HELLIn opintojaksokuvaukset

Transkriptio

1 a HELLIn opintojaksokuvaukset English Brush Up...1 Business Oriented English...2 English for International Environments...4 English Business Communication and Current Economic Topics...5 English Discussion and Presenting...6 English Writing Clinic...8 Creative Business Writing...9 Spanish Grammar in Practice...11 Basic Spanish in Practice...12 Spanish Conversation...13 Working in a Spanish speaking Environment...14 Liiketalouden koulutusohjelman työharjoittelu...15 Henkilöstö yrityksen voimavarana...16 Itsensä johtaminen...18 Johtamiskäyttäytyminen...20 Kulttuurit ja organisaatiot...22 Cultures and Organizations in International Business...24 Toiminnan laadun kehittäminen...25 Muutos ja kehittäminen...27 Konsultointi...29 Projektityöskentelyn perusteet...30 Uudistava johtaminen...31 Human Resource Management...32 Sosiaalisesti vastuullinen johtaminen...34 Kilpailustrategiat...36 Ihminen työyhteisössä...38 Toimiva työyhteisö...39 SAP HR rekrytoinnissa...42 Johtamistaitojen kehittämisen opintokokonaisuus...43

2 b HELLIn opintojaksokuvaukset Aasian opinnot...44 International Business and Marketing...45 Market Development in Russia and Baltic...46 Venäjän kaupan ja kulttuurin moduuli...48 International Marketing Analysis Programme in Finland (IMEA)...50 Deutsche Unternehmenskultur...54 Doing Business in the European Union...55 Intensive Chinese Business Course...57 Nordisk handel...59 Study Period in China...61 Kirjallisuus...63 Maailmankuva ja kulttuuri...64 Suomen talous ja kulttuurihistoria...65 Johdanto klassiseen musiikkiin...67 Euroopan talous ja kulttuurihistoria...68 Kirjanpidon ja tilinpäätöksen jatkokurssi...69 Konsernitilinpäätös...70 Johdon laskentatoimi ja taloudellinen päätöksenteko...71 Rahoituksen perusteet...72 Rahoitussuunnittelu ja kansainvälinen rahoitus...73 Sijoitustoiminta ja arvopaperimarkkinat...74 Pankki ja vakuutusliiketoiminta...75 Tilintarkastus Tilintarkastus Treasury toiminnot...80 Tilinpäätössuunnittelu ja yritysjärjestelyt...81 Yritystutkimus ja analyysit...82 Rahoituksen opintokokonaisuus...83 Sisäisen laskennan opintokokonaisuus...85

3 c HELLIn opintojaksokuvaukset Laskentatoimen runkokurssi...86 Johdannaisinstrumentit...87 Sijoitustoiminnan kirjallisuustentti...88 Bank Management kirjatentti...89 Budjetointi ja kannattavuuslaskenta...90 Ulkoisen laskentatoimen opintokokonaisuus...91 Kunto ja harrastusliikunta...93 Kuntotiimi...94 Kokonaisvaltainen markkinointi...95 Mainonnan suunnittelu ja toteutus...97 Markkinoinnin kannattavuusajattelu ja hinnoittelu...99 Markkinointitutkimus Markkinointiviestinnän opintokokonaisuus Yritysmarkkinointi Business to Business Markkinoinnin suunnittelun opintokokonaisuus Taiteen markkinointi Henkilökohtainen myyntityö ja myyntityön johtaminen Kuluttajakäyttäytyminen Verkkomarkkinointi Asiakkuuksien johtaminen Yrityskuvan muodostuminen ja Design Management Markkinointiviestintä Palvelujen markkinointi Customer Relationships Management Messu ja yritystapahtuman suunnittelu ja toteuttaminen Studia Generalia luennot Yritystoiminta verkostoituneessa tietoyhteiskunnassa Yhteisölehti: suunnittelu, journalistinen kirjoittaminen ja visuaalinen toteuttaminen Opiskeluyhteisön kehittäminen...133

4 d HELLIn opintojaksokuvaukset Sähköisen liiketoiminnan opintokokonaisuus Ostotoiminta Logistiikan opintokokonaisuus Logistiikka Liiketoimintaprosessien ja toiminnanohjauksen perusteet Oikeuden perusteet Immateriaalioikeuden perusteet Oikeuden jatkokurssi Syventävä yhtiöoikeus Palkanlaskenta ja työoikeus Kypsyyskoe liiketalouden koulutusohjelmassa Opinnäytetyön vieraskielinen tiivistelmä Liiketalouden koulutusohjelman opinnäytetyö Talousmatematiikka Matematiikan tukikurssi Liiketalouden kvantitatiivisia menetelmiä Tutkimustyön perusteet ja tutkimusmenetelmät French Conversation French for Beginners Intermediate French Business French Företaget på den nordiska marknaden Intro Skrivkurs på nätet Affärskommunikation Diskussionssvenska Diskussionssvenska Geschäfte auf Deutsch Saksan perusteet...175

5 e HELLIn opintojaksokuvaukset Saksan keskustelu Saksan jatko Berufsdeutsch Tehokkuutta asiakirjatuotantoon Yrityksen julkaisut, kuvankäsittely ja grafiikka Excel jatkokurssi Venäjän keskustelukurssi Venäjän alkeet Venäjän jatkokurssi Liikevenäjä Yritysverotus Verotusmenettely Henkilöverotus Puheviestintä Työyhteisön tiedottaminen ja yhteystoiminta Keskustelu ja neuvottelutaidot toimivassa työyhteisössä Kielenkäyttö työyhteisössä Analyyttinen kirjoittaminen Kansantalouden perusteet Kansainvälinen talous Mikrotalous Ympäristötalous Makrotalous Kansantalouden opintokokonaisuus Ympäristöjohtaminen Vastuullinen liiketoiminta opintokokonaisuus Kestävä kehitys ja yhteiskuntavastuu Vastuullinen liiketoiminta projektityö...210

6 f HELLIn opintojaksokuvaukset Aloittavan yrityksen suunnittelu Yrityshautomo Venture Cup kilpailu Yrittäjyysseminaari Osuustoimintatyöskentely 1 & Liiketalouden asiantuntijuus Uusi näkökulma liiketoimintaan Ketjuliiketoiminta Pikantti, pk yritysten kehittämisprojekti Business Lab...227

7 1 English Brush Up (Englannin perusteet) Tunnus: ENG03L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 1 Opetuskieli: englanti, suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen * *) pakollinen ei ylioppilaille. Opiskelija hallitsee englannin kielen peruskieliopin ja rakenteet, ymmärtää taloudellista terminologiaa ja osaa tuottaa kaupallista englannin kieltä sekä kirjallisesti että suullisesti. Englannin kielen rakenteiden ja kieliopin kertausta ja syventämistä. Kaupalliseen sanastoon perehtymistä. Kirjallista ja suullista harjoitusta. kieliopin kertausta taloudellista sanastoa työstään ja yrityksestä kertominen käännös tiivistelmä Peruskoulupohjaiset opiskelijat B, C englannin opiskelijat Ilmoitetaan kurssin alussa. Opettaja Leena Virtamo Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 32 h Itsenäinen työskentely 48 h Lähiopetuksessa osoitettu kielitaito, kirjalliset ja suulliset tehtävät, koe.

8 2 Business Oriented English (Liike englannin perusterminologia) Tunnus: ENG04L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 1 Opetuskieli: englanti Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen Learning outcomes This course is primarily designed to enhance the participant's business terminology, along with familiarizing business operations in English. In addition, there will be review of grammatical features of English specific to business and oral skills practice in the form of company presentations. Course contents Acquisition of business vocabulary in main business operational areas Writing essays on business related topics Presenting information on a company in a Poster Session Prerequisites Secondary level of education. Course materials Mascull, Bill Business Vocabulary in Use. Cambridge University Press: Cambridge, UK. Advisor Kevin Gore Teaching and learning methods Contact learning 30 hrs Distance learning 50 hrs In class lectures and exercises Assignments Vocabulary Quizzes Assessment In class lectures and exercises 30 % Assignments 30 % Vocabulary Quizzes 40 % Assigments 3 assignments in total Late assignments will receive 1/2 grade less per day late, starting from the base assessment Assignment #1 (Psychometric Testing): 10 pts Assignment #2 (Marketing Mega Trends Report): 10 pts Assignment #3 (Poster Session) 10 pts Examinations

9 Quiz #1: 10 pts Quiz #2: 15 pts Quiz #3: 15 pts 3

10 4 English for International Environments (Kansainvälinen kanssakäymisen englanti) Tunnus: ENG06L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: englanti Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa ottaa huomioon kulttuurierot osana kommunikaatioprosessia. Hän osaa pitää laajahkon suullisen esityksen englanniksi ja keskustella muiden pitämien esityksien perusteella. Hän osaa myös hankkia itsenäisesti esityksissä tarvittavaa tietoa ja kirjoittaa raportin. Opintojakso on hyödyllinen kaikille, jotka haluavat toimia liike elämässä englannin kielellä. Opintojakso tarkastelee liike elämän eri osa alueita kulttuurienvälisestä näkökulmasta. Näihin osa alueisiin kuuluvat kansainvälinen kauppa järjestöineen sekä globalisaatio. Pääpaino on suullisten esitysten pitämisessä ja niihin liittyvissä keskusteluissa. Harjoitellaan kokous ja neuvottelutekniikkaa sekä argumentaatiotaitoja. Aihepiiriin liittyviä kirjallisia tehtäviä. Kulttuurierot Kansainvälisen liike elämän ja kaupan kieli Lukion pitkä englanti ja mielellään ENG04L. Materiaali Hannula et al, Big Deal. Ajankohtaisia artikkeleita. Aiheeseen liittyviä videoita. Opettajan ja opiskelijoiden tuottamaa materiaalia. Opettajan suosittama lukulista. Vastuuopettaja Pekka Rasku Opetus ja opiskelumuodot Lähiopetus 58 tuntia Itsenäinen työskentely 104 tuntia Opiskelija pitää yhden kulttuurieroihin ja yhden kansainväliseen kauppaan tai talouselämään liittyvän suullisen esityksen, osallistuu paneelikeskusteluihin, kokouksiin ja neuvotteluihin sekä tekee kirjallisia tehtäviä. Jatkuva näyttö (säännöllinen osallistuminen lähiopetukseen ja siinä osoitettu aktiivisuus) Etätehtävät Koe

11 5 English Business Communication and Current Economic Topics (Englanninkielinen liikeviestintä ja paikanhaku sekä ajankohtaista talousenglantia) Tunnus: ENG08L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 3 Opetuskieli: englanti Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoiset Opiskelija osaa viestiä luontevasti englanniksi sekä suullisesti että kirjallisesti työelämän erilaisissa tilanteissa asianmukaista sanastoa käyttäen. Opiskelija tutustuu kansainvälisiin kaupallisen ja taloudellisen tiedon lähteisiin, osaa käyttää niitä ja työstää löytämäänsä informaatiota sekä hyödyntää sitä omissa suullisissa ja kirjallisissa tuotoksissaan. Puhelinkeskusteluja, paikanhakuun liittyviä harjoituksia, erilaisia suullisia ja kirjallisia viestintäharjoituksia liiketoiminnan eri vaiheista, liikekirjeiden kääntämistä ja laatimista. Ajankohtaisten taloudellisten ja kaupallisten tekstien käsittelyä eri lähteitä käyttäen (englanninkieliset sanoma ja aikakauslehdet, kansainväliset tv kanavat, Internet). Itsenäistä tiedonhankintaa ja käsittelyä, ryhmäkeskusteluja, ryhmätehtäviä, suullisia esityksiä, englanninkielisen tiedotteen laatiminen. Paikanhaku, kirjalliset ja suulliset liikeviestit, tiedotteet, opiskelijoiden alustamat keskustelut, käännökset, ajankohtaiset aiheet, talouden ja ulkomaankaupan katsaus. Hyvä suullinen ja kirjallinen kielitaito. Oxford Handbook of Commercial Correspondence. New Edition. Big Deal. 5th Edition. Englanninkieliset tiedotusvälineet, ilmoitetaan kurssin alussa. Opettajat Leena Virtamo (lukukauden 1. jaksolla) Vuokko Piltz (lukukauden 2. jaksolla) Opetus ja oppimismenetelmät Lähitunnit 60 h Itsenäinen työskentely 102 h Pari ja ryhmätehtäviä sekä pienryhmäkeskusteluja, suullisia esityksiä, itsenäisiä kirjoitusharjoituksia. Aktiivinen osallistuminen lähitunteihin (80 %) Itsenäiset tehtävät Ryhmätehtävät Kirjallinen koe

12 6 English Discussion and Presenting (native English teacher) Tunnus: ENG20L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 2 Opetuskieli: englanti Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Learning outcomes The course is designed to activate and enhance oral skills in English, as well as to promote discussion as a means of learning. There will be a focus on verbal elaboration in order to state opinions and share information. The course provides a forum for in depth discussion of current and relevant topics in the participants' areas of interest. Learning to take an active and guiding role in discussions, formulating insightful questions and clarifying unfamiliar terminology will be core features. Course description To provide a forum for in depth discussion of current and relevant topics in the participants' areas of interest. There will be a focus on verbal elaboration in order to state opinions and share information. Course contents Discussion leadership of a discussion on an individually selected topic Discussion games Debate Course materials Discussion vocabulary from the book by McCarthy, Michael & O Dell, Felicity (2002). English Vocabulary in Use. Cambridge University Press: Cambridge, UK. Advisor Kevin Gore Teaching and learning methods Contact learning 32 hrs Distance learning 8 hrs In class discussions Discussion preparation Discussion assignments Assessment Attendance 60 % Assignments 40 % Assigments Discussion Leadership assignment 20 pts max Debate assignment 20 pts max Examinations and re examinations

13 None 7

14 8 English Writing Clinic (Asiatekstiä englanniksi) Tunnus: ENG42L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 5 Opetuskieli: englanti Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Kurssi soveltuu niille, jotka haluavat parantaa kirjallista ilmaisutaitoaan ja tarvitsevat ohjausta englanninkielisten raporttien tai vastaavien kirjoittamisessa. Kirjallisen asiatekstin tuottamisharjoituksia sekä kielellistä palautetta opiskelijoiden omien töiden pohjalta. Oikeakielisyysharjoituksia. Sanakirjojen ja muun lähdeaineiston käytön harjoittelua. Kolme tehtävää ja englanninkielisen kirjoittamisen ohjausta Hyvä englannin kielen taito Hewings, M Advanced grammar in use. New York: Cambridge University Press. Opettaja Marjaliisa Ekroth Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 14 h (klinikkatyyppistä työskentelyä pienryhmittäin osallistujien tekstien pohjalta), itsenäinen työskentely 66 h (oman tekstin tuottamista ja editointia palautteen pohjalta) perustuu kirjallisten tuotosten laatuun ja aktiiviseen työskentelyyn lähitunneilla. Kirjalliset tuotokset 70 % Läsnäolo 30 %

15 9 Creative Business Writing Tunnus: ENG56L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: englanti Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Learning outcomes To help to improve the learner s writing style and accuracy in English with an emphasis on creativity. To learn to use helpmates (dictionaries, references, spelling programs). To get feedback on one s own pieces of writing in English Course description The course concentrates on developing writing skills in English with a focus on business text applications. Effective business writing is concise without being dull, and particularly in marketing and advertising, it should express itself through imagery, metaphor and example. Course contents Giving clarity and structure to writing (precise vocabulary and eliminating clutter) Using language vividly (imagery and rhythm) Writing comparison and contrast texts Writing persuasively Prerequisites The "English Writing Clinic" is highly recommended as there will be insufficient time to review punctuation and grammatical features. The emphasis will be on writing style, thus participants already possessing an above average command in these areas are welcome to participate directly. Course materials Readings given by instructor, based on the book by Altano, Brian (2004). Writing Processes and Structures. University of Michigan Press: Ann Arbor, Michigan USA. Advisor Kevin Gore Teaching and learning methods Contact learning 28 hrs Distance learning 52 hrs In class lectures and writing exercises Writing assignments Assessment Attendance 26% Assignments 70% Quiz 4% Assigments Assignment #1: Comparison and Contrast 20 pts max

16 10 Assignment #2: Business Metaphor 20 pts max Assignment #3: Product Persuasion 20 pts max Writing assignments are graded on a 1 to 5 scale. Late assignments will receive 0.5 grade less per day late, starting from base assessment. Examinations Punctuation Quiz 4 pts max

17 11 Spanish Grammar in Practice Tunnus: ESP20I Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 2 7 Opetuskieli: espanja/englanti Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Learning outcomes To make the student aware of the main aspects in the Spanish Grammar and to enable him to use it in the practical world. Development of the students skills in mastering the Spanish language grammar and vocabulary. Course description This course will focus on the verb tenses in indicative and subjunctive form. Practice of prepositions and vocabulary. Course contents Preterito Indefinido, Perfecto, Imperfecto, Pluscuanperfecto del indicativo Futuro, Condicional e Imperativo del indicativo Presente y Pasado del subjuntivo Preposiciones Vocabulario Prerequisites Basic Spanish in Practice or equivalent is required. Course materials To be decided at the beginning of the course. Advisor Alicia Jáuregui Renaud Teaching and learning methods Contact hours 60 h Independent studies 102 h Grammar exercises, team work, simulations, videos Assessment Continuous Assesment Written Exams Participation in class

18 12 Basic Spanish in Practice Tunnus: ESP32L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 2 Opetuskieli: espanja ja englanti Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Learning outcomes To master basic vocabulary, pronunciation and understanding of spoken and written Spanish. The duration of the course will enable continuity in practice and better results. Course description The focus of this study unit will be on basic grammar, vocabulary and daily oral communication. Differences between Spanish in Spain and Latin America. Course contents All the essentials of Spanish grammar. Language uses and grammatical terms, verbs mainly in the indicative form as well as vocabulary used in everyday situations. Prerequisites 0 level Those who already know the very basic, will be allowed to join the course mid way by passing a test. Course materials Jover Rodriquez, A Nuevo Mundo. Helsinki: Edita. English material from various sources, provided by the advisor. Advisor Alicia Jáuregui Renaud Teaching and learning methods Contact hours 64 Independent studies 98 h Assessment Continuous assessment, written exam, active participation.

19 13 Spanish Conversation Tunnus: ESP33L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 3 Opetuskieli: espanja Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Learning outcomes To improve the students pronunciation and vocabulary. Gain fluency in spoken Spanish. To make oral presentations. Course description The first part of the course deals with conversation in everyday situations, in the second part reading of news papers and magazines will be used for discussions and presentations. Course contents Practice of spoken language in Latin America and Spain. Dialogs to communicate in normal situations. Understanding advanced language and being able to discuss using topics of interest. Prerequisites Basic Spanish in Practice (ESP32L) or equivalent. Course materials Material from various sources provided by the lecturer. Advisor Alicia Jáuregui Renaud Teaching and learning methods Contact hours 48 Independent studies 32 hours Assessment Continuous assessment, oral examination, active participation

20 14 Working in a Spanish speaking Environment Tunnus: ESP39I Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 3 7 Opetuskieli: espanja Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Learning outcomes The aim of this course is to help students master working place situations in a Spanish speaking environment, to be aware of linguistic and cultural differences between the 20 countries that form the Spanish speaking world. It will also enable those who want to do their work placement and study abroad to do so in a proficient way. By means of new vocabulary and practice of formal language during role play meetings and presentations the student will gain self confidence to act in the business world. Course description This course is intended for those students who already have a fair knowledge of Spanish and would like to go further in the use of professional language. Emphasis will also be given to the use of formal expressions during negotiations, writing of business correspondence, presentations and oral skills. Course contents Practice of grammar in different situations at work Vocabulary for a job interview, Curriculum Vitae View of different areas in a Company Role play in business meetings, discussions in every day working situations Presentations Writing of business letters Cultural differences between the Spanish speaking countries Prerequisites Basic Spanish in Practice, Grammar and Conversation or equivalent. Course materials To be decided at the beginning of the course. Advisor Alicia Jáuregui Renaud Teaching and learning methods Contact work 60 h Independent work 102 h Role play, presentations, written exercises, use of the Net, videos Assessment Oral presentation Constant assessment Active participation Completon of assignments

21 15 Liiketalouden koulutusohjelman työharjoittelu Tunnus: HAR07L Laajuus: 30 op (100 pv) Lukukausi: 5 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: työharjoittelu Opintojakson tyyppi: pakollinen Työharjoittelun tavoitteena on käytännön työelämätaitojen kartuttaminen, ammattialalle ominaisten toimintamallien oppiminen sekä omaan työhön liittyvien tehtävien kehittäminen. Harjoittelu alkaa pääsääntöisesti kahden vuoden opiskelun eli 120 opintopisteen suorittamisen jälkeen. Työharjoittelu suoritetaan joko suomalaisessa tai ulkomaisessa yrityksessä, julkishallinnon toimintayksikössä tai muussa organisaatiossa yhdenjaksoisesti tehden täyttä työpäivää. Erityisen perustelluista syistä opiskelija voi suorittaa työharjoittelun kahdessa jaksossa. Tällaisissa tapauksissa opiskelija tekee etukäteen kirjallisen hakemuksen työharjoittelun koordinaattorille. Työharjoittelu kestää 5 kk tai 100 työpäivää. Opiskelija hankkii itse työharjoittelupaikan, jonka tulisi olla opiskelijan erikoistumisalueelta. Opiskelija laatii työharjoitteluraportin, jonka sisältö on määritelty Helian web sivuilla Hellin sivuilla olevassa ohjeessa. Työharjoittelun ohjaaja tarkistaa raportin, jotta harjoittelu ja raportti täyttävät sille asetetut vaatimukset. Hän myös vierailee pääkaupunkiseudulla sijaitsevilla harjoittelupaikoilla. 120 opintopisteen opinnot ja lukukausittain järjestettävä työharjoitteluinfo. Lisäksi Tutkimustyön perusteet ja tutkimusmenetelmät kurssi suositellaan suoritettavaksi ennen työharjoittelun aloittamista. Työelämäyhteydet Yritys, jossa opiskelija suorittaa työharjoittelun. Vastuuopettaja Liisa Aarnio Hyväksytty/hylätty (ei numeroarviointia) Raportti sisältää opiskelijan itsearvioinnin.

22 16 Henkilöstö yrityksen voimavarana Tunnus: JOH02L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 5 Kieli: suomi Taso: ammattiopinnot Tyyppi: vaihtoehtoinen Opintojakson suoritettuaan opiskelija ymmärtää henkilöstön hankinnan, henkilöstöohjauksen, suoritusarvioinnin, kehittämisen ja palkitsemisen merkityksen ja osaa arvioida ja kehittää kyseisiä prosesseja. Oppimismenetelmillä pyritään hiljaisen tiedon jakamiseen ja kykyyn ajatella itsenäisesti ja kriittisesti. Opintojakso on tarkoitettu henkilöstöasioiden hoidosta, suunnittelusta ja kehittämisestä kiinnostuneille. Opintojaksolla käydään läpi henkilöstötyöhön ja henkilöstön kehittämiseen liittyviä prosesseja, toimintatapoja ja käytäntöjä. Toimintastrategia ja henkilöstöstrategia Henkilöstövoimavarojen suunnittelu Henkilöstön hankinta, valinta ja työsopimuksen solmiminen Perehdyttäminen Suoritusarviointi Henkilöstön kehittäminen ja kouluttaminen Palkitseminen Toimiva työyhteisö Viitala, Riitta Henkilöstöjohtaminen. Edita. ISBN Muu opettajan ilmoittama materiaali. Opettaja Mari Takko Anu Santala Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 26 h Itsenäinen opiskelu ja etätehtävät 55 h Opintojaksolla oppiminen tapahtuu luentojen, opetuskeskustelujen, oppimistehtävien, ryhmätöiden ja yritysten toimintatapoja analysoimalla ja kehittämällä. Kirjallinen tentti 60 % Etätehtävät 40 % Lähiopiskelu ja aktiivinen osallistuminen 10 %

23 Tentin arviointi tapahtuu ulkoisena arviointina, lähiopiskelua arvioidaan itsearviointilomakkeen avulla; etätyön arvosana muodostuu ulkoisen arvioinnin kautta, mutta etätyöstä annetaan palautetta myös käyttämällä vertaisarviointia. 17

24 18 Itsensä johtaminen Tunnus: JOH08L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Tavoitteena opintojaksolla on tiedostaa omaan ajatteluun ja käyttäytymiseen vaikuttavia tekijöitä ja oppia itsensä johtamisen keinoja ja taitoja. Opintojakson avulla opiskelijalla on mahdollisuus lisätä omaa itsetuntemusta ja elämänhallinnan tunnetta. Erilaisilla oppimismenetelmillä ja lähestymistavoilla pyritään lisäämään kykyä jäsentää ja ilmaista omia ajatuksia ja tunteita avoimesti, kuunnella ja kunnioittaa muiden ajatuksia ja saada palautetta omasta tavasta toimia. Voidakseen ymmärtää ja ohjata muita ihmisiä on ensin opittava tuntemaan itsensä ja ymmärrettävä omaa käyttäytymistään. Opintojaksolla syvennytään itsensä kehittämiseen ja johtamiseen opiskelijan omista lähtökohdista ja yleisistä lainalaisuuksista käsin. Opintojakso perustuu omakohtaiseen pohdiskeluun, omien kokemusten, tietojen, taitojen, asenteiden ja tavoitteiden arviointiin ja kehittämiseen. Minä kuva, itsetunto, persoonallisuus, arvot ja ajankäyttö, ura ankkurit, elämänkaariajattelu, oma ryhmäkäyttäytyminen, erilaiset elämäntilanteet, ratkaisukeskeinen itsensä kehittäminen, henkilökohtaiset tavoitteet ja pyrkimykset. Toimiva työyhteisö opintojakso. Suosituksena on, että tämä jakso käydään johtamistaidon kehittämisen osana. Keltikangas Järvinen, Liisa Tunne itsesi suomalainen. Porvoo. Opettajat Mari Takko Anu Santala Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 26 h Itsenäinen työskentely 55 h Oppiminen opintojaksolla tapahtuu mm. opetuskeskustelujen, toiminnallisten harjoitusten, itsearviointien, kirjallisen ja suullisen pohdiskelun ja pienryhmäkeskustelujen avulla. Oppimista tuetaan pitämällä päiväkirjaa opintojaksolla syntyvistä ajatuksista ja tuntemuksista. Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista lähiopetukseen. Läsnäolovaatimus on 80 %. Etätyö ja osallistuminen sen käsittelyyn 30 % Lähiopiskelu 30 % Tentti 40 %

25 Tentin arviointi tapahtuu ulkoisena arviointina, lähiopiskelua arvioidaan itsearviointilomakkeen avulla, etätyön arvosana muodostuu ulkoisen arvioinnin kautta, mutta etätyöstä annetaan palautetta myös käyttämällä vertaisarviointia. 19

26 20 Johtamiskäyttäytyminen Tunnus: JOH09L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Lähiesimiehen käyttäytyminen vaikuttaa koko työyhteisön hyvinvointiin. Voidakseen toimia tuloksellisesti tulee sisäistää ajatus käyttäytymisen suhteuttamisesta kuhunkin tilanteeseen ja työyhteisöön. Kyse on ennen muuta lähestymistavasta ja työyhteisön ratkaisukeskeisestä kehittämisestä. Tavoitteena on ihmiskeskeisen johtamistavan omaksuminen sekä valmentavan johtamiskäyttäytymisen sisäistäminen. Opintojakson aikana opiskelijat perehtyvät esimieskäyttäytymiseen arkipäivän tilanteiden kautta sekä siihen, miten ajan vaatimukset heijastuvat ihmisten johtamiseen käytännön tasolla. Opiskelijat tutustuvat ja analysoivat suomalaisten työyhteisöjen nykyisiä johtamiskäytäntöjä lähiesimiehen näkökulmasta. Opintojakson ajatuksellinen jäsennys ja keskeinen sisältö rakennetaan yhteistyössä opiskelijoiden kanssa. Avainteemoja ovat: esimies päätöksentekijänä, ihmissuhdeongelmat työyhteisössä, kehityskeskustelut, työyhteisön valmentaminen, epävarmuus ja sen hallitseminen, palautteen antaminen ja esimiehen henkilökohtainen jaksaminen. Toimiva työyhteisö opintojakso. Suosituksena on, että tämä jakso käydään kolmantena vaiheena johtamistaitojen kehittäminen moduulia tai rinnan Muutos ja kehittäminen opintojakson kanssa. Perkka Jortikka, Katriina Työyhteisöjohtaminen. Edita. Pirnes, Unto Kehittyvä johtajuus. Johtamisen dynamiikka. Aavaranta sarja n:o 36. Kustannusosakeyhtiö Otava. Muu ohjaajan ilmoittama materiaali. Työelämäyhteydet Ulkopuoliset asiantuntijat auttavat ymmärtämään esimiestyötä arjen näkökulmasta erilaisissa konteksteissa. Opettaja Anita Lehtinen Toivola Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 28 h Itsenäinen työskentely 53 h Opetus toteutetaan käyttäen vaihtelevia opetusmenetelmiä, jotka tukevat erilaisten oppijoiden oppimista. Opiskelijoiden kokemuksia käytetään oppimisen pohjana auttaen heitä samalla etsimään erilaisia näkökulmia esimiestyön tarkasteluun.

27 21 Vertaisarviointi 10 % Opiskelijaryhmä arvioi rinnakkaistoteutuksen omaa teema aluetta käsittelevän ryhmän etätyöraportin. Lähiopetus 20 % Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen Etätyö 30 % Ryhmässä tehtävä etätyö, joka käsittelee yhtä kurssin teema alueista. Tentti 40 % Tentti pohjautuu kurssilla käsiteltyyn aineistoon ja kurssikirjallisuuteen.

28 22 Kulttuurit ja organisaatiot Tunnus: JOH16L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojaksn taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opintojakson tavoitteena on auttaa osallistujia sopeutumaan vieraaseen kulttuuriin ja tunnistamaan mahdollisen kulttuurishokin. Oppiminen pyrkii valmentamaan osallistujia erilaisuuden kohtamiseen erityisesti kansainvälisessä työympäristössä. Yhdessä muiden osallistujien kanssa harjoitellaan asioiden soveltamista sekä arvioidaan omia toiminta ja ajatusmalleja. Opintojaksolla perehdytään kansallisiin kulttuureihin sekä opiskellaan havaitsemaan kansallisen kulttuurin mahdollista vaikutusta työntekijöiden käyttäytymiseen, esimiestyöskentelyyn ja työyhteisöjen toimintaan. Vieraisiin kulttuureihin tutustuminen edellyttää oman kulttuuri identiteetin ja ihmiskäsityksen tiedostamista. Opintojaksoa suositellaan erityisesti ulkomaiseen työharjoitteluun ja opiskelijavaihtoon lähteville sekä kansainvälistä uraa suunnitteleville. Opintojakson aikana käsitellään muun muassa seuraavia aihealueita: omaa kulttuuri identiteettiä kansallisen kulttuurin heijastumista työyhteisön toimintaan (esimerkiksi päätöksentekoon, esimiestyöhön, toiminnan organisointiin) ulkomaantyöskentelyn menettelytapoja monikulttuurista kompetenssia ekspatriaatin henkilöstöasioiden hoitoa kansainvälistä virtuaalitiimityöskentelyä eettisyyttä ja sosiaalista vastuuntuntoisuutta kansainvälisessä työyhteisössä vieraaseen kulttuuriin sopeutumista ja kulttuurishokkia. Toimiva työyhteisö (Helian liiketalouden opiskelijat) Schneider, Susan C. & Barsoux, Jean Louis Managing Across Cultures. Prentice Hall. Muu ohjaajan ilmoittama materiaali Työelämäyhteydet Opintojakson aikana jatketaan yhteistyötä muun muassa Helsingin kaupungin kansainvälisen kulttuurikeskuksen Caisan kanssa. Kansallisiin kulttuureihin tutustuminen edellyttää aitoa kohtaamista ulkomaalaisten ihmisten kanssa joko vierailun/vierailijoiden muodossa. Opettaja Anita Lehtinen Toivola

29 23 Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 28 h Itsenäinen työskentely 53 h Opintojakso nojaa oppimiskeskeisen pedagogiikan periaatteisiin. Alussa opiskelija tekee 'kulttuuritestin', jonka tulosten pohjalta hän asettaa itselleen henkilökohtaisen oppimistavoitteen. Lähiopetuskerroilla ja niiden ulkopuolella tehtävissä harjoitustöissä sovelletaan kurssikirjallisuuden käsitteitä ja malleja. Opintojakson aikana tulee varata aikaa viikottaisille yksilö tai pienissä ryhmissä tehtäville harjoitustehtäville. Harjoitustehtävät 60 % Tentti 40 % Opintojakson alussa opiskelija laatii omat oppimistavoitteensa. Viikottain tehtävät harjoitukset edellyttävät aktiivista osallistumista koko opintojakson ajan sekä etukäteistä perehtymistä käsiteltävään materiaaliin. Oppimistehtävistä opiskelija kerää itselleen portfolion. Opintojakson lopussa opiskelija arvioi omaa oppimistaan. Tenttiin osallistuminen edellyttää kaikkien harjoitustehtävien hyväksyttyä suoritusta. Opintojakson lopputentin lisäksi järjestetään kaksi uusintakoetta, joissa harjoitustehtävien pisteet ovat vielä voimassa.

30 24 Cultures and Organizations in International Business Tunnus: JOH18L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 7 Opetuskieli: englanti Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen

31 25 Toiminnan laadun kehittäminen Tunnus: JOH20L Laajuus: 9 op (243 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija ymmärtää laadun ja laatutyön merkityksen ja mahdollisuudet yrityksen tai organisaation toiminnan kehittämisessä. Opiskelija ymmärtää myös, miten laatu liittyy yrityksen strategiseen suunnitteluun ja kestävän kilpailuedun saavuttamiseen. Toiminnan laadun kehittämiseen liittyviä näkökulmia ovat asiakastyytyväisyys, toiminnan kustannustehokkuus ja kannattavuus sekä henkilöstön työtyytyväisyys. Opiskelija tekee oman ja tutustuu sen ja ryhmän muiden jäsenten tekemien laadunkehittämishankkeiden avulla käytännön laatutyöhön. Toiminnan laadun kehittäminen opintojakso on työelämälähtöinen opintokokonaisuus, jonka aikana perehdytään kokonaisvaltaisen laadun käsitteeseen, laatujohtamiseen sekä laatutyöskentelyn periaatteisiin, erityispiirteisiin ja välineisiin. Kurssilla opiskellaan aihetta monimuotoisesti. Opiskelija tekee kurssin aikana työelämään liittyvän käytännön toiminnan kehittämisprojektin. Opintokokonaisuus voidaan jakaa kolmeen opetuskokonaisuuteen, jotka ovat toiminnan laadun ja laatutyöskentelyn perusteet, laatutyökalut ja kehittämishanke. Opetusjaksoja opiskellaan lukukauden aikana osittain limittäin. Toiminnan laadun ja laatutyöskentelyn perusteet opetusjakson teemat liittyvät laatukäsitteeseen ja erilaisin toiminnan laadun kehittämisnäkökulmiin. Opiskeltavia teemoja ovat mm. kokonaisvaltainen laatu ja laadun jatkuva parantaminen henkilöstön, johtamisen, prosessien ja asiakkaiden näkökulmasta, laatujohtaminen ja sen historia sekä laatukustannukset. Laatutyökalut opetusjakson teemat liittyvät kehittämiskohteiden tunnistamiseen ja kehittämisratkaisujen ideointiin ja priorisointiin liittyviin välineisiin ja erilaisiin työskentelymalleihin kuten tiimityöskentelyyn. Lisäksi jakson aikana tutustutaan laatustandardeihin ja laatujärjestelmiin. Kolmannen opetusjakson aikana opiskellaan projektityöskentelyä. Se tapahtuu toteuttamalla työelämälähtöisenä toimeksiantoprojektina kehittämishanke. Toimiva työyhteisö ja tilastotieteen perusteet Lecklin, Olli Laatu yrityksen menestystekijänä. Talentum Media Oy Collins, Jim Hyvästä paras. Talentum Media Muu opintojakson alussa ilmoitettava kirjallisuus Opettajan jakama sekä opiskelijoiden työstämä materiaali. Työelämäyhteydet Opintojakson aikana opiskelija tekee yksin tai parityönä valitsemalleen yritykselle konkreettisen laadun kehittämishankkeen. Opiskelija sopii toimeksiantohankkeesta yrityksen tai muun työyhteisön kanssa.

32 26 Opintojakson luennoitsijoina on opettajien lisäksi yritysten ja laatukentässä toimivien muiden organisaatioiden edustajia. Opettajat Aarni Moisala ja Pirjo Pitkäpaasi Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 64 h (4 h / viikko) Itsenäinen opiskelu 179 h (11 h /viikko) Lähiopetus muodostuu luennoista ja yritysesimerkkien avulla käytävistä keskusteluista, pienryhmissä tapahtuvasta opiskelusta, opiskelijoiden tekemien oppimistehtävien ja itseopiskelun tulosten käsittelystä ja opiskelijoiden kehittämishankkeiden projektiseurannasta. Itsenäinen opiskelu muodostuu käsiteltävien aiheiden itseopiskelusta sekä kehittämishankeprojektin käytännön toteutuksesta. Opintojakson suorituksen arviointiperusteet ja kokonaisarvosanan muodostuminen opintojakson eri suoritteista määritellään myöhemmin. Arvosanaan vaikuttavat ainakin: Tentti Aktiivisuus kontaktiopetuksessa ja luokassa tapahtuvassa ryhmätyöskentelyssä Oppimistehtävät ja niiden käsittely Laadun kehittämisprojekti

33 27 Muutos ja kehittäminen Tunnus: JOH23L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opintojakson tavoitteena on auttaa opiskelijaa kehittämään omia henkilökohtaisia valmiuksiaan osallistua muutos ja kehittämishankkeisiin. Opiskelijan tulee myös kurssin käytyään ymmärtää muutosprosessin eteneminen ja sen onnistumiseen vaikuttavia tekijöitä. Yksilöihin ja työyhteisöihin kohdistuu monenlaisia muutospaineita. Muutoksen tarkoituksenmukaisuus ja sen ymmärtäminen ovat edellytyksiä yksilöiden ja työyhteisöjen oppimiselle sekä kehittymiselle. Opintojakso perehdyttää opiskelijan muutosprosessien tarkasteluun sekä muutokseen osallistuvan yksilön että muutoksen johtamisen näkökulmista. Organisaation ja työn kehittämiseen tutustutaan toimintatutkimuksen teorian lähtökohdista. Käsiteltäviä asioita ovat mm: muutoksen valmistelu: muutoksen liikkeellepanevia voimia ja muutosten luonne muutoksen suunnittelu: tavoitteiden asettelu ja muutokseen osallistuvien henkilöiden rooleja muutoksen toteutus: organisointi ja ohjaus sekä muutosjohtaminen muutoksen seuranta ja arviointi muutokseen onnistumiseen vaikuttavia tekijöitä kuten muutosviestintä, muutosvalmius/ kriittisyys/ vastarinta toiminnan kehittäminen ja erilaisia kehittämismenetelmiä Suosituksena on, että tämä jakso käydään Itsensä johtamisen ja Uudistavan johtamisen jälkeen rinnan Johtamiskäyttäytyminen opintojakson kanssa. Valpola, Anneli Organisaatiot yhteen muutosjohatmisen käytännön keinot. WSOY. Muu ohjaajan ilmoittama materiaali. Opettaja Anita Lehtinen Toivola Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 28 h Itsenäinen opiskelu 53 h Opintojakson aikana tehtävä oppimistehtävä liitetään työelämästä nousevaan ongelmaan. Opiskelijat tekevät harjoitustyön ulkoisen kehittäjän näkökulmasta. Työskentelytavoista ja työskentelyn organisoinnista sovitaan erikseen opintojakson alussa. Opiskelijatiimi arvioi toimeksiannon perusteella työyhteisön kehittämiskohdetta ja käyttävät keräämäänsä aineistoa toimeksiantajalle tehtävien kehittämisehdotusten pohjana. Työnsä tuloksista opiskelijat laativat kehittämisraportin sekä esittelevät ne myös suullisesti. Työskentelytapa edellyttää opiskelijoilta itseohjautuvuutta ja yhteistoiminnallisuutta.

34 28 Harjoitustyö 50 % Tentti 50 % kirjallinen kehittämisraportti ja sen suullinen esittäminen harjoitustyön ulkoiseen arviointiin osallistuu myös toimeksiantajan edustaja Tentti pohjautuu kurssimateriaaliin sekä kurssikirjallisuuteen.

35 29 Konsultointi Tunnus: JOH25L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 7 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Konsultoinnin mieltäminen ammattina ja yrittäjyytenä. Itsenäisen tiedon hankkiminen ja prosessointi konsultoinnista. Käytännön konsultointia koskevien valmiuksien esittely. Konsultointimarkkinoiden ja verkostojen esittely. Organisaation kehittäminen ja konsultointi työllistävät tulevaisuudessa entistä enemmän ammattikorkeakoulusta valmistuvia. Opiskelijat perehtyvät konsultin valmiuksiin käytännön tarpeista käsin. Vierailijat (kokeneet konsultit) kertovat konsultin työstä, alan yritysten toiminnasta ja tulevaisuudennäkymistä. Aiheeseen liittyvät etätehtävät kehittävät rakentavaa kriittisyyttä ja ratkaisuhakuisuutta. Tutustutaan mm. seuraaviin aiheisiin: konsultointi ammattina, konsultointiprosessi, konsulttiyritys, tutkimuspalvelut, hinnoittelu, tarjouksen laatiminen, konsultointipalveluiden myynti, strategiakonsultointi, asiakaskytkentöjen luominen, yhteistyö asiakkaan kanssa, asiakassuhteiden syventäminen, asiakastyytyväisyyden varmistaminen ja laatu sekä konsultointivalmiuksien kehittäminen. Perusopinnot 1. Wickham, Philip A Management Consulting. Delivering an Effective Project. Second edition. Glasgow. 2. Fombrun, Charles J. & Nevins, Mark D The Advice Business. Essential Tools ad Models for Management Consulting. Upper Saddle River. New Jersey. Opettaja Heikki Hämäläinen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus seminaari 40 h Harjoitustyö 45 h ja itsenäinen työskentely 50 h Tentti 40 %, harjoitustyö 30 % ja seminaarityöskentely 30 %

36 30 Projektityöskentelyn perusteet Tunnus: JOH29L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa toimia projektina toteutettavassa hankkeessa. Hän hallitsee projektin vaiheiden ja tehtävien suunnittelun, ajoituksen, seurannan sekä raportoinnin projektinhallintaohjelmistoa käyttäen. Opiskelija oppii käyttämään MS Project ohjelman tarjoamia mahdollisuuksia. Opintojakso antaa perustiedot projektina toteutettavan hankkeen suunnittelusta, seurannasta, ohjaamisesta ja raportoinnista. Työvälineohjelmana on MS Project. Projektin vaiheiden ja tehtävien suunnittelu työvälinettä käyttäen Työmäärät ja resurssit Projektin ajoittaminen Tehtävien ja työmäärien seuranta Projektiraporttien laadinta Kustannusten seuranta Yritystoiminta verkostoituneessa tietoyhteiskunnassa Virkki, Pekka & Somermeri, Arvo Projektityö kehittämisen moottori. Helsinki: Edita. Virtanen, Petri Projektityö. Porvoo: WS Bookwell. Työelämäyhteydet Mahdollisuuksien mukaan opiskelija valitsee projektinsa aiheen työelämästä. Opettaja Antti Mitronen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 48 h Itsenäinen työskentely 82 h Opiskelu tapahtuu suunnittelemalla ja toteuttamalla oma projekti. Opintojakson menestyksellinen suorittaminen edellyttää tiivistä läsnäoloa lähiopetuskerroilla. Opintojakson lopussa opettaja arvioi opiskelijan (osittain etätehtävinä) tekemät tiedostot.

37 31 Uudistava johtaminen Tunnus: JOH40L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Strategisen ajattelun ja ihmisten johtamisen yhdistäminen dynaamiseksi ja käytännönläheiseksi kokonaisuudeksi. Tutustumisen kohteina ovat organisaation kehittämisen välineet, asenteelliset valmiudet, luovuustekniikat sekä käytännön esimerkit johtajan ja johdettavan näkökulmasta. Johtajuuden merkitys korostuu yritysten ja organisaatioiden uudistumisprosesseissa. Seminaarijakso keskittyy luovan johtamisen sekä vaikuttavien vuorovaikutusmallien esittelyyn ja ratkaisuhakuiseen oppimiseen. Tutustutaan seuraaviin aiheisiin: uskottavuus ja luottamus: vastuu, toimintojen ohjaaminen, muuntautumistaito tuloksentekovalmius: tarpeet, toteutus, arviointi tehokkuus: visiointivalmius ja strategioiden toteuttaminen uudistaminen: rakentava kriittisyys ja ratkaisuhakuisuus, uudistavan hengen luominen vaikuttavuus: johtamisviestintä, avoimuus ja päätöksenteon tehostaminen asiakastyytyväisyys: johtamisen laatu, johtajana kehittyminen Toimiva työyhteisö opintojakso. Uudistava johtaminen suositellaan käytäväksi rinnakkain Itsensä johtaminen opintojakson kanssa. Hersey, P. & Blanchard, K.H. & Johnson, D. E Management of Organizational Behavior, Leading Human Resources. New Jersey: Prentice Hall. von Wright, Georg Henrik Hyvän muunnelmat. Keuruu: Otava. Luvut IX X Opettaja Heikki Hämäläinen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus seminaari 40 h Harjoitustyö 45 h ja itsenäinen työskentely 50 h Tentti 40 %, harjoitustyö 30 % ja seminaarityöskentely 30 %.

38 32 Human Resource Management Tunnus: JOH41L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 5 Opetuskieli: englanti Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Learning outcomes Students learn to understand the importance of recruitment, performance appraisal, HR development and rewards in human resource management. Students acquire tool and perspective to some special situation of HR manager. Course description The course is for students who want to develop their skills in human resource management. The basic tasks of a HR manager are learned through lectures and lecture assignments and discussions. Special situations that HR managers meet in their work are covered in student presentations through cooperative learning. Course contents Strategic context of HRM HR planning Staffing methods and instruments Orientation Human resource development (HRD) Performance appraisal Compensation and rewarding Special situations met by HR manager Prerequisites The Functioning Work Organization Course material Dowling, Peter & Welch, Denise E. & Schuler, Randalls International Dimension of Human Resource Management. Third edition. Cincinati : South Western College Publishing. ISBN Any other material provided in the lectures. Advisor Anu Santala Teaching and learning methods Contact lessons 28 h Independent work and individual & group assignments 53 h Learning is supported by lectures, lecture assignments, discussions, group assignments and interviews of HR managers. Assessment Exam 40 % Written report 30 % Presentation 30 %

39 33

40 34 Sosiaalisesti vastuullinen johtaminen Tunnus: JOH48L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 5 6 Kieli: suomi Taso: ammattiopinnot Tyyppi: vaihtoehtoinen Tavoitteena on oppia ymmärtämään ja testaamaan sosiaalisesti vastuullisen johtamisen malleja ja sisältöjä eettisesti kestävän ja moraalisesti vankan johtamisen ja vuorovaikutuksen avulla. Jakson suorittanut opiskelija osaa liittää johtamisen osaksi työyhteisöjen eettistä johtamisprosessia (esim. social responsibility audit). Opiskelija tunnistaa myös pienten muutosten vaikutusmekanismit koko johtamisjärjestelmään. Sosiaalisesti vastuullinen johtaminen osion aikana opiskelija perehtyy johtajuuden merkitykseen ja rooleihin eettisesti kestävän organisaatiokäyttäytymisen näkökulmasta. Oppimisympäristönä on liiketalous, ympäristöjohtaminen ja erityisesti yritysjohdon ja työntekijöiden moraalisten viitekehysten kehittyminen viimeisen kahden vuosisadan aikana. Sosiaalisesti vastuullinen johtaminen suorituksen voi liittää osaksi työelämälähtöistä Vastuullinen liiketoiminta opintokokonaisuutta (YHT30L). Opintojaksolla käsitellään eettisesti kestävän ja vastuullisen johtamisen historiallista näkökulmaa länsimaisen filosofian perusteiden ja liikkeenjohdon eettisten johtamismallien avulla. Samalla perehdytään myös ajankohtaisiin tapauksiin sekä tehdään eettisiä kokeiluja ja seurataan niiden vaikutuksia ihmisten ja organisaatioiden toimintaan. Opiskelija valmistelee myös omaan sosiaaliseen todellisuuteen liittyvän tapauskuvauksen, jonka avulla tutkitaan eettistä johtamista kokemuksellisen draamapedagogiikan keinoin. Lopuksi suoritetaan kurssityönä käytännön interventio kansalaisten sosiaaliseen todellisuuteen. Esimerkkejä näistä ovat esim. videokuvaukset, ns. liukuvat demot kansalaisten keskuudessa, katugallupit tai draamaesitykset koululla. Perusopinnot ja mahdollisesti Kestävä kehitys ja yritysvastuu (YHT32L), jos opiskelija osallistuu samalla Vastuullinen liiketoiminta opintokokonaisuuteen (YHT30L). Aaltonen, Tapio & Luoma Mikko & Rautiainen Raija Vastuullinen johtaminen: inhimillistä tuloksentekoa. Juva. WSOY Moisala, Aarni Liikkeenjohdon älykkyys ja sosiaalinen argumentaatio pedagogisia tavoitteita ja menetelmiä. Työpaperi ja kurssimateriaali. Saarinen, Esa Länsimaisen filosofian historia huipulta huipulle Sokrateesta Marxiin. Juva: WSOY. Kurssilla jaettava muu materiaali.

41 35 Työelämäyhteydet Opintojakson suunnittelu, toteutus sekä kehittäminen tapahtuu yhteistyössä tapausyritysten edustajien, etujärjestöjen sekä Tutkimuseettisen neuvottelukunnan kanssa. Opettaja Aarni Moisala Opetus ja oppimismenetelmät Opetus perustuu johtamisen ja vuorovaikutuksen älykkyyden viitekehykseen (Moisala 2005). Opintojaksolla sovelletaan toiminnallista oppimista siten, että opintojaksolla luodaan yhteinen sosiaalinen todellisuus, joka muuttuu ja kehittyy opintojakson aikana. Osallistujat valmistelevat ja esittävät erilaisia johtamistilanteita eri draamalajien avulla. Lopuksi osallistujat valmistelevat ja osallistuvat eettisten mallien ja käytännön kokemusten varaan rakentuvaan esitykseen. Opintojakson suorittaminen ei kuitenkaan edellytä esityksellisiä erityisvalmiuksia. Lähiopetusta on yhteensä 28 tuntia sekä esityksien analysointia ja itsenäistä työskentelyä 53 tuntia Opintojakson alkupuolella on tiedollisia valmiuksia kartoittava kirjatentti jonka jälkeen opiskelu jatkuu siten, että jokainen opiskelija laatii ja esittää omakohtaisen tapauskuvauksen, joka analysoidaan yhdessä. Opettaja antaa välittömän palautteen jokaisen esityksen jälkeen. Opiskelijan oppimisprosessia seurataan liikkeenjohdon älykkyyden viitekehyksen avulla. Opintojakson loppuvaiheessa keskitytään yhteisen produktion, näytelmän valmisteluun. Tentin osuus on 30 % ja esitysten ja niiden analysoinnin osuus on 60 % arvosanasta. Loput 10 % koostuu opettajan subjektiivisesta opiskelijan eettisen ryhdin arvioinnista. Analysoinnin tuloksista syntyy oppimiskansio, joka voidaan liittää osaksi laajempaa Vastuullinen liiketoiminta opintokokonaisuutta. Jakson lopussa suoritetaan vielä päättöarviointi (lomake) ja keskustelu.

42 36 Kilpailustrategiat Tunnus: JOH53L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen Opiskelija ymmärtää strategian valinnan merkityksen ja seuraamukset koko yrityksen toiminnalle, tuntee keinot yrityksen kilpailuedun saavuttamiseksi sekä oppii tunnistamaan yrityksen ympäristöstä tärkeitä kilpailukykyyn vaikuttavia muuttujia. Opiskelija saa työkaluja yrityksen strategiseen suunnitteluun. Opintojaksolla opiskelijat perehtyvät menetelmiin, joiden avulla voidaan tunnistaa yrityksen toimintaympäristössä vaikuttavia tekijöitä ja analysoida yrityksen toimialaa, yritystä ja kilpailijoita. Opintojaksolla käsitellään periaatteelliset kilpailustrategiavaihtoehdot sekä yrityksen mahdolliset tavat kilpailuedun saavuttamiseen. Strategisen suunnittelun peruskäsitteistö, strategisen ajattelun merkitys yritykselle, toimialalla vallitsevan kilpailun rakenteellinen analysointi, yrityksen prosessien arvoketjuanalyysi, kilpailustrategiavaihtoehdot, kilpailijan tunnistaminen ja analysointi sekä yhteistyömuodot ja skenaariot. Aloitusmoduuli Toimiva työyhteisö Haberberg, Adrian & Rieple, Alison The Strategic Management of Organisations. Harlow, England: Pearson Education Limited. Hitt, Michael A. & Ireland, R. Duane & Hoskisson, Robert. E Strategic Management. Competitiveness and Globalization. Porter, Michael E. 1985/1999. Kilpailuetu. Jyväskylä: Gummerus Kirjapaino Oy. Kurssin alussa määritettävä mahdollinen muu kirjallisuus. Luennoitsijan jakama muu materiaali. Työelämäyhteydet Yritysanalyysit pyritään tekemään yhteistyössä opiskelijoiden valitsemien yritysten kanssa. Luennoitsijoiksi kutsutaan yrityselämän edustajia. Opettaja Pirjo Pitkäpaasi Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 48 h Itsenäinen työskentely 112 h

43 37 Lähiopetus muodostuu luennoista ja keskustelusta, erilaisten yritysesimerkkien analysoinnista sekä opiskelijoiden tekemien yritysanalyysien käsittelystä yhteistoiminnallisesti. Itsenäinen työskentely muodostuu ryhmissä toteutettavasta laajahkosta yritysanalyysistä, jossa sovelletaan kohdeyritykseen kurssilla opittuja työkaluja sekä itseopiskelusta. Kirjallinen koe 40 % Etätehtävät 40 % Aktiivisuus 20 %

44 38 Ihminen työyhteisössä Tunnus: JOH63L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija perehtyy ihmisen toiminnan psykologisiin ja sosiaalisiin perusteisiin, joiden pohjalta hän oppii tunnistamaan ja arvioimaan oman ja ryhmän toiminnan perusteita. Opiskelija osaa analysoida arkikokemuksen ongelmia sekä tulkita niitä erilaisten ihmiskäsitysten näkökulmista. Opiskelija oppii ohjaamaan itseään aktiivisemmaksi, enemmän sisältä kuin ulkoaohjautuvaksi ihmiseksi työyhteisössä. Opintojaksolla tarkastellaan, millä tavoin ihmisen psyykkistä ja sosiaalista toimintaa koskevaa tietoa voidaan soveltaa työelämässä. Opintojakson harjoitustöissä opiskelijat tutkivat ja tulkitsevat kokemiaan työyhteisön vuorovaikutustilanteita opiskelemansa viitekehyksen pohjalta. Ihmiskäsitykset ja niiden merkitys suhtautumisessa toisiin, mieli ja sen dynamiikka: psyykkinen itsesäätely, metakognitio toiminnassa, tunneäly, pelot ja niiden voittaminen sekä esimerkkeinä työyhteisön vuorovaikutustilanteet ja niiden ymmärtäminen. Suosituksena psykologian perustiedot. Saarinen, Mikael Tunne älysi älyä tuntevasi. Saarinen, Mikael Tunneälyn ja itsetuntemuksen työkirja. Sarkkinen, Mirja (toim.) Psykologia johdantokurssi. Toskala, Antero Pelot ja niiden voittaminen Vuorinen, Risto Persoonallisuus ja minuus Lisäksi erilaisia ihmiskäsityksiä edustava kirjallisuus ryhmätyötä varten. Opettaja Mirja Kela Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus ja ryhmätehtävien esitykset 28 h, itsenäinen työskentely 53 h Lähiopetus 4 h / viikko, itsenäinen työskentely 6 h / viikko. Kirjallinen koe 50 % Ryhmä ja etätehtävät 40 % Aktiivinen läsnäolo 10 %

45 39 Toimiva työyhteisö Opintokokonaisuus: Toimiva työyhteisö Osa 1: Organisaatiokäyttäytyminen Osa 2: Työkyky kuntoon Tunnus: JOH68L Laajuus: 8 op (216 h) Lukukausi: 3 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen Toimiva työyhteisö moduuli koostuu kahdesta opintojaksosta: Organisaatiokäyttäytyminen (5 op) ja Työkyky kuntoon (3 op). Kummassakin jaksossa on oma opettaja. Organisaatiokäyttäytymisessä tarkastellaan yksilön, ryhmän ja organisaation toimintaa teoreettisten mallien ja käytännön sovellutustehtävien avulla. Työkyky kuntoon osiossa keskitytään yksilön ja työyhteisön työkykyisyyttä turvaavien keinojen tarkasteluun. Moduulin ydinaineksena on organisaatioiden toiminnan kehittyminen 1900 luvulla, johtamistaitojen kehittäminen sekä työkykyyn liittyvän osaamisen lisääminen. Moduulissa keskitytään erityisesti työyhteisöjen ongelmanratkaisuusn, tiimityöskentelyyn sekä elämänhallintaan. Moduuli alkaa syksyllä tai keväällä ja kestää kaksi jaksoa. Moduulin molemmat osiot alkavat samanaikaisesti. HUOM! Opintojakso on suoritettava ennen kuin on mahdollista osallistua Johtamistaitojen kehittämisen opintokokonaisuuteen. 1. osio: Organisaatiokäyttäytyminen (5 op) Opiskelija osaa soveltaa organisaatiokäyttäytymisen perusteorioita käytännön työelämän vuorovaikutustilanteiden analysoinnissa ja kehittämisessä. Opiskelija oppii myös opinnäytetyön laatimisen perusteita. Opintojaksolla opiskellaan organisaatiokäyttäytymisen perusteita 1900 luvun alusta noin tämän vuosituhannen vaihteeseen asti. Pääpaino on motivoinnin, vuorovaikutuksen, oppimisen ja työyhteisön organisoinnin alueilla. Opintojakso antaa opiskelijoille perustiedot työyhteisöjen toiminnasta sekä auttaa ymmärtämään inhimillisten voimavarojen merkityksen menestystekijänä. Opintojaksolla käsitellään yksilön, ryhmän ja organisaation toimintamahdollisuuksia ja rajoituksia muuttuvassa kilpailukentässä. Yksilö ja tiimit, työelämän organisaatiot ja organisoituminen, työelämän muutokset sekä henkilöstö yrityksen voimavarana. Pakollinen peruskurssi

46 40 Robbins, S Organizational Behavior Concepts, Controversies and Applications. (9th edition). Prentice Hall. Muusta kirjallisuudesta sovitaan erikseen opettajan kanssa. Opettaja Aarni Moisala Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 36 h Etätyö 84 h Lähiopetusta organisaatiokäyttäytymisen teorioista sekä niiden soveltamisesta käytännön toimintaan ja tentti (60 %). Etätehtävänä on yhden, opiskelijalle tutun työelämän käyttäytymistilanteen kuvaus ja analysointi, väliraportti ja sen esittäminen muille opiskelijoille sekä opinnäytetyömuotoisen loppuraportin laatiminen (40 %). Osio suoritetaan yhdessä Työkyky kuntoon osion kanssa. Opiskelijoiden oppimista seurataan prosessimaisesti kirjallisen väliraportin (1 A4) ja sen esittämisen, loppuraportin (5 10 sivua), tentin sekä tunneilla annettavan suullisen palautteen avulla. Arvioinnissa kiinnitetään erityishuomiota opiskelijan kykyyn hahmottaa teorioita, niiden perusnäkökulmia, kunkin käsiteltävän teorian suhdetta muihin teorioihin sekä opiskelijan kykyyn käyttää teorioita työelämän vuorovaikutustilanteiden analysoinnissa ja kehittämisessä. Myös muut opiskelijat voivat tarvittaessa arvioida esitettäviä väliraportteja suullisesti. a varten on oma seurantalista. Arvioinnin perusteella pyritään ohjaamaan opiskelijoita opinnäytetyöprosessin mukaiseen, ratkaisukeskeiseen työskentelytapaan. Molempien osioiden painotetuista arvosanoista muodostuu moduulin kokonaisarvosana. 2. osio: Työkyky kuntoon (3 op) Tavoitteena on henkilökohtaisen työkyvyn ja kokonaiskuntoisuuden sekä työyhteisön työkykytoiminnan edistäminen. Opiskelija osaa käyttää ja arvioida eri toimintatapoja ja mahdollisuuksia, joilla voi vaikuttaa työkykyyn. Jakson opiskelu sisältää yhteisiä työkykyyn liittyviä teoriatunteja, joita varten opiskelijat hankkivat myös itsenäisesti tietoja ja esittävät sen muille. Käytännön tunneilla opiskelijat tekevät liikunnallisia harjoitteita, joilla vaikutetaan itse kunkin työkykyyn. Kurssi sisältää perustiedot työpaikan työkykytoiminnasta sekä oman työn ja työympäristön järjestämisestä ottaen huomioon terveysnäkökohdat. Kurssin lähiopetus painottuu harjoituksiin, joilla voi vaikuttaa työkykyyn sekä fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen hyvinvointiin.

47 41 Pakollinen peruskurssi Salmimies Kadonneen kunnon metsästys. WSOY. Matikainen & Aro & Kalimo & Ilmarinen & Torstila Hyvä työkyky. Työterveyslaitos Kukkonen & Louhevaara Kuntoa työhön. Työterveyslaitos. Sahi & Castren & Helistö & Kämäräinen Ensiapuopas. Duodecim. Opettajat Liisa Aarnio ja Tuula Paakkari Opetus ja oppimismenetelmät Jakso kestää noin 13 viikkoa. Lähiopetus 28 h, 2 4 h/vko/ijakso, 0 2 h/vko/iijakso Etäopetus 52 h sisältäen harjoitustyöt, n. 4 h/vko x 13 vko. Lähiopetuksen työmuotoja ovat pääasiassa pari ja ryhmätyöskentely sekä yhteinen harjoitus. Osa opetuksesta voidaan toteuttaa verkon kautta. Etätyöskentely tehdään yksilötyönä. Tentti 1/3 Osallistuminen lähiopetukseen 1/3 Harjoitustyöt 1/3 Opintojakson hyväksyminen edellyttää kaikkien osa alueiden suorittamista. Harjoitustyöt sisältävät itsearviointia.

48 42 SAP HR rekrytoinnissa Tunnus: JOH70L Laajuus: 8 op (216 h) Lukukausi: Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija tuntee henkilötietojärjestelmän käyttömahdollisuudet yrityksen henkilöstötoiminnoissa ja osaa hyödyntää SAP HR henkilötietojärjestelmää rekrytoinnissa. Opiskelija ymmärtää henkilötietojärjestelmän käyttöön ja kehittämiseen osallistuvien henkilöiden, kuten henkilöstöammattilaisten ja atk ammattilaisten, roolin järjestelmän hyödyntämisessä. Opiskelija osaa perustaa SAP HR:ään organisaatio ja henkilöstörakenteen, organisaatioyksiköt ja toimenkuvat osaamisvaatimuksineen sekä osaa mallintaa rekrytointiprosessin ja kirjata rekrytointiprosessin eri vaiheissa kertyvää tietoa SAP HR:ään ja käyttää sitä henkilövalinnoissa. Opiskelijat perehtyvät ohjatusti rekrytointiin SAP HR:n avulla ja toteuttavat itsenäisesti laajan oppimistehtävän käyttäen työvälineenä SAP HR:ää. SAP HR tietojärjestelmän käytön harjoitteleminen seuraavissa toiminnoissa yksinkertaisen organisaatiorakenteen muodostaminen henkilöstövoimavarojen johtamista ja hallintaa varten organisaatioyksiköiden budjetoitujen toimien perustaminen henkilöstön tietojen perustaminen rekrytointiprosessin mallintaminen rekrytointiprosessin hallinta työnhakijoiden tietojen perustaminen työsuhteen syntyminen jaetaan intensiivikurssin alussa. Opettajat Leena Tikkanen Helena Lankinen Opetus ja oppimismenetelmät Intensiivikurssin toteutus jakautuu viiden päivän (à 7 h) intensiivijaksoon ja itsenäisesti toteutettavaan laajaan SAP HR oppimistehtävään. Intensiivijakson aikana paneudutaan rekrytointiin SAP HR:n avulla. Etäopiskeluna opiskelija laatii tehtäväksiannon mukaisen kuvauksen rekrytointiprosessin toteuttamisesta käyttäen työvälineenä SAP HR:ää. Intensiivijakso ja hyväksytysti suoritettu oppimistehtävä yhdessä vastaavat 8 op:n laajuista opintosuoritusta. Läsnäolo lähiopetuksessa ja toimivan SAP HR ratkaisun toteuttaminen sekä itsenäisen SAP HR oppimistehtävän suorittaminen hyväksytysti.

49 43 Johtamistaitojen kehittämisen opintokokonaisuus Antaa perusteet henkilökohtaiseen johtamistaitojen kehittämiseen. Johtaminen ja hallinto tarjoaa Johtamistaitojen kehittäminen nimisen työelämälähtöisen opintokokonaisuuden. Sen laajuus on vähintään 9 opintopistettä Toimiva työyhteisö opintojakson lisäksi. Opiskelija laatii itselleen tavoitteellisen henkilökohtaisen johtamistaitojen kehittämissuunnitelman, jonka osat valitaan seuraavista opintojaksoista (numerointi vastaa opintojaksojen suositeltua etenemistä): 1. Toimiva työyhteisö 2. Itsensä johtaminen 3. Kunto ja harrastusliikunta/kuntotiimi business fit 4. Uudistava johtaminen 5. Johtamiskäyttäytyminen 6. Muutos ja kehittäminen Luetelluista Toimiva työyhteisö on liiketalouden opiskelijoille pakollinen. Osiot ovat vapaasti valittavia, ja niistä muodostetaan vähintään 9 op:n laajuinen opintokokonaisuus. Henkilökohtainen opintojaksot sisältävä kehittämissuunnitelma vahvistetaan ensimmäisen vapaasti valittavan opintojakson opettajan kanssa ja toimitetaan Anita Lehtinen Toivolalle tai Heikki Hämäläiselle. Opintokokonaisuus sisältää myös oman oppimisen arvioinnin. Se tehdään kirjallisena ja esitellään viimeisellä opintokokonaisuuden opintojaksolla. Hyväksytyn opintokokonaisuuden merkitsee WinhaPro opiskelijahallintojärjestelmään Anita Lehtinen Toivola tai Heikki Hämäläinen, joille kirjallinen arvio lähetetään. Ohjeita henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman ja oman oppimisen arviointiin saa vastuuopettajilta. Opettajat Heikki Hämäläinen ja Anita Lehtinen Toivola

50 44 Aasian opinnot Valtakunnalliset Aasian opinnot Aasian ohjelma 2006 (25 op) Järjestäjä Aasian ohjelman järjestää Itä ja Kaakkois Aasian yliopistoverkosto. Osioiden toteutuksesta vastaavat Jyväskylän, Oulun ja Turun yliopistot sekä Svenska handelshögskolan. Ohjelman tavoitteena on antaa vankat perustiedot Itä ja Kaakkois Aasiasta tarkastelemalla aluetta monen tieteenalan näkökulmasta. Opintojen rakenne A. Itä ja Kaakkois Aasian kulttuurihistoria (valittavana 6 tai 3 op) B: Society and Politics in East and Southeast Asia (valittavana 6 tai 2 op) C: Business in East and Southeast Asia (valittavana 7 tai 2 op) D: Language and Communication in East and Southeast Asia (6 op) Opetusjärjestelyt Aasian ohjelma alkaa kevätlukukaudella 2006 osioilla A ja B ja jatkuu syyslukukaudella 2006 osioilla C ja D. Opintokokonaisuus toteutetaan etäopetuksena internetin välityksellä. Kurssit sisältävät verkkoluentoja ja kursseja sekä muita www materiaaleja. Opiskelijat voivat katsoa ohjelman sisältämät luennot tietokoneelta itselleen sopivana ajankohtana kurssin aikana. Tarkemmat tiedot opetuksesta aikatauluineen tulevat internetsivuille Haku Haku vuoden 2006 Aasian ohjelmaan alkaa lokakuussa 2005 ja päättyy Tuolloin voi hakea joko koko 25 op:n ohjelmaan tai yksittäisiin osioihin. Hakuohjeet ja lomake tulevat internetsivuille Koko 25 op:n kokonaisuuden suorittajia suositellaan aloittamaan opintonsa kevätlukukaudella Lisätietoja Juha Tähkämaa, suunnittelija Itä ja Kaakkois Aasian yliopistoverkosto c/o Poliittisen historian laitos, Turun yliopisto p e mail: [email protected] Yhteishenkilö Heliassa Suvi Kalela

51 45 International Business and Marketing Code: KAN11L Extent: 7 cr (189 h) Semester: Language: English Level: professional studies Type: elective Learning outcomes The learning will have a deep understanding of international business in the main functional areas (marketing, finance, organization, operations, strategy etc. Course description The course is a virtual course which means that student mostly work at a distance. The students re required to attend video conference sessions. The course is organized with partners in different European countries who contribute part of the content. Course contents International Marketing, International Finance, International HRM, International operations, International culture Prerequisites Students should have completed comprehensive marketing course Course materials The text book for the course has not yet been selected. Reading materials will be provided on blackboard. Business cooperation A major project is planned for this course. The project will be organized in international teams (virtual team work). We hope that a corporate client can be involved. Advisors Gerard Danford. Teaching and learning methods The course will be virtual. Each module will have a video conference in Helia. Case studies will be used. There will be a book Assessment The assessment method has not yet been developed. Most likely students will be assessed on the book exam, case analysis reports, project work and on line activity.

52 46 Market Development in Russia and Baltic Code: KAN12I Extent: 9 cr (243 h) Semester: 5 7 Language: English Level: professional studies Type: elective Learning outcomes Learning how to do a practical international business assignment (research for a client company). Description See The course will take a very practical view of issues to be considered in developing the Baltic region markets. The perspective will be form a Finnish firms point of view and the entry stage. Students will be required to make an analysis of market opportunities for real Finnish firms (to be assigned) and to make recommendations regarding market entry etc. Finnish first time exporters and firms with limited activities in the region will be gained of the market development process: regional strategy, market screening, target market research, target market entry options, recommendations & implementation challenges. Companies will finance the research work and pay for travel to the market. Course contents The course aims to take a practical approach to the challenges faced in developing markets in the Baltic Region. Students will during the process gain a good understanding of the following: understand the client companies capabilities considering the internationalisation strategy from a regional perspective making a regional market analysis selecting the markets with best fit to strategy making a detailed analysis of the priority market identifying concrete opportunities for client companies (given limitations in course length) recommending the next steps to be taken in the market development process travel to the market is required. Prerequisites Course materials Gerarrd L. Danford Project based Learning and Polytechnic SME co operation in Internationalization. Helia. Business cooperation Students will work with a client corporation and they are responsible for delivering quality results to the client. Advisor Gerard Danford Teaching and learning methods Project work Written reports Visits to the target markets Maximum number of students 15 in class

53 47 Assessment 60 % company assignment 40 % project plan Report to company evaluated

54 48 Venäjän kaupan ja kulttuurin moduuli Tunnus: KAN14L Laajuus: 15 op (405 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi ja englanti Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa ottaa huomioon kohdemaan erityispiirteet toimiessaan Venäjän kaupan parissa sekä oppii tuntemaan ja hyödyntämään suhdeverkostoa asiantuntija apua tarvitessaan. Lisäksi opiskelija tutustuu Venäjän historiaan ja kulttuuriin ja oppii ottamaan huomioon niiden vaikutuksen liiketoimintaympäristössä. Joustavuuden, kärsivällisyyden ja epävarmuuden sietämisen oppiminen antaa valmiuksia kohdata kulttureihin erilaisuuksia. Opintojaksolla perehdytään Venäjän kaupan toimintatapoihin ja tutustutaan Venäjän kulttuuriin ja historiaan. Opintojaksolla laaditaan useita referaatteja sekä analysoidaan yritysten liiketoimintaa Venäjällä, osallistutaan eri aiheista pidettäviin vierailuluentoihin ja tehdään tutustumiskäyntejä eri kohteisiin pääkaupunkiseudulla ja Pietarissa, jonne tehdään viikon mittainen opintomatka. Venäläinen liiketoimintaympäristö, lainsäädäntö, verotus, markkinointi, Venäjän kaupan eri vaiheet, vientikaupan asiakirjat, idänkaupan tietolähteet, talous, politiikka, historia ja kulttuuri sisältäen myös tapakulttuurin. Opiskelijalle suositellaan opintojakson Venäjän kielen alkeet (4 ov) suorittamista ennen moduuliopetukseen osallistumista. Haapaniemi, M. & Moijanen, M. & Muradjan, K Tak ili kak? venäläistä tapakulttuuria suomalaisille. Helsinki: Suomalais venäläinen kauppakamariyhdistys. Medvedev, A. G Economic geography on the Russian Federation business profile of Russian regions. Etelä Karjalan ammattikorkeakoulun julkaisuja B. Perilä Jankola, T Venäjä markkinoinnin kohteena. Helsinki: Edita. Sutela, P The Russian Market Economy. Saarijärvi: Kikimora Publications. Vierailevien luennoitsijoiden ja opettajien ilmoittama materiaali Ajankohtaiset uutiset Työelämäyhteydet Opintojakson aikana opiskelijat analysoivat ja arvioivat valitsemansa yrityksen toimintaa Venäjällä, vierailevat yhteistyöoppilaitoksessa IMISP:ssä (International Management Institute of St. Petersburg) ja vierailevat Pietarissa ja pääkaupunkiseudulla toimivissa, Venäjän kauppaa harjoittavissa yrityksissä. Useat vierailevat luennoitsijat syventävät oman alansa erikoisasiantuntemuksen avulla opiskelijoiden Venäjän tuntemusta. Opettajat Opetus ja oppimismenetelmät Venäjä toimintaympäristönä, 7.5 op: Lähiopetus 76 h Case ja ryhmätyöt sekä itsenäinen työskentely 124 h Taloudellinen kehitys, 3 op: Lähiopetus 20 h Case ja ryhmätyöt sekä itsenäinen työskentely ja tutustumiskäynnit 60 h Poliittinen kehitys, 1.5 op:

55 49 Lähiopetus 16 h Itsenäinen työskentely ja tutustumiskäynnit 24 h Historia ja kulttuuri, 3 op: Lähiopetus 32 h Ryhmätyöt, itsenäinen työskentely ja tutustumiskäynnit 48 h Viikon matka Pietariin. Kirjalliset tentit (luennot ja kirjallisuus) Case ja ryhmätyöt

56 50 International Marketing Analysis Programme in Finland (IMEA) Code: KAN17I Extent: 15 cr (405 h) Semester: 4 Language: English Level: professional studies Type: elective Learning outcomes Better understanding of cross culture issues in international business Ability to do a cultural audit Better understanding of the international business environment Ability to make an international business environmental audit for a business A better understanding on country level competitiveness Ability to make a country competitiveness audit Practical experience from a company project Better understanding of Russia Baltic business environment Course description The International Marketing Analysis Programme aims to develop the participants' capabilities in analysing the international marketing environment and understanding the impact of country specific characteristics on international trade and competitiveness. The Baltic Rim (Russia, Baltic States and Scandinavian countries) provides the main context for the in depth market understanding. Students also develop an in depth understanding of the Finnish business environment. The programme provides a comprehensive view of (a) how to understand the cultural environment, (b) the business environment (how to analyse it), and (c) the source of competitive advantage at the national level. Course contents The programme covers five study modules: 1. The Cultural Environment 2. International Business Environment analysis 3. Competitive Advantage of Nations 4. Major IMEA Project 5. Russia as an Economic and Cultural Environment (study visit) The participants are a multi cultural group of students coming from primarily exchange institutes representing different parts of Europe and other countries. The maximum number of students admitted will be 36. Course descriptions for modules: 1 The Cultural Environment Objectives To increase the students' awareness and understanding of cultural differences. Content Different cultural frameworks and theories will be presented in the class or reviewed in the literature. Different cultures will be presented by the students, on a national, business and organizational level.

57 51 Course materials Hofstede, Geert Cultures and Organizations, Software of the mind. McGraw Hill, London. Hoecklin, L Managing Cultural Differences, Chapter 2. Mercado, Welford, Prescott European Business, Fourth Edition, Chapter 10. Lewis, Richard D When Cultures Collide (article). Trompenaars, F. and Hampden Turner Ch Riding the Waves of Culture. Teaching and learning methods Readings, lectures, and class discussions, learning diary and presentations of one s own culture. Assessment Examination 40% Assignments 40% Class participation and attendance 20% 2 International Business Environment Analysis Objectives Content Introduce environment analysis tools Apply tools to country specific assignments Apply tools to market analysis tasks Understand global environmental challenges Learn to find, analyse and present relevant market information. Models of the business environment analysis will be introduced and applied to real business cases. There will be assignments which focus on country level analysis. Market assessment and market selection will be studied. Students are expected to conduct a secondary market research, to accomplish a target country analysis, an in depth industry analysis, and to work out marketing recommendations which will solve the business problem. Students will work in teams and individually.. This module focuses on the challenges and practical problems of a continuously changing and complex international business environment. Visits will be arranged to organisations which could provide useful information for business environment assessment. Participation in these visits is obligatory. Course materials Ian Brooks, Jamie Weatherston and Graham Wilkinson The International Business Environment, 2004 ISBN Teaching and learning methods Individual work, team work, cases, group discussions, company visits Assessment Attendance in company visits and active participation in class discussions 20% Distance Assignment individual or pair work (report and presentation) Business Problem Assignment team work (report and presentation) 40% Exam 40% 3 Russia as an Economic and Cultural Environment Content A week long study tour (seven days) to St. Petersburg, Russia, involves working together with Russian students, under the guidance of a Russian Professor is organized as part of IMEA. Study visits to local firms in Russia will give valuable firsthand experience of the challenges facing corporations who are planning to enter (develop) the

58 52 Russia market. Helia organize the whole Russia package including; transport, accommodation, lectures, company visits and visa applications. St. Petersburg Russia is an excellent setting for beginning to understand the Russian business environment and the city is also a exciting architecture and culture study. Students will be evaluated by the Russian Professor based on a exam in Russia and teamwork. 4 Competitive Advantage of Nations Objective The students will learn about competitive advantages at the national level. National competitiveness is a topical area of research. The basic theory will be derived from Michael Porter's literature on Competitive Advantage of Nations. Innovation concepts, Cluster theory and the Diamond model of national competitiveness form the basis of this theoretical foundation. The students will use the theoretical framework to make an analysis of Finland, their home country and possibly third countries. At the macro and micro level they will learn to identify clusters, describe these and understand the importance of these. Cases of Finnish companies will be used to reinforce the theory. Visits will also be organized to Finnish enterprises. Summary on learning objectives Understand theoretical framework of company competition Understand competitive advantage of Finland and other countries Practical applications of country competitiveness theoretical framework Learning methods Lectures, case studies, company visits, group presentations and independent study Course materials Porter, Michael The Competitive Advantage of Nations. Free Press, London. Substantial reading material is included in the Blackboard site of this module Assessment Test results 40% Group work assignments, individual assignments 40% Participation 20% 5 Major IMEA Project Objective In order to integrate the different modules of IMEA (Culture, Business Environment and Competitiveness) the students will be expected to complete a major project. In this project the students will be organized into teams and each team will work on a individual project. As part of the project the students are expected to make a market research study and to make a final presentation. The projects are completed for a Finnish organization and the student teams will report their findings to this organization (client) at the end of the IMEA course. The projects will involve an analysis of Finland and one other target country. The students will apply the course content as a framework for their analysis. More information will be provided to the students during the Project Module. Learning methods Project Based Learning concepts will be applied in the project. The primary focus will be on delivering an excellent final product to the customer (sponsor). Teams will work independently. Assessment Teams will receive a team grade. Individual grades will be given if the team performance is considered not to be fair (some people may contribute less to the assignment). Team members will also evaluate each other and the Sponsor will evaluate the work.

59 53 Prerequisites The students should already have followed a comprehensive course in basic marketing and preferably one in international marketing, too. They should also have a good command of English. The programme will be held in Helsinki, Finland, however some studies will also take place in St. Petersburg, Russia and a trip to Tallinn, Estonia may be planned. Prerequisites The course materials for each module were described above in the module descriptions. Business cooperation Students are involved in a major student project for a client organization. Advisors Gerard L. Danford Teaching and learning methods These were described for each module above. Assessment These were described for each module above.

60 54 Deutsche Unternehmenskultur Ziele Code: KAN17L Umfang: 3 ECTS Semester: 4 Sprache: Deutsch und Finnisch Niveau: Typ: Freies Wahlfach Aktivierung der Sprachkenntnisse sowohl in der Umgangs als auch in der wirtschaftlichen Fachsprache. Umfassender Einblick in die deutsche Wirtschaft und in die deutsche Unternehmenskultur. Beschreibung Kennenlernen der deutschen Wirtschaft, deutscher Unternehmen und deutsch finnischer Kulturunterschiede. Inhalt Studienreisen nach Dresden (Ende Januar) und nach Hamburg (April/Mai). Dort nehmen die Studenten an Firmenbesuchen, Vorlesungen, Projektarbeiten (Dresden) und Unternehmensplanspielen (Hamburg) sowie an den Abendprogrammen der dortigen Studenten teil. Vorgesehen ist ferner ein Vorbereitungskurs, der speziell auf das Halten von Vorträgen sowie die Erstellung von Informationsmaterial über die jeweils zu besuchende Region ausgerichtet ist. Ausgangsniveau Das Grundstudium sollte absolviert sein. Die Deutschkenntnisse sollten so gut sein, daß der Teilnehmer deutschen Vorträgen folgen kann. Bewerbung Interessierte Studenten sollten ihre schriftliche Bewerbung in deutscher Sprache jeweils bis Ende Oktober persönlich in der Sprechstunde der zuständigen Lehrerin abgeben. Vorgesehen ist ferner ein Interview in deutscher Sprache. Material Aktuelles Informationsmaterial wird zu den jeweiligen Anlässen zur Verfügung gestellt. Für die Teilnahme an den Studienreisen wird ein kleiner Teilnahmebeitrag erhoben. Lehrerin Eila Fischer (Raum 320, Pasila; Tel ; [email protected]) Unterrichtsform Nahunterricht 14 Stunden Selbständige Projektarbeit 26 Stunden Studienreise 1 Woche Wertung Zur Vorbereitung sind eine schriftliche und mündliche Firmenvorstellung sowie andere Aufgaben anzufertigen. Zum Abschluß ist ein schriftlicher Bericht über die Studienreise in Finnisch zu erstellen. Voraussetzung ist ferner eine vollständige Anwesenheit.

61 55 Doing Business in the European Union Code: KAN18I Extent: 14 cr (378 h) Semester: 4 Language: English Level: professional studies Type: elective Learning outcomes To give students an overall view of the structure of the EU, the dynamics of operating in the EU business environment, and the special knowledge required by business to expand successfully from their home base into the other EU countries. Course description The course is a combination of three subjects: European law, economics and business. Course contents European Union Law focuses on EU as a legal entity, freedom of movement of goods, workers and services, competition law. European economic topics are the integration theory, the monetary integration and the single currency, the economic performance and development analysis, the EU budget and budgetary policy, common monetary policy, trade policy and agricultural policy, the EU and developing countries. European business module concentrates on studying EU as a business environment. Prerequisites Students must be at least in the second year of their degree program. Basic knowledge in economics and marketing is required. Course materials European Union Law: Owen, Richard Essential European Community Law. 3rd edition (or newer). London: Cavendish Publishing Ltd. or as an alternative Steiner, Josephine & Woods, Lorna. Textbook on EC Law. 5th edition (or newer). Gosport, Hampshire. Blackstone Press Ltd. European Economics: Ali M. El Agraa, The European Union, Economics & Policies, 7th ed. Barbara Ingham, International Economics, A European Focus, 1st ed. European Business: International Strategic Marketing A European Perspective Marilyn A. Stone & J.B. Mc Call, 2004 ISBN x Course handouts and recommended sources. Advisors Satu Pitkänen, Matti Perttu, N.N.

62 56 Teaching and learning methods Contact hours 124 h Self study hours 254 h The course is a mixture of lectures, project working and problem based learning. Assessment The grade formation is as follows: 30% Project 30% Class work 40% Examination

63 57 Intensive Chinese Business Course Code: KAN30I Extent: 3 cr (81 h) Semester: 3 7 Level: professional studies Type: elective Learning outcomes The students get basic information on Chinese business culture and the possibilities that China offers to foreign companies. It is necessary to understand the Chinese way to do business in order to start working or establish a company in China. The course will improve the student's attitude towards internationalisation and help to understand the long history of China and its culture. Course description The course familiarizes students with China as a business partner, its socio economic development, its economic reform and China's open door policy. Moreover China's business life, trade system and investment environment are dealt with. Beijing as a business environment for foreign companies will be covered as well. Course contents China's history, its socio economic development, economic reform, open door policy. China and Beijing as business environments for foreign companies. Prerequisites Compulsory business courses. Course materials Articles according to the lecturers. Lecturers Chinese professors/lecturers from our partner institutions in China Advisor Suvi Kalela Teaching and learning methods Lectures, discussions, presence is compulsory (48 h). Report and independent studying (33 h). Timetable The course will be carried out during 40 and 42 weeks every evening (Mon Thu ) and the Fridays (9 15) Assessment Attending lectures Examinations (2) Reports 2

64 58 Evaluation Accepted/not accepted

65 59 Nordisk handel (Pohjoismaiden kauppa) Tunnus: KAN35I Laajuus: 6 op Lukukausi: 4 7 Opetuskieli: ruotsi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija saa kokonaiskuvan pohjoismaiden välisestä kaupasta tutustuu kiinnostaviin ja ajankohtaisiin pohjoismaisiin yrityksiin ja niiden toimintaan ymmärtää eri organisaatioiden roolin kaupankäynnin edistäjänä, esim. kauppakamarit, Finpro, Handelskontoret saa käsityksen omista mahdollisuuksistaan toimia pohjoismaisessa yrityksessä. Opiskelija tutustuu pohjoismaiseen yritys ja elinkeinoelämään, organisaatiokulttuureihin, yhteistyö ja vientimahdollisuuksiin, kulttuuri ja tapatietoon ja saa yritystoimintaa koskeviin kysymyksiinsä vastauksia yritysten edustajilta paikan päällä. Ajankohtaista pohjoismaisista yrityksistä ja elinkeinoelämästä Vierailuja pääkaupunkiseudulla, kohteina pohjoismaissa toimivia yrityksiä, organisaatioita, lähetystöjä jne. Opintomatkan suunnittelu ja järjestäminen Pohjoismaissa Pohjoismaisiin vaikuttajiin tutustuminen Toimiva ruotsin kielen taito Keskustelujen pohjana ajankohtaisia artikkeleita ja yritysten materiaalia Opettajat Eija Kärnä ja Marja Fabritius Opetus ja oppimismenetelmät Osallistujat käyttävät aktiivisesti sekä suullista että kirjallista kielitaitoaan, kun he osallistuvat keskusteluihin sekä tunneilla että yrityskäynneillä keskustelevat Blackboardissa esim. vierailuista ja matkajärjestelyistä raportoivat mm. talouselämän tapahtumista, vierailuista ja ao. yrityksistä sopivat sähköpostitse ja puhelimitse matkajärjestelyistä ja vierailuista esittelevät tunnetun pohjoismaisen vaikuttajan ryhmälle. Osallistuminen keskusteluihin tunneilla ja vierailuilla Raportit ja muistiot

66 Osallistuminen matkajärjestelyihin Osallistuminen verkkokeskusteluihin 60

67 61 Study Period in China Code: KAN66I Extent: 3 cr (81 h) Semester: 3 7 Language: English Level: professional studies Type: elective Learning outcomes The course will familiarize the students with every day life in China and give a better understanding of the Chinese thinking, traditions, marketing, legistlation and the business possibilities for foreigners in China. The project work is an ideal way of getting a closer look at the Chinese society and work life. Critical thinking and internationalisation are improved by this course. Course description The course is conducted in China in our partner institution (Nankai University, Tianjin). There are lectures dealing with different aspects of Chinese society and business life, also language will be taught. The students are responsible for the travelling and accommodation costs during the 2 weeks' study period in China, which is held in first half of April. Project work (additional, not compulsory) It is possible to carry out a project work for a company acquired by the students. Credits (1 4) according to the project report will be given. Course contents China's history, economy, law, financial intitutions, culture and business manners. Marketing in China. Chinese language. Prerequisites Intensive Chinese Business course (KAN30I) is recommended. Course materials Handouts by the Chinese professors. Advisor Suvi Kalela Teaching and learning methods Presentations in Helia. Possible project work. Lectures in China. Company visits in China. Cultural visits in China. Individual reports after the study period. Timetable The course will be held during the first two weeks in April.

68 62 Assessment Prework in Helia. Attending lectures and visits in China. Report on the study period.. Report on the project work. Evaluation Accepted/not accepted

69 63 Kirjallisuus Tunnus: KUL08L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi 2 3 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija tuntee kirjallisuuden lajit ja keskeisten eurooppalaisten kirjailijoiden tuotantoa. Kirjallisuus välittää kansojen yhteistä kulttuuriperintöä. Kansainvälistyminen helpottuu, kun tunnemme eri maiden kulttuurihistorian perusaineksia kirjallisuuden osalta. Johdatus kirjallisuuteen ja kirjallisuuden lajeihin sekä tutustuminen länsimaisen kirjallisuuden keskeisiin tyylikausiin ja teoksiin. Kurssi on tarkoitettu kaikille opiskelijoille ilman lähtötasovaatimusta. Auerbach, Erich Mimesis: todellisuudenkuvaus länsimaisessa kirjallisuudessa. SKS (Valikoiduin osin) Bloom, Harold Lukemisen ylistys. Otava. (15 24, ja ) Huhtala, Liisi Pieni kirjallisuustieto. Kirja yhtymä. Koskela, Lasse & Lankinen, Pasi Opas kaunokirjallisuuden lukemiseen. SKS. Opettaja Markku Komulainen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 30 h Itsenäinen opiskelu 51 h Opiskelija kirjoittaa etätehtävänä parityönä esseen kurssin alussa sovitusta kotimaiseen kirjallisuuteen liittyvästä aiheesta. Esseessä tarkastellaan kohteeksi valitun teoksen näkökulmia johtajuuteen, esimiehenä toimimiseen, yrittäjyyteen, liiketoimintaan, työpaikan ihmissuhteisiin tai työelämään yleensä. Kirjallinen koe 60 %. Etätehtävä 40 %. Arvosteluasteikko: 1 5. perustuu koemenestykseen, esseetehtävään ja osallistumisaktiivisuuteen.

70 64 Maailmankuva ja kulttuuri Tunnus: KUL12L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 3 7 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija ymmärtää erilaisten kulttuuriin liittyvien tekijöiden merkityksen ihmisen elämässä. Hän tuntee kulttuuristen ominaispiirteiden taustoja ja kasvaa suvaitsevaisuuteen erilaisuutta kohtaan. Opiskelija orientoituu monikulttuurisuuteen työelämässä. Opintojaksolla selvitetään kulttuurin ja maailmankuvan käsitteitä, perehdytään suomalaisuuden ja muiden kansallisuuksien kulttuurisiin erityispiirteisiin ja niiden syntyyn sekä selvitellään myyttien ja uskontojen merkitystä kansojen elämässä. Jakson aikana opiskelijat kirjoittavat yksilötyönä esseen ja laativat ryhminä seminaarityön, joka koostuu suullisesta esityksestä ja sen kirjallisesta tiiivistelmästä. Materiaali Syrjänen & Westermarck (toim.). Maailmalle, maailmalta. Kulttuurisia katsauksia. WSOY. Kanervo & Saarinen Kulttuurin keskuudessamme. Turun kulttuurikeskus. Vastuuopettaja Annaliisa Syrjänen Opetus ja opiskelumuodot Lähiopetus 32 h, luennot, keskustelut ja seminaarit Itsenäinen opiskelu 49 h Opintojakso arvioidaan hyväksytyksi tai hylätyksi. Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää esseiden kirjoittamista, seminaarityön kirjallista ja suullista esittämistä, opponointiin osallistumista ja osallistumista lähiopetukseen 80 prosenttisesti.

71 65 Suomen talous ja kulttuurihistoria Tunnus: KUL15L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 3 7 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opintojakson tavoitteena on syventää opiskelijoiden Suomen kulttuuri ja talouselämän tuntemusta. Näkökulmana on kehityslinja autonomian ajan Suomesta itsenäisyyden ajan Suomeen ja Euroopan unionin jäsenyyteen. Opintojaksolla tarkastellaan autonomian ja itsenäisyyden ajan Suomen talouselämää ja talouspolitiikkaa, teollisuuden syntyä ja kehittymistä, kauppasuhteita Venäjälle/Neuvostoliittoon/Venäjälle ja Länsi Eurooppaan, maataloutta ja maatalouspolitiikkaa, pohjoismaista hyvinvointiyhteiskuntaa ja Suomen liittymistä Euroopan unioniin: kotiseututunteesta kansallistunteeksi, kansallistunteesta itsenäisyyteen ja sen puolustamiseen, sopeutuminen 2. maailmansodanjälkeiseen Eurooppaan. Lisäksi jaksolla tutustutaan autonomian ja itsenäisyyden ajan kulttuurielämän virtauksiin. Suomen talous ja kulttuurielämän keskeiset kehityslinjat autonomian ajan alusta 1900 luvun lopulle. Opintojakso on tarkoitettu kaikille opiskelijoille ilman lähtötasovaatimuksia. Kirjallisuus: Ylikangas, Heikki 1993 (4. p. tai uudempi). Käännekohdat Suomen historiassa. WSOY. (sivut ) Vartia, Pentti & Ylä Anttila, Pekka Kansantalous Taloustieto (sivut ; luku 3: Kansallinen kasvu ja sivistysprojekti: talouden ja yritysrakenteen muutokset ) Ateneumin taidemuseo Ateneum opas. 2. p. Helsinki: Otava. Verkkoaineistot: Agricola Suomen historiaverkko historian äärellä Suomen historian tapahtumia, dokumentteja ja artikkeleita kronologisesti järjestettynä osoitteessa Valtion taidemuseo. Suomen taiteen museo tyylikausien mukaan romantiikasta 1960 luvulle osoitteessa Opettajan verkkoaineisto Blackboard oppimisympäristössä. Opettaja Markku Komulainen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 30 h Etäopetus 51 h Opiskelija kirjoittaa etätehtävänä parityönä esseen kurssin alussa sovitusta Suomen taloushistoriaan liittyvästä aiheesta.

72 66 Etätehtävä, aktiivinen osallistuminen kurssin työskentelyyn sekä kaksiosainen kurssikoe. Arvosteluasteikko: 1 5.

73 67 Johdanto klassiseen musiikkiin Tunnus: KUL19L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 1 7 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Omaksua perustietoja, jotka tukevat klassisen musiikin kuuntelua ja keskustelua siitä. Tämä peruskurssi tarjoaa aakkoset opiskelijoille, joita kiinnostaa tutustuminen klassiseen musiikkiin. Klassisen musiikin tuntemus, paitsi että rikastuttaa elämää, auttaa myös liike elämän tehtävissä (PR ja liiketuttavat, sponsorointi, mainonta). Klassisen musiikin lajeista, teoksista, säveltäjistä ja esittäjistä. Perusterminologiaa. Ajankohtaisia musiikkitapahtumia. Työtapoina musiikin kuuntelu, alustukset ja keskustelu. Mahdollisuuksien mukaan asiantuntijavieraita ja konserttikäynti. Mitään musiikin perustietoja ei edellytetä. Opintojakso on myös suunniteltu tällä olettamalla. Sovitaan ensimmäisellä lähiopetuskerralla ottamalla huomioon sekä opintojakson yleiset tavoitteet että osallistujien portfolioihin (ks. jäljempänä) ja ryhmän yhteiseen etenemiseen liittyvät tarpeet. Opettaja Pauli Hatsala Opetus ja oppimismenetelmät Lähityöskentely 28 h: musiikin kuuntelua ja keskustelua alustuksien pohjalta (aihepiirit: ks. kohtaa keskeinen sisältö) Etäopiskelu 52 h: omaehtoista musiikin kuuntelua, portfolion valmistelua, mahdollisesti alustuksien laadintaa ja pienehköjä muita etätehtäviä. Opiskelijan valitseman portfolion mukaan, esimerkiksi seuraavasti: Läsnäolo ja aktiivinen ote lähityöskentelyssä 20 %. Pienehköt tunnistus ja terminologiatestit opintojakson kuluessa 20 %. Erikseen valitut tehtävät 60 %.

74 68 Euroopan talous ja kulttuurihistoria Tunnus: KUL21L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 3 7 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opintojakson tavoitteena on syventää opiskelijoiden Euroopan kulttuuri ja talouselämän tuntemusta. Näkökulmana on kehityslinja Wienin kongressista Euroopan unioniin. Opintojaksolla tarkastellaan Eurooppaa monikulttuurisena kokonaisuutena sekä Euroopan asemaa maailman taloudessa. Euroopan talous ja kulttuurielämä Wienin kongressista 1900 luvun lopulle. Opintojakso on tarkoitettu kaikille opiskelijoille ilman lähtötasovaatimuksia. Cameron, Rondo Maailman taloushistoria. (Valikoiduin osin.) Mikkeli, Heikki Euroopan idea: Eurooppa aatteen ja eurooppalaisuuden pitkä historia Mikkeli, Heikki et al Westfalenista Amsterdamiin: nykyaika, historia, EU. Edita. Kurssin opettajan verkkoaineisto Blackboard oppimisympäristössä. Opettaja Markku Komulainen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 30 h Etäopetus 50 h Opiskelija kirjoittaa etätehtävänä parityönä esseen kurssin alussa sovitusta Euroopan talouden kehitykseen liittyvästä aiheesta. Kirjallinen koe 60 %. Etätehtävä 40 %. Arvosteluasteikko: 1 5. perustuu koemenestykseen, esseetehtävään ja osallistumisaktiivisuuteen.

75 69 Kirjanpidon ja tilinpäätöksen jatkokurssi Tunnus: LAS03L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija tuntee erilaisten yhteisöjen tilinpäätöksen tekemiseen ja kirjanpitoon liittyvät erityispiirteet sekä osaa ratkaista niihin liittyviä ongelmia. Opiskelija tietää IFRS tilinpäätöksen periaatteet ja saa näin valmiudet syvntää IFRS osaamistaan. Opintojaksolla perehdytään kirjanpidon erityiskysymyksiin ja tilinpäätöksen tekemisen yksityiskohtiin. Keskeisen osan muodostavat hyvän kirjanpitotavan, kirjanpitolain ja yhteisölainsäädännön asettamat vaatimukset kirjanpidolle ja tilinpäätökselle sekä IFRS normiston perusteet. Osakeyhtiön kirjanpito ja tilinpäätös, tilinpäätöksen liitetiedot, rahoituslaskelma, muu tilinpäätösnormisto, asunto ja kiinteistöosakeyhtiön kirjanpitonäkökohtia sekä rahoitusinstrumenttien kirjanpito. IFRS tilinpäätösnormiston keskeiset perusteet tilinpäätöskäytännön kehityssuuntana. Laskentatoimen runkokurssi KHT yhdistys Osakeyhtiön tilinpäätösmalli. 16. painos. Tomperi Kehittyvä kirjanpitotaito. Edita. KHT yhdistys IFRS tilinpäätösmalli Opettaja Tarja Aho Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 36 h Itsenäinen opiskelu 86 h Lähiopetuksessa käsitellään keskeisiä kirjanpidon ja tuloslaskennan sekä tilinpäätöksen periaatteita ja ongelmatilanteita käyttäen keskustelevaa luento opetusta. Käytännönläheisiä ratkaisuvaihtoehtoja etsitään sekä lähiopetuksessa että yksilötehtävinä. Opetuksessa selvitetään myös suomalaisen ja IFRS tilinpäätösnormiston keskeisiä eroja. Kirjallinen koe 70 % Harjoitustehtävien ratkaiseminen 30 %

76 70 Konsernitilinpäätös Tunnus: LAS05L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Kurssin suoritettua opiskelija ymmärtää konsernitilinpäätöstä koskevat kirjanpitolain säännökset. Opiskelija hallitsee konsernitilinpäätöksen laadinnan keskeiset periaatteet, jotka muodostavat perustan ammatillisella kasvulle käytännön työtehtävissä. Opintojaksolla perehdytään konsernitilinpäätöksen laadintaan kirjanpitolain säännösten mukaisesti. Mikä on konserni, konsernitilinpäätöksen laatimisvelvollisuus, konsernitilinpäätöksen sisältö, konsernin sisäisten liiketapahtumien eliminointi, keskinäisen omistuksen eliminointi, vähemmistöosuuden erottaminen, ulkomaisen tytäryrityksen yhdistely, osakkuusyrityksen käsittely konsernitilinpäätöksessä. Kirjanpidon ja tilinpäätöksen tuntemus Alhola, Kari & Koivikko, Aarne & Räty, Päivi Konsernitilinpäätös ja IAS. WSOY. Järvinen, Risto & Prepula, Eero & Riistama, Veijo & Tuokko, Yrjö Konsernitilinpäätös uuden kirjanpitolain mukaan. WSOY. Tomperi, Soile Kehittyvä kirjanpitotaito. Edita. Tomperi, Soile Kehittyvä kirjanpitotaito. Harjoituskirja. Edita. Opettaja Helena Pukkila Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 48 h Itsenäinen opiskelu (harjoitustehtävät, kirjallisuuteen perehtyminen) 114 h Lähiopetustunneilla käsitellään konsernitilinpäätökseen laadintaan liittyvät keskeiset asiat käyttäen keskustelevaa luento opetusta. Asioiden oppimissa itsenäinen harjoitustehtävien ratkaiseminen on ensiarvoisen tärkeää. Harjoitustehtävät kattavat koko opintojakson sisällön ja rakentuvat siten, että kussakin tehtävässä käsiteltävän uuden asian lisäksi kerrataan aikaisemmin opittuja asioita. Kirjallinen koe 70 % Harjoitukset 30 %

77 71 Johdon laskentatoimi ja taloudellinen päätöksenteko Tunnus: LAS12L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija ymmärtää yrityksen johdon päätöksentekotilanteisiin liittyvän epävarmuuden sekä osaa laatia erilaisiin ongelmatilanteisiin tietokoneavusteisia simulointimalleja epävarmuuden ja riskin hallitsemiseksi. Välineet ja menetelmät liikkeenjohdollisen päätöksenteon analysointiin. Yrityksen johdon päätöksentekoon kuuluvissa käytännön päätöksentekotilanteissa rakennetaan tietokoneavusteisia päätöksentekomalleja. Epävarmuuden ja riskin mallintaminen, päätöksenteko varmuuden, epävarmuuden, riskin ja konfliktin vallitessa; simulointimallit investointilaskelmissa, päätöspuut, päätösmatriisit, verkkoteoria, varastoteoria, kuljetusongelmat, jonoteoria, peliteoria. Helli, pakolliset perusopinnot Taulukkolaskennan (Excel) kohtuullinen hallinta Tilastotieteen perusteet suositeltava Luennot ja muu jaettava materiaali. Opintojakso ei sisällä mitään erityisesti luettavia kirjoja eikä niitä myöskään tentitä erikseen. Tentti koostuu johdon päätöksentekoon kuuluvista päätöksentekotilanteista, joihin on löydettävä perusteltu ratkaisu päätöksenteon tueksi. Opintojaksoon sisältyviä asioita käsitellään mm. seuraavissa teoksissa: Opettaja Aho, Teemu. Investointilaskelmat. Weilin & Göös. Berglund & Hallden. Mitä on operaatioanalyysi. Weilin & Göös. Haapanen, Mikko & Oksanen, Reijo. Kuljetustalous. Ekondata Oy. Jääskeläinen, Veikko. Lineaarinen ohjelmointi ja budjetointi. Weilin & Göös. Jääskeläinen & Kallio. Strateginen suunnittelu. Sininen kirja Oy. Taylor, B. W Introduction to Management Science. Prentice Hall. Taylor III, Bernard W Introduction to Management Science. Yates & Cadle Project Management for Information Systems. Pitman. Seppo Kinkki Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 44 h Etäopetus 76 h Tentti Etätehtävien hyväksytty (> 50 %) suorittaminen

78 72 Rahoituksen perusteet Tunnus: LAS13L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 3 Opetuskieli: suomi, englanti Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen Opiskelija hallitsee keskeiset investointien ja käyttöpääoman analysointiin liittyvät laskentamenetelmät ja osaa soveltaa niitä päätöksentekotilanteessa. Kurssin suoritettuaan opiskelijalla on näkemys rahoitusmarkkinoista ja rahoituksen merkityksestä erityyppisten yritysten toiminnassa ja näin ollen se muodostaa perustan myöhemmälle ammatilliselle kasvulle rahoituksen asiantuntijatehtäviin ko. osaamisalueelle suuntautuvalle opiskelijalle. Opintojaksolla selvitetään yrityksen rahoitustarvetta, tarkastellaan rahoituskustannusten muodostumista, rahoituksen suunnittelua sekä rahoitusmarkkinoiden toimintaperiaatteita. Rahoituksen merkitys osana yritystoimintaa Investointivaihtoehtojen vertailu Käyttöpääoma ja sen analysointi Rahoitusmarkkinoiden tehtävät ja toiminta Laskentatoimen runkokurssi Leppiniemi, J Rahoitus. Helsinki: WSOY. Opettaja Pekka Palomäki Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 30 h (luennot, etätehtävien käsittely) Etäopetus 51 h Opintojaksolla oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa opettajavetoisina luentoina, itsenäisenä etäopiskeluna sekä etäopiskelutehtävien käsittelynä lähiopetusjakson aikana. Luennot ja kirjallisuus 70 % Etätehtävät 30 % (ryhmätyönä laadittava alustus ja yksilötyönä laskuharjoitukset, iltatoteutuksissa ryhmätyötä voidaan korvata osittain pari /yksilötyönä)

79 73 Rahoitussuunnittelu ja kansainvälinen rahoitus Tunnus: LAS14L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi ja englanti Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija saa kokonaiskuvan rahoitusmarkkinoista ja rahoituksen strategisen ja operatiivisen suunnittelun keskeisistä periaatteista. Kurssin jälkeen opiskelija osaa hoitaa keskisuuren yrityksen rahoitussuunnitteluun ja rahoitusriskien hallintaan liittyviä tehtäviä ja se on osa osallistujan ammatillista kasvua rahoituksen asiantuntijaksi. Opintojaksolla laaditaan rahoitussuunnitelmia, vertaillaan eri rahoitusvaihtoehtojen kustannuksia, saatavuutta ja riskejä. Rahoitusmarkkinoiden muutos ja erityyppisten yritysten asema rahoitusmarkkinoilla toimii kurssin viitekehyksenä. Rahoitussuunnittelu osana yrityksen toiminnan suunnittelua Yrityksen rahoitusrakenteeseen vaikuttavat tekijät (riskit, kustannukset, saatavuus) Erilaisten rahoitusvaihtoehtojen vertailulaskelmat Kansainvälinen kanssakäyminen ja sen vaikutus pk yrityksen rahoitusratkaisuihin Kehittyvät kotimaiset ja kansainväliset rahoitusmarkkinat: mm. investointipankkitoiminta, venture capital toiminta Rahoituksen perusteet Laskentatoimen runkokurssi Knüpfer Pultonen Moderni rahoitus. WSOY. Shapiro, Alan C Multinational Financial Management. 7th edition. Prentice Hall. (Osittain). Erikseen ilmoitettavat artikkelit ja ajankohtaismateriaalit Opettaja Pekka Palomäki Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 40 h (luennot, etätehtävien käsittely) Etäopiskelu 122 h Tentti 50 % Etätehtävät 50 % (ryhmätyö ja yksilöetätehtävät)

80 74 Sijoitustoiminta ja arvopaperimarkkinat Tunnus: LAS15L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 3 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija kykenee toimimaan arvopaperimarkkinoilla sijoittajana, joka tuntee pääasialliset sijoitusinstrumentit ja niihin liittyvät riskit. Opintojakso mahdollistaa opiskelijan ammatillisen kasvun sijoitustoiminnan asiantuntijaksi. Opintojaksolla perehdytään arvopaperimarkkinoiden toimintamekanismeihin. Keskeinen osa on sijoittajan näkökulmasta tapahtuva sijoituspäätökseen vaikuttavien tekijöiden tarkastelu. Lisäksi kurssilla tutustutaan Suomen arvopaperimarkkinoita koskevaan lainsäädäntöön. Arvopaperimarkkinoiden rakenne ja toiminta Sijoituspäätöksen tekemisessä käytettävät menetelmät Sijoitusinstrumenttien tuotot ja riskit Rahoituksen perusteet Nikkinen, Jussi & Rothovius, Timo & Sahlström, Petri Arvopaperisijoittaminen. WSOY. Arvopaperisäädökset ja muuta finanssilainsäädäntöä Edita Oy. Opettaja Irene Uusitalo Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 24 h Etäopetus 57 h Teoria ja caseharjoitukset vuorottelevat. Etäopiskelussa opiskelijat jaetaan ryhmiin. Ryhmä laatii selvityksen toimeksiannon mukaisesti ja esittää tuloksen lähiopetuksessa muille opiskelijoille. Luennot ja kirjallisuus 70 % Selvitystyö ja harjoitukset 30 %

81 75 Pankki ja vakuutusliiketoiminta Tunnus: LAS16L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 5 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Taso ja tyyppi: vaihtoehtoinen Opintojakso perehdyttää opiskelijat pankki ja vakuutusalan käsitteistöön, toimintatapoihin ja ansaintalogiikkaan. Samalla opiskelija saa tarvittavat valmiudet alan perus ja ammattitehtävien hoitamiseen sekä ammatillisen kascun alan asiantuntijatehtäviin. Opintojakso tarkastelee rahoitusmarkkinoita ja yritysten rahoitusta ja riskienhallintaa pankki ja vakuutustoimialojen näkökulmasta. Johdanto finanssialaan Ansaintalogiikka Pankki ja vakuutuslainsäädäntö Pankkitoiminnan erityispiirteet Vakuutustoiminnan erityispiirteet Osallistuja on suorittanut Rahoituksen perusteiden (LAS13L) lisäksi rahoituksen opintoja vähintään 9 op (esim. LAS14L + LAS15L tai LAS27L). Koskenkylä (toim.) Suomen Rahoitusmarkkinat Suomen Pankki tutkimuksia A 102:2002. Lehtipuro & Luukkonen & Mäntyniemi Vakuutuslainsäädäntö. 3. uud. painos. Muita ajankohtaisartikkeleja ja muuta opintojaksoon liittyvää luennoijien ja ohjaajien osoittamaa ajankohtaismateriaalia. Opettajat Pekka Palomäki ja Juhani Ylikerälä Opetus ja opiskelumuodot sekä työelämäyhteydet Luentotyyppistä lähiopetusta 60 tuntia. Itsenäistä etätyöskentelyä ja kokeeseen valmistautumista 120 tuntia. Luentojen ohella tehdään luennoijien ohjaamia harjoitustehtäviä ja soveltuvin osin yritysvierailuja. Opintojaksolla luennoitsijoina toimivat yhteistyöyritysten asiantuntijat. Helian vastuuopettajat koordinoivat opintojakson toteutusta. Opintojakson arvosana perustuu kurssikokeeseen + mahdollisesti opintojakson aikana tehtäviin ja arvioitaviin etätehtäviin.

82 76 Tilintarkastus 1 Tunnus: LAS20L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Oppimistavoitteena on saada tieto ja taitoperusta itsenäisiin pienten ja keskisuurten yritysten tilintarkastustehtäviin sekä toimimiseen tilintarkastajan apulaisena. Tiedollisena ja taidollisena tavoitteena on valmius tiedonhaku ja soveltamisvalmiudet käytännön ongelmatilanteisiin. Opintojaksolla perehdytään tilintarkastukseen toimintona ja työtehtävänä. Tilintarkastaja ja tilintarkastus, tilintarkastajan tehtäväalueet, tilintarkastustekniikka, raportointi sekä toimintaa ohjaavat normit ja suositukset. Kirjanpidon, tilinpäätöksen ja verotuksen opinnot sekä yhtiöoikeuden opinnot Riistama, Veijo Tilintarkastuksen teoria ja käytäntö. WSOY. Ammattilehtien artikkelit KHT Media Oy:n julkaisut Työelämäyhteydet Käytännön tilintarkastustilanneongelmia hankitaan tilintarkastajilta, yrityksiltä ja tilitoimistoilta. Opettaja Antti Koskinen KHT Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 56 h Itsenäinen opiskelu 106 h Lähiopetuksessa harjaannutaan laintulkintaan ja soveltamiseen. Ryhmätyönä toteutetaan tiedonhankintatehtäviä. Harjoitustyöt 30 % Kirjallisuustentti 70 % Ryhmätyöt arvioidaan tietosisällön kattavuuden ja ajantasaisuuden perusteella. Kirjallisuustentti sisältää lainsäädännön tulkintaa ja soveltamista tilintarkastuksessa sekä tilintarkastustekniikan perusteihin liittyviä tehtäviä.

83 77

84 78 Tilintarkastus 2 Tunnus: LAS21L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 7 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Oppimistavoitteena on saada tieto ja taitoperusta tilintarkastuksen käytäntöön, tilintarkastustekniikkaan, työskentelytapoihin ja ongelmiin. Opintojakso on tilintarkastuksen käytännön työpajakurssi, tiedon ja taidon soveltamiskurssi. Tilintarkastustekniikka ja tilintarkastuksen raportointi. Ryhmä ja projektityönä suoritetaan pk yrityksen tilintarkastus tosite, tilinpäätös ja muun materiaalin perusteella. Tilintarkastuksen peruskurssi Riistama, Veijo Tilintarkastuksen teoria ja käytäntö. WSOY. Ammattilehtien artikkelit. KHT Media Oy:n julkaisut Työelämäyhteydet Tilintarkastusmateriaalin hankitaan joko opiskelijan omasta toimintaympäristöstä tai vastuuopettajan toimesta. Tarpeen ja/tai tilanteen mukaan ollaan yhteydessä myös kirjanpidon ja tilinpäätöksen toteuttajaan sekä kohdeyritykseen lisätiedon ja haastattelun muodossa. Kohdeyritykselle raportoidaan tehdystä (harjoitus)tilintarkastuksesta. Opettaja Antti Koskinen KHT Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 30 h Ohjattu ryhmätyöskentely 26 h Itsenäinen tiedonhankinta ja ryhmätyöskentely 106 h Opiskelumuotona on itseoppiminen, havainnointi, tilintarkastustilanteiden analysointi ja raportointi. Ryhmätyöt ja niiden raportointi 100 % Itsearviointi tapahtuu prosessikuvauksen ja raportoinnin avulla, miten suunnitelma on toteutettavissa (keskustellen). Tilintarkastustehtävä arvioidaan osina: suunnittelu, toteutus, dokumentointi ja raportointi. Kohteina ovat kattavuus,

85 tekniikka, analyyttisyys, selkeys ja olennaisuus. 79

86 80 Treasury toiminnot Tunnus: LAS22L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 3 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija tunnistaa rahoitusriskit, osaa valita riittävät suojautumiskeinot ja osaa tehdä valuuttakurssi ja rahamarkkinaoperaatioita käytännössä. Opintojakson mahdollistaa opiskelijoiden ammatillisen kasvun yrityksen varainhallinnan asiantuntijaksi. Opintojaksolla tutustutaan yrityksen varainhallinnan suunnitteluun ja johtamiseen. Perehdytään treasuryriskeihin ja niiden hallintakeinoihin käytännössä esimerkein ja harjoituksin. Treasury management Valuuttakauppa Valuuttariskien hallinta Korkoriskien hallinta Luottoriskien hallinta Pakolliset laskentatoimen kurssit Cooper, Robert Corporate Treasury and Cash Management. Palgrave Macmillan. Ammattilehtien artikkelit Opettaja Irene Uusitalo Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 24 h Etäopiskelu 57 h Toteutuksessa teoria ja caseharjoitukset vuorottelevat. Etäopiskelussa opiskelijat suorittavat hyväksytysti kahdet harjoitukset. Tentti 70 % Etätehtävät 30 %

87 81 Tilinpäätössuunnittelu ja yritysjärjestelyt Tunnus: LAS24L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Taso ja tyyppi: vaihtoehtoiset ammattiopinnot Opiskelija osaa tehdä tilinpäätöksen tekemiseen liittyviä laskelmia erilaisten tilinpäätösratkaisujen seurauksista. Opiskelija osaa soveltaa kirjanpito ja verotuslainsäädäntöä erilaisiin tilinpäätös ja yritysjärjestelytilanteisiin. Opintojaksolla suunnitellaan tilinpäätöksen tekemistä erilaiset tulos ja veroseuraamukset huomioon ottaen. Opintojaksolla käsitellään myös yritysrakenteiden muutoksia kirjanpidolliselta, verotukselliselta ja oikeudelliselta kannalta katsottuna. Tulokseen vaikuttamiskeinot ja vaihtoehtoiset tilinpäätösratkaisut, tuloksen ja voitonjaon suunnittelu verotusnäkökohdat huomioon ottaen, yritysrakenteiden muutokset ja soveltavia harjoituksia. Yritysverotus Alhola & Koivikko & Räty & Tuominen Tilinpäätöksen suunnittelu yritysverotus ja yritysjärjestelyt. WSOY. Tomperi Yritysverotus ja tilinpäätössuunnittelu. WSOY. Opettajan osoittamat ammattilehtien artikkelit Opettaja Lauri Silvasti Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 24 h Itsenäinen opiskelu 57 h Lähiopetus: Tilinpäätössuunnitteluteorian läpikäynti. Tehtävien ratkaisua ja selitystä. Etätehtävien läpikäynti ja selitys. Etäopetus: Pienimuotoisten tehtävien ratkaisua ja kurssikirjallisuuteen perehtymistä. Harjoitukset % Tentti %

88 82 Yritystutkimus ja analyysit Tunnus: LAS25L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 5 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija tuntee eri laajuiset yritystutkimukset ja niiden sisällön. Hän osaa tehdä tilinpäätöstietoihin perustuvan yritysanalyysin: oikaista tilinpäätöstä, laskea keskeisimmät tunnusluvut, ymmärtää niiden merkityksen ja osaa tulkita yrityksen liiketaloudellista tilaa niiden avulla. Opintojaksolla selvitetään yritystutkimuksen tarkoitus, eri laajuiset tutkimukset ja niiden sisältö. Tarkimmin perehdytään tilinpäätöstietojen perusteella tehtävään analyysiin ja sen välineisiin. Jaksolla käsitellään lyhyesti myös yrityksen arvonmääritystä. Eri laajuiset analyysit Tilinpäätöksen lukeminen ja analysointi Keskeiset tunnusluvut, niiden laskenta ja päätelmät niihin perustuen. Laskentatoimen runkokurssi Salmi, Ilari Mitä tilinpäätös kertoo? 2. uud. painos. Edita Publishing Oy. Yritystutkimusneuvottelukunta Yritystutkimuksen tilinpäätösanalyysi. Lähiopetuksessa jaettava materiaali Opettajat Tarja Aho ja Juhani Ylikerälä Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 24 h Etäopiskelu 57 h Lähiopetus sisältää luentoja, sekä pienryhminä tehtäviä analyysiharjoituksia. Etätehtävä on ryhmätyö, jossa sovelletaan opittuja analyysimenetelmiä todelliseen yritykseen. Kirjallinen koe ja etätehtävä. Etätehtävä arvioidaan hyväksytty/hylätty. Koe arvioidaan 0 5.

89 83 Rahoituksen opintokokonaisuus Tunnus: LAS27L Laajuus: 12 op (324 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Osallistujat oppivat pääosin itsenäisesti työskentelemällä yrityksen rahoituksen strategisen ja operatiivisen suunnittelun keskeiset kysymykset ja rahoitusmarkkinoiden kehityssuuntaukset sekä niiden vaikutuksen yrityksen investointi ja sijoituspäätöksiin. Osallistujat kykenevät toimimaan arvopaperimarkkinoilla sijoittajina, jotka tuntevat sijoitusinstrumentit ja niihin liittyvät tuotto odotukset ja riskit. Kurssilla kehitetään osallistujan ammatillista kasvua rahoituksen asiantuntijatehtäviin. Rahoituksen opintokokonaisuus sisältää Rahoitussuunnittelu ja kansainvälinen rahoitus opintojaksolla sekä Sijoitustoiminta ja arvopaperimarkkinat opintojaksolla olevia sisältöjä. Opintojakson keskeisenä työskentelymuotona on työelämälähtöisten rahoitus ja sijoitusongelmien käsittely ja selvitysten/projektien laatiminen em. alueilta tiimityöskentelynä. Työskentelyä varten ohjaajat pitävät alustusluentoja ja antavat ohjausta sovittavan aikataulun mukaisesti myös normaalien vastaanottoaikojen ulkopuolella. rahoitussuunnittelu osana yrityksen toimintaa rahoitus ja sijoitusvaihtoehtojen analysointi kansainvälinen kanssakäyminen ja sen vaikutus yrityksen rahoitusratkaisuihin kehittyvien rahoitusmarkkinoiden yrityksille tarjoamat mahdollisuudet, esim. Venture Capital toiminta arvopapereiden tuottotavoitteen asettaminen arvopapereiden arvonmääritys arvopaperisalkun hallinta Rahoituksen perusteet Laskentatoimen runkokurssi Opettajat Pekka Palomäki Irene Uusitalo Knüpfer Pultonen Moderni Rahoitus. WSOY. Nikkinen, Jussi & Rothovius, Timo & Sahlström, Petri Arvopaperisijoittaminen. WSOY. Muu ohjaajien osoittama ajankohtaismateriaali. Työelämäyhteistyö Opintojakson olennainen osa on työelämästä saatavien todellisten rahoitus ja sijoituskysymysten analysointi ja ratkaisvaihtoehtojen tuottaminen. Kukin ryhmä hoitaa pääosin itsenäisesti yhteydenpidon ja yhteistyöyritysten kontaktien luonnin.

90 84 Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 80 h (luennot, projektien käsittely) Itsenäinen työskentely 240 h Projektiraportti ja aktiivinen osallistuminen raporttien käsittelyyn 70 % Koe 30 %

91 85 Sisäisen laskennan opintokokonaisuus Tunnus: LAS28L Laajuus: 12 op (324 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Tavoitteena on syventää sisäisen laskennan osaamista ja edistää työelämäyhteyksiä. Opiskelija oppii soveltamaan laskentaa tilanteisiin, joissa keskeisenä on kannattavuuden suunnittelu ja seuranta yritystoiminnan eri tasoilla ja eri toimialoilla sekä projektityössä erityisesti yhden yrityksen tiettyyn laskentatilanteeseen. Projektityön tavoite on soveltaa teoriaa käytännössä ja arvioida opitun toimivuutta yrityksessä sekä kehittää tiimityöskentelyn taitoja, työelämäyhteyksiä ja ongelmanratkaisukykyä. Opintojaksolla opitaan talouden suunnittelun välineet ja menetelmät sekä niiden kehittäminen ja opitaan analysoimaan yrityksen kannattavuutta operatiivisella tasolla käytännön tilanteisiin. Opintojakso sisältää tiimityöskentelynä tehtävän laajemman yrityskohtaisen projektityön. Yritystoiminta verkostoituneessa tietoyhteiskunnassa Laskentatoimen runkokurssi Alhola & Lauslahti Laskentatoimi ja kannattavuuden hallinta. WSOY. Horngren, Charles T. & Foster, George & Datar, Srikant M Cost accounting. Prentice Hall. Neilimo & Uusi Rauva Johdon laskentatoimi. Edita. Opettajan osoittama muu materiaali Opettaja Jaana Melamies Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 80 h Etätehtävät ja projektityö 240 h Etätehtävät 20 % Koe 40 % Projekti 40 %

92 86 Laskentatoimen runkokurssi Tunnus: LAS31L Laajuus: 8 op (216 h) Lukukausi: 2 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: perusopinnot tyyppi: pakollinen Opiskelija tietää, mitkä ovat laskentatoimen tehtävät. Opiskelija osaa suunnitella erityisesti palvelu ja markkinointiyrityksen toimintaa ja analysoida näiden yritysten kannattavuutta. Opiskelija osaa hoitaa talousyksikön kirjanpitotehtäviä ja ratkaista tilinpäätöksen laadintaan liittyviä ongelmia. Opiskelija ymmärtää sekä yrityksen tilinpäätöksen laatijana että tulkitsijana tilinpäätöksen laadintaperiaatteet. Opintojaksolla pyritään edistämään tradenomin ammatillista kasvua käymällä läpi sisäisen ja ulkoisen laskentatoimen ydinalueet ja käsitteet. Käsitteiden sisäistäminen vie aikansa, joten harjoitustehtävien itsenäinen ratkaiseminen ja aktiivinen osallistuminen ovat edellytyksiä kurssilla menestymiseen. Kustannuskäsitteet ja kustannusten merkitys päätöksenteossa, katelaskenta ja sen sovelluksia sekä lyhyen tähtäyksen vaihtoehtolaskelmia ja palvelu ja markkinointiyrityksen budjetointi. Eri yritysmuotoihin liittyvät kirjanpito ja tilinpäätöskysymykset, arvonlisäveron kirjanpitokäsittely, tilinpäätöksen laadintaan liittyvät kysymykset, kirjanpidon tuloslaskennan ja verottajan tuloslaskennan yhteys, välittömän verotuksen perusteet, kirjanpidon tekniikka. Jyrkkiö & Riistama Laskentatoimi päätöksenteon apuna. WSOY. Tomperi, Soile Käytännön kirjanpito. Oy Edita Ab. Tomperi & Keskinen Käytännön kirjanpito. Harjoituskirja. Oy Edita Ab. Muu opettajan ilmoittama materiaali. Vastuuopettaja Markku Eerola Opetus ja opiskelumuodot Lähiopetus 72 h: luennot, etätehtävien käsittely Etäopetus 128 h: lähinnä yksilötöinä suoritettavia operatiivisen laskennan laskutehtäviä ja kahdenkertaisen kirjanpidon kirjaus ja tilinpäätöstehtäviä Kurssikokeet % Etätehtävät ja kurssiaktiivisuus %

93 87 Johdannaisinstrumentit Tunnus: LAS33L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija ymmärtää johdannaisinstrumenttien ja markkinoiden tarjoamat mahdollisuudet ja osaa käyttää johdannaisia erilaisissa riskienhallintatilanteissa. Opintojakso mahdollistaa opiskelijan ammatillisen kasvun johdannaisten rahoitusasiantuntijaksi. Opintojaksolla perehdytään johdannaismarkkinoiden periaatteisiin. Osallistuja tutustuu erilaisiin osake, valuutta ja korkomarkkinoiden johdannaisinstrumentteihin ja niiden tarjoamiin mahdollisuuksiin niin sijoittajan kuin teollisen yrityksenkin näkökulmasta. Opiskelu etenee käyttöstrategioista hinnoittelun ja kirjanpidon perusteisiin. Pakolliset laskentatoimen opintojaksot Treasury toiminnot Hull, John C (fifth edition). Options, futures & other derivatives. Prentice Hall International Inc. Hex Opi optiot. Hex Oy. Opettaja Irene Uusitalo Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 44 h Etäopetus 126 h Teoria ja case harjoitukset vuorottelevat. Etäopiskelussa opiskelijat suorittavat hyväksytysti neljän oppimistehtävän kokonaisuuden. Tentti 60 % Etätehtävien hyväksytty suorittaminen 40 %

94 88 Sijoitustoiminnan kirjallisuustentti Tunnus: LAS40L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opintojakso mahdollistaa ammatillisen kasvun syventämisen sijoittamisesta. Opintojakson suorittaja syventää tietämystään sijoitusmarkkinoista, sijoitusrahastoihin sijoittamisesta ja sijoitusten verotuksesta. Sijoitustoiminta ja arvopaperimarkkinat tai vastaavat tiedot Haugen, Robert A The New Finance. Prentice Hall. Niskakangas Heikki ym Verouudistus WS Bookwell Oy. Tenttiaineistoa ovat kirjan pääluvut 2, 3, 4, 5 ja 8. Puttonen, Vesa & Repo, Eljas Miten sijoitan rahastoihin. WSOY. Opettaja Irene Uusitalo Opetus ja oppimismenetelmät Itsenäinen opiskelu. Opintojakso suoritetaan kirjatenttinä. Kirjatentti 100 %

95 89 Bank Management kirjatentti Tunnus: LAS41L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opintojakson suorittaja perehtyy pankkitoiminnan perusteisiin teorian ja case tapausten avulla. Opintojakso mahdollistaa ammatillisen kasvun ja pankkitoimen kokonaisuuden ymmärtämisen. Keskitytään pankin varoihin ja velkoihin sekä niihin liittyviin päätöksentekotilanteisiin sekä pankin riskipolitiikkaan. Hempel & Simonson Bank Management. Text and cases. John Wiley & Sons, INC. Part 1 3. Opettaja Irene Uusitalo Oppimismenetelmät Itsenäinen opiskelu Kirjatentti

96 90 Budjetointi ja kannattavuuslaskenta Tunnus: LAS43L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 3 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Edistää opiskelijan ammatillista kasvua syventämällä sisäisen laskentatoimen osaamista erityisesti budjetoinnin, sekä tuote ja toimintolaskennan alueella. Opintojakso on tarkoitettu opiskelijoille, jotka ovat valinneet jonkin muun kuin sisäisen laskennan opintokokonaisuuden, mutta haluavat lisätä sisäisen laskennan tuntemistaan. Lähtökohtana on liikeyrityksen moniulotteinen kustannus ja kannattavuustarkastelu. Aihealueina ovat tuote ja vastuualuelaskenta sekä toimintolaskenta. Lisäksi opintojaksolla käsitellään budjetointia, sen vaiheita ja menetelmiä sekä vaikutusta organisaatiossa. Laskentatoimen runkokurssi Neilimo & Uusi Rauva Johdon laskentatoimi. Edita. Muu opettajan ilmoittama materiaali. Opettajat Markku Eerola, Jaana Melamies, Seppo Kinkki Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 24 h tehtävien käsittely ja koe Etäopetus 57 h Kurssikokeet 80 % Etätehtävät 20 % (suoritettava hyväksytysti ennen koetta)

97 91 Ulkoisen laskentatoimen opintokokonaisuus Tunnus: LAS49L Laajuus: 14 op (378 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija tuntee erilaisten yhteisöjen tilinpäätöksen tekemiseen, verotukseen ja kirjanpitoon liittyvät erityispiirteet sekä osaa ratkaista niihin liittyviä ongelmia. Opiskelija osaa myös laatia itsenäisesti kirjanpidon atk:lla ja osaa soveltaa välitöntä ja välillistä verotusta koskevaa lainsäädäntöä eri laskentatilanteissa, kirjanpito ja tilinpäätöstilanteissa. Opiskelija osaa tehdä tilinpäätöksen tekemiseen liittyviä laskelmia erilaisten tilinpäätösratkaisujen seurauksista. Tämä opintojaksokokonaisuus korvaa seuraavat kolme opintojaksoa: kirjanpidon ja tilinpäätöksen jatkokurssi (LAS03L), yritysverotus (LAS26L) ja tilinpäätössuunnittelu ja yritysjärjestelyt (LAS24L). Opintokokonaisuuden suorittaja ei voi saada erillisiä suorituksia em. kolmesta opintojaksosta. Opintojaksolla perehdytään kirjanpidon erityiskysymyksiin ja tilinpäätöksen tekemisen yksityiskohtiin. Lisäksi syvennetään välittömän ja välillisen verotuksen tuntemusta sekä suunnitellaan tilinpäätöksen tekemistä erilaiset tulos ja veroseuraamukset huomioon ottaen. Opintojakson etätyöt sisältävät mm. tositeperusteisen kirjanpitotyön laatimisen atk:lla ja tähän perustuvan virallisen tilinpäätöksen ja veroilmoituksen laatimisen. Etätyönä laaditaan lisäksi mm. selvityksiä hyvästä kirjanpitotavasta tai muista ajankohtaisista käytännön laskentatoimen tai yritysverotuksen kysymyksistä. Opintojakson keskeisen sisällön muodostavat osakeyhtiön tilinpäätös, tilinpäätöksen liitetiedot, IAS/IFRS tilinpäätöksen perusteet, muu tilinpäätösnormisto sekä asunto ja kiinteistöosakeyhtiön kirjanpitonäkökohdat. Yritysverotusasioista käsitellään arvonlisäverotus sekä yrityksen ja sen omistajan tuloverotus. Tilinpäätössuunnittelun osalta käydään läpi tulokseen vaikuttamiskeinot ja vaihtoehtoiset tilinpäätösratkaisut sekä yritysrakenteiden muutokset. Keskeiseen sisältöön kuuluu myös atk pohjaiseen kirjanpitoon perustuvan tilinpäätöksen laatiminen. Laskentatoimen runkokurssi Tomperi, Soile Käytännön kirjanpito. Edita. Tomperi Kehittyvä kirjanpitotaito. Edita. 5. p. Tomperi Kehittyvä kirjanpitotaito. Harjoituskirja. Edita. 6. p. Tomperi Yritysverotus ja tilinpäätössuunnittelu. WSOY. Opettajan kurssin alussa ilmoittama tositesarja harjoitus. Ammattilehtien artikkeleita.

98 92 Opettaja Lauri Silvasti Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 100 h Etätyöt, harjoitukset ja itsenäinen opiskelu 278 h Lähiopetus: Opintojakson alueeseen kuuluvan teorian läpikäynti. Tehtävien ratkaisua ja selitystä. Pienryhmätöitä ja esityksiä. Etätehtävien läpikäynti ja selitys. Yksilötyönä tehtävä atk kirjanpito, josta osa tehdään lähiopetusaikana ja osa omalla ajalla (etätyötä). Etäopiskelu: Tehtävien ratkaisua yksin ja pienryhmissä. Ryhmäesitysten valmistelua ja kurssikirjallisuuteen perehtymistä. Atk kirjanpidon ja tilinpäätöksen tekemistä. Harjoitukset ja etätyöt % Kirjalliset kokeet % Arvosanan saanti opintojaksosta edellyttää molempien välikokeiden suorittamista hyväksytysti ja atk kirjanpidon tekemistä. Etä ja harjoitustöiden osalta arviointiin vaikuttaa sekä töiden tehty määrä että ratkaisujen laatu.

99 93 Kunto ja harrastusliikunta Tunnus: LII01L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa kuntoilla ja hoitaa itseään kokonaisvaltaisesti, suunnitelmallisesti ja monipuolisesti. Opintojaksolla harrastetaan uudempiin liikuntalajeihin. Jaksolla jokainen opiskelija laatii oman kunto ohjelmansa, toteuttaa sen ja raportoi siitä. Opiskelijat maksavat itse tutustumiskäynnit. Kuntoliikuntalajit, joita voidaan harrastaa koululla ja koulun välittömässä läheisyydessä. Vierailulajit valitaan ryhmän kiinnostuksen mukaan esim. golf, seinäkiipeily, melonta, rentoutuminen. Perustaidot kuntoliikunnasta. Johtamistaitojen kehittäminen moduulia suorittaville lähtötasovaatimuksena on Toimiva työyhteisö opintojakso. Lisäksi suositellaan, että tämä jakso käydään Itsensä johtamisen ja Uudistavan johtamisen kanssa rinnan. Oheismateriaali Salmimies Kadonneen kunnon metsästys. WSOY. Korhonen & Kukkonen & Louhevaara & Smolander Liikunnasta työkykyä ja hyvinvointia. Työterveyslaitos. Lajiliittojen materiaali/suomen Liikunta ja Urheilu Työelämäyhteydet Kurssilla vieraillaan useissa eri liikuntapaikoissa eri puolilla Helsinkiä. Vastuuopettaja Liisa Aarnio Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 30 h, 4 h/viikko Itsenäinen opiskelu 51 h sisältäen harjoitustyön, 6 h/viikko Lähiopetuksessa työmuotoina ovat pääasiassa ryhmä, pari ja yksilötyöskentely. Etätyöskentelyyn kuuluu itsenäinen harjoittelu ja tiedonhankinta. Lähiopetus 50 % Harjoitustyöt (1 2) 50 % Harjoitustyö sisältää itsearviointia. Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää molempien osa alueiden suoritusta.

100 94 Kuntotiimi Tunnus: LII02L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 5 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa toimia kannustavasti ja käyttää liikuntaa työpaikan yhteishengen ja hyvinvoinnin kohentamisessa. Opiskelija osaa parantaa liikunnan avulla omaa fyysistä ja psyykkistä hyvinvointiaan. Opintojakso sisältää kuntoliikuntaa ja ryhmätyönä omalle kurssille suunniteltuja yhteishenkeä kohentavia liikuntatempauksia ja lajikokeiluja. Opintojaksolla opiskelija perehtyy työpaikkaliikuntaan. Liikuntatempausten ja lajikokeilujen sisältö määräytyy ryhmän kiinnostuksen mukaan. Työpaikkaliikunnan järjestäminen. Perustaidot kuntoliikunnasta. Johtamistaitojen kehittäminen moduulia suorittaville lähtötasovaatimuksena on Toimiva työyhteisö opintojakso. Lisäksi suositellaan, että tämä jakso käydään Itsensä johtamisen ja Uudistavan johtamisen kanssa rinnan. Oheismateriaali Matikainen & Aro & Kalimo & Ilmarinen & Torstila Hyvä työkyky. Työterveyslaitos. Korhonen & Kukkonen & Louhevaara & Smolander Liikunnasta työkykyä ja hyvinvointia. Työterveyslaitos. Lajiliittojen materiaali/suomen Liikunta ja Urheilu Opettaja Liisa Aarnio Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 30 h, 4 h/viikko Itsenäinen opiskelu 51 h sisältäen harjoitustyöt, 6 h/viikko Lähiopetuksessa työmuotoina ovat pääasiassa ryhmä ja parityöskentely. Etätyöskentelyyn kuuluu itsenäinen harjoittelu ja tiedonhankinta. Lähiopetus 50 % Harjoitustyöt (2 3) 50 % Ryhmässä tapahtuva vertaisarviointi ryhmätöiden osalta. Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää molempien osa alueiden suoritusta.

101 95 Kokonaisvaltainen markkinointi Tunnus: MAR04L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 2 Opetuskieli: suomi, englanti Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija oppii analysoimaan asiakaslähtöisen markkinoinnin toimintaympäristöä, tuntee markkinoinnin suunnitteluprosessin sekä oppii valitsemaan ja kehittämään yrityksen markkinointitilanteeseen sopivat kilpailukeinoratkaisut. Opintojakson aikana opitaan harjoitustöiden avulla soveltamaan ajankohtaista markkinoinnin teoriaa käytännön yritystilanteisiin. Opintojakso on perusta kaikille muille markkinoinnin opinnoille. Markkinointia tarkastellaan kokonaisvaltaisena ja asiakaslähtöisenä keinona toteuttaa yrityksen liikeidea asiakastyytyväisyyden, asiakasuskollisuuden ja kannattavan liiketoiminnan aikaansaamiseksi. Erityisesti perehdytään kuluttajien ostokäyttäytymisen ja kilpailun vaikutuksiin sekä yrityksen kilpailukeinojen valintaan ja käyttöön. Mitä markkinointi on? Markkinoinnin suunnittelu Markkinoinnin toimintaympäristö Kuluttajien käyttäytyminen Markkinointi informaation hankinta Markkinoinnin kilpailukeinot: tuote, hinta, saatavuus ja markkinointiviestintä. Yritystoiminta verkostoituneessa tietoyhteiskunnassa Gary Amstrong Philip Kotler 2005, Marketing: an introduction, 7.painos. Pearson Education Inc., Upper Saddle River, New Jersey. Opettaja Inka Veriö Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 70 h Itsenäinen työskentely 92 h Ensimmäisen jakson aikana opiskelu etenee pitkälle luentojen, harjoitusten, käytännön esimerkkeihin tutustumisen ja keskustelujen avulla. Opiskelijoilla on aktiivinen rooli tuntien toteutuksessa. Lähiopetuksessa edellytetään opiskelijoilta aktiivista osallistumista keskusteluihin, ryhmätyöskentelyyn, ja alustuksiin. Opintojakson aikana jokainen opiskelija tekee ryhmätöinä kaksi laajahkoa etäopiskelutehtävää. Ensimmäiseen ryhmätyöhön jokainen ryhmä saa eri aiheen, johon ryhmät perehtyvät oppikirjan, muun markkinointimateriaalin ja yritysesimerkkien avulla ja opettavat tämän aihepiirin muille opiskelijoille. Toisella jaksolla ryhmät tekevät valitsemalleen kohdeyritykselle ympäristöanalyysin ja markkinointisuunnitelman.

102 96 Kirjalliset tentit 40 % ( ) Etätehtävä 1: 30 % Etätehtävä 2: 20 % Muu näyttö 10 % Opintojakson aikana käytetään kummankin jakson yhteydessä vertaisarviointia etätöiden kehittämiseksi. Lisäksi jokainen työryhmä arvioi omaa työtään ja ryhmän jäsenten panosta ryhmän etätöiden tekemiseen. Opintojakson arvosana muodostuu ulkoisen arvioinnin, vertaisarvioinnin sekä työryhmän sisäisen arvioinnin tuloksena. PBL verkkototeutus Kokonaisvaltaisen markkinoinnin verkko opintojaksolle osallistuminen edellyttää, että opiskelija vahvistaa osallistumisensa, laatii henkilökohtaisen ennakkotehtävän ja osallistuu käynnistyskeskusteluun Blackboardissa opettajan ohjeiden mukaan. Ohjeet lähetetään opintojaksolle ilmoittautuneille viimeistään viikkoa ennen lukukauden aloituspäivää. Ilmoittautumistilanteesta voi tiedustella opettajalta. Opintojakson työtapa sopii opiskelijoille, joilla on motivaatiota vuorovaikutteiseen yhteisölliseen opiskeluun verkossa. Verkko opiskelun etuna on ajasta ja paikasta riippumattomuus. Yhteisöllinen verkko opiskelu ei kuitenkaan ole täysin ajasta riippumatonta. Opintojaksolla noudatetaan annettua aikataulua, jonka yksityiskohdista sovitaan oman ryhmän kanssa. Aikaisempien osallistujien mukaan opintojakso on haasteellinen mutta toisaalta erittäin positiivinen oppimiskokemus, mikäli ryhmä vain on aktiivinen. Lisätietoja antaa Marja Brandtberg.

103 97 Mainonnan suunnittelu ja toteutus Tunnus: MAR06L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija oppii suunnitelemaan ja toteuttamaan yrityksen markkinointitilanteisiin ja markkinointiviestinnän kokonaisuuteen soveltuvat mainosratkaisut. Opintojaksolla paneudutaan monipuolisesti mainonnan suunnitteluun ja toteutukseen. Mainonta nähdään yritysten tärkeänä kilpailukeinona ja investointina, jonka suunnittelun pohjana tarvitaan paljon tietoa ja toteutuksessa luovuutta. Opittua sovelletaan käytäntöön suunnittelemalla jollekin yritykselle mainoskampanja toteutuksineen. Koska mainontaa suunnitellaan yrityksissä osana markkinointiviestintää, on Markkinointiviestinnän opintojakson suorittaminen ennen mainonnan opintoja pakollista. Opintojakson tietoja tarvitaan mainossuunnitelman laatimisessa. mainonnan suunnitteluprosessi, tavoitteet ja strategiat tietoa mainonnan pohjaksi luovan toteutuksen suunnittelu keskeisten medioiden näkökulmasta mainonnan kirjoittaminen visuaalinen suunnittelu mainonnan ostaminen/mainostoimistoyhteistyö mainonnan sääntely Kokonaisvaltainen markkinointi ja Markkinointiviestintä pakollisia, Yrityskuvan rakentaminen suositeltava Fill, Chris Marketing Communications, contexts, contents and strategies. 2nd edition tai uudempi. London: Prentice Hall. Tunneilla jaettava/ilmoitettava materiaali Opettaja Tuula Kauhanen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 60 h Itsenäinen työskentely 102 h Opintojakson aikana tehdään yksi laajahko mainossuunnitelma jollekin yritykselle. Suunnitelma rakentuu vaihe vaiheelta opintojen edetessä. Lisäksi opintojakson aikana tehdään pienempiä yksilö ja ryhmätöitä. Lähiopetuksessa käytetään keskustelevaa otetta, mikä edellyttää opiskelijoilta erityisen suurta aktiivisuutta. Opintojakson aikana käytetään vertaisarviointia mainossuunnitelmien kehittämiseksi. Lisäksi jokainen ryhmä arvioi omaa työskentelyään ja ryhmän jäsenten panosta mainossuunnitelman tekemiseen. Opintojakson arvosana

104 98 muodostuu ulkoisen arvioinnin, vertaisarvioinnin sekä ryhmän sisäisen arvioinnin tuloksena seuraavasti: Tentit yhteensä 40 % ( ) Aktiivisuus 20 % (aktiivisuus lähiopetuksessa, yksilötyöt, vertaisryhmätyöskentely) Etätyöt 40 % ( )

105 99 Markkinoinnin kannattavuusajattelu ja hinnoittelu Tunnus: MAR09L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa analysoida hinnoittelustrategioiden toimivuutta ja markkinoinnin toimenpiteiden tehokkuutta ja kannattavuutta. Tavoitteena on, että ongelmanratkaisutaidot, analyyttisyys ja kriittinen ajattelu kehittyvät. Opiskelussa tarvitaan sekä yhteistyötaitoja että itsenäistä otetta työskentelyyn. Opintojaksolla sovelletaan kokonaisvaltaista markkinointia, tutustutaan markkinoinnin suunnittelu ja johtamisprosessiin ja perehdytään erityisesti hintaan markkinoinnin kilpailukeinona. Opintojaksolla pohditaan myös, miten asiakassuhteiden kannattavuutta pitäisi arvioida. Opiskelijat analysoivat valitsemastaan näkökulmasta markkinointitoimenpiteiden kannattavuutta, hinnoittelustrategioiden toimivuutta ja/tai asiakassuhteiden kannattavuutta todellisissa yrityksissä. Markkinoinnin tehokkuuden ja kannattavuuden seuranta Yrityksen hintapäätökset Asiakassuhteiden kannattavuuden arviointi Kokonaisvaltainen markkinointi Kotler, Philip Marketing Management. The Millenium Edition. New Jersey: Prentice Hall Inc. Luku 15. Mäntyneva, M Kannattava markkinointi. WSOY. Ajankohtaiset artikkelit Muu ryhmäkohtaisesti sovittava materiaali Opettaja Marja Brandtberg Opetus ja oppimismenetelmät Luennot, ryhmätehtävät ja harjoitukset. Yksilötehtävänä portfolio. Lähiopetus 32 h Etäopetus 49 h Ryhmätyö 30 % Portfolio 70 %

106 100 Markkinointitutkimus Tunnus: MAR16L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Taso: ammattiopinnot Tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa valita itsenäisesti päätöksenteossa tarvittavan tiedonhankintatavan, tuntee markkinointitutkimusprosessin ja osaa tehdä kvantitatiivisen tutkimuksen alusta loppuun. Kriittinen ja analyyttinen ajattelu kuin myös argumentointitaito harjaantuvat tutkimuksen tekemisen myötä. Tutkimuksen loppuun saattaminen edellyttää vastuun ottamista ja hyvää ajan hallintaa. Opintojakson aikana tehdään virtuaalisen aineiston tai toimeksiantojen perusteella yrityksille ryhmätyönä tutkimus. Opintojaksoon liittyy tietoaineiston käsittelyssä tarvittavan SPSS tilasto ohjelman opetus, jonka ohjaa matematiikan opettaja. Markkinoinnin tutkiminen, kvantitatiiviset ja kvalitatiiviset tutkimukset, kirjoituspöytätutkimus, kenttätutkimus, tutkimusprosessi, kyselyn/haastattelun suunnittelu ja toteutus, tilasto ohjelmat tietoaineiston käsittelyssä, tulosten analysointi, raportointi ja tulkinta, johtopäätösten teko ja tulosten käyttö päätöksenteossa. Kokonaisvaltainen markkinointi Tilastotieteen perusteet Verkossa oleva oppimateriaali. Heikkilä, T Tilastollinen tutkimus. Helsinki: Edita. Lotti, L Tehokas markkina analyysi. Porvoo: WSOY. Työelämäyhteydet Opintojakson aikana voidaan tehdä yritykselle tutkimus, johon sopii kvantitatiivinen menetelmä. Opettajat Irma Pulkkinen Aki Taanila Opetus ja oppimismenetelmät Opintojakso toteutetaan verkkoversiona, jolloin yhteisöllä tiedon rakentamisella on keskeinen merkitys. Opintojakso toteutetaan kerran lukuvuodessa, yleensä kevätlukukaudella. Tutkimuksen teko 60 % Kirjallinen koe 20 % Osallistuminen 20 %

107 101

108 102 Markkinointiviestinnän opintokokonaisuus Tunnus: MAR20L Laajuus: 14 op (378 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija tuntee yrityskuvan kehittämiseen vaikuttavat tekijät sekä kokonaisvaltaisen markkinointiviestinnän keinot ja mahdollisuudet. Hän osaa analysoida yritysten viestintää, soveltaa tietojaan yritysten viestintätilanteisiin ja ymmärtää erilaisten viestintäratkaisujen merkityksen yrityksen toiminnalle. Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa kokonaisvaltaisen markkinointiviestintäsuunnitelman. Yrityskuva muodostuu kaikesta siitä, mitä yritys tekee. Yrityskuvan tavoitteellinen kehittäminen perustuu yritysidentiteettiin ja sen tuntemiseen sekä toiminnan linjaamiseen tietyn määritellyn tavoitemielikuvan mukaisesti. Design Management on toimintamalli, jonka avulla yrityksen keskeistä sanomaa yhdenmukaistetaan tukemaan yrityskuvatavoitteita. Kokonaisvaltainen markkinointiviestintä muodostaa jokaisen yrityksen ja yhteisön toiminnan keskeisen kilpailukeinon, jota tulee kehittää yrityskuvalähtöisesti, pitkäjänteisesti ja tavoitteellisesti. Markkinointiviestinnän laaja opintokokonaisuus perehdyttää opiskelijan yrityksen markkinointiviestinnän kokonaisuuden ja osa alueiden suunnitteluun ja toteutukseen sekä teoriassa että käytännössä. Yrityskuva on markkinointiviestinnän suunnittelun keskeinen lähtökohta markkinointiviestinnän opintokokonaisuudessa. Tälle perustalle suunnitellaan yrityksen markkinointiviestintä, jonka keinoihin perehdytään monipuolisesti. Markkinointiviestinnän keinoista keskitytään erityisen kattavasti mainonnan suunnitteluun. Opintojakson aikana laaditaan jollekin yritykselle tai yhteisölle kokonaisvaltainen markkinointiviestintäsuunnitelma kolmessa osassa: yrityskuvan kehittäminen, markkinointiviestinnän kokonaissuunnitelma ja mainoskampanjan suunnitelma. Markkinointiviestinnän opintokokonaisuus koostuu kolmesta osa alueesta. Yrityskuvan rakentaminen 4 op mielikuvien syntyminen yrityskuvaan vaikuttavat tekijät yritysidentiteetin johtaminen Design Management Markkinointiviestintä 5 op markkinointiviestinnän strateginen rooli ja merkitys integroitu markkinointiviestintä suunnitteluprosessi budjetointi markkinointiviestinnän keinot: henkilökohtainen myyntityö, suoramarkkinointi, mainonta, myynninedistäminen ja suhdetoiminta markkinointiviestinnän tutkiminen Mainonnan suunnittelu 5 op suunnitteluprosessi, tavoitteet, strategiat luovan toteutuksen suunnittelu mainonnan kirjoittaminen

109 103 visuaalinen suunnittelu mainostoimistoyhteistyö mainonnan sääntely Kokonaisvaltainen markkinointi on pakollinen. Opintokokonaisuutta ei voi valita opiskelija, joka on jo suorittanut erillisenä jonkun opintokokonaisuuteen kuuluvista opintojaksoista (Yrityskuvan rakentaminen, Markkinointiviestintä tai Mainonnan suunnittelu ja toteutus). Dowling, Grahame Greating Corporate Reputations. Identity, Image and Performance. New York: Oxford University Press Inc. Fill, Chris Marketing Communications, contexts, contents and strategies. 2nd edition. London: Prentice Hall. Poikolainen, Liisa (toim.) Design Management yrityskuvasta kilpailuvaltti. Otava. Tunneilla jaettava/ilmoitettava materiaali Opettaja Tuula Kauhanen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus yhteensä 153 h Itsenäinen työskentely yhteensä 202 h Opintojakson aikana tehdään yksi laaja viestintäsuunnitelma jollekin yritykselle. Suunnitelma rakentuu vaihe vaiheelta opintojakson edetessä. Lisäksi opintojakson jokaisessa osassa tehdään pienempiä yksilö ja ryhmätöitä. Lähiopetuksessa käyetetään keskustelevaa otetta, mikä edellyttää opiskelijoilta erityisen suurta aktiivisuutta. PBL toteutus Markkinointiviestinnän opintokokonaisuus toteutetaan syksystä 2004 lähtien myös ongelmalähtöisen oppimisen opetusmenetelmällä. Ongelmalähtöinen oppimimen (ongelmaperustainen oppiminen, problem based learning eli PBL) perustuu ajatukseen siitä, että oppimisen lähtökohtana voi käyttää ammatillisesta käytännöstä nousevia tilanteita ja ongelmia, joihin kaivataan ratkaisua. Oppimisessa integroidaan siis teoreettista ja käytännöllistä aineistoa. Ongelmalähtöisessä oppimisessa opetus tapahtuu pienryhmisssä, joissa ongelmia käsitellään ryhmätyöskentelyn avulla. Tiedonhankinta tapahtuu itsenäisesti ja luennointia pyritään käyttämään mahdollisimman vähän. Oppijalla on aktiivinen rooli omassa oppimisessaan. Opettajan rooli on puolestaan toimia tutorina, oppimisen ohjaajana ja tukijana. Pienryhmät kokoontuvat kaksi kertaa viikossa kaksi tuntia kerrallaan. Lisäksi kerran viikossa on luentoja/itseopiskelua, tiedonhankintaa jne. Kaikessa lähiopiskelussa jokaisen opiskelijan läsnäolo ja sitoutuminen ryhmän työskentelyyn on välttämätön. PBL toteutus vaatii lukujärjestyksestä huomattavasti enemmän tunteja kuin "perinteinen" toteutus, mikä on hyvä ottaa huomioon lukujärjestystä laadittaessa. Opintojakson aikana käytetään jokaisen jakson yhteydessä vertaisarviointia viestintäsuunnitelmien kehittämiseksi. Lisäksi jokainen työryhmä arvioi omaa työtään ja ryhmän jäsenten panosta ryhmän viestintäsuunnitelman tekemiseen. Opintojakson arvosana muodostuu ulkoisen arvioinnin, vertaisarvioinnin sekä ryhmän sisäisen arvioinnin tuloksena seuraavasti: Tentit 40 % Etätyöt 40 %, ryhmän jäsenten arvosana riippuu raportoidusta aktiivisuudesta Aktiivisuus 20 %

110 104

111 105 Yritysmarkkinointi Business to Business Tunnus: MAR28L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija oppii analysoimaan yritysmarkkinoinnin toimintaympäristöä ja opiskelija ymmärtää asiakkuusprosessin yritysmarkkinoinnissa sekä osaa valita ja kehittää asiakaslähtöisiä markkinointiratkaisuja asiakkaan ongelmiin ja tarpeisiin. Yritysten kilpailukyky business to business markkinoilla ei perustu yksinomaan teknologiseen paremmuuteen, vaan yhä enenevässä määrin lisäarvon tuottamiseen asiakkaille. Lisäarvon luominen ja sen markkinointi on ehdoton edellytys kilpailuedun saavuttamiseksi sekä kotimarkkinoilla että kansainvälisillä markkinoilla. Opintojaksolla perehdytään yritysten markkinointiin yrityksille ja organisaatioille tarkastellen aihetta uusimpien markkinointinäkemysten valossa. Yritysten kilpailuetu ja kyky, miten tuotetaan lisäarvoa asiakkaille Yritysten väliset suhteet Osto ja myyntikäyttäytyminen Segmentointi ja kohdemarkkinoiden valinta Markkinointistrategiat Tarjouksia, ratkaisuja asiakkaiden tarpeisiin Markkinoinnin kilpailukeinojen käyttö Kokonaisvaltainen markkinointi Anderson, James C. & Narus, James A 1999 tai uudempi. Business Marketing Management, understanding, creating, and delivering value. New Jersey: Prentice Hall. Luennoilla jaettava/ilmoitettava materiaali Opettaja Tuula Kauhanen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 36 h Etäopetus 45 h Opiskelu koostuu luennoista, keskusteluista ja opiskelijoiden ryhmätöistä. Tentti 50 % Raportti 40 % Aktiivisuus 10 %

112 106

113 107 Markkinoinnin suunnittelun opintokokonaisuus Tunnus: MAR32L Laajuus: 9 op (243 h) Lukukausi: 7 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa laatia kokonaisvaltaisen markkinointisuunnitelman ja saa omakohtaisen kokemuksen sen tekemisestä toimivalle yritykselle toimeksiantona tiiviissä yhteistyössä toimeksiantajan kanssa. Opiskelussa korostuvat tiimi ja projektityöskentelytaidot, kriittinen ajattelu, analyyttisyys ja ongelmanratkaisutaidot. Markkinointisuunnitelman laatimisessa tarvitaan myös innovatiivisuutta. Opintojaksolla perehdytään kilpailukykyisen markkinointistrategian laadintaan ja markkinoinnin runko ja vuosisuunnitelmien tekemiseen. Opiskelussa on keskeisessä asemassa kokonaisvaltaisen markkinointisuunnitelman tekeminen toimivalle yritykselle toimeksiantona tiiviissä yhteistyössä toimeksiantajan kanssa, jolloin opiskeltavia asioita sovelletaan kohdeyritykseen koko opintojakson ajan. Markkinointistrategiat Markkinoinnin suunnitteluprosessi Kannattavuus markkinoinnin suunnittelussa Kokonaisvaltainen markkinointi Lahtinen & Isoviita Markkinoinnin suunnittelu. Kotler, Philip Marketing Management. The Millenium edition. Soveltuvin osin. Mäntyneva, M Kannattava markkinointi. WSOY. Muu ryhmässä sovittu materiaali Työelämäyhteydet Yhteistyössä toimeksiantajayrityksen kanssa laaditaan kokonaisvaltainen markkinointisuunnitelma Opettaja Marja Brandtberg Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 64 h Etäopetus 179 h Opiskelu toteutuu projektina, jossa laaditaan kokonaisvaltainen markkinointisuunnitelma toimeksiantajayritykselle. Projekti suunnitellaan, toteutetaan ja arvioidaan tiimityönä. Lähitapaamiset muodostuvat seminaarityyppisistä kaikille tiimeille yhteisistä seminaareista, joissa raportoidaan projektien edistymisestä sekä jaetaan tietoa ja kokemuksia. Yhteisten tapaamisten lisäksi lähitapaamisia hyödynnetään ohjattuun tiimityöskentelyyn sekä tapaamisiin toimeksiantajayrityksissä. Opintokokonaisuus sisältää orientoivan tentin.

114 108 Blackboard oppimisalustalla rakennetaan myös yhteisöllisesti tietoa kilpailukykyisen markkinointistrategian ja markkinointisuunnitelman laadintaan liittyen. Orientoiva kirjatentti 20 % Itsearviointiraportti 10 % Pienryhmissä tehtävä markkinoinnin suunnittelutehtävä ja aktiivinen työskentely 70 %

115 109 Taiteen markkinointi Tunnus: MAR39L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 7 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa analysoida ja kehittää kulttuurielämän toimintaa soveltaen nykyaikaista markkinointiajattelua siten, että se edistää kulttuurin kysyntää. Opintojaksolla tutustutaan kulttuurielämän toimintamuotoihin, taidemaailmaan, taiteen määritykseen ja "taiteilijapersoonallisuuteen", tavoitteena ymmärtää taidemaailman peruslähtökohtia, jotta kurssin toinen pääsisältö ja tavoite, löytää niitä nykyaikaisia markkinoinnillisia toimintamuotoja, joita soveltamalla voidaan edistää kulttuurin kysyntää, toteutuisi. Opintojakson keskeinen sisältö toteutuu paljolti opiskelijoiden eri taidemuotoja kohtaan osoittamasta kiinnostuksesta. Opintojaksolla tutustutaan kulttuuri ja taidehallintoon, taidemaailma käsitteeseen ja taideinstituutioiden toimintaan (museot, ooppera, teatteri, galleriat), ns. taiteilijapersoonallisuuteen ja sponsorointiyhteistyöhön sekä taiteen tuotteistusprosessiin. Opiskelijat laativat projektityönä valitsemalleen taideinstituutiolle markkinoinnin kehittämisehdotuksen taideinstituution itse nimeämän ongelma alueen pohjalta. Kokonaisvaltainen markkinointi ja mahdollisimman monta markkinoinnin valinnaista opintojaksoa. Opintojakso on tarkoitettu opintojen loppuvaiheessa oleville opiskelijoille, joilla on näkemystä ja kykyä soveltaa nykyaikaista markkinointiajattelua monipuolisesti alalla, jolla perinteisesti ei ajatella markkinoinnin termein. Opintojakson alussa on lähtötasotesti. testi: Marcia Muelder Eaton Estetiikan ydinkysymyksiä. Gummerus kirjapaino. Tentti ja käsikirjat: Kotler Philip, Marketing Management, Millenium Edition. Kotler, Neil & Kotler, Philip Museum Strategy and Marketing. San Francisco: Jossey Bass publishers. Kotler, Philip & Scheff, Joanne Standing Room Only, Strategies for Marketing the Performing Arts. Boston, Massachusetts: Harvard Business School Press. Sipilä, Jorma Asiantuntijapalvelujen tuotteistaminen. Luennot ja muu materiaali. Muu materiaali ilmoitetaan opintojaksolla. Työelämäyhteydet Yhteistyökumppaneina ja kehittämisprojektien kohteena ovat taideinstituutiot ja taidetapahtumat. Opettaja Anne Rindell

116 110 Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 40 h Ohjattu ryhmätyö 20 h ja itsenäinen työskentely 102 h Itsearviointi: Oppimispäiväkirja Vertaisarviointi: Ryhmässä tapahtuvan toiminnan ja oppimisen arviointi Tiimityöskentely ja jatkuva näyttö Ulkoinen arviointi: testin suorittaneet hyväksytään opintojaksolle. Tentti Harjoitukset Loppuraportti

117 111 Henkilökohtainen myyntityö ja myyntityön johtaminen Tunnus: MAR55L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opintojakson käytyään opiskelija ymmärtää myyntityön keskeisen merkityksen nykyaikaisen markkinoinnin toteutuksessa ja pystyy selviytymään itsenäisesti tavanomaisista myyntitilanteista. Lisäksi tavoitteena on antaa opiskelijalle perusvalmiudet toimia myynnin esimiestehtävissä ja valmiudet ymmärtää esimiestyön merkitys myyntitavoitteiden saavuttamisessa. Ammatillisen kasvun tavoitteita ovat eettisyys ja sisäinen yrittäjyys sekä kyky myydä omia ajatuksiaan. Tärkeintä on kuitenkin asiakkaan kuuntelu ja oikean ratkaisun tarjoaminen hänen tarpeisiinsa. Myyntityössä tarvitaan itsenäistä otetta työskentelyyn, mutta myös yhteystyötaitoja. Opintojaksolla perehdytään henkilökohtaiseen myyntityöhön kokonaisvaltaisen markkinoinnin osana. Myyntityön osuudessa simuloidut harjoitukset ja omien taitojen kehittäminen ovat keskeisiä. Lisäksi opintojaksolla perehdytään henkilökohtaisen myyntityön tulokselliseen johtamiseen. Myyntityön osuudessa tutustutaan hyvän myyjän ominaisuuksiin, myyntiprosessin eri osa alueiden hallintaan ja oman kehittymisen arviointiin. Myyntityön johtamisen keskeisimpiä teemoja ovat myyntityön suunnittelu, organisointi, ohjaus, motivointi ja kehittäminen. Aiheisiin perehdytään käytännönläheisesti vierailuluentojen avulla sekä tutustumalla yritysten tapoihin johtaa myyntityötä. Kokonaisvaltainen markkinointi Donaldson, Bill Sales Management, Theory and Practice. Hamshire: Macmillan Press Ltd. Havunen, Risto Uusi näkökulma asiakkaaseen oivaltamisen kautta tuloksiin. Helsinki: Edita. Jobber, David & Lancaster, Geoff 2000 (tai uudempi). Selling and Sales Management. Cornwall. UK: Pearson Education Ltd. Manning, Gerald, L. & Reece, Barry L Selling today, building quality partnerships. Upper Saddle River. New Jersey: Prentice Hall Inc. Työelämäyhteydet Ryhmät vierailevat yrityksissä tutustumassa myyntityön johtamisen käytäntöihin. Lähiopetuksessa vierailee yritysten ja järjestöjen edustajia. Opettaja Marja Brandtberg Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 62 h Itsenäinen työskentely 98 h Opintojaksolla tutustutaan erilaisiin myymiseen liittyviin teorioihin, joita sovelletaan tunnilla tehtävissä harjoituksissa sekä ryhmä että yksilötöinä toteutettavissa etätehtävissä. Myyntityön johtamisen osiossa laaditaan

118 112 ryhmätyönä annetuista aiheista kirjallinen raportti, minkä lisäksi kukin opiskelijaryhmä pitää aiheestaan suullisen alustuksen. Opetus etenee näiden esitysten, vierailevien luennoitsijoiden ja lähiopetuksen sisältämien ryhmätöiden mukaan seminaarityyppisenä työskentelynä. Etäopiskelutehtävien suorittaminen edellyttää kirjallisuuteen perehtymisen lisäksi tutustumista erilaisten yritysten myyntityön johtamisen käytäntöihin ja ajankohtaiseen keskusteluun aiheesta ammattilehdistössä. Lähiopetuksessa edellytetään aktiivista osallistumista vierailijoiden luentoihin, ryhmien esityksiin ja keskusteluihin. Osallistuminen ja aktiivisuus lähiopetuksessa 30 % Etätehtävät 50 % Itsearviointiraportti 20 %

119 113 Kuluttajakäyttäytyminen Tunnus: MAR56L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija oppii ymmärtämään kuluttajan ostokäyttäytymistä jatkuvasti muuttuvassa toimintaympäristössä ottaen huomioon kaikki monikanavaisen markkinoinnin mahdollistamat asiakaskohtaamiset yrityksen kannattavuuden näkökulmasta. Asiakkuusajattelun tavoitteena on luoda ja ylläpitää kannattavia asiakkuusportfolioita. Tämä vaatii kuluttajan ja hänen ostokäyttäytymisensä tuntemista ja syvällistä ymmärtämistä. Digitalisoituva toimintaympäristö mahdollistaa kuluttajalle yhä suuremman valinnanvapauden, koska yrityksen arvoketjut tulevat läpinäkyviksi. Digitalisoitumisen myötä myös yritysten mahdollisuudet hankkia relevanttia ja laadukasta asiakastietoa paranevat. Opintojakson aikana tarkastellaan luentojen, pienryhmätyöskentelyn, uusimman kirjallisuuden ja yritysesimerkkien kautta kuluttajan ostokäyttäytymistä muuttuvassa toimintaympäristössä yrityksen asiakkuusstrategian näkökulmasta. Opintojaksolla syvennetään ja konkretisoidaan asiakkuusajattelun näkökulmasta niitä kuluttajakäyttäytymisen malleja, jotka opiskelija on ottanut haltuunsa tutustuessaan yrityksen markkinointiin kokonaisvaltaisesti (MAR04L). Seminaarityyppisen työskentelyn aikana jokainen opiskelija ja pienryhmä tuo esiin näkemyksensä opettajan kanssa sovituista erityisaiheista. Opintojaksoon sisältyy orientaatiotehtävä, joka arvioidaan yksilösuorituksena. Lisäksi opiskelija tekee kaksi pienryhmäkohtaista oppimistehtävää, joiden etenemisestä pidetään päiväkirjaa Helian Blackboard oppimisympäristössä. Blackboardissa olevalla keskustelufoorumilla käsitellään kulloinkin esillä olevia teemoja. Keskusteluihin osallistuminen arvioidaan yksilösuorituksena. Yhteistyökumppaneina opintokokonaisuudessa käytetään useita eri yrityksiä. Kokonaisvaltainen markkinointi (MAR04L) tai vastaava osaaminen Ajankohtaiset artikkelit ja verkkolähteet sekä soveltuvin osin Schiffman, Leon G. & Kanuk, Leslie Lazar Consumer Behavior. International Edition: Pearson Education. Uusitalo, Liisa (toim.), Kuluttaja virtuaalimarkkinoilla. Yritysjulkaisut, Edita. Windham, Laurie with Orton, Ken The Soul of the New Consumer. Allworth Press. Rope, Timo & Pyykkö, Manne Markkinointipsykologia. Väylä asiakasmieleiseen markkinointiin. Talentum Media Oy. Opettaja Marketta Yli Hongisto Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 30 h Itsenäinen työskentely 51 h

120 114 Verkkototeutus Opintojakson voi suorittaa myös virtuaalisesti Blackboard oppimisympäristössä. Lisätietoja ohjaajalta. tentti 20 % Oppimispäiväkirja 10 % Oppimistehtävä 1: 30 % Oppimistehtävä 2: 30 % Muu aktiivisuus 10 %

121 115 Verkkomarkkinointi Tunnus: MAR58L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi/englanti Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija ymmärtää digitalisoituvassa toimintaympäristössä tapahtuvan markkinoinnin erityispiirteet ja osaa soveltaa sen tarjoamia mahdollisuuksia asiakkuuden luomisessa, kehittämisessä ja ylläpitämisessä. Yritysten siirtäessä toimintaansa osittain tai kokonaan digitalisoituvaan toimintaympäristöön (internet, mobiili ja digi tv jne.) joudutaan pohtimaan uudelleen asiakkuuksiin liittyvät mahdollisuudet ja haasteet. Kannattavan yritystoiminnan lähtökohtana on tietoverkkoratkaisujen tehokas hyväksikäyttö, kestävien asiakassuhteiden luominen ja asiakkuuksien kokonaisvaltainen vaaliminen. Tässä opintojaksossa tarkastellaan verkkoasiakkuuden ja markkinoinnin erityispiirteitä ottaen huomioon sen luonne ja vaihe. Digitaalisessa toimintaympäristössä asiakkaan valta kasvaa. Yritykselle digitalisoituva toimintaympäristö mahdollistaa niin tarjooman tarkan personoinnin kuin tehokkaan massamarkkinoinninkin. Asiakkuutta käsitellään b to c markkinoinnin näkökulmasta ja tavoitteena on muodostaa opiskelijalle käsitys siitä, miten digitalisoituva toimintaympäristömme vaikuttaa yrityksen asiakkuusprosesseihin ja mitä uusia mahdollisuuksia se tarjoaa kestävän kilpailuedun luomiseen. Opintojaksolla keskitytään mm. seuraaviin aiheisiin: digitalisoituminen, verkostot ja yksilö (Metcalfen laki) asiakkaan valta, personointi, massamarkkinointi reaaliaikaisuus, vuorovaikutteisuus, yhteisöllisyys, luottamus asiakkaan arvo, asiakastieto, uskollisuus ja pysyvyys Ajankohtaiset artikkelit ja verkkolähteet sekä soveltuvin osin Turban, Efraim 2000 tai uudempi painos. Electronic Commerce, A Managerial Perspective: Pearson Education. Hanson, Ward 2000 tai uudempi painos. Principles of Internet Marketing: South Western College Publishing. Thomson Learning. Opettaja Marketta Yli Hongisto Opetus ja oppimismenetelmät Opiskelumateriaaliin perustuvat tehtävät, keskusteluryhmät ja oppimispäiväkirja. Opintojakso on mahdollista suorittaa myös virtuaalisesti.

122 116 Yksilötehtävät 70 % Ryhmätyö 30 %

123 117 Asiakkuuksien johtaminen Tunnus: MAR49L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 3 7 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Tavoitteena on, että opiskelija osaa ottaa huomioon liiketoiminnan suunnittelussa asiakaslähtöisen näkökulman, johon myös yrityksen strateginen ajattelu perustuu. Tämä tarkoittaa käytännössä asiakkuuksien hallintaa kokonaisvaltaisesti alkaen potentiaalisten asiakkaiden tunnistamisesta ja tuntemisesta. Opiskelija osaa soveltaa asiakkuuden johtamista käytännön tasolla huomioiden eri asiakkuuksien eroavaisuudet asiakkuusprosesseissa. Opintojakso asiakkuuden johtaminen muodostaa itsenäisen osan laatumoduulia. Opintojakso on tarkoitettu kaikille opiskelijoille, jotka ovat kiinnostuneet asiakkuuden kehittämisestä ja toteuttamisesta yrityksen liiketoiminnassa. Asiakkuuden hallinta alkaen asiakkaiden tunnistamisesta ja johtaen asiakkaiden sitouttamiseen on keskeinen asiasisältö. Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista lähiopetukseen. Asiakkuus asiakkuusajattelu arvon tuottaminen Asiakkuuden edellytykset tunnistaminen tunteminen tietouden hankkiminen ja hyödyntäminen Asiakkuuden vaiheet syntyminen jalostuminen loppuminen Asiakkuuden johtaminen strategiat tyytyväisyys uskollisuus sitoutuminen kannattavuus Kokonaisvaltainen markkinointi Arantola, Heli Uskollinen asiakas. Kuluttaja asiakkuuksien johtaminen. WSOY. Brunn, Manfred Relationship Marketing. Management of Customer Relationships. Prentice Hall. Storbacka, Kaj & Lehtinen, Jarmo R Customer relationship management creating competitive advantage through win win relationship strategies. Singapore McGraw Hill. Storbacka, Kaj & Lehtinen, Jarmo R Asiakkuuden ehdoilla vai asiakkaiden armoilla. WSOY. Luennot ja muu jaettava/ilmoitettava materiaali Opettaja Minna Saukkonen

124 118 Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 54 h Etäopetus 66 h Lähiopetuksessa työtapoja ovat keskusteleva luennointi ja eri tyyppiset tehtävät. Opiskelijat myös alustavat opintojakson keskeisistä aihealueista. Etäopetus on pääasiassa itsenäistä tai ryhmissä tapahtuvaa raportointia, joka sisältää tiedonhakua sekä kirjallisuuteen ja artikkeleihin perehtymistä. Opintojakso on mahdollista suorittaa myös virtuaalitoteutuksena. Tentti 40 % Tehtävät 40 % Aktiivisuus 20 % Opettaja arvioi tentin ja etätehtävät. Etätehtävien arviointi perustuu osittain myös ryhmissä tapahtuvaan vertaisarviointiin. Aktiivisuutta arvioidaan osallistumisella lähiopetukseen, keskusteluun lähiopetuksessa ja muulla aktiivisuudella esim. tiedon hakemisen osalta.

125 119 Yrityskuvan muodostuminen ja Design Management Tunnus: MAR60L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opintojaksolla perehdytään yrityskuvan muotoutumiseen vaikuttaviin tekijöihin sekä niihin keinoihin, joita yrityksellä on käytettävissä yrityskuvan tavoitteelliseen kehittämiseen. Keskeiset käsitteet niin brand kuin identiteettikäsitteistöstä Yrityskuvaan vaikuttavat ulkoiset tekijät (maankuva, kuntakuva, ammattikuva, henkilökuva, (ns. Environmental factors) Yrityskuvan muodostuminen Mielikuvatekijät Yrityksen maine (Reputation Management)sekä yrityksen ja sen henkilöstön käyttäytyminen Organisaatioidentiteetin kartoitus ja analysointi (Organisational Identity) Yritysidentiteetin johtaminen (Corporate Identity) Yrityksen profiloituminen markkinoilla Yrityskuvan kehittämisen työkalut Sisäiset keinot ja ulkoiset keinot Corporate brand ajattelu Design Management toimintamalli Tuotekuva, Viestintäkuva, Käyttäytyminen, Toimitilat Visual Identity toimintamalli Kokonaisvaltainen markkinointi Dowling, Grahame Greating Corporate Reputations. Identity, Image and Performance. New York: Oxford University Press Inc. Poikolainen, Liisa (toim.), Design Management yrityskuvasta kilpailuvaltti. Otava. Balmer, J.M.T. ja Greyser, S.A., Revealing the corporation. Routledge, London. Opettaja Anne Rindell Opetus ja oppimismenetelmät Opintojakso rakentuu suurelta osin esimerkkipainotteisista luentokeskusteluista ja ryhmätöistä. Käytännön ratkaisujen kautta tutustutaan eri tyyppisten yritysten ja yhteisöjen tapoihin vahvistaa ja hyödyntää imagoaan sekä kansallisessa että kansainvälisessä kilpailussa. Lähiopetus 55 h Itsenäinen työskentely 80 h Kirjallinen koe 40 % Aktiivinen osallistuminen 20 % Etätehtävä 1 (yksilötyö) 20 %

126 Etätehtävä 2 (ryhmätyö) 20 % 120

127 121 Markkinointiviestintä Tunnus: MAR61L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija tuntee kokonaisvaltaisen markkinointiviestinnän sisällön ja mahdollisuudet ja osaa soveltaa tietojaan harkitusti yritysmaailman tilanteisiin. Opiskelijan tulee osata arvioida kriittisesti erilaisten viestintäratkaisujen merkitystä yrityksen toiminnalle. Markkinointiviestintäsuunnitelman tekeminen edellyttää laajan kokonaisuuden hahmottamista yksittäisen yrityksen kannalta. Kokonaisvaltainen markkinointiviestintä muodostaa jokaisen yrityksen ja yhteisön toiminnan keskeisen kilpailukeinon, joka tulee rakentaa liikeidean pohjalta pitkäjänteisesti ja tavoitteellisesti. Opintojaksolla perehdytään markkinointiviestinnän eri osa alueisiin sekä teoriassa että käytännössä siten, että opiskelija ymmärtää markkinointiviestinnän tehtävät ja niihin parhaiten soveltuvat keinot ja osaa soveltaa tietojaan käytäntöön eri yritysten/yhteisöjen osalta. Markkinointiviestinnän strateginen rooli ja merkitys Kokonaisvaltainen markkinointiviestintä käsitteenä, sen tehtävät, osa alueet ja merkitys yrityksen toiminnalle Markkinointiviestinnän suunnitteluprosessi ja markkinointiviestinnän budjetointi, ajoittaminen ja tutkiminen Mainonta ja mediavalinta Menekinedistäminen ja suhdetoiminta tehtävineen ja osa alueineen Kokonaisvaltainen markkinointi Fill, Chris Marketing communications, contexts, contents and strategies. 3rd edition. London: Prentice Hall. Luvut 1 4, 7 9, 12 13, 19, 22 27, Monistettava materiaali ilmoitetaan luennoilla. Työelämäyhteydet Opintojaksolla tehdään markkinointiviestintäsuunnitelma opiskelijan valitsemalle yritykselle/yhteisölle. Opintojakson aikana 1 2 ulkopuolista yritysedustajaa käy luennoimassa opiskelijoille. Opettaja Suvi Kalela Opetus ja opiskelumuodot Luennot 55 h Parityöskentely Vertaisryhmätyöskentely Ryhmätyöskentely Itsenäinen työskentely

128 h Kirjallinen tentti 40 % Markkinointiviestintäsuunnitelma 40 % Markkinointiviestintämuodon esittely 10 % Vertaisryhmätyöskentely 10 %

129 123 Palvelujen markkinointi Tunnus: MAR63L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opintojakson aikana opitaan analysoimaan, mallintamaan ja kehittämään palveluyrityksen toimintaa palvelujen markkinoinnin käsitejärjestelmän avulla. Pienimuotoisen tutkimuksen avulla opiskelijat harjoittelevat laadullisen tutkimusotteen käyttämistä. Sitä varten tarvittava tieto opitaan keräämään, analysoimaan, tulkitsemaan ja raportoimaan. Opintojaksolla sovelletaan suhdemarkkinoinnin asiakkuusajattelua palveluyrityksiin ja analysoidaan erilaisten palveluyritysten palveluideoita ja palvelujärjestelmiä. Opiskelijat suorittavat valitsemalleen palveluyritykselle laadullisen tutkimuksen, jonka perusteella yritykselle laaditaan palvelun laadun kehittämissuunnitelma. Palveluasenne Palvelujen roolit, tyypit ja ominaisuudet Palveluidea ja palvelujärjestelmä Palvelun laadun johtaminen ja kehittäminen Palvelujen laadun tutkiminen kvalitatiivisin tutkimusmenetelmin Palvelujen tuotteistaminen Kokonaisvaltainen markkinointi Grönroos, C Service Management and Marketing: a Customer Relationship Management Approach. Chichester: John Wiley & Sons Ltd. Opettajan ilmoittamat artikkelit. Työelämäyhteydet Opiskelijat analysoivat palvelun mallien avulla valitsemansa yrityksen palvelutuotantoa ja tekevät ryhmätyönä yritykselle opintojakson teemoihin liittyvän laadullisen tutkimuksen sekä laativat tutkimusraportin kehittämisehdotuksineen myös yrityksen käyttöön. Opettaja Irma Pulkkinen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 54 h Etäopetus 66 h Kirjallinen koe 30 % Etätehtävä 60 %

130 Näyttö 10 % 124

131 125 Customer Relationships Management Code: MAR69L Extent: 5 cr (135 h) Semester: 3 7 Language: English Level: professional studies Type: elective Virtual course

132 126 Messu ja yritystapahtuman suunnittelu ja toteuttaminen Tunnus: MON07L Laajuus: 3 op (81 h) HUOM. Opintojaksosta saatava opintoviikkomäärä voi vaihdella opiskelijan työpanoksen mukaan. Lukukausi: 4. Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija ymmärtää messujen/tapahtumien merkityksen yrityksen kokonaisviestinnässä ja osaa suunnitella/toteuttaa kyseisen tapahtuman. Opintojaksolla käydään läpi messu ja/tai konserttitapahtuman suunnittelu ja ne toteutetaan käytännössä. Messuprojektin/tapahtuman suunnittelu Messujen/tapahtuman markkinointi Messujen/tapahtuman toteutus Jälkitoimet ja arviointi Opintojakson aikana toteutetaan Studia messut ja/tai Helia kuoron konsertti syksyllä. Kokonaisvaltainen markkinointi, markkinointiviestintä Pakolliset liiketalouden opinnot Keinonen, Susa & Koponen, Pirjo Menesty messuilla. Yrityksen opas. Helsinki: Fintra. Kauhanen, Juhani & Juurakko, Arto & Kauhanen, Ville Yleisötapahtuman suunnittelu ja toteutus. Helsinki: WSOY. Opettajat Suvi Kalela Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 16 h Itsenäinen työskentely tapahtuman toteuttamiseksi opiskelijaryhmissä Raportti Hyväksytty/hylätty Työtodistus HUOM. Opiskelija voi suorittaa joko messu tai konserttiosuuden tai molemmat. Opintojaksosta voi muodostaa myös moduulin (min. 9 op).

133 127 Studia Generalia luennot Tunnus: MON20L Laajuus: 2 op (54 h) Lukukausi: 2 Opetuskieli: Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Ammattikorkeakoulu järjestää ajankohtaisista aiheista kotimaisten tai ulkomaisten asiantuntijoiden pitämiä luentotilaisuuksia. Osallistumalla viiteen Studia Generaliaan, yleensä aamu tai iltapäivän kestävään tilaisuuteen, opiskelija saa kerättyä kaksi opintopistettä vapaasti valittavia opintoja. Samaan, huolella täytettyyn lomakkeeseen voi kerätä luentoja eri lukukausina tai lukuvuosina. Lomake palautetaan Hellin opinto ohjaajan postilokeroon (Pasilan toimipiste). Studia Generalian ohjelmista tiedotetaan työkausittain.

134 128 Yritystoiminta verkostoituneessa tietoyhteiskunnassa (Almo) Tunnus: MON44L 57L Laajuus: 19 op (513 h) Lukukausi: 1 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen Opiskelija orientoituu opiskeluun ja työelämään hahmottamalla yrityksen ja yhteiskunnan toimintaperiaatteita. Hän kykenee sekä yksilönä että ryhmän jäsenenä suunnittelemaan ja arvioimaan työskentelyään osallistumaan tuloksekkaasti projektityöskentelyyn kommunikoimaan tarkoituksenmukaisella tavalla sekä suullisesti että kirjallisesti käyttämään toimisto ohjelmia tiedonkäsittelyssä ja opiskelussa opiskelemaan verkko oppimisympäristössä ja omaksumaan vastuullinen ote työskentelyyn hakemaan tarvitsemastaan aiheesta julkaisuja tietoverkon avulla käyttämään liiketalouden ja yhteisöviestinnän peruskäsitteitä ymmärtämään yritystoiminnan yhteydet toimintaympäristöön sekä yrityksen eri toimintojen ja prosessien liittymisen toisiinsa (näin avataan samalla näkökulmia tulevien opintojen sisältöihin) suhtautumaan tietoon kriittisesti ja muodostamaan omia tietorakenteita eri aiheista toimimaan eettisesti ja palveluhenkisesti toimintaympäristöissään Aloitusmoduuliksi kutsuttu integroitu opintokokonaisuus on yhteinen kaikille Hellin aloittaville opiskelijoille ja luo pohjaa muille ammattikorkeakouluopinnoille. Moduulissa ohjaajina toimivat eri asiantuntija alueiden opettajat. Jokaisen opiskeluryhmän opiskelijat muodostavat noin neljän hengen ryhmiä, joiden jäsenet vastaavat yhdessä useista opiskelutehtävistä ja tukevat toisiaan opinnoissa. Opintojakso Tunnus Laajuus A Yritystoiminnan perusteet MON56L 8 op B Viestintä MON44L 3 op C Henkilökohtainen tietojenkäsittely MON57L 8 op Aloitusmoduulissa yhdistyvät yritystoiminnan, viestinnän ja henkilökohtaisen tietojenkäsittelyn perusteet. Jokainen kolmesta opintojaksosta pitää suorittaa erikseen, vaikka ne muodostavatkin moduulin. Erityistä huomiota kiinnitetään liiketalouden ja hallinnon työtehtävissä tarvittavien sosiaalisten ja henkilökohtaisten työtaitojen kehittämiseen. Keskeinen sisältö A Yritystoiminnan perusteet (MON56L) yrityksen toimintaympäristö yritystoiminnan suunnittelu liiketoimintaprosessit asiakkaat ja markkinointi tuotanto ja logistiikka yritysten välinen yhteistyö ja verkostoituminen taloudellinen näkökulma yritykseen ihmiset yrityksen menestystekijöinä Näitä aiheita peilataan itse valitun kohdeyrityksen todellisuuteen tutkien, haastatellen ja pohtien (tuotoksina

135 129 yrityskuvaus ja esittely, työskentely dokumentoidaan verkkoon). B Viestintä (MON44L) Viestinnän osuus jakautuu seuraaviin osiin: viestinnän ja yhteisöviestinnän perusteet puheviestinnän perusteet kirjallisen viestinnän perusteet yritysraportin laatiminen. Suullisen ja kirjallisen viestinnän taitoja kehitetään erilaisten työelämälähtöisten harjoitusten avulla. C Henkilökohtainen tietojenkäsittely (MON57L) käytännön tietoliikenne laitteisto ja käyttöliittymä esitysgrafiikka taulukkolaskenta tekstinkäsittely tiedonhankinnan taidot kotisivun perusteita Ammattikorkeakouluopintojaan aloittaville opiskelijoille tarkoitettu opintokokonaisuus, joka tulisi suorittaa kahden ensimmäisen opiskelujakson aikana. Eri opintojaksojen materiaali ilmoitetaan opintojakson alkaessa. Liiketoiminnan oppikirjoissa on useita vaihtoehtoja, joiden väliltä opiskelijat voivat valita. Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus painottuu ammattikorkeakouluopiskelun vaatimien taitojen ja tietopohjan rakentamiseen. Lähiopetus koostuu keskustelupainotteisista luennoista ja erilaisista monimuotoisista käytännön liike elämän ongelmatilantesiin pohjautuvista harjoituksista. Näin tavoitellaan riittävää tietopohjaa sekä tämän opintokonaisuuden projektityöskentelyyn että muuhun opiskeluun ammattikorkeakoulussa. Verkko oppimisympäristöä käytetään hyväksi monipuolisesti tarkoituksena oppia hyödyntämään sitä myös tulevissa opinnoissa. Osa henkilökohtaisen tietojenkäsittelyn opinnoista suoritetaan verkko oppimisympäristössä virtuaalisesti. Lähiopetuksessa opiskelijoita myös ohjataan etäopiskeluun, jossa tähdätään erityisesti yhden laajan projektin suorittamiseen. Projektin kontekstina toimii olemassa oleva yritys. Projekti perustuu tiimityöskentelyyn ja sen tuotoksena laaditaan kirjallinen yrityskuvaus. Opiskelijaryhmät dokumentoivat projektinsa verkko oppimisympäristössä. Projektin tuloksia esitellään myös suullisesti yhteisessä esitystilaisuudessa. Opinnot jakautuvat lähiopetukseen ja etäopiskeluun seuraavasti: lähiopetus 200 h (eri opintojaksoilla) etä ja verkko opiskelu 313 h (ryhmätyö ja itsenäinen opiskelu). Opiskelija arvioi itse omaa oppimistaan koko opintokokonaisuudessa ja panostaan tiimityöskentelyssä. Yritysprojektissa ja muissa tehtävissä opiskelijat toimivat vertaisryhminä toisilleen. Näin he arvioivat sekä omaan työskentelyää että toistensa suorituksia ja yhteistyön sujuvuutta. Opiskelijan opintomenestys eri opintojaksoilla arvoidaan asteikolla nollasta viiteen. Opiskelijan arvosanaan

136 130 kussakin aineessa vaikuttavat projektityöskentely tuotoksineen, muut mahdolliset tehtävät, kokeet ja muu näyttö, johon kuuluvat aktiivinen osallistuminen ja ryhmätyö lähiopetuksen yhteydessä. Opintojakso kohteet Osuus arvioinnista A Yritystoiminnan perusteet, MON56L B Viestintä, MON44L C Henkilökohtainen tietojenkäsittely, MON57L teoriaopinnot (kokeet ja tehtävät) projekti muu näyttö tehtävät projekti muu näyttö kokeet projekti tehtävät 40 % 50 % 10 % 50 % 30 % 20 % 80 % 10 % 10 %

137 131 Yhteisölehti: suunnittelu, journalistinen kirjoittaminen ja visuaalinen toteuttaminen Tunnus: MON60L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija kehittelee ja sovittaa omat juttuideansa toimitusneuvoston antamaan lehden ydinteema alueeseen. Opiskelija osaa rakentaa tekstistä ja kuvista lehden lukijakunnan kannalta tarkoituksenmukaisia kokonaisuuksia. Hän hyväksyy, että lehdenteko on yhteistyötä, jossa lopputulosta viimeistellään ja arvioidaan yhteisvoimin. Opiskelija tottuu noudattamaan tarkkoja aikatauluja, jotka ovat välttämättömiä lehden julkaisemisen kannalta. Opintojakso tukee kaikkea liike elämän viestintää. Opiskelija tottuu ottamaan kantaa ympäristössään tapahtuviin ilmiöihin ja ilmaisemaan oman mielipiteensä uutismaisesti sanoin ja kuvin samassa työyhteisössä toimiville. Opiskelija ymmärtää, että yhteisölehti on parhaimmillaan erinomainen kaikille yhteisön jäsenille avoin kehittämis ja vaikuttamiskenttä. Journalistiset tekstit ja niiden laatiminen Kuvat ja niiden käyttö lehdessä Tekstien taittaminen Ulkoasuehdotusten tekeminen toimitusneuvostolle Suosituksena suomen kielen perusopinnot (2 op) Materiaali Lukkarila, P PDF julkaisijan työvälineenä. Credonet Oy. Lundberg, T Kirjoita, vaikuta, menesty! Helsinki: WSOY. Mykkänen, P Yhteisölehti, tekijän opas. Helsinki: Infoviestintä. Parker, R Hyvältä näyttää julkaisun tekijän käsikirja. Suomen Atk kustannus Oy. Forsgård, P Hyvä kuva. Helsinki: Informaatioviestintä. Loiri, P TYPO. Helsinki: Informaatioviestintä. Vastuuopettaja Tuuli Huovila (kirjoittaminen), Jyrki Pessi (taittaminen) Opetus ja opiskelumuodot Lähiopetus 80 h Itsenäinen työskentely 82 h Opiskelu on työpajaopiskelua. Tavoitteena on tuottaa alkuideoista lähtien painatusvalmista tekstiä kuvineen.

138 132 Työelämäyhteistyö Yhteistyökumppaneina opintojaksolla ovat opiskelijayhdistys HAMKY, jonka nimeämä Heliitti lehden toimitusneuvosto saa lehteen materiaalia. Tekstiä tuotetaan yhteistyössä Viesti opiskelijoiden opintojakson SUO03J:n kanssa. Toimitusneuvoston julkaistavaksi kelpuuttamien tekstien perusteella. Arvioinnin kohteena ovat opintojaksolla osallistuvien omat julkaistavaksi tarkoitetut taitetut jutut. Arvosanan muodostumisen perustana ovat jutun kiinnostavuus, rakenteen ja kielen journalistisuus sekä kuvan ja tekstin vuoropuhelun onnistuneisuus. Tuotokset arvioi kolmea ulottuvuutta käyttäen jokainen opiskelija portfolioonsa, työpajassa työskentelevä ryhmä ja ulkopuolisena arvioijana HAMKYn nimeämä toimitusneuvosto.

139 133 Opiskeluyhteisön kehittäminen Tunnus: MON61H Laajuus: 2 7 op ( h) Lukukausi: 3 Opetuskieli: suomi, ruotsi Opintojakson taso: vapaasti valittavat opinnot Opintojakson tyyppi: vapaasti valittava Opintojaksolla harjaannutaan toimimaan itse itseään kehittävän työyhteisön aktiivisena jäsenenä. Opitaan ymmärtämään vuorovaikutuksen ja sitoutumisen merkitys opiskeluyhteisön/työyhteisön kehittämisessä. Opintojakso suoritetaan toimimalla ainejärjestöjen, HAMKYn tai muissa opiskeluyhteisön luottamustehtävissä. Tehtävien suorittamiseksi osallistutaan koulutukseen (osa alueiden perehdyttämistilaisuuksiin) ja käytännössä syvennytään opiskelijayhteisön toimintoihin ja kehitetään toimintaa. Mahdollisuus toimia seuraavilla osa alueilla 1. Opiskelijatutorit: alkavien opiskelijoiden perehdyttäminen ja opiskelun tukeminen 2. Markkinointitutorit: rekrytoinnin ja markkinoinnin suunnittelu ja toteuttaminen ko. lukuvuoden tavoitteiden mukaisesti 3. Kansainvälisyystutorit: ulkomaisten opiskelijoiden opastaminen, ajankohtaisten kulttuuritapahtumien seuraaminen ja perehtyminen suomalaisen yhteiskunnan erityiskysymyksiin vierasmaalaisten opiskelijoiden näkökulmasta, vapaa aikaohjelmien laatiminen 4. Ainejärjestön hallitus: järjestötoiminnan lakisääteiset menettelytavat ja toiminnan toteuttaminen 5. HAMKYn hallitus ja sen jäsenyys 6. Muu mahdollinen toiminta opiskeluyhteisössä Edellä mainituille osa alueille järjestetään omat perehdyttämistilaisuudet. Perehdyttämisestä saa lisätietoja ainejärjestöiltä. Kaikkia ei ole tarjolla joka kausi. Perehdyttämistilaisuuksien sisältöjä ovat mm. Ammattikorkeakoulu: miksi, mitä ja miten Helia organisaationa Koulutus oppiminen osaaminen; nykyajattelu ja kehittämistavoitteet, yleistä Opiskelujärjestelyt ja opiskelutavat Heliassa (opintojen tarjonta) Esiintymistaito; miten ja mitä Ryhmätyötaidot sekä muut ko. toiminta alueeseen liittyvät kysymykset. Opiskelijan tulee laatia Helian raportointiohjeiden mukainen raportti, josta selviää toiminnan tavoitteet ja oma toiminta yhteisössä sekä arvio oman toiminnan onnistumisesta ja työskentelystä tiimin jäsenenä. Raporttiin tulee sisältyä myös ehdotus toiminnan edelleen kehittämiseksi sekä toimintaryhmän puheenjohtajan suositus opintopisteiden hyväksymisestä. Kirjallinen raportti toimitetaan koulutusohjelman opintojen ohjaajalle. Opettaja Opintojakson opintopisteitä haetaan ainejärjestön vahvistamalla raportilla, joka toimitetaan opiskelijan koulutusohjelman opinto ohjaajalle. Hyväksytty (H) /hylätty (0).

140 Osallistuminen perehdytyksiin sekä toiminta opiskeluyhteisössä jossakin tai useammassa toimintokohtaisessa osa alueessa. Hyväksytyt opintopisteet myönnetään toiminnan laajuuden mukaan. 134

141 135 Sähköisen liiketoiminnan opintokokonaisuus Tunnus: MON64L Laajuus: 9 op (243 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija erikoistuu valitsemalleen sähköiseen liiketoimintaan liittyvälle alueelle. Projektityö on pienimuotoinen opinnäytetyö, jossa opiskelija yhdistää oppimaansa teoriaa kumppaniyrityksensä käytännön tarpeisiin. Sähköisen liiketoiminnan ratkaisuilla pyritään sekä kehittämään yrityksen sisäisiä liiketoimintaprosesseja ja koko arvoverkostoa että tehostamaan asiakasrajapinnassa tapahtuvaa vuorovaikutteisuutta. Tässä monialaisessa opintokokonaisuudessa (MON64L) opiskelijalla on mahdollisuus rakentaa itselleen Sähköisen liiketoiminnan työelämälähtöinen opintokokonaisuus, jonka laajuus on vähintään 9 op. Opiskelijan pitää valita opintokokonaisuuteensa joko verkkoliiketoiminnan (YRI58L) tai verkkomarkkinoinnin (MAR58L) opintojakso sekä projektityö. Muut opintokokonaisuuden osat opiskelija voi valita vapaasti esim. oman koulutusohjelmansa tai virtuaaliammattikorkeakoulun tarjonnasta siten, että osien laajuus on selkeästi määritelty vähintään 1 op:ksi. Opiskelija voi suorittaa opintokokonaisuuteen kuuluvat osat YRI58L ja MAR58L myös itsenäisinä opintojaksoina, mikäli hän ei halua suorittaa koko opintokokonaisuutta. Opintokokonaisuuteen verkkoliiketoiminnan ja/tai markkinoinnin lisäksi sisällytettävät osat voivat olla esim. verkkojuridiikan, verkkoviestinnän, tietoturvallisuuden, käytettävyyden ja verkkologistiikan alueelta. Projektityön aihe määräytyy sen mukaan, mihin opiskelija haluaa asettaa opiskelujensa painopisteen. Opintokokonaisuuden tuotoksena voi syntyä esim. markkinoinnillisesti oikeaoppinen verkkopalvelu, jossa on otettu huomioon myös visuaalisuuden, käytettävyyden ja juridiikan lainalaisuudet. Opiskelija voi projektissaan keskittyä myös esim. yrityksen liiketoimintamallien kehittämiseen digitalisoituvassa toimintaympäristössä. Opintokokonaisuuden koordinointi ja lisätiedot Marketta Yli Hongisto tentti Ahola, H. & Koivumäki, T. & Oinas Kukkonen, H Markkinointi, liiketoiminta ja digitaalinen media. WSOY. Ttai muu erikseen sovittava kirjallisuus. Sähköisen liiketoiminnan projektityö Sähköisen liiketoiminnan moduuliin liittyvän pakollisen projektityön opiskelija voi tehdä itse valitsemastaan aiheesta, joka syventää hänen osaamistaan sellaisella alueella, johon hän on moduuliin liittyvissä opinnoissaan keskittynyt. Projektityötään varten opiskelija valitsee yhteistyöyrityksen, jonka kanssa hän yhdessä asettaa projektityölle tavoitteet. Projektityön aihe voi olla esim. sähköisen liiketoiminnan prosessien, verkko markkinoinnin, verkkoviestinnän, verkkojuridiikan, käytettävyyden yms. alueelta.

142 136 Opiskelija on suorittanut vähintään 9 opintopisteen verran tähän moduuliin sopivia opintoja. Niissä mukana on oltava ainakin jompikumpi opintojaksoista MAR58L tai YRI58L. Opettajat Tarja Jokinen (liiketoiminta) Marketta Yli Hongisto (markkinointi) Lähtötilanneanalyysi ja prosessi (30 %) Kehittämissuunnitelma (70 %)

143 137 Ostotoiminta Tunnus: MTR07L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opintojakso auttaa mieltämään ostotoiminnan yrityksen strategisen suunnittelun keskeiseksi osaksi. Itsenäisen tiedon hankkiminen ja prosessointi kasvattavat omaehtoiseen työskentelyyn. Opiskelijat saavat valmiuksia ostotoiminnan analysointiin ja kehittämiseen. Ostotoiminnalla on strategisesti keskeinen sija nykyaikaisessa liiketoiminnassa. Monilla liiketoiminta alueilla tehokas ostotoiminta luo kilpailuetua ja auttaa pärjäämään yhä kovenevilla kansainvälisillä markkinoilla. Opintojakson lähiopetus koostuu teorialuennoista sekä oppimistehtävistä, jotka käydään läpi tuntien aikana. Lisäksi tehdään ostotoiminnan suunnittelua ja analysointia taulukkolaskennan avulla. Opintojakson lopuksi tehdään pienimuotoinen kehittämistehtävä pienryhmässä tai yksilötyönä. Opintojaksolla perehdytään ostotoimintaan organisaation strategisena kehittämisalueena. Tutustutaan ostotoiminnan järjestelmälliseen suunnitteluun erilaisten mallien avulla. Selvitellään ostoprosessin vaiheet, ostotoiminnan mittarit, laatu ja kehittäminen sekä ostot toiminnanohjausjärjestelmän osana. Logistiikka Lysons, Kenneth Purchasing and Supply Chain Management. 5th Edition. Financial Times. Prentice Hall. London. Koskinen, Aki & Lankinen, Matti & Sakki, Jouni & Kivistö, Timo & Vepsäläinen, Ari P.J Ostotoiminta yrityksen kehittämisessä. Weilin+Göös. Opintomoniste Työelämäyhteydet Teoriatunneilla käydään läpi ja analysoidaan eri aloilla toimivien ostajien videoituja haastatteluja. Opettajat Jukka Tikka Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 32 h, 4 h/viikko Itsenäinen työskentely 103 h, h/viikko Opintojakson arviointi perustuu oppimistehtävien suorittamiseen ja kehittämistehtävän arviointiin. Kehittämistehtävän arvioinnissa kiinnitetään huomiota tiedon omaksumiseen ja miten tietoa on osattu soveltaa.

144 Oppimistehtävät 20 % Kehittämistehtävä 80 % 138

145 139 Logistiikan opintokokonaisuus Tunnus: MTR11L Laajuus: 9 op (243 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Tavoitteena on logistisen ajattelun sisäistäminen, toimitusketjun hahmottaminen ja kehittäminen sekä logistiikan kansainvälisten piirteiden ymmärtäminen. Opintojaksolla opiskelijat perehtyvät myös SCOR mallintamiseen, yhteen logistiikan työkaluun mallintaa yrityksen prosesseja. SCOR mallintaminen kehittää opiskelijoiden analyyttisuutta. Kansainvälisen logistiikan osuudessa kartoittuu opiskelijoiden kyky etsiä oleellista tietoa ja analysoida tilastoja. Opiskelijat voivat kytkeä projektityönsä jatkossa opinnäytetyöhön. Opintojaksolla perehdytään toimitusketjun hallintaan, SCOR malliin ja logistiikkaan kansainvälisessä toimintaympäristössä. Opintokokonaisuuden keskeisenä työskentelymuotona on laajahkon kehittämistehtävän toteuttaminen. Projekti voi liittyä opinnäytetyöhön. Opintojakson teoriaosuudessa tarkastellaan toimitusketjun hallinnan perusperiaatteita. Logistiikan mallintamisessa perehdytään kansainvälisen Supply Chain Council organisaation kehittämään SCOR prosessireferenssimalliin. Mallin tarkoituksena on standardoida prosessit ja käsitteet toimitusketjuun kuuluvien partnereiden viestinnän tehostamiseksi. Mallia käytetään toimitusketjun kuvaamiseen ja konfigurointiin, mittareiden määrittämiseen ja sitä voidaan hyödyntää toimitusketjun jatkuvassa parantamisessa. Kansainvälinen logistiikka osio tarjoaa yleiskuvan logistiikan erityispiirteistä kansainvälisillä markkinoilla liittyen osto, tuotanto ja jakelutoimintoihin. Tarkastelemme myös logistiikan kustannuksia ja rakennetta eri maissa (lähinnä Euroopassa). Logistiikka MTR12L ja Liiketoimintaprosessien ja toiminnanohjauksen perusteet MTR13L opintojaksot suoritettuna. Lisäksi suositellaan Ostotoiminta MTR07L opintojakson suorittamista. Czinkota & Ronkainen International Marketing (International Logistics osuus). Finne & Kokkonen ECR asiakaslähtöinen tarjontaketjun hallinta. Haapanen & Vepsäläinen Jakelu Gummerus. Harrison & Van Hoek Logistics Management and Strategy. Pearson Education Limited. Essex. Tarpila. ECR ja elintarviketeollisuuden toimitusketjun tiedonhallinta. Tekes 69/99. Quayle & Jones Logistics an integrated approach. Tullitilastot. Työelämäyhteydet Opintojaksolla opiskelijat hankkivat itsenäisesti projektiyrityksensä. Opettajat Soile Kallinen, Jukka Tikka ja Tenho Tuusa Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 48 h Itsenäinen työskentely 195 h

146 140 Kurssin ensimmäinen jakso on teoriapohjaista ja lähiopetusta on 4 h/viikko ja itsenäistä työskentelyä on 8 h/viikko. Toinen jakso painottuu projektityöskentelyyn joko itsenäisesti tai tiimeissä. Projektiohjaukseen on varattu 16 tuntia lukukaudessa. Harjoitukset ja etätehtävät 60 % Projektityö 40 % Opintojakson eri osioiden tehtävät arvioidaan eli opintojaksolla ei ole tenttiä. Opintojakson arviointi on pääasiassa ulkoista arviointia (harjoitukset, tiimityöt ja projektiraportit). Harjoitukset ja tehtävät koostuvat sekä yksilötehtävistä että tiimitöistä. Projektityössä arviointiin vaikuttavat analyyttisuus, loogisuus, havainnollistaminen sekä työn luettavuus.

147 141 Logistiikka Tunnus: MTR12L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 2 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen Opiskelija saa yleiskäsityksen logistiikan laajuudesta ja logististen perusprosessien vaikutuksesta yrityksen toimintaan sekä hallitsee logistiikan käsitteitä. Opiskelija saa valmiuksia myös materiaali ja tietovirtojen havainnollistamiseen kehittäen samalla atk taitojaan ja analyyttistä ajattelutapaa. Jatkuvasti muuttuvassa liiketoimintaympäristössä yrityksen on optimoitava resurssien käyttönsä taatakseen menestyksekkään liiketoimintansa. Logistiikan merkitys yritystoiminnassa on viime vuosina kasvanut useilla toimialoilla. Pysyäkseen kilpailussa mukana yritysten on tunnettava ja hallittava logistiikka apuvälineenä ongelman ratkaisussa ja päätöksenteossa. Logistiikka on olennainen tekijä yhä parempaan tehokkuuteen ja kustannussäästöihin. Opintojakson lähiopetus koostuu teorialuennoista sekä opiskelijatiimien esityksistä. Teoriatunneilla puretaan pienharjoituksia, joita opiskelijat ovat pohtineet itseopiskelussa (esimerkiksi prosessikaavioiden laatiminen). Ryhmätöiden avulla opiskelijat soveltavat ja analysoivat teoriaa kohdeyritykseensä. Opiskelijoilta edellytetään sitoutumista tiimityöskentelyyn. Itsenäisten harjoitusten avulla oppiminen tehostuu. Oppimista tapahtuu siis paljon lähiopetuksen ulkopuolella itsenäisessä opiskelussa. Logistiikka opintojakso tarjoaa yleiskatsauksen yrityksen erilaisiin logistisiin toimintoihin hankinnasta tuotantoprosesseihin, jakeluun sekä kierrätyslogistiikkaan. Toimintoja tarkastellaan lähinnä tuotantoyrityksen näkökulmasta. Opintojaksolla tarkastellaan lisäksi ryhmätöiden kautta, kuinka logistiset toiminnot on toteutettu valituissa kohdeyrityksissä. Yritystoiminnan peruskäsitteet Bloomberg, David & LeMay, Stephen & Hanna, Joe Logistics. Prentice Hall. Karrus, Kaij Logistiikka. WSOY. Heizer, Jay & Render, Barry Principles of Operations Management. Fourth Edition. Prentice Hall. Luentomateriaali verkossa, erilaiset artikkelit ja monisteet. Työelämäyhteydet Teoriatunneilla logistiikan teoriaa havainnollistetaan käytännön yritysesimerkein. Yritysten logistisia toimintoja tarkastellaan myös tiimien valitsemien kohdeyritysten kautta. Opettajat Soile Kallinen ja Jukka Tikka Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 33 h Itsenäinen työskentely 102 h

148 142 Teoriaosuudella lähiopetusta on 2 4 h/viikko ja itsenäistä työskentelyä 2 4 h/viikko. Etätehtäville on varattu 1 3 viikkoa aikaa tiimityöskentelyyn. Kirjallinen koe 60 % Harjoitukset ja etätyöt 40 % Opintojakson lopullinen arvosana muodostuu suurimmaksi osaksi tentistä. Tiimitöiden arvioinnissa painottuvat tiimin analysoinnin ja perustelujen syvyys, graafinen havainnollistaminen ja loogisuus sekä luettavuus. Vertaisarviointi tiimit arvioivat toistensa laajan etätyön (joko kehittämistehtävä tai kohdeyrityksen logististen toimintojen analysointi) Ulkoinen arviointi tentti tiimiraportit opponointiraportit

149 143 Liiketoimintaprosessien ja toiminnanohjauksen perusteet Tunnus: MTR13L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen

150 144 Oikeuden perusteet Tunnus: OIK20L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 2 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen Opintojakson jälkeen opiskelija tuntee yrityksen ja sen sidosryhmien toimintaan liittyvän keskeisen normiympäristön. Hän pystyy itsenäisesti tekemään liike ja yksityiselämään liittyvät tavanomaiset oikeustoimet ja ennakoimaan niiden oikeudelliset vaikutukset, sekä arvioimaan mahdollisen asiantuntija avun tarpeen. Opintojaksolla opiskelija perehtyy oikeuden peruskäsitteisiin sekä liike ja yksityiselämän kannalta keskeiseen normistoon. Suomen oikeusjärjestys, oikeustoimien tekeminen, elinkeinon harjoittaminen, yritysmuodot, liikekilpailun sääntely, kuluttajansuoja, irtaimen kauppa, asuntokauppa, huoneenvuokra, velka ja velan vakuudet, työoikeus, perhe ja perintöoikeus, henkilöverotus. Suojanen, Kalevi Tradenomin käsikirja: Opi oikeutta. Helsinki: KS Kustannus Oy. tai Kivelä, Heikki & Nordell, Reijo Yrittäjän oikeutta. Porvoo: WSOY. Opettaja Satu Pitkänen Opetus ja oppimismenetelmät Luentoja, keskusteluja, oikeustapausharjoituksia ja itsenäistä työskentelyä. Lähiopetusta 4 h/viikko. Itsenäistä opiskelua 8 h/viikko. Oppimistehtävien suorittaminen, sitoutuminen opiskeluun ja lähiopetuksessa osoitettu aktiivisuus 50 %. Kaksi kirjallista koetta 50 %.

151 145 Immateriaalioikeuden perusteet Tunnus: verkko-toteutus OIK35L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 5 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija oppii ne perustiedot ja taidot, joita hän tarvitsee opintojakson aihepiirien asioista niin yksityisenä kansalaisena kuin käytännön työelämän tilanteissa. Opintojaksolla opitaan keskeinen immateriaalioikeuden sisältö. Lisäksi opitaan digitaalisten ja verkossa levitettävien tekijänoikeuteen vaikuttavat perusasiat. Tekijänoikeuden perusteet Oikeus patenttiin, tavaramerkkiin ja toiminimeen Digitaaliset teokset Teosten verkkolevitys Kansainväliset kysymykset Tekijänoikeudellinen organisaatio ja korvauskäytäntö Oikeuden perusteet Haarmann, P L & Mansala M L Immateriaalioikeuden lakikirja. Lakimiesliiton kustannus. Haarmann, P L Immateriaalioikeuden oppikirja. Talentum Media Oy. Haarmann, P L Tekijänoikeus & lähioikeudet. Lakimiesliiton kustannus. Jukkara, Juha & Poutala, Markku Tekijänoikeudet opetustyössä. Oy Edita Ab. TekijäL 404/61 muutoksineen. PatL 550/67 muutoksineen. TmerkkiL 7/64 muutoksineen. TnimiL 128/79 muutoksineen. Opettaja Irmeli Westermarck Opetus ja oppimismenetelmät Oppimistehtävät, referaatti, osallistuminen keskustelufoorumiin, casetehtävä ja opponointi Lähiopetus 4 h Itsenäinen työskentely 77 h verkossa Blackboard oppimisympäristössä. Kurssin suorittaminen edellyttää hyväksyttyä suoritusta sekä kokeessa että casetehtävän ja opponoinnin osalta. Arvioinnin painotukset ovat: koe 75 %, etätyöt 25 %.

152 146 Oikeuden jatkokurssi Tunnus: OIK36L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 3 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa toimia asunto osakeyhtiön ja muiden erityisyhteisöjen edustajana. Opiskelija osaa tarvittaessa esiintyä oikeudessa edustamansa yhteisön tai yrityksen puolesta. Opiskelija ymmärtää hyvän tietojenkäsittelytavan merkityksen työyhteisössä. Opiskelija tuntee keskeisimmän ympäristön pilaantumista estävän ja rakentamista koskevan sääntelyjärjestelmän. Opiskelija tuntee vahingonkorvausjärjestelmän keskeisen sisällön. Opiskelija osaa toimia kansainvälisissä sopimussuhteissa sekä käyttää työntekijän tai yrittäjän asemassa Euroopan unionin tarjoamia mahdollisuuksia hyväkseen. Opintojakso on hyödyllinen kaikille, jotka ovat suuntautuneet aloille, joissa vaaditaan oikeuden perusteita laajempaa tietämystä oikeuden erityiskysymyksistä ja kansainvälisestä oikeudesta. Opiskelija perehtyy oikeudellisiin kysymyksiin niin erityisyhteisöjen jäsenen ja siinä työskentelevän toimielimen näkökulmasta kuin myös kansainvälistä liiketoimintaa harjoittavan yrityksen näkökulmasta. Yhtenä osa alueena on perehtyminen ympäristöoikeuden rakentamista, kaavoitusta ja ympäristön suojelua koskeviin säännöksiin sekä yksityisen toimijan että yrittäjän näkökannalta. Yhdistys ja asunto osakeyhtiö Ympäristöoikeus Henkilöoikeus Vahingonkorvausoikeus Rikosoikeus Prosessioikeus Kansainväliset kauppa ja muut sopimukset Euroopan unionin rakenne, päätöksenteko, budjetti, neljän vapauden periaate ja kilpailuoikeus Oikeuden perusteet Oppimismonisteita Laine & Mäkinen & Suojanen Opi eurooppaoikeutta. 1. painos. Helsinki: KS kustannus Oy Suojanen. Opi kansainvälistä oikeutta 1. painos, Helsinki: KS Kustannus Oy Seuraavat lait muutoksineen: Suomen perustuslaki Yhdistyslaki Henkilötietolaki Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta Maankäyttö ja rakennuslaki Ympäristönsuojelulaki Hallintolaki Hallintolainkäyttölaki Oikeudenkäymiskaari. Laki oikeudenkäynnistä rikosasioissa Rikoslaki 1889.

153 147 Vahingonkorvauslaki Suositeltavaa luettavaa: Routamo Ståhlberg Suomen vahingonkorvaus. Kauppakaari Oyj. Hollo Johdatus ympäristöoikeuteen. Lakimiesliiton kustannus. Koskinen Johdatus rikosoikeuteen. Helsingin yliopiston oikeustieteellinen tiedekunta. Havansi Oikeudenkäynti ja pakkotäytäntöönpano. Helsingin yliopiston oikeustieteellinen tiedekunta. Sorvari Asiakastiedon suoja sosiaalihuollossa. Tammi. Työelämäyhteydet Vierailu käräjäoikeudessa. Vierailu EU toimipisteissä. Ympäristöviranomaisen haastattelu kaavoitus ja rakentamisasioissa. Opettaja Marjukka Laine Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 48 h Itsenäinen työskentely 114 h Etätyöt 60 h Kokeeseen lukeminen 30 h Lähiopetukseen valmistautuminen 22 h Opiskelu tapahtuu keskusteluluennoilla, oppimistehtävien tekemisellä, tutustumalla käräjäoikeuteen ja EU:n tietopisteisiin sekä tutustumalla itsenäisesti kansainvälistä oikeutta käsittelevään kirjallisuuteen. Keskustelun avulla selvennetään säännösten sisältöä ja niiden tulkintoja. Oppimistehtävien avulla pyritään konkretisoimaan säännöksiä ja niiden merkitystä. Tehtävien avulla opintaan itsenäistä tiedonhankintaa ja ratkaisujen tekotaitoa. Vierailujen avulla perehdytään käräjäoikeuden toimintatapoihin ja oikeudenkäyntiprosessiin sekä keskeisiin Euroopan unionin tiedonlähteisiin. Kaksi kirjallista osakoetta 60 % Muut oppimistehtävät ja muu näyttö 40 % Osakokeiden lisäksi arviointi suoritetaan esseiden, kirjallisten ja suullisten esitysten, raporttien ja opiskeluasenteen ja opiskeluun sitoutumisen perusteella.

154 148 Syventävä yhtiöoikeus Tunnus: OIK37L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa henkilöyhtiön purkamisen ja yritysmuodon muuttamisen edellyttämät toimenpiteet. Opiskelija osaa soveltaa käytännössä osakeyhtiön lähipiiriin, riippumattomaan asiantuntijaan, jälkiapporttiin, osakassopimukseen, tilinpäätökseen, voitonjakoon, osakepääoman muuttamiseen ja omien osakkeiden hankkimiseen liittyviä säännöksiä. Opiskelija tuntee välirahoituksen ja kovenanttien merkityksen. Opiskelija tuntee ja osaa noudattaa arvopaperien markkinoinnissa edellytettäviä säännöksiä ja tietää keskeiset sulautumisen ja jakautumisen säännökset sekä osaa soveltaa osakeyhtiön lopettamiseen liittyvää lainsäädäntöä. Opiskelijalle muodostuu kokonaiskäsitys isännöitsijän ja tilintarkastajan toimenkuvasta sekä tuntuma omasta luontumisestaan näihin ammatteihin. Lisäksi opiskelija osaa soveltaa keskeisimpiä velkasaneerauksesta, ulosotosta ja konkurssista annettuja säännöksiä. Opiskeltavia asioita tarkastellaan kokonaisuuksina. Kokonaisuuksia jaetaan osa aihealueiksi ja yksityiskohdiksi. Opiskeltaessa yksityiskohtia perustana on oikeustiede, niin sanottu teoria. Sitä konkretisoidaan ratkaisemalla sovellustehtäviä. Opintojakson aihekokonaisuudet ovat: henkilöyhtiöt, osakeyhtiöt, velkasaneeraus ja täytäntöönpano. Opintojakson sisällössä oppimiskohteina painottuvat erityisesti yksityistä ja julkista osakeyhtiötä koskevat säädökset. Opintojakson alussa opettaja ja opiskelijat esittävät ehdotuksiaan kurssin sisällöstä, aihekokonaisuuksien keskinäisestä painotuksesta ja oppimistavoitteista, sekä sitoutuvat pyrkimään tavoitteiden saavuttamiseen. Opintojakson aikana ja lopuksi on sekä oppimisen että oppimisprosessiin sitoutumisen arviointia mukaan lukien itsearviointi ja opetuksen arviointi. Opintojaksolla pyritään syventämään ja kehittämään oikeudellista ajattelukykyä. Opiskelija harjaantuu yhtiöoikeudellisten käytännön ongelmien ratkaisemiseen. Opiskelija saa syventävää, käytännönläheistä tietoa myös velkasaneerauksen, ulosoton ja konkurssioikeuden aihekokonaisuuksista. Yhtiöoikeuden perusasioiden kertaus Tilinpäätökseen liittyvät säännökset Välirahoitus (etuosakkeet ja pääomalainat) Voitonjaon säännökset Lähipiirilainat Osakepääoman korottaminen ja alentaminen Omien osakkeiden hankkiminen Arvopaperien markkinointi Sulautuminen Jakautuminen Yhtiön selvitystila ja yrityksen lopettaminen Vastuu ja vahingonkorvaussäännökset Velkasaneeraus Ulosotto Konkurssi Oikeuden perusteet

155 149 Kontaktiopetuksessa käytettävä oppikirja: Suojanen, Kalevi ja Sirainen, Antti & Savolainen, Markku Opi yhtiöoikeutta lisää. KS Kustannus Oy. Kirjan ajantasaistukset: kustannus.fi Opiskelijan itse valitsemat, opiskelijakohtaisesti sovittavat aihekokonaisuudet seuraavista, vaihtoehtoisista teoksista: Wilhelmsson, Thomas ja Jääskinen, Niilo 1992 (tai uudempi painos). Avoimet yhtiöt ja kommandiittiyhtiöt. Lakimiesliiton Kustannus. Airaksinen, Manne & Jauhiainen, Jyrki & Neimala, Antti 1998 (tai uudempi painos). PK yrityksen osakeyhtiölakiopas. WSOY. Koskelo, Pauliine Yrityssaneeraus. Lakimiesliiton Kustannus. Jokin muu opiskelijan valitsema ja opettajan hyväksymä teos. Työelämäyhteydet Opintojaksolle tuovat panoksensa joko henkilökohtaisesti tai videoalustusten kautta työelämän edustajat verohallinnosta (optioiden verotuksesta) ja isännöintialalta (oikeudellisia näkökantoja asunto ja kiinteistöosakeyhtiön isännöitsijän toimesta). Lisäksi on tilintarkastajan tehtävien luonnetta ja sisältöä luotaava tilintarkastajan haastattelu, ulosottohallinnon edustajan alustus ulosoton käytännön sovelluksista. Opettaja Kalevi Suojanen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 48 h Itsenäinen työskentely 114 h Oppimistavoitteisiin pyritään toiminnan teoriaa (activity theory) oikeustieteeseen soveltaen. Opiskeltavia asioita tarkastellaan kokonaisuuksina. Kokonaisuuksia jaetaan osa aihealueiksi. Opiskelussa perustana on oikeustiede, niin sanottu teoria. Keskinäisen innostamisen ja tuen myötävaikutuksella ratkaistaan lukuisia oppimistehtäviä säädösten sisällön ja merkityksen konkretisoimiseksi. Analysoinnin kohteina ovat myös esiin tulevat ajankohtaiset oikeudelliset tapaukset. Keskeisin keino oppimisen varmistamiseksi on erilaisten sovellustehtävien suorittaminen. Myös kertausta käytetään apuna oppimisprosessin vahvistajana. Tavoitteen mukaan kurssiin osallistuminen innostaa jatkuvaan tiedon hakuun ja taidon kehittämiseen. Opintojakson alussa opettaja ja opiskelijat sitoutuvat kirjallisesti tavoitteelliseen työskentelyyn. Opintojakson aikana ja lopuksi on sekä oppimisen että oppimisprosessiin sitoutumisen arviointia mukaan lukien itsearviointi ja opetuksen arviointi. Kirjallinen koe lähiopiskelusta ja siinä käytettävästä oppikirjasta 65 % Kirjallinen koe opiskelijakohtaisesti sovittavasta oppikirjasta 35 % Niin sanottu muu näyttö eli opiskeluun sitoutuminen, aktiivisuus lähiopiskelussa ja oppimistehtävien suorittaminen voivat muuttaa arvosanaa yhden arvosanaportaan verran. Itsearvointi: oppimisprosessipäiväkirjat. Oppimisen ulkoinen arviointi: tentit, lähiopiskelussa osoitettu sisällön tuntemus ja etätehtävien suorittaminen. Opettamisen arviointia kurssin kuluessa ja kurssin päätyttyä.

156 150 Palkanlaskenta ja työoikeus Tunnus: OIK38L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija ymmärtää palkkahallinnon merkityksen yrityksen toiminnassa, osaa tulkita ja soveltaa jatkuvasti muuttuvia palkanmääritysperusteita. Opiskelija osaa laskea yrityksen maksamia palkkoja. Opiskelija osaa toimittaa viranomaisille tarvittavat tilitykset, ilmoitukset ja tilastot. Lisäksi opiskelijan tulee osata hyväksikäyttää henkilöstöhallinnon tietojärjestelmiä päätöksenteon tukena esimerkiksi henkilöstöbudjetoinnissa. Opiskelija tietää ja osaa soveltaa työsopimuslain keskeisimpiä säännöksiä. Hän osaa laatia oikeassa muodossa lain mukaisen työsopimuksen, tietää ja osaa soveltaa osapuolten velvollisuuksia koskevia säännöksiä, perhevapaiden säännöksiä ja osaa toimia lain mukaisella tavalla sekä työnantajana että työntekijänä lomautus, irtisanomis ja työsopimuksen purkamistilanteissa. Opiskelija tietää ja osaa soveltaa kansainvälisluonteisten työsopimusten säännöksiä ja vahingonkorvausvelvollisuuden säännöksiä. Hän tietää ja osaa soveltaa säännöksiä, jotka koskevat yhdistymisvapautta, kokoontumisoikeutta, luottamusvaltuutettua, asuntoetua ja säännösten pakottavuutta. Opiskelija tietää myös säännösten rikkomisseuraukset. Opintojaksolla selvitetään palkkahallinnon asema ja merkitys yrityksen toiminnassa. Opintojaksolla opitaan tulkitsemaan ja soveltamaan palkanmääritysperusteita. Käydään läpi viranomaisille toimitettavia tilityksiä, ilmoituksia ja tilastoja. Opintojaksolla tutustutaan johonkin henkilöstöhallinnon tietojärjestelmään ja sen toimintaperiaatteisiin. Työoikeutta opiskelemalla kehitetään oikeudellista ajattelukykyä. Opiskelija harjaantuu työoikeudellisten ongelmien ratkaisemiseen sekä työnantajan että työntekijän näkökannalta. Palkkahallinnon laskentatoimen kuvaus, työsuhteeseen liittyvät asiat, tietojen rekisteröinti palkkahallinnossa, työaikaan liittyvät asiat, vuosiloma, ennakonpidätys, eläke, työttömyysvakuutus ja sosiaaliturvamaksut, luontoisedut sekä päivärahat ja kustannusten korvaukset, henkilökuntaetuudet sekä korvausluonteiset erät, palkkaus osa aikatilanteissa, työkyvyttömyyden aikainen palkanmaksu, kotitalouden palkanmaksu sekä palkanlaskennan atk sovellus. Työsopimuslain asema ja kehitysvaiheet, työehtosopimusjärjestelmä, työsopimuslain yleiset säännökset, työnantajan velvollisuudet, työntekijän velvollisuudet, perhevapaat, lomauttaminen, yleiset säännökset työsopimuksen päättämisestä, työsopimuksen irtisanomisperusteet, työsopimuksen purkaminen, työsopimuksen päättämismenettely, työsopimuksen pätemättömyys ja kohtuuttomat ehdot, kansainvälisluonteiset työsopimukset, vahingonkorvausvelvollisuus sekä muita säännöksiä: esimerkiksi yhdistymisvapaus, kokoontumisoikeus, säännösten pakottavuus ja rangaistussäännökset. Oikeuden perusteet OIK20L Helsingin Kauppakamari. Palkkakansio Hietala, Harri & Kaivanto, Keijo Työaikalaki käytännössä. Helsinki: Talentum. Jaakkola, Katriina (toim.) Palkkahallinnon säännökset. Helsinki: Talentum. Kahri, Tapani & Kairinen, Martti & Hietala, Harri & Kaivanto, Keijo Työsopimuslaki käytännössä. 2. uud. painos. Helsinki: Talentum.

157 151 Paanetoja Jaana Työoikeus tutuksi. Helsinki: Edita. Saarinen, Mauri Palkkahallinnon käsikirja kansio. Helsinki: Talentum. Saarinen, Mauri Työsuhteen pelisäännöt. Helsinki: Talentum. Verotiedotteet Opettajat Raija Niemelä ja Marjukka Laine Opetus ja oppimismenetelmät Opintojakso toteutetaan joko lähiopetuksena (PBL, ongelmalähtöinen opetus) tai virtuaalisesti. Opetuksessa käytetään tukena oppimisympäristöä. Harjoitustehtävät Tutoriaali istunnot Kirjallinen tentti

158 152 Kypsyyskoe liiketalouden koulutusohjelmassa Tunnus: OPI01L Laajuus: Lukukausi: 7 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: opinnäytetyö Opintojakson tyyppi: pakollinen Ammattikorkeakouluasetus on määritellyt kypsyysnäytteen seuraavasti: "Ammattikorkeakoulututkintoa varten opiskelijan on kirjoitettava opinnäytetyönsä alalta kypsyysnäyte, joka osoittaa perehtyneisyyttä alaan ja suomen tai ruotsin kielen taitoa. " (Valtioneuvoston asetus ammattikorkeakouluista n:o 352/2003). Opinnäytetyön valmistuttua jokaisen Hellin suomenkielisestä koulutusohjelmasta on annettava kypsyysnäyte kirjoittamalla teksti, jolla hän osoittaa sekä ammattiosaamistaan että kielenkäyttötaitoaan. Kypsyysnäytteen aiheet 2 vaihtoehtoista antaa opinnäytetyön ohjaaja. Aiheet liittyvät joko opiskelijan omaan opinnäytetyöhön tai opinnäytetyön tekemisprosessiin. Kirjoitettavan tekstin tulee olla rakenteeltaan ehyt, yleiskielestä annettujen ohjeiden mukainen tekstikokonaisuus. Se alkaa pääotsikoinnista, jonka ohjaaja joko valmiiksi antanut tai hän pyytää sitä tehtävänannossa. Muita tekstiltä vaadittavia piirteitä ovat kappalejako, luonteva virkerakenne, käsitteiden luonteva käyttö sekä välimerkki, yhdyssana ja alkukirjainohjeiden noudattaminen. Sivuotsikoinnit, taulukot ja luetelmat eivät kuulu tähän tekstiin. Kypsyysnäytteen laajuus on yksi konseptiarkki eli neljä sivua käsinkirjoitettua tekstiä. Sen voi tehdä kaikkina yleisinä tenttipäivinä, siihen ilmoittaudutaan opinnäytetyön ohjaajalle joko sähköpostitse tai kirjeitse.

159 153 Opinnäytetyön vieraskielinen tiivistelmä Tunnus: OPI02L Laajuus: 1 op (27 h) Lukukausi: 7 Opetuskieli: Opintojakson taso: opinnäytetyö Opintojakson tyyppi: pakollinen Tavoitteena on tuottaa yhden sivun pituinen vieraskielinen tiivistelmä opinnäytetyöstä. Englanti: Neljän viikon pituinen opintojakso, jonka aikana kirjoitetaan vieraskielinen tiivistelmä opinnäytetyöstä. Ruotsi: Katso Helian web sivuilta Liiketalouden koulutus Helsingissä > Opinnäytetyö > Sammandrag. Muut kielet: Opinnäytetyön vieraskielisen tiivistelmän tuottaminen ohjattuna sopimuksen mukaan. Vieraskielisen tiivistelmän ohjausta. Englanti: Opintojaksolla käydään läpi vieraskielisen tiivistelmän laatimiseen liittyviä kielellisiä ongelmia ja tuotetaan prosessikirjoituksena lopullinen opinnäytetyön tiivistelmä. Muut kielet: Tiivistelmä tuotetaan ao. opettajan antamien ohjeiden mukaan. Opinnäytetyön ja suomenkielisen tiivistelmän tulee olla valmiit. Annetaan opintojakson alussa. Opettajat Englanti: Kevin Gore Ruotsi: Marja Fabritius

160 154 Saksa: Sirpa Määttä Ranska: David Mauffret Muu Heliassa opetettava kieli: Ota yhteys ao. kielen opettajaan. Opetus ja oppimismenetelmät Englanti: Lähiopetus 4 h ja itsenäinen työskentely 23 h. Ruotsi: Katso Helian web sivuilta Liiketalouden koulutus Helsingissä > Opinnäytetyö > Sammandrag. Muut kielet: Itsenäisesti ao. opettajan antamien ohjeiden mukaan Opintojakson rakenne Englanti: Neljän viikon pituisia tiivistelmäkursseja järjestetään lukuvuoden aikana seuraavasti alkaen maanantaisin kello : syksyllä 5.9., 3.10., , sekä keväällä 16.1., 6.2., 6.3., 3.4. ja Valitse itsellesi ajankohdaltaan parhaiten sopiva kurssi. Kaikki halukkaat otetaan kurssille. Ruotsi: Katso Liiketalouden koulutus Helsingissä > Opinnäytetyö > Sammandrag. Muut kielet: Ao. vastuuopettaja antaa lisätietoja. Ota yhteys suoraan häneen. Englanti: Suoritusmerkinnän edellytyksenä on osallistuminen ensimmäiseen ja toiseen tai kolmanteen lähitapaamiseen sekä hyväksytty tiivistelmä. Muut kielet: Neuvottelu ao. vastuuopettajan kanssa ja hyväksytty tiivistelmä

161 155 Liiketalouden koulutusohjelman opinnäytetyö Tunnus: OPI06L Laajuus: 15 op (405 h) Lukukausi: 7 Opetuskieli: suomi, englanti Opintojakson taso: opinnäytetyö Opintojakson tyyppi: pakollinen Opinnäytetyöllään opiskelija osoittaa kypsyytensä itsenäiseen työskentelyyn ja omakohtaiseen ongelmanratkaisuun. Opintojakson tarkoituksena on harjaannuttaa opiskelija hankkimaan tietoa ja soveltamaan sitä liiketaloudelliseen toimintaan liittyvien ammatillisten ongelmien ratkaisemiseksi. Kun opiskelija aloittaa opinnäytetyötään, opintojen tulee olla niin pitkällä, että opiskelijalla on aikaa keskittyä täysipainoisesti opinnäytetyön laatimiseen. Opinnäytetyön laatiminen on prosessi, jolla opiskelija osoittaa kypsyytensä itsenäiseen työskentelyyn ja omakohtaiseen ongelmanratkaisuun. Pitkäjänteisen työskentelyn tuloksena opinnäytetyö voi parhaimmillaan olla uutta luova ja käytännön työelämään pohjautuva ammatillinen tutkielma tai kehittämistehtävä. Onnistunut opinnäytetyö on selkeä osoitus opiskelijan taidoista pitkäjänteiseen ja itsenäiseen työskentelyyn. Opinnäytetyöprosessi alkaa tutkimustyön perusteet ja tutkimusmenetelmät kurssin (PER22L) suorittamisella. Se suoritetaan ennen työharjoittelua tai harjoittelun aikana, ja sen tarkoitus on auttaa aiheen löytämisessä ja aiheanalyysin ja opinnäytetyösuunnitelman laatimisessa. Kursseja alkaa jokaisella jaksolla kesäjaksoa lukuun ottamatta. Kun opiskelija on löytänyt itselleen aiheen, hän laatii siitä opinnäytetyöohjeen liitteenä olevan mallin mukaisen aiheanalyysin ja palauttaa sen opinnäytetyökoordinaattorin postilaatikkoon erikseen ilmoitettuun palautuspäivään mennessä. Palautuspäivämääriä on lukuvuoden aikana neljä, jokaisen lukukauden alussa, lukuun ottamatta kesälukukautta. Työlle nimetään ohjaaja ja tarkastaja pian palautuspäivämäärän jälkeen. Ohjaajia ja tarkastajia nimetään vain näinä neljänä jaksona vuodessa. Niitä ei ilmoiteta henkilökohtaisesti. Ohjaajan nimeämisen jälkeen opiskelija toimittaa hänelle välittömästi laatimansa opinnäytetyösuunnitelman, jonka malli myös on opinnäytetyöohjeen liitteenä. Suunnitelma käsitellään ensi tapaamisessa, jossa sovitaan myös yhteisistä työskentelytavoista. Työn tuloksena syntyy valmis opinnäytetyö, johon sisältyy suomen ja vieraskielinen tiivistelmä. Lopuksi suoritetaan kypsyyskoe. Perus ja ammattiopintojen tulee olla pääosin suoritettuina. Huovila, Tuuli ym. Opinnäytetyöohje. Helian julkaisusarja A:11, Opetus ja oppimismenetelmät Opiskelijan laadittua hyväksyttävän aiheanalyysin, hänelle nimetään ohjaaja ja tarkastaja. Heti ohjaajansa tiedettyään opiskelija palauttaa hänelle laatimansa opinnäytetyösuunnitelman. Suunnitelman laatimiseen voi myös pyytää ohjaajan apua. Suunnitelma käsitellään ensimmäisessä tapaamisessa, jossa myös sovitaan työskentelytavoista. Ohjaaja arvioi hyväksytyn opinnäytetyön asteikolla 1 5.

162 156 Talousmatematiikka Tunnus: PER10L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 2 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen Opiskelija osaa liike elämässä useimmin toistuvat laskutehtävät. Prosenttilaskun sillä tasolla, että osaa laskea tavallisimpien hinnan muutosten lisäksi hintaindeksien vaikutuksen reaalihintoihin ja valuuttakurssien muutoksen tuonti ja vientitavaroiden hintoihin. Korkolaskun peruslaskutoimitusten lisäksi tulisi osata laskea erilaisten lainamuotojen maksuerät ja efektiiviset korot sekä investointilaskelmien perustapaukset. Edellä mainitut laskut opiskelija osaa ratkaista myös Exceliä apuna käyttäen. Opintojaksolla opiskellaan koulutusalan ammatillisen matematiikan perustaidot ja laskuvalmiudet myös Exceliä apuna käyttäen. Keskeiset sisältöalueet ovat prosenttilasku taloudellisine sovelluksineen, valuuttalaskut, korkolaskut sovelluksineen, koronkorko ja investointilaskut. Yo tutkinto tai ammatillisen toisen asteen tutkintoa vastaavat matematiikan tiedot. Mikäli opiskelija kokee lähtötasonsa puutteelliseksi, suositellaan ensin tai samanaikaisesti suoritettavaksi Matematiikan tukikurssia (PER12L). Saaranen & Kolttola & Pösö Liike elämän matematiikkaa. Edita. Taulukkolaskentaohjelma Excel. Opettaja Katri Währn Opetus ja oppimismenetelmät Opintojaksolla on 52 tuntia lähiopetusta, josta noin puolet on luentoja ja puolet harjoituksia. Luennoilla annetaan laskuharjoitusten tekemiseen vaadittavat käsitteet ja malliesimerkit. Opintojakson voi suorittaa ilman oppikirjaakin seuraamalla ahkerasti luentoja. Harjoituksissa on osittainen läsnäolopakko. Lukujärjestyksessä on lähiopetusta 4 tuntia/viikko. Opiskelijan tulee varata itselleen keskimäärin 8 tuntia/viikko harjoitusten tekemiseen. 19 tuntia opiskelija varaa tenttiin tai tentteihin valmistautumiseen. Opintojakso arvioidaan 1 2 kirjallisen tentin perusteella. Harjoituksista voi saada lisäpisteitä.

163 157 Matematiikan tukikurssi Tunnus: PER12L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 1 2 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opintojakson tarkoituksena on antaa matematiikassa samanlainen lähtötaso erilaiset yleissivistävät opinnot suorittaneille. Opintojaksolla kerrataan lukion matematiikkaa liiketalouden laskennallisia kursseja varten. Keskeistä sisältöä ovat yhtälöoppi, ongelman ratkaisu, funktiolaskimen perustoiminnot ja käytön harjoittelu, prosenttilaskun peruslaskutoimitukset. Ilmoitetaan kurssin alussa. Opettaja Pentti Kosonen Opetus ja oppimismenetelmät Opintojaksolla on 28 tuntia lähiopetusta, joiden aikana annetaan laskuharjoitusten tekemiseen vaadittavat käsitteet ja malliesimerkit. Kurssi sijoitetaan lukujärjestyksessä päivä ja iltaopetuksen väliin, joten opetusta on kaksi kertaa viikossa Lähiopetuksen lisäksi opiskelijan tulee varata harjoitusten tekemiseen aikaa noin 53 tuntia. Opintojakso arvioidaan kirjallisen tentin perusteella.

164 158 Liiketalouden kvantitatiivisia menetelmiä Tunnus: PER21L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen Opiskelija ymmärtää kvantitatiivisten menetelmien käyttömahdollisuudet tiedon esittämisessä ja liiketalouteen liittyvässä päätöksenteossa. Opiskelija osaa soveltaa yleisimpiä kvantitatiivisia menetelmiä liiketalouden ongelmiin ja osaa kommunikoida menetelmien antamat tulokset selkeästi ja perustellusti. Opiskelija tottuu ratkomaan liiketaloudellisia ongelmia systemaattista lähestymistapaa käyttäen. Opiskelija ratkaisee liiketalouteen liittyviä tehtäviä itsenäisesti työskennellen. Opiskelija esittää kunkin tehtävän ratkaisun raporttina, jossa on kuvattu käytetyt menetelmät ja perusteltu esitetyt tulokset ja tulkinnat. Tehtävien ratkaisemiseen tarvitaan taulukkolaskentaohjelmaa. 1. Tiedon esittäminen grafiikan, taulukoiden ja tunnuslukujen avulla. 2. Todennäköisyysjakaumat epävarmuuden mallintamisessa. 3. Otantaan liittyvä problematiikka. 4. Muuttujien väliset riippuvuudet. 5. Aikasarjoihin pohjautuva ennustaminen. 6. Lineaarisen optimoinnin periaate. Yo tutkintoa vastaavat matematiikan tiedot. Opintojaksolla käytetään taulukkolaskentaohjelmaa (Excel). Opettajat Aki Taanila ja Pentti Kosonen. Opetus ja oppimismenetelmät Opintojakson suorittamiseen on varattu 135 opiskelijan työtuntia: 1. Lähiopetus 26 tuntia. 2. Tehtävien ratkaiseminen itsenäisesti työskennellen 100 tuntia. 3. Tentti ja siihen valmistautuminen 8 tuntia. Opiskelijan on varattava lähiopetukseen ja itsenäiseen työskentelyyn noin 8 10 tuntia viikossa. Luennoilla esitellään keskeiset käsitteet, harjoitellaan käsitteiden käyttöä esimerkkien avulla ja annetaan ohjeita taulukkolaskentaohjelman käyttöön. Varsinainen oppiminen tapahtuu kuitenkin tehtävien avulla. Tehtäviä tehdessä opiskelija omaksuu keskeiset käsitteet ja menetelmät. Tehtävät rohkaisevat pohtimaan ja vertailemaan vaihtoehtoisia menetelmiä.

165 159 Kaikki annetut tehtävät ja tentti on suoritettava hyväksytysti. Arvosana määräytyy ensisijaisesti tehtävien perusteella, mutta tenttisuoritus voi korottaa tai laskea tehtävien perusteella määrittyvää arvosanaa.

166 160 Tutkimustyön perusteet ja tutkimusmenetelmät Tunnus: PER22L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 5 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: peruopinnot / opinnäytetyö Opintojakson tyyppi: pakollinen Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa liiketaloudellisen tutkimuksen tai kehittämistehtävän. Liiketaloudellisen tutkimuksen ja kehittämistehtävän tekemistä tarkastellaan sekä tuloksena valmiina opinnäytetyönä että työprosessina. Työprosessin osia ovat tutkimusongelman tai kehittämistehtävän määrittäminen, tarkoituksenmukaisen viitekehyksen tai kehittämistehtävän ratkaisuehdotuksen rakentaminen, empiirisen aineiston keruu ja analyysimenetelmien valitseminen, empirian toteuttaminen ja raportin kirjoittaminen. 1. Tutkimuksen tai kehittämistehtävän aiheen valinta. 2. Tiedonhankinta. 3. Viitekehyksen rakentaminen. 4. Aineiston keruun ja analyysin suunnittelu ja toteuttaminen. 5. Tutkimusraportin kirjoittaminen. Perusopintojen lisäksi suurin osa ammattiopinnoista tulee olla suoritettuna. 1. Luentomateriaali 2. Huovila T. ym Opinnäytetyöohje. Helian julkaisusarja A: Heikkilä, T Tilastollinen tutkimus. Edita, Helsinki. 4. Taanila, A Kvantitatiiviset tutkimusmenetelmät verkkomateriaali Moisala, A Laadulliset tutkimusmenetelmät verkkomateriaali Laitinen, H Tapaustutkimuksen perusteet. Kuopion yliopiston julkaisusarja E. Yhteiskuntatieteen. Kuopio: Kuopion yliopisto. 7. Tuomi, J. & Sarajärvi, A Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Tammi, Helsinki. Opettajat Tuuli Huovila, Markku Komulainen, Aarni Moisala, Aki Taanila ja Juhani Ylikerälä. Opetus ja oppimismenetelmät Opintojaksolla on luento opetusta ja harjoituksia. Ilmoitetaan myöhemmin.

167 161 French Conversation (Ranskan keskustelukurssi) Code: RAN03I Extent: 3 cr (81 h) Semester: 1 7 Language: French and English Level: core studies Type: elective Learning outcomes Students refresh or deepen their oral skills. Course description This intermediate to advanced conversation course gives students an opportunity to review various aspects of the French language while developing their ability to speak using more elaborate structures and more accurate vocabulary. Course contents Students comment upon main news topics. Discussion on a variety of topics chosen and presented by students. Debating, role plays of various social situations, language games, videos in French (films and short programmes shown on the French speaking Channel TV5), and more on request. Prerequisites Intermediate knowledge of French grammar, vocabulary and pronunciation. Ideally, students should take this course after passing Intermediate French (RAN06I), Business French (RAN07I) or equivalent. Course materials To be announced at the beginning of the course Advisor David Mauffret Teaching and learning methods Contact hours 50 h Individual work 31 h Assessment Attendance 50 % Class participation and preparation of activities 20 % Oral presentation 30 %

168 162 French for Beginners (Ranskan alkeet) Code: RAN05L Extent: 6 cr (162 h) Semester: 3 Language: English and French Level: core studies Type: elective Learning outcomes This course aims at providing participants with the basic language tools which will enable them to communicate in both general and work related situations. Course description Basics of French covered developing the following language skills: speaking, listening, reading, and writing Course contents Communication: (among others) greetings, talking and writing about yourself (name, age, profession ) and about others, numbers, days of the week, months, countries, time, weather, daily activities, basic phone conversations, getting acquainted with a French company (employees, trade channel, products...), asking for and giving directions. Grammar: (among others) personal pronouns, verbs in the present tense, articles, singular and plural forms of nouns and adjectives, asking questions, possessive adjectives (my, your ) prepositions, negative sentences, demonstratives (this, that ) Prerequisites This course is for beginners. Students with previous knowledge of French are advised to participate in the Intermediate French (RAN06I). Course materials Gruneberg Anne & Tauzin Beatrice. Comment vont les Affaires? Manchette (publisher). Advisor David Mauffret Teaching and learning methods Contact hours 64 h Individual work 98 h Assessment Attendance 40 % Class participation and homework 10 % Exams 40 % Essays and other assignments 10 %

169 163 Intermediate French (Jatkokurssi) Code: RAN06I Extent: 6 cr (162 h) Semester: 4 Language: English and French Level: core studies Type: elective Learning outcomes The course aims at providing participants with more advanced language tools which will enable them to communicate in both general and work related situations. Course description This course is the continuation of French for Beginners (RAN05L). Students will broaden their knowledge by means of speaking, listening, reading, and writing exercises and activities. Course contents Communication: (among others) asking for and giving directions (revision), travelling around in Paris and other places, more phone conversations, eating out, talking about food, saying what you like and dislike, describing people, buying and ordering products. Grammar: (among others) revision of the basics (see RAN05L), more irregular verbs in the present tense; future tense; past tenses, conditional tense (introduction), adverbs, more advanced negative structures, quantities. Prerequisites This course is for students who passed the basic course French for Beginners or those who wish to review what they studied in high school. Course materials Gruneberg Anne & Tauzin Beatrice. Comment vont les Affaires? Manchette (publisher). Advisor David Mauffret Teaching and learning methods Contact hours 64 h Individual work 98 h Assessment Attendance 40 % Class participation and homework 10 % Exams 40 % Essays and other assignments 10 %

170 164 Business French (Liike elämän ranskaa) Code: RAN07I Extent: 6 cr (162 h) Semester: 3 Language: French and English Level: core studies Type: elective core Learning outcomes Acquainting oneself with business terminology in French. Deepening one's oral and writing skills in French. Developing the students awareness of cultural differences between some countries of the French speaking world and their country of origin. Course description This course concentrates on developing the students ability to communicate in French with a focus on business situations and related vocabulary. It is particularly helpful for those who need to use business French at work or wish to do their internship in a company where the working language is French. Course contents Establishing and operating a company in France; different corporate forms, marketing and advertising. The students prepare an oral presentation on a relevant company. The course also contains fairly advanced grammar and vocabulary exercises. Students improve their listening skills through various activities (use of video and audio tapes). Prerequisites Intermediate French (RAN06I) or secondary level of education. Course materials To be announced at the beginning of the course. Advisor David Mauffret Teaching and learning methods Contact hours 64 h Individual work 98 h Assessment Attendance 40 % Class participation and homework 10 % Exams 20 % Oral presentation 20 % Assignments 10 %

171 165 Företaget på den nordiska marknaden (Pohjoismaat markkina alueena) Tunnus: RUO05L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 1 Opetuskieli: ruotsi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen Opiskelija selviytyy kaupallisen alan keskeisissä suullisissa kielenkäyttötilanteissa, ymmärtää Suomen aseman osana pohjoismaista talouselämää ja kulttuuria, kiinnostuu kehittämään edelleen omia kielellisiä valmiuksiaan, pystyy hyödyntämään alan ruotsinkielisiä julkaisuja. Opiskelija hankkii kielellisiä valmiuksia toimia Pohjoismaiden markkinoilla sekä perehtyy alueen talouselämään, kanssakäymiseen ja kulttuureihin. Sosiaalinen kanssakäyminen Päivittäinen viestintä työpaikalla Yritys ja yrittäjyys Pohjoismaiden talous Hyväksytty tasotesti Fabritius, M. & Melkko, M Samspel. Helsinki: WSOY. Ajankohtaista materiaalia. Työelämäyhteydet Opintojakson yritysvierailulla tutustutaan yritykseen, joka käy kauppaa Pohjoismaissa. Opettaja Marjut Melkko Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 64 h Itsenäinen työskentely 98 h Lähitunneilla harjoitellaan kieltä pareittain ja pienryhmissä sekä itsenäisissä esityksissä. Ajankohtaista asiaa kurssilaiset opiskelevat pohjoismaisen vierailijan, yritysvierailun, teatterin tai filmin avulla. Syventävää tietoa he hakevat Internetistä, pohjoismaisista päivä ja ammattilehdistä. Asiatietoa työstetään keskustelemalla lähitunneilla sekä verkkokeskusteluissa. Kirjalliset etätehtävät suoritetaan prosessikirjoituksena, jossa hiotaan oikeakielisyyttä.

172 166 Suulliset ja kirjalliset kokeet Hyväksytyt suulliset ja kirjalliset etätehtävät (5 kpl) Jatkuva näyttö Arvioinnissa otetaan huomioon suulliset valmiudet lähitunneilla ja asioidessa opettajien kanssa, kirjalliset ja suulliset suoritteet, säännöllinen ja aktiivinen opiskelu, yritys ja uskallus käyttää kieltä, kokeet ja itsearviointi.

173 167 Intro Tunnus: RUO08L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 1 Opetuskieli: ruotsi ja suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen *) *) Uusille opiskelijoille järjestetään tasotesti, jonka perusteella voi saada vapautuksen opintojaksosta. Opiskelija osaa käyttää kielen keskeisiä rakenteita laajentaa sanavarastoa harjaannuttaa kirjallista tuottamista parantaa valmiutta suulliseen ilmaisuun. Syvennetään ja laajennetaan aikaisemmin opittua ainesta. Rakenneharjoituksia, lehtiartikkeleita ja kirjoitelmia. Ammatillinen perustutkinto tai lukion oppimäärä. Opintojaksosta voi saada vapautuksen tasotestin perusteella. Lehto, Teija & Portin, Marja Gröna linjen. Mot högskolestudier. Helsinki: WSOY. Opettaja Maarit Ohinen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus h Itsenäinen työskentely h (sisältää viikottaiset itsenäisesti tehtävät harjoitukset sekä opettajalle palautettavat etätehtävät) Kurssikoe 40 % Opettajalle palautettavat etätehtävät (6 kpl) 30 % Jatkuva näyttö 30 %

174 168 Skrivkurs på nätet Tunnus: RUO10L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: Ks. kohta Opetuskieli: ruotsi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija parantaa ruotsin kielen kirjallista ilmaisutaitoaan tutustuu kirjoittamisprosessin eri vaiheisiin sekä eri tekstityyppeihin harjaannuttaa omatoimista ja itsenäistä työskentelyä sekä sovittujen aikataulujen noudattamista kehittää yhteistyötaitojaan (mm. vertaispalautteen antaminen). Opintojaksolla harjaannutetaan ruotsin kielen kirjallista ilmaisutaitoa, tutustutaan kirjoittamisprosessiin ja eri tekstityyppeihin sekä keskustellaan teksteistä virtuaalisesti Blackboardin keskusteluryhmissä. Kurssin aikana opiskelija: tutustuu kirjoittamiseen liittyvään teoriataustaan ja keskustelee siihen liittyvistä aiheista Blackboardissa kirjoittaa 4 5 omaa tekstiä sovituilta aihealueilta, osa teksteistä toteutetaan prosessikirjoittamisen periaatteella antaa vertaispalautetta muiden opiskelijoiden teksteistä Blackboardin keskusteluryhmässä. Hyväksytty suoritus kurssilta RUO05L Företaget på den nordiska marknaden. Taustakirjallisuutena käytetään valikoiden osia seuraavista teoksista: Melin, Lars, Lange, Sven Att analysera text. Stilanalys med exempel. Lund: Studentlitteratur Strömquist, Siv Skrivprocessen. Lund: Studentlitteratur. Opettaja Maarit Ohinen Opetus ja oppimismenetelmät Kurssilla sovelletaan verkko oppimisen, yhteistoiminnallisen oppimisen ja prosessikirjoittamisen menetelmiä. Lähiopetus 2 h (Ensimmäisellä opiskeluviikolla pidetään lukujärjestyksen mukaisesti pakollinen tapaaminen, jolloin sovitaan työskentelytavoista. Ulkomailla vaihdossa oleva opiskelija voi saada vapautuksen tapaamisesta ja hoitaa asian sähköpostitse opettajan kanssa, mikäli hän sitoutuu muuten suorittamaan kurssin aktiivisesti.) Itsenäinen työskentely 79 h (Sisältää teoriataustaan tutustumisen ja siitä keskustelemisen virtuaalisesti, omien tekstien työstämisen sekä vertaispalautteen antamisen muiden teksteistä.)

175 169 Oman tekstin tuottaminen 40 % Teoria aiheen käsittely Blackboardissa 30 % Aktiivisuus (= vertaispalautteen antaminen, keskustelu Blackboardissa) 30 %

176 170 Affärskommunikation (Liikeviestintä) Tunnus: RUO54L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 3 7 Opetuskieli: ruotsi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa käyttää myynti ja ostotoiminnan keskeistä sanastoa hallitsee oleellisen reklamaatiotilanteeseen liittyvän sanaston ja osaa soveltaa sitä asianmukaisesti osaa laatia erilaisia viestejä PR tarkoituksiin selviytyy työpaikkahaastattelussa ruotsin kielellä hallitsee keskeiset neuvottelutilanteessa tarvittavat sanonnat täydentää yrityksen toimintaan liittyvää sanavarastoaan pystyy keskustelemaan ajankohtaisista pohjoismaisista asioista. Opiskelija perehtyy liike elämän keskeisissä viestintätilanteissa tarvittavaan sanastoon ja kielialueen ajankohtaisiin keskustelunaiheisiin. Myyntiin ja ostoon liittyvä perussanasto Suullinen ja kirjallinen PR Yrityksen toiminnot Työpaikkahaastattelu Kielialueen ajankohtaisia keskustelunaiheita Företaget på den nordiska marknaden opintojakso Fabritius, M. & Melkko, M Skriv och ring uudistettu painos. Opiskelumoniste Ajankohtaista aineistoa Työelämäyhteydet Opintojaksolla järjestetään mahdollisuuksien mukaan opintokäynti jossakin pohjoismaista kauppaa käyvässä yrityksessä tai esim. teatterikäynti ryhmän toiveiden pohjalta. Opettaja Marja Fabritius Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 64 h Itsenäinen työskentely 98 h

177 171 Opintojaksolla harjoitellaan suullista kielitaitoa pareittain ja ryhmissä valmiiden dialogien, impulssien ja roolipelien avulla sekä kielistudiossa. Kirjallista kielitaitoa hiotaan impulssi, laadinta ja käännöstehtävillä. Ryhmän kesken viestit lähetetään sähköpostitse tai Blackboardiin. Ajankohtaisaineistona käytetään verkkomateriaalia. Oppimistehtävät (5 kpl) 40 % Kokeet (2) 30 % Jatkuva näyttö 30 % Itsearviointi

178 172 Diskussionssvenska 1 (Ruotsin keskustelu 1) Tunnus: RUO55L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 2 Opetuskieli: ruotsi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija selviytyy ruotsin kielellä tavallisista arkielämän sekä työelämän vaatimista keskustelutilanteista. Opiskelija pystyy johtamaan ruotsin kielellä ennakkoon valmisteltuun aiheeseen liittyvää keskustelua. Opintojaksolla harjoitellaan ruotsin kielen puhetaitoa keskustelujen ja väittelyjen avulla. Opintojaksolla harjoitellaan valmistautumista ja osallistumista erilaisiin keskustelutilanteisiin. Opintojaksolla tutustutaan ruotsinkieliseen teatteriin sekä yrityksiin/yhteisöihin, joissa käytetään ruotsin kieltä. Lehtiartikkelit ja sanastot. Opettaja Britt Marie Carlsson Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 48 h Itsenäinen työskentely 33 h Opintojaksolla osallistutaan moniin keskusteluihin eri rooleissa, keskustelun vetäjänä ja paneelin osallistujana. Tilaisuuksiin valmistaudutaan tutustumalla aiheeseen liittyvään sanastoon. Opintojaksolla käydään katsomassa ruotsinkielista teatteria sekä tehdään opintokäyntejä. Oppimistehtävät 50 % Jatkuva näyttö 50 %

179 173 Diskussionssvenska 2 (Ruotsin keskustelu 2) Tunnus: RUO56L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: ruotsi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa keskustella ruotsin kielellä elinkeinoelämään, yhteiskuntaan ja kulttuuriin liittyvistä aiheista. Opiskelija tuntee ruotsalaista kulttuuria ja pystyy lukemaan ruotsinkielistä kirjallisuutta. Opintojaksolla keskustellaan ajankohtaisista aiheista. Opintojaksolla syvennetään tietoja ruotsalaisesta yhteiskunnasta, elinkeinoelämästä ja kulttuurista ryhmätyön ja osanottajien omien suoritusten avulla. Tarkoituksena on harjoittaa puhetaitoa keskustelujen ja esittelyjen avulla. Diskussionssvenska 1 tai hyvä ruotsin kielen taito. Lehtiartikkelit ja sanastot. Opettaja Britt Marie Carlsson Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 48 h Itsenäinen työskentely 33 h Opintojaksolla keskustellaan ja valmistellaan esityksiä ajankohtaisista aiheista. Opintojaksolla katsotaan ruotsalainen elokuva, kuunnellaan ruotsinkielistä musiikkia ja tehdään opintokäyntejä. Opiskelija tutustuu ruotsalaiseen kirjallisuuteen lukemalla jonkin ruotsinkielisen romaanin. Oppimistehtävät 50 % Jatkuva näyttö 50 %

180 174 Geschäfte auf Deutsch (Liiketoiminta saksaksi) Tunnus: SAK49L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: saksa ja suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija hallitsee erilaisten liike elämän viestien laatimisen. Opintojaksolla opiskellaan moderneja saksankielisiä liikekirjeitä, sähköposti ja faksiviestejä. Opiskelu tapahtuu verkkoympäristössä, joten opittavaan ainekseen perehdytään itsenäisesti ohjelman malleja ja sanontoja käyttämällä. Ohjelma sisältää kaikki liikekirjeenvaihdon viestintätilanteet alkaen ensimmäisestä yhteydenotosta liikekumppaniin ja päättyen reklamaation ja perimiskirjeiden tekemiseen. Viestien laadinnan lisäksi ohjelmassa on myös käännöstehtäviä sekä kielioppi ja sanastoharjoituksia. Hyvät saksan kielen taidot. Liikesaksan verkkokurssi. WSOY. Opettaja Sirpa Määttä Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 10 h Itsenäinen työskentely 71 h Arvointi Opintojaksoon liittyvät verkkotehtävät 100 %

181 175 Saksan perusteet (Deutsch Grundstufe) Tunnus: SAK60L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 3 Opetuskieli: saksa ja suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija pystyy tulemaan toimeen arkipäivän asioimis ja matkustamistilanteissa, hallitsee sosiaaliseen kanssakäymiseen kuuluvat tapakulttuurin sanonnat. Saksan kielen perustietojen (rakenteet, sanasto, ääntäminen) opiskelu arkipäivän ja työelämän jokapäiväisiä tilanteita varten. Kirjallisten tehtävien avulla opiskellaan kielen perusrakenteita ja tekstin ymmärtämistä. Suullisten harjoitusten avulla harjoitellaan ääntämistä ja kommunikointia erilaisissa arkipäivän tilanteissa saksalaisessa ympäristössä. Vasta alkajat. Farhplan, Tammi. Opettajat Sirpa Määttä Marketta Tikkanen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 64 h Itsenäinen työskentely 98 h Aktiivinen osallistuminen ja läsnäolo 40 % Etätehtävät ja koe 60 %

182 176 Saksan keskustelu (Deutsche Konversation) Tunnus: SAK64L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 5 Opetuskieli: saksa Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Tavoitteena on aktivoida kunkin opiskelijan puhevalmiutta ja kehittää suullista kielitaitoa sujuvammaksi erityisesti liike elämän tilanteissa sekä lisätä opiskelijoiden tietämystä saksankielisistä maista ja niiden elämänmuodosta, kulttuurista sekä työelämästä eri lähteistä peräisin olevien tekstien, omatoimisen tiedonhankinnan, suullisten esitysten ja niihin liittyvän keskustelun avulla. Puhevalmiuksien ja kulttuuriosaamisen kehittäminen erityisesti liike elämän tilanteissa. Liike elämän keskeisiä puhetilanteita Maantuntemus, arkielämä ja kulttuuri Opiskelu ja työelämä saksankielisissä maissa Talous ja yrityskulttuuri Saksan jatkon jälkeen tai passiivisen kielitaidon omaaville. Kurssin lopullinen taso määräytyy kulloisenkin ryhmän kielitaidosta. Opetusmonisteet ja Internet Opettaja Marketta Tikkanen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 48 h Itsenäinen työskentely 33 h Aktiivinen lähiopetukseen osallistuminen ja oppimistehtävät 70 % Suulliset esitykset 30 %

183 177 Saksan jatko (Deutsch Mittelstufe) Tunnus: SAK70L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: saksa ja suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelijan kirjallisten taitojen ja puhevalmiuksien parantaminen niin, että hän pystyy kommunikoimaan erilaisissa arkipäivään ja työelämään liittyvissä tilanteissa. Perehtyminen tapakulttuurin eroihin. Saksan rakenteita ja sanastoa laajennetaan ja täydennetään sekä puhevalmiuksia parannetaan. Kirjallisia harjoituksia ja tehtäviä, joiden avulla täydennetään perusrakenteiden opiskelua ja käytännönläheisten tekstien ymmärtämistä. Sanaston laajentaminen arkielämän tilanteista monipuolisemmaksi. Saksan perusopinnot tai vastaavat tiedot (1 2 v. koulussa) sekä kertaajille. Farhrplan 2, Tammi. Opettajat Sirpa Määttä Marketta Tikkanen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 64 h Itsenäinen työskentely 98 h Aktiivinen osallistuminen ja läsnäolo 40 % Etätehtävät ja koe 60 %

184 178 Berufsdeutsch Tunnus: SAK80L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 1 7 Opetuskieli: saksa ja suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Hankitaan kommunikointitaitoja, joita tarvitaan työelämässä saksankielisen liikekumppanin kanssa. Aloitetaan liike elämän saksaan perehtyminen. Opitaan liike elämän terminologiaa ja kommunikoimaan oma aloitteisesti erilaisissa työelämän tilanteissa saksaksi. Yleinen liike elämän sanasto, joka on tarpeen yrityksen, työpaikan ja työtehtävien sekä tuotteiden ja palvelujen esittelyssä; samoin kommunikointitaidot messu, myynti ja ostotilanteissa. Sen lisäksi tutustuminen saksalaisen liike elämän tapakulttuuriin. Saksan opiskelu yläasteella ja lukiossa tai muuten hankitut vastaavat tiedot. Materiaali Deutsch im Berufsleben. Edita. Vastuuopettajat Sirpa Määttä Marketta Tikkanen Opetus ja opiskelumuodot 64 h lähiopetus 98 h itsenäinen työskentely Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja kotitehtävät 40 % Etätehtävät ja suullinen esitys 60 %

185 179 Tehokkuutta asiakirjatuotantoon Tunnus: TYÖ08L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa soveltaa tekstinkäsittely ja esitysgrafiikkaohjelmien monipuolisia sekä aikaa että työtä säästäviä ominaisuuksia erilaisissa asiakirjoissa ja esitysmateriaaleissa Suomen asiakirjastandardien mukaisesti. Opiskelija osaa laatia laajoja kirjoitteita ja käyttää näissä ohjelman mahdollisuuksia. Opiskelija osaa tehdä yrityksen tarpeisiin monipuolisia lomakkeita, joukkokirjeitä ja tarroja. Opiskelija osaa laatia esitysgrafiikkaohjelmalla kuvia ja tehosteita sisältävän esityksen. Opintojaksolla käydään läpi tekstinkäsittely ja esitysgrafiikkaohjelmien tarjoamia mahdollisuuksia parantaa kirjoitteiden ja esitysmateriaalin laatua sekä lisätä työn tuottavuutta. Suomen asiakirjastandardien soveltaminen asiakirjoihin. Sisällysluettelon sekä kuvio ja taulukkoluetteloiden tekeminen, kirjanmerkit ja viittaukset, yhdistämistoiminnot esim. joukkokirjeissä ja tarroissa, tyylien ja asiakirjamallien käyttäminen, lomaketyökalut ja lomakkeiden laatiminen, työtä helpottavien makrojen nauhoittaminen sekä ohjelman työkalujen muuttaminen oman työn tarpeiden mukaisesti, laajojen kirjoitteiden tekoa helpottavia toimintoja esim. ylä ja alatunnisteet sekä grafiikan, kuvien ja eri ohjelmista saatavien tiedostojen yhdistäminen tekstiin, piirtotyökalut ja monipuolisen esitysgrafiikan teko sekä kuvien skannaus. Yritystoiminta verkostoituneessa tietoyhteiskunnassa. Hyppönen, Annikki. Word Helsinki: Docendo. Manu Petri, Harjula Aila Maria & Järvinen Päivi. MS Office 2003 yhteiskäyttö. Helsinki: Docendo. Opettaja Raija Niemelä Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 32 h Itsenäinen työskentely 49 h Opintojakso toteutetaan joko lähiopetuksella tai virtuaalisesti. Opetuksessa käytetään tukena oppimisympäristöä. Opiskelumateriaalissa olevat mallit ja esimerkit ovat yrityselämän asiakirjoja ja esityksiä. Etätehtävinä opiskelija suunnittelee ja ratkaisee työhönsä tai opiskeluunsa liittyviä todellisia käytännön tehtäviä. Opintojaksolla tehdyt harjoitukset ja tehtävät soveltuvat hyvin opiskelijan opiskelun aikana keräämäänsä portfolioon. Tentti 50 % Etätehtävät 50 %

186 180 Opiskelija saa palautteen opettajalta jokaisesta itsenäisesti tekemästään työstä oppimisympäristön kautta, jolloin myöskin muut opiskelijat voivat oppia esimerkeistä sekä palautteesta. Opiskelijan opintomenestys arvioidaan tehtyjen henkilökohtaisten tehtävien sekä tentin arvosanan perusteella.

187 181 Yrityksen julkaisut, kuvankäsittely ja grafiikka Tunnus: TYÖ14L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija oppii suunnittelemaan ja tuottamaan julkaisu, kuvankäsittely ja muita tarvittavia ohjelmia käyttämällä yrityksen graafisen ohjeiston, joka sisältää tunnuksien ja lomakkeiston suunnittelun ja toteutuksen sekä yrityksen julkaisuja esim. vuosikertomuksia, esitteitä, ilmoituksia sekä luomaan, käsittelemään ja viimeistelemään julkaisuihin sijoitettavat kuvat ja kaaviot. Opintojaksolla opitaan suunnittelemaan ja tuottamaan yrityksen julkaisuja sekä yrityksen graafinen ohjeisto julkaisu, kuvankäsittely, ym. ohjelmia käyttämällä. Yritysgrafiikan suunnittelun ja toteutuksen lähtökohdat, graafinen muotokieli ja tunnusten suunnittelu ja käyttö yritysviestinnässä, tyyli ja typografia, asettelu, taitto ja asemointi, työvälineiden, ohjelmien ja oheislaitteiden mahdollisuudet ja käytön harjoittelu, käyttögrafiikan harjoitukset, graafisen ohjeiston suunnittelu, toteutus ja palaute Henkilökohtainen tietojenkäsittely, Kokonaisvaltainen markkinointi. Parker, Roger Hyvältä näyttää. Jyväskylä: Suomen Atk kustannus Pesonen, Soili & Tarvainen, Juha Julkaisun tekeminen. Docendo Poikolainen, Liisa (toim) Design Management Yrityskuvasta kilpailuvaltti. Keuruu: Otava. Ajankohtaismateriaali Ohjelmien käyttöohjeet Vastuuopettaja Juha Tamminen Opetus ja opiskelumuodot Lähiopetus 32 h Itsenäinen työskentely 49 h Etätehtävät 50 % Lopputyö 50 %

188 182 Excel jatkokurssi Tunnus: TYÖ15L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 5 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opintojakson jälkeen opiskelija osaa hyödyntää monipuolisesti Excelin ominaisuuksia ja ratkaista taulukointiin liittyviä ongelmia. Opiskelija osaa hyödyntää Excel työkirjan ominaisuuksia ja taulukoiden välisiä yhteyksiä sekä suunnitella työkirjoja helpottamaan erityyppisiä yrityksen toimintoja. Opintojaksolla perehdytään Excelin kehittyneimpiin toimintoihin liike elämän kannalta. Excelin käyttäminen yrityselämässä. Työkirjan rakenne esim. budetoinnissa, seurannassa ja toimintojen suunnittelussa; suodatukset henkilöstörekistereissä; välisummat palkanlaskennassa; Pivot esim. myyntien ja kulujen seurannassa; suojaukset; alueiden nimeäminen varastokirjanpidossa; tilasto, rahoitus ja aikafunktioita; ajoilla laskeminen; makrot ja tulostusasetukset raportoinnissa; tiedon siirto ja linkittäminen muihin ohjelmiin raportoinnin yhteydessä. Access ohjelman perusteet. Henkilökohtainen tietojenkäsittely (Almo). Kurssilla jaettava materiaali. Running MS Excel Edistynyt käyttö. Opettaja Antti Mitronen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 48 h Itsenäinen työskentely 87 h Opintojaksolla käydään läpi Excelin kehittyneimpiä toimintoja, ja tehdään niihin liittyviä harjoituksia. Tentti 50 % Etätehtävät 50 %

189 183 Venäjän keskustelukurssi (Razgovornaja praktika) Tunnus: VEN02L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 1 7 Opetuskieli: venäjä Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa keskustella ajankohtaisista asioista sekä osallistua myyntikeskusteluun. Opintojaksolla opitaan keskustelemaan erilaisista ajankohtaisista aiheista venäjän kielellä. Opintojaksolla käsitellään myös myyntikeskustelun erityispiirteitä. Opintojakso on mahdollista korvata 2 kk:n kielikurssilla Venäjällä, josta tulee tehdä raportti. Ajankohtaiset aiheet Myyntikeskustelu Venäjän alkeiden hallinta Lehtiartikkelit Opettaja Oleg Matosov Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 48 h Itsenäinen työskentely 33 h Jatkuva näyttö osallistumisessa keskusteluharjoituksiin ja tekstien käsittelyyn. Läsnäolovelvoite 80 %

190 184 Venäjän alkeet (Podgotovitelny kurs) Tunnus: VEN30L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi, venäjä Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa lukea ja kirjoittaa kyrillistä tekstiä ja osaa kertoa itsestään perusasiat venäjän kielellä. Opiskelija pystyy ymmärtämään ja ilmaisemaan itseään peruskielenkäyttötilanteissa. Opintojaksolla opitaan kyrillinen kirjaimisto, peruskielenkäyttötilanteita ja harjoitellaan ääntämistä ja intonaatiota. Peruskielioppi ja sanasto tulevat opintojakson aikana tutuiksi. Opintojaksolla opitaan kommunikoimaan erilaisissa peruskielenkäyttötilanteissa venäjän kielellä. Kyrillinen kirjaimisto, ääntäminen, intonaatio, peruskielenkäyttötilanteet sekä peruskielioppi ja sanasto. 0 taso Nikiforow & Keränen & Alikov Saljut! 1. Otava. Opettajan monisteet. Opettaja Anu Riipinen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 64 h Itsenäinen työskentely 98 h Suullinen ja kirjallinen väli ja loppukoe Etätehtävät Jatkuva näyttö (60 %:n läsnäolovelvoite)

191 185 Venäjän jatkokurssi (Dopolnitelny kurs) Tunnus: VEN31L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 5 Opetuskieli: suomi, venäjä Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija pystyy kommunikoimaan sujuvasti peruskielenkäyttötilanteissa ja hallitsee venäjän kieliopin perusteet. Opiskelija käyttää ja tunnistaa erilaisia rakenteita niin suullisissa kuin kirjallisissa peruskielenkäyttötilanteissa. Opintojakso syventää venäjän perussanaston ja peruskielenkäyttötilanteiden hallintaa ja antaa yleiskäsityksen venäjän kielen keskeisimmistä rakenteista sekä niiden käytöstä. Sijamuoto oppia, verbioppia, suullisia ja kirjallisia peruskielenkäyttötilanteita. Venäjän alkeet Nikiforow & Keränen & Alikov Saljut! 1. Otava. Ruohonen, Ritva & Strengell Kämper, Anna Lyhyt venäjän kielioppi. Otava. Ruohonen, Ritva & Strengell Kämper, Anna Venäjän kieliopin harjoituksia. Otava. Opettajan monisteet. Opettaja Anu Riipinen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 64 h Itsenäinen työskentely 98 h Kirjallinen ja suullinen väli ja loppukoe Etätehtävät Jatkuva näyttö (60 %:n läsnäolovelvoite)

192 186 Liikevenäjä (Delovoi jazyk) Tunnus: VEN32L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi, venäjä Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opintojakso antaa opiskelijoille valmiudet kommunikoida puhelimitse ja kasvotusten tavallisimmissa liike elämän tilanteissa. Opiskelija kykenee laatimaan yksinkertaisia liike elämän viestejä ja selviytyy liikeyrityksen esittelystä sekä liikevieraiden vastaanottamisesta. Opintojaksolla harjoitellaan työelämän peruskielenkäyttötilanteita ja keskitytään erityisesti puhelinviestintään, liikekirjeiden kirjoittamiseen ja yritysesittelyihin venäjäksi. Puhelinkeskustelut ja työelämän peruskielenkäyttötilanteet. Liikekirjeisiin tutustuminen ja niiden laatiminen. Liikeyrityksen esittely ja liikevieraiden vastaanottaminen. Sijamuoto oppia. Verbioppia. Venäjän alkeet ja venäjän jatkokurssi tai vastaavat tiedot. Ojanen, S L., Laurila Hellman, E. & Prokkola, I Sekret uspeha 1. Yrityksen viestintää. Helsinki: HKKK cop. Opettajan monisteet. Opettaja Anu Riipinen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 64 h Itsenäinen työskentely 98 h Suullinen ja kirjallinen väli ja loppukoe Jatkuva näyttö Etätehtävät

193 187 Yritysverotus Tunnus: LAS26L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa laskea sekä välittömän että välillisen verotuksen vaikutukset kirjanpidon ja tilinpäätöksen perusteella. Opiskelija osaa soveltaa välitöntä ja välillistä verotusta koskevaa lainsäädäntöä eri laskentatilanteissa, kirjanpito ja tilinpäätöstilanteissa. Opiskelija osaa täyttää yritysten verolomakkeet. Opintojaksolla syvennetään välittömän ja välillisen verotuksen tuntemusta. Opintojaksolla perehdytään sekä yrityksen omistajien yritystulon verotukseen että yritysmuotojen verotukseen. Opintojaksolla käydään läpi nettovarallisuuden laskenta yritystulon verotusta varten, vapaaehtoiset varaukset ja muut tilinpäätössiirrot sekä niiden kirjausmenettely ja vaikutus verotukseen. Lisäksi käydään läpi yritysten verolomakkeet. Arvonlisäverotuksen osalta keskeisen sisällön muodostavat arvonlisäverolain säännökset, arvonlisäverotukseen liittyvät laskelmat ja kirjauskäytännöt. Laskentatoimen runkokurssi Tomperi Kehittyvä kirjanpitotaito. Edita. (sivut 9 52 ja ). Tomperi Yritysverotus ja tilinpäätössuunnittelu. WSOY. Opettajan osoittamat ammattilehtien artikkelit. Opettaja Lauri Silvasti Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 48 h Itsenäinen opiskelu 114 h Lähiopetuksena käydään läpi opintojakson teoriaosuus siihen sisältyvine esimerkkitehtävineen ja niiden ratkaisuineen. Myös etätöiden ratkaisut ja palautteet käydään läpi lähiopetustunneilla. Etäopiskeluun kuuluu sekä tehtävien ratkaisua ja kurssikirjallisuuteen perehtymistä että itsenäistä tiedon hakua ja selvittelytyötä opettajan suosittelemien ammattilehtien ja kirjojen avulla. Kurssi toteutetaan kerran vuodessa kevätlukukaudella. Kurssikokeet % Harjoitustehtävät %

194 188 Verotusmenettely Tunnus: LAS44L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija saa perustiedot verotusmenettelystä voidakseen omaksua valmiudet toimia verohallinnon tehtävissä tai muissa työyhteisöissä verotuksen ammattitehtävissä. Opintojaksolla annetaan kokonaiskuva verotusmenettelystä. Verotuksen toimittamisen yleiset periaatteet verotusmenettelylain mukaan. Verotusmenettelyn erityiskysymykset, kuten rekisteröinti ja ilmoitusmenettely, ennakkotieto ja ennakkoratkaisumenettely, verotarkastusmenettely, veron korotus, verotuksen päättyminen, muutos ja arvioverotus. Laskentatoimen runkokurssi Oikeuden perusteet Myrsky & Linnakangas Verotusmenettely ja muutoksenhaku. Lakimiesliiton Kustannus. Keskeinen säädösaineisto verotusmenettelystä. Työelämäyhteydet Opintojaksolla käytetään kouluttajina myös verohallinnon kouluttajia. Opettajat Marjukka Laine Eija Lönnroth, Verohallinto Marko Lehmusvuo, Verohallinto Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 24 h Etäopiskelu 57 h Kurssi toteutetaan kerran vuodessa syyslukukaudella. Harjoitus % Tentti %

195 189 Henkilöverotus Tunnus: LAS45L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 5 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija saa perustiedot henkilöverotuksesta voidakseen omaksua valmiudet toimia verohallinnon tehtävissä tai muissa työyhteisöissä verotusasioiden ammattitehtävissä. Opintojaksolla annetaan kokonaiskuva henkilöverotuksesta. Opintojakson kouluttaja on verohallinnon asiantuntija. Opintojaksolla perehdytään verojärjestelmän pääpiirteisiin, yleiseen ja rajoitettuun verovelvollisuuteen, ansio ja pääomatulojen veronalaisuuteen, tulon jakamiseen ansio ja pääomatuloksi sekä niistä tehtäviin vähennyksiin. Oikeuden perusteet Verotusmenettely Andersson Linnakangas Tuloverotus ja varallisuusverotus. Keskeinen säädösaineisto tulo ja varallisuusverotuksesta. Vastuuopettaja Verojohtaja, KTT Timo Räbinä Marjukka Laine Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 20 h Etäopiskelu 61 h

196 190 Puheviestintä Tunnus: VIE16L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa kuunnella ja puhua tarkoituksenmukaisesti liike elämän eri tilanteissa. Hän harjaantuu suunnittelemaan puhe esityksiä ja toteuttamaan niitä luontevasti ja persoonallisesti. Opintojakso perehdyttää liike elämän puhetilanteisiin ja puhe ja tapakulttuurin yhteyksien havainnointiin ja huomioon ottamiseen. Jaksolla käsitellään esiintymisen ja perinteisen retoriikan aihealueita. Tarkastellaan minää viestijänä, sanatonta viestintää, tekstin tulkintaa, puheiden ja puhetaidon määritelmiä, puheita ja tapakulttuuria, puheita joukkoviestimissä sekä suostuttelutilanteissa. Aloitusmoduuli Aulanko, Mari Rohkeasti puhumaan. 2. painos. Helsinki: WSOY. Karhu, Matti Viesti vakuuttavasti. Helsinki: Inforviestintä Oy. Koskimies, Riitta Asiantuntijan esiintymistaito. Onnistuneen esityksen kulmakivet. Helsinki: Finn Lectura. Lisäksi muuta aihealueeseen soveltuvaa kirjallisuutta. Opettaja Ritva Haapoja Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 32 h Etäopiskelu 49 h Opiskelu perustuu pääasiassa itsenäiseen työhön: esityksiin valmistautumiseen ja niiden pitämiseen. Lähitunneilla on koko ryhmän kesken opetus ja arviointikeskusteluja. Mukana on myös pienryhmätyöskentelyä ja tuntikohtaisia harjoituksia. Ulkoinen arviointi tapahtuu lähitunneilla osallistumisen ja pidettyjen harjoituspuheiden perusteella. Vertaisarviointi ja itsearviointi ovat mukana lähiopiskelussa opiskelijoiden esitystilanteissa koko opintojakson ajan. Itsearviointiin kuuluu myös jatkuva oman kehittymisen seuraaminen sekä muistion laatiminen omasta opiskelusta ja kehittämissuunnitelmasta.

197 191 Työyhteisön tiedottaminen ja yhteystoiminta Tunnus: VIE20L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 3 7 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija tuntee tiedottamisen ja suhdetoiminnan periaatteet ja osaa hyödyntää tietojaan yhteisön sisäisen ja ulkoisen viestinnän suunnittelussa ja toteutuksessa sekä arvioinnissa. Hän ymmärtää myös median merkityksen yhteisön julkisuuden kannalta. Opiskelija perehtyy lisäksi keskeiseen yhteisöviestinnän teoriaan, tutkimukseen ja käsitteisiin. Opintojaksolla perehdytään yhteisöjen sisäiseen ja ulkoiseen tiedottamiseen ja suhdetoimintaan. Opiskelun pääpaino on ulkoisen viestinnän suunnittelussa, toteutuksessa ja luotauksessa. Lisäksi tutustutaan joukkoviestimien toimintaan. Opiskeluun sisältyy laajahko harjoitustyö, joka käsittelee joko yhteisöviestinnän käytännön toteutusta tai tutkimusta, sekä viestintäsuunnitelman laatiminen. Omia viestintätaitoja kehitetään kirjallisilla ja suullisilla harjoituksilla. Aloitusmoduuli Jablin, F. & Putnam, L. (editors) New handbook of organizational communication: advances in theory, research and methdos.juholin, Elisa Communicare! C! Viestintä strategiasta käytäntöön. Helsinki: Inforviestintä Oy. Juholin, Elisa & Kuutti, Heikki Mediapeli anatomia ja keinot. Helsinki: Inforviestintä Oy. Uimonen, Risto & Ikävalko, Elisa Mielikuvien maailma: miten mediajulkisuutta muokataan ja imagoja rakennetaan. Helsinki: Inforviestintä Oy. Åberg Leif, Viestinnän strategiat. Helsinki: Inforviestintä Oy. Åberg Leif, Viestinnän johtaminen. Helsinki: Inforviestintä Oy. Opettaja Ritva Haapoja Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 48 h Itsenäinen/ryhmätyöskentely Lähitunneilla on luento opetusta, opetus ja ryhmäkeskusteluja sekä harjoituksia. Itsenäinen ja ryhmätyöskentely käsittää eri yhteisöjen viestintään perehtymistä useiden eri teemojen kannalta opiskeltua teoriaa hyödyntäen ja sitä käytäntöön soveltaen. Myös viestintäsuunnitelman laatimisessa opiskelijat soveltavat opittua valitsemansa yhteisön tilanteeseen. Koe 40 % Harjoitukset 60 % Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää kokeen lisäksi osallistumista harjoituksiin. Ulkoinen arviointi kohdentuukin pääasiassa yhteisöviestinnän raportin, viestintäsuunnitelman ja lehdistötiedotteen sekä

198 192 keskusteluihin osallistumisen arviointiin. Vertaisarviointia hyödynnetään opiskelijoiden etätöiden esitystilaisuuksissa. Itsearviointi toteutuu oman kehittymisen seuraamisena saadun palautteen perusteella ja opintojakson päättöarvioinnin yhteydessä.

199 193 Keskustelu ja neuvottelutaidot toimivassa työyhteisössä Tunnus: VIE22L Laajuus: 6 op (162 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija ymmärtää yhteistyön merkityksen työyhteisölle ja osaa omassa työssään toimia vastuullisesti muun työyhteisön kanssa. Hän pystyy argumentoimaan eri tahoilta tekemiensä havaintojen perusteella ehdotuksiaan eri kohderyhmille eri tilanteissa keskustelut, neuvottelut ja kokoukset tarkoituksenmukaisesti sekä suullisesti että kirjallisesti. Hän pystyy tietoisesti viestimään myös konfliktitilanteiden hallitsemiseksi. Opiskelija tottuu tietoisesti tarkkailemaan vuorovaikutusta ja osallistumaan siihen neuvottelijana ja päättäjänä yhteisön ja yksilön kannalta tarkoituksenmukaisesti puhumalla ja kirjoittamalla sekä kantamaan vastuuta tehtäviensä loppuun suorittamisesta. Dynaamiset työyhteisöt haluavat vaikuttaa omaan ja ympäristönsä toimintaan ja kehittämiseen aktiivisina vastuunkantajina ja omien oikeuksiensa valvojina. Se onnistuu hyvin, jos viestintä yhteisössä sekä yhteisön ulkopuolisen maailman kanssa on kaksisuuntaista ja symmetristä. Kaksisuuntaista viestintää yhteisöt toteuttavat keskusteluissa, neuvotteluissa ja kokouksissa. Symmetriaa viestinnässä on se, että viestinnän osapuolet pitävät toisiaan yhdenvertaisina. Yhdenvertaisuutta tuetaan mielipiteiden vaihdossa neuvottelu ja kokoustilanteissa monipuolisella vastapuolen huomioon ottavalla argumentoinnilla ja tarkoituksenmukaisilla kommunikointitavoilla kirjallisesti ja suullisesti. Työyhteisön viestinnän malleja ja niiden tarkoituksenmukaisuus toiminnan ja kehittämisen näkökulmasta; jaettu asiantuntijuus Toiminta ja kehittäminen työyhteisön jäsenen ja organisaation kielenkäytön sisältöinä ja tapoina: argumentaatio ja kielenkäytön konventiot Yksilötason argumentoivat tekstit: mielipidetekstit, muistiot neuvotteluihin ja kokouksiin Yhteisötason viestintätilanteet: palaverit, neuvottelut ja kokoukset asiakirjoineen Kehittämistilanteet: konfliktien hallintamahdollisuuksia ja innovatiivisuuden tukeminen Viestinnän pakolliset opinnot MON44L ja VIE84L Materiaali Aula, P. & Hakala, S. (toim.) Kolmet kasvot. Helsinki: Loki Kirjat Heiska, K. ym. (toim.) Korkeakouluopiskelijan kokoustaito. Jyväskylä: Korkeakoulujen kielikeskus. Isaacs, W Dialogi ja yhdessä ajattelemisen taito. Helsinki: Kauppakamari. Jattu Wahlström, M. & Kallio, H Neuvottelutaito. Jyväskylä: Korkeakoulujen kielikeskus. Työelämäyhteydet Vierailuluento kansainväliseen kanssakäymiseen liittyvästi. Opettajat Tuuli Huovila ja Tuula Jäppinen

200 194 Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 64 h Itsenäinen ja pienryhmätyöskentely 98 h Lähiopetuskerroilla luentomaisesti käydään läpi peruskäsitteet ja prosessit: argumentointi, neuvottelu ja kokouskäytännöt avausharjoitteluineen. Etäopiskeluna jokainen tuottaa verkkoon kokous ja neuvotteluharjoituksiin sopivia esimerkkitilanteita omiin kokemuksiin ja havaintoihin perustuvasti. Kokous ja neuvotteluharjoituksia kirjallisine valmistelu osallistumis ja asiakirjatuotoksineen, osin nauhoitteina. Asiakirjat ja muut tuotokset 40 % Osallistuminen yhteiseen keskusteluun ja harjoituksiin 60 %. kriteereinä ovat argumentoinnin syvyys, käyttökelpoisuus ja monipuolisuus sekä suullisen ja kirjallisen ilmaisun tarkoituksenmukaisuus. Itsearvioinnissa jokainen opiskelija soveltaa Jarvisin oppimismallia; vertaisarvioinnissa keskustellaan harjoitustehtävien onnistuneisuudesta lähitunneilla ja virtuaalisissa tilanteissa; ulkoisessa arvioinnissa kohteena ovat osallistumisaktiivisuus ja raportti.

201 195 Kielenkäyttö työyhteisössä Tunnus: VIE84L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 3 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen Opiskelija tietää, että jokainen työyhteisö on luonteeltaan kommunikaatiojärjestelmä, joka noudattaa toiminnassaan tiettyjä yleisesti käytössä olevia menettelytapoja. Hän harjaantuu tekemään ratkaisuja ja hankkimaan tietoja ratkaisunsa pohjaksi itsenäisesti tai ryhmässä, käyttämään kieltään erityisesti kirjallisesti sekä perinteisesti että tietoverkossa. Opiskelija osaa viestiä asiakaslähtöisesti työelämän eri tilanteissa. Opintojaksolla opiskelija perehtyy työyhteisön vuorovaikutustilanteisiin erityisesti kirjallisen viestinnän kannalta. Hän harjaantuu kirjoittamaan työyhteisön toiminnan edellyttämiä tekstejä ja arvioimaan niitä ottaen huomioon kielen pragmaattiset ominaisuudet. Pääpaino opiskelussa on oman kirjallisen ilmaisun kehittämisessä itse tekstejä tuottaen. Opintojakson keskeiset teemat ovat pragmaattinen kielitaito, kaupankäyntiin liittyvä viestintä, vaikuttaminen ja suostuttelu yhteisön viestinnässä sekä kielenkäyttö ongelmatilanteissa. Lisäksi käsitellään myös kannustavan ja toimintaa tukevan viestinnän merkitystä organisaatiossa sekä verkkoviestinnän periaatteita. Aloitusmoduuli suoritettuna. Iisa, Katariina & Piehl, Aino & Kankaanpää, Salli Tekstintekijän käsikirja. Helsinki: Yrityskirjat Oy. Iisa, Katariina & Piehl, Aino & Oittinen, Hannu Kielenhuollon käsikirja. Helsinki: Yrityskirjat Oy. Itkonen, Terho Uusi kieliopas. Helsinki: Kustannusosakeyhtiö Tammi. Kortetjärvi Nurmi, Sirkka & Kuronen, Marja Liisa & Ollikainen, Marja Yrityksen viestintä. Helsinki: Oy Edita Ab. Nikula, Tarja Pragmaattinen näkökulma kieleen. Teoksessa Sajavaara Kari & Piirainen Marsh Arja: Kieli, diskurssi & yhteisö. Jyväskylä: Soveltavan kielentutkimuksen keskus. Jyväskylän yliopisto. Varis, Markku Sumea kieli. Kiertoilmausten muoto ja intentio nykysuomessa. Helsinki: SKS. Lisäksi hyödynnetään muuta aihealueeseen soveltuvaa kirjallisuutta. Opettaja Ritva Haapoja Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopiskelu 24 h Etäopiskelu 57 h Opiskelu keskittyy pääasiassa itsenäiseen tekstien tuottamiseen, mutta mukana on lisäksi ryhmätöitä. Lähitunneilla on luento opetusta ja opetuskeskusteluja. Keskusteluja käydään myös opiskelijoiden laatimien sekä eri yhteisöjen tekstien pohjalta sekä lähitunneilla että pienryhmissä. Opintojaksosta on myös verkko opiskelumahdollisuus.

202 196 Koe 40 % Etätehtävät ja muu osallistuminen 60 % Ulkoiseen arviointiin kuuluvat aktiivinen osallistuminen yhteiseen työskentelyyn lähi ja etäopiskelussa sekä sovittujen tehtävien tekeminen.tekstien arvioinnissa otetaan huomioon kirjoitteen toimivuus ja kiinnostavuus, rakenteen ja sisällön loogisuus ja selkeys, kielenkäyttö ja tyyli, ulkoasu sekä kirjoittajan persoonalliset ratkaisut. Ryhmässä tai pienryhmissä arvioidaan koko opintojakson ajan opiskelijoiden omia tekstejä myös vertaisarvioina. Opiskelija seuraa omaa oppimistaan ja kehittymistään vertaisryhmältä ja opettajalta saadun palautteen perusteella.

203 197 Analyyttinen kirjoittaminen Tunnus: VIE85L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen ei ylioppilaille Opiskelija tuntee osaavansa tuottaa opinnäytetyölle ominaista tekstiä. Opintojaksolla harjoitellaan opinnäytetyölle ja muulle analyyttiselle raportoinnille ominaista kirjoittamista. Opintojaksosta hyötyy eniten, kun sen suorittaa ennen opinnäytetyön aloittamista, mutta sille voi osallistua vielä silloinkin, kun jo kirjoittaa opinnäytetyötä. Tällöin opintojakson kirjoitustehtävät voi tehdä osittain omaan opinnäytetyöhön soveltaen, ei kuitenkaan suoraan oman opinnäytetyön tekstiä käyttäen. Tutustutaan tieteellisiin artikkeleihin ja opinnäytetöihin tekstilajina. Laaditaan lyhennelmiä ja selostuksia suomen ja/tai vieraskielisistä tieteellisistä teksteistä. Harjaannutaan rakentamaan ja määrittelemään käsiteverkostoja. Analysoidaan ja tekstitetään numeerisessa muodossa olevaa tietoa. Perehdytään argumentointikeinoihin ja harjoitellaan niitä. Samalla pyritään tuottamaan myös ilmaisutavaltaan moitteetonta tekstiä. Kielenkäytön pakolliset kurssit Materiaali tulee Blackboardiin viikoittain. Opiskelija voi lisäksi halutessaan käyttää apuna esim. seuraavaa materiaalia: Hirsjärvi, S. & Remes, P. & Sajavaara, P Tutki ja kirjoita. 6., uudistettu painos. Helsinki: Tammi. Iisa, K. & Oittinen, H. & Piehl, A Kielenhuollon käsikirja. 5. lisätty ja muutettu painos. Helsinki: Yrityskirjat Oy. Iisa, K. & Kankaanpää, S. & Piehl, A Tekstintekijän käsikirja. 3.painos. Helsinki: Yrityskirjat Oy. Huovila, Tuuli ym. Opinnäytetyöohje. Helian julkaisusarja A:11, Opettaja Taija Hämäläinen Opetus ja oppimismenetelmät Opintojakso toteutetaan virtuaaliopetuksena (Blackboard). Opintojakson alussa on suositeltava, mutta ei pakollinen lähiopetuskerta (2 h). Muilta osin viikottainen opiskelu tapahtuu verkossa opiskelijalle itselleen parhaiten sopivana ajankohtana (yht. 24 h). Tämän lisäksi opiskelijan tulee varata viikoittain aikaa kirjoitustehtävien laatimiseen (yht. 55 h). Jatkuvan näytön perusteella kurssin suoritus on joko hyväksytty tai hylätty. Hyväksytty merkinnän saaminen edellyttää kaikkien kirjallisten tehtävien tekemistä hyväksytysti sekä aktiivista osallistumista verkkokeskusteluihin ja työskentelyyn.

204 198 Kansantalouden perusteet Tunnus: YHT09L Laajuus: 4 op (108 h) Lukukausi: 1 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen Opiskelija ymmärtää kansantalouden terminologiaa ja kykenee seuraamaan taloudellista uutisointia ja talouspoliittista keskustelua. Opiskelija tuntee taloudellisten toimijoiden väliset yhteydet ja osaa arvioida harjoitetun talouspolitiikan vaikutuksia kotitalouksien ja yritysten toimintaedellytyksiin. Opiskelija osaa hyödyntää taloudellisia tietolähteitä ja ymmärtää taloudellisen analyysin rajoitteet. Tavoitteena on myös oppia hahmottamaan laajoja kokonaisuuksia, analyyttistä ajattelua ja ongelmanratkaisutaitoja. Opintojakso on johdanto kansantaloudellisen ajattelun perusteisiin. Opintojaksolla perehdytään kansantalouden molempiin päätarkastelutasoihin, mikro ja makrotalousanalyysiin. Opintojakson keskeisenä ajatuksena on taloustieteen työvälineiden soveltaminen käytännön talous ja yhteiskuntaelämässä. Kysyntä ja tarjonta Markkinamuodot ja kilpailu Makrotalouden viitekehys Kansantalouden tilinpito Makrotalouden ilmiöt Talouspolitiikka Sloman, John Essentials of Economics. 3rd ed. Vartia P. & Ylä Anttila P Kansantalous Helsinki: Etla B 204. Opettaja Tapio Mäenpää Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 32 h Itsenäinen työskentely 76 h Lähiopetus koostuu luennoista, ohjatuista harjoituksista sekä ongelmalähtöisistä tutoriaaleista. Itsenäisesti työstettävässä tehtävässä korostuu opiskelijan oma vastuu oppimisestaan ja osaamisen soveltaminen. Kirjallinen koe sekä aktiivisuus tutoriaaleissa.

205 199 Kansainvälinen talous Tunnus: YHT16L Laajuus: 5 op (135 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija ymmärtää kansainvälisen kaupan taloustieteellisen perustan ja osaa analysoida vapaakaupan ja kaupan rajoittamisen taloudellisia vaikutuksia. Opiskelija ymmärtää kansainvälisten rahoitusmarkkinoiden toimintaa ja valuuttakursseihin liittyviä erityiskysymyksiä. Opiskelija tuntee keskeisten kansainvälisten kauppasopimusten ja järjestöjen tavoitteet. Tavoitteena on myös oppia hahmottamaan laajoja kokonaisuuksia, analyyttistä ajattelua ja ongelmanratkaisutaitoja. Opintojakso on tarpeellinen toimintaympäristön lisääntyvän kansainvälistymisen vuoksi kaikille talouselämän palvelukseen tähtääville. Opiskelija perehtyy kansainvälisen kaupan perusteoriaan, kauppapolitiikkaan, valuuttakurssijärjestelmiin ja kansainvälisiin taloudellisiin sopimuksiin ja järjestöihin. Kansainvälisen kaupan teoria erikoistumisen perusta Kauppapolitiikka taloudelliset ja ei taloudelliset kaupan rajoitteet Kansainväliset rahoitusmarkkinat ja valuuttakurssipolitiikka Kansantalouden tilinpito ja ulkomaankauppa Kansainvälisen kaupan rakenteet ja liittoutumat Kansantalouden perusteet (YHT09L) Sloman Economics. 5th ed. Opettaja Matti Perttu Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 32 h Etäopetus Opintojakson teemat käsitellään kolmessa vaiheessa. Ensimmäisessä vaiheessa opiskelija perehtyy teemaan luentojen ja kurssikirjallisuuden avulla. Toisessa vaiheessa sovelletaan uutta tietoa ohjatuissa harjoituksissa. Kolmannessa vaiheessa opiskelija laatii teemaan liittyvän yksilöllisen etätehtävän. Kirjallinen koe 60 % Etätehtävät 40 % Opintojakson opettaja arvioi sekä kurssikokeen että etätehtävät. Arvioinnissa painotetaan opiskelijan tiedonhaku, ongelmanratkaisu ja osaamisen soveltamistaitoja.

206 200

207 201 Mikrotalous Tunnus: YHT18L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa jäsentää kansantalouden ilmiöitä mikrotalouden avulla. Opiskelija ymmärtää taloudellisten toimijoiden käyttäytymisen keskinäisriippuvuuden merkityksen. Opiskelija osaa käyttää mikroteorian työvälineitä taloudellisten ongelmien ratkaisussa ja opiskelija osaa ilmaista analyysituloksia mikroteorian terminologiaa ja käsitteitä käyttäen Opintojakso on hyödyllinen kaikille liike elämän palvelukseen hakeutuville. Opiskelija perehtyy mikrotaloudelliseen ajattelutapaan niin yrityksen kuin kuluttajankin näkökulmasta. Yhtenä osa alueena on myös perehtyminen konflikteihin ja erilaisiin toimintamalleihin strategisessa ympäristössä peliteorian keinoin. Kuluttajan valinta Yrityksen teoria Markkinamuodot ja kilpailu Riskit ja epävarmuus Peliteoria Kansantalouden perustiedot (YHT09L) Materiaali Parkin, Powell & Matthews. Economics, osat 1 4. Opettaja Matti Perttu Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 28 h Itsenäinen työskentely 53 h Lähiopetus koostuu luentojen ja harjoitustehtävien lisäksi talousuutisista analysoinnista ja ongelmalähtöisistä tutoriaaleista. Itsenäisesti työstettävässä tehtävässä korostuu opiskelijan oma vastuu oppimisestaan ja osaamisen soveltaminen. Kirjallinen koe 40 % Etätehtävä 30 % Aktiivisuus tutoriaaleissa 30 %

208 202 Ympäristötalous Tunnus: YHT25L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija tutustuu ympäristötalouden kirjallisuuteen ja harjoitusten sekä case opetuksen kautta oppii ymmärtämään vapaasti toimivien markkinoiden dynamiikkaa sekä ymmärtämään julkisen sääntelyn merkityksen markkinoiden puutteiden oikaisussa. Tavoitteena on myös vahvistaa opiskelijan kykyä analyyttiseen ajatteluun sekä harjoittaa ongelmanratkaisutaitoja. Opintojaksolla pyritään arvioimaan markkinoiden toimintaa eri näkökulmista, jolloin opiskelija voi muodostaa oman arvoperustaisen käsityksensä julkisen sääntelyn tarpeesta taloudessamme. Opintojaksolla kiinnitetään huomiota erityisesti ympäristökysymyksiin ja niiden ratkaisuun taloudellisen ohjauksen keinoin. Resurssien kohdentuminen täydellisen kilpailun kautta. Ympäristöhyödykkeiden arvottaminen. Markkinahäiriöt. Puuttuvat markkinat. Tuotannon ja kulutuksen ulkoisvaikutukset ja niihin vaikuttaminen. Verotuksen vaikutus resurssien kohdentumiseen. Kansantalouden perusteet opintojakso tai vastaavat tiedot. Begg & Fischer & Dornbusch. Economics. 6th ed. Sloman, John Economics. 5th ed. Opettaja Tapio Mäenpää Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetuksessa (28 h) tutustutaan luento opetuksen ja tuntiharjoitusten avulla aihepiirin keskeisiin käsitteisiin ja kuvaukseen. Itsenäinen työskentely (53 h) koostuu kirjallisuuteen tutustumisesta ja valmistautumisesta tuntiharjoituksiin. perustuu sekä näyttöön kirjallisessa kurssikokeessa (60 % arvosanasta) että aktiivisesta osallistumisesta tuntiharjoituksiin (40 % arvosanasta).

209 203 Makrotalous Tunnus: YHT26L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 3 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija tutustuu esimerkkitalouden taloudelliseen kehitykseen, keskeisimpiin ongelmiin ja harjoitettuun talouspolitiikkaan projektityön keinoin. Näin opiskelija saa tilaisuuden syventää ymmärtämystään kokonaistalouden kehityksestä, ongelmista ja talouspolitiikan mahdollisuuksista kehityksen ohjaamisessa. Tavoitteena on myös oppia hahmottamaan laajoja kokonaisuuksia ja ongelmanratkaisutaitoja. Opintojaksolla perehdytään kansantalouden muutoksiin ja vaihteluihin, kansantalouden tasapainoisen kehityksen ohjaamiseen, rahoitusmarkkinoiden toimintaan ja talouspolitiikan vaikutuksiin. Taloudellinen kasvu ja suhdannevaihtelut Työttömyys Inflaatio Finanssipolitiikka Rahapolitiikka Talouspolitiikka avoimessa kansantaloudessa Kansantalouden perusteet Sloman, John Economics. 5th ed. Opettaja Tapio Mäenpää Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus (28 h) koostuu projektityön ohjauksesta sekä sitä tukevasta luento opetuksesta. Itsenäinen työskentely (53 h) koostuu kirjallisuuteen ja lähdeaineistoon tutustumisesta ja projektiraportin laadinnasta. perustuu opiskelijan projektissa osoittamaan aktiivisuuteen ja projektiraportin asiasisältöön.

210 204 Kansantalouden opintokokonaisuus Tunnus: YHT41L Laajuus: 15 op (405 h) Lukukausi: 7 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija muodostaa erillisten opintojaksojen ja kokoavan työn avulla kokonaiskuvan yrityksen toimintaympäristöstä kansantalouden näkökulmasta. Opintokokonaisuus koostuu kansantalouden vaihtoehtoisista opintojaksoista, joiden tarkoituksena on esitellä toisaalta kansantaloustieteen erilaisia tutkimusalueita ja toisaalta perehdyttää opiskelija kansantaloutemme toimintaan ja rakenteeseen kansainvälisen vaihdannan, markkinoiden ja hinnanmuodostuksen ja taloudellisen ohjauksen näkökulmista. Opintojaksoissa pyritään liittämään talouden kuvaamiseksi kehitettyjä malleja yritysten kohtaamaan taloudellisen toimintaympäristön todellisuuteen. Opintokokonaisuuteen kuuluu eri jaksojen tietoja kokoava harjoitustyö. Ympäristötalous (3 op) Makrotalous (3 op) Kansainvälinen talous (5 op) Mikrotalous (3 op) Harjoitustyö (1 op) Kansantalouden perusteet Kurssikohtainen materiaali Opettaja Tapio Mäenpää Opetus ja oppimismenetelmät Opiskelija opiskelee kokonaisuuteen kuuluvat erilliset opintojaksot erillisten opintojaksokuvausten mukaisesti. Tämän jälkeen opiskelija sopii itsenäisestä harjoitustyöstä vastuuopettajan kanssa. Harjoitustyössä opiskelija kuvaa esimerkkiyrityksen toimintaympäristöä erilaista näkökulmista. Arvosana muodostuu kokonaisuuteen kuuluvien opintojaksojen arvosanoista. Harjoitustyö arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

211 205 Ympäristöjohtaminen Tunnus: YHT29L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 5 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija ymmärtää, miksi ympäristöjohtaminen on tärkeä osa organisaation yhteiskuntavastuullista toimintaa ja osaa kehittää yrityksen ympäristövastuullista toimintaa. Opiskelija tietää, mistä elementeistä ympäristöjärjestelmä koostuu ja kykenee osallistumaan organisaation ympäristöjärjestelmän kehittämistyöhön. Kurssin tavoitteena on perehtyä ympäristöjohtamiseen käytännönläheisesti ISO ympäristöjärjestelmän avulla. Opiskelija perehtyy ISO14001 ympäristöjärjestelmän sisältöön sekä käyttöön organisaation strategisen ja operatiivisen ympäristöjohtamisen työkaluna. Opintojaksolla teoria ja käytännön harjoitukset etenevät rinnakkain siten, että ympäristöjärjestelmän eri vaiheet käydään kohta kohdalta läpi case yrityksen avulla. Opintojakso suoritetaan projektimuotoisesti tiimeissä tai yksilötyönä ja tuotoksena syntyy oppimiskansio. Yrityksen ympäristövaikutukset ja ekologisesti kestävä kehitys Ympäristöjohtaminen ja ympäristötietoinen organisaatio Ympäristöjohtamisen integroiminen yrityksen johtamisjärjestelmiin Ympäristöjohtamisen strateginen ja operatiivinen prosessi Miksi ISO 14001, EMAS tai Green Office ympäristöjärjestelmä? Ympäristöjärjestelmän kytkeminen organisaation toimintaan Ympäristöjärjestelmän toteuttamisen vaiheet Ympäristöjärjestelmän kriittinen tarkastelu osana yrityksen kilpailukykykyistä ympäristöasioiden hoitamista Suosituksena Kestävä kehity ja yhteiskuntavastuu (YHT32L) Ketola, T. (toim.) Yritysten ympäristöjohtaminen, päämäärät, käytännöt ja arviointi. Turun kauppakorkeakoulun julkaisuja sarja B 2:2004. Luvut: 3,4,5,6,7,8,11,12,13 ja 14. Työelämäyhteydet Opintojaksoon sisältyy kaksi yritysvierailua, joiden tarkoituksena on syventää ympäristöjärjestelmiin liittyvää käytännön osaamista. Opettaja Liisa Rohweder Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus: 22 h Itsenäinen työskentely: 59 h Opintojaksolla sovelletaan yhteisöllistä projektioppimista, joka tapahtuu tiimityöskentelynä ja tuotoksena syntyy oppimiskansio sisältäen ympäristöjärjestelmän integrointiin liittyvän casen. Lähiopetuksen tarkoituksena on tukea casen etenemistä. Opiskelijat saavat koko opintojakson ajan tiimikohtaista ohjausta sovitun aikataulun mukaisesti.

212 206 Koe 30 % Oppimiskansio 70 % Opiskelijat osallistuvat kaikkien oppimiskansioiden vertaisarviointiin. Muiden tuotoksiin tutustuminen sekä niiden kriittinen arviointi on keskeinen oppimisen elementti.

213 207 Vastuullinen liiketoiminta opintokokonaisuus Opintokokonaisuus: Vastuullinen liiketoiminta Tunnus: YHT30L Laajuus: 12 op (324 h) Lukukausi: 5 6 Opetuskieli: suomi Opintokokonaisuuden taso: ammattiopinnot Opintokokonaisuuden tyyppi: vaihtoehtoinen Opintokokonaisuuden suorittanut opiskelija ymmärtää taloudellisen toiminnan merkityksen kestävän kehityksen prosessissa tietää, miten eettisesti vastuullisen johtaminen voidaan nivoa yrityksen kilpailukykyiseen ja taloudellisesti kannattavaan strategisen ja operatiivisen tason toimintaan osaa kehittää organisaation eettisesti vastuullista toimintaa Työelämälähtöisen Vastuullinen liiketoiminta opintokokonaisuuden suorittanut opiskelija osaa käytännön tasolla edistää yrityksen kestävää kehitystä edistävää eettistä liiketoimintaa. Tarkastelunäkökulma on sekä kansantaloudellinen että liiketaloudellisen perinteen mukainen organisaation näkökulma. Opintokokonaisuuden laajuus on 12 op. Opintokokonaisuuteen liittyvät erilliset opintojaksot ovat Sosiaalisesti vastuullinen johtaminen, Ympäristöjohtaminen ja Ympäristötalous. Kurssien sisältöjä integroidaan lopuksi työelämälähtöisessä projektityössä. Sosiaalisesti vastuullinen johtaminen, JOH48L, 3 op. Ympäristöjohtaminen, YHT29L, 3 op. Ympäristötalous, YHT25L, 3 op. Vastuullinen liiketoiminta projektityö, YHT31L, 3 op. Opintokokonaisuuden lähtötasoksi suositellaan Kestävä kehitys ja yhteiskuntavastuu (YHT32L) suorittamista. Opintokokonaisuuden tavoitteena on syventää ja laajentaa Kestävä kehitys ja yhteiskuntavastuu opintojaksolla käsiteltyjä asioita, jolloin tietäminen ja ymmärtäminen muuttuu käytännön osaamiseksi. Opintokokonaisuuden kaikilla opintojaksolla oletetaan, että opiskelija hallitsee keskeiset peruskäsitteet. Opintokokonaisuuden vastuuopettaja Liisa Rohweder

214 208 Kestävä kehitys ja yhteiskuntavastuu Tunnus: YHT32L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 3 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen Opintojakson tavoitteena on, että opiskelijalle muodostuu ymmärrys kestävän kehityksen ja yhteiskuntavastuun merkityksestä yritystoiminnassa ja että opiskelija tietää miten kestävää kehitystä edistävä eettinen ulottuvuus voidaan nivoa osaksi yrityksen ydinliiketoiminnan taloudellisesti kannattavaa ja kilpailukykyistä hoitamista. Opintojakso antaa opiskelijalle monipuolisen ymmärryksen yksilön, yhteiskunnan ja yritystoiminnan vuorovaikutussuhteista sekä mahdollisuuksista vaikuttaa kestävän kehityksen prosessiin. Opintojaksolla edetään kestävään kehitykseen liittyvistä laajoista yrityksen toimintaympäristöön liittyvistä makrotason ilmiöistä yrityksen konkreettiseen yhteiskuntavastuulliseen ja eettiseen toimintaan. Kestävä kehitys Globalisaatio Yrityksen ekologinen, sosiaalinen ja taloudellinen toimintaympäristö Yrityksen yhteiskuntavastuullisuu Vastuullisen yritystoiminnan ohjeistukset Global Compact OECD:n, EU:n, ICC:n, WBCSD:n ohjeistukset ICC:n lahjonnan vastaiset ohjeistukset Corporate Governance Yhteiskuntavastuu strategisessa prosessissa Vastuullinen sidosryhmävuorovaikutus Hallintajärjestelmät vastuulliset johtamisen työkaluina ISO EMAS SA8000 Tuotemerkintä Yhteiskuntavastuuseen liittyvä raportointi GRI Rohweder, L Yritysvastuu kestävää kehitystä organisaatiotasolla. 1 2 painos. Porvoo: WSOY. Työelämäyhteydet Päivätoteutukseen sisältyy 2 yritysvierailua. Vierailujen tarkoituksena on lisätä opiskelijan käytännön ymmärrystä yritysten kestävää kehitystä edistävästä vastuullisesta toiminnasta.

215 209 Opettaja Liisa Rohweder Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 30 h Itsenäinen työskentely 51 h Päiväopiskelijat suorittavat opintojakson lähiopetuspainotteisena ja iltaopiskelijat virtuaalisena. Kummassakin toteutuksessa oppiminen perustuu tutkivaan oppimiseen. Tutkiva oppiminen lisää valmiuksia käsiteltävien asioiden moniulotteiseen tarkasteluun ja ymmärtämiseen. Lähiopetuspohjaisilla opintojaksoilla tutkivaa oppimista tuetaan opettajan ja opiskelijoiden pitämillä alustusluennoilla, näiden pohjalta käytävillä keskusteluilla sekä ongelmalähtöisillä lähiopetuksessa ratkottavilla case harjoituksilla. Blackboard oppimisympäristössä toteutettavalla virtuaalisella opintojaksolla opiskelija perehtyy kirjallisuuteen ja verkkomateriaaliin sekä palauttaa viikottain verkossa olevia ongelmalähtöisiä case harjoituksia. Harjoituksia ratkotaan sekä vuorovaikutteisesti muiden opiskelijoiden kanssa että itsenäisesti. Kirjallinen koe 50 % Harjoitukset 50 % perustuu sekä opiskelijoiden vertaisarviointiin (harjoitustehtävät) että opettajan suorittamaan ulkoiseen arviointiin (koe).

216 210 Vastuullinen liiketoiminta projektityö Tunnus: YHT31L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 5 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa käytännössä kehittää yrityksen sosiaalisesti, ekologisesti ja taloudellisesti vastuullista liiketoimintaa. Opiskelija hallitsee projektityön periaatteet. Opiskelija suorittaa käytännönläheisen projektityön, jossa tavoitteena on soveltaa vastuullinen liiketoiminta opintokokonaisuuteen liittyvien opintojaksojen aikana hankittua osaamista. Opiskelija voi keskittyä projektityössään johonkin vastuullisen toiminnan osa alueeseen. Projektityön tekeminen Sosiaalisesti vastuullinen johtaminen, Ympäristöjohtaminen ja Ympäristötalous Opiskelija hankkii materiaalin itsenäisesti kirjallisista lähteistä sekä kohdeorganisaatiosta. Työelämäyhteydet Opintojakso toteutetaan kiinteässä yhteistyössä työelämän kanssa. Opettajat Aarni Moisala Tapio Mäenpää Liisa Rohweder Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 8 h Itsenäinen työskentely 73 h Opintojaksolla sovelletaan projektioppimista, joka tapahtuu yksilö tai tiimityöskentelyllä ja tuotoksena syntyy projektikansio. Projektitöiden aiheet räätälöidään tapauskohtaisesti ottaen huomioon opiskelijoiden omat kiinnostuksen kohteet. Opiskelijat saavat koko projektin ajan yksilöllistä/ tiimikohtaista ohjausta sovitun aikataulun mukaisesti. Projektityö 100 %

217 211 Aloittavan yrityksen suunnittelu Tunnus: YRI04L, verkkototeutus YRI04LV Laajuus: 4 op (108 h) Lukukausi: 5 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen Opiskelija saa kokonaiskuvan yrityksen toiminnan suunnitteluprosessista ja hän ymmärtää suunnittelun merkityksen tärkeänä yrityksen menestystekijänä. Opiskelija oppii tarkastelemaan analyyttisesti yritystoiminnan edellytyksiä ja kilpailuympäristöä. Tätä tietoa hyväksi käyttäen hän oppii vaiheittain laatimaan suunnitelman yritystoiminnan käynnistämiseksi. Opintojakso kehittää edelleen valmiuksia itsenäiseen tiedonhakuun ja olemassa olevan asiantuntijaverkoston hyväksikäyttöön. Opiskelijat kehittävät ryhmätyövalmiuksiaan ja vahvistavat osaamistaan laajan projektin suunnittelussa ja hallinnassa. Opintojakson lopussa toteutettavan opponoinnin tavoitteena on paitsi vielä tarkentaa liiketoimintasuunnitelman kokonaisuutta, myös kehittää rakentavan palautteen antamistapaa ja valmiuksia ottaa vastaan palautetta. Opintojakson tavoitteena on myöskin madaltaa opiskelijan kynnystä perustaa oma yritys ja herättää kiinnostusta yrittäjyyteen elämän uravaihtoehtona. Opintojakson antaa hyvän pohjan Helian vaihtoehtoisille yrittäjyysopinnoille. Opintojaksolla perehdytään liiketoimintasuunnitelman osa alueisiin hyödyntäen aiempia opintoja (ks. lähtötaso). Opiskelijat laativat ryhmätyönä liiketoimintasuunnitelman aloittavalle yritykselle sekä opponoivat ryhmittäin toisen suunnitelman. Opiskelijat voivat valita joko luokkatoteutuksen (YRI04L) tai verkkototeutuksen (YRI04LV). Suunnittelun merkitys Lähtökohta analyysit Suunnitteluprosessi Riskit ja niiden hallinta Liiketoimintasuunnitelman laskelmat ja rahoitus Yrityksen käytännön perustamistoimet Opintojaksolle tultaessa tulee seuraavien pakollisten opintojen olla suoritettuna: Yritystoiminta verkostoituneessa tietoyhteiskunnassa Laskentatoimen runkokurssi Oikeuden perusteet Rahoituksen perusteet Kokonaisvaltainen markkinointi Logistiikka. Käytettävästä oheismateriaalista annetaan ohjeet opintojakson alkaessa. Opettaja Tarja Heikkilä

218 212 Opetus ja oppimismenetelmät Opintojakso YRI04L toteutetaan luokkaopetuksena (lähiopetusta 24 h, etäopiskelua 56 h). Opintojakso YRI04LV on saman opintojakson verkkoversio Blackboard oppimisympäristössä. Opintojakson alussa on kaikille pakollinen lähitapaaminen 2 h. Opiskelumuotona käytetään pienryhmissä toteutettavaa kontekstuaalista projektioppimista. Työhön sisältyy myös yksilöllisen työskentelyn vaiheita. Oppimiskontekstina on valitulle yritysidealle laadittava liiketoimintasuunnitelma. Opiskelijoiden tulee aiempia tietorakenteitaan hyväksikäyttäen tunnistaa valitun liiketoiminta alueen ongelmat ja yhdistää aiemmin hankkimansa tieto näiden ongelmien ratkaisemiseksi. Opintojakson vetäjä ohjaa opiskelijoiden projekteja ja toimii tarvittaessa tukena. Liiketoimintasuunnitelma 70 % Opponointi 30 % Osallistuminen lähiopetukseen (YRI04L) tai osallistuminen aloitustapaamiseen ja verkkotyöskentelyyn (YRI04LV).

219 213 Yrityshautomo Tunnus: YRI07L Laajuus: 18 op (486 h) Lukukausi: 7 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija saa perustamansa yrityksen toimimaan kannattavasti siten, että se on liiketaloudellisesti terve ja elinkelpoinen, ja opiskelija työllistää näin ainakin itsensä ja mahdollisesti myös muita. Hän pääsee kokeilemaan käytännössä kykyjään yrittäjänä, kuitenkin turvallisemmassa ympäristössä. Hänestä tulee taitava yrittäjä. Opintojaksolla perustetaan ja käynnistetään yritys, jonka liiketoimintasuunnitelma laadittiin yrittäjyysseminaarissa tai on muuten toteuttamiskelpoinen. Opiskelija toimii yrittäjänä yrittäjän riskillä, eli raha ja tavarat/palvelut liikkuvat oikeasti. Hautomon vetäjät avustavat ongelmatilanteiden käsittelyssä. Yrittäjä on kuitenkin yksinään vastuussa päätöksistään ja yrityksestään. Opiskelija voi myös suorittaa työharjoittelunsa yrityksessään ja laatia opinnäytetyönsä siihen liittyen. Yrityksen perustaminen ja liiketoimintasuunnitelman toteuttaminen. Yrityksen markkinoiden tutkiminen. Käytännön liiketoiminnan harjoittelu. Ongelmatilanteiden ratkaisut. Perusopinnot suoritettuina. Yrittäjyysseminaari tai vastaavat tiedot. Toteuttamiskelpoinen liiketoimintasuunnitelma Sovitaan tapauskohtaisesti. Opintojaksolla ei ole tenttiä. Työelämäyhteydet Jokaiselle yrittäjälle pyritään hankkimaan kummiyritys. Luennoilla käy vieraita työelämän edustajia. Opettaja Juhani Ylikerälä Opetus ja oppimismenetelmät Opiskelu muodostuu pääasiassa itsenäisestä työskentelystä omassa yrityksessä ja siihen liittyvien raporttien tuottamisesta. Sen lisäksi toteutetaan säännölliset tapaamiset ohjaajien kanssa. Lisäksi järjestetään noin kerran kuussa asiantuntijaluento yhteisesti sovitusta aiheesta. Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää riittävän tasokkaiden raporttien laatimista; liiketoimintasuunnitelma, markkinointisuunnitelma, ratkaisuehdotuksen sisältävä raportti jostain oman yrityksen ongelma alueesta, neljännesvuosiraportointia, säännöllisiä tapaamisia ohjaajien kanssa, aktiivista osanottoa yhteisiin tilaisuuksiin ja toteutunutta liiketoimintaa.

220 214

221 215 Venture Cup kilpailu Tunnus: YRI10L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi/englanti Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija saa kokonaiskuvan kasvuyrityksen perustamisesta Suomessa ja oppii laatimaan selkeän liiketoimintasuunnitelman. Parhaat liiketoimintasuunnitelmat voivat voittaa kilpailuun liittyviä palkintoja. Opintojaksolla laaditaan liiketoimintasuunnitelma, joka osallistuu Venture Cup liiketoimintasuunnitelmakilpailuun (ks. Opiskelija (t) ilmoittautuvat kilpailuun, laativat liiketoimintasuunnitelman ja saavat liiketoimintasuunnitelmasta ja luentojen seuraamisesta opintosuorituksen. Liiketalouden opiskelija voi suorittaa opintojakson samanaikaisesti Aloittavan yrityksen suunnittelu opintojakson kanssa (YRI04L), tällöin hän saa opintosuorituksen molemmista kursseista. Aloittavan yrityksen suunnitteluopintojakson osallistujista voidaan muodostaa tukitiimi Venture Cup kilpailuun osallistuville, myös muille kuin liiketalouden opiskelijoille. Kasvuyrityksen perustaminen Suomessa Liiketoimintasuunnitelma Liikeidea Markkinointi Liiketoimintamalli ja organisaatio Toteutussuunnitelma Rahoitus Riskit Opintojaksolla ei ole lähtötasovaatimuksia. Osallistuvalla tiimillä on syytä olla liikeidea jo tiimiä perustettaessa. Tiimiä perustettaessa on myös hyvä huomioida eri osaamisalueet. McKinsey & Company Ideasta kasvuyritykseksi. WSOY ja McKinsey & Company. Opettaja Jouni Honkavaara Opetus ja oppimismenetelmät Tiimin jäsenet osallistuvat puoleen Venture Cup:in järjestämistä tilaisuuksista ja laativat tilaisuuksien aihepiiristä yhteenvedon. Kukin tiimi saa ohjausta liiketoimintasuunnitelman laatimiseen 2 tuntia/viikko. Liiketoimintasuunnitelma 100 %.

222 216 Yrittäjyysseminaari Tunnus: YRI39L Laajuus: 12 op (324 h) Lukukausi: 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija tunnistaa oman yrittäjyyskäsityksensä ja oppii omasta yrittäjyydestään. Opiskelijaa tunnistaa omia osaamisalueitaan ja resurssejaan. Opiskelijaa oppii keskustelemaan ja pyytämään apua/mielipiteitä omassa yritystoiminnassaan. Opiskelija oppii mallintamaan liiketoimintaa liiketoimintasuunnitelmaa työkaluna käyttäen. Opiskelija oppii tarkastelemaan kriittisesti liiketoimintaa ja sen menestymismahdollisuuksia omassa toimintaympäristössään. Opiskelija kehittää ongelmanratkaisutaitojaan. Opintojaksolla lähdetään liikkeelle opiskelijan mahdollisuuksista ja halusta toimia yrittäjänä. Yrittäminen voi olla täyspäiväistä tai osa aikaista tai elämänvaihe. Ketään ei kuitenkaan pakoteta yrittäjäksi jollekin opintojakson lopputulos voi olla että yrittäminen ei sovi minulle. Oppimistehtävät ovat monimuotoisia ja suurin työ on liiketoimintasuunnitelman laatiminen (tenttiä ei ole). Ulkopuolisten vierailijoiden esitykset ovat tärkeä osa opintojaksoa. Osanottaja joutuu pohtimaan millainen hän olisi tai on yrittäjänä. Systemaattisen itsepohdiskelun lisäksi yhteiset oppimiskeskustelut antavat muitakin mielipiteitä. Opintojaksolla jalostetaan yritys idea toimivaksi ja perusteelliseksi liiketoimintasuunnitelmaksi (=LTS). Tähän liittyen mm. kartoitetaan asiakaskuntaa, budjetoidaan kaikki toiminnot, suunnitellaan markkinoinnin operatiiviset toiminnat halutulle ajanjaksolle ja laaditaan perustamisasiakirjat valmiiksi. Mikäli opiskelijalla on jo toimivat yritys, niin LTS:n rakentaminen muokataan hänelle sopivaksi. Yrittäjän / yrityksen ongelmanratkaisuun paneudutaan itse valitulla selvitettävällä asialla. Tähän joutuu jokainen itse miettimään keinot, jolla ratkaisuun päästään. Ei erityisiä vaatimuksia, mutta perustieto olettamuksena ovat Hellin opintosuunnitelman mukaiset perusopinnot, minkä takia muista koulutusohjelmista tulevat joutuvat itse täydentämään tietojaan tarvittavin osin. Opintojakson suorittamisella voi korvata Hellin pakollisista perusopinnoista Aloittavan yrityksen suunnittelu opintojakson (YRI04L), jolloin siitä saa korvaamisen lisäksi 9 opintopistettä vapaasti valittavia ammattiopintoja. Jokainen opiskelija rakentaa oman materiaalipakettinsa, joka elää opintojakson kuluessa. Lähdeluetteloksi annetaan kattava listaus kirjoista, muusta painetusta materiaalista sekä sähköisistä julkaisuista. Työelämäyhteydet Opintojakso perustuu laajaan ulkopuolisten liike elämän asiantuntijoiden hyödyntämiseen vierailevina luennoitsijoina. Lisäksi opiskelija osallistuu "Oma yrittäjyys 2006" messuille ja käy aiheesta verkkokeskustelua.

223 217 Opettaja Ilkka Malinen Opetus ja oppimismenetelmät Lähiopetus 80 h Itsenäinen työskentely 243 h Lähiopetus (sisältöä muokataan ensimmäisellä kerralla) Oppimiskeskustelut LTS:n valitarkastus ja tarkastus, sekä niihin kuuluvat konsultaatiot Oppimispäiväkirja Ongelmanratkaisutehtävä Itsearviointi Opiskelija ylläpitää oppimispäiväkirjaa 5 %. Vertaisarviointi Opiskelija antaa opintojakson päätteeksi kehittämispalautteen. Ulkoinen arviointi Liiketoimintasuunnitelman tekninen toteutus 50 % Opiskelijan itseohjautuvuus ja aikataulujen pitävyys 5 % Opiskelijan aktiivisuus oppimiskeskusteluissa 20 % Ongelmanratkaisutehtävä 20 %

224 218 Osuustoimintatyöskentely 1 & 2 Tunnus: YRI53D ja YRI54D/YRI54L Laajuus: 7,5 op + 7,5/8 op (200 h h) Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Yrittäjyyteen kasvaminen, oman osuuskunnan perustaminen, toiminnan kehittäminen ja siitä vastaaminen, oppivaksi organisaatioksi kasvaminen, tiimityötaitojen kehittyminen, tuotekehittely ja asiakkaiden ja asiakasprojektien etsiminen, oman yrityksen markkinoiden etsiminen/luominen. Osuustoimintatyöskentely 1 & 2 kuuluvat osana osuuskuntamuotoiseen yrittäjyyskoulutukseen. Opintojakso alkaa työharjoittelujaksolla opiskelijoiden itse perustamassa osuuskunnassa ja sen kesto on 100 päivää. Työharjoittelusta opiskelija saa 30 opintopistettä työharjoittelun opintokokonaisuuden sääntöjen mukaan. Koulutus jatkuu Osuuskuntatyöskentely 1 ja 2 opintojaksoilla. Näille opintojaksoille voivat tulla opiskelijat, jotka ovat tehneet työharjoittelun osuuskuntaan. Osuuskuntayrittäjyysopintoihin haetaan erikseen ilmoitettavana ajankohtana. Osuuskunnan toiminnan kehittäminen, innovointi, toimintaympäristön seuraaminen, asiakasprojektien tekeminen, yritysvierailut, asiakaskäynnit, messu ja seminaariosallistumiset ja tiimityöskentely. Koska osuustoimintatyöskentely alkaa työharjoittelulla, vaaditaan lähtötasoksi 120 opintopistettä. Alan seuranta lehdistä ja www sivuilta. Alustuksia varten aiheen kirjallisuutta tarpeen mukaan. Kurssilla ei ole tenttiä. Työelämäyhteydet Opiskelijat ovat jatkuvasti yhteydessä työelämään asiakkaisiin yhteydenpidon, yritysvierailujen sekä messu ja seminaarikäyntien myötä. Opettaja Irma Mäkäräinen Suni Opetus ja oppimismenetelmät Tekemällä oppiminen eli työskentely osuuskunnassa, treenit, joihin opiskelijat ja opettaja/valmentaja tekevät alustuksia, asiakasprojektit, innovointisessiot ja workshopit, yritysvierailut, messut ja seminaarit. Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista ja oma aloitteisuuteen kehittyvää työskentelyä osuuskunnan kehittämiseksi, 2 x 200 tunnin työpanosta (= 2 x 7,5/8 op) sekä 75 %:sta osallistumista treeneihin, uutiskatsausten sekä alustusten tekoa, sekä osallistumista innovointi ja workshop tilaisuuksiin.

225 219 Liiketalouden asiantuntijuus Tunnus: YRI55L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 1 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: perusopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen Opintojen tavoitteena on tehdä tutuksi ammattikorkeakoulututkinnon rakenne ja tukea korkeakouluopiskelua. Lisäksi perehdytään opiskelijan oikeuksiin ja velvollisuuksiin, erilaisiin oppimis ja tietokäsityksiin sekä yritystoiminnan etiikkaan. Opintojakso antaa tietoa liiketalouden asiantuntijan työtehtävistä ja niiden edellyttämistä valmiuksista sekä helpottaa opiskelijoiden uranvalintaa ja työhön siirtymistä. Opintojakson aikana opiskelija kerää portfolioonsa jaksoon liittyviä tehtäviä. Ne täydentävät jo aiemmin aloitettua muiden opintojaksojen töiden kokoelmaa. Opinnot suoritetaan kolmen vuoden kuluessa opintojen aikana. 1. VUOSI 1. lukukausi Ammattikorkeakouluopintoihin ja tutkintoon perehtyminen Opiskelijayhteisöön ja opiskelutiloihin tutustuminen Opiskelijoiden järjestötoimintaan perehtyminen Opiskelijan oikeudet ja velvollisuudet: BB TESTI, tuloste portfolioon Oppimis ja tietokäsitykset: Studia Mentoria tai iltaopiskelijoiden kirjallinen tehtävä, REFERAATTI tai TEHTÄVÄ portfolioon HOPS info (ennen opiskelijoiden ensivalintaa) 2. lukukausi Liiketalouden asiantuntijan työ ja työelämän vaatimukset: Studia Mentoria tai iltaopiskelijoiden kirjallinen tehtävä, REFERAATTI tai TEHTÄVÄ portfolioon, ITSEARVIOINTITEHTÄVÄ (SWOT) portfolioon HOPS info: ammattiopinnot, työelämälähtöiset opintokokonaisuudet ja opintopolut Henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS) laatiminen, HOPS portfolioon Kehityskeskustelu: HOPSin käsittely (toiminnan arviointi ja tulevaisuuden suunnittelu) Portfolion esittely ja tarkistaminen 2. VUOSI 3. lukukausi Kansainvälisten vaihto ohjelmien informaatio Rekrytointipalveluihin ja työhönottomenetelmiin perehtyminen: Rekrytointimessuille osallistuminen tai Studia Mentoria Tehoa työnhakuun tai iltaopiskelijoiden kirjallinen tehtävä: REFERAATTI tai TEHTÄVÄ, TYÖHAKEMUS JA CV portfolioon 4. lukukausi Kehityskeskustelu: Henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS) tarkistus ja päivitys Portfolion esittely ja tarkistaminen Työharjoitteluinformaatio Opinnäytetyöinformaatio 3. VUOSI 5. lukukausi

226 220 Yritystoiminnan ja johtamisen etiikka: Studia Mentoria tai iltaopiskelijoiden kirjallinen tehtävä, REFERAATTI tai TEHTÄVÄ portfolioon 6. lukukausi Ammattijärjestöjen tuntemus, tradenomit työelämässä tai alumnitoiminta: Studia Mentoria tai iltaopiskelijoiden kirjallinen tehtävä, REFERAATTI tai TEHTÄVÄ portfolioon Kehityskeskustelu, opintojen edistymisen seuranta ja HOPSin täydennys Portfolion esittely ja tarkistaminen 4. VUOSI 7. ja lisälukukaudet Opintojen edistymisen seuranta ja portfolion hyväksyminen, opintosuorituksen merkintä Winhaan, opintojaksopalaute Heiskanen, H Johtamisen ammattietiikasta. Teoksessa T. Airaksinen (toim.) Ammattien ja ansaitsemisen etiikka. Helsinki: Yliopistopaino, Juuti, P. (toim.) Ethosta etsimässä. Puheenvuoroja johtamisen ja yrittämisen etiikasta. Juva: PS kustannus. Kauppinen, A. & Nummi, J. & Savola, T. & Hänninen, M Tekniikan viestintä. Helsinki: Edita, Kortetjärvi Nurmi, S. & Kuronen, M L. & Ollikainen, M Yrityksen viestintä. Helsinki: Edita, Niitamo, P Työhaastattelu: Henkilöarviointi työhönotossa ja työuralla. Helsinki: Edita. Ollila, M R Liike elämän etiikkaa. Teoksessa T. Airaksinen (toim.) Ammattien ja ansaitsemisen etiikka. Helsinki: Yliopistopaino, Ruohotie, P Oppiminen ja ammatillinen kasvu. Juva: WSOY. Opettaja Hellin mentori Opetus ja oppimismenetelmät Ryhmätilaisuudet Henkilökohtaiset keskustelut Itsenäinen opiskelu Portfolion laatiminen (Opintojaksosuunnitelmassa ISOIN kirjaimin kirjoitetut tehtävät sisällytetään portfolioon.) Hyväksytty/hylätty, jakson arvioi mentori.

227 221 Uusi näkökulma liiketoimintaan Tunnus: YRI58L Laajuus: 3 op (81 h) Lukukausi: 3 7 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Tavoitteena on teoriaopintojen avulla antaa opiskelijalle valmiuksia vastata digitalisoituvan liiketoimintaympäristön mukanaan tuomiin haasteisiin ja mahdollisuuksiin yritystoiminnassa siten, että hän ymmärtää arvoketjun ja verkoston käsitteet ja merkityksen digitalisoituvassa liiketoimintaympäristössä. Lisäksi tavoitteena on tuottaa opiskelijalle työvälineitä ja ideoita arvoketjujen ja verkoston suunnitteluun sekä pystyy olemaan yrityksessä mukana selvittämässä miten digitaalisia ratkaisuja voidaan käyttää kaikessa liiketoiminnan kehittämisessä asiakaslähtöisesti, tehokkaasti, kannattavasti ja muutenkin hallitusti. Toimialojen arvoketjut ja yritysten liiketoimintamallit muuttuvat liiketoimintaa tukevien digitaalisten ratkaisujen myötä. Verkoston toimijoiden valmiusaste ja halukkuus muutokseen ratkaisee yhteistyön onnistumisen. Digitaaliset ratkaisut yrityksissä voidaan nivoa erillisten verkkoliiketoimintahankkeiden sijasta olemassa olevaan strategiaan. Liiketoimintamallit vaihtelevat sen mukaan, mitä osia arvoketjusta digitalisoidaan ja miten tehokkaasti kiinteitä ja mobiiliverkkoja hyödynnetään. Käytännössä tietoverkot mahdollistavat sekä oman toiminnan merkittävän tehostamisen että myös asiakkaiden tavoittamisen ja palvelemisen entistä joustavammin, nopeammin ja laajemmalla maantieteellisellä alueella. Tällä opintojaksolla tutustutaan arvoverkoston käsitteeseen, digitaalitekniikan ja tietoverkkojen hyödyntämisen aiheuttamiin vaikutuksiin liiketoiminnan ydin ja tukiprosesseissa, erilaisiin liiketoimintamalleihin ja muihin digitalisoitumisen tuomiin haasteisiin liiketoiminnan johtamisessa. Teknologisiin ratkaisuihin perehdytään vain yleisellä tasolla siten, että opintojakson osallistuja pystyy ymmärtämään niiden merkityksen liiketoiminnassa ja olemaan mukana kehittämisprojekteissa liiketoiminnan osaajan roolissa. Yhdessä Verkkomarkkinoinnin opintojakson (MAR58L) kanssa saat tästä opintojaksosta pohjan osallistua Sähköisen liiketoiminnan projektiin (MON65L) ja saat näin muodostettua itsellesi työelämälähtöisen opintokokonaisuuden (MON64L). Opintokokonaisuuteen voit myös jommankumman näiden opintojakson sijasta valita muun aiheeseen liittyvän opintojakson. Tai voit laajentaa opintokokonaisuuttasi aina 18 opintopisteeseen asti. Digitalisoituminen pk yrityksen toiminnan apuna Liiketoimintaympäristö ja arvoketjujen muutos Strategiset ratkaisut ja liiketoimintamallit digitalisoituvassa toimintaympäristössä Hyvän verkkopalvelun tunnusmerkkejä (sekä internet, intranet että extranet) Pakolliset liiketoiminnan perusopinnot pääosin suoritettuna. Muilla kuin Hellin opiskelijoilla työkokemusta liiketoiminnasta. Ota yhteyttä opettajaan, mikäli epäröit oman lähtötasosi riittävyyttä. Omaa lähtötasoasi voit tarkistaa myös tutustumalla kirjaa Ahola, Koivumäki & Oinas Kukkonen Markkinointi. Liiketoiminta. Digitaalinen merdia. WSOY. Lähdemme liikkeelle sen tasolta.

228 222 Ajankohtaiset artikkelit ja verkkolähteet sekä soveltuvin osin Chaffey, Dave 2002 tai uudempi. E Business and E Commerce Management. Pearson Education Inc. Opettaja Tarja Jokinen Opetus ja oppimismenetelmät Etä ja verkkotyöskentely 81 h (8 viikon jakson aikana melko tasaisesti jakautuen n h/viikko). Opintojaksolla perehdytään kirjallisuuden ja verkkolähteiden avulla teoriaan ja peilataan sitä käytännön liike elämän esimerkkeihin. Laaditaan ajankohtaisaiheesta essee ja esseiden pohjalta käydään verkkokeskustelua. Pyritään verkkokeskustelun avulla ongelmalähtöisesti hahmottamaan pk yrityksen mahdollisuudet tehdostaa liiketoimintaansa tietoverkkojen avulla. verkkokeskustelut 40 % vuorovaikutteinen esseetyöskentely 50 % oppimisen suunnittelu ja arviointi oppimispäiväkirjassa 10 %

229 223 Ketjuliiketoiminta Tunnus: YRI62L Laajuus: 9 op (243 h) Lukukausi: 5 6 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa toimia kaupan ja palveluiden sekä niiden arvoketjukumppaneiden vastuullisissa tehtävissä Hän osaa seurata alan muutoksia ja pohtia niiden vaikutusta työhönsä. Hän kykenee osallistumaan liiketoiminnan kehittämiseen sekä toimimaan tuottavasti ja taloudellisesti yhteistyössä muiden arvoketjun osapuolten kanssa parhaan asiakastyytyväisyyden ja tuloksen aikaansaamiseksi. Opintokokonaisuus on keskeisin kaupan ja palvelujen alan asiantuntijan opintopolulla. Kun opiskelija kokoaa tämän työelämälähtöisen opintokokonaisuuden ympärille omaan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaansa muita sopivia liiketalouden ja ehkä myös tietojenkäsittelyn opintojaksoja, hänelle muodostuu oma riittävän laaja ja tulevia työtehtäviä tukeva teoriaosaaminen. Kytkemällä tähän opintopolkuun myös työharjoittelun ja opinnäytetyön opiskelija hankkii alan tehtäviin riittävän liiketoimintaosaamisen pohjan. Kaupan ja kuluttajapalvelujen aloilla toimivat yritykset sekä niiden arvoketjukumppaneina toimivat valmistajat ja maahantuojat kehittävät liiketoimintaansa muuttuvan toimintaympäristön vaatimusten mukaisesti. Liiketoiminta kansainvälistyy ja ketjuuntuu, toimintoja jaetaan uudelleen, organisaatiot kasvavat ja liiketoimintaprosessit ylittävät organisaatiorajat. Näin strateginen ohjaus käy vaativammaksi, vastuullisuus eri osapuolia kohtaan kasvaa ja sekä asiakkuuksien että tuote ja palvelukonseptien hallinta digitalisoituvassa ympäristössä tulee yhä merkittävämmäksi menestystekijäksi. Toimipaikkojen tulee lisäksi nykyisin tarjota miellyttäviä ja elämyksellisiä ostokokemuksia. Kaupan ja palvelujen arvoketjuissa on erilaisia vaativia ja haasteellisia tehtäviä liiketoimintaosaajille esimerkiksi kauppiaana, myymäläpäällikkönä, myyntipäällikkönä, account managerina, tuotepäällikkönä, brand managerina, ostajana, konseptien laadinnassa, laatu tai ympäristövastaavana tai markkinointipäällikkönä. Tässä opintokokonaisuudessa tarkastellaan kaupan ja palvelujen alan ajankohtaisia asioita mielenkiintoisella ja monipuolisella tavalla. Teoriaopintojen lisäksi opintokokonaisuudessa rakennellaan tietoa yhteistoiminnallisesti verkossa ja etätehtävien avulla. Osaamista syvennetään tekemällä case harjoitus ketjuliiketoimintaa harjoittavan yrityksen kansainvälistymisestä. Projektin yhteistyöyrityksen toiminnasta laaditaan laaja yritysanalyysi kehittämisehdotuksineen. liiketoiminnan ketjuuntuminen ja kansainvälistyminen toimialojen rakenne ja toimintojen uusjako liiketoimintaprosessit ja ECR verkosto tai hybridiorganisaation johtaminen ja tuloskorttiajattelu liiketoimintakonseptit tietojärjestelmät ja taloudellinen ohjaus digitalisoitumisen haasteet ja mahdollisuudet laatu ja vastuullisuus liiketoiminnassa asiakkuudenhallinta ja asiakaskohtaamiset tavararyhmähallinta ja tuotetietous toimipaikkapaikkakuva ja visuaalinen markkinointi Pakolliset perusopinnot pääosin suoritettuna, tietoa logistiikasta, markkinoinnin perusteista ja kilpailustrategioista. Muilla kuin liiketalouden opiskelijoilla riittävä työkokemus alan tehtävistä. Epäröidessäsi ota yhteyttä opettajiin.

230 224 Berman, Evans 2001 tai uudempi. Retail management a strategical approach. Prentice Hall. Soveltuvin osin. Jokinen & Heinämaa & Heikkonen Tervetuloa asiakas myyntityön ja asiakaspalvelun taito. Luku 3. Edita Oyj tai Nieminen Tuula Visuaalinen markkinointi. s. 155 alkaen. Kautto & Lindblom Ketjuliiketoimintamalli., logistiikka ja johtaminen. Publications of the Turku School of Economics and Business Administration. Sarja B1:2004. Helian kaupan ketjuprojektin loppuraportti (uusimmassa mahdollisessa muodossaan). Projektin kumppaniyrityksen materiaali. Ajankohtaisaineisto ja luentoaineisto verkossa. Työelämäyhteydet Opintokokonaisuudessa ratkaistaan todellista tilannetta käsittelevä case tehtävä, jonka päivitykseen osallistuu vuosittain yhden tai kahden yrityksen edustajat. Kaikki alan yritysten raeaaliaikainen materiaali on ratkaisussa käytettäväksi sopivaa. Toimipaikkatason visuaalisen markkinoinnin oppimisessa mukana on todellisia esimerkkejä, joiden perusteella rakennetaan yritysyhteistyössä ja verkko oppimisympäristöä hyödyntäen oppimista yhdessä. Projektityön kumppanina on kaupan alalla toimiva ketjuyritys. Yrityksen edustaja on mukana projektin määrittelyssä, tukihenkilönä ja arvioimassa projektin tuloksia. Opettajat Matti Hukka (toimialatason osaaminen) Tarja Jokinen (toimipaikkatason osaaminen) Opetus ja opiskelumuodot Teorialuennot 30 h, kunkin lukukauden 1. jaksolla iltaisin. Luentomateriaali tulostetaan verkosta. Projektityö 100 h, toteutetaan verkossa ja ryhmätapaamisten avulla joustavasti. Esitykset 2. jakson lopulla yhtenä tai kahtena iltana. Verkko opiskelu ja harjoitukset 63 h, painottuen tasaisesti koko lukukaudelle. Kirjallisuuteen ja muuhun materiaaliin perehtyminen 50 h. Verkkotyöskentely ja harjoitukset 30 % (mukana itse ja vertaisarvionti) Projekti 45 % (mukana itse ja vertaisarvionti) Kirjallinen koe 25 %

231 225 Pikantti, pk yritysten kehittämisprojekti Tunnus: YRI65L Laajuus: 9 op (243 h) Lukukausi: 4 Opetuskieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen Opiskelija osaa analysoida pk yrityksen toimintaa kokonaisvaltaisesti ja laatia kehittämissuunnitelman. Tavoitteena on myös löytää työharjoittelupaikka ja/tai opinnäyteaihe osalle opiskelijoista. Oppimismenetelmillä kehitetään kykyä ajatella itsenäisesti ja kriittisesti sekä kykyä keskustella asiantuntevasti yrityskokonaisuudesta. Opintokokonaisuudessa analysoidaan todellisten pk yritysten nykytilaa ja kehittämistarpeita. Analyysin pohjalta laaditaan toteutettavaksi tarkoitettu kehittämissuunnitelma. Yritysyhteistyö Perehtyminen tiettyyn toimialaan Yrityksen analysointi Analyysiraportin laatiminen Projektinhallinta Yrityskontaktien luominen Opintojakso on tarkoitettu vähintään toisen/kolmannen vuoden opiskelijoille. Suoritettuna pitäisi olla vähintään noin 60 ov. Hannus, J Strateginen menestyksen avaimet. Jyväskylä: Gummeruksen kirjapaino Oy. Työelämäyhteydet Pikantin kohderyhmänä ovat Uudenmaan pienet ja keskisuuret yritykset. Helsingin Yrittäjät, Helsingin kauppakamari ja Palvelutyönantajat toimivat yhteistyökumppaneina markkinoitaessa Pikantti projektia pk yrityksille. Pikantti projekti toteutetaan neljän ammattikorkeakoulun yhteistyönä (Helia, Espoon Vantaan teknillinen ammattikorkeakoulu, Haaga instituutti ja Laurea. Huom. Voit esitellä tuntemallesi yritykselle Pikantti projektin ja tuoda sen mukana Pikanttiin. Opettajat EVTEK: Marjatta Kähipuro Haaga: Tuula Ryhänen Helia: Anu Santala Laurea: Merja Wirman Opiskelu ja oppimismenetelmät Lähiopetus 10 h Ohjauspalaverit noin 10 h Yrityskäynnit noin 10 h

232 226 Etäopiskelu ja itsenäinen työskentely ryhmissä 210 h (nimettyjen asiantuntijoiden osaaminen käytettävissä neljästä oppilaitoksesta) Yhteiset lähiopetuskerrat on tarkoin kohdennettuja yhtenäisen laadun takaamiseksi loppuraportteihin. Eniten oppimista tapahtuu sovellettaessa jo aikaisemmilta opintojaksoilta opittuja analyysityökaluja kohdeyrityksen kokonaisvaltaiseen tarkasteluun. Yhteistoiminnallisuus on oleellisessa osassa. Oppimisen ja analyysin tekemisen tukena toimii nykytila analyysin ohjaaja ryhmäkohtaisissa palavereissa. Ryhmässä käytävää keskustelua ja pohdintaa tukee jokaisen jäsenen itsenäinen paneutuminen asiaan. Lisäksi on käytettävissä eri osa alueiden asiantuntijoiden osaaminen analyysiä tehtäessä. Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien seuraavien osioiden hyväksyttyä suorittamista: Alkutentti: hyväksytty/hylätty (opintojakson vetäjä) Projektisuunnitelma: hyväksytty/hylätty (nykytila analyysin ohjaaja) Toimiala analyysi: hyväksytty/hylätty (nykytila analyysin ohjaaja) Analyysiraportti: 50 % (nykytila analyysin ohjaaja) Prosessin hallinta: 30 % (nykytila analyysin ohjaaja) Itsearviointiraportti 20 % (nykytila analyysin ohjaaja) Palauteraportti: hyväksytty/hylätty (nykytila analyysin ohjaaja) Analyysiraportin arvioinnissa kiinnitetään huomiota raportin analyyttisyyteen, argumentointiin, laaja alaisuuteen ja selkeyteen. Muotoseikkojen tulee olla kunnossa. Prosessin hallinnassa arvioidaan kokonaisuuden hallintaa, yhteistyön sujuvuutta ryhmän sisällä ja yritykseen päin, itsenäisyyttä sekä aikataulussa pysymistä. Itsearvioinnissa opiskelija arvioi osallistumisensa aktiivisuutta ja aikapanostusta, yritysyhteistyön tuloksellisuutta sekä yrityksen että omasta näkökulmasta, ja omaa oppimista.

233 227 Business Lab Tunnus: YRI66L Laajuus: 30 op (810 h) Lukukausi: Opetuskieli: Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: vaihtoehtoinen