SCOFF - syömishäiriötyyppisen käyttäytymisen seula -



Samankaltaiset tiedostot
SYÖMISHÄIRIÖIDEN VARHAINEN TUNNISTAMINEN JA HOIDON YLEISET PERIAATTEET

Sosiaali ja terveysministeriö suosittelee varhaisen

LÄÄKISLÄISET VÄSYVÄT, MUTTEIVÄT UUVU

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

Visit Finland Global Sales Promotion. Heli Mende

Mitä ajattelit tässä kohtaa? Haluaisitko kertoa omin sanoin, millä perusteella laitoit ruksin juuri tuohon?

Mitkä alla olevista asioista pitävät paikkansa sinun kohdallasi? Katso lista rauhassa läpi ja rastita ne kohdat, jotka vastaavat sinun ajatuksiasi.

Tehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus

Kokemuksia opiskelijoiden uniryhmästä. Päivi Granholm, PsM Leena Koskinen, th

asiantuntijuutta kohti kouluprojektia rakentamalla

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

MOVE! työkaluna kouluterveydenhuollossa Anne Ylönen, kehittämispäällikkö, TtM

VARHAINEN PUUTTUMINEN

Nuoruusiän erityispiirteet. Katri Makkonen Ylilääkäri Espoon kaupunki

Preconception Health ja nuorten seli-asenteet

World-Wide Work Stress

MINÄ MUUTAN. Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle

Sydänpurjehdus Sepelvaltimotauti todettu - Milloin varjoainekuvaus, pallolaajennus tai ohitusleikkaus? Juhani Airaksinen TYKS, Sydänkeskus

Capacity Utilization

KUNTOUTUMISJAKSON LOPPUARVIOINTI

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan.

Lataa Nuorten mielenterveyshäiriöt. Lataa

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students.

Ai sairastaako pojatkin? Katsaus poikien ja miesten syömishäiriöihin

Viranomaisyhteistyö sisäympäristöongelmissa. Ylitarkastaja, Vesa Pekkola, Sosiaali- ja terveysministeriö

Osaamisen kehittäminen avainasiakkaiden tarpeisiin Sote-johdon neuvottelupäivät

Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data

Arkkitehtuuritietoisku. eli mitä aina olet halunnut tietää arkkitehtuureista, muttet ole uskaltanut kysyä

Iloa ja kannustusta elintapoihin Miksi, miten ja kenelle? + Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9

Matkustaminen Yleistä

Matkustaminen Yleistä

Matkustaminen Yleistä

URHEILIJOIDEN SYÖMISONGELMAT

Etätyökysely henkilöstöstölle

Ajatuksia ikääntyvien palomiesten peloista Tuula Mattila/ Uudet Tuumat

Miten hoidon onnistumista mitataan? Syömishäiriöpäivät Marjo Sandvik Psykiatrinen sairaanhoitaja Toiminnanjohtaja Syömishäiriöklinikka

#lupakertoa - asennekysely

Guidebook for Multicultural TUT Users

Kohtaamisen kolme E:tä

Sairaanhoitajat Sirpa Romo & Kaire Partti. Nuorisopsykiatrian poliklinikka

Ylipainoinen lapsi perusterveydenhuollossa

Parisuhde- ja perheväkivallasta kysyminen Haastavat tilanteet vastaanotolla. RutiiNiksi koulutus 2013 Sirkka Perttu THM, työnohjaaja

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA

TERVEISENI AMMATTILAISILLE. Cia Päivänurmi (T1D) Puheenjohtaja, Joensuun Seudun Diabetes ry Sairaanhoitajaopiskelija, Karelia-ammattikorkeakoulu

Ajatukset - avain onnellisuuteen?

5 asiaa, jotka sinun on hyvä tietää sinun aivoista

Lasten ja nuorten hoito Juvalla

Nuorten mielenterveys ja mielenterveyspalvelujen saatavuus opiskeluhuollossa 2015

Friends-ohjelma Aseman Lapset ry. Workshop Tampere

Elämäntaitojen nelikenttä

POTILAIDEN TERVEYDEN EDISTÄMINEN SAIRAALASSA - Kysely kirurgian klinikan hoitohenkilökunnalle. Taustatiedot. 1) Sukupuolesi?

Suunterveyden huomioiminen OPY-työssä

Saa mitä haluat -valmennus

Muistot omasta lapsuudesta saattavat herätä Millaisia vanhempia sinun äitisi ja isäsi olivat?

Tutkimuksen tuki- ja innovaatiopalveluiden toiminnan kehittäminen ja johtaminen. Kirsi Murtosaari Jyväskylän yliopisto

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET

Counting quantities 1-3

Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition)

Vanhemman elintapamuutos, mikä auttaa ja toimii lapsiperheen arjessa. Terhi Koivumäki, th, TtM

(Lasten ja nuorten) syömishäiriöt ja niiden ennaltaehkäisy. Katri Mikkilä kehittämiskoordinaattori Syömishäiriöliitto - SYLI ry

Tehtävät. stressiin liittyvät tehtävät 1 5. Minun stressini. Stressin monet puolet

Potku-matka potilaan luo. Risto Kuronen, koulutusylilääkäri Päijät-Hämeen perusterveydenhuollon yksikkö

NUORTEN LIIKENNETURVALLISUUDEN PARANTAMINEN PORISSA

Kielenkäytön näkökulma oppimisvuorovaikutukseen

MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS

Avain terveyteen ja hyvinvointiin. Omasta hyvinvoinnista huolehtiminen

Ravitsemusterapeutin palveuiden tarve Lapissa

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age Grade Getting to school. School day.

ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION

Jonnan tarina. Keväällä 2007

PRIDE-yksilökohtaiset tehtävät Tehtävä 4 Sivu 1 / 9

Opiskelijoiden väkivaltakokemukset opiskeluterveydenhuollon näkökulmasta

Lasten ja nuorten syo misha irio iden esiintyvyys ja hoitokeinot. Veli Matti Tainio HYKS Nuorisopsykiatria

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/14

Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala

Miten lääkärikoulutuksen sisältö suunnitellaan vastaamaan tulevaisuuden tarpeita?

r. Hengenahdistusta levossa g. Kilpirauhasen toimintahäiriö s. Rintakipua rasituksessa h. Reuma

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Murrosikäisen kehitys

LUKIOLAINEN - HUOLEHDITHAN JAKSAMISESTASI JA MIELESI HYVINVOINNISTA

Vanhempien ongelmien tunnistaminen ja jatkotoimenpiteet käytännön kokemuksia. Valtakunnalliset neuvolapäivät 2012 Terveydenhoitaja Anni Mäkinen

SomeBody -mittari lapsen/nuoren läheisille (vanhemmat) ja lapsen/nuoren kanssa toimiville ammattilaisille

Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa?

Hankkeiden vaikuttavuus: Työkaluja hankesuunnittelun tueksi

Kouluterveydenhuolto. Palvelun tuottaa Turun kaupungin hyvinvointitoimiala. Kouluterveydenhuolto on lakisääteistä ja maksutonta terveydenhoitoa

Oireiden arviointi puhelimitse kätevää vai vaarallista?

Harjoite 5: Stressin tunnistaminen

TERVETULOA LUKION YKKÖSTEN TOISEEN VANHEMPAINILTAAN

Hei kuka puhuu? lapsen kohtaaminen ja tukeminen

KANSALLINEN LIHAVUUSOHJELMA Seurantaindikaattorit

Akateemiset fraasit Tekstiosa

Matkustaminen Majoittuminen

KANNUSTAVA PALAUTTEENANTO

Matkustaminen Majoittuminen

Tehtävät. Elämänpolku opettaa. Selviytymistyylejä on monia. 114 ole oman elämäsi tähti

Hyvinvointikysely oppilaille

ELÄMÄNTAPAMUUTOKSEN VAIHEET Muutosvaihemalli (Prochaska & DiClemente 1983)

Pelillistämisen mahdollisuudet terveyden edistämisessä. Jonna Koivisto WELLi-miniseminaari

Kysyminen & vastaaminen (Asking & Answering)

Transkriptio:

SCOFF syömishäiriötyyppisen käyttäytymisen seula Suomen koulu, nuoriso ja opiskeluterveydenhuollon yhdistyksen kevätkokous 23.4.2009 Lea Hautala, TtM, TY, nuorisopsykiatrian yksikkö leahau@utu.fi

SISÄLTÖ SCOFF validiteettitutkimusten tuloksia kokemuksia suomalaisessa kouluterveydenhuollossa puheeksi ottaminen 2

SCOFF 1. Do you make yourself Sick because you feel uncomfortably full? 2. Do you worry you have lost Control over how much you eat? 3. Have you recently lost more than One stone in a three month period? 4. Do you believe yourself to be Fat when others say you are too thin? 5. Would you say that Food dominates your life? (Morgan JF, Reis F, Lacey JH. The SCOFF questionnaire: assessment of a new screening tool for eating disorders. BMJ 1999;319:14678.) 3

SCOFF 1. Yritätkö oksentaa, koska tunnet olevasi epämiellyttävän kylläinen? 2. Huolestuttaako sinua ajatus, ettet enää pysty hallitsemaan syömisesi määrää? 3. Oletko laihtunut lähiaikoina yli kuusi kiloa kolmen kuukauden aikana? 4. Uskotko olevasi lihava, vaikka muut väittävät, että olet laiha? 5. Hallitseeko ruoka mielestäsi elämääsi? Hautala L, Alin J, Liuksila PR, Räihä H, Saarijärvi S. SCOFFsyömishäiriöseulan reliabiliteetti ja rakennevaliditeetti murrosikäisten koululaisten seulonnassa. Duodecim 2006;122:213744. STM. Opiskeluterveydenhuollon opas. Julkaisuja 2006:12. Helsinki. 4

artikkeli populaatio N standar sensit. ( 2 p) spesif. PPV NPV Morgan J. 1999* Naiset, joilla AN tai BN, ja terveet yliopistoopiskelijat, 1840v, Englanti 214 DSMIV 100 87.5 Luck A. 2002* Naiset yleislääkärin vo:lta, 1850v, Englanti 341 DSMIV 84.6 89.6 24.4 99.3 Caamaño F. 2002 Koululaiset, 1113v, Espanja 289 EAT 64.1 87.2 43.9 94.0 Cotton MA. 2003* Opiskelijat ja perusterveydenhuollon potilaat, 1864v (ka 29v), Englanti 233 QEDD 78 88 Siervo M. Naiset ravitsemusterapissa (BED, EDNOS, normaali syömiskäyttäyt.), 1635v (ka 24v), Italia 162 DSMIV 94 21 Parker S. Yliopistoopiskelijat opiskeluterveydenhuollon vo:lta, 2051v, USA 297 EDEQ 53.3 93.2 66.7 88.7 Rueda G. Koululaiset, 1019v (ka 14v), Kolumbia 241 CIDI 81.9 78.7 62.1 91.1 Rueda G. Yliopistoopisk., 1735v (ka 21v), Kolumbia 385 CIDI 78.4 75.8 46.5 92.9 Garcia Campayo J. Perusterveydenhuollon potilaat, joilla todennäk. syömishäiriö, 1553v (ka 29v), Espanja 203 SCAN 97.7 94.4 81 93.1 Leung S. 2008 Koululaiset, 1225v (ka 15v), Kiina 812 EDEQ 76.1 97.1 Mond J. 2008 Perusterveydenhuollon naispot., 18 40v (ka 29v), USA 147 EDE puh. 72 73 35 MuroSans P. 2008 Koululaiset, 1117v (ka 14v), Espanja 954 EDI2 73.1 77.7 Lähteenmäki S. 2009 Nuoret aikuiset, 1829v., Suomi 541 SCIDI 77.8 87.6 9.7 99.6

artikkeli populaatio N standar sensit. ( 2 p) spesif. PPV NPV Morgan J. 1999* Naiset, joilla AN tai BN, ja terveet yliopistoopiskelijat, 1840v, Englanti 214 DSMIV 100 87.5 Luck A. 2002* Naiset yleislääkärin vo:lta, 1850v, Englanti 341 DSMIV 84.6 89.6 24.4 99.3 Caamaño F. 2002 Koululaiset, 1113v, Espanja 289 EAT 64.1 87.2 43.9 94.0 Cotton MA. 2003* Opiskelijat ja perusterveydenhuollon potilaat, 1864v (ka 29v), Englanti 233 QEDD 78 88 Siervo M. Naiset ravitsemusterapissa (BED, EDNOS, normaali syömiskäyttäyt.), 1635v (ka 24v), Italia 162 DSMIV 94 21 Parker S. Yliopistoopiskelijat opiskeluterveydenhuollon vo:lta, 2051v, USA 297 EDEQ 53.3 93.2 66.7 88.7 Rueda G. Koululaiset, 1019v (ka 14v), Kolumbia 241 CIDI 81.9 78.7 62.1 91.1 Rueda G. Yliopistoopisk., 1735v (ka 21v), Kolumbia 385 CIDI 78.4 75.8 46.5 92.9 Garcia Campayo J. Perusterveydenhuollon potilaat, joilla todennäk. syömishäiriö, 1553v (ka 29v), Espanja 203 SCAN 97.7 94.4 81 93.1 Leung S. 2008 Koululaiset, 1225v (ka 15v), Kiina 812 EDEQ 76.1 97.1 Mond J. 2008 Perusterveydenhuollon naispot., 18 40v (ka 29v), USA 147 EDE puh. 72 73 35 MuroSans P. 2008 Koululaiset, 1117v (ka 14v), Espanja 954 EDI2 73.1 77.7 Lähteenmäki S. 2009 Nuoret aikuiset, 1829v., Suomi 541 SCIDI 77.8 87.6 9.7 99.6

artikkeli populaatio N standar sensit. ( 2 p) spesif. PPV NPV Morgan J. 1999* Naiset, joilla AN tai BN, ja terveet yliopistoopiskelijat, 1840v, Englanti 214 DSMIV 100 87.5 Luck A. 2002* Naiset yleislääkärin vo:lta, 1850v, Englanti 341 DSMIV 84.6 89.6 24.4 99.3 Caamaño F. 2002 Koululaiset, 1113v, Espanja 289 EAT 64.1 87.2 43.9 94.0 Cotton MA. 2003* Opiskelijat ja perusterveydenhuollon potilaat, 1864v (ka 29v), Englanti 233 QEDD 78 88 Siervo M. Naiset ravitsemusterapissa (BED, EDNOS, normaali syömiskäyttäyt.), 1635v (ka 24v), Italia 162 DSMIV 94 21 Parker S. Yliopistoopiskelijat opiskeluterveydenhuollon vo:lta, 2051v, USA 297 EDEQ 53.3 93.2 66.7 88.7 Rueda G. Koululaiset, 1019v (ka 14v), Kolumbia 241 CIDI 81.9 78.7 62.1 91.1 Rueda G. Yliopistoopisk., 1735v (ka 21v), Kolumbia 385 CIDI 78.4 75.8 46.5 92.9 Garcia Campayo J. Perusterveydenhuollon potilaat, joilla todennäk. syömishäiriö, 1553v (ka 29v), Espanja 203 SCAN 97.7 94.4 81 93.1 Leung S. 2008 Koululaiset, 1225v (ka 15v), Kiina 812 EDEQ 76.1 97.1 Mond J. 2008 Perusterveydenhuollon naispotilaat, 1840v (ka 29v), USA 147 EDE puh. 72 73 35 MuroSans P. 2008 Koululaiset, 1117v (ka 14v), Espanja 954 EDI2 73.1 77.7 Lähteenmäki S. 2009 Nuoret aikuiset, 1829v., Suomi 541 SCIDI 77.8 87.6 9.7 99.6

artikkeli populaatio N standar sensit. ( 2 p) spesif. PPV NPV Morgan J. 1999* Naiset, joilla AN tai BN, ja terveet yliopistoopiskelijat, 1840v, Englanti 214 DSMIV 100 87.5 Luck A. 2002* Naiset yleislääkärin vo:lta, 1850v, Englanti 341 DSMIV 84.6 89.6 24.4 99.3 Caamaño F. 2002 Koululaiset, 1113v, Espanja 289 EAT 64.1 87.2 43.9 94.0 Cotton MA. 2003* Opiskelijat ja perusterveydenhuollon potilaat, 1864v (ka 29v), Englanti 233 QEDD 78 88 Siervo M. Naiset ravitsemusterapissa (BED, EDNOS, normaali syömiskäyttäyt.), 1635v (ka 24v), Italia 162 DSMIV 94 21 Parker S. Yliopistoopiskelijat opiskeluterveydenhuollon vo:lta, 2051v, USA 297 EDEQ 53.3 93.2 66.7 88.7 Rueda G. Koululaiset, 1019v (ka 14v), Kolumbia 241 CIDI 81.9 78.7 62.1 91.1 Rueda G. Yliopistoopisk., 1735v (ka 21v), Kolumbia 385 CIDI 78.4 75.8 46.5 92.9 Garcia Campayo J. Perusterveydenhuollon potilaat, joilla todennäk. syömishäiriö, 1553v (ka 29v), Espanja 203 SCAN 97.7 94.4 81 93.1 Leung S. 2008 Koululaiset, 1225v (ka 15v), Kiina 812 EDEQ 76.1 97.1 Mond J. 2008 Perusterveydenhuollon naispotilaat, 1840v (ka 29v), USA 147 EDE puh. 72 92 (>1p) 73 56 (>1p) 35 30 (>1p) MuroSans P. 2008 Koululaiset, 1117v (ka 14v), Espanja 954 EDI2 73.1 92.3 (>1p) 77.7 54.1 (>1p) Lähteenmäki S. 2009 Nuoret aikuiset, 1829v., Suomi 541 SCIDI 77.8 100 (>1p) 87.6 70.9 (>1p) 9.7 5.5 (>1p) 99.6 100 (>1p)

Syömishäiriöriski 8. luokan oppilailla (n = 985) SCOFF 79 TH+ SCOFF+ TH? 21 5 5 9

Terveystarkastus vs. SCOFF 4 3 TH+ TH? 8 11 93 81 SCOFF (n = 781) SCOFF+ (n = 204) 10

Puheeksi ottaminen (1) Keskustele ruokailutottumuksista: Kerroit syömiskäyttäytymiskyselyssä, että yrität oksentaa tuntiessasi olosi epämiellyttävän kylläiseksi. Kertoisitko tästä hieman tarkemmin? oireilun alkamisajankohta, kehitys ja nykytila esiintymistiheys, laukaisevat tekijät fyysiset, psyykkiset ja sosiaaliset seuraukset ruokailu, liikunta ja painonhallintatavat läheisten suhtautuminen lähipiirin syömis ja painoongelmat 11

Puheeksi ottaminen (2) Arvioi halukkuutta muuttaa käyttäytymistä: Mitä mieltä itse olet kertomastasi tavasta oksentaa/syödä/laihduttaa? Miten helpoksi arvioisit kyseisestä tavasta luopumisen asteikolla 010? Mitä hyötyä ja haittaa muutoksesta olisi? Miten elämäsi muuttuisi, jos sinun ei tarvitsisi käyttää niin paljon aikaa syömisen ajatteluun? Kuulostaa siltä, että tämä on sinulle tärkeä tapa selvitä päivästä toiseen. 12 (Williams et al. Treating eating disorders in primary care. Am Fam Physician 2008;77:187195. )

Puheeksi ottaminen (3) Keskustele oireilua edeltävistä tekijöistä ja oireilun seurauksista: Milloin yleensä oksennat/menetät syömisen hallinnan/? Joskus ihmiset oksentavat/ahmivat... ollessaan stressaantuneita, surullisia tai ahdistuneita. Käykö sinulle näin? Miltä sinusta tuntuu ennen oksentamista/... ja sen jälkeen? Joskus ihmisten ajatukset pyörivät koko päivän syömisen ympärillä niin, että heidän on vaikeaa keskittyä mihinkään muuhun. Käykö sinulle näin? (Williams et al. Treating eating disorders in primary care. Am Fam Physician 2008;77:187195. ) 13

Puheeksi ottaminen (4) Pohdi vaihtoehtoja häiriintyneelle syömiskäyttäytymiselle: Kun tunnet pakottavaa tarvetta oksentaa/ahmia, mitä voisit tehdä sen sijaan? Mitä vaihtoehtoisia toimintoja voisit ajatella niihin tilanteisiin, joissa yleensä oksennat / menetät syömisen hallinnan tunteen...? (Williams et al. Treating eating disorders in primary care. Am Fam Physician 2008;77:187195. ) 14

Puheeksi ottaminen (5) Puutu kielteisiin ajatuksiin: Kuka vaatii, että sinun on oltava täydellinen? Kuka määrää, miten sinun tulee itsestäsi ajatella? Mistä asioista voit itse päättää? (Williams et al. Treating eating disorders in primary care. Am Fam Physician 2008;77:187195. ) http://www.palme.nu/comics/w4heatingdisorders.gif 15

Puheeksi ottaminen (6) kysy yleisesti nuoren vointia ja jaksamista millaisilla keinoilla nuori pyrkii edistämään jaksamistaan ja hallitsemaan stressiä onko nuori tyytyväinen itseensä (millaiseksi kokee opinnoissa ja elämässä suoriutumisensa, oman ulkonäkönsä, painonsa, laihduttaako, millaiseksi kokee suhtautumisensa ruokaan) ( Psykologi Päivikki Engblom, YTHS, 13.11.07) 16

17 source: www.palme.nu/comics/w4hbulimianervosa.html

Johtopäätökset syömishäiriöriskin arvioiminen vaikeaa SCOFF auttaa löytämään nuoret, joilla syömishäiriöön viittaavia asenteita ja käyttäytymistä seulonta tukee, mutta ei korvaa kliinistä arviota 18 http://www.hs.fi/viivijawagner/1101979792944.