Lasten liikkuminen ja yhdyskuntarakenne Itsenäinen liikkuminen ja aktiiviset kulkutavat erilaisissa kaupunkiympäristöissä Anna Broberg 8.10.2015 Ajatuksia maabrändityöryhmälle? Tohtori Deng Xiaolan: Voin rauhassa antaa lasten kävellä yksin koulusta kotiin se on ehkä tärkeintä. Luonto, ympäristö, puhdas ilma, turvallinen yhteiskunta HS 12.1.2006 1
Brysseliläinen koulupoika Suomessa Hugh Macphailin ensimmäinen koulupäivä Helsingissä päättyi jännittävästi. Opettaja sanoi hänelle, että nyt voit lähteä kotiin. "Hän ei ollut koskaan aiemmin kävellyt yksin koulusta kotiin. Brysselissä lapset haetaan koulusta 14-vuotiaiksi asti", äiti Jane kertoo. "Mutta kun hän teki sen, hän oli valtavan tyytyväinen." Vaikka äitiäkin jännitti, hän rauhoittui pian. "Helsingissä autot ajavat hiljempaa. Kadun ylittäminen on helppoa. Ja autoja on paljon vähemmän kuin Brysselissä." HS 21.01.2008) Amerikkalainen perheenäiti Suomesta: Heidi Smith: Tämä on maailman ihanin paikka kasvattaa lapsia. Alussa oli outoa, että pystyin laskemaan heidät itsekseen ulos kadulle, puistoon ja kouluun. Arvoasunto 1/2012 2
Lasten elinpiirin kaventuminen Helsingissä Lapsi, 2000-luku Äiti, 70-luku Isoisä, 50-luku HS 24.11.2009 Miksi itsenäisestä liikkumisesta kannattaa kiinnostua? 3
Kuva: Model Urban Neighborhood Demonstration MUND) Collection, Baltimore 1969 PehmoGIS lapsille Karttapohjainen menetelmä kokemustiedon paikalliseen keräämiseen suunnittelun ja päätöksenteon tueksi 4
6.10.2015 Ympäristön rakenteen yksilöllinen analyysi 5
Lasten liikkuminen Turussa Turun lasten ja nuorten pehmogis Karttanäkymä 1837 lasta 54 koulusta 12 343 paikkaa 5735 pientä tarinaa 6
Turun lasten ja nuorten pehmogis Taustatiedot Eri tekijöiden väliset yhteydet RAKENTEELLISET TEKIJÄT KOKEMUKSELLISET & KÄYTTÄYTYMISEEN LIITTYVÄT TEKIJÄT TIIVIYS KOULUMATKALIIKKUMINEN VIHERYMPÄRISTÖN MÄÄRÄ TARJOUMIEN ETÄISYYDET LASTEN OSUUS VÄESTÖSTÄ LIIKKUMISREVIIRI TYKKÄÄMISINDEKSI = erittäin merkitsevä positiivinen yhteys = erittäin merkitsevä negatiivinen yhteys 7
Itsenäisen liikkumisen aste 6.10.2015 Eri tekijöiden väliset yhteydet RAKENTEELLISET TEKIJÄT KOKEMUKSELLISET & KÄYTTÄYTYMISEEN LIITTYVÄT TEKIJÄT TERVEYS & HYVINVOINTI VIHERYMPÄRISTÖN OSUUS KOULUMATKALIIKKUMINEN PELOT TYKKÄÄMISINDEKSI YLIPAINOISUUS BMI) PÄIVITTÄISET OIREET fyysiset psyykkiset = erittäin merkitsevä positiivinen yhteys = erittäin merkitsevä negatiivinen yhteys KOETTU TERVEYS LAPSIYSTÄVÄLLINEN ELINYMPÄRISTÖ Aktualisoituneiden tarjoumien määrä vähän paljon AAVIKKO MELUKYLÄ paljon SELLI AKVAARIO vähän 8
Ympäristön lapsiystävällisyys Turun eri osissa Ruutujen rakentamisen tiiviysaste*** AAVIKKO 6 as/ha SELLI 4 as/ha MELUKYLÄ 19 as/ha AKVAARIO 22 as/ha Turun GPS-tutkimus 2010 Green area Agricultural area Water Other land use Missä lapset viettävät aikaa? 9
Fagerholm, N. & Broberg, A. 2011) Mapping and characterising children s daily mobility in urban residential areas in Turku, Finland. Fennia - International Journal of Geography 189: 2, 31-46. Hyvän olon paikka Saan olla yksin Olen tietokoneella Olen eläinten kanssa Olen rauhassa Käyn kylässä Turvalliselta Roikun Käyn elokuvissa Käyn urheilutapahtumissa Rauhalliselta Huvittelen Kauniilta Lasken mäkeä Kohtaan uusia ystäviä Osallistun musiikkitapahtumiin Harrastan Hauskalta Siistiltä Hengailen Syön ulkona Pelaan palloilulajeja Olen aikuisten kanssa Uin Leikin vesileikkejä Olen oma itseni Skeittailen Shoppailen Hyppään Urheilen Kukaan ei vahdi Tapaan kavereitani Hyvä ilma hengittää Käyn kirjastossa Keinun Kävelen Leikin Jännittävältä Seikkailen Juoksen Käyn näyttelyssä/museossa Kaivan maata Hiihdän/luistelen Pyöräilen Rakentelen Käyn kaupassa Hiljaiselta Olen yksinäinen Sallittu paikka Monenlaisia ihmisiä Olen piilossa Meluisalta Riitelyn paikka Kiipeän Ei ole mitään tekemistä Kielletty paikka Kiusaamisen paikka Rauhattomalta Huono ilma hengittää Tylsältä Roskaiselta Pelkään ihmisiä Vaaralliselta Rumalta 1. Hyvän olon paikka 2. Saan olla yksin 3. Olen tietokoneella 4. Olen eläinten kanssa 5. Olen rauhassa 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 10
Kohti ympäristön ja yhdyskuntarakenteen tarkempaa määrittelyä RAKENTEELLISET TEKIJÄT VÄESTÖN TIIVIYS KOKEMUKSELLISET & KÄYTTÄYTYMISEEN LIITTYVÄT TEKIJÄT ASUNTOJEN MÄÄRÄ PAIKAN ITSENÄINEN SAAVUTTAMINEN KERROSALA KULKUTAVAN AKTIIVISUUS VIHERYMPÄRISTÖN OSUUS PAIKASTA TYKKÄÄMINEN LIIKENNEALA PAIKAN ETÄISYYS KOTOA = tilastollisesti merkitsevä positiivinen yhteys = tilastollisesti merkitsevä negatiivinen yhteys 11
IM AT IM AT IM AT Broberg, A., Salminen, S. & Kyttä, M. 2013) Physical environmental characteristics promoting independent and active transport to children s meaningful places. Applied Geography 38, 43 52. Housing density Population density Min 3-storey proportion Area in residential use Density of buildings Proportion of singlefamily housing Max 2-storey proportion Intersection density Road density Ratio of 4-way intersections Average speed limit Area in commercial use Average grain size Land use mix Area in office use Proportion of green 5,00 4,00 3,00 2,00 1,00 0,00-1,00 Cluster 1 n=135 Cluster 2 n=510 Cluster 3 n=215 Cluster 4 n=570 Cluster 5 Cluster 6 n=1536 n=328 densely built-up residential areas mainly single family housing traffic dominance big commercial buildings mixed use areas with offices green areas 12
Kulkutapa ja liikkumisen itsenäisyys eri ympäristötyypeissä 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Transport mode walk or bike public transportation car or moped 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Independence of mobility alone with friends with adults Sarjala, S., Broberg, A. & Hynynen, A. 2016). Children and youth transport in different urban morphological types, Scheduled for Journal of Transport and Land Use 9: 2, 1 17. 13
Matka se on joka vaikuttaa? Kulkutavat koulumatkalla etäisyysvyöhykkeittäin 14
Ehkä tätä kannattaakin tutkia Kulkutapa matkalla kouluun kävellen pyörällä julkisilla autolla AT AT AT AT Broberg, A., Sarjala, S. 2015). School travel mode choice and characteristics of the urban built environment: The case of Helsinki, Finland. Transport Policy 37, 1 10. 15
Lapsiystävällinen Lahti - tutkimustulokset käytössä Aino Leskinen, diplomityö 16
Paikkatietokyselyt osaksi kunnan operatiivista toimintaa: Tietotarve: Eihän koskaan enää vahingossa hakata päiväkotilasten metsää Tiedon tuotanto uusin menetelmin Integraatio kunnan paikkatietojärjestelmiin metsänhoitajat tarkistavat tilanteen ennen toimenpiteitä) Perjantaina aamukahdeksalta pikkupakkasessa piirtää ensimmäiset kaaret juuri tehtyyn jäähän auringon noustessa. Mikä on parempi tunne? Tiikeri Areena. Alueliigan kotipelit täällä, sekä treenit kolme kertaa viikossa. Oma pyhättö. Helsinki on valtavan kaunis kaupunki Hei oikeesti kaverit me tarvitaan se skeitti parkki Hieno metsä, jos tää hakataan, hakkaan sut. Toinen hieno metsä. Jos tää pilkotaan, pilkkoon sut. 17
Kiitos Lasten pehmogis-kyselyt www.pehmogis.fi/lapset Väitöskirjani https://aaltodoc.aalto.fi/handle/123456789/17246 Muu julkaisutoimintani http://scholar.google.fi/citations?user=qzqsb5saaaaj anna.broberg@aalto.fi 18