Oppilas ymmärtää, miten luostarilaitos sai alkunsa. Oppilas saa käsityksen luostarilaitoksen merkityksestä keskiajan Euroopassa.

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Oppilas ymmärtää, miten luostarilaitos sai alkunsa. Oppilas saa käsityksen luostarilaitoksen merkityksestä keskiajan Euroopassa."

Jere Lehtinen
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Luostarit syntyvät Luostarilupaus Päivä luostarissa Erilaisia luostareita Opettajalle TAVOITE ELÄMÄÄ LUOSTARISSA Oppilas ymmärtää, miten luostarilaitos sai alkunsa. Oppilas saa käsityksen luostarilaitoksen merkityksestä keskiajan Euroopassa. TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ Yksittäisten kristittyjen halu palvella Jumalaa kokonaisvaltaisesti johti vähitellen munkki- ja nunnakuntien perustamiseen. Luostareista ei kuitenkaan tullut suljettuja yhteisöjä, vaan ne olivat yhteydessä ulkomaailmaan. Munkit ja nunnat elivät läheisessä yhteydessä lähiympäristöönsä. Luostarien sairaanhoito-, vanhustenhoito-, kouluja vierastalotoiminta olivat ainoita palveluita, joita köyhien oli mahdollista käyttää. Oli etuoikeus saada elää luostarissa. Munkit ja nunnat olivat turvassa, ja he saivat ruokaa joka päivä. Koska luostarit olivat myös oman aikansa kulttuurikeskuksia, luostariin menemisestä tuli suosittua. Luostareissa oli tietoa ja tulevaisuuden mahdollisuuksia. On ihmisiä, jotka nykyäänkin haluavat valita askeettisen luostarielämän. Se kertoo, että maailmassa yhä on sijaa kyseiselle elämänmuodolle. ❶ Tutkikaa valokuvia eri järjestöjen munkeista ja nunnista. Tarkastelkaa heidän vaatteitaan ja muita tunnusmerkkejä. Etsikää kuvia esimerkiksi internetistä. ❷ Voitte tarvittaessa heijastaa sivun 5 luostarialueen kuvan suurennoksena seinälle, piirtää ääriviivat ja värittää kokonaisuuden oppilaiden ryhmätyönä. Anna lisätietoa yksittäisestä rakennuksesta oppilaalle/parille, joka voi sitten kertoa muille siitä. ❸ Tuodaan esille se, että luostareita toimii tänäkin päivänä, myös Suomessa. Tutkikaa karmeliittanunnien päiväohjelmaa sivulla 8. Keskustelkaa oppilaiden kanssa, mitä ohjelman noudattaminen vaatii. Olisiko se oppilaille helppoa? Lisätietoa ja vapaasti esitettäviä valokuvia netistä: Päivänselvää USKONTO Elämää luostarissa 2014 Oppimateriaalikeskus Opike

TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ Yksittäisten kristittyjen halu palvella Jumalaa kokonaisvaltaisesti johti vähitellen munkki- ja nunnakuntien perustamiseen.

2 Oppimateriaalikeskus Opike Viljatie 4 C, Helsinki puh. (09) , fax (09) s-posti: opike@kvl.fi Alkuperäinen ruotsinkielinen käsikirjoitus: Solklart, Religion Lena Frilund ja Lärum-förlaget 2007 Käännös: Eeva-Liisa Nyqvist Suomenkielinen toimitus: Sakari Kilkki Selkokielen tarkistus: Henna Kara Kuvitus: Maria Wager, Tiia Lehto Valokuva: s. 7 Valamo: Birgit Tulla Taitto: Birgit Tulla Kehitysvammaliitto ry, 2014 ISBN Kopiointiehdot Tämän materiaalin digitaalinen jakaminen (esimerkiksi tiedostona sähköpostilla tai oppilaitoksen omassa verkkoympäristössä) on kielletty. Oppilaan sivuja voi tulostaa ja kopioida manuaalisesti.

Selkokielen tarkistus: Henna Kara Kuvitus: Maria Wager, Tiia Lehto Valokuva: s.

3 Luostarit syntyvät Jo kristinuskon alkuaikoina oli ihmisiä, jotka vetäytyivät yksinäisyyteen. He halusivat vain elää yksinkertaisesti, rukoilla ja mietiskellä. Sellaisia ihmisiä kutsuttiin erakoiksi. Joskus erakot sopivat, että he asuisivat lähellä toisiaan ja auttaisivat toisiaan käytännön asioissa. He rakensivat kuitenkin muureja alueensa ympärille, jotta saivat olla rauhassa. Ensimmäiset luostarit kehittyivät tällaisista erakkojen kylistä. Tehtävä: Valitse lauseelle oikea loppu. Luostarit kehittyivät, kun erakot perustivat kaupungin. kun erakot menivät autiomaahan rukoilemaan. kun erakot halusivat elää rauhassa keskenään. Kopiointi sallittu 3

He rakensivat kuitenkin muureja alueensa ympärille, jotta saivat olla rauhassa. Ensimmäiset luostarit kehittyivät tällaisista erakkojen kylistä.

4 Luostarilupaus Ensimmäiset luostarit olivat nykyisen Egyptin alueella. Myöhemmin luostareita alettiin perustaa myös eri puolille Eurooppaa. Luostareita oli eniten keskiajalla. Tietoa: Luostareissa syntyi vähitellen sääntöjä, joiden mukaan siellä piti elää. Esimerkiksi jos mies aikoi munkiksi tai nainen nunnaksi luostariin, hänen piti aloittaa kokeilemalla luostarielämää muutaman vuoden ajan. Tällaista henkilöä kutsuttiin noviisiksi. Hänen piti oppia kaikki, mitä luostarissa vaadittiin. Sitten hänen piti antaa kolme luostarilupausta. Ensiksi henkilön piti luopua kaikesta omaisuudestaan. Toiseksi hänen oli toteltava luostarin johtajaa. Kolmanneksi henkilön piti luvata, ettei mene koskaan naimisiin tai hanki perhettä. Luostarilupaukset koskivat koko elämää. Keskiaika oli ajanjakso Euroopassa, joka alkoi noin 500-luvulla ja päättyi 1400-luvulla. Tehtävä: Keskustelkaa! 1. Yhdistä oikein. munkki nunna nainen mies 2. Onko luostarilupauksia helppo vai vaikea noudattaa? Keskustelkaa yhdessä. 4 Kopiointi sallittu

Esimerkiksi jos mies aikoi munkiksi tai nainen nunnaksi luostariin, hänen piti aloittaa kokeilemalla luostarielämää muutaman vuoden ajan. Tällaista henkilöä kutsuttiin noviisiksi.

5 Päivä luostarissa Munkkien ja nunnien päivät luostareissa koostuivat rukouksesta, työstä ja levosta. Yksi luostarielämän tunnuslause onkin ollut ora et labora. Se on latinan kieltä, ja tarkoittaa rukoile ja tee työtä. Monilla luostareilla oli suuret maatilat, joissa oli eläimiä ja puutarhoja. Jokaisena päivänä laitettiin myös ruokaa, siivottiin ja pestiin vaatteita. Munkit ja nunnat myös kopioivat paljon kirjoja. Rukoileminen oli kuitenkin munkkien ja nunnien tärkein tehtävä. Luostarit palvelivat myös lähiseudun ihmisiä. Niihin perustettiin sairastupia, vierasmajoja ja kouluja. Tehtävä: Keskustelkaa! 1. Miksi luostarit olivat tärkeitä ihmisille, jotka asuivat lähellä? 2. Miten munkit ja nunnat kopioivat kirjoja? Päätelkää yhdessä. Kopiointi sallittu 5

Jokaisena päivänä laitettiin myös ruokaa, siivottiin ja pestiin vaatteita. Munkit ja nunnat myös kopioivat paljon kirjoja. Rukoileminen oli kuitenkin munkkien ja nunnien tärkein tehtävä.

6 Tehtävä: Numeroi oikein keskiajan luostarin rakennukset. 1 = ruokasali, jossa syötiin hiljaa 2 = oma pieni huone eli kammio 3 = keittiö, jossa kaikki ruoka valmistettiin 4 = vierasmaja, jossa matkailijat saivat yöpyä 5 = sairastupa, jossa hoidettiin sairaita 6 = koulu, jossa seudun lapset opettelivat lukemaan ja kirjoittamaan 6 Kopiointi sallittu

kaikki ruoka valmistettiin 4 = vierasmaja, jossa matkailijat saivat yöpyä 5 =

7 Erilaisia luostareita Luostarit ovat eri aikoina eronneet paljon toisistaan. Niillä on ollut omat järjestönsä ja omat sääntönsä. Benediktus Nursialainen perusti 500-luvulla Italiassa Monte Cassinon luostarissa yhden tunnetuimmista munkkijärjestöistä. Sitä alettiin kutsua benediktiiniläisveljestöksi. Muita luostarijärjestöjä ovat olleet esimerkiksi fransiskaanien ja dominikaanimunkkien järjestöt. Birgittaluostari sai alkunsa Ruotsissa 1300-luvulla. Luostarin perustaja oli nainen, joka nimettiin myöhemmin Pyhäksi Birgitaksi. Suomen ensimmäiset luostarit perustettiin 1400-luvulla. Tämän päivän tunnetuimpia luostareita on Valamon ortodoksiluostari, joka sijaitsee Heinävedellä. Luostareita on kristinuskon lisäksi buddhalaisen uskonnon maissa Aasiassa. Kopiointi sallittu 7

Muita luostarijärjestöjä ovat olleet esimerkiksi fransiskaanien ja dominikaanimunkkien järjestöt. Birgittaluostari sai alkunsa Ruotsissa 1300-luvulla.

8 Luostarin päiväohjelma Karmeliittanunnien päiväohjelma suomalaisessa luostarissa: 5:40 Herätys 6:10 Hiljainen rukous 7:10 Aamurukous 7:20 Aamupäivän rukoushetki 8:00 Pyhä Messu 8:45 Aamiainen 9:00 Työtä 11:30 Rukoushetki 12:00 Lounas 12:30 Aikaa yhdessäoloon 13:00 Hiljainen vapaa-aika (lepoa, työtä, lukemista) 14:00 Tunti hengellistä lukemista 15:00 Rukous kuolevien puolesta 15:05 Työtä 16:30 Iltarukous 16:45 Hiljainen rukous 17:45 Lukupalvelus 18:00 Illallinen 19:00 Aikaa yhdessäoloon 20:00 Rukoushetki päivän päättyessä lähde: 8 Kopiointi sallittu

vapaa-aika (lepoa, työtä, lukemista) 14:00 Tunti hengellistä lukemista 15:00 Rukous kuolevien puolesta 15:05 Työtä 16:30 Iltarukous 16:45

Samankaltaiset tiedostot

Opettajalle RAKENTAMINEN TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ

Opettajalle RAKENTAMINEN TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ Opettajalle TAVOITE Harjoitellaan yhdessä rakentamista sekä uusia tapoja rakentaa yksinkertaisia rakennelmia. Oppilas ymmärtää tasapainon ja vipuvarren periaatteet. RAKENTAMINEN TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ