KLAUKKALAN YLÄASTEEN VALINNAISAINEIDEN VALINTAOPAS

Transkriptio

1 KLAUKKALAN YLÄASTEEN VALINNAISAINEIDEN VALINTAOPAS VALINTAMENETTELY Kaikkien oppilaiden on opiskeltava yläasteella yhteensä 90 vuosiviikkotuntia eli keskimäärin 30 vuosiviikkotuntia joka luokka-asteella. Koska oppilaat opiskelevat kaikkia oppiaineita ainoastaan seitsemännellä luokalla, koulu tarjoaa oppilaille mahdollisuuden tehdä valintoja ja painottaa opiskeluaan 8. ja 9. luokalla oman kiinnostuksensa mukaan. Valinnaisia aineita heillä on kaiken kaikkiaan 6 tuntia viikossa kumpanakin vuonna. Oppilaat valitsevat kahden viikkotunnin valinnaisaineet 7. luokalla ollessaan sekä 8. että 9. luokkaa varten. Peruskoulun jälkeiset opinnot eivät edellytä minkään tietyn aineen valitsemista. Jos oppilas aloittaa 8. luokalla kolmannen kielen opiskelun, hän voi halutessaan jatkaa sitä lukiossa. Lukiossa hän voi myös aloittaa kolmannen ja/tai neljännen kielen opiskelun. Osa oppilaista on jo ala-asteelta alkaen opiskellut vapaaehtoisia kieliä (A2-kieli). Jos oppilaan A2-kieli on ruotsi, hän voi valita 3 kappaletta 2-tunnin valinnaisaineita. Jos hänen A2-kielensä on saksa tai ranska, hän voi valita 2 kappaletta 2-tunnin valinnaisaineita. Heillä on kuitenkin mahdollisuus valita ylimääräinen valinnaisaine, jos heille on tilaa jo olemassa olevissa ryhmissä eli heitä varten ei voida perustaa uusia ryhmiä (kunnan sisäinen päätös). Viikkotuntimäärä on tällöin 32. Jos oppilaalla ei ole lainkaan A2-kieliä, hän valitsee 3 kappaletta 2-tunnin valinnaisaineita. Valinnaiskursseista annetaan arvosana oppilaan todistukseen. Lisäksi oppilas arvioi itse omaa työtään ja työskentelyään. Kursseista hän saa peruskoulun päättötodistukseen arvosanan, jolla voi olla merkitystä hänen hakeutuessaan peruskoulun jälkeisiin opintoihin.

2 VALINNAISAINEET 8. JA 9. LUOKILLE (Kesto 2 vuotta) MUSIIKKI Tavoitteet: Uusien ja opittujen taitojen ylläpitäminen ja kehittäminen. Pyrkimys oman musiikintuntemuksen ja musiikinkulutustottumusten laajentamiseen. Tarkkaavaisen ja monipuolisen kuuntelun kehittäminen. Oman musiikkiminän vahvistaminen, elämyksien saaminen sekä omaan ja muiden maiden musiikkikulttuureihin tutustuminen. Katsauksia länsimaisen taidemusiikin maailmaan ja afroamerikkalaisen rytmimusiikin historiaan. Pääpaino musiikin tekemisessä, laulussa ja soitossa. Yhteissoitto omien soolosoittimien ja popyhtyeen kokoonpanon pohjalta. Eri bändisoitinten soittaminen yhtyeessä. Yhtye- ja mikrofonilaulu. Kuuntelun ja tiedollisen aineksen käsittely eri alueilta: rock, viihdemusiikki meillä ja muualla, näyttämömusiikin muotoja, kansanmusiikki nyt, jazz ja musiikkia ennen ja nyt. Opettajan jakaman tiedon, DVD/VHS:n, konserttikäyntien, oman musisoinnin tms. avulla tutustumista länsimaiseen taidemusiikkiin. Työmuodot: Yhteissoitto ja laulu eri kokoonpanoissa, musiikin kuuntelu, workshoptyöskentely, ryhmätyöt aihekokonaisuuksista, esiintymiset, mahdollisesti retkiä ja esitelmiä. KUVATAIDE Tavoitteet: Oppilaan luovan kuvailmaisun kehittäminen. Piirustustaidon kehittäminen. Tutustuminen eri tekniikoihin, välineisiin ja materiaaleihin. Tutustuminen ajankohtaiseen taiteeseen ja taiteeseen osana kulttuurihistoriaa. Taiteen mestariteosten tunnistaminen ja tutustuminen taiteilijaelämään. Esteettisen arviointikyvyn kehittäminen ja kiinnostus taiteellisia elämyksiä kohtaan. Piirustus, maalaus, perspektiivipiirustus, grafiikka, muovailu ja rakentaminen, taidehistoria, arkkitehtuuri, Nurmijärven kulttuurimaisema ja Klaukkala kehittyvänä ympäristönä, graafinen suunnittelu, valokuva, elokuva, taideretki Helsinkiin ja kuvataiteen lopputyö 9.luokalla.

3 KOTITALOUS Tavoitteet: Valinnaisen kotitalouden tavoitteena on laajentaa ja syventää perusopetuksessa saavutettuja kotitalouden tietoja ja taitoja sekä herättää ja ylläpitää myönteisiä asenteita arjenhallintaan ja hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä kohtaan. Monipuolisena oppiaineena ja taito- ja taideaineena kotitalousopetuksella tuetaan oppilaan itsetunnon ja elämänhallintataitojen kehittymistä. Kotitalous on yhdessä tekemistä ja kokemista kaikilla aisteilla. Kahdeksannella luokalla: - Sovelletaan opittuja perustietoja ja taitoja - Kehitetään elintarvikkeiden, ruokalajien ja ruokakulttuurin tuntemusta ruoanvalmistustehtävien avulla - Tutustutaan teollisiin ruokavalmisteisiin, erityisruokavalioihin, suomalaiseen ruokakulttuuriin ennen ja nyt - Tutustutaan eurooppalaiseen ruokakulttuuriin - Harjoitellaan käytös- ja tapatietoa - Huomioidaan kalenterivuoden juhlat Yhdeksännellä luokalla: - Vahvistetaan kotitalouden osa-alueiden tiedollisia ja taidollisia valmiuksia - Tutustutaan eri maiden kulttuureihin keittiön kautta - Käytetään lehtien, television ja internetin tarjoamaa tietoa ateriasuunnittelun apuna - Tutustutaan elämänkaaren juhlien toteutukseen ja harjoitellaan käytös- ja tapatietoa - Huomioidaan kalenterivuoden juhlat Arviointi: Numeroarviointi. Kotitalouden arvosanaan vaikuttavat: - Oppilaan käytännön työskentelytaidot - Teoriatiedot ja niiden soveltaminen käytäntöön - Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot - Asennoituminen aineeseen - Harrastuneisuus Arviointi on jatkuvaa ja opettaja arvioi oppilasta suullisesti ja käytännön työskentelytaitoja tarkkailemalla. Oppilas laatii valinnaiskurssin aikana oppiaineeseen liittyviä esitelmiä. Oppilas suorittaa itsearvioinnin kaksi kertaa vuodessa kirjallisesti erillisellä kaavakkeella, jossa arvioidaan mm. oppilaan tietoja, taitoja ja asennetta. TEKNINEN TYÖ

4 Tavoitteet: Tavoitteena on, että oppilas oppii ideoimaan, suunnittelemaan ja valmistamaan erilaisia projektitöitä joiden aihepiirit liittyvät muotoiluun ja 3D-mallintamiseen, puu- ja metalli- ja polymeeriteknologiaan sekä elektroniikkaan ja mekatroniikkaan. Syvennetään teknisen työn tietoja ja taitoja ja kokeillaan uutta perehtymällä rakennettuun maailmaan kestävän suunnittelun ja valmistamisen näkökulmasta. Suunnitellaan, mallinnetaan ja valmistetaan erilaisia projektitöitä, jotka painottuvat oppilaan omien kiinnostuksen kohteiden mukaisesti. TEKSTIILITYÖ Tavoitteet: Oppilas saa tarvittavat taidot ja tiedot, innon ja rohkeuden valmistaa erilaisia tekstiilitöitä mahdollisimman itsenäisesti. Opetus sisältää tekstiilityön tärkeimmät osa-alueet: neulonnan, virkkauksen, kirjonnan, kodin tekstiilit ja vaateompelun erilaisista materiaaleista. Oppilas painottaa eri osa-alueita oman kiinnostuksensa mukaan, mutta jokaisesta osaalueesta tehdään työ, jotta saadaan monipuolinen tuntuma tekstiilitöihin. Lisäksi tutustutaan erikoistekniikoihin (värjäys, silkkimaalaus, koukkuaminen, kankaankudonta, koneneulonta jne.) LIIKUNTA Tavoitteet: Syventää oppilaiden taitoja ja tietoja eri liikuntalajeissa. Tärkeää on myös liikunnan ilon ja virkistymisen kokeminen. Käydään läpi eri liikuntalajien perusteita sekä uppoudutaan lajeihin myös hieman syvällisemmin. Tunneilla harjoitellaan myös harvinaisempia liikuntamuotoja (esim. biljardi, curling, itsepuolustus, keilailu, kiipeily, laskettelu, eri kuntoharjoitusmuodot, erilaiset pallopelit ja tanssit). Sisältö suunnitellaan osittain yhdessä oppilaiden kanssa. Valinnaisessa liikunnassa pyritään myös vuosittain käydä seuraamassa jotakin mielenkiintoista urheilutapahtumaa. TIETOTEKNIIKKA Valinnaisaineen tavoitteena on antaa oppilaalle hyvät edellytykset käyttää tietotekniikkaa opintojen ja ammatin tukena. Opetus antaa A-ajokortin vaatimusten mukaiset tiedot seuraavista osa-alueista: 1. Tietotekniikan perusteet (teoria) 2. Laitteen käyttö ja tiedonhallinta, tietotekniikan perusteet 3. Tekstinkäsittely: Word 4. Taulukkolaskenta: Excel 5. Grafiikka ja kuvankäsittely: Powerpoint, Paint Shop Pro 6. Internet: Internet Explorer/Firefox 7. Langaton viestintä

5 Oppilaalla on mahdollisuus suorittaa TIEKE:n tutkintovaatimusten mukainen tietokoneen A-ajokortti, josta hän saa tutkintotodistuksen. Jatkotutkintoja (ABkortti, TIETY-tietotutkinto) voi A-ajokortin jälkeen suorittaa useissa oppilaitoksissa. TIEKE:n tutkintotodistukset liitetään ansioluetteloon. Kahdeksannella luokalla pääpaino on turvallisuudessa, tekstinkäsittelyssä, Internetin käytössä ja käyttöjärjestelmän toimintojen opettelemisessa. Yhdeksännellä luokalla pääpaino on esitysgrafiikassa ja taulukkolaskennassa. HUOM! Tietokoneen ajokortin tutkintovaatimuksia muutetaan ja tämän johdosta myös meidän opetukseen saattaa tulla muutoksia. RANSKA/SAKSA/VENÄJÄ Yläasteella alkavan B2-kielen opinnot painottuvat puheviestintään kaikkein tavanomaisimmissa arkipäivän tilanteissa ja opiskelu toimii myös johdantona pitempikestoisille kielen opinnoille toisen asteen koulutuksessa. Oppilas oppii viestimään arkielämän tilanteissa, tuntemaan kielialueen kulttuuria sekä käyttämään rohkeasti kielitaitoaan. Saksan opiskelun tavoitteena on oppia käyttämään rohkeasti kieltä jokapäiväisissä vuorovaikutustilanteissa. Tutustumme saksankielisten eri alueiden tapoihin, käytäntöihin, ruokakulttuuriin sekä hieman myös perinteisiin ja historiaan. Saksan kielen perusteiden hallinnasta on merkittävää hyötyä monilla aloilla. Opiskelulla luodaan myös pohja mahdollisille syventäville saksan kielen opinnoille.