Kirkon näkökanta. Tieteen näkökanta. Teksti: Pekka Kaarakainen
|
|
- Jari Leppänen
- 9 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1
2 Kirkon näkökanta Tämä artikkeli kertoo olosuhteista, joissa Allan Kardecin teokset julkaistiin. Artikkelissa kerrotaan minkä näkökannan ne toivat esille ja kuinka ne yhdistivät tieteen ja uskonnon näkemyksiä. Lisäksi se nostaa esiin kysymyksiä, jotka koskettavat meidän jokaisen elämää. Teksti: Pekka Kaarakainen Kirkolla oli teoksien julkaisun aikaan hyvin merkittävä vaikutus ihmisten mielipiteisiin. Kirkon käsityksen mukaan kaiken luojana oli ylitse kaiken hyvä ja oikeudenmukainen Jumala. Ihminen koostuu ruumiista ja sielusta. Sillä on vain yksi ruumiillinen elämä elettävänään ja sielun kohtalona kuoleman jälkeen tulee olemaan joko helvetti tai paratiisi. Näin ihminen on yhden ruumiillisen elämän jälkeen ikuisiksi ajoiksi olemaan määrätty joko äärimmäiseen onnellisuuteen tai äärimmäiseen onnettomuuteen. Tämän näkökulman johdonmukaisuus oli kuitenkin hyvin vaikeasti sovitettavissa tiettyjen tosiasioiden kanssa: Osa ihmisistä syntyy olosuhteisiin, joissa heidän hyvään johtava kasvatus on lähes olematonta ja he näkevät kasvuympäristössään paljon harhaan johtavia esimerkkejä elämälleen. Toiset taas syntyvät sellaisten vanhempien keskuuteen, jotka käyttävät runsaasti aikaa kasvattaakseen lapsiaan hyvään ja näyttävät siihen itse tunnollisesti esimerkkiä. Osa syntyy sillä tavoin mielenvikaisina tai tajuttomina, että ne eivät ole kykeneviä tekemään itse päätöksiä elämänsä aikana. Osa lapsista menehtyy niin varhaisessa iässä, että heillä ei ole ollut mahdollista käyttää lyhyen elämänsä aikana vapaata tahtoaan. Jos näillä kaikilla on vain yksi elämä elettävänään, niin eri ihmisillä olisi erilaiset mahdollisuudet ikuiseen onneen. Tämä ei vaikuttanut johdonmukaiselta Jumalan oikeudenmukaisuuden kanssa. Lisäksi voidaan havaita että ajallisesti iänkaikkisuuden kesto ( vuotta) pitkänkin eliniän rinnalla on häviävän lyhyt. Kyseenalaiseksi jäi onko tämä näkökanta yhteensopiva Jumalan hyvyyden kanssa, jos se tuomitsisi iänkaikkiseen ja äärimmäiseen kärsimykseen suhteellisesti häviävän lyhyen ajanjakson aikana tehdyistä virheistä? Kirkon näkemys perustui pitkälti uskonnollisten vaikuttajien määräämiin tulkintoihin uuden- ja vanhan testamentin sisällöstä. Se vaati uskonkappaleisiin luottamista. Se ei 1800-luvulla välttämättä vaatinut muita perusteluita eikä edellytyksenä sen esittämilleen asioille ollut johdonmukaisuus ja yhdenmukaisuus kiistattomiksi tosiasioiksi havaittujen seikkojen kanssa. Tieteen näkökanta Ihmisten elämännäkemyksiin 1800-luvulla vaikutti kasvaen myös tieteen virallinen näkökanta. Tieteen näkökanta ei hyväksynyt muuta kuin tieteen tosiksi osoittamat asiat ja usein kyseenalaisti perusteettomana kaiken tästä yli menevän. Radikaalisti ajateltuna tämä johti materialistiseen näkökantaan, koska tieteen menetelmät olivat kehitettyjä nimenomaan materialististen asioiden tutkimiseen 1 ja kaikki siitä ylitsejäävä tuli näin usein poissuljetuksi. 2
3 Pyörivät pöydät - tables tournantes - ihastuttivat ja kummastuttivat ihmisiä ympäri maailman, mutta erityisesti Ranskassa. Tieteen ja kirkon näkökannat olivat usein ristiriitaisia ja tämä aiheutti tuolloin kiivasta väittelyä näiden edustajien välillä. Tämä tuli korostetusti esille Darwinin evoluutioteorian julkaisun 2 jälkeen. Tämä tapahtui muutama vuosi ennen kuin Kardec julkaisi teoksen Evankeliumi Spiritismin Mukaan, joka nostatti uuden näkemystapansa puolesta paljon keskustelua etenkin kirkon puolelta. Uuden opin synty Tuona ajankohtana syntyi uusi oppi, joka liitti yhteen niin erilleen ajautuneita uskonnon ja tieteen näkökantoja. Se sai alkunsa alkunsa erään poikkeuksellisen ilmiön tutkimuksesta. Tuolloin Ranskassa ja ympäri maailmaa havaittiin ns. pyörivien pöytien (tables tournantes, table-turning) ilmiö. Ilmiössä pöydän ääreen kokoontuneiden ihmisten kummastukseksi pöytä lähti liikkumaan usein pyörähdellen ilman havaittavaa fyysistä syytä. Samaa tapahtui myös muille kappaleille, mutta pöytä oli tavanomaisin ja se yleistyi siinä määrin, että siitä tuli jopa muutamien salonkien huvitus Pariisissa. Ilmiö ei tuottanut pelkästään mekaanista liikettä. Pyörähtelevä pöytä myös vastasi läsnäolijoiden esittämiin kysymyksiin kolauksin ja merkein. Kolausten lukumäärän vastatessa aakkosten järjestyksenmukaista kirjainta, saatiin muodostettua kokonaisia lauseita. Kysyttäessä arvoituksellinen olento ilmoitti, olevansa Henki ja antoi nimensä sekä useita muita tietoja itsestään. Yhdet väittivät kyseessä olevan huijauksen. Toiset, nähtyään sen mahdottomaksi, olettivat kappaleiden kolausten kautta saatavien viestien noudattavan jotakin tuntematonta magneettista tai sähköistä voimaa ja he olettivat viestin alkuperän olevan heijastus läsnäolevien ihmisten ajattelusta. Tämäkin osoittautui mahdottomaksi. Osa näin saaduista kommunikoinnista oli täysin läsnäolijoiden ajattelun vastaisia ja heille tuntemattomia seikkoja. Viimein yhdeksi mahdolliseksi hypoteesiksi ilmiötä selittämään hyväksyttiin myös se, että ilmiön taustalla oleva älyllinen aiheuttaja voisi todellakin olla tuonpuoleiseen jo siirtyneen ihmisen sielu. 3 Ilmiön autenttisuus tuli vahvistetuksi useiden tiedemiesten toimesta ja tuolloin myös ranskalainen 3
4 Hippolyte Léon Denizard Rivail sai kuulla siitä ystäviltään. Rivail ei ilmiöstä kuultuaan uskonut sen todellisuuteen ja sanoikin ystävälleen: uskon siihen vasta jos näen sen itse ja jos minulle osoitetaan pöydällä olevan aivot ajattelemiseen, hermot aistimiseen Rivail oli saanut koulutuksensa tuon ajan merkittävimmissä oppilaitoksissa Johann Heinrich Pestalozzin instituutissa. Hän oli lukuisten kirjojen kirjoittaja ja nämä teokset olivat merkittäväsi kehittämässä Ranskan ja Saksan opetusjärjestelmää. Hän luotti luonnon lakeihin eikä uskonut yliluonnolliseen. Hän kuitenkin päätti tutustua ilmiöön ja tämän tehtyään hän joutui toteamaan: kyseessä oli eräs tosiasia jolla väistämättömästi täytyi olla jokin aiheuttaja 5. Ymmärrettyään ilmiön tärkeyden, etenkin sen filosofisesta näkökulmasta, hän aloitti huolelliset tutkimukset kokeellista menetelmää soveltaen. Hän havaitsi, että ilmiö tapahtui ainoastaan tietyn kyvyn omaavien ihmisten joukossa ja hän nimesi tätä meediokyvyksi. Niitä jotka olivat varustettuja tällä kyvyllä ja toimivat ihmisten ja itseään näin ilmaisseiden Henkien välikätenä hän nimesi meedioiksi. Kommunikoinnin nopeudessa saatiin nopeasti edistysaskelia. Aluksi havaittiin että liikkuvaan kappaleeseen (esim. pöytä, kori, kirjoituslauta) kiinnitetty kynä asetettuna paperiarkin päälle lähti kirjoittamaan tekstiä. Tämän jälkeen havaittiin kynää pitelevän kappaleen olevan pelkkä käden jatke ja tekstin syntyvän sen jälkeen kun meedio otti kynän käteensä. Kardec kuvaa havaintojaan: kun meedio otti kynän suoraan käteen, se rupesi kirjoittamaan lähes kuumeisesti sysäyksillä, jotka eivät olleet tahdonmukaisia 6. Tämä ilmiö tunnetaan suomessa tänään myös nimellä automaattikirjoitus. Luonnollisesti nousi kysymykseksi se, että oliko kirjoitus todellakin tuonpuoleiseen siirtyneen edesmenneen ihmisen Hengen (tai ts. sielun) laatima kirjoitus vai oliko se meedion oman mielen tuotos? Vuosia asiaa tutkittuaan hän kirjoitti: Vastaukset ovat useimmilla kerroilla, erityisesti kun ne käsittelevät abstrakteja ja tieteellisiä kysymyksiä, meedion tuntemien asioiden ulkopuolella ja joskus meedion älyllisen kapasiteetin yläpuolella. Tämän lisäksi meedio ei useinkaan ole tietoinen siitä, mitä kirjoittaa Hengen vaikutuksen alaisena eikä hyvin usein myöskään ymmärrä tai käsitä esitettyä kysymystä. Kysymys nimittäin voidaan esittää meediolle tuntemattomalla kielellä, tai jopa ajatuksissa. Myös vastaus voidaan antaa samalla kielellä. 5 Allan Kardecin tutkimus Ensimmäisenä vaiheena hän observoi kommunikointeja ja niiden sisältöä. Hän havaitsi eri kommunikointien olevan toisiinsa verrattaessa ristiriitaisia ja näinollen pakostakin joidenkin niistä täytyi olla väärässä. Tämä havainto suojeli häntä olemaan sokeasti luottamatta niiden sisältöön. Tähän tutkimukseen otti osaa lukuisia meedioita ja lukuisia niiden kautta ilmaisseita Henkiä. Hän laati sys- Allan Kardec vuosia kestäneessä tutkimustyössään esittäen ennalta laadittuja kysymyssarjoja kahden meedion kautta kommukoiville Hengille. 4
5 temaattisia kysymyssarjoja eri aihepiireistä, koonsi, vertaili ja analysoi tuhansia kommunikointeja. Vuosien tutkimusten jälkeen Mr. Rivail julkaisi teoksen Henkien Kirja käyttäen nimimerkkiä Allan Kardec. Tämä teos tuli hyvin kuuluisaksi ja sen jälkeen hänet tunnettiinkin paremmin kirjailijanimeltään Allan Kardec. Uusi oppi Charles Darwin julkaisi (1859) pitkäaikaisiin tutkimukseensa perustuen teoksen Lajien synty ja siitä syntyi uusi oppi, jota kutsuttiin sen alkulähteen mukaan Darwinismi. Myös Allan Kardec julkaisi pitkäaikaisiin tutkimuksiinsa perustuvat teokset, jotka panivat alulle uuden opin. Hän nimesi tätä oppia spiritismiksi eli ts. spiritistiseksi opiksi 7, koska hän halusi osoittaa, että tähän oppiin kerätty tieto oli nimenomaan lähtöisin edesmenneiden ihmisten Hengiltä (spirit) eikä ihmisiltä, eikä hän halunnut sitä kutsuttavan esim. termillä Kardecismi. Pääteoksensa Henkien Kirjan esipuheessa hän kirjoittaakin: Tämä kirja on Henkien opetusten kokoelma, jotta tämä muodostaisi perustan järjenmukaiselle filosofialle, joka on vapaa yleisen ajattelutavan ennakkoluuloista. Tässä kirjassa ei ole mitään, mikä ei olisi Henkien ajatusten ilmaisua ja heidän tarkastamaa. Ainoastaan teoksen järjestys ja sisällön metodinen jakaminen, kuten myös huomautukset ja muutamien osien kir jallinen muoto on tehty kirjan julkaisijan (Allan Kardecin) toimesta. Henkien Kirja tuo yksityiskohtaisesti esille mm. kuinka ihmisen ei-materiaalinen osa (sielu) jatkaa elämäänsä vielä senkin jälkeen kun elämä on ehtynyt ruumiista. Kuolema ei ole muuta kuin olotilan muutos. Kommunikoinnit osoittivat selvästi sen, että ruumiillisen maailman jätettyään ihmisen sielu ei vie mukanaan tuonpuoleiseen kunnianimiä tai materiaalisia rikkauksia. Sen sijaan hän vie sinne mukanaan elämänsä aikaiset tekonsa - niin hyvät kuin pahatkin - ja kokee syyn ja seurauksen lain mukaisesti niiden seuraukset. Tulevaisuuden suhteellinen (ei-äärimmäinen) onnellisuus tai kärsimys osoittautui näinollen olevan lainalaisessa suhteessa kunkin elämänsä aikana itse valitsemiinsa tekoihin noudattaen täydellistä oikeudenmukaisuutta ja syy-seuraus suhdetta. Spiritistisen opin suhde tieteeseen Spiritistisen opin laatiminen perustui kokeellisen menetelmän (experimental method) soveltamiseen. Tällä oli selvä yhdenmukaisuus tieteen käyttämään metodologiaan. Se perustuu (1) havaitun ilmiön vahvistamiseen, (2) ilmiön pitkäaikaiseen observointiin sekä (3) observoinneista ja sen myötä kerätyistä tiedoista tehtyihin johtopäätöksiin. Kardec toteaa käyttämästään tieteen metodologian tärkeydestä: Spiritistinen oppi ja tiede täydentävät toinen toisiaan. Tiede ilman spiritististä oppia Kaaviokuva Kardecin tutkimuksessaan noudattamasta metodologiasta. kohtaa itsensä täysin kykenemättömänä selittämään tiettyä ilmiötä pelkästään materian lakien kautta, kun taas spiritistinen oppi ilman tiedettä olisi ilman tukea ja kontrollia. 8 Kardec ymmärsi, että jos hän ei olisi havaintoja ja johtopäätöksiä tehdessään nojautunut tieteen menetelmiin, hän olisi varmasti ajautunut harhaan. Allan Kardecin toinen keskeisistä teoksista (Meedioiden Kirja) käsittelee hänen keräämiään havaintoja ja sen vuoksi hän kirjoitti teoksen ala-otsikoksi Kokeellinen spiritismi. On ymmärrettävää, että eri laboratorioissa toistettu testaaminen ei kuitenkaan soveltunut spiritististen ilmiöiden arviointiin. Näin ollen spiritistinen oppi eli spiritismi ei täyttänyt kaikkia materiaalisen tieteen virallisen puoltavan kannan tyydyttäviä kriteerejä. Tieteen kyky arvioida materiaan liittyviä asioita on kiistaton huolimatta jo sattuneista virheistä ja ymmärrettävistä oikaisuista. Kuitenkin materian tutkimukseen perustuneen tieteen kyky arvioida eimateriaalisia asioita absoluuttisesti on oikeutettua kyseenalaistaa 2. Edesmenneiden ihmisten Henkien kommunikointia käsiteltävät asiat eivät ole materiaan perustuvan tieteen erikoisosaamisalueella. Vain harvat tiedemiehet 9 tuolloin tutustuivat näihin ilmiöihin syvällisemmin. Useat oppineet eivät lähteneet käyttämään aikaansa niihin, koska ilmiöt olivat tiedon puutteen vuoksi leimattu yliluonnollisiksi asioiksi. Lisäksi siihen aikaan esiintyi vielä voimakasta 5
6 painostusta näitä asioita vakavamielisesti tutkivia ihmisiä kohtaan. Kirkon tavoin, tieteen piirissä oli oma inkvisiotionsa, joka pyrki halventamaan ja kyseenalaistamaan harhaoppiset, jotka eivät suostuneet kieltämään havaitsemiaan tosiasioita. Tämän vainon kohteeksi joutui mm. Sir. William Crookes, joka oli yksi Englannin nimekkäimmistä fyysikoista. Hän menetti yhden tieteellisistä titteleistään, koska oli julkaissut artikkeleita 10, jotka vahvistivat samoja tuloksia, joita Allan Kardec julkaisi teoksissaan. Tieteen piirissä esiin nousseille vastaanväittäjille hän totesi: minulle sanotaan, että kertomiani tapahtumia ei voida selittää luonnon lakien ennakkokäsitysten mukaisesti Jos uusi tosiasia näyttää olevan vastoin tuntemiamme luonnonlakeja, niin se ei todista väitetyn asian olevan perätön, vaan se ainoastaan todistaa, että lun) irtaantuvan ruumista, fyysisen kehon kuoleman jälkeen ja jatkavan elämäänsä siitä erillisenä. Näistä tutkijoista voidaan mainita nimekkäimpinä Herbert Benson, Raymond Moody Jr., Kenneth Ring, Elizabeth Kübler-Ross, Ian Stevenson ja William Miller. Vastaavaa tietoa lisäävää tutkimustyötä jatkaa vielä nykypäivänäkin Peter Fenwick, Harold G. Koenig, Pim Van Lommel, Mario Beaurregard, Amit Goswami, Gary Schwartz, Erlendur Haräldsson, Andrew Powell, George Ritchie, Allan Sanderson ja Alan Wallace. Yliluonnollisuus vain näennäistä Allan Kardec toteaa spiritismin käsittelemien ilmiöiden yliluonnollisuudesta: Älkää pyytäkö spiritismiltä ihmeitä, sillä se ilmoittaa ehdottomasti, ettei niitä tuota. Fysiikka, kemia, astronomia ja geologia ovat tulleet paljastamaan materiaalisen maailman lakeja, ja vastaavasti spiritismi tulee paljastamaan muita tuntemattomia lakeja, jotka säätelevät ruumiillisen maailman suhteita tuonpuoleiseen maailmaan, eivätkä ne lait ole yhtään vähempi luonnonmukaisia kuin vanhempien tieteiden lait. 12 Spiritistinen oppi tai ts. spiritismi todistaa ja kertoo, että ilmiöt, joihin se perustuu, ovat yliluonnollisia ainoastaan ulkomuodoltaan. Ne näyttävät ihmeelliseltä tietyille ihmisille ainoastaan siksi, koska ne ovat epätavanomaisia ja poikkeavat tunnetuista tosiasioista. Kaiken kaikkiaan, ne eivät ole enemmän yliluonnollisia kuin muut ilmiöt, joille tiede antaa tänä päivänä selityksen ja jotka näyttivät ihmeellisiltä toisena ajanjaksona. Kaikki Henkien ilmiöt johtuvat poikkeuksetta yleisistä laeista. Ne paljastavat meille erään luonnonvoiman, tuntemattoman voiman tai paremmin sanottuna voiman, jota ei ole tähän päivään mennessä ymmärretty, mutta jonka tarkkailu paljastaa kuuluvan asioiden yleiseen järjestykseen. 13 Tähtitieteilijät kohtasivat avaruutta tutkiessaan tai- Englantilainen fyysikko William Crookes kertoi meediokyvyn kautta esille tulleista havainnoistaan: En sanonut, että se on mahdollista; sanoin vain, että se on totta emme ole vielä saaneet selville kaikkia luonnon lakeja tai emme vielä ole oppineet niitä ymmärtämään oikealla tavalla. 11 Tämän väheksynnän ovat kohdanneet vielä viime aikoinakin ne tutkijat, jotka ovat julkaisseet tutkimuksia ja havaintoja, jotka ovat selvästi ristiriidassa perinteisen materialistisen tieteen ennakkokäsitysten kanssa. Tutkimustuloksissa tuodaan esiin havaintoja, jotka viittaavat ihmisen tietoisuuden (eli Hengen tai ts. sie- Kuvaus kuolemanrajakokemuksesta, joka ku vastaa ihmisen Hengen (ts. sielun) irtaantumista ruumiista ja siirtymistä tuonpuoleiseen maailmaan. 6
7 vaankappaleiden jakaumassa aukkoja, jotka eivät ole niiden muodostelman lakien mukaisia eivätkä perusteltavissa. He olettivat, että näissä aukoissa täytyy olla heidän havainnoillensa tavoittamattomissa olevia taivaankappaleita. He havaitsivat toisaalta myös tiettyjä vaikutuksia, joiden syy oli heille tuntematon. He sanoivat itselleen: Tuolla täytyy olla planeetta, koska tällaista aukkoa ei pitäisi olla olemassa, ja näillä vaikutuksilla täytyy olla jokin syy. He muodostivat vaikutuksista syyn, onnistuivat laskemaan osaset, ja myöhemmin tosiasiat vahvistivat heidän oletuksensa. Järkeilkäämme samalla tavalla myös muuntyyppisiä asioita. Kardec osoitti kuolleiden ihmisten sielujen kommunikoinnin meedioiden välityksellä kiistattomaksi tosiasiaksi. Tätä pidettiin aluksi ihmeellisenä ja mystisenä asiana koska siihen liittyviä lainalaisuuksia ei tunnettu. Vastaavasti aluksi suhtauduttiin myös ukkoseen liittyvään ilmiöön. Tiedon puutteesta johtuen salamointia pidettiin ihmeellisenä ja mystisenä asiana. Myös ukkosenjohdattimella tehtyjä kokeiluja pidettiin aluksi noituutena, koska niillä pystyttiin saamaan salama iskemään useammin haluttuun paikkaan. Tämä teki asiaan perehtymättömät ajattelemaan että kokeilijalla (amerikkalainen tiedemies Benjamin Franklin) oli hallussaan paholaismainen valta ohjata salamaa. Myös ukkosenjohdattimeen liittyvä pitkään observointeihin, havaintoihin, kokeiluihin ja niistä tehtyihin johtopäätöksiin perustuva tutkimus sai aluksi tieteen edustajien puolelta kielteisen tuomion. Franklinin muistiinpanot ukkosenjohdattamisesta otettiin vastaan 1752 jylisevillä nauruilla. Tieteen edustajat pitivät niitä liian ala-arvoisina mainittavaksi niiden asioiden joukossa, jotka heille oli osoitettu. Tämä kuitenkin oli materiaalinen luonnontieteisiin kuuluva keksintö, joka itse asiassa olisi pitänyt olla tieteen arvioitavissa. Ei siis ihme, että Henkien kommunikointeihin liittyvä ihmisen ei-materiaaliseen tekijään (sieluun) nojaava oppi ei saanut tiedemaailmassa kannatusta. Materialistisen ja spiritismin ero Benjamin Franklinin ukkosenjohdatinkokeiluja pidettiin aluksi noituutena. Puhtaan materialistin silmissä ihminen ei ole muuta kuin biomekaaninen kone, joka menee niin pitkälle kuin kone on kasassa ja josta rikkoontumisen, eli kuoleman jälkeen jää jäljelle vain kuollut ruumis. Tätä maailmankuvaa seuraten, kaikilla on kuoleman jälkeen sama kohtalo ei mitään eli olemattomuus. Kun aivojen toiminta lakkaa, niin myös mielen toiminta lakkaa ja sen jälkeen kuollut ei enää tunne eikä koe mitään. Materialistisen maailmankatsomuksen mukaan, riippumatta siitä kuinka hyvin tai huonosti on elämänsä käyttänyt ja mitä tahansa elämänsä aikana tekikin, siitä ei elämän jälkeen tule hänelle itselleen minkäänlaisia seuraamuksia. Tämän ajattelumallin mukaan esim. Josef Mengelen ja Äiti Teresan kohtalo olisi kuoleman jälkeen täysin sama ja tällainen epäoikeudenmukaisuus olisi täysin luonnollista. Tässä oli selvä eroavuus spiritistiseen näkökulmaan ja materialistit pyrkivät kiistämään kommunikoinnin tuonpuoleisen kanssa. Ne, jotka itse todensivat ilmiön autenttisuuden, eivätkä voineet sitä kiistää, pyrkivät asiaa syvällisemmin tutkimatta luomaan teorioita, jotka antaisivat niihin liittyville ilmiöille materialistisesti tunnetun aiheuttajan. Selitykseksi näille ilmiöille he antoivat yleisimmin hallusinaation, illuusion, mielisairauden, vähäjärkisyyden ja huijauksen. Tämä itse asiassa oli heidän näkökulmastaan täysin looginen syy, koska heidän maailmankäsityksensä ei pystynyt hyväksymään muuta kuin materiaalistisia asioita. Näiden selitysten kanssa kuitenkin säilyi ristiriitaisena se tosiasia, että spiritistisen opin puoltajissa oli paljon niitä, joiden selväjärkisyys oli osoitettu lukuisilla ansiokkaiksi tunnistetuilla kirjallisilla julkaisuilla. Lisäksi spiristisen opin kannattajat olivat humanitäärisen työnsä kautta osoittaneet vaikuttiminaan olevan muuta kuin oman 7
8 taloudellisen edun tavoittelun. Spiritistisen opin perusperiaatteisiin kuuluu Antakaa ilmaiseksi, mitä ilmaiseksi olette vastaanottaneet. Tämä tarkoittaa sitä, että meediokykyjä omaavan henkilön vaikka omaisikin poikkeuksellisen edistyneen kyvyn tulee käyttää sitä pelkästään vakavamielisiin tarkoitusperiin, eikä henkilökohtaisen taloudellisen edun hakemiseen. Tämä ei kuitenkaan vähentänyt materialistien intoa väheksyä omasta näkökannastaan poikkeavan mielipiteen kannattajia. Esimerkkinä meediokyvyn harjoittamisesta voidaan mainita brasilialainen meedio Francisco Xavier. Hän Spiritistisen opin suhde kirkkoon Spiritistisellä opilla on yhdensuuntaisuutta kirkon näkökantojen kanssa siinä, että se pitää Jeesuksen opetuksia korkeimpana auktoriteettina. Lisäksi molemmat tunnustavat Jumalan ylimmyyden sekä ihmisessä olevan ei-materiaalisen osan (sielun) olemassaolon ja sen elossa säilymisen kuoleman jälkeenkin. Merkittävin periaate-ero koski kommunikointia kuolleiden ihmisten sielujen tai ts. Henkien kanssa. Kommunikointi kuolleiden kanssa on Vanhassa testamentissa 14 kielletty ja kirkon kanta noudatti tätä ohjettä. Tätä pidettiin pahana ja tällaisten uskottiin olevan paholaisen juonia ihmisen harhauttamiseksi. Lisäksi tuolloin kirkon maailmankäsityksen mukaan kohtalona ihmisen sielulle olisi joko ikuinen helvetti tai ikuinen paratiisi. Tämä poikkesi spiritistisen opin näkemyksestä, jossa jokainen saa kuolemansa jälkeen kokea syy-seuraus suhteen mukaisesti vain suhteellisen onnellisuuden tai suhteellisen onnettomuuden. Tulevien jälleensyntymien myötä ihmissielu tulee ennemmin tai myöhemmin kokemaan tekojensa seuraukset ja kehittymään niiden kokemisen kautta. Samalla tavoin kuin tieteen uudet käsitykset saivat kirkolta pannaanjulistuksia, myös spiritistinen oppi sai kokea vainoa tältä taholta. Näin 9. lokakuuta 1861 Barcelonassa 10:30 paikallista aikaa julkisella torilla poltettiin Sevillan piispan käskystä 300 kpl spiritistisen opin teoksia. Osa kirkon edustajista halusi pitää näiden teosten sisältämän tiedon kansalta salassa. Spiritistisen opin suhde uskontoon Brasilialainen meedio Francisco Xavier. kirjoitti elämänsä aikana 412 kirjaa, joita myytiin kymmeniä miljoonia kappaleita. Painostuksesta huolimatta hän vakuutti olevansa kirjojen kirjoituksessa pelkkä välikappale tekstin sisällön ollessa peräisin meedion kautta itseään ilmaisevilta hengiltä. Myös monet kirjallisuuden tutkijat pitävät mahdottomana että nämä kirjat olisivat pelkästään yhden henkilön tuotos. Hän eli vaatimattomasti antaen kaiken kirjallisista teoksistaan tulleen tuoton hyväntekeväisyyteen. Hänen antaumuksensa ja vaatimattomuutensa ovat esikuva miljoonille. Hän oli ehdolla Nobelin rauhanpalkinnon saajaksi (yli 10 miljoonaa ihmistä allekirjoitti vetoomuksen hänen puolestaan). Häntä elämäntyössään johdattanut Henki (Emmanuel) kuvasti Kardecin teosten auktoriteettia näin: Jos sanon jotain, mikä on vastoin Jeesuksen tai Allan Kardecin opetuksia, niin hylkää minut ja luota Kardeciin. Spiritistinen oppi käsittelee asioita, jotka aikaisemmin olivat rajoitettuja kirkon esittämään uskonnolliseen tietoon, mutta tulkitsee niitä uudesta näkökulmasta. Se antaa johdonmukaisen selityksen opetuksille, jotka ovat kristillisen moraalin perusta ja vahvistaa uskoa. Se kannattaa suurinta osaa kirkon näkökohdista ja kunnioittaa syvästi pyyteettömiä ponnisteluja, jota kirkon piirissä harjoitetaan lähimmäisen hyväksi. Se kuitenkin näkee tietyistä seikoissa loogisen ajattelun vastaisen näkökulman johtuvan vain tulkinnasta ja näkee näissä pysymisen aiheuttavan vain enemmän epäuskoisuutta ja kristillisten näkökohtien väheksymistä. Allan Kardec toteaa tästä seuraavaa: Täytyy myöntää, että epäuskoisen vastustus johtuu usein vähemmän hänestä itsestään kuin siitä tavasta, jolla asioita hänelle esitetään. Uskoon tarvitaan perusta, ja tämä perusta on täydellinen ymmärrys siitä, mihin tulee uskoa. Uskomiseen ei riitä näkeminen, on ennen kaikkea ymmärrettävä. Sokea usko ei ole enää tältä vuosisadalta. Kuitenkin se on juuri sokean uskon uskonkappale, joka tekee nykyään suurimman määrän epäuskoisia, koska se haluaa pakottaa ja vaatii luopumaan yhdestä ihmisen kaikista kallisarvoisimmas- 8
9 ta etuoikeudesta: järkeilystä ja valinnanvapaudesta. Epäuskoinen kapinoi ennen kaikkea tätä sokeaa uskoa vastaan, josta on oikeellista sanoa, että uskoa ei voi määrätä. Jos ei hyväksy todisteita, se jättää mieleen epäselvyyden, josta syntyy epäilys. Järkeilty usko, joka tukeutuu logiikkaan ja tosiasioihin, ei jätä jälkeensä minkäänlaista epäselvyyttä. Usko tulee varmuudesta, ja varmuus tulee vasta sitten, kun asia ymmärretään. 15. Sen sijaan että sanoisi: usko ensin ja tulet ymmärtämään myöhemmin, spiritistinen oppi sanoo: ymmärrä ensin ja tulet uskomaan myöhemmin jos niin haluat 16. Meediokykyyn liittyvä vastuullisuus Vanhan testamentin näkökulma, joka kielsi kommunikoinnin edesmenneiden ihmisten Henkien kanssa, oli kirjoittamisensa ajankohtana varmasti perusteltu. Useat lähteet osoittavat, että siihen aikaan meediokykyä yritettiin käyttää usein uteliaisuuden tyydyttämiseen, ennustamiseen ja taloudellista hyötyä hakien. Sitä ei spiritismikään hyväksy ja selvin sanoin kieltää meediokyvyn käyttämistä näihin tarkoitusperiin. Kyseessä on alustavaa tietoa ja vastuuntuntoisuutta vaativa asia eikä siihen pidä ryhtyä kevytmielisesti uteliaisuudesta tai rahallisen edun toivossa. Teos Evankeliumi Spiritismin Mukaan käsittelee myös tätä kysymystä. Nykyajan meediot ovat myös vastaanottaneet Jumalalta ilmaisen lahjan. Lahjan olla Henkien puhemiehenä ihmisten ohjeistamiseksi ja voidakseen näyttää heille tien hyvään ja johdattaakseen heitä uskoon eikä myymään heille sanoja, jotka eivät kuulu heille, koska ne eivät ole heidän katsomuksensa, tutkimuksiensa tai henkilökohtaisen työnsä tuotosta. Jos siitä pitäisi maksaa, niin silloin harhaannuttaisiin sen kaitselmuksellisesta tarkoitusperästä. Hän, joka siis haluaa vakavamielisiä kommunikaatioita, täytyy ensin pyytää niitä vakavasti ja sitten olla selvillä meedion sympatioiden luonteesta Henkien maailman olentojen kanssa. Kuitenkin ensimmäisenä ehtona sille, että voi saada puolelleen hyvien Henkien suopeuden, on nöyryys, omistautuminen, uhrautuvuus ja kaikista absoluuttisin moraalinen ja materiaalinen pyyteettömyys. 17 Tästä ovat antaneet esimerkin monet jo suomessakin tunnetuksi tulleet Brasilialaiset meediot 18. Charles Darwin julkaisi pitkäaikaisiin tutkimuk seensa perustuen teoksen Lajien synty ja siitä syn tyi uusi oppi, jota kutsuttiin sen alkulähteen mukaan Darwinismi. Myös Allan Kardec julkaisi pitkäaikaisiin tutkimuksiinsa perustuvat teokset, jotka panivat alulle uuden opin. Hän nimesi tätä oppia spiritismiksi eli ts. spiritistiseksi opiksi, koska hän halusi osoittaa, että tähän oppiin kerätty tieto oli nimenomaan lähtöisin edesmenneiden ihmisten Hengiltä (spirit) eikä ihmi siltä, eikä hän halunnut sitä kutsuttavan esim. termil lä Kardecismi. 9
10 Allan Kardecin ensimmäinen teos Henkien Kirja lähestyy asiaa kokonaisuutena filosofisesta näkökulmasta. Teos on virstanpylväs opille, joka on tehnyt syvällisen vaikutuksen huomattavaan osaan ihmiskunnan ajattelua ja elämännäkemystä. Kardecin teoksia on myyty yli 25 miljoonaa kappaletta ja niitä oli jo aikaisemmin käännetty pääkielet mukaan lukien mm. viron, ruotsin, norjan ja venäjän kielille. Nyt ensimmäistä kertaa tämä ma teriaali on saatavilla suomen kielellä. Ympäri maailmaa on tuhansittain ryhmiä, jotka opiskelevat tätä kirjaa ja tämä systemaattinen opiskelu on lähtenyt käyntiin myös Suomessa. (Lisätietoja: ). Evankeliumi Spiritismin Mukaan liittää yhteen tieteen, uskonnon ja filosofian käsittelemät asiat hyvin monelle uudesta näkökulmasta. Se soveltuu yleismaailmalliseksi moraaliseksi ohjeeksi elämän kaikkiin tilanteisiin. Siitä ovat löytäneet sisältöä elämäänsä myös ne ihmiset, joilla ei ole ollut uskonnollista vakaumusta ja joille evankeliumin on säilynyt ristiriitaisena muihin yleisesti tunnettuihin asioihin verrattaessa. Lisäksi se tarjoaa kaikille lohdutusta ja toivoa elämän vaikeimpiin hetkiin. Meedioiden Kirjan alaotsikko Kokeellinen spiritismi kertoo teoksen luonteesta lähestyen asiaa tieteellisestä näkökulmasta ja tuoden esiin Kardecin tutkimuksen aikaisia havaintoja. Se osoittaa elämän jatkumisen kuoleman jälkeen tosiasiaksi ja selittää lisäksi kuinka meediokyvyn välityksellä edesmenneen ihmisen sielulla on rajallisesti mahdollista kommunikoida tuonpuoleisesta fyysisen maailman kanssa meediokyvyn välityksellä. Luettuaan Meedioiden Kirjan jokainen voi ymmärtää kuinka Henkien olemassaolo ja heidän ilmaisunsa ovat täysin luonnollinen osa todellisuuttamme, vaikkakin tietämättömyys usein sekoittaa ne yliluonnolliseen ja taikauskoon. Lisäksi se painottaa tämän kyvyn harjoittamiseen liittyvää vastuullisuutta ja pyytettömyyttä. Juuri suomennettu teos Ja elämä jatkuu kertoo tuonpuoleisesta näkökulmasta yhden esimerkin siitä, kuinka ihmisen tietoisuus (sielu tai ts. Henki) jatkaa elämistään ja kokee uusia asioita kuolemaa seuraavassa olotilassaan. Kirjan omakohtaiset kuvaukset tuovat hyvin mielenkiintoisella tavalla esiin käytännön tasolla meitä jokaista koskettavan ja syyn ja seurauksen lainalaisuuden, joka Allan Kardecin teoksissa oli esitetty hänen tutkimuksiinsa perustuen periaatteellisella tasolla. 10
11 Ensin on käännyttävä järjen puoleen Spiritistisen opin tai ts. spiritismin mukaan ennen meediokyvyn harjoittamista ensin pitää hankkia alustavaa tietoa ja ymmärtää mistä on kysymys moraalisine seurauksineen. Vasta sitten voi harkita onko olemassa vakavamielisiä perusteita käytännön harjoittamiseen. Spiritistisissä keskuksissa, joissa Allan Kardecin teoksien sisältöä noudatetaan, ennen kommunikointia Henkien kanssa edeltää useita vuosia kestävä opiskelu. Opetus annetaan aina vapaaehtoistyönä ja opiskelussa käsitellään aluksi teosten Henkien Kirja ja Evankeliumi Spiritismin Mukaan sisältöä. Kardec toteaakin kirjassaan: Ensin on käännyttävä järjen ja sitten vasta silminnähtävien ilmiöiden puoleen 19. Spiritismi tai ts. spiritistinen oppi, joka koskee filosofian kaikista vakavimpia kysymyksiä, kaikilla yhteiskunnallisen järjestyksen haaroilla, joka sisältää käsitykset niin fyysisestä kuin moraalisenkin ihmisestä, on itsessään kokonainen tiede, kokonainen filosofia, joita ei voida oppia muutamissa tunneissa, niinkuin ei mitään muutakaan tiedettä. 20 Spiritistinen oppi ulkomailla Muualla maailmassa ja etenkin Brasiliassa Allan Kardecin teoksissa esitetty näkökanta on jo paremmin tunnettu ja sen seurauksena syntynyt hyväntekeväisyystyö koskettaa miljoonia ihmisiä päivittäin. Kardec toteaa tähän materiaaliin tutustumisesta: Näiden ajatusmallien kehityksessä näyttäytyy kolme erillistä ajanjaksoa: ensimmäinen, uteliaisuuden ajanjakso, jonka herättää tuotettujen ilmiöiden ainutlaatuisuus; toinen, filosofian ja järkeilyn ajanjakso; kolmas, soveltamisen ja seurauksien ajanjakso. Uteliaisuuden ajanjakso meni jo ohi; uteliaisuus kestää vain vähän aikaa. Sen jälkeen kun se on tyydytetty, kiinnostuksen kohde muuttuu. Kiinnostuksen kohteen muuttuminen ei tapahdu sellaisen kohdalla, joka hakeutuu vakavamieliseen mietiskelyyn ja arviointiin. Sen jälkeen kun toinen vaihe on alkanut, kolmas vaihe tulee väistämättömästi. Spiritismi tai ts. spiritistinen oppi kehittyi etenkin sen jälkeen, kun sen ydinosa ymmärrettiin paremmin ja sen tärkeys huomattiin, sillä se koskettaa ihmisen kaikista herkintä lankaa: hänen omaa onnellisuuttaan, jopa tässä maailmassa. 11
12 Spiritismin tai ts. spiritistisen opin vaikutus ei ole vielä yltänyt ihmismassoihin, mutta se tekee jo onnelliseksi ne, jotka sen ymmärtävät. Ne, jotka eivät ole nähneet minkäänlaista Henkien fyysistä ilmaisua, sanovat: Näiden ilmiöiden lisäksi tämä filosofia selittää minulle sen, mitä ei mikään muu ole minulle selittänyt. Kohtaan siinä pelkästään järkeilemällä rationaalisen ratkaisun ongelmille, jotka ovat ylimmällä tärkeystasolla minun tulevaisuuteni kannalta. eheyttä verrattaisiin muiden vallalla olevien näkökantojen kykyyn selittää kaikki ilmiöt ja kokemukset. Tähän tutustuttuaan kukin voi arvioida, mikä näkökulma antaa loogisimman ratkaisun jokaisen ihmisen kohtaamiin peruskysymyksiin: mistä minä tulen, mikä minä olen, minne minä menen kuoleman jälkeen ja kuinka teemme tulevaisuudestamme onnellisen. Spiritistisen opin vaikutukset Spiritistinen oppi näyttää selvin esimerkein elämän jatkumisen kuoleman jälkeen tosiasiaksi. Lisäksi se tuo esille kuinka jokainen saa käyttää elämänsä aikana valinnanvapauttaan ja kuinka kukin ennemmin tai myöhemmin kokee väistämättä tekojensa seuraukset. Tämän ymmärrettyään ihmiset valitsevat tekonsa huolellisemmin. He tekevät toisilleen enemmän sitä, mitä toivoisivat iselleen tehtävän. Ennen niin syvästi meitä järkyttäneet vaikeudet muuttuvat pienemmiksi. Niistä tulee meille ohimeneviä sieluamme kehittäviä vaiheita. Näiden läpikäyminen kärsivällisesti parhaansa tehden ja Jumalan oikeudenmukaisuuteen luottaen on varma tie onnellisuuteen. Tämän takia lukuisat ihmiset ovat jo välttyneet itsemurhalta hankittuaan moraalista rohkeutta Allan Kardecin teosten sisällöstä. Kokemansa surun ja kärsimyksen he ovat useassa tapauksessa kääntäneet voimaksi auttaakseen niitä, jotka joutuivat samaan tilanteeseen. Tämän kirjoituksen tavoitteena on se, että tulevaisuus toisi valveutuneita ihmisiä tutkimaan neutraalista näkökulmasta myös Allan Kardecin teoksissa esitettyä näkökulmaa. Toivottavaa olisi, että nyt myös Suomessa siinä esitettyä maailmankuvan Viiteluettelo: 1 Webster s New Collegiate Dictionary definition of science: knowledge covering general truths of the operation of general laws, esp. as obtained and tested through scientific method [and] concerned with the physical world. 2 Charles Darwin, On the Origin of Species by Means of Natural Selection, or the Preservation of Favoured Races in the Struggle for Life, Allan Kardec, Henkien Kirja, Johdanto - IV. 4 Allan Kardec, Ouevres Posthumes, Edition 1927, Union Sprite Française et Francophone s Allan Kardec, Ouevres Posthumes, Edition 1927, Union Sprite Française et Francophone s Allan Kardec, Henkien Kirja, Johdanto - V 7 Spiritisme ou doctrine spirite, Allan Kardec, Henkien Kirja, Johdanto Allan Kardec, Genesis, Luku Esim. Camille Flammarion, Sir William Crookes, Robert Hare, Gabriel Delanne, Ernasto Bozzano, 10 Quarterly Journal of Science 11 William Crookes, Researches in The Phenomena of Spiritualism (sivu 22) 12 Allan Kardec, Evankeliumi Spiritismin Mukaan, XXI, 7 13 Allan Kardec, Henkien Kirja, Loppupäätelmä II 14 Kolmannen Mooseksen kirja 19. luvun jae 31 ja 20. luvun jae Allan Kardec, Evankeliumi Spiritismin Mukaan, Luku XIX, Allan Kardec, Spiritist Magazine, 1867, p Allan Kardec, Evankeliumi Spiritismin Mukaan, Luku XXVI, 8 18 Francisco Cândido (Chico Xavier), Divaldo Franco jne. 19 Allan Kardec, Meedioiden Kirja: III Allan Kardec, Meedioiden Kirja II - 13 Lisätietoja: 1. & info@allankardec.fi 2. Henkien Kirja, Allan Kardec 3. Meedioiden Kirja, Allan Kardec 4. Evankeliumi Spiritismin Mukaan, Allan Kardec
Yhdistyksen säännöt Allan Kardecin opin ystävät ry
Yhdistyksen säännöt Allan Kardecin opin ystävät ry 1. Yhdistyksen nimi ja kotipaikka Yhdistyksen nimi on Allan Kardecin opin ystävät ry, ja sen kotipaikka on Hollola. 2. Tarkoitus ja toiminnan laatu Yhdistyksen
Allan Kardecin opin ystävät ry - Yhdistyksen päämäärät ja toimintatavat
Allan Kardecin opin ystävät ry - Yhdistyksen päämäärät ja toimintatavat Lisätietoja Yhdistys kunnioittaa kaikkia uskontoja ja oppeja sekä arvostaa kaikkia hyvän harjoittamisen yrityksiä. Yhdistyksen toiminta
Tiede ja usko KIRKKO JA KAUPUNKI 27.2.1980
Tiede ja usko Jokaisen kristityn samoin kuin jokaisen tiedemiehenkin velvollisuus on katsoa totuuteen ja pysyä siinä, julistaa professori Kaarle Kurki-Suonio. Tieteen ja uskon rajankäynti on ollut kahden
Sisällysluettelo ENSIMMÄINEN OSA. Alkusyyt. Luku I Jumala... 85. Luku II Maailmankaikkeuden yleiset alkutekijät... 93. Luku III Luominen...
Sisällysluettelo Termistö ja viitteet...13 Biografia - Allan Kardec...21 Johdanto spiritistisen opin opiskeluun...31 Esipuhe...79 ENSIMMÄINEN OSA Alkusyyt Luku I Jumala... 85 Jumala ja äärettömyys...85
Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet
Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet 1. Kysy Asiakkaalta: Tunnista elämästäsi jokin toistuva malli, jota et ole onnistunut muuttamaan tai jokin ei-haluttu käyttäytymismalli tai tunne, tai joku epämiellyttävä
Mikhail Bakunin. Jumala vai työ
Mikhail Bakunin Jumala vai työ Te piikittelette meitä siitä, että emme usko Jumalaan. Me syytämme teitä häneen uskomisesta. Me emme tuomitse teitä tästä. Me emme edes syytä teitä. Me säälimme teitä. Sillä
Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25
1 Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 Hepreankielisessä sanassa eikev on hyvin paljon tarkoitusta. Ensimmäinen tarkoitus on: johdonmukainen, askel askeleelta eteenpäin. Sana eikev tarkoittaa myös kantapäätä. Kaikkivaltias
RAPORTTI ISMMN KONFERENSSISTA 2014 ERI KANSAKUNNAT, YKSI KAIPAUS HENKEÄSALPAAVA AVAJAISSEREMONIA
2 RAPORTTI ISMMN KONFERENSSISTA 2014 ISMMN Johtajuuskonferenssi 2014 jumalan miehen, pastori Chrisin, kanssa oli historiallinen ja elämää muuttava. Se oli erityisen muutoksen ja Pyhän Hengen välittämisen
Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO
7.11 USKONTO Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät Uskonnon opetuksessa tarkastellaan elämän uskonnollista ja eettistä ulottuvuutta oppilaan oman kasvun näkökulmasta sekä laajempana yhteiskunnallisena ilmiönä.
Kant Arvostelmia. Informaatioajan Filosofian kurssin essee. Otto Opiskelija 65041E
Kant Arvostelmia Informaatioajan Filosofian kurssin essee Otto Opiskelija 65041E David Humen radikaalit näkemykset kausaaliudesta ja siitä johdetut ajatukset metafysiikan olemuksesta (tai pikemminkin olemattomuudesta)
ei ole syntiä. Ehkä sotakin toisinaan tuomitaan sunnuntaipuheissa,
V PELASTUKSEN KAIPUU Henkisen elämän siirtyessä kuvailemallemme kolmannelle portaalle, ikuiseen elämään johtavalle tielle, vie se totuudenetsijän oman sielunsa pariin, oman sielunsa heikkouksiin, puutteisiin
Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna
Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna Me juhlimme tänään Jeesuksen taivaaseen astumista. Miksi Jeesus meni pois? Eikö olisi ollut parempi, että hän olisi jäänyt tänne. Helposti ajattelemme,
1. Uskon puolustus. Jyväskylän Vapaaseurakunta
1. Uskon puolustus Jyväskylän Vapaaseurakunta 2. Sisältö Klo 12-13.30 Timo K: 1) Katsaus ateismiin ja uusateismiin 2) Mitä meiltä kysytään? Mitä vastamme kysymyksiin? *Miksi on kärsimystä, jos Jumala on
Nettiraamattu. lapsille. Jumalan. mies
Nettiraamattu lapsille Jumalan lähettämä mies Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org
Näiden tapahtumien jälkeen tuli keskustelua seurannut lainopettaja Jeesuksen luo kysyen Jeesukselta, mikä käsky on kaikkein tärkein.
Mark.12:28-34: Muuan lainopettaja oli seurannut heidän väittelyään ja huomannut, miten hyvän vastauksen Jeesus saddukeuksille antoi. Hän tuli nyt Jeesuksen luo ja kysyi: "Mikä käsky on kaikkein tärkein?"
Kristuksen kaksiluonto-oppi
Kristuksen kaksiluonto-oppi Katolinen kirkko muotoili kolminaisuusopin 300- ja 400-luvuilla ja täydensi sitä Kristuksen kaksiluonto-opilla Khalkedonin kirkolliskokouksessa vuonna 451. Kirkolla on ollut
Eskatologia. Oppi lopusta
Eskatologia Oppi lopusta ta eskhata = viimeiset ajat/tapahtumat Oppi lopusta ja maailmankaikkeuden päätöksestä Ihmisen kuolema = oman elämän eskatologinen loppu Maailmanloppu koko todellisuuden eskatologinen
Tule sellaisena kuin olet. 5. Toivoa epätoivoon 26.10.2014
Tule sellaisena kuin olet 5. Toivoa epätoivoon 26.10.2014 2 Toivon kultuurin luominen Useimmat ihmiset elävät hiljaisen epätoivon vallassa. - Henry Thoreau 3 Toivo (sivistyssanakirja) harras odotus, että
5.12 Elämänkatsomustieto
5.12 Elämänkatsomustieto Elämänkatsomustieto oppiaineena on perustaltaan monitieteinen. Filosofian ohella se hyödyntää niin ihmis-, yhteiskunta- kuin kulttuuritieteitäkin. Elämänkatsomustiedon opetuksessa
Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä.
elämä alkaa tästä 2008 Evangelism Explosion International Kaikki oikeudet pidätetään. Ei saa kopioida missään muodossa ilman kirjallista lupaa. Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. Asteikolla
USKOONTULON ABC. almondy.suntuubi.com
1 USKOONTULON ABC 2 1. Tunnusta, että olet tehnyt syntiä ja tee parannus. Me olemme tehneet väärin, me olemme tehneet syntiä, olemme rikkoneet SINUA vastaan, kapinoineet ja poikenneet SINUN Käskyistäsi
Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima
Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible
Lataa Kuoleman ja unohtamisen aikakirjat - Kari Enqvist. Lataa
Lataa Kuoleman ja unohtamisen aikakirjat - Kari Enqvist Lataa Kirjailija: Kari Enqvist ISBN: 9789510354438 Sivumäärä: 205 Formaatti: PDF Tiedoston koko: 24.04 Mb Kosmologi Kari Enqvist on popularisoinut
JEESUS PARANTAA NAISEN JA MIEHEN SURKASTUNEEN KÄDEN SAPATTINA
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS PARANTAA NAISEN JA MIEHEN SURKASTUNEEN KÄDEN SAPATTINA 1. Kertomuksen taustatietoja Nyt meillä on poikkeuksellisesti kaksi eri kertomusta. Ne eivät
ONKO ONNELLISUUS SEURAUS VAI SYY?
ONKO ONNELLISUUS SEURAUS VAI SYY? ONKO ONNELLISUUS JOTAKIN, JONKA VOIMME SAAVUTTAA SAAMALLA ITSELLEMME SEN, MIKÄ TEKISI MEISTÄ ONNELLISIA? TUTKITTUANI ITSEÄNI JA ELÄMÄÄNI OLEN TULLUT TODISTANEEKSI ITSELLENI,
ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR
ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR Kristinuskon mukaan niin sanottu kristillinen etiikka on yleispätevä etiikka. Tämä ei tarkoita sitä, että olisi olemassa joku tietty kristinuskoon pohjautuva etiikka. Kristillisen
Prinssistä paimeneksi
Nettiraamattu lapsille Prinssistä paimeneksi Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org
MIHIN OIKEIN LUOTAT? JA KYSYMYS YLPEYDESTÄ JA NÖYRYYDESTÄ VARIKKO 23.8.2015
MIHIN OIKEIN LUOTAT? JA KYSYMYS YLPEYDESTÄ JA NÖYRYYDESTÄ VARIKKO 23.8.2015 JES. 36:4-7 "Ilmoittakaa Hiskialle, että suurkuningas, Assyrian kuningas, sanoo näin: Mihin oikein luotat, kun luulet yhä olevasi
Elämä Jumalan lapsena
1 Roomalaiskirjeen selitys 18 Room. 8:14 17 Savonlinnan Tuomiokirkko, 13.3.2013 Elämä Jumalan lapsena Kertausta Tähän mennessä Paavali on Roomalaiskirjeessään esittänyt pääasiat siitä, kuinka ihmisestä
Opiskelu, työ ja toimeentulo ENA6 ENA3 Opiskelu ja työ. Kulttuuri-ilmiöitä ENA3 ENA5 Kulttuuri
ÄIDINKIELI VANHA LO LO 2016 AKOLLINEN KOODI KOODI KURINIMI VANHA / Tekstit ja vuorovaikutus ÄI1 ÄI1 Kieli tekstit ja vuorovaikutus Kieli, kulttuuri ja identiteetti ÄI2 ÄI6 oveltavin osin; kieli kulttuuri
Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki
Kolminaisuusoppi Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki KOLMINAISUUSOPPI - KIRKON TÄRKEIN OPPI Kolminaisuusoppia pidetään yhtenä kristinuskon tärkeimmistä opeista. Se erottaa kirkon uskon muista uskonnoista.
Matka Raamatun kastetilanteisiin. Niko Huttunen Dos., Helsingin yliopisto
Matka Raamatun kastetilanteisiin Niko Huttunen Dos., Helsingin yliopisto I Kristillinen kaste ja muut puhdistautumisrituaalit Puhdistautumisriitit tavallisia uskonnoissa Puhdistautumisriitti Ganges- virrassa
Havaintomateriaalia - avuksi sinulle
Havaintomateriaalia - avuksi sinulle - lapsi ja nuorisotyöhön - taide- ja leirikoulutyöhön - lähetyskasvatukseen - teemapäiviin - kirkollisiin tapahtumiin - ystävyysseurakunta- työhön - erityisryhmille
Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry
Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino
Schulcurriculum Ethik
Schulcurriculum Ethik Klassen 10 bis 12 (Achtung: Lehrplan ist in finnischer Sprache verfasst, da Ethik in Klasse 10 bis 12 auf Finnisch unterrichtet wird.) Deutsche Schule Helsinki Malminkatu 14 00100
Tule sellaisena kuin olet. 1. Suvaitsevaisuus ja armo 7.9.2014
Tule sellaisena kuin olet 1. Suvaitsevaisuus ja armo 7.9.2014 Suvaitsevaisuus ja armo Syyllisyyden taakat Miksi tein / en tehnyt, miksi sanoin, miksi en estänyt, miksi petin, miksi valehtelin, miksi en
Kirkko ja tieteellinen maailmankuva. Arkkipiispa Tapio Luoma
Kirkko ja tieteellinen maailmankuva Arkkipiispa Tapio Luoma 15.3.2019 Maailmankuva Luontoa, ihmistä ja yhteiskuntaa koskevien oletusten tai tietojen systemaattista kokonaisuutta kutsutaan maailmankuvaksi.
MIES JA NAINEN JUMALAN LUOMUKSINA. Matin ja Maijan eväät Pekka Tuovinen, 15.11.2015
MIES JA NAINEN JUMALAN LUOMUKSINA Matin ja Maijan eväät Pekka Tuovinen, 15.11.2015 LUOMINEN 1) Raamattu kertoo kaiken olevaisen synnystä yksinkertaisen (entisajan) maailmankuvan puitteissa. 2) Raamatun
PÄÄSIÄISAAMUNA. 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui: Jerusalemissa
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) PÄÄSIÄISAAMUNA 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui: Jerusalemissa b) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin Jeesus oli kuollut ja haudattu
Nettiraamattu lapsille. Hyviä ja huonoja kuninkaita
Nettiraamattu lapsille Hyviä ja huonoja kuninkaita Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible for
Nettiraamattu lapsille. Kuningas Daavid (2. osa)
Nettiraamattu lapsille Kuningas Daavid (2. osa) Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2009 Bible for
Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS
Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä
KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN
KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN Sisällysluettelo I Usko Vakaumus Uskonto... 2 Käsitteiden määrittely... 2 Käsitteiden soveltaminen... 2 Kappalekohtaiset pienet esseetehtävät... 2 Laajemmat,
LUOMINEN. 1. Kertomuksen taustatietoja a) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin (Kolmiyhteinen) Jumala loi maailman n. 6 000 vuotta sitten.
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) LUOMINEN Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin (Kolmiyhteinen) Jumala loi maailman n.
Sisällys Esipuhe 11 Johdanto 14 Tieteen arvovalta ja tieteellisen keskustelun vapaus 28 Myytti pyyteettömästä tieteentekijästä 36 Tieteen rajat ja rajojen vartijat 39 Kirjan perusjuoni 44 Aukkojen jumala
4. Johannes Duns Scotus (k. 1308)
4. Johannes Duns Scotus (k. 1308) 57 Elämä Skotlannista fransiskaani, opiskeli Oxfordissa ja Pariisissa opetti pari vuotta Pariisissa ja vähän aikaa Kölnissä doctor subtilis (terävä/hienosyinen opettaja)
USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)
USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia) TAVOITTEET tapoihimme, lakeihimme jne. ymmärtää, että erilaiset uskonnot muissa kulttuureissa määrittävät niiden
Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.
13.4.6 Uskonto Islam Tässä oppimääräkuvauksessa tarkennetaan kaikille yhteisiä uskonnon sisältöjä. Paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan uskonnon yhteisten tavoitteiden ja sisältökuvausten sekä eri
Evoluutio ja luominen. Mian tekemä esitys Jannen esittämänä
Evoluutio ja luominen Mian tekemä esitys Jannen esittämänä Väite: tiedemiehet ovat todistaneet evoluutioteorian todeksi Evoluutioteorialla tässä tarkoitan teoriaa, jonka mukaan kaikki elollinen on kehittynyt
JEESUS PILATUKSEN JA HERODEKSEN EDESSÄ
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS PILATUKSEN JA HERODEKSEN EDESSÄ 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka b) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin Jeesus Herodeksen
Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa
Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa 1 opettaja- Isak Penzev 21.0.3.2013 Jatkamme Johanneksen kirjeen tutkimista. Tämä oppitunti kuuluu opetussarjaan, jossa me tutkimme Uutta testamenttia. Kun me tutkimme
ANTIOKIAN SEURAKUNTA SYNTYY
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) ANTIOKIAN SEURAKUNTA SYNTYY 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Ensin Pietari selostaa Jerusalemissa oleville veljille, että armo
Yhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY
Yhteiskuntafilosofia - alueet ja päämäärät Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY 1 Yhteiskunnan tutkimuksen ja ajattelun alueet (A) yhteiskuntatiede (political science') (B) yhteiskuntafilosofia
JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Getsemane-niminen puutarha, yrttitarha Öljymäellä. b) Ajallinen yhteys
Herra, meidän Jumalamme, Herra on yksi
Herra, meidän Jumalamme, Herra on yksi 1 2.oppituntti Isak Pensiev 14.4.2012 Ystävät, me jatkamme oppituntia, joka avaa meille juutalaisia käsitteitä ja juutalaista näkökulmaa sekä Uuteen- että Vanhaan
Miina ja Ville etiikkaa etsimässä
Miina ja Ville etiikkaa etsimässä Elämänkatsomustieto Satu Honkala, Antti Tukonen ja Ritva Tuominen Sisällys Opettajalle...4 Oppilaalle...5 Työtavoista...6 Elämänkatsomustieto oppiaineena...6 1. HYVÄ ELÄMÄ...8
Jehovan todistajien. Tämän kaavion kuvat: Pixabay ja JW.ORG. Kerubit. Kerubi. Jehova Jumala. Kerubit. Serafit. Sana, Logos, Mikael. Demonit.
Sana, Logos, 2 1 2 Kerubi 8 9 22.01.2016 / JP Tämän kaavion kuvat: Pixabay ja JW.ORG 3 4 5 6 7 sivu 1 Aadam Eeva 10 11 12 Eeva Aadam Kain Aabel Seet Maailmankaikkeus Paratiisi 1. loi pyhän hengen avulla
arkikielessä etiikka on lähes sama kuin moraali
Etiikan teoriat Katse s. 133-149 etiikka = 1) moraalin ja moraalikäsitysten tutkimista 2) tavat perustella sitä, mikä on moraalisesti hyvää tai oikein ja pahaa tai väärin arkikielessä etiikka on lähes
2. Teologia ja tiede. Tiede ja uskonto
2. Teologia ja tiede akateeminen ja kirkollinen teologia perinteinen teologia esim. Augustinus, Luther yliopistot kristillisten hallitsijoiden palveluksessa 13 Tiede ja uskonto uskonto tieteen näkökulmasta
JEESUS OPETTAA JA PARANTAA GALILEASSA
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS OPETTAA JA PARANTAA GALILEASSA Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Kapernaumissa, synagoogassa
Löydätkö tien. taivaaseen?
Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut
Politiikka ja pedagogiikka: tehtäviä ja toimintahäiriöitä
Sosiaalipedagogiikka epäoikeudenmukaisuuden ja haavoittuvuuden kohtaajana Xavier Úcar, Barcelonan autonominen yliopisto En ajattele itseäni sosiaalisena olentona vaan olentona, joka kykenee tekemään valintoja,
Erilaisen oppijan ohjaaminen
Tutkimuspäällikkö Anna-Liisa Lämsä Ammattiopisto Luovi Näkökulmiani koulutukseen Opetus Opiskelijahuolto Opetuksen hallinto Tutkimus ja kehittämistyö Työskentely eri rooleissa, eri koulutusasteilla Koulumaailman
Perusopetuksen (vuosiluokat 1-5) elämänkatsomustiedon opetussuunnitelma
Perusopetuksen (vuosiluokat 1-5) elämänkatsomustiedon opetussuunnitelma Deutsche Schule Helsinki / Helsingin Saksalainen koulu Malminkatu 14 00100 Helsinki Finnland ELÄMÄNKATSOMUSTIETO Elämänkatsomustieto
Nettiraamattu lapsille. Jeesus, suuri Opettaja
Nettiraamattu lapsille Jeesus, suuri Opettaja Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org
7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne
7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne Hyvä ja paha 19.1.-30.3.2011 Helsingin suomenkielinen työväenopisto FM Jussi Tuovinen Luentoaineisto: http://opi.opisto.hel.fi/yleisluennot/ Hyvä ja paha tunne Pitäisikö
Yhdistyslaki pähkinän kuoressa. Mihin yhdistyslaki velvoittaa hallitusta?
Yhdistyslaki pähkinän kuoressa Mihin yhdistyslaki velvoittaa hallitusta? Yhdistyksen toimintaa säätelee Yhdistyslaki (26.5.1989/503) Tärkein yhdistyksiä ohjaava laki. Yhdistyksen kokous Ylin päätäntävalta
Tyttö, joka eli kahdesti
Nettiraamattu lapsille Tyttö, joka eli kahdesti Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2007 Bible
Etiikka. Hämeen päihdehuollon kuntayhtymä Kehittämispäivä 30.11.2007
Etiikka Hämeen päihdehuollon kuntayhtymä Kehittämispäivä 30.11.2007 Wittgensteinin määritelmät etiikalle Etiikka on tutkimusta siitä, mikä on hyvää. Etiikka on tutkimusta siitä, mikä on arvokasta. Etiikka
Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei.
Uskonto (UE) Uskonnon opetukseen kaikille yhteiset aihekokonaisuudet sisältyvät seuraavasti. Opetuksessa annetaan valmiuksia osallistua seurakuntien ja muiden uskonnollisten yhteisöjen toimintaan. Opetuksessa
DOGMATIIKKA. Dogmatiikassa tarkastellaan kristinuskon oppia eli... Mitä kirkko opettaa? Mihin kristityt uskovat? Mikä on uskon sisältö ja kohde?
DOGMATIIKKA Dogmatiikassa tarkastellaan kristinuskon oppia eli... Mitä kirkko opettaa? Mihin kristityt uskovat? Mikä on uskon sisältö ja kohde? JUMALA RAKKAUS EHTOOLLINEN KIRKKO PELASTUS USKONTUNNUSTUKSET
Nettiraamattu lapsille. Komea mutta tyhmä kuningas
Nettiraamattu lapsille Komea mutta tyhmä kuningas Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Lyn Doerksen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible
Lataa Ihmisen polveutuminen ja sukupuolivalinta - Charles Darwin. Lataa
Lataa Ihmisen polveutuminen ja sukupuolivalinta - Charles Darwin Lataa Kirjailija: Charles Darwin ISBN: 9789525697667 Sivumäärä: 640 Formaatti: PDF Tiedoston koko: 23.55 Mb "Ylistetyistä voimistaan huolimatta
Ekklesiologia 14. Paikallisseurakunta
Ekklesiologia 14 Kevään tunnit: 1 Dispensaatiot, Kristus Seurakunnan pää ja perustus 2 Seurakunnan olemassaolon kolme päätarkoitusta 3 Seurakunnan rakenteita ja johtajuusmalleja 4 Evankelioiminen 5 Rakentaminen
Temppelin johtomies tulee Jeesuksen luo
Nettiraamattu lapsille Temppelin johtomies tulee Jeesuksen luo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children
YKSI JUMALA KOLME PERSOONAA. TV7 raamattukoulu 15.2.2010 Reijo Telaranta
YKSI JUMALA KOLME PERSOONAA TV7 raamattukoulu 15.2.2010 Reijo Telaranta PYHÄ KOLMINAISUUS, Antonio de Pereda, 1640-luvulla KOLMINAISUUDEN YLISTYS, Albrecht Dürer, V. 1511 Jumala antoi sydämen ja aivot
Mitä eroa on ETIIKALLA ja MORAALILLA?
ETIIKKA on oppiaine ja tutkimusala, josta käytetään myös nimitystä MORAALIFILOSOFIA. Siinä pohditaan hyvän elämän edellytyksiä ja ihmisen moraaliseen toimintaan liittyviä asioita. Tarkastelussa voidaan
Oikaisuvaatimus Liperin kunnan sivistyslautakunnan päätökseen. Asianajotoimisto Lakipalvelu Petri Sallinen Oy Malmikatu 7 A
LIPERIN KUNTA 10.09.20114 1 Diaantunnus LIPERIN KUNNAN SIVISTYSLAUTAKUNNALLE ASIA Oikaisuvaatimus Liperin kunnan sivistyslautakunnan päätökseen OIKAISUVAATIMUKSEN TEKIJÄ Eila Hyvärinen, Joensuu AVUSTAJA
Pelot vaikuttavat myös aikuisen elämään. Ne voivat olla tiettyjen käyttäytymismalliemme taustalla eikä aina mitenkään tiedostettuja asioita.
Järvenpää 1.2.2009 Saarna Joh 6: 16-21 Älä pelkää, älkää pelätkö! Joku on laskenut että Raamatussa on nämä lauseet 365 kertaa. Jokaiselle päivälle riittää siis oma älä pelkää -lause. Äsken kuullussa evankeliumitekstissä
Jeesus, suuri Opettaja
Nettiraamattu lapsille Jeesus, suuri Opettaja Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org
EUROOPAN PARLAMENTTI
EUROOPAN PARLAMENTTI 2004 Vetoomusvaliokunta 2009 7.3.2008 ILMOITUS JÄSENILLE Aihe: Vetoomus nro 849/2004, Bernard Ross, Yhdistyneen kuningaskunnan kansalainen, verotuksesta Ruotsissa ja pääoman vapaasta
1. Pietarin kirje 4. luku
1. Pietarin kirje 4. luku 1 opettaja Isak Penzev 2014 Shalom, hyvät ystävät. Me jatkamme oppituntia, ja tarkoituksemme on etsiä apostolien kirjoituksista Tooran tekstiä. Eikä ainoastaan tekstiä, vaan Tooran
Matt. 7: 1-29 Pirkko Valkama
Suoraa puhetta, kuuleeko kukaan? Matt. 7: 1-29 Pirkko Valkama Matt. 7: 1-6 1."Älkää tuomitko, ettei teitä tuomittaisi. 2. Niin kuin te tuomitsette, niin tullaan teidät tuomitsemaan, ja niin kuin te mittaatte,
LASTEN JA AIKUISTEN NORMAALI JA KOMPLISOITUNUT SURU
LASTEN JA AIKUISTEN NORMAALI JA KOMPLISOITUNUT SURU Tampere, 12.4.2013 Atle Dyregrov, FT Johtaja, Kriisipsykologian keskus Fortunen 7, 5013 Bergen, Norja atle@krisepsyk.no www.krisepsyk.no www.childrenandwar.org
Mistä ei voi puhua? Matti Häyry Filosofian professori Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu matti.hayry@aalto.fi
Mistä ei voi puhua? Matti Häyry Filosofian professori Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu matti.hayry@aalto.fi Etiikan päivä: Hyvä ja paha tieto - Tieteiden talo 12.3.2015 Kolme esimerkkiä Ei kannata? Giubilinin
Simon lukio Aikuisten lukiokoulutus
Simon lukio 18.12.2017 Aikuisten lukiokoulutus LOPS 2016 Nuorten lukiokoulutus ÄIDINKIELI LOPS2016 Vastaavat kurssit ÄI1 Tekstit ja vuorovaikutus ÄI1 ÄI2 Kieli, kulttuuri ja identiteetti ÄI2 ÄI3 Kirjallisuuden
Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa. Kaisa Pietilä 28.1.2016
K Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa Kaisa Pietilä 28.1.2016 Työpajan lähtökohdat Jokaisella on mahdollisuus lisätä työhönsä terapeuttisia elementtejä kysyä ja kyseenalaistaa
MENNÄÄN AJOISSA NUKKUMAAN! -kotitehtävävihkoon liittyvä ohje opettajalle
MENNÄÄN AJOISSA NUKKUMAAN! -kotitehtävävihkoon liittyvä ohje opettajalle Hyvä 5.- ja 6. -luokkalaisen opettaja, Mennään ajoissa nukkumaan! on 5.- ja 6. -luokkalaisille tarkoitettu vuorovaikutteinen kotitehtävävihko,
50mk/h minimipalkaksi
Anarkistinen kirjasto Anti-Copyright 2012 toukokuu 21 Mika Sakki 50mk/h minimipalkaksi Pyydä mahdotonta Mika Sakki 50mk/h minimipalkaksi Pyydä mahdotonta 2000 Syndika vapaa työväenlehti 1/2000 2000 2 Sisältö
SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Beersebassa. Siellä sekä Aabraham, Iisak
Humanistiset tieteet
Humanistiset tieteet 2013-15 Kielet kuuluvat humanistisiin tieteisiin, joten aluksi tarkastellaan humanistisia tieteitä yleensä. Kielissä on todistusvalinnan kannalta peräti 17 vaihtoehtoa, joista monet
Fysiikan historia Luento 2
Fysiikan historia Luento 2 Ibn al- Haytham (Alhazen), ensimmäinen tiedemies Keskiajan tiede Kiinnostus =iloso=iaa ja luonnontiedettä kohtaan alkoi laantua Rooman vallan kasvaessa Osa vanhasta tiedosta
MIKSI JEESUS KUOLI RISTILLÄ?
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) MIKSI JEESUS KUOLI RISTILLÄ? 1. Kertomuksen taustatietoja a) Vieraat termit Synti on Jumalan käskyjen rikkomista. Raamattu nimittää sitä mm. laittomuudeksi,
FILOSOFIA JA USKONTO LÄNSIMAINEN NÄKÖKULMA USKONTOON. Thursday, February 19, 15
FILOSOFIA JA USKONTO LÄNSIMAINEN NÄKÖKULMA USKONTOON USKONNONFILOSOFIA HY USKONNONFILOSOFIAA OPISKELLAAN JA TUTKITAAN SEURAAVISSA TIETEISSÄ: TEOLOGINEN TIEDEKUNTA (KRISTILLINEN PUOLI) TEOREETTINEN FILOSOFIA
Syrjintäolettama, koulutukseen pääsy, oletettu mielipide, yhdistys YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOLAUTAKUNTA/Täysistunto
Syrjintäolettama, koulutukseen pääsy, oletettu mielipide, yhdistys YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOLAUTAKUNTA/Täysistunto Diaarinumero: 49/2015 Antopäivä: 31.3.2016 Hakija oli ilmoittautunut M ry:n järjestämään
Miten puhua Jumalasta muslimien kanssa?
114 Iustitia 15 (2002) 114 119 Miten puhua Jumalasta muslimien kanssa? Miten Jumalasta on ylipäätänsä puhuttava? Minä näin suuren valkean valtaistuimen ja sen, joka sillä istuu. Hänen kasvojensa edestä
LUTERILAISUUS TÄNÄÄN SCHMALKALDENIN OPINKOHTIEN VALOSSA
STI, 25.9.2013 DANIEL NUMMELA LUTERILAISUUS TÄNÄÄN OPINKOHTIEN VALOSSA TUNNUSTUSKIRJAT TUTUIKSI JOHDANTO - 1517 Lutherin 95 teesiä - 1530 Augsburgin tunnustus - 1537 Schmalkaldenin opinkohdat 1 JOHDANTO
Raamattu - tarua vai totta. Jyväskylän vapaaseurakunta 140913
Raamattu - tarua vai totta Jyväskylän vapaaseurakunta 140913 Raamattu - tarua vai totta? Millä perusteilla voimme väittää Raamatun sanaa todeksi? Voiko Raamatulle löytää tieteellisiä perusteita vai jääkö
Tiede ja usko kaksi kieltä, yksi todellisuus?
Tiede ja usko kaksi kieltä, yksi todellisuus? Uskon ja tieteen vuorovaikutusmallit Neljä vuorovaikutusmallia eli tapaa ymmärtää uskon ja tieteen suhde 1. Konflikti 2. Erillisyys 3. Dialogi 4. Yhteneväisyys
Esa Saarinen Filosofia ja systeemiajattelu. Aalto-yliopisto Teknillinen korkeakoulu kevät 2010
Esa Saarinen Filosofia ja systeemiajattelu Aalto-yliopisto Teknillinen korkeakoulu kevät 2010 Filosofia ja systeemiajattelu (3 op, L) Mat-2.1197/TU-53.1150 3.2. Noste 17.2. Mindset 24.2. Kasvu. Vieraana