7.11 Uskonto. Evankelisluterilainen uskonto 61. Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät

Transkriptio

1 Evankelisluterilainen uskonto Uskonto Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät U skonnon opetuksessa tarkastellaan elämän uskonnollista ja eettistä ulottuvuutta oppilaan oman kasvun näkökulmasta sekä myös laajemmin yhteiskunnallisena ilmiönä muuttuvassa maailmassa. Uskonnon opetuksessa korostetaan oman kulttuuriperinnön merkitystä ja tuntemista, omaa kasvua, vastuuta ja elämänhallintaa sekä valmiutta kohdata muita uskontoja ja katsomuksia. Uskonnon opetuksen tehtävänä on tarjota oppilaalle tietoja, taitoja, valmiuksia ja kokemuksia, joista hän saa aineksia oman identiteettinsä ja maailmankatsomuksensa rakentamiseksi. Opetuksen tavoite on monipuolinen uskonnollinen ja katsomuksellinen yleissivistys. Evankelisluterilainen uskonto Vuosiluokat 1 6 ta autetaan ymmärtämään uskonnon merkitystä sekä näkemään eri uskontojen kulttuurisia sekä inhimillisiä vaikutuksia niin omassa yhteisössä kuin myös eri yhteiskunnissa ja kulttuureissa. Opetuksen edetessä syvennetään jo hankittuja tietoja, valmiuksia sekä ymmärrystä. 1. luokka 2. luokka oppii - luottamusta elämään ja itseensä - jakamaan omia tunteitaan ja kokemuksiaan sekä tekemään kysymyksiä turvallisessa ilmapiirissä - tutustuu Raamattuun, erityisesti Uuteen testamenttiin, Jeesuksen elämään ja opetuksiin - pohtii lähimmäisenrakkauteen liittyviä kysymyksiä: miten elää oikein toisten kanssa - tutustuu luterilaiseen kirkkoon ja erityisesti kotiseurakunnan toimintaan Luottamus ja turvallisuus sekä arvokas ja ainutlaatuinen elämä - lapsi ja hänen lähimmäisensä - kultainen sääntö - hyvyyttä ja pahuutta lasten maailmassa - iloa ja surua lasten maailmassa - rukous Raamatun kertomuksia ja opetuksia - Raamattu - Luomiskertomus (1. Moos. 1-3, 5-8, suhde Jumalaan, luontoon ja lähimmäisiin) - Jeesuksen lapsuus ja kotimaa - opetuslapset - Jeesus ja lapset - Hyvä paimen - Jeesus parantajana Luterilaisen kirkon elämää - kirkko- ja kalenterivuoden juhlia ja niihin liittyviä kristillisiä sisältöjä ja tapoja Oma seurakunta: - alustava kokonaiskuva kirkkovuodesta, erityisesti joulusta - lastenvirsiä sekä mahdollisesti vierailuja seurakunnan järjestämiin tilaisuuksiin ( jouluseimi, pääsiäisvaellus tai lasten jumalanpalvelus) - muut uskontokunnat koulun tai luokan kotitaustojen mukaan

2 62 Evankelisluterilainen uskonto 1. luokka 2. luokka - opettajan elävä kerronta - opetuskeskustelu - pedagoginen draama - tutustumisretket ja vierailut - leikit ja pelit - askartelu ja piirtäminen - ryhmätyöt - yhteistoiminnallinen oppiminen - pysäkkityöskentely - projektit ( jouluseimi) 3. luokka 4. luokka 5. luokka - oppii luottamusta elämään ja itseensä - oppii rohkeasti kohtaamaan tulevaisuuden sekä näkemään Jumalan vaikutuksen maailmassa - tutustuu Vanhan testamentin keskeisiin kertomuksiin - kirkkovuosi pääpiirteissään, keskeiset kirkkovuoden juhlapyhät - tutustuu Uuteen testamenttiin, Jeesuksen elämään ja opetuksiin - oppii yhdistämään kirkkovuoden ja Jeesuksen elämänkaaren - tutustuu luterilaiseen kirkkoon ja seurakunnan toimintaan - kirkkovuosi seurakunnan elämässä - tutustuu muihin kristillisiin kirkkoihin ja ympäröivään uskonnolliseen elämään sekä uskonnottomuuteen - oppii eettisten asioiden pohdintaa, omien tunteiden ja kokemusten jakamista sekä kristillisen etiikan soveltamista - oppii tunnistamaan uskontoja yhdistäviä ja eriyttäviä piirteitä, erityisesti juutalaisuutta, kristinuskoa ja islamilaisuutta

3 Evankelisluterilainen uskonto luokka 4. luokka 5. luokka Arvokas ja ainutlaatuinen elämä - elämän kunnioittaminen - ihmisarvo - minä luokkayhteisön jäsenenä Arvokas ja ainutlaatuinen elämä - elämän kunnioittaminen - suvaitsevaisuus - lähimmäisenrakkaus Arvokas ja ainutlaatuinen elämä - uskonnon ja katsomusten vapaus Luottamus ja turvallisuus Luottamus ja turvallisuus Luottamus ja turvallisuus - luottamus - Isä meidän - lähimmäisenrakkaus - Jumalan huolenpito - lähetyskäsky ja lupaus - uskontunnustus - Herran siunaus Eettisyyteen kasvaminen Eettisyyteen kasvaminen Eettisyyteen kasvaminen - hyvä elämä - kultainen sääntö - oikeudenmukaisuus - oikea ja väärä - anteeksipyytäminen ja - antaminen Vanhan testamentin kertomuksissa ja oppilaiden elämässä Raamatun kertomuksia ja opetuksia - Vanhan testamentin sisältö ja käyttäminen - Vanhan testamentin lyhenteet - alku- ja patriarkkakertomukset - Luvattu maa - kuninkaiden aika ja profeetat - rehellisyys - anteeksi pyytäminen ja - antaminen Uuden testamentin kertomuksissa ja oppilaiden elämässä Raamatun kertomuksia ja opetuksia - Uuden testamentin sisältö ja käyttäminen - Uuden testamentin lyhenteet - Jeesuksen elämä ja toiminta Luukkaan evankeliumin mukaan Luterilaisen kirkon elämä Luterilaisen kirkon elämä - kirkkovuoden juhlapäiviä, - kirkkovuoden juhlapäiviä, erityisesti joulu erityisesti pääsiäinen - jumalanpalvelus - pyhät ja pyhimykset - seurakunnan lapsi- ja - ehtoollinen nuorisotyö - kotiseurakuntaan - hengellisiä lauluja ja virsiä tutustuminen - seurakunnan lapsi- ja nuorisotyö - hengellisiä lauluja ja virsiä sekä kirkkovuoden juhlapäiviin liittyviä virsiä Oppilaita ympäröivä uskonnollinen maailma - oppilaiden kohtaamat uskonnot koulussa ja lähiympäristössä - opettajan elävä kerronta ja opetuskeskustelu - pedagoginen draama - tutustumisretket ja vierailut - leikit ja pelit - ryhmätyöt - yhteistoiminnallinen oppiminen - pysäkkityöskentely - ongelmalähtöinen opetus - projektit - portfoliot - lähimmäisyys - ystävyys - kymmenen käskyä lasten elämässä Raamatun kertomuksia ja opetuksia - Vuorisaarnan opetukset - kristillinen näkemys maailmasta - Raamatun tekstit kirkkomusiikissa (passio tai oratorio Luterilaisen kirkon elämä - kirkkovuosi - kristinuskon alkuvaiheet Euroopassa - diakonia - kristilliset symbolit - kirkkotaide - seurakunnan nuorisotyö Oppilaita ympäröivä uskonnollinen maailma - ortodoksiseen ja katoliseen uskontoon ja kirkkoon tutustuminen - kristilliset kirkot ja yhteisöt

4 64 Evankelisluterilainen uskonto Kuvaus oppilaan hyvästä osaamisesta 5. luokan päättyessä tuntee keskeiset asiat Raamatusta ja Suomen evankelis-luterilaisesta kirkosta ja osaa käyttää oppimaansa lisätiedon hankkimiseen - tuntee Raamatun keskeisiä kertomuksia - tuntee Suomen evankelisluterilaisen kirkon peruspiirteet ja oman alueensa seurakunnan - tietää Suomen evankelisluterilainen kirkon kuuluvan kirkkojen suureen perheeseen ja tuntee myös muita kristillisiä kirkkoja ja yhteisöjä. hahmottaa uskontoa ilmiönä - ymmärtää uskonnollisen kielenkäytön luonnetta - tunnistaa uskonnollisia symboleja, käsitteitä ja kielikuvia - näkee uskonnon vaikutuksia omassa elämässään ja lähiympäristössään. osaa käyttää uskonnollista tietoa - hahmottaa alustavasti uskon ja tiedon perusluonnetta - osaa tarkastella itselleen läheisiä elämänkysymyksiä - pystyy ikäkauttansa vastaavasti hahmottamaan omaa maailmankatsomustaan. osaa toimia eettisesti vastuullisella tavalla - kykenee eettiseen pohdintaan - tunnistaa moraaliseen päätöksentekoon vaikuttavia tekijöitä ja ottaa niitä huomioon omassa elämässään. 6. luokka - tiedostaa maailmankatsomuksensa rakentumiseen vaikuttavia tekijöitä - ymmärtää uskonnon ja siihen sisältyvän pyhyyden ulottuvuuden merkitystä ihmisen ja yhteisön elämässä - perehtyy Raamattuun inhimillisenä ja pyhänä kirjakokoelmana - varhaisseurakunnan synty ja kristinuskon leviäminen - perehtyy kristinuskoon sekä sen merkitykseen ihmisen ja yhteiskunnan elämässä - perehtyy luterilaiseen kirkkoon ja sen uskonkäsitykseen - tutustuu keskeisiin maailmanuskontoihin pääpiirteissään - osaa kunnioittaa eri tavoin uskovia ja ajattelevia ihmisiä - tuntee eettisen ajattelun peruskäsitteitä ja kristillisen etiikan perusteita sekä osaa soveltaa näitä eettiseen pohdintaansa ja toimintaansa

5 Evankelisluterilainen uskonto luokka Oppilaan maailmankatsomuksellinen pohdinta - taivas, Jumalan armo ja pelastus Maailmanuskonnot - kristilliset kirkot ja yhteisöt - uskonnollisia vaikuttajia - maailmanuskonnot Raamattu - Jeesuksen keskeiset opetukset - alkuseurakunnan synty - ensimmäiset lähetysmatkat - Apostolien teot - apostoli Paavalin kirjeet Kirkko - kirkkorakentaminen - kirkon ja seurakunnan toiminta - kirkolliset toimitukset - seurakunnan nuorisotyö Suomalainen katsomusperinne - kristilliset liikkeet Suomessa - kirkkovuosi - hengelliset laulut ja virret Ihminen eettisenä olentona - ekumenia oppilaskeskeiset työtavat - tutkiva oppiminen, ongelmalähtöinen opetus, yhteistoiminnallinen oppiminen, pari- ja ryhmätyöt, oppimispäiväkirjat, portfoliot opettajajohtoiset työtavat - opettajan kerronta, opetuskeskustelu, kyselevä opetus yhteisöllisen oppimisen työtavat - draama, suggestopedia, väittelyt, projektityöskentely Aihekokonaisuudet uskonnossa Aihekokonaisuus Ihmisenä kasvaminen Kulttuuriidentiteetti ja kansainvälisyys - arvioimaan toimintansa eettisyyttä ja - oikeudenmukaisuus tunnistamaan oikean ja väärän. - tasa-arvo - toimimaan ryhmän ja yhteisön jäsenenä - toisten huomioon ottaminen - oikeudet, velvollisuudet ja vastuut ryhmässä - erilaisia yhteistoimintatapoja - tuntemaan ja arvostamaan omaa henkistä ja aineellista kulttuuriperintöään ja näkemään suomalaisen kulttuuri-identiteetin osana alkuperäistä, pohjoismaista ja eurooppalaista kulttuuria - ymmärtämään oman kulttuurinsa juuria ja monimuotoisuutta sekä näkemään oman sukupolvensa aikaisempien sukupolvien elämäntavan jatkajana ja kehittäjänä - tutustumaan muihin kulttuureihin ja elämänkatsomuksiin ja saa valmiuksia toimia monikulttuurisessa yhteisössä ja kansainvälisessä yhteistyössä - ymmärtää kulttuuri-identiteetin osatekijöitä ja niiden merkitystä yksilölle ja yhteisölle - oma kulttuuri, kotiseudun kulttuuri, suomalaisuus, pohjoismaalaisuus ja eurooppalaisuus - muita kulttuureita ja monikulttuurisuus - ihmisoikeudet ja ihmisryhmien välisen luottamuksen, keskinäisen arvostuksen ja onnistuneen yhteistyön edellytyksiä - kansainvälisyys eri elämänalueilla ja taidot toimia kansainvälisessä vuorovaikutuksessa - tapakulttuurien merkitys

6 66 Ortodoksinen uskonto Ortodoksinen uskonto Vuosiluokat 1 6 Ortodoksisessa uskonnonopetuksessa keskeistä on oppilaan ortodoksisen identiteetin vahvistaminen ja ylläpitäminen. ta autetaan ymmärtämään uskonnon merkitystä hänelle itselleen sekä näkemään uskonnon vaikutuksia yhteiskunnassa ja kulttuurissa. Lisäksi opetuksessa pyritään uskonnollisen ja katsomuksellisen yleissivistyksen saavuttamiseen. Ortodoksisen uskonnon opetuksen ydintehtävänä on tietojen, taitojen ja pyhän kokemisen kautta tarjota oppilaalle aineksia oman maailmankatsomuksen rakentamiseksi ja eettisesti vastuuntuntoiseksi ihmiseksi kasvamiseksi. Kaikilla peruskoulun vuosiluokilla käsitellään kirkkovuoden suuret juhlat kunkin juhlan ajankohtana luokkatasolle sopivalla tavalla. Juhlat otetaan huomioon alkurukouksissa, tarkastelemalla juhlan ikonia, lukemalla juhlan evankeliumiteksti ja laulamalla juhlaan liittyvä tropari. Mahdollisuuksien mukaan oppilaat osallistuvat juhlapäivinä liturgiaan, pääsiäiskaudella kaikkien vuosiluokkien oppilaat osallistuvat pääsiäisliturgiaan. Kaikilla vuosiluokilla otetaan opetuksessa huomioon myös kirkkovuoden paastot. Karjalan hiippakunnan alueella (johon Varkauden ortodoksinen seurakunta ja siten myös Savonlinnan koulut kuuluvat) on runsaasti erityispiirteitä, jotka otetaan opetussuunnitelmassa huomioon. Mahdollisuuksien mukaan järjestetään vierailuja eri kohteisiin. Näitä ovat mm.: - Valamon ja Lintulan luostarit - Ortodoksinen kirkkomuseo Kuopiossa - Evakkokeskus Iisalmessa - pyhäköt, Savonlinnassa erityisesti pyhien Sakariaan ja Elisabetin rukoushuone - praasniekat - Ortodoksisten Nuorten Liitto (ONL) - Joensuun yliopiston teologinen tiedekunta - Ortodoksinen seminaari Joensuussa - leirikeskukset Luokat oppii ortodoksisen kristillisyyden sekä uskonopin peruskäsitteitä - perehtyy kirkkovuoteen ja pyhien ihmisten elämään - tutustuu oman seurakunnan toimintaan - tutustuu Jeesuksen kotimaahan ja Jeesuksen elämän keskeisiin vaiheisiin lähinnä kirkkovuoden kautta - perehtyy liturgiseen elämään ja osallistuu liturgiaan - oppii ottamaan huomioon lähimmäisensä opetusryhmässä ja sen ulkopuolella - oppii ottamaan vastuuta omista teoistaan - tutustuu alustavasti muihin uskontoihin

7 Ortodoksinen uskonto 67 Luokat 1 2 Kirkkovuosi ja pyhät ihmiset - tärkeimmät kirkkovuoden juhlat kuten joulu, teofania, palmusunnuntai ja pääsiäinen - oppilaan oma taivaallinen esirukoilija ja nimipäivä - paasto - joitakin pyhiä ihmisiä kuten pyhä Nikolaos, pyhä Elia, profeetta Hanna, apostolit Pietari ja Paavali sekä oman kirkon nimikkopyhät Sakarias ja Elisabet Kirkon jäsenenä - oma kirkko, ortodoksina perheessä ja koulussa - risti, ristinmerkki ja ikoni - rukouksen merkitys, opeteltavat rukoukset Isä meidän ja ruokarukous - kodin ja sadon siunaaminen - vainajien muisteleminen - seurakunnan lapsityö - luterilainen kirkko - lähiympäristön ja oman koulun oppilaiden uskontoja Raamattu pyhänä kirjana - Jeesuksen elämän keskeisiä tapahtumia (syntymä, kaste, ristinkuolema ja ylösnousemus) - Jeesuksen kotimaa - Jeesuksen ihmetekoja ja opetuksia - luominen - Evankeliumi Liturginen elämä - sakramenteista ehtoollinen, kaste ja mirhavoitelu - nimenanto - yleisimmät kirkkoveisut ja tärkeimpien juhlien veisuja - kirkkomatka ja papin tapaaminen - kirkko rakennuksena ja pyhänä paikkana Uskonoppi ja eettisyyteen kasvaminen - ihminen Jumalan kuvana ja kaltaisuutena - Isä, Poika ja Pyhä Henki - oikea ja väärä ja niiden erottaminen - ystävyys ja suvaitsevaisuus - lähimmäisenrakkaus - katumus ja anteeksipyytäminen sekä -antaminen - jumalanpalveluksiin osallistuminen - erilaiset retket, vierailut - askartelu, piirtäminen, käsityöt, kirjalliset tehtävät - opetuskeskustelut - leikit ja pelit - kirkkoveisujen laulaminen ja sisällön tarkastelu - yhteistoiminnalliset työtavat - ilmaisutaidollinen työskentely, kuten pedagoginen draama - opettajan sekä oppilaiden elävä kerronta - ryhmätyöt ja erilaiset projektit - tietoverkkotyöskentely

8 68 Ortodoksinen uskonto 3. luokka 4. luokka 5. luokka - oppii kristinuskon peruskäsitteitä - perehtyy kirkkovuoteen, pyhien ihmisten elämään ja liturgiseen elämään - tutustuu oman seurakunnan elämään - tutustuu uskonopin - perehtyy Vanhan - perehtyy Uuden testamentin testamentin kertomuksiin kertomuksiin - oppii pohtimaan omaan elämään liittyviä eettisiä kysymyksiä - tutustuu oman lähiympäristön uskontoihin Kirkkovuosi ja pyhät ihmiset - kirkkovuoden keskeisiä juhlia Raamatun kertomusten ja kirkon perinteen pohjalta, erityisesti Neitsyt Marian juhlat - profeetta Eliaan elämäkerta Kirkkovuosi ja pyhät ihmiset - kirkkovuoden keskeisiä juhlia Raamatun kertomusten ja kirkon perinteen pohjalta, erityisesti Kristuksen juhlat - suuren paaston käytäntöjä ja merkitys - pyhät Sergei ja Herman Valamolaiset - pyhä Georgios Voittaja peruskysymyksiin - perehtyy Raamatun kertomuksiin ja oppii pohtimaan Raamatusta nousevia eettisiä kysymyksiä Kirkkovuosi ja pyhät ihmiset - kirkkovuosi - paastot sekä niihin liittyvät eettiset kysymykset - kirkon suuria opettajia ja marttyyreja Kirkon jäsenenä - ortodoksinen perinne kotipaikkakunnalla - kotiseurakunta ja sen toiminta - lähiympäristön muut uskonnot Raamattu pyhänä kirjana - alkukertomukset - patriarkkakertomukset - Egyptistä luvattuun maahan Liturginen elämä - sakramenteista ehtoollinen ja katumus - tutustuminen liturgiaan - jumalanpalvelusten toimittajat - kirkkorakennus - kirkkoveisuja, mm. tropareja ja rukoushetken veisuja Uskonoppi ja eettisyyteen kasvaminen - kymmenen käskyä ja niiden merkitys omassa elämässä - ihminen Jumalan kuvana ja kaltaisena Kirkon jäsenenä - kotiseurakunta ja sen toiminta - seurakunnat ja hiippakunnat Suomessa - Ortodoksisten Nuorten Liitto (ONL) Raamattu pyhänä kirjana - Jeesuksen elämä ja opetukset - ylösnousemus ja sen merkitys Liturginen elämä - liturgiaan valmistautuminen - sakramenteista avioliitto ja sairaanvoitelu - suurten juhlien ikoneja - kirkkoveisuja, mm. tropareja ja rukoushetken veisuja Uskonoppi ja eettisyyteen kasvaminen - eettisiä kysymyksiä Jeesuksen opetusten pohjalta Kirkon jäsenenä - sakramenttien merkitys ortodoksin elämässä - luostarien toiminta - ortodoksinen perinne maailmassa - juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin yhtäläisyyksiä ja eroja Raamattu pyhänä kirjana - evankeliumin kirjoittajat - ylösnousemus ja uusi elämä Liturginen elämä - kirkko rakennuksena ja pyhänä paikkana - risti - ikoni - sakramenteista pappeus - liturgiset tekstiilit Uskonoppi ja eettisyyteen kasvaminen - pelastus ja iankaikkinen elämä - Pyhän Kolminaisuuden persoonat ja niiden erityispiirteet

9 Ortodoksinen uskonto 69 Kuvaus oppilaan hyvästä osaamisesta 5. luokan päättyessä 3. luokka 4. luokka 5. luokka - jumalanpalveluksiin osallistuminen - erilaiset retket, vierailut - askartelu, piirtäminen, käsityöt, kirjalliset tehtävät - opetuskeskustelut, oma pohdinta - leikit ja pelit - kirkkoveisujen laulaminen ja sisällön tarkastelu - yhteistoiminnalliset työtavat - ilmaisutaidollinen työskentely, kuten pedagoginen draama - opettajan sekä oppilaiden elävä kerronta - ryhmätyöt ja erilaiset projektit - tietoverkkotyöskentely tuntee keskeiset asiat ortodoksisuudesta - tuntee liturgiajumalanpalveluksen merkityksen osana ortodoksista elämää - tuntee pääpiirteissään ortodoksisen kirkkovuoden paasto- ja juhlaperinteen sekä kykenee seuraamaan kirkkovuotta omassa elämässään - tuntee ortodoksista ihmisnäkemystä sekä ortodoksisen kristillisyyden muita peruskäsitteitä ja pystyy soveltamaan niitä omassa elämässään. tuntee Raamatun keskeisiä kertomuksia - tuntee pääpiirteittäin Vanhan ja Uuden testamentin erilaisen luonteen - tuntee Kristuksen opetuksia, elämänvaiheet ja kirkon synnyn - osaa pohtia Raamatun kertomusten kautta sekä omasta elämästään nousevia eettisiä kysymyksiä ja osaa ottaa niitä huomioon omassa elämässään. osaa käyttää uskonnollista tietoa - tuntee ortodoksisen uskonopin keskeisiä peruskäsitteitä - tuntee ortodoksista traditiota osana ortodoksikristityn elämää - pystyy käyttämään oppimaansa ortodoksisen identiteetin vahvistamiseksi - kykenee vahvistamaan ortodoksista identiteettiään. tuntee oman uskonnon sekä lähiympäristön uskontoja - tuntee ortodoksisen kirkon erityispiirteitä - tunnistaa oman perheensä uskonnollisen taustan - tuntee oman kotiseurakuntansa toimintaa - tuntee lähiympäristössään olevia muita kristillisiä kirkkoja ja yhteisöjä.

10 70 Ortodoksinen uskonto 6. luokka - oppii myönteisen ilmapiirin luomisen uskonnon opetuksen aikana - ymmärtää rukouksen osana uskonnon opetusta - tutustuu ortodoksisuuden peruskysymyksiin - kehittää ja vahvistaa ortodoksista vakaumusta - oppii ymmärtämään ja kunnioittamaan toisen erilaisuutta Kirkkovuosi ja pyhät ihmiset - Pääsiäinen ja kirkkovuoden 12 suurta juhlaa - juhlien ikonien sekä veisujen sisältö Kirkon jäsenenä - ortodoksi kirkon elävänä osana - kirkolliset toimitukset: hautaus, rukouspalvelukset - vainajien muistelu - luostarien toiminta - juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin yhtäläisyyksiä ja eroja Raamattu pyhänä kirjana - profeetat, kuninkaat ja psalmit - Apostolien teot - apostoli Paavalin matkat - alkukirkon synty - vuorisaarna Liturginen elämä - liturgian sisältö ja merkitys uskon elämässä - ehtoo- ja aamupalvelus - viikonpäivien pyhä muisto Uskonoppi ja eettisyyteen kasvaminen - lähetystyö ja sen merkitys - Jumalan kymmenen käskyä - uskontunnustus - kuolema ja iankaikkinen elämä - jumalanpalveluksiin osallistuminen - erilaiset retket, vierailut - askartelu, piirtäminen, käsityöt, kirjalliset tehtävät - opetuskeskustelut, oppilaan oma pohdinta - pelit - kirkkoveisujen laulaminen ja sisällön tarkastelu - yhteistoiminnalliset työtavat - ilmaisutaidollinen työskentely, kuten pedagoginen draama - opettajan sekä oppilaiden elävä kerronta - ryhmätyöt ja erilaiset projektit - tietoverkkotyöskentely

11 Elämänkatsomustieto Elämänkatsomustieto E lämänkatsomustieto pyrkii tukemaan oppilaan persoonallisuuden monipuolista kehitystä antamalla valmiuksia oman elämänkatsomuksen muodostumiseen. Elämänkatsomustieto on myös arvokasvatusta, jossa tarkastellaan ihmisten keskinäisiä suhteita ja ihmisille yhteisiä arvoja kuten rakkaus, oikeudenmukaisuus, rehellisyys ja elämän kunnioittaminen. Arvokasvatus lähtee oppilaan omasta arkitodellisuudesta ja siinä pyritään tarjoamaan eettisesti korkeatasoisia samaistumiskohteita. Tavoitteena on, että arvokasvatus tukee oppilaan kasvua itsenäiseksi, suvaitsevaiseksi, vastuulliseksi ja arvostelukykyiseksi yhteisön jäseneksi. Elämänkatsomustiedon yhteydessä käsitellään ihmisenä kasvamiseen sekä kulttuuriidentiteettiin ja kansainvälisyyteen liittyviä aihekokonaisuuksia. Vuosiluokat 1 6 Luokat 1 2 Tavoitteena on edistää oppilaan pyrkimystä - etsiä ja rakentaa identiteettiään ja elämänkatsomustaan ja sen myötä oppia hahmottamaan kokonaisuuksia, kasvaa kohtaamaan epävarmuutta ja kehittää taitojaan ilmaista itseään - kehittää arvostelukykyään ja kykyään eettiseen toimintaan ja oppia huomaamaan kohtaamiensa arkipäivän tilanteiden eettiset ulottuvuudet ja käyttämään eettisen ajattelun taitoja ja katsomuksellista harkintaa - tutustua ihmisoikeuksien, suvaitsevaisuuden, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen periaatteisiin ja oppia kantamaan vastuuta itsestään, toisista ihmisistä, yhteisöstä ja luonnosta - tutustua lähiympäristönsä katsomuksiin ja kulttuureihin Ihmissuhteet ja moraalinen kasvu - oppilaan terveen itsetunnon kehittäminen - ystävyyden ja toveruuden tunnusmerkit - ihmisen vastuu itsestä ja toisista - rakkaus, suru, ilo ja pelot ihmisen elämässä - miten erotan oikean ja väärän - millainen on hyvä ihminen Itsetuntemus ja kulttuuri-identiteetti - erilaisia elämäntapoja ja asuinympäristöjä saduissa ja kertomuksissa Yhteisö ja ihmisoikeudet - kansainvälisyys - kansojen yhteistoiminta - ihmisten kanssakäyminen rauhan näkökulmasta Ihminen ja maailma - ihmisen suhde luonnon kiertokulkuun - ihmisen elämänkaari syntymästä kuolemaan - ihmisen vastuu valinnoistaan - minä, eläimet sekä kasvit - opettajan elävä kerronta - opetuskeskustelu, - pedagoginen draama - tutustumisretket ja vierailut - leikit ja pelit - askartelu ja piirtäminen - ryhmätyöt - yhteistoiminnallinen oppiminen - pysäkkityöskentely - projektit

12 72 Elämänkatsomustieto 3. luokka 4. luokka 5. luokka Tavoitteena on edistää oppilaan pyrkimystä - etsiä ja rakentaa identiteettiään ja elämänkatsomustaan ja sen myötä oppia hahmottamaan kokonaisuuksia, kasvaa kohtaamaan epävarmuutta ja kehittää taitojaan ilmaista itseään - kehittää arvostelukykyään ja kykyään eettiseen toimintaan ja oppia huomaamaan kohtaamiensa arkipäivän tilanteiden eettiset ulottuvuudet ja käyttämään eettisen ajattelun taitoja ja katsomuksellista harkintaa - tutustua ihmisoikeuksien, suvaitsevaisuuden, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen periaatteisiin ja oppia kantamaan vastuuta itsestään, toisista ihmisistä, yhteisöstä ja luonnosta - tutustua lähiympäristönsä katsomuksiin ja kulttuureihin Ihmissuhteet ja moraalinen kasvu - kuka on ystäväni - mitä kuluu ystävyyteen - erilaisia ystävyyssuhteita - oikea/väärä teko - oikeudenmukaisuus jokapäiväisessä elämässäni Ihmissuhteet ja moraalinen kasvu - mikä on ystävyyden merkitys elämässäni - ystävyys ja rakkaus - oikeudenmukaisuuden toteutuminen maailmassa - mitä on reiluus - rikkaus ja köyhyys maailmassa Ihmissuhteet ja moraalinen kasvu - keskustelu: mielipide ja sen perustelu, olla samaa/eri mieltä, milloin voi muuttaa mieltänsä, toisen mielipiteen kunnioittaminen - eri tavoin ajattelevat ihmiset - suvaitsevaisuus, rasismi ja sorto - mitä on filosofia - mikä ohjaa elämääni - vastuu ja vapaus elämässäni - onnellisuus elämän päämääränä Itsetuntemus ja kulttuuriidentiteettidentiteettidentiteetti Itsetuntemus ja kulttuuri- Itsetuntemus ja kulttuuri- - ihmisiä erottavia ja - mitä on suvaitsevaisuus - maailman kulttuuriperintö yhdistäviä seikkoja - vammaiset - uskomus/luulo/tieto/ - miten suhtaudun - erilaisia elämäntapoja eri ymmärrys erilaisuuteen maissa - identiteetti ja sen - lasten elämää eri maissa - elämäntapojen kohtaaminen/ muuttuminen monikulttuurisuus - suvaitsevaisuus Yhteisö ja ihmisoikeudet Yhteisö ja ihmisoikeudet Yhteisö ja ihmisoikeudet - mitä teemme yhdessä - erilaiset säännöt ja niiden - väkivallan syyt, muodot ja - mikä on sääntö tarkoitus seuraukset - sopimus, lupaus, luottamus, - kultainen sääntö - sota ja terrorismi tämän rehellisyys ja totuus - lasten oikeudet ja niiden päivän maailmassa - oikeus ja laki toteutuminen Suomessa ja - miten voin edistää rauhaa - oikeus ja velvollisuus muualla - moraaliarvostelma - lapset ja aikuiset - teon moraalinen oikeutus (teon tarkoitus, seuraus jne.) - oman elämäni eettisiä ongelmia ja niiden ratkaisuja Ihminen ja maailma Ihminen ja maailma Ihminen ja maailma - mitä maailma merkitsee - mitä on todellisuus - kestävän kehityksen periaate minulle ja mitä siihen kuuluu - mitä on mieli - mikä on minulle tärkeää - mikä maailmaa uhkaa maailmassa - voinko vaikuttaa - mitä on aika ja mitä se elinympäristöni merkitsee minulle tulevaisuuteen - mihin voin vaikuttaa/mihin en voi vaikuttaa

13 Elämänkatsomustieto 73 Kuvaus oppilaan hyvästä osaamisesta 5. luokan päättyessä 3. luokka 4. luokka 5. luokka - opettajan elävä kerronta ja opetuskeskustelu - pedagoginen draama - tutustumisretket ja vierailut - leikit ja pelit - ryhmätyöt - yhteistoiminnallinen oppiminen - pysäkkityöskentely - ongelmalähtöinen opetus Ihmissuhteet ja moraalinen kasvu - kykenee arvioimaan erilaisten tilanteiden moraalisia vaatimuksia ja teon moraalista oikeutusta - ymmärtää tekevänsä väärin toimiessaan vastoin omaksumiaan periaatteita - kykenee tutkimaan moraalisia ongelmia yhdessä muiden kanssa ja hyväksyy erilaisten toimintalähtökohtien olemassaolon - ymmärtää, että konflikteihin on löydettävissä väkivallattomia ratkaisuja. Itsetuntemus ja kulttuuri-identiteetti - tunnistaa katsomuksellisia kysymyksiä - osaa käyttää oppiaineen keskeisiä käsitteitä (elämänkatsomus, kulttuuri, vähemmistö) - rohkenee esittää omia näkemyksiään ja ymmärtää, että näkemyksiä tulee perustella - pystyy hahmottamaan katsomusvapauden merkityksen omassa elämässään - osaa hahmottaa suomalaisuuden osana maailman kulttuurista monimuotoisuutta. Yhteisö ja ihmisoikeudet - tuntee ihmisoikeuksien, suvaitsevaisuuden ja oikeudenmukaisuuden periaatteita - ymmärtää yhteisten sääntöjen merkityksen. - ymmärtää yksilöllisen vastuullisuuden ja sen, että yksilö kuuluu erilaisiin yhteisöihin. Ihminen ja maailma - tuntee erilaisia maailmaa ja ihmisen paikkaa koskevia selityksiä - ymmärtää luonnon ja ympäristön tärkeyden ihmiselle - osaa toimia luontoa kunnioittaen ja on omaksunut kestävän kehityksen periaatteita. 6. luokka - etsiä ja rakentaa identiteettiään ja elämänkatsomustaan ja oppia samalla hahmottamaan kokonaisuuksia sekä kasvaa kohtaamaan epävarmuutta ja kehittää taitojaan ilmaista itseään ja elämänkatsomustaan - kehittää arvostelukykyään ja kykyään eettiseen toimintaan ja oppia huomaamaan kohtaamiensa arkipäivän tilanteiden eettiset ulottuvuudet ja käyttämään eettisen ajattelun taitoja ja katsomuksellista harkintaa - omaksua ja sisäistää ihmisoikeuksien, suvaitsevaisuuden, maailman laajuisen oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen periaatteita ja oppia kantamaan vastuuta itsestään, toisista ihmisistä, yhteiskunnasta ja luonnosta - laajentaa katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään ja oppia tuntemaan eri kulttuureissa tärkeinä pidettyjä arvoja, uskomusjärjestelmiä ja elämänkatsomuksellisia ratkaisuja sekä niiden taustoja ja välittymistä sekä oppia arvioimaan tieteiden vaikutusta elämäntapaamme

14 74 Elämänkatsomustieto 6. luokka Kansalaisuus ja hyvä yhteiskunta - tasa-arvo ja demokratia - kansalaisyhteiskunta ja osallisuus Katsomusten maailma - maailmankuva, maailmankatsomus ja elämänkatsomus - erilaisia maailmankatsomuksia (tieteellinen, teistinen, ateistinen, agnostinen, skeptinen) - miten voin tutkia maailmaa - mitä tiedemies/-nainen ja taiteilija tekee - vapaus, uskonnonvapaus, vakaumus Kulttuuri - kulttuurin käsite - suomalainen kulttuuri - kalevalainen uskonto, saamelaiset ja shamanismi, suomalainen kristinusko (tulo Suomeen, vanhaluterilainen perinne, pietismi ja herätysliikkeet) - suomalainen uskonnoton ajattelu Etiikka ja hyvä elämä - arvon ja normin käsitteet, ihanteet, hyveet - mitä arvoja/ihanteita/hyveitä haluan toteuttaa elämässäni Tulevaisuus - minä ja kestävä kehitys - maailmanperintö ja ympäristö oppilaskeskeiset työtavat - tutkiva oppiminen, ongelmalähtöinen opetus, yhteistoiminnallinen oppiminen, pari- ja ryhmätyöt, oppimispäiväkirjat, portfoliot opettajajohtoiset työtavat - opettajan kerronta, opetuskeskustelu, kyselevä opetus yhteisöllisen oppimisen työtavat - draama, suggestopedia, väittelyt, projektityöskentely Aihekokonaisuudet elämänkatsomustiedossa Aihekokonaisuus Ihmisenä kasvaminen Kulttuuriidentiteetti ja kansainvälisyys - arvioimaan toimintansa eettisyyttä ja tunnistamaan oikean ja väärän. - toimimaan ryhmän ja yhteisön jäsenenä - tuntemaan ja arvostamaan omaa henkistä ja aineellista kulttuuriperintöään ja näkemään suomalaisen kulttuuri-identiteetin osana alkuperäistä, pohjoismaista ja eurooppalaista kulttuuria - ymmärtämään oman kulttuurinsa juuria ja monimuotoisuutta sekä näkemään oman sukupolvensa aikaisempien sukupolvien elämäntavan jatkajana ja kehittäjänä - tutustumaan muihin kulttuureihin ja elämänkatsomuksiin ja saa valmiuksia toimia monikulttuurisessa yhteisössä ja kansainvälisessä yhteistyössä - ymmärtää kulttuuri-identiteetin osatekijöitä ja niiden merkitystä yksilölle ja yhteisölle - oikeudenmukaisuus - tasa-arvo - toisten huomioon ottaminen - oikeudet, velvollisuudet ja vastuut ryhmässä - erilaisia yhteistoimintatapoja - oma kulttuuri, kotiseudun kulttuuri, suomalaisuus, pohjoismaalaisuus ja eurooppalaisuus - muita kulttuureita ja monikulttuurisuus - ihmisoikeudet ja ihmisryhmien välisen luottamuksen, keskinäisen arvostuksen ja onnistuneen yhteistyön edellytyksiä - kansainvälisyys eri elämänalueilla ja taidot toimia kansainvälisessä vuorovaikutuksessa - tapakulttuurien merkitys