PUUALAN PERUSTUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, Puuseppä

PUUALAN PERUSTUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, Puuseppä Voimassa 1.8.2015 alkaen

2 Sisällys 1 PUUALAN PERUSTUTKINTO... 3 1.1. JOHDANTO... 3 1.2. VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET... 3 1.3. AMMATTIALAN KUVAUS... 3 1.4. TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET... 3 1.5. HENKILÖKOHTAISTAMINEN NÄYTTÖTUTKINNOSSA... 3 1.6. TUTKINNOSSA OSOITETTAVA OSAAMINEN... 4 2 TUTKINNON RAKENNE JA VALMISTAVAN KOULUTUKSEN OSAT... 5 3 VALMISTAVAN KOULUTUKSEN SUUNNITELMA TUTKINNON OSITTAIN... 6 MATERIAALI- JA VALMISTUSTEKNIIKKA... 6 ASIAKASLÄHTÖINEN VALMISTUSTOIMINTA... 10 MASSIIVIPUUTUOTTEIDEN VALMISTUS... 13 CNC-OHJELMOINTI JA -TYÖSTÖ... 16 OVIEN VALMISTUS... 19 ENTISÖINTI JA PUUKORJAUS... 22 IKKUNOIDEN VALMISTUS... 25 CNC-TYÖSTÖ... 28 PUUTALOELEMENTTIEN VALMISTUS... 31 PUUSEPÄNALAN VALMISTUSTOIMINTA... 34 PINTAKÄSITTELY... 37

3 1 PUUALAN PERUSTUTKINTO 1.1. JOHDANTO Tämä koulutussuunnitelma on laadittu käyttäen suunnittelun perustana Puualan perustutkinnon perusteita, OPH:n määräys, Dno 74/011/2014. Tämä koulutussuunnitelma on ohjeellinen ja sitä tarkennetaan tutkinnon suorittajan/opiskelijan henkilökohtaistamissuunnitelman tai asiakkaan/rahoittajan tarpeiden. Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Näyttötutkintojärjestelmä tarjoaa aikuisväestölle joustavan tavan osoittaa, uudistaa ja ylläpitää ammatillista osaamistaan tai työtehtävien vaihtuessa pätevöityä myös uuteen ammattiin. Järjestelmän etuna on erityisesti se, että henkilön ammatillinen osaaminen voidaan sen avulla kansallisesti ja laadullisesti tunnustaa riippumatta siitä, onko osaaminen kertynyt työkokemuksen, opintojen tai muun toiminnan kautta. Näyttötutkintojärjestelmässä tunnustetaan eri tavoilla hankittu osaaminen Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Valmistava koulutus ja tutkintotilaisuudet on jäsennetty tutkinnon osien. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalla on osana koulutusta mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. 1.2. VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET Valmistavan koulutuksen tavoitteena on että opiskelija saavuttaa puualan perustutkinnossa/tutkinnon osassa vaadittavan osaamisen. 1.3. AMMATTIALAN KUVAUS Puualan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Hänellä on luovuutta, rohkeutta ja oma-aloitteisuutta tehdä itsenäisiä ratkaisuja toimiessaan työntekijänä tai yrittäjänä. Hän on yhteistyökykyinen ja pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja ottamaan huomioon lähialojen, joista tärkeimpänä uuden prosessiteollisuuden sekä käsi- ja taideteollisuuden ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Puualan perustutkinnon puusepän koulutusohjelma antaa laaja-alaiset perusvalmiudet puutuote- ja puusepänteollisuuden erilaisiin työtehtäviin. Lisäksi hänellä on osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito ainakin yhdessä puualan erikoistumisalassa siten, että hän voi sijoittua työelämään, suoriutua ammattialansa tehtävistä muuttuvassa toimintaympäristössä sekä kehittää ammattitaitoaan. Puualan perustutkinto tuottaa opiskelijalle laaja-alaiset valmiudet toimia puusepän työtehtävissä Suomen puutuoteteollisuudessa ja puuteollisuudessa tai itsenäisenä yrittäjänä. Tutkinnon suorittanut osaa toimia erilaisissa puusepänteollisuuden tuotteiden valmistusprosesseissa sekä niihin liittyvästä prosessinohjauksessa ja kunnossapitotöissä. Hän toimii yrityksen laatu- ja ympäristöjärjestelmän. Puualan perustutkinnon suorittaneen toimintaympäristönä voivat olla puutuote- ja puusepänteollisuuden yritykset tai toimiminen itsenäisenä yrittäjänä. 1.4. TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET Tutkintokohtaisten terveydentilavaatimusten tavoitteena on edistää turvallisuutta näyttötutkintona suoritettavissa perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa ja myöhemmin työelämässä. Valtioneuvoston asetuksessa (1033/2011) määriteltyihin perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkintoihin valmistaviin opintoihin sovelletaan opiskeluoikeuden peruuttamisessa ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain (952/2011) 11 :n 9 kohtaa. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tulee ottaa huomioon myös em. lain 13, 13 a ja 16 :n säännökset. Valmistavassa koulutuksessa noudatetaan tutkinnon perusteiden mukaisia terveydentilavaatimuksia. 1.5. HENKILÖKOHTAISTAMINEN NÄYTTÖTUTKINNOSSA Näyttötutkintojärjestelmän tavoitteena on tarjota aikuisille joustavat järjestelyt ja parhaat mahdolliset olosuhteet osoittaa osaamisensa näyttötutkinnoissa sekä kehittää ja uudistaa työelämässä tarvitsemaansa ammattitaitoa.

4 Henkilökohtaistaminen tarkoittaa näyttötutkinnon suorittajan ja näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa olevan opiskelijan ohjaus-, neuvonta- ja tukitoimien asiakaslähtöistä suunnittelua ja toteutusta. Henkilökohtaistaminen on jaettu kolmeen vaiheeseen: 1) Näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutuminen 2) Tutkinnon suorittaminen 3) Tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Henkilökohtaistaminen dokumentoidaan henkilökohtaistamista koskevaan asiakirjaan. Ammattiopisto tekee yhteistyötä koulutuksen tai tutkinnon hankkijan, työelämän edustajien ja tarvittaessa muiden asiantuntijoiden kanssa. Henkilökohtaistamisessa noudatetaan aina tutkintojen perusteita. Henkilökohtaistamisessa otetaan huomioon ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain (L 952/2011) 11 :n säännökset opiskelijan oikeuksista ja velvollisuuksista sekä 13 :n nojalla Opetushallituksen määräämät tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset. Tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisessa ja oppimisen suunnittelussa ja toteutuksessa otetaan huomioon henkilön elämäntilanne, osaaminen, todetut oppimistarpeet ja työssä oppimisen mahdollisuudet. Lisäksi henkilökohtaistamisessa selvitetään ja sovitaan yhteisesti opiskelijalle soveltuvat koulutuksen järjestämismuodot ja oppimisympäristöt, sekä opetus- ja arviointimenetelmät ja ohjaustoimet. Koulutussuunnitelmaa ja sen toteuttamista kehitetään työelämästä ja tutkinnon suorittajilta/ opiskelijoilta saadun palautteen perusteella. Erityistä tukea tarvitsevien tutkinnon suorittajien kohdalla oppimisvaikeuksien ja muun erityisen tuen tarpeen tunnistaminen sekä tarvittavan tuen, ohjauksen ja erityisjärjestelyjen huomioon ottaminen valmistavan koulutuksen aikana ovat oleellisia, jotta tutkinnon suorittaja voi valmistautua riittävän hyvin osoittamaan ammattitaitonsa näyttötutkinnossa. 1.6. TUTKINNOSSA OSOITETTAVA OSAAMINEN Puuseppä ottaa toiminnassaan huomioon kestävän kehityksen vaatimukset ja tavoitteet. Hänellä on elinikäisen oppimisen edellyttämät oppimisen avaintaidot, joista voidaan mainita erityisesti kyky kehittää oppimistaitojaan ja ongelmanratkaisukykyään, toimia yhteistyössä mekaanisen puuteollisuuden eri sidosryhmien kanssa sekä omassa organisaatiossa että sen ulkopuolella. Puusepän perustutkinnon suorittanut pitää kiinni yhteisesti sovituista säännöistä ja ottaa huomioon terveyden ylläpitämiseen ja turvallisuuteen liittyviä seikkoja. suorittaneen on ymmärrettävä työturvallisuusasioiden ja työkykyä ylläpitävän toiminnan tärkeys, omalle terveydelle, työkykyisyydelle ja työssä jaksamiselle. Hän ottaa huomioon tärkeimmät työhön liittyvät terveysvaarat ja kehittää työtään siten, että ammattitautien ja tapaturmien vaara pienenee. Hän osaa pitää huolta omasta terveydestään ja siten ylläpitää työ- ja toimintakykyään. Hän osaa toimia ergonomisesti noudattaen työsuojelumääräyksiä ja -ohjeita. Puualan ammattilainen tukee toiminnallaan yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon toteutumista. Hän osaa käyttää nykyaikaisen teknologian välineitä ja laitteita. Puualan perustutkinnon suorittaneella on tietoyhteiskunnassa tarvittavat valmiudet tieto- ja viestintätekniikassa sekä tiedon hankkimisessa ja välittämisessä. Puuseppä tuntee alansa keskeisen lainsäädännön sekä sopimusjärjestelmät ja noudattaa niitä työssään ja muussa toiminnassaan. Puuala kehittyy jatkuvasti sekä sisällöllisesti että rakenteellisesti. Puualan perustutkinnon suorittanut puusepällä on ongelmanratkaisutaidot selvittää uudet tilanteet ja lisäksi hän osaa toimia innovatiivisesti. Hän seuraa jatkuvasti puualan monipuolista kehittymistä sekä kotimaassa että ulkomailla. Kansainvälisessä toimintaympäristössä toimiva puuseppä osaa kommunikoida vieraalla kielellä ja hänellä on taito mukautua erilaisiin olosuhteisiin ja kulttuureihin sekä toimia suvaitsevasti erilaisten ihmisten kanssa. Lisäksi hän osaa luoda kansainvälisiä kontakteja ja hänellä on ajantasainen käsitys kansainvälisen puualan tilasta ja sen tarjoamista työmahdollisuuksista. Lisäksi ammatillisessa peruskoulutuksessa tulee tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintojen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja sekä tukea elinikäistä oppimista (L630/98 5 ).

5 2 TUTKINNON RAKENNE JA VALMISTAVAN KOULUTUKSEN OSAT Tarkemmat tiedot tutkintokohtaisista valinnaisuussäännöistä löytyvät tutkinnon perusteista osoitteesta: http://www.oph.fi/download/162230_puualan_pt_01082015.pdf Puualan perustutkinto muodostuu 2 pakollisesta, 5 valinnaisista tutkinnon osista. Liitteessä on taulukko, josta käy ilmi eri opistojen tarjoamat tutkinnon osat. PUUALAN PERUSTUTKINTO, PUUSEPPÄ VALMISTAVAN KOULUTUKSEN OSAT PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Materiaali- ja valmistustekniikka 100726 Materiaali- ja valmistustekniikka Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 100727 Asiakaslähtöinen valmistustoiminta VALINNAINNAISET TUTKINNON OSAT, VALITTAVA 1-2 OSAA Massiivipuutuotteiden valmistus 100728 Massiivipuutuotteiden valmistus CNC-ohjelmointi ja -työstö 100730 CNC-ohjelmointi ja -työstö VALINNAISET TUTKINNON OSAT, MIKÄLI EDELLISESTÄ VALITTIIN 1 OSA, TÄSTÄ VALITTAVA 4 OSAA JOS EDELLISESTÄ 2 OSAA, TÄSTÄ VALITTAVA 3 OSAA Ovien valmistus 100733 Ovien valmistus Entisöinti ja puukorjaus 100747 Entisöinti ja puukorjaus Ikkunoiden valmistus 100734 Ikkunoiden valmistus CNC-työstö 100743 CNC-työstö Puutaloelementtien valmistus 100750 Puutaloelementtien valmistus Puusepänalan valmistustoiminta 100751 Puusepänalan valmistustoiminta Pintakäsittely 100753 Pintakäsittely

6 3 VALMISTAVAN KOULUTUKSEN SUUNNITELMA TUTKINNON OSITTAIN MATERIAALI- JA VALMISTUSTEKNIIKKA AMMATTITAITOVAATIMUKSET Materiaali- ja valmistustekniikka sisältää puusepänteollisuuden peruskoneet, mittavälineet, ammattipiirustukset, yleisimmät alan materiaalit sekä konekohtaisen ja yleisen työturvallisuuden. Lisäksi käsitellään yleisimpien liitosten, liimauksen ja pintakäsittelyn perusteet. Tutkinnon osan painopiste on työturvallisessa ja ergonomisessa työskentelyssä sekä koneiden käytön hallinnassa. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT(ARVIOINNIN KOHTEET) JA OPISKELUMENETELMÄT osaa Lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen Laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia Laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon Käyttää alan mittavälineitä Käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein Mitata puutavaran kosteuden Valmistaa tuotteiden rakenteita ja liitoksia Valmistaa tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaan Viimeistellä valmistamansa tuotteet pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla Pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla Työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös Atex-direktiivin velvoitteet o Työturvallisuuskortin ja tulityökortin suorittamiseen vaadittavat valmiudet sekä tiedollisesti ja taidollisesti EA1 vastaavat taidot Ylläpitää työpaikan järjestystä ja siivota työpisteensä 4 osaa käyttää vähintään seuraavia peruskoneita: Pyörösaha Vannesaha Oikohöylä Tasohöylä Alajyrsin Yläjyrsin Monikaraporakone Paineilmapuristin Cnc - kone Nauhahiomakone OPPIMISEN ARVIOINTI VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA Valmistavassa koulutuksessa oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnilla varmistetaan, että tutkinnon suorittajalla on riittävät valmiudet osoittaa ammattitaitonsa tutkintotilaisuuksissa. Oppimisen arviointi valmistavassa koulutuksessa ei vaikuta tutkintosuorituksen arviointiin. AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAVAT TUTKINTOSUORITUKSESSA Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. Näyttötutkintotilaisuuden sisältö on kuvattu tarkemmin näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmassa.

7 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa valmistamalla itsenäisesti suullisia ohjeita noudattaen tai kirjallisia työsuunnitelmia tulkiten yksinkertaisen tuotteen tai tuotteen osia. Työ tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään Työprosessien hallinnasta työn kokonaisuuden ja oman työn arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta koneiden ja laitteiden käyttö Työn perustana olevan tiedon niiltä osin, mitä voidaan liittää kyseisiin työtehtäviin Elinikäisen oppimisen avaintaidoista ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja työkyky Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Näyttötutkintoperusteisen koulutuksen tutkintotilaisuudessa ammattitaito osoitetaan pääasiassa todellisessa työympäristössä. Siltä osin kun tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida tutkintosuorituksessa osoittaa, täydennetään suoritusta haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. http://www.oph.fi/download/162230_puualan_pt_01082015.pdf ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA 1. Työprosessin Työn suunnittelu Työn kokonaisuuden Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Oman työn arviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitellessaan työtään tarvitsee jonkin verran ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen tarvitsee jonkin verran ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia suhteessa tavoitteisiin realistisesti suunnittelee itsenäisesti työnsä ja osaa esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja toimii suunnitelmallisesti ja osaa ratkaista ongelmatilanteita käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatu- ja aikatavoitteet on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi Tekninen piirtäminen osaa lukea tuotepiirustuksia osaa piirtää annettujen ohjeiden mukaan osa- tai kokoonpanokuvia Materiaaliluettelojen laadinta Mittaimet Koneiden ja laitteiden käyttäminen tarvitsee ajoittain ohjausta laatiessaan materiaaliluetteloja osaa käyttää rullamittaa luotettavasti ja työntömittaa pääsääntöisesti oikein tarvitsee ajoittain ohjausta valitessaan ja asettaessaan oikeat terät ja työstöarvot osaa laatia lähes virheettömästi materiaaliluetteloja hallitsee rulla- ja työntömitan käytön luontevasti ja luotettavasti; osaa käyttää muita mittaimia ohjeistettuna osaa valita ja asettaa annettujen ohjeiden mukaan oikeat terät ja työstöarvot osaa piirtää osa- ja kokoonpanokuvia osaa laatia materiaaliluetteloja käyttää työssä tarvittavia mittalaitteita tehokkaasti, monipuolisesti ja luotettavasti osaa valita ja asettaa lähes itsenäisesti oikeat terät ja työstöarvot

8 Materiaalien valinta Viimeistely ja laaduntarkkailu Pintakäsittely Kone- ja terähuolto 3. Työn perustana olevan tiedon Materiaalituntemus Kuivaustekniikka Matematiikka ja luonnontieteet työskentelee ohjattuna huomioiden työturvallisuuden ja siisteyden osaa lähes itsenäisesti käyttää melkein kaikkia peruskoneita, mutta tarvitsee ohjausta asetteiden teossa tarvitsee jonkin verran ohjausta osatakseen valita tuotteeseen määritellyt materiaalit osaa tehdä viimeistelyjä, mutta viimeistelyssä ja laaduntarkkailussa on useita puutteita osaa pintakäsitellä käsityövälineillä tuotteen minimivaatimusten osaa teroittaa käsityökalujen terät, mutta lopputuloksessa on puutteita osallistuu koneiden huoltotoimiin työskentelee annettujen ohjeiden mukaan huomioiden työturvallisuuden ja siisteyden osaa itsenäisesti käyttää lähes kaikkia peruskoneita, mutta tarvitsee vähäistä ohjausta asetteiden teossa osaa annettujen ohjeiden mukaan valita tuotteeseen määritellyt materiaalit selviytyy osien viimeistelyistä, mutta laaduntarkkailussa on pieniä puutteita osaa pintakäsitellä ohjatusti ruiskulla tuotteen osia osaa teroittaa käsityökalujen terät osaa suorittaa koneille tehtävät perushuollot työskentelee lähes itsenäisesti huomioiden työturvallisuuden ja siisteyden osaa itsenäisesti käyttää peruskoneita ja tehdä niille asetteita osaa itsenäisesti valita tuotteeseen määritellyt materiaalit selviytyy kaikilta osin moitteettomasti viimeistelystä ja laaduntarkkailusta osaa pintakäsitellä ruiskulla tuotteen osia laatuvaatimusten mukaan osaa teroittaa käsityökalujen terät oikea-aikaisesti ja itsenäisesti osaa suorittaa itsenäisesti ja oikea-aikaisesti useimmat koneille tehtävät perushuollot tietää yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit tietää puusepänteollisuudessa käytettävät yleisimmät levymateriaalit ymmärtää, miten puu käyttäytyy kosteuden muuttuessa tietää yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat ja muut materiaalit osaa määrittää puun kosteuden osaa laskea valmiin tuotteen materiaalikustannukset tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät levymateriaalit ymmärtää puumateriaalien anisotrooppisuuden merkityksen tuotteiden valmistukseen ja rakenteisiin tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat ja muut materiaalit ymmärtää miksi puutavara kuivataan käyttökosteuteen osaa laskea kaikkien tuotteen valistamiseen käytettyjen materiaalien kustannukset tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit; tietää niiden käyttökohteet tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät levymateriaalit; tietää niiden ominaisuudet ja käyttökohteet tuntee puun fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet ja niiden vaikutuksen; tietää puun rakenteen merkityksen puuntyöstössä tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat ja muut materiaalit; tietää niiden käyttökohteet osaa määrittää puun kosteuden punnitusmenetelmällä ja hallitsee käsitteen tasapainokosteus ymmärtää tuotteen hinnan muodostumisen ja osaa itsenäisesti laskea kaikki materiaalikustannukset

9 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla työskentelee hyvien ammattikäytänteiden ja työtään arvostaen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön suorittanut ensiapu-, tulityöja työturvallisuuskoulutuksen suorittanut ensiapu-, tulityö- ja työturvallisuuskoulutuksen suorittanut ensiapu-, tulityöja työturvallisuuskoulutuksen Kestävä kehitys ymmärtää raaka-aineiden ja ympäristövaikutukset; toimii ohjattuna kestävän ottaa lähes itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja ympäristövaikutukset; toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden ottaa itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja ympäristövaikutukset; toimii kestävän kehityksen periaatteiden Vuorovaikutus ja yhteistyö pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä osaa toimia työn vaatimissa osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri

10 ASIAKASLÄHTÖINEN VALMISTUSTOIMINTA AMMATTITAITOVAATIMUKSET Asiakaslähtöisessä valmistustoiminnassa selvitetään tuotteen ulkonäkö, mitat ja laatuvaatimukset, tehdään valmistuksessa tarvittavat dokumentit, sekä valmistetaan tuote tai tuotteen osa laatukriteereiden mukaan aikataulua noudattaen. Tutkinnon osan painopiste on mittatarkkuuden, laatukriteereiden ja aikataulun noudattamisessa. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT(ARVIOINNIN KOHTEET) JA OPISKELUMENETELMÄT osaa Selvittää asiakkaan tarpeen: tuotteen ulkonäön, mitat ja laatuvaatimukset Laatia tarvittavat dokumentit tuotteen valmistamiseksi Valmistaa tuotteen annettujen kriteereiden aikataulua noudattaen Viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla OPPIMISEN ARVIOINTI VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA Valmistavassa koulutuksessa oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnilla varmistetaan, että tutkinnon suorittajalla on riittävät valmiudet osoittaa ammattitaitonsa tutkintotilaisuuksissa. Oppimisen arviointi valmistavassa koulutuksessa ei vaikuta tutkintosuorituksen arviointiin. AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAVAT TUTKINTOSUORITUKSESSA Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. Näyttötutkintotilaisuuden sisältö on kuvattu tarkemmin näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmassa. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa valmistamalla itsenäisesti suullisia ohjeita noudattaen tai kirjallisia työsuunnitelmia tulkiten tuotteen tai tuotteen osia. Työn arvioinnissa korostetaan työn aikataulussa pysymistä ja valmiin tuotteen laatua. Työ tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään Työprosessien hallinnasta työn kokonaisuuden ja oman työn arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta materiaalien, koneiden ja laitteiden käyttö sekä viimeistely Työn perustana olevan tiedon niiltä osin, mitä voidaan liittää kyseisiin työtehtäviin Elinikäisen oppimisen avaintaidoista ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja työkyky Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Näyttötutkintoperusteisen koulutuksen tutkintotilaisuudessa ammattitaito osoitetaan pääasiassa todellisessa työympäristössä. Siltä osin kun tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida tutkintosuorituksessa osoittaa, täydennetään suoritusta haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. http://www.oph.fi/download/162230_puualan_pt_01082015.pdf ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA 1. Työprosessin Työn suunnittelu tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitellessaan työtään suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan suunnittelee itsenäisesti työnsä ja osaa esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja

11 Työn kokonaisuuden Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Oman työn arviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Työn vastaanotto Materiaalien käyttö Koneiden ja laitteiden käyttäminen Viimeistely 3. Työn perustana olevan tiedon Koneiden käyttämiseen liittyvä tietoperusta Dokumentit Matematiikka ja luonnontieteet tarvitsee jonkin verran ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen tarvitsee jonkin verran ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia suhteessa tavoitteisiin realistisesti toimii suunnitelmallisesti ja osaa ratkaista ongelmatilanteita käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatu- ja aikatavoitteet on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi osaa ohjattuna selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden ja laatukriteerit tarvitsee jonkin verran ohjausta aikataulun laatimisessa tarvitsee opastusta materiaalien käytössä osaa vaihtaa koneisiin terät ja tehdä yksinkertaiset asetteet pystyy valmistamaan tuotteen ohjattuna noudattaen annettuja työturvallisuusohjeita ja aiheuttamatta vaaraa tarvitsee opastusta tuotteen viimeistelyssä osaa annettujen ohjeiden mukaan selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden ja laatukriteerit osaa laatia aikataulun tuotteen valmistamiselle, mutta se vaatii hieman ohjausta osaa pääsääntöisesti käyttää materiaaleja taloudellisesti ja tuotteen laatuvaatimusten osaa käyttää koneita monipuolisesti oikeilla menetelmillä valmistaa tuotteen annettujen ohjeiden mukaan, melko joutuisasti ja huomioiden työturvallisuuden osaa annettujen ohjeiden mukaan viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla osaa itsenäisesti selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden ja laatukriteerit sekä muut yksityiskohdat osaa laatia realistisen aikataulun tuotteen valmistamiselle osaa käyttää materiaaleja taloudellisesti ja tuotteen laatuvaatimusten osaa itsenäisesti käyttää koneita monipuolisesti sekä suorittaa koneistukset oikeassa järjestyksessä valmistaa tuotteen itsenäisesti, joutuisasti ja huomioiden työturvallisuuden osaa viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen vaatii ohjausta osaa laatia ohjattuna valmistuksessa tarvittavat dokumentit osaa laskea valmiin tuotteen materiaalikustannukset ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen on itsenäistä osaa laatia lähes virheettömästi valmistuksessa tarvittavat dokumentit osaa laskea kaikkien tuotteen valistamiseen ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen on itsenäistä, perusteltua ja luontevaa osaa laatia valmistuksessa tarvittavat dokumentit ymmärtää tuotteen hinnan muodostumisen ja osaa

12 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys käytettyjen materiaalien kustannukset itsenäisesti laskea kaikki materiaalikustannukset noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ymmärtää raaka-aineiden ja ympäristövaikutukset; toimii ohjattuna kestävän Vuorovaikutus ja yhteistyö pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä Oppiminen ja ongelmanratkaisu ymmärtää ja huomioi ohjattuna asiakkaan tarpeet tuotteen valmistuksessa sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet ottaa lähes itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja ympäristövaikutukset; toimii pääsääntöisesti kestävän osaa toimia työn vaatimissa ymmärtää ja huomioi annettujen ohjeiden mukaan asiakkaan tarpeet tuotteen valmistuksessa työskentelee hyvien ammattikäytänteiden ja työtään arvostaen kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja ympäristövaikutukset; toimii kestävän kehityksen periaatteiden osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri ymmärtää ja huomioi itsenäisesti asiakkaan tarpeet tuotteen valmistuksessa

13 MASSIIVIPUUTUOTTEIDEN VALMISTUS AMMATTITAITOVAATIMUKSET Massiivipuutuotteiden valmistus on pääsääntöisesti tuotteiden tai niiden komponenttien valmistusta puusta käyttäen puusepänalan keskeisimpiä työstökoneita. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT(ARVIOINNIN KOHTEET) JA OPISKELUMENETELMÄT osaa Valmistaa massiivipuutuotteita tai niiden osia Lukea työpiirustuksia ja laatia osaluettelon Valita tuotteen käyttökohteeseen soveltuvat puu- ja muut materiaalit Käyttää valmistuksessa käytettäviä puuntyöstökoneita, laitteita ja teriä Valita massiivipuutuotteen valmistukseen liittyviä erilaisia liitosmenetelmiä, mallineita ja/tai valmistustekniikoita Toimia asiakaslähtöisesti OPPIMISEN ARVIOINTI VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA Valmistavassa koulutuksessa oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnilla varmistetaan, että tutkinnon suorittajalla on riittävät valmiudet osoittaa ammattitaitonsa tutkintotilaisuuksissa. Oppimisen arviointi valmistavassa koulutuksessa ei vaikuta tutkintosuorituksen arviointiin. AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAVAT TUTKINTOSUORITUKSESSA Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. Näyttötutkintotilaisuuden sisältö on kuvattu tarkemmin näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmassa. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa valmistamalla massiivipuutuotteen annettujen ohjeiden. Työ tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaito voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa ammattitaito osoitetaan keskeisten ammattitaitovaatimusten osalta ammattiosaamisen näytöllä ja muilta osilta muulla arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään Työprosessien hallinnasta työn kokonaisuuden ja oman työn arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta tuotteiden valmistus, koneiden ja Laitteiden käyttäminen sekä materiaalin valinta Työn perustana olevan tiedon niiltä osin, mitä voidaan liittää kyseisiin työtehtäviin Elinikäisen oppimisen avaintaidoista ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja työkyky Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Näyttötutkintoperusteisen koulutuksen tutkintotilaisuudessa ammattitaito osoitetaan pääasiassa todellisessa työympäristössä. Siltä osin kun tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida tutkintosuorituksessa osoittaa, täydennetään suoritusta haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. http://www.oph.fi/download/162230_puualan_pt_01082015.pdf ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA 1. Työprosessin Työn suunnittelu tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitellessaan työtään suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan suunnittelee itsenäisesti työnsä

14 Työn kokonaisuuden Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Oman työn arviointi 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin Tuotteiden valmistus Koneiden ja laitteiden käyttäminen Viimeistely ja laaduntarkkailu Materiaalin valinta 3. Työn perustana olevan tiedon Piirustusten lukutaito Liimaustekniikka Materiaalituntemus tarvitsee alussa jonkin verran ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen tarvitsee jonkin verran ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet asennoituu työhönsä siten ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia suhteessa tavoitteisiin realistisesti toimii suunnitelmallisesti ja itsenäisesti osaa käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatu- ja aikatavoitteet on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi realistisesti ja itsenäisesti käyttää ohjattuna oikeita työmenetelmiä osaa käyttää mallineita valmistuksessa osaa käyttää koneita ja laitteita sekä tehdä asetteita ohjattuna työturvallisuuden huomioiden osaa vaihtaa ja asettaa terät ja työstöarvot ohjattuna osaa tehdä viimeistelyjä, mutta viimeistelyssä ja laaduntarkkailussa on puutteita tarvitsee jonkin verran ohjausta osatakseen valita tuotteeseen oikeat materiaalit valitsee oikeat työmenetelmät sekä hallitsee käytön annettujen ohjeiden mukaan osaa valmistaa mallineita ohjeiden hallitsee koneiden ja laitteiden turvallisen työskentelyn; osaa tehdä asetteita annettujen ohjeiden osaa valita, vaihtaa ja asettaa terät ja työstöarvot annettujen ohjeiden selviytyy osien viimeistelyistä, mutta laaduntarkkailussa on pieniä puutteita osaa valita tuotteeseen oikeat materiaalit annettujen ohjeiden valitsee oikeat työmenetelmät sekä osaa toimia itsenäisesti osaa valmistaa erilaisia mallineita lähes itsenäisesti hallitsee koneiden ja laitteiden turvallisen käytön; käyttää välineitä tehokkaasti osaa valita, vaihtaa ja asettaa kuhunkin työvaiheeseen sopivimmat terät sekä valita terille sopivat työstöarvot itsenäisesti viimeistelee työvaiheet itsenäisesti ja laadukkaasti osaa valita itsenäisesti tuotteeseen oikeat materiaalit ja käyttää niitä taloudellisesti tunnistaa tuotannon piirustukset ja osaa lukea niitä ohjatusti tietää, että eri käyttökohteissa käytetään erilaisia liimoja ja liimausmenetelmiä tunnistaa yleisimmät kotimaiset puulajit lukee piirustuksia lähes itsenäisesti tietää mitä liimaa käytetään tavanomaisiin käyttökohteisiin ja tuntee erilaisia liimausmenetelmiä tunnistaa kotimaiset puulajit sekä niiden keskeisimmät ominaisuudet osaa lukea piirustuksia tuntee tavallisimmat käytössä olevat liimat, niiden käyttökohteet ja niiden ominaisuudet, sekä osaa itsenäisesti valita oikean liimausmenetelmän tunnistaa yleisimmät puulajit ominaisuuksineen ja osaa valita sopivan

15 Helat Materiaalilaskenta Terätekniikka 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys Vuorovaikutus ja yhteistyö tietää, että kuivauksella on merkitystä puuainekselle tunnistaa puun tärkeimmät fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet ohjattuna tunnistaa erilaisia heloja ja kiinnittimiä sekä osaa asentaa ne ohjattuna ymmärtää materiaalilaskennan perusteet sekä osaa laskea ohjattuna tuotteeseen menneen materiaalin ja sen hinnan tunnistaa eri työ-vaiheisiin liittyvät terät ohjattuna tunnistaa ohjattuna eri teräaineita ymmärtää kuivauksen merkityksen puuainekselle tuntee puun tärkeimmät fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet tunnistaa erilaisia heloja ja kiinnittimiä sekä osaa asentaa ne annettujen ohjeiden ymmärtää materiaalilaskennan perusteet sekä osaa laskea lähes itsenäisesti tuotteeseen menneen materiaalin ja sen hinnan tunnistaa kuhunkin työvaiheeseen sopivimmat terät annettujen ohjeiden tietää eri teräaineita merkintöineen ja tietää joitain käyttökohteita raaka-aineen käyttökohteen mukaan ymmärtää kuivauksen merkityksen puuainekselle tuntee puun tärkeimmät fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet ja ymmärtää niiden merkityksen tunnistaa erilaisia heloja ja kiinnittimiä sekä osaa asentaa ne itsenäisesti oikeisiin kohteisiin laskee itsenäisesti tuotteeseen menneen materiaalin ja sen hinnan sekä osaa tehdä vertailuja eri vaihtoehdoista osaa valita kuhunkin työvaiheeseen sopivimmat terät sekä niille työstön edellyttämät pyörimis- ja syöttönopeudet tuntee teräaineet ominaisuuksineen ja osaa valita terän käyttökohteen mukaan noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ymmärtää raaka-aineiden ja ympäristövaikutukset; toimii ohjattuna kestävän pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet ottaa lähes itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja ympäristövaikutukset; toimii pääsääntöisesti kestävän osaa toimia työn vaatimissa työskentelee hyvien ammattikäytänteiden ja työtään arvostaen kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja ympäristövaikutukset; toimii kestävän kehityksen periaatteiden osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri

16 CNC-OHJELMOINTI JA -TYÖSTÖ AMMATTITAITOVAATIMUKSET CNC-ohjelmointi ja -työstö käsittää puutuotteiden ja -osien valmistukseen tarkoitettujen 2D 3D CAM-työstöratojen valmistuksen sekä komponenttien laadukkaan työstön CNC-koneella. Työstöratojen valmistukseen tarvittava geometria piirretään CAD-ohjelmalla tai mallinnetaan 3D-kuvana. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT(ARVIOINNIN KOHTEET) JA OPISKELUMENETELMÄT osaa Tehdä työpiirustuksia CAD -ohjelman avulla 3D -mallintamisen perusteet Valmistaa 2D 3D CAM työstöradat Käyttää CNC-ohjattua työstökonetta OPPIMISEN ARVIOINTI VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA Valmistavassa koulutuksessa oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnilla varmistetaan, että tutkinnon suorittajalla on riittävät valmiudet osoittaa ammattitaitonsa tutkintotilaisuuksissa. Oppimisen arviointi valmistavassa koulutuksessa ei vaikuta tutkintosuorituksen arviointiin. AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAVAT TUTKINTOSUORITUKSESSA Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. Näyttötutkintotilaisuuden sisältö on kuvattu tarkemmin näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmassa. osoittaa ammattitaitonsa valmistamalla itsenäisesti CNC- koneella tuotteen, jonka on piirtänyt tai mallintanut CAD-ohjelmalla. Työ tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa ammattitaito osoitetaan keskeisten ammattitaitovaatimusten osalta ammattiosaamisen näytöllä ja muilta osilta muulla arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään Työprosessien hallinnasta työn kokonaisuuden ja oman työn arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin kokonaan huoltoa lukuun ottamatta Työn perustana olevan tiedon niiltä osin, mitä voidaan liittää kyseisiin työtehtäviin Elinikäisen oppimisen avaintaidoista ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja työkyky Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Näyttötutkintoperusteisen koulutuksen tutkintotilaisuudessa ammattitaito osoitetaan pääasiassa todellisessa työympäristössä. Siltä osin kun tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida tutkintosuorituksessa osoittaa, täydennetään suoritusta haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. http://www.oph.fi/download/162230_puualan_pt_01082015.pdf ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA 1. Työprosessin Työn suunnittelu tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitellessaan työtään Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan suunnittelee itsenäisesti työnsä ja osaa esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja

17 Työn kokonaisuuden Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Oman työn arviointi 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin Teknologia ja tietotekniikka Työvälineiden käyttö Huolto Terät 3. Työn perustana olevan tiedon Teknologia ja tietotekniikka osaa jonkin verran ohjattuna valmistaa tuotteen CNC-koneella valmiista ohjelmista tarvitsee jonkin verran ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen osaa ohjattuna piirtää tai mallintaa tuotteen ja tehdä ohjelman sekä valmistaa tuotteen CNC-koneella saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia suhteessa tavoitteisiin realistisesti osaa piirtää tai mallintaa tuotteen ja tehdä siitä ohjelman sekä valmistaa tuotteen CNC-koneella käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatu- ja aikatavoitteet on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi CAD-ohjelman käyttäminen vaatii jonkin verran ohjausta CAM-ohjelman käyttäminen vaatii jonkin verran ohjausta osaa kiinnittää terät istukoihin työturvallisesti ymmärtää koneen varustelun merkityksen koneen käytössä osaa paikoittaa kiinnittimet oikein ja kiinnittää kappaleen työturvallisesti ymmärtää työstöratojen optimoinnin merkityksen tuottavuuteen pystyy jonkin verran ohjattuna tekemään koneen huollon osaa ohjattuna valita oikeat terät eri materiaaleille osaa käyttää CAD-ohjelmaa piirtämiseen ja/tai mallintamiseen osaa käyttää vähäisellä ohjauksella CAM-ohjelmaa osaa kiinnittää terät istukoihin työturvallisesti ja tehdä ohjattuna tarvittavat työkalujen mittaukset osaa ohjattuna tehdä koneen varustelun osaa käyttää erilaisia kiinnitysmallineita osaa optimoida työstöradat tuottavuuden kannalta tehokkaasti pystyy vähäisellä ohjauksella tekemään koneen huollon osaa valita oikeat terät eri materiaaleille ja ohjattuna määrittää terien työstöarvot osaa käyttää CADohjelmaa tuotteen piirtämisessä ja/tai mallintamisessa osaa käyttää lähes itsenäisesti CAM-ohjelmaa osaa kiinnittää terät istukoihin työturvallisesti ja tehdä tarvittavat työkalujen mittaukset osaa tehdä koneen varustelun osaa ohjattuna tehdä erilaisia kiinnitysmallineita sekä dokumentoida työstötiedot osaa optimoida kaikki tuotteen tekemiseen vaikuttavat seikat tuottavuuden kannalta tehokkaasti pystyy itsenäisesti tekemään koneen huollon osaa valita oikeat terät eri materiaaleille sekä määrittää terien optimaaliset työstöarvot ymmärtää CNC-tekniikan keskeiset käsitteet hallitsee lähes itsenäisesti CNC-tekniikan sekä CAD/CAM-ohjelman keskeiset käsitteet hallitsee itsenäisesti CNCtekniikan ja CAD/CAMohjelman keskeiset käsitteet, sekä pystyy soveltamaan niitä työssään

18 Materiaalituntemus 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys ymmärtää leikkuusuunnan merkityksen eri materiaaleilla osaa vähäisellä ohjauksella valita oikeat leikkuusuunnat eri materiaaleille osaa valita oikeat leikkuusuunnat ja työstöarvot eri materiaaleille noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ymmärtää raaka-aineiden ja ympäristövaikutukset; toimii ohjattuna kestävän sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet ottaa lähes itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja ympäristövaikutukset; toimii pääsääntöisesti kestävän työskentelee hyvien ammattikäytänteiden ja työtään arvostaen kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja ympäristövaikutukset; toimii kestävän kehityksen periaatteiden Vuorovaikutus ja yhteistyö pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä osaa toimia työn vaatimissa osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri

19 OVIEN VALMISTUS AMMATTITAITOVAATIMUKSET Ovien valmistus käsittää RT- kortin mukaisten sisä- ja ulko-ovien valmistuksen. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT(ARVIOINNIN KOHTEET) JA OPISKELUMENETELMÄT osaa Lukea työpiirustuksia Valita oikeat materiaalit ja tarvikkeet Käyttää valmistuksen peruskoneita Kokoonpanon ja perusheloituksen Etsiä rt- kortistosta tarvittavia tietoja ja standardeja Viimeistellä tuotteen pintakäsittelyvaiheeseen OPPIMISEN ARVIOINTI VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA Valmistavassa koulutuksessa oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnilla varmistetaan, että tutkinnon suorittajalla on riittävät valmiudet osoittaa ammattitaitonsa tutkintotilaisuuksissa. Oppimisen arviointi valmistavassa koulutuksessa ei vaikuta tutkintosuorituksen arviointiin. AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAVAT TUTKINTOSUORITUKSESSA Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. Näyttötutkintotilaisuuden sisältö on kuvattu tarkemmin näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmassa. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa valmistamalla saamiensa dokumenttien mukaiset ovet ennalta sovittujen laatu ja mittatarkkuusvaatimusten. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa ammattitaito osoitetaan keskeisten ammattitaitovaatimusten osalta ammattiosaamisen näytöllä ja muilta osilta muulla arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään Työprosessien hallinnasta työn suunnittelu, työn kokonaisuuden ja oman työn arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien kokonaisuudessaan Työn perustana olevan tiedon niiltä osin, mitä voidaan liittää kyseisiin työtehtäviin Elinikäisen oppimisen avaintaidoista ammattietiikka, terveys, turvallisuus ja yhteistyökyky, sekä yhteistyötaidot Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Näyttötutkintoperusteisen koulutuksen tutkintotilaisuudessa ammattitaito osoitetaan pääasiassa todellisessa työympäristössä. Siltä osin kun tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida tutkintosuorituksessa osoittaa, täydennetään suoritusta haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. http://www.oph.fi/download/162230_puualan_pt_01082015.pdf ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA 1. Työprosessin Työn suunnittelu suunnittelee ohjattuna työtään suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan suunnittelee itsenäisesti työnsä ja osaa esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja

20 Työn kokonaisuuden Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Oman työn arviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Työmenetelmien Materiaalien käyttö Koneiden ja välineiden käyttö Viimeistely tarvitsee jonkin verran ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen tarvitsee ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia suhteessa tavoitteisiin realistisesti toimii suunnitelmallisesti ja osaa ratkaista ongelmatilanteita käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatu- ja aikatavoitteet on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi käyttää oikeita työmenetelmiä osaa ohjattuna käyttää oikeita materiaaleja osaa jonkin verran ohjattuna käyttää valmistuksessa tarvittavia koneita turvallisesti osaa viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla pystyy ohjeiden mukaan käyttämään oikeita työmenetelmiä osaa itsenäisesti valita oikeat materiaalit toimii ohjeiden mukaan koneistustehtävissä osaa annettujen ohjeiden mukaan viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn vaatimalla tavalla Kokoonpano ja helotus työskentelee ohjatusti työskentelee lähes itsenäisesti ohjeiden mukaan pystyy itsenäisesti valitsemaan oikeat työmenetelmät osaa itsenäisesti valita oikeat materiaalit ja ymmärtää materiaalien taloudellisen käytön tärkeyden toimii itsenäisesti koneistustehtävissä osaa itsenäisesti viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn vaatimalla tavalla pystyy itsenäiseen työskentelyyn 3. Työn perustana olevan tiedon Materiaalituntemus RT-kortiston 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky tunnistaa käytettäviä materiaaleja osaa etsiä avustettuna tietoja kortistosta tunnistaa käytettävät materiaalit; osaa etsiä tietoa tarvikkeista osaa etsiä itsenäisesti tietoja kortistosta tunnistaa käytettävät tarvikkeet ja materiaalit osaa etsiä itsenäisesti tietoja kortistosta ja soveltaa niitä työssään noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta työskentelee hyvien ammattikäytänteiden ja työtään arvostaen kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta