Let`s talk about being International. - kansainvälisyydestä

Transkriptio

1 Let`s talk about being International - kansainvälisyydestä Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

2 Mitä on kansainvälisyys? Kansainvälisyys tarkoittaa kansojen tai valtioiden välistä asiaa. (Lähde:Wikipedia) Kansainvälisyys on kansojen välistä vuorovaikutusta, mutta myös monikulttuurista ja yhteisöllistä - kulttuureiden ja yksilöiden välistä - vuorovaikutusta. (Lähde: Edu.fi) tymisesta

3 Mitä edellyttää? Kansainvälisyys edellyttää kulttuurien tuntemusta: kykyä ymmärtää muiden kulttuureiden erityispiirteitä ja kykyä toimia kulttuurisesti moninaisessa yhteisössä. Kansainvälisyyden perustana ovat oman kulttuuriperinnön tuntemus ja kulttuuri-identiteetin hahmottuminen. (Lähde: Edu.fi)

4 Kv-henkilöstön osaaminen ja toimenkuva Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

5 ? Millainen on hyvä Kv-tyyppi (henkilöstö)? Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

6 Työn kuva Mitä vaaditaan Kv-koordinaattoriksi? (RAMK / Lapin AMK) MTI:n kv-toimintasuunnitelman toteuttaminen ja seuranta MTI:n kv-verkostojen ja Kv-yhteistyön kehittäminen Kansainvälisten vierailujen ja tapahtumien suunnittelu ja toteutus Yhteistyö MTI:n eri osapuolten Kv-toiminnoista vastaavien kanssa MTI:n kv-toiminnan kehittäminen Osallistuminen MTI:n Kv-hankkeiden suunnitteluun ja toteutukseen Opiskelija- ja henkilöstövaihtoon liittyvien prosessien hallinta ja kehittäminen RAMK-MTI:n vaihtotoiminnnan opiskelijamarkkinointi ja viestintä Työhön liittyvien prosessien tehostaminen huomioiden korkeakoulujen tulevat rahoitusmallit Kansainvälisen tutkimustoiminnan verkostotyö ja siihen liittyvien rahoituskanavien hyödyntäminen

7 Eduksi katsotaan (RAMK / Lapin AMK) Hakijan eduksi katsotaan matkailu- ja ravitsemisalan tuntemus sekä korkeakoulujen rakenteiden ja toiminnan tuntemus. Hakijalta toivotaan kokemusta erilaisista opetuksen ja työelämän yhteistyömuodoista ja niiden yhdistämisestä oppilaitosten kansainväliseen toimintaan. Hakijan eduksi katsotaan olemassa olevat Kv-verkostot ja toiminta niissä.

8 Kv- ja top-assistentti (RKK) Työelämäyhteistyö, toiminta kansallisissa ja kansainvälisissä verkostoissa sisältäen Työpaikalla oppimisen verkostojen kehittäminen TOP -verkkopalvelun kehittämisen koordinointi KV- ja TOP lomakkeiston ja tietokannan ylläpito ja kehittäminen KV- ja TOP -hankevalmistelu/hankevalmistelun tukeminen Kansainvälisten vierailujen järjestäminen Kansainvälistäminen sekä Työpaikalla oppiminen -työryhmien jäsenenä toimiminen

9 ? On kansainvälistä olla suomalainen (Lappilainen) onko? Kuvat: Lapland Above Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

10 Kv-strategia Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

11 Sanahelinää? Ammatillisen koulutuksen kansainvälistymisstrategia ja kansainvälisen toiminnan suunnitelma (RKK) Kansainvälisyys sanahelinää toimenpide- / toimeenpanosuunnitelmissa ja Kv-strategioissa vai arjen todellisuutta?

12 Esipuhe (RKK) Kansainvälistyminen on olennainen osa ammatillisen koulutuksen järjestäjien toimintaa. Opiskelijat suorittavat enenevässä määrin opintoja ulkomailla. Oppilaitosten opettajat ja johto sekä muu henkilöstö kehittävät osaamistaan ja antamaansa koulutusta kansainvälisten kumppaneiden kanssa erilaisissa yhteistyöprojekteissa...

13 Rovaniemen koulutuskuntayhtymän kansainvälisen toiminnan strategiasuunnitelman ja sen pohjalta laaditun toimintasuunnitelman tavoitteena on johtaa ja ohjata kuntayhtymän ammatillisten oppilaitosten kansainvälistä toimintaa ja luoda mm. toimintaympäristön tarkastelun kautta kansainväliselle toiminnalle keskeiset toimintalinjaukset ja kansainvälisen toiminnan puitteet.

14 Tavoitteena on edistää koko ammatillisen koulutuksen kansainvälistä toimintakulttuuria, toimintatapoja ja vahvistaa kansainvälistä yhteistyö- ja verkostotoimintaa mahdollistaen kuitenkin myös vahvan oppilaitos- ja koulutusalakohtaisten kansainvälisten toimintaprofiilien rakentamisen.

15 ? Kohtaavatko Kv-strategia ja arki onko kansainvälinen toiminta kiinteä osa koulutusta? Millainen on oman työnantajasi (koulutuksen järjestäjän) kansainvälisyysstrategia kohtaako arjen toiminnan? Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

16 Suunnittelun pohjaksi?

17 ? Mikä on Kv-toiminnan ajatuksenne miksi? Mikä on teidän ydinosaamista Kv-toimintaan liittyen? Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

18 Kuva: Vahvuutena kansainvälisyys. Oph 2010.

19 ? Miksi? Puhutaan kunnianhimoisista tavoitteista ja visioista jotka? Onko visio innostava (=hyvä)? Miksi kansainvälistyminen on (edelleen) maltillista (hidasta)? Mitä tarkoitetaan kansainvälisellä oppimisympäristöllä? Mitä tarkoittavat lähiaikoina tapahtuvat huomattavat panostamiset kansainväliseen toimintaan liittyen? Onko uusi strategia ratkaisu vai kenties osallistuminen konferensseihin ja seminaareihin? Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

20 ? Millainen on hyvä strateginen Kv-kumppani? Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

21 Käytännön Kv-toiminta Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

22 Mitä on toimiva Kv-toiminta? Syleilläänkö maailmaa olemalla kaikkialla ja kaikessa mukana vai toteutetaanko kansainvälisyysstrategiaa oman roolin mukaisesti oleelliseen keskittyen? Arki- vai ammatillinen oppiminen esim. opiskelijaliikkuvuuksien liittyen? Kasvamista ihmisenä vai ammattilaisena sama asia?

23 Millainen on hyvä käytäntö - toimintamalli?

24 Miten näkyy - näkyykö? Opiskelijoiden liikkuvuutena Opettajien ja muiden asiantuntijoiden (henkilöstö) liikkuvuutena Monikulttuurisuutena Vieraskielisenä opetuksena Kansainvälisinä opiskelijoina Erilaisina hankkeina Jotenkin muuten?

25 Opetussuunnitelmaan kirjattua (RKK) Lähde: Rovaniemen koulutuskuntayhtymä. Koulutuksen järjestäjän Opetussuunnitelman yhteinen osa (Lapin ammattiopisto, Lapin matkailuopisto, Lapin urheiluopisto, Lapin oppisopimuskeskus)

26 Strategiasta toimintaan (RKK) Opetus toteuttaminen ja kehittäminen Tiivis osa opetusta ja osaamisen kehittämistä (monikulttuurisuus) Yhteistyö kansainvälisten oppilaitosten ja muiden sidosryhmien kanssa esim. yritykset Muu merkittävä ja tavoitteellinen toiminta Hanketoiminta Henkilöstön kehittäminen Koulutusvienti Jotain muuta?

27 Käytännössä Opiskelijaliikkuvuudet niin lähettävän kuin vastaanottavan organisaation roolissa Hanketoiminta Ammatilliset verkostot niin kotimaiset kuin ulkomaiset alan verkostot Opettajien (asiantuntijoiden) liikkuvuudet = asiantuntijuuden vientiä ja tuontia Kotikansainvälisyys koulutuksen järjestäjän arkea

28 ? Kotikansainvälisyys mitä ja miten? Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

29 Kotikansainvälisyys Kotikansainvälisyydellä tarkoitetaan niitä keinoja, joita voidaan toteuttaa oman koulun tilassa ja lähiympäristössä, avaamalla silmät ja korvat läsnä olevalle kansainvälisyydelle. (Lähde: Kansainvälisyys juhlapuheista koulun arkeen Mattila, P., Opetushallitus). Maahanmuuttajataustaiseten opiskelijoiden integrointi järjestelmään ja, vieraskielinen opetus, erilaiset tapahtumat, vierailut jne.

30 Monikulttuurisuus Opetuksessa ja muussa toiminnassa on yhä useammin mukana opiskelijoita, opettajia ja asiantuntijoita eri kulttuureista. Ulkomaalaiset opiskelijat, opettajat ja asiantuntijat kansainvälistävät!? Opettajat ja muu henkilöstö osallistuvat kansainväliseen toimintaan. Monikulttuurisuus on koko henkilöstön asia KUINKA KEHITTÄÄ?

31 Kuva: RKK

32 ? Mitkä ovat koulutuksenjärjestän (sinun) Kv-vahvuudet? Entäpä heikkoudet? Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

33 Kuva: RKK Kehittämiskohteet

34 Kuinka kehittää? Tunnistamalla ja tunnustamalla ulkomailla hankittu osaaminen (henkilökohtaistaminen - ECVET) Onko jokaisella opiskelijalla on mahdollisuus henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassaan Kv-vaihtoon ja kotikansainvälistymiseen? Lisäämällä vieraskielistä koulutusta ja kansainvälistä henkilöstöä kuinka, miten..? Lisäämällä opiskelija- ja henkilöstöliikkuvuuksien määrää ja parantamalla niiden laatua (ECVET?) Markkinoinnin ja tiedottamisen merkitys (myös vieraskielisen) - positiivinen näkyvyys ja näyttävyys Jotain muuta?

35 Käytännön murheita!?

36

37 ECVET Ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten siirtojärjestelmä Kuva: Ari Manninen

38 Opintosuoritusten siirtojärjestelmän tarkoituksena on liikkuvuuden lisääminen, ulkomailla opitun hyödyntäminen osana tutkintoa ja tutkintojen läpinäkyvyyden lisääminen. Tavoitteena on helpottaa opintosuoritusten siirtoa, keräämistä ja tunnustamista yhtenäisen kuvaustavan avulla. Ensimmäisessä vaiheessa päämääränä on koulutuksessa olevien liikkuvuuden edistäminen. Ajan mittaan tavoitellaan laajaa opintosuoritusten ja muutoin hankitun osaamisen tunnustamista maiden välillä. (Lähde: Opetus- ja kulttuuriministeriö)

39 Käykö näin? Me ollaan jo näytöt annettu, koska ohjaajien mukaan se on niin hankalaa ulkomailla Oppimistavoitteet tutkinnon osa, osateema? Annetaanko näyttö? Ohjauksen ja arvioinnin merkitys kuka ohjaa, kuka arvioi? Kuka tunnistaa ja tunnustaa osaamisen? Milloin vain ja minne vain (Hops)?

40 ? Mitä on aito kansainvälisyys? Riittävätkö resurssit? Onko lähtevien ja tulevien lukumäärä ainoa mittari? Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

41 ? Mistä rahoitus kansainväliseen toimintaan? Mistä sitoutuneet henkilöt hanketoimintaan? Kannattaako kansainvälisiin kehittämishankkeisiin aina lähteä mukaan? Onko riittävää hankeosaamista olemassa? Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

42 ? Mitä on laatu ja vetovoimaisuus Kv-toiminnassa? Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

43 ? Kansainvälisesti verkostoitunut ammatilliset verkostot? MIKSI? Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

44 On nykyaikainen tapa toimia Ammatillisen osaamisen, näkemysten ja visioiden jakamista Oma ammatillinen kehittyminen ja uuden oppiminen Työyhteisön toiminnan kehittyminen ja kehittäminen (kaikki hyötyvät) Antaa mahdollisuuden erikoistua, työskentelystä tulee helpompaa, tuo mukanaan mahdollisuuksia esim. kansainvälisten kontaktien kautta jne.

45 Onnistunut verkostoituminen Osapuolten keskinäinen luottamus Sosiaaliset verkostot ja henkilökemiat Vie aikaa ja on toisinaan raskasta, sillä muuttuu koko ajan vaali verkostoja Kaiken toiminnan avoimuus -> tiedottaminen Yhteiset tavoitteet ja päämäärät Toiminnan kannalta oleelliset ja tärkeät verkostot ei verkostoiduta vain verkostoitumisen takia Otetaan pieniä askelia kerrallaan

46 Tehtävä LAADI OMA AMMATILLINEN VERKOSTOKARTTASI Millaiset alan verkostot sinä omaat? Millaisia kontakteja sinulta puuttuu? Mitkä ovat verkostojesi vahvuudet, puutteet jne.? Kuinka hyödynnät verkostojasi - osaatko hyödyntää, onko sinulla mahdollisuus hyödyntää? Missä verkostoitua ja miten? Lapin matkailuopisto Ari Manninen 2013

47 Kuva: Made in Lapland. Lapland Tourism College. Näkyvyyttä miten?

48 Lähteet ja linkkejä Ammatillisen koulutuksen kansainvälistymisstrategia ja kansainvälisen toiminnan suunnitelma (RKK) _kasitteet Kansainvälisyys juhlapuheista koulun arkeen Mattila, P., Opetushallitus. Vahvuutena kansainvälisyys. Oppaat ja käsikirjat 2010:10. Opetushallitus tillisen_koulutuksen_koeoepenhaminaprosessi/ecvet.html