Yleinen kielitiede ja kieliteknologia

Transkriptio

1 Yleinen kielitiede ja kieliteknologia Älä koske näihin tehtäväpapereihin ennen kuin valvoja antaa luvan aloittaa koevastausten laatimisen. Allmän språkvetenskap och språkteknologi Rör inte dessa uppgiftspapper innan övervakaren ger tillstånd att börja besvara uppgifterna.

2 Aineisto 1 / Material 1 Pohjoisamerikkalaisen intiaanikielen eucheen aineistoa. / Material från det nordamerikanska språket euchee. 1. [dũmpi] häntä / svans 2. [gopẽ] puristaa / pressa 3. [gowa] purra / bita 4. [t h osĩ] polvi / knä 5. [nægõnte] ei kukaan / ingen 6. [gok h õ] tehdä / göra 7. [sahãnde] aina / alltid 8. [hõnhe] hän haisee / hen luktar 9. [gowã] antaa / ge 10. [hẽnt h lah] hän kaivaa / hen gräver 11. [diõŋk h i] käteni / min hand 12. [hẽmp h ah] hän leikkaa / hen klipper 13. [dupi] lupa / lov 14. [dihẽŋwet h la] hän meni sisään / hen gick in 15. [a wafã hõnfe] minne hän meni? / vart gick hen? 16. [abẽnci] tänään / idag 17. [gõnʃk h ane] vasen / vänster 18. [t h osi] hattu / hatt 19. [got h ix] nauha / band 20. [gok h o] kurkku / gurka

3 Aineisto 2 / Material 2 Eucheen kielen lauseita käännöksineen. Aineisto on foneettisesti yksinkertaistettua. Merkitys olla lyhyt on yksi verbi. Esimerkeissä ei ole pronominia se. / Satser på euchee med översättningar. Materialet har förenklats fonetiskt. Betydelsen vara kort motsvarar ett verb. Pronomen den förekommer inte i exemplen. 1. sedzene Hän näkee minut. / Hen ser mig. 2. adzeshu Te olette lyhyitä. / Ni är korta. 3. sediwa Minä annan (sen) hänelle. / Jag ger (den) åt henom. 4. akae Te nauratte. / Ni skrattar. 5. nedzeshu Sinä olet lyhyt. / Du är kort. 6. dzenene Sinä näet minut. / Du ser mig. 7. dikae Minä nauran. / Jag skrattar. 8. dzeshu Minä olen lyhyt. / Jag är kort. 9. seshu Hän on lyhyt. / Hen är kort. 10. sedine Minä näen hänet. / Jag ser henom. 11. hookae He nauravat. / De skrattar. 12. nedzowa Sinä annat (sen) minulle. / Du ger (den) åt mig. 13. dzeane Te näette minut. / Ni ser mig. 14. nekae Sinä naurat. / Du skrattar. 15. hooshu He ovat lyhyitä. / De är korta. 16. nedzedine Minä näet sinut. / Jag ser dig. 17. adzedine Minä näen teidät. / Jag ser er. 18. hoodine Minä näen heidät. / Jag ser dem. 19. seodzene Hän näkee meidät. / Hen ser oss. 20. sekae Hän nauraa. / Hen skrattar. 21. sesowa Hän antaa (sen) sinulle. / Hen ger (den) åt dig. 22. adzowa Te annatte (sen) minulle. / Ni ger (den) åt mig. 23. odzeshu Me olemme lyhyitä. / Vi är korta. 24. okae Me nauramme. / Vi skrattar.

4 Aineisto 3 / Material 3 Pieni englannin kielen kielioppi. / En liten grammatik för engelska. S NP VP PP PRON PROP P DET N V C NP VP, S PP PRON, PROP, DET N, NP PP, NP C NP V NP, VP PP P NP I, me Jill, John with the saw saw and C konjunktio / konjunktion DET artikkeli / artikel P prepositio / preposition PROP erisnimi / egennamn

5 Sukunimi / Efternamn: Kaikki etunimet / Samtliga förnamn: Henkilötunnus (tai syntymäaika) / Personbeteckning (eller födelsedatum): Yleisen kielitieteen ja kieliteknologian valintakoe 2014 Kokeessa on kolme tehtävää (tehtävä 1, tehtävä 2 ja tehtävä 3), joista tulee vastata kaikkiin. Tehtävä 1 liittyy fonetiikkaan ja fonologiaan ja on 30 pisteen arvoinen. Tehtävä 2 käsittelee morfologiaa ja on 40 pisteen arvoinen. Tehtävä 3 koskee syntaksia ja on 30 pisteen arvoinen. Voidakseen tulla hyväksytyksi kokelaan on saatava tehtävistä 1 ja 3 vähintään 15 pistettä ja tehtävästä 2 vähintään 20 pistettä. Kirjoita vastauksesi tehtäväpaperiin ja jatka tarvittaessa paperin kääntöpuolelle. Kokeessa jaettu ruutupaperi on omia muistiinpanojasi varten. Tehtäviin on vastattava suomeksi tai ruotsiksi. Urvalsprovet för allmän språkvetenskap och språkteknologi 2014 Provet består av tre uppgifter (uppgift 1, uppgift 2 och uppgift 3). Alla uppgifter bör besvaras. Uppgift 1 behandlar fonetik och fonologi och ger maximalt 30 poäng. Uppgift 2 behandlar morfologi och ger maximalt 40 poäng. Uppgift 3 behandlar syntax och ger maximalt 30 poäng. För att kunna godkännas i provet bör kandidaten få åtminstone 15 poäng för uppgifterna 1 och 3 och 20 poäng för uppgiften 2. Skriv dina svar på uppgiftspappret och fortsätt på papprets baksida om det behövs. Det rutiga pappret som delas ut under provet är för dina egna anteckningar. Uppgifterna ska besvaras på finska eller svenska. 1 (9)

6 Tehtävä 1 / Uppgift 1 (30 pistettä / 30 poäng) Vastaa kysymyksiin 1a c aineiston 1 perusteella. / Svara på frågorna 1a c på basen av material 1. (1a) Määrittele kaikki aineistossa esiintyvät nasaalistuneet vokaalit (nasaalivokaalit) artikulaatiopaikan, artikulaatiotavan ja huulten toiminnan perusteella. (Tästä osatehtävästä voi saada enintään 10 pistettä.) / Klassificera alla nasaliserade vokaler (nasalvokaler) i materialet enligt artikulationsställe, artikulationssätt och enligt hur läpparna deltar i artikulationen. (Denna deluppgift ger max. 10 poäng.) (1b) Kuuluvatko nasaalivokaalit ja oraaliset (ei-nasaalistuneet) vokaalit eri foneemeihin eucheessa? Tarkastele kaikkia aineistossa esiintyviä vokaalien pareja. Vinkki: lue alatehtävä 1c. (Tästä osatehtävästä voi saada enintään 10 pistettä.) / Tillhör nasalvokaler och oralvokaler (icke-nasaliserade vokaler) olika fonem i euchee? Granska alla vokalpar, som förekommer i materialet. Tips: läs deluppgift 1c. (Denna deluppgift ger max. 10 poäng.) 2 (9)

7 (1c) Nasaalivokaalin ja sitä seuraavan konsonantin väliin eucheessa lisätään nasaalikonsonantti. Millä perusteella nasaalikonsonantti valitaan? (Tästä osatehtävästä voi saada enintään 10 pistettä.) / Mellan en nasalvokal och följande konsonant i euchee förekommer alltid en nasalkonsonant. Hur väljs nasalkonsonanten? (Denna deluppgift ger max. 10 poäng.) 3 (9)

8 Tehtävä 2 / Uppgift 2 (40 pistettä / 40 poäng) Vastaa kysymyksiin 2a d aineiston 2 perusteella. / Svara på frågorna 2a d på basen av material 2. (2a) Luettele aineistosta vartalot ja taivutuselementit ja kerro, mikä on kunkin merkitys (älä luettele vain sanoja ja niiden merkityksiä!). (Tästä osatehtävästä voi saada enintään 20 pistettä.) / Räkna upp alla stammar och böjningselement samt berätta vad varje element betyder (en lista med alla ord räcker inte!). (Denna deluppgift ger max. 20 poäng.) (2b) Esitä yleinen periaate eucheen morfeemien järjestyksestä. Miten persoona vaikuttaa morfeemien järjestykseen? (Tästä osatehtävästä voi saada enintään 6 pistettä.) / Beskriv principen bakom ordningsföljden för morfem i euchee. Hurdan inverkan har morfemens person på ordningsflöjden? (Denna deluppgift ger max. 6 poäng.) 4 (9)

9 (2c) Eucheen subjektin ja objektin merkinnässä on vaihtelua. Mitkä seikat ovat merkityksellisiä subjektin ja objektin merkinnän kannalta ja miten subjektin ja objektin merkintä suhtautuvat toisiinsa? Miten kolmas persoona eroaa muista persoonista? (Tästä osatehtävästä voi saada enintään 10 pistettä.) / Subjektoch objektmarkeringen i euchee varierar. Vilka faktorer har inverkan på hur subjekt och objekt markeras? Hur skiljer sig tredje person från övriga personer? (Denna deluppgift ger max. 10 poäng.) (2d) Miten sanot eucheeksi? (Tästä osatehtävästä saa enintään 4 pistettä.) / Hur säger du på euchee? (Denna deluppgift ger max. 4 poäng.) 1. Te näette meidät. / Ni ser oss. 2. Me annamme (sen) sinulle. / Vi ger (den) åt dig. 5 (9)

10 Tehtävä 3 / Uppgift 3 (30 pistettä / 30 poäng) Vastaa kysymyksiin 3a c aineiston 3 perusteella. / Svara på frågorna 3a c på basen av material 3. (3a) Ovatko lauseet 1 5 kieliopillisia? Jos lause on kieliopillinen, piirrä sen kaikki mahdolliset rakennekuvaukset. Jos lause ei ole kieliopillinen, selitä lyhyesti miksi ei. (Tästä osatehtävästä voi saada enintään 20 pistettä.) / Är satserna 1 5 grammatikaliska? Ifall en sats är grammatikalisk, rita alla dess strukturbeskrivningar. Ifall den inte är grammatikalisk, förklara kort varför inte. (Denna deluppgift ger max. 20 poäng.) 1. I saw Jill 2. Jill saw the saw 6 (9)

11 3. Jill and John saw me 4. saw saw me 7 (9)

12 5. John saw me with the saw (3b) Onko olemassa äärellinen vai ääretön määrä lauseita, joilla on kieliopin mukainen rakennekuvaus? Jos niitä on äärellinen määrä, kerro kuinka monta. Jos niitä taas on äärettömän monta, selitä miksi. (Tästä osatehtävästä voi saada enintään 5 pistettä.) / Finns det ändligt eller oändligt många satser, som har en strukturbeskrivning enligt grammatiken? Ifall det finns ändligt många, ange deras antal. Förklara annars, varför det finns oändligt många grammatikaliska satser. (Denna deluppgift ger max. 5 poäng.) 8 (9)

13 (3c) Onko olemassa lausetta, jolla on täsmälleen neljä eri rakennekuvausta? Mikäli on, anna esimerkki ja selitä miksi rakennekuvauksia on juuri neljä (tai piirrä rakennekuvaukset). Ellei ole, selitä miksi ei. (Tästä osatehtävästä voi saada enintään 5 pistettä.) / Finns det en sats som har exakt fyra olika strukturbeskrivningar? Ifall det finns, ge ett exempel och förklara varför satsen har exakt fyra strukturbeskrivningar (eller rita strukturbeskrivningarna). Förklara annars varför en sådan sats inte kan existera. (Denna deluppgift ger max. 5 poäng.) 9 (9)