VALINNAISKURSSIT NIEMELÄN YHTENÄISKOULUSSA

Transkriptio

1 VALINNAISKURSSIT NIEMELÄN YHTENÄISKOULUSSA Yläluokilla opetetaan valinnaisia aineita yhteensä 13 vuosiviikkotuntia. Tunnit jakautuvat siten, että 8. luokalla oppilaalla on 7 viikkotuntia ja 9. luokalla 6 viikkotuntia valinnaisainetta. Oppilas valitsee kaksi A- valinnaista, joita hän opiskelee luokalla. Näistä aineista saa numeroarvioinnin. Lisäksi oppilas valitsee B-valinnaisia eli lyhytkursseja 8. luokalle kolme ja 9. luokalle kaksi. Tässä vaiheessa tehdään lyhytkurssien valinnat 8. luokalle sekä A-valinnat. B-valinnaisista yksi kurssi opiskellaan syyslukukaudella (2 h/vko) ja kaksi kurssia kevätlukukauden aikana (2x2 h/vko). Lyhytkursseista tulee sanallinen arviointi todistukseen. Valinnaisen aineen tai kurssin aloittamisen edellytyksenä on riittävä määrä valitsijoita (n. 15 oppilasta). Tarjotuista kursseista kaikki eivät toteudu, vaan oppilaiden valinnat ratkaisevat, mitkä kurssit järjestetään. Joitakin valinnaisia aineita tullaan opettamaan Lyseonmäen koulun kanssa yhteisinä ryhminä, jotta niiden toteutuminen olisi mahdollista. Tärkein kriteeri valintoja tehtäessä on oppilaan oma kiinnostus tai harrastukset. Mikään valinta ei ole ehtona tai rajoituksena oppilaan jatkokoulutusmahdollisuuksille. Lukioon tai ammatilliseen koulutukseen voi pyrkiä ja päästä riippumatta valinnaisaineiden valinnoista. Kuitenkin valinnaisaineista voi olla hyötyä ammatinvalinnan kannalta. Valintoja tulee miettiä perusteellisesti, koska aineiden vaihtaminen toiseen ei yleensä ole mahdollista jälkikäteen. Valinnat tehdään kahdessa vaiheessa. Ensin oppilas valitsee A-valinnaiset opinnot. Kun niiden toteutuminen varmistuu, oppilas tekee B-valintansa. Jokaisesta valinnaisaineryhmästä tulee valita kaksi varavalintaa, jotka otetaan huomioon, mikäli varsinainen valinta ei toteudu tai mikäli ryhmään ei mahdu (äärimmäisessä tilanteessa arpa ratkaisee) 1

2 VALINNAISAINEET A-valinnaiset luokille Taulukossa olevista aineista oppilas valitsee kaksi mieleisintään sekä varmuuden vuoksi kaksi varavalintaa. Vieraat kielet A2 saksa ASAA2 alaluokilla alkanut Tietotekniikka Kotitalous B2-saksa ASAB2 8. luokalla alkava B2-ranska ARAB2 8. luokalla alkava B2-venäjä AVEB2 8. luokalla alkava ATT AKO Käsityöt Tekstiilityö ATS Tekninen työ ATN Kuvataide AKU Musiikki AMU Liikunta Liikunta tytöt ALT Liikunta pojat ALP Saksan opiskelun alaluokilla aloittanut oppilas jatkaa kielen opiskelua ja se on hänen toinen A-valintansa. 7. luokalla opiskeltavista aineista kotitalous, tekninen työ, tekstiilityö, musiikki ja kuvataide eivät jatku luokilla, mikäli oppilas ei valitse niitä valinnaisaineiksi. Liikuntaa on yhteisenä aineena luokilla, näin ollen liikunnan ottaminen A-valinnaiseksi lisää liikuntatuntien määrää. Tietotekniikka ja kielet on mahdollista valita täysin uusina aineina. 2

3 B-valinnaiset 8. luokalle oppilas valitsee jokaisesta pystyrivistä yhden varsinaisen ja kaksi varavalintaa OPPIAINE SYKSY KEVÄT 1. KEVÄT 2. Kotitalous Helppoa ja herkullista leipoen BHel3 Pikkuruokia meiltä ja muualta BPik4.1 Tekstiilityö Ompelu BOmp3 Erikoistekniikat tekstiilityössä BEri4.1 Tekninen työ Puukonvalmistus Puutyö BPuu4.1 BPva3 Kuvataide Elokuva BElo3 Muotoilu BMuo4.1 Musiikki Liikunta tytöt Liikunta pojat Tietotekniikka Kielet Poplaulu- ja bändikurssi 1 BPop3 Tyttöjen palloilukurssi BTpk3 Poikien palloilukurssi BPpk3 Espanjan alkeet BEsp3 Poplaulu- ja bändikurssi 2. BPop4.1 Tyttöjen harrastekurssi BThk4.1 Poikien harrastekurssi BPhk4.1 Äidinkieli Irrottelua - ilmaisutaidon kurssi BIrr4.1 Kesäasuja ja asusteita BKes4.2 Elektroniikka BEle4.2 Sarjakuva ja piirustus BSar4.2 Stairway to heaven BSta4.2 Tanssin taitajaksi BTan4.2 Joukkue- ja yksilöpelikurssi BJou4.2 Tietotekniikan perustaidot BTie4.2 Englannin perusrakenteita kertaava kurssi BEng4.2 3

4 A-VALINNAISET KURSSIT SAKSA (ASAA2 sekä ASAB2) Saksan B2-kielen ja A2-kielen tavoitteita: Tavoitteena on, että oppilas tuntee keskeisiin arkipäivän viestintätilanteisiin liittyviä viestintätapoja ja pystyy käyttämään niitä jonkin verran suullisesti ja kirjallisesti osaa ääntää saksaa melko sujuvasti on omaksunut kielen keskeisimpiä sanoja, sanontoja ja rakenteita ymmärtää kurssien aihepiireihin liittyviä tekstejä ja kuullunymmärtämistehtäviä on omaksunut tietoja kielialueen maista, kansoista ja kulttuureista pystyy käyttämään oppimaansa jatkaessaan saksan kielen opintoja Työtavat: Opiskelussa sovelletaan monipuolisia menetelmiä. Reagointi ja suullinen ilmaisu ovat tärkeitä. Pari- ja ryhmätyöskentely totuttavat kielitaidon jatkuvaan käyttämiseen. Arviointi: Mitataan sitä, mitä kurssilla on opetettu ja painotettu. Arviointi ei perustu vain kirjallisiin kokeisiin, vaan jatkuvaan näyttöön, oppilaan aktiivisuuteen ja valmiuteen käyttää kieltä. Etualalla ovat reagointi ja kielen suullinen tuottaminen. Oppilaiden yksilöllinen edistymistapa otetaan huomioon. Jatkavan saksan (A2-kieli) kurssi (ASAA2) Kurssin sisältö: Opitaan asioimaan ravintolassa ja kertomaan lomasta. Tutustutaan Müncheniin ja Stuttgartiin sekä Sveitsiin ja Itävaltaan. Opitaan myös kertomaan asumisesta, kotitöistä ja voinnista. Harjoitellaan kertomaan tulevaisuuden suunnitelmista ja työkokemuksesta sekä tutustutaan Saksan kierrätysjärjestelmään ja ympäristöasioihin. Muita aihepiirejä ovat mm. nuorten arvot, esikuvat ja ongelmat. 4

5 Alkavan saksan (B2-kieli) kurssi (ASAB2) Kurssin sisältö: Ääntämistä, kuullunymmärtämistä ja reagointia harjoitellaan monipuolisesti. Myös oman tekstin tuottamista harjoitellaan heti alusta alkaen. Pari- ja ryhmätyöt sekä pelit harjoittavat suullista kielitaitoa. Tehtävät pyrkivät ohjaamaan oppilasta omaan ajatteluun ja oivaltamiseen sekä vastuun ottamiseen oppimisestaan. Oppilaat myös arvioivat itse omaa oppimistaan. Opitaan tervehtimään, esittäytymään, kertomaan itsestä ja perheestä, koulusta ja harrastuksista sekä selviytymään arkipäivän tilanteista. Tutustutaan Saksan arkikulttuuriin, joka tulee tutuksi tekstien aihepiireissä. Tapahtumapaikkoja ovat mm. München, koulu, kahvila ja elokuvateatteri. Muita aihepiirejä ovat mm. ravinto, ruokailu, vaatteet, ulkonäkö, ominaisuudet, harrastukset, matkavalmistelut, matkustaminen, lomanvietto, terveys ja sairaus. RANSKA (ARAB2) Ranskan B2-kielen tavoitteita: Opiskeltuaan oppimäärän oppilas tulee toimeen jokapäiväisen elämän suullisissa kielenkäyttötilanteissa ja hänen ääntämisensä on sujuvaa ja luonnollista, ja hän tuntee eri viestintätilanteisiin liittyviä viestintätapoja. ymmärtää yleisiä asioita käsittelevää helpohkoa kirjoitettua ranskaa. kykenee tuottamaan lyhyen kirjoitetun tekstin ranskan kielellä, tarvittaessa apuneuvoja käyttäen. on omaksunut kielen keskeisimpiä sanoja, sanontoja ja rakenteita. on omaksunut tietoja Ranskasta ja muista ranskankielisistä maista, kansoista ja kulttuureista. Kurssin sisältö: Kurssin aikana opitaan ranskan alkeita ääntämisestä ja tervehdyksistä. Perusasioissa opiskellaan lisäksi esitteleminen, kiittäminen, ostotilanteita ja lähiympäristöön liittyviä asioita ja esineitä sekä lukusanoja. Pääpaino on ääntämisen ja pienten keskustelujen harjoittelulla. 5

6 VENÄJÄ (AVEB2) Venäjän B2-kielen tavoitteet: Venäjän kielen kurssilla opetellaan lukemaan ja kirjoittamaan kyrillisillä aakkosilla helpohkoa tekstiä. harjoitellaan venäjän kielellä tavallisia käytännön puhetilanteita. omaksutaan kielen keskeisimpiä sanoja, sanontoja ja rakenteita. tutustutaan Venäjään, sen kulttuuriin ja venäläisiin tapoihin. Kurssin sisältö: opitaan tervehtimään, esittäytymään ja kertomaan perheestä venäjäksi keskustelemaan harrastuksista ja vapaa-ajan vietosta tekemään ostoksia ja käyttämään liikennevälineitä keskustelemaan puhelimessa ja sopimaan tapaaminen kysymään tietä ja ostamaan lippu konserttiin perusasioita venäläisestä ruokakulttuurista tuntemaan Venäjää ja erityisesti Pietarin kaupunkia KUVATAIDE (AKU) Kurssin sisältö: Kurssin pyrkimyksenä on innostaa nuoria ilmaisemaan ajatuksiaan kuvallisesti, antaa oppilaille onnistumisen kokemuksia ja mahdollisuus luovaan työskentelemiseen sekä mielikuvituksen ja persoonallisuuden kehittämiseen. Kurssilla kehitetään käden taitavuutta eri tekniikoita ja materiaaleja käyttäen sekä tutustutaan monipuolisesti kuvataiteen eri alueisiin. Säännöllinen kahden vuoden ajan jatkuva taidekasvatus antaa runsaasti taitoja ja tietoja oman elämän tarpeisiin sekä myöhempään opiskeluun. 6

7 TIETOTEKNIIKKA (ATT) Tietotekniikan käyttötaitoja tarvitaan jatko-opinnoissa ja oppilaiden odotetaan hallitsevan tietotekniikan perustaidot. Myös ammatissa kuin ammatissa tarvitaan tietoteknisiä taitoja. Tietotekniikan A-valinta antaa monipuoliset tietotekniikan käyttövalmiudet. Koneharjoitusten lisäksi on teoriaopetusta. Jokainen tekee konetehtäviä omalla koneella ja omaa vauhtia ohjemonisteiden avulla. Kokeita on sekä koneella että kirjallisesti. Aikaisempaa tietokoneen käyttötaitoa tai omaa kotikonetta ei tarvita. Tunneilla tehdään vain tietotekniikan opiskeluun liittyviä asioita, eli ei surffailla vapaasti netissä. Tietotekniikan sisällöt: - tietokone ja sen oheislaitteet, ylläpito - käyttöjärjestelmä: mm. tiedostojen hallinta, komentokieli, apuohjelmat, ongelmatilanteet - esitysgrafiikka: selkeän ja toimivan esityksen tekeminen esitysgrafiikkaohjelmalla - tekstinkäsittely: monipuolinen tekstinkäsittelyohjelman hallinta tyylejä käyttäen - taulukkolaskenta: mm. taulukot, funktiot ja graafiset esitykset - kuvankäsittely: mm. kuvankäsittelyohjelman (PhotoShop) ja digikuvauksen perusteet, tekijänoikeudet ja eettisyys - vektorigrafiikka (piirtäminen): vektorigrafiikkaohjelman perusteet, kuvakirjastot - kotisivun tuottamiseen liittyvät työkalut: HTML-kieli, CSS-tyylikieli, FTP-siirto - tietoverkot: mm. verkon laitteet ja toimintaperiaate, tiedonhaku, sähköposti, tietoturva 7

8 KOTITALOUS (AKO) Kotitalouden tavoitteita: Kotitalouden yhteinen opetus päättyy 7. luokan jälkeen. Valinnaiset kotitalouden kurssit ovat luonteva jatko 7.-luokan perusopetukselle. Kursseilla laajennetaan ja syvennetään monipuolisesti aiemmin opittuja tietoja ja taitoja. Kotitalouden oppiminen tapahtuu pääasiassa käytännön töitä tekemällä. Kurssin sisältö: Piristämme syksyä herkuttelemalla syyskesän satoa. Palautamme mieleen peruselintarvikkeiden käytön ruoanvalmistuksessa. Suunnittelemme erilaisia aterioita ja perehdymme kansainväliseen gastronomiaan sekä tapakulttuuriin. Tutustumme suomalaiseen ruoka- ja leivontaperinteeseen ja vietämme erilaisia kalenterivuoteen ja elämänkaareen liittyviä juhlia. Pohdimme ruokavalintojamme ja tutustumme erilaisiin ruokavalioihin. Arvioimme myös kulutustapojamme ja harjoittelemme arjen pyörittämiseen liittyviä taitoja. TEKSTIILITYÖ (ATS) Tekstiilityön tavoitteita: Valinnaisen tekstiilityön tavoitteena on harjaannuttaa oppilaan kädentaitoja, suunnittelutaitoa ja luovaa ajattelua. Tunneilla perehdytään monipuolisesti käsityön eri osa-alueisiin ja erilaisiin työtapoihin. Kurssin sisältö: Oppilaat voivat oman mielenkiintonsa mukaan suunnitella ja toteuttaa persoonallisia töitä. Töiden suunnittelussa seurataan ajan henkeä perinteitä unohtamatta. Kurssilla tutustutaan myös länsimaiseen pukuhistoriaan ja suomalaiseen tekstiilihistoriaan. 8

9 TEKNINEN TYÖ (ATN) Teknisen työn tavoitteet: Valinnainen tekninen työ jakaantuu kolmeen yhtä suureen osaan: metallityö, elektroniikka & moottoritekniikka. Tavoitteena on erilaisten työmenetelmien oppiminen, käden taitojen monipuolinen kehittäminen sekä oman työn arvostus. Tunneilla opetellaan koneiden ja laitteiden turvallinen ja oikeaoppinen käyttö sekä erilaisten materiaalien taloudellinen ja tarkoituksenmukainen käyttö. Tunneilla tehtävät työt ovat hieman vaativampia kuin seitsemännellä luokalla ja niissä tarvitaan enemmän oppilaan omaa suunnittelua. Yhdeksännellä luokalla töiden aiheet pyritään valitsemaan oppilaiden omien ideoiden ja kiinnostuksen mukaan. Oppilaiden töissä voidaan yhdistää teknisen työn eri osa-alueita. MUSIIKKI (AMU) Kurssin tavoitteet: Oppilaiden myönteisten asenteiden, luovan ilmaisun ja musiikin harrastuksen kehittäminen. Kurssin sisältö: Aikamme musiikki: bluesin, countryn, pop- ja rock-musiikin vaikuttajia, iskelmämusiikki ja sen kehittyminen sekä yhtyemuodot. Kansanmusiikki: suomalainen kansanmusiikki sekä kansanmusiikin vaikutukset sävellettävään musiikkiin. Esittävä säveltaide: musikaali, operetti, ooppera ja baletti. Äänen kehittäminen: lauletaan erilaisia lauluja. Soittimien alkeisopetusta: eri laulujen säestäminen, lisäksi musiikin kuuntelua. 9

10 LIIKUNTA tytöt (ALT) Kurssin tavoitteet: Liikehallinnan, kunnon, motoristen perustaitojen ja liikunnan lajitaitojen kehittäminen ja harjaannuttaminen. Oppilas kokee liikunnan iloa, oppii harrastamaan liikuntaa säännöllisesti ja omaksuu myönteisen asenteen liikuntaan. Oppilas tottuu osallistumaan oppituntien ja koulun muun liikuntatoiminnan suunnitteluun ja toteutukseen. Oppilas oppii ottamaan vastuun sekä omasta liikkumisestaan että toimimaan ryhmässä ilman opettajan näkyvää kontrollia Kurssin sisältö: Perusmotoriikan kehittymistä edistävät lajit Monipuolisia liikuntakokemuksia keskeisistä sisä- ja ulkoliikuntalajeista. Tutustumista uusiin lajeihin Oman lajin harrastaminen LIIKUNTA pojat (ALP) Kurssin tavoitteet: Liikehallinnan, kunnon, motoristen perustaitojen ja liikunnan lajitaitojen kehittäminen ja harjaannuttaminen. Oppilas kokee liikunnan iloa, oppii harrastamaan liikuntaa säännöllisesti ja omaksuu myönteisen asenteen liikuntaan. Oppilas tottuu osallistumaan oppituntien ja koulun muun liikuntatoiminnan suunnitteluun ja toteutukseen. Oppilas oppii ottamaan vastuun sekä omasta liikkumisestaan että toimimaan ryhmässä ilman opettajan näkyvää kontrollia. 10

11 Kurssin sisältö: Perusmotoriikan kehittymistä edistävät lajit. Monipuolisia liikuntakokemuksia keskeisistä sisä- ja ulkoliikuntalajeista. Tutustumista uusiin lajeihin. Oman lajin harrastamista. B-VALINNAISET KURSSIT SYYSLUKUKAUSI Helppoa ja herkullista leipoen (BHel3) Valmistamme leivonnaisia erilaisista taikinoista. Tutustumme eri maiden leivontakulttuureihin. Ompelu (BOmp3) Kurssin tavoitteena on kehittää ompelutaitoja ja erilaisten kangasmateriaalien tuntemusta. Oppilas voi itse päättää millaisia töitä haluaa ommellen toteuttaa; esim. vaate, kodintekstiili, kassi, pehmolelu, tilkkutyö, applikaatio. 11

12 Puukonvalmistus (BPva3) Tutustutaan erilaisiin puukkoihin ja niiden historiaan. Tunneilla tehdään puukko ja sille tuppi nahasta. Elokuva (BElo3) Tutustutaan liikkuvan kuvan ilmaisukeinoihin ja muotoihin (mm. video, elokuva, TV). Tehdään pienimuotoisia harjoitustehtäviä videokameralla. Opetellaan editoinnin perusteita. Tutustutaan elokuva-analyysiin ja elokuvan eri lajeihin. Poplaulu- ja bändikurssi 1. (BPop3) Soitetaan ja lauletaan popmusiikkia monipuolisesti. Pienimuotoisia esiintymisiä. Tyttöjen palloilukurssi (BTpk3) Kurssilla pelataan monipuolisesti eri pallopelejä, salissa, ulkona ja jäällä. Kurssin tavoitteena on oppia toimimaan osana joukkuetta eri pallopeleissä. Poikien palloilukurssi (BPpk3) Kurssilla pelataan monipuolisesti eri pallopelejä, salissa, ulkona ja jäällä. Kurssin tavoitteena on oppia toimimaan osana joukkuetta eri pallopeleissä. 12

13 Espanjan alkeet (BEsp3) Espanjaa puhuu äidinkielenään yli 380 miljoonaa ihmistä. Espanja on romaaninen kieli, kuten ranska ja italia. Espanjan alkeiskurssilla opiskellaan espanjan kieltä ja kulttuuria matkailijan näkökulmasta. Hasta la vista! KEVÄTLUKUKAUSI 1. Pikkuruokia meiltä ja muualta (BPik4.1) Opimme valmistamaan ja suunnittelemaan maistuvia ja nopeita välipaloja sekä pikkuruokia. Laajennamme elintarvikkeiden tuntemusta ja tutustumme niiden erilaisiin käyttötarkoituksiin. Valmistamme kansainvälisiä pikkuaterioita. Erikoistekniikat tekstiilityössä (BEri4.1) Tavoitteena on tulla tutuksi tekstiilityön erikoistekniikoiden kanssa. Sisältöön kuuluvat mm. värjäys, batiikki, kankaanpainanta, kankaanmaalaus, silkin-maalaus ja huovutus. Yhdistellään erilaisia tekniikoita, tehdään kokeiluja ja toteutetaan useampia pienempiä töitä tai muutama isompi työ. 13

14 Puutyö (BPuu4.1) Kurssilla tehdään perinteisiä puuesineitä nykyaikaisilla koneilla ja laitteilla. Tavoitteena on oppia erilaisia liitostapoja, puunpintakäsittelyä sekä uusia työmenetelmiä. Kurssin valitseminen edellyttää teknisen työn opintoja 7. luokalla. Muotoilu (BMuo4.1) Opetellaan kolmiulotteista hahmottamista ja eri materiaalin käyttöä taiteellisessa ilmaisussa. Materiaaleina ovat savi, kipsi, katiskaverkko, paperimassa ja erilaiset kartongit. Valmistetaan sekä taide- että käyttöesineitä. Osa työskentelystä tähtää koulun kevättapahtuman kuvallisen materiaalin suunnitteluun ja valmistamiseen. Poplaulu- ja bändikurssi 2. (BPop4.1) Soitetaan ja lauletaan popmusiikkia monipuolisesti. Pienimuotoisia esiintymisiä Tyttöjen harrastekurssi (BThk4.1) Liikuntalajeja monipuolisesti ja elämyksellisesti ottaen huomioon oppilaiden yksilöllisyys ja erilaiset motiivit harrastaa liikuntaa. Liikuntapaikkoina ovat mm. kuntosalit, pallokentät, uima-altaat, pururadat, pyörätiet ja metsäpolut. 14

15 Poikien harrastekurssi (BPhk4.1) Kurssi tarjoaa monipuolisia kokemuksia ja elämyksiä, huomioiden oppilaiden yksilöllisyyden ja erilaiset motiivit harrastaa liikuntaa. Kurssin lajit ovat yksilölajeja; mm. kuntosali, sulkapallo, tennis, pingis, seinäkiipeily ja frisbeegolf. Irrottelua -ilmaisutaidon kurssi (BIrr4.1) Kurssilla tutustutaan ilmaisutaidon perusteisiin ja erilaisiin ilmaisumuotoihin. Pohditaan ja kokeillaan mm. liikkeen, eleiden ja äänen keinoja ilmaisussa. Kurssilla tehtävissä harjoituksissa jokainen pääsee räväyttämään roolissa ja improvisoimaan itsenä. KEVÄTLUKUKAUSI 2. Kesäasuja ja asusteita (BKes4.2) Vapaavalintaisilla tekniikoilla valmistetaan vaatteita yms. pukeutumiseen liittyvää. Voita valita nopeita ja helppoja tai vaativamman asun. Tietotekniikan perustaidot (BTie4.2) Kurssin osa-alueina ovat tietokoneen perustoiminnot, tiedostojen hallinta, tietokonelaitteisto, ongelmatilanteet, tietoturva, tiedonhaku, tekstinkäsittely ja esitysgrafiikka. Sisältöjä voidaan osittain muuttaa oppilaiden kiinnostuksen mukaan; esimerkiksi taulukkolaskentaa esitysgrafiikan sijaan. Kurssi ei edellytä kotikonetta tai ennestään tietokoneen käyttötaitoja. Kurssilla tehdään vain kurssiin liittyviä töitä, ei esimerkiksi surfata vapaasti internetissä. Koneharjoitusten lisäksi on teoriaopetusta. Kurssia suositellaan kaikille, jotka haluavat varmistaa 15

16 opiskelu- ja työelämän vaatimat tietotekniikan perusvalmiudet. A-valinnan tietotekniikkaa lukevat eivät voi valita kurssia. Englannin perusrakenteita kertaava kurssi (BEng4.2) Kurssi on tarkoitettu oppilaille, jotka haluavat parantaa taitojaan englannin kielen perusrakenteissa (mm. aikamuodot, adjektiivien vertailu, pronominit, artikkelien käyttö, genetiivi, lauseoppi). Rakenteita harjoitellaan kirjallisesti ja taitoja sovelletaan pienissä suullisissa viestintätilanteissa. Kurssi tukee varsinaisten englannin tuntien opiskelua Elektroniikka (BEle4.2) Kurssin tavoitteena on oppia yleisimpien elektroniikan komponenttien toiminta ja rakentaa toimiva elektroninen laite Sarjakuva ja piirustus (BSar4.2) Tutustutaan sarjakuvan eri lajeihin ja tekniikoihin. Tehdään omia sarjakuvia käsikirjoituksesta puhtaaksi piirrettyyn, painovalmiiseen asuun. Töistä kootaan oma sarjakuvalehti. Mukana on myös muita tarkkaa kättä vaativia piirustustehtäviä. Stairway to heaven (BSta4.2) Populaarimusiikin tarina Louis Armstrongista Freddie Mercuryyn kuunnellen, katsoen ja laulaen. 16

17 Tanssin taitajaksi (BTan4.2) Tällä kurssilla voit kerrata ja syventää liikuntatunneilla opittuja tanssitaitoja tai opetella askeleet aivan alusta. Perinteisten paritanssien lisäksi askelletaan vauhdikkaammissa yksilö- ja ryhmätansseissa (bailatino, zumba, power mover koreografiat jne). Kurssi on tytöille ja pojille. Joukkue- ja yksilöpelikurssi (BJou4.2) Kurssi sisältää joukkuepelien harjoittelua ensin yksilötaitoja korostaen. Yksilötaitojen kehittymisen kautta lähdetään kehittämään joukkueen toimintaa eri peleissä. Kurssin tarkoitus on saada pelaajat käsittämään eri joukkuepelien yhteneväisiä lainalaisuuksia 17