osallistumisella on väliä!

Samankaltaiset tiedostot
Osallistumisella on väliä!

Erasmus+ -ohjelman linjaukset


Kaiken maailman nuorille Erasmus+ Youth in Action

Kaiken maailman nuorille Erasmus+ Youth in Action

AIKUISKOULUTUS ON KANSAINVÄLISTÄ

Kaikkea ei opita koulussa!

Kansainvälisyys kotona ja kaukana - kansainvälistymisen mahdollisuuksia nuorisotyössä. Elisa Männistö

Kansainvälinen toiminta monipuolistaa koulun arkea mutta tuo myös lisää työtä

YOUTHPASS-PROSESSI Nonformaali oppiminen ja sen tunnistaminen Youth in Action -ohjelmassa. Hilma Ruokolainen Paavo Pyykkönen 9.10.

Youth in Action Euroopan unionin nuorisotoimintaohjelma selkokielellä

Youth in Action Euroopan unionin nuorisotoimintaohjelma selkokielellä

Vaihto-oppilaaksi voit lähteä jo lukioaikana tai ammattioppilaitoksesta.

Nordplus- ja Erasmus+ -ohjelmat. Hilma Ruokolainen Nuoriso- ja kulttuuriyksikkö

etwinning Opettajien eurooppalainen verkosto

Kansainvälistä ammatillista osaamista Erasmus+ ammatilliselle koulutukselle

Mikä ihmeen Global Mindedness?

Ohjausta palveleva eurooppalainen verkosto

Nuori Yrittäjyys Ry. Virpi Utriainen, toiminnanjohtaja Sivistysvaliokunta

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp

Sovari-vaikuttavuusmittarin hyödyntäminen työpajatoiminnassa

Global Mindedness kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere May- 14

Kouluyhteisön monikulttuurisuustaitojen kehittämisohjelma

Opetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut

YTM. Politiikkatieteet

Kirjasto oppimisympäristönä

Virkamiesvaihto Kansainvälistymismahdollisuuksia. valtiolla työskenteleville

OPISKELIJAPALAUTTEET

RAPORTTI. Kansainvälisen toiminnan resurssit ammatillisessa koulutuksessa vuonna Siru Korkala

Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seuran strategia

NORDPLUS JUNIOR Aktiivista oppimista Pohjolassa ja Baltiassa

Youth in Action. Euroopan unionin. nuorisotoimintaohjelma

Miksi lähtisin vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon?

Mikä ihmeen Erasmus+ 2/2009

Juurisyiden oivaltaminen perustuu usein matemaattisiin menetelmiin, jotka soveltuvat oireiden analysointiin.

YHTEISKUNNALLINEN YRITTÄJYYS MAASEUDULLA UUSIA TUULIA PALVELUTUOTANTOON?

Sovari-vaikuttavuusmittarin hyödyntäminen työpajatoiminnassa

MATKALLA TÖIHIN TYÖELÄMÄVALMIUDET. & iida. saara

MATEMATIIKKA. Elina Mantere Helsingin normaalilyseo Elina Mantere

Mitä Erasmus+ tarjoaa ammattikoulutukselle

NUORTEN SOSIAALINEN VAHVISTAMINEN

Kansainvälisty kanssamme

KEHITYSKESKUSTELUTAITOJEN ITSEARVIO

Piilotettu osaaminen. tunnistammeko kansainväliset osaajat

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Kansainvälisyys kilpailuetu! CIMOn tarjonta yrityksille

Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO

Opetussuunnitelmakysely - Huoltajat 1-2 / 2019 yhteenveto/kaikki koulut Mäntsälä n = 666

(Päätöslauselmat, suositukset ja lausunnot) PÄÄTÖSLAUSELMAT NEUVOSTO

Arviointiverkoston tavoitteet, toimintaperiaatteet ja tarpeet

Monikulttuurisuus päiväkodissa. Anna Moring, FT Monimuotoiset perheet -verkosto Kaikkien perheiden Suomi -hanke

Työpaja I + II Kaksikielisen opetuksen arviointi. klo (kahvitauko klo )

Työhyvinvointikorttikoulutuksen vaikuttavuus koulutuksen käyneiden kokemuksia ja kehittämisehdotuksia. Katri Wänninen Veritas Eläkevakuutus 2015

Koulutilastoja Kevät 2014

Youth in Action. Euroopan unionin. nuorisotoimintaohjelma

ARVIOI KOULUUN LIITTYVIÄ ASIOITA. OPPILAAT 1/13

Monilukutaito. Marja Tuomi

Hannele Leinonen Yolda Ky Järjestäjä Adulta Oy Uudista ja uudistu tapahtuma Wanhassa Satamassa

Yleistä kanditutkielmista

Mitä osaamista kansainvälinen kokemus tuottaa? Sanna Heliövaara ja Anne Valkeapää Maailmalle.net ja Euroguidance Opetushallitus

Tehokkaat elinikäisen oppimisen strategiat. Søren Ehlers Gun-Britt Wärvik

Etäopetuksen monet muodot

PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ

Virkamiesvaihto. Kansainvälistymismahdollisuuksia. valtiolla työskenteleville

Sanoista tekoihin! Kielen, kulttuurin ja katsomusten moninaisuus varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa. Kirsi Tarkka

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Erasmus+ Final Beneficiary report

GLOBAALIN VAIKUTTAMISEN HAASTEET

Valtakunnallisen kunta-alan työsuojelun valvontahankkeen vaikuttavuus -tutkimus

Uskontodialogia monikulttuurisen päiväkodin arjessa. Silja Lamminmäki-Vartia KK (lastentarhanopettaja), TK

PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ

Kansalaisten Eurooppa -ohjelma

LAHDEN KAUPUNGINTEATTERIN PILOTTISEMINAARI , Muistiinpanot

Leonardo Adult Moblity Pool LAMP

1. Mihin Tyttöjen Talon toimintoihin olet Isosiskona osallistunut? 2. Mitä ilonaiheita Isosiskona toimiminen on herättänyt sinussa?

ACUMEN O2: Verkostot

OHJELMA. Nuoret liikkeellä. Maailma kylässä / toukokuuta Nuoret liikkeellä. Osallistu EUROQUIZ kilpailuumme ja voita!

Yrittäjien ja ammattikorkeakoulujen yhteistyö ja alueellinen vaikuttavuus Yrittäjien näkemyksiä

ELÄMÄSI PARAS VIIKKO? Prometheus-leirit kesällä 2018

Sisäänotettavien opiskelijoiden määrä tulisi suhteuttaa työmarkkinoiden tarpeiden mukaan

Ohjaamo-kyselyn tuloksia

Lukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen, osa 1

Yleistä kyselystä. Tässä ovat RyhmäRengin Resurssikyselyn tulokset huviksi ja hyödyksi, olkaa hyvä. Suurkiitos kaikille kyselyyn vastanneille!

Sovari-vaikuttavuusmittarin hyödyntäminen etsivässä nuorisotyössä

Kielitaidosta on iloa ja hyötyä

Verkostot ja työnhaku

KAMU - Kaveriohjausta maahanmuuttajille

Yrittäjyys ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa (Yrtti-arviointi)

Esimiestyö muutoksessa - oppimisverkosto

Erasmus+ Online Linguistic Support

Asiakastyytyväisyyskysely 2014 Pirkan opisto Anne Latomäki Minna Joutsen Jari Holttinen

Lisäksi yli oppilaitosta ja organisaatiota voi tehdä yhteistyötä kansainvälisten kumppaniensa kanssa.

Lastenkirjastotyö ammattina - Kyselytutkimus Etelä-Savon kirjastoihin

Erasmus+ -ohjelman kielivalmennustyökalut. Anni Kallio ja Sofia Lähdeniemi / CIMO TraiNet

Kolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen.

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI 15 osp

Kyselytutkimus sosiaalialan työntekijöiden parissa Yhteenveto selvityksen tuloksista

AGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali.

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Vertaisohjaajatoiminta Vantaan kaupunginkirjastossa. Marjo Hänninen Varkaus

Transkriptio:

NUMERO 3/2012 osallistumisella on väliä! Tuloksia Youth in Action -ohjelman tutkimuslähtöisestä seurannasta Hankkeiden osallistujille ja vetäjille suunnattu kysely tuo esiin ohjelman vaikuttavuutta Youth in Action (www.cimo.fi/ohjelmat/youth_in_action) on Euroopan unionin toimintaohjelma nuorille. Ohjelma on tarkoitettu pääasiassa 15 28-vuotiaille nuorille ja kaikenikäisille nuorten parissa toimiville. Ikärajat vaihtelevat toiminnoittain ja joissakin tapauksissa ohjelmaan voivat osallistua myös 13 14-vuotiaat ja 29 30-vuotiaat nuoret. Ohjelmasta tuetaan sekä kansainvälisiä että kansallisia nuorisohankkeita. Eri alaohjelmia ovat: nuorten ryhmätapaamiset, nuorisoaloitteet ja nuorten demokratiahankkeet, eurooppalainen vapaaehtoispalvelu (EVS), nuorten parissa toimivien koulutus ja verkostoituminen, nuorten ja nuorisopolitiikasta vastaavien tapaamiset sekä kansallisten toimistojen (Suomessa CIMO) koulutus- ja yhteistyöhankkeet. Osana ohjelman tutkimuslähtöistä analysointia ja seurantaa toteutettiin kyselytutkimus, jolla mitattiin eri alaohjelmien vaikuttavuutta. Vaikuttavuudella tarkoitetaan tässä yhteydessä Youth in Action -ohjelmaan osallistuneiden näkemyksiä siitä, miten osallistuminen eri alaohjelmiin on vaikuttanut heidän oppimiseensa, asenteisiinsa ja yhteiskunnalliseen aktiivisuuteen yleisesti. Kyselyn toteutti Innsbruckin yliopiston kasvatustieteiden laitos yhteistyössä Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMOn ja 11 muun Euroopan maan tutkimuskumppaneiden kanssa. Kysely lähetettiin sekä hankkeisiin osallistuneille nuorille ja nuorten parissa toimiville että hankkeiden vetäjille. Kyselyn vastaanotti 902 hankeosallistujaa ja siihen vastasi yhteensä 402 henkilöä (vastaus% 45). Hankkeiden vetäjille osoitetun kyselyn vastaanotti 348 henkilöä ja siihen vastasi 162 hankevetäjää (vastaus% 47). Youth in Action -ohjelman alaohjelmista nuorten ryhmätapaamiset ovat aineistossa parhaiten edustettuina hankkeisiin osallistuneista yli puolet ja hankevetäjistä lähes puolet osallistui tämän alaohjelman hankkeisiin. Puolet kyselyyn vastanneista hankkeisiin osallistuneista ja viidesosa hankkeiden vetäjistä hakeutui tai rekrytoitui ohjelmaan nuorisoryhmän, nuorisojärjestön tai nuorisokeskuksen kautta. Ystävien ja tuttavien kautta ohjelmasta oli kuullut lähes kolmasosa osallistuneista. Sosiaaliset verkostot houkuttelevat mukaan ohjelmaan Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus /// Centret för internationell mobilitet och internationellt samarbete /// Centre for International Mobility

FAKTAA EXPRESS 3/2012 OSALLISTUMISELLA ON VÄLIÄ! S. 2 Hankkeet opettavat erityisesti huomaamaan heikommassa asemassa olevien tarpeet paremmin. Eurooppaa koskevat asiat kiinnostavat osallistujia nyt entistä enemmän Youth in Action -ohjelman vaikutus asenteisiin näkyy selvimmin siinä, että osallistuminen hankkeisiin on lisännyt kiinnostusta erityisesti Eurooppaa koskeviin teemoihin. 39 % kyselyyn vastanneista arvioi myös kiinnittävänsä nyt enemmän huomiota muita heikommassa asemassa olevien nuorten tukemiseen. Hanketoiminta on rohkaissut niihin osallistuneita liikkumaan itsenäisesti eri maissa ja opettanut heidät toisaalta kunnioittamaan Euroopan monikulttuurisuutta, mutta toisaalta myös tiedostamaan yhteiset eurooppalaiset arvot kuten ihmisoikeudet, demokratia, suvaitsevaisuus jne. Erityisesti koulutus- ja verkostoitumishankkeissa luodaan kansainvälisiä kontakteja, jotka säilyvät pitkään ja joista myös koetaan olevan hyötyä paitsi tulevassa urakehityksessä, niin myös mahdollisessa yhteiskunnallisessa ja poliittisessa osallistumisessa. Kiinnostus Eurooppaa kohtaan ja avoimuus sen monikulttuurisuudelle on lisääntynyt myös hankevetäjien keskuudessa. Ohjelman vaikuttavuus näkyy kyselytutkimuksen mukaan erityisesti siihen osallistuneiden henkilöiden positiivisina asennemuutoksina sekä heidän henkilökohtaisten tavoitteidensa selkeytymisenä. Olen yhteiskunnallisesti ja/tai poliittisesti aktiivinen 26 68 6 Olen kiinnostunut Eurooppaa koskevista asioista Haluan toimia aktiivisesti syrjintää, suvaitsemattomuutta, muukalaispelkoa ja rasismia vastaan 39 49 48 3 55 6 Hankkeilla on ollut positiivista vaikutusta kaikkiin osallistujaryhmiin monella elämän alueella. Tuen heikommassa asemassa olevia 39 58 3 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Enemmän kuin ennen Yhtä paljon kuin ennen Vähemmän kuin ennen Kuva 1. Vaikutukset asenteisiin (osallistujat)

FAKTAA EXPRESS 3/2012 OSALLISTUMISELLA ON VÄLIÄ! S. 3 Muiden kulttuurien kunnioittamisen ja suvaitsevaisuuden lisääntyminen on ilmeistä osallistujien keskuudessa Youth in Action -ohjelman tavoitteena on, että ohjelmaan osallistuvat omaksuvat Euroopan unionin perusarvot, kuten ihmisoikeudet, tasa-arvon jne. Muiden kulttuurien kunnioittaminen, suvaitsevaisuus ja itsensä toteuttaminen nousevat kärkikolmikkoon kun tarkastellaan mitkä asiat ovat tulleet hankkeisiin osallistuneille entistäkin tärkeämmäksi Youth in Action -ohjelman myötä. Asenne- ja arvomuutosten lisäksi kyselyllä mitattiin myös osallistujien henkilökohtaista kehittymistä. Hankkeisiin osallistuneiden itsevarmuus ja tunne siitä, että he pärjäävät entistä paremmin uusissa tilanteissa on kyselyn mukaan kasvanut. Kyselyssä hankkeiden vetäjät arvioivat sitä, millaisia vaikutuksia Youth in Action -ohjelman toimintoihin osallistumisella on ollut osallistujien tulevaisuuden näkymiin. Hankevetäjien arviot osallistujien opiskelu- ja uravalintoihin liittyvistä valmiuksista ovat hyvin positiivisia. Hankkeiden vetäjistä 92 % arvioi, että osallistujilla olisi nyt hyvät valmiudet opiskella tai työskennellä ulkomailla. Osallistujista 75 % puolestaan ilmoitti, että aikoo vastaisuudessakin työskennellä tai opiskella ulkomailla. Vähän yli puolet sekä kyselyyn vastanneista hankeosallistuneista että hankkeiden vetäjistä arvioi, että hankeosallistumisen myötä heillä on selkeämpi käsitys tulevista uratoiveistaan ja -tavoitteistaan. Lisäksi osallistujista puolet ja hankkeiden vetäjistä 43 % kokee jatkoopintosuunnitelmiensa selkeytyneen. Yksilöihin kohdistuvien vaikutusten lisäksi Youth in Action -ohjelman hankkeilla on ollut monia organisaatiotason vaikutuksia. Hankkeisiin osallistuvat organisaatiot ovat luoneet pysyväkin kan- Ohjelmaan osallistuneet organisaatiot kasvavat monikulttuurisesti taitaviksi. Osallistujien ammatinvalintaja koulutussuunnitelmat selkiintyivät. sainvälisiä kontakteja ja ennen kaikkea oppineet ymmärtämään kulttuurien moninaisuutta. Hanketoiminta on myös lisännyt organisaatioiden itsetuntemusta. Monikulttuurisuuteen liittyvän osaamisen lisääntyminen onkin kyselyn mukaan yksi tärkeimmistä oppimistuloksista, mikä Youth in Action -ohjelman avulla on saavutettu.... että osaan nyt toimia paremmin uusissa tilanteissa. 47... että minulla on enemmän itseluottamusta. 39... että opin paljon itsestäni. 35... että osaan nyt ilmaista ajatuksiani ja tunteitani paremmin. 26... että osaan nyt itsevarmempi. 25... että osaan nyt paremmin ymmärtää muiden tunteita. 18... että osaan käsitellä ristiriitatilanteita paremmin. 17... että suoraan sanottuna hankkeella ei ollut mitään erityistä vaikutusta minuun. 7 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Kuva 2. Hankkeen jälkeen olen huomannut (% osallistuneista)

FAKTAA EXPRESS 3/2012 OSALLISTUMISELLA ON VÄLIÄ! S. 4 Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kehittyminen sosiaaliset taidot pääosassa Youth in Action -ohjelman arvioinnissa seurataan elinikäiseen oppimiseen liittyvien avaintaitojen kehittymistä. Kyselyn tulosten mukaan kehittymistä on tapahtunut hankkeisiin osallistumisen myötä selkeimmin sosiaalisissa ja monikulttuurisuuteen liittyvissä taidoissa. Myös viestintä vierailla kielillä on luonnollisesti kehittynyt hankkeisiin osallistumisten myötä. Hankkeiden vetäjät arvioivat omien taitojensa kehittymistä yleensä rohkeammin kuin mitä hankkeisiin osallistuneet. Osallistujien sosiaaliset ja monikulttuurisuuteen liittyvät taidot lisääntyivät. Sosiaaliset taidot Kulttuurien väliset taidot Viestintä vierailla kielillä Aloitekyky Kulttuurin tuntemus ja kulttuurin ilmaisumuodot Oppimistaidot Kansalaistaidot Yrittäjyys Digitaaliset taidot Joukkoviestinnän lukutaito Viestintä äidinkielellä Perusosaaminen luonnontieteiden ja tekniikan Matemaattinen osaaminen 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 Osallistujat Hankevetäjät Kuva 3. Hankeosallistujien ja -vetäjien avaintaitojen kehittyminen hankkeeseen osallistumisen myötä. (ka. 1= ei pidä lainkaan paikkansa 4 = pitää täysin paikkansa)

FAKTAA EXPRESS 3/2012 OSALLISTUMISELLA ON VÄLIÄ! S. 5 Youth in Action -hanke oli loistava ja toivon, että vastaavaan on mahdollisuus jatkossakin. Eurooppa on mahtava paikka täynnä monikulttuurisuutta ja olemme kaikki loppujen lopuksi samanlaisia vaikka eroja löytyykin. Hankkeemme onnistui todella hyvin. Kehityin valtavasti sen viikon aikana kun saksalaiset olivat luonamme Rovaniemellä. Oli mukavaa kun sai puhua englantia ja tehdä kaikkea yhdessä. Kuvasimme videoita erilaisista syrjintätilanteista ja se oli mukavaa ja siinä oppi paljon. Sain myös uusia ystäviä. Osallistuminen voi olla elämää mullistava kokemus Kaiken kaikkiaan sekä osallistujien että hankkeiden vetäjien tyytyväisyys Youth in Action -ohjelman järjestämään toimintaan on kyselyn mukaan korkeaa ja moni kertookin avovastauksissa hankkeeseen osallistumisen olleen merkittävä kokemus, joka parhaimmillaan on muuttanut heidän koko elämänsä suunnan. Myös hankkeiden vetäjät arvioivat omissa vastauksissaan, että osallistuminen hankkeisiin on ollut monelle osallistujalle silmät avaava ja henkilökohtaiseen muutokseen johtava prosessi. Suosittelisin vastaavanlaiseen hankkeeseen osallistumista muillekin Osallistuminen hankkeeseen oli minulle kaikenkaikkiaan rikastuttava kokemus Olen jo suositellut muille osallistumista samankaltaiseen hankkeeseen Kaikenkaikkiaan odotukseni hankkeesta toteutuivat Tunsin olevani tiiviisti mukana hankkeessa Aion osallistua samankaltaiseen hankkeeseen tulevaisuudessa 87 11 2 82 13 62 21 12 5 61 31 5 3 61 30 7 2 56 31 9 4 4 Suosittelisin muille vastaavanlaisen hankkeen aloittamista itse 53 40 6 Minulla oli mahdollisuus tuoda esiin omia näkemyksiäni ja ideoitani hankkeen kehittämisessä ja toteuttamisessa 45 37 15 3 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Ehdottomasti Jossain määrin En/ei erityisesti En/ei lainkaan Kuva 4. Osallistujien tyytyväisyys hankkeeseen %

FAKTAA EXPRESS 3/2012 OSALLISTUMISELLA ON VÄLIÄ! S. 6 Nuorten itsevarmuus ja omillaan pärjäämisen tunne voimistuivat EVS-jaksolla. Eurooppalaiseen vapaaehtoispalveluun osallistuminen on kulttuurien kohtaamista konkreettisimmillaan EVS-hankkeiden vaikuttavuuteen paneuduttiin Suomessa tarkemmin haastattelemalla sekä vapaaehtoisia vastaanottavia ja lähettäviä tahoja että nuoria vapaaehtoisia. Kaiken kaikkiaan haastateltiin 3 lähettävää ja 6 vastaanottavaa tahoa sekä 6 vapaaehtoista. Monen toimintaan osallistuneen vapaaehtoisen kohdalla ammatinvalintasuunnitelmat olivat selkiytyneet ja kulttuurien välinen kohtaaminen on erittäin konkreettista juuri vapaaehtoispalvelussa. Haastatellut EVS-toimintaan osallistuneet korostivat itsevarmuuden ja omillaan pärjäämisen tunteen voimistuneen EVS-jakson myötä. Parhaimmillaan onnistunut EVS-jakso voi innostaa osallistujan jäämään kohdemaahan pidemmäksi aikaa tai pysyvästikin. EVSjakso antaa yleensä positiivisen kuvan elämästä kyseisessä maassa, tarjotessaan täyden tuen osallistujan arkeen. Todellisuus voikin joskus yllättää kun uudessa tilanteessa on pärjättävä omin avuin. Vastaavasti nuoria vapaaehtoisia vastaanottaville organisaatiolle hanke on ollut oppimisen paikka vapaaehtoiset ovat tuoneet organisaatioihin uusia toiminnan ja ajattelun tapoja sekä vähentäneet mahdollisia kulttuurisia ennakkoluuloja. Myös kyselytutkimus vahvistaa, että EVS -hankkeilla on vaikuttavuutta toimintaan osallistuneisiin yksilöihin ja organisaatioihin. EVS -osallistumisella näyttäisi mm. olevan hieman muita Youth in Action -alaohjelmia useammin positiivista vaikutusta vieraalla kielellä kommunikoinnin taitojen sekä sosiaalisten (mm. tiimityöskentely) ja monikulttuurisuuteen liittyvien taitojen kehittymiseen kuin muilla alaohjelmilla. Tämä johtunee osaksi siitä, että EVS -hankkeet ovat usein huomattavasti pitkäkestoisempia kuin muut toiminnot. EVS-jakso on sekä nuorelle että hänet vastaanottaneelle organisaatiolle kehittävä prosessi. ISSN 2242-2951 ISSN 2242-296X (pdf) ISBN 978-951-805-500-9 ISBN 978-951-805-501-6 (pdf) Kuvat: Davide Pavone