GERMAANINEN FILOLOGIA Valintakoe / Tasokoe

Transkriptio

1 HELSINGIN YLIOPISTO GERMAANINEN FILOLOGIA Valintakoe / Tasokoe Hakijan henkilötunnus Sivua ei saa kääntää ennen kuin siihen annetaan lupa. Kaikki paperit palautetaan. Merkitse kaikki vastaukset tähän lomakkeeseen. Kokeen osiot Osa I: Kirjatesti (Saksan kielestä ja kulttuurista) Osa II A: Kielioppi (Saksan kielioppi) Osa II B: Sanasto Osa III: Kirjallisuus (Erich Kästner: Als ich ein kleiner Junge war.) Yhteensä Maksimipistemäärä / alin hyväksytty pistemäärä maks. 40 p. / min. 14. p. maks. 20 p. / min. 7 p. maks. 10 p. / min. 3,5 p. maks. 30 p. / min. 10 p. maks. 100 pistettä Hakijan pisteet Valintakokeen jokainen osio on suoritettava hyväksyttävästi, muuten koko koe hylätään. Kokeen kaikista osista on selviydyttävä hyväksyttävästi. Osa on hyväksyttävästi suoritettu, jos hakija saa vähintään 1/3 sen maksimipistemäärästä. Tasokokeessa hyväksyttyjen nimet ilmoitetaan saksalaisen laitoksen ilmoitustaululla (Unionink. 40 B, 5. krs.) sekä sähköpostitse hyväksytyille. Älä kirjoita nimeäsi äläkä henkilötunnustasi koepaperiin. Jätä koepaperin yläreunaan tilaa valvojan merkintöjä varten.

2 Hakijan henkilötunnus Osa I Kirjatesti (Hakkarainen Kohvakka Kärnä Päivänsalo: Saksan kielestä ja kulttuurista) (maksimipistemäärä: 40 koepistettä / alin hyväksytty pistemäärä: 14 koepistettä) I A (maks. 10 p.) Ovatko seuraavat väittämät oikein vai väärin? Merkitse vastauksesi kysymysten vieressä olevaan vastaussarakkeeseen: + väittämä on oikein, tai väittämä on väärin. Tehtävästä saa pisteitä seuraavasti: oikea vastaus: 1 piste; väärä vastaus ja vastaamatta jättäminen: 0 pistettä. 1. Vuotta 1789 on nimitetty Saksan historian hulluksi vuodeksi. 2. Nimitys Sturm und Drang on peräisin eräästä Johann Wolfgang von Goethen runosta. 3. Goottilaiselle arkkitehtuurille on tunnusomaista ylöspäin, kohti taivasta kurottavat muodot. 4. Sanan ja lauseen paino ja korko kuuluvat kielen suprasegmentaaleihin ilmiöihin. 5. Saksan kielen oikeinkirjoitusjärjestelmä on puhtaasti foneeminen. 6. -beere morfeemi sanoissa Brombeere, Heidelbeere, Himbeere on unikaalinen morfeemi. 7. Sanakenttä-käsitteen toi semantiikan tutkimukseen Ferdinand de Saussure. 8. Sosiolingvistiikka tutkii kieltä abstraktina systeeminä. 9. Äänteiden ja foneemien jakaumaa koskevaa tutkimusta nimitetään fonotaksiksi. 10. Itäfrankin murre kuuluu ylisaksalaiseen murrealueeseen.

3 Hakijan henkilötunnus I B (maks. 24 p.) Vastaa seuraaviin kysymyksiin mahdollisimman lyhyesti suomeksi. 1. Luonnehdi Wilhelm von Humboldtin ajattelua ja toimintaa. (3 p.) 2. Ketkä saksalaiset säveltäjät ovat liedin mestareita? (2 p.) 3. Mistä Immanuel Kant tunnetaan? Mainitse ainakin yksi teos. (2 p.) 4. Kenen teos on Berlin Alexanderplatz? (1p.) 5. Mitkä seikat ovat leimallisia yläsaksan kielimuodolle (Hochdeutsch)? Mitä murteita siihen katsotaan kuuluvan? (3 p.)

4 Hakijan henkilötunnus 6. Mikä oli Kaarle Suuren merkitys Saksan historiassa? (2 p.) 7. Mitä tarkoitetaan käsitteillä domeeni ja rekisteri? Mihin tutkimusalueeseen ne liittyvät (3 p.) 8. Mikä kielen historiaan liittyvä seikka erottaa saksan muista germaanisista kielistä? (2 p.) 9. Mainitse joitakin lauseanalyysissa käytettyjä operaatioita. Anna esimerkkejä. (4 p.) 10. Mihin tutkimusalueeseen kuuluu termi monoftongi ja mitä sillä tarkoitetaan? (2 p.)

5 I C (maks. 6 p.) Hakijan henkilötunnus Sanasemantiikka tutkimuskohteena. Selosta keskeisiä käsitteitä ja tutkimussuuntia. (n. 100 sanaa). Jatka tarvittaessa sivun kääntöpuolelle.

6 Hakijan henkilötunnus Osa II A Kielioppi (maksimipistemäärä: 20 koepistettä / alin hyväksytty pistemäärä: 7 koepistettä) Tehtävä 1 a) (7 p.) Täydennä tarvittaessa. Merkitse viiva ( ), jos kohtaan ei tule sanaa / päätettä. Aukkotehtävästä saa pisteitä seuraavasti: oikea vastaus: 0,20 pistettä; väärä vastaus ja vastaamatta jättäminen: 0 pistettä. Mädchen fragen Jungs. Ein Leserbrief. Vor ein Jahr bin ich mit mein Freund zusammengezogen und ich muss sagen, es war d best Idee, d wir haben konnten. Aber natürlich fallen ein mit der Zeit Verhaltensweisen am andere auf, die vorher nicht aufgefallen sind einfach, weil man sie vorher in getrennten Wohnungen nicht mitbekommen hat. Ich habe mich zum Beispiel wenige Tage nach dem Umzug umgemeldet mein Freund ist es heute noch nicht. Ich habe wenige Wochen nach dem Auszug aus mein alt Wohnung meine Kaution wieder gehabt mein Freund hat sie heute noch nicht. Da ich die Kaution für unser gemeinsam Wohnung hinterlegt habe, habe ich Anfang immer mal wieder gefragt, seine Kaution denn schon da sei. Ne, immer noch nicht - Das ist ja krass. Du musst da mal anrufen. Ja, mach ich. Aber bis zu einem halben Jahr später ist normal. Den letzten Satz ließ mein Freund weg, als ich vor kurz noch mal nachgefragt habe. Angerufen hat er aber immer noch nicht. Ein anderes Beispiel: Ich habe zum Beispiel d Bezug unser weiß Sofas, das leider sehr schnell verschmutzt, schon mehrmals gewechselt und gewaschen er noch nie. Unser Bett hat er in d ein Jahr, in d wir nun das Bett teilen, maximal dreimal frisch bezogen. Anfangs habe ich auch immer s Kleider mit gewaschen, wenn ich meine Wäsche gewaschen habe und noch Platz Maschine war. Er hat das nie getan und ich mache es mittlerweile auch nicht mehr. Weil d Verhältnis bei Putzen ähnlich ausgeglichen war, haben wir inzwischen eine Putzfrau. Wir haben auch schon mehrfach darüber geredet, warum das eigentlich so ist, wie es ist und wie wir das ändern können. Ich nehme jedes Mal vor, nicht mit einer beleidigten Miene all selbst machen, sondern ihm einfach zu sagen, wenn ich der Meinung, er sollte mehr aufräumen oder sonst was in d Art machen. Er nimmt sich jedes Mal vor, selbst mehr drauf zu achten und mitzudenken. Aber ich fürchte manchmal, tief in eur Inneren, denkt ihr: Ach, Mutti wird`s schon richten. So war es früher, als wir noch klein verwöhnt Jungs waren, doch auch immer. Und deshalb frage ich mich: Wie viel Mutti sind wir für (ihr +akk) eigentlich?

7 Tehtävä 1 b) (3 p.) Hakijan henkilötunnus Mitkä seuraavista ovat verbimuotoja? Merkitse verbin infinitiivimuoto viivalle. Merkitse viiva ( ), jos kyseessä ei ole verbimuoto. Tehtävästä saa pisteitä seuraavasti: oikea vastaus: 0,5 pistettä; väärä vastaus: 0 p. lag log lug bag bog bug Tehtävä 2. (maks. 4 p.) a) Saksan futuuri I sekä sen muodostus, käyttö ja merkitykset. Anna esimerkkejä. (2 p.) b) Mitä ovat interrogatiivipronominit ja miten ne taipuvat? (2 p.)

8 Tehtävä 3. (maks. 6 p.) Hakijan henkilötunnus Saksan kielen objektit. Mitä tyyppejä erotetaan? Anna esimerkkejä. (6 p.)

9 Hakijan henkilötunnus Osa II B Sanasto (maks. 10 koepistettä / alin hyväksytty pistemäärä: 3,5 koepistettä) Lesen Sie zunächst den folgenden Text von Erich Kästner. Erich Kästner: Der ungefähre Tageslauf eines ungefähr Achtjährigen. Auszug aus der Autobiografie: Als ich ein kleiner Junge war. [Liitteenä ollut teksti on tässä jätetty pois tekijänoikeudellisista syistä / Det bifogade text har här utelämnats av upphovsrättliga skäl]

10 Beantworten Sie nun die folgenden Fragen auf Deutsch! HAKIJA ID Valvoja täyttää 1. Geben Sie Erklärungen oder Synonyme zu den folgenden Wörtern aus dem Text (3 Punkte): a) überkochen (Z. 5) b) sich vordrängen (Z. 9) c) zustande bringen (Z. 17) d) einlaufen (Z. 22) e) greifbar (Z. 27) f) ersticken (Z. 38) 2. Führen Sie die folgenden zusammengesetzten Wörter auf die zugrunde liegenden Strukturen zurück. Bilden Sie Sätze nach folgendem Muster: hilfsbereit Hilfsbereit ist jemand, der immer bereit ist, anderen zu helfen. (2 Punkte) a) Linkshänder (Z. 7) b) kampflustig (Z. 15) c) sachverständig (Z. 42) d) Kurzarbeit (Z. 44) 3. Geben Sie die Formen der 3. Person Singular im Präsens, Präteritum, Perfekt (z. B. trinken: trinkt, trank, hat getrunken) der folgenden Verben an (2 Punkte): a) schlafen (Z. 2) b) schreiben (Z. 17) c) geraten (Z. 20) d) aufpassen (Z. 32) 4. Was bedeuten diese Sätze im Text? Kreuzen Sie die richtige Antwort an! (X) (3 Punkte) a) Z. 32:... dass er sich das erste Paar nicht verdirbt. 1. dass er nicht sehbehindert wird 2. dass er seine Phantasie behält 3. dass er eine Brille hat b) Z. 33: Kein Buchstabe war vor mir sicher. 1. Ich war noch etwas ungeübt im Lesen 2. Ich interessierte mich für Texte aller Art 3. Ich wusste manchmal die Bedeutung eines Wortes nicht c) Z. 38: Ich las, als wär es Atemholen. 1. Ich hielt beim Lesen vor Spannung die Luft an 2. Lesen war für mich lebensnotwendig 3. Das Atmen war mir schwer beim Lesen

11 HAKIJA ID Valvoja täyttää Osa III Kirjallisuus (maks. 30 koepistettä / alin hyväksytty pistemäärä: 10 pistettä) Kirjoita vastauksesi saksaksi. Jatka tarvittaessa sivun kääntöpuolelle. 1. Fassen Sie zusammen, welche Erfahrungen aus seiner Kindheit in Dresden (in den Jahren ) Erich Kästner in diesem kurzen Text anspricht

12 HAKIJA ID Valvoja täyttää 2. Ist Kindheit heute anders? Mit welchen Erfahrungen Kästners können Sie sich identifizieren, mit welchen nicht? Berichten Sie von Ihren eigenen Kindheitserlebnissen!

13 HAKIJA ID Valvoja täyttää 3. Was bedeutet Lesenlernen und Lesenkönnen für Kinder? Hat das Lesen heute noch den selben Stellenwert wie in Kästners Kindheit? (10 Punkte)