Yliopiston johtaminen

Transkriptio

1 Yliopiston johtaminen Opintoasiainpäivät Prof. Pirjo Ståhle Pirjo Ståhle 1 Mitä yliopistossa pitäisi johtaa? Tieteenalat Tutkimusalat Muiden maiden yliopistot Suomen muut yliopistot Resurssit Kumppanit Kansainvälinen yhteistyö Kilpailu Pirjo Ståhle 2 1

2 Johdettavina asiat, menettelyt, ihmiset ja suhteet Pirjo Ståhle 3 OECD arvioi Suomen yliopistolaitosta (2009 Raportissa suositeltiin yliopistouudistusta siirtymänä humboldtilaisesta mallista kohti modernia yliopistoa, jolla olisi useita tavoitteita, erilaisia rahoitusmuotoja, määrätietoinen ohjausjärjestelmä ja vahva yhteys yhteiskuntaan. Humboldtilaista yliopistoa arvosteltiin tehottomuudesta, siiloutumisesta ja puutteellisesta johtamistaidosta Pirjo Ståhle 4 2

3 Uusi yliopistolaki hyväksyttiin vuonna Uudistuksella lisättiin yliopistojen taloudellista ja hallinnollista autonomiaa. Yliopistojen päätehtävät, tutkimus ja opetus, säilyivät ennallaan Pirjo Ståhle 5 Markkinalogiikka vai tieteen logiikka? Pirjo Ståhle 6 3

4 Markkinalogiikka näkee tieteen hyödyllisenä työkaluna vaikuttaa maailmaan. Tieteen menestystä mitataan sen mukaan, onko sen tuloksilla taloudellista arvoa markkinoilla. Innovaatiot ilmaantuivat yliopistojen retoriikkaan luvulla valtiovallan vaatimusten seurauksena Pirjo Ståhle 7 Tieteen logiikka pitää totuuden etsimistä itseisarvona. Tiede on tiedon tavoittelua riippumatta siitä, onko tutkimustuloksilla käytännöllistä merkitystä. Tieteen logiikalla tarkoitetaan tieteellistä toimintaa ohjaavia periaatteita ei tieteellisen keksimisen tai todistamisen logiikkaa Pirjo Ståhle 8 4

5 Nykyisellään nämä logiikat elävät rinnakkain ja kamppailevat keskenään Pirjo Ståhle 9 Uusi yliopistolaki antaa yliopistoille vapautta itse määritellä omat strategiansa ja toimintalinjansa, mikä ei tarkoita, etteikö yliopistoihin silti kohdistuisi monenlaisia ohjausmekanismeja sen itsensä ulkopuolelta Pirjo Ståhle 10 5

6 Suomen tieteen tärkeimmät tiedestrategiset dokumentit ovat Tutkimus- ja innovaationeuvoston linjaus vuosille Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma vuosille (OKM) Pirjo Ståhle 11 AKATEMIA Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma vuosille Tutkimus- ja innovaationeuvoston linjaus vuosille TEKES Pirjo Ståhle 6

7 Yliopistojen strateginen ohjaus kansallisella tasolla on ristiriitainen Pirjo Ståhle 13 Yliopisto on yhteiskuntamme tärkein tietoon ja tietämiseen erikoistunut organisaatio. Siellä tunnetaan parhaimmat menetelmät hankkia ja siirtää tietoa sekä arvioida sen oikeellisuutta Pirjo Ståhle 14 7

8 Yliopiston johtaminen alkuvaiheessa. Johtamisen tutkimuskirjallisuus on täynnä esimerkkejä, miten organisaatioita voidaan johtaa tuotantolinjoina, matriiseina, oppivina organisaatioina, innovaatioekosysteemeinä mutta yliopistojen johtamista ei ole juurikaan tutkittu Pirjo Ståhle 15 Organisaatiotutkimuksen ja johtamisen näkökulmasta yliopisto on vailla identiteettiä ja historiaa Pirjo Ståhle 16 8

9 Uuden yliopistolain vaikutukset ovat kohdentuneet ensisijaisesti yliopistojen strategiseen ohjaukseen ja johtamiseen. Myös talousjohtamista on vahvistettu ja sidosryhmäyhteistyötä kehitetty Pirjo Ståhle 17 Vaikka uusi yliopistolaki ei suoraan vahvista markkinalogiikkaa yliopistoissa, se avasi sille portteja ja toi mukanaan managerialismin. Yliopistoista halutaan tehdä moderneja organisaatioita, joita johdetaan manageriaalisesti ylhäältä alas tulos- ja resurssiohjausta harjoittaen. Tämä sopii huonosti tieteen logiikkaan Pirjo Ståhle 18 9

10 Yritysmaailman logiikka ei riitä Markkinatalous etsii suurinta kustannustehokkuutta, tiede etsii totuutta. Tutkijat eivät ohjaudu voittomarginaalien perusteella eivätkä ole tehokkaimmillaan kilpaillessaan toistensa kanssa, vaan työn tulokset syntyvät sisäisestä motivaatiosta ja vapaudesta ohjautua työssä itsenäisesti Pirjo Ståhle 19 Miten tietämistä pitäisi johtaa? Saksalaisen sosiologin Niklas Luhmannin ( ) sanoin tieto on enemmän tapahtuma kuin fakta eli tieto on aina sosiaalisen vuorovaikutuksen tulosta. Tiedon tuottamisen ohella tieteen tekeminen koskee ennen kaikkea ihmisten, organisaatioiden ja tutkimusyhteisöjen kommunikaatiota ja sitä tukevia organisoitumismuotoja Pirjo Ståhle 20 10

11 Yliopistossa tieto on tosi uskomus Akateemisessa yhteisössä tieto nähdään enimmäkseen objektina, jonka todenperäisyys perustuu argumentteihin. Siten tieteellinen tutkimus on luonteeltaan uskomusten todentamista, perustelua ja kumoamista ja yliopiston koko toimintaa ohjaa pääasiassa tietämisen lopputulos eli tiedon totuus ja luotettavuus. Tieto on ikään kuin ihmisen ulkopuolella, ja ihminen itse on tarkkailija Pirjo Ståhle 21 Tietäminen on vuorovaikutusta Tieto argumentoituna totuutena on jäävuoren huippu, jonka perustana ovat pinnanalaiset tietämisen tapahtumat. Näiden tapahtumien pohjana taas toimivat olosuhteet, jotka tukevat tietoon johtavaa vuorovaikutusta Pirjo Ståhle 22 11

12 Opiskelijan, opettajan ja tutkijan motivaation tukeminen kuuluu yliopistojohtajan tärkeimpiin tehtäviin. Tämä on yliopistojohtamisen ideologinen ydin. Jos yliopisto menettää akateemisen työn olennaisimman piirteen eli motivaation voiman, ollaan vaarallisella tiellä Pirjo Ståhle 23 Yliopistoa on kehitettävä tietoa tuottavan yhteisön näkökulmasta. Se edellyttää kokeiluja ja niihin liittyvää tutkimusta. Yliopiston itsensä on otettava vastuu parhaimpien johtamismallien kehittämisestä Pirjo Ståhle 24 12

13 Yliopistojohtajan huoneentaulu 1. Tue motivaatiota aina ja kaikkialla 2. Arvosta erilaisuutta, anna vastuuta lahjakkaille 3. Tee yhdessä ajatteleminen mahdolliseksi 4. Aseta tavoitteet niin korkealle, että voit myös epäonnistua 5. Taistele laadun puolesta; käytä määrällisiä mittareita oikein 6. Pyri hyvään hallintoon, vastusta järjettömyyttä 7. Vaali inspiroivaa yhteyttä kollegoihisi 8. Varo älyllistä lamautumista 9. Ole läsnä, kuuntele 10. Pidä huolta itsestäsi Pirjo Ståhle 25 Lähteet Pirjo Ståhle & Antti Ainamo (toim.): Innostava yliopisto kohti uudistavaa yliopistojohtamista. Gaudeamus Antti Hautamäki & Pirjo Ståhle: Ristiriitainen tiedepolitiikkaamme suuntana innovaatiot vai sivistys? Gaudeamus 2012 (tulossa 9.11.) Pirjo Ståhle 26 13