HYÖDYLLISIÄ YHTEYSTIETOJA...3 OHJEITA KERHONOHJAAJALLE...4 KERHOTOIMINTA OSANA OPETUSHARJOITTELUA...6 KERHOISTA TIEDOTTAMINEN...8

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "HYÖDYLLISIÄ YHTEYSTIETOJA...3 OHJEITA KERHONOHJAAJALLE...4 KERHOTOIMINTA OSANA OPETUSHARJOITTELUA...6 KERHOISTA TIEDOTTAMINEN...8"

Transkriptio

1 Kerhonohjaan opas

2 SISÄLLYSLUETTELO HYÖDYLLISIÄ YHTEYSTIETOJA...3 OHJEITA KERHONOHJAAJALLE...4 KERHOTOIMINTA OSANA OPETUSHARJOITTELUA...6 KERHOISTA TIEDOTTAMINEN...8 NORSSIN AKTIIVISUUSPASSI VÄLIPALAA ENNEN KERHOA HYVÄ TIETÄÄ NORSSIN KERHOTOIMINNASTA MINÄ NORSSILAINEN TURUN NORMAALIKOULUN TOIMINTAPERUSTA KERHOTOIMINTA KOULUISSA ARTIKKELI: HARRASTUKSET SUOJAAVAT SYRJÄYTYMISELTÄ VASTUU JA TURVALLISUUS KOULUN KERHOTOIMINNASSA KOULUTERVEYDENHOITAJIEN TOIMINTA TURUN NORMAALIKOULULLA TAPATURMAN SATTUESSA KOULULLA YLEISET TURVALLISUUSOHJEET

3 HYÖDYLLISIÄ YHTEYSTIETOJA Tarja Ruohonen Vararehtori, perusopetus luokat 7-9 puh. (02) Ilona Sammalkorpi Suunnittelija: monikulttuurinen kerhotoiminta ja alueyhteistyö puh.(02) , Ilona auttaa kerhotoiminnan järjestelyihin ja mm. kerhopalkkioihin liittyvissä asioissa. Työhuone sijaitsee oppilaiden kerhotilassa Tarja vastaa luokkatilojen varauksista: vain pitkäkestoisille kerhoille tehtävät varaukset, ei kertaluontoiset tapahtumat. Jukka-Pekka Kujanpää Vapaa-ajanohjaaja puh Jukka-Pekka kuuluu teknisen tiimin henkilökuntaan ja vastaa mm. liikuntasalien varauksista. Tekninen tiimi puh. (02) Teknisen tiimin henkilökunnan löydät lasikopista D-oven aulasta. Heiltä saat apua tiloihin ja varusteisiin liittyvissä asioissa ja tarvittaessa mm. spark-tunnukset, avaimet tai säilytyslokeron. Hätätapauksissa käänny heidän puoleensa. Iltavalvoja puh Koulun ovet sulkeutuvat arkisin klo 16. Ilta-aikaan sisään pääsee D-ovesta. Aulan lasikopissa päivystävä iltavalvoja tulee tarvittaessa avaamaan kerholuokkasi oven. Iltavalvojaan voit ottaa yhteyttä myös muissa, kuten tiloihin, varusteisiin ja teknisiin laitteisiin tai hätätapauksiin liittyvissä asioissa. 3

4 OHJEITA KERHONOHJAAJALLE Ennen kerhon aloittamista 1. Sovi kerhon aloittamisesta Norssin kerhosuunnittelijan kanssa (Ilona Sammalkorpi), joka auttaa kerhon järjestämiseen ja kerhopalkkioon liittyvissä asioissa. Opettajat tekevät kerhoilmoituksen Wariksessa > Perusopetus > Kerhotoiminta > Ilmoitus kerhosta. 2. Tee kerhosuunnitelma ja varaa tila (Tarja Ruohonen). Tutustu kerhotilaan ja välineisiin sekä näitä koskeviin turvallisuusohjeisiin. HUOM! Kerhokäyttöön on varattu huoneisto 0031, mutta muut tilat ovat myös varattavissa. 3. Tiedota kerhosta oppilaille. Tiedotuskanavia ovat: Wilma-viesti, suullinen tiedottaminen luokissa ja välitunneilla, mainokset, lukukauden alussa jaettava kerhotiedote, Norssin kerho- ja harrastepäivä syyskuussa. HUOM! Kerhoilmoitustaulut sijaitsevat alakoulun F-oven eteisessä ja yläkoulun ala-aulassa, myös liikuntasalien ja teknisen tiimin ilmoitustauluja voi käyttää. 4. Jos sinun tarvitsee tehdä materiaalihankintoja kerhoa varten, neuvottele asiasta ensin Ilonan kanssa. 5. Tutustu kerhonohjaajan kansioon! Saat tukea myös koulun kirjaston kerhokirjallisuudesta. Teknologiakerhon MAX MOUSE s amazing track, kevät

5 Kerhon aloittaminen 1. Jos kerhosi alkaa koulun ovien sulkeuduttua, pääset sisälle D-ovesta. Iltavalvoja päivystää teknisen tiimin lasikopissa. Hän tulee avaamaan varaamasi kerhotilan oven. Tarvittaessa voit soittaa päivystysnumeroon Merkitse kerhon alussa ylös osallistujien nimet ja luokka. Seuraa jatkossa osallistujamäärää. Kerhossa aktiivisesti käyneet, sitoutuneisuutta ja innostusta osoittaneet oppilaat saavat osallistumismerkinnän Norssin aktiivisuuspassiin (ks. erilliset ohjeet). 3. Sovi osallistujien kanssa kerhon yhteisistä säännöistä ja toimintatavoista. Keskustelkaa ja päättäkää yhdessä kerhon tavoitteista ja sisällöstä. 4. Jos kerhossa käytetään jotain erityisiä välineitä, kerro miten niitä on turvallista käyttää. 5. Huolehdi aina, että käyttämäsi tila on siisti kerhon jälkeen. 6. Huolehdi, että osallistujat poistuvat koulun tiloista. Kerhon päätyttyä 1. Anna aktiivisesti mukana olleille oppilaille merkintä Norssin aktiivisuuspassiin. Käytä omaa harkintaasi (vähintään 3 osallistumiskertaa). 2. Käänny palkkioon liittyvässä asiassa Ilonan puoleen (opettajat, ulkopuoliset kerhonohjaajat). Palkallisesta ohjaamisesta saa pyydettäessä työtodistuksen. 3. Harjoittelijat voivat saada kerhonohjaamisesta opintosuorituksen kohtaan muu koulutyö/ kouluharjoittelu. Sovi asiasta oman ohjaavan lehtorisi kanssa. Poikien uintikerho Lausteen uimahallissa, kevät

6 KERHOTOIMINTA OSANA OPETUSHARJOITTELUA Turun normaalikoulussa harjoittelijoille pidetään pakollinen koulujen kerhotoimintaa käsittelevä luento ja heillä on mahdollisuus osallistua kerhotoiminnan järjestämiseen. KERHOLUENTO pidetään luokanopettajien AO2-ryhmän harjoitteluinfon yhteydessä kevätlukukauden alussa tammikuussa (harjoittelu keväällä). pidetään aineenopettajien SO4 ryhmälle marraskuussa (harjoittelu keväällä). Luento (kesto 30 min.) on kaikille pakollinen ja sisältää tietoa Kerhokeskuksen toiminnasta, koulun kerhotoiminnasta yleensä, Turun norssin kerhotoiminnasta ja mahdollisuudesta saada suoritus kohtaan muu koulutyö/ kouluharjoittelu. HARJOITTELU Kerhotoiminnan parissa suoritettava muu koulutyö/ kouluharjoittelu on vapaaehtoista ja siihen ilmoittaudutaan erikseen. HUOM! Asiasta sovitaan aina ensin oman ohjaavan lehtorin kanssa. Koulutyötä/ -harjoittelua voi saada 1. seuraamalla toimintaa 3 tuntia eri kerhoissa. Seuraaminen tarkoittaa aktiivista osallistumista toimintaan ja ohjausapuna olemista. HUOM! Kuuntele ja kunnioita kerhonohjaajan toiveita. Valitse kerhokalenterista kerhotunnit, joille haluat osallistua, ja sovi asiasta kerhonohjaajien kanssa. Kerhokalenterit: Pyydä suoritusmerkintä omalta ohjaajaltasi kolmen osallistumiskerran jälkeen. 6

7 2. ohjaamalla kerhoa. Harjoittelija voi pitää kerhoa, joko osana harjoittelua tai omalla ajallaan. Kerhot voivat olla lyhyitä teemakerhoja, esim. johonkin juhlaan liittyviä, tai koko lukukauden mittaisia. Kerhon voi suunnitella ja ohjata parityönä. Koulutyönä ohjattava kerho Koulutyönä pidettävästä kerhosta on sovittava oman ohjaavan lehtorin kanssa. Vastuu kerhon ohjaamisesta on lehtorilla, mutta se ei edellytä hänen läsnäoloaan kerhossa. Harjoittelija ei saa kerhosta palkkaa eikä työtodistusta. Apua suunnitteluun voit pyytää opettajilta ja kerhosuunnittelija Ilona Sammalkorvelta. Ilmoita kerhosta Ilonalle. Omalla ajalla pidettävä kerho Omalla ajalla pidettävästä kerhosta saa palkkaa 22 /60 min. ja halutessaan työtodistuksen. Vastuu kerhon ohjaamisesta on harjoittelijalla itsellään. Kerhoehdotus tehdään Ilonalle ja jatkosuunnittelu tapahtuu hänen kanssaan. 3. olemalla mukana muissa kerho- ja harrastustoimintaan liittyvissä tapahtumissa. Tarkoittaa mm. tapahtumien järjestämistä ja valvontaa. Tilaisuudesta osallistua tiedotetaan erikseen. Ihan pihalla Vappurieha, kevät

8 KERHOISTA TIEDOTTAMINEN Kerhonohjaaja tiedottaa oppilaille omasta kerhostaan haluamallaan tavalla. Apua tiedottamiseen saat Norssin kerhosuunnittelijalta (Ilona), joka vastaa tiedottamisesta yleisemmin. TIEDOTUSKANAVAT 1. suullinen tiedottaminen luokissa ja välitunneilla 2. mainokset ja julisteet 3. Wilma-viesti 4. kuulutus 5. Norssin kerhowiki 6. Norssin kerhot -lehtinen 7. Norssin kerho- ja harrastepäivä Suullisesti tiedottamalla tavoitat oppilaat parhaiten. Voit sopia opettajien kanssa vierailusta tunneilla tai pitää välituntitietoiskun. Toiminnallisten tiedotustapojen avulla pääset luomaan oppilaisiin kontaktin, joka voi sytyttää kipinän kerhon aloittamiseen. Kysy rohkeasti opettajilta, keille kerhosta kannattaisi kertoa, sillä he tuntevat oppilaiden kiinnostuksenkohteet. Mainoksia ja julisteita voit jakaa oppilaille ja luokkiin sekä kiinnittää kerhoilmoitustauluille. HUOM! Kerhoilmoitustaulut sijaitsevat alakoulun F-oven eteisessä ja yläkoulun ala-aulassa, myös liikuntasalien ja teknisen tiimin ilmoitustauluja saa käyttää. Wilman avulla tavoitat sekä oppilaat että heidän vanhempansa. Kaikki eivät kuitenkaan välttämättä seuraa Wilma-viestejä ja suomen kieli saattaa tuottaa ongelmia. Jos sinulla ei ole käyttöoikeutta Wilmaan, pyydä apua Ilonalta. Kuulutus on hyvä tapa muistuttaa oppilaita kerhosta. Se kannattaa tehdä kerhopäivänä. Kuulutuksen pystyt tekemään perusopetuksen ja lukion rehtoreiden huoneista. Pyydä heiltä lupa. Norssin kerhowiki on kerhotoimintaa varten tehty nettisivusto, jonne kerhot voivat tehdä omia sivujaan. Pääset muokkaamaan sivuja, kun olet kirjautunut käyttäjäksi ja saanut siihen hyväksynnän. Kerhosuunnittelijan tehtävänä on päivittää sivustolle kunkin lukukauden kerhokalenterit. Norssin kerhot: HUOM! Toisto ja monet kanavat varmistavat tiedonkulun parhaiten. 8

9 Norssin kerhot -lehtinen jaetaan oppilaiden mukana koteihin joka lukukauden alussa. Sen tekemisestä vastaavat kerhosuunnittelija ja Norssin vertaistiedottajaoppilaat. HUOM! Huolehdi, että kerhosi tiedot ovat heillä ajoissa: kerhon nimi ja kohderyhmä, aika, paikka ja ohjaajan nimi. Norssin kerho- ja harrastepäivä pidetään syyskuun alussa. Se on oppilaille ja heidän vanhemmilleen avoin tapahtuma, joka järjestetään koulupäivän aikana. Koulun kerhot ja paikalle kutsutut ulkopuoliset harrastustoiminnan järjestäjät esittäytyvät tapahtumassa. HUOM! Kerhoille on oma digikamera, jonka saa lainaksi kerhosuunnittelijalta. Norssin kerho- ja harrastepäivä 2012 Kisavisakerhon esittelypiste 9

10 NORSSIN AKTIIVISUUSPASSI YLEISOHJEET Keväästä 2013 lähtien perusopetuksen oppilaat ovat alkaneet saada kerhoihin osallistumisesta suoritusmerkinnän Norssin aktiivisuuspassiin. Passi osoittaa, mihin koulutyön ohessa tapahtuvaan toimintaan oppilas on osallistunut perusopetuksen aikana. Se tekee oppilaalle itselleen näkyväksi lukuvuoden aikana koetun, tehdyn ja opitun. Oppilas voi käyttää passiaan esim. portfoliossaan ja kesätyönhaussa. Passin tarkoituksena on kannustaa oppilasta aktiivisuuteen oman elämänsä ja yhteisten asioiden hoidossa. Passi jaetaan kaikille merkinnän saaneille oppilaille kevätlukukauden päätteeksi. Merkinnän antaa kerhonohjaaja. Merkinnän antaminen on tehty ohjaajalle mahdollisimman helpoksi. Tärkeintä on, että sinulla on lista oppilaista, jotka ovat osallistuneet kerhoosi. Kriteerinä merkinnän saamiselle on aktiivinen ja sitoutunut osallistuminen toimintaan (vähintään 3 osallistumiskertaa). Käytä omaa harkintaasi merkintää antaessasi. HUOM! Aktiivisuuspassin täyttäminen on oppilaille tärkeä asia. Ilirianan ja Zahraan (6.-lk.) ohjaama tanssikerho pienemmille koululaisille, kevät

11 AKTIIVISUUSPASSIN TÄYTTÖOHJE Tiedot passiin kerätään sähköisesti Google drive -ohjelmalla. Alla olevasta linkistä aukeaa suora näkymä aktiivisuuspassiin. 1. Jokaisella kerholla on oma sivu. Ne tehdään valmiiksi kaikille kerhoille. 2. Valmiin pohjan löydät sivun alalaidan palkkia rullaamalla. 3. Täytä listaan kerhoon osallistuneet oppilaat ja oppilaan luokka-aste. 4. Kun lista on valmis, voit sulkea sivun. Tiedot tallentuvat automaattisesti ilman erillistä tallennusta. 5. Jos sinulla on vaikeuksia tai valmis pohja kerhollesi puuttuu, ota yhteyttä Ilona Sammalkorpeen tai Aki Järviseen Alapalkki, josta rullaamalla löydät oman sivusi. https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0akk_jokmnnagdfdiuvfvdvvwwfq5celrae1izlfushc &usp=sharing 11

12 6. Kerho- ja välituntityöryhmän jäsenet tekevät paperiset passit Google driveen täytettyjen tietojen perusteella. 12

13 VÄLIPALAA ENNEN KERHOA Koulun jälkeen saattaa yllättää nälkä. Ennen kerhoa on hyvä syödä eväitä, että jaksaa olla mukana toiminnassa. Kerhopäivinä oppilas saa ottaa kouluun omia eväitään tai koulun kahviosta voi tilata edullisen välipalapussin. Pussi maksaa 2 ja siihen sisältyy sämpylä ja mehu sekä hedelmä, keksi tai karkki. Tilaus tehdään kahviota hoitavalle Tiinalle edellisenä päivänä tai aamulla hyvissä ajoin ennen kerhoa. Tilauksen voi tehdä oppilas itse tai kerhonohjaaja. Eväspussit haetaan kahviosta ennen kerhon alkua ja maksetaan noudettaessa. Kerro kerholaisillesi mahdollisuudesta ottaa eväitä tai ostaa eväspussi. Sopikaa, miten hoidatte tilauksen ja maksun. Kerhonohjaaja voi hoitaa pienempien oppilaiden tilaukset, kun taas isommat oppilaat osaavat huolehtia eväistä itsenäisesti. Välipalasta voimaa kerhoiluun! 13

14 HYVÄ TIETÄÄ NORSSIN KERHOTOIMINNASTA OPPILAILLE Koulun kerhoihin osallistuminen on ilmaista ja vapaaehtoista. Voit osallistua niin moneen kerhoon kuin haluat tai ennätät. Ilmoittaudu kerhoon ennakkoon kerhonohjaajalle tai ensimmäisellä kerhokerralla. Joissakin tapauksissa saat ilmoittautumiseen erityisohjeet. Kerho peruuntuu, jos osallistujia on vähemmän kuin 8. Ole sinnikäs ja osallistu valitsemaasi kerhoon säännöllisesti koko kerhon ajan. Läksykerhoon voit tulla aina silloin, kun tarvitset tukea koulutyössä. Saat aktiivisesta osallistumisesta merkinnän Norssin aktiivisuuspassiin, joka jaetaan lukuvuoden lopussa. Koulun kaikki järjestyssäännöt ovat voimassa myös kerhoissa. Ennen kerhoa voit syödä tuomiasi eväitä tai tilata välipalapussin koulun kahviosta. VANHEMMILLE Koulun vakuutukset ovat voimassa kerhotoiminnan aikana, koska se on työsuunnitelmaan merkittyä koulun toimintaa. Jos oppilas joutuu odottamaan koulun jälkeen alkavaa kerhoa, on oppilas kodin vastuulla kyseisen ajan. Kerhopäivänä oppilas voi ottaa kouluun omat eväät tai ostaa edullisen välipalapussin koulun kahviosta. Pussin hinta on 2 ja siihen sisältyy sämpylä ja mehu sekä hedelmä, keksi tai karkki. Kerhonohjaaja hoitaa tilaukset etukäteen. Jos teillä on kerhotoimintaan liittyvää kysyttävää tai ehdotuksia, voitte ottaa yhteyttä kerhotoiminnan suunnittelijaan Ilona Sammalkorpeen, , tai perusasteen rehtoriin Annika Hongistoon, , 14

15 MINÄ NORSSILAINEN Norssin yleiset käyttäytymissäännöt, jotka ovat voimassa myös kerhotoiminnan aikana. Saavun ajoissa oppitunnille tarvittavat välineet mukana. En käytä ulkovaatteita luokassa enkä ruokalassa. Arvostan toisten työtä antamalla työrauhan kaikille. Kuuntelen sitä, jolla on puheenvuoro. Puhun vuorollani ystävällisesti. Noudatan opettajan antamia ohjeita. Huolehdin koulustamme ja yhteisistä välineistä. Välitän ja pidän huolta toisista. Pidän kännykän ja mp3-soittimen äänettöminä laukussani tunnilla. 15

16 TURUN NORMAALIKOULUN TOIMINTAPERUSTA Arvot ohjaavat kaikkea koulun toimintaa ja ovat perusta koulussa tehtävälle opetus- ja kasvatustyölle. Meidän toimintamme perustuu hyvyyden, kauneuden ja totuuden arvoille. Koulutyö on oleellisilta osiltaan pyrkimistä näiden arvojen toteutumiseen. Eettisen kasvun mahdollisuus ja sen edistäminen nousevat keskeiseen asemaan kaikessa koulutyössä. Erityisesti haluamme korostaa, että yleissivistys ja kansallinen kulttuuri ovat meille tärkeitä; arvostamme koulumme monikulttuurisuutta; jokainen on arvokas yksilönä; olemme vastuussa itsestämme, toisistamme ja ympäristöstämme; on tärkeää että kohtelemme toinen toisiamme niin kuin haluamme itseämme kohdeltavan. Kasvatus tarkoittaa meille kasvuun saattamista. Yhteistyössä kotien kanssa haluamme tukea jokaisen lapsen ja nuoren yksilöllistä kasvua, kehitystä ja oppimista. Uskomme, että jokaisella on mahdollisuus kasvaa sisäisesti ehjäksi, tasapainoiseksi ja itsenäiseksi ihmiseksi, joka pystyy arvostamaan itseään ja muita ihmisiä. Tässä kasvussa on lapselle ja nuorelle tärkeää oman kulttuuri-identiteetin tunteminen ja toimivat vuorovaikutustaidot. Eettiseen vastuullisuuteen kasvattaminen on mielestämme tärkeä osa laaja-alaista sivistystä. Lisää tietoa Kalevala yhdistää -hankkeesta: Kalevalainen musiikkikerho 16

17 KERHOTOIMINTA KOULUISSA Perusopetuksen Opetussuunnitelman Perusteissa 2004 todetaan, että koulun kerhotoiminnan tulee perusopetuksen tavoitteiden mukaisesti tukea oppilaan eettistä ja sosiaalista kasvua sekä itsensä monipuolista kehittämistä. Kerhotoiminnan tarkoituksena on edistää myönteisten harrastusten viriämistä sekä antaa oppilaalle mahdollisuus muuhunkin kuin tavanomaiseen koulutyöhön turvallisessa ja rauhallisessa ympäristössä. Kerhotoiminnan tulee tarjota monipuolista, lasta ja nuorta arvostavaa toimintaa sekä tilaisuuksia myönteiseen vuorovaikutukseen aikuisten ja toisten lasten kanssa. Yläkoulun välkkistapahtuma, marraskuu 2012 Kerhotoiminnan tavoitteet kodin ja koulun kasvatustyön tukeminen lasten ja nuorten osallisuuden lisääminen mahdollisuuden antaminen sosiaalisten taitojen kehittämiseen ja yhteisöllisyyteen kasvamiseen mahdollisuuden antaminen onnistumisen ja osaamisen kokemukseen luovan toiminnan ja ajattelun kehittäminen lasten ja nuorten kannustaminen tuottamaan omaa kulttuuriaan mahdollisuus oppilaan tuntemisen lisäämiseen harrastuneisuuden tukeminen ja myönteisten harrastusten edistäminen 17

18 Opetushallituksen verkkosivuilla kiteytetään kerhotoiminnan kehittämisen tavoitteet seuraavasti: Koulujen kerhotoiminnan kehittämisen tavoitteena on saada aikaan monipuolista, lapsen ja nuoren kasvua tukevaa vapaa-ajan toimintaa, joka vakiintuu osaksi lapsen ja nuoren iltapäivää. Kerhotoiminta on lapselle vapaaehtoista. Koulujen kerhotoimintaa kehitetään siten, että toiminnan piiriin saadaan myös niitä lapsia ja nuoria, joilla ei ole esimerkiksi perheen tuen puuttuessa mahdollisuutta harrastaa säännöllisesti. Näin pyritään siihen, että jokaisella lapsella olisi mahdollisuus ainakin yhteen kerhoharrastukseen läpi perusopetuksen. Kerhotoiminnan kehittämisen tavoitteena on myös syventää kodin ja koulun yhteistyömuotoja. Koulut voivat hyödyntää kerhotoiminnan järjestämisessä kolmannen sektorin, koulun muiden sidosryhmien ja eri hallintokuntien osaamista. Arabiankielinen satuhetki, syksy 2012 Koulun kerhotoimintaa on kehitetty luokkalaisille vuodesta 2008 osana Perusopetus paremmaksi (POP) -ohjelmaa, jota opetushallitus koordinoi ja ohjaa valtakunnallisesti. Kehittämistyön tavoitteena on oppilaan kasvun tukeminen, syrjäytymisen ehkäiseminen ja monipuolisen vapaa-ajan toiminnan vakiinnuttaminen luontevaksi osaksi koulupäivää. Nykyään opetushallitus jakaa koulun kerhotoiminnan kehittämiseen erityisavustusta, jota haetaan vuosittain. Riitta Rajala toimii opetushallituksessa erityisasiantuntijana, joka vastaa kerhotoimintaan liittyvistä asioista. nta 18

19 Edu.fi-verkkosivuilla on lisää tietoa kerhotoiminnasta: Sivustolta löytyy hyviä käytännön tarkoitukseen suunniteltuja lomakkeita sekä linkki julkaisuun Kerhot hyrräämään Kerhokeskus koulutyön tuki ry. Kerhokeskus on jäsenjärjestöjensä muodostama lapsi- ja nuorisotyön palvelujärjestö, joka toimii opetuksen ja kasvatuksen alalla yhteistyössä eri toimijoiden kanssa. Sivusto on laaja ja sieltä löytyy paljon hyvää aineistoa kerhojen ohjaamisen tueksi. Suuren osan julkaisuista voi tilata ilmaiseksi tai lukea suoraan netissä. HUOM! Aineistoa on tilattu Norssiin. Voit tutustua siihen koulun kirjastossa ja lainata käyttöösi. Oph:n ja Kerhokeskuksen julkaisut, joissa Turun normaalikoulu on mukana: Nikkola, S. 2013: Kirjasto tutuksi koulun kerhossa. Opetushallitus. www-lähde https://hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1549/?q=4e08331d6e1be22c971b61b53b4daf0a (julkaistu ). Sammalkorpi, I Koulun kerhomessut. Teoksessa Karhuvaara, T. ja Kuusisto, R. (toim.) Kerhotoiminnan laatu hyvästä kerhosta osallistuvaan toimintaan. Kerhokeskus koulutyön tuki ry. Sastamala: Vammalan kirjapaino Oy. Armendin (7 lk.) liikuntakerho alakoululaisille, syksy

20 Artikkeli: Harrastukset suojaavat syrjäytymiseltä Minna Riikka Järvinen toiminnanjohtaja Kerhokeskus Heikki Vuojakoski toiminnanjohtaja Nuorten Akatemia Lasten ja nuorten syrjäytymisestä on keskusteltu aiheellisesti paljon. Erityisenä huolenaiheena on ollut useiden tutkimusten esiin nostama huono-osaisuuden periytyvyys. Pitkään on tiedetty, että vanhempien koulutustasolla on yhteys lasten koulutustasoon. Erityisesti äidin korkea koulutustaso suojaa syrjäytymiseltä. Koulutuksen suojaava vaikutus on kuitenkin rapistumassa. Tuore Nuorisobarometri paljastaa syrjäytymiskehityksen syyksi myös kyynisyyden ja sosiaalisen epäluottamuksen lisääntymisen (HS Kotimaa ). Nämä asenteet ovat haitallisia koko elämänkaarelle: kielteiset asenteet korreloivat suoraan huonon tulotason kanssa. Syyt polarisaatiokehitykseen ovat selvästi nähtävissä. Keskusteltaessa keinoista taistella syrjäytymistä ja yhteiskunnan yleistä polarisoitumista vastaan on muistettava harrastukset. Harrastukset vahvistavat lasten ja nuorten turvallisuuden tunnetta, torjuvat kyynisyyttä ja epäluottamusta, vahvistavat sosiaalisia suhteita vertaisjoukossa ja myös suhteessa aikuisiin, luovat tilaa vastuunotolle ja onnistumisen kokemusten kautta syntyvälle voimaantumiselle. Harrastukset erityisesti koulun kerhotoiminnassa vähentävät tutkitusti kiusaamista ja parantavat koulumenestystä. Olennaista on myös harrastusten laatu. Harrastukset vahvistavat lapsia ja nuoria vasta, jos ne kehittävät taitoja, kannustavat yhteistyöhön, tarjoavat onnistumisen ja valmiiksi saamisen kokemuksia, tuottavat mielihyvää, ovat järjestäytyneitä ja säännöllisiä. Olennaista on myös, että harrastuksissa on mahdollisuus aikuissuhteisiin. Näiden ehtojen täyttyessä vaikuttavuus on merkitsevää. Harrastusmahdollisuuksien tasa-arvoinen tarjoaminen lapsille ja nuorille on merkittävä yhteiskuntapoliittinen asia. Olisi huolehdittava, että jokaisella lapsella ja nuorella on ainakin yksi pysyvä harrastus. Pelkkä mahdollisuus ei riitä, sillä vaarana on, että juuri ne nuoret jäävät harrastustoiminnan ulkopuolelle, jotka siitä hyötyisivät eniten. Harrastukset ovat merkittävä kasvatuksellinen tekijä, jolle esimerkiksi perheen taloudellinen tilanne ei saa olla esteenä. Kerhotoiminta on edullista ja kaikille avointa. Lasten ja nuorten syrjäytymisestä on keskusteltu aiheellisesti paljon. Erityisenä huolenaiheena on ollut useiden tutkimusten esiin nostama huono-osaisuuden periytyvyys. Pitkään on tiedetty, että vanhempien koulutustasolla on yhteys lasten koulutustasoon. Erityisesti äidin korkea koulutustaso suojaa syrjäytymiseltä. Koulutuksen suojaava vaikutus on kuitenkin rapistumassa. Tuore Nuorisobarometri paljastaa syrjäytymiskehityksen syyksi myös kyynisyyden ja sosiaalisen epäluottamuksen lisääntymisen (HS Kotimaa ). Nämä asenteet ovat haitallisia koko elämänkaarelle: kielteiset asenteet korreloivat suoraan huonon tulotason kanssa. Syyt polarisaatiokehitykseen ovat selvästi nähtävissä. Keskusteltaessa keinoista taistella syrjäytymistä ja yhteiskunnan yleistä polarisoitumista vastaan on muistettava harrastukset. 20

21 Harrastukset vahvistavat lasten ja nuorten turvallisuuden tunnetta, torjuvat kyynisyyttä ja epäluottamusta, vahvistavat sosiaalisia suhteita vertaisjoukossa ja myös suhteessa aikuisiin, luovat tilaa vastuunotolle ja onnistumisen kokemusten kautta syntyvälle voimaantumiselle. Harrastukset erityisesti koulun kerhotoiminnassa vähentävät tutkitusti kiusaamista ja parantavat koulumenestystä. Olennaista on myös harrastusten laatu. Harrastukset vahvistavat lapsia ja nuoria vasta, jos ne kehittävät taitoja, kannustavat yhteistyöhön, tarjoavat onnistumisen ja valmiiksi saamisen kokemuksia, tuottavat mielihyvää, ovat järjestäytyneitä ja säännöllisiä. Olennaista on myös, että harrastuksissa on mahdollisuus aikuissuhteisiin. Näiden ehtojen täyttyessä vaikuttavuus on merkitsevää. Harrastusmahdollisuuksien tasa-arvoinen tarjoaminen lapsille ja nuorille on merkittävä yhteiskuntapoliittinen asia. Olisi huolehdittava, että jokaisella lapsella ja nuorella on ainakin yksi pysyvä harrastus. Pelkkä mahdollisuus ei riitä, sillä vaarana on, että juuri ne nuoret jäävät harrastustoiminnan ulkopuolelle, jotka siitä hyötyisivät eniten. Harrastukset ovat merkittävä kasvatuksellinen tekijä, jolle esimerkiksi perheen taloudellinen tilanne ei saa olla esteenä. Kerhotoiminta on edullista ja kaikille avointa. Parhaillaan valmistellaan uusia perusopetuksen opetussuunnitelman perusteita. On varmistettava, että perusteet vähintäänkin turvaavat vuodesta 2008 elvytetyn koulun kerhotoiminnan statuksen harrastusten tarjoajana. Lisäksi niiden on huomioitava harrastukset kokonaisvaltaisesti lapsen ja nuoren hyvän kasvun peruselementteinä, tarjosipa ne sitten koulu tai mikä muu tahansa taho. Helsingin Sanomat Mielipide 21

22 VASTUU JA TURVALLISUUS KOULUN KERHOTOIMINNASSA Koulun toimintasuunnitelman mukaisesta kerhotoiminnasta vastaa koulutuksen järjestäjä ja koulun rehtori, joiden tulee huolehtia kerhotoiminnan yleisistä perusteista. Koulu vastaa kerhoissa mukana olevista oppilaistaan koko kerhon ajan samoin periaattein, kuin varsinaisessa perusopetuksessa. Kerhonohjaajan tulee noudattaa annettuja ohjeita ja osaltaan vastata siitä, että toiminta on sekä fyysisesti että psyykkisesti turvallista. Myös oppilaiden tulee osaltaan kantaa vastuuta kerhotoiminnan sujuvuudesta. Vaikka koulukerhot voivat luonteeltaan olla muusta koulutyöstä poikkeavia, säilyvät oppilaan velvollisuudet samoina. Oppilaan tulee noudattaa annettuja ohjeita ja koulun järjestyssääntöjä kuten koulupäivän aikanakin. Perusopetuslain 35 :n mukaan oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti. Kerhossa voidaan laatia omat ohjeet, jos se on kerhon luonteen vuoksi perusteltua. Ohjeet ja säännöt tulee käydä oppilaiden kanssa läpi ja niistä voi sopia yhdessä. SALASSAPITOVELVOLLISUUS Kerhonpitäjää koskee perusopetuslaissa säädetty henkilötietojen salassapitovelvollisuus. Salaisia ovat oppilaiden tai heidän perheenjäsentensä henkilökohtaisia oloja ja taloudellisesta asemaa koskevat tiedot. LASTENSUOJELUILMOITUS Lastensuojelun tarpeen taustalla voivat olla moninaiset syyt sekä lapsen että perheen tilanteessa. Lastensuojeluilmoituksen tekijänä voi olla kuka tahansa, mutta eräillä ammattikunnilla ja luottamustoimessa toimivilla tahoilla on siihen lakisääteinen velvollisuus. Tähän ryhmään kuuluvat mm. opetuksen tai koulutuksen järjestäjän ja koululaisten aamu- ja iltapäivätoimintaa harjoittavan yksikön palveluksessa toimivat henkilöt. Heidän tulee salassapitosäännösten estämättä viipymättä ilmoittaa kunnan sosiaalihuollosta vastaavalle toimielimelle, jos he ovat tehtävässään saaneet tietää lapsesta, jonka hoidon ja huolenpidon tarve, kehitystä vaarantavat olosuhteet tai oma käyttäytyminen edellyttää lastensuojelun tarpeen selvittämistä. Jos joudut kerhossa tällaiseen tilanteeseen, ota yhteyttä perusopetuksen rehtoriin Annika Hongistoon, puh. (02) tai johtavaan rehtoriin Veli-Matti Hakaseen puh. (02) Muutos lastensuojelulakiin Lastensuojelulaki muuttui siten, että tämän jälkeen lastensuojeluviranomaisilla ja kaikilla lastensuojelulain 25 :n 1 momentissa tarkoitetuilla henkilöillä, joilla on velvollisuus lastensuojeluilmoituksen tekemiseen, on velvollisuus tehdä salassapitosäännösten estämättä ilmoitus poliisille, kun heillä on tehtävässään tietoon tulleiden seikkojen perusteella syytä epäillä lapseen kohdistunutta rikoslain (39/1889) 20 luvussa rangaistavaksi säädettyä seksuaalirikosta. 22

23 RC-lennokkikerho, kevät 2013 Lähteet: Rajala, Riitta (toim.) 2011 Kerhot hyrräämään -näkökulmia ja malleja koulun kerhotoiminnan vakiinnuttamiseen. OPH Oppaat ja käsikirjat 2011:11. Tampere: Juvenes Print Tampereen yliopistopaino Oy. 23

24 Kouluterveydenhoitajien toiminta Turun normaalikoululla Koulullamme toimii kaksi terveydenhoitajaa ma-pe Th. Susan Suomi Alakoulu 1-6 luokat Yläkoulu 7-9 c,d,e luokat Puh. (333) 7866 Gsm Th. Vilma Alcenius Yläkoulu 7-9 a,b luokat Lukio Kansainvälinen koulu Puh. (333) 7666 Gsm Työnjaosta pyrimme pitämään kiinni oppilaiden hoidon jatkuvuuden ylläpitämiseksi / turvaamiseksi. Ohjatkaa oppilaat siis oikealle terveydenhoitajalle. Ala-asteen oppilaiden osalta oppilas sopii opettajan kanssa käynnistä terveydenhoitajan luona. Terveydenhoitajat toimivat koululla joka arkipäivä, lukuun ottamatta koulutuspäiviä tai sairaspäiviä. Mikäli poissa ollessamme tapahtuu tapaturmia, on liitteenä ohjeet joiden mukaan tulee toimia. Terveydenhoitajien sairasvastaanotto ilman ajanvarausta on joka päivä klo Tänä aikana oppilaat voivat tulla terveydenhoitajan vastaanotolle ilman ajanvarausta (erilaisten sairaanhoidollisten tai kiireettömien asioiden kanssa). Klo jälkeen ajat varattu terveystarkastuksille. Kaikki ensiapua tarvitsevat hoidetaan mihin kellonaikaan tahansa koulupäivän aikana. Terveydenhoitajalle voi aina soittaa, tai tulla käymään, mikäli oppilaiden terveyteen liittyviä kysymyksiä / huolenaiheita tulee esille. Kouluterveydenhoitajilla ei valitettavasti ole oikeutta, eikä resursseja hoitaa muita kuin koulun oppilaita. Mikäli henkilökunnalla on terveyteensä liittyviä ongelmia, otattehan suoraan yhteyttä omaan työterveysyksikköönne. 24

25 TAPATURMAN SATTUESSA KOULULLA KOULUN TOIMENPITEET Lievät koulussa hoidettavat tapaturmat Ohjaa koulun terveydenhoitajalle. Jos terveydenhoitaja ei ole paikalla, opettaja/ kerhonohjaaja hoitaa. Koulun ensiapukaapit: ala-asteen pikkukeittiö lk ala-asteen aula (A- ja F-ovet) tekninen työ (ylä- ja ala-asteet) tekstiilityö lk (ylä- ja ala-asteet) liikuntasalin välikäytävä opettajien huone (keskellä) kotitalousluokka lk fysiikka-kemian varasto Suosittelemme tutustumaan ensiapukaappien sijainteihin ja sisältöön. Lääkärin hoitoa vaativat tapaturmat Ohjaa terveydenhoitajalle. Jos terveydenhoitaja ei ole koulussa, opettaja antaa ensiavun ja ohjaa eteenpäin. Lista ensiaputaitoisista henkilöistä koululla löytyy mm kanslian turvakansiosta. Ota yhteys huoltajaan. Lähetä oppilas päivystykseen, Kunnallissairaalantie 20. Soita päivystykseen p , että oppilas on tulossa. Tarvittaessa tilaa ambulanssi p Myös yksityisellä sektorilla annettu hoito korvataan. Täytä koulutapaturmailmoituslomakkeet. Täytä 3 kpl Ilmoitus koulutapaturmasta päivystykseen/ hammashoitolaan -lomaketta (löytyy Norssin web-sivuilta, ensiapukaapeista ja kansliasta). Ilmoitus tulee täyttää kaikilta osin. (1kpl oppilaan mukaan, 1kpl terveydenhoitajan lokeroon, 1kpl taloudenhoitajalle) Hammastapaturmat Hammastapaturmat ohjataan hammashoitolaan. Soita ajanvarauksen puh Täytä koulutapaturmalomakkeet kuten yllä ohjattu. 25

HYÖDYLLISIÄ YHTEYSTIETOJA...3 OHJEITA KERHONOHJAAJALLE...4 KERHOTOIMINTA OSANA OPETUSHARJOITTELUA...6 KERHOISTA TIEDOTTAMINEN...8

HYÖDYLLISIÄ YHTEYSTIETOJA...3 OHJEITA KERHONOHJAAJALLE...4 KERHOTOIMINTA OSANA OPETUSHARJOITTELUA...6 KERHOISTA TIEDOTTAMINEN...8 Kerhonohjaan opas SISÄLLYSLUETTELO HYÖDYLLISIÄ YHTEYSTIETOJA...3 OHJEITA KERHONOHJAAJALLE...4 KERHOTOIMINTA OSANA OPETUSHARJOITTELUA...6 KERHOISTA TIEDOTTAMINEN...8 NORSSIN AKTIIVISUUSPASSI... 10 VÄLIPALAA

Lisätiedot

HYÖDYLLISIÄ YHTEYSTIETOJA

HYÖDYLLISIÄ YHTEYSTIETOJA Kerhonohjaan opas SISÄLLYSLUETTELO HYÖDYLLISIÄ YHTEYSTIETOJA... 3 OHJEITA KERHONOHJAAJALLE... 4 KERHOTOIMINTA OSANA OPETUSHARJOITTELUA... 6 KERHOISTA TIEDOTTAMINEN... 8 NORSSIN AKTIIVISUUSPASSI... 10 OPPILASKUNNAN

Lisätiedot

KUNNAN YHTEISTYÖMAHDOLLISUUDET LIIKUNNAN LISÄÄMISEKSI KERHOTOIMINNASSA

KUNNAN YHTEISTYÖMAHDOLLISUUDET LIIKUNNAN LISÄÄMISEKSI KERHOTOIMINNASSA KUNNAN YHTEISTYÖMAHDOLLISUUDET LIIKUNNAN LISÄÄMISEKSI KERHOTOIMINNASSA Lasse Heiskanen Etelä-Karjalan Liikunta ja Urheilu ry KUNNAN YHTEISTYÖMAHDOLLISUUDENT LIIKUNNAN LISÄÄMISEKSI KERHOTOIMINNASSA Perusasteen

Lisätiedot

Kenelle kerho on suunnattu, miten oppilaat ilmoittautuvat ja miten osallistujat valitaan, mikäli halukkaita on enemmän kuin tilaa?

Kenelle kerho on suunnattu, miten oppilaat ilmoittautuvat ja miten osallistujat valitaan, mikäli halukkaita on enemmän kuin tilaa? KERHOSUUNNITELMAN TEKEMINEN (Tiedoston voi ladata koulun nettisivun linkeistä) Luettuasi Liite 1 ja 2, vastaa seuraaviin kysymyksiin ja toimita vastaus, eli kerhosuunnitelma, rehtorille Mikä on oppilaskerhon

Lisätiedot

Tapaturman sattuessa opiskelijalle

Tapaturman sattuessa opiskelijalle Tapaturman sattuessa opiskelijalle Ammatillisen koulutuksen tulosalue 6.11.2014 Toiminnanohjausryhmä Marjo Oksanen Ohje TAIn henkilökunnalle tapaturman sattuessa opiskelijalle. TYÖSALI, TYÖSSÄOPPIMISPAIKKA:

Lisätiedot

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta Kuvaus Hyvin järjestetty aamu- ja iltapäivätoiminta tukee koulun perustehtävää

Lisätiedot

Muonion kunta Sivistystoimi AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

Muonion kunta Sivistystoimi AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Muonion kunta Sivistystoimi AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Sivistyslautakunta 30.11.2016 2 Sisällys 1. Toiminta-ajatus ja toiminnan tavoitteet 3 2. Aamu- ja iltapäivätoiminnan suunnittelu

Lisätiedot

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Muonion kunta AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Sivistyslautakunta 3.4.2012 59 Sisällys 1. TOIMINTA-AJATUS JA TOIMINNAN TAVOITTEET... 3 2. AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SUUNNITTELU JA SISÄLTÖ...

Lisätiedot

K e r h o t o i m i n n a n k e h i t t ä m i s s u u n n i t e l ma 2014-2 0 2 0

K e r h o t o i m i n n a n k e h i t t ä m i s s u u n n i t e l ma 2014-2 0 2 0 K e r h o t o i m i n n a n k e h i t t ä m i s s u u n n i t e l ma 2014-2 0 2 0 1 S einäjoen kaupunki Kerhotoiminnan kehittämissuunnitelma 2014 2020 s isällysluettelo 1. Kerhotoiminnan valtakunnalliset

Lisätiedot

Kouluterveydenhuolto. Palvelun tuottaa Turun kaupungin hyvinvointitoimiala. Kouluterveydenhuolto on lakisääteistä ja maksutonta terveydenhoitoa

Kouluterveydenhuolto. Palvelun tuottaa Turun kaupungin hyvinvointitoimiala. Kouluterveydenhuolto on lakisääteistä ja maksutonta terveydenhoitoa Kouluterveydenhuolto Palvelun tuottaa Turun kaupungin hyvinvointitoimiala Kouluterveydenhuolto on lakisääteistä ja maksutonta terveydenhoitoa Oppilaiden terveyden edistäminen sekä terveen kasvun, kehityksen

Lisätiedot

Aktiivisuuspassi. Sisällys

Aktiivisuuspassi. Sisällys Aktiivisuuspassi Sisällys 1. Taustaa... 2 2. Aktiivisuuspassin toteutus... 3 2.1 Tekninen toteutus... 3 2.2 Taulukon täyttäminen... 4 2.3 Suoritusten merkitseminen: ohjeet kerhonohjaajille... 4 2.4 Tulostettavan

Lisätiedot

KERHONJÄRJESTÄJILLE, KOULUILLE JA OPETTAJILLE

KERHONJÄRJESTÄJILLE, KOULUILLE JA OPETTAJILLE KOULUN KERHOTOIMINNAN KÄSIKIRJA 2 KERHONJÄRJESTÄJILLE, KOULUILLE JA OPETTAJILLE SUVI LAPPALAINEN LAHDEN KAUPUNKI LASTEN JA NUORTEN KASVU Sisällysluettelo 1. Koulun kerhotoiminnan järjestäminen 2. Kerhotoiminnan

Lisätiedot

KALASTUS OSANA KOULUJEN KERHOTOIMINTAA

KALASTUS OSANA KOULUJEN KERHOTOIMINTAA KALASTUS OSANA KOULUJEN KERHOTOIMINTAA Ohjeita käytännön toimintaan SUOMEN VAPAA-AJANKALASTAJIEN KESKUSJÄRJESTÖ Taustaa koulukerhoista Koululaisille järjestetyllä kerhotoiminnalla on Suomessa pitkät perinteet.

Lisätiedot

OSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen

OSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen OSALLISUUS Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen Monipuoliset yhteistyökokemukset Oppilaiden osallistuminen suunnitteluun Oppilaskunta yhteistyön

Lisätiedot

KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Lumijoen kunta päivitetty 4/11 Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan laki astui voimaan 1.8.2004. Kunta vastaa järjestetystä iltapäivätoiminnan lainmukaisuudesta.

Lisätiedot

KOULUJEN KERHOTOIMINTA. Toiminnan periaatteet alkaen

KOULUJEN KERHOTOIMINTA. Toiminnan periaatteet alkaen KOULUJEN KERHOTOIMINTA Toiminnan periaatteet 1.8.2016 alkaen 1 Sisältö 1 Johdanto... 3 2 Kerhotoiminta... 3 Yhteistyö... 3 Tavoitteet... 4 Laadun kriteerejä... 4 Ajankohta ja kerhoaika... 4 Vastuu ja vakuutukset...

Lisätiedot

ORIMATTILAN KAUPUNKI PERUSOPETUSLAIN MUKAINEN KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA 10.8.2010 4.6.2011

ORIMATTILAN KAUPUNKI PERUSOPETUSLAIN MUKAINEN KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA 10.8.2010 4.6.2011 ORIMATTILAN KAUPUNKI PERUSOPETUSLAIN MUKAINEN KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA 10.8.2010 4.6.2011 Sivistyslautakunta 15.6.2010 SISÄLTÖ ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODELLE

Lisätiedot

OPPILASHUOLTO. Oppilashuoltoryhmä (OHR) Kouluruokailu

OPPILASHUOLTO. Oppilashuoltoryhmä (OHR) Kouluruokailu OPPILASHUOLTO Oppilashuolto on toimintaa, jolla edistetään ja ylläpidetään oppilaan hyvinvointia, hyvää oppimista, tervettä kasvua ja kehitystä. Tavoite on edistää myös koulun yhteisöllisyyttä, myönteistä

Lisätiedot

2014-2015. Ruutanan koulun kerho-ohje. Ruutanan koulu Ruutanantie 750 36110 Ruutana

2014-2015. Ruutanan koulun kerho-ohje. Ruutanan koulu Ruutanantie 750 36110 Ruutana 2014-2015 Ruutanan koulun kerho-ohje Ruutanan koulu Ruutanantie 750 36110 Ruutana Sivu 2 / 7 Ruutanan koulun kerho-ohje 1 Yleistä kerhotoiminnasta 1.1 Kerhon tavoitteista, sisällöistä ja ajankohdasta Perusopetuslaki

Lisätiedot

Koulussa noudatetaan järjestyssääntöjen lisäksi muuta sovellettavaa lainsäädäntöä.

Koulussa noudatetaan järjestyssääntöjen lisäksi muuta sovellettavaa lainsäädäntöä. Kalevankankaan koulu Henkilökuntakokous 25.5.2011 TURVALLINEN OPISKELUYMPÄRISTÖ JA JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 1. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMISALUE Perusopetuslain 29 :n mukaan opetukseen osallistuvilla

Lisätiedot

Perusopetuksen laatukriteerit v. 2011, v ja v Jouni Kurkela Sivistysjohtaja

Perusopetuksen laatukriteerit v. 2011, v ja v Jouni Kurkela Sivistysjohtaja Perusopetuksen laatukriteerit v. 2011, v. 2013 ja v. 2014 18.11.2014 Jouni Kurkela Sivistysjohtaja Opetusministeriö on 1.3.2010 myöntänyt 10 000 ja 29.12.2011 8000 Tyrnävän kunnalle opetus- ja kulttuuritoimen

Lisätiedot

KIRJOLAN KOULUN KERHO-OHJE Soveltuvin osin käytössä myös Saaren koululla

KIRJOLAN KOULUN KERHO-OHJE Soveltuvin osin käytössä myös Saaren koululla KIRJOLAN KOULUN KERHO-OHJE Soveltuvin osin käytössä myös Saaren koululla Koulun kerhotoiminta on säännöllistä, suunnitelmallista ja tavoitteellista. Kerhoissa toimitaan turvallisesti ja hyviä käytöstapoja

Lisätiedot

Perusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014

Perusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014 Perusopetuskysely 2016 Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014 Taustatietoja Kysely toteutettiin toukokuun lopulla 2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan 7966:lle huoltajalle

Lisätiedot

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi Perusopetuksen arviointi Koulun turvallisuus 2010 oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010 Tietotuotanto ja laadunarviointi Tampere Kyselyn taustaa Zef kysely tehtiin tuotannon toimeksiannosta vuosiluokkien

Lisätiedot

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT 1. Kunta 2. Koulu 3. Koulumuoto, jota arviointi koskee Alakoulu Yläkoulu Yhtenäiskoulun kaikki luokat Yhtenäiskoulun luokat 1 6 Yhtenäiskoulun luokat 7 9

Lisätiedot

Perusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6

Perusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6 Perusopetuskysely 2016 luokat 1-6 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 25.5. -4.6.2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan noin 7500:lle huoltajalle Asteikon arvot :Täysin

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

Liikkuva koulu nykytilan arviointi Liikkuva koulu nykytilan arviointi.. LIKES-tutkimuskeskus Arvioinnin täyttäneet koulut Nykytilan arvioinnin on täyttänyt 107 koulua * 1 kunnasta (.. mennessä) 800 700 7 00 00 400 0 0 100 1 0 Alakoulut

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät Sivistystoimiala 18.5. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt

Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt 1 Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt Kasvatus- ja sivistyslautakunta 31.8.2011 64 2 SISÄLLYS 1. SÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMISALUE...3 1.1. Järjestyssääntöjen tarkoitus...3 1.2. Viittaukset

Lisätiedot

Turva Minulla on turvallinen olo. Saanko olla tarvitseva? Onko minulla huolehtiva aikuinen? Suojellaanko minua pahoilta asioilta? Perusturvallisuus on edellytys lapsen hyvän itsetunnon ja luottamuksellisten

Lisätiedot

Siv.ltk 24.5.2011 PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

Siv.ltk 24.5.2011 PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA 0 Siv.ltk 24.5.2011 PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Wiitaunioni Sivistystoimi 2011 1 1 Toiminta-ajatus ja tavoitteet Ai- toiminta tarjoaa lapselle tutun ja turvallisen aikuisen

Lisätiedot

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

Liikkuva koulu nykytilan arviointi Liikkuva koulu nykytilan arviointi Alakoulut 0..0 LIKES-tutkimuskeskus Arvioinnin täyttäneet alakoulut Nykytilan arvioinnin on täyttänyt 7 alakoulua (0.. mennessä) Liikkuva koulu -tiimissä Opettajainkokouksessa

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Tervetuloa. koululaisen vanhemmaksi

Tervetuloa. koululaisen vanhemmaksi Tervetuloa koululaisen vanhemmaksi Lukuvuosi 2016-2017 Syyslukukausi ti 16.8. ke 21.12.2016, lisäksi 5.12. on vapaapäivä Syysloma to 13.10. su 16.10. Kevätlukukausi ke 4.1. la 3.6.2017 Talviloma ma 20.

Lisätiedot

TURUN LYSEON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT. Lukuvuosi

TURUN LYSEON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT. Lukuvuosi TURUN LYSEON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Lukuvuosi 2016-2017 Oppilaan velvollisuudet Perusopetuslain 35 :n mukaan "Oppilaan tulee osallistua perusopetukseen jokaisena koulupäivänä. Oppilaan on suoritettava

Lisätiedot

PYHTÄÄN KUNTA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016

PYHTÄÄN KUNTA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016 PYHTÄÄN KUNTA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016 JOHDANTO Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan tavoitteena on turvata lapselle tuttu ja turvallinen paikka viettää koulun jälkeistä

Lisätiedot

Havusten varhaiskasvatussuunnitelma

Havusten varhaiskasvatussuunnitelma Havusten varhaiskasvatussuunnitelma 2010 2011 Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 SAARENKYLÄ Havusten ryhmän puh. 050 5710814 Puh.klo16.30 jälk. 040 5197574 Tervetuloa Havusiin! Havuset on tällä hetkellä

Lisätiedot

Ajankohtaista perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnassa ja koulun kerhotoiminnassa ja toiminnan tulevaisuus 7.2.2013

Ajankohtaista perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnassa ja koulun kerhotoiminnassa ja toiminnan tulevaisuus 7.2.2013 Ajankohtaista perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnassa ja koulun kerhotoiminnassa ja toiminnan tulevaisuus 7.2.2013 Erityisasiantuntija Riitta Rajala, Opetushallitus JOUSTAVA KOULUPÄIVÄ SEMINAARI 23.1.2013

Lisätiedot

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA Toimintasuunnitelma on lasten ja nuorten hyvinvointityöryhmä

Lisätiedot

Liite LEMIN KUNNAN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODEKSI 2016-2017. Hyväksytty sivistyslautakunnassa 11.5.2016 31

Liite LEMIN KUNNAN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODEKSI 2016-2017. Hyväksytty sivistyslautakunnassa 11.5.2016 31 Liite LEMIN KUNNAN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODEKSI 2016-2017 Hyväksytty sivistyslautakunnassa 11.5.2016 31 2 (5) 1. TOIMINTA-AJATUS JA TAVOITTEET Aamu- ja iltapäivätoiminta on perusopetuslain

Lisätiedot

Luokka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A 13 13 9 13 12 14

Luokka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A 13 13 9 13 12 14 Koulu: Iisveden koulu Lukuvuosi: 2014-2015 Virat ja toimet Viran ja toimen nimike Määrä Lisätietoja Rehtori Luokanopettaja 4 yhdellä rehtorin tehtävät Aineen lehtori Erityisopettaja Erityisluokanopettaja

Lisätiedot

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki - Oppilas- ja opiskelijahuollon kokonaisuus - Yhteisöllinen opiskeluhuolto Seinäjoki 5.3.2014 Marjaana Pelkonen, neuvotteleva virkamies STM Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden

Lisätiedot

POP perusopetus paremmaksi

POP perusopetus paremmaksi POP perusopetus paremmaksi Oppilaan ohjauksen hankkeen koordinaattoritapaaminen 19.8.2009 Opetusneuvos Irmeli Halinen Osaamisen ja sivistyksen asialla POP - ohjelman merkitys Perusopetus paremmaksi ohjelmassa

Lisätiedot

YLITORNION YHTEISKOULUN LUKION POISTUMISSUUNNITELMA

YLITORNION YHTEISKOULUN LUKION POISTUMISSUUNNITELMA Liite 8 YLITORNION YHTEISKOULUN LUKION POISTUMISSUUNNITELMA ONNETTOMUUKSIA SEKÄ UHKATILANTEITA VARTEN 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Yleistä poistumissuunnitelmasta... 3 2. Toiminta onnettomuus- ja uhkatilanteissa...

Lisätiedot

Aamu- ja iltapäivätoimintaa koskeva lainsäädäntö (lait 1136/2003, 1137/2003).

Aamu- ja iltapäivätoimintaa koskeva lainsäädäntö (lait 1136/2003, 1137/2003). 1 1. AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN JÄRJESTÄMISEN LÄHTÖKOHDAT 1.1 Lainsäädäntö Aamu- ja iltapäivätoimintaa koskeva lainsäädäntö (lait 1136/2003, 1137/2003). Valtioneuvoston asetus perusopetuslaissa säädetyn

Lisätiedot

LASTENSUOJELULAKI ja ILMOITUSVELVOLLISUUS Lastensuojelun yhteistyötahojen näkökulmasta. 8.3.2013 Lakimies Kati Saastamoinen 1

LASTENSUOJELULAKI ja ILMOITUSVELVOLLISUUS Lastensuojelun yhteistyötahojen näkökulmasta. 8.3.2013 Lakimies Kati Saastamoinen 1 LASTENSUOJELULAKI ja ILMOITUSVELVOLLISUUS Lastensuojelun yhteistyötahojen näkökulmasta 8.3.2013 Lakimies Kati Saastamoinen 1 LASTEN JA NUORTEN HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN Viranomaisten välinen yhteistyö 8.3.2013

Lisätiedot

Luo luottamusta Suojele lasta Jaana Tervo 2

Luo luottamusta Suojele lasta Jaana Tervo 2 Luo luottamusta Suojele lasta 16.11.2016 Jaana Tervo 2 1 Lasten suojelemisen yhteistyötä ohjaavat periaatteet sekä tiedonvaihtoa ja yhteistyötä ohjaava lainsäädäntö Suojele lasta Varmista lapsen aito osallisuus

Lisätiedot

KOULUN JA OPETTAJAN SUHDE KOTIIN

KOULUN JA OPETTAJAN SUHDE KOTIIN KOULUN JA OPETTAJAN SUHDE KOTIIN OPETTAJUUS MUUTOKSESSA opetustoimen Luosto Classic 13.11.2010 Tuija Metso Kodin ja koulun yhteistyö Arvostavaa vuoropuhelua: toisen osapuolen kuulemista ja arvostamista,

Lisätiedot

ORIMATTILAN KAUPUNKI PERUSOPETUSLAIN MUKAINEN KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN. (1. ja 2. luokkien sekä erityisen tuen oppilaille) TOIMINTASUUNNITELMA

ORIMATTILAN KAUPUNKI PERUSOPETUSLAIN MUKAINEN KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN. (1. ja 2. luokkien sekä erityisen tuen oppilaille) TOIMINTASUUNNITELMA ORIMATTILAN KAUPUNKI PERUSOPETUSLAIN MUKAINEN KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN (1. ja 2. luokkien sekä erityisen tuen oppilaille) TOIMINTASUUNNITELMA 11.8.2014 29.5.2015 Sivistys- ja vapaa-aikalautakunta

Lisätiedot

PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SEKÄ KERHOTOIMINNAN AJANKOHTAISPÄIVÄ 23.4.2014 VARKAUS T E R V E T U L O A! Riitta Rajala, Opetushallitus

PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SEKÄ KERHOTOIMINNAN AJANKOHTAISPÄIVÄ 23.4.2014 VARKAUS T E R V E T U L O A! Riitta Rajala, Opetushallitus PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SEKÄ KERHOTOIMINNAN AJANKOHTAISPÄIVÄ 23.4.2014 VARKAUS T E R V E T U L O A! Ajankohtaistilanne perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta ja koulun kerhotoiminta

Lisätiedot

Arviointi- ja palautekeskustelu.luokka. Kevätlukukausi 20

Arviointi- ja palautekeskustelu.luokka. Kevätlukukausi 20 1 Arviointi- ja palautekeskustelu.luokka Kevätlukukausi 20 Oppilaan nimi Tämä vihkonen on osa arviointikeskustelua, joka käydään oppilaan, huoltajien ja oman luokanopettajan välillä. Mukana voi olla myös

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

04.09.2014. Lukuvuonna 2014-2015 2-luokkalaisten uimaopettajana toimii Pia Salonen, p. 050 3800489 ja sähköposti pia.salonen@kotka.

04.09.2014. Lukuvuonna 2014-2015 2-luokkalaisten uimaopettajana toimii Pia Salonen, p. 050 3800489 ja sähköposti pia.salonen@kotka. 2- LUOKKALAISTEN UIMAOPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN KOTKASSA 2014-2015 YLEISTÄ Kukin toisen luokan oppilas saa uimaopettajan antamaa uinnin opetusta yhteensä kymmenen tuntia. Opetus tapahtuu mahdollisuuksien

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen

Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen Sivu 1/5 Märynummen koulu Salon kaupunki 1760/12.00.01.01/2015 Yleiset Koulu: Märynummen koulu Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu Koulumuoto: Ala-asteen koulu Opetuskieli: Suomi Koulupiiri: Salo Opiskelijamäärä:

Lisätiedot

Huoltajapalautekysely_suruen (2012) Iivisniemen koulu k

Huoltajapalautekysely_suruen (2012) Iivisniemen koulu k Huoltajapalautekysely_suruen (0) Iivisniemen koulu k 0 0..0 Osa-alueiden keskiarvot,,,,,8,7,8,,,,,,,,, Kaikki Osa-alueiden keskiarvot,,,,,,,,,,8,8,7,,,, Kaikki Johtaminen. Koulun rehtori johtaa kasvatus-

Lisätiedot

VIROLAHDEN PERUSKOULUN YLÄASTEEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

VIROLAHDEN PERUSKOULUN YLÄASTEEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT VIROLAHDEN PERUSKOULUN YLÄASTEEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 31.1.2000 Yleistä 1 Koulun alue on kortteli 57-YO. Koulun piha-alue on koulukiinteistön, Rantatien sekä koulun kentän erottama alue. 2 Kouluajaksi katsotaan

Lisätiedot

POP perusopetus paremmaksi

POP perusopetus paremmaksi POP perusopetus paremmaksi Kehittämiskokonaisuudet 2008 Osaamisen ja sivistyksen asialla POP - ohjelman merkitys Perusopetus paremmaksi ohjelmassa pyritään parantamaan erityisesti opetuksen laatua Toimenpiteet

Lisätiedot

ILTAPÄIVÄTOIMINTA HÄMEENKYRÖSSÄ

ILTAPÄIVÄTOIMINTA HÄMEENKYRÖSSÄ 1 (7) Liite 4 Sivistyslautakunta 26.8.2015 52 ILTAPÄIVÄTOIMINTA HÄMEENKYRÖSSÄ Toimintasuunnitelma 1.9.2015 lähtien HÄMEENKYRÖN KUNTA SIVISTYSPALVELUT 2 Iltapäivätoiminta Hämeenkyrössä Toimintasuunnitelma

Lisätiedot

LUHANGAN KUNNAN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA. (Laadittu Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan perusteet 2011 mukaisesti.

LUHANGAN KUNNAN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA. (Laadittu Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan perusteet 2011 mukaisesti. LUHANGAN KUNNAN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA (Laadittu Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan perusteet 2011 mukaisesti.) 1.TOIMINTA-AJATUS JA TAVOITTEET Iltapäivätoiminnan tarkoituksena

Lisätiedot

KUOPION KAUPUNKI Kasvun ja oppimisen palvelualue 4.2.2016

KUOPION KAUPUNKI Kasvun ja oppimisen palvelualue 4.2.2016 1 KUOPION KAUPUNKI Kasvun ja oppimisen palvelualue 4.2.2016 Perusopetuksen rehtorit ja koulusihteerit, päiväkodinjohtajat KOULUKULJETUSTEN HOITO LUKUVUONNA 2016-2017 Koulun rehtori ja päiväkodinjohtaja

Lisätiedot

KIRKONKYLÄN KOULU Tuusulantie 131 04310 Tuusula http://web.tuusula.fi/kirkonkylankoulu

KIRKONKYLÄN KOULU Tuusulantie 131 04310 Tuusula http://web.tuusula.fi/kirkonkylankoulu KIRKONKYLÄN KOULU Tuusulantie 131 04310 Tuusula http://web.tuusula.fi/kirkonkylankoulu 1. LUKUVUODEN 2013-2014 TYÖ JA LOMA-AJAT Syyslukukausi 12.8.2013 (ma) - 21.12.2013 (lauantai) Syysloma 14.10.-20.10.2013

Lisätiedot

Liikkuva koulu - nykytilan arviointi Lappeenrannassa

Liikkuva koulu - nykytilan arviointi Lappeenrannassa Liikkuva koulu - nykytilan arviointi Lappeenrannassa LIKES-tutkimuskeskus 5.11.2015 Arvioinnin täyttäneet koulut, yhteensä 18 Myllymäen koulu Kesämäenrinteen koulu Joutsenon koulu Voisalmen koulu Ravattilan

Lisätiedot

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta Perusopetuksen maakunnallinen arviointi 2016 Möysän koulun tulokset Vastaajamäärät 124 1.-2.lk oppilasta 120 3.-5.lk oppilasta 22 opetushenkilöä 83 huoltajaa, joista loppuun saakka vastasi 68 Koulun toiminta

Lisätiedot

Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa

Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa Piirros Iita Ulmanen Oppilashuolto Oppilashuollolla tarkoitetaan huolenpitoa oppilaiden oppimisesta ja psyykkisestä, fyysisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista.

Lisätiedot

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki - Oppilas- ja opiskelijahuollon kokonaisuus - Yhteisöllinen opiskeluhuolto Helsinki 27.2.2014 Marjaana Pelkonen, neuvotteleva virkamies STM Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden

Lisätiedot

TYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle 2015-2016. Koulu

TYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle 2015-2016. Koulu KEMIJÄRVEN KAUPUNKI TYÖSUUNNITELMA Lukuvuodelle 2015-2016 Isokylän Koulu 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS Isokylän koulu tarjoaa muuttuvassa yhteiskunnassa tarvittavia tietoja, taitoja ja valmiuksia sekä tukee

Lisätiedot

kerrostaloasukkaalle Huolehdi paloturvallisuudesta!

kerrostaloasukkaalle Huolehdi paloturvallisuudesta! Paloturvallisuustietoa kerrostaloasukkaalle Huolehdi paloturvallisuudesta! Ohjeet asukkaalle Palovaroitin Asunnon jokainen kerros sekä niihin yhteydessä olevat kellarikerrokset ja ullakot on varustettava

Lisätiedot

Monitoimijaisena yhteistyönä alueen lasten ja nuorten kanssa toimivien eri ammattiryhmien, kolmannen sektorin tahojen sekä nuorten kanssa

Monitoimijaisena yhteistyönä alueen lasten ja nuorten kanssa toimivien eri ammattiryhmien, kolmannen sektorin tahojen sekä nuorten kanssa Monitoimijaisena yhteistyönä alueen lasten ja nuorten kanssa toimivien eri ammattiryhmien, kolmannen sektorin tahojen sekä nuorten kanssa 1 Aluksi esittäytymiskierros ja nimilista kiertämään Valintojen

Lisätiedot

Joustava koulupäivä Suomessa Tallinna Riitta Rajala, erityisasiantuntija emerita

Joustava koulupäivä Suomessa Tallinna Riitta Rajala, erityisasiantuntija emerita Joustava koulupäivä Suomessa 19.5.2017 Tallinna Riitta Rajala, erityisasiantuntija emerita Maailma on muuttunut Tulevaisuudessa tarvittava osaaminen on muuttunut Oppijoiden tarpeet ovat muuttuneet Olemme

Lisätiedot

VAALAN YHTENÄISKOULUN KRIISITOIMINTAOHJE

VAALAN YHTENÄISKOULUN KRIISITOIMINTAOHJE VAALAN YHTENÄISKOULUN KRIISITOIMINTAOHJE Tärkeitä puhelinnumeroita Yleinen hätänumero 112 Ylätalon kanslia 5360196 Alatalon kanslia 5360187 Ylätalon op.huone 5360195 Alatalon op.huone 5360189 Lukion kanslia

Lisätiedot

Wilman käyttöohjeet. 1. Kirjaantuminen ja turvallisuus

Wilman käyttöohjeet. 1. Kirjaantuminen ja turvallisuus Wilman käyttöohjeet 1 Yleistä Wilma on Kodin ja Koulun väline yhteydenpitoväline ja se on käytössä Kempeleessä kaikilla kouluilla ja lähes kaikilla oppilailla. Wilma otetaan käyttöön jo ensimmäisellä luokalla

Lisätiedot

KITEEN KAUPUNGIN PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA ALKAEN

KITEEN KAUPUNGIN PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA ALKAEN 1/1 KITEEN KAUPUNGIN PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA 1.8.2013 ALKAEN 1. Taustaa Kiteen kaupungin sivistystoimi on järjestänyt perusopetuslain 8 a luvun mukaista aamu- ja

Lisätiedot

PIENEN YLEISÖTILAISUUDEN PELASTUSSUUNNITELMA [NIMI] NORMAALIOLOJEN JA POIKKEUSOLOJEN ONNETTOMUUKSIA SEKÄ UHKATILANTEITA VARTEN

PIENEN YLEISÖTILAISUUDEN PELASTUSSUUNNITELMA [NIMI] NORMAALIOLOJEN JA POIKKEUSOLOJEN ONNETTOMUUKSIA SEKÄ UHKATILANTEITA VARTEN 1 PIENEN YLEISÖTILAISUUDEN PELASTUSSUUNNITELMA [NIMI] NORMAALIOLOJEN JA POIKKEUSOLOJEN ONNETTOMUUKSIA SEKÄ UHKATILANTEITA VARTEN Suunnitteluvelvoite perustuu pelastuslakiin (2004 8 ja 9 ) ja pelastustoimesta

Lisätiedot

Kurinpitosuunnitelma Oulaisten perusopetus

Kurinpitosuunnitelma Oulaisten perusopetus TOIMENPIDE OSALLISUUS ILMOITTAMINEN KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOMIOITAVA OPPILASHUOLTO MUUTA Yhteydenotto huoltajaan Kirjalliset Wilmassa, ei sähköpostina opettaja kirjataan puhelun aihe Kasvatuskeskustelu

Lisätiedot

ASUKKAAN TURVALLISUUSOHJEET

ASUKKAAN TURVALLISUUSOHJEET ASUKKAAN TURVALLISUUSOHJEET Turvallista asumista YH Kodeilla YH Kodit tarjoaa elämän kestävää asumista, joka on paljon enemmän kuin pelkkä asunto. Me arvostamme turvallisen asumisen ja toimivan elinympäristön

Lisätiedot

PERUSOPETUKSEN JA TOISEN ASTEEN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS

PERUSOPETUKSEN JA TOISEN ASTEEN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS PERUSOPETUKSEN JA TOISEN ASTEEN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS www.nurmijarvi.fi KUUKAUSI TOIMENPIDE VASTUUHENKILÖ LÄSNÄ LOMAKKEET MUUTA ELOKUU Edellisenä keväänä päättötodistuksen saaneitten 9.- luokkalaisten

Lisätiedot

1. NIVAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

1. NIVAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Sivistyslautakunta 22.6.2016 96 Liite 3 Sivu 1 / 4 1. NIVAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Nämä järjestyssäännöt on laadittu yhdessä oppilaiden, koulun henkilökunnan ja vanhempien kanssa. 2. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN

Lisätiedot

HYVÄN KASVUN OHJELMA ARVIOINTI 2016

HYVÄN KASVUN OHJELMA ARVIOINTI 2016 HYVÄN KASVUN OHJELMA 2015-2020 ARVIOINTI 2016 Toteutus Toteutettiin Wilman kyselytoiminnolla huhtikuun 2016 aikana Vastauksia yht. 1118 kpl Perusopetuksen oppilaat (4.,6.,8.lk) oppilaat 610 kpl Lukion

Lisätiedot

Jämsän kaupunki ei tarjoa aamutoimintaa lukuvuonna

Jämsän kaupunki ei tarjoa aamutoimintaa lukuvuonna KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SUUNNITELMA JÄMSÄN KAUPUNKI LUKUVUOSI 2016-2017 TOIMINNAN PERUSTEET Koululaisten aamu- ja iltapäivätoimintaa järjestetään Perusopetuslain 48 a 3 momentin ja Opetushallituksen

Lisätiedot

A2-kielen valinnoista ja opetuksesta

A2-kielen valinnoista ja opetuksesta A2-kielen valinnoista ja opetuksesta Kielten nimitykset perusasteella ja lukiossa A-kieli (A1) on peruskoulun ensimmäinen vieras kieli, joka alkaa 2. luokalla. Oulun kaupungissa kaikki oppilaat opiskelevat

Lisätiedot

Lastensuojelu Suomen Punaisen Ristin toiminnassa

Lastensuojelu Suomen Punaisen Ristin toiminnassa Lastensuojelu Suomen Punaisen Ristin toiminnassa Koulutusmateriaali vapaaehtoisille SPR/ Päihdetyö / Kati Laitila Koulutuksen tavoite Edistää lasten ja nuorten turvallisuuden, terveyden, oikeuksien ja

Lisätiedot

Sivistyspalvelukeskus Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta 2015 2016. Sisällysluettelo

Sivistyspalvelukeskus Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta 2015 2016. Sisällysluettelo 1 Sisällysluettelo 1 Toiminta-ajatus ja tavoitteet... 2 1.1 Kodin ja koulun kasvatustyön tukeminen... 2 1.2 Hyvinvoinnin, tunne-elämän ja sosiaalisen kehityksen tukeminen... 2 1.3 Eettisen kasvun tukeminen...

Lisätiedot

Koulun kerhotoiminnan ajankohtaistilaisuus Turvallinen koulupäivä. Erityisasiantuntija Riitta Rajala, Opetushallitus

Koulun kerhotoiminnan ajankohtaistilaisuus Turvallinen koulupäivä. Erityisasiantuntija Riitta Rajala, Opetushallitus Koulun kerhotoiminnan ajankohtaistilaisuus 5.10.2012 Turvallinen koulupäivä Erityisasiantuntija Riitta Rajala, Opetushallitus 1 9 VUOSILUOKAT N. 50 000 lasta N. 300 000 lasta Aamu- ja iltapäivätoiminta

Lisätiedot

Turvallisuussuunnitelma. Lauttasaaren Kisa-Siskot ry

Turvallisuussuunnitelma. Lauttasaaren Kisa-Siskot ry Turvallisuussuunnitelma Lauttasaaren Kisa-Siskot ry LAUTTASAAREN KISA-SISKOT RY TURVALLISUUSSUUNNITELMA 2 (6) Sisällysluettelo 1 Turvallisuussuunnitelman tarkoitus... 3 2 Yhdistyksen toiminnan kuvaus...

Lisätiedot

Julkisuus ja tietosuoja oppilashuollon asioissa Hallintojohtaja Matti Lahtinen

Julkisuus ja tietosuoja oppilashuollon asioissa Hallintojohtaja Matti Lahtinen Julkisuus ja tietosuoja oppilashuollon asioissa 29.4.2011 Hallintojohtaja Matti Lahtinen 1 Julkisuutta ja tietosuojaa koskevia säädöksiä perusopetuksessa Perustuslaki (731/1999) 10 : Jokaisen yksityiselämä,

Lisätiedot

Oppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu. Koulutuspäivä Oulussa

Oppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu. Koulutuspäivä Oulussa Oppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu Koulutuspäivä Oulussa 6.2.2014 Järjestämisvastuut Koulutuksen järjestäjä vastaa 1. opetussuunnitelman mukaisen opiskeluhuoltosuunnitelman toteutumisesta 2. yhteistyön

Lisätiedot

METSOKANKAAN KOULU PATAMÄESSÄ. Lukuvuosi 2015-16

METSOKANKAAN KOULU PATAMÄESSÄ. Lukuvuosi 2015-16 METSOKANKAAN KOULU PATAMÄESSÄ Lukuvuosi 2015-16 Luokat ja henkilökunta Ensi lukuvuoden 4A ja 4B 5ABCDE laaja-alainen erityisopettaja Päivi Juustila englannin ja saksan opettaja teknisen työn opettaja koulunkäynnin

Lisätiedot

Kalkkisten koulu 2015 2016

Kalkkisten koulu 2015 2016 Lukuvuosisuunnitelma Kalkkisten koulu 2015 2016 yhteystiedot koulu Lähiosoite Kenttätie 5 Postinumero 17240 Postitoimipaikka Kalkkinen Puhelin 03 7671008 Sähköposti kalkkistenkoulu@asikkala.fi Kanslia

Lisätiedot

Onko lainsäädäntö yhteistyön tuki vai kompastuskivi? Kokemuksia Manuva-hankkeesta

Onko lainsäädäntö yhteistyön tuki vai kompastuskivi? Kokemuksia Manuva-hankkeesta Onko lainsäädäntö yhteistyön tuki vai kompastuskivi? Kokemuksia Manuva-hankkeesta 1.10.2012 Koulun ja lastensuojelun yhteistyö -seminaari Sannakaisa Koskinen Pistarit 1. Peruste oleskeluluvan myöntämiselle

Lisätiedot

Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet ja luokanohjaajan tehtävät Metsokankaan koulussa

Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet ja luokanohjaajan tehtävät Metsokankaan koulussa Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet ja luokanohjaajan tehtävät Metsokankaan koulussa HYÖDYNNETTY OPPILASHUOLLON KÄSIKIRJAA SEKÄ LUOKANOHJAAJAN KÄSIKIRJAA Oppilashuollon käsikirja s. 15 Huoli

Lisätiedot

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto Oppilashuolto on oppilaiden fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Oppilashuolto kuuluu kaikille kouluyhteisössä

Lisätiedot

Moision koulu Ylöjärven kaupunki

Moision koulu Ylöjärven kaupunki Moision koulu Ylöjärven kaupunki Väkivallan, kiusaamisen ja häirinnän ehkäisy ja siihen puuttuminen kuuluvat kaikille kouluyhteisössä työskenteleville. 1. KIUSAAMINEN, HÄIRINTÄ JA VÄKIVALTA Väkivalta,

Lisätiedot

ASKOLAN KUVATAIDEKOULU

ASKOLAN KUVATAIDEKOULU Vanhemmille ASKOLAN KUVATAIDEKOULU Askolan kuvataidekoulu on perustettu vuonna 1992. Koulun ylläpitäjänä toimii Askolan kuvataidekoulun kannatusyhdistys ry. Koulu on antanut taiteen perusopetusta syksystä

Lisätiedot

Opetushenkilöstö Punkaharju

Opetushenkilöstö Punkaharju Opetuksen arviointi Sivistysltk 18.6.2012 20 Kevät 2012 Opetushenkilöstö Punkaharju Koulu (Punkaharju) 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % Kulennoisten koulu Punkasalmen koulu Särkilahden koulu Koulu (Punkaharju)

Lisätiedot

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA Esikoululaiset 1.-2.luokkaiset

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA Esikoululaiset 1.-2.luokkaiset Pirkkalan kunta Sivistysosasto Infovihko iltapäivätoiminnassa olevien lasten vanhemmille Lukuvuosi 2015 2016 AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA Esikoululaiset 1.-2.luokkaiset Lisätietoa löytyy myös opetuksen internet-sivuilta,

Lisätiedot

Kiusaaminen koulun arjessa 10.11.2015. Merja Rasinkangas Oulun poliisilaitos ylikonstaapeli, koulupoliisi merja.rasinkangas@poliisi.

Kiusaaminen koulun arjessa 10.11.2015. Merja Rasinkangas Oulun poliisilaitos ylikonstaapeli, koulupoliisi merja.rasinkangas@poliisi. Kiusaaminen koulun arjessa 10.11.2015 Merja Rasinkangas Oulun poliisilaitos ylikonstaapeli, koulupoliisi merja.rasinkangas@poliisi.fi Oulun poliisilaitos 750 työntekijää 16 poliisiasemaa pääpoliisiasema

Lisätiedot