Suomenkielinen opetuslautakunta Aika klo. 16:30 18:30 Kaupunginhallituksen kokoushuone, Topeliusksenpuistkko

Pöytäkirja Toimielin Suomenkielinen opetuslautakunta Aika 11.06.2019 klo. 16:30 18:30 Paikka Kaupunginhallituksen kokoushuone, Topeliusksenpuistkko Päätöksen tekijät jäsenet varajäsenet [X] Kass Mathias [ ] Flén Elli [X] Andersson Liinu [ ] Rögård Patrik [ ] Caldén Anna [ ] Salminen Kaija [X] Määttä Jari [ ] Norrgård Ronny [X] Övergaard Anna [ ] Willman Johan Muut osallistujat: Teresia TöttermannEngström, esittelijä Hilkka Norrgård, Metsäkulman koulun rehtori, sihteeri Pykälät 18 31 Allekirjoitukset Mathias Kass puheenjohtaja Hilkka Norrgård pöytäkirjanpitäjä Elektroninen pöytäkirjantarkastus viimeistään 14.06.2019 (Pöytäkirjantarkastus liitetään) Liinu Andersson Anna Övergaard Tarkastettu pöytäkirja valitusosoituksella laitetaan esille elektronisest www.uusikaarlepyy.f 18.06.2019. Todistaa Annika Lillqvist, kanslist

Pöytäkirja 2/2019 Toimielin Suomenkielinen opetuslautakunta Kokousaika 11.06.2019 klo 16:30 Kokouspaikka Kaupunginhallituksen kokoushuone, Topeliuksenpuistikko 7 Asiat Sivu 18 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus... 1 19 Kahden pöytäkirjantarkastajan valinta... 2 20 Esityslistan hyväksyminen... 3 21 Ilmoitusasiat... 4 - Oppilastilasto... 5 - Move! resultaten Nykarleby 2018... 6 - Utdrag: Nämnden för utbildning och småbarnspedagogik 24.04.2019 58 Motion om modersmålsinriktad finska i lågstadiet; C.Häger... 44 22 Metsäkulman koulun henkilöstösuunnitelma... 52 23 Suomenkielisen koulutoimen lukuvuosisuunnitelman 2018-19 arviointi... 53 - Koulutoimen lukuvuosisuunnitelma 2018-2019... 54 24 Suomenkielisen koulutoimen lukuvuosisuunnitelman rakenteen muutos... 65 25 Koulukuljetusjärjestelyjen arviointi... 66 - Tekniska nämnden 75 22.05.2018... 67 - Lausunto tekniselle lautakunnalle... 71 26 Talousarvion seuranta, osavuosiraportti 2/2019... 72 - Budjetin seuranta 2/2019... 73 27 Taloudellisen seurannan suuntaviivat sekä valmistautuminen budjetin laadintaan... 75 28 Uudenkaarlepyyn kuntastrategia, arviointi ja mahdollinen tarkentaminen... 77 - Kuntastrategia 2025... 78 29 Peruskoulun päihdesuunnitelma vuosiksi 2019-2022... 98 - Rusmedelsplan grundskolan 2019-2022... 99 30 Lukuvuoden jaksottaminen kolmeen osaan ja 70 min tunteihin siirtyminen... 121 31 Muutos 5-6 luokan tuntikehyksen käyttöön lukuvuonna 2019-2020... 122 - Tuntikehyksen käyttö 2019-2020 3h englantia... 123 Oikaisuvaatimusohjeet ja valitusosoitus... 124

Pöytäkirja 18 11.06.2019 Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 1 18 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus Puheenjohtaja avaa kokouksen ja toteaa sen laillisuuden ja päätösvaltaisuuden. Kokous on päätösvaltainen kun yli puolet jäsenistä on läsnä. Päätös: Puheenjohtaja avasi kokouksen ja totesi sen lailliseksi ja päätösvaltaiseksi.

Pöytäkirja 19 11.06.2019 Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 2 19 Kahden pöytäkirjantarkastajan valinta Pöytäkirjan tarkastusvuorossa ovat jäsenet Anna Caldén ja Anna Övergaard. (Seuraavina vuorossa ovat Liinu Andersson ja Jari Määtä.. Sivistysjohtaja Teresia Töterran-Engströrin ehdotus: Ehdotetaan etä lautakunta valitsee vuorossa olevat pöytäkirjantarkastajat tarkastamaan pöytäkirjan. Pöytäkirjan tarkistetaan elektronisest viimeistään 14.06.2019. Päätös: Pöytäkirjantarkastajiksi valitin Liinu Andersson ja Anna Övergaard. Pöytäkirja tarkastetaan sähköisest 14.06.2019 mennessä. Pöytäkirja julkaistaan kaupungin verkkosivulla 18.06.2019. Päätetin myös etä ilkka orrggrd toimii kokouksen sihteerinä.

Pöytäkirja 20 11.06.2019 Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 3 20 Esityslistan hyväksyminen Sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engströmin ehdotus: Lautakunta hyväksyy esityslistan ja päätää mahdollisista lisäasioista. Päätös: Esityslista hyväksytin.

Pöytäkirja 21 11.06.2019 Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 4 NKBY/554/00.02.07/2019 21 Ilmoitusasiat Valmistelu: sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engström ja rehtori Hilkka Norrgrr) - Metsäkulman koulun kuulumisia - Metsäkulman koulun oppilastlasto - Move! Uu)enkaarlepyyn tulokset, liite - Koulurauha 2019 - Alueellinen OPS-työryhmä, ruotsi A1 kieli - Rehtorei)en Strategiapäivät 10-11.4.2019. - Aloite Äi)inkielenomaisen suomen opetuksesta Ruotsinkielisen koulutoimen alakouluissa, C Häger, aloite ollut esillä USN 58 24.4.2019 ja sen käsitely jatkuu. Liite: Oppilastlasto Move! Tulokset USN 58 24.4.2019 Sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engströmin ehdotus: Merkitään te)oksi. Päätös: Ilmoitusasiat merkitin te)oksi.

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 21 Metsäkulman koulun oppilatilaston päivitys, liite Metsäkulman koulun ja esikoulun oppilaat 2019-2020 11.6.2019 Yhteensä Opetusryhmät: ek 1.-2. 3.-4. 5.-6. Koulu Koulu + ek Oppilasmäärä (tytöt) 4 (3) 11 (5) 14 (7) 11 (2) 36 40 luokittain: - 7 (3) + 4 (2) 8 (5) + 6 (2) 5 (1) + 6 (1)

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 21

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 21 Move!-mittaustulosten hyödyntäminen Oppilas ja perhe: Oppilas saa tietoa ja palautetta omasta fyysisestä toimintakyvystään sekä kannustusta ja vinkkejä sen kehittämiseen Move!-sivuilta. https://www.edu.fi/move/move_palaute Huoltajat saavat tietoa lapsensa fyysisen toimintakyvyn tilasta sekä siitä, mihin asioihin heidän tulisi kiinnittää huomiota. Oppilaan huoltajien luvalla Move!-mittaustulokset siirtyvät kouluterveydenhuollon laajoihin terveystarkastuksiin, joissa keskustellaan lapsen jaksamisesta, hyvinvoinnista ja oppimista tukevista tai haittaavista tekijöistä. Koulu ja opettajat: Opettajat ja koulu saavat tietoa siitä, mihin fyysisen toimintakyvyn osa-alueisiin voidaan opetuksen suunnittelussa kiinnittää huomiota. Vinkkejä Move!-treeneihin: https://www.tervekoululainen.fi/opetusmateriaalit/tyokaluja-teemoittain/move-treenit/ Tukea ja ideoita Move!-mittausten hyödyntämiseen: http://www.edu.fi/move/tukea_ja_ideoita Kunta: Move!-mittaukset tuottavat tietoa valtakunnan, kunnan ja maakunnan tasolla päätöksentekijöille kansallisen liikunta- ja terveyspolitiikan sekä kuntien terveyden edistämistoimenpiteiden kehittämistä ja seurantaa koskien. Tukea tarvitseville oppilaille voidaan tarjota tukitoimia (esim. kerho) fyysisen toimintakyvyn kohottamiseen.

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Hur resultaten i Move!-mätningarna kommer till nytta11.06.2019 21 För eleverna och deras familjer: Varje elev får information och respons angående sin fysiska funktionsförmåga samt uppmuntran och tips om hur den kan utvecklas: https://www.edu.fi/move/move_respons Elevens vårdnadshavare får information om hur det står till med barnets fysiska funktionsförmåga och vad de bör fästa uppmärksamhet vid. Med vårdnadshavarnas tillstånd överförs Move!-mätningsresultaten till skolhälsovården och används i de omfattande hälsogranskningarna av eleverna där man diskuterar hur barnet mår, dess välbefinnande samt faktorer som stöder eller stör inlärningen. För skolorna och lärarna: Läraren och skolan får information om vilka delområden inom den fysiska funktionsförmågan de ska fokusera på när de planerar undervisningen. https://www.edu.fi/move/svenska/stod_och_ideer Kommunerna: Move! - mätningarna ger information till beslutsfattare på riksnivå, kommunnivå och landskapsnivå angående utvecklingen och uppföljningen av den nationella idrotts- och hälsopolitiken och kommunernas hälsofrämjande åtgärder. Elever som behöver stöd kan erbjudas stödåtgärder (t.ex. en klubb) för att höja den fysiska funktionsförmågan.

Liite Suomenkielinen Move!-mittausten tulosraporttiopetuslautakunta, 11.06.2019 21 Move!-mätningarnas resultrapport Uusikaarlepyy 893 Luokka-aste Klass 5.-luokkalaiset 5.-klassister 8.-luokkalaiset 8.-klassister Kunta 5.-luokkalaisten osalta 5.-klassister i er kommun Kunta 8.-luokkalaisten osalta 8.-klassister i er kommun Syötettyjen mittaustulosten määrä Antal inmatade uppmätta resultat Tytöt Pojat Yhteensä Flickor Pojkar Totalt 22959 23348 46307 23271 23491 46762 48 52 100 33 37 70 Mittaustulokset on tarkastettu mittausosioittain. Tuloksista on poistettu arvot, jotka ylittävät korkeimman mahdollisen tuloksen. Tästä johtuen mittausosiokohtaisten tulosten määrän välillä voi olla eroja. Sovelletusti suoritetut mittaustulokset raportoidaan vain valtakunnallisesti. Mätningsresultat har kontrollerats mätningsdelområdesvis. Värden som överskrider det största möjliga resultatet har raderats från data. Därför kan det finnas skillnader i antalet resultat mellan olika mätningsdelområden. Anpassade uppmätta resultat för varje delmoment rapporteras endast på riksnivå.

Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 21 20 m viivajuoksunliitetulokset, 5. luokka 20 m strecklöpning resultat, 5. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 96 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 4 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor Pojat, Pojkar 43% 36% 35% 31% 30% 33% 41% 35% 39% 30% 29% 18% 3:15 tai vähemmän 3:15 eller mindre 3:16-4:40 4:41 tai enemmän 3:58 tai vähemmän 4:41 eller mera 3:58 eller mindre 3:59-5:59 6:00 tai enemmän 6:00 eller mera

Liite Suomenkielinen 11.06.2019 21 20 m viivajuoksun mediaani (min), 5.opetuslautakunta, luokka 20 m strecklöpning median (min), 5. klass 6 5 min:sek 4 Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet 2018 5:00 4:05 3:51 3:44 4:12 4:00 4:00 4:17 3 2 1 0 Tyttö Flicka Poika Pojke 4:33 4:50 4:40 4:30

Liite Suomenkielinen 11.06.2019 21 20 m viivajuoksun jakauma (min), 5.opetuslautakunta, luokka 20 m strecklöpning distribution (min), 5. klass Uusikaarlepyy Alin viidennes Lägsta femtedel 10 2.-4. viidennes 2.-4. femtedel Tytöt, Flickor Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar 6 kpl st kpl st 8 4 2 0 2 4 min 6 8 2 4 min 6 8

Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 21 20 m viivajuoksunliitetulokset, 8. luokka 20 m strecklöpning resultat, 8. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 69 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 1 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor 39% Pojat, Pojkar 39% 41% 35% 33% 3:29 tai vähemmän 3:29 eller mindre 36% 30% 26% 21% 42% 39% 19% 3:30-5:20 5:21 tai enemmän 4:59 tai vähemmän 5:21 eller mera 4:59 eller mindre 5:00-7:21 7:22 tai enemmän 7:22 eller mera

Liite Suomenkielinen 11.06.2019 21 20 m viivajuoksun mediaani (min), 8.opetuslautakunta, luokka 20 m strecklöpning median (min), 8. klass min:sek Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet 2018 7:08 5:40 6:00 6:02 4:40 4:40 4:50 4:41 0:00 0:00 Tyttö Flicka 0:00 0:00 Poika Pojke

Liite Suomenkielinen 11.06.2019 21 20 m viivajuoksun jakauma (min), 8.opetuslautakunta, luokka 20 m strecklöpning distribution (min), 8. klass Uusikaarlepyy 7 6 5 4 3 2 1 0 Tytöt, Flickor 2.-4. viidennes 2.-4. femtedel Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar kpl st kpl st Alin viidennes Lägsta femtedel 2.5 5.0 7.5 10.0 min 2.5 5.0 7.5 10.0 min

Liite Suomenkielinen 11.06.2019 21 Ylävartalon kohotuksen tulokset, 5.opetuslautakunta, luokka Övre kroppens höjning resultat, 5. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 99 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 1 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor 40% 28% 25 tai vähemmän 25 eller mindre Pojat, Pojkar 44% 40% 32% 35% 30% 26-42 29% 43 tai enemmän 25 tai vähemmän 43 eller mera 25 eller mindre 37% 27% 26-42 29% 29% 43 tai enemmän 43 eller mera

Suomenkielinen Ylävartalon kohotuksenliitemediaani (krt),opetuslautakunta, 5. luokka 11.06.2019 21 Övre kroppens höjning median (antal), 5. klass Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 krt antal 40 39 Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet 2018 36 35 30 30 30 30 30 27 20 10 0 Tyttö Flicka Poika Pojke 31 30 29 28

Suomenkielinen Ylävartalon kohotuksenliitejakauma (krt),opetuslautakunta, 5. luokka 11.06.2019 21 Övre kroppens höjning distribution (antal), 5. klass Uusikaarlepyy Alin viidennes Lägsta femtedel Tytöt, Flickor 8 2.-4. viidennes 2.-4. femtedel Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar kpl st kpl st 6 4 2 0 0 20 40 krt antal 60 80 0 20 40 krt antal 60 80

Liite Suomenkielinen 11.06.2019 21 Ylävartalon kohotuksen tulokset, 8.opetuslautakunta, luokka Övre kroppens höjning resultat, 8. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 70 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 0 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor Pojat, Pojkar 52% 46% 36% 36% 36% 34% 28% 33% 27% 27% 32% 12% 24 tai vähemmän 24 eller mindre 25-41 42 tai enemmän 31 tai vähemmän 42 eller mera 31 eller mindre 32-56 57 tai enemmän 57 eller mera

Suomenkielinen Ylävartalon kohotuksenliitemediaani (krt),opetuslautakunta, 8. luokka 11.06.2019 21 Övre kroppens höjning median (antal), 8. klass Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 40 40 40 krt antal Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet 2018 35 35 34 34 33 30 23 20 10 0 0 0 Tyttö Flicka 0 0 Poika Pojke

Suomenkielinen Ylävartalon kohotuksenliitejakauma (krt),opetuslautakunta, 8. luokka 11.06.2019 21 Övre kroppens höjning distribution (antal), 8. klass Uusikaarlepyy 7 6 5 4 3 2 1 0 Tytöt, Flickor 2.-4. viidennes 2.-4. femtedel Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar kpl st kpl st Alin viidennes Lägsta femtedel 0 20 40 60 krt antal 80 0 20 40 60 krt antal 80

Liite Suomenkielinen 11.06.2019 21 Vauhdittoman 5-loikan tulokset, 5. opetuslautakunta, luokka 5-steg utan fart resultat, 5. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 100 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 0 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor Pojat, Pojkar 44% 33% 31% 33% 34% 33% 45% 35% 31% 31% 25% 7,2m tai vähemmän 7,2m eller mindre 7,3m-8,0m 8,1m tai enemmän 7,5m tai vähemmän 8,1m eller mera 7,5m eller mindre 7,6m-8,3m 24% 8,4m tai enemmän 8,4m eller mera

Liite Suomenkielinen Vauhditon 5-loikka, mediaani (metriä),opetuslautakunta, 5. luokka 11.06.2019 21 5-steg utan fart, median (meter), 5. klass Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 metriä meter 8 8.0 8.1 7.5 7.7 7.7 7.7 Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet 2018 7.7 7.8 7.7 7.7 7.7 7.7 6 4 2 0 Tyttö Flicka Poika Pojke

Liite Suomenkielinen Vauhditon 5-loikka, jakauma (metriä),opetuslautakunta, 5. luokka 11.06.2019 21 5-steg utan fart, distribution (meter), 5. klass Uusikaarlepyy Alin viidennes Lägsta femtedel 10 2.-4. viidennes 2.-4. femtedel Tytöt, Flickor Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar 6 kpl st kpl st 8 4 2 0 6 8 metriä meter 10 6 8 metriä meter 10

Liite Suomenkielinen 11.06.2019 21 Vauhdittoman 5-loikan tulokset, 8. opetuslautakunta, luokka 5-steg utan fart resultat, 8. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 70 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 0 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor 47% 42% 39% 32% 18% 21% 7,8m tai vähemmän 7,8m eller mindre Pojat, Pojkar 51% 38% 30% 32% 31% 19% 7,9m-8,7m 8,8m tai enemmän 9,0m tai vähemmän 9,1m-10,0m 10,1m tai enemmän 8,8m eller mera 9,0m eller mindre 10,1m eller mera

Liite Suomenkielinen Vauhditon 5-loikka, mediaani (metriä),opetuslautakunta, 8. luokka 11.06.2019 21 5-steg utan fart, median (meter), 8. klass Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 metriä meter 10 Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet 2018 9.0 8.8 9.4 9.4 8.4 8.4 8.7 8.7 8 6 4 2 0 0.0 0.0 Tyttö Flicka 0.0 0.0 Poika Pojke

Liite Suomenkielinen Vauhditon 5-loikka, jakauma (metriä),opetuslautakunta, 8. luokka 11.06.2019 21 5-steg utan fart, distribution (meter), 8. klass Uusikaarlepyy 7 6 5 4 3 2 1 0 Tytöt, Flickor 2.-4. viidennes 2.-4. femtedel Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar kpl st kpl st Alin viidennes Lägsta femtedel 6 8 10 metriä meter 12 6 8 10 metriä meter 12

Suomenkielinen 11.06.2019 21 EtunojapunnerruksenLiite tulokset (krt), 5.opetuslautakunta, luokka Armpress resultat (antal), 5. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 96 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 4 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor Pojat, Pojkar 66% 57% 48% 30% 47% 30% 29% 21% 14% 33% 20% 4% 15 tai vähemmän 15 eller mindre 16-25 26 tai enemmän 26 eller mera 5 tai vähemmän 5 eller mindre 5-17 18 tai enemmän 18 eller mera

Suomenkielinen EtunojapunnerruksenLiite mediaani (krt), opetuslautakunta, 5. luokka 11.06.2019 21 Armpress median (antal), 5. klass Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 30 krt antal 25 27 23 20 29 Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet 2018 26 25 25 18 20 15 10 5 0 Tyttö Flicka Poika Pojke 18 16 17 16

Suomenkielinen opetuslautakunta, EtunojapunnerruksenLiite jakauma (krt), 5. luokka 11.06.2019 21 Armpress distribution (antal), 5. klass Uusikaarlepyy Alin viidennes Lägsta femtedel Tytöt, Flickor 12 2.-4. viidennes 2.-4. femtedel Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar 8 kpl st kpl st 10 6 4 2 0 0 20 40 krt antal 60 0 20 40 krt antal 60

Suomenkielinen 11.06.2019 21 EtunojapunnerruksenLiite tulokset (krt), 8.opetuslautakunta, luokka Armpress resultat (antal), 8. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 69 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 1 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor Pojat, Pojkar 47% 38% 39% 34% 35% 28% 26% 30% 35% 35% 37% 16% 19 tai vähemmän 19 eller mindre 20-30 31 tai enemmän 13 tai vähemmän 31 eller mera 13 eller mindre 14-26 27 tai enemmän 27 eller mera

Suomenkielinen EtunojapunnerruksenLiite mediaani (krt), opetuslautakunta, 8. luokka 11.06.2019 21 Armpress median (antal), 8. klass Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 30 27 27 26 25 krt antal Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet 2018 20 20 18 15 10 5 0 0 0 Tyttö Flicka 0 0 Poika Pojke 20 20 21

Suomenkielinen opetuslautakunta, EtunojapunnerruksenLiite jakauma (krt), 8. luokka 11.06.2019 21 Armpress distribution (antal), 8. klass Uusikaarlepyy 14 12 10 8 6 4 2 0 Tytöt, Flickor 2.-4. viidennes 2.-4. femtedel Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar kpl st kpl st Alin viidennes Lägsta femtedel 20 40 krt antal 60 20 40 krt antal 60

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Heitto-kiinniottoyhdistelmän tulokset (krt), 5. luokka 11.06.2019 21 Kasta - ta fast -kombination resultat (antal), 5. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 89 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 10 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 1 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor Pojat, Pojkar 49% 37% 40% 39% 32% 26% 8 tai vähemmän 8 eller mindre 33% 30% 30% 31% 30% 21% 9-13 14 tai enemmän 10 tai vähemmän 14 eller mera 10 eller mindre 11-15 16 tai enemmän 16 eller mera

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Heitto-kiinniottoyhdistelmän mediaani (krt), 5. luokka 11.06.2019 21 Kasta - ta fast -kombination median (antal), 5. klass Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet 2018 13 14 krt antal 12 10 8 10 8 11 11 10 10 9 10 6 4 2 0 Tyttö Flicka Poika Pojke 11 12 12

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Heitto-kiinniottoyhdistelmän jakauma (krt), 5. luokka 11.06.2019 21 Kasta - ta fast -kombination distribution (antal), 5. klass Uusikaarlepyy Alin viidennes Lägsta femtedel 2.-4. viidennes 2.-4. femtedel Tytöt, Flickor 6 Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar 4 kpl st kpl st 5 3 2 1 0 0 5 10 15 krt antal 20 0 5 10 15 krt antal 20

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Heitto-kiinniottoyhdistelmän tulokset (krt), 8. luokka 11.06.2019 21 Kasta - ta fast -kombination resultat (antal), 8. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 67 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 3 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor Pojat, Pojkar 43% 37% 37% 33% 27% 11 tai vähemmän 11 eller mindre 30% 12-15 40% 37% 32% 16 tai enemmän 11 tai vähemmän 16 eller mera 11 eller mindre 30% 27% 12-15 27% 16 tai enemmän 16 eller mera

krt antal Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Heitto-kiinniottoyhdistelmän mediaani (krt), 8. luokka 11.06.2019 21 Kasta - ta fast -kombination median (antal), 8. klass 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 13 13 0 0 Tyttö Flicka Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet 2018 14 14 13 0 0 Poika Pojke 14 15 14

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Heitto-kiinniottoyhdistelmän jakauma (krt), 8. luokka 11.06.2019 21 Kasta - ta fast -kombination distribution (antal), 8. klass Uusikaarlepyy Alin viidennes Lägsta femtedel 2.-4. viidennes 2.-4. femtedel Tytöt, Flickor 6 Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar 4 kpl st kpl st 5 3 2 1 0 0 5 10 15 krt antal 20 0 5 10 15 krt antal 20

Liite Suomenkielinen Kehonliikkuvuus (kyykistys)opetuslautakunta, 11.06.2019 21 Kroppens rörlighet (knäböj) Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 Koko maa, Hela landet 2018 Poika 8. luokka 00 Pojke 8. klass 84 79 89 90 84 Poika 5. luokka Pojke 5. klass Tyttö 8. luokka 00 Flicka 8. klass 16 21 11 10 16 97 91 88 93 96 91 Tyttö 5. luokka Flicka 5. klass 0 100 20 40 0 3 9 12 7 4 9 60 Kyllä, Ja (%) / Ei, Nej (%) 80 100

Liiteojennus Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 21 Kehonliikkuvuus (alaselän täysistunnassa) Kroppens rörlighet (retande av nedre ryggen i sittställning) Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 Koko maa, Hela landet 2018 Poika 8. luokka 00 Pojke 8. klass 72 76 77 79 Poika 5. luokka Pojke 5. klass Tyttö 8. luokka 00 Flicka 8. klass 28 24 23 21 98 97 94 92 85 98 94 Tyttö 5. luokka Flicka 5. klass 0 97 20 40 3 2 3 6 8 15 2 6 60 Kyllä, Ja (%) / Ei, Nej (%) 80 100

Liiteliikkuvuus/oikea Suomenkielinen opetuslautakunta, Kehonliikkuvuus (olkapään ylhäällä) 11.06.2019 21 Kroppens rörlighet (axels rörlighet/höger uppe) Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 Koko maa, Hela landet 2018 Poika 8. luokka 00 Pojke 8. klass 92 88 89 86 88 85 Poika 5. luokka Pojke 5. klass Tyttö 8. luokka 00 Flicka 8. klass 100 95 92 81 98 94 Tyttö 5. luokka Flicka 5. klass 0 8 12 11 14 12 15 20 40 0 5 8 19 2 6 60 Kyllä, Ja (%) / Ei, Nej (%) 80 100

Liiteliikkuvuus/vasen Suomenkielinen opetuslautakunta, Kehonliikkuvuus (olkapään ylhäällä) 11.06.2019 21 Kroppens rörlighet (axels rörlighet/vänster uppe) Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 Koko maa, Hela landet 2018 Poika 8. luokka 00 Pojke 8. klass 61 39 76 61 63 68 70 Poika 5. luokka Pojke 5. klass 39 37 32 30 Tyttö 8. luokka 00 Flicka 8. klass 87 72 74 Tyttö 5. luokka Flicka 5. klass 0 20 24 97 13 28 26 87 84 40 60 Kyllä, Ja (%) / Ei, Nej (%) 80 3 13 16 100

PROTOKOLLSUTDRAG Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 21 58 24.04.2019 Sida Nämnden för utbildning och småbarnspedagogik 1 NKBY/394/00.05.00/2019 58 Motion omi mioersmiålsnnsntade fntd n lsåsadenra;l C.Hägsrs Tidigare behandling: Stadsfullmäktige 8.11.2018, 75 Stadsstyrelsen 19.11.2018, 283 Nämnden för utbildning och småbarnspedagogik 4.12.2018, 157 Stadsfullmäktige 8.11.2018, 75 Carita Häger lämnade in en motion om at Nykarleby bör planera in modersmålsinriktad fnska i de lågstadier där det fnns elever som kan fnska och inför nya skolår informera fnsk- och tvåspråkiga familjer om möjligheten till deta (bilaga 1/75 ). Beslut: Motionen överfördes till stadsstyrelsen för beredning. Stadsstyrelsen 19.11.2018, 283 SD: Motionen sänds till bildningsavdelningen för beredning. Beslut: Stadsdirektörens förslag godkändes. Nämnden för utbildning och småbarnspedagogik 4.12.2018, 157 Bildningsdirektör Teresia Töterman--ngströms förslag: Föreslås at nämnden besluter begära utlåtanden av - Koordinatorn för Kielistigen, professor i tvåspråkighet vid ÅA, Siv Björklund - Suomenkielinen opetuslautakunta genom skoldirektör Riikka Vestlin Beslut: Nämnden besluter at bildningsdirektör Teresia Töterman--ngström begär in utlåtanden enligt förslag, före den 28.02.2019. Beredning: Bildningsdirektör Teresia Töterman--ngström Professor i språkbad Siv Björklund och Suomenkielinen opetuslautakunta har get sit utlåtande i ärendet. ltlåtandena (bilaga 1-2) ligger som grund för beredningen av motionssvaret.

PROTOKOLLSUTDRAG Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 21 58 24.04.2019 Sida Nämnden för utbildning och småbarnspedagogik 2 Nykarleby elevernas kunskaper i fnska varierar givetvis och undervisningen anpassas till elevens kunskapsnivå genom at undervisningen är diferentierad, dvs elevernas olika förutsätningar för lärande beaktas. Syfet med diferentiering av undervisningen är at ta i beaktande undervisningsgruppens behov och skillnaderna som fnns mellan enskilda elever. De tre viktigaste dimensionerna i diferentieringen är variationen i studiernas omfatning, djup och tempo. Tvåspråkiga elever har rät till skolgång i fnsk skola, Metsäkulman koulu, och kriteriet är at eleven behärskar undervisningsspråket tillräckligt för at klara studierna på fnska. Den sk modersmålsinriktade fnskan i svenska skolor har som uppdrag at ge de tvåspråkiga eleverna möjlighet at refektera över och fördjupa sig i det fnska språket och den fnska kulturens särdrag samt at stärka elevernas tvåspråkiga identitet. -nligt uppgifer i elevregistret per 16.4.2019 har Nykarleby 13 elever med fnska som modersmål (födda mellan 2006-2011) i de svenska 1-6 skolorna. Antalet Nykarleby elever i grannkommunernas fnska 1-6 skolor är 3. Behovet av modersmålsinriktad fnska i Nykarlebys 1-6 skolor är med andra ord inte tillräckligt stort för at ordna s.k. modersmålsinriktad fnska. I Nykarleby har man däremot under en längre tid försökt hita modeller för at stöda undervisningen i fnska och höja kunskapsnivån. Kielistigen är et nyt och innovativt sät at förbätra färdigheterna i fnska hos svenskspråkiga barn och elever i Nykarleby stad. Modellen erbjuder s.k. mindre omfatande tvåspråkig undervisning där undervisningsspråket (fnska) sammanlagt får utgöra maximalt 25 % av hela undervisningen. (Grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen 2014, lbs) Användningen av fnska som undervisningsspråk ges utanför den fastställda timfördelningen i fnska men stödjer lektionerna i fnska innehållsligt. Materialet och de didaktiska principerna för Kielistigen är tillgängligt för samtliga enheter inom småbarnspedagogiken, förskolor och skolor i Nykarleby. Kielistigens upplägg gör det möjligt för barn från tvåspråkiga (fnskasvenska) hem at både höra och använda sin fnska på et nyt sät. Det stödjer samtidigt båda språken så at förutsätningarna för de enskilda vårdnadshavarna från tvåspråkiga hem at välja den fnska skolan för sit barn förbätras. Det är angeläget at nämnden via bildningsdirektören tar del av resultatet från projektet Mof 2.0 (ltbildningsstyrelsen och Åbo Akademi) där nationella riktlinjer skapas för den modersmålsinriktade fnskundervisningens uppdrag. Genom Kielistigen har Nykarleby också et värdefullt samarbete med Åbo Akademi. Projekten MultiPed och IKI (Innovatiivisen kielikasvatuksen karta ja kompassi,) har som mål at bl.a. beskriva den ferspråkiga verksamhetsmiljön samt undersöka och utveckla olika former av ferspråkighetspedagogik. Projekten bedriver et nära samarbete inom tematiken tidigareläggning av fnska inom den

PROTOKOLLSUTDRAG Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 21 58 24.04.2019 Sida Nämnden för utbildning och småbarnspedagogik 3 svenska utbildningen i Finland, och bidrar till Åbo Akademis profleringsområde minoritetsforskning vid Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier. Även om Kielistigen och diferentiering inom fnska undervisningen inte direkt utgör lärokursen modersmålsinriktad fnska pågår et utvecklingsarbete som medvetet stärker såväl enspråkigt svenska som tvåspråkiga elevers språk. Bilaga: Motion om modersmålsinriktad fnska i lågstadiet Siv Björklunds utlåtande SOL:in lausunto aloiteeseen Bnlsennnsensrtaös Trsrnd Tötrsmidnn-nsasömi föslsds: Föreslår at motionen härmed är besvarad och at nämnden för utbildning och småbarnspedagogik omfatar svaret och sänder det vidare till stadsstyrelsen och fullmäktige för godkännande. Brlsua: Godkändes enligt förslag.

Bilaga Nämnden Liite för utbildning Suomenkielinen och småbarnspedagogik, opetuslautakunta, 11.06.2019 24.04.2019 21 58

Bilaga Nämnden Liite för utbildning Suomenkielinen och småbarnspedagogik, opetuslautakunta, 11.06.2019 24.04.2019 21 58

Bilaga Nämnden Liite för utbildning Suomenkielinen och småbarnspedagogik, opetuslautakunta, 11.06.2019 24.04.2019 21 58

Bilaga Nämnden Liite för utbildning Suomenkielinen och småbarnspedagogik, opetuslautakunta, 11.06.2019 24.04.2019 21 58

Bilaga Nämnden Liite för utbildning Suomenkielinen och småbarnspedagogik, opetuslautakunta, 24.04.2019 11.06.2019 58 21 Lausunto aloitteeseen Metsäkulman koulu ainoana suomenkielisenä kouluna on rikkaus ja mahdollisuus Uusikaarlepyyn kaupungissa. Koulu tarjoaa osaavaa, ammattitaitoista opetusta suomenkielisille ja kaksikielisille alakoululaisille. Koulu antaa mahdollisuuden suomenkieliseen opetukseen myös oppilaille, jotka ovat oppineet suomen kielen esimerkiksi isovanhemmiltaan tai päivähoidossa ja joilla on riittävän sujuva oppimiskieli. Uusikaarlepyy on kaksikielinen kaupunki, joten opetus kaupungissa on järjestetty parhaalla mahdollisella tavalla molemmilla kotimaisilla kielillä. Tällä tavoin takaamme sekä kaupungin asukkaille että kaupunkiin muuttaville laadukasta opetusta heidän omalla äidinkielellään. Metsäkulman kouluun tulee oppilaita monelta eri kylältä ympäri Uusikaarlepyytä. Koulumatkat ovat suhteellisen lyhyitä ja he käyttävät samoja koulukyydityksiä kuin muutkin kaupungin oppilaat. Suomenkieliset ja kaksikieliset mistä tahansa Uusikaarlepyyn kylältä voivat valita lähikoulukseen Metsäkulman koulun. Suomenkielisen opetuslautakunnan näkemyksen mukaan on tärkeää, että Metsäkulman koulun tulisi jatkossakin toimia lähikouluna suomenkielisille ja kaksikielisille oppilaille. Näin ollen suomenkielinen opetuslautakunta ei tue aloitetta. Uusikaarlepyy 10.4.2019 Suomenkielinen opetuslautakunta Metsäkulman koulun rehtori Hilkka Norrgård

Pöytäkirja 22 11.06.2019 Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 52 NKBY/555/01.00.02.00/2019 22 Metsäkulman koulun henkilöstösuunnitelma Valmistelu: sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engström Suomenkielisen koulutoimen esiluokanopetajan viran haltja on ori somäki. Hänelle on myönnety virkavapaus lukuvuodeksi 2019-2020, sillä hän on toimii liikunnan opetajan sijaisena Zacharias- koulussa ja Topelius-lukiossa. Liikunnan ja terveystedon lehtorin virka oli avoinna ja se täytetin, muta virkaan valitulle on myönnety vuoden virkavapaus. Näin ollen Metsäkulman esiluokanopetajana toimii Asta Strandberg. Sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engströmin ehdotus: Merkitään tedoksi. Päätös: Merkitin tedoksi.

Pöytäkirja 23 11.06.2019 Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 53 NKBY/556/12.00.09.01/2019 23 Suomenkielisen koulutoimen lukuvuosisuunnitelman 2018-19 arvioint Valmistelu: sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engström Lukuvuosisuunnitelman mukaisest tulee koulun tulokset ja kehitystavoiteet arvioida viimeistään 10.5.2019. Metsäkulman rehtori, Hilkka Norrgård, on arvioinut sekä Metsäkulman koulun etä Suomenkielisen koulutoimen tulokset ja kehitystavoiteet. Liite: Koulutoimen lukuvuosisuunnitelma 2018-2019 Sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engströmin ehdotus: Lautakunta merkitsee Lukuvuosisuunnitelman tedoksi ja tarvitaessa otaa tämän huomioon kun käsitellään toiminta- ja taloussuunnitelmaa 2020. Päätös: Merkittiin tedoksi.

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 23 KOULUTOIMEN LUKUVUOSISUUNNITELMA 2018-2019 Sivistystoimen päätavoiteet Yhteisten tavoiteiden saavutamiseksi jokaisen yksilön aloiteellisuus ja vastuunoto otetaan huomioon. Huoltajien, oppilaiden, henkilökunnan ja luotamushenkilöiden välisen yhteistyön ja dialogin tukeminen. Työskentely sekä yksilöllisen etä työyhteisön kehityksen takaamiseksi Positiivisen kuvan luominen, josta välityy kaikkea tekemistä hallitseva luotamus sekä ammattaito. Taitomme ja toimintamme markkinointi. Oppivan organisaation luominen; organisaation, joka asetaa itselleen tavoiteita ja seuraa niiden toteutumista parantaakseen toimintaansa. Koulu: Metsäkulman koulu 1. Arvoperusta Koulutoimen yhteinen arvoperusta on esitety flminä, jonka voi katsoa kaupungin kotsivulta.

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 23 2. Lukuvuoden aikataulu (kunnan koulujen yhteinen) Päiväys Tehtävä Suoritetu Heinäkuu 2018 Suoritettu Koulukuljetussuunnitelma Koulun työajat (yksitäisen kuljetusoppilaan päivän alku ja päätyminen) Kesäkuu 2018 Tuntkehyksen ja tukiopetuksen jakaminen Suoritettu Erityisopetuksen jako Opetajien työmäärä johon sisältyvät eritystehtävät Lukujärjestys, tunten ja välitunten ajat Koulunkäyntavustajien työjärjestys Budjetanomus Syyskuu 2018 Koulun kehitys- /opetustavoiteet lukuvuodelle Suoritettu Tammikuu 2019 Ilmoitautuminen kouluun Suoritettu Toukokuu 2019 Koulun keskeisen toiminnan ja suunnan arviointi lautakunnan tavoiteet Koulun kehitystavoiteiden arvioint. Suoritettu Toukokuu 2019 Joka kolmas vuosi (alkaen 2016) Eheytävän opetuksen ja laaja-alaisten oppimiskokonaisuuksien arvioint. Huoltajille suunnatu kysely. Yhteistyössä lähiseudun kunten kanssa. Suoritettu 3. Opetusresurssit (koulukohtaisest) 3.1. Tuntkehys,i sisältää erityis ja tukiopetuksen sekä erityiset tehtävät,i liite 1 3.2. Opetajien tuntmäärät,i joihin sisältyvät erityiset tehtävät,i liite 2 3.4. Koulunkäynninohjaajien työjärjestykset,i liite 3 4. Koulun oppilastlasto 2018 2019 Vuosiluokka ek 1. lk 2. lk 3. lk 4. lk 5. lk 6. lk Oppilaita 7 5 8 8 5 5 7 5. Työajat 5.1. Lukujärjestys,i oppitunten ja välitunten ajankohdat,i liite 5 Rehtori tai vararehtori tekee välituntvalvojien vuorolistan, joka annetaan tedoksi henkilökunnalle kirjallisest ja jota muokataan yhdessä kunkin lukujärjestykseen mahdollisimman hyvin sopivaksi. Oppilaita valvotaan het koulukuljetuksen saavutua koululle aina siihen ast kunnes koulukuljetus on lähtenyt koulun päätytyä. Koulunkäyntavustaja voi tarvitaessa vastata oppilaan turvallisuudesta koulupäivän ajan ja tarvitaessa koulumatkalla (koskee oppilaita, joilla on koulunkäyntavustaja koulukuljetusta varten). Rehtori kertoo sijaiselle koulun valvontakäytänteistä ennen sijaisuuden alkamista.

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 23 Erityisoppilaille, joilla on erityisiä vaikeuksia ja joiden oma tai muiden oppilaiden turvallisuus vaati erityistä valvontaa, laaditaan erillinen valvontalista. Koulun ulkopuolella tapahtuvasta toiminnasta ja niihin liityvistä säännöistä tulee tedotaa oppilaille. Oppilaita valvovia opetajia tulee aina olla riitäväst. Tarvitaessa rehtorin tulee tarkistaa kataako vakuutus kyseisen toiminnan. Oppilaiden kanssa tehtävä ulkomaanmatka tulee sisällytää lukuvuosisuunnitelmaan ja hyväksytää se suomenkielisellä lautakunnalla. Koulutyöhön kuulumatonta oppilaskuntatoimintaa, jota ei valvota, ei oteta mukaan koulun lukuvuosisuunnitelmaan. Toiminnasta voidaan laitaa ilmoitusluontoinen liite suunnitelmaan. 5.2. Koulukuljetussuunnitelma,i liite 6 5.3. Mahdolliset poikkeamat työpäivän pituudessa (kunnan koulujen yhteinen) Koulupäivä voi loppua tavanomaista aiemmin koulun alkaessa, syksyn ja kevään päätäjäispäivänä, kiirastorstaina mikäli se on koulupäivä ja lauantaina pidetävänä koulupäivänä. Kalenteripäivän aikana voidaan pitää ainoastaan yksi koulupäivä. Lukujärjestyksestä poikkeavina koulupäivinä laaditaan koulukohtainen kuljetusaikataulu. 5.3.1 Koulukohtaisest määriteltyjä poikkeavia koulupäiviä (urheilupäivät,i joulujuhla,i jumalanpalvelus jne ) - opetajien mahdollinen koulutusiltapäivä, koulupäivä päätyy kaikilla klo 12.30 - lauantaina 6.10.2018 Metsäkulman koulun koulupäivä klo 9.00-12.00 - joulujuhlapäivä, jolloin koulupäivä on vain illalla - kevätjuhlapäivä - muut mahdolliset juhlat - jumalanpalvelukset: adventna, pääsiäisenä (mahdollinen pääsiäisvaellus), keväällä mahdollisest kevätkirkko - mahdollinen kevätretki 5.4. Koulun ulkopuolinen opetus Koulusta voidaan lukuvuoden aikana tehdä tutustumiskäyntejä lähiyhteiskuntaan ts. käydä vierailulla paikallisten yritäjien luona ja tutustua muihin mielenkiintoisiin kohteisiin. Koulun ulkopuolisen toiminnan tulee antaa oppilaille katsauksen työelämästä, kultuurista ja yhteiskunnasta sekä laajentaa heidän näkemyksiään. Lukuvuoden aikana voidaan järjestää leirikoulu. Järjestetäessä urheilu- ja liikuntamatkoja tulee kaikilla oppilailla olla mahdollisuus osallistua. Koulun ulkopuolinen opetus: - kuntoilu- ja urheilutapahtumat sekä kilpailut - uimahallikäynnit - opintokäynnit kotmaassa ja ulkomailla - erityiset teemapäivät - kansallinen ja kansainvälinen oppilas-/opiskelijavaihto - luontoretket - retket, elokuva- ja teaterikäynnit, tapahtuma voi kestää yhden päivän tai myös yöpyminen voi olla mahdollista - taksvärkkipäivä

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 23 - muu koulun ulkopuolinen toiminta Koulun vastuulla on tedotaa oppilaalle turvallisuusasioista ennen osallistumista koulun ulkopuoliseen opetukseen. Oppilaita tulee valvoa kaikissa koulun järjestämissä tlaisuuksissa tai muussa toiminnassa, johon koulu osallistuu. 5.4.1 Koulukohtainen lisäys koulun ulkopuoliseen toimintaan Lukuvuonna 2018-2019: - 6.-luokkalaisten leirikoulu Pietarsaaren ja Pedersören suomenkielisten koulujen kanssa Äkäslompolossa viikolla 35 27.8.-31.8.2018, valvova opetaja Anu Willman - Leirikoulun yhteydessä poiketaan Ruotsin Haaparannalla ruokailemassa Ikeassa ja ostoksilla Candy Worldissa - kaupungin koulujen väliset yleisurheilukilpailut 11.9.2018 - vierailut kirjastossa, ja mahdollisest museoissa ja teaterissa - Yrityskyläpäivä Vaasassa 5.-6. -luokalle - uimahallikäynnit kevätlukukaudella - luonto- ja luokkaretket 5.5 Päivänavaus,i perinteiset juhlat ja tapahtumat Koulupäivä aloitetaan lyhyellä päivänavauksella joko omassa luokassa tai yhdessä koko koulun kanssa. Koulu voi edelleen järjestää uskonnollisia tapahtumia kuten jumalanpalveluksia ja uskonnollisia aamunavauksia. Tällainen katsotaan uskonnon harjoitamiseksi. Perustuslain 11 2 momentn mukaan kukaan ei ole velvollinen osallistumaan omantunnon vastaisest uskonnon harjoitamiseen. Kirkkoon kuulumatonta oppilasta ei näin ollen voida pakotaa osallistumaan jumalanpalveluksiin, uskonnollisiin aamunavauksiin tai muihin uskonnollisiin tapahtumiin. Huoltajan tulee ilmoitaa, mikäli oppilas ei osallistu uskonnon harjoitamiseen. Tämän ilmoituksen voi tehdä kertailmoituksella esim. kouluun ilmoitautumisen yhteydessä tai ilmoitamalla joka tapahtumasta erikseen. Kun ilmoitus on tehty, huolehti koulu siitä, etä oppilas ei osallistu tlaisuuksiin, jotka sisältävät uskonnonharjoitamista. Koulun juhlat ovat osa opetusta ja koulutyötä. Perusopetuslain 3 :n mukaan tulee opetuksessa tehdä yhteistyötä koten kanssa. Koulun tulee tedotaa oppilaiden huoltajille koululla järjestetävistä tapahtumista ja niiden sisällöstä. Tarvitaessa voidaan sopia huoltajan kanssa mahdollisuudesta järjestää oppilaalle korvaavaa toimintaa yksilöllisest, mikäli oppilaan vakaumus estää häntä osallistumasta juhlaan, tlaisuuteen tai muuhun vastaavaan. Oppilaan turvallisuus on koulun vastuulla myös silloin kun oppilas ei osallistu koulun järjestämään uskonnolliseen tlaisuuteen. Koulun tulee siksi ajaksi järjestää jotain muuta valvotua toimintaa oppilaalle.

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 23 6. Kouluopetus 6.1. Suomenkielisen koulutoimen kehitämistavoiteet Tavoiteet lukuvuonna 2018 19 (täytetään talousarvioehdotuksen laatmisen yhteydessä) Metsäkulman koulun lisärakennus, Oppimisympäristöt ergonomisiksi ja ajanmukaisiksi Opetajien täydennyskoulutus suomenkielisissä koulutuksissa Yhteistyön lisääminen alueen muiden suomenkielisten koulutoimien kanssa Uudenkaarlepyyn sivistystoimen internetsivujen saaminen tarvitavin osin myös suomenkielisiksi Arvioint (täytetään tlinpäätöksen yhteydessä) Säästösyistä kaupunki on hyllyttänyt MK:n lisärakennusvaiheen. Esikouluun ja 5-6 luokkaan on hankittu uudet työpöydät ja tuolit. Opettajat osallistuivat Pohjanmaan Opettajapäiville Seinäjoella. Leirikoulu yhteistyössä Pietarsaaren Etelänummen ja Edsevön koulun 6. luokkien kanssa Ylläksellä. Yrityskylä Vaasassa em. koulujen kanssa. Suomenkieliset internetsivut eivät ole ajantasalla. 6.2. Kunnalliset painopistealueet (esim. Painotetu opetus,i esim. fnska i åk 1 2) Metsäkulman koululla äidinkieli on painotetuna vuosiluokilla 1-2. Opetuksen painopistealueita ovat: 1. Äidinkieli 2. Koulukieli (luetun ja kuullun ymmärtäminen) 3. Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot 6.3. Koulun kehitämistavoiteet Tavoiteet lukuvuonna 2018 19 Metsäkulman koulun toimintakultuurin kehitäminen positivisen pedagogiikan ja oppilaiden vahvuuksiin perustuvan ohjauksen viitekehyksessä Liikunnan ja toiminnallisten menetelmien lisääminen koulupäivään Oppilaiden osallisuuden ja vaikutamismahdollisuuksien lisääminen Esimerkkejä toimista tavoiteiden tueksi - Koulutusta koko henkilökunnalle positivisesta pedagogiikasta sekä luonteenvahvuuksista - Syksyn vanhempainillan teemana Liikunnan merkitys oppimiselle, puhujana Liikkuva koulu hankkeen Emilia Hirvi - oppilaskuntatoiminnan kehitäminen otamalla käytöön Koulun arvioint (täytetään lukuvuoden päätyessä) Positiivisesta pedagogiikasta on keskusteltu opettajainkokouksien yhteydessä. Henkilökunta ei ole saanut aiheeseen liittyvää koulutusta. Luonteenvahvuuksia ei ole tarkasteltu. Toiminnallisia menetelmiä on lisätty osaksi oppitunteja. Koulussa ei ole otettu käyttöön

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 23 Opetussuunnitelman TVT opetuksessa -tavoiteet käytäntöön: Lisätä digitaalisen opetusmateriaalien ja erilaisten tetokoneohjelmien käytöä, sekä lisätä ein.f ympäristön tuntemusta ja käytöä Monipuolisten arviointtapojen vakiinnutaminen Tulevaisuusverstas menetelmä, jolloin saadaan kaikki koulun oppilaat mukaan demokraatseen päätöksentekoon - koulutusta opetajille - tarvitavat taloudelliset resurssit digitaalisten opetusmateriaalien hankkimiseksi - monipuoliset arviointtavat ja vanhemmille menevä riitävä teto oppilaiden tedollisten ja taidollisten tavoiteiden arvioinnista ovat myös osa Metsäkulman koulun kodin ja koulun välistä hyvää yhteistyötä Tulevaisuusverstasmenetelmää. Demokraattista päätöksentekoa on haarjoiteltu eri yhteyksissä. Henkilökunnalle on järjestetty Wilmakoulutus. Kolmannella ja neljännellä luokalla on aikaisempien taitojen lisäksi harjoiteltu esityksen laatimista. Lukusuunnitelmat kokeeet portfoliot itsearviointi vertaisarviointi arviointikeskustelut 6.4. Eheytävä opetus Miten eheytämme? Opetusta eheytämällä autetaan oppilaita hahmotamaan asioita kokonaisuuksina ja näkemään eri oppiaineissa opiskeltujen asioiden yhteyden toisiinsa ja elämän eri ilmiöihin. Tämä edellytää pedagogista oteta, jossa miettään, miten tavoiteet, sisällöt ja työtavat liityvät toisiinsa ja täydentävät toisiaan, niin etä oppilaiden on mahdollista kokea sekä opiskeltavat asiat etä oma oppimisprosessinsa mielekkäänä kokonaisuutena. Opetussuunnitelman perusteissa määritellyt laaja-alaisen osaamisen seitsemän alueta tavoiteineen antavat suunnan ja pohjan eheytämiselle. Esiopetuksen ja perusopetuksen toimintakultuuri tukevat laaja-alaisen osaamisen tavoiteiden saavutamista. Pohditavia kysymyksiä voivat olla: Miten yhdessä miettään laaja-alaisen osaamisen merkitystä ja vaikutusta opetukseen ja oppimiseeni miten se muutaa koulun arkea? Miten laaja-alaista osaamista jäsennellään ja painotetaan paikallisesta näkökulmasta? Miten varmistetaan laaja-alaisen osaamisen jatkumo esiopetuksesta perusopetukseen ja mahdolliseen lisäopetukseen? Miten laaja-alaisen osaamisen tavoiteiden toteutuminen varmistetaan esiopetuksessa sekä perusopetuksen oppiaineissa?

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 23 Millaiset opetuksen eheytämisratkaisut tehdään ja millaiset pelisäännöt sovitaan esiopetuksen oppimiskokonaisuuksien ja perusopetuksen monialaisten oppimiskokonaisuuksien monialaisten oppimiskokonaisuuksien suunniteluun ja toteutamiseen? Miten oppilaat osallistuvat suunniteluun niin, etä heidän kokemuksensa (kiinnostavuus, asioiden liityminen toisiinsa, opiskelun mielekkyys jne.) ovat keskeisiä sekä suunnitelussa etä toteutumisen arvioinnissa? Miten ja minkä tahojen kanssa tehdään yhteistyötä erityisest oppimiskokonaisuuksien suunnitelussa ja toteutamisessa? Koulumme eheytävän opetuksen kuvaus: Yhdistämme tetoja ja taitoja eri teteen aloilta. Täten luomme kokonaisuuksia, joihin monet oppiaineet tuovat oman lisänsä ja vaikutuksensa syventäen oppimisen kohteena olevaa ilmiötä. 6.4.1 Monialaiset oppimiskokonaisuudet (ilmiöoppiminen) Oppimiskokonaisuus lv 2018 2019 syys- ja kevätlukukausi Kestävä kehitys,i aihealueina esim.: - jäteiden lajitelu (1.10.2018 kaupungin jäteenkeräys uudistuu biojäteen osalta) - kierrätys - erilaiset energiamuodot - energian säästäminen Tavoite - Oppilaiden osallisuus ilmiön käsitelyn suunnitelussa ja toteutuksessa huomioiden oppilaiden ikätason. - Paikallisien erityispiirteiden huomioiminen. - Vanhempien osallistaminen ja aiheen käsitely mahdollisest yhdessä lauantain koulupäivän aikana 6.10.2018 - Käsitellään laajaa ilmiötä konkreetsest ja arjen esimerkeillä ja teoilla. - Oppilas ymmärtää, etä pienikin teko on merkityksellinen ja minä voin vaikutaa. - Oppilas ymmärtää ilmiöön liityviä syitä ja seurauksia. - Miettään oppilaat osallistaen mahdollisia muutoksia kouluympäristöön kestävän kehityksen näkökulmasta. Arvioint kevätlukukaudella 2019 Kouou osallistui noin viikon ajan ruokahävikki-kokeiluun. Ruokahävikki-kokeilu onnistui hyvin. Ruokaa jäi yli eritäin vähän. Ekoroskin edustaja kertoi jäteiden lajitelusta ja kierrätämisestä. Ekoroskin edustajan esitys oli hyvä ja mielenkiintoinen. Hei,kaikki toimii 1-2lk Kierrätys ja lajitelu, energiansäästö 3-6lk Ilmastonmuutos, uusiutuvat ja uusiutumatomat energianlähteet 5-6lk 6.10. Kodin ja koulun -päivä, jossa teemana kestävä kehitys. 6.5. Valinnaiset aineet (yhteiset kunnan kouluille) 6.5.1 Valinnaiset lisäaineet (7 9 vuosiluokilla)

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 23 6.5.2 Valinnaiset taito ja taideaineet 4. lk kuvataide 1h/vko 5. lk musiikki 1h/vko 6. lk musiikki 1h/vko Lukuvuonna 2018-19 on 5.-6.lk:n oppilailla mahdollisuus valita 1h/vko valinnainen aine kolmessa eri jaksossa yhteistyössä Zachariasskolanin kanssa. Valinnaisaineita on tarjotu mm. musiikin, kuvataiteen, draaman ja luonnonteteen aihepiireissä. 6.6. Oppilaanohjaus (yhteistä kunnan kouluille,i liite: oppilaanohjauksen suunnitelma) 6.7. Yhdysluokat (luokkien yhdistämisten kuvaus,i vuorovuosikurssit jne.) Metsäkulman koulussa oppilaat opiskelevat pääsääntöisest 1.-2., 3.-4. ja 5.-6. -luokkien yhdysluokissa. Luokkia yhdistellään poikkeavast liikuntatunneilla, jolloin yhdistelmät ovat seuraavat: ek-1., 2.-3. ja 4.-6. Lukuvuonna 2018-19 opetetaan paritomia vuosikursseja (opetussuunnitelman paritoman vuoden tavoiteiden mukaisest) reaaliaineissa siis 1., 3. ja 5. luokan kursseja, kuitenkin 5.-6. luokan äidinkielessä 6.- luokan kurssia. Yhdysluokkia opetetaan kuitenkin jaetuna omiksi ryhmikseen tuntkehyksen sallimissa puiteissa osalla tunneista seuraavissa aineissa: osin 5.-6.-luokan A2-englant, osin 5.-6.-luokan äidinkieli, osin 3.-4.-luokan äidinkieli, sekä 1.-2.-luokan matematikka. 6.8. Opetus kahdella kielellä (kielikylpy) 6.9. Integroint päivähoitoon aamu / iltapäivähoito esikoulu koulu (yhteistyön ja yhteisten tavoiteiden kuvaus) 6.10. Vieraskielisten oppilaiden integroint (kouluitain erityisjärjestelyjen kuvaus) Metsäkulman koulussa opiskelee lukuvuonna 2018-2019 neljä vieraskielistä oppilasta, joista jokainen on integroituna ikäänsä vastaavaan ryhmään. 6.11. Yhteistyö koulujen ja muiden oppilaitosten sekä instanssien välillä (esim. kirjasto,i seurakunnat,i urheiluseurat järjestelyjen ja tavoiteiden kuvaus) Yhteistyö, jota olemme perinteisest tehneet Skogsparkenin ja Normenin kanssa jatkuu uuden Zachariasskolanin kanssa mm. opetajavaihtona sekä oppilasvaihtona. Zachariasskolanin kaksikielisiä opetajia käy aiempaa enemmän lukuvuonna 2018-2019 Metsäkulmassa tuntopetajina opetamassa mm. musiikkia, liikuntaa ja veistoa. Zachariasskolanin kaksikielisiä oppilaita tulee perinteisest Metsäkulman suomen tunneille sekä Metsäkulman oppilaita Zachariasskolanin ruotsin tunneille (äidinkielenomainen ruotsi). Zachariasskolanin ja Metsäkulman oppilaat ovat yhdessä valinnaisaineen ryhmissä 1h/vko. Zachariasskolan ja Metsäkulman koulu järjestävät yhdessä juhlia ja urheilutapahtumia lukuvuoden aikana.

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 23 Metsäkulman osallistuu kirjaston tarjoamiin kirjaesitelyihin, kirjailijavierailuihin sekä satu- ym. tapahtumiin. Tämän toiminnan tavoiteena on innostaa lapsia lukemaan ja esitellä heille kirjasto paikkana, jonne he haluavat sekä osaavat mennä myös vapaa-ajallaan. Seurakunta järjestää koulussamme päivänavauksia ja tarjoaa meille koululaisjumalanpalveluksia, vierailun hautausmaalla ja kappelissa pyhäinpäivän aikaan sekä mahdollisen pääsiäisvaelluksen. Seurakunnan avulla syvennämme uskonnon opetusta sekä suomalaista kultuuria. Edsevön koulun sekä Pietarsaaren suomenkielisten koulujen kanssa teemme 6.-luokkalaisten leirikoulumatkan ja menemme yhteisest sovituna päivänä Yrityskylään kevätlukukaudella 2019. Tavoiteena on suomenkielisten lasten tutustuminen toisiinsa ennen kuin menevät samaan yläkouluun seuraavana vuonna, sekä kustannusten säästäminen yhteisillä kuljetuksilla. 6.12. Itsenäiset opinnot (lukio) 6.13. Kerhotoiminta (kouluitain kerhotoiminnan kuvaus) Pyrimme järjestämään kerhotoimintaa lukuvuonna 2018-19. Tämä on haasteellista koulukuljetusten takia. Mietmme mahdollisuuksia järjestää kerhotoimintaa esim. yhteistyössä Zachariasskolanin kanssa. 7. Koulun turvallisuus /laatusuunnitelma Viitaus: Uuden työntekijän perehdytämisen muistlista. Jota koulu olisi turvallinen paikka oppilaille, tulee kaikkien koulun henkilökuntaan kuuluvien huolehta siitä, etä psyykkinen ja fyysinen ympäristö on turvallinen sekä välineet ovat turvallisia ja noudatavat työsuojelun asetamia vaatmuksia. Voidaksemme taata mahdollisimman turvallisen psyykkisen ja fyysisen ympäristön, tehdään joka lukuvuoden alussa koulujen turvatarkastus. Rehtori vastaa tarkastuksesta yhdessä henkilökunnan kanssa. Jokaisella henkilökuntaan kuuluvalla on toki velvollisuus itsekin kontrolloida toimintaa ja ilmoitaa lähimmälle esimiehelle tarvitavista toimenpiteistä. Asiantuntevaa apua on saatavissa viranomaisilta ja työsuojelusta. Kun fyysisessä ympäristössä havaitaan turvallisuusriski, tulee rehtorin välitömäst ilmoitaa siitä tekniselle osastolle tai muulle vastuussa olevalle viranomaiselle toimenpiteisiin ryhtymiseksi. Kun psyykkisessä ympäristössä havaitaan puuteita (kiusaaminen, häiritseminen tms.), tulee käytöön otaa hyväksyty suunnitelma, jolla puututaan asioiden kulkuun ja tarvitaessa kutsutaan paikalle kuraatori tai psykologi. Turvallisuusasioista tedotaminen, pelastusharjoitukset ja järjestyssääntöjen läpikäyminen yhdessä oppilaiden ja henkilökunnan kanssa tulee tehdä aina koulun alussa, jota ennalta ehkäistäisiin koulutyöhön liityviä vaaroja. Pelastussuunnitelma tulee pitää päivitetynä ja siihen liityvistä vältämätömän tärkeistä asioista on tedotetava oppilaille ja rakennuksessa olevalle henkilökunnalle sekä muille, jotka ovat velvollisia osallistumaan pelastussuunnitelman toimeenpanoon. Pelastautumisharjoitus on pidetävä vähintään 1 kerran lukuvuodessa yhdessä oppilaiden ja henkilökunnan kanssa. Kun harjoitus on pidety, tulee siitä ilmoitaa pelastuslaitoksen yhteyshenkilölle kirjaamista varten.

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 23 8. Oppilashuolto (koulun oppilashuoltosuunnitelma liiteenä) Koulun oppilashuolto on tehtävä, joka kuuluu kaikille kouluyhteisössä työskenteleville ja kaikille oppilashuoltopalveluista vastaaville. Koulun henkilökunta kantaa päävastuun kouluyhteisön hyvinvoinnista. Koulun oppilashuoltoryhmä vastaa koulun yhteisöllinen oppilashuollon suunnitelusta, kehitämisestä, toteutamisesta ja arvioinnista. Ryhmän johtaja on rehtori ja sen jäsenet valitaan kollegiaalisest. Ryhmän tärkeimpänä tehtävänä on edistää koulun hyvinvointa ja turvallisuuta ja toteutaa ja kehitää muuta yhteistä oppilashuoltoa. 8.1 Lukuvuoden oppilashuollon päätavoiteet (vähintään kolme kappaleta) 1. Myönteisen koulukultuurin vahvistaminen positivisen pedagogiikan viitekehyksessä koko henkilökunnan ja oppilaiden yhteisenä päämääränä on myönteisen koulukultuurin vahvistaminen, joka näkyy arjen tasolla siinä, miten otamme huomioon toinen toisemme ja kasvaa siitä koko koulun yhteiseksi kultuuriksi. 2. Oppilaiden osallisuuden lisääminen oppilaskunnan roolin vahvistaminen ja oppilaiden vaikutamismahdollisuuksien lisääminen esim. päätetäessä yhteisistä asioista tai päätetäessä oppiaineiden arviointtavoista 3. Toiminnallisuuden ja taukoliikunnan lisääminen oppitunteihin toiminnallisten työtapojen ja taukoliikunnan lisääminen Liikkuva Koulu viitekehyksessä 9. Keskeisten koulunkäyntin liityvien asioiden tedotaminen oppilaille ja heidän huoltajille Rehtori ja opetajat tedotavat oppilaille ja heidän huoltajilleen keskeisistä opetuksen yleistä järjestämistä koskevista kysymyksistä,i kuten opetustunteihin ja muuhun opetukseen ja työaikoihin liityvästä,i koulun ulkopuolisesta opetuksesta sekä muista tarvitavista tedoista,i jotka liityvät opetuksen järjestämiseen. Oppilas ja hänen huoltajansa saavat opetajalta riitävän usein tetoa oppilaan menestyksestä opinnoissa ja työskentelystä sekä käytäytymisessä. Opetaja pitää huoltajat ajan tasalla luokan toiminnasta ja opetukseen liityvissä asioista. Oppilaalla ja hänen huoltajallaan on oikeus saada opetajalta tetoa arvioinnin perusteista, sekä siitä miten niitä on käytety oppilaan arvioinnissa. Koululla on oma vanhempainyhdistys, Sakariaksen Enkelit ja Vintöt ry, jonka tehtävänä on toimia kodin ja koulun välisenä yhteistyöelimenä. 10. Järjestyssäännöt (yhteinen kunnan kouluille, voidaan täydentää koulun omilla viihtyvyyssäännöillä) Kaikilla kouluilla on niille yhteisest hyväksytyt järjestyssäännöt, jonka tarkoituksena on edistää koulun sisäistä järjestystä, luoda häiriötön opiskeluilmapiiri sekä luoda turvallisuuta ja viihtyvyytä kouluun. Tätä järjestyssääntöä tulee soveltaa koulussa ja muussa sellaisessa paikassa, jossa opetusta järjestetään. Koulu voi erikseen täydentää järjestyssääntöä koulun omilla viihtyvyyssäännöillä, mikäli tarveta ilmenee.

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 23 Järjestyssäännöt sisältävät kouluyhteisön turvallisuuden ja viihtyisyyden kannalta tarpeellisia määräyksiä käytännön järjestelyistä ja asianmukaisesta käytäytymisestä sekä tarkempia määräyksiä POL 29 2 momentssa tarkoitetuista esineistä tai aineista sekä niiden käytöstä ja säilytyksestä. Pykälässä säädetyt oikeudet ja velvollisuudet ovat voimassa ajan, jolloin oppilas osallistuu opetussuunnitelman tai opetuksen järjestäjän hyväksymän muun tämän lain tai sen nojalla annetujen säädösten nojalla laaditun suunnitelman mukaiseen opetukseen tai toimintaan. 11. Yleistä Koulun lukuvuosisuunnitelma tulee tehdä myönnetyn talousarvion puiteissa. Poikkeamista tulee tehdä ilmoitus ja hyväksytää ne opetuslautakunnalla. Suunnitelma ei saa sisältää palkkioita eikä korvauksia. Näistä asioita sovitaan erikseen asianomaisen toimielimen kanssa. Nämä tehdyt suunnitelman päätökset, jotka perustuvat opetussuunnitelmaan, ovat voimassa kunnes uusi suunnitelma hyväksytään.

Pöytäkirja 24 11.06.2019 Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 65 NKBY/557/12.00.02.03/2019 24 Suomenkielisen koulutoimen lukuvuosisuunnitelman rakenteen muutos Valmistelu: sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engström Koulutoimen lukuvuosisuunnitelma Koulun lukuvuosisuunnitelma työstetään opetussuunnitelmasta lähten ja se selventää opetussuunnitelman sisältöä. Lukuvuosisuunnitelma sisältää mm. seuraavat osa-alueet: Koulutoimen yhteisen arvopohjan, opetusresurssit, oppilastlaston, työajat, koulun kehitystavoiteet ja painopistealueet, järjestyssäännöt sekä oppilashuollon. Siinä osassa, jossa koulun opetus on kuvatuna, ovat myös lautakunnan kehitystavoiteet ja niiden arvioint. Lautakunnan tavoiteet asetetaan kalenterivuodeksi talousarvion laadinnan yhteydessä ja arvioidaan tlinpäätöksen yhteydessä. Lukuvuosisuunnitelma sen sijaan työstetään ja arvioidaan kouluvuota ajatellen. Sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engströmin ehdotus: Suomenkielinen opetuslautakunta hyväksynee sellaisen muutoksen lukuvuosisuunnitelman rakenteeseen, etä lautakunnan kehityssuunnitelma ja sen arvioint tapahtuu talousarvion laadinnan ja tlinpäätöksen yhteydessä eikä sitä sisällytetä enää koulun lukuvuosisuunnitelmaan. Päätös: Hyväksytin ehdotuksen mukaisest.

Pöytäkirja 25 11.06.2019 Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 66 NKBY/558/08.01.01.01/2019 25 Koulukuljetusjärjestelyjen arvioint Valmistelu: sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engström Tekninen lautakunta on kokouksessaan 22.5.2018 päätänyt siirtää koulualueen koulukuljetusten pysäkit (kyytin nousu ja pois jääminen) Hallituskadulta Topeliusesplanadille Topeliuksen puiston viereen. Tämä uusi järjestely on voimassa elokuusta 2018 vuoden vaihteeseen 2019 / 2020. Järjestelyn arvioint suoritetaan toukokuussa 2019. Tekninen johtaja pyytää lausunnon Suomenkieliseltä opetuslautakunnalta. Liite: Tekniska nämnden 75 22.05.2018 Lausunto tekniselle lautakunnalle Sivistysjohtaja Teresia Töterran-Engströrin ehdotus: Lautakunta keskustelee muiden arvioiden pohjalta ja muodostaa yhteenvedon lausunnoksi tekniselle lautakunnalle. Päätös: Lautakunta käsitää yhteenvedon lausunnoksi tekniselle lautakunnalle seuraavin lisäyksin: - Turvallisuuspuoleen pitää kiinnitää erityistä huomiota. - On tärkeä etä koulun henkilökunta on otamassa vastaan pienimmät oppilaat. - Lautakunnassa tuli esille etä matka Topelipuistkolta koululle saataa olla pitkä nuorille oppilaille. Tiedoksi tekniselle lautakunnalle.

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 25 NYKARLEBY STAD Sammanträdesdatum Sida Tekniska nämnden 22.05.2018 131 TA:426/2018/067 75 SKOLSKJUTSTRAFIKEN TILL SEMINARIEOMRÅDET Tekniska nämnden 49 10.04.2018 Bilaga 1/75 Tekniska nämnden har vid behandlingen av gatuplanen för Residensgatan, Ten 30 27.2.2018, beslutat bordlägga ärendet för vidare utredningar om skolskjutstrafiken till seminarieområdet. Framkomligheten till seminarieområdet kommer att begränsas betydligt under tiden som Kyrkobron, Seminariegatan, Juthasvägen och Residensgatan åtgärdas. Begränsningar kommer att pågå preliminärt under tiden augusti 2018 - årsskiftet 2018/2019. För busstrafiken innebär begränsningarna verkliga bekymmer att trafikera seminarieområdets skolors på- och avstigningsplats för skolskjutsar under den nämnda tiden. Tekniska avdelningen har inbegärt utlåtanden om att under tiden augusti 2018 årsskiftet 2019/2020, flytta seminarieområdets skolors på- och avstigningsplats för skolskjutsar, till Topeliusesplanaden invid Topeliparken. Flytten av på- och avstigningsplatsen är ett arrangemang som för den ovannämnda tiden är behövlig och arrangemanget skulle samtidigt kunna fungera som en prövotid för en eventuell permanent flytt av seminarieområdets på- och avstigningsplats för skolskjutstrafiken till Topeliparken. Utlåtanden har inbegärts av nämnden för utbildning och småbarnspedagogik, suomenkielinen opetuslautakunta, Kristliga Folkhögskolan, Nykarleby Kraftverk, skolskjutstrafikanterna och hem- och skolaföreningarna. Utlåtanden jämte önskemål som inkommit enligt följande sammanfattning: Nämnden för utbildning och småbarnspedagogik Av- och påstigningsplatsen flyttas till Lybecksgatan, som enkelriktas. Inga motorfordon (mopeder & skotrar m.m.) tillåts på Kraftverksbron. Säkerheten kring Kraftverksbron och dess anslutningar ses över. Kraftverksbron och Kyrkobron kan inte vara stängda samtidigt. Suomenkielinen opetuslautakunta Av- och påstigningsplatsen borde finnas på västra sidan av älven, på Badhusstigen. Protokolljusterarnas signatur Verkställighet: Utdragets riktighet bestyrker Nykarleby den

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 25 NYKARLEBY STAD Sammanträdesdatum Sida Tekniska nämnden 22.05.2018 132 Begär en utredning av Kraftverksbrons säkerhet och räckenas säkerhetsbestämmelser. Mopedförbud på Kraftverksbron samt en parkeringsplats på östra sidan av älven för mopeder som kommer från det hållet till skolan. Kredu Motsätter sig inte en flytt av av- och påstigningsplatsen. Normens och Skogsparkens Hem och skola-förening Positiva till förslaget. Gångbanan parallellt med Lybecksgatan är ett måste. Parkeringsförbud för andra fordon än bussar på den tilltänkta bussfilen. Hastighetsbegränsningarna på det tilltänkta området bör ses över. Lämpligt område för bilskjutstrafiken bör reserveras på Lybecksgatan. Nykarleby Kraftverk Inga direkta konflikter mellan turbinbygget och de tilltänkta skolskjutsarrangemangen har kunnat konstateras. Några delmoment vid turbinbygget under hösten 2018 berör Kraftverksbron, men påverkar inte lätta trafiken. Önskar anlägga nytt avloppsrör under den tilltänkta gångleden. Ten 49 Beslut: TD: Tekniska nämnden tar del av inkomna utlåtanden och en mellanrapport av den pågående planeringen. Tekniska direktören och byggnadsingenjören gav en mellanrapport om planeringen samt informerade om inkomna utlåtanden. Noterades att föräldraföreningen vid Metsäkulman koulu, Sakariaksen Enkelit ja Vintiöt r.y, har meddelat att de omfattar finska bildningsnämndens (suomenkielinen opetuslautakunta) utlåtande. Tekniska nämnden tog del av informationen och gav synpunkter om den pågående planeringen samt poängterade skolbarnens säkerhet längs vägen till skolan. Tekniska avdelningen har utarbetat en plan för åtgärder som behövs för flytten av seminarieområdets skolors på- och avstigningsplats för skolskjutsar från Residensgatan till Topeliusesplanaden invid Topeliparken. Avsikten är att skolornas busshållplats flyttas under tiden augusti 2018 - årsskiftet 2019/2020. Protokolljusterarnas signatur Verkställighet: Utdragets riktighet bestyrker Nykarleby den

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 25 NYKARLEBY STAD Sammanträdesdatum Sida Tekniska nämnden 22.05.2018 133 Ten 75 Föreslagna åtgärder framgår av kartbilagan och innebär: - Topeliusesplanadens söderutgående körfält invid Topeliparken reserveras som hållplats för bussar. Numrerade skyltar för bussplatser sätts upp. Parkeringsförbud införs. - En led för gångtrafik anläggs genom Topeliparken invid Lybecksgatan. - Parkering förbjuds längs Lybecksgatans norra sida mellan esplanaden och Kyrkogatan och hastighetsbegränsningen sänks till 30 km/h. - Lybecksgatans södra trottoar klassas om till lättrafikled för gång- och cykeltrafik. - Kyrkogatan enkelriktas i sydlig riktning på sträckan Lybecksgatan Borgaregatan. - Skyddsvägarna på Lybecksgatan och vid Topeliusesplanaden hålls kontinuerligt målade och tydliga. - Den södra av Topeliusesplanadens skyddsvägar vid Lybecksgatans korsning förses med s.k. Välkky-stolpar. Välkky-stolpar har rörelsedetektorer som börjar blinka då det finns fotgängare eller cyklister i närheten. Två av Topeliusesplanadens björkar behöver sannolikt avverkas. - Ett parkeringsområde för mopeder anläggs i Topeliparkens sydvästra hörn. - Trafikmärke motorfordonstrafik förbjuden uppsätts på kraftverksbrons bägge sidor. - Kraftverksbrons befintliga spjälräcken (sälekaide) bibehålls. Räckenas höjd är 1,1 1,15 m. - Spjälräcket på den västra sidan av älven och på brons / lättrafikledens södra sida, förlängs med två sektioner = 4 m. - Befintliga landsvägsräcken på den västra sidan om älven rätas upp och för ses med förhöjning så att räckenas höjd blir 1,2 m. - Befintligt landsvägsräcke på den östra sidan mot kraftverksbyggnaden lyfts upp alternativt förnyas och förses med förhöjning så att räckets höjd blir 1,2 m. Elevkårsstyrelsen vid Carleborgsskolan har inlämnat en skrivelse angående trafiksituationen kring seminarieområdet. Skrivelsen, samt ovan planerade åtgärder samt kostnader för dessa, presenteras närmare på mötet. TD: Föreslår att seminarieområdets skolors på- och avstigningsplats för skolskjutsar flyttas från Residensgatan till Topeliusesplanaden invid Topeliparken enligt den presenterade planen dat.14.5.2018. Det nya arrangemanget Protokolljusterarnas signatur Verkställighet: Utdragets riktighet bestyrker Nykarleby den

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 25 NYKARLEBY STAD Sammanträdesdatum Sida Tekniska nämnden 22.05.2018 134 Beslut: gäller från och med augusti 2018 och fram till årsskiftet 2019/2020. En utvärdering av arrangemanget görs i maj 2019. Godkändes enligt tekniska direktörens förslag. Beslutet delges nämnden för utbildning och småbarnspedagogik, suomenkielinen opetuslautakunta, Kredu, Nykarleby Kraftverk, skolskjutstrafikanterna, hem- och skolaföreningarna samt fastighetsägare på Lybecksgatan och Kyrkogatan. Protokolljusterarnas signatur Verkställighet: Utdragets riktighet bestyrker Nykarleby den

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 25 Lausunto tekniselle lautakunnalle: Arviointi, liikennöitsijä Ingves & Svanbäck - järjestely on pääosin toiminut erittäin hyvin meidän näkökulmastamme katsottuna - useita bussivuoroja ja että myös klo 12:30:n vuorot ajetaan Topeliuspuistosta - jatkamme ehdottomasti liikennöintiä Topeliuspuistosta - päivittäin säästyy n. 3 km / bussi / vuoro x 7 bussia x 2 = 42 km / päivä ajamatta Uudenkaarlepyyn keskustassa, se jos mikä on ilmastoystävällistä! Arviointi, Zacharias-koulun Koti ja Koulu F-6 yhdistyksen hallitus - mielestämme järjestely on toiminut hyvin, kyytiin nousu- ja poistumispaikka on hyvä. Nykyisessä paikassa on oppilaille enemmän odotustilaa eikä yhtä paljon tungosta. - Mielestämme tärkeintä olisi parantaa aikataulua, joka nykyisellään on liian tiukka! Oppilaiden koulupäivä päättyy 25 min yli, bussiin menijät saavat lähteä hiukan aiemmin, mutta joutuvat silti juoksemaan bussille ehtiäkseen mukaan, koska bussi puolestaan lähtee jo 25 min vaille. Mielestämme bussin tulisi lähteä vasta viisitoista vaille, jotta oppilaiden ei jatkuvasti tarvitsisi lähteä tunnilta aikaisemmin, ja erityisen aikaisin jos heillä on oppitunteja Tähtihallilla, kuten nykyään. - Mielestämme kaupunki voi jatkaa koulukuljetuksia nykyisellä tavalla! On vain positiivista, että oppilaat saavat kävellä lyhyen matkan sekä ennen että jälkeen koulupäivän, keskittymiselle hyväksi. - Esille voisi vielä nostaa muun liikenteen tilanteen parantamisen, esimerkkinä mopedeilla ajaminen. Vaarallisia tilanteita voi syntyä melkoisesti, kun useat liikkuvat sillalla. On myös ollut puhetta siitä, että sillan ja ympäröivien alueiden kaiteet ovat tietyissä kohdissa liian matalia. Arviointi, koulualueen rehtorit Erittäin hyvin toimiva liikennejärjestely, mutta vaatii ylimääräistä nuorimpien oppilaiden (esikoulu- vl2) valvontaa. Vanhemmat oppilaat / opiskelijat eivät noudata voimalaitoksen sillalla olevaa määräystä, ts ajoneuvolla ajo kielletty. Autoliikenne on edelleen ongelma koulualueella. Hallituskadun varrella autoista poistuminen ja kyytiin nouseminen huolestuttaa. Tarvetta olisi turvallisemmalle mopojen pysköintipaikalle. Jatkammeko nykyisen mallin mukaisesti? Kyllä, bussijärjestelyjen osalta. Muita näkökohtia? Henkilökunnan pysäköintipaikoista on pulaa.

Pöytäkirja 26 11.06.2019 Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 72 NKBY/559/02.02.00.01/2019 26 Talousarvion seuranta, osavuosiraport i/i019 Valmistelu: sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engström Budjetin seuranta esitellään oooouosessa. Liite: Budjetin seuranta 2/2019 Sivistysjohtaja Teresia Töterran-Engströrin ehdotus: Meroitään tiedoosi Päätös: Meroittiin tiedoosi.

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 26

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 26

Pöytäkirja 27 11.06.2019 Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 75 NKBY/561/02.02.00.01/2019 27 Taloudellisen seurannan suuntaviivat sekä valmistautuminen budjetn laadintaan Edelliset käsitelltt Kaupunginhallitus 11.4.2019, 98 Valmistelut Kaupunginjohtaja Mats Brandt (käännös suomeksi, Pirkko Rantanen) Kaupungin heikon taloudellisen tuloksen vuoksi kaupunginhallitus on toteutanut tältäntöönpanomäärälksen jäädltää 1% budjetn kokonaissummasta lukuun otamata sosiaalij ja terveldenhuoltoa. Vuoden kahden ensimmäisen kuukauden seuranta osoitaa, etä määrälstä noudatetaan. Viime vuoden tlinpäätös on kuitenkin odotetua heikompi, mikä luo huonomman lähtökohdan kuluvalle vuodelle. Tietlt kuluriskit, eritlisest sosiaalij ja terveldenhuollon ja teknisen toimen puolella, saatavat toistua vuonna 2019. Tämän vuoksi budjetn toteutumista seurataan tarkast. Hlvän budjetn hallinnan takaamiseksi tänä vuonna, ja valmistautuakseen seuraavan vuoden budjetn tlöstämiseen ehdotetaan, etä kaupunginhallitus antaa seuraavat suuntaviivat valmistelullet j Kaupunginjohtaja ja osastopäälliköt aloitavat llhlen tähtäimen (budjet 2019) ja pitkän tähtäimen (2020tstä eteenpäin) säästötoimenpiteiden valmistelut. j Osastot kälvät omat keskustelunsa huhtj toukokuun aikana. j Toukokuun veroennuste tutkitaan tarkast j Toukokuun lopulla suoritetaan budjetn seuranta 30.4. ast j Palautej ja keskustelutlaisuudet kaupungin elinten puheenjohtajin ja esitelijäin kesken järjestetään toukojkesäkuun vaihteessa. Llhlen aikavälin toimenpiteissä huomio kiinnitetään ennen muutat j Lomaj ja sairauslomasijaisten kältön minimointin j Lomarahavapaan kältön lisäämiseen (henkilökunnalle lähetetl innojkirje 3.4.2019) j Tarvitaessa punnitaan mlös lomautusten mahdollisuuta. Kolmen päivän lomautus tuo säästöä n. 127 000 euroa, 5 päivän n. 212 000 euroa ja 7 päivän n. 297 000 euroa. Toukojkesäkuun vaihteessa tulee siis olla perusta jolta voidaan arvioida kaupungin taloudellista tlaa vuonna 2019. Kaupungin tulee tartua toimiin mikäli osoitautuu, etei taloudellinen tlanne parane. Tarkoituksena on mlös budjetn valmistelun aloitaminen ennen kesää. Valtonosuusennusteet kesäkuulta voivat toimia perustana budjetraameille, jotka tulevat kaupunginhallituksen ja jvaltuuston käsitellln elokuussa. Tämän jälkeen seuraa käsitell kullakin eri hallinnonalalla sllskuun aikana ja säännönmukaiset budjetneuvotelut lokakuussa. Marraskuussa tulee kokonaisuuden olla valmis valtuuston verotuspäätöstä varten. Kaupunginjohtaja Mats Brandtn ehdotust

Pöytäkirja 27 11.06.2019 Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 76 Kaupunginhallitus antaa lllä olevan valmistelun suuntaviivoiksi taloudelliseen seurantaan sekä budjettlöskentelln valmisteluun. Kaupunginhallituksen päätöst Kaupunginjohtajan ehdotus hlväksltin. Valmistelut sivistlsjohtaja Teresia TötermanjEngström Opetuslautakunnan puheenjohtaja ja sivistlsjohtaja kertovat Kaupunginhallituksen iltakoulusta, jossa on keskusteltu taloudellisesta seurannasta ja budjetoinnista. Sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engströmin ehdotus: Opetuslautakunta keskustelee suuntaviivoista ja asia merkitään tedoksi Päätös: Asia merkitin tedoksi.

Pöytäkirja 28 11.06.2019 Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 77 NKBY/562/00.01.02.00/2019 28 Uudenkaarlepyyn kuntastrategia, arvioint a aadollinen tarkenta inen Valmistelu: sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engström Kunnallislain 37 mukaan tulee kunnalla olla kuntastrategia, jossa valtuusto päätää kunnan toiminnan ja talouden kauaskantoisista tavoiteista. Kuntastrategian tulee perustua kunnan nykyhetken arviointin sekä ympäröivän maailman muutoksiin ja niiden vaikutuksiin kunnan tehtävien suoritamiseen. Kuntastrategiassa huomioidaan kuntalain seitsemän alueta jotka yhdessä kaupungin sloganin pikkukaupunki parhaimmillaan kanssa muodostavat rungon Uudenkaarlepyyn kaupungin strategialle. Opetuksen palvelutaso 2025 (Kuntastrategia) Koulun pedagoginen opintopolku kehitää oppilaiden kykyä itsenäiseen oppimiseen ja vahvistaa heidän uskoansa tulevaisuuteen. Se on tärkeää tulevaisuuden yhä muutuvammassa ja epävakaammassa työelämässä. Uudessa oppimaisemassa, keskitytään tulevaisuuden valmiuksiin, missä asiat kuten luovuus, kestävyys, yhteistyökyky, yritäjyys, digitaaliset valmiudet ja analyytnen ajatelu otavat yhä suuremman sijan. Koulun pitää tulevaisuudessakin antaa oppilaille hyvät luku-, laskuja kirjoitustaidot samalla kun tulemme paremmiksi näkemään suuret nykyisen ja tulevan ajan kysymykset. Opetajien täytyy olla huippuosaavia tulevaisuudentähyilijöitä ja heillä täytyy itsellä olla halu oppia uusia asioita. Nopeast kehityvässä yhteiskunnassa opetelun ja oppimisen taito on eritäin arvokas, ja tässä on opetajalla avainasema. Laadukkaan opetuksen järjestämiseen on koulun saatava tarkoituksenmukainen tuntkehys opetusryhmien jakamiseen, tarpeeksi suuri opetajakunta huippuosaavia opetajia tärkeimmille avainalueille sekä nykyaikaisten työkalujen saatavuus, mm. välineistö IT:n käytöön ja kokeiden - ja testen suoritamiseen luonnonteteissä, uskotavuuden säilytämiseksi. Kannamme erityistä huolta suomenkielisten lasten identteetn ja äidinkielen opetuksen vahvistamisesta. Liite: Kuntastrategia 2025 Sivistys oata a Teresia Töter an-engströ in eadotus: Kaupunginhallitus pyytää saada lausunnon Uudenkaarlepyyn kuntastrategiasta. Lautakunta otaa huomioon ne muutokset ympäröivässä maailmassa, jotka vaikutavat toimintaan, arvioi ja tarkistaa strategiaa lähten yleisistä ja toiminta-alueensa tavoiteista sekä Meidän henkilökunta osion tavoiteista. Päätös: Lautakunta ehdotaa yllä olevan opetuksen palvelutason säilytämisen lisäyksineen: - Kannamme erityistä huolta sekä suomenkielisten oppilaiden identteetn ja äidinkielen opetuksen vahvistamisesta etä suomenkielisen henkilökunnan osaamisesta ja koulutustarpeesta. - Meidän henkilöunta kommentt ovat viesttety sivistysjohtajalle ja kommentt viedään johtoryhmälle keskuteltavaksi.

Pikkukaupunki parhaimmillaan Uudenkaarlepyyn kaupungin kuntastrategia 2025 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Nykarleby stads Kommunstrategi 2025 Stadsfullmäktige 6.4.2017 21

Uudenkaarlepyyn kaupungin kuntastrategia Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Kuntalain 37 mukaisesti pitää kunnalla olla kuntastrategia, missä valtuuskunta päättää pitkäaikaistavoitteista kunnan toiminnalle ja taloudelle. Kuntastrategian on perustuttava kunnan tämänhetkiseen arviointiin sekä tulevaisuuden muutoksiin ympäröivässä maailmassa ja niiden vaikutukseen kunnan tehtävien toteuttamisessa. Kuntastrategiassa otetaan huomioon kunnallislain seitsemän aluetta mitkä yhdessä kaupungin iskulauseen Pikkukaupunki parhaimmillaan kanssa muodostavat perustan Uudenkaarlepyyn kaupungin strategialle. Elinympäristö ja elinvoima Hyvinvoinnin edistäminen Meidän henkilökunta Osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuudet Pikkukaupunki parhaimmillaan Palvelujen järjestäminen ja tuottaminen Palvelutavoitteet Omistajapolitiikka Nykytilanne ja toimintaympäristö

Visiomme Uusikaarlepyy on turvallinen ja elinvoimainen kaupunki mikä tarjoaa hyvinvointia kaikille asukkaille. Pikkukaupunki parhaimmillaan. Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Tarjoamme viihtyisiä asuinympäristöjä, hyvän peruspalvelun ja monipuolisen vapaa-ajan aktiviteettitarjonnan. Uudenkaarlepyyn vahvuutena on läheisyys päätöksentekijöihin ja virkamiehiin. Olemme joustavia palveluissamme ja etsimme toimivia ratkaisuja. Yrittäjien on helppo toteuttaa ideansa kaupungissamme. Maa-alueiden hyvä saatavuus luo edellytykset kehitykselle sekä rikkaalle ja vaihtelevalle elinkeinoelämälle. Arvoperusteemme Työskentelemme luodaksemme turvallisuutta ja hyvinvointia Osoitamme kunnioitusta ja sitoutumista Panostamme palvelussamme ammattilaisuuteen ja kokonaisuuden ajatteluun Kehitymme jatkuvasti kestävään suuntaan

Nykytilanne Kuntastrategian on perustuttava nykytilanteen arviointiin kunnassa. Uusikaarlepyy tänään: Uudessakaarlepyyssä asuu n. 7500 henkilöä ja asukasluku on viime vuosina noussut n. 0,2%/vuosi. Kaupungilla on matala työttömyys (n. 5%) n. 97% omavaraisuusaste työpaikoilla. Uudessakaarlepyyssä on n. 3300 työpaikkaa ja 29% käy töissä muissa kunnissa. Tilastollisesti nähden melkein joka kymmenes uusikaarlepyyläinen on yrittäjä. 87% asukkaista on ruotsinkielisiä, 7% suomenkielisiä ja ulkomaalaisten osuus on lisääntynyt n.6%:iin. 81% uusikaarlepyyläisistä asuu rivi- /pientaloissa ja 19% vuokra-asunnoissa. 18% on alle 15 vuotiaita, 23,4% yli 65 vuotiaita. Sekä kulttuurin että urheilun yhdistyselämä on erittäin elinvoimaista. Kansallisissa vertailuissa uusikaarlepyyläiset ovat kokonaisuudessaan suhteellisen terveitä ja hyvinvoivia. Viime vuosien aikana varsinkin keskusta on kasvanut, kun taas kylissä väestönkehitys on ylipäänsä ollut negatiivinen. Väestö Liite Uusikaarlepyy Suomenkielinen opetuslautakunta, Sijoitus kansallisesti 11.06.2019 : 28 Väestönmuutos (2014-16) -0,21% 75 Väestönmuutos (2015-35) 2,38% 79 Huoltosuhde (2035) 0,79 64 THL:s sairausindeksi 76,70 6 Sosiaali- ja terveydenhuollon tarvekerroin 0,97 61 Vieraiden kielten osuus 6,20% 18 Elinvoima Uusikaarlepyy Sijoitus kansallisesti : 3 Taloudellinen huoltosuhde 1,20 18 Työllistämisaste 79,6 4 Koulutustaso (index 2015) 297,00 124 Julkisen sektorin ja yrittäjien osuus työpaikoista (2014) 78,9% 17 Aktiiviset yritykset /1000 as. 95,58 34 Äänestysprosentti (kunnallisvaalit 2012) 69,00 40 Talous Uusikaarlepyy Sijoitus kansallisesti : 116 Nettovelka (euro/as. 2015) 5455,98 223 Taseen kertynyt ali- tai ylijäämä (euro/as. 2015) 12296,27 77 Bruttoinvestoinnit (euro/as. 2015) 10904,53 67 Verovaraprosentti (2015) 2,59 159 Verotettava tulo (euro/as. 2015) 13597,79 158 Valtionosuuksista riippuvaisuus 0,32% 123 Lähde: Suomen kuvalehti, Aro & Laesterä, 2017, Katso myös Kuntaliiton tiedot

Ympäristön kuvaus Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Mitä ympärillämme tapahtuu, globaalisella, kansallisella ja paikallisella tasolla, millä on tulevina vuosina vaikutusta kaupungin toimintaan? Tässä ovat lueteltuina keskeisimmät poliittiset, taloudelliset, sosiokulttuuriset ja teknologiset tekijät missä meidän on pitäydyttävä. Muutoksia kunnan asemaan maakuntauudistuksen ja SOTEuudistuksen jälkeen Uusi lainsäädäntö mikä vaikuttaa kaupungin toimintaan Alueellisen yhteistyön kehittäminen Poliittiset tekijät Taloudelliset tekijät Yleinen taloudellinen kehitys Verojen, maksujen ja valtionosuuksien kehittäminen Valtiollisia panostuksia infrastruktuuriin Kiertotalous ja kestävyys Sopeutuminen alhaisempaan veroprosenttiin maakuntauudistuksen jälkeen Rahoitus ja vertailuanalyysi Uusikaarlepyy Väestörakenne väestön vanhetessa Arvot ja trendit Globalisaatio ja kaupungistuminen Hyvinvointi- ja viihtyvyyskysymyksistä tulee tärkeämpiä Liikkuva väestö ja nopeat muutokset Asumisympäristöstä tulee tärkeämpi Sosiokulttuuriset tekijät Teknologiset tekijät Digitalisointi ja tekninen kehitys Yhteiskuntapalvelun innovaatiot Tutkiminen ja kehittäminen (TjK) Projekti- ja yrittämistoiminta teknisten apuvälineiden kanssa Kommunikaatiokanavien kehittäminen

Hyvinvoinnin edistäminen Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Kuntalaisten hyvinvointi on edellytys elinvoimaiselle Uusikaarlepyylle. Strategiaprosessissa asukkaat, kylät ja yritykset ovat nostaneet esille mitä heidän mielestään pikkukaupunki parhaimmillaan tarkoittaa vuonna 2025. Uusikaarlepyyläisten hyvinvointi turvataan lähellä sijaitsevalla peruspalvelulla, ainutlaatuisella Uudenkaarlepyyn hengellä perustuen kaupungin iskulauseeseen pikkukaupunki parhaimmillaan. Hyvinvointi tulevaisuuden Uusikaarlepyyssä pohjautuu turvallisuuteen, yhteenkuuluvuuteen, joustavuuteen, hyvintoimivaan peruspalveluun ja viihtyisään asuinympäristöön. Terveyden hyvinvoinnin edistäminen on laaja tehtävä mikä edellyttää poikkisektorista yhteistyötä. 1.6.2017 perustetaan uusi hyvinvointilautakunta mistä tulee voimakas ja keskeinen toimija Uudenkaarlepyyn terveyden ja hyvinvoinnin kehittämisessä. Tulevina vuosina on tavoitteena uuden organisaation rakentaminen uranuurtajaksi omalle alueelle. Yhdistysten, yhtymien, organisaatioiden, yritysten, yhteiskuntien ja Pohjanmaan maakunnan kuntien yhteistyö on uudenkaarlepyyn kehittämisen A ja O. Pikkukaupunki parhaimmillaan: Sukset saavat unohtua hiihtoladulle pariksi viikoksi ilman että kukaan vie niitä ja kun Komarov areenalle unohdetaan tilata makkaraa niin kauppias hoitaa tilauksen automaattisesti. Täällä on joustavuutta, toisiinsa luottamista ja toisistaan huoltapitämistä. Kaupunki, missä kaikki tuntevat itsensä tervetulleiksi. Pikkukaupunki= rauhallista, melkein kaikki tuntevat toisensa. Se pitää sisällään turvallisuutta ja viihtyvyyttä. Viehättävä, kaikkien perustarpeiden omaava kaupunki. Kaupunki mikä ei tee niin kuin kaikki muut. Pikkukaupunki parhaimmillaan pitää sisällään tarpeellisen palvelujen saatavuuden kaupungissa kaikille asukkaille. Kommentit kysymykselle: Mitä tarkoittaa pikkukaupunki parhaimmillaan vuonna 2025?

Pikkukaupunki parhaimmillaan 2025 Kylät, yritykset ja asukkaat ovat identifioineet mm. seuraavat menestystekijät hyvälle arkipäivälle Uusikaarlepyyssä: Kylät: Täältä löytyy kokoontumispaikkoja missä kyläläiset tapaavat ja järjestävät kokouksia Täälllä on aktiivisia ja vastuuntuntoisia nuoria Meillä on sukupolvien ylittävä yhteenkuuluvuus Täällä on kasvattava nuorisotoiminta Pidä huolta ja käytä sitä mitä on Läheisyys lähellä kaupunkia lähellä lehmänlantaa Positiivinen väestönkehitys sekä aktiiviset yhdistykset Elinvoimainen elinkeinoelämä ja työpaikat Panostaa toimivaan infrastruktuuriin Talkoohenki ja edellytykset yhdessä työskentelemiseen Yhteinen tahto Uusia tapoja tuottaa palveluja Yritykset: Täällä työvoiman hankkiminen on helppoa Täältä löytyy joustavuutta. Luotamme toisiimme ja pidämme huolta toisistamme. Pikkukaupunki parhaimmillaan on kun pienuus tekee asioista sekä mahdollisia että helppoja Laajentaa näköaloja ja saada monipuolisempi elinkeinoelämä Että kaupunki vielä paremmin käytää hyväkseen niitä yrityksiä mitkä kaupungista löytyvät Lyhyeet askeleet yritysten ja kaupungin välillä Pikkukaupunki parhaimmillaan on kun pienuus tekee asioista sekä mahdollisia että helppoja. yhdessä työskenteleminen Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Asukkaat: Uusikaarlepyy on turvallinen kaupunki lapsille ja vanhemmille Elinvoimainen kulttuuritarjonta, mukava kaupunki Pienimuotoista, tuttavallista Yhteenkuuluvaisuuden tunne Opiskelun etusijaistaminen Yhdistyselämä ulottuu sukupolvien yli Naapureiden yhteistoiminta Peruspalvelut löytyvät jatkossakin kaupungista Peruselinkeinot ja maaseutu näkyvät ja kuuluvat Lyhyet TK-jonot Räätälöidyt, joustavat ratkaisut Hyvintoimivat infrastruktuurit Palvelut kylissä Lasten kaupunki, lasten vanhempina oleminen Uusikaarlepyyssä on luksusta Voi omistaa maata ja tehdä sillä mitä haluaa Uusia yrityksiä ja uusia elinkeinoja maaseudulla Kaikki tuntevat toisensa, kaikki tervehtivän toisiansa Kaikki tarpeellinen peruspalvelu löytyy läheltä Täältä löytyy turvallisuutta ja hyvinvointia kaiken ikäisille Jatkaa investoimista siihen mikä tekee kaupungista viihtyisän Kaikki tuntevat itsensä tervetulleiksi Uusikaarlepyyssä Ystävällinen ja turvallinen pikkukaupunki, mikä välittää asukkaistaan, niin suurista kuin pienistä, ja missä on yritysystävällisempi ilmapiiri Kaupunki missä ajattelemme pitkäjännitteisesti ja järkevästi Enemmän huomiota ihmisten jaksamiseen työelämässä sekä meidän nuorten fyysiseen ja psyykkiseen hyvinvointiin

Palvelujen järjestäminen ja tuottaminen Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Kaupungin toimintaa johdetaan valtuuston hyväksymän kuntastrategian mukaisesti. Kaupungin valtuusto päättää miten Uudenkaarlepyyn kaupunki järjestää ja tuottaa tarjottavan palvelun. Uudenkaarlepyyn kaupunki pyrkii tarjoamaan hyvää palvelua niillä alueilla joista kaupunki on vastuussa. Tulevien vuosien budjetissa ja taloussuunnitelmassa konkretisoidaan kaupungin tavoitteet perustuen päätettyihin 2025 palvelutasoihin. Kaupunki järjestää ja tuottaa palvelunsa kolmen eri tuotantotasojen mukaisesti, mitkä kaupungin valtuusto, kaupungin hallitus sekä kyseinen lautakunta määrittelevät: 1. Palvelut mitkä kaupunki järjestää tai tuottaa itse 2. Palvelut mitkä kaupunki järjestää tai tuottaa yhteistyössä muiden kanssa 3. Palvelut mitkä muut järjestävät tai tuottavat Kaupungin järjestämä ja tuottama palvelu perustuu kunnanstrategian asettamalle arvopohjalle. Kaupungin palvelutuotanto on nopeaa ja joustavaa ja me mukautamme palvelumme ja niiden tuotannon ympäröivän maailman muutosten mukaisesti. Uudenkaarlepyyn kaupunki etsii jatkuvasti uusia työtapoja ja tuotantotapoja, sisäisesti ja ulkoisesti. Hyvä ja aktiivinen yhteistyö muiden kuntien, elinkeinoelämän ja kolmannen sektorin kanssa on tärkeä osa kaupungin palvelua.

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Palveluiden tavoitteet Kaupunginhallituksen tavoitteet Uudenkaarlepyyn kaupungin palveluille eritellään kuudessa kaikenkattavassa tavoitteessa. Tavoitteet heijastuvat jokaisen tulosalueen palvelutasolle vuodelle 2025 ja määritellään tulevien vuosien budjeteissa ja taloussuunnitelmissa. Kaiken kattavat tavoitteet Pitkän aikavälin panostukset asumiseen, infrastruktuuriin ja maankäyttöön. Hyvinvointi ja peruspalvelut asukkaat huomion keskipisteenä. Hyvät oppiympäristöt varhaiskasvatukseen ja koulutukseen. Turvallisuus, hyvinvointi ja hyvä vanhuus. Tasapainoinen talous Tehokas ja joustava hallinto. Hyvä yhteistyö paikallisten palvelun tuottajien ja muiden kuntien kanssa. Aktiivinen rooli Pohjanmaan maakunnassa. Ammattimaisuus ja keksinnöt palveluissa. Joustavuus, avoimuus ja kommunikaatio. Kestävä kehitys.

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Hallinto-osasto Kaupunginhallitus Hyvinvoiva kunnanasukas on edellytys kaupungin elinvoimalle. Kaupunginhallitus vastaa kaupungin taloudesta ja hallinnosta ja kehittää toimintaa yhteistyössä muiden kuntien, maakuntien elinkeinoelämän ja kolmannen sektorin kanssa. Vaalit Tilintarkastus Hallinto Tukitoiminnot Konserni ja kehitys Henkilökunta Palvelutaso 2025 Uusikaarlepyyssä on korkea vaaliosallistuminen ja toimivia vaalihuoneistoja on saatavilla lähellä asukkaita. Vaalit hoidetaan joustavasti ja ongelmattomasti ja vaalisalaisuus on turvattu. Tilintarkastuslautakunta valvoo aktiivisella ja puolueettomalla arvioinnilla kaupungin tavoitteita, taloudenkäsittelyä ja hyvän hallinnon periaatteiden seurantaa jotta kaupungin hallinto on toiminnallista ja tehokasta. Hallinto on tehokasta, ennakoivaa ja asiakassuuntautunutta ja leimaa modernia sekä hyvin toimivaa kommunikaatiota ja vuorovaikutusta valtuutettujen, viranhaltijoiden, henkilökunnan ja asukkaiden välillä. Kaupungilla on aktiivinen konsernijohtaminen ja sillä on kestävä talous. Kaupungilla on aktiivinen edunvalvonta sosiaali- ja terveydenhoitokysymyksissä. Kehitystyö ja elinkeinoelämänpolitiikka ovat uuden ajattelutavan omaavia ja ennaltaehkäiseviä. Kaupungin keittiö tarjoaa hyvää ja runsasravinteista ruokaa ja lisää paikallisesti tuotettujen elintarvikkeiden osuutta. Kaupungilla on yksi (1) kunnallinen keittiö. Hyvä hygienia, viihtyisät tilat. Hyvin toimiva ja vastaanottavainen palvelu. Aikasäädetyt ja tarpeisiin pohjautuvat kokonaisratkaisut kunnalliskonsernille. Kokonaisnäkemys konsernissa. Kaupunki luo mielenkiintoisia mahdollisuuksia yritystoiminnalle. Kaupungin elinkeinopolitiikan panostukset myötävaikuttavat uusiin työtilaisuuksiin. Työllisyysprojekti on integroitu kaupunkiin. Ammattimaisuus työssä, aktiivinen henkilökunta, hyvä johtamistyö. Hyvinvoiva ja pitkäaikaisterve henkilökunta. Sairaspoissaolot ovat puolitettu.

Sivistysosasto Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Koulutuksen ja varhaiskasvatuksen lautakunta Lautakunta tarjoaa palveluja varhaiskasvatuksessa, esikoulusta peruskouluun, lukiokoulutusta ja ammattikoulutusta. Koulutus Varhaiskasvatus Oppilashuolto Ulkoiset palvelut Palvelutaso 2025 Koulun pedagoginen opintopolku kehittää oppilaiden kykyä itsenäiseen oppimiseen ja vahvistaa heidän uskoansa tulevaisuuteen. Se on tärkeää tulevaisuuden yhä muuttuvammassa ja epävakaisemmassa työelämässä. Uudessa oppimaisemassa, keskitytään tulevaisuuden valmiuksiin missä asiat kuten luovuus, kestävyys, yhteistyökyky, yritteliäisyys, digitaaliset valmiudet ja analyyttinen ajattelu ottavat yhä suuremman sijan. Koulun pitää tulevaisuudessakin antaa oppilaille hyviä taitoja lukemisessa, laskemisessa ja kirjoittamisessa samalla kun tulemme paremmiksi näkemään suuret nykyajan- ja tulevaisuudenkysymykset. Opettajien täytyy olla huippuosaavia tulevaisuudentähyilijöitä ja heillä täytyy itsellä olla halu oppia uusia asioita. Nopeasti kehittyvässä yhteiskunnassa on oppimisen ja opettamisen taito erittäin arvokasta, ja tässä on opettajalla avainasema. Laadukkaan opettamisen järjestämiseen on koulun saatava tarkoituksenmukainen tuntiresurssi opetusryhmien jakamiseen, tarpeeksi suuri opettajakunta huippuosaavia opettajia etuoikeutetuille avainalueille sekä nykyaikaisten työkalujen saatavuus, mm. IT- ja koelaitteet, merkitystä menettämättä. Kannamme erityistä huolta suomenkielisten lasten identiteetin ja äidinkielen opetuksen vahvistamisesta. Kaikki lapset saavat tasa-arvoiset mahdollisuudet varhaiskasvatukseen ja edellytykset oppimiseen ja opettamiseen. Opintoympäristöt ovat kehittyneitä ja edistävät oppimista. Tilat ja välineet ovat tarkoituksenmukaisia, turvallisia ja terveellisiä. Hallinnolliset palvelut ovat joustavia ja digitaalisesti helposti saatavilla. Rummelbacken on ajanmukainen päiväkoti mikä sisältää 5 osastoa. Oppilashuolto järjestetään Uusikaarlepyyssä omasta toimesta oppilaiden lähellä olevan henkilökunnan avulla. Oppilashuoltotyö on laadullisesti korkeatasoista kun keskipisteenä ovat toimivat työmetodit, sektorien ylittävä yhteistyö ja aktiivisesti ehkäisevää työtä lasten ja nuorten hyvinvoinnin puolesta. Yhteistyö Pietarsaaren kaupungin kanssa erityisopetuksen ja suomenkielisen peruskouluopetuksen osalta luokilla 7-9. Valmistava opetus vieraiden kielten oppilaille sekä peruskouluopetus että lukioopetus järjestetään tarpeen mukaan yhteistyössä naapurikuntien kanssa.

Suomenkielinen opetuslautakunta Lautakunta tarjoaa opetuspalveluja suomenkielisille oppilaille Koulutus Hyvinvointilautakunta Hyvinvointilautakunta vastaa viihtyvyyskysymyksistä ja hyvinvoinnista (kulttuuri, vapaa-aika, arbis, kirjasto, imago) yhteistyössä yhdistysten, yhtymien, organisaatioiden, seurakuntien ja maakunnan kanssa. Hyvinvointipalvelut Palvelutaso 2025 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Koulun pedagoginen opintopolku kehittää oppilaiden kykyä itsenäiseen oppimiseen ja vahvistaa heidän uskoansa tulevaisuuteen. Se on tärkeää tulevaisuuden yhä muuttuvammassa ja epävakaisemmassa työelämässä. Uudessa oppimaisemassa, keskitytään tulevaisuuden valmiuksiin missä asiat kuten luovuus, kestävyys, yhteistyökyky, yritteliäisyys, digitaaliset valmiudet ja analyyttinen ajattelu ottavat yhä suuremman sijan. Koulun pitää tulevaisuudessakin antaa oppilaille hyviä taitoja lukemisessa, laskemisessa ja kirjoittamisessa samalla kun näemme paremmin suuret nykyajan- ja tulevaisuudenkysymykset. Opettajien täytyy olla huippuosaavia tulevaisuudentähyilijöitä ja heillä täytyy itsellä olla halu oppia uusia asioita. Nopeasti kehittyvässä yhteiskunnassa on oppimisen ja opettamisen taito erittäin arvokasta, ja tässä on opettajalla avainasema. Laadukkaan opettamisen järjestämiseen on koulun saatava tarkoituksenmukainen tuntiresurssi opetusryhmien jakamiseen, tarpeeksi suuri opettajakunta huippuosaavia opettajia etuoikeutetuille avainalueille sekä nykyaikaisten työkalujen saatavuus, mm. IT- ja koelaitteet, merkitystä menettämättä. Kannamme erityistä huolta suomenkielisten lasten identiteetin ja äidinkielen opetuksen vahvistamisesta. Palvelutaso 2025 Hyvinvoinnin ja terveyden osastolla on motivoitunut, osaava ja aktiivinen henkilökunta ja se on tärkeä paikallinen toimija asukkaiden viihtyvyyden sekä fyysisen ja henkisen terveyden edistämiseksi. Osasto tukee ja toteuttaa projekteja kolmannen sektorin kanssa. Kunnalliset urheilutilat ovat ajanmukaisia tason ja inventaarien osalta. Kulttuuriaktiviteetit ja luovat verstaat mitkä tukevat henkistä terveyttä. Kurssit ja luennot mitkä aktiivisen trenditarkkailun ansiosta aina ovat askeleen edellä. Kirjastopalvelut mitkä jatkuvasti kehittyvät muun yhteiskunnan tahdissa. Piparkakkutalo on kehittynyt fyysiseksi ja digitaaliseksi infokeskukseksi nuorisolle. Korkealaatuinen ja monipuolinen kansainvälinen nuorisotoiminta. Kuddnäsin museo on elävä museoalue laajoine toimintoineen kouluille ja muille ryhmille. Mukaanottavat tapahtumat ja järjestelyt mitkä luovat yhteishenkeä ja vahvistavat imagoa. Uusikaarlepyy on kansainvälisellä tasolla saanut edelläkävijän imagon koskien hyvinvointia ja terveyttä. Panostukset hyvinvointiin ja terveystoimenpiteet johtavat terveimpiin asukkaisiin. Toiminnan arvopohja perustuu tasa-arvoisuuteen, suvaitsevaisuuteen ja hyväksyntään.

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Tekninen osasto Tekninen lautakunta Lautakunta vastaa kaavoituksesta, tonttitarjonnasta ja kunnallistekniikan laajentamisesta sekä asukkaille että yrityksille. Rakennukset Palvelutaso 2025 Kaupungilla on tarpeeseen mukautettu rakennuskanta. Tulosalue tarjoaa terveitä tarkoituksenmukaisia energiatehokkaita rakennuksia kaupungin toimintayksiköille. Liikenneväylät ja yleiset alueet Maankäyttö Hallinto Hyvinhoidetut liikenneväylät mataline korjausvelkoineen ja energiatehokkaine katu- ja tievalaistuksineen. Kaikki suuremmat sillat kunnassa mitkä kaupunki omistaa tai hoitaa ovat kuntotarkastettuja ja toimintaohjelma on tehty. Kiireisimmät puutteet on hoidettu. Hyvintoimivat liikenneratkaisut Nystanille ja seminaarialueelle. Suunnitelmanmukainen huolto kaupungin viheralueille ja yleisille alueille. Käyttäjäfokusoidut toimenpiteet vapaa-ajan alueilla on tehty kokonaissuunnitelman mukaisesti. Kaupungin satamat hoitaa/omistaa joko yhtiöt, yhtymät tai yritykset Kyläverkoston säilyttämisen puolesta pyritään vuorovaikutukseen kaupunginkeskustan ja kylien välillä. Kaupunginkeskusta vahvistuu siten että merkitsevät alueet asunnoille, työpaikoille ja palveluille sijoitetaan olemassaoleviin yhteiskuntastruktuureihin tai niiden lähelle. Kaupunki tarjoaa tontteja/alueita työpaikoille ja monipuoliselle asumiselle. Tekninen osasto tarjoaa asiakkailleen tarveperusteisen palvelun. Hyvä johtaminen minkä keskipisteenä on työpaikan hyvinvointi, hyvä työympäristö, avoin ilmapiiri ja vuorovaikutus luovat maksimaalisen asiakasarvon olemassaolevilla resursseilla. Hallintokulttuuri, selvällä johtamissysteemillä, kannustaa aloitteentekoon ja jatkuvaan parantamiseen. Uudet elektroniset palvelumuodot ja uutta tekniikkaa käytetään apuvälineenä toiminnan parantamiseksi.

Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Tekninen osasto Ympäristö- ja rakennuslautakunta Lautakunta myöntää rakennuslupia, ympäristölupia ja lisäksi sillä on valvova tehtävä. Lisäksi lautakunta valvoo että kiinteistön omistajat pitävät kunnossa rakennuksia ja rakennettuja ympäristöjä. Lautakunta pitää silmällä sekä rakennettua ympäristöä että luontoa. Palvelutaso 2025 Rakennustarkastus Oma rakennustarkastus Uudessakaarlepyyssä mikä tarjoaa hyvää henkilökohtaista palvelua kunnan asukkaille ja elinkeinoelämälle. Rakennustarkastuksella on toimiva digitaalinen arkisto, sekä voi vastaanottaa digitaalisia hakemuksia. Hyvä yhteistyö rakennustarkastuksen ja ympäristönsuojelun kanssa on kehitetty edelleen lähemmällä yhteistyöllä kenttätyön kanssa. Ympäristönsuojelu Ympäristönsuojelu toiminta järjestetään yhä kunnan toimesta. Asioidenkäsittely digitalisoidaan mutta ympäristönsuojelu ylläpitää yhä helposti saatavilla olevaa ja henkilökohtaista palvelua asukkaille ja elinkeinoelämälle, ja sillä on tehokas lupamenettely. Yhteistyö muiden kaupungin yksiköiden kanssa toimii sujuvasti. Erityisesti rakennustarkastuksen kanssa kehitetään yhteistyötä kenttätyön osalta.

Omistuspolitiikka Kunta ja sen tytäryhtiöt luovat kuntakonsernin. Omistusohjaamisen kautta pidetään huolta että kuntakonsernin etu kokonaisuutena huomioidaan kunnan tytäryhtiöiden toiminnassa. Nykarleby Kraftverk Ab Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 2025 Egendomen används effektivt Yksi kokonaan Uusikaarlepyyn kaupungin omistamista yhtiöistä millä on kohtuullinen hintataso mikä myy sähköä, kaukolämpöä, vettä ja jätevesipalveluja yrityksille ja talouksille Uusikaarlepyyssä samalla kun se tuottaa voittoa omistajalle. koncerndirektiv KOY Uudenkaarlepyyn Asunnot Yksi Uusikaarlepyyn kaupungin melkein kokonaan omistava yhtiö mikä tarjoaa viihtyisiä vuokra-asuntoja ja eri asuinmuotoja koko Uusikaarlepyyssä. Tarpeeksi iso ja monipuolinen tarjonta vuokra-asuntoja Juthbacka Säätiö Uudenkaarlepyyn sairaskoti säätiö Fab Ämbetshuset Uudenkaarlepyyn Jäähalli Oy Kuntayhtymät Kehittynyt Juthbackan kulttuurikeskus hyvinhoidettuine rakennuksineen ja aktiivisine toimintoineen oman, yksityisen tai kolmannen sektorin toimesta. Harjoittaa korkeatasoista geriatrista kuntoutusta Uusikaarlepyyn ja Pohjanmaan maakunnan väestölle. Yksi Uudenkaarlepyyn kaupungin enemmistöomisteinen yhtiö mikä tarjoaa ajanmukaiset tilat kaupunginhallinnolle, elinkeinoelämälle tai asumiselle. Yksi Uudenkaarlepyyn kaupungin vähemmistöomisteinen yhtiö mikä tarjoaa hyvin hoidetun ja toiminnallisen jäähallin vapaa-ajan aktiviteeteille. Uudenkaarlepyyn kaupunki pitää huolta että toiminta on taloudellista ja antaa maksimaalisen hyödyn Uusikaarlepyyläisille asiamiestensä ja kaupunginhallituksen ja konsernisektorin ohjeiden mukaisesti.

Meidän henkilökunta ATJ (Ammattimaisuus, Toiminta, Johtamistyö) Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Meidän arvopohja: Työskentelemme luodaksemme turvallisuutta ja hyvinvointia. Osoitamme kunnoitusta ja Vår personal kiinnostusta. Panostamme palvelussamme ammattimaisuuteen ja kokonaisajatteluun. Kehitymme jaktuvasti. Työntekijänä voin odottaa KAUPUNGIN VISIO Uusikaarlepyy on turvallinen ja elinvoimainen kaupunki mikä tarjoaa hyvinvointia kaikille asukkaille. Pikkukaupunki parhaimmillaan AMMATTIMAISUUTTA (A) * Että tulen hyväksytyksi ja oikeudenmukaisesti kohdatuksi *Että saan mahdollisuuden suorittaa ja kehittää toimintaa * Että työskentelen hyvinvoivan työpaikan puolesta * Että kaupunki on joustava ja vastuunottava työnantaja * Että saa olla ylpeä kun on Uusikaarlepyyn kaupunki työnantajana * Että on tarkoituksellinen ja stimuloiva työ * Että on mahdollisuus vaikuttaa työtilanteeseensa * Että kaupunki arvostaa henkilökuntaansa kaikilla tasoilla * Että saa tukea työnantajalta Tätä odotamme työntekijöiltä TOIMINTAA (T) * Että toiminnallasi osoitat kunnioitusta kaupungin perusarvoille * Että sinulla on rakentava henkilökohtainen kiinnostus * Että osoitat ammattimaisuutta ja luot luottamusta työssäsi * Että olet mukana luomassa hyvää työilmapiiriä * Että olet vastuussa omasta työterveydestä * Että haluat kehittyä työssäsi * Että työskentelet kaupungin parhaaksi * Että edistät tasa-arvoa ja toimit kaiken muotoista loukkaavaa käytöstä vastaan Tätä odotamme esimiehiltä JOHTAMISTYÖTÄ (J) * Että uskallat tehdä päätöksiä * Että otat vastuun * Että selvästi teet yhteistyötä muiden osastojen kanssa * Että näytät kiinnostusta johtamiseen * Että osoitat lojaalisuutta työnantajalle * Että otat vastuun jotta kokonaistavoitteet konkretisoidaan arjessa * Että vuosittain pidät kehityskeskustelut työntekijöidesi kanssa * Että otat vastuusi kaupungin talouteen Pikkukaupunki parhaimmillaan 2025

Elinympäristö ja elinvoima Strategiset projektit Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Jotta Uusikaarlepyy pystyisi tarjoamaan puoleensavetävän elinympäristön myös tulevaisuudessa tarvitaan kehitystä ja strategisia panostuksia. Elinvoimakysymyksissä on kyse toimenpiteistä mitkä parantavat asukkaiden arkipäivää ja elinympäristöä, turvaavat edellytykset asumiseen ja luovat kehykset positiiviselle kehitykselle. Kaavoitus ja maankäyttö Hyvinvointi ja terveys Elinkeinoelämä ja toimeentulo o Suunnitelma Alajepuan risteyksen kehittämisestä o Uudenkaarlepyyn potentiaalin hyväksikäyttäminen valtatie 8 vieressä o Kehitysprojekti psyykkisen ja fyysisen terveyden edistämiseen o Kaupunki tukee kolmatta sektoria o Uusikaarlepyyllä on menestyksekäs integrointityö o Normenin kiinteistön tulevaisuuden käyttö ratkaistu o Kaupungissa on toimeentulotyön keskus o Uusikaarlepyy on puoleensavetävä kaupunki yritys sijoittumiselle Infrastruktuuri ja liikenneyhteydet o Kevyenliikenteen väylät Hyvät yhteydet ja liikenneyhteydet o Liikenneturvallisuuskampanjat Lähipalvelu o Kaupunki turvaa toimivat peruspalvelut o Tilausliikenne kylien asukkaille toimii o Kaupunki tukee ja kehittää palveluiden innovaatioita o Kaupungilla on strategia tehdä kylistä puoleensavetävämpiä Asumisympäristö o Puoleensavetävät asuinalueet Mahdollisuus etätyöskentelyyn o Ajanmukaiset asumismuodot Ympärivuotinen asuminen vapaa-ajan alueilla o Asukkaiden vetämiä aloitteita tuetaan Koulutus ja varhaiskasvatus o Yhtenäinen pedagoginen opintopolku Uusikaarlepyyssä Rummelbacken o Zachariaskoulu Virtuaalinen kasvausoppi Markkinointi ja imago o Pikkukaupunki parhaimmillaan - markkinointi o Kuddnäsin museo on entisöity ja toimintaa kehitetty o Topelius 200 v. ja paikkamarkkinointi o Kaupungin 400-vuotis juhla

Osallistu ja vaikuta Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Uudenkaarlepyyn kaupungin merkitys paikallisen yhteenkuuluvaisuuden luomiseen on suuri. Tulevaisuuden kunnassa on yhteisiä aktiviteettejä eri ikäryhmien välillä ja erilaisia vaikutusmahdollisuuksia, tilapäisestä osallistumisesta enemmän pitkäaikaiseen vaikuttamiseen. Niin muodollisesti kuin epävirallisestikin verkostot ja kanavat ovat tärkeitä ja niitä tuetaan. Uudenkaarlepyyn kaupunki tarjoaa mm. seuraavia vaikutusmahdollisuuksia:

Seuranta ja arvionti Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, 11.06.2019 28 Tärkeä osa kuntastrategiaa on arvionti ja seuranta. Kaupunginvaltuusto mikä astuu virkaan kesäkuussa 2017 päivittää strategian syksyn 2017 aikana. Vastaisuudessa tullaan strategia päivittämään kerran mandaattikauden aikana. Kuntastrategian tulokset tullaan raportoimaan valtuustolle vuosittain tilinpäätöksen yhteydessä. Kaupunginhallitus arvioi kuntastrategian ja toimeenpanon vaikutukset kerran vuodessa. Kuntastrategia hyväksytään Arviointi Kuntastrategia ja toimeenpanopriorisointi päivitetään kerran mandaattikauden aikana. Päivitys