HYÖDYLLISIÄ YHTEYSTIETOJA

Transkriptio

1 Kerhonohjaan opas

2 SISÄLLYSLUETTELO HYÖDYLLISIÄ YHTEYSTIETOJA... 3 OHJEITA KERHONOHJAAJALLE... 4 KERHOTOIMINTA OSANA OPETUSHARJOITTELUA... 6 KERHOISTA TIEDOTTAMINEN... 8 NORSSIN AKTIIVISUUSPASSI OPPILASKUNNAN KERHOHUONE KERHOHUONEEN PELISÄÄNNÖT MINÄ NORSSILAINEN HYVÄ TIETÄÄ NORSSIN KERHOTOIMINNASTA VÄLIPALAA ENNEN KERHOA TURUN NORMAALIKOULUN TOIMINTAPERUSTA KERHOTOIMINTA KOULUISSA ARTIKKELI: HARRASTUKSET SUOJAAVAT SYRJÄYTYMISELTÄ VASTUU JA TURVALLISUUS KOULUN KERHOTOIMINNASSA KOULUTERVEYDENHOITAJIEN TOIMINTA TURUN NORMAALIKOULULLA TAPATURMAN SATTUESSA KOULULLA YLEISET TURVALLISUUSOHJEET

3 HYÖDYLLISIÄ YHTEYSTIETOJA Tarja Ruohonen Vararehtori, perusopetus luokat 7-9 puh. (02) Ilona Sammalkorpi Suunnittelija: monikulttuurinen kerhotoiminta ja alueyhteistyö puh Ilona auttaa kerhotoiminnan järjestelyihin ja mm. kerhopalkkioihin liittyvissä asioissa. Työhuone sijaitsee oppilaiden kerhohuoneella lk Tarja vastaa luokkatilojen varauksista: vain pitkäkestoisille kerhoille tehtävät varaukset, ei kertaluontoiset tapahtumat. Jukka-Pekka Kujanpää Vapaa-ajanohjaaja puh Jukka-Pekka kuuluu teknisen tiimin henkilökuntaan ja vastaa mm. liikuntasalien varauksista. Tekninen tiimi puh. (02) Teknisen tiimin henkilökunnan löydät lasikopista D-oven aulasta. Heiltä saat apua tiloihin ja varusteisiin liittyvissä asioissa ja tarvittaessa mm. spark-tunnukset, avaimet tai säilytyslokeron. Hätätapauksissa käänny heidän puoleensa. Iltavalvoja puh Koulun ovet sulkeutuvat arkisin klo Ilta-aikaan pääset sisään D-ovesta, joka on auki klo asti ja sen jälkeen iltavalvojalle soittamalla. Aulan lasikopissa päivystävä iltavalvoja tulee myös tarvittaessa avaamaan kerholuokkasi oven. Iltavalvojaan voit ottaa yhteyttä myös muissa, kuten tiloihin, varusteisiin ja teknisiin laitteisiin tai hätätapauksiin liittyvissä asioissa. 3

4 OHJEITA KERHONOHJAAJALLE Ennen kerhon aloittamista 1. Sovi kerhon aloittamisesta Norssin kerhosuunnittelijan kanssa (Ilona Sammalkorpi), joka auttaa kerhon järjestämiseen ja kerhopalkkioon liittyvissä asioissa. Opettajat tekevät kerhoilmoituksen Wariksessa > Perusopetus > Kerhotoiminta > Ilmoitus kerhosta. 2. Tee kerhosuunnitelma ja varaa tila (Tarja Ruohonen). Tutustu kerhotilaan ja välineisiin sekä näitä koskeviin turvallisuusohjeisiin. HUOM! Kerhokäyttöön on varattu huoneisto 0031, mutta myös muita tiloja voi varata. 3. Tiedota kerhosta oppilaille. Tiedotuskanavia ovat: Wilma-viesti, suullinen tiedottaminen luokissa ja välitunneilla, mainokset, lukukauden alussa jaettava kerhotiedote, Norssin kerho- ja harrastepäivä syyskuussa. HUOM! Kerhoilmoitustaulut sijaitsevat alakoulun F-oven eteisessä ja yläkoulun ala-aulassa, myös liikuntasalien ja teknisen tiimin ilmoitustauluja voi käyttää. 4. Jos sinun tarvitsee tehdä materiaalihankintoja kerhoa varten, neuvottele asiasta ensin Ilonan kanssa. 5. Tutustu kerhonohjaajan kansioon! Saat tukea myös koulun kirjaston kerhokirjallisuudesta. Teknologiakerhon MAX MOUSE s amazing track, kevät

5 Kerhon aloittaminen 1. Jos kerhosi alkaa koulun ovien sulkeuduttua, pääset sisälle D-ovesta soittamalla iltavalvojalle. Iltavalvoja päivystää teknisen tiimin lasikopissa. Hän tulee avaamaan varaamasi kerhotilan oven. Tarvittaessa voit soittaa päivystysnumeroon Merkitse kerhon alussa ylös osallistujien nimet ja luokka. Seuraa jatkossa osallistujamäärää. Kerhossa aktiivisesti käyneet, sitoutuneisuutta ja innostusta osoittaneet oppilaat saavat osallistumismerkinnän Norssin aktiivisuuspassiin (ks. erilliset ohjeet). 3. Sovi osallistujien kanssa kerhon yhteisistä säännöistä ja toimintatavoista. Keskustelkaa ja päättäkää yhdessä kerhon tavoitteista ja sisällöstä. 4. Jos kerhossa käytetään jotain erityisiä välineitä, kerro miten niitä on turvallista käyttää. 5. Huolehdi aina, että käyttämäsi tila on siisti kerhon jälkeen. 6. Huolehdi, että osallistujat poistuvat koulun tiloista. Kerhon päätyttyä 1. Anna aktiivisesti mukana olleille oppilaille merkintä Norssin aktiivisuuspassiin. Käytä omaa harkintaasi (vähintään 3 osallistumiskertaa). 2. Käänny palkkioon liittyvässä asiassa Ilonan puoleen (opettajat, ulkopuoliset kerhonohjaajat). Palkallisesta ohjaamisesta saa pyydettäessä työtodistuksen. 3. Harjoittelijat voivat saada kerhonohjaamisesta opintosuorituksen kohtaan muu koulutyö/ kouluharjoittelu. Sovi asiasta oman ohjaavan lehtorisi kanssa. Poikien uintikerho Lausteen uimahallissa, kevät

6 KERHOTOIMINTA OSANA OPETUSHARJOITTELUA Turun normaalikoulussa opetusharjoittelijoille pidetään pakollinen koulujen kerhotoimintaa käsittelevä luento ja heillä on mahdollisuus osallistua kerhotoiminnan järjestämiseen. KERHOLUENTO pidetään luokanopettajien AO2-ryhmän harjoitteluinfon yhteydessä kevätlukukauden alussa tammikuussa. pidetään aineenopettajien SO4 ryhmälle marraskuussa. Luento (kesto noin min.) on kaikille pakollinen ja sisältää tietoa Kerhokeskuksen toiminnasta, koulun kerhotoiminnasta yleensä, Turun norssin kerhotoiminnasta ja mahdollisuudesta saada suoritus kohtaan muu koulutyö/ kouluharjoittelu. HARJOITTELU Kerhotoiminnan parissa suoritettava muu koulutyö/ kouluharjoittelu on vapaaehtoista ja siihen ilmoittaudutaan erikseen. HUOM! Asiasta sovitaan aina ensin oman ohjaavan lehtorin kanssa. Koulutyötä/ -harjoittelua voi saada 1. seuraamalla toimintaa 3 tuntia eri kerhoissa. Seuraaminen tarkoittaa aktiivista osallistumista toimintaan ja ohjausapuna olemista. HUOM! Kuuntele ja kunnioita kerhonohjaajan toiveita. Valitse kerhokalenterista kerhotunnit, joille haluat osallistua, ja sovi asiasta suoraan kerhonohjaajien kanssa hyvissä ajoin tai kerhosuunnittelijan kautta. Kerhokalenterit: Kirjoita lyhyt yhteenveto vierailuilla syntyneistä ajatuksistasi ja palauta kerhosuunnittelijalle. Pyydä suoritusmerkintä omalta ohjaajaltasi. 6

7 2. ohjaamalla kerhoa. Harjoittelija voi pitää kerhoa, joko osana harjoittelua tai omalla ajallaan. Kerhot voivat olla lyhyitä teemakerhoja, esim. johonkin juhlaan liittyviä, tai koko lukukauden mittaisia. Kerhon voi suunnitella ja ohjata parityönä. Koulutyönä ohjattava kerho Koulutyönä pidettävästä kerhosta on sovittava oman ohjaavan lehtorin kanssa. Vastuu kerhon ohjaamisesta on lehtorilla, mutta se ei edellytä hänen läsnäoloaan kerhossa. Ota kerhon suunnitteluun ja järjestämiseen liittyvissä asioissa yhteyttä kerhosuunnittelija Ilona Sammalkorpeen. Kerhon pitämisestä voi saada enintään 10 tuntia harjoittelua. Tuntimäärään sisältyy kerhon suunnittelu, ohjaaminen ja lyhyt kirjallinen yhteenveto. Tunnit voi jakaa kahdelle harjoittelujaksolle. Harjoittelija ei saa kerhosta palkkaa eikä työtodistusta. Omalla ajalla pidettävä kerho Omalla ajalla pidettävästä kerhosta saa palkkaa 22 / 60 min. ja työtodistuksen pyydettäessä. Vastuu kerhon ohjaamisesta on harjoittelijalla itsellään. Kerhoehdotus tehdään Ilonalle ja jatkosuunnittelu tapahtuu hänen kanssaan. 3. olemalla mukana muissa kerho- ja harrastustoimintaan liittyvissä tapahtumissa. Tarkoittaa mm. tapahtumien järjestämistä ja valvontaa. Tilaisuudesta osallistua tiedotetaan erikseen. Ihan pihalla Vappurieha, kevät

8 KERHOISTA TIEDOTTAMINEN Kerhonohjaaja tiedottaa oppilaille omasta kerhostaan haluamallaan tavalla. Apua tiedottamiseen saat Norssin kerhosuunnittelijalta (Ilona), joka vastaa tiedottamisesta yleisemmin. TIEDOTUSKANAVAT 1. suullinen tiedottaminen luokissa ja välitunneilla 2. mainokset ja julisteet 3. Wilma-viesti 4. kuulutus 5. Norssin kerhowiki 6. Norssin kerhot -lehtinen 7. Norssin kerho- ja harrastepäivä Suullisesti tiedottamalla tavoitat oppilaat parhaiten. Voit sopia opettajien kanssa vierailusta tunneilla tai pitää välituntitietoiskun. Toiminnallisten tiedotustapojen avulla pääset luomaan oppilaisiin kontaktin, joka voi sytyttää kipinän kerhon aloittamiseen. Kysy rohkeasti opettajilta keille kerhosta kannattaisi kertoa, sillä he tuntevat oppilaiden kiinnostuksenkohteet. Mainoksia ja julisteita voit jakaa oppilaille ja luokkiin sekä kiinnittää kerhoilmoitustauluille. HUOM! Kerhoilmoitustaulut sijaitsevat alakoulun F-oven eteisessä ja yläkoulun ala-aulassa, myös liikuntasalien ja teknisen tiimin ilmoitustauluja saa käyttää. Wilman avulla tavoitat sekä oppilaat että heidän vanhempansa. Kaikki eivät kuitenkaan välttämättä seuraa Wilma-viestejä ja suomen kieli saattaa tuottaa ongelmia. Jos sinulla ei ole käyttöoikeutta Wilmaan, pyydä apua Ilonalta. Kuulutus on hyvä tapa muistuttaa oppilaita kerhosta. Se kannattaa tehdä kerhopäivänä. Kuulutuksen pystyt tekemään perusopetuksen ja lukion rehtoreiden huoneista. Pyydä heiltä lupa. Norssin kerhowiki on kerhotoimintaa varten tehty nettisivusto, jonne kerhot voivat tehdä myös omia sivujaan. Pääset muokkaamaan sivuja, kun olet kirjautunut käyttäjäksi ja saanut siihen hyväksynnän. Kerhosuunnittelijan tehtävänä on päivittää sivustolle kunkin lukukauden kerhokalenterit. Norssin kerhot: HUOM! Toisto ja monet kanavat varmistavat tiedonkulun parhaiten. 8

9 Norssin kerhot -lehtinen jaetaan oppilaiden mukana koteihin joka lukukauden alussa. Sen tekemisestä vastaavat kerhosuunnittelija ja Norssin vertaistiedottajaoppilaat. HUOM! Huolehdi, että kerhosi tiedot ovat heillä ajoissa: kerhon nimi ja kohderyhmä, aika, paikka ja ohjaajan nimi. Norssin kerho- ja harrastepäivä pidetään syyskuun alussa. Se on oppilaille ja heidän vanhemmilleen avoin tapahtuma, joka järjestetään koulupäivän aikana. Koulun kerhot ja paikalle kutsutut ulkopuoliset harrastustoiminnan järjestäjät esittäytyvät tapahtumassa. HUOM! Kerhoille on oma digikamera, jonka saa lainaksi kerhosuunnittelijalta. Norssin kerho- ja harrastepäivä 2012 Kisavisakerhon esittelypiste 9

10 NORSSIN AKTIIVISUUSPASSI YLEISOHJEET Keväästä 2013 lähtien perusopetuksen oppilaat ovat alkaneet saada kerhoihin osallistumisesta suoritusmerkinnän Norssin aktiivisuuspassiin. Passi osoittaa, mihin koulutyön ohessa tapahtuvaan toimintaan oppilas on osallistunut perusopetuksen aikana. Se tekee oppilaalle itselleen näkyväksi lukuvuoden aikana koetun, tehdyn ja opitun. Oppilas voi käyttää passiaan esim. portfoliossaan ja kesätyönhaussa. Passin tarkoituksena on kannustaa oppilasta aktiivisuuteen oman elämänsä ja yhteisten asioiden hoidossa. Passi jaetaan kaikille merkinnän saaneille oppilaille kevätlukukauden päätteeksi. Merkinnän antaa kerhonohjaaja. Merkinnän antaminen on tehty ohjaajalle mahdollisimman helpoksi. Tärkeintä on, että sinulla on lista oppilaista, jotka ovat osallistuneet kerhoosi. Kriteerinä merkinnän saamiselle on aktiivinen ja sitoutunut osallistuminen toimintaan (vähintään 3 osallistumiskertaa). Käytä omaa harkintaasi merkintää antaessasi. HUOM! Aktiivisuuspassin täyttäminen on oppilaille tärkeä asia. Ilirianan ja Zahraan (6.-lk.) ohjaama tanssikerho pienemmille koululaisille, kevät

11 AKTIIVISUUSPASSIN TÄYTTÖOHJE Kriteerinä merkinnän saamiselle on aktiivinen ja sitoutunut osallistuminen. Tiedot passiin kerätään sähköisesti Google drive -ohjelmalla. Ohjaajille lähetettävästä linkistä aukeaa suora näkymä aktiivisuuspassiin. 1. Jokaisella kerholla on oma sivu. Valitse kerhon sivu aivan sivun alalaidasta rullaamalla palkkia. 2. Täytä lomakkeeseen kerhoon tiedot sekä osallistuvat oppilaat. 3. Kun lista on valmis, voit sulkea sivun. Tietoja ei tarvitse tallentaa erikseen, vaan ne tallentuvat automaattisesti. 4. Jos sinulla on vaikeuksia tai valmis pohja kerhollesi puuttuu, ota yhteyttä Ilona Sammalkorpeen tai Aki Järviseen 5. Kerho- ja välituntityöryhmän jäsenet tekevät paperiset passit Google driveen täytettyjen tietojen perusteella. 11

12 12

13 OPPILASKUNNAN KERHOHUONE Kerhohuone (lk. 0031) sijaitsee koulun Nuokkarin puoleisessa sivussa ja sinne on oma sisäänkäynti. Kerhohuone on perusopetuksen oppilaiden ja kerhonohjaajien käytössä. Se toimii kerhojen ja muiden oppilastapaamisten sekä oppilasnäyttelyiden paikkana. Kerhohuoneen käyttöä, yhteisiä pelisääntöjä ja varustusta on suunniteltu oppilaista ja henkilökunnasta muodostuvassa työryhmässä. Kerhohuoneen varustuksiin kuuluvat mm. TV, playstation 3 + blueray, ompelukone ja keittiötarvikkeita. Käy peremmälle! 13

14 KERHOHUONEEN PELISÄÄNNÖT Jätä kengät eteiseen ja ulkovaatteet naulakkoon! Tavarat +Yhteisiä tavaroita saa käyttää. +Pidä huolta tavaroista ja palauta ne omalle paikalleen. +Jos ryhmä tarvitsee oman hyllyn, merkitkää hylly ja tavarat. +Toisten (merkittyihin) tavaroihin ei saa koskea. Keittiötä saa käyttää ohjaajan luvalla +Astiat ovat yhteisessä käytössä. - +Jääkaapissa saa säilyttää omia kerhoeväitä. +Merkitse evääsi. Älä jätä niitä jääkaappiin. +Ethän syö toisten eväitä. Huolehdi että tila jää siistiksi jälkeesi +Laita tuolit ja pöydät paikalleen. +Siivouskaapista löydät lakaisuvälineet ja rättejä. +Tiskaa astiat käytön jälkeen. +Vie roskat, jos niitä kertyy paljon. Minä norssilainen ja koulun järjestyssäännöt pätevät myös kerhohuoneella. Yhteisiä pelisääntöjä noudattamalla kaikkien on mukavampi! Häiriön aiheuttamisesta voi saada porttikiellon. Pelisäännöt on laadittu yhdessä oppilaskunnan kanssa. 14

15 MINÄ NORSSILAINEN Norssin yleiset käyttäytymissäännöt, jotka ovat voimassa myös kerhotoiminnan aikana. Saavun ajoissa oppitunnille tarvittavat välineet mukana. En käytä ulkovaatteita luokassa enkä ruokalassa. Arvostan toisten työtä antamalla työrauhan kaikille. Kuuntelen sitä, jolla on puheenvuoro. Puhun vuorollani ystävällisesti. Noudatan opettajan antamia ohjeita. Huolehdin koulustamme ja yhteisistä välineistä. Välitän ja pidän huolta toisista. Pidän kännykän ja mp3-soittimen äänettöminä laukussani tunnilla. 15

16 HYVÄ TIETÄÄ NORSSIN KERHOTOIMINNASTA OPPILAILLE Koulun kerhoihin osallistuminen on ilmaista ja vapaaehtoista. Voit osallistua niin moneen kerhoon kuin haluat tai ennätät. Ilmoittaudu kerhoon ennakkoon kerhonohjaajalle tai ensimmäisellä kerhokerralla. Joissakin tapauksissa saat ilmoittautumiseen erityisohjeet. Kerho peruuntuu, jos osallistujia on vähemmän kuin 8. Ole sinnikäs ja osallistu valitsemaasi kerhoon säännöllisesti koko kerhon ajan. Läksykerhoon voit tulla aina silloin, kun tarvitset tukea koulutyössä. Saat aktiivisesta osallistumisesta merkinnän Norssin aktiivisuuspassiin, joka jaetaan lukuvuoden lopussa. Koulun kaikki järjestyssäännöt ovat voimassa myös kerhoissa. Ennen kerhoa voit syödä tuomiasi eväitä tai tilata välipalapussin koulun kahviosta. VANHEMMILLE Koulun vakuutukset ovat voimassa kerhotoiminnan aikana, koska se on työsuunnitelmaan merkittyä koulun toimintaa. Jos oppilas joutuu odottamaan koulun jälkeen alkavaa kerhoa, on oppilas kodin vastuulla kyseisen ajan. Kerhopäivänä oppilas voi ottaa kouluun omat eväät tai ostaa edullisen välipalapussin koulun kahviosta. Pussin hinta on 2 ja siihen sisältyy sämpylä ja mehu sekä hedelmä, keksi tai karkki. Kerhonohjaaja hoitaa tilaukset etukäteen. Jos teillä on kerhotoimintaan liittyvää kysyttävää tai ehdotuksia, voitte ottaa yhteyttä kerhotoiminnan suunnittelijaan Ilona Sammalkorpeen, , ilona.sammalkorpi@utu.fi tai perusasteen rehtoriin Annika Hongistoon, , annika.hongisto@utu.fi. 16

17 . VÄLIPALAA ENNEN KERHOA Koulun jälkeen saattaa yllättää nälkä. Ennen kerhoa on hyvä syödä eväitä, että jaksaa olla mukana toiminnassa. Kerhopäivinä oppilas saa ottaa kouluun omia eväitään tai koulun kahviosta voi tilata edullisen välipalapussin. Pussi maksaa 2 ja siihen sisältyy sämpylä ja mehu sekä hedelmä, keksi tai karkki. Tilaus tehdään kahviota hoitavalle Tiinalle edellisenä päivänä tai aamulla hyvissä ajoin ennen kerhoa. Tilauksen voi tehdä oppilas itse tai kerhonohjaaja. Eväspussit haetaan kahviosta ennen kerhon alkua ja maksetaan noudettaessa. Kerro kerholaisillesi mahdollisuudesta ottaa eväitä tai ostaa eväspussi. Sopikaa, miten hoidatte tilauksen ja maksun. Kerhonohjaaja voi hoitaa pienempien oppilaiden tilaukset, kun taas isommat oppilaat osaavat huolehtia eväistä itsenäisesti. Välipalasta voimaa kerhoiluun! 17

18 TURUN NORMAALIKOULUN TOIMINTAPERUSTA Arvot ohjaavat kaikkea koulun toimintaa ja ovat perusta koulussa tehtävälle opetus- ja kasvatustyölle. Meidän toimintamme perustuu hyvyyden, kauneuden ja totuuden arvoille. Koulutyö on oleellisilta osiltaan pyrkimistä näiden arvojen toteutumiseen. Eettisen kasvun mahdollisuus ja sen edistäminen nousevat keskeiseen asemaan kaikessa koulutyössä. Erityisesti haluamme korostaa, että yleissivistys ja kansallinen kulttuuri ovat meille tärkeitä; arvostamme koulumme monikulttuurisuutta; jokainen on arvokas yksilönä; olemme vastuussa itsestämme, toisistamme ja ympäristöstämme; on tärkeää että kohtelemme toinen toisiamme niin kuin haluamme itseämme kohdeltavan. Kasvatus tarkoittaa meille kasvuun saattamista. Yhteistyössä kotien kanssa haluamme tukea jokaisen lapsen ja nuoren yksilöllistä kasvua, kehitystä ja oppimista. Uskomme, että jokaisella on mahdollisuus kasvaa sisäisesti ehjäksi, tasapainoiseksi ja itsenäiseksi ihmiseksi, joka pystyy arvostamaan itseään ja muita ihmisiä. Tässä kasvussa on lapselle ja nuorelle tärkeää oman kulttuuri-identiteetin tunteminen ja toimivat vuorovaikutustaidot. Eettiseen vastuullisuuteen kasvattaminen on mielestämme tärkeä osa laaja-alaista sivistystä. Lisää tietoa Kalevala yhdistää -hankkeesta: Kalevalainen musiikkikerho 18

19 KERHOTOIMINTA KOULUISSA Perusopetuksen Opetussuunnitelman Perusteissa 2004 todetaan, että koulun kerhotoiminnan tulee perusopetuksen tavoitteiden mukaisesti tukea oppilaan eettistä ja sosiaalista kasvua sekä itsensä monipuolista kehittämistä. Kerhotoiminnan tarkoituksena on edistää myönteisten harrastusten viriämistä sekä antaa oppilaalle mahdollisuus muuhunkin kuin tavanomaiseen koulutyöhön turvallisessa ja rauhallisessa ympäristössä. Kerhotoiminnan tulee tarjota monipuolista, lasta ja nuorta arvostavaa toimintaa sekä tilaisuuksia myönteiseen vuorovaikutukseen aikuisten ja toisten lasten kanssa. Yläkoulun välkkistapahtuma, marraskuu 2012 Kerhotoiminnan tavoitteet kodin ja koulun kasvatustyön tukeminen lasten ja nuorten osallisuuden lisääminen mahdollisuuden antaminen sosiaalisten taitojen kehittämiseen ja yhteisöllisyyteen kasvamiseen mahdollisuuden antaminen onnistumisen ja osaamisen kokemukseen luovan toiminnan ja ajattelun kehittäminen lasten ja nuorten kannustaminen tuottamaan omaa kulttuuriaan mahdollisuus oppilaan tuntemisen lisäämiseen harrastuneisuuden tukeminen ja myönteisten harrastusten edistäminen 19

20 Opetushallituksen verkkosivuilla kiteytetään kerhotoiminnan kehittämisen tavoitteet seuraavasti: Koulujen kerhotoiminnan kehittämisen tavoitteena on saada aikaan monipuolista, lapsen ja nuoren kasvua tukevaa vapaa-ajan toimintaa, joka vakiintuu osaksi lapsen ja nuoren iltapäivää. Kerhotoiminta on lapselle vapaaehtoista. Koulujen kerhotoimintaa kehitetään siten, että toiminnan piiriin saadaan myös niitä lapsia ja nuoria, joilla ei ole esimerkiksi perheen tuen puuttuessa mahdollisuutta harrastaa säännöllisesti. Näin pyritään siihen, että jokaisella lapsella olisi mahdollisuus ainakin yhteen kerhoharrastukseen läpi perusopetuksen. Kerhotoiminnan kehittämisen tavoitteena on myös syventää kodin ja koulun yhteistyömuotoja. Koulut voivat hyödyntää kerhotoiminnan järjestämisessä kolmannen sektorin, koulun muiden sidosryhmien ja eri hallintokuntien osaamista. Arabiankielinen satuhetki, syksy 2012 Koulun kerhotoimintaa on kehitetty luokkalaisille vuodesta 2008 osana Perusopetus paremmaksi (POP) -ohjelmaa, jota opetushallitus koordinoi ja ohjaa valtakunnallisesti. Kehittämistyön tavoitteena on oppilaan kasvun tukeminen, syrjäytymisen ehkäiseminen ja monipuolisen vapaa-ajan toiminnan vakiinnuttaminen luontevaksi osaksi koulupäivää. Nykyään opetushallitus jakaa koulun kerhotoiminnan kehittämiseen erityisavustusta, jota haetaan vuosittain. Riitta Rajala toimii opetushallituksessa erityisasiantuntijana, joka vastaa kerhotoimintaan liittyvistä asioista. nta 20

21 Edu.fi-verkkosivuilla on lisää tietoa kerhotoiminnasta: Sivustolta löytyy hyviä käytännön tarkoitukseen suunniteltuja lomakkeita sekä linkki julkaisuun Kerhot hyrräämään Kerhokeskus koulutyön tuki ry. Kerhokeskus on jäsenjärjestöjensä muodostama lapsi- ja nuorisotyön palvelujärjestö, joka toimii opetuksen ja kasvatuksen alalla yhteistyössä eri toimijoiden kanssa. Sivusto on laaja ja sieltä löytyy paljon hyvää aineistoa kerhojen ohjaamisen tueksi. Suuren osan julkaisuista voi tilata ilmaiseksi tai lukea suoraan netissä. HUOM! Aineistoa on tilattu Norssiin. Voit tutustua siihen koulun kirjastossa ja lainata käyttöösi. Oph:n ja Kerhokeskuksen julkaisut, joissa Turun normaalikoulu on mukana: Nikkola, S. 2013: Kirjasto tutuksi koulun kerhossa. Opetushallitus. www-lähde (julkaistu ). Sammalkorpi, I Koulun kerhomessut. Teoksessa Karhuvaara, T. ja Kuusisto, R. (toim.) Kerhotoiminnan laatu hyvästä kerhosta osallistuvaan toimintaan. Kerhokeskus koulutyön tuki ry. Sastamala: Vammalan kirjapaino Oy. Armendin (7 lk.) liikuntakerho alakoululaisille, syksy

22 ARTIKKELI: HARRASTUKSET SUOJAAVAT SYRJÄYTYMISELTÄ Minna Riikka Järvinen toiminnanjohtaja Kerhokeskus Heikki Vuojakoski toiminnanjohtaja Nuorten Akatemia Lasten ja nuorten syrjäytymisestä on keskusteltu aiheellisesti paljon. Erityisenä huolenaiheena on ollut useiden tutkimusten esiin nostama huono-osaisuuden periytyvyys. Pitkään on tiedetty, että vanhempien koulutustasolla on yhteys lasten koulutustasoon. Erityisesti äidin korkea koulutustaso suojaa syrjäytymiseltä. Koulutuksen suojaava vaikutus on kuitenkin rapistumassa. Tuore Nuorisobarometri paljastaa syrjäytymiskehityksen syyksi myös kyynisyyden ja sosiaalisen epäluottamuksen lisääntymisen (HS Kotimaa ). Nämä asenteet ovat haitallisia koko elämänkaarelle: kielteiset asenteet korreloivat suoraan huonon tulotason kanssa. Syyt polarisaatiokehitykseen ovat selvästi nähtävissä. Keskusteltaessa keinoista taistella syrjäytymistä ja yhteiskunnan yleistä polarisoitumista vastaan on muistettava harrastukset. Harrastukset vahvistavat lasten ja nuorten turvallisuuden tunnetta, torjuvat kyynisyyttä ja epäluottamusta, vahvistavat sosiaalisia suhteita vertaisjoukossa ja myös suhteessa aikuisiin, luovat tilaa vastuunotolle ja onnistumisen kokemusten kautta syntyvälle voimaantumiselle. Harrastukset erityisesti koulun kerhotoiminnassa vähentävät tutkitusti kiusaamista ja parantavat koulumenestystä. Olennaista on myös harrastusten laatu. Harrastukset vahvistavat lapsia ja nuoria vasta, jos ne kehittävät taitoja, kannustavat yhteistyöhön, tarjoavat onnistumisen ja valmiiksi saamisen kokemuksia, tuottavat mielihyvää, ovat järjestäytyneitä ja säännöllisiä. Olennaista on myös, että harrastuksissa on mahdollisuus aikuissuhteisiin. Näiden ehtojen täyttyessä vaikuttavuus on merkitsevää. Harrastusmahdollisuuksien tasa-arvoinen tarjoaminen lapsille ja nuorille on merkittävä yhteiskuntapoliittinen asia. Olisi huolehdittava, että jokaisella lapsella ja nuorella on ainakin yksi pysyvä harrastus. Pelkkä mahdollisuus ei riitä, sillä vaarana on, että juuri ne nuoret jäävät harrastustoiminnan ulkopuolelle, jotka siitä hyötyisivät eniten. Harrastukset ovat merkittävä kasvatuksellinen tekijä, jolle esimerkiksi perheen taloudellinen tilanne ei saa olla esteenä. Kerhotoiminta on edullista ja kaikille avointa. 22

23 Parhaillaan valmistellaan uusia perusopetuksen opetussuunnitelman perusteita. On varmistettava, että perusteet vähintäänkin turvaavat vuodesta 2008 elvytetyn koulun kerhotoiminnan statuksen harrastusten tarjoajana. Lisäksi niiden on huomioitava harrastukset kokonaisvaltaisesti lapsen ja nuoren hyvän kasvun peruselementteinä, tarjosipa ne sitten koulu tai mikä muu tahansa taho. Helsingin Sanomat Mielipide 23

24 VASTUU JA TURVALLISUUS KOULUN KERHOTOIMINNASSA Koulun toimintasuunnitelman mukaisesta kerhotoiminnasta vastaa koulutuksen järjestäjä ja koulun rehtori, joiden tulee huolehtia kerhotoiminnan yleisistä perusteista. Koulu vastaa kerhoissa mukana olevista oppilaistaan koko kerhon ajan samoin periaattein, kuin varsinaisessa perusopetuksessa. Kerhonohjaajan tulee noudattaa annettuja ohjeita ja osaltaan vastata siitä, että toiminta on sekä fyysisesti että psyykkisesti turvallista. Myös oppilaiden tulee osaltaan kantaa vastuuta kerhotoiminnan sujuvuudesta. Vaikka koulukerhot voivat luonteeltaan olla muusta koulutyöstä poikkeavia, säilyvät oppilaan velvollisuudet samoina. Oppilaan tulee noudattaa annettuja ohjeita ja koulun järjestyssääntöjä kuten koulupäivän aikanakin. Perusopetuslain 35 :n mukaan oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti. Kerhossa voidaan laatia omat ohjeet, jos se on kerhon luonteen vuoksi perusteltua. Ohjeet ja säännöt tulee käydä oppilaiden kanssa läpi ja niistä voi sopia yhdessä. SALASSAPITOVELVOLLISUUS Kerhonpitäjää koskee perusopetuslaissa säädetty henkilötietojen salassapitovelvollisuus. Salaisia ovat oppilaiden tai heidän perheenjäsentensä henkilökohtaisia oloja ja taloudellisesta asemaa koskevat tiedot. LASTENSUOJELUILMOITUS Lastensuojelun tarpeen taustalla voivat olla moninaiset syyt sekä lapsen että perheen tilanteessa. Lastensuojeluilmoituksen tekijänä voi olla kuka tahansa, mutta eräillä ammattikunnilla ja luottamustoimessa toimivilla tahoilla on siihen lakisääteinen velvollisuus. Tähän ryhmään kuuluvat mm. opetuksen tai koulutuksen järjestäjän ja koululaisten aamu- ja iltapäivätoimintaa harjoittavan yksikön palveluksessa toimivat henkilöt. Heidän tulee salassapitosäännösten estämättä viipymättä ilmoittaa kunnan sosiaalihuollosta vastaavalle toimielimelle, jos he ovat tehtävässään saaneet tietää lapsesta, jonka hoidon ja huolenpidon tarve, kehitystä vaarantavat olosuhteet tai oma käyttäytyminen edellyttää lastensuojelun tarpeen selvittämistä. Jos joudut kerhossa tällaiseen tilanteeseen, ota yhteyttä perusopetuksen rehtoriin Annika Hongistoon, puh. (02) tai johtavaan rehtoriin Veli-Matti Hakaseen puh. (02) Muutos lastensuojelulakiin Lastensuojelulaki muuttui siten, että tämän jälkeen lastensuojeluviranomaisilla ja kaikilla lastensuojelulain 25 :n 1 momentissa tarkoitetuilla henkilöillä, joilla on velvollisuus lastensuojeluilmoituksen tekemiseen, on velvollisuus tehdä salassapitosäännösten estämättä ilmoitus poliisille, kun heillä on tehtävässään tietoon tulleiden seikkojen perusteella syytä epäillä lapseen kohdistunutta rikoslain (39/1889) 20 luvussa rangaistavaksi säädettyä seksuaalirikosta. 24

25 RC-lennokkikerho, kevät 2013 Lähteet: Rajala, Riitta (toim.) 2011 Kerhot hyrräämään -näkökulmia ja malleja koulun kerhotoiminnan vakiinnuttamiseen. OPH Oppaat ja käsikirjat 2011:11. Tampere: Juvenes Print Tampereen yliopistopaino Oy. 25

26 KOULUTERVEYDENHOITAJIEN TOIMINTA TURUN NORMAALIKOULULLA Koulullamme toimii kaksi terveydenhoitajaa ma-pe Th. Susan Suomi Alakoulu 1-6 luokat Yläkoulu 7-9 c,d,e luokat Puh. (333) 7866 Gsm Th. Vilma Alcenius Yläkoulu 7-9 a,b luokat Lukio Kansainvälinen koulu Puh. (333) 7666 Gsm Työnjaosta pyrimme pitämään kiinni oppilaiden hoidon jatkuvuuden ylläpitämiseksi / turvaamiseksi. Ohjatkaa oppilaat siis oikealle terveydenhoitajalle. Ala-asteen oppilaiden osalta oppilas sopii opettajan kanssa käynnistä terveydenhoitajan luona. Terveydenhoitajat toimivat koululla joka arkipäivä, lukuun ottamatta koulutuspäiviä tai sairaspäiviä. Mikäli poissa ollessamme tapahtuu tapaturmia, on liitteenä ohjeet joiden mukaan tulee toimia. Terveydenhoitajien sairasvastaanotto ilman ajanvarausta on joka päivä klo Tänä aikana oppilaat voivat tulla terveydenhoitajan vastaanotolle ilman ajanvarausta (erilaisten sairaanhoidollisten tai kiireettömien asioiden kanssa). Klo jälkeen ajat varattu terveystarkastuksille. Kaikki ensiapua tarvitsevat hoidetaan mihin kellonaikaan tahansa koulupäivän aikana. Terveydenhoitajalle voi aina soittaa, tai tulla käymään, mikäli oppilaiden terveyteen liittyviä kysymyksiä / huolenaiheita tulee esille. Kouluterveydenhoitajilla ei valitettavasti ole oikeutta, eikä resursseja hoitaa muita kuin koulun oppilaita. Mikäli henkilökunnalla on terveyteensä liittyviä ongelmia, otattehan suoraan yhteyttä omaan työterveysyksikköönne. 26

27 TAPATURMAN SATTUESSA KOULULLA KOULUN TOIMENPITEET Lievät koulussa hoidettavat tapaturmat Ohjaa koulun terveydenhoitajalle. Jos terveydenhoitaja ei ole paikalla, opettaja/ kerhonohjaaja hoitaa. Koulun ensiapukaapit: ala-asteen pikkukeittiö lk ala-asteen aula (A- ja F-ovet) tekninen työ (ylä- ja ala-asteet) tekstiilityö lk (ylä- ja ala-asteet) liikuntasalin välikäytävä opettajien huone (keskellä) kotitalousluokka lk fysiikka-kemian varasto Suosittelemme tutustumaan ensiapukaappien sijainteihin ja sisältöön. Lääkärin hoitoa vaativat tapaturmat Ohjaa terveydenhoitajalle. Jos terveydenhoitaja ei ole koulussa, opettaja antaa ensiavun ja ohjaa eteenpäin. Lista ensiaputaitoisista henkilöistä koululla löytyy mm kanslian turvakansiosta. Ota yhteys huoltajaan. Lähetä oppilas päivystykseen, Kunnallissairaalantie 20. Soita päivystykseen p , että oppilas on tulossa. Tarvittaessa tilaa ambulanssi p Myös yksityisellä sektorilla annettu hoito korvataan. Täytä koulutapaturmailmoituslomakkeet. Täytä 3 kpl Ilmoitus koulutapaturmasta päivystykseen/ hammashoitolaan -lomaketta (löytyy Norssin web-sivuilta, ensiapukaapeista ja kansliasta). Ilmoitus tulee täyttää kaikilta osin. (1kpl oppilaan mukaan, 1kpl terveydenhoitajan lokeroon, 1kpl taloudenhoitajalle) Hammastapaturmat Hammastapaturmat ohjataan hammashoitolaan. Soita ajanvarauksen puh Täytä koulutapaturmalomakkeet kuten yllä ohjattu. 27

28 Hoitoon kuljetus Jos mahdollista, huoltaja vie oppilaan hoitopaikkaan. Tarvittaessa tilaa taksi puh ja ilmoita, että kyseessä on koulutapaturma (kansliasta saa kuljetusta varten taksikortteja). Samalla ilmoitetaan oppilaan ja koulun nimi. Oppilaan silmälasien rikkoutuminen/korjaus koulutapaturman yhteydessä Mikäli oppilaan käytössä olevat silmälasit rikkoutuvat lääkärinhoitoa edellyttävän tapaturman yhteydessä korvaa vakuutus niiden korjauskustannukset tai jos korjaaminen on mahdotonta, entistä vastaavat hankintakulut. Täytä koulutapaturmalomakkeet, kuten yllä ohjattu. HUOLTAJAN/TÄYSI-IKÄISEN OPISKELIJAN TOIMENPITEET Laskut ensin huoltajan/täysi-ikäisen opiskelijan maksettavaksi Hoitolaitos lähettää tapaturman hoidosta aiheutuneet laskut alkaen oppilaan huoltajalle tai täysi-ikäiselle oppilaalle itselleen kotiosoitteeseen. Että lasku osataan lähettää oikeaan paikkaan, täytyy oppilaalla/opiskelijalla olla hoitopaikkaan mennessään mukana ILMOITUS KOULUTAPATURMASTA -lomake täytettynä. Huoltaja/täysi-ikäinen opiskelija maksaa laskut aina ensin itse. Sen jälkeen hän hakee korvausta Vakuutusyhtiöltä, joka nyt on If. Sähköpostitse: Postiosoitteella: If Oy, PL 2026, If Viestiin seuraavat tiedot: oppilaan nimi, sotu ilman loppuosaa, tilinumero ja henkilön nimi, jolle kulukorvaus maksetaan ja luettelo maksetuista laskuista euromäärineen esim. Tyksin pkl-käynti, lasku 27,40, lääkärin määräämät lääkkeet, kylmägeeli 6,40 tms. Mitä nopeammin lähetetään, sitä nopeammin korvaus näkyy pankkitilillä. Laskuja ei tarvitse lähettää If:iin, mutta ne kannattaa säilyttää kotona siltä varalta, että vakuutusyhtiö pyytää niitä. Avoimia, maksamattomia laskuja EI SAA toimittaa If:iin, koska vakuutus ei korvaa mahdollisia laskun viivästymiskuluja. 28

29 YLEISET TURVALLISUUSOHJEET YLEINEN HÄTÄNUMERO 112 aluepelastuslaitos palokunta sairaankuljetus poliisi Tähän numeroon ei tarvita suuntanumeroa matkapuhelimestakaan soitettaessa. Hätäilmoitus tehdään seuraavassa järjestyksessä: 1. Kerro mitä on tapahtunut 2. Kerro missä on tapahtunut 3. Kerro onko joku vaarassa tai loukkaantunut 4. Vastaa kysymyksiin tarkasti ja selkeästi 5. Lopeta puhelu vasta kun hätäkeskus antaa luvan Taksi MITÄ ON HYVÄ TIETÄÄ KOULUN TURVALLISUUDESTA Poistumistiet koulurakennuksesta kulkevat porraskäytävien kautta. Poistumistiet on merkitty vihreillä valoilla ja jälkivalaisevilla kilvillä. 1. kerroksen solusta poistutaan C-oven kautta, muista 1. kerroksen luokista B-oven kautta. Toisen kerroksen solusta poistutaan C-oven kautta ja muista luokista D-oven kautta. Kaikista kolmannen kerroksen luokista poistutaan B-oven kautta. Jos poistumistilanteessa ei voi noudattaa näitä ohjeita valitaan vaihtoehtoinen, turvallinen reitti tai kuljetaan hätäpoistumisteiden kautta! Hätäpoistumistiet lähtevät ala-asteen tietokoneluokasta, liikuntasalista n:o2 ja yläkoulun/lukion puolella toisessa kerroksessa luokasta Kolmannessa kerroksessa yläkoulun/lukion puolella hätäpoistumistiet lähtevät luokasta 3052 ja perusopetuksen kansliasta ikkunan kautta toisen kerroksen katolle ja rakennuksen ulkopuolisten portaikkojen kautta alas. Selvitä itsellesi poistumisreitit ja hätäpoistumisreittien sijainti. Mieti valmiiksi myös vaihtoehtoisia poistumisreittejä kaikista tiloista, joissa opetat tai toimit. Tulipalon sattuessa vie oppilaasi turvaan ja pelasta loukkaantuneet. Varoita muita ja ilmoita D- portaan luona päivystävälle iltavalvojalle. Ryhdy sammuttamaan paloa, jos olet varma oppilaiden turvallisuudesta ja tiedät varmasti miten tulee toimia. Oppilaiden turvallisuus on tärkein. Huolehdi myös koko ajan omasta turvallisuudestasi. Turhia riskejä ei pidä ottaa. Muista, että kivirakennuksessakin tulipalossa kehittyy nopeasti savua. Savussa on vaikeaa osata ulos ja savukaasut tainnuttavat nopeasti. Poistumistilanteessa tarkista vielä kerran, että kaikki ovat mukana ja että naapuriluokissakin ollaan tilanteen tasalla. Poistuessasi sulje ovet ja ikkunat. 29

30 Muista toimintajärjestys: pelasta, ilmoita, sammuta. Valitse turvallinen poistumisreitti. Muista, että hissien käyttö poistumistilanteessa on ehdottomasti kielletty! Alkusammutuspisteitä on koko koulurakennuksen kattava verkosto. Alkusammutuksella pyritään sammuttamaan tulipalot mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Etsi opetustilaasi lähinnä oleva alkusammutuspiste, harmaa peltiluukku, jossa on punavalkoinen tunnuskuva, valkoinen letkukelan kuva punaisella pohjalla. Avaa kaapin luukku ja selvitä itsellesi miten sammutusvesiletku vedetään ulos ja miten vesihanat avataan ja sammutusvesi suunnataan palavaan kohteeseen. Käsisammuttimia on kemian ja fysiikan laboratorioissa, teknisentyön luokissa, tietokoneluokissa, opettajainhuoneen keskusradiotilassa, ruokalassa ja hallintokerroksessa. Sammutuspeitteitä on tietokoneluokissa, kansliassa, kirjastossa ja opettajainhuoneessa keskellä huonetta ja molemmissa päädyissä olevissa keittiötiloissa. Ensiapukaapit sijaitsevat 1. teknisen työn tiloissa (2kpl) 2. liikuntasalien välikäytävässä, 3. opettajainhuoneessa keskellä, 4. kotitalousluokassa 1095, 5. fysiikka-kemian ohjaustilassa, tekstiilitöiden tilassa (2kpl) 2130, alakoulun aulassa ja huoneessa 1002 alakoulun puolella. Hyvä periaate hyvä järjestys luo turvallisuutta ja vähentää tapaturmien riskiä! 30