Käsiteltävät asiat: 1 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus 2 Edellisen kokouksen pöytäkirjan tarkistaminen ja hyväksyminen 3 Ilmoitusasiat 4 Opiskelijavalinta 2012: aloituspaikat 5 Opiskelijavalinta 2012: valintaperusteet 6 Joustava opintopolku: valintaperusteet ohjauksen ja konsultaation maisteriopintoihin kasvatuspsykologiassa kauppatieteiden kandidaateille 7 Opettajan pedagogisten opintojen täydentäminen kasvatustieteen aineopinnoiksi 8 Opetussuunnitelmatyön jatko 9 Tutkintojen osaamistavoitteet 10 Pro gradu -tutkielmien arviointia koskeva delegointipäätös 11 Koulutustoimikunnan kannanotto opetuksettomiin viikkoihin 12 Kokouksen päättäminen
1 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus Säännökset hallintoelimen koolle kutsumisesta ja päätösvaltaisuudesta ovat Oulun yliopiston johtosäännön 41 42 :issä. Kutsu kokoukseen on lähetetty 26.9.2011. Hallintoelin on päätösvaltainen, kun puheenjohtaja mukaan luettuna vähintään puolet jäsenistä on läsnä. Arvosteltaessa opintosuoritusta on puheenjohtajan lisäksi päätöksentekoon oikeutettuja jäseniä oltava läsnä vähintään kolme. Todettiin.
2 Edellisen kokouksen pöytäkirjan tarkistaminen ja hyväksyminen Edellisen kokouksen pöytäkirja on kokouskutsun liitteenä. Kommentit ja korjauspyynnöt. Pöytäkirja tarkistetaan aiemmin tehdyn päätöksen mukaisesti sähköpostitse heti pöytäkirjan valmistuttua.
3 Ilmoitusasiat 1. Harjoittelukoulun johtosäännön uudistaminen. 2. Koulutustoimikunnan kokoukset syyslukukaudella 2011. 3. Koulutustoimikunnan jäsenten varahenkilöiden nimeäminen. 4. Koulutusneuvoston kokous 28.9.2011 (EGradu) 5. www-sivujen päivitys: henkilökunnan koulutusta varten on varten on saatu rahoitus. Syyskauden kokousajankohdat sovitaan sähköisesti Doodlen kautta. Koulutustoimikunnan jäsenet esittävät varahenkilönsä sihteerille. Dekaani tekee päätöksen toimikunnan täydentämisestä esitysten perusteella.
4 Opiskelijavalinta 2012: aloituspaikat Oulun yliopiston koulutuksen johtosäännön 5 :n mukaan hallitus päättää vuosittain tutkintoa suorittamaan valittavien opiskelijoiden määrästä. laatii esitykset alempaa ja ylempää korkeakoulututkintoa sekä yliopistojen maisteriohjelmista annetun asetuksen 2 :n mukaista maisteriohjelmaa vuosittain suorittamaan otettavien uusien opiskelijoiden määrästä ja valintaperusteista. Kasvatustieteiden tiedekunnan valintatoimikunta ja musiikkikasvatuksen koulutuksen valintatyöryhmä ovat kokouksissaan 20.9.2011 ja 21.9.2011 käsitelleet aloituspaikkamääriä. Ne esittävät koulutustoimikunnalle, että aloituspaikat vuoden 2012 opiskelijavalinnassa (päävalinta) olisivat seuraavat: kasvatustieteiden koulutus 25 luokanopettajan koulutus 60 taide- ja taitopainotteinen luokanopettajan koulutus 20 teknologiapainotteinen luokanopettajakoulutus 20 Intercultural Teacher Education 20 varhaiskasvatuksen koulutus 60 musiikkikasvatuksen koulutus 20 Muutoksia vuoden 2011 valintoihin on luokanopettajan koulutuksessa ja teknologiapainotteisessa luokanopettajakoulutuksessa sekä varhaiskasvatuksen ja musiikkikasvatuksen koulutuksessa. Erillisvalintojen aloituspaikkamääriksi esitetään seuraavia: kasvatustieteiden koulutuksen erillisvalinta avoimia yliopisto-opintoja suorittaneille 10 luokanopettajan koulutuksen erillisvalinta kasvatustieteen maisterin tutkintoon 20 varhaiskasvatuksen koulutuksen erillisvalinta kasvatustieteen maisterin tutkintoon 10 Kasvatustieteiden koulutuksen erillisvalinnassa mahdollisesti täyttämättä jäävät aloituspaikat voidaan käyttää päävalinnan A-kiintiössä. Kasvatustieteiden koulutuksen aloituspaikkojen yhteismäärä on siten 35.
Tiedekuntaneuvosto on kokouksessaan 14.6.2011 päättänyt yliopistojen maisteriohjelmista annetun asetuksen 2 :n mukaista maisteriohjelmaa suorittamaan otettavien opiskelijoiden määrästä valintaperusteiden vahvistamisen yhteydessä seuraavasti: MDP in Education and Globalisation 20 MDP in Learning, Education and Technology 20 Keskusteltiin musiikkikasvatuksen aloituspaikkamäärän nostamisesta. Kahden opiskelijan lisäys aiheuttaa seuraavana lukuvuonna 6.000 :n lisäyksen AMK:lle maksettaviin vuokriin. Kahden vuosikurssin osalta lisäkustannukset ovat 12.000. Keskusteltiin sekä teknologiapainotteisen luokanopettajakoulutuksen (- 20) että varhaiskasvatuksen (+ 20) aloituspaikkojen muutoksista. Päätettiin esittää yliopiston hallitukselle pää- ja erillisvalintojen aloituspaikkoja valintatoimikunnan ja -työryhmän esitysten mukaan seuraavasti: kasvatustieteiden koulutus 25 luokanopettajan koulutus 60 taide- ja taitopainotteinen luokanopettajan koulutus 20 teknologiapainotteinen luokanopettajakoulutus 20 Intercultural Teacher Education 20 varhaiskasvatuksen koulutus 60 musiikkikasvatuksen koulutus 20 Erillisvalintojen aloituspaikkamääriksi esitetään seuraavia: kasvatustieteiden koulutuksen erillisvalinta avoimia yliopisto-opintoja suorittaneille 10 luokanopettajan koulutuksen erillisvalinta kasvatustieteen maisterin tutkintoon 20 varhaiskasvatuksen koulutuksen erillisvalinta kasvatustieteen maisterin tutkintoon 10
5 Opiskelijavalinta 2012: valintaperusteet Yliopistolain (558/2009, 36 ) mukaan opiskelijat ottaa yliopisto. Opiskelija otetaan suorittamaan sekä alempaa että ylempää korkeakoulututkintoa, jompaakumpaa näistä tutkinnoista tai jatkotutkintoa. Yliopisto päättää opiskelijavalinnan perusteista. Silloin kun yliopisto opiskelijoiden määrän rajoittamisen vuoksi ei voi ottaa koulutukseen kaikkia hakijoita, hakijoihin on sovellettava yhdenmukaisia valintaperusteita. Hakijat voidaan erilaisen koulutustaustan vuoksi jakaa valinnoissa erilaisiin ryhmiin. Tällöin yhdenmukaisia valintaperusteita on sovellettava samaan ryhmään kuuluviin hakijoihin. Jonkin kieliryhmän koulutustarpeen turvaamiseksi voidaan yhdenmukaisista valintaperusteista rajoitetusti poiketa. Oulun yliopiston koulutuksen johtosäännön 5 :n mukaan koulutusneuvosto päättää alempaa ja ylempää korkeakoulututkintoa, pelkkää ylempää korkeakoulututkintoa, yliopistojen maisteriohjelmista annetun asetuksen 2 :n mukaista maisteriohjelmaa suorittamaan otettavien uusien opiskelijoiden valintaperusteista. laatii esitykset alempaa ja ylempää korkeakoulututkintoa sekä yliopistojen maisteriohjelmista annetun asetuksen 2 :n mukaista maisteriohjelmaa vuosittain suorittamaan otettavien uusien opiskelijoiden määrästä ja valintaperusteista. Yliopistoissa on käytössä sähköinen yhteishakujärjestelmä (YSHJ), ja hakuaika 5.3.-3.4.2012 on sama kaikissa yliopistojen kevään päävalinnoissa. Kasvatustieteiden tiedekunnan valintatoimikunta ja musiikkikasvatuksen koulutuksen valintatyöryhmä ovat kokouksissaan 20.9.2011 ja 21.9.2011 käsitelleet eri koulutusten pää- ja erillisvalintojen valintaperusteita. Valintaperusteet lähetetään koulutustoimikunnalle myöhemmin sähköpostin liitetiedostona erikseen päävalintojen ja erillisvalintojen osalta (liite 2 ja 3). Valintaperusteisiin ei v. 2012 esitetä tehtäväksi suuria muutoksia. Hakukohteita esitetään rajoitettavaksi siten, että VAKAVA-yhteisvalinnassa olevien luokanopettajan koulutuksen ja varhaiskasvatuksen koulutuksen lisäksi hakija voi hakeutua vain yhteen koulutukseen. Lisäksi sekä luokanopettajan koulutuksessa että varhaiskasvatuksen koulutuksessa esitetään täsmennettäväksi ne perusteet, joiden nojalla saamenkielisiä hakijoita voidaan kutsua soveltuvuuskokeeseen omassa kiintiössään.
Päätettiin esittää koulutusneuvostolle valintaperusteiden vahvistamista siten muutettuna, että hakukohteita ei rajata nykyistä tiukemmin. Siten esitetään, että VAKAVA-yhteisvalinnassa olevien luokanopettajan ja varhaiskasvatuksen koulutuksen lisäksi hakija voi hakeutua enintään kahteen koulutukseen. Tekniset tarkistukset ja korjaukset voidaan tehdä toimistotyönä.
6 Joustava opintopolku: valintaperusteet ohjauksen ja konsultaation maisteriopintoihin kasvatuspsykologiassa kauppatieteiden kandidaateille Oulun yliopistossa on käynnistetty ja ollaan käynnistämässä useita uusia, oppiainerajat ylittäviä maisterintutkintoon johtavia koulutusohjelmia, joiden sisällöillä on erityinen kysyntä työmarkkinoilla ja tohtoriohjelmissa. Sisäisessä maisterivaiheen haussa voi hakea Oulun yliopiston opiskelija, jolla on haun kohteena oleviin maisterivaiheen opintoihin soveltuva kandidaatin tutkinto Oulun yliopistosta tai jolla soveltuvaksi määritellystä kandidaatin tutkinnosta puuttuu korkeintaan haun kohteena olevan tiedekunnan määrittelemä opintopistemäärä. Kasvatustieteiden ja taloustieteiden tiedekunta ovat suunnitelleet joustavan opintopolun. jossa valitaan kasvatuspsykologian maisteriopintoihin enintään 10 kauppatieteiden kandidaattia johtamisen ja kansainvälisen liiketoiminnan pääaineista (valintaperusteet liitteenä 4). Vastaavasti kasvatuspsykologian opiskelijan on mahdollista hakea johtamisen tai kansainvälisen liiketoiminnan maisteriopintoihin taloustieteiden tiedekuntaan. Tiedekuntaneuvosto on kokouksessaan 14.6.2011 hyväksynyt ohjauksen ja konsultaation maisteriopintojen joustavan opintopolun rakenteen. Valintaperusteet hyväksyttiin liitteen mukaisesti. Ne viedään edelleen koulutusneuvostolle vahvistettavaksi, mikäli koko yliopistossa päädytään tällaiseen käytäntöön. Tekniset tarkistukset ja korjaukset voidaan tehdä toimistotyönä.
7 Opettajan pedagogisten opintojen täydentäminen kasvatustieteen aineopinnoiksi Kasvatustieteiden tiedekunnassa on laadittu esitys opettajan pedagogisten opintojen (60 op) täydentämisestä kasvatustieteen aineopinnoiksi (liite 5). Tehdyn taustaselvityksen mukaan eri yliopistot edellyttävät pedagogisten opintojen täydentämistä hyvin eri tavoin. Jotkut (Jyväskylä ja Turku) rinnastavat pedagogiset opinnot kasvatustieteen aineopintoihin, kun taas Itä-Suomi, Tampere, Lappi ja Oulu edellyttävät ko. opintojen täydentämistä (6-23 op). Asia siirrettiin käsiteltäväksi seuraavassa kokouksessa.
8 Opetussuunnitelmatyön jatko Kasvatustieteiden tiedekunnan opetussuunnitelma on vahvistettu lv:ksi 2011-12. Koulutuksen johtosäännön 12 :n mukaan hyväksyy alempaan ja ylempään korkeakoulututkintoon johtavan ja muun yliopistossa annettavan koulutuksen opetussuunnitelmien rakenteet ja yleiset osat mukaan lukien opintojaksojen nimet, osaamistavoitteet, osat ja laajuudet. on kokouksessaan 31.5.2011 perustanut opetussuunnitelman rakennetyöryhmän, jonka tehtävänä on laatia erilaisia rakennemalleja koulutustoimikunnalle ops-työn pohjaksi. Työryhmään kuuluvat, Tiina Kemppainen ja Katja Holtinkoski. Lisäksi ryhmä konsultoi tarvittaessa Timo Maunoa. Työryhmä on kokoontunut kaksi kertaa ja esittää koulutustoimikunnan seuraavaan kokoukseen rakennemallin/malleja. Eri koulutusten opetussuunnitelman uudistustyö käynnistyy koulutusten vastuuhenkilöiden johdolla, kun rakennemalliehdotus on käsitelty koulutustoimikunnassa. Koulutusohjelmatoimikunnat osallistuvat valmistelutyöhön. Tavoitteena on, että koulutusten rakenteista on ennen kevätlukukauden 2012 loppua olemassa esitys koulutusdekaanin hyväksyttäväksi. Lukuvuoden 2012-13 aikana opetussuunnitelmatyö jatkuu siten, että lopulliset opetussuunnitelmat voidaan vahvistaa kevätlukukaudella 2013. Uusi ops otetaan käyttöön lv:n 2013-14 alusta lukien. Päätettiin edetä opetussuunnitelmatyössä, kun rakennemalliehdotus on käsitelty koulutustoimikunnassa. Koulutusohjelmatoimikunnat osallistuvat valmistelutyöhön. Tavoitteena on, että koulutusten rakenteista on ennen kevätlukukauden 2012 loppua olemassa esitys koulutusdekaanin hyväksyttäväksi. Lukuvuoden 2012-13 aikana opetussuunnitelmatyö jatkuu siten, että lopulliset opetussuunnitelmat voidaan vahvistaa kevätlukukaudella 2013. Uusi ops otetaan käyttöön lv:n 2013-14 alusta lukien. Selvitetään päivämäärä, johon mennessä opetussuunnitelman rakenne vahvistetaan.
9 Tutkintojen osaamistavoitteet Tiedekuntien on ECTS-label-hakuprosessia varten määriteltävä paitsi opintokokonaisuuksien ja -jaksojen, myös tutkintojen osaamistavoitteet. Koulutusohjelmien vastuuhenkilöt vastaavat tutkintojen osaamistavoitteiden laatimisesta oman koulutusohjelmansa osalta (kasvatustieteiden koulutus, lo-koulutus, varhaiskasvatuksen koulutus ja musiikkikasvatuksen koulutus). Päätettiin, että koulutusohjelmien vastuuhenkilöt vastaavat tutkintojen osaamistavoitteiden laatimisesta oman koulutusohjelmansa osalta (kasvatustieteiden koulutus, lo-koulutus, varhaiskasvatuksen koulutus ja musiikkikasvatuksen koulutus).
10 Pro gradu -tutkielmien arviointia koskeva delegointipäätös Oulun yliopiston johtosäännön 42 :n mukaan kokouskutsussa on mainittava käsiteltävät asiat. Kiireellisessä tapauksessa hallintoelin voi läsnä olevien jäsenten yksimielisellä päätöksellä ottaa käsiteltäväkseen asian, jota ei ole kokouskutsussa mainittu. Koulutuksen johtosäännön 16 :n mukaan pro gradu -tutkielmat arvostelee koulutus- tai oppiainetoimikunta tai sen puuttuessa koulutustoimikunta. voi delegoida tutkielmien arvostelun koulutusdekaanille tai koulutusohjelman vastuuhenkilölle. Tiedekunnassa jo v:n 2010 alusta lukien delegoitu pro gradujen arviointi koulutusdekaanille. Päätettiin ottaa asia käsittelyyn. Pro gradu -tutkielmien arviointi delegoidaan koulutusdekaanin tehtäväksi.
11 Koulutustoimikunnan kannanotto opetuksettomiin viikkoihin Oulun yliopiston johtosäännön 42 :n mukaan kokouskutsussa on mainittava käsiteltävät asiat. Kiireellisessä tapauksessa hallintoelin voi läsnä olevien jäsenten yksimielisellä päätöksellä ottaa käsiteltäväkseen asian, jota ei ole kokouskutsussa mainittu. Koulutusneuvosto on kokouksessaan 15.6.2011 päättänyt kysyä koulutustoimikuntien kantaa menettelyyn, jossa lauantaipäivien kuulustelukäytön kautta pyritään vapauttamaan koulujen syys- ja talvilomaviikot opetuksettomiksi ajanjaksoiksi. Koulutustoimikuntien vastauksia on pyydetty 30.9.2011 mennessä. Päätettiin ottaa asia käsittelyyn. Todettiin, että KTK:ssa vakiintuneen käytännön mukaisesti yleinen tenttipäivä on ollut perjantai. Lukuvuoden työskentely on jaettu neljään periodiin. Periodit ovat vaihtuneet syys- ja talviloman taitteessa, jolloin nämä viikot ovat olleet opetuksettomia viikkoja. Kuluvana lukuvuotena suuremman opiskelijamäärän vuoksi 1. ja 2. periodin välissä on vain kahden päivän mittainen opetukseton jakso. Kevätlukukaudella opetukseton jakso ajoittuu viikolle 10. Järjestely on toiminut moitteettomasti. Valtuutettiin opintoasiainpäällikkö vastaamaan koulutusneuvoston kyselyyn.
11 Kokouksen päättäminen Kokous päättyi klo 14.45.