Harri Haataja MUSIIKKIVIDEON OHJAAMINEN
|
|
- Sanna Jokinen
- 9 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Harri Haataja MUSIIKKIVIDEON OHJAAMINEN Opinnäytetyö CENTRIA-AMMATTIKORKEAKOULU Mediatekniikan koulutusohjelma Toukokuu 2016
2 TIIVISTELMÄ OPINNÄYTETYÖSTÄ Centria- Aika ammattikorkeakoulu Toukokuu 2016 Koulutusohjelma Mediatekniikka Työn nimi MUSIIKKIVIDEON OHJAAMINEN Työn ohjaaja Timo Taari Työelämäohjaaja Aðalbjörn Tryggvason Tekijä/tekijät Harri Haataja Sivumäärä 17 Ohjasin musiikkivideon islantilaiselle Sólstafir-nimiselle musiikkiyhtyeelle, joka kuvattiin Islannissa. Tässä projektissa olin vastuussa käsikirjoittamisesta, kuvakäsikirjoittamisesta sekä ohjaamisesta. Lisäksi leikkasimme ja editoimme videon yhdessä Vesa Rannan kanssa. Kävin läpi eri työvaiheet ohjaajan näkökulmasta kuitenkaan menemättä käytännön työvaiheiden yksityiskohtiin. Tarkastelin asioita hieman laajemmalla perspektiivillä ja avasin syitä, miksi video on sellainen kuin se on ja mitkä asiat tähän vaikuttivat. Työvaiheet jaoin esituotantoon, kuvauksiin ja jälkituotantoon. Päälähteinä tässä työssä käytin elokuvan analysointiin erikoistuneita Youtube-kanavia, jotka ovat olleet minulle suureksi avuksi elokuvatuotannon opiskelemisessa. Valmis musiikkivideo on nähtävissä osoitteessa: Asiasanat Elokuvatuotanto, esituotanto, jälkituotanto, käsikirjoitus, musiikkivideo, ohjaaja
3 ABSTRACT CENTRIA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES Degree programme Media technology Name of thesis DIRECTING A MUSIC VIDEO Instructor Timo Taari Supervisor Aðalbjörn Tryggvason Date May 2016 Author Harri Haataja Pages 17 I directed a music video for an Icelandic band called Solstafir. The video was shot in Iceland. In this project I was responsible for directing, writing and constructing a storyboard. In addition I edited the video together with Vesa Ranta. I shift trough the production process from the directors point of view without going too much in to detail about the practical side of things. I focused more on the bigger picture of why the video looks like it does now and what were the reasons which led to that. I split up the production process in to pre-production, filming process and post-production. My main sources for this thesis were Youtube channels which analyze the art of filmmaking. These channels have been a big help for my studies on filmmaking. The finished music video can be seen at: Key words Director, film, manuscript, music video, post-production, pre-production, production
4 KÄSITTEIDEN MÄÄRITTELY Antagonisti Protagonistin eli päähenkilön päävastustaja. FPS Merkitsee sitä kuinka monta kuvaa kamera ottaa sekunnissa. Intervallikuvaus Elokuvauksen tekniikka, jossa saadaan aikaan tapahtumiltaan nopeutettua elokuvaa ottamalla kohteesta kuvia normaalia elokuvausta hitaammin ja esittämällä tulos sitten normaalilla nopeudella. Kuvakäsikirjoitus Liikkuvan kuvan käsikirjoitukseen perustuva kuvaussuunnitelma, jossa elokuvan tapahtumat esitetään sarjakuvan tapaan. Leikkaus Elokuvan jälkituotannossa työvaihe, jossa kuva ja ääni yhdistetään kuvatusta ja äänitetystä materiaalista yhtenäiseksi kokonaisuudeksi. Protagonisti Kertomuksen päähenkilö. Värimäärittely Muuttaa ja parantaa videon tai yksittäisen kuvan värejä.
5 TIIVISTELMÄ ABSTRACT KÄSITTEIDEN MÄÄRITTELY SISÄLLYS 1 JOHDANTO OHJAAJAN ROOLI ESITUOTANTO Käsikirjoitus Kuvauspaikkojen etsintä Kuvakäsikirjoitus KUVAUKSET Kuvaustyyli Ensimmäinen kuvauspäivä Toinen kuvauspäivä JÄLKITUOTANTO Leikkaus Värimäärittely JULKAISU POHDINTA LÄHTEET KUVAT KUVA 1. Eriävä liikkumissuunta... 5 KUVA 2. Vasemmalta oikealle liikkumissuunta... 5
6 1 1 JOHDANTO Tässä työssä käydään läpi musiikkivideon tuotannon eri työvaiheet ohjaajan näkökulmasta. Tuotimme musiikkivideon pääosin kahdestaan työparini Vesa Rannan kanssa, joka toimi tässä projektissa kuvaajana sekä tuottajana. Itse olin vastuussa käsikirjoittamisesta, kuvakäsikirjoittamisesta sekä ohjaamisesta. Lisäksi leikkasimme ja editoimme videon yhdessä Vesa Rannan kanssa. Video tuli Solstafir-nimiselle bändille, joka kuvattiin Islannissa. Tavoitteenamme oli tuottaa mahdollisimman vaikuttava video, jolla saisimme näyttöjä osaamisestamme tulevaisuutta varten. Lisäksi yksi pääkriteereistämme oli tehdä musiikkiin ja itse yhtyeen imagoon soveltuva video. Tällaisessa pienemmässä videotuotannossa ohjaajalla on perinteisiin isompiin tuotantoihin nähden vähemmän työntekijöitä ohjastettavana, mikä tarkoittaa sitä, että suurin osa asioista on tehtävä itse. Tässä työssä en kuitenkaan halunnut käsitellä asioita konkreettisesti teknisen osaamisen kannalta, kuten sovellusten tarkkaa käyttöhistoriaa. Halusin pysyä hieman laajemmassa perspektiivissä siitä, mitä musiikkivideon ohjaajana tein eri työvaiheissa, millä tavalla käsikirjoitin videon ja mitkä asiat vaikuttivat siihen, mitä videossa tapahtuu. Pohdin myös, mitä asioita tein, jotta video näyttää siltä kuin se nyt näyttää ja mitkä asiat olivat syynä siihen.
7 2 2 OHJAAJAN ROOLI Ohjaaja on elokuvan kokonaisvaikutelman ja tunnelman pääarkkitehti, jolla on vastuu siitä, että tekninen ja tulkinnallinen puoli saavuttavat tasapainon. Hänen täytyy luoda yhteinen aaltopituus, jotta monia ammatteja käsittävä työryhmä, yhtä lailla äänittäjä ja kuvaaja kuin näyttelijä, maskeeraaja ja puvustaja, löytävät yhteisen sävelen. Ihannetapauksessa ohjaaja on vahva persoonallisuus, joka suo itsekullekkin työryhmän jäsenelle suuriakin vapauksia, jotta jokainen voi kirvoittaa itsestään parhaansa. (Bagh 2009, ) Ylläoleva lainaus kuvailee mielestäni hyvin ohjaajan työpanosta, sillä hyvät ohjaajat kertovat tarinan heidän omalla tavallaan. Tämä näkyy monien suurten ohjaajien työssä hyvin selvästi, sillä jokaisella on oma tyylinsä ohjata elokuvaa, mikä välittyy heidän työtään katsellessa. Usein ohjaajan tyyli paistaa tarinan läpi elokuva elokuvan jälkeen. Vaikka ohjaaja ei itse käsikirjoittaisi teostaan, hän tutkii käsikirjoituksen kontekstia ja pyrkii ymmärtämään, mitä tarinassa todella tapahtuu. Hän luo tästä oman näkemyksensä ja yrittää erilaisilla tavoilla välittää oman näkemyksensä tilanteesta tai asiasta katsojalle. Ohjaajan on luotettava omaan näkemykseensä, jotta voi ohjata koko muun tuotantotiimin toimia haluttuun suuntaan. Usein elokuva tai lyhyempi video kuitenkin kasvaa ja muuttuu koko ajan projektin edetessä, joten visiossa on oltava liikkumistilaa. Ohjaajan on pystyttävä kommunikoimaan tuotantotiimin kanssa tehokkaasti ja rakentavasti. Jos jotain päätöstä kyseenalaistetaan, oli se sitten kuvakulma, näyttelijän vuorosanat tai leikkaus, on ohjaajan parasta selittää omat ajatuksensa ja syyt tähän tulokseen päätymiseen. Tämän jälkeen on hyvä käydä rakentavaa keskustelua asiasta, jolloin lopullisesta tuotteesta tulee mahdollisimman hyvä.
8 3 3 ESITUOTANTO Esituotantoon sisältyvät kaikki kuvauksia edeltävät työvaiheet. Huolella tehty esituotanto helpottaa varsinaisen tuotannon eli kuvausten sujuvuutta, vähentää yllättäviä tilanteita sekä auttaa kustannusten hallitsemisessa. (Ammattinetti 2016.) Esituotannossa työparini Vesa Ranta, joka toimi projektissa kuvaajana sekä tuottajana, hoiti pääosin käytännön asioita kuten lentoliput, majoituksen sekä autovuokran. Itse keskityin käsikirjoitukseen ja tämän pohjalta hahmottelin kuvakäsikirjoituksen. Esituotantoon kuului myös näyttelijöiden etsiminen tuotantoa varten. Yhtyeen jäsenet ehdottivat meille heidän entuudestaan tuntemaa islantilaista näyttelijää Gudmundur Ingi Thorvaldssonia. Esitin yhtyeelle rekvisiitta ja näyttelijän puvustustarpeet, jotka he logistisista syistä hoitivat valmiiksi kuvauksia varten Islannissa. 3.1 Käsikirjoitus Musiikkivideon käsikirjoituksessa minulle annettiin täysin vapaat kädet, sillä yhtye halusi kuulla meiltä ideoita videon suhteen ennen työn tilausta. Itse yhtyettä emme voineet kuvata, sillä he olivat kuvausten ajankohtana kiertueella. Ottaen huomioon kappaleen tyylin, yhtyeen jäsenten kuvaamiselle ei muutenkaan ollut mielestäni erityistä tarvetta. Promoamisen vuoksi monet musiikkivideot keskittyvät esittelemään yhtyettä videolla. Yhtyeen näyttämättä jättäminen vapautti siis paljon aikaa videolla ja päätin täyttää tämän ajan tarinankerronnalla, kuvallisella ilmaisulla sekä kauniilla kuvilla. Aloitin käskirjoittamisen kuuntelemalla yhtyeen tuotantoa paljon, etenkin Midaftannkappaletta, jolle video tulisi. Lisäksi katselin kuvia islantilaisesta maisemasta, jotta osaisin hahmottaa puitteet tarinan ympärille. Musiikki määritteli videon tunnelman ja kappaleen lyriikoista otin eniten vaikutteita kuvattavaan tarinaan. Kappaleen musiikki ja sen lyriikat kulkevat käsi kädessä. Tunnelma on maalailevaa melankoliaa höystettynä pienellä toivon kipinällä. Tämän pohjalta kirjoitin tarinan, jossa merellä veden varaan joutunut mies on ajelehtinut rantaan ja mies herää aaltojen iskiessä hänen ylitseen. Mies lähtee vaeltamaan halki erämaan koittaen löytää turvapaikkaa. Henkihieverissä vaeltava mies löytää pieniä toivon merkkejä matkallaan, esimerkiksi videon alkupuolella hän löytää vesiastian, josta saa voimaa jatkaa matkaansa. Videon käännekohdassa, kun mies luulee jo loppunsa koittaneen, hän huomaa
9 4 vuoren rinteellä liehuvat liput, jotka opastavat hänet oikealle tielle. Videon lopulla mies löytää turvapaikkansa. Käsikirjoituksen tarinan kaari on yksinkertainen ja protagonistin tavoite on selkeä, on selviydyttävä. Antagonisti tarinassa on Islannin armoton ja karu luonto. Musiikkivideossa harvemmin käytetään dialogia, joten tarinankerronta nojaa kuvalliseen ilmaisuun. Jaoin tarinankerronan neljään erilliseen muotoon. Ensimmäinen on katsojalle ilmeisin, eli se mitä protagonisti tekee tai mitä hänelle tapahtuu. Henkensä puolesta eteenpäin vaeltaminen, veden löytäminen, toivon menettäminen sekä lopulta pelastuminen. Toinen osa-alue on maisema. Tarinan alkupuolella tulee selväksi, että mies on täysin luonnon armoilla. Videon edetessä maisema pysyy armottomana, karuna ja autiona korostaen protagonistin ja antagonistin välistä suhdetta. Tarinan käännekohdassa, kun protagonisti kiipeää vuorenrinteelle, jossa liput liehuvat osoittaen hänelle tietä pelastukseen, avautuu erinäköinen maisema kuin videolla aiemmin. Se on vehreä, lupaava ja kaunis. Tässä kohtaa videota värimaailma muuttuu mustavalkoisesta värilliseksi, mikä on kolmas tarinankerronnan muoto. Neljäs tarinankerronnan muoto on protagonistin liikkumissuunta. Materiaali, jossa sivuttaisliike on oikealta vasemmalle, saa katsojan tuntemaan sen ikävältä ja jännittyneeltä. Tutkimuksen mukaan katsojien mielestä sivuttaisliike oikealta vasemmalle sai heidät tuntemaan enemmän negatiivisia tuntemuksia kuin materiaali, jossa sivuttaisliike oli vasemmalta oikealle (Which way did he go? 2016). Alkupuolella protagonistilla ei ole yhtäjaksoista sivuttaisliikkumissuuntaa matkallaan, vaan sivuttaisliike on ensin oikealta vasemmalle ja heti seuraavassa kuvassa vasemmalta oikealle, kuten kuvassa 1. näkyy.
10 5 KUVA 1. Eriävä liikkumissuunta (Solstafir Midaftann Official video 2015) Kuvan 1 vasemmanpuoleisessa osassa videon päähenkilö liikkuu oikealta vasemmalle ja oikeanpuoleisessa kuvassa vasemmalta oikealle. Eriävä liikkumissuunta vastaa protagonistin sekavaa tilaa sekä määränpään puuttumista. Parhaimmillaan tällä keinolla saadaan katsoja tuntemaan epäjärjestystä ja epämukavia tuntemuksia. Tarinan käännekohdan jälkeen liikkumissuunta on vasemmalta oikealle, osoittaen sen, että protagonisti on oikealla tiellä, matkalla eteenpäin ja kohti pelastusta (KUVA 2). Tällä tavoin eritellyt kuvallisen ilmaisun tavat tukevat toinen toisiaan ja tekevät tarinan käännekohdasta voimakkaamman ja mielenkiintoisemman. Kuva 2. Vasemmalta oikealle liikkumissuunta (Solstafir Midaftann official video 2015)
11 6 3.2 Kuvauspaikkojen etsintä Kun käsikirjoitus oli valmis, täytyi meidän etsiä tähän tarkoitukseen parhaiten sopivat kuvauspaikat. Islanti kuvauspaikkana on luontonsa puolesta todella monipuolinen ja upea. Käytimme apuna Google Maps -karttapalvelua kuvauspaikkojen etsimiseen. Lisäksi saimme apua yhtyeen paikalliselta ystävältä, joka auttoi etsimään Googlesta löytämiämme maisemia Islannista. Islannin luonnon puolesta käsikirjoituksen vaatimat paikat, kuten merenranta, luola, vuorenrinne sekä erämaa, löytyivät helposti. Viimeisessä kuvassa näkyvä erämaan keskellä oleva rakennus oli hieman vaikeampi löytää ja teimmekin sen suhteen hieman kompromisseja. Suurin haaste oli kuitenkin se, että näyttelijä oli meidän käytettävissämme ainoastaan kaksi päivää, joten kiireinen aikataulu oli suurin tekijä kuvauspaikkojen valitsemisessa käsikirjoituksen jälkeen. Tehtävää vaikeutti entisestään se, että käsikirjoitus vaati neljän erityylisen maiseman kuvaamista eli merenrantaa, mustahiekkaista erämaata, vuoristoa sekä vehreitä kukkuloita. Tähän saimme suuresti apua bändin ystävältä, joka lupautui auttamaan kuvauksissa. Me kerroimme hänelle, minkälaista maisemaa tarvitsemme ja hän rajasi kuvauspaikat mahdollisimman lähelle toisiaan. Päädyimme kuvaamaan kaiken materiaalin kylässä nimeltään Vik, jonka lähiympäristöstä löytyi kaikki tarvitsemamme lokaatiot. 3.3 Kuvakäsikirjoitus Hyvä kuvakäsikirjoitus nopeuttaa itse kuvausprosessia ja monesti kuvakäsikirjoitusta tehdessä voi huomata mahdollisia ongelmakohtia, jotka on helpompi käydä läpi ja korjata tässä vaiheessa prosessia kuin kuvausten käynnistyttyä. Lisäksi kuvakäsikirjoitus toimii samalla hyvin muistilistana siitä, mitkä kuvat on jo otettu ja mitkä ovat vielä ottamatta. Tämä helpottaa pitkien kuvausten aikatauluttamista ja auttaa ohjaajaa pysymään paremmin selvillä siitä, miten kuvaukset etenevät. Tähän kuvaukseen kuvakäsikirjoituksen laatiminen oli kuitenkin haastavaa, sillä emme täysin tunteneet kuvausympäristöämme muuten kuin valokuvien perusteella. Päätin olla tekemättä kuva kuvalta -tyylistä kuvakäsikirjoitusta, jotta se olisi joustava. Tällöin kuvaustilanteessa pystymme valitsemaan kuvat, jotka parhaiten sopivat taustalla vallitsevaan maisemaan. Päädyin hahmottelemaan paperille tärkeimmät kohtaukset, joista minulla itselläni oli jo valmiiksi selvä visio, miten haluan nämä tietyt kohtaukset kuvattavan. Tähän tuotantoon tein kuvakäsikirjoituksen lähinnä siksi, että saisin visioni helpommin esitettyä kuvaajalle.
12 7 4 KUVAUKSET Kuvausten alkaessa porukkaamme liittyi turkulainen valokuvaaja Jussi Vierimaa, joka hoiti ilmakuvaukset kuvauskopterillaan. Minä, Ranta ja Vierimaa saavuimme Islantiin kuvauksia edeltävänä iltana, jolloin kerkesin pohjustaa näyttelijää hänen roolihahmostaan sekä käsikirjoituksesta. Lisäksi pohjustin kahta yhtyeen ystävää, jotka olivat lupautuneet kuvausassistenteiksi. Laadimme yhdessä koko ryhmän kanssa tulevan kuvauspäivän aikataulun ja sovimme sijainnit mistä kuvaukset aloitetaan. Kuvaukset tulivat ensisijaisesti etenemään kuvauslokaatioiden mukaan ajansäästösyistä. Kaikki kuvauslokaatiomme olivat kuitenkin onneksi melko lähellä toisiaan, joten pystyimme myös etenemään lähes kronologisessa järjestyksessä eli rannikolta sisämaalle. Tämän vuoksi ohjaajana minun oli helpompi pysyä kartalla siitä, mitkä kohtaukset olimme kuvanneet, jolloin kokonaiskuva pysyi selkeämpänä mielessäni. Suurimman haasteen kuvauksiin toi Islannin ennalta-arvaamaton sää. Selkeä taivas saattoi hetkessä muuttua sateiseksi tai tuuliseksi, mikä vaikeutti etenkin ilmasta kuvaamista, sillä kuvauskopteri ei kestä vettä ja tuuli vaikeuttaa tasaisen kuvan saamista. Koska kuvausten aikataulu oli valmiiksi tiukka, olisi huono sää voinut pahimmassa tapauksessa häiritä kuvauksia todella paljon. Onneksi olimme onnekkaita ja epäedullinen sää häiritsi kuvauksia suhteellisen vähän. 4.1 Kuvaustyyli Päädyimme kuvaamaan kaiken 100 fps:llä, jolloin pystyimme hidastamaan kuvaa huomattavasti ja silti säilyttämään sulavan liikkeen ja terävän kuvan. Tämä on yksi keino, jolla saimme luotua seesteisen, melkein unenomaisen, mutta dramaattisen ilmapiirin, joka istuu Solstafirin musiikin luonteeseen ja etenkin tähän kappaleeseen hyvin. Tähän tyyliin päätyminen oli minulle ja kuvaaja Vesa Rannalle luontainen ratkaisu, sillä se istui meidän molempien visioomme. Kuvaukset suoritimme melkoisen pienellä määrällä kalustoa. Käytimme kuvauksissa Sonyn FS 7 - videokameraa sekä DJI Phantom 3 -kuvauskopteria. Kaikki maasta kuvatut otot olivat staattisia kuvia, joissa kamera itsessään ei liikkunut lainkaan, joka istuu videon yleiseen seesteiseen tahtiin. Tämän vuoksi emme tarvinneet muuta kuin perinteisen kolmijalan maassa operoitavalle kameralle.
13 8 Käytimme kuvauksissa hyvin paljon laajoja ilmasta kuvauskopterin avulla kuvattuja kuvia, joissa esittelemme protagonistin ympärillä vallitsevaa maisemaa. Näissä kuvissa käytimme isoa terävyysaluetta, jotta maisema näkyy selkeänä ja vallitsevana taustana. Samasta syystä käytimme isoa terävyysaluetta myös maasta käsin kuvattaessa. Lyhyttä tervävyysaluetta käytimme ainoastaan muutamassa erikoislähikuvassa. Ohjaajana annan yleisiä ohjeita kuvaajalle ja näyttelijälle kuvausten alussa, sekä kerron, mitä haen kohtaukselta. Vältin liian tarkkoja ja ykistyiskohtaisia ohjeita, jotta näyttelijöille ja kuvaajalle jää tilaa tuoda oma panoksensa, sekä mahdollisuus tuoda esille heidän omaa näkemystään kuvaustilanteeseen. Tällöin kohtaukseen voi tulla uudenlainen tyylisuunta, joka voi sopia tilanteeseen loistavasti, vaikken itse osannut sitä ajatella. Jos heidän näkemyksensä kohtauksesta menee ristiriitaiseen suuntaan oman visioni kanssa, annan tarkempia ohjeita, sekä perustelen, miksi mielestäni kohtaus pitää mennä tiettyyn tyylisuuntaan. 4.2 Ensimmäinen kuvauspäivä Aloitimme kuvaukset heti aamun sarastaessa, sillä kuvasimme kaiken käyttäen ainoastaan luonnonvaloa, mikä asetti omat aikarajansa kuvauksiin. Lisäksi halusimme hyödyntää aamun utuisen valon kohtaukseen, jossa protagonisti herää vedestä. Ensimmäinen kuvauslokaatio oli lähistöllä sijaitseva Black Sand Beach -ranta, joka valitettavasti on myös suosittu turistikohde. Kun saavuimme rannalle, se oli lähes tyhjä muista ihmisistä, mikä oli ehdottoman tärkeää tarinan kannalta. Kuvausten edetessä jouduimme kuitenkin hieman pyytämään paikalle saapuneilta turisteilta kärsivällisyyttä, jotta saimme laajemman kuvakulman kuvat kuvattua. Rannalta siirryimme kuvaamaan lähellä sijaitsevalle mustahiekkaiselle aavikolle, jossa kerkesimme kuvata muutaman oton ennen kuin päivänvalo alkoi hiipua ja lopetimme kuvaukset siltä päivältä. Päästimme näyttelijän kotiinsa, mutta lähdimme vielä kuvaajien sekä assistentin kanssa katsastamaan seuraavan päivän kuvauskohteita. Sankka sumu hieman häiritsi tätä työtä, mutta löysimme silti kuvauspaikat, joiden uskoimme toimivan loistavasti. Siirryimme sen jälkeen talolle, jossa yövyimme ja aloimme valmistella kuvauskalustoa toisen päivän kuvauksiin.
14 9 4.3 Toinen kuvauspäivä Aloitimme toisen kuvauspäivän mustahiekkaisen aavikon kohtauksella, joka toimii videon tarinan kaaren yhtenä käännekohdista. Tässä kohtauksessa (videon kohdassa 2:44) protagonisti luulee loppunsa koittaneen ja on väsynyt harhailemaan erämaassa ilman suuntaa. Tästä turhautuneena protagonisti huutaa taivaalle ja luovuttaa. Tämä kohtaus vaati näyttelijältä huomattavasti enemmän kuin aiemmat kohtaukset, joten pohjustin näyttelijää enemmän kuin aiemmin. Näyttelijä oli kuitenkin nopeasti samalla aaltopituudella kanssani ja hoiti työnsä loistavasti. Seuraavaksi meidän oli määrä kuvata kohtaus, jossa protagonisti huomaa vuorenrinteellä liehuvat liput ja kiipeää niiden rinnalle. Emme olleet vielä päättäneet, millä vuorenrinteellä tämä kuvattaisiin. Huomasin lähistöllä olevan vuorenrinteen, josta aukeaisi kaunis ja vehreä näkymä, joten päätin, että se olisi loistava kuvauspaikka. Tämä lokaatio osoittautui kuitenkin haastavaksi, sillä kun lähdimme kiipeämään vuorenrinteelle, se oli huomattavasti korkeampi ja jyrkempi, miltä aluksi vaikutti. Kiipeämiseen hukkautui paljon aikaa ja kun olimme saaneet liput ja näyttelijän ylös selvisi, että kuvaajamme Ranta ei millään pääsisi kuvauskalustonsa kanssa rinnettä ylös. Päätin, että kuvaisimme koko kohtauksen kuvauskopterilla, sillä rinteeltä aukeava näkymä istui tarinaan täydellisesti ja mikäli emme saisi tätä kohtausta kuvattua olisin tuhlannut todella paljon aikaa turhaan ja kuvattavaa oli vielä paljon jäljellä. Lopuksi siirryimme kuvaamaan videon loppukohtaukset hieman vehreämpiin maisemiin, jotka olivat noin tunnin auto- ja kävelymatkan päässä. Videon loppupuolen maisemissa on suuri kontrasti aiempiin maisemiin verrattuna. Alussa on synkkää, autioita ja karua maisemaa, lopussa taas vehreää valoisaa ja selkeää. Maiseman muutos oli yksi tarinankerronnan muoto, jota käytin tässä projektissa ja olin kaiken kaikkiaan todella tyytyväinen löytämiimme kuvauspaikkoihin. Viimeisessä kohtauksessa näkyvä lato oli kompromissi, sillä en olisi halunnut rakennuksen olevan niin aution ja rähjäisen näköinen, mutta maisema sen ympärillä oli täydellinen ja rakennusta kuvattaessa painotin enemmän turvaa kuin kodikasta mielikuvaa. Saimme kuitenkin viimeisestä kohtauksesta tyydyttävän, sillä lisäsimme ikkunaan valon, jolloin syntyy mielikuva jonkun ihmisen olevan siellä, tarkoittaen protagonistin pelastusta. Viimeisessä kuvassa protagonisti seisoo talon edustalla ja laskee valkoisen lipun käsistään, joka hänellä on ollut mukana koko matkan ajan, symboloiden sitä, että hän viimein löysi tiensä turvaan. Lopputekstien taustalle laitoimme aiemmin kuvattua materiaalia aalloista, joka muis-
15 10 tuttaa katsojaa videon alkutilanteesta ja protagonistin matkasta. Viimeiseksi kävimme kuvaamassa maisemakuvia ilman näyttelijää. Ensimmäisenä kuvasimme intervallikuvauksen, joka videossa sijoittuu protagonistin romahduksen jälkeen videoon kohdassa 03:31. Päädyimme intervallikuvausvaihtoehtoon, koska sillä sai helposti ja näyttävästi ilmastua ajan kulumista, joka oli oleellinen asia protagonistin romahtamisen jälkeen. Seuraavaksi siirryimme rannikolle kuvaamaan kuvauskopterilla videon ensimmäisen kuvauksen, jossa esitellään alue, jonne protagonisti haaksirikkoutuu.
16 11 5 JÄLKITUOTANTO Jälkituotanto on usein videotuotannon eniten aikaa vievä osa-alue. Tämän videon osalta siinä kului aikaa suunnilleen yhtä paljon kuin esituotannossa. Tämä johtui suurimmilta osin siitä, että musiikkivideosta tuli tarinapainoitteinen ja kuvaukset suoritettiin ulkomailla, joten esituotanto vaati tarkkaa suunnittelua monessakin mielessä. Jälkituotanto kattaa leikkauksen, värimäärittelyn ja tarvittaessa erikoistehosteiden lisäyksen. Ennen kuin pystytään siirtymään itse leikkaukseen, täytyy käydä läpi kaikki kuvattu materiaali. Valikoimme kaikista yksittäisistä otoksista tarinan kannalta ehdottoman tärkeät otokset, jotka siirsimme omaan kansioonsa. Seuraavaksi valitsimme kaiken muun käyttökelpoisen materiaalin, joka ei välttämättä vienyt tarinaa eteenpäin, mutta sopi muuten videon yleiseen tyyliin tai oli muuten käyttökelpoista materiaalia ja siirsimme kaiken tämän materiaalin toiseen kansioon. Jälkituotannossa käytimme leikkaamiseen ja värimäärittelyyn Adobe Premiere -ohjelmaa. 5.1 Leikkaus Musiikkivideota tehdessä musiikin pituus määrittää koko videon pituuden ja itse musiikki toimii koko videon perustana, joten se lisätään leikkauspöydälle ensimmäisenä. Jälkituotanto aloitetaan leikkauksella, jotta saadaan rakennettua yksittäisistä videoleikkeistä täyden videon pituinen runko. Tämä auttaa videon kokonaiskuvan hahmottamisessa ja onkin ensimmäinen kerta kun videon näkee konkreettisesti edessään videoleikkeiden sarjana. Näkemäni pohjalta vertailin talteen saamiamme videoklippejä alkuperäiseen visiooni. Seuraavassa työvaiheessa työstimme juuri rakennettua runkoa kohti visiotani siitä, miltä videon tulee näyttää. Seuraavaksi videoleikkeet täytyy yhdistää toisiinsa sujuvasti kuvallisen kerronnan puolesta sekä rytmittää se musiikkiin. Leikkaajalta vaaditaan hyvin paljon samoja taitoja ja ominaisuuksia kuin ohjaajaltakin esimerkiksi tarinankerronnan taito sekä taito hallita kuvaa informaationa, jota välitetään katsojalle oikeassa suhteessa. Kuitenkin tämänkaltaisessa pienemässä projektissa hoidin leikkauksen yhdessä Rannan kanssa. Leikkaaja tuo tarinaan rytmin ja ohjaa katsojan katsetta valitsemalla mitä milloinkin näytetään tai jätetään näyttämättä. Milloin siis tulee leikata?
17 12 Edward Dmytryk oli elokuvaohjaaja, joka kirjoitti useita teoksia elokuvan tekemisen taiteesta. Kirjassaan On Film Editing (1984) hän listaa seitsemän leikkaamisen sääntöä, jotka jokaisen hyvän editoijan kuuluu tietää. Sääntö 1: Älä koskaan leikkaa ilman positiivista syytä. Sääntö 2: Jos et osaa päättää tarkkaa kohtaa, leikkaa pitemmäksi mieluummin kuin lyhyeksi. Sääntö 3: Aina jos mahdollista leikkaa liikkeeseen. Sääntö 4: Tuore on vanhaa parempi. Sääntö 5: Kaikki kohtaukset tulisivat alkaa ja loppua jatkuvaan liikkeeseen. Sääntö 6: Leikkaa mielummin oikeisiin arvoihin perustuen kuin pareihin Sääntö 7: Olennainen sisältö ensin, sitten muoto. (Filmmaker IQ 2011; Dmytryk 1984) Musiikkivideon leikkaamisessa pätevät hyvin pitkälle samat säännöt. Suurin ero kuitenkin musiikkivideon ja elokuvan leikkaamisen välillä on se, että musiikkivideossa musiikki vaikuttaa suuresti leikkauksen rytmiin. Musiikin rytmi vaikuttaa siihen, milloin leikkauksia tehdään. Lisäksi tämänkaltaisen tarinallisen videon tapahtumat täytyy yhdistää tiettyihin kohtiin musiikissa. Esimerkiksi tarinan käännekohdan ajoitin samaan kohtaan, jossa kappale lähtee viimeiseen nosteeseen. Musiikkivideossa ajan ja paikan tunne voi olla hyvinkin epämääräinen ja jatkuvuuden tunne ei ole yleensä tärkeä. Kuitenkin tässä videossa päädyin hyvin tarinankerronnalliseen lähetysmistapaan, jolloin näihin asioihin täytyi kiinnittää paljon enemmän huomiota kuin musiikkivideoissa yleensä. 5.2 Värimäärittely Jotta värimäärittelyssä on mahdollisimman paljon toimintatilaa, on suositeltavaa, että kuvataan asetuksilla, jotka eivät tee minkäänlaisia parannuksia kuvaan vielä itse kamerassa. Tällöin kamerasta ulos saatavat kuvat ovat väritykseltään haaleita ja kuvan kontrastisuus on todella pieni, joka johtaa siihen, että editointivaiheessa kuvassa on paljon enemmän varaa viedä se haluttuun suuntaan. Värimäärittelyssä parannetaan videon värimaailmaa ja viedään sitä tiettyyn suuntaan. Mutta mihin suuntaan värimaailma viedään? Värimäärittelyllä voidaan
18 13 suuresti vaikuttaa ja vahvistaa kuvan välittämää tunnetilaa. Katsoja reagoi erilaisiin väreihin erilaisilla tavoilla. Esimerkiksi viemällä videon värimaailma kohti punaisia sävyjä katsoja kokee tapahtumat intensiivisinä ja se saa mahdollisesti katsojan hermostuneeksi ja jännityneeksi. Toisaalta taas jos värimaailma viedään sinertävään suuntaan, kuva välittää kylmää, kolkkoa ja seesteistä tunnelmaa. Värillä voidaan myös kehittää hahmoa tai viedä tarinaa eteenpäin. Esimerkiksi hahmo voi pukeutua aina punaiseen, mutta tarinan käännekohdan jälkeen, oli se sitten toisen hahmon kuolema tai vaikkapa liikkuminen eteenpäin hahmolle annetussa tehtävässä, hahmo voi vaihtaa pukeutumisensa punaisesta vaikkapa valkoiseen. Muutos tapahtuu ja se vaikuttaa katsojaan vähintään alitajuntaisesti. (Colour in storytelling, 2015.) Parhaimmillaan värin käyttötapa on palvella hahmoja ja viedä tarinaa eteenpäin. Väri on helppoa saada näyttämään hyvältä ja näyttävältä, mutta vaikeampaa ja sitäkin tärkeämpää on saada se palvelemaan tarinaa. Vaikka värit saisi näyttämään hyvältä, niiden vaikutus videoon kokonaisuutena on huomattavasti vähäisempi, ellei niiden takana ole merkitystä. (Marine 2015.) Meidän videomme kohdalla päädyimme suurimmilta osin mustavalkoiseen värimaailmaan, mutta se ei tarkoita sitä, ettei kuvan värejä voisi määritellä. Mustavalkoisessa skaalassa on todella paljon eri sävyjä. Onko musta tarpeeksi mustaa? Erottuvatko pilvet harmaasta taivaasta? Onko kuvassa tarpeeksi kontrastia? Mustavalkoista kuvaa voi myös muokata. Halusin kuvista voimakkaita, kontrastikkaita ja synkkiä. Lähdin käsittelemään kuvien arvoja eli kontrastia, varjoja, kohokohtia, mustaa ja valkoista niin kauan, kunnes ne miellyttivät visuaalista silmääni ja loivat kokonaisuuteen sopivan tunnelman. Kuten jo aiemmin olen kertonut, tässä videossa tarinaa rakennetaan useilla erilaisilla keinoilla, jotka tukevat toinen toisiaan. Kaikki osa-alueet kulminoituvat tarinan käännekohtaan, jossa protagonisti löytää suunnan matkalleen ja mahdolliselle pelastumiselleen. Näkyvimpänä tässä käännekohdassa on värimaailman muutos mustavalkoisesta värilliseen. Värimaailman muutoksen tapahtuessa protagonisti seisoo vuorella, josta aukeaa näkymä laaksoon. Värien muuttuessa laakso vaikuttaa lupaavalta, vehreältä ja seesteiseltä. Video jatkuu tästä eteenpäin värillisenä, vaikkakin hieman haaleissa sävyissä, sillä en halunnut loppuun liian pirteää värimaailmaa. Mielestäni videon värimaailma ja sen muutos onnistuivat erinomaisesti. Videon värimaailma kuvastaa protagonistin tilaa. Protagonistin ollessa eksyksissä ja epätoivoinen videon mustavalkoinen värimaailma tukee hyvin tarinaa ja luo dramaattisen ja epätoivoisen
19 14 tunnetilan. Käännekohdan jälkeen protagonistilla on suunta matkallaan ja lupaus paremmasta, mikä ilmentyy muuttuvalla värimaailmalla mustavalkoisesta värilliseen. Värien muutos tapahtuu pikkuhiljaa yhden pitkän kuvauksen aikana, jossa protagonisti näkee vuorenrinteeltä avautuvan vehreän maiseman. Värien käytöllä on näin ollen merkitys ja se tekee videon käännekohdasta entistä vaikuttavamman.
20 15 6 JULKAISU Saatuamme videon valmiiksi lähetimme sen yhtyeelle hyväksyttäväksi. Bändi oli erittäin tyytyväinen videoon ja heillä ei ollut juurikaan toiveita muutoksille. Bändin hyväksynnän jälkeen lähetimme videon heidän managerilleen Erin Lynchille, joka toimitti sen edelleen bändin levyyhtiölle Season of Mistille. Myös managerilta ja levy-yhtiöltä saimme kovasti kiitosta videon laadukkaasta lopputuloksesta. Manageri ja levy-yhtiö rupesivat tämän jälkeen markkinoimaan videota musiikkialan lehdistölle ja muille toimijoille. Video saatiinkin ensijulkaisuun amerikkalaisen National Public Radion sivuille (npr.org). NPR:ta voi jokseenkin verrata suomalaiseen Yleisradioon. NPR hoitaa jakelua 900:lle radioasemalle Yhdysvalloissa ja se on tuottanut ja hoitanut jakelun uutisiin ja kulttuuriohjelmiin vuodesta 1970 lähtien. NPR oli siis meille loistava julkaisija ja se julkaisi videon sivuillaan yksinoikeudella viikon ennen yleistä julkaisupäivämäärää. Viikkoa myöhemmin Season of Mist-levy-yhtiö julkaisi videon Youtube-kanavallaan. Lisäksi bändi mainosti videota erinäisissä sosiaalisen median kanavissaan.
21 16 7 POHDINTA Lähtökohtana tähän projektiin lähtiessä meidän tavoitteenamme oli tehdä kaunis musiikkivideo, joka sulautuisi täydellisesti Solstafirin musiikkiin. Musiikin tekijällä on aina jokin asia, tunnetila tai tarina, jota musiikki edustaa. Mielestäni on tärkeää koittaa ymmärtää, minkälaisesta paikasta tai näkemyksestä musiikki kumpuaa. Tämän ymmärtämisen pohjalta voi lähteä suunnittelemaan omaa näkemystään siitä, minkälainen video edustaa juuri sitä kappaletta, jolle video tulee. Tällöin itse musiikin esittäjä ja fanit ottavat myös musiikkivideon helpommin omakseen. Videon julkaisun jälkeen se saikin osakseen paljon kiitosta bändiltä sekä levy-yhtiöltä, lisäksi NPR:n toimittaja Lars Gotrich kuvaili videota seuraavasti: Harri Haataja ja Vesa Ranta ohjasivat tämän upean videon, jonka he kuvasivat pääosin mustavalkoisena keskellä karua ja suurenmoista Islannin maisemaa. Video sai myös hyvää palautetta pienemmissä, metallimusiikkiin erikoistuneissa uutissivustoissa. Bändin faneilta ja muulta yleisöltä tullut palaute sosiaalisen median eri kanavien kautta esimerkiksi Youtubessa ja Facebookissa on ollut myös hyvää. Video sais siis paljon hyvää palautetta ja olen myös itse tyytyväinen lopputulokseen. Teimme videon siksi, että saisimme näytetöitä tulevaisuutta varten. Tässäkin video on onnistunut, sillä olemme jo aloittaaneet seuraavan projektin bändin kanssa, joka vakuuttui nähtyään Solstafirille tekemämme videon. Voi siis sanoa, että tavoitteeseen on päästy ja olen itsekkin tyytyväinen siihen, millainen videosta lopulta tuli. En ole varma, mitä asioita muuttaisin videosta näin jälkeenpäin ajateltuna etenkään, mikäli mietitään videota kokonaisuutena eikä niinkään yksittäisiä asioita videolla. Se on kuitenkin selvää, että videon ja elokuvan tuotannossa on loputtomasti opittavaa ja vaikka kaiken opettelisikin, jokainen projekti on omalla tavallaan uniikki, jonka mukana tulee aina uusia, yllättäviä ja haastavia tilanteita.
22 17 LÄHTEET Ammattinetti. Elokuva-ala. Elokuvan tuotantoprosessi. Saatavissa: Bagh, P Salainen muisti. Elokuvan tarina. Helsinki: WSOYpro Oy. Colour in storytelling. (Channel Criswell) Saatavissa: Viitattu Dmytryk, E On Film Editing. Focal Press. Filmmaker IQ Saatavissa: Viitattu Marine. J No Film School. Saatavissa: Viitattu Which way did he go? Lateral character movement in film. (Now You See It) Saatavissa: Viitattu
Sami Hirvonen. Ulkoasut Media Works sivustolle
Metropolia ammattikorkeakoulu Mediatekniikan koulutusohjelma VBP07S Sami Hirvonen Ulkoasut Media Works sivustolle Loppuraportti 14.10.2010 Visuaalinen suunnittelu 2 Sisällys 1 Johdanto 3 2 Oppimisteknologiat
EDITOINTI ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ. Vasantie 11 99600 Sodankylä +358 (0)40 73 511 63. email tommi.nevala@sodankyla.fi
ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ 99600 Sodankylä +358 (0)40 73 511 63 tommi.nevala@sodankyla.fi Elokuvakasvatus Sodankylässä projekti Opettajien täydennyskoulutus Oppimateriaalit 8/2005 EDITOINTI 2 Digitaalisen
9.-luokkalaisen kulttuurikansio
9.-luokkalaisen kulttuurikansio Kokoa kulttuurikansioon puolen vuoden ajan kulttuurielämyksiäsi. Kulttuurikansio palautetaan opettajalle 31.3. 2009. Liimaa pääsyliput kansioon! Pakolliset sivut Huom! -
Digitaalisen tarinan koostaminen HTKS Tanja Välisalo
Digitaalisen tarinan koostaminen HTKS152 17.2.2014 Tanja Välisalo Digitaalisen tarinan käytännön toteutus 1. Kuva-, ääni- ja videomateriaalin muokkaaminen 2. Digitaalisen tarinan koostaminen Editointi
Jussi Klemola 3D- KEITTIÖSUUNNITTELUOHJELMAN KÄYTTÖÖNOTTO
Jussi Klemola 3D- KEITTIÖSUUNNITTELUOHJELMAN KÄYTTÖÖNOTTO Opinnäytetyö KESKI-POHJANMAAN AMMATTIKORKEAKOULU Puutekniikan koulutusohjelma Toukokuu 2009 TIIVISTELMÄ OPINNÄYTETYÖSTÄ Yksikkö Aika Ylivieska
Videot osana OSAOn viestintää. Viestintäpäällikkö Marsa Jurvakainen VIMMA-seminaari 2015
Videot osana OSAOn viestintää Viestintäpäällikkö Marsa Jurvakainen VIMMA-seminaari 2015 Videot OSAOn viestinnässä VIMMA 2015 2 Videot OSAOn viestinnässä VIMMA 2015 3 www.youtube.com/osaotube YouTube on
1. Kuinka kaikki alkoi? 2. Synopsis 3. Käsikirjoituksen lähtökohdat 4. Käsikirjoitus 5. Kuvausten ennakko suunnittelu 6. Kuvauspaikkojen valmistelu
1. Kuinka kaikki alkoi? 2. Synopsis 3. Käsikirjoituksen lähtökohdat 4. Käsikirjoitus 5. Kuvausten ennakko suunnittelu 6. Kuvauspaikkojen valmistelu 7. Kuvaukset 8. Ongelmia kuvauksissa 9. Editointi 10.
Lyhyen videotyöpajan ohjelma (90 min)
Lyhyen videotyöpajan ohjelma (90 min) Päätarkoitus: - Lyhyiden selitysvideoiden tuotanto (max 3 minuuttia) yksinkertaisin keinoin Selitysvideoiden tuottaminen edistää reflektioprosessia liittyen omaan
Lapset Hittivideon tekijöinä - menetelmä musiikkivideoiden tekemiseen koululuokassa
Lapset Hittivideon tekijöinä - menetelmä musiikkivideoiden tekemiseen koululuokassa Antti Haaranen, Valveen elokuvakoulu 18.11.2010 GRAFIIKKA: HENNA TOPPI Hittivideo lyhyesti - Elokuva- ja mediakasvatuksen
JUJUPRIX 2015. Kalle Tuominen & Timo Mäkeläinen Markkinointiviestinnän suunnittelutoimisto Mainio Oy. kalle@mainiota.fi timo.makelainen@mainiota.
JUJUPRIX 2015 Kalle Tuominen & Timo Mäkeläinen Markkinointiviestinnän suunnittelutoimisto Mainio Oy kalle@mainiota.fi timo.makelainen@mainiota.fi Tampere matkailukohteena. Tampere on Pohjoismaiden suurin
TEHTÄVÄ 1 Ennakolta luettava pääsykoekirja: Charlie Gere: Digitaalinen kulttuuri, 2006.
AUDIOVISUAALISEN MEDIAKULTTUURIN KOULUTUSOHJELMA 2007 V A L I N T A K O E T E H T Ä V Ä T TEHTÄVÄ 1 Ennakolta luettava pääsykoekirja: Charlie Gere: Digitaalinen kulttuuri, 2006. Digitaalisen kulttuurin
ELOKUVATYÖKALUN KÄYTTÖ ANIMAATION LEIKKAAMISESSA. Kun aloitetaan uusi projekti, on se ensimmäisenä syytä tallentaa.
ELOKUVATYÖKALUN KÄYTTÖ ANIMAATION LEIKKAAMISESSA Kun aloitetaan uusi projekti, on se ensimmäisenä syytä tallentaa. Projekti kannattaa tallentaa muutenkin aina sillöin tällöin, jos käy niin ikävästi että
Maanantai 13.6.2016 klo 9.00 13.00 (F2066 ja F2063) Tehtävä 1 - Audiovisuaalisen mediakulttuurin koulutusohjelma
AUDIOVISUAALISEN MEDIAKULTTUURIN KOULUTUSOHJELMA 2016 Maanantai 13.6.2016 klo 9.00 13.00 (F2066 ja F2063) Tehtävä 1 - Audiovisuaalisen mediakulttuurin koulutusohjelma Tehtävän materiaalit Lyhytelokuva
anna minun kertoa let me tell you
anna minun kertoa let me tell you anna minun kertoa I OSA 1. Anna minun kertoa sinulle mitä oli. Tiedän että osaan. Kykenen siihen. Teen nyt niin. Minulla on oikeus. Sanani voivat olla puutteellisia mutta
Elävä kuva oppimisympäristönä. Käsikirjoitus
Elävä kuva oppimisympäristönä Käsikirjoitus Mihin käsikirjoitusta tarvitaan? Elokuva (lyhyt, täyspitkä, dokumentti)- ja tv -tuotannot Mainokset Musiikkivideot Nettisivut Trailerit Kirjat Kuunnelmat Mikä
ELOKUVAN JA TELEVISION ENNAKKOTEHTÄVÄT KEVÄÄLLÄ 2016
1 / 5 Korkeakoulujen yhteishaku kevät 2016 ELOKUVAN JA TELEVISION ENNAKKOTEHTÄVÄT KEVÄÄLLÄ 2016 Äänisuunnittelu Päivätoteutus Tutustu huolellisesti Elokuvan ja television hakuohjeisiin ja valintaperusteisiin.
Videotuotantojen kilpailutuksen käsikirja
Videotuotantojen kilpailutuksen käsikirja MASSIVE Helsinki / TrueStory 9.9.2015 Copyright 2015 Esipuhe Tämä käsikirja on tehty videotuotantojen ostajalle, jotta ostaja saisi itselleen juuri sitä mitä haluaa:
Keskeneräisten tarujen kirja
Keskeneräisten tarujen kirja Tarve kokeilla jotain uutta Peliesittelyt ja digitarina Laadi peliesittely valitsemastasi pelistä. Sisällytä esittelyysi ainakin seuraavat asiat: Pelin nimi Lyhyt esittely
Videoista voimaa! Parempia videoita mobiilisti. Jonne Hirvonen.
Videoista voimaa! Parempia videoita mobiilisti Jonne Hirvonen Miksi video? Herättää huomiota Kertoo tarinoita Synnyttää tunteita Jää mieleen Videoita mobiilisti? Älypuhelin = tietokone + kamera = kaikki
Purot.net Wiki. Tutkielma. Paavo Räisänen. Centria Ammattikorkeakoulu 24.10.2012
Purot.net Wiki Tutkielma Paavo Räisänen Centria Ammattikorkeakoulu 24.10.2012 Sisällysluettelo 1: Esittely 2: Perustaminen 3: Uuden sivun luonti 4: Kuvien lisääminen 5: Linkin lisääminen 6: Lopuksi 1:
Junaelokuva 6 (kuvausversio) 14.8.2011. Kirjoittanut: Ismo Kiesiläinen. sekä Leena Kuusisto. Alkuperäisidea: Julieta Lehto
Junaelokuva 6 (kuvausversio) 14.8.2011 Kirjoittanut: Ismo Kiesiläinen sekä Leena Kuusisto Alkuperäisidea: Julieta Lehto 01 INT. RAVINTOLAVAUNU - ALKUILTA Tyttö istuu junan ravintolavaunussa pienen baaripöydän
Yllättävän immersiivinen fanikokemus mitä avoimella yhteistyöllä ja kokeiluilla voidaan saavuttaa?
Yllättävän immersiivinen fanikokemus mitä avoimella yhteistyöllä ja kokeiluilla voidaan saavuttaa? MEDAIA lopputapahtuma 12.10.2017 Minna Tiihonen Yle TAUSTAA MISSIO On luoda ja ylläpitää kasvualusta kansainvälisille
Arvo&Lahja Aktiivinen arki ikäihmisille ja nuorille. Hyvä kuva. Hannu Räisänen Kevät 2017 Osa 1
Arvo&Lahja Aktiivinen arki ikäihmisille ja nuorille Hyvä kuva Hannu Räisänen Kevät 2017 Osa 1 Luentojen sisältö Osa 1 Kuvaajan oikeudet ja velvollisuudet Hyvän kuvan ominaisuudet Valokuvauksen perusteet
Tehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus
Tehtävät tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8 1 Tunteet kehossani Kirjoita tai piirrä, missä seuraavassa listatut tunteet tuntuvat kehossasi ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus Mukailtu lähde: mielenterveystalo.fi
Adobe Premiere Elements ohjeet
Adobe Premiere Elements ohjeet 1. Käynnistä ohjelma kaksoisnapsauttamalla työpöydän kuvaketta. 2. Avautuvasta Elements-ikkunasa valitse a. New Project jos aloitat uuden videoeditoinnin. b. Open Project
POWER TO YOUR NEXT STEP Tartu jokaiseen tilaisuuteen
POWER TO YOUR NEXT STEP Tartu jokaiseen tilaisuuteen you can 2 Matkamme alkaa Laineet kutsuvat! Lautailukoulu alkaa Digitaalisen järjestelmäkameran teho Vaihda objektiivia, vaihda näkökulmaa Vaihdettavien
2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu
2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä
MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS
Tiistilän koulu English Grades 7-9 Heikki Raevaara MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS Meeting People Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! How do you do? Nice to meet you. / Pleased to meet you.
Seija Pylkkö Valkealan lukio
ELOKUVA ANALYYSIA Seija Pylkkö Valkealan lukio ELOKUVA ANALYYSIA Sukella tarinaan Selvitä, mikä on elokuvan aihe eli mistä se keskeisesti kertoo? Miten tapahtumat etenevät, eli millainen on juoni? Kertooko
Huilu, jota kukaan ei kuule
Joni Kiviniemi Huilu, jota kukaan ei kuule Elokuvatuotannon kompromisseja Opinnäytetyö Kevät 2015 SeAMK Liiketoiminnan ja kulttuurin yksikkö Kulttuurituotannon koulutusohjelma 1(19) SEINÄJOEN AMMATTIKORKEAKOULU
Program PRE. Keywords. BIM decision making, co-operation, Process, zip-process. Participants. NCC, Optiplan. RYM Oy rym.fi
Program PRE Keywords BIM decision making, co-operation, Process, zip-process Participants NCC, Optiplan RYM Oy rym.fi Valmisteluista. tiiviiseen työn touhuun. Vetoketjuprosessi Vetoketjuprosessin tausta-ajatuksena
Kuvauksiin valmistautuminen. Luento
Kuvauksiin valmistautuminen Luento Kuvauksiin valmistautuminen Olet menossa kuvauksiin? Hienoa! On tärkeää muistaa, että mallina olet omalta osaltasi vastuussa kuvausten onnistumisesta. Siksi on tärkeää,
Löydä päivävaelluksen hauskuus
Päivävaelluksen suunnittelu FValitse jokin hauska ja mielenkiintoinen retkikohde. Jos liikutte ryhmänä, ota muut huomioon retkikohteen valinnassa. FOta selvää vaellusreitin pituudesta ja siitä, kuinka
Johdanto. Viittomakieli. Tiedon tuottaminen viittomakielellä. Kääntäminen ja materiaalit. Video kriteerejä ja ratkaisuja. Tilaaminen ja neuvonta
SISÄLLYS Johdanto Viittomakieli Tiedon tuottaminen viittomakielellä Kääntäminen ja materiaalit Video kriteerejä ja ratkaisuja Tilaaminen ja neuvonta Johdanto Tämän käsikirjan tarkoituksena on opastaa,
21.5.2014 Copyright www.videomarkkinointi.info
1 Tervetuloa kolmannelle jaksolle! Tähän jaksoon sisältyy testi, miten käytät oman aikasi? Saat vinkkejä miten omat unelmat saadaan kirkkaaksi. Jotta voit ne toteuttaa Tarvitset suunnitelman ja työkalut.
Markkinointi & viestintä. Olkkarikekkerit 2018
Olkkarikekkerit 2018 Olkkarikekkerit! -keikkasarja toi yhteen naapuruston lapsia eri puolilla Helsinkiä loppuvuodesta 2018. Vuoden pimeimpänä aikana olohuoneiden nurkissa nähtiin viisi erilaista elämystä:
DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 SANO EI KIUSAAMISELLE. Elokuvan esittely:
lasten ja nuorten dokumenttielokuvatapahtuma DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 SANO EI KIUSAAMISELLE Elokuvan esittely: Sano EI kiusaamiselle on DOKKINO-elokuvaverstaassa Kotkassa Keskuskoululla keväällä 2015
Kuvien käyttö opetuksessa
Kuvien käyttö opetuksessa Tekijänoikeudet ammatin opetuksessa Opentekoa.fi Avainsanat: teoskynnys, CC, kuvaruutukaappaus, kartat, kuvauslupa Creative Commons, kuva, Google, YouTube, Flickr, jakaminen,
Kertaus & harjoittelu
OSA 95 1 Kertaus & harjoittelu Kertaat ja harjoittelet seuraavia taitoja: ARVIOITU KESTO 10 min tehtävien nimien ja kestojen luominen Gantt-kaavionäkymässä ja tehtävien linkittäminen resurssien nimien
Koulumaailman tehtäväpaketti. alakoululaisille
Koulumaailman tehtäväpaketti alakoululaisille TEHTÄVÄ 1 Miltä sanomalehti tuntuu? Tuleeko kotiisi sanomalehti? Mihin se laitetaan lukemisen jälkeen? 1 Kuinka monta sivua tämän päivän lehdessä on? 2 Miltä
Matkaraportti Viro, Tartto, Kutsehariduskeskus
Matkaraportti Viro, Tartto, Kutsehariduskeskus 7.3.2011 17.4.2011 Joni Kärki ja Mikko Lehtola Matka alkoi Oulaisten rautatieasemalta sunnuntaina 16.3. Juna oli yöjuna, ja sen oli tarkoitus lähteä matkaan
Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi
Network to Get Work Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students www.laurea.fi Ohje henkilöstölle Instructions for Staff Seuraavassa on esitetty joukko tehtäviä, joista voit valita opiskelijaryhmällesi
Hankeviestintää - miksi ja miten? Ilmari Nokkonen Viestinnän asiantuntija
Hankeviestintää - miksi ja miten? Ilmari Nokkonen Viestinnän asiantuntija Ilmari.nokkonen@oph.fi Aiheita Euroopan unionin ja Erasmus+ -ohjelman näkyvyys Miksi viestintä on tärkeää? Viestintäsuunnitelma
ALAKOULUT 1 2lk. Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia.
ALAKOULUT 1 2lk Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia. 1A) Pohtikaa, miksi Molli asuu linnassa, jonka piha on täynnä kieltokylttejä? IB) Kirjoittakaa
21 TAPAA PILATA YRITYS
21 TAPAA PILATA YRITYS PORTFOLIO TEKIJÄT: Fanni Kanerva, Hanna Mäenpää, Jan Sillanpää, Jesse Koivukoski, Venla Viitanen TYÖN TAVOITE Halusimme tuoda tekemässämme videossa esille yrittäjyyden vaikeita puolia,
Ookko verkossa- hanke Hirvasen Mustikka- eskarissa 2013-2015
Ookko verkossa- hanke Hirvasen Mustikka- eskarissa 2013-2015 Ookko verkossa- hanke käynnistyi keväällä 2013 Uuraisilla! Hankkeen alussa meillä oli välineinä päiväkodin kannettava tietokone sekä Huomasimme
KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä
KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä Valmentaja-Akatemia opettaa sinulle kuinka valmentajana pystyt kasvattamaan bisnestäsi, auttamaan useampia ihmisiä ja ansaitsemaan enemmän. www.valmentaja- akatemia.fi
Windows Movie Maker. Digitaaliset porfoliot oppimisen tukena Taitotyöpajat 7.12.2010. Videonkäsittely. Miisa Brännfors
Windows Movie Maker Digitaaliset porfoliot oppimisen tukena Taitotyöpajat 7.12.2010 Videonkäsittely Miisa Brännfors MovieMaker:llä voit: Tuoda ohjelmaan videokuvaa ja valokuvia Muokata videokuvaa Listätä
portfolion ohjeet ja arviointi
2015 portfolion ohjeet ja arviointi EIJA ARVOLA (5.10.2015) 2 Sisällysluettelo 1. TYÖPORTFOLIO (ei palauteta opettajalle)... 3 2. NÄYTEPORTFOLIO (palautetaan opettajalle)... 3 3. NÄYTEPORTFOLION SISÄLLÖN
Punomo Tee itse -julkaisun tekeminen
Punomo Tee itse -julkaisun tekeminen Tässä pikaohje Uuden Punomon Tee itse -julkaisujen tekemiseen. Kun ensimmäinen juttusi on tehty tätä ohjetta noudattaen, seuraava homma hoituu maalaisjärjellä. Uudistuvan
Opetusmateriaali. Fermat'n periaatteen esittely
Opetusmateriaali Fermat'n periaatteen esittely Hengenpelastajan tehtävässä kuvataan miten hengenpelastaja yrittää hakea nopeinta reittiä vedessä apua tarvitsevan ihmisen luo - olettaen, että hengenpelastaja
Renkajärven valokuvauskilpailu 2011 jälleen upeita kuvia!
Renkajärven valokuvauskilpailu 2011 jälleen upeita kuvia! Suojeluyhdistyksen valokuvauskilpailu järjestettiin nyt kolmannen kerran. Kilpailuaika oli 13.2.-5.6.2011. Yhdistyksen hallitus oli antanut kilpailun
Innostunut oppilaskunta. Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille
Innostunut oppilaskunta Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille Tervetuloa! 2,5 tuntia Kaksi osiota Vaikuttavat oppilaat Kannustavat aikuiset Teemaan johdattavat videot sekä keskustelu- ja
Mediataidot Anna Berg
Mediataidot 2013 16.9.2013 Anna Berg Elokuvatuotannon vaiheet Alkutuotanto Käsikirjoitus Kuvausten suunnittelu Kuvaukset Kuvan ja äänen taltiointi Jälkituotanto Leikkaus Äänen jälkityöt Grafiikka ja efektit
Käyttöohje HERE Maps. 1.0. painos FI
Käyttöohje HERE Maps 1.0. painos FI HERE Maps HERE Maps näyttää lähellä olevat kohteet ja opastaa sinut perille. Voit etsiä kaupunkeja, katuja ja palveluja löytää perille tarkkojen reittiohjeiden avulla
Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011
Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Sunny Beach on upea rantalomakohde Mustanmeren rannikolla Bulgariassa. Kohde sijaitsee 30 kilometrin päässä Burgasista pohjoiseen. Sunny Beachin
Järjestöjen viestintävastaavien perehdytys
Järjestöjen viestintävastaavien perehdytys TYY 2017 Frida Pessi 20.12.2017 Viestintä eli kommunikaatio Sanomien siirtämistä Merkitysten tuottamista Mutta myös yhteisen ymmärryksen tuottamista (yhteisöllisyys)
VJS-96 Black Panthers joukkueen www-sivujen käyttöohjeet
Pekka Penttala 9.11.2008 1 (11) VJS-96 Black Panthers joukkueen www-sivujen käyttöohjeet VJS-96 Black Panthers joukkueen www-sivujen käyttöohjeet... 1 1 Yleistä www-sivujen käytöstä... 2 2 Sivujen osoitteet...
http://eksamensarkiv.net/
Musiikki Oppgåve 1 Svar på spørsmåla under ved å skrive ein kort, samanhengande tekst på 3 5 setningar på finsk. Kuinka usein kuuntelet musiikkia? Milloin kuuntelet musiikkia? Oppgåve 2 Les tekstane i
KAMERA VIDEOKAMERA - GALLERIA
Heikki Aulio 24.01.2016 1 (8) LENOVO TAB2 10-30 TABLETIN KÄYTTÖOHJEITA Android 5.1.1 FOIBESSA KAMERA VIDEOKAMERA - GALLERIA Sisällys 1 KAMERA JA VIDEOKAMERA... 2 2 KAMERALLA KUVAAMINEN... 3 3 VIDEOKAMERALLA
MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA
Elina Arola MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA Tutkimuskohteena Mikkelin museot Opinnäytetyö Kulttuuripalvelujen koulutusohjelma Marraskuu 2005 KUVAILULEHTI Opinnäytetyön päivämäärä 25.11.2005 Tekijä(t) Elina
Tuhat tarinaa TAMKista
3.6.2015 Vimma, Viestintä- ja markkinointiseminaari 2015 Tuhat tarinaa TAMKista kokemuksia videotuotannoista Hanna-Leena Saarenmaa, Essi Kannelkoski & Josefiina Kemppinen TAMK Viestintäpalvelut Case 1:
Sony BRAVIA TV-mallisto täydentyy uusilla. 4K ULTRA HD -malleilla. Saammeko esitellä: X91C-televisio on nyt huippuohut, huippuälykäs ja huippusuuri
Lehdistötiedote 2.9.2015 Sony BRAVIA TV-mallisto täydentyy uusilla 4K ULTRA HD -malleilla. Saammeko esitellä: X91C-televisio on nyt huippuohut, huippuälykäs ja huippusuuri Ällistyttävä 75-tuuman 4K Ultra
Sisällöt liikkeelle. Kaisa Mikkola 25.11.2014
Sisällöt liikkeelle Kaisa Mikkola 25.11.2014 Alma 360 Alma 360 on sisältötoimisto, jossa tehdään tavoitteista totta. Videot ovat oleellinen osa monikanavaista sisällöntuotantoa. Kuukaudessa toteutetaan
NÄIN NÄIN Valokuvia maisemasta ja luonnosta Reino Pajarre. Näyttely Pohjanmaan valokuvakeskus 25.4. 20.5.2007
NÄIN NÄIN Valokuvia maisemasta ja luonnosta Reino Pajarre Näyttely Pohjanmaan valokuvakeskus 25.4. 20.5.2007 NÄIN NÄIN MAISEMASTA NÄHTYÄ Maisema. Sana tarkoittaa yleensä nähtyä avaraa kohdetta, joskus
lehtipajaan! Oppilaan aineisto
Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja
Rauman nuorten työpaja
Rauman nuorten työpaja Projektidokumentaatio Työssäoppiminen 24.11. -12.12.2014 Susa Räikkälä AVAT 2014-2015 Sisältää : Kirjastokuvaus Kiitoskortti Painikkeet Joulumyyjäisten esite Ntp-Logo Uutiset Yhteenveto
Raportti hankkeesta Alli Paasikiven säätiölle BiisiPaja -työryhmä Työryhmän jäsenet: Paula Kovanen, Pauli Korjus, Väinö Wallenius
Apurahaselvitys, BiisiPaja 1 BIISIPAJA Raportti hankkeesta Alli Paasikiven säätiölle 2018. BiisiPaja -työryhmä Työryhmän jäsenet: Paula Kovanen, Pauli Korjus, Väinö Wallenius 1. MITÄ BiisiPaja on musiikkihanke,
Julkaisun laji Opinnäytetyö. Sivumäärä 43
OPINNÄYTETYÖN KUVAILULEHTI Tekijä(t) SUKUNIMI, Etunimi ISOVIITA, Ilari LEHTONEN, Joni PELTOKANGAS, Johanna Työn nimi Julkaisun laji Opinnäytetyö Sivumäärä 43 Luottamuksellisuus ( ) saakka Päivämäärä 12.08.2010
RAPORTTI. Pajapäivä Joensuun Steinerkoululla 20.5.2014. Joensuussa 22.5.2014 Tuuli Karhumaa
RAPORTTI Pajapäivä Joensuun Steinerkoululla 20.5.2014 Joensuussa 22.5.2014 Tuuli Karhumaa Johdanto Työpajatoiminta matemaattisissa aineissa kurssiin kuului työskentely SciFest-tapahtumassa. Itse en päässyt
Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo
Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo Anna Alatalo Aihe Mistä teos kertoo? - Aihe on konkreettisesti selitettävissä oleva kokonaisuus, joka kirjassa kuvataan. - Mika Wickströmin Kypärätempun
Suomen lippu. lippu; liputus, liputtaa, nostaa lippu salkoon
Suomen lippu Suomessa on laki, miten saat liputtaa. Lipussa on valkoinen pohja ja sininen risti. Se on kansallislippu. Jokainen suomalainen saa liputtaa. Jos lipussa on keskellä vaakuna, se on valtionlippu.
septima tuotannon uusi elämä
septima tuotannon uusi elämä 1 2 3 4 5 6 7 Lupaus Septima-palvelutuotteella saamme seitsemässä päivässä aikaan yrityksesi tuotannolle uuden elämän. Uuden tehokkaamman elämän, jossa kustannukset saadaan
SOSIAALINEN MEDIA APTEEKIN JA ASIANTUNTIJAN TYÖKALUNA
SOSIAALINEN MEDIA APTEEKIN JA ASIANTUNTIJAN TYÖKALUNA SOSIAALINEN MEDIA APTEEKIN JA ASIANTUNTIJAN TYÖKALUNA Sosiaalinen media on tärkeä ja keskeinen väline ihmisten ja organisaatioiden välisessä kanssa
On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)
On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs
Kenguru 2017 Student lukio
sivu 1 / 9 NIMI LUOKKA Pisteet: Kenguruloikan pituus: Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto. Oikeasta vastauksesta saa 3, 4 tai 5 pistettä.
Tehokas nettivideo. 5.2.2015 MASSIVE Helsinki & TrueStory. Sanasto tinyurl.com/videosanasto
Tehokas nettivideo 5.2.2015 MASSIVE Helsinki & TrueStory Sanasto tinyurl.com/videosanasto Ohjelma 5.2.2015 08.30 Aamukahvi 09.00 Minkälainen on tehokas video viestinnässä ja markkinoinnissa? Miksi videoiden
4. Toimiminen ohjaajana
4. Toimiminen ohjaajana OHJAAJAN ROOLI JA TEHTÄVÄT TOIMIMINEN OHJAAJANA - OPETUSTYYLIT KARKEA JAOTTELU SUUNNITTELEMALLA ONNISTUT SELVITÄ ETUKÄTEEN Ryhmän koko Osallistuvien lasten ikä Kuinka kauan lapset
Kenguru 2012 Junior sivu 1 / 8 (lukion 1. vuosi)
Kenguru 2012 Junior sivu 1 / 8 Nimi Ryhmä Pisteet: Kenguruloikan pituus: Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto. Väärästä vastauksesta
Systemointiosamäärä. Nimi: ********************************************************************************
Systemointiosamäärä SQ Nimi: ******************************************************************************** Lue jokainen väite huolellisesti ja arvioi, miten voimakkaasti olet tai eri sen kanssa. 1.
Kuvat ovat tärkeä osa Espoon kaupungin viestintää, ja siksi ne on suunnitellaan ja valitaan huolellisesti.
-verkkosivuston KUVAMAAILMAn ohjeistus JOHDANTO Kuvat ovat tärkeä osa Espoon kaupungin viestintää, ja siksi ne on suunnitellaan ja valitaan huolellisesti. Espoo.fi-sivuston kuvat tukevat kaupungin visuaalista
Kuvan pienentäminen Paint.NET-kuvankäsittelyohjelmalla
Kuvan pienentäminen Paint.NET-kuvankäsittelyohjelmalla Avaa Paint.NET tuplaklikkaamalla sen pikakuvaketta. Paint.NET avautuu tämän näköisenä. Edessä on tyhjä paperi. Saadaksesi auki kuvan, jota aiot pienentää
TEKIJÄNOIKEUSNEUVOSTO LAUSUNTO 1994:9. Muunnelma / vapaa muuttaminen, moraaliset oikeudet, käsikirjoitus
TEKIJÄNOIKEUSNEUVOSTO LAUSUNTO 1994:9 Asia Hakija Muunnelma / vapaa muuttaminen, moraaliset oikeudet, käsikirjoitus A Annettu 9.5.1994 Tiivistelmä Televisiosarjan ohjaaja oli tehnyt alkuperäisen käsikirjoituksen
Hanna Airikka P721KNrB/B5222. Verkkosivuanalyysi. raportti Kulttuurituotannon ko.
Hanna Airikka P721KNrB/B5222 Verkkosivuanalyysi raportti Kulttuurituotannon ko. Toukokuu 2011 SISÄLTÖ 1 VERKKOSIVU... 2 1.1 Verkkosivun viesti ja kohderyhmä... 2 1.2 Ulkoasu... 2 1.3 Päivitys... 3 2 POHDINTA...
ASCII-taidetta. Intro: Python
Python 1 ASCII-taidetta All Code Clubs must be registered. Registered clubs appear on the map at codeclubworld.org - if your club is not on the map then visit jumpto.cc/18cplpy to find out what to do.
AS-84.3400 Automaatiotekniikan seminaarikurssi. Kevät 2008
AS-84.3400 Automaatiotekniikan seminaarikurssi Kevät 2008 Kurssin tavoitteet Konferenssisimulaatio Harjoitella tieteellisen tekstin / raportin kirjoittamista Harjoitella tiedon etsimistä ja viittaamista
Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät
Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Vertaile itseäsi ja kirjan päähenkilöä. Mitä teissä on samaa, mitä erilaista? 2. Kirjoita kirje valitsemallesi kirjan henkilölle. 3. Kuvittele,
KÄYTTÖÖN. Koulukirjat tietokoneelle PIKAOHJEET PAPERPORT -OHJELMAN. Sisällysluettelo
Koulukirjat tietokoneelle PIKAOHJEET PAPERPORT -OHJELMAN KÄYTTÖÖN Sisällysluettelo ImageViewer ja PDF Viewer Plus -ohjelmien esittelyt 1 Käytön aloittaminen 1 Työpöydän hyödylliset työkalut 2 Image View
Vitec Healhtcare, PSSV, KTK, Suse, Oma Säästöpankki, Kuntarahoitus, Fimlab, Samlink. ASIAKKAAT
Kumppania on hyvinvointia ja terveyttä edistävien organisaatioiden viestinnän kehittäjä, sisällöntuottaja ja asiakaskokemuksen muotoilija kymmenen vuoden kokemuksella. VIESTINTÄ Vitec Healhtcare, PSSV,
KUVATAITEEN LUKIODIPLOMI 2016 2017 TEHTÄVÄT
Etunimi Sukunimi JULKAISUN OTSIKKO TULEE TÄHÄN Tässä on julkaisun otsikon mahdollinen alaotsikko tasaus vasemmalle KUVATAITEEN LUKIODIPLOMI 2016 2017 TEHTÄVÄT Määräykset ja ohjeet 2016:7 Opetushallitus
ENNAKKOTEHTÄVÄT Ilves13 Piirileiri parrasvaloissa Evo, 25.7-2.8.2013
T Ilves13 Piirileiri parrasvaloissa Evo, 25.7-2.8.2013 MAJAKKA Ikäkausi: tarpojat Määrä: 1 kpl / vartio MAJAKKA Tarpojavartio valloittaa Majakkaa koko Ilves13 -leirin ajan. Majakan ennakkotehtävä koostuu
Jyväskylä Valon kaupunki 22.9.2012
Jyväskylä Valon kaupunki 22.9.2012 Alvar Aallon jalanjäljillä Lähdimme Kirstin kanssa kahden tutustumaan junakyydillä Jyväskylän elämään, maisemiin ja ihmisiin. Jyväskylä on minulle nuoruudestani tuttu
Tehokas nettivideo. 9.9.2015 MASSIVE Helsinki & TrueStory. Sanasto tinyurl.com/videosanasto
Tehokas nettivideo 9.9.2015 MASSIVE Helsinki & TrueStory Sanasto tinyurl.com/videosanasto Ohjelma 9.9.2015 08.30 Aamukahvi 09.00 Minkälainen on tehokas video viestinnässä ja markkinoinnissa? Miksi videoiden
Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi
Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan
MATKAILUPALVELUJEN SÄHKÖINEN MYYNTI JA MARKKINOINTI. Pia Behm, CEO/Owner
MATKAILUPALVELUJEN SÄHKÖINEN MYYNTI JA MARKKINOINTI Pia Behm, CEO/Owner Kuka puhuu? - erusway Oy 10/13: Auttaa yrityksiä saamaan lisää asiakkaita Venäjältä - Google Partner - Tärkeimmät asiakkaat matkailun
Yhteenvetodokumentti. Boa Open Access. Helsinki 5.5.2006 Ohjelmistotuotantoprojekti HELSINGIN YLIOPISTO Tietojenkäsittelytieteen laitos
Yhteenvetodokumentti Boa Open Access Helsinki 5.5.2006 Ohjelmistotuotantoprojekti HELSINGIN YLIOPISTO Tietojenkäsittelytieteen laitos Kurssi 581260 Ohjelmistotuotantoprojekti (6 ov) Projektiryhmä Ilmari
Ohjeet lyhytelokuvan tekoon
ELÄVÄÄ KUVAA-PROJEKTI 99600 Sodankylä +358 (0)40 73 511 63 Ohjeet lyhytelokuvan tekoon 1 Sisällys Tarvittavat työvälineet 2 Valmistelut 2 Kuvaaminen 3 Editointi 3 Kohtausten jakaminen osiin 5 Äänten lisääminen
Muita kuvankäsittelyohjelmia on mm. Paint Shop Pro, Photoshop Elements, Microsoft Office Picture Manager
Missio: 1. Asentaminen 2. Valokuvien tarkastelu, tallennus/formaatit, koko, tarkkuus, korjaukset/suotimet, rajaus 3. Kuvan luonti/työkalut (grafiikka kuvat) 4. Tekstin/grafiikan lisääminen kuviin, kuvien/grafiikan
Kuvausluvat ja tekijänoikeudet
Kuvausluvat ja tekijänoikeudet Ira Helkamäki Mediatekniikan seminaari 24.1.2012 Sisältö Kuvaaminen Julkisella paikalla ja muualla Tekijänoikeudet Valokuvat, musiikki, elokuvat Tekijänoikeusrikkomus Tekijänoikeusyhdistykset
Kansainvälinen neulontapäivä 12.6.2010 Taito Helskyssä!
Kansainvälinen neulontapäivä 12.6.2010 Taito Helskyssä! Vaaleanvihreä patalappu asuu nyt Kruununhaassa Meritullinkadulla, vanhan jugendtalon sisäpihalle antavan huoneiston keittiössä. Lappu roikkuu kavereineen