai dokumentointi ja suunnitelmien vuorovaikutteinen käyttö työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta ammattialan suunnitteluprosessin eri vaiheisiin soveltuvien työmenetelmien, työvälineiden sekä materiaalien valinta ja käyttö ja visuaalisen ilmaisun menetelmien käyttö tai dokumentoinnin työmenetelmien ja - välineiden käyttö ja visuaalisen ilmaisun menetelmien käyttö työn perustana olevan tiedon hallinnasta toteutusmenetelmien ja materiaalien käyttö ja estetiikan hyödyntämi- nen materiaali-, rakenne- ja työtaparatkaisuissa elinikäisen oppimisen avaintaidoista vuorovaikutus ja yhteistyö sekä ammattietiikka Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Oppimisympäristöt ja - menetelmät Tutkinnon osa muodostuu seuraavista toimintakokonaisuuksista: Perinteinen puutuotevalmistus 4ov opiskelija: tutustuu puusepänalan perusmateriaaleihin ja työvälineisiin tutustuminen sekä käyttää niitä työssään valmistaa puutuotteita osaa raaka-ainelaskentaa suunnittelee omaa työtään 19
TOTEUTUSSUUNITELMA toteuttaa työn arvioiden sen muotoa, mittasuhteita ja toteutustapaa sekä viimeistellä työn huoltaa työvälineitä osaa keskustella toteutuksesta käyttäen ammattiterminologiaa ratkaisee työtehtävien ongelmatilanteita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä Perinteinen pintakäsittely ja koristeet 4ov opiskelija: osaa pintakäsittelyn käsityö- ja ruiskulevityksen toteuttaa perinteisiä pintakäsittelyjä ja koristeita suunnittelee omaa työtään toteuttaa työn arvioiden sen muotoa, mittasuhteita ja toteutustapaa sekä viimeistelee työn huoltaa työvälineitä osaa keskustella toteutuksesta käyttäen ammattiterminologiaa ratkaisee työtehtävien ongelmatilanteita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä Kunnostus- ja restaurointityö 3ov opiskelija: tuntee entistämisen perusperiaatteet käyttää perinteisiä pintakäsittelyjä kunnostaa puutuotteen asiakaslähtöisen tavoitteen mukaan osaa raaka-ainelaskentaa suunnittelee omaa työtään huoltaa työvälineitä osaa keskustella toteutuksesta käyttäen ammattiterminologiaa ratkaisee työtehtävien ongelmatilanteita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä Kovapehmusteverhoilu 2ov opiskelija: tuntee perinneverhoilun perusteet toteuttaa tuoliin tai rahiin perinteisen kovapehmustetyön ratkaisee työtehtävien ongelmatilanteita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä Puun sorvaus ja käsityö 2ov opiskelija: valmistaa taso- ja lieriösorvauksen perussorvaustuotteita perehtyy puun veisto-ominaisuuteen, intarsiakuviointiin ja pienesinevalmistukseen noudattaa työturvallisuusmääräyksiä suunnittelee omaa työtään 20
TOTEUTUSSUUNITELMA toteuttaa työn arvioiden sen muotoa, mittasuhteita ja toteutustapaa sekä viimeistelee työn Oppimisympäristöt ja - menetelmät: tutustumiskäynnit ja vierailut harjoitustyöt / tutkielmat tekemällä oppiminen ja reflektointi projektityöt tiimioppiminen tekemällä oppiminen ja reflektointi itseopiskelu yrittäjyyttä tukevat oppimisympäristöt NY-toiminta (Nuori Yrittäjyys), osuuskunta, TOYmalli (työssä oppiminenn yrittäjänä) Oppimateriaali opettajan materiaali, alan julkaisut, internet jne. Ohjaukselliset toimenpiteet Opintojen ajoittuminen tutkinnon osan esittely: opettaja ammattiosaamisen näyttö: opettaja ja mahdollisesti työelämän edustaja 1. vuosi 5.2 VALINNAISET TUTKINNON OSAT KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT valittava 40ov, joista 20ov työssäoppimalla ASIAKAPALVELU JA MYYNTITYÖ 10ov Ammattitaito- vaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 40 Opiskelija osaa palvella asiakkaita erilaisissa myynnin asiakaspalvelutilanteissa selvittää asiakkaan tarpeet ja odotukset käyttää tietoa myyntituotteista ja palveluista asiakastilanteessa käyttää ammattialan osaamista asiakastilanteessa suunnitella myyntitapahtumaa pitää myyntipaikan viihtyisänä ja houkuttelevana toimia työyhteisön jäsenenä 21
TOTEUTUSSUUNITELMA noudattaa työaikoja Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Asiakaspalvelun ja myyntityön menetelmien käyttö Oheistehtävien tekeminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Tuote-, palvelu- ja ammattitiedon hankinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Tuote-, palvelu- ja ammattitiedon hankinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 42-44 Ammattitaidon osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 44. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ammattialansa myyntiin liittyvissä asiakaspalvelutehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan kokonaan työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta työn perustana olevan tiedon hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Oppimisympäristöt ja menetelmät Työssäoppiminen Yrittäjyyttä tukevat oppimisympäristöt NY-toiminta (Nuori Yrittäjyys), osuuskunta, TOYmalli (työssä oppiminen yrittäjänä) mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon Oppimateriaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opintojen ajoittuminen tutkinnon osan esittely: opettaja työssäoppiminen: opettaja, työpaikkaohjaaja ammattiosaamisen näyttö: opettaja, työpaikkaohjaaja 2. tai 3. vuosi 22
KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT valittava 40ov, joista 20ov työssäoppimalla KULTTUURIN SOVELTAMINEN KÄSITYÖHÖN 10ov Pientuotteiden ja erikoisosien valmistus 5ov Pintakäsittelyn erikoistyöt 5ov opetuspisteen tarjoama kaikille valinnainen tutkinnon osa (erikoismaalaus ja pinta, kunnostus ja restaurointi) Ammattitaito- vaatimukset s. 43 Opiskelija osaa: toteuttaa tuotteen valmistuksen ja / tai rakentamisen töitä noudattaa kestävän kehityksen toimintatapoja käyttää perinteisiä työtapoja valita työmenetelmä, -välineet ja materiaalit toteutukseen käyttää kulttuurista tietoa toteutukseen noudattaa voimassa olevia säädöksiä ja määräyksiä toimia yhteistyötä tehden ottaa huomioon ammatin arvoperustan Arvioinnin kohteet s. 43 45 Työprosessin hallinta kulttuurihistorian ja nykykulttuurin käyttö toteutuksessa tuotteen tai palvelun valmistus itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta työmenetelmien ja välineiden käyttö ja soveltaminen kestävän kehityksen huomioon ottaminen materiaalin käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta kulttuurihistorian ja nykykulttuurin käyttö estetiikan hyödyntäminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Arviointi 1-3 Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 47-49 Ammattitaidon osoit- Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ammattialan 23
tamistavat TOTEUTUSSUUNITELMA ammattitaitovaatimusten mukaisessa työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan elinikäisen oppimisen avaintaidoista oppiminen ja ongelmanratkaisu sekä ammattietiikka. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s.49-50 Oppimisympäristöt ja menetelmät Tutkinnon osa muodostuu seuraavista toimintakokonaisuuksista: Pientuotteiden ja erikoisosien valmistus 5ov opiskelija: osaa toteuttaa pientuotteita ja valmistaa erikoisosia noudattaa kestävän kehityksen toimintatapoja käyttää perinteisiä työtapoja valitsee perustellen työmenetelmät, -välineet ja materiaalit toteutukseen käyttää kulttuurista tietoa toteutukseen noudattaa voimassa olevia säädöksiä ja määräyksiä toimii yhteistyötä tehden Pintakäsittelyn erikoistyöt 5ov opiskelija: osaa toteuttaa pintakäsittelyn erikoistöitä noudattaa kestävän kehityksen toimintatapoja tuntee ja osaa käyttää perinteisiä työtapoja valitsee perustellen työmenetelmät, -välineet ja materiaalit toteutukseen käyttää kulttuurista tietoa työskentelyssään noudattaa voimassa olevia säädöksiä ja määräyksiä toimii yhteistyötä tehden Työssäoppiminen Yrittäjyyttä tukevat oppimisympäristöt NY-toiminta (Nuori Yrittäjyys), osuuskunta, TOYmalli (työssä oppiminen yrittäjänä) mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon Oppimateriaali 24
Ohjaukselliset toimenpiteet Opintojen ajoittuminen Työssäoppimisjakson ohjaaja esittelee, ohjaa ja arvioi työssäoppimisjakson 2-3. vuosi KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT valittava 40ov, joista 20ov työssäoppimalla OHJAUSTOIMINTA 10ov Ammattitaito- vaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 46 Opiskelija osaa suunnitella ja laatia tavoitteet ohjaukselle ohjata ja neuvoa ammattityön tekemistä arvioida ohjattavia laatia työ- ja käyttöohjeita laskea ohjauksesta muodostuvia kustannuksia vastaanottaa palautetta toiminnastaan kehittää toimintaansa palautteen mukaan Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Ohjauksen suunnittelu Ohjaus ja neuvonta Palautteen vastaanotto ja arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Ohjausmenetelmien käyttö Materiaalien käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta Ammattialan keskeisen sisällön käyttö ohjaustilanteessa Dokumentointi Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 46-48. Ammattitaidon osoit- Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ammattialan 25
tamistavat TOTEUTUSSUUNITELMA ohjaustehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan kokonaan työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallintašš työn perustana olevan tiedon hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 49-53 Oppimisympäristöt ja menetelmät Työssäoppiminen Yrittäjyyttä tukevat oppimisympäristöt NY-toiminta (Nuori Yrittäjyys), osuuskunta, TOYmalli (työssä oppiminen yrittäjänä) mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon Oppimateriaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opintojen ajoittuminen tutkinnon osan esittely: opettaja työssäoppiminen: opettaja, työpaikkaohjaaja ammattiosaamisen näyttö: opettaja, työpaikkaohjaaja 2. tai 3. vuosi KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT valittava 40ov, joista 20ov työssäoppimalla PALVELUN TUOTTEISTAMINEN 10ov opetuspisteen tarjoama kaikille valinnainen tutkinnon osa (erikoismaalaus ja pinta, kunnostus ja restaurointi) Ammattitaito- vaatimukset Opiskelija osaa Tuotteistaa ammatillisesta osaamisestaan palvelun Ideoida eri toimintamalleja Laskea tuotteen tai palvelun kokonaiskustannukset Kartoittaa ammattialansa palveluja tarjoavia tekijöitä Markkinoida palveluaan 26
TOTEUTUSSUUNITELMA Ratkaista ongelmatilanteita Noudattaa tuotteistamisessa ammattialan kestävän kehityksen periaatteita Noudattaa tehtyjä sopimuksia, tuotevastuu- ja kuluttajansuojalainsäädäntöä Noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Ammatillisen osaamisen tuotteistaminen Tuotteistamisen toteuttaminen Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Tuotteistamisen työmenetelmien ja välineiden käyttö Hinnoittelu Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedonhankinta Markkinatilanteen kartoitus Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 53-55. Ammattitaidon osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 56. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään Työprosessin hallinnasta ammatillisen osaamisen tuotteistaminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnasta tuotteistamisen työmenetelmien ja välineiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinnasta markkinatilanteen kartoitus Elinikäisen oppimisen avaintaidoista muut paitsi ammattietiikka Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Oppimisympäristöt ja menetelmät Työssäoppiminen Yrittäjyyttä tukevat oppimisympäristöt NY-toiminta (Nuori Yrittäjyys), osuuskunta, TOYmalli (työssä oppiminen yrit-täjänä) 27
TOTEUTUSSUUNITELMA mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon Suositellaan erityisesti niille opiskelijoille, jotka tekevät työssäoppimisensa osuuskunnassa tai NY-yrityksessä. Oppimateriaali Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnon osan esittely: Opettaja Työssäoppiminen: Ohjaava opettaja ja työpaikkaohjaaja Ammattiosaamisen näyttö: Opettaja ja mahdollisesti työpaikkaohjaaja tai muu työelämän edustaja Opintojen ajoittuminen 2. tai 3.vuosi KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT valittava 40ov, joista 20ov työssäoppimalla TUOTEKEHITYS 10ov Ammattitaito- vaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 68 Opiskelija osaa toimia tuotekehitysprojektissa suunnitella ja toteuttaa tuotekehitysprosessiin suunnitelmia käyttää ammattialan tavan mukaisia suunnittelun ja valmistuksen työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja käyttää suunnitelmiin elinkaareltaan sopivia ammattialan työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja tehdä luonnoksia tai muita ammattialan tavan mukaisia dokumentteja havainnoistaan ratkaista suunnitelmien/dokumenttien tekemisen ongelmatilanteita luoda kontakteja eri alojen ammattilaisiin toteuttaa suunnitelmia yhdessä eri alojen ammattilaisten kanssa tehdä yhteistyötä eri alojen ammattilaisten kanssa käyttää suunnitelmiaan/tekemiään dokumentteja keskustelussa verkostokumppaneiden kanssa arvioida omaa työtään ja työskentelyään noudattaa aikatauluja ja annettuja ohjeita ja sopimuksia Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta 28
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 68-70 Ammattitaidon osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 70-71 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ammattialan ammattitaitovaatimusten mukaisissa tuotekehityksen tehtävissä työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta kokonaa työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta tuotekehittelyn työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien käyttö työn perustana olevan tiedon hallinnasta estetiikan hydyntäminen elinikäisen oppimisen avaintaidoista vuorovaikutus ja yhteistyö sekä ammattietiikka Oppimisympäristöt ja menetelmät Työssäoppiminen Yrittäjyyttä tukevat oppimisympäristöt NY-toiminta (Nuori Yrittäjyys), osuuskunta, TOYmalli (työssä oppi-minen yrit-täjänä) mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon Suositellaan erityisesti niille opiskelijoille, jotka tekevät työssäoppimisensa osuuskunnassa tai NY-yrityksessä. Oppimateriaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opintojen ajoittuminen tutkinnon osan esittely: opettaja ammattiosaamisen näyttö: opettaja, työelämän edustaja 2. tai 3. vuosi 29
KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT valittava 40ov, joista 20ov työssäoppimalla SISUSTUSTYÖ 10ov Lattiamateriaalit ja täydentävät rakennusosat 5ov Sisätilojen pintakäsittelytyöt 5ov opetuspisteen tarjoama kaikille valinnainen tutkinnon osa (sisustus ja tila) Ammattitaito- vaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa: hahmottaa sisustustyön kohteen ottaa huomioon kohteen tyylin, kulttuurin, käyttötarkoituksen ja asiakkaan asettamat vaatimukset dokumentoida kohteen toteuttaa ammattialan sisustustöitä käyttää sisustamisessa tarvittavia työmenetelmiä, - välineitä, koneita ja laitteita suunnitella toteutettavaa sisustustyötään käyttäen esitystekniikoita tai mallintamista käyttää työssään tila- ja rakennuspiirustuksia sekä muita suunnitelmia tehdä sisustustöissä tarvittavia mitoituksia ja laskelmia sekä laskea kustannukset tehdä yhteistyötä suunnittelijoiden ja eri alojen ammattilaisten kanssa arvioida ajankäyttöä ja noudattaa aikatauluja Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Työn suunnittelu Työn toteuttaminen Itsearviointi Työmenetelmien ja -välineiden ja materiaalien hallinta Materiaalien käyttö Hinnoittelu Kestävän kehityksen huomioon ottaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Sisustustyön materiaalien valinta Tilantekijöiden huomioon ottaminen Sisustusalan tiedon käyttäminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Vuorovaikutus ja yhteistyö Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 53-56 30
Ammattitaidon osoittamistavat Oppimisympäristöt ja menetelmät Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s 56 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ammattialan sisustustyön tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta materiaalien käyttö työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan elinikäisen oppimisen avaintaidoista vuorovaikutus ja yhteistyö. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Tutkinnon osa muodostuu seuraavista toimintakokonaisuuksista: Lattiamateriaalit ja täydentävät rakennusosat 5ov opiskelija: tuntee erilaiset lattiamateriaalit ja niiden käyttöominaisuudet tuntee täydentävät rakennusosat osaa käyttää sisustamisessa tarvittavia työmenetelmiä, -välineitä, koneita ja laitteita osaa valita oikeat materiaalit, työtavat ja välineet ottaa huomioon kohteen tyylin, kulttuurin, käyttötarkoituksen ja asiakkaan asettamat vaatimukset osaa dokumentoida kohteen toteuttaa sisustustöitä Sisätilojen pintakäsittelytyöt 5ov opiskelija: tuntee erilaiset pintakäsittelymahdollisuudet osaa valita oikeat materiaalit, työtavat ja välineet ottaa huomioon kohteen tyylin, kulttuurin, käyttötarkoituksen ja asiakkaan asettamat vaatimukset ottaa huomioon kohteen tyylin, kulttuurin, käyttötarkoituksen ja asiakkaan asettamat vaatimukset toteuttaa sisustustöitä Työssäoppiminen Yrittäjyyttä tukevat oppimisympäristöt NY-toiminta (Nuori Yrittäjyys), osuuskunta, TOYmalli (työssä oppiminen yrittäjänä) mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon 31
Oppimateriaali TOTEUTUSSUUNITELMA Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnon osan esittely: Opettaja Työssäoppiminen: Ohjaava opettaja ja työpaikkaohjaaja Ammattiosaamisen näyttö: Opettaja ja mahdollisesti työpaikkaohjaaja tai muu työelämän edustaja Opintojen ajoittuminen 2. tai 3.vuosi KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT valittava 40ov, joista 20ov työssäoppimalla STAILAUS 10ov Ammattitaito- vaatimukset Opiskelija osaa toteuttaa asiakkaan ulkoasun, kohteen, tilan tai tapahtuman stailauksen käyttää ammattialan osaamista stailauksessa o seurata trendejä ja tunnistaa tyylejä o käyttää ammattialansa tuotteita ja materiaaleja stailauksessa käyttää työssä esteettisiä tekijöitä tehdä yhteistyötä noudattaa aikatauluja Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Työn suunnittelu Työn toteutus Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien käyttö Työvälineiden käyttö Materiaalien käyttö Kestävän kehityksen huomioon ottaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyyli- ja trenditiedon hankinta 32
Estetiikan huomioon ottaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. Ammattitaidon osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s 56 Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla ja toteuttamalla stailauksen. Työ tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan kokonaan työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta työn perustana olevan tiedon hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla.. Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimateriaali Työssäoppiminen Yrittäjyyttä tukevat oppimisympäristöt NY-toiminta (Nuori Yrittäjyys), osuuskunta, TOYmalli (työssä oppiminen yrittäjänä) mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon Ohjaukselliset toimenpiteet Opintojen ajoittuminen tutkinnon osan esittely: opettaja ammattiosaamisen näyttö: opettaja, työpaikkaohjaaja 2. tai 3. vuosi KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT valittava 40ov, joista 20ov työssäoppimalla TAIDEKÄSITYÖ 10ov 33
Ammattitaito- vaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää itselleen sopivaa persoonallista työskentely- ja ilmaisutapaa valmistaa taidekäsityötuotteita, pieniä tuotesarjoja tai tilataideteoksia valita työhön materiaalit ja työtekniikat laittaa työnsä esille tilaan, joka korostaa taiteellista ilmaisua tai esitellä työnsä julkisessa tilassa yleisölle hyödyntää näyttelymahdollisuuksia noudattaa taiteelliseen toimintaan liittyviä eettisiä periaatteita Arvioinnin kohteet Perustutkinnon perusteista seuraavat kohdat s. 20-23. Työprosessin hallinta Yksilöllisen tuotteen tai piensarjan suunnittelu Yksilöllisen tuotteen tai piensarjan valmistus Taidekäsityötuotteiden esillepano Palautteen vastaanottoja arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Materiaalien ja työtekniikoiden valinta ja käyttö Oman työmenetelmän valinta ja käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta Ammatillisen osaamisen käyttö Kulttuurin tai taiteen ilmiöiden hyödyntäminen Estetiikan hyödyntäminen toteutuksessa Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. Ammattitaidon osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 65 Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ammattialan ammattitaitovaatimusten mukaisissa työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa,että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinnasta yksilöllisen tuotteen tai piensarjan valmistus työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta materiaalien ja työtekniikoiden valinta ja käyttö työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, ku- 34
ten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Oppimisympäristöt ja menetelmät Työssäoppiminen Yrittäjyyttä tukevat oppimisympäristöt NY-toiminta (Nuori Yrittäjyys), osuuskunta, TOYmalli (työssä oppiminen yrittäjänä) mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon Oppimateriaali Ohjaukselliset toimenpiteet tutkinnon osan esittely: opettaja ammattiosaamisen näyttö: opettaja, työpaikkaohjaaja Opintojen ajoittuminen 2. tai 3. vuosi KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT valittava 40ov, joista 20ov työssäoppimalla TUOTTEEN VALMISTAMINEN KÄSITYÖNÄ 10ov Historiallinen teatteripuku 10ov opetuspisteen tarjoama kaikille valinnainen tutkinnon osa (rooli- ja teatteripuvustus) Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 71 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella uniikki- tai piensarjatuotteen tuoteideaa tai tuotetta valita tuotteen toteuttamistavan ja tuoteominaisuudet käyttää toteuttamiseen soveltuvia työmenetelmiä, - välineitä ja työvaiheita valita tuoteideaan soveltuvia materiaaleja hankkia tietoa valmistusmenetelmistä ja materiaaleista kehittää kädentaitoaan ja työskentelyään kehittää toteuttamisen työmenetelmiä ja vaiheita kehittää valmistuksen työvälineitä huoltaa työvälineitä laskea kustannuksia valmistaa tuotteen viimeistellä tuotteen ottaa vastaan palautetta 35
TOTEUTUSSUUNITELMA käyttää työssään toimintakykyä ylläpitäviä työtapoja noudattaa työssä annettuja työturvallisuusohjeita Arvioinnin kohteet Arviointi Työprosessin hallinta Tuoteidean tai tuotteen suunnittelu Tuotteen valmistus Työsuorituksen toteutus Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja -välineiden käyttö Työvälineiden huolto Materiaalien valinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedon hankinta ja käyttö Kustannuslaskenta Estetiikan huomioon ottaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 72-74 Ammattitaidon osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 74. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ammattialan valmistuksen tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinnasta tuotteen valmistus, työsuorituksen toteutus ja itsearviointi työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta työmenetelmien ja välineiden käyttö työn perustana olevan tiedon hallinnasta estetiikan huomioon ottaminen elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveys, turvallisuus ja toimintakyky Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Oppimisympäristöt ja menetelmät Historiallinen teatteripuku 10ov opetuspisteen tarjoama kaikille valinnainen tutkinnon osa/ rooli- ja teatteripuvustus opiskelija valmistaa historiallisen puvun näytelmän tai elokuvan roolihenkilölle 36