Asuntolatoiminnan Selvitys FT Kaija Miettinen & DiaLoog-tutkimuspalvelut

Samankaltaiset tiedostot
Selvitys ammatillisen koulutuksen asuntolatoiminnasta tiivistelmä

fiilistä asumiseen

Laki ammatillisesta koulutuksesta (HE 39/2017 vp ja 531/2017) 2 Ammatillisten tutkintojen ja ammatillisen koulutuksen tarkoitus

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelman seurannan tuloksia

Hyvinvointikuulumisia Hakaniemestä

Opiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus

Läpäisyn tehostamisohjelman työseminaari, Paasitorni

AMMATTISTARTIN SEURANTA VUONNA 2010

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Opiskelijoiden hyvinvoinnin lisääminen asuntola- ja vapaa-ajantoiminnan kehittämisen kautta

Liite 7: Yh Liite Jr Asuntolatoiminta

AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPISKELIJA-ASUNTOLAT 2015 TIIVISTELMÄ

Ajankohtaisinfo. Hankkeen toiminta.

Koulutuskeskus Sedu Asuntolan järjestyssäännöt

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelman seurannan tuloksia

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle

LÄPÄISYN TEHOSTAMISOHJELMAN SEURANTATUTKIMUS

Läpäisyn tehostamisohjelman työseminaari

LÄPÄISYHANKKEIDEN SEMINAARI. Seurannan kehittäminen.

Päättökysely 2017 tulokset

Läpäisyn tehostamisohjelman seurantatutkimus. Alustavia havaintoja.

SEDU Ähtäri. Opetuspisteet: Koulutie ja Tuomarniementie Opiskelijoita: 400 ( ) Asuntoloissa asuvia opiskelijoita n.

Asuntolan järjestyssäännöt

Valmis tutkinto työelämävalttina - VALTTI. Toimenpiteet ja toiveet Oulun seudun ammattikorkeakoulu, Diakonia ammattikorkeakoulun Oulun yksikkö

Henkilökohtaisen avun keskus HENKKA

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto ja toimipaikkakohtainen vertailu

Luma-aineiden rooli insinöörikoulutuksessa

fiilistä asumiseen Esitys asuntolatoimintaa koskevaksi lainsäädännöksi Thomas Sundell Lakimies Länsi- ja Sisä-Suomen aluehallintovirasto

LÄPÄISYN TEHOSTAMISOHJELMAN SEURANTATUTKIMUS

Yhteiset työvälineemme. Esityksen toimittajat: * opetusneuvos Elise Virnes, OKM * verkostokoordinaattori Ville Virtanen, SAKU ry

Aalto-yliopistosta vuonna 2011 valmistuneiden uraseurannan tuloksia

Sastamalan koulutuskuntayhtymä. Riina Sunila Hiusalan ja kauneudenhoitoalan tutkintojen kehittämispäivät

Päättökysely 2018 tulokset

Omaishoidon asiakastyytyväisyyskyselyt

RAPORTTI OPALA-PÄÄTTÖKYSELYSTÄ Kajaanin AMK Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen OPALA-päättökysely

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Ammatillinen koulutus ja sen ajankohtaiset haasteet

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %.

Yhdistyksen jäsenkysely 2013

Tohtorin tutkinnon suorittaneet työelämässä: Vuosina 2008 ja 2009 Tampereen yliopistossa tohtorin tutkinnon suorittaneiden uraseuranta

Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijakyselyt 2013 alkaen

Työelämään sijoittuminen

Tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta Kuntien näkemyksiä kehittämistoiminnan tuloksista

Työelämään sijoittuminen

TUTKINTOJEN AUDITOINNIT

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN JA VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN OPETUSSUUNNITELMIEN TOIMEENPANO

Työelämään sijoittuminen

Hnenogäsdpdinoinnin päätehtävät

Työelämään sijoittuminen

OPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) vastaus%=100%

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

Työelämään sijoittuminen

Haasteet ja ilmiöt etsivässä nuorisotyössä. Pauliina Koljonen, etsivä nuorisotyö Äänekoski

Asuntolatoiminnan käsikirja toisen asteen ammatilliseen koulutukseen

Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus

OPISKELIJAPOLUN TOIMINTAMALLI

Hyvinvointiraportoinnin malli ja hyvinvointitiedon prosessointi Parvessa parempi -hanke

Kehitysvamma-alan tutkintotoimikunnan ja tutkinnon järjestäjien yhteistyöpäivä -ajankohtaista Anne Mårtensson Opetushallitus

Yliopistojen opiskelijapalaute (Kandipalaute) Oikeustieteet. Mika Sutela Kesäkuu 2018

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelman seurannan tuloksia

Aloituskysely 2016 tulokset

Asuntolatoiminnan käsikirja toisen asteen ammatilliseen koulutukseen

Työelämään sijoittuminen

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

MIKÄ MOTIVOI MAATALOUSTIETEIDEN OPISKELIJOITA JATKAMAAN OPINTOJA JA MIKSI OSA HARKITSEE OPINTOJEN KESKEYTTÄMISTÄ?

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen raportti Raportti ei sisällä nimitietoja.

Liiketalouden koulutuksen kehittämispäivä: TUTKINTOJEN PERUSTEIDEN TOIMEENPANO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

Asuntolatoiminnan käsikirja toisen asteen ammatilliseen koulutukseen

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2011 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta

VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTE 2014 TULOSESITTELY AALTO/ENG Pirre Hyötynen, TEK

Eroaminen vs. siirtyminen toisen asteen koulutuksessa. Ohjauksella vahvaksi elämän siirtymissä Sanna Laiho

Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun

Koulutuskeskus Sedu Asuntolan järjestyssäännöt

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa

Puitesopimuksen osapuolet ja soveltaminen

Työelämään sijoittuminen

Pirre Hyötynen Otto Kanervo TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET , 2014 VALMISTUNEET

Työelämään sijoittuminen

ASUNTOLAN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

Työelämään sijoittuminen

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Musiikin ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen

Uudistuva lainsäädäntö, opiskeluhyvinvointi ja asuntolatoiminta Elise Virnes OKM & Ville Virtanen SAKU ry

Oppisopimuskoulutusta koskevien selvitysten tuloksia Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund

Avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijoiden ohjauskokemukset

Virtuaalinen opiskelijaliikkuvuus suomalaisissa ammattikorkeakouluissa. - kulma Copyright VirtuaaliAMK 1

Työelämään sijoittuminen

Rovaniemen koulutuskuntayhtymä - PÄÄTTÖ-kysely vertailu

Asukaskysely Tulokset

Työelämään sijoittuminen

ADHD:N HOITOMALLI OPISKELUTERVEYDEN- HUOLLOSSA. Essi Muinonen

Koulutuksenjärjestäjän puheenvuoro - LRK Oy WinNova- AVI Turku Opiskelijapalvelupäällikkö Fia Heino

AJANKOHTAISET KOULUTUSUUTISET. Erja Vihervaara IOYn päivillä

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa

AIKUISKOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017

VASKOOLI-PROJEKTI: KOULUTUSTAKUUMALLISTA HYVIKSI KÄYTÄNNÖIKSI

Transkriptio:

Asuntolatoiminnan Selvitys 2015 FT Kaija Miettinen & DiaLoog-tutkimuspalvelut

Asuntolatoiminnan Selvitys 2015 OPH:n rahoittama selvitys > työryhmä Kaija Miettinen, Jukka Vehviläinen, Ville Virtanen ja Juhani Pirttiniemi > lisäksi Raija Marttala ja Thomas Sundell Kysely opiskelijoille ja henkilöstölle > vertailu vuoden 2011 ja 2012 tehtyihin kyselyihin > vertailua myös läpäisyn tehostamisen ohjelman kyselyihin ja seurantatutkimuksiin Haastatteluosuus > 6 erilaista koulutuksen järjestäjää Opiskelijavastauksia 759 henkilöstön vastauksia 131 (asuntolaohjaajia 87) Selvityksen tulokset valmistuvat valtakunnallisille asuntolaohjauksen päiville 2016

Haastattelukierroksen havaintoja Koulutusten keskittäminen ja järjestämislupien lisääminen etelän suurille kaupungeille on vähentänyt tarvetta hakea koulutusta maakunnista ja siksi on vähentänyt asuntolaasumisen tarvetta. Asuntolat ovat välttämättömiä koulutusaloilla, joita tarjotaan vain vähän. Mahdollisen lainsäädännön ei tulisi olla liian rajoittavaa eikä hankaluuksia aiheuttava Haja-asutusalueilla ja pohjoisessa asuntoloita tarvitaan. Asuntola on myös vetovoimatekijä ja sillä on markkina-arvoa. Monikulttuurisuus ei ole asuntoloiden ongelma, eivät yleensä asu asuntoloissa, vaikka koulutuksessa olisi runsaastikin monikulttuurisia opiskelijoita. Asuntolatoimintaa ei olla missään laajentamassa, supistamassa kylläkin. Kiinteistöjen korjauskustannukset johtavat usein asuntolan lopettamiseen ja asukaspulaakin esiintyy.

Opiskelijakyselyn havaintoja Asuntolakohtaiset erot ovat merkittäviä. Korkein tyytyväisyyden keskiarvo on 8,78 ja alhaisin 6, 65. Myös näiden ääripäiden välillä on hajontaa, eli osa asuntoloista saa selvästi yli 8:n keskiarvon ja osalla keskiarvo on noin 7,5. Syksyn 2012 kyselyyn verrattuna näyttää siltä, että opiskelua koskevan tuen saantiin ja opiskelurauhaan ollaan nyt aiempaa tyytyväisempiä. Samoin ilta- ja yöhiljaisuuteen sekä herätyksiin ja motivointiin. Tulosten perusteella asuntolat tukevat opintoja aiempaa paremmin. Tyytyväisyyttä selittäviä tekijöitä: > asuntolan tai solun ilmapiiri > asuntolaohjaajan mukavuus > harrastusmahdollisuudet > mielekäs vapaa-aika > vaatimattomat odotukset (ilmaiselta asumiselta ei paljon vaadita) Kolmannes vastaajista keskeyttäisi opinnot, jos asuntolapaikka menisi. Luonnonvaraalalla 45%, tekniikan ja liikenteen alalla 23%

Henkilöstö kyselyn havaintoja Asuntolaohjaajien keski-ikä oli 46,44 v, Noin 62 % ohjaajista kuuluu opiskeluhuoltoryhmään. 2012 Luku oli 70% Kaikilla ohjaajilla vähintäin 2. asteen tutkinto. Reilusti yli puolet vastanneista (57 %) on hankkinut jotakin lisä- ja täydennyskoulutusta vuosien 2011 2015 aikana. Kiusaaminen on lisääntynyt erityisen paljon. Keväällä 2011 vain 5 % ohjaajista nosti sen kolmen isoimman ongelman joukkoon, syksyllä 2015 jo 18 %. Yleisesti voi sanoa, että asuntolan häiriötekijät ovat muuttuneet astetta rajumpaan suuntaan. Asumisvalmennus- ja ohjaus on hieman lisääntynyt, samoin ohjattu vapaaajantoiminta. Tutor-toiminta on myös yleistynyt. Toisaalta esimerkiksi harrastuksiin ja tapahtumiin kuljettaminen, ohjattu liikuntatoiminta ja tyky-passin suorittamismahdollisuudet ovat vähentyneet.

Työryhmän kehittämisehdotukset Arvioidaan asuntolatoiminnan yhteiskunnallinen merkitys Yhteistyön parantaminen opetuksen, opiskeluhuollon ja asuntolan välillä Tarkistetaan asuntolatoimintaa koskevat säädökset siten, että asuntolatoiminta on osa koulutuksen järjestäjän toimintaa. Asuntolan ohjaajien aseman ja toimenkuvien selkiyttäminen Luodaan koulutuksen järjestäjän organisoimalle asuntolatoiminnalle ohjeistukset ja suositukset palvelujen tasalaatuisuuden kehittämiseksi ja palveluja käyttävien opiskelijoiden tasavertaisen kohtelun parantamiseksi. Erityisryhmiin kuuluvilla opiskelijoilla on myös asumisessa erityisiä tarpeita, jotka tulisi ottaa huomioon.