Helsingin kaupunki Opetusvirasto AMMATILLISENA PERUSKOULUTUKSENA SUORITETTAVAN PUUALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA

Transkriptio

1 Helsingin kaupunki Opetusvirasto AMMATILLISENA PERUSKOULUTUKSENA SUORITETTAVAN PUUALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Helsingin tekniikan alan oppilaitos

2 8 PUUALAN AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA PUUALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN PUUALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI TEOLLISUUSPUUSEPÄN KOULUTUSOHJELMAN PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Materiaali- ja valmistustekniikka Asiakaslähtöinen valmistustoiminta TEOLLISUUSPUUSEPÄ N KOULUTUSOHJELMAN ERITYVÄT TUTKINNON OSAT Massiivipuutuotteiden valmistus Levytuotteiden valmistus NC-ohjelmointi ja -työstö... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Prosessipuusepän työt... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Terätekniikka ja konehuolto... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. 5.3 KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT Ovien valmistus... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Ikkunoiden valmistus... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Portaiden valmistus... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Terätekniikka... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Asennustyöt... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Sisustuspuusepän työt Höyläämötuotteiden valmistus. Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty NC-työstö... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Puualan tuotantoautomaatiotekniikka... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Metallikalusteiden valmistus.. Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Taivutteiden valmistus... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Entisöinti- ja puukorjaus Puutuotteiden myynti... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Tekninen suunnittelu ja protyypin valmistus...virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Puutaloelementtien valmistus Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Pusepänalan valmistustoiminta... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Kuivaustekniikka... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Pintakäsittely... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. 2

3 5.4 MUUT VALINNAISET TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Yrittäjyys Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat Tieto- ja viestintätekniikka, 2 ov...virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot) AMMATILLISTAOSAAMISTA YKSILÖLLISESTI SYVENTÄVÄT TUTKINNON OSAT (PERUSTUTKINTOALAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT) Yritystoiminta Tutkinnon osat muista ammatillisista tutkinnoista (ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista ja erikoisammattitutkinnoista) Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista Tutkinnon osat ammattitutkinnoista Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa OPINNÄYTE AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVIEN TUTKINNON OSIEN, 20 OV TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSTUTKINNOSSA PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Äidinkieli, 4 ov Äidinkieli, suomi Äidinkieli 3, 1 ov Sisältö Opiskelija hallitsee puhelin- ja sähköpostiviestinnän osallistuu aktiivisesti työpaikan yhteisiin palavereihin ja kokouksiin Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 ov Vieras kieli Vieras kieli, A-kieli, Englanti, 2 ov Vieras kieli, B kieli, 2 ov Matematiikka, 3 ov Fysiikka ja kemia, 2 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, 1 ov? Liikunta, 1 ov text?... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Terveystieto, 1 ov Taide ja kulttuuri, 1 ov VALINNAISET TUTKINNON OSAT Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat

4 Ammattitaitoa täydentävinä valinnaisina tutkinnon osina voidaan valita kohdan 5.1 tutkinnon osien lisäosia Ympäristötieto, 4 ov Etiikka, 4 ov OPISKELIJA PUUTTUU... VIRHE. KIRJANMERKKIÄ EI OLE MÄÄRITETTY. TUTKINNON OSAN ARVIOINTI Kulttuurien tuntemus, ov Psykologia, 4 ov OPISKELIJA Yritystoiminta, 4 ov OPISKELIJA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OV, AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET LIITE 10 KÄSITTEITÄ...VIRHE. KIRJANMERKKIÄ EI OLE MÄÄRITETTY. 4

5 1 PUUALAN AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA Suomessa on puun mekaanista jalostamista harjoitettu niin kauan kuin täällä on ollut ihmisiä. Asunnot ja valtaosa tarvekaluista tehtiin aluksi puusta. Kotitalouteen liittyvän puun käytön rinnalle syntyi jo vuosisatoja sitten elinkeinotoimintaa ja teollisuutta, jolla on ollut suuri merkitys maamme talouselämän kehittymisessä. Nykyinen hyvinvointimme ja taloutemme pohjautuu yhä merkittävästi toista sataa vuotta sitten maahamme luodulle mekaaniselle puuteollisuudelle, joka edelleenkin voi antaa runsaasti lisää työtä ja hyvinvointia sekä elämisen laatua suomalaisille, kunhan vain puuhun perustuva osaaminen ja yritystoiminta jälleen nousevat siihen arvoonsa, joka sille maan omia, uudistuvia luonnonvaroja hyödyntävänä elinkeinotoimintana kuuluu. Puu on jatkuvasti uusiutuva luonnonvara. Kasvava puu toimii erittäin hyvin myös hiilensitojana ja vähentää näin ollen kasvihuonepäästöjä. Suomessa metsät ovat lähes koko maassa maisemaa hallitsevassa asemassa. Puuta on Suomessa pidetty itsestään selvyytenä, eikä aina ole mietitty sen todellista merkitystä kulttuurissamme. Puuesineitä on aina käsiteltävä puun ehdoilla sekä valmistuksessa että varsinaisen tuotteen elinkaaren aikana. Puun rakenteesta ja kasvutapahtumasta johtuu, että puuesine on aina yksilöllinen tuote. Puu on aito luonnontuote, joten sen ominaisuudet ovat ihmiselle miellyttäviä lähinnä lämpimyyden ja ulkonäön suhteen. Oikein käsiteltynä ja kunnollisesti ratkaistuissa rakenteissa puu on myös pitkäikäistä ja säänkestävää. 5

6 Puualan ammattitaidon perusta on puumateriaalien ominaisuuksien tuntemus jopa puulajeittain. Tärkeää on hallita myös oheismateriaalien ja tarvikkeiden ominaisuudet ja niiden käyttö. Ammattitaidon tärkeä alue on tunnistaa tuotteen loppukäyttäjän tarpeet ja osata toimia niiden mukaisesti. Kaikissa työvaiheissa on oltava selkeästi laatutietoinen ja toimittava sen mukaisesti. On asenteellisesti pyrittävä kokonaisuuden kannalta parhaaseen lopputulokseen. Ryhmässä toimittaessa on otettava vastuu sekä ryhmän sisällä omasta osuudestaan että ryhmän toiminnan kokonaisuudesta ulospäin. Yritystoiminnan kannattavuuden perusteet on ymmärrettävä ja tiedettävä, että pitkällä tähtäimellä vain kannattava yritys takaa työpaikat. Teknisesti on hallittava valmistusprosessi kokonaisuudessaan ja sen eri osa-alueiden riippuvuus toisistaan. On oltava myös valmiudet työskennellä alalla itsenäisesti muissakin tehtävissä kuin omassa ammatissaan. Yrittämisen aloituskynnys on puusepänteollisuudessa alhainen, koska suuria investointeja ei välttämättä tarvita, jos on sopiva yritysidea. 2 PUUALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 2.1 PUUALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET Puualan perustutkinnon teollisuuspuusepän koulutusohjelma antaa laaja-alaiset perusvalmiudet puu-/puusepänteollisuuden erilaisiin jatkojalostuksen työtehtäviin. Opiskelijan on tunnettava pääpiirteittään Suomen puutuoteteollisuus ja puuteollisuuden tuotevalikoima, ja ymmärrettävä niiden merkitys maan taloudelle. Hänellä on oltava käsitys erilaisten puusepänteollisuuden tuotteiden valmistusprosesseista, sekä niihin liittyvästä prosessinohjauksesta ja kunnossapitotöistä. Hänen on pystyttävä omaksumaan yrityksen laatu- ja ympäristöjärjestelmän mukainen toiminta sekä toimimaan sen ohjeistamalla tavalla. Hänen on myös toiminnassaan huomioitava ympäristölleen ekologian ja kestävän kehityksen merkitys. Hänen on 6

7 pystyttävä yhteistyöhön mekaanisen puuteollisuuden eri sidosryhmien kanssa yrityksessä kuin myös sen ulkopuolella. Puualan perustutkinnon suorittaneen on ymmärrettävä työturvallisuusasioiden ja työkykyä ylläpitävän toiminnan tärkeys, omalle terveydelle, työkykyisyydelle ja työssä jaksamiselle. Hänen on tiedostettava tärkeimmät työhön liittyvät terveysvaarat ja osattava kehittää työtään siten, että ammattitautien ja tapaturmien vaara pienenee. Puualan perustutkinnon suorittaneella on oltava alan perusvalmiuksien lisäksi erikoistunutta eriytyvää ammatillista perusosaamista, jonka tarkoituksena on saavuttaa laaja-alainen työelämän vaatima perusammattitaito. 3 OPINTOJEN ETENEMINEN, AJOITUS JA JÄRJESTÄMISPERIAATTEET TEOLLISUUSPUUSEPÄN KOULUTUSOHJELMA, PUUSEPPÄ, 120 ov 1. LUKUVUOSI 2. LUKUVUOSI 3. LUKUVUOSI JAK C01 Materiaali- ja valmis- C01 Materiaali- ja valmis- E01 Entisöinti- ja puukor- SO 1. tustekniikka - Piirustus, suunnittelu ja koneistustyöt, 2 ov - Raaka-aineoppi ja puun kuivaus, 1 ov D01 Masiivipuutuotteiden valmistus - Puutuotteen valmistus 1, 4 ov F01 Tieto- ja viestintä- tustekniikka, Näyttö 2 - Liimaus, kokoonpano ja viimeistelytyöt, 4 ov - CNC-tekniikka 2 ov - Pintakäsittely, 1 ov A01 Äidinkieli - Äidinkieli 2, 1 ov jaus Entisöinti 1, 5 ov F Vapaasti valittavat - 3 ov tekniikka - Tieto- ja viestintätekniikka 1, 1 ov JAK C01 Materiaali- ja valmis- C01 Asiakaslähtöinen val- E01 Entisöinti- ja puukor- SO 2. tustekniikka - Koneet-, terät- ja työturvallisuus, 4 ov D01 Masiivipuutuotteiden valmistus - Puutuotevalmistus 2, 4 ov mistustoiminta - Asiakastyötoiminta 1, 4 ov D01 Levytuotteen valmistus - Levytuotteen valmistus 2, 4 ov jaus, Näyttö 5 Entisöinti 2, 5 ov F Vapaasti valittavat - 1 ov A01 Äidinkieli - Äidinkieli 3, 1 ov A09 Liikunta - Liikunta 2, 0,5 ov A Terveystieto - Terveystieto 2, 0,5 ov 7

8 JAK SO 3. JAK SO 4. JAK SO 5. C01 Materiaali- ja valmistustekniikka - Piirustus, suunnittelu- ja koneistustyöt, 2 ov D01 Masiivipuutuotteiden valmistus, Näyttö 1 - Puutuotevalmistus 3, 5 ov A06 Matematiikka - Matematiikka 1, 1 ov A01 Äidinkieli - Äidinkieli 1, 1 0v A09 Liikunta - Liikunta 1, 0,5 ov A Terveystieto - Terveystieto 1, 0,5 ov A06 Matematiikka - Matematiikka 2, 1 ov - Matematiikka 3, 1 ov A Fysiikka ja kemia - Fysiikka, 1 ov A08 Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto - Yhteiskunta-yritys- ja työelämätieto, 1 ov A Vieras kieli - Englanti, 1 ov F01 Tieto- ja viestintätekniikka Tieto- ja viestintätekniikka 2, 1 ov - Levytuotteen valmistus 1, 4 ov C01 Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, Näyttö 3 - Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 2, 6 ov D01 Massiivipuutuotteiden valmistus - Puutuotteen valmistus 4, 1ov D01 Levytuotteen valmistus - Levytuotteen valmistus 4, 1ov D01 Levytuotteen valmistus - Levytuotteen valmistus 3, 5 ov D01 Sisustuspuusepäntyöt - Rakennus- ja sisustusmateriaalit, 3 ov - D01 C01 Materiaali- ja valmistustekniikka - Raaka-aineoppi- ja puun kuivaus, 3 ov - Pintakäsittely, 1 ov D01 Levytuotteen valmistus Sisustuspuusepäntyöt, Näyttö 4 - Seinä- ja kattomateriaalit, 3 ov - Sisustuselementit, 2 ov - Rakennusvirheet ja vauriot, 2 ov B9 Ammattia täydentävä, valinn. - 1 ov A04 Ruotsi, - Ruotsi, 1 ov A01 Äidinkieli - Äidinkieli 4, 1 ov A Vieras kieli - Englanti, 1 ov A Fysiikka ja kemia - Kemia, 1 ov B9 Ammattia täydentävä, valinn. - 3 ov A11 Taide ja kulttuuri - Taide ja kulttuuri, 1 ov F Vapaasti valittavat - 4 ov D01 Massiivipuutuotteiden valmist 3ja D01 Levytuotteen valmistus 3 - Opinnäytetyö(2 ov) D01 Massiivipuutuotteiden valmistus, Näyttö 6 - Puutuotteen valmistus 4, 2ov D01 Levytuotteen valmistus, Näyttö 6 - Levytuotteen valmistus 4, 2 ov D01 Masiivipuutuotteiden valmistus - Puutuotteen valmistus 4, 4ov D01 Levytuotteen valmistus - Levytuotteen valmistus 4, 4 ov A = ammattitaitoa täydentävä tutkinnon osa, pakollinen B = ammattitaitoa täydentävä tutkinnon D = ammatillinen tutkinnon osa, koulutusohjelmittain eriytyvä E = ammatillinen tutkinnon osa, valinnainen F = vapaasti valittava tutkinnon osa 8

9 osa, valinnainen C = ammatillinen tutkinnon osa, kaikille pakollinen TYÖSSÄOPPIMINEN NÄYTTÖ 3.1 PUUALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN PUUALAN PERUSTUTKINTO, 120 OV AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 4. Ammatilliset tutkinnon osat Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä 5 ov ja opinnäyte vähintään 2 ov 4.1 Kaikille pakolliset tutkinnon osat Materiaali- ja valmistustekniikka, 20 ov Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 10 ov 4.2 Eriytyvät ammatilliset tutkinnon osat Valittava ov Massiivipuutuotteiden valmistus, 20 ov Levypuutuotteiden valmistus, 20 ov NC ohjelmointi ja - työstö, 20 ov Prosessipuusepäntyöt, 20 ov Terätekniikka ja konehuolto, 20 ov 4.3 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Valittava 0 40 ov, jotta kohdista tulee yhteensä 90 ov. Kohdasta 4.4 valitaan korkeintaan 10 ov Ovien valmistus, 10 ov Ikkunoiden valmistus, 10 ov Portaiden valmistus, 10 ov Terätekniikka, 10 ov Asennustyöt, 10 ov Asennustyön perusteet, 5 ov, lisäksi joku seuraavista Kalusteiden asennus, 5 ov Ovi- ja ikkuna-asennus, 5 ov Porrasasennus, 5 ov Sisustuspuusepäntyöt, 10 ov Höyläämötuotteiden valmistus, 10 ov NC työstö, 10 ov Puualan tuotantoautomaatiotekniikka, 10 ov Metallikalusteiden valmistus, 10 ov 9

10 Taivutteiden valmistus, 10 ov Entisöinti ja puukorjaus, 10 ov Puualan tuotteiden myynti, 10 ov Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus, 10 ov Puutaloelementtien valmistus, 10 ov Puusepänalan valmistustoiminta, 10 ov Kuivaus, 10 ov Pintakäsittely, 10 ov Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat 10 ov 4.4 Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Yrittäjyys, 10 ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 2 ov Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnonosat, 0 10 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot), 0 10 ov Lukio-opinnot, 0-10 ov Muista ammatillisista perustutkinnoista valittavat tutkinnon osat, 0-10 ov Tutkinnon osat ammattitutkinnoista, 0 10 ov Tutkinnon osat erikoisammattitutkinnoista, 0 10 ov Tutkinnon osat ammattikorkeakouluopinnoista, 0 10 ov 4.5 Ammatillisiin tutkinnon osiin sisältyvä opinnäyte 4.6 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat Yritystoiminta Tutkinnon osat muista ammatillisista tutkinnoista ( ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista ja erikoisammattitutkinnoista ) Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista Tutkinnon osat ammattitutkinnoista Tutkinnon osat erikoisammattitutkinnoista Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa PUUALAN PERUSTUTKINTO NÄYTTÖTUTKINNOSSA 4. Ammatilliset tutkinnon osat 4.1 Kaikille pakolliset tutkinnon osat Materiaali- ja valmistustekniikka Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 10

11 4.2 Eriytyvät ammatilliset tutkinnon osat Valittava 1 3 tutkinnonosaa Massiivipuutuotteiden valmistus Levypuutuotteiden valmistus NC ohjelmointi ja -työstö Prosessipuusepäntyöt Terätekniikka ja konehuolto 4.3 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Valittava enintään 4 tutkinnonosaa, jotta kohdista tulee yhteensä määrä joka vastaa tämän koulutusohjelman kokonaislaajuutta. Kohdasta 4.4 valitaan korkeintaan 1 tutkinnon osa Ovien valmistus Ikkunoiden valmistus Portaiden valmistus Terätekniikka Asennustyöt Asennustyön perusteet, lisäksi joku seuraavista Kalusteiden asennus Ovi- ja ikkuna-asennus Porrasasennus Sisustuspuusepäntyöt Höyläämötuotteiden valmistus NC työstö Puualan tuotantoautomaatiotekniikka Metallikalusteiden valmistus Taivutteiden valmistus Entisöinti ja puukorjaus Puualan tuotteiden myynti Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus Puutaloelementtien valmistus Puusepänalan valmistustoiminta Kuivaus Pintakäsittely Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat 4.4 Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Muista ammatillisista perustutkinnoista valittavat tutkinnon osat 4.6 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat Yritystoiminta 11

12 AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 5. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa (yhteiset opinnot), 20 ov 5.1 Pakolliset tutkinnon osat Pakolliset Valinnaiset Äidinkieli 4 ov Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 ov Toinen kotimainen kieli, suomi 2 ov Vieras kieli 2 ov Matematiikka 3 ov Fysiikka ja kemia 2 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov Liikunta 1 ov Terveystieto 1 ov Taide ja kulttuuri 1 ov Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitiatoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat, ks. edellä kohdat Ympäristötieto Tieto- ja viestintätekniikka Etiikka Kulttuurien tuntemus Psykologia Yritystoiminta ov 4 ov Opetuskieleltään ruotsinkielisessä koulutuksessa toisen kotimaisen kielen opintojen laajuus on 2 ov, jolloin pakollisten ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien laajuus on 17 ov ja valinnaisten 3 ov. Liikunnan pakollisten opintojen laajuus on 1 ov ja terveystiedon pakollisten opintojen laajuus on 1 ov. Koulutuksen järjestäjä voi päättää liikunnan ja terveystiedon pakollisten opintojen jakamisesta poikkeavalla tavalla kuitenkin siten, että niiden yhteislaajuus on kaksi opintoviikkoa. 6. Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 10 ov

13 Tutkinnon osiin sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov Ammatillisen perustutkinnon muodostumisperiaatteet Ammatilliset perustutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista, jotka voivat olla pakollisia tai valinnaisia. Lisäksi peruskoulutuksena suoritettaviin tutkintoihin sisältyy pakollisia ja valinnaisia ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteiset opinnot) sekä vapaasti valittavia tutkinnon osia. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia, jotka laajentavat suoritettua tutkintoa, silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista. Tutkintokohtaiset valinnaisuussäännöt on esitetty edellä puualan perustutkinnon muodostuminen -taulukossa. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi valita ammatilliseen perustutkintoon tutkinnon osia myös muista ammatillisista tutkinnoista. Opiskelija voi valita jatko-opintokelpoisuuden vahvistamiseksi lukio-opintoja, ja jopa suorittaa ylioppilastutkinnon. Nämä opinnot voivat korvata ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja), muita valinnaisia tutkinnon osia ja vapaasti valittavia tutkinnon osia. Valintojen tekemisen ja osaamisen tunnustamisen helpottamiseksi lukiossa suoritettujen tai suoritettavien opintojen korvaavuudet on määritelty luvussa 5 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot). Korvaavuuksien määrittely edistää myös koulutuksen järjestäjien yhteistyötä ja yhteisen opetustarjonnan hyödyntämistä. Koko tutkinnon suorittaminen on ammatillisesta koulutuksesta annetun lain mukaisesti järjestetyssä tutkintoon johtavassa koulutuksessa ensisijainen tavoite. Lisäksi opiskelija voi suorittaa perustutkinnon myös suunnatumman ammattipätevyyden tuottava tutkinnon osa tai osia kerrallaan, silloin kun se on yksilön opiskeluvalmiuksien, elämäntilanteen tai työllistymisen kannalta tarkoituksenmukaista. Opiskelijoilla tulee tällöin olla joustavia mahdollisuuksia suorittaa koko tutkinto 13

14 myöhemmin. Tällaisissa tilanteissa koulutuksen järjestäjät laativat opiskelijalle tai tutkinnon suorittajalle, mahdollisuuksien mukaan yhteistyössä työpaikan kanssa, suunnitelman koko tutkinnon suorittamisesta. 4 PUUALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI 4.1 TEOLLISUUSPUUSEPÄN KOULUTUSOHJELMAN PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Materiaali- ja valmistustekniikka Ammattitaitovaatimukset Materiaali- ja valmistustekniikka sisältää puusepänteollisuuden peruskoneet, mittavälineet, ammattipiirustukset, yleisimmät alan materiaalit sekä konekohtaisen ja yleisen työturvallisuuden. Lisäksi käsitellään yleisimpien liitosten, liimauksen ja pintakäsittelyn perusteet. Tutkinnon osan painopiste on työturvallisessa ja ergonomisessa työskentelyssä sekä koneiden käytön hallinnassa. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon käyttää alan mittavälineitä käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein määrittää puutavaran kosteuden valmistaa tuotteiden rakenteita ja liitoksia valmistaa tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaan viimeistellä valmistamansa tuotteet pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös Atex-direktiivin velvoitteet 14

15 ylläpitää työpaikan järjestystä ja siivota työpisteensä Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa käyttää vähintään seuraavia peruskoneita: pyörösaha vannesaha oikohöylä tasohöylä alajyrsin yläjyrsin monikaraporakone paineilmapuristin CNC - kone nauhahiomakone Toteuttamissuunnitelma Projekti Piirustus-, suunnittelu- ja koneistustyöt Laajuus ov Lukuvuosi 4 ov. 1. Jakso 1,3 Ammattitaitoa täydentävä tutkinnon osa Raaka-aineoppi ja puun kuivaus Koneet-, terät- ja työturvallisuus Liimaus-, kokoonpano- ja viimeistelytyöt CNC-tekniikka Pintakäsittely Näyttö 4 ov. 4 ov. 4 ov. 2 ov. 2 ov , Matematiikka 1,2,3 3 ov. Tieto- ja viestintätekniikka 1,2, 2 ov. Äidinkieli 1,2 2 ov Liikunta 1, 0,5 ov Terveystieto 1, 0,5 ov Fysikka 1 ov Englanti 1 ov Yhteiskunta- yri- 15

16 tys- ja työelämätieto, 1 0v Piirustus-, suunnittelu- ja koneistustyöt, 4 ov Sisältö Ammattipiirustus mittakaavat, mitoittaminen ja mittavälineet kuvantotavat luonnos ja lopullinen piirros pää- ja osapiirustukset leikkauskuvannot raaka-ainemerkinnät toleranssit katkaisu- ja paloitteluluettelo pinnan laatu CAD piirtäminen liitokset: tasoreikäliitos, pyöröreikäliitos, loviliitos, kynteliitos, uurreliitos, kiilaliitos, kiilaloviliitos sekä muut yleisesti käytettävissä olevat liitostavat jatkosliitokset mittaaminen ja tulkit työstön apuvälineet 16

17 Suunnittelutyöt ja koneistustyöt kiintokalusteet lattia-, seinä- ja kattomateriaalit rakennuspuusepäntuotteet helat, tarvikkeet ja helakoneistukset Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät Opinnot jaetaan teoriapainotteisesti teoria- ja työsalityöskentelyyn. Teoriaopetuksessa voidaan käyttää kirjallista materiaalia tai erilaisia oppimisalustoja (esim: Fronter, tms.) tai muita internet- /puhelinverkkoa hyödyntäviä tietolähteitä. Työsalissa tutustutaan koneisiin, niiden toimintaan ja tehdään erilaisia puusepänalan töitä. Lisäksi perehdytään työturvallisuuteen, kestävään kehitykseen ja ergonomiaan aidossa työympäristössä. Osaamisen arviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ymmärtää, että piirustusten tulee olla riittävän tarkat ja yksiselitteiset, jotta kuka tahansa puuseppä voi tuotteen niiden mukaan valmistaa. Hän osaa lukea piirustuksia, suunnitella työjärjestyksen ja tehdä tuotteen annettujen piirustusten mukaisesti. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää alan mittavälineitä. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää jotakin CAD-ohjelmaa. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja pystyy valmistamaan yleisimmät puualan liitokset käytössä olevilla työkaluilla ja työmenetelmillä. Hän osaa käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein. Hän tietää huonekalujen ja puusepäntuotteiden rakenteet. Hän tunnistaa tavallisimmat työstössä syntyvät virheet ja pystyy korjaamaan ne, sekä tekemään tarvittavat korjaavat toimenpiteet virheiden synnyn estämiseksi. Hän osaa käyttää heloja ja muita tarvikkeita niin, että tuotteesta tulee toimiva. Hän osaa työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös 17

18 Atex-direktiivin velvoitteet. Harjoitustyöt arvioidaan ja teoriaosuus tentitään tai osoitetaan osaaminen muulla tavalla. Raaka-aineoppi ja puun kuivaus, 4 ov Sisältö Raaka-aineoppi puun rakenne ja ominaisuudet eri puulajit suomessa ja yleisimmät jalopuut puun saatavuus levytuotteet ja niiden käyttö puusepänteollisuudessa Puun kuivaus kuivauksen teoria puutavaran kosteuden määrittäminen punnituksella ja kosteusmittarin avulla kuivaamorakennus kuivauskuorman tekeminen kuivaamotyypit kuivausvirheet Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät Opinnot jaetaan teoriapainotteisesti teoria- ja työsalityöskentelyyn. Teoriaopetuksessa voidaan käyttää kirjallista materiaalia tai erilaisia oppimisalustoja (esim: Fronter, tms.) tai muita internet- /puhelinverkkoa hyödyntäviä tietolähteitä. Työsalissa tutustutaan eri materiaaleihin sekä koneisiin, niiden toimintaan ja tehdään erilaisia työstöharjoituksia. Työsalissa tutustutaan kuivaamoon sekä sen toimintaan. Perehdytään työturvallisuuteen, kestävään kehitykseen ja ergonomiaan aidossa työympäristössä. 18

19 Osaamisen arviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää puun rakenteen ja sen ominaisuudet. Hän tietää yleisimmät puusepänalalla käytettävät puu materiaalit sekä puuperusteiset materiaalit. Hän tietää mihin erilaisia levyjä, joko sellaisenaan tai pinnoitettuina, voidaan käyttää. Hän tietää puuaineen viat ja niiden merkityksen työstössä. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää kuivauksen pääperiaatteet sekä tuntee puun kuivumiseen vaikuttavat ulkoiset tekijät. Hän tietää kuivausvirheet ja niiden syntytavat ja ymmärtää virheiden vaikutuksen tuotteen lopulliseen laatuun ja arvoon. Koneet-, terät- ja työturvallisuus, 4 ov Sisältö Koneet pyörö-, vanne ja muut sahat oiko-, taso- ja muut höylät ala-, ylä- ja muut jyrsimet nauhahiomakoneet sorvit monikaraporat ja muut liitoskoneet paineilmapuristimet CNC-kone helakoneistukset Terätekniikka tärkeimmät terätekniikan peruskäsitteet tavallisimmat hionta- ja terämateriaalit terien kunto ja niissä olevat kunnostustarpeet käsityövälineiden teroitus yleisimpien puuntyöstöterien kunnostus yleisimpien puuntyöstöterien teroitus teroituskoneilla 19

20 Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät Opinnot jaetaan työpainotteisesti teoria- ja työsalityöskentelyyn. Teoriaopetuksessa voidaan käyttää kirjallista materiaalia tai erilaisia oppimisalustoja (esim: Fronter, tms.) tai muita internet- /puhelinverkkoa hyödyntäviä tietolähteitä. Työsalissa ja työpaikalla tutustutaan koneisiin, niiden toimintaan ja huoltoon sekä tehdään erilaisia puusepänalan töitä. Perehdytään työturvallisuuteen ja ergonomiaan aidossa työympäristössä. Työsalissa tutustutaan eri teroitusvälineisiin, teriin, niiden toimintaan ja tehdään erilaisia teroitusharjoituksia. Tutustutaan työturvallisuuteen ja kestävään kehitykseen aidossa työympäristössä. Osaamisen arviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää ja huoltaa puusepänalan yleisesti käytössä olevia koneita. Hän osaa käyttää koneita oikein ja turvallisesti sekä koulun työsalissa että myös työpaikoilla. Hän osaa valita kuhunkin työhön tarvittavan terän, asettaa sen paikoilleen sekä valita sopivan syöttönopeuden. Hän ymmärtää työjäljen merkityksen tuotteen laadussa. Opiskelija osaa tehdä itsenäisesti vähäisiä teroituksia työstökoneiden terille sekä teroittaa tavanomaiset käsityökalut. Opiskelija pystyy määrittelemään terien kunnon ja tunnistaa niissä olevat viat sekä osaa suunnitella terähuollon työjärjestyksen ja valita kullekin teräaineelle ja terätyypille oikeat huoltomenetelmät. Opiskelija ymmärtää terien leikkuukulmien merkityksen työstöominaisuuksille ja työturvallisuudelle sekä tietää eri terätyypeille ja aineille ominaiset teräkulmat. Hän osaa työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös Atex-direktiivin velvoitteet. Harjoitustyöt arvioidaan ja teoriaosuus tentitään tai osoitetaan osaaminen muulla tavalla. Liimaus-, kokoonpano- ja viimeistelytyöt, 4 ov Sisältö Liimaus yleisimmät käytössä olevat liimat yleisimmät käytössä olevat liimausmenetelmät 20

21 liimauksen onnistumiseen vaikuttavat tekijät liimauslaitteet erilaiset puuhun liimattavat materiaalit Kokoonpano ruuvipuristimet pneumaattiset puristimet hydrauliset puristimet kokoonpanopuristimet Viimeistelytyöt viimeistelyssä yleisesti käytettävät työkoneet ja -menetelmät Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät Opinnot jaetaan työpainotteisesti teoria- ja työsalityöskentelyyn. Teoriaopetuksessa voidaan käyttää kirjallista materiaalia tai erilaisia oppimisalustoja (esim: Fronter, tms.) tai muita internet- /puhelinverkkoa hyödyntäviä tietolähteitä. Työsalissa tutustutaan eri liimoihin, liimausmenetelmiin ja välineisiin, niiden toimintaan ja tehdään erilaisia liimausharjoituksia. Oppilaitoksessa tai työpaikalla käytetään erilaisia puristimia sekä kasaamisessa käytettäviä mallineita. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää erilaisia apuvälineitä ja tekniikoita viimeistelyssä. Tutustutaan työturvallisuuteen ja kestävään kehitykseen aidossa työympäristössä. Osaamisen arviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää yleisimmät liimausmenetelmät ja laitteet. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa arvioida liimauksen onnistumiseen vaikuttavat tekijät. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää erilaisia puristimia sekä kokoamisessa käytettäviä mallineita. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ymmärtää viimeistelyn merkityksen työn lopullisen laadun kannalta. Harjoitustyöt arvioidaan ja teoriaosuus tentitään tai osoitetaan osaaminen muulla tavalla. 21

22 CNC-tekniikka, 2 ov Sisältö CAD-piirtämisen perusteet NC koneistuksen perusteet koneistusjärjestys taloudellisuus ja turvallisuus sähköturvallisuusmääräykset, työ- ja ympäristönsuojelu Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät Opinnot jaetaan teoriapainotteisesti teoria- ja työsalityöskentelyyn. Atk-luokassa opetellaan piirtämään cad-cam ohjelman avulla erilaisia harjoituksia. Työsalissa tutustutaan cnc-koneeseen, sen toimintaan ja tapaan tehdä erilaisia työstöjä. Tutustutaan työturvallisuuteen, ergonomiaan ja kestävään kehitykseen aidossa työympäristössä. Osaamisen arviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tehdä työpiirustuksia CAD -ohjelman avulla, valmistaa 2D 3D CAM työstöradat ja käyttää NC-ohjattua työstökonetta. Harjoitustyöt arvioidaan ja teoriaosuus tentitään tai osoitetaan osaaminen muulla tavalla. Pintakäsittely, 2 ov Sisältö tunnistaa pintakäsittelyaineiden palo-, työ- ja ympäristönsuojeluvaatimukset sekä käyttää tarvittavia suojaimia analysoida eri tekijöitä mihin pintakäsittelyllä pyritään tunnistaa maalaamon paineilma-, ja ilmastointijärjestelmän toiminnan 22

23 huomioida eri puulajien pintakäsittelyltä vaadittavat ominaisuudet ja niihin vaikuttavat tekijät suorittaa puupinnan pohjus-, ja hiontatyöt huomioiden niiden laatu-, sekä kustannusvaikutukset pintakäsittelylle arvioida puupinnan puhtautta ja valita pinnan puhdistukseen sopivia aineita analysoida eri pintakäsittelyaineiden käyttötarkoituksia sekä ominaisuuksia tunnistaa eri pintakäsittelyaineiden kuivumistavat ja kuivausmenetelmät arvioida eri maalausmenetelmiä ja käyttökohteita hajotusilmaruiskun toimintaperiaatteet ja rakenteen käyttää maalauksen käsityövälineitä, hajotusilmaruiskua ja ruiskun pesukonetta analysoida maalausvirheitä ja niihin vaikuttavia tekijöitä arvioida ja hinnoitella tuotteen pintakäsittelystä syntyviä kustannuksia Opiskelija osaa käyttää seuraavia työkaluja: sikliä ilma- ja sähkökäyttöisiä käsihiomakoneita kapeanauha- ja leveänauhahiomakoneita maalauksen käsityövälineitä hajotusilmaruiskua ruiskun pesukoneita punnitusvaakaa Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät Pintakäsitellään omia tai tilaustöitä oppilaitoksessa. Opinnot jakautuvat työpainotteisesti teoria- että työsalityöskentelyyn. Teoriamateriaalin opiskeluun on varauduttu myös frontteriin laitetulla verkkomateriaalilla. 23

24 Oppimisen arviointi Arvioidaan työn suunnittelu ja tekeminen sekä testataan pintakäsittelyn tietämys kirjallisella teoriakokeella. Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hallinta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Työn suunnittelu suunnittelee ohjattuna työtään suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan suunnittelee itsenäisesti työnsä ja osaa esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja Työn kokonaisuuden hallinta Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Oman työn arviointi tarvitsee ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen tarvitsee ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin realistisesti toimii suunnitelmallisesti ja osaa ratkaista ongelmatilanteita käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatu- ja aikatavoitteet on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi arvioi työskentelyään realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Tekninen piirtäminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Tutkinnon suorittaja osaa lukea tuotepiirustuksia osaa piirtää annettujen ohjeiden mukaan osa- tai kokoonpanokuvia osaa piirtää osa- ja kokoonpanokuvia 24

25 Materiaaliluettelojen laadinta Mittaimet Koneiden ja laitteiden käyttäminen osaa laatia ohjattuna materiaaliluetteloja osaa käyttää rullamittaa luotettavasti ja työntömittaa pääsääntöisesti oikein osaa valita ja asettaa ohjattuna oikeat terät ja työstöarvot osaa laatia lähes virheettömästi materiaaliluetteloja hallitsee rulla- ja työntömitan käytön luontevasti ja luotettavasti; osaa käyttää muita mittaimia ohjeistettuna osaa valita ja asettaa annettujen ohjeiden mukaan oikeat terät ja työstöarvot osaa laatia materiaaliluetteloja käyttää työssä tarvittavia mittalaitteita tehokkaasti, monipuolisesti ja luotettavasti osaa valita ja asettaa lähes itsenäisesti oikeat terät ja työstöarvot Materiaalien valinta Viimeistely ja laaduntarkkailu Pintakäsittely Kone- ja terähuolto osaa lähes itsenäisesti käyttää melkein kaikkia peruskoneita, mutta tarvitsee ohjausta asetteiden teossa tarvitsee ohjausta osatakseen valita tuotteeseen määritellyt materiaalit osaa tehdä viimeistelyjä, mutta viimeistelyssä ja laaduntarkkailussa on useita puutteita osaa pintakäsitellä käsityövälineillä tuotteen minimivaatimusten mukaisesti osaa teroittaa käsityökalujen terät, mutta lopputuloksessa on puutteita työskentelee ohjattuna huomioiden työturvallisuuden ja siisteyden työskentelee annettujen ohjeiden mukaan huomioiden työturvallisuuden ja siisteyden osaa itsenäisesti käyttää lähes kaikkia peruskoneita, mutta tarvitsee vähäistä ohjausta asetteiden teossa osaa annettujen ohjeiden mukaan valita tuotteeseen määritellyt materiaalit selviytyy osien viimeistelyistä, mutta laaduntarkkailussa on pieniä puutteita osaa pintakäsitellä ohjatusti ruiskulla tuotteen osia osaa teroittaa käsityökalujen terät työskentelee lähes itsenäisesti huomioiden työturvallisuuden ja siisteyden osaa itsenäisesti käyttää peruskoneita ja tehdä niille asetteita osaa itsenäisesti valita tuotteeseen määritellyt materiaalit selviytyy kaikilta osin moitteettomasti viimeistelystä ja laaduntarkkailusta osaa pintakäsitellä ruiskulla tuotteen osia laatuvaatimusten mukaan osaa teroittaa käsityökalujen terät oikea-aikaisesti ja itsenäisesti 25

26 osallistuu koneiden huoltotoimiin osaa suorittaa koneille tehtävät perushuollot osaa suorittaa itsenäisesti ja oikeaaikaisesti useimmat koneille tehtävät perushuollot Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Materiaalituntemus tietää yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit tietää puusepänteollisuudessa käytettävät yleisimmät levymateriaalit ymmärtää, miten puu käyttäytyy kosteuden muuttuessa Kuivaustekniikka osaa määrittää puun kosteuden Matematiikka luonnontieteet ja osaa laskea valmiin tuotteen materiaalikustannukset tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät levymateriaalit ymmärtää puumateriaalien anisotrooppisuuden merkityksen tuotteiden valmistukseen ja rakenteisiin ymmärtää miksi puutavara kuivataan käyttökosteuteen osaa laskea kaikkien tuotteen valistamiseen käytettyjen materiaalien kustannukset tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit ja tietää niiden käyttökohteet tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät levymateriaalit; tietää niiden ominaisuudet ja käyttökohteet tuntee puun fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet ja niiden vaikutuksen; tietää puun rakenteen merkityksen puuntyöstössä osaa määrittää puun kosteuden punnitusmenetelmällä ja hallitsee käsitteen tasapainokosteus ymmärtää tuotteen hinnan muodostumisen ja osaa itsenäisesti laskea kaikki materiaalikustannukset Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 26

27 Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä suorittanut ensiapuja työturvallisuuskoulutuksen Kestävä kehitys ymmärtää raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti Vuorovaikutus yhteistyö ja pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä vuorovaikutustilanteissa noudattaa työyhteisön sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet ottaa lähes itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia työn vaatimissa vuorovaikutustilanteissa työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti ja työtään arvostaen kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa itsenäisesti huomioon raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri vuorovaikutustilanteissa Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa valmistamalla itsenäisesti suullisia ohjeita noudattaen tai kirjallisia työsuunnitelmia tulkiten yksinkertai- 27

28 sen tuotteen tai tuotteen osia. Työ tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. NÄYTTÖ Näytön kuvaus Näyttönä valmistetaan jokin puusepän alan yleinen tuote esim. ovella ja laatikolla varustettu seinäkaappi. Näyttöympäristö Näyttöympäristönä on soveltuvan näyttötehtävän tarjoamaan kykenevä puualan työpaikka tai oppilaitos. Arvioinnin kohteet Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessien hallinnasta työn kokonaisuuden hallinta ja oman työn arviointi työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta koneiden ja laitteiden käyttö työn perustana olevan tiedon hallinta niiltä osin, mitä voidaan liittää kyseisiin työtehtäviin elinikäisen oppimisen avaintaidoista ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja työkyky MUU ARVIOINTI Arviointimenetelmät ja arvioinnin kohteet Tehtävien ja kokeiden avulla arvioidaan työprosessien hallinnasta työn suunnittelu työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta tekninen piirtäminen ja materiaaliluettelojen laadinta 28

29 työn perustana olevan tiedon hallinnasta materiaalituntemus ja kuivaustekniikka elinikäisen oppimisen avaintaidoista kestävä kehitys Työtehtävien, verstastyöskentelyn ja asiakastöiden avulla arvioidaan työprosessien hallinnasta yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta materiaalien valinta, pintakäsittely sekä kone- ja terähuolto työn perustana olevan tiedon hallinnasta matematiikka ja luonnontieteet elinikäisen oppimisen avaintaidoista vuorovaikutus ja yhteistyö Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Asiakaslähtöinen valmistustoiminta Asiakaslähtöisessä valmistustoiminnassa selvitetään tuotteen ulkonäkö, mitat ja laatuvaatimukset, tehdään valmistuksessa tarvittavat dokumentit, sekä valmistetaan tuote tai tuotteen osa laatukriteereiden mukaan aikataulua noudattaen. Tutkinnon osan painopiste on mittatarkkuuden, laatukriteereiden ja aikataulun noudattamisessa. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa selvittää asiakkaan tarpeen laatia tarvittavat dokumentit tuotteen valmistamiseksi valmistaa tuotteen annettujen kriteereiden mukaisesti viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla 29

30 Opiskelija osaa käyttää seuraavia työkaluja: pyörösaha vannesaha oikohöylä tasohöylä alajyrsin yläjyrsin monikaraporakone paineilmapuristin CNC - kone nauhahiomakone Toteuttamissuunnitelma Projekti Laajuus ov Lukuvuosi Jakso Ammattitaitoa täydentävä tutkinnon osa Asiakastyötoiminta 1 4 ov Asiakastyötoiminta 2 6 ov Asiakastyötoiminta 1, 4 ov Sisältö helojen hallinta asiakkaan tarpeen selvittäminen tarvittavien dokumenttien tekeminen valmistaa tuote annettujen kriteerien mukaisesti 30

31 mittatarkkuus ja laatu koneiden valinta mittauksen hallinta puulajien tuntemus pinnankäsittelytavat mallineiden hallinta ongelmatilanteiden ratkaiseminen hinnoittelu sosiaaliset taidot Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät Opinnot jaetaan työpainotteisesti teoria- ja työsalityöskentelyyn. Teoriaopetuksessa voidaan käyttää kirjallista materiaalia tai erilaisia oppimisalustoja (esim: Fronter, tms.) tai muita internet- /puhelinverkkoa hyödyntäviä tietolähteitä. Työsalissa valmistetaan asiakkaan tarpeen mukainen tuote annettujen laatukriteerien mukaisesti. Lisäksi tutustutaan työturvallisuuteen, ergonomiaan ja kestävään kehitykseen aidossa työympäristössä. Oppimisen arviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa valmistaa asiakkaan tilaaman kalusteen. Hän osaa tehdä koneistus-, kokoonpano-, ja viimeistelytyöt turvallisesti ja taloudellisesti. Tuotteen mittatarkkuuden ja laadun on oltava sellaisia, että tilaaja on tyytyväinen tulokseen. Hän osaa valita käyttötarkoitusta vastaavat varusteluosat, esimerkiksi saranat ja asentaa ne oikein paikoilleen. Harjoitustyöt arvioidaan ja teoriaosuus tentitään tai osoitetaan osaaminen muulla tavalla. Asiakastyötoiminta 2, 6 ov Sisältö 31

32 työaikojen noudattaminen vastuu omasta työstä käsityökoneiden ja mallineiden käyttö työpaikan siisteys raaka-aineen taloudellinen käyttö yrittäjyys tiimitoiminta työpaikkakohtaisten koneiden käyttö asetteiden teko työpaikoilla käytettäviin työn ohjaukseen ja valvontaan liittyviin kirjallisiin ja sähköisiin työmääräimiin sekä kustannustenvalvontaan tutustuminen asiakaspalvelu Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät Suoritetaan työssäoppimisena. Työssäoppimisen tavoitteena on opiskelijan ammattitaidon, työelämäyhteyksien ja yhteiskunta- ja yritystietouden lisääminen, sekä ammattitaitoisen työvoiman varmistaminen yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimispaikoilla sovitaan opiskelijan työssäoppimistyöt ja muut yksityiskohtaiset asiat erikseen, kulloisenkin työnantajan tarjoamien mahdollisuuksien rajoissa. Oppimisen arviointi Arvioinnin suorittavat työpaikkaohjaaja ja opiskelija yhdessä arviointikeskustelun yhteydessä, opettajan ohjauksessa. Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Työn suunnittelu Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ohjattuna työtään 32 suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan suunnittelee itsenäisesti työnsä ja osaa

33 Työn kokonaisuuden hallinta Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta tarvitsee ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella työssään laatutavoit- saavuttaa asetetut teet tarvitsee ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet Oman työn arviointi asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin realistisesti esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja toimii suunnitelmallisesti ja osaa ratkaista ongelmatilanteita käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatuja aikatavoitteet on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi arvioi työskentelyään realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työn vastaanotto Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Tutkinnon suorittaja osaa ohjattuna selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden ja laatukriteerit ohjausta laatimi- tarvitsee aikataulun sessa osaa itsenäisesti selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden ja laatukriteerit sekä muut yksityiskohdat osaa laatia realistisen aikataulun tuotteen valmistamiselle Materiaalien käyttö tarvitsee opastusta materiaalien käytös- 33 osaa annettujen ohjeiden mukaan selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden ja laatukriteerit osaa laatia aikataulun tuotteen valmistamiselle, mutta se vaatii hieman ohjaustosaa pääsääntöisesti käyttää mateosaa käyttää materiaaleja ta-

34 Koneiden ja laitteiden käyttäminen sä riaaleja taloudellisesti ja tuotteen laatuvaatimusten mukaisesti osaa vaihtaa konei- osaa käyttää konei- siin terät ja tehdä yksinkertaiset asetteet pystyy valmistamaan tuotteen ohjattuna noudattaen annettuja työturvallisuusohjeita ja aiheuttamatta vaaraa Viimeistely tarvitsee opastusta tuotteen viimeistelyssä ta monipuolisesti oikeilla menetelmillä valmistaa tuotteen annettujen ohjeiden mukaan, melko joutuisasti ja huomioiden työturvallisuuden osaa annettujen ohjeiden mukaan viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla loudellisesti ja tuotteen laatuvaatimusten mukaisesti osaa itsenäisesti käyttää koneita monipuolisesti sekä suorittaa koneistukset oikeassa järjestyksessä valmistaa tuotteen itsenäisesti, joutuisasti ja huomioiden työturvallisuuden osaa viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Koneiden käyttämiseen liittyvä tietoperusta Dokumentit Matematiikka luonnontieteet ja Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen vaatii ohjausta osaa laatia ohjattuna valmistuksessa tarvittavat dokumentit osaa laskea valmiin tuotteen materiaalikustannukset ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen on itsenäistä osaa laatia lähes virheettömästi valmistuksessa tarvittavat dokumentit osaa laskea kaikkien tuotteen valistamiseen käytettyjen materiaalien kustannukset ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen on itsenäistä, perusteltua ja luontevaa osaa laatia valmistuksessa tarvittavat dokumentit ymmärtää tuotteen hinnan muodostumisen ja osaa itsenäisesti laskea kaikki materiaalikustannukset 34

35 Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 avaintai- Opiskelija tai tutkinnon suorittaja dot Ammattietiikka noudattaa sovittuja noudattaa työyhteisön työskentelee työaikoja ja -ohjeita sääntöjä ja ohjei- hyvien am- ta; tekee työtä vastuuntuntoisesti mattikäytän- ja teiden mumattikäytän- sovitulla tavalla kaisesti ja työtään arvostaen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä Kestävä kehitys ymmärtää raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti Vuorovaikutus yhteistyö ja 35 vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet ottaa lähes itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä vuoroosaa toimia työn vaatimissa vuorovaikutustilanteissa kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa itsenäisesti huomioon raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä